小学生诚信的英语作文

小学生诚信的英语作文（精选9篇）

篇1：小学生诚信的英语作文

Honesty is gold honesty means speaking the truth and being fair. If a man lies and cheats is dishonest. A man can succeed not by hard labour is by faith. Honesty is a good virtue, if you have always been honest, youll be trusted and respected by others. A liar is always looked down upon by others and be regarded as an evil member of the herd. Once you lie, even if you speak the truth, people will never believe you. However, in the tide of commodity economy today, many people often abandon faith pursuit of money. In their view, health, beauty, money, intelligence, honesty, talent, honesty is the most easy. They dont understand or pretend not to understand that honesty is one of the most precious wealth, but also is the primary condition to do things. I think these people deserve sympathy. In a word, honesty is gold. Honest, your reputation is good, not honest, you will not be respected. Therefore, we do not think that is a lie, but should immediately in sowed the seeds of faith.

篇2：小学生诚信的英语作文

Honesty is honesty and trustworthiness. A person who keeps his word will often be accepted by others. Honesty requires courage and prudence. Credit needs to be perfected and perfected. Only by doing so can we be completely honest.

The basic point of good faith is not to deceive others. A person who is not good faith is a person who has lost his moral character. It is a person who is physically and mentally unhealthy, not only harm himself, but also hurt others. It can be said to be a cheater. Such a person can not not only be trusted by others, but also cannot be established in society. A friend of heart. So no matter where we are, we must have integrity.

The good faith needs to stand up to the temptation, no matter how great the interests, as long as it is contrary to the integrity of all do not do, if done, it will have a great impact on their future.

篇3：小学生诚信的英语作文

关键词：诚信教育,美德,诚信理念

一、引言

“人无信,而不立”,诚信自古以来就是修身之根本,也是社会文明的基石。“一诺千金”、“曾子杀猪”的故事,流传至今,人们在生活中到处都需要诚信。可如今的社会,坑蒙拐骗,人心不古,这些不良的社会现象都会给在校的小学生,造成了很不利的影响。随着时间的推移,小学生耳闻目睹后,也开始深受其害,学会撒谎骗人。所以如何引导孩子们懂得对人诚信,对事负责,知道诚实才可以得到信任,努力做一个诚实的人,是教师义不容辞的责任和义务。

二、营造良好的校园环境,“以境育诚”

周围环境对人的身心发展有很重要的影响,只有在良好的环境之下,才可以养成良好的习惯。而学校作为学生最主要的学习、生活环境,对学生的影响很大,所以建设良好的校园环境,可以让学生在人性化、科学化的校园环境中潜移默化的感受到诚信教育。比如,可以设计一些有关“诚信教育”的名人名言,如:邓小平的“多做实事,少说空话”,周恩来的“说真话、鼓真劲、做实事、收实效”等,放在校园的过道,路边,草坪中,让校园的每个地方、每个角落都可以说话,营造一种诚信教育的氛围,把校园建设成具有导向意义的场所。还有要另外开创一个“诚信教育画栏”用来介绍古今中外有关诚信的故事,介绍诚信的意义和具体要求,还有把学校里诚信的人或事,贴写出来给予表扬,鞭挞有失诚信的人。另外,在班级教室的布置上,以围绕诚信为主题,在班级的黑板报、班训、条幅等等都要体现出诚信,还可以利用现代的信息技术,发放一些电子书,视频光盘等,给同学们学习,观看。还有校园广播站、学校官方网站等大力的宣传诚信话题,播放校园诚信典范故事,也可以把诚信主题编进平时的歌曲里,让同学的传唱。总之,要在校园内形成“人人知诚信”的良好气氛,为“人人讲诚信”打下坚实的舆论基础使得学生在思想上受到启发,行动上受到鼓舞,形成“人人知诚信”的良好氛围。

三、寻找生活中的诚信的榜样,“以人育诚”

大家都知道榜样的力量是无穷的。小学生有很强的模仿能力,他们对向往的人和事,都很喜欢去模仿,所以在学生中寻找榜样是有必要的。为此,教师要善于运用榜样的力量来帮助学生进行诚信的教育。

首先,教师必须要以身作则,给学生一个很好的典范。只有教师本身自己讲诚信,守诚信,才可以培养出诚信的学生。因为教师作为小学第一个启蒙老师,对学生的影响是很关键的,教师的言行举止、工作风格都很清晰的准确的印在学生的眼里,小学生就会有意无意地进行观摩模仿。所以教师不要轻易的许诺,要知道一诺千金的道理,许下了就要去实现,免得在学生心里造成伤害,很多学生喜欢说谎,就是教师一次又一次失信所导致的结果。所以作为老师就要做到以诚育人、以诚待人、以诚服人,给学生一个很好的榜样,逐步确立诚信意识和行为的形成。使学生通过教师的人格榜样体会“真”的高尚、“假”的渺小。有位教师讲述她去学生家里家访的事,当时她临时有事,但又告诉了学生要到她家,在犹豫之后这位教师最终做出选择,照常家访。在学生的门口她听到了这样的对话,“老师一直教育我们要诚信,她说今天来就一定会来的,你们看,她不是来了嘛”。由此可见老师的一言一行在学生的心目中占据着多么重要的地位啊!

