爱心成就教育演讲稿

爱心成就教育演讲稿（精选12篇）

篇1：爱心成就教育演讲稿

爱心成就教育演讲稿

西方有这样一个寓言：智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲想请天使“爱”到自己家里做客，可当“爱”走进家门的时候，“智慧”和“成功”也跟着走了进来，面对母亲的惊讶，两位天使回答说：“我们两个是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有智慧和成功。”这个故事告诉了我们爱的重要性。爱，是人类普遍具有的心理需要，而我们面对的是心灵极其脆弱的儿童，他们的心灵就更需要爱的滋润，尤其是教师的爱，师爱在每个学生的心目中都具有不同寻常的心理分量，因为在他们眼中这不仅仅是一种喜爱，更是一种评价。所以，作为教育工作者，我们也应该选择爱，因为有爱才能有一切，才能有教育的智慧和成功。

回想自己的教育之路，也曾经有过一个与爱有关的事例，虽早已过去，却久久不能忘怀。那一年，我担任二年级的班主任，班上有个叫谢铭恩的男孩，是个出了名的“火药桶“，脾气很坏，经常和同学发生矛盾。有一次，他甚至在课室里和体育老师打了起来，一个才七岁多的孩子竟然敢对又高又壮的男老师!这说出去有人相信吗?当时，匆忙赶到课室的我简直不敢相信自己的眼睛，虽然我们很快就制住了他并把他带到了办公室，但他那一脸的愤恨和眼底的防备让我这个初出茅庐的新教师无计可施，问他什么他都不说，最后只能罚站了事。

这件事给我带来了很大的震撼，也给他带来了很坏的影响。同学的孤立，老师的批评，让他的脾气更加地坏，最后，有部分任课老师甚至要请我到课室把他带走才能保证课堂教学的正常进行。怎么办呢?当我试图联系他的父母时，才发现自己对他的了解实在太少。原来他的父母已经离异了，母亲远走他乡，父亲也基本不回家，和他一起生活的就只有年迈的爷爷奶奶。我的心被触动了，突然对这个问题家庭里的问题孩子产生了一种怜惜的情绪，孩子何其无辜，怎能让他成为家庭破裂的牺牲品!

我决定改变自己的教育方法。首先，我要多一分宽容。人无完人，孰能无过，爱学生就要用一颗宽容而仁慈的胸怀去接纳他们成长中的每一个错误，苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我也希望我能用宽容感化他，所以，当他又一次被我从课堂带进办公室后，我没有像以前那样训斥他，漠视他，而是让他坐在我的旁边，让他帮我倒杯水，帮我把作业一本本翻开方便我批改……孩子始终是孩子，当他从我的眼中看到宽容和喜爱之后，他的表情渐渐缓和，防备渐渐放松，后来还主动帮我捶肩膀。在接下来的`语文课中，他也表现得很乖巧，仿佛已经理解了老师的辛劳!这时，我的心里也有了一丝窃喜，想着温情疗法果然有效。

但，可惜的是，效果维持不了两天，他又闹事了。我想，他并不是不懂得善与恶，只是不能把正确的结论转化为正确的行为，所以，一味的宽容还不够，我还要让他信任我。信任是沟通的基石，你若得不到孩子的信任，又怎能让他相信你是真心帮助他的?又怎能跟孩子沟通?于是，我再次去他家家访。这次，我对他的劣迹只是草草带过，反而大力地赞扬他近期的一些微小进步。当奶奶满怀欣慰地摸摸他的头时，他看我的眼神里也多了一丝感动，还主动牵着我去参观他的房间。

篇2：爱心成就教育演讲稿

各位领导、老师们：

大家好，我们都知道有这样一句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。今天我站在这里，作为一名人民教师感到无比光荣。而面对我的学生，我希望他们得到最好的教育。爱，就是这个教育的基础。对于教育，爱是一个悠久的的话题，就谈我校吧，姜庄小学是一所偏僻的山区学校，民风淳朴，孩子们都比较单纯朴实。正因如此，学校一直倡导要对于学生了解、尊重、责任、关怀和给予，不仅要给予孩子们知识，还有给予做人的真谛。

教师根植于爱，教育是培养生命的事业，唯有普爱育人，才能提升学生的生命价值，创造学生的精神生命。

自我反思：从事教师工作我第四个年头了，别人说：彭老师，你怎么那么高的热情，那么多的干劲，青春和朝气？我说，对工作，核心是对学生，热情积极工作的根源在于我爱学生，因为我能理解师爱的深远意义。作为教师，爱自己的教师事业，爱自己的学生，义不容辞！

用爱心来抚育学生的心：

1、呵护每个孩子的自尊心

每个人无论其地位高低、年龄大小、胖瘦美丑他都应该有获得别人尊重的权利，小学生，他们是一群未成年人，但他们一样有自己的人格尊严，他们有一颗强烈的自尊心，这种尚在成长的自尊更需要呵护！

姜飞龙和姜飞亚是我们班的一对双胞胎，我刚来的时候她们上二年级，别的老师都告诉我说他们不光智商有问题，还捡垃圾吃，上课乱跑，简直没法管理。自从我当上他们的班主任，我从来不允许其他同学嘲笑他们，欺负他们，上课会让他们回答基本的问题，然后给予鼓励。在看不到的地方关注着他们，上课时看待他们就像对待其他同学一样。慢慢的他们勇敢了一些，原来见了老师发抖，后来能正常上课举手回答问题，成绩也有了一些进步。到现在，能正常的参与班级活动，能积极发言，每当在路上看到我说一声老师好的时候，我的内心都是暖暖的。

呵护孩子的自尊心赢得的是学生的信任，学生深切的感觉到我的爱。

2、提升每个孩子的自信心

人，就怕心里没有了自己，当一个人心中看不到自己的“伟岸”、“超能”、“前景”，那他心中的“小太阳”就是黯淡的，他就充满了自卑。有的孩子就会成绩退步、欠佳，更表现为违纪，扰乱班级秩序。我的作法是：给每个孩子提供一个平等的自我展示平台，相信每个孩子会对班级有所作为，都会对学业有所作为。

我们班每个孩子都是一个天使，他们都有自己的天使职责，有演唱天使，小品天使，游戏天使，清洁天使等等，我依照他们的特长和做得好的方面给他们鼓励，给他们一片展示自己的平台。

