雅思写作作文高分8大句型

2024-07-16

雅思写作作文高分8大句型（精选6篇）

篇1：雅思写作作文高分8大句型

雅思口语从6分至8分的3个高分句型

1) which 从句——6分保底。

考官很喜欢这个句式，如果你用到它，考官脑中一般马上反应：嗯，这个考生语法也许在6分以上。Which从句可以分成两种情况：修饰先行词和修饰前面整个意群。

a. 修饰先行词：

例：Where are you from?

I’m from Shanghai,which is the biggest city in China, located in the east coastal area.

这里的which修饰的是先行词Shanghai。大家可以把这个句子背下来，因为在口试当中，问到where are you from?的可能性还是很大的。其实，除了这个题目外，还有很多题目的回答可以用到这个句式，大家可以具体去发现。如：what’s your favorite dish? 答：My favorite dish is Stirred-fried shrimps, which is a Shanghainese local specialty。

b. 修饰整个意群：

例：How do you think about your job?

My job is really boring, you have to do the same thing everyday, which is one of the major reasons leading to the loss of motivation.

这是一个7分的句式，因为which修饰的是整个意群(上面修饰先行词为6分)，即：My job is really boring, you have to do the same thing everyday，能够体现出考生灵活使用复杂句式的能力。没有大局观的人，是很难把这个句子说对的。在这种情况里，which一般翻译为：这(种情况、事情......)，起到总结归纳的作用。如：Our government has realized the problem and is taking constructive measures to deal with it, which is a good sign, but if we don’t do it in a scientific way, I’m afraid the consequence could still be lethal. 政府已经意识到这个问题，正采取措施解决，这是个好兆头。但如果我们措施不够科学，恐怕结果依然是致命的。

2) 间接引语——简单，但是好用。

例：Why did you choose that major?

I chose that major because I thought it would lead to a secure job. As well as that,......

I thought it would lead to a secure job就是间接引语，大家以后碰到这个问题，可以用该句式来回答。除了这里，只要是涉及到解释过去的事情都可以用。如：I shared the toy with my friends whenever they came to my house, because I thought they would like it, and they actually did(part2 describe a toy in childhood)。又如：Everytime I went to the museum, I would always bring a note book with me, because I thought I shouldn’t miss anything.

3)条件从句——8分句式。

例：If I hadn’t got his advice on how to prepare for IELTS tests, I’m sure I would have met with big problems(part2 describe a piece of advice).

这个句式的基本结构是：

If....hadn’t.......I’m sure/ afraid... would/wouldn’t have happened。翻译成中文，是：如....不发生的话，我确信/恐怕....会发生。它的前后两部分都是虚拟语气，表示假设发生过的事情如果没有发生，结果会怎么样。例句可以用到part2 describe a piece of advice，其实除了这个话题外，我们还有许多地方可以用到它。大家不妨翻译以下句子，把它们背下来用用： a)如果那天我没有跟他散步，我相信我英语不会取得如此大的进步(part2 a walk)。

b)如果没有去长城，我相信我不会如此深入了解长城的历史(part2 a historical site)。

c)如果父亲没有鼓励我，我相信我不会克服那么大的困难(part2 a family member I admire)。

参考翻译：

a. If I hadn’t taken a walk with him that day, I’m sure I wouldn’t have made big progress in English.

b. If I hadn’t gone to the Great Wall, I’m sure I wouldn’t have known so much about it.

c. If my father hadn’t encouraged me that day, I’m afraid I wouldn’t have been able to overcome such a big difficulty.

PS：雅思口语语法的评分标准：

8分：上述句式熟练使用，并且没有错误。

7分：上述句式会用，稍许错误。

6分：上述句式能用，错误较多。

5分：不敢用上述句式。

9月雅思口语part1新题：Sports

1 What kind of sport did you do when you were young?

I did quite a lot of sports, actually. I’m a pretty sporty person and always have been. When I was young I mainly played football and basketball, and took part in school physical education – like ball control games and things like this. I love sport, especially team sports and competitive sports, moreso than running or jogging and individual sports, I’d say.

2 Do you like watching athletic sports?

I don’t really like athletics that much. When the Olympic games is on, yes, I watch athletics because I like to see the different countries compete. But in general I prefer team sports, watching football matches or basketball games and things like this – where two strong teams compete against each other in a gripping contest. This is more my style of sport. Athletics I find a little bit boring to be honest.

解析：athletic sports的意思是田径运动。gripping contest表示“扣人心弦的比赛”。另外答案中有一处表达需要学习：This is more my style of sport. This is more my style of something表达的意思是“……是我的风格，对我的胃口”。

3 Have you joined any sports team?

I have joined a number of sports teams. Basketball and football mainly. More recently in my life I just play basketball with friends – we play fairly informal team games on a Saturday afternoon at a leisure centre near my home. We have a team and we try to arrange games against friend’s. But, like I say, it’s fairly informal and fun, but we still take the games kind of seriously.