其次是充分挖掘同伴的效应。根据心理研究辨明表明,学生在和同伴交流学习的过程中,对习惯的形成和学习的掌握有着很重要的促进作用。所以教师要有意识地引导学生观察和了解,在互相学习的时候可以知道自己和别人的不足,然后可以及时地自我提醒和改正。如今的小朋友都是独生子女,都有比较强烈的优秀感,来到这么一个大集体学习生活,他们之间就会存在着很浓的竞争意识,一旦有某位同学在集体中树立了榜样,其他的学生就会争先超越,这个时候教师就要抓住机会适当的给予鼓励和表扬,这样互相超越的行为就会弥漫整个集体,让气氛活跃起来。“诚实守信”这个道理就会逐渐的深入每个学生的心中。记得曾经和孩子们玩过这样一个游戏———《谁是倒霉蛋?》。每个孩子抽个签,谁抽到做上记号的纸条,谁就成了最可怜的倒霉蛋,要接受严厉的惩罚哦。当我把纸条逐一分完后,沉寂了不到半分钟,一个平日里默默无闻的小男生勇敢地站了起来,紧紧拽着那张令人生畏的纸条。我轻声问:“没有人知道是你,你为什么要站起来呀?”小男孩声音不大,但却震撼了每个人的心:“因为要守信用!”结果可想而知,小男孩不但没有受到严厉的惩罚,而且还得到了一份厚礼———大家由衷的敬佩。从此,班级中再也没有出现过弄虚作假的丑陋现象了。这正是榜样的无穷魅力呀!

最后就是把一些名人守信用,讲诚实的事例来教育学生。通过名人的具体故事,使得学生默默接受这种诚信教育。

四、完善学生诚信评价结构,“以评育诚”

一个人的品德形成是需要一个很漫长的过程,所以小学生的诚信品质的形成也得需要慢慢的熟悉过程。因此,在诚信教育中,作为教师要有足够的耐心,能够长期的坚持诚信的教育。其次,要促使学生自觉的实现诚信的行为,养成守诚信的习惯。这就要求学校要制定一个比较完善的学生诚信监督评价体系,将学生日常行为和各个学期的诚信情况加入到这个评价体系中,这样就可以及时系统地给学生以引导和指正。再次,要给每个同学建立一份人事档案,将每位学生的诚信道德的形成过程记录下来,以利于在教师能够及时地知道每个学生的诚信信息,针对不同的问题提出不同的纠正和教导。最后,制定诚信奖罚制度,把评估结果和奖罚制度融合起来,通过表扬、奖励、批评等手段,让学生明白是非,坚持诚实守信。这些都是将诚信品质评价机构能够很完整地建立起来,让诚信教育更加的明确和具体的措施。所以学生的诚信评价结构,大大增强了学生诚信教育的制度化,能很好地避免教育过程中的随意性,对小学生的思想品德教育具有重要的作用。

五、加强其他学科的教学,“以学育诚”

为了把诚信教育工作做得更好,就必须在实际的教学中把诚信跟其他学科学习结合起来,因为课堂是教育实践的主要场所,也是德育的主要渠道。在课堂教学中,学生最容易表现出动态的思想和心理变化,因此这个时候抓住时机进行诚信教育效果很显著。教师在教学中,不管是人文学科还是自然学科,里面都包含着很多的诚信题材内容,教师就要善于抓住里面的诚信题材对学生进行诚信教育。比如,在《思想与社会》的课程中,《诚实守信》这个章节,就是很具体地介绍诚信的含义,诚实守信是一种美德,从小培养诚信等内容,在课前可以让学生听故事《立木为信》,让学生们知道诚信的作用和重要意义。最后总结:象商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是诚实守信的表现。然后再往下讲解,《诚实守信》下面的内容。还有语文课程里《你必须把这条鱼放掉》的故事,也是一个很好的关于诚信的题材,它可以让学生们懂得,无论有没有人发现,我们都必须做一个诚实守信的人。结合教学环节培养诚信品质,把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中,从而实现教书和育诚的统一,最终完成教书育人的最终目标。

六、积极开展课外“诚信”活动,“以乐育诚”

小学生喜欢课外活动,这是他们的天性,所以教师也可以好好的抓住这个特点给学生开展课外的“诚信”活动,达到诚信教育的目的。在设计这些教学活动的过程中,教师要根据学生的在道德实践的模糊程度,很准确地设计出形式多样、自由活泼的道德课外活动,寓诚信于实践活动中,并给学生展示自我,给学生亲身体验诚信的含义,学做一个有诚信的人。

其主要的活动方案如下:

1. 调查活动。

我们可以充分地利用现实生活的诚信典型故事,展开“诚信小调查”。例如调查劣质奶粉的生产、销售以及危害情况,让学生他们用自己的眼光去体验诚信,认识到诚信不光是人的道德美德,还是市场经济的基础原则。

2. 竞赛活动。

可以开展以“诚信”为主题的征文比赛,在这样的比赛中,从文章中可以感染学生对诚信的认识,强化诚信的意识,同时也可以锻炼语文的写作水平。

3. 实践活动。

教师可以组织学生走上街道,走进现实生活中,可以去清理街道,到敬老院献爱心,这些都可以使得他们的身心在奉献中得到熏陶。小学生在这样自主的教育活动中得到了充溢生命状态的自然、活力与喜乐,必会绽放出自己生命诚信的美丽!