3、认真观察孩子，做他们知心的朋友

每个人都会遇到烦心事，孩子们也不例外。多了解她们，及时解决他们的思想难题，才能呵护它们健康成长。吕世森是我们班的小猴子，性情活泼好动，也很聪明，突然有一段时间，明显的变得沉默寡言，容易跟其他同学产生冲突。通过跟其他同学以及她妈妈交流才发现，他的妈妈去世了，他爸爸给他找了一个新妈妈，他非常抵触，通过交流我发现他的新妈妈其实对他挺关心的，经常问起他在学校表现以及他的学习情况。但是可能家庭的变故对一个孩子来说短时间内是接受不了的，他才突然有了这些转变。我找到他跟他谈了一下心，他答应我慢慢尝试接受，我终于放心了一些。没想到过了几天，他因为跟妈妈闹矛盾出走了，我很担心他，跟他的家人一起找了他两天，学校附近有好几座山，我们翻遍了一座又一座的山，在失踪的第二天下午才找到了他，他哭着扑到我怀里说，以后再也不任性了，没有家人的夜里实在害怕，没想到老师为了找他跑了这么多路，虽然家庭出了变故，但他下定决心改正。现在，他又活泼起来，变得有礼貌，积极参加班级活动。

爱是素质教育的核心内容。离开了教师的爱，一切教育都无从谈起。用科学的方法孕育出学生自己的爱心，这才是成功的爱！

每当我看到孩子们天真灿烂的笑脸，我的心都为之一振，只有饱含热爱的去教育才能真正尽到一个教师的职责，真正的春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

篇3：爱心成就教育演讲稿

一、用“爱心”抚慰学生, 做学生的知心朋友

“爱心”是教学工作的强大动力, “爱心”是抚慰学生, 培养学生良好的社会情感、集体观念的重要途径。我关心爱护学生, 把学生不仅当亲人、朋友, 而且当儿女看待。

职业学校的学生通常是在中考中失利的学生和本来就被初中、小学老师称为“后进生”的学生, 在以前的学习中往往存在各种各样的问题。进入职业学校以后, 首先思想上就给自己松绑了:“这里不是普通高中, 我再也不用被学习搞昏了头脑!”于是在这样的思想支配下, 学习上不求上进, 纪律松懈, 生活上互相攀比, 追求享受的心理逐渐增强。这就需要教师用“爱心”抚慰学生, 做学生的知心朋友, 帮助他们转变思想。

二、用“耐心”期待学生, 欣赏学生的点滴进步

对待学生仅有爱心是不够的, 还需要细致入微的耐心和坚持不懈的恒心, 才能取得成效。因为学生都有上进求好的愿望, 但缺乏毅力和自制力, 在进步过程中, 往往经受不住外界不良的影响而出现反复。教师对待学生在前进过程中所出现的反复, 要以最大的耐心冷静地帮助他们分析原因, 鼓励他们继续进步。“耐心”就是看老师能不能经得起时间的考验, 遇事要冷静分析, 三思而行。尤其是在遇到学生意志力薄弱, 情绪变化不定, 行为反复无常的时候, 要分析学生反复的原因和规律, 及时发现, 及时抓住, 及时提醒, 及时引导, 重要的是不能急着下结论。

我在教“国际贸易基础知识”课程第一章的时候讲过一道基本的计算题, 讲了以后让学生做作业, 批改作业时发现了不少问题, 让学生一一订正在作业本上;单元复习时还是一道类似的题目, 再讲再订正;期中复习时又讲又订正;考试时我就将这样一道题目的数字缩小了一倍, 结果还有很多学生不会做, 对这样的结果我一点也不灰心, 在考试后还是耐心地讲解, 期末考试时再练习再订正。没有爱心和耐心就不会为了一道基本的题目如此反复讲授;没有爱心和耐心就完成不了我们的职业学校的教学活动。

三、用“恒心”成就职业教育, 帮助学生树立积极进取的信心

“恒心”是教师对学生真挚之爱转化成的持久动力, 它会激励我在对待学生的问题上减少挫败感, 增强自信心。学生各种不良习惯的养成不是一天两天的事情, 要改掉这些习惯更不可能一蹴而就, 教师必须用更多的恒心去对待学生改变过程中的反复, 看到学生的努力, 要抓住学生的点滴进步。激励学生进步, 也是激发自己更高的教育热情, 看到自己教育的成功, 树立起自己对学生进步的自信心和荣誉感。

曾经有个学生各门成绩都一般, 上课也不认真听讲, 一次偶然的机会我发现她上课在写小说, 认真阅读后觉得还很不错, 就鼓励她继续创作, 条件是有作品了要允许我来拜读, 以后上课应遵守课堂纪律。后来她上我课时就经常在写小说, 再后来她不写小说的时候就听一会我讲的内容, 逐渐地开始写我布置的课后作业, 跟她多次交流沟通以后她承认基本能听懂我讲的课了, 一个学期下来, 她不仅有了长篇小说作品的问世, 我教的学科的考试也及格了。我赞扬她既完成了学习任务也成就了自己的爱好, 取得了“双丰收”, 我们之间的师生情谊也增加了很多。

持之以恒地以爱心和耐心来对待我们职业学校的学生, 用鼓励和关怀来感化我们的学生, 用点滴的进步来欣赏我们的学生, 这不仅会提高我们学生的能力, 更会不断完善我们教师的人格魅力, 成就我们职业教育工作者的事业。

“教师生涯艰辛、漫长, 任重而道远, 但我却义无反顾。”面对着学生那些青春的容颜, 我时时感到欣慰, 我总在想, 茫茫人海, 芸芸众生, 我只是其间小小的一分子, 我是普通的、平凡的。我知道, 沧海一粟, 我是微小的, 但我不会因为我的渺小而平庸, 我是教师, 我的责任重大, 我肩负着培养新一代技术型人才的重大使命, 我一定要正确认识自己, 成为学生心目中的一把伞、一片叶, 加倍努力工作, 不辜负教师的使命, 发扬无私奉献、爱岗敬业的精神, 把自己珍贵的爱洒向每个学生的心田, 用自己的激情去点燃学生心灵的美好火焰。作为一名教师, 我心想的就是那句质朴的话———“该如何教好每个学生?”努力做学生心目中一位真正的好老师, 爱学生的优点和缺点, 看到学生的闪光点, 发现学生的点滴进步, 激发学生的热情, 这就是我作为一名教师能够做到的、应该努力做好的事情。

