试题调研样题

2024-04-19

试题调研样题（精选5篇）

篇1：试题调研样题

自主招生样題

2009年北京大学自主招生考试语文试题

一、举出两个典型的成语曲解

(例：度日如年，日子过得很好，每天都像在过年)

二、两个病句改错（从语法角度）：我们都有一个家，名字叫中国。

素胚勾勒出青花笔锋浓转淡。

三、对联：博雅塔前人博雅

（注：博雅塔是北大校园内一处景物）

四、翻译下段文言文

吴人之归有绮其衣者衣数十袭届时而易之而特居于盗乡盗涎而妇弗觉犹日炫其华绣于丛莽之下盗遂杀而取之盗不足论而吾甚怪此妇知绮其衣而不知所以置其身夫使托身于荐绅之家健者门焉严扃深居盗乌得取唯其濒盗居而复炫其装此其所以死耳天下有才之士不犹吴妇之绮其衣乎托非其人则与盗邻盗贪利而嗜杀故炫能于乱邦匪有全者杜袭喻繁钦曰子若见能不已非吾徒也钦卒用其言以免于刘表之祸呜呼袭可谓善藏矣钦亦可谓善听矣不尔吾未见其不为吴妇也。

五、阅读

我顺着剥落的高墙走路，踏着松的灰土。另外有几个人，各自走路。微风起来，露在墙头的高树的枝条带着还未干枯的叶子在我头上摇动。

微风起来，四面都是灰土。

一个孩子向我求乞，也穿着夹衣，也不见得悲戚，近于儿戏；我烦腻他这追着哀呼。

我走路。另外有几个人各自走路。微风起来，四面都是灰土。

一个孩子向我求乞，也穿着夹衣，也不见得悲戚，但是哑的，摊开手，装着手势。我就憎恶他这手势。而且，他或者并不哑，这不过是一种求乞的法子。我不布施，我无布施心，我但居布施者之上，给与烦腻，疑心，憎恶。

我顺着倒败的泥墙走路，断砖叠在墙缺口，墙里面没有什么。微风起来，送秋寒穿透我的夹衣；四面都是灰土。

我想着我将用什么方法求乞：发声，用怎样声调？装哑，用怎样手势？„„

另外有几个人各自走路。

我将得不到布施，得不到布施心；我将得到自居于布施之上者的烦腻，疑心，憎恶。

我将用无所为和沉默求乞！„„

我至少将得到虚无。

微风起来，四面都是灰土。另外有几个人各自走路。

灰土，灰土，„„

„„

灰土„„

一九二四年九月二十四日

《求乞者》选自鲁迅《野草》

1、“高墙”、“灰土”、“另外有几个人，各自走路”分别象征什么？体现了鲁迅怎样的生活经历？

2、“布施”有何含义？“布施”与“求乞”体现了人与人的什么关系？

3、鲁迅为何不愿做个“受施者”与“布施者”？这体现了他怎样的世界观与思想命题?

4、请简要分析本文的艺术特色。

六、作文（40分）

有腐败分子认为：腐败，是一种人人难免的“普遍本性”，它有助于刺激消费、增进感情，有利于经济增长，无害于和谐社会。

请你写驳斥“腐败无害论”观点，要求至少有5处正确引用古诗文,题目自拟,800字左右。

北大2010自主招生试題一、一首流行的网络歌曲，用的是青春组合SHE的《中国话》的曲调，歌词则经过了重新改编:历史长河向前淌/岸上睡着一只羊/河里漂着一条狼/狼要拿羊当口粮/羊要认狼当爹娘/羊要救狼，狼要吃羊/不知是那羊救狼/还是狼吃羊。

题目要求：

1、请找出所有押韵的字，并用至少四个造一个单句。

2、请找出所有动词，并用其中笔画最少的两个写一句适合大学校园的标语。

二、古文翻译

法者，天下之度量，而人主之准绳也。县法者，法不法也；设赏者，赏当赏也。法定之后，中程者赏，缺绳者诛。尊贵者不轻其罚，而卑贱者不重其刑，犯法者虽贤必诛，中度者虽不肖必无罪，是故公道通而私道塞矣。古之置有司也，所以禁民，使不得自恣也；其立君也，所以有司，使无专行也；法籍礼仪者，所以禁君，使无擅断也。人莫得自恣，则道胜；道胜而理达矣，故反于无为。——选自《淮南子》(原文无标点)

三、作文题纪念北大教授

今年是北京大学中文系林庚教授诞辰100周年，有人评价林庚“建安风骨，盛唐气象；少年精神，布衣情怀”。请选择其中一个四字短语为题，写一篇散文，要求在诗情画意中富含哲理。600-800字。

2010年复旦大学自主招生试题

复旦大学自主招生笔试全是选择题，考查内容囊括语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理和计算机十门学科。整张试卷共200道，总分1000分，每题答对了，能得5分，而如果答错了，还要被倒扣2分。

语文：

1、辨认“干细胞”三个汉字的繁体写法。

2、窝火、社火、肝火三个词中的“火”，哪个更接近“火”的本意。

3、辨识通假字“取”、“娶”,“匡”、“筐”。

4、《繁星》《家》《朝花夕拾》的文体。

5、诺贝尔获奖作家获奖时间排序。

6、清末甲骨文学者的名字。

7、可燃冰化学式8CH4□NH2O，N的值是多少？

8、上海世博会举办日期？世博会一共举办了多少届？

9、请选择“复旦大学”四个字的正确拼音写法：

a)Fudan Daxue，b)Fu Dan Da Xue ,c)fudan daxue，d)fu dan da xue

10、“眉”使用的是哪种造字法？

11、科举制度是什么时候废除的？

2010

年清华大学自主招生试题

语文题量很大，包括两篇现代文阅读、古诗词鉴赏、古文翻译、古文断句等。两篇现代文阅读，一篇为“科学与人文”摘自杨叔子《融则利而育全人》一书，所选段落涉及DNA知识、《红楼梦》、《老子》、《大学》等诸多内容。另一篇是俄国作家蒲宁的文章《山口》。此外有一篇古代诗文阅读《寻陆鸿渐不遇》。