七、结语

诚信体现了一个人纯洁的心灵,是个人品德最美好的展现,更是个人生命的灵魂。所以,小学生的诚信教育意义深刻,是养成一个良好的诚实守信品质的重要时期。同时,诚信教育需要社会这个大环境的配合,需要一个诚实守信的社会环境给小学生以榜样。为此,我们呼吁全社会要大力发扬中华民族的优良传统,为了下一代的身心健康,努力地营造一个诚实守信的社会大环境,培养出诚实守信的祖国花朵。

参考文献

[1]邹新.刍议小学诚信教育[J].学园,2012,(02).

[2]陈光谊.学生诚信品质培养途径略谈[J].小学德育,2009,(04).

篇4：论大学生的诚信缺失与诚信教育

[关键词]大学生 诚信缺失 诚信教育

[作者简介]葛艳春(1963- ),女,河北滦县人,唐山师范学院,高级讲师,研究方向为大学生思想政治教育。(河北唐山 063000)

[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)26-0059-02

诚信作为公民道德规范,其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。在中国漫长的以儒学为主要指导思想的传统社会中,诚信曾发挥过积极有效的作用。现代社会,传统诚信道德得到了继承和进一步的发展,诚信不再只是一种道德义务,而是已经成为伦理、经济、法律等社会义务的综合规范,成为最基本的社会道德规范和价值观念之一,是现代社会文明和社会秩序的必要条件。继承传统美德,规范道德行为,文明懂礼,诚实守信,是每一个大学生必须具备的基本道德素质。但是,面对社会上的造假和腐败等一些不良风气,被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题。因此,分析大学生诚信缺失的原因,探索加强大学生诚信教育的途径,已是大学思想政治教育的当务之急。

一、大学生诚信缺失的主要表现与原因分析

(一)大学生诚信缺失的主要表现

1.抄袭作业之风比较严重。在大学制订的教学计划中,给学生留有很多的自习时间用来预习、复习课程或涉猎课外知识。但现在,有很多学生把这些自习时间用来打牌下棋、上网聊天、外出游玩和打电子游戏等,等到要交作业时,这些学生便借其他人的作业,花上一二十分钟完全抄袭过来就算完事。这种行为在大学生中比较普遍,也比较严重。

2.考试作弊之风屡禁不止。尽管各高校都制定了严格的监考制度,不仅对考场纪律有严格规定,而且对监考老师的职责也有严格的考核,但学生的作弊方式还是层出不穷,无奇不有,作弊的手段也是防不胜防,成为各高校十分头疼的事情。

3.在求职履历上弄虚作假。随着高校扩大招生和劳动市场供求关系的失衡,以及受到当前全球金融危机的影响,大学毕业生面临的就业压力越来越大。有些学生为了在求职过程中增加成功几率,在求职履历上大做文章,涂改成绩,夸大事实,制造假证件,虚构经历,绞尽脑汁玩各种作假手段。

4.不如约归还助学贷款。为了保证经济困难的大学生能顺利完成学业,党中央、国务院采取了一系列政策措施,其中,大力开展国家助学贷款是一项涉及面广、支持力度强、深受广大学生欢迎的重要举措。国家推行政府贴息助学贷款政策,无须抵押,是对贫困学生的一种关怀。如期还贷,靠的正是学生的诚信,以及学生应该拥有的一颗对社会的感恩之心。但不少贷款的学生却不如约还贷,结果往往让学校和银行处于尴尬境地,这是大学生诚信素质低劣的重要表现。

(二)大学生诚信缺失的原因分析

对大学生的诚信缺失,并不能简单地归结为大学生道德品质的下降,而应理性地分析深刻的社会背景和诸多的现实原因。

1.社会大环境的影响。当代大学生是在我国改革开放的大潮中成长起来的,他们在接受传统文化教育的同时,也深受社会主义市场经济所带来的新观念、新文化的影响。随着市场经济的发展,经济成分和经济利益的多样化、社会生活方式的多样化、社会组织形式的多样化、就业岗位和就业方式的多样化趋势日趋明显;另外,随着我国加入世界贸易组织,西方的文化、价值观念也越来越多地渗透到大学生的思想意识当中,使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现出多元化的特点。这些新变化使得大学生在认知中产生了一种错位,那就是不诚信已在某种程度上成为一种谋生的手段,甚至是获得更大利益回报的一个途径。这种负面效应的影响,对大学生心灵的腐蚀是不可低估的。

2.家庭教育对学生诚信品德形成的影响。中国的家庭教育长期以来所强调的是智育,只要得高分、进名校,其他方面都是次要的,甚至是可以忽略的。因此导致在对子女的教育过程中,有的家长只重视学习成绩的好坏,而忽略日常对他们进行思想品德教育,对子女平时的不诚实行为也没有引起足够的重视;另一方面,有的学生家长不能以自身的行为影响子女,在工作和日常生活中存在的不诚信缺陷也是导致部分学生诚信危机的原因之一。