解析：sports team的种类有很多，常见的有男生们会三三两两组织业余篮球队和足球队等，另外在大学里，轮滑社也很受学生们的欢迎，所以如果你碰巧喜欢轮滑(roller skating)，也可以用于答案中。

4 Do you think there are too many athletic sports on TV now?

Not really no. I am not totally sure really, because I don’t tend to watch athletics much at all. I follow the team games I enjoy, like NBA. I actually don’t think there is that much athletics on TV really. I’m not entirely sure.

209月雅思口语part1新题：Home town

Hometown-家乡

Where do you come from?

Do you like your hometown?

Do you think your hometown is an interesting place? Why or why not?

Do you know any history about your hometown?

Do you want to go back to your hometown in the future?

篇2：雅思写作作文高分8大句型

1.There was/were + 具体数据 + 主语（加定语从句）+时间 , which +排名

（This is followed by …+紧跟其后的，with +具体数据）翻译：a.2002年通过考试的男生有1，874人，是五年中最多的。

b.1987年去博物馆的人数有471人，是最多的。

2.The number/ percentage/ proportion of + 主语（定语从句）is/was the biggest/highest +时间, with +具体数据翻译：a.2005年地区A的人口是最多的，有24.9million。

b.2002年通过考试的男生人数是最多的，占了41%。（take up, amount to, account for）

3.讲变化---主语+动词+副词+具体数据+时间翻译：a.2006年，每天吸10根烟的人数从878人稍微上升到1，066人。

b.2004年能按时完成论文的学生比例从69%人急剧下降为32%。

4.讲对比-----具体数据 + 主语 + 动词 + 时间，while 具体数据 + 主语 + 动词

（compared with +具体数据 +主语）

翻译：a.1975年去英国旅游的人有14.7million, 然而去澳大利亚的旅游者却有25.9million.b.2000年家里有洗衣机的中国家庭有86%，而拥有烤箱的家庭只有18%。

5.The greatest(gender)increase is in。。，where + 具体数据 + more/fewer +主语 +动词

翻译：a.最大的下降是在哲学，少了2900个学生学这们专业。

b.最大的区别是在看报纸的人数，周一看报纸的人比周六看报纸的人多43%。

6.The percentage /proportion/number for +第一物体(具体数据)is/was + 副词 + higher/lower/more than that

for +第二物体（具体数据）

翻译：a.周末在家看电视的人数（20.3thousand）比郊游的人数(13.4thousand)多了很多。

b.晚上出交通事故的女性比重（6.1%）比男性（8.9%）要少很多。

7.第一物体（定语从句）is/are two/three times as +形容词much/many/big....+as + 第二物体

=There is/are two/three times as much/many +第一物体（定语从句）+ as + 第二物体翻译：a.花在住宿上的钱是花在娱乐上的钱的三倍。

b.看卡通片的孩子是看科幻片孩子的五倍还多。

一些有用的表达：

1.It can be clearly seen from the chart that ….+句子

We can see clearly from the chart that …

It is obvious in the chart that …

从饼状图中我们可以清楚的看到，绝大部分人每天的睡眠时间为6.5—8个小时。

2.Overall, / Generally speaking, / In general,。。+对图形的总论述

总的来说，每周去两次健身房的全职人员是兼职人员的两倍。

3.一个事实。+ By contrast（However）, ….+与之相反的对比事实

96%的孩子9点钟左右上床睡觉。与之形成对比的是，只有28%的成年人在那个时候睡觉。

4.一个事实。+ Similarly, …+ 与之相似的事实

75%的英国人周一不能专心工作。相似的是，高达80%的巴西人也抱怨周一的工作效率很低。

5.Interestingly, /Surprisingly, ….+ 一些让人意想不到的代表性数据

有趣的是，在2008年喜欢自行车运动的女性比男性高7.6%。

6.Both +主语 +动词 + in …，达到。。%

Neither 第一物体nor 第二物体 + 动词单数 + in …

兼职人员和退休人员都在空余时间去做运动放松，达到74%。

篇3：雅思写作作文高分8大句型

近几年来,从学生高考作文得分来看,平均分提高不大,高分甚少。造成这个现象的主要原因是,虽然大部分高三学生在高三第二轮复习之后,基本上能够准确地表达出作文中的要点,但只会“基础写作”,不会“高级写作”;所以笔者在本文要提倡的就是让学生学会“高级写作”——要求使用高级词汇和复杂句型来改进、提升作文。针对学生在写作中存在的一些常见问题,如:缺乏高级词汇,语法结构单一,不能灵活使用复合句、固定句式等来表达相关联的信息点等,进行对症下药的诊疗。