篇4：爱心成就长寿奇迹

1969年元宵节这天，江西瑞金城乡鞭炮炸响，家家户户推杯把盏、笑逐颜开。九堡羊角农业中学的民办教师刘承椿却不肯享受这少有的休闲，一大早就肩挑绳担、手执斧头，冒着凛冽的寒风走进铜钵山，打算利用寒假多积点柴火。

在天寒地冻中辛苦劳作小半天后，刘承椿挑起一担柴火准备下山回家。这时，他发现一个干瘦的身影，正背着一捆枯树枝磕磕碰碰地行走在他前方不远处。他心里嘀咕，谁会和我一样，大过节的出来拾柴火呢？

正在这时，前方那个身影突然栽倒在地，刘承椿急忙撂下担子，飞奔上前将其扶起，定睛一看，是一位年近七旬的老太婆。

经过询问，他得知老人名叫杨来秀，就住在铜钵山半山腰的一个山坳里。当年她丈夫舍妻别家，跟随中央红军主力北上抗日，从此杳无音信。好强、重情的杨来秀一直坚持不改嫁，独自一人栖守在深山老林，渐渐地与外界失去了联系。杨来秀说到伤心处，不禁老泪纵横，泣不成声。

刘承椿闻言大惊，这竟然是一位红军烈属！他担心杨来秀回家的路上再有闪失，毅然把她的枯树枝分成两捆，连同自己的柴火一肩挑起，一路护送杨来秀回到了家。

这哪里是个家嘛！只见萋萋茅草丛中，立着一幢破旧低矮的泥坯屋，里面阴暗潮湿、臭气扑鼻，成群的老鼠吱吱地怪叫着，公然在灶头、床底和杂物堆间来回奔蹿。刘承椿见此情景，心里更加难过，他主动帮杨来秀清扫垃圾、拾掇家什，并挖来黄泥糊住墙壁间的缝隙，砍来茅草盖严屋顶上的漏洞。忙到天快黑了，他掏出身上仅有的3毛钱硬塞给杨来秀，然后匆匆离去。

当天晚上，刘承椿躺在床上辗转反侧，久久难以入眠，不由得萌发了接杨来秀下山颐养天年的念头。但是，他上有同样年迈的老母，下有年幼的一子三女，一家人全靠他挣的那点工分度日，泥菩萨过河自身难保，何以救济他人？

妻子钟素兰见他辗转难眠，定是有心思，于是关切地向他询问。刘承椿向妻子讲述了白天的经历，并犹豫地说出自己接老人下山养老的想法，本以为会被妻子骂个狗血喷头。可是没想到，妻子先是沉默了一段时间，然后叹了口气说：“老太太实在可怜，那就接到咱家来吧，我们少吃一口就是了。”刘承椿闻言，紧紧地抱住了妻子泣不成声，妻子的善良、贴心让他觉得无以为报，更让他觉得亏欠了妻子太多。

之后，钟素兰陪同丈夫多次来到杨来秀的家，欲将老人接下山来，但杨来秀不想拖累这家好心人，婉拒了他们的好意。夫妻俩却仍然坚持每天到杨来秀家里，终于，他们的诚心打动老人，她下山住到了刘承椿家里，结束了白毛女一般的山居生活。

没想到，消息不胫而走，乡亲们顿时议论纷纷，认为刘承椿收养一个非亲非故、行将入土的孤寡老妇，简直是自讨苦吃、活受罪！

“老吾老，以及人之老。跟当年革命先辈们抛头颅、洒热血相比，我们吃这点苦、受这份罪算得了什么？饮水思源，我们要用实际行动来照顾好烈士的遗孀，不能坐视古稀老人与世隔绝、自生自灭！”刘承椿一席话掷地有声，乡亲们不再言语。

为了打消杨来秀的顾虑，消除她的隔阂感，刘承椿夫妇把家中的钥匙全部交给她掌管，并让出最好的房间给她居住，宁愿自己饿肚子，穿破衣，也优先保证杨来秀的吃穿用。

有一年，杨来秀不慎摔倒，造成小腿骨折，刘承椿连夜跑了10多公里山路，去请一位专治骨伤的名医。偏偏名医出诊不在家，刘承椿硬是在他诊所门口蹲了一个通宵。

在杨来秀卧床养伤的4个多月里，刘承椿夫妇不弃不舍，全天候轮流喂老人喝汤吃饭，给她换药服药，端屎倒尿，更衣擦身，如亲生儿女般孝顺、体贴。

在家庭开支捉襟见肘时，刘承椿忍痛让自己的孩子放弃了继续学习的机会，离乡外出打工。兄妹几个也很听话，发了工资都及时寄回家；每次归家，都会买补品、衣服等礼物孝敬杨来秀。

篇5：爱心教育演讲稿

今天，很荣幸、也很高兴有这样的机会让通俗的我站在这不平凡的演讲台上，讲述最通俗不外的故事，此刻，我的心中更是百感交集。

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。

在一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛面前，作为生活老师的我经常做他们的大朋友和孩子交流，和他们谈心，分享他们每天的趣事，了解他们生活上存在的问题。耐心、热情地引导他们，解决他们的困难，让他们感到快乐。孩子们愿意听我讲，也乐意把自己的想法讲出来。

发生过这样一个小故事：

下课铃声响起，生活老师都搬着点心去教室。班主任叫孩子们去洗手吃点心。一会两个学生跑到我的面前告诉我说有个学生在洗手的时候摔伤了，流了很多血，我去查看，见学生手捂着头坐在那里，衣服上都是血，我想都没想抱着她王医务室的方向小跑过去。走在半路实在没力气的就让她坐在我的腿上，稍作停留又抱起她赶往医务室。当班的李医生过来给她清洗伤口说“要去医院缝针”到医院后她爸妈也来了，一起和他们赶往手术室。医生要她妈妈帮忙弄好头发，她妈妈不敢看。就在这时听见女孩小声的说“柳妈妈陪陪我。”女孩由我带回了学校，等她刚躺下他爸爸带电话给我说“柳老师我给你们送夜宵来了，也不知道你们有没有吃饭？