3.学校教育制度的偏差。制度是一种无形的环境,公正的制度对于建设良好的学校道德风尚有着一种润物无声的力量。但是,许多高校的教育制度却长期存在着一些偏向,影响了学生诚信素质的培养和诚信品质的形成。第一,学校德育目标过于笼统,层次不清,序向不明,不能反映学校德育工作的实际需要,可行性不足,操作性不强。第二,学校为求生存和发展,重智育而轻德育,弱化学生的思想教育,不注重培养学生的道德品格,德育工作流于形式。第三,对学生的思想道德教育渠道单一,内容抽象,脱离实际,只重思想灌输,轻道德践行,使许多学生对德育的理解仅仅停留在知性的层面上,而没有达到理性的理解,更没有形成内心信念和行为习惯,以至于出现学生“知其不善而为之”的现象。第四,学校德育评价制度不力,并且缺乏常规性的检查和监督。大学生诚信失范现象的普遍存在,根本原因在于失信者预期失信成本小于守信成本,而失信收益高于守信收益。

二、探索大学生诚信教育的途径

(一)开展诚信教育,切实提高大学生诚信素质

由于大学教育长时期的封闭性,诚信教育显得较为抽象。但是近年来,随着信用贷款进入校园,随着学术腐败的不断发生,广大教师、学生的信用便受到来自银行、用人单位、科研单位、政府乃至全社会的广泛关注。在这种条件下,诚信教育则显得具体而紧迫。因此,必须尽快在高校深入开展诚信教育,增强大学生的诚实守信意识,把诚实守信内化为大学生的行为准则。要提高大学生诚信素质,一个重要的前提就是培养大学生的事业心、责任感、平等竞争的意识、独立自主的人格和对规则的虔诚态度。要从实际出发,有计划、有重点、因地制宜地开展大学生的“诚信”教育。要把“诚信”教育作为大学生思想政治教育的重要内容,积极开发优秀民族道德教育资源和优秀的道德教育资源,利用各地、各高校的博物馆、爱国主义教育基地等,对大学生进行革命传统教育,从而打好对大学生“诚信”教育的坚实基础。高校还应充分发挥校园网在思想道德建设中的作用,大力开展网络思想政治教育,引导学生树立正确的网络道德,开发健康积极的信息资源,使网络成为高校一个新的重要的思想文化阵地。

(二)建立诚信评估机制,为诚信建档

信用本来是道德层面上的规范,但是,一旦道德难以维持信用的时候,就需要把信用建立在制度之上。当前社会上之所以存在大量信用缺失现象,是因为守信者没有得到应有的收益,也没有得到相应的鼓励,而失信者非但没有受到应有的惩罚,反而得到了不应得的收益。因此,制定和完善政府、企业和个人的信用规则体系,建立信用档案和失信惩罚机制,对有不良信用记录的企业和个人进行惩治,并对诚实守信者予以奖励,是社会信用体系建设的重要环节。

同样,在高校,也要建立学生个人信用评估机制,定期、全面考查学生在校期间的信用状况,详细及时地记录、反馈、监察、纠偏,指导学生诚信行为,促进学生诚信习惯的养成。这样有助于在校大学生诚信意识的培养,并且带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。从现行的教育机制看,约束机制还不够健全。因此,高校必须营造信用环境和信用机制,使它能够约束大学生的各种行为。要将大学生在校期间遵守纪律、契约等行为进行认真归纳分析,建立科学的指标体系,并在每学年对大学生的信用指数进行评估,将其作为大学生评优、进行信用贷款等行为的主要依据。

(三)狠抓落实,持之以恒

对大一、大二学生进行基本的“诚信”教育,要让其清楚“诚信”的含义,“诚信”对于每个人的重要性,引导学生潜心学习,诚实应考;对大三学生进行专业方面的“诚信”教育,主要是对学生进行职业道德方面的“诚信”教育;对大四学生,要着重进行面对社会的“诚信”教育。这既可使他们在进入社会之前接受扎实的“诚信”教育,又是对大一、大二、大三学生“诚信”教育的继续,要教育大学生具有充分的思想准备去迎接社会对自己“诚信”意识的检验。

(四)加强实践,务求实效

要通过各种丰富多彩的实践教育活动和体验活动,让学生在活动与实践中体会明礼诚信的具体含义和做法,亲身体验认识社会、了解国情、增强社会责任感。当今的大学生面对着就业竞争等种种压力,使他们把分数看得更重。因此,考试作弊、作业抄袭等不良现象时有发生,这些已使校园这一片净土一度出现了“诚信”危机。市场经济竞争的残酷性,使校园里的部分大学生变得日益“现实”。功利主义的盛行容易使学生强调眼前的物质利益,强调自我发展,容易将自我价值的实现极端化,甚至不惜侵害他人利益。也使少部分人的学习动机、择业动机、入党动机等蒙上功利主义色彩,使人急功近利,有时甚至为了满足自己的当前利益,不惜以身试法。因此,要通过各种行之有效的途径,让学生深刻明白当自己作弊、抄袭时,早已经失去了人最宝贵的东西——“诚信”;同时,要结合节日和纪念日,开展丰富多彩的活动,有针对性地进行“明礼诚信”的意识教育,加强实践,务求实效。