两篇文言文阅读，断句，以及将《论语•泰伯》、《世说新语•汰侈》部分段落译为现代汉语。

作文是材料作文，有五十分，题目为“网瘾”。卫生部日前发出通知称：“电击治疗网瘾”技术的安全性尚不确切，暂不宜应用于临床。《中国青年报》：在过去三年里，已有近3000名网瘾少年在某网瘾戒治中心接受过电击治疗。《亚太经济时报》：从电击疗法寿终正寝推及其他对青少年的教育方法，问题的根本在于教育已到了革故鼎新的时刻。《东方早报》：当孩子网络成瘾后，学校除了把孩子当作“差生”、“问题生”推给家长之外，并没有针对这些孩子开展相应的教育。《新民晚报》：治疗网瘾已成为迫切需要解决的时代课题，有效的治疗手段，一定会带来巨大的利润。新浪网：一旦网瘾确实能被电击治愈，那么如烟瘾、酒瘾等好多棘手问题都将成为科学实验室的目标。

请联系社会实际，选择一个角度进行探讨，发表你的见解。写一篇不少于800字的论述文。

自主招生语文试题（综合集萃一）

（一）基础题

1.请列举出六艺。（复旦大学）

2.用拼音默写国歌歌词。（北京大学）

3.请用汉语拼音默写一首宋词。（北京大学）

4.列出10个带有通假字的例句。（北京大学）

5.写四字短语，要求偏旁部首相同。（北京大学）

6.根据上联“反贪廉政三秋雪”，对出下联。（北京大学）

7.根据上联“九天揽月华夏英豪驰宇宙”，对出下联。（北京大学）

8.写十字句子，每个字都是zh，ch，sh，r。（北京大学）

9.写一段文言50字以内，至少3个“之”，且用法不同。（北京大学）

10.自怨自艾的艾是什么意思？（四川大学）

11.天将降大任于斯人也的天是什么意思？（四川大学）

12.荀子的哪篇文章对《汉赋》产生了巨大作用？（复旦大学）

13.写两个四字成语，要求每个成语的四字分为四声。如：南腔北调。（北京大学）

14.请随意默写一首五言绝句，再将每一句诗增加两个字，使之成为七言绝句。（北京大学）

15.根据上联对出下联（两题任选一题）：谈美当观表里。丝丝春雨润桃李。（中国人民大学）

16.李商隐名句：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，请问采用了何种对仗方式？（复旦大学）

17.写一篇小文章，文章中要引用五句不同出处的诗词。（北京大学）

18.评价李白的《静夜思》何以长盛不衰，流传至今。（北京大学）

19.以“翅膀”为描绘对象，分别写“描写物体”和“富有哲理”的两段话。（中国人民大学）

20.有人说：抑郁是文学永恒的伴侣。以下列举数多位文学家自杀的例子，以及弗洛伊德的名言以说明上述观点。请对这一看法发表你自己的观点，要求：感性、理性以及个人观点相结合。（复旦大学）21.文言文阅读（加标点、翻译划线句、解释十个字词）：

儒之为教大矣，其利物博矣。笃父子，正君臣，尚忠节，重仁义，贵廉让，贱贪鄙，开政化之本源，凿生民之耳目，百王损益，一以贯之。虽世或污隆，而斯文不坠，经邦致治，非一时也。涉其流者，无禄而富，怀其道者，无位而尊。故仲尼顿挫于鲁君，孟轲抑扬于齐后，荀卿见珍于强楚，叔孙取贵于隆汉。其余处环堵以骄富贵，安陋巷而轻王公者，可胜数哉！自晋室分崩，中原丧乱，五胡交争，经籍道尽。魏氏发迹代阴，经营河朔，得之马上，兹道未弘。暨夫太和之后，盛修文教，搢绅硕学，济济盈朝，缝掖巨儒，往往杰出，其雅诰奥义，宋及齐、梁不能尚也。南北所治，章句好尚，互有不同。江左《周易》则王辅嗣，《尚书》则孔安国，《左传》则杜元凯。河、洛《左传》则服子慎，《尚书》、《周易》则郑康成。《诗》则并主于毛公，《礼》则同遵于郑氏。大抵南人约简，得其英华，北学深芜，穷其枝叶。考其终始，要其会归，其立身成名，殊方同致矣。爰自汉、魏，硕学多清通，逮乎近古，巨儒必鄙俗。文、武不坠，弘之在人，岂独愚蔽于当今，而皆明哲于往昔？在乎用与不用，知与不知耳。然曩之弼谐庶绩，必举德于鸿儒，近代左右邦家，咸取士于刀笔。纵有学优入室，勤逾刺股，名高海内，擢第甲科，若命偶时来，未有望于青紫，或数将运舛，必委弃于草泽。然则古之学者，禄在其中，今之学者，困于贫贱。明达之人，志识之士，安肯滞于所习，以求贫贱者哉？此所以儒罕通人，学多鄙俗者也。——摘自《隋书》列传（北京大学）

（二）作文题

22.作文题：活力的边缘。（山东大学）

23.作文题：谈你最喜欢的一本书，说说你读后的感受。（浙江大学）

24.以“孔子思想在当今社会的传承和影响”为题，写议论文，500字左右。（华中师范大学）

25.以《一和多》为题写一篇作文，除诗歌外体裁不限，1000字以上。（清华大学）

26.以“多元化”为主题写一篇作文，除诗歌外体裁不限，1000字以上。（清华大学）

27.作文：20年后的中国，800字以上。（北京大学）

28.作文：模仿贪官污吏写600-700字检讨，要体现出其中的华而不实、雕琢堆砌、避重就轻和企图敷衍了事。（北京大学）

29.选取一首描写中秋的古诗，由此发挥，自命题作文，500字左右。（武汉大学）30.根据纪伯伦的“爱不仅使爱者尊严高贵，而且使被爱者尊严高贵”，写300字的阐释和拓展文章。（武汉大学）

31.大作文：以“流行”为主题，写一篇1500字以上的作文。（复旦大学）

32.有人说：“龙是充满霸气和攻击性的庞然大物，易招致误读误解，应另择事物做国家形象代表。”请对这句话发表300字左右的文字评论。（中南财经大学）33.作文：有位哲人说过：“使你疲惫的不是眼前高山，而是你鞋底的一颗砂子。”生活也是这样，我们需要及时倒掉鞋底的那颗砂子。根据自己的感悟，写一篇不少于800字的文章，立意自定，题目自拟，文体自选。（中国人民大学）