为了提升作文分数,首先要让学生知道近几年高考英语书面表达的评分标准中第五档的要求:“覆盖了所有内容要点;应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些错误,但为了尽量使用较复杂句型或较高级词汇所致;有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑;完全达到了预期的目的。”从上述第五档要求中我们可以看出复杂句型或较高级词汇的运用是提高书面表达档次的重要标志。而且新出台的书面表达评分标准,鼓励考生尽量使用较复杂结构或较高级词汇,并对由此产生的错误采取了宽容的态度,即如果学生注意到并且做到这点要求,则将很容易地从“基础写作”过渡到“高级写作”,也就是说,能提高文章档次,大大提高作文成绩。

笔者以自身上课过程作为一个案例,采用“温二模”学生作文为载体,有针对地对该载体中属于常见的问题进行剖析,并加以改进、提升,通过讲练结合,灵活应用演绎和归纳,让学生学以致用,从而使学生具有尽量使用较高级词汇和复杂句型的意识和能力。

二、案例描述与剖析

1. Lead-in

T:Today,we'll talk something about writing.Atfirst,let's have a look at this passage.Are you familiar with it?What do you think of it?Which level can it belong to,according to the requirements?Right,it can’t belong to the 5th level?Why?What needs improving?

Conserving Energy in Daily Life(温二模某一位学生的作文)

From the chart,we learn that 45%of the students havethe habit of saving electricity and 35%of them use paper well.Fewest students realize that water is a very serious problem.Only 20%of the students care about saving water.From the figures,the students’awareness of conserving energy is rather low.

I think,energy is very limited.We can’t afford to waste it.We should prevent water from running when we are brushing teeth or taking a bath.Besides,we should turn off lights and electrical appliances before we are leaving.Finally,it,s important to recycle every piece of paper for further use.We can protect our home only in this way.

Remember that every little contribution counts!

输入:这是笔者在高三二轮复习备考会上的一节公开课,由于此时学生刚刚经历温二模考试,对于作文比较有体会,所以笔者引导学生对一篇温二模作文按高考作文评分要求进行档次评判,此时可以介绍高考作文评分标准。让学生知道最高评分档次的要求,让学生了解,想让文章写好,写完美,使文章耐人寻味,有深度、上档次。他们不仅要准确使用语法和词汇,而且要使用一定的高级句型和词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。如何才能做到?自然过渡到下个环节。

2. In put

T:According to the requirement of the 5th level,weshould learn to use advanced phrases and good sentence patterns.How?Would you read the passage again and find out some phrases or sentences that need improving?(让学生自己先找找。)

T:I have found some.Let’s improve them together.(老师再呈现需要改进的句子。)

输入:笔者以温二模某一位学生作文为载体,根据学生在写作中常见的问题——总结为以下五点,以高考作文评分标准为指导,进行一一改进,讲练结合,让学生学以致用。

1)短语替词,使用高级词汇。

T:Let's come to the first sentence.Could you pleasereplace the underlined word with a phrase?Which one is better?So what should we do to improve our writing?(让学生自己去发现、总结。)

S:To use the advanced phrases.

T:Let’s see more examples.(通过“真题再现”这个环节,呈现2009、2010全国满分作文中部分例句,让学生更深刻地体会:在写作中要尽量使用高级词汇。)

笔者针对学生在写作中经常使用自己比较熟悉的、低级的词汇这个现象,根据高考评分标准,鼓励考生尽量使用较高级词汇,让学生在对比中,自己去发现、总结出:尽量使用较高级词汇,如短语替词:用make full use of代替use sth.well;用be of great importance代替be important。一方面使文章生动,另一方面则会展示学生实力,这会使阅卷老师刮目相看,从而提高文章的档次。

2)用with、非谓语短语,使语法结构多样化。

T:Could you please fill in blanks?Which one is better?Why?What should we do to improve our writing?(给学生足够例子,让学生自己发现、总结。)

笔者针对学生作文中语法结构单一这个常见问题,根据高考评分标准,鼓励学生使用多样的、较复杂的语法结构。笔者灵活地设计了填空、改错、翻译等多种有梯度的练习,从而降低了答题的难度,这样学生就更容易感受并学会使用with复合结构、非谓语短语来简化句子,使语法结构多样化。当然,这些都是笔者在设计时就考虑到的问题。

3)选择倒装句、强调句,使句式多样化。

T:Could you improve the sentence by changing the or-der of the sentence?“We can protect our home only in this way.”

S:Only in this way can we protect our home.

T:Good.What could we do to make our sentences bet-ter?

S:…

T:Could you please give me more examples?

笔者针对学生作文中,学生总是喜欢用陈述语序的句子,导致作文中句子形式非常单调这个现象。根据高考评分标准,鼓励学生使用多样的,较复杂的句型。笔者通过讲练结合,使学生感受并学会选择倒装句、强调句,使句式多样化,从而让文章不同凡响、耐人寻味。

4)使用复合句、固定句式等来表达相关联的信息点。

T:Could you please combine the two sentences?Whichone is better?Why?