(五)营造良好的社会氛围,创建良好的校园风气和育人环境

要加强宣传导向,在全社会开展诚信教育,充分发挥大众传媒的宣传功能,在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚,批判各种不诚信的行为和观念,最终在社会中形成健康的道德评价体系。高校应致力于建设积极健康的校园文化生活,把诚信教育作为思想政治教育的切入点,加深学生对诚信这一基本道德规范的理解,使学生能渐渐学会宽容和尊重,建立和谐的人际关系。高校自身要树立良好的形象,按章办事,制度面前人人平等;教师要以身作则,严谨治学,实事求是,保持良好的师德,做到教书育人,为人师表。要牢固树立“教书育人、育人为本,德智体美、德育为先”的观念,把思想政治教育贯穿到学校工作的全过程,做到全员育人、全程育人、全方位育人。

诚信问题既是一个历史问题,也是一个现实问题。诚信教育既是全世界的事情,也是全民族的事情。诚信教育迫在眉睫,但也是一个长期的过程。我们已经进入信用时代,高等学校必须站在时代前列,培养具有信用素质、诚信精神的人。开展“诚信”教育是现代高校进行道德教育的一项重大举措,也是一个需要学校、社会、家庭相互合作、共同探索的新课题,要求我们每一位教育管理工作者、每一位公民都能够坚持以“诚信”要求自己,以“诚信”来对待别人,让弘扬“诚信”文化、树立“诚信”美德成为高校每一位大学生的自觉行动。只有这样,才能真正达到培养大学生“诚信”美德之目的。

[参考文献]

[1]王蔚.高校信用保障体系的建设及诚信教育的途径探索[A].桂富强.新时期高校学生工作创新与实践[C].成都:西南交通大学出版社,2007.

[2]任俊.正面心理学[M].上海:上海教育出版社,2006.

[3]汪雪琴.诚信:不能只是话题[N].工人日报,2002-05-30.

[4]林莉.关于大学生诚信教育的思考[J].工会理论与实践,2002(4).

[5]龙显均.从国家助学贷款看大学生诚信危机[J].中国高教研究,2004(4).

[6]杨丽霞.论大学生成才的诚信道德基础[J].青年思想家,2004(2).

篇5：诚信的英语作文

Being dishonest does great harm not only to other people but also to yourself. Take the case of fake milk powder for example. After drinking this kind of milk, the babies had big heads while their legs and arms were still thin, which badly affected their health. To our great relief, the producers got accused and punished for all the serious consequences in the end。

Having the reputation of being honest and reliable will make other people trust you, which will provide you many benefits and give you opportunities that others may not get. Being honest, you will find it easier to cooperate with others and people will be friendly to you and support you. In a sense, if life is a long journey, honesty will be the backpack that should be taken along all the way. Let’s pick up our “backpack”—honesty, and start the wonderful journey!

在我们小的时候，几乎所有人都听过“狼来了”这个故事，我们可以从这个故事学到我们必须诚实。然而,现在有很多不诚实的现象。

不诚实不仅对他人也带来极大的危害。以假奶粉的情况为例。喝这种牛奶以后，婴儿们会有一个大脑袋，而他们的腿和胳膊还是那么瘦，这严重影响他们的健康。让我们感到安慰的是，生产者和负责人都受到了严重的惩罚。

篇6：关于诚信的英语作文精选

Once upon a time, I did not pay for my bill when I bought a pen, because the boss forgot to charge me, so I pretended to not realize it and just walk away with the pen. Many years passed, every time when I think of it, I will be ashamed of myself, I lost the important thing once, but I will not lose it again.

The merit of honesty occupies great importance today. In the old time, without the camera’s supervisor, people kept their honesty according to their self-consciousness. It seems that if they are not honest, they would not get any punishment. But today, as the technology develops, people are supervised by the high-technologies all the time, once they are caught cheating, their files will have the spot, which affect their career badly.

We are living in the modern life, we need to self-behaved, what we do is under the invisible cameras’ watching. Even we make the small mistake, we will be recorded without noticed. What we do decides what kind of person we are, so let’s be an honest person all the time.

篇7：诚信的作文高中英语

It is undeniable that dishonesty in our society, which does us much harm in many respects, has aroused public concern nowadays. For example, many doctors sell unnecessary but expensive medicines to their patients in order to get more money, And a lot of people buy fake certificates so that they can get better jobs. Also, some students cheat on exams. Even such famous star as Ouyang San, once considered China’s movie king, cheated the government on income taxes

It is unequivocally well known that being honest is beneficial to the people involved. Meanwhile, a sense of honesty builds up in others’ hearts, which, in turn, will earn you true friendship. But it is probably less well known that being honest in equally beneficial to ourselves.

篇8：小学生诚信意识的培养

这真是令人担忧诚信问题，对未来的公民而言，诚信意识首当其冲。这需要我们正视现实，寻求切实可行、行之有效的方法，从根本上推进诚信教育。

如何对学生进行诚信教育呢?

