实习考核表个人评语

实习考核表个人评语（精选9篇）

篇1：实习考核表个人评语

实习生实习考核评语

1、xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

2、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗。

3、XX同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。

4、xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配, 尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

5、×××同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

6、该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

7、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

8、xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

9、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

10、贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。()尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

11、xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

12、同志自去年毕业开始在***我公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

篇2：实习考核表个人评语

2、×××同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

3、Xx同志积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

4、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗

5、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

6、xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

7、Xx同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

8、贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

9、Xx同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上。

10、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

11、该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

12、Xx同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

13、xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

14、Xx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

15、xx同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

16、Xx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

17、Xx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中Xx同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

18、Xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

19、Xx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

20、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望Xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

21、Xx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

22、XX同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。

23、同志自去年毕业开始在***我公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

24、xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

篇3：实习考核表个人评语

关键词：专科药学生,临床实习,技能考核

进入21世纪, 随着社会发展及医药卫生制度改革的深入, 人民群众对药学服务的需求不断提高, 促使药学服务模式发生重大变革。在基层医疗卫生服务体系中, 药学服务工作模式正由传统的以药品供应为主逐步转变为临床药学模式。药学服务模式的改变, 对在基层医疗卫生机构工作的药师提出了更高的要求, 即药师不仅要全面了解药品知识, 能够完成处方调剂、用药咨询等工作, 还要具备与患者进行沟通的能力, 为保证患者的用药安全服务, 满足公众多层次的药学服务需求[1]。

如何适应医药卫生事业发展的需要, 建立较为完善的药学教育体系, 使更多高素质药学专业人才服务于基层医疗卫生机构, 保证群众基本用药和用药的安全性, 已经成为专科药学教育的重要任务。而作为药学专科教育的后期阶段——临床实习阶段, 是药学教育教学体系的重要环节, 是专科药学生由学校的理论学习到岗位就业的重要过渡时期, 是专科药学生将疾病学、药理学、临床药理学、调剂学等理论知识与医疗实践相结合的有效途径, 是培养高素质、技能型人才的主要方式。通过在医院的临床实习, 使专科药学生在专业教师的指导下, 通过讲授、参观、实践、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式, 了解医院药学工作的性质及特点;同时, 通过参与具体的临床实践工作, 使其将所学药学知识加以验证、深化、巩固和充实, 锻炼和提高专业技能, 增强调查、研究、分析和解决实际问题的能力, 为今后学习和工作打下坚实的基础。因此, 如何在专科药学生毕业前的临床实习过程中, 培养和提高其临床药学方面的技能, 以适应基层医疗卫生机构药学工作模式, 适应社会对药学服务的需求, 具有举足轻重的作用。

随着医院制剂的逐渐萎缩, 越来越多的药师开始进入临床, 与医师、护士一起, 直接接触患者, 完成处方调剂、临床药物治疗、治疗药物监测、药物利用研究和评价、药品不良反应监测和报告、提供药学信息服务等一系列复杂的临床药学工作。这些变化使实习单位带教教师的知识结构得到较大改善, 对专科药学生临床实习的指导性更明确, 指导内容的针对性更强。同时, 为适应专科药学教育的发展, 完善专科药学生临床药学理论及实践知识体系, 笔者联合漯河医学高等专科学校相关学科教师, 成立了药学专业药理学课程教学改革课题小组, 通过与漯河市中心医院 (三级甲等) 等单位的通力合作, 在充分论证和积极调研的基础上, 采取了多种教学改革措施。如将药理学、临床药理学、药事管理学、药剂学等相关专业课内容进行整合;加强医院与学校的合作, 完善教学环境, 优化教学资源;对专科药学生的临床实习工作进行深入研究, 强化实习管理, 开展医院药学知识讲座, 进行临床药学技能考核等。通过这些措施, 完善了专科药学专业临床药学教育模式, 为培养合格的, 具有一定沟通能力、动手能力、科研能力的应用型复合药学人才[2]奠定了基础。

受医院药学工作模式、技能考核内容及量化标准不足、医院临床药学教学水平较低等因素影响, 目前国内基本未对专科药学生进行临床技能考核。课题组仅就如何对专科药学生进行临床实习技能考核进行初步探索。