34.学校朝阳文学社团招新人，要求学生们写一份招新海报，要根据自己的理解，写出考生的招新要求。同时，还可以使用图形、图案等艺术手段，使海报形式更为活泼。（河海大学）

35.写一篇记叙文，表现一个成人用城市人的眼光看一个从农村来的人，题目自拟。（同济大学）

自主招生语文试题（综合集萃二）

一、填空(30分)

1、马克思唯物主义哲学的来源是黑格尔和__________。

2、古希腊的_________学派是数论的创始人。

3、风雅颂赋比兴合称为《诗》_________。

4、古希腊的三大史学家是希罗多德、修昔底德和___________。

5、康有为为了推动变法，假托孔子的名义写了一部《__________》。

6、在中世纪基督教会中居于很高的地位，并著有《忏悔录》一书的是_________。

二、选择题(选项略)(30分)

1、《长生殿》的作者()

2、货币是()

3、历史规律和自然规律是()

4、下列哪一部是弗洛伊德作品()

5、下列哪一部作品反映了章太炎的一种学说()

三、请从“治学”角度简要说明“才”、“学”、“识”的含义。(5分)

四、试列举出演绎推理和归纳推理各一例。(5分)

五、请你列举三种你最喜欢的文学作品，每一种请写出不多于三句话的理由。(10分)

六、试从你认为的角度对惠能的“下下人有上上智”作论证。(20分)

七、请用文言表达你对文言文的喜爱或者不喜爱之情(200字以内)。(20分)

八、给出一段用繁体字写的文言文(200—300字)，用简体字誊写并为其标点，翻译全文。(30分)

九、作文《如果重度高中时代》，1000—1200字。(50分)

自主招生语文试题（综合集萃三）

1．(2009 年南京大学)古代有所谓“六书”学说，写出其中的三种。2．(2009 年南京大学)诗歌赏析《诗王风采葛》

彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！

(1)对作者写这首诗的用意理解，其中一种说法认为，作者是在躲避谗言。对此给出自己的两种看法。

(2)诗歌采用了什么修辞手法。

3．(2009 年南京大学自主招生)请你列举出2009 年发生的大事。4．(2004 年北京大学)对对联

上联：九天揽月，华夏英豪驰宇宙○平仄仄○仄平平平仄仄下联：

5．(2008 年北京大学)评价李白《静夜思》何以长盛不衰，流传至今。

②争议让它更具韵味。一个争议是，据宋刊本·日本静嘉堂藏本影印《李太白文集》以及宋人郭茂倩所编《乐府诗集》，洪迈所编《万首唐人绝句》，原版《静夜思》应为：“床前明月光，疑是地上霜。举头望山月．低头思故乡。”言现在流传的版本为明后期篡改过的。

6．(2009 年中国人民大学)阅读下面文言文，并作答：

请将划线处加上标点并翻译。

7．(2009 年武汉大学)请以“季的情趣”为题，从“春夏秋冬”四季中任选一个写一篇短文，800 字左右。

8．(2007 年天津大学)在下列句子中填上适当的成语：

①在足球赛中，传球技术再高，控球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会。

②联合国安理会有明确的职权范围，不应，介入其他机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威。

③为迎接奥运，出租车司机学普通话、说普通话已，令来京游客刮目相看。④灾情就是命令．时问就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和畏缩，用自己最朴实无华的行动，将中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德诠释的。

9．(2008 年四川大学)《金缕衣》中的“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”的哲学意义是什么? 10．(北京大学自主招生)用拼音默写国歌歌词。

11．(2008 年福建大学自主招生)在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。

在汉语中，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美，例如“正大光明”，形容襟怀坦白，行为正派；再如①。合有“明”字的成语也可以表示批评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如② 12．(复旦大学自主招生)《长生殿》的作者是。

13．(北大自主招生)阅读张恨水的《五月的北平》，写一篇读后感，字数不限。(提示：可从散文的语言或技法人手)14.(2009 年西南交通大学自主招生)以“雨天的故事”为题，写一篇不少于800 字的文章。

15．(2009 年清华大学自主招生)诗歌《旅夜书怀》(杜甫)：“细草微风岸，危樯独叶舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”将其翻译成英文，并解释诗歌的背景意义。

篇2：试题调研样题

2015年安全生产试题

单位考试日期：2015-6-25 姓名分数

考试注意事项：

本考试全部时间为120分钟，时间终了时，应考人员一律停笔，等候监考人员收点试卷，宣布考试结束。

一、单项选择题。（每题有ABC三个答案，请将认为正确的1个答案的字母，用钢笔(水笔)填在试题空格内，50题，每题1分，共50分）

1、《安全生产法》总则第一条：为了加强安全生产工作，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，经济社会持续健康发展，制定本法。A 保障 B 实现 C 促进

2、生产经营单位的，对本单位的安全生产工作全面负责。A 主要负责人 B 总经理 C 投资人

3、生产经营单位的从业人员有依法获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的。

A 责任 B 职责 C 义务

4、新修订的《安全生产法》中，生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有的职责，新增加的一条是。

Ａ建立、健全本单位安全生产责任制；

Ｂ组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划；Ｃ保证本单位安全生产投入的有效实施；

5、以下不属于生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员职责的是。A 制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为； B 督促落实本单位安全生产整改措施。C 保证本单位安全生产投入的有效实施；

6、生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行（A）的安全生产教育和培训。A 专门 B 专项 C 系统

7、危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位应当有（A）从事安全生产管理工作。鼓励其他生产经营单位聘用注册安全工程师从事安全生产管理工作。A 注册安全工程师 B 高级工程师 C 安全评价师

8、国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行（B）制度，具体目录由国务院安全生产监督管理部门会同国务院有关部门制定并公布。A 利旧 B 淘汰 C 报废

9、生产经营单位进行爆破、吊装以及国务院安全生产监督管理部门会同国务院有关部门规定的其他危险作业，应当安排（C）进行现场安全管理，确保操作规程的遵守和安全措施的落实。A 带班领导 B 班组长 C 专门人员

10、矿山、金属冶炼建设项目和用于生产、储存、装卸危险物品的建设项目的施工单位必须按照批准的安全设施设计施工，（B）对安全设施的工程质量负责。A 建设单位 B 施工单位 C 建设监理单位