身教重于言教，树起诚信大旗

诚信是绽放于人类之树的美丽花朵，是做人之本，立事之根。作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，始终应是一面诚信的大旗!教师要爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教，让全社会满意。孩子是祖国的未来、民族的希望，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁，那样的坚定，在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话，都是对他们的亵渎;在孩子这样的坚定里，更多的是对老师无比的信任。所以教师要咬住“诚信”不放松，言行举止要让孩子感受到诚信，关心爱护学生，平等对待学生，不歧视，不体罚，以自己的诚信去洁净千万学生的心灵。

学习古今榜样，培养道德自觉

十九世纪英国伟大的道德学家塞缪尔·斯迈尔斯说：“当人的性格处于可塑阶段并且容易受影响时，最好是激励他们去崇拜伟大的品格。”自古我国就以诚信为本，古今中外诚实守信的故事也很多。笔者曾组织学生广泛搜集有关诚实守信的故事，在班里开展讲故事比赛。从“曾子杀猪”到“商鞅立木为信”，再从“百年老字号同仁堂的故事”到“海尔集团董事长张瑞敏砸冰箱以承诺”。学生被这些榜样的伟大品格所吸引，并为之向往，继而模仿学习。榜样的树立，有效地激发了学生争当诚信人，学做诚信事的积极性，使学生逐步树立“诚信光荣，背信可耻”的观念。

诚信教育，不应把起点仅仅放在要不要诚信上，而应让学生思考，怎样建立诚信，让社会多些诚信。让学生从社会责任感的高度设计诚信社会，由此培养学生独立思想和自由精神，培养学生道德上的自觉。

组织多样活动，增强诚信意识

通过班队活动，这种学生喜闻乐见的形式来调动学生自主学习的积极性，可以增强他们的诚信意识，明白诚信做人的重要性。笔者班里曾有部分同学互相送点小卡片，这本无可厚非。但事后，有的人却把送出去的小礼物硬要回来，闹得同学之间很不愉快。这件事看似简单，背后却隐藏着巨大的教育隐患。孩子不讲信用，就会失去同伴的友谊。面对这一不良现象，我在班里设立了小论坛：我怎样对待送给同学的礼物?怎样对待同学送给我的礼物?然后组织了一次“言必信、行必果”的主题班会。班会上，我讲述了宋庆龄奶奶言出必行的故事，讲了守信带来的好处。然后组织同学们对论坛中的两大问题进行讨论发言，使孩子们懂得了要从小讲信用，不出尔反尔，使他们明白了送出去的东西不能轻易收回，要尊重别人，珍惜友谊的道理。

建立学生档案，加大失信成本

“狼来了并不可怕，失去诚信最可怕”。信用是一个人立足社会的根基，谁都不愿也不敢与没有信用的人打交道。我们通过建立学生个人的信用档案，对学生个人的信用状况进行记录和监督，把“失信者”曾经的“失信”行为记录在案，对有不良信用记录的学生进行处罚。建立学生个人信用档案，加大失信成本，可以减少失信行为的发生。从而建立起“失去诚信，寸步难行”的新风尚。

一滴水，能够折射出太阳的七彩斑斓，举手投足，可以显示出一个人道德素养的高下优劣。同学们从大处着眼，小处着手，从不说谎、不抄袭作业、不作弊、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求做起———见微知著，只要在诚信的道路上循序渐进，持之以恒，相信诚信教育的最终目的———培养完善的人格将会达到，而迈好诚信的第一步，会使孩子受益终生。

家校密切配合，促进习惯养成

孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪。如今孩子的诚信缺失，固然与学校教育的不到位、与社会大环境的熏染有一定的关系，但在很大程度上还是源于家庭教育。家长对孩子的诚信教育有着义不容辞的责任。孩子的第一任老师是父母，第一所学校是家庭。

篇9：当代大学生的诚信缺失与诚信教育

关键词：诚信；诚信缺失；诚信教育；大学生

近些年，有关“诚信”的话题一直倍受社会的广泛关注。如今，诚信缺失的社会问题已经突出地摆在人们的面前。在为社会诚信状况欠佳而忧虑的同时，人们也会很自然地想到大学生，这个被誉为“天之骄子”的群体，而他们身上也的确存在着诚信缺失问题。人们在呼唤社会诚信的同时，更为大学生的诚信状况而担忧。加强大学生的诚信教育，提高大学生的诚信意识，已刻不容缓。

一、对“诚信”含义的理解

诚信，即诚实、守信，是做人的基本原则，是基本的社会道德，也是思想道德教育的重要内容之一，其本义包含“诚”与“信”两个方面。“诚”是指道德主体的内在品质，是道德主体主观精神状态的反映，诚实为人、诚实做事是“诚”对道德主体的内在要求；“信”是道德主体在道德行为实践中诚实不欺、信守承诺的基本道德原则，是一种行为规范，是“诚”的外在表现形式，言出必行、一诺千金是“信”对道德主体的外在规范。

“诚”与“信”在本质上是一致的，并且两者相互联系、密不可分。诚实是守信的道德精神基础，守信是诚实的具体外在表现。诚实侧重于对客观事实的反映是真实的，对自己内心的思想、情感的表达是真实的；而守信侧重于对自己应承担、履行的责任和义务的忠实，不折不扣地实践自己的诺言。因此，只有“内诚于心”，才能够“外信于人”。