1 临床药学技能考核内容的选择及依据

处方调剂、临床药物治疗、治疗药物监测、药物利用研究和评价、药品不良反应监测和报告、提供药学信息服务等一系列临床药学工作, 是药师临床药学工作的基本内容, 是专科药学生在基层医疗卫生机构工作所必备的基本技能。对上述内容进行的技能测试, 是检验专科药学生临床技能的主要指标, 是衡量专科药学教育水平的重要内容。课题组根据专科药学专业临床实习大纲的要求, 结合药师的工作性质及内容, 以及实习单位的具体情况, 对完成临床药学实习的部分专科药学生进行了药品调剂、药物咨询、药品不良反应收集上报3方面内容的技能考核。

药品调剂是药师提供药学服务的主要内容之一, 规范的药品调剂是及时、正确地为患者提供治疗药品, 是开展药学服务的基础。在专科药学生临床实习过程中, 课题组先安排专科药学生观看规范化药品调剂流程的工作录像, 然后由带教教师向学生详细介绍规范化药品调剂工作的内容及要求, 在临床实习中带教教师重点监督和指导学生按照规范化药品调剂流程进行处方的药品调剂工作, 发现问题及时解决, 以加深学生对规范化药品调剂流程的印象。在进行药品调剂考核前, 课题组将药品调剂流程细化, 制定并公布规范化药品调剂技能考核的指标及要求 (见表1) 。

为保证学生药品调剂技能考核的公正性与合理性, 课题组根据药理学教学和专科药学临床实习大纲的要求, 在征求专业课教师及带教教师意见和建议后, 遴选了实习医院门诊药房中部分门诊处方, 在对其适当校正后, 作为专科药学生进行规范化药品调剂技能考核的内容。课题组遴选处方时, 主要遵循以下4个原则: (1) 处方中药品均为药理学教材要求重点掌握的药物; (2) 考核内容为药品规范名称、数量和用法用量、配伍禁忌等; (3) 在2~3张处方中由学生随机选择一张进行技能考核; (4) 设置主考官, 对学生在考核中提出的异议统一解决。

药物咨询是药师提供药学服务的重要工作内容, 药师在实际工作中需要经常解答患者或医护人员提出的与药品相关问题, 如用法用量、药物相互作用、药品不良反应、使用和储藏注意事项等, 这些问题大多能在药品说明书中找到答案, 因此在药品调剂技能考核中, 课题组针对考核内容给学生准备了相关药品说明书, 每张处方设计了3~5个关于用药的问题, 并制定了具体答案及评分细则。在考核中由考官模拟患者向学生提出用药咨询, 让学生通过查阅说明书等方式进行回答, 然后根据学生答题情况给出分数, 以考核学生解答患者药物使用问题的技能。

由于药品不良反应收集上报工作是基层医疗卫生机构工作的薄弱环节, 因此课题组将药品不良反应收集上报作为临床药学技能考核内容之一, 并在实习医院收集了部分药品不良反应的案例, 要求学生根据提供的药品不良反应案例填写不良反应报表, 并学会如何追踪收集药品不良反应信息和及时上报。

2 临床药学技能考核

2.1 技能考核设计

专科药学专业学生临床药学技能考核分为笔试和实际操作2部分, 笔试主要考核药品不良反应收集上报工作, 实际操作主要考核学生药品调剂和药物咨询等方面的技能。

2.2 考核材料准备

笔试技能考核主要准备材料是药品不良反应案例和药品不良反应报告表, 药品调剂和药物咨询等实际操作考核材料需要模拟处方和相应药品。其中, 模拟处方的设计最为重要, 应尽可能使每张模拟处方的考点数量相同、难易程度相近, 以保证考核的公平。模拟处方的数量应结合参加考试的人数进行设计, 不重复使用。另外, 考试前所有主考人员应熟悉考核安排、统一评分标准, 这对于保证考核的顺利进行非常重要。

2.3 技能考核实施

临床药学技能考核流程为: (1) 学生填写药品不良反应报表; (2) 笔试结束后参加考核的学生到待考室抽签决定进行实际操作的考场、考试顺序并按序进行药品调剂考核; (3) 实际操作考核由考官和学生一对一进行, 考官以患者身份将模拟处方交给学生进行调剂, 根据统一的标准对学生药品调剂过程及用药咨询情况进行评分。