11、生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的（A）标志。

A 安全警示 B 禁止进入 C 有毒有害

12、《安全生产法》规定，生产经营单位必须对（C）进行经常性维护、保养，并定期检测，保证正常运转。维护、保养、检测应当作好记录，并由有关人员签字。A 大型设备 B 压力管道压力容器 C 安全设备

13、生产经营单位应当建立健全生产安全事故隐患排查治理制度，采取技术、管理措施，及时发现并消除事故隐患。事故隐患排查治理情况应当如实记录，并（C）。

A 向当地安全生产监督管理部门报告 B 向行业主管部门报告 C 向从业人员通报

14、国家（C）生产经营单位投保安全生产责任保险。A 要求 B 支持 C 鼓励

15、从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告，这是从业人员的（C）。A 权利 B 责任 C 义务

16、生产经营单位的主要负责人未履行安全生产管理职责，导致发生生产安全事故的，由安全生产监督管理部门依照下列规定处以罚款。发生较大事故的，处上一年年收入（B）的罚款。A 百分之三十 B 百分之四十 C 百分之五十

17、井下高压网络的配电电压，应不超过（B）A 6kV； B 10kV； C 1kV；

18、井下低压网络的配电电压，应不超过（C）A 380V； B 220V； C 1140V；

19、井下运输巷道、井底车场照明电压应不超过（B）A 380V； B 220V； C 127V；

20、采掘工作面、出矿巷道、天井和天井至回采工作面之间照明电压、行灯电压，应不超过（B）36V A 110V； B 36V； C 127V；

21、井下手持式电气设备电压，应不超过（C）A 110V； B 36V； C 127V；

22、井下电机车牵引网络电压，采用交流电源时应不超过380V；采用直流电源时，应不超过（B）A 220V； B550V； C 1140V；

22、由地面到井下中央变电所或主排水泵房的电源电缆，至少应敷设两条独立线路，并应引自地面主变电所的（C）母线段。其中任何一条线路停止供电时，其余线路的供电能力应能担负全部负荷。无淹没危险的小型矿山，可不受此限。A 任意； B相同； C 不同；

23、地面中性点直接接地的变压器或发电机，（B）用于向井下供电。A 可以； B不应； C 可临时；

24、长度超过（B）的变配电硐室，应在两端各设一个出口；当硐室长度大于30m时，应在中间增设一个出口；各出口均应装有向外开的铁栅栏门。有淹没、火灾、爆炸危险的矿井，机电硐室都应设置防火门或防水门。A 10m ； B 6m； C 12m；

25、对重要线路和重要工作场所的停电和送电，以及对700V以上的电气设备的检修，应持有主管电气工程技术人员签发的（B），方准进行作业； A 作业票； B工作票； C操作票；

26、停电检修时，所有已切断的开关把手均应加锁，应验电、放电和将线路接地，并且悬挂“有人作业，禁止送电"的警示牌。只有（C）这项工作的人员，才有权取下警示牌并送电；不应单人作业。

A 监督； B指挥； C执行；

27、所有应接地的设备，应有单独的接地连接线，不应将其接地连接线（A）连接； A 串联;B 并联； C混合；

28、井下所有作业地点、安全通道和通往作业地点的人行道，都应有（C）。A 信号灯;B 警示标志； C照明；

29、从采区变电所到照明用变压器的380V／220V供电线路，应为专用线，不应与动力线共用。照明电源应从采区变电所的变压器（A）出线侧的断路器之前引出。A 低压;B 高压； C中性点；

30、地表调度室至井下各中段采区、马头门、装卸矿点、井下车场、主要机电硐室、井下变电所、主要泵房和主扇风机房等，应设有可靠的（C）。A 联络系统;B 电话； C通讯系统；

二、判断正误。（请判断各题的正误，如认为正确，用钢笔(水笔)在试题后的括号内划 “√”，如认为错误用钢笔(水)在试题后的括号内划 “×”。30题，每题1分，共30分）

1、ZYX—45型自救器的使用步骤为：捏锁扣，去上盖，展气囊，拔口塞，含口具，咬牙垫，打开氧气瓶开关，手按补气压板，使气囊迅速鼓起，夹鼻夹，匀速撤离危险区域。（√）

2、生产经营单位委托法律规定的机构提供安全生产技术、管理服务的，保证安全生产的责任由受委托单位负责。（×）

错误：仍由生产经营单位负责

3、国家实行生产安全事故责任追究制度，依照本法和有关法律、法规的规定，追究生产安全事故单位负责人的法律责任。(×)错误：追究”责任人员“法律责任

4、生产经营单位应当具备本法和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件；不具备安全生产条件的，未经批准不得从事生产经营活动。(×)错误：谁都不能批准

批准也不许从事生产经营活动

5、生产经营单位的安全生产责任制主要是针对各层领导干部，一般从业人员的安全重点是遵规守纪，杜绝“三违”。（×）错误：安全生产人人有责

6、矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位和危险物品的生产、经营、储存单位，无论规模大小，都应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。(√)

7、非高危行业的生产经营单位，从业人员超过三百人的，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。（×）错误：一百人就要设置机构配备人员

8、生产经营单位作出涉及安全生产的经营决策，应当听取安全生产管理机构以及安全生产管理人员的建议。（×）

错误：不是“建议” 而是“意见”

9、危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位应当有注册安全工程师从事安全生产管理工作。（√）

10、生产经营单位使用被派遣劳动者的，应当由派遣劳动者单位负责对被派遣劳动者进行岗位安全操作规程和安全操作技能的教育和培训。（×）

错误：应当将被派遣劳动者纳入本单位从业人员统一管理，对被派遣劳动者进行岗位安全操作规程和安全操作技能的教育和培训。

11、生产经营单位接收中等职业学校、高等学校学生实习的，应当由学校对实习学生进行相应的安全生产教育和培训，提供必要的劳动防护用品。生产经营单位应当协助学校对实习学生进行安全生产教育和培训。（×）

错误：学校应当协助生产经营单位对实习学生进行安全生产教育和培训。

12、国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行淘汰制度，生产经营单位不得使用应当淘汰的危及生产安全的工艺、设备。（√）

13、《安全生产法》要求，生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库不得与员工宿舍在同一座建筑物内，并应当与员工宿舍保持５０米的安全距离。（×）错误：没有指出具体距离

14、从业人员必须购买符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并按照使用规则佩戴、使用。（×）