在校大学生是未来的建设者，承担着实现民族伟大复兴的光荣使命。他们的诚信与否直接关系到国家的富强、民族的振兴、经济的繁荣和社会的稳定和谐。因此，大学生的诚信教育是一个绝不容忽视的问题，并且更是一项需要亟待加强并常抓不懈的德育工作。

二、大学生诚信缺失现状

1.考试诚信缺失。考试作弊是大学生诚信缺失最突出、最集中的表现。尽管学校对作弊有着严厉的处分规定，但个别学生还是“冒天下之大不韪”，想尽办法利用各种手段作弊，更有甚者在少数学生中还流传着诸如“考考考，老师的法宝；抄抄抄，学生的高招”“学不在精，作弊则灵；功不在深，会抄就行”等顺口溜。并且，作弊的手段也从原来的偷看书本、夹带纸条等向使用现代化通讯工具传递信息“升级”。在沈阳某高校卫生间里赫然张贴着“卖无线耳机”的广告，而且一些如“枪手替人考试”等的小招贴甚至已经贴到了学校宣传栏上。考试作弊已经影响到我国高等教育的教学质量和大学生的素质，成为亟待解决的问题。

2.学术诚信缺失。近年来，国内外的学术腐败事件屡见不鲜，成为严重阻碍科学发展、社会进步的障碍。在高等院校，本科以上教育几乎都要求毕业生提交有质量的毕业论文或毕业设计。而一些学生却简单地认为“文章就是搜索、复制和粘贴的过程”。论文移花接木、东拼西凑、抄袭成风、剽窃作假等现象频频出现，代写论文也迅速成为个别人逃避踏实的学术研究和另一些人赚钱的手段。这些问题和现象，已经影响到高校的正常教学秩序和教学质量，在一定程度上破坏了学校的整体形象。

3.工作简历注水作假。面对愈来愈严峻的就业形势，一些大学毕业生动起歪脑筋。他们在求职简历中篡改成绩，冒充学生党员、学生干部，伪造各种证书、奖状，希望以此取得用人单位的信任和重用，谋求一份较好的工作。在沈阳市的一次招聘会上，用人单位发现，几乎所有来应聘的学生都写着自己是班干部，更让人费解的是，同一所高校、同一班级，居然出现10个班长，后经学校证实，其中只有一位是班长，而其余都是学生做简历时随意填写的。

4.人际交往中失信。高校个别学生中还存在以生活困难等为理由向同学甚至老师借钱的现象，可到快毕业时也不归还。但他们并不是没钱，而且经常出现在网吧、游戏厅、歌厅、饭店等场所。笔者在辅导员实际工作中就曾有过亲身经历。这种现象虽不普遍，但却影响很坏，欺骗了人与人之间的相互尊重与信任。

三、影响大学生诚信缺失的因素

1.社会风气因素。改革开放以来，社会不断发展进步，由传统的计划经济向市场经济过渡，在引进了国外的资金、技术和理念的同时，也受到西方社会价值观的影响。人们的价值取向呈现出多元化和多层次性，道德取向也呈现多元化。人们在物质生活水平不断提高、个人需求得到满足以后，个人私欲也在逐渐膨胀，受利益的驱使而不择手段，以致社会上不诚信现象，诸如虚假广告、假冒伪劣、偷税漏税、走私骗汇、贪污受贿、权钱交易等比比皆是。然而社会诚信机制、信用体系的不健全，不能有效遏制这些行为，又使真正讲诚信的企业和个人吃亏受骗、蒙受损失和遭到不公正待遇，以致社会风气不正，这种负面的社会影响对大学生心灵的腐蚀作用是不可低估的。社会大环境中伴随道德取向多元化而出现的种种践踏诚信道德的行为，在客观上给当代大学生的诚信缺失提供了示范作用。

2.家庭教育因素。长期以来，受教育体制影响，一些家长只注重学生的智力开发，而常常忽视德育教育；只注重学习成绩好、考名牌大学等，而忽视培养学生健全的人格。另外，“家长是孩子的第一任老师。”家长违背诚信的行为往往会耳濡目染地影响到学生，使其形成错误、扭曲的人生观、价值观；再有，独生子女受到家长的过分溺爱也是重要因素之一。

3.学校教育因素。传统的应试教育使学校只看重学生的学习成绩，只注重升学率，把学习成绩作为衡量一切的唯一标准。只要学生成绩好，在各项比赛中获了奖，拿到名次，在校期间可谓一路绿灯，入党、评优等各个方面都给予照顾，而忽视了道德教育和品行考评。目前，教育上最大的误区就是教育者只管“教”而不管“育”。“教”只是传授知识和本领，“育”则是要培养健全人格。教育要既管“知”又管“行”，使“知”“行”合一。另外，高校都有比较严格的学生管理制度和规定，而具体对学生操行考评缺乏系统性的考评体系和机制，这也给学生诚信建设带来一定障碍。高校开设的《思想品德修养》等课程，有时也只是照本宣科，不能切合学生实际，缺乏深刻的说服力和感染力，不能达到较好的教育目的和效果。