就是一件这么小的举动，但是在孩子们的眼里，在家长们的眼里，可能是深深影响的！甚至他们一生都无法忘记这样一个小插曲。

把自己的爱全部倾注在对孩子的教育中是我的追求，让孩子们在爱的怀抱中健康成长是我的信念。教育就是一棵树摇动着另一棵树，一朵云敦促着另一朵云，一颗心打动着另一颗心的事业。

爱无大小，爱心无价。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是无条件付出。但它却是无法用金钱来衡量它的价值的。

发生在我们身边关于爱心的教育例子数不胜数，随处可见，广至社会，每年都会有很多各界人士给予寒门学子资助；会有不明人士给予生命危在旦夕的病人予以爱心；小至社会的细胞——家庭，家长会给予自己的子女无微不至的母爱、父爱，生怕孩子冻着、饿着；学校的老师会耐心、谆谆教诲学生，无论从学习上还是生活上都给予关爱„„

让孩子们沐浴爱的阳光，让他们在有爱的阳光下，呼吸着爱的空气，让他们的身心和谐健康。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长；

篇6：爱心成就梦想

亲爱的同学你们好：为了了解大家对于支教的看法，杜绝支教过程中的一些不好现象，为大家创造一个良好的支教环境，为孩子们带去一份真正的温暖，我们特此开展了此次调查问卷活动，希望大家多多配合，谢谢！

 你的性别？A

□A男□B女

 你是师范生吗？B

□A是□B不是

 是否有支教的打算？A

□A是□B否□C没想过

 你有参加过支教活动吗？A

□A有□B没有

你没有参加过支教活动的原因？（B答案者作答）

□A没有合适的机会□B家长不允许□C条件太艰苦

□D没意义□E不感兴趣□F其他

 你了解支教吗？B

□A非常了解□B 比较了解□C不了解

 你通过什么途径了解支教团队？B

□A同学介绍□B宣传海报□C上网查询

 你支持再读大学生假期支教活动吗？A

□A支持□B不支持□C无所谓

 你认为支教最重要的是什么？ABCD

□A传递知识□B体验生活□C爱心奉献□D其他 你参与支教的初衷是什么？（可多选）ABC

□A帮助他人□B锻炼自我□C丰富人生经历□D有助于找工作

 你认为支教过程中的困难可能是？BD

□A对课程不熟悉，备课难□B没有上课经验，不知怎么讲好□C条件太艰苦□D学校家长不关心，相关部门不支持 □E不适宜当地的语言，生活习惯和习俗

 你觉得哪方面的支教是山区孩子最需求的？CD

□A科学知识教育□B艺术素质培养□C自身性格□D其他  你认为支教期间的费用由谁承担？BCE

□A政府相关部门拨款□B社会赞助□C学生自费

□D以社会赞助和相关□E部门拨款为主，学生适当分担为辅  假如自费参与支教活动，你能接受的最大支出是多少？C

□A100以下□B100—300□C300—500D500以上

 有过一次支教经验，你还会再次参加吗？A

□A支教收获很大，有机会再来□B以后不参加，但会以其他方式支持支教活动

篇7：爱成就了我的教育之路演讲稿

我演讲的题目是‘爱成就了我的教育之路’，光阴荏苒间，走上三尺讲台已近十五年了，平淡的教育生涯中，无论从事语文学教学还是做班主任工作,对我都是一件乐事。十几年的教学工作中渐渐总结出经验“教育就是爱，爱就是教育”。近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教育的核心是关爱学生。一个真正热爱学生的老师应该是 学生的良师益友，和学生建立一种民主平等的师生关系，就要做到尊重学生，对学生常怀宽容之心。

一，撒播尊重的种子。教师工作的前提是：尊重每一个学生。了解每一个学生，能叫出学生的名字，是对学生最基本的尊重。能让学生从这一小小信息中感觉到老师是在乎他的，关心他的，让学生心中有温暖。尊重学生的学习方式，生活习惯。有了教师发自内心的尊重，学生才会获得自尊的感受。孙晓云说：“从小感受到爱和尊重的孩子，长大后往往是一个懂得爱并会尊重他人的人。”因为尊重，我们才有无私的平等关爱，珍惜每一个生命的存在。尊重是老师向学生撒播的爱的种子。

二，用宽容成就学生的梦想

一花一世界，一叶一菩提。一个学生就是一个世界，一个学生就是一朵含苞待放的花。没有一朵花不想怒放，没有一个学生不想成功，成才。

说起刘某，好多老师都认识他，他是个脾气暴躁、易怒，典型的冲动性学生，他讲义气，爱打抱不平，有点懒惰，入校之初，屡犯错误，屡触班规、校规，在学生和老师的心中留下了极差的印象。在初一一年中，这位桀骜不驯的男生着实让我苦恼不堪。那是发生在操场上的一件事：刘某是我班体育委员，该上体育课了，我去操场看上课情况，班内大部分学生都已自觉在操场上整好队，准备上课，却看不到体育委员的身影，我心中不悦，一男生对我说，刘威在操场西边正和别的同学打闹呢。我心中的怒火按捺不住，“腾”的从心中升起，气盛的我，哪容得这件事，跑过去对刘某大声训斥，想以威严去震慑他，但刘威的反映，使我始料不及。他愤怒、变形的脸孔、比我还高的声音，骂骂咧咧的，在众人面前公然顶撞我这个最小的“主任”，使我大为恼火，但想一想我毕竟是个“主任”，怎能跟毛头小伙子一般见识，面对此类问题要冷静，要宽容大度，万不可贸然行事，等冷静下来，再私下个别和他谈话，和他一起分析问题，告诉他老师允许学生犯错误，但要求学生学会在犯错中反思处理问题的态度和方式，方法。刘某见老师面对他犯的错，仍然能平心静气，和以往的老师处理问题的方式不一样，也不好意思起来。因为我的宽容，以后的日子里刘某变了，慢慢的刘某犯错次数少了，懂事了，学习变得勤奋了，成绩也提高了，到了初二，再也没有犯过错误，还在班级管理中，为我出谋划策，在班内树立了威信，赢得了同学的尊重和任课老师的一致好评，他自己感受到成功的快乐，初中毕业后，顺利的升入了重点高中。我用宽容成就了刘某的快乐。我也快乐。，如果宽容，不计较，就会大事化小，小事化了。多一份宽容，多一份忍让，生活中便会多一缕灿烂的阳光；多一份宽容，人生便会多一些柳暗花明；多一份宽容，孩子们便多了一次绽放生动神采的机会。