2.3 技能考核成绩

临床药学技能考核成绩包括笔试和实际操作2部分, 分别占30%和70%, 满分为100分, 60分以上为合格。

通过对漯河医学高等专科学校2006级部分专科药学生临床药学技能考核模式的探索, 笔者认为, 规范化的临床药学技能考核不仅能较为客观、公正、标准化和量化地评价专科药学生药品调剂、药物咨询和药品不良反应收集上报的基本技能, 而且能反映出学生药学理论知识掌握情况及存在的问题, 具有很强的可操作性, 当然, 由于目前该工作尚处于摸索阶段, 还有很多问题需要课题组进行大量的调研和协调。同时, 由于课题组自身认知水平有限, 对临床药学技能考核中出现的很多问题, 如考核内容相对简单, 学生与患者的交流沟通能力, 检索文献、解答问题能力还需在今后探索出更有效的考核方式。因此, 需要通过对临床药学实习的规范化管理, 培养临床药学师资队伍, 提高实习教学质量, 达到教学相长的目的。

参考文献

[1]齐晓涟, 王育琴.专科药学生临床药学实习研究[J].重庆医学, 2007, 36 (17) :1782～1783.

篇4：实习报告评语新说

一、充分鼓励——肯定型评语

激励性语言鼓舞人心,催人奋进。青少年时期是情绪化比较严重的人生阶段,外在的刺激直接影响他们的情感,积极的情感能有效促进学生的学习。在评改实习报告过程中,遇到类似文章选材精当、开头结尾出色、遣词造句能力强等长处的习作,笔者通常采用肯定型评语。例如,“这样的开头开门见山,直入主题” “争先恐后这个词能准确表达自己当时迫切的心情,用得好”。学生阅读这样的评语,不但能从中感受到自己在技能方面有一定的成功,而且在写作方也有所收获,从而也激发写作的兴趣。

二、充分赏识——欣赏型评语

希望得到别人的赏识是人的本性。赏识能使人愉悦、快乐,赏识能激发人的潜能,使人心智开启,灵感涌动。笔者的笔尖下藏着无数顶“高帽子”;碰到文采飞扬的优等生习作,会批注“不久的将来,你参加作文大赛肯定也会榜上有名”;碰到中等生的习作中出现了一些令人意想不到的妙语佳词,一定会写“你可真棒,连‘弱不禁风’也学会了”;碰到后进生的习作干干净净,错字少,语句比较通畅,也会毫不吝啬地写上一长串“写字进步了,错字变少了,句子变通顺了,我该说‘了不起’了”这样充满赏识的评语。

三、充分尊重——协商型评语

笔者经常蹲下来和学生交流。不在于“蹲”的形式,而在于尊重学生人格,不歧视、不讥笑、不挖苦;尊重学生的见解,不强求,不压制,不扭曲。如学生某个词用得不准确时,笔者会适当点拨,批上 “换成‘××’”,你看是否更好呢”等等评语。

四、充分期待——指导型评语

实习报告批改,强调有批有改,但不是大量地改。“精批精改绝对是一种错误的思想”,教师的批改只起一个指导作用,明确指出不要的地方和原因后,指出该如何改。这类批语要给学生一点思考的空间,指出修改的方向。例如,一位同学在实习报告中大段大段地写老师怎么怎么对他好,感谢老师和师傅们。笔者在评语中写到“感谢老师和师傅们是對的,但实习报告也不能用大量的篇幅来做感恩吧,该怎么改呢?相信你已经明白了”。教师要学会等待,等待“千年的铁树花开”,不要指望一次教育就能成功。

五、充分对话——交流型评语

这种评语有利于拉近师生间的距离,增进师生间的感情。在实习报告批改中,笔者很愿意敞开心扉,与学生进行心灵的对话。记得一位不太听话的学生在实习报告中写了这样一件事:有天他感冒了,当时老爱批评他的师傅帮他倒了一杯开水,他被感动得决定从此改掉身上的毛病。他在实习报告中这样写到:“师傅,以前是我误解了您,体会不到您的好。今天,我终于知道是我错了。请您原谅我!”看到这样情真意切的表白,笔者也被感动了,内心真情涌动,毫不犹豫地提笔写到:“不,师傅也有错,不该总批评你,让你觉得自己是个坏孩子。老师也向你道歉。相信我们都会改正自己的缺点。”这位学生看过评语后热泪盈眶,并且真像我说的那样,一点一点地改掉了自己的毛病了。采用批评的方式进行教育不见成效,几句真心的对话却化解了矛盾,消除了误会,产生了意想不到的结果。从这点看,教师的教学成功与否很大程度上取决于教学语言的魅力,这种交流型评语更是作用明显。