4.学生个人因素。大学生年龄基本都在17~25岁之间，尚未形成完整、健全的人生观、世界观和价值观。他们虽然思维敏锐，容易接受新事物，但社会阅历不深、道德评判能力不强、自我约束力差，面对利益诱惑，不能摆正心态。大学生的可塑性较强，辨别是非的能力相对较弱，这也是其诚信缺失的内在根源。

四、加强诚信教育的相关措施和方法

1.改善社会风气，提高公众诚信意识。“近朱者赤，近墨者黑。”社会环境和风气对人，特别是大学生群体的影响可谓是无声无息和潜移默化的。因此，要在全社会不断加强社会主义精神文明建设，弘扬中华民族的传统美德，营造良好的诚信氛围，使全社会形成“人人讲诚信，人人做诚信”的道德风尚。要借助国家在全社会大力倡导《公民道德建设实施纲要》的基础上，以胡锦涛总书记提出的弘揚“八荣八耻”的社会主义荣辱观为契机，弘扬中华民族的优良传统，构建社会主义和谐社会，不断改善社会诚信状况，努力提高公众诚信意识。

2.建立诚信评价体系，完善诚信机制。社会中一些不诚信的歪风邪气的肆意流窜，一方面是受个人利益的驱使，另一方面就是社会的诚信评价体系不健全、不完备，或者说根本没有，从而造成对不诚信行为缺乏有效的约束和制约。因此在逐步完善有关法律法规的同时，要尽快建立比较完善的评价机制和体系。例如：我国银行业已经开始实施个人用户信用资信登记系统，记载用户的信用记录，在各行各业中首开诚信评价的先河。

3.建立个人诚信档案，提高学生诚信意识。建立诚信档案是大学生诚信教育的有效途径。建立学生个人的诚信档案，记录统计学生在校期间的个人诚信表现，与学生的学籍档案结合起来，为用人单位招聘人才提供可靠、有效的依据，为学生毕业步入社会的工作、生活、学习提供宝贵的资料。对那些缺乏诚信的学生会起到一定的威慑作用，也有助于其诚信意识的提高。

4.加强思想政治理论课，强化诚信意识教育。学生的诚信教育属于高校德育工作的范畴。诚信教育要充分发挥思想政治理论课主阵地的教育作用。教学中应该始终贯彻《公民道德建设实施纲要》的要求，特别是在《思想道德修养》课上要重点加强诚实守信的教育内容，要结合诚信道德的实际，注意教育生活化，避免空洞说教，适时开展主题座谈和讨论，强化学生的诚信意识；注意结合学生身边生活中的实际，不能局限于课堂，要高度重视学生社会实践，组织学生参与社会调查，通过对国家大型企业、知名企业和因不讲诚信而失去市场的企业所进行的调查研究，使大学生切实感受到诚信与成功的紧密联系。另外，还要注意更新教育内容，不能仅局限于传统的道德教育，而要把中国传统中的人格诚信与西方的法理诚信结合起来。

5.注重教师的示范作用，培養学生诚信习惯。教师是教育学生诚信的教育者，教师的诚信行为是促进学生诚信教育的关键。作为教育者，要明确我们的教育任务和教育目标，要积极思考和研究高等教育要“培养什么人”“如何培养人”，要坚持“育人为本、德育为先”的原则。教育者应当用自己的言行在教书育人中做出表率。特别是导师和辅导员，平时与学生接触最多，交流机会最多，要充分发挥在诚信教育中的示范和导向作用，努力做到“学高为师，身正为范”，感染学生，影响学生，从我做起，从点滴做起，养成“诚信待人，诚信做事”的良好习惯，从而内化为品质，外化为行为。

6.加强制度建设，鼓励和督促学生诚信。诚信意识的形成，不仅需要“自律”，同时也需要“他律”。学校要建立、健全学生管理的相关规章制度，在实施过程中要秉承公平、公正、公开的原则，树立学校的诚信形象和权威性。在诚信问题上要态度坚决、旗帜鲜明，对考试作弊、伪造学历等不诚信行为给予适当的纪律处分，对于诚实守信的学生给予激励和褒奖，并作为评优、推荐入党、就业推荐等的重要条件和标准。这些来自于学生身边生活中的诚信榜样，更有代表性，更具说服力，更能够增强大学生诚信教育的直观形象性、目标指向性和非强制性。要充分发挥校园网、宣传栏等窗口的舆论宣传作用，大力宣传诚信的社会意义，努力营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好校风、学风，使我们的大学生能够真正地树立起诚信意识，提高诚信水平。

大学生诚信教育是一项综合性的系统工程，不仅仅是学校、教师一方面的努力就可以实现和完成的。它需要社会、家庭、学校等方方面面的共同努力，形成诚信教育的合力，从而营造出诚信的社会风气、诚信的家庭环境和诚信的校园氛围。相信有了社会各界的共同努力，我们的诚信校园、诚信社会已经为时不远了。

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作者简介：刘纪刚（1980-），男，辽宁海城人，沈阳音乐学院附属大连音乐舞蹈学校党支部书记，中级职称，管理学硕士，研究方向：党建与思想政治教育。