教育就是爱，爱就是教育。教育的爱心是一种教育的圣心。教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教师对学生的爱如涓涓细流，滋润学生的心田。

以博大的胸怀去爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。

篇8：爱心成就教育演讲稿

一、多使用表情渗透, 创设良好的心理环境

在班务工作中, 班主任以丰富的表情, 输送各种信息, 处理许多事情。正确运用表情渗透, 会对工作起放大作用。

学生经过拼搏, 取得了某种成功, 或出色完成某项任务, 班主任露出满意舒心的微笑, 是对学生的赞许和肯定。理解增加了, 信任便增加了。在上周的体育联赛中, 队员在篮球场上奋力拼搏, 我投去极为关怀的目光, 在操场上亲自助威、加油, 一个细微的表情不单是对学生的鼓舞和激励, 也更好地传递着信任的信号。学校集会时, 学生做小动作;老师讲话, 学生不专心听讲。班主任不是点名批评, 而是送去一个责备的目光。学生从中感受到的有责备, 也有关怀。班主任既不容忍错误, 又尊重犯错误者的人格, 通过特殊的眼神, 使犯错误者感受到的, 不仅有内疚, 也有感激。

表情渗透的最大特点是以情感交流为基础, 使得令人尴尬的局面、令人生畏的批评变得自然、柔和, 有情有理, 易于接受了。以表情为载体, 以情感交流为媒介, 创设一个良好的心理环境, 学生乐于敞开心扉, 让善意的东西流入。这种交流, 既有教师的心理活动, 又有学生的心理活动、双边的心理活动, 互相沟通, 达成谅解, 产生同心同德之效果, 也正是“此时无声胜有声”的妙处。

二、善于捕捉契机, 变不利因素变为有利的教育

教育契机是指在教育过程中事物发展或一事物转化为他事物的关键枢纽、决定性的环节。通过多年的班主任工作, 我发现如果善于捕捉教育契机、抓住机会, 来做学生的思想工作, 那么教育学生往往能收到意想不到的效果。

(一) 案例一

上学期, 有一天, 我班的文体委员魏旭跑到我办公室非常委屈地对我说:“老师, 我不想当文体委员了, 他们不听我的口令, 操我实在带不好……”我当时并没有回复他, 只是叫他回教室了。对于跑操这一老大难问题, 确实让我大伤脑筋, 虽然校领导狠抓, 政教处狠查, 但学生不懂学校的要求, 不能深入地体会跑操的重要性, 对跑操总是不重视, 自由散漫, 能逃操就逃, 这给文体委员的工作带来了很大的困难。而我班的文体委员又是一个非常负责的人, 且极为上进好强的学生, 只是在工作中缺乏一种管人的气魄和管理的方法, 所以对于一些自由散漫, 缺乏集体荣誉感的学生无可奈何。当时, 我心里很生气, 既为文体委员泄气, 更为同学们不争气。几分钟后, 我渐渐冷静了下来, 因为光发火不能解决问题。等到周五的班会上, 我先没有提跑操的事, 这样说:“我作为班主任, 和你们一样, 一同来到了这个陌生的学校, 经过我们共同的努力, 已经适应了新环境、新学习, 并且在各方面都取得了很好的成绩, 我很感激你们。但我自己的许多工作没有做好, 比如跑操方面没有管理好, 经常被扣分, 我觉得很对不起大家。”紧接着, 我还谈了电视剧《恰同学少年》中有关少年毛泽东重视体育的一个场景, 谈到被誉为神童的大诗人王勃英年早逝, 枉为满腹才华而付之东流, 足见健康的体格对我们青少年是多么的重要;告诉学生伟大的教育家叶圣陶先生的经典名言:“学习不行是次品, 身体不行是废品, 道德不行是危险品。”我说完之后, 请学生们上来谈谈自己本学期对班级工作的得失。由于平时和学生很有感情基础, 和学生走得很近, 所以很容易产生心灵的对话和碰撞。学生其实是很纯洁的, 也是最容易感动的, 当时, 大部分学生都心情沉重。其中有一个男生, 班级观念极其淡漠, 集体活动不积极, 没有组织纪律等, 我多次教育, 效果不好。在谈自己的得失时说:“我眼睛虽然没有流泪, 但心在流泪, 我觉得我是班上做得最差的一个, 没有为班级争光, 反而抹黑, 请大家相信我, 我一定会改。”

利用师生之间坦诚的沟通交流, 心与心的碰撞, 把不利的因素变为了有利的教育, 收到事半功倍的效果。

三、点燃学生对生活的激情使之克服不良的行为

教育是为了培养人的心灵的丰富性、多样性, 教师最大的悲哀就是在学校“教育”的塑造中将学生变成只对“知识”怀有“单纯”的好奇心的“机器人”, 因此作为新生代的青少年最缺乏的不是求知欲, 而是激情与梦想。

魏钰, 大方、漂亮、能歌善舞, 能够大胆管理班务工作, 是我的得力助手。但由于父母离异, 承受了过重的家庭创伤, 使她过早地成熟, 过早地体会到生活的无助, 以致以极端的方式发泄, 上网、聚会甚至酿酒、斗殴, 造成成绩严重滑坡, 家长老师非常着急。我多次与她交流、谈心、家访, 关心她的生活, 解决她的困难, 帮助她处理与同学的关系, 甚至还动员班上其他学生和她交朋友。真是因为我很真诚的帮助她, 处处用爱心化解她内心的寂寞和不平, 驱散冷漠, 让她感受到了集体的温暖、同学们的友爱、亲人们的疼爱关心, 明白了老师的良苦用心, 她终于被我感动了, 渐渐地, 冷若冰霜的脸上开始有了笑容, 成绩也逐渐提高, 走出了家庭的阴影, 走向了阳光地带。