篇5：实习员工考核评语

2、办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在xx年x月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失;

3、该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

4、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

5、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

6、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

篇6：实习单位考核评语意见

实习单位意见1、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

实习单位意见2、该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任怨，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。

在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

实习单位意见3、能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。

实习单位意见4、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基础

xxx同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

实习单位意见5、该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。

学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用

实习单位意见6、该生在我**部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。

实习单位意见7、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

实习单位意见8、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

实习单位意见9、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

篇7：实习单位考核评语参考

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×××同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务，人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

该生在我**部实习期间，表现相当好，勤奋好学、工作认真、服从上级安排，受到我部师傅的表扬，

本厂对该生非常满意。

本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的.工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。

篇8：实习考核表个人评语

关键词：高职教育,顶岗实习,考核评价

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 (教高[2006]16号) 明确指出“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”。目前绝大多数高职院校都实行半年或一年的顶岗实习, 顶岗实习的时间占高职教育学制时间的六分之一到三分之一, 是高职教育人才培养的重要环节, 同时顶岗实习也是人才培养方案、专业教学计划的一门必修课, 其考核的重要性是不言而喻的。

一、构建顶岗实习考核评价体系的意义

顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为高职实践教学体系不可缺少的重要环节。构建科学、合理的顶岗实习评价体系有助于促进学生顶岗实习规范管理, 保证顶岗实习质量。第一, 顶岗实习过程主要包括计划、组织与动员、实施、考核、总结与表彰五个阶段, 其中考核既是对实习计划、组织与实施效果各环节的检测与反馈, 也是实习工作进行总结与表彰的重要依据, 在实习工作中起到重要桥梁作用。第二, 对顶岗实习效果进行客观评价, 不仅可以对实习指导教师和学生起到监督和激励作用, 而且可以了解顶岗实习各方面的情况, 从而判断它的质量和水平、成效和缺陷, 以利于指导今后实习工作质量稳步提高。第三, 顶岗实习考核具有检查、评估、监督、控制、导向等多方面的作用, 通过考核可以评价学生的实习效果, 也可以间接评价教师的教学水平和学生的学习水平, 管理者更可据此制定相应政策, 采取相应措施, 促进教学质量的提高。

二、构建顶岗实习考核评价体系应遵循的原则

(一) 导向性原则。

顶岗实习考核评价体系是各专业人才培养方案在实践教学方面的具体化和规范化, 具有很强的导向性。评价指标体系必须根据专业培养目标、专业实习标准科学制定。

(二) 系统性原则。

顶岗实习的全过程包括顶岗实习筹划、顶岗实习实施和顶岗实习总结三个阶段。由于顶岗实习过程的时间较长, 管理难度较大, 因此, 要对学生顶岗实习进行客观评价, 首先必须对顶岗实习的全过程进行全面系统的规划。评价结果要充分结合过程考核, 将过程性考核与终结性考核紧密结合。过程性考核可以从顶岗实习的三个阶段把握评价的真实性和客观性, 从各个环节控制顶岗实习的质量。终结性考核可以从总体上把握学生顶岗实习的成效及其职业技能的提升情况。过程性考核与终结性考核相结合, 能使整个评价结果更趋客观公正。

(三) 多元性原则。

学生顶岗实习成绩的考核评价, 应采取学校与企业共同参与、共同评价的办法。学校侧重考核学生顶岗实习的岗位任务完成情况, 主要从学生的实习成果及报告等方面进行了解;企业侧重考核学生在企业的工作情况, 包括职业素养和职业技能等方面。

(四) 可操作性原则。

评价体系的建立要体现可操作性原则。各项指标定义要明确, 不能含糊, 指标数据要易于采集和相对真实可靠, 能对学生顶岗实习工作进行有效、可信地度量, 计算公式要科学合理, 评价过程力求简单, 便于掌握和操作。