错误：这是企业的责任

15、生产经营单位的安全生产管理人员在检查中发现重大事故隐患，依照规定向本单位有关负责人报告，有关负责人不及时处理的，安全生产管理人员可以向主管的负有安全生产监督管理职责的部门报告，接到报告的部门应当依法及时处理。（√）

16、两个以上生产经营单位在同一作业区域内进行生产经营活动，可能危及对方生产安全的，应当签订安全生产管理协议，明确对方的安全生产管理职责和应当采取的安全措施，并指定专职安全生产管理人员进行安全检查与协调。（×）错误：应当明确各自的安全生产管理职责和应当采取的安全措施

17、生产经营单位发生生产安全事故时，单位的主要负责人应当立即组织抢救，并不得在事故调查处理期间擅离职守。（√）

18、生产经营单位必须要求从业人员依法参加工伤保险。（×）错误：

19、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，可以在领导批准后，停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。（×）错误

20、工会在发现危及从业人员生命安全的情况时，有权向生产经营单位建议组织从业人员撤离危险场所，生产经营单位必须立即作出处理。（√）

21、工会有权依法参加事故调查，向有关部门提出处理意见，并要求追究有关人员的责任。（√）

22、负有安全生产监督管理职责的部门对涉及安全生产的事项进行审查、验收，应当要求接受审查、验收的单位购买其指定品牌或者指定生产、销售单位的安全设备、器材或者其他产品。（×）错误：不许指定

23、安全生产监督检查人员应当将检查的时间、地点、内容、发现的问题及其处理情况，作出书面记录，并由检查人员签字。（×）错误：还必须有被检查单位的负责人签字

24、负有安全生产监督管理职责的部门依法对存在重大事故隐患的生产经营单位作出停产停业、停止施工、停止使用相关设施或者设备的决定，生产经营单位应当依法执行，及时消除事故隐患。（√）

25、负有安全生产监督管理职责的部门依照规定采取停止供电措施，除有危及生产安全的紧急情形外，应当提前四十八小时通知生产经营单位。（×）错误：二十四小时

26、任何单位或者个人对事故隐患或者安全生产违法行为，均有权向负有安全生产监督管理职责的部门报告或者举报。（√）

27、有条件的生产经营单位应当制定本单位生产安全事故应急救援预案，与所在地县级以上地方人民政府组织制定的生产安全事故应急救援预案相衔接，并定期组织演练。（×）错误：不分条件都应制定应急救援预案

28、生产安全事故抢救过程中应当采取必要措施，避免或者减少对环境造成的危害。（√）

29、任何单位和个人都应当支持、配合生产安全事故抢救，并提供一切便利条件。（√）30、生产经营单位的主要负责人未履行安全生产管理职责，导致发生生产安全事故的，给予撤职处分；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。五年内不得担任任何生产经营单位的主要负责人；对重大、特别重大生产安全事故负有责任的，十年内不得担任本行业生产经营单位的主要负责人。（×）

错误：重特大事故责任，终身不得担任本行业主要负责人

31、《安全生产法》规定，生产经营单位使用应当淘汰的危及生产安全的工艺、设备的，责令限期改正，可以处五万元以下的罚款；逾期未改正的，处五万元以上二十万元以下的罚款。（√）

32、生产经营单位将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给不具备安全生产条件或者相应资质的单位或者个人，导致发生生产安全事故给他人造成损害的，与承包方、承租方承担连带赔偿责任。（√）

三、多项选择题。（每题有ABCD四个答案，请将认为正确的2至4个答案的字母，用钢笔(水笔)填在试题后的括号内。多答不得分，少答一个扣0.5分，20题，每题满分2分，共40分）

1、《安全生产法》规定，生产经营单位作出涉及安全生产的经营决策，应当听取（AC）的意见。A 安全生产管理机构 B 工会 C 安全生产管理人员 D 工人

2、生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的（BC）。

A 学历 B 安全生产知识 C 管理能力 D 资质证书

3、《安全生产法》规定，生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，（BCD）未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。A 学会个人防护用品的使用 B 掌握本岗位的安全操作技能，C 了解事故应急处理措施，D 知悉自身在安全生产方面的权利和义务。

4、生产经营单位应当建立安全生产教育和培训档案，如实记录安全生产教育和培训的（ABCD）A 时间 B 内容 C 参加人员 D 考核结果

5、生产经营单位新建、改建、扩建工程项目（以下统称建设项目）的安全设施，必须与主体工程（ABD）。

A 同时设计 B 同时施工 C 同时验收 D 同时投入生产和使用

6、安全设备的设计、制造、（ABCD）改造和报废，应当符合国家标准或者行业标准。A 安装 B 使用 C 检测 D 维修

7、生产经营单位对重大危险源应当登记建档，进行定期（BCD），并制定应急预案，告知从业人员和相关人员在紧急情况下应当采取的应急措施。Ａ检查

Ｂ检测

Ｃ评估

Ｄ监控

8、生产经营单位应当按照国家有关规定将本单位重大危险源及有关（BC）报有关地方人民政府安全生产监督管理部门和有关部门备案。Ａ管理方案

Ｂ安全措施Ｃ应急措施

Ｄ责任人员

9、生产经营单位对承包单位、承租单位的安全生产工作（BC）定期进行安全检查，发现安全问题的，应当及时督促整改。（ABC）。

Ａ监察督导

Ｂ统一协调；Ｃ管理； D 直接管理

10、生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程；并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位（BCD）。A 安全技术要领 B 存在的危险因素 C 防范措施 D 事故应急措施

11、生产经营单位的安全生产管理人员应当根据本单位的生产经营特点，对安全生产状况进行经常性检查，对检查中发现的安全问题，应当采取以下措施（ABCD）。A 立即处理

B 不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人 C 有关负责人应当及时处理 D 检查及处理情况应当如实记录在案

12、生产经营单位不得将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给（AB）。A 不具备安全生产条件的单位或者个人 B 不具备相应资质的单位或者个人 C 没有安全培训合格证的单位或者个人 D 没有安全生产管理人员的单位或者个人

13、《安全生产法》要求，生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关（ABCD）。A 劳动岗位和劳动报酬的事项 B 保障从业人员劳动安全的事项 C 防止职业危害的事项