未成年人的思想道德建设是一个长期的、艰巨的过程, 在这个过程中, 学校班主任的情感教育起着举足轻重的作用。在未来漫长的班主任道路上, 我愿做一棵小树, 任凭风吹雨打, 任凭千锤百炼, 我将始终以我的真诚与耐心去呵护我的每一片叶子, 让每一片叶子焕发青春的光彩。

摘要：未成年人的思想道德教育也是教育中的一部分, 这对于未成年人的成长有极大地帮助, 本文对此进行了探讨。

篇9：爱心成就推销大师

有一次,一位中年妇女从对面的福特汽车销售商行走进了乔·吉拉德的汽车展销室。她说自己很想买一辆白色的福特车,就像她表姐开的那辆,但是福特车行的经销商让她过一个小时之后再去,因此先到这儿来瞧一瞧。

“夫人,欢迎您来看我的车。”乔·吉拉德微笑着说。妇女非常兴奋地告诉他:“今天是我55岁的生日,想买一辆白色的福特车送给自己作为生日的礼物。”“夫人,祝您生日快乐!”乔·吉拉德热情地祝贺道。然后,他轻声地向身边的助手交代了几句。

乔·吉拉德领着夫人从一辆辆新车面前慢慢走过,边看边介绍。在来到一辆雪佛莱车前时,他说:“夫人,您对白色情有独钟,瞧这辆双门式轿车,也是白色的……”就在这时,助手走了进来,把一束鲜花交给了乔·吉拉德。他把这束漂亮的鲜花送给夫人,再次对她的生日表示祝贺。

那位夫人感动得热泪盈眶,十分激动地说:“先生,太感谢您了,已经很久没有人给我送过礼物了。刚才那位福特车的推销商看到我开着一辆旧车,一定以为我买不起新车,因此在我提出要看一看车时,他就推辞说需要出去收一笔钱,我只好上您这儿来等他。现在想一想,也不一定非要买福特车不可。”就这样,这位妇女在乔·吉拉德这里买了一辆白色的雪佛莱轿车。

篇10：小学生爱心教育演讲稿

爱心教育演讲稿1

当你奉献出一份爱心给你身边人的时候，你可能不知道，自己就能成了一个小太阳，在发光发亮，也在给人们送去温暖。

一份爱心，传递的就是这一份温暖。也许这份爱心微不足道，或者就是举手之劳，但是你因为这份善意的举动就温暖的别人的心。生活中，若是我们每个人都奉献出一份爱心，那么我们的社会一定会充满着和谐与美好。那时候人们之间的相处和乐融融，我们的社会生活也就会美好温馨。

给我们身边的人献出一份爱心，这并不要我们做出多出伟大的事，就如上文所说的，只要我们的举手之劳，我们的这一份爱心也会给我们身边的人送去温暖。

路边上，有行人给流浪的小猫送去了食物，温柔的揉了揉小猫的脑袋。画面就已经很充满爱心了，也因为这份爱心，从而带上了温暖。公交车上，有小朋友主动给车上的老奶奶让座，随即小朋友获得了全车人的赞美与鼓掌。街道上，当有人的东西从背包里不小心掉了出来后，立即有人将东西拾起然后还给了原主人。这些都是人们在日常生活中奉献出来的爱心，也是这些爱心让我们的生活带上了温暖。

只要我们心里带着爱心，让爱心在我们的日常生活中自然而然的流露而出，那么我们也就在为我们的社会奉献我们的爱心了。一份爱心，就是我们给我们的社会送上的一份美好。当我们每一个人都去为我们的社会送上美好时，我们的社会也就会给我们送来美好。

所以，现在就请让我们带上的我们的爱心去给我们的社会奉献上一份爱心吧。相信只要我们都行动起来，那一个充满着爱心的美好社会也就离我们不远了。

爱心教育演讲稿2

“小朋友，这个多少钱?”“好可爱的树袋熊呀!”大家一听就知道有人在做生意了，可你们知道卖东西的人是谁吗?那就是我，这回我当了一次大卖家。

暑假，我经常和妈妈一起去公园散步，路过公园门口时，我都会看到许多叔叔阿姨们在路边摆摊，于是我想起了地下室的一大堆玩具。不如搞一次爱心义卖，把卖玩具的钱捐给红十字会去帮助那些更需要帮助的人。

说干就干!晚上7时，我和两个同学约好来到公园门口，把布娃娃、小首饰、益智玩具和书都摆在了一张大大的纸上，我的爱心小商店就开张了。虽然有学校跳蚤市场卖东西的经验，可一开始我还是不知道该怎么卖，嘴像是被浆糊粘住了一样喊不出声来。一位老奶奶过来了，我却向她推销布娃娃，结果可想而知。妈妈躲在一旁窃窃发笑也不帮我。唉!真伤脑筋。我琢磨了一会儿，渐渐懂得了向小朋友推销玩具，向阿姨推销首饰。不一会儿我的小商店就“火”了起来。一位阿姨领着一个漂亮的小妹妹光顾我的摊位，看中了我的芭比套装，我便向她介绍：“阿姨，这套芭比是前年妈妈送我的生日礼物，它可以组成一个完整的家，有床、衣柜、鞋子，非常好，买给小妹妹玩吧!”阿姨很满意，但还是有些不解地问：“这么好你为什么要卖掉呢?”我把我们的爱心行动告诉了阿姨，她了解到我们的想法后慷慨解囊，付我50元支持我们的爱心行动。

时间过得真快。转眼到了晚上9时许，我的顾客还是不少，可妈妈坚持让我们收摊回家。我和妈妈手拉着手走在回家的路上，我兴奋地聊着这次非同一般的体验。

爱心教育演讲稿3

记住别人对自己的帮助,学会帮助他人----题记

记住别人对自己的帮助，学会帮助他人。

生活中总有一些事，一些人总感动着我们，有时候我们虽然不知道他们是谁，但是他们无价的爱心给予我们永存的光明。有的人自己收入不高，但是他能在30年以来抚养8位孤寡老人;有的人，在受到别人帮助后，尽管不便行走，但他却让他父亲用三轮车带他到每一个帮助过他的人家去，真诚地说一声谢谢;有的人在得知自己的病无法治疗，做了一个让世人感动的决定，将别人捐赠给他的医疗费拿去帮助更多的人,自己却欣然面对死亡。

还有许多的人是这样的，他们像微尘一样用自己的能力去帮助他人，温暖世界。

禅宗说：“爱出者爱返，福往者福来。”在这个世界上，因为有爱所以世界更加美好，接受一份帮助，投成一份笑容，然后让这种爱心传递。温暖世界每一个角落。

行走在生命的道路上，我们正拥有着最美好的年华。如何让生命之帆高扬?如何让生命之路坦荡?如何让生命之辉永放?