三、顶岗实习考核评价体系的构建

(一) 顶岗实习的考核指标。

1. 工作态度。

工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向, 包括工作的认真度、责任度、努力程度等。由于这些因素较为抽象, 因此通常只能通过主观性评价来考评。

2. 职业素养。

职业素养是指职业内在的规范和要求, 是在职业过程中表现出来的综合品质。在2011年教育部召开的全国职业教育实习管理工作视频会议中, 教育部副部长鲁昕指出“要丰富学生实习内容, 把提高学生诚信品质、敬业精神和责任意识等人文素养融入实习全过程”。

3. 专业技能。

通过顶岗实习, 学生把在校所学的专业知识、掌握的专业技能运用到实际工作中, 在实际工作中提高自己的业务能力和专业水平。可见, 提高业务能力、增强就业竞争力是顶岗实习的核心目的, 所以专业技能是顶岗实习考核必不可少的内容。

4. 协作能力。

是指建立在团队的基础之上, 发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。对于团队的成员来说, 不仅要有个人能力, 更需要有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力。

5. 创新意识。

根据社会和个体生活发展的需要, 引起创造前所未有的事物或观念的动机, 并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是一种积极的、富有成果性的表现形式, 是进行创造活动的出发点和内在动力。

6. 实习报告。

实习日志与实习总结在高职学生顶岗实习中起着非常重要的作用, 有利于学生业务素质的提高, 学生在实习工作中的收获和教训都会体现在实习日志与实习总结中。对学校而言, 实习日志与实习总结所反馈的信息也为学校提高顶岗实习管理水平提供一手材料, 为实习模式的不断完善提供依据。

(二) 考核成绩的评定办法。

1. 考核主体。

学生在顶岗实习期间接受学院和实习单位的双重指导, 实行以实习单位为主、学院为辅的校企双方考核制度, 共同填写考核评定表。

2. 成绩评定。

考核分两部分:一是实习单位指导教师对学生的考核, 占总成绩的60%;二是学院指导教师对学生的实习情况进行评价, 占总成绩的40%。实习单位指导教师对学生的考核:实习单位应对学生在每一岗位的表现情况进行考核, 考核的重点是学生实践操作能力和职业素养, 内容包括工作态度、职业素养、协作能力、专业技能、创新意识等五个方面, 并填写《学生顶岗实习成绩评定表》, 指导教师签字确认后加盖单位公章。校内指导教师对学生的考核:校内指导教师要对学生的总体表现进行考核, 考核的重点是学生的组织纪律性以及实习任务的完成情况, 内容包括学生的实习报告、实习材料提交情况等, 然后综合评定成绩。采取等级制评定成绩, 分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。90分以上为优秀, 75~89分为良好, 61~74分为合格, 60分以下为不合格。

四、结语

顶岗实习是人才培养的重要环节, 必须进行严格的评价与考核, 考核的评价主体应该是校企双方, 只有双方共同参与评价标准的制定, 共同参与评价过程的实施, 才能保证评价与考核的科学性, 达到通过顶岗实习提高学生技能及综合素质的目的。

参考文献

[1] .教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号文

[2] .孙百鸣等.高职学生顶岗实习质量考核评价体系构建研究[J].天津职业大学学报, 2012

篇9：公务员实习录用考核评语

2. x_注重政治理论学习，作为省局下派干部，能克服各种困难，创新工作方式方法，对其分管的******计财以及全局的具体工作都提出不少建设性的意见，较好地完成了分管工作和局党组交办的各项工作任务。

3. 抓好共青团工作。以党建带动团建，促进农村基层团组织建设，做好团员推优入党工作，组织镇属部门……

4. 同志注重政治理论学习，大局观念强，自觉维护班子团结，勤政廉政，较好地完成了各项工作任务，其分管的**管理政策法规****等工作都取得了可喜的成绩。

5. 同志注重学习，政治素质较高，大局观念强，自觉维护班子团结，工作思路方法清晰得当，廉洁自律，较好地完成了分管工作和局党组交办的各项工作任务。

6. 作风严谨，从各方面严格要求自己。生活上不骄不躁，作风严谨，遵章守纪，廉洁自律，不侵占公家一分一厘，不行贿受贿精选公务员年度考核评语精选公务员年度考核评语。为人谦虚谨慎，善于听取他人意见，博采众长，不断完善自己。严以律己，宽以待人，尊重领导，团结同志。