D 依法为从业人员办理工伤保险的事项

14、生产经营单位的从业人员有劳动保障权、安全知情权、批评建议权、（ABC）。A 合理拒绝权 B 紧急避险权 C 经济索赔权 D 民主管理权

15、生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告本单位负责人。单位负责人接到事故报告后，应当迅速采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失，并按照国家有关规定立即如实报告当地负有安全生产监督管理职责的部门，不得（ABCD）。Ａ

隐瞒不报、谎报

Ｂ不得迟报Ｃ

不得故意破坏事故现场

Ｄ不得毁灭有关证据

16、井下所有电气设备的（ABC）等，均应接地。巷道中接近电缆线路的金属构筑物等也应接地。Ａ金属外壳；Ｂ电缆的配件；Ｃ金属外皮；Ｄ警示标志

17、井下无线通讯系统，应覆盖有人员流动的（ABCD）和主要开采工作面。Ａ竖井；Ｂ斜井；Ｃ运输巷道；Ｄ生产巷道

18、井巷工程开工前的准备工作，应符合下列规定（ABCD）：

Ａ审查矿井地质资料，检查钻孔资料，并绘制井巷工程地质剖面预测图；

Ｂ完成设计图纸会审，进行设计交底；

Ｃ编制施工组织设计、施工设计或作业规程；

Ｄ完成施工设施及设备的安装；

19、天井、溜井应布置在坚硬、稳定的岩层中，避开（ABCD）及节理裂隙发育地带。Ａ破碎带；Ｂ断层；Ｃ褶皱；Ｄ溶洞

20、中央水泵房、变电所和水仓的施工，应符合下列要求（ABCD）：

Ａ水泵房施工时，吸水小井与水泵房连接部分的支护应一次完成；

Ｂ水仓增加临时斜巷施工时，斜巷的位置应避开水泵房和变电所，当水仓竣工后，应封闭；

Ｃ内外水仓必须保持各自独立，当在其间增加临时通道时，水仓竣工前应封堵，不得漏水；

篇3：一道调研试题的讲评与反思

在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别是a,b,c.已知acos B=bcos A,边BC上的中线长为4.

(Ⅰ)若,求c;

(Ⅱ)求△ABC面积的最大值.

这是浙江省2015年高三调研测试卷理科第16题,旨在考查正弦定理,余弦定理,三角形面积公式等基础知识,以及运用上述知识进行三角变换和运算求解的能力.在笔者任教的班级中,本题测试结果不理想,全班46人,得满分(14分)仅12人,其余得分基本在6分至8分,离测试目标较远.通过卷面分析,并与学生交谈,了解到影响学生正确答题的原因有2,首先是对于已知条件中“边BC上的中线长为4”不知道如何运用?弄不明白它与求△ABC面积有什么关系?其次是不知道如何选择公式和以恰当的变量来求解△ABC面积,并求其最大值.基于以上原因,多数学生对第2问的解答都是浅尝辄止,半途而废.

2讲评实录

本试题的讲评,重点放在第2问的解答上,以下是讲评实录.

师:由acos B=bcos A及正弦定理得A=B,从而b=a,于是第2问可表述为:△ABC为等腰三角形,且腰BC上的中线长为4,求△ABC面积的最大值.对于中线这一条件,你有什么认识?如何化解用好它?

生1:如图1,设边BC上的中线为AD,由平面向量加法可得,,两边同时平方,化解中线得到边角关系式

生2:将中线AD延长一倍至E,则四边形ABCD为平行四边形,由此可得

(2AD)2+a2=2(b2+c2),即可得边的关系式

2c2=64-a2.

生3:中线AD将△ABC的面积平分,而△ABC的三边已知.

师:将中线条件有效化解为边角关系后,如何表示△ABC的面积并求其最大值呢?

阻碍解题的藩篱一旦突破,学生就迫不及待地投入解题实践,几分钟后就有学生要求交流其成果.

生4:由,两边同时平方,得到

当且仅当sin A=3cos A时,等号成立,故△ABC面积的最大值为

生5:由题意可得

师:完成得很好,三位同学都运用了函数思想解题,生4将△ABC的面积表示成关于sin A,cos A的二次齐次分式,运用基本不等式求解,生5将△ABC的面积表示成二次根式下关于c2的二次函数,运用配方求得最大值,生6将△ABC的面积表示成关于b2的二次根式,运用基本不等式求得最大值.那么,请同学们想一想,既然是求三角形面积的最大值,那就说明三角形在变化,你能想象该三角形是如何变化的吗?

这一问题的抛出,再一次激发起学生思维的涟漪,学生都陷入了思考.

生7(学习委员):圆,点C在一个圆上.

师:你是怎么想到的?说说看.

生7:以中线AD所在直线为x轴,AD的中点为原点建立平面直角坐标系,设C(x,y),由已知|CA|=2|CD|,代入坐标得,

S=2S△ACD=AD·d=4d,

其中d为点C到AD的距离也就是AD边上的高,显然d的最大值为,故△ABC面积的最大值为.(说完后掌声一片)

师:从大家的掌声中,我感受到了你们的收获.我们知道,平面内到两定点的距离之和为定值(大于两定点距离)的点的轨迹是椭圆,平面内到两定点的距离之差的绝对值为定值(小于两定点距离)的点的轨迹是双曲线,那么,平面内到两定点的距离之商为定值的点的轨迹是什么呢?它就是“阿波罗尼斯圆”.哪个同学用数学语言表述一下?

生8:在平面上给定相异两点A,B,设点P在同一平面上且满足,当λ>0且λ≠1时,点P的轨迹是圆.

师:由此可见,本题是在“阿波罗尼斯圆”的背景下,求三角形面积的最大值.上述的4种方法分别从不同角度入手,很好的解决了问题.话音还没落…

生9:老师,我又有了一种解法.以AB所在直线为x轴,AB的中点为原点建立平面直角坐标系,设A(-m,0)B(m,0),C(0,n),则△ABC的面积为S=mn,由|AD|=4得9m2+n2=64,依重要不等式64=9m2+n2≥6mn,得,当且仅当n=3m时,等号成立,故△ABC面积的最大值为

师:非常地好!生7和生9两位同学,把解三角形问题放在几何的大背景中,大胆运用解析法思想,使问题的解决变得更加容易和生动.请同学们完成以下练习:

(1)如图2所示,AB=AC=1,DC=2BD,DE=EA,cos∠BAC=,则BE的值为_____.