也许我们只需要拥有一颗感恩的心和一份坦诚的爱心。用自己的生命去感谢曾经帮助过你的人;用坦诚的爱心去帮助需要你帮助的人。奉献自己微不足道的力量，做自己力所能及的事。用真爱回报社会，用真心帮助他人。

丛飞没有得到受助者的回报，只能说明那个受助者太过于自私，并不能抹去丛飞内心的坦然。当丛飞住院治疗不是有很多好心人来帮助丛飞吗?丛飞的义举不是也感动社会唤醒更多的人去帮助别人吗?

因此,帮助别人，就是帮助自己,记住别人的帮助,就是学会帮助别人.人生是一趟苦旅,用爱的大伞撑起,装着我们共同的感动,盛着我们和、共同的欢笑.爱需要复制,爱心需要粘贴.我相信,滴水之恩也能得到涌泉相报.我相信,只要人人都献出一份爱,世界将会变成美好的人间.爱心教育演讲稿4

阳光和煦地向大地投下一丝丝醉人的暖意，微风荡漾着的春季，孕育了一个寒冬的种子，终于冲破了重重的阻碍，在我幽暗的心底发出一簇耀眼暖人的绿来……　——题记

仍是一个北风呼啸的早晨，裹了裹厚重棉衣，疾步向车站走去。车，还未来。我约定俗成在两块巨大的广告牌之间，心中叨念着：春天怎么还不到呀!不是说全球气候变暖了么?又是一阵风，我只好更靠近广告牌之间。车终于来了，看着左的信号灯一闪闪的，我飞快地冲了过去。唉!又是座无虚席，“虽不容一席之地也”。好不容易站稳了脚跟，却又被车上的一对母女吸引住了。母亲斜倚在靠背上，微眯着眼，温柔的注视着小女儿，小女儿长着一双水汪汪娃娃般的大眼睛，是那种一眼能够望见心底的透澈，她拍着小手儿，奶声奶气的唱着儿歌，眼睛却始终坚定不移地望着母女坐位之间的缝隙，我定睛一看，是一个小小的塑料瓶剪成的“花盆”，一棵小苗正从泥土里探出头来，可这是一株什么草?要随身携带呢?那位母亲似乎看出了我的疑惑，笑着说：“今天带她即将烈士公园，那边在装修，一块地方连个草屑都没有，但在一块砖边有一棵羸弱的草，倾斜着，她看见了就对我说：“妈妈，这个小草一个人在这，好孤单呀!我们把它带回家，等其它的草长出来了，再送它回去好不好?所以就带着这个啰!”说完甜甜地对她的女儿笑了一下。心底忽而腾起一阵甜蜜的暖意，同时也为女孩的爱心而肃然起敬。回到家，看见早已荒废的花盆中竟冒出一点令人惊叹的绿来，刹那，仿佛见到蝶儿，蜜蜂围绕着一株开得正浪漫的小花飞舞，满屋都是醉人的香味儿。书包都未放下的我，冲到威望翻找起来。找到了!就是这个——洒水器我高呼，我小心翼翼的浇灌起这株可爱的野草来。现在它越长越高，应该离含苞待放的时间不远了吧!

绿油油的草坪是园艺师播种爱心的杰作;高大挺拔的工程师倾注爱心的成果;优美隽秀的诗句是作家流传爱心的篇章。在夕阳映红了水面的木桥上，爱心与我同行着，对岸是一望无际的翠绿的草坪……

爱心教育演讲稿5

星期五下午，我们班举办了一场别开生面的“小小展销会”，你可别小瞧这次活动，它的意义可大了，一方面我们可以将自己的旧玩具、旧书本等闲置物品拿出来体验“买卖”的乐趣，另一方面，更大的意义在于我们会将这次交易的收入，捐赠给特殊教育学校的聋哑小朋友，奉献我们的爱心，真可谓一举两得呀!

我早就听说特殊教育学校小朋友生活很艰苦，如果我们能通过这次活动，帮上他们那该多好阿!“展销会”活动安排在下午的最后一课，可同学们都太心急了，个个按捺不住激动，一下课就私下预定起来，好多新潮的玩具都被预定一空，照这样子我还能买到自己心怡的好东西吗?终于盼到了上课铃响，班主任老师一声令下，活动开始，教室里立刻沸腾起来。为了不让自己的心愿落空，我不甘示弱地加入疯狂抢购的行动，拼着吃奶的力气挤到小志身边，一举买下“数字飞机”，直到拽进怀里，才想起怎么没听外婆嘱咐，象买菜一样砍砍价的呢，不过一想起这些钱是用来捐助聋哑儿童的，内心又踏实了许多。对了!我自己的商品还没成交出去呢，赶紧叫卖，“快来买啦，好闻的香薰，正宗泰国香薰”，几位小买家闻声而来，见不是好玩的玩具，任凭我怎么叫卖，也不买我的帐，眼看快要下课了，“他们怎么就不识货的呢”，我心急如焚，“不行，我一定不能放弃，不然我就不能奉献爱心啦，得想办法赶紧出手”，于是我又振奋起精神叫卖起来，“泰国香薰，降价卖啦”，叫得我嗓子直冒烟。真是功夫不负有心人，终于我的叫卖声打动了小花(化名)，她跑过来认真地问我：“多少钱”?，我真诚地对她说：“原价二十，只要七块，行吗”，只见她动眼睛，犹豫了一下问：“要不五块吧”，为了献爱心，我最终放下底线，慷慨地说：“成交吧”!

临近下课，教室内讨价还价声，依然此起彼伏，大家不管亏还是赢，都完成了自己奉献爱心的心愿!