7. 综合素质高，政治立场坚定，统筹能力强，能驾驭全局，切实履行了公共卫生职责。工作思路清晰，开拓创新精神强，争取国债项目资金大。能团结班子成员共同奋斗，善于调动副职的工作积极性。讲实话，干实事，求实效，踏实工作，较出色地完成了各项工作任务，连续多年实现了全县卫生工作新变化。作风民-主，讲究方法。办事稳妥，生活朴实，关心体贴下属。为人谦虚坦诚，胸怀宽广，谦洁正派，不计较个人得失。

8. 政治坚定，思想稳定，能够忠实履行岗位职责，工作积极肯干，肯下功夫钻研业务，运用“多数人管少数人”的自律机制，开辟了新时期农村计生管理目标实现的新途径，效果明显，母婴安康保险走在全市前列。具有较强的组织协调和工作能力，对分管工作尽职尽责，能吃苦，经常深入基层检查指导工作，正确处理了工作和家庭关系。遵纪守法，尊敬领导，团结同志，为人正直，作风正派，清正廉洁，不计较个人得失。不足：创新意识要进一步加强。

9. 能认真履行岗位职责，服从组织安排，积极支持配合一把手做好招商引资和纪检监察工作。在开展招商引次工作中能吃苦耐劳，任劳任怨，主动到沿海等地开展招商活动，积极邀请客商来县考察。认真做好引资企业的服务工作，帮助外资企业解决一些实际问题在招商引资上取得了成效。为人正直，待人热情，作风正派，廉洁自律。希望做好招商引资工作的跟踪问效服务精选公务员年度考核评语评语。

10. 该同志人生目的明确，信念坚定执着，工作敬业积极，学习认真踏实，生活简约充实，为人豁达宽厚，情绪乐观平稳，虽然自身还有很多缺点和不足，但仍不愧是一个好同志

11. 认真学习党的路线方针政策及法律法规知识，努力提高自己的业务工作能力，严格要求自己，勤于工作，团结同志，遵章守纪。

12. 该同志虽然年过半百，却对于自然科学和社会科学有着浓厚的兴趣，学而不厌。经常利用各种机会和渠道学习政治理论科学文化和生活技能，从而使自己的主观思想与客观的社会现实相适应，努力实现与时俱进。

13. xx认真学习党的路线方针政策及法律法规知识，努力提高自己的业务工作能力，严格要求自己，勤于工作，团结同志，遵章守纪。

14. 该同志虽然年过半百，却对于自然科学和社会科学有着浓厚的兴趣，学而不厌。经常利用各种机会和渠道学习政治理论科学文化和生活技能，从而使自己的主观思想与客观的社会现实相适应，努力实现与时俱进。

15. 个人素质较高，头脑灵活，成熟稳重，维护班子团结，服从组织安排。工作严谨认真，事业心强，能够开拓创新，忠实履行岗位职责，经常深入基层解决实际困难，敢于承担急难险重工作，处理问题较圆满。精通业务，善于学习，勤抓分管工作，思路清晰，见解独特，能够想点子，出措施，较出色地抓好了民生工程建设和疾病预防控制工作。为人本份，待人真诚，乐于助人，作风正派，廉洁守纪。希望在今后工作中更大胆些。

16. xx_注重学习，政治理论水平较高，能以大局为重，服从组织安排，勤政廉政，较好地完成了局党组交办的各项工作任务，其分管的xx和xxx等工作呈现出不少新的亮点。

17. 该同志退养以来，没有了外界的监督和约束，但仍能不忘自己是一名共产党员，并且不忘用党员的标准要求自己，约束自己，克服困难，积极主动，较好的完成了退养四支部的各项工作，几年来连续受到总厂退管处党组织的表彰。

18. xx_注重政治理论学习，大局观念强，自觉维护班子团结，勤政廉政，较好地完成了各项工作任务，其分管的xx管理政策法规xxx等工作都取得了可喜的成绩。

19. xx_注重学习，政治素质较高，大局观念强，自觉维护班子团结，工作思路方法清晰得当，廉洁自律，较好地完成了分管工作和局党组交办的各项工作任务。