(2)在△ABC中,AB=AC,AC边上的中线长为9,当△ABC的面积最大时,AB的长为().

(3)在△ABC中,AB=2AC,AD是∠A的平分线,且AD=kAC,若△ABC的面积为1,求k为何值时,BC最短?

(4)在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且满足,若a+c=4,求AC边上中线BM长度的取值范围.

3教后反思

3.1回归课本,用活教材

人教社副主编章建跃先生就多次坦言:课本是使学生学做人做事的基本载体,脱离课本的教学不是好的数学教学.课本既是老师上课之本,又是学生学习之本,更是高考命题之本.

回归课本绝不是照本宣科,而是重在用活教材.教材是最基本的教学素材,是实施课堂教学、连接师生的重要媒介.回归课本,用活教材就是根据教学目标和学生实际,对教材进行必要的加工和处理,使数学变得亲切,有感情,以更好地适应教学要求.如上述试题的破题“秘籍”其实均出自课本,人教A版必修4第二章平面向量加法的平行四边形法则和平面几何中的向量方法一节的例1:平行四边形是表示向量加法与减法的几何模型.,你能发现平行四边形对角线的长度与两条邻边长度之间的关系吗?以及人教A版选修2-1中曲线与方程的理解与运用.有的放矢地引导学生不拘泥于教材中的已有结论和方法,用新颖的数学方法去研究解决新问题,有力地提升了课本在学生学习中的地位,让学生感受到教材中尽是“招数”,既充分调动了学生的兴趣和积极性,又让学生在探索数学知识的形成过程中获得了成就感.

提高教学的有效性要求教师在使用教材的过程中,要通过创设情境、选取素材、设计思路、组织教学等方式,不同程度地将自身对教材内容的理解融入到教学实践活动之中,或合并、或调整、或补充、或删减……实现教材内容与教学方法的有机融合.这种融合的过程,是教师教育思想、专业素养、教学能力的转化过程,也是一个用活教材内容的过程.

3.2解题教学,授人以道

美国数学家哈尔莫斯曾指出:“数学真正的组成部分应该是问题和解,解题才是数学的心脏”.“解题教学的根本目的是提高学生分析问题和解决问题的能力”.

高效的解题教学,追求高境界.北京大学张顺燕教授曾精辟地指出:教学有三种境界,即授人以业、授人以法、授人以道.授人以业,就是韩愈说的“授业”,它强调所授知识的准确性;授人以法,就是教给学生学习方法,使他们学会学习,它强调所授知识的深刻性;授人以道,是教学的最高境界,是指教学不但要使学生达到知识与方法的融会贯通,而且要把数学的思想方法、本质规律及内部联系等“灵魂”性的东西揭示出来,使他们形成能力,为学生的终身发展打下坚实的基础,它强调了所授知识的本质问题.授人以道,就是教会学生分析问题和解决问题的能力.

解题教学中,教师授人以道,旨在引导学生从目标出发,不被一些表面现象迷惑,认真弄清已知条件,从中捕捉有用的信息,抓住问题的本质和规律深入细致地加以分析和思考,积极探索解题思路.从目标出发授人以道可引导学生作如下尝试:(1)能不能将所给题目分成一串辅助问题,依次解答这些辅助问题,就可以构成所给题目的解;(2)想方设法将所给的题目同以前会解的某一类题联系起来,尽可能找出所熟悉的最适合于已知条件的一种解题方法;(3)试着将所得到的局部结果同最终目标作比较,以此来检查解题的意图是否合理,及时修正解题策略,优化解题过程.当答案已经找到时,及时引导学生从解题过程中自觉吸取营养,并饶有兴趣地进行新的探索:解题中用到了哪些知识?它们是怎样联系起来的?解题的关键在哪里?思路是怎样打通的?推理是否严谨?还有别的解法吗?这种解法能用于其他问题吗?这个问题能推广吗?改变一下条件如何?改变一下结论如何?这样学生就能在解题中获得崇高的享受,并受到数学文化的熏陶.

3.3试卷讲评,启迪思维

试卷讲评是考试这一教学环节中的重要组成部分.通过试卷讲评,在知识与技能、过程与方法上,可以帮助教师对当前的教学盲点及时进行弥补,也可帮助学生对自己所掌握知识的薄弱环节进一步强化,澄清模糊认识,从而达到夯实双基、丰富体验、开阔思路、提高解决问题的能力、培养创新意识等目的;在情感与态度上,可以帮助学生了解自己的学习情况,认识自我,树立信心.

3.3.1多激励,促好学乐学

试卷讲评,既要评“不足”,又要评“进步”.讲评时老师要心平气和,不能一味责怪学生“这些内容老师平时教过多少遍了,为什么还错”,更不能因答卷中的失误而挖苦、讽刺或嘲笑学生,挫伤学生的积极性和自尊心.激励应贯穿讲评的始终.大部分学生对考试是比较重视的,考得差的学生,不用老师批评,自己就已感到懊恼、难过,因此讲评时应及时总结学生的答卷情况,表扬那些解题规范、思路清晰、思维敏捷和解法有独到之处、有创造性的学生.对基础较差,分数不高的学生,教师可以从解题思路、运算过程、书写格式、卷面整洁上捕捉其“闪光点”,使他们看到自己的点滴进步,并且与其一起研究怎样修正,或找一位同伴帮助其在课余时间进行补缺修改,从而增强学习数学的信心,激发其兴趣,消除其压抑感与挫折感.对成绩一直较好的学生,要激励他们找准差距,寻找答题过程中的不足,提炼解题中所用到的数学思想与数学方法,并学会用自己的语言进行表述、解释,学会自主选择更优解法,鼓励他们再上一层楼.通过试卷讲评,充分调动各类学生学习数学的兴趣、情感等多方面积极因素,激发勤奋好学的愿望,促进智力因素与非智力因素协调发展,激励他们在数学美妙的花园中快乐的学习.

3.3.2多启迪,促思维发展

教会学生学会数学思考,是我们讲评试题的根本目的与出发点,也是我们所追求的教学目标.试卷讲评从一定程度上讲是学生对知识重新整理的过程,因此在这个过程中老师不能唱“独角戏”.上述试题讲评课,笔者充分运用启发式教学,体现了“教师为主导,学生为主体”的课堂教学原则,讲评过程中,始终由学生担当“讲解员”,让他们分析自身是如何进行正确思维,得到正确或巧妙解法的,为同伴进行思维示范,而教师的作用就在于组织、点拨、启发,引导学生主动思考、积极探究、大胆提出问题,培养学生的创新意识和敢想、敢说、敢做的思想意识,让学生在动脑、动口、动手中巩固强化知识,发展智力,提高思维水平.