篇11：《爱心资助,成就梦想》活动方案

林丽

一颗爱心点燃一份希望，一份温暖宛如一日朝阳，一滴甘泉汇聚一片海洋，一个善举改变一生航向！

国运兴衰，系于教育；帮困助学，人人有责。蛟河市全友家居企业总经理---------，积极响应蛟河市市委、市政府启动的资助贫困学生活动。向义务教育阶段的贫困生伸出援手，帮助他们完成学业，成就梦想。

一、活动宗旨：

弘扬中国传统文化，帮扶身边贫困学生； 倡导平等互助友爱，构建文明和谐社会。

二、资助目的：

在经济上保障义务教育阶段贫困生能顺利完成学业的同时，在精神上帮助贫困生树立“自信、自立、自强”的顽强意志，为今后能够更好的服务社会、传递爱的理念打下坚实基础。

三、应全友家居企业总经理的授意，受赠学生确定：

1、资助条件：

受资助学生必须是蛟河市义务教育阶段在籍在校学生，品学兼优、家庭经济困难、系我市、乡镇或农村户籍的贫困家庭学生。

2、思想品德考核：

热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱家乡，有报国报乡感恩之心的学生等。

3、重点帮扶对象：

因灾、因病、因残致贫家庭的学生或父母去世的学生，学生学习成绩名列前茅，因经济条件贫困很难维持学业，可以从现在开始资助到大学学业完成为止。

4、爱心资助方式：

“全友家居”企业，将为每个义务教育阶段的学校，固定资助一名贫困学生，保证该名学生在校的一切费用，帮助其完成学业。

四、工作程序：

学生向学校提出资助申请，并递交相关证件或证明材料；学校对学生资助申请、相关证件和证明材料进行审核，并对初审结果进行公示；向蛟河市学生资助中心上报学校初审、公示结果，并由市学生资助中心进行审核确定。

五、助学金发放：

学校收到财政补助专项资金后，及时编制助学金发放名册，发放给学生本人或家长（由学生本人签字）。

六、保障措施：

（一）加强组织领导。各义务教育阶段学校要把资助家庭经济困难学生作为一项重要的工作任务，实行校长负责制，指定专门机构，确定专职人员，具体负责此项工作，确保此项工作落实到位。

（二）强化资金管理。各义务教育阶段学校必须切实加强资助资金的管理，确保资金及时发放、专款专用。教委和财政将加强对资助资金使用情况的监督检查，对于挤占挪用资金、弄虚作假套取资金等行为，一经发现，将进行严肃处理。

篇12：爱心呵护成长耐心成就进步

----市xxx小学x年级x班先进事迹

我们市xxx小学x年级x班共有四十二名学生，他们都是一群天真无邪，聪明活泼的孩子。在经过一个学期的在校生活锻炼，在学校、老师、家长的共同努力下，他们已经成长为一个积极向上的优秀班集体，在“活泼、健康、团结、奋进”的班风引领下，孩子们不断进步，茁壮成长。

一、注意抓好“第一次”，营造氛围齐争先。

我们面对的是一年级小学生，他们刚从幼儿园进入小学阶段，会有一个转变适应过程，为了营造良好的育人环境，开学前，我们就提前做好班级卫生，摆齐桌椅，在黑板上写上“欢迎新同学”，为学生创造了一个轻松的学习氛围，让他们感受到了家的温馨。

新学期开始时，教师特别注意抓好“第一次”。报名第一天，就请家长配合，对孩子进行安全教育；上学第一天，进行入学教育，让孩子们对学校，对学习的课程有一个大致了解；开学第一课，结合语文课本，就上课、课前准备、作业、预习和复习以及对文具的整理和使用等习惯做出了具体要求，并进行示范练习；带领学生第一次上厕所，告诉孩子们要注意卫生，遵守入厕文明；已经记不清有多少个反复的第一次的有效训练，才使得孩子们从一开始就能以良好的行为习惯要求自己，为班级的进步打下基础。

二、注意养成良好班风，班级工作优发展。

良好班风的形成极其重要。开学初，根据班级状况，为督促学生们良好习惯尽早形成，教师先对学生提出要求并作出规定：不迟到、不乱扔果皮纸屑，认真做好两操，搞好班级卫生，集合队伍“快、静、齐”等。在随后的教育教学中，教师随机抽查，抽查出优秀学生除了加星星、插红旗外还享有检查的资格，让这些优秀的学生再去督促做得差的同学。就这样，以点带面，以优促差，一个又一个的同学合格了，班风班貌得到了良好的发展。

教师还注重及时与家长沟通，开学第二周即逐一与家长互留电话号码，及时将班级信息、学生思想、学习状况与家长交流，因而许多工作都能同步得到家长的大力支持和信任，家校齐配合，促使班级各项工作得以顺利发展。

三、加强管理树榜样，品德教育出成效。

班主任在加强班级管理中，首先时时把自己作为班级一员，事事为学生做榜样，注重言传身教。如看见班级地面有纸片，教师随时主动捡纸入篓，孩子们受到影响，立即模仿，班级卫生得到保证，在校每周一次的卫生检查评比中多次榜上有名。

其次，发挥小助手作用不可忽视。班主任通过培养训练，小班干和课代表都能起到很好的表率作用：大家分工协作，互相配合，班级工作很快步入正轨，一切都安排的井井有条。每天两名班干管理班级，带领大家早读，负责班级卫生、督促两队、两操等。班长xxx每天主动填写值日小组、及时擦黑板，还会处理班级一些偶发事件。卫生委员xxx每天随时开、关灯，课代表xxx、xxx经常帮助差生识字、背诵课文。现在班级各项工作已走上一个新台阶。

第三，班主任利用晨会、队会、运动会等各项活动契机，加强品德教育，在活动中，帮助学生树立了集体荣誉感。校园体育节期间，许多同学奋力拼搏，各项比赛中均有突出成绩，特别是在拔河比赛中，本着“友谊第一，比赛第二”的宗旨，主动放弃选场地，让别的班级先选，不计较输赢、不计较名次，更是获得了师生的交口称赞。这也更加激励了学生们的集体荣誉感，每一次比赛都很用心，都为能为班级争光而高兴。经过不懈努力，最终取得了总分第一名的好成绩。