提高试卷讲评的实效性,教师先要充分了解试卷答题情况,分析失分原因,找出影响学生正确解题的思维障碍,然后以学生在试卷答题中“错误集中,解法新颖,启发性强”的题目为载体,设计讲评活动,对典型试题作多角度、多方位的评析,也可适当进行加工处理或改造,通过一题多解,一题多变,以开拓学生思维的视野,使学生的思维水平得到更长足的发展.教师也可通过分析试题的来源,或与教材的例练习题进行分析比较,或与以往教过、做过的练习题相比较分析,或提供以往类似的试题等等来启迪学生思维.这样的引导能让学生在解题能力得到提高的同时逐渐形成学会反思、总结并形成技能,养成良好的数学学习习惯.

参考文献

[1]董荣森,姚敬东.细化概念教学过程,揭示数学本质[J].中学数学,2015,(10).

[2]章建跃,陈向兰.数学教育之取势明道优术[J].数学通报,2014,(10).

[3]杨云.回归课本是高考数学复习的有效途径[J].中学数学,2015,(11).

[4]曹凤山.解题教学——想说爱你不容易[J].中学数学,2013,(9).

[5]罗增儒.数学解题学引论[M].西安:陕西师范大学出版社,2001.

篇4：试题调研样题

注意事项：（满分 100分）

1、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、考号和所在单位的名称。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在答题卡上涂上您的正确答案。

一、判断题（每小题1分，共50分，正确的涂A，错误的涂B）

1、变形观测的任务是周期性地对观测点进行重复观测，以求得在每个观测周期间的变化量。()

2、沉降观测中为避免拟测建筑物对水准基点的影响，水准基点应距拟测：

号建筑物100米以外。()

证50、对于钢尺量距导线，导线全长相对闭合差K不应大于1/3000。()考

准

二、单选题（每小题1.5分，共30分，将正确答案的序号涂在答题卡内）

51、大水准测量中，高程的基准线是。（A）重力的方向线

（B）地球法线

（C）万有引力作用线

（D）离心力作用线

（D）26.426m

：70、导线的布置形式有。

名（A）一级导线、二级导线﹑图根导线姓

（B）单向导线﹑往返导线﹑多边形导线

（C）闭合导线﹑附和导线﹑支导线

（D）钢尺量距导线、GPS导线、三角网导线

三、多选题（每小题2分，共20分，全部选对得2分，选对一个得1分，选错不得分。将正确答案的序号涂在答题卡内。）71、下列对于等高线说法正确的是。

（A）地面上高程相等的点顺次连接的光滑的闭合的曲线（B）等高线上各点的高程相等

（C）等高线既不相交、也不重合，对于悬崖、峭壁等用专用符号表示

：（D）等高线平距越大，则等高线越稀疏，地面坡度越小，地形越平缓位（E）等高线是有时是非闭合的曲线

单78、测量上的平面直角坐标和数学中的笛卡尔坐标的区别。

（A）坐标轴

（B）象限划分

篇5：试题调研样题

KPMG样题

“The big economic difference between nuclear and fossil-fuelled power stations is that nuclear reactors are more expensive to build and decommission, but cheaper to sun. So disputes over the relative efficiency of the two systems revolve not just around prices of coal and uranium today and tomorrow, but also around the way in which future income should be compared with current income.”

1. The main difference between nuclear and fossil-fuelled power stations is an economic one.

TRUE

UNTRUE

CANNOT SAY

2. The price of coal is not relevant to discussions about the relative efficiency of nuclear reactors.

TRUE

UNTRUE

CANNOT SAY

3. If nuclear reactors were cheaper to build and decommission than fossil-fuelled power stations, they would definitely have the economic advantage.

TRUE

UNTRUE

CANNOT SAY

“At any given moment we are being bombarded by physical and psychological stimuli competing for our attention. Although our eyes are capable of handling more than 5 million bits of data per second, our brain are capable of interpreting only about 500 bits per second. With similar disparities between each of the other senses and the brain, it is easy to see that we must select the visual, auditory, or tactile stimuli that we wish to compute at any specific time.”

4.Physical stimuli usually win in the competition for our attention.

TRUE

UNTRUE

CANNOT SAY

5. The capacity of the human brain is sufficient to interpret nearly all the stimuli the senses can register under optimum conditions.

TRUE

UNTRUE

CANNOT SAY

6. Eyes are able to cope with a greater input of information than ears.

TRUE

UNTRUE

CANNOT SAY

VERBAL ANSWER：

1. C CANNOT SAY

2. B UNTRUE

3. A TRUE

4. C CANNOT SAY

5. B UNTRUE

6. C CANNOT SAY

PartII NUMERCAL TEST

1. Which country had the highest number of people aged 60 or over at the start of 1985?

A. UK

B. France

C. Italy

D. W.Germany

E. Spain

2. What percentage of the total 15mm button production was classed as sub-standard in September?

AA 10.5% BB 13% CC 15% DD 17.5% EE 20% AB 23.5% AC 25%

AD 27.5% AE 28% BC 30.5%

3. How many live births occurred in 1985 in Spain and Italy together (to the nearest 1000)?

A. 104,000

B. 840,000

C. 1,044,000

D. 8,400,000

E. 10,440,000

4. What was the net effect on the UK population of the live birth and death rates in 1985?

A.Decrease of 66,700

B.Increase of 752,780

C.Increase of 84,900

D.Cannot Say

E.Increase of 85,270

5. By how much did the total sales value of November‘s button production vary from October‘s?

A.8.50(Decrease)

B.42.50(Decrease)

C.85.00(Increase)

D.27.50(Decrease)

E.No change

6. What was the loss in potential sales revenue attributable to the production of sub-standard (as opposed to standard) buttons over the 6 month period?

A.13.75

B.27.50

C.137.50

D.280.00

E.275.00

至于图嘛

是

1：Population Structure 1985

country

population at start of years(millions)

live bitrhs per 1000 population(jan-dec)

deaths per 1000 population(jan-dec)