S:…(让学生自己发现、总结。)

T:We should learn to use some special structures toexpress the related information.More examples?

S:such as:so…that;not only…but also;…(笔者便利用契机,向学生展示更多不同的表达方式。同时也为最后的输出做了铺垫。)

笔者针对学生总是喜欢用简单句来表达一个个的信息点,从而忽视了信息点之间的关联这一问题,如Energy is very limited.We can’t afford to waste it.通过这个环节,学生可以学会去发现信息点之间的关联之处,并使用复合句、固定句式等来表达相关联的信息点(如,用so…that…来连接等等)。此时笔者要鼓励学生用不同的表达方式。

5)引用谚语、寻求亮点。

T:Could you please pay attention to the last sentence?It’s a proverb.Could you give me more examples?

S:…

T:Great!Let's learn more.

(和汉语一样,英语中也有大量谚语。若能在写作中恰当使用,会给文章增色,加强文章的感染力,从而引人入胜。)

T:Now let's have a look at the passage that has im-proved.What do you think of it now?

S:Better!

T:How many marks can it get?Then what should we do to improve our writing to get more marks?

总结:笔者把修改后的文章再次呈现到学生面前,让学生重新对其进行评分,并让学生自己总结这堂写作课所学到的五个写作技巧。如果不完整,老师可以帮助学生一起总结,并把重点写在黑板上。接着就顺利转入最后的输出环节,即对真实的一篇文章按以上要求进行润色。

Conserving Energy in Daily Life(下划线的句子是修改后的。)

From the chart,we learn that 45%of the students havethe habit of sa ring electricity and 35%of them make full use of paper.With fewest students realizing that water is a very serious problem,only 20%of the students care about saving water.From the figures,the students'awareness of conserving energy is rather low.

As far as I am concerned,energy is so limited that wecan't afford to waste it.We should prevent water from running when brushing teeth or taking a bath.Besides,we should turn off lights and electrical appliances before leaving.Finally,it’s of great importance to recycle every piece of paper for further use.Only in this way can we protect our home.

Remember that every little contribution counts!

3. Out put

T:Great!It,s your turn to improve the following pas-sage by using what you have learnt today.

输出:这是学习本课的最终目标:结合所学的五个写作方面的要求,来修改2009年湖南真题的一篇作文,让学生把所学的知识落实到笔头,对这堂课所学到的技巧进一步巩固,使学生从“基础写作”过渡到“高级写作”。

由于笔者在输入部分已经为学生作了充分的铺垫,所以学生们完成的效果相当令人满意。

真题再现(2009年湖南)

Dear Wang Lin,

I can't wait to tell you my experience of my first classas a teacher.

After I greeted my new students,I began to introducemyself.Suddenly,all the students were staring at me.I felt very nervous at that time.You know,I was very nervous.I couldn’t keep myself calm.However,all the eyes made me nervous.All the eyes also spread encouragement to me.The encouragement made me continue my class.This class,I think,is successful in general.

Practicing more is better,so I believe I can do it well inthe future.What's more,I have decided to devote myself to the education,to the lovely children.

I’m expecting to share your experience.

yours ever,

Li Hong

三、案例反思

这是笔者在高三二轮复习备考会上的一节公开课。课堂效果以及气氛都很好。而从这一堂课上笔者也得到了不少的启示:作文课要富有针对性和目的性,这样才更有效。

针对性:改进、完善一篇文章,要注意很多方面,如字迹端正、卷面整洁、文章内容准确地表达作文中的要点、较多地使用高级词汇和复杂句型、恰当地使用关联词等等。而一堂课是不能面面俱到的。要使课堂更有效就要做到有针对性。而在这堂作文课中笔者主要是针对学生在写作中常见的问题(如:缺乏高级词汇,语法结构单一,不能灵活使用复合句、固定句式等来表达相关联的信息点,等等),并以高考作文评分标准为指导,进行一一改进,讲练结合,让学生学以致用。从学生写作中常见的问题出发,来设计教学活动,使学生的学习更具有明确的目标,则更有效。

篇4：雅思写作作文高分8大句型

定语从句

从语法上来看，定语从句绝对是高中阶段的重点和难点，在高考单选中多以考查关系词选择的形式出现。很多考生在做单选时可以利用一定的方法或技巧做出正确选择，但是在写英语作文时，考生往往没有写定语从句的意识，即便有意识也不知如何下手，导致写出的从句错误百出。其实要想写出定语从句，大家只需要抓住该句型的两个关键成分即可：一是先行词，二是关系词。因为关系词的作用就是替代主句中的先行词，在从句中充当相应的成分，这也就意味着我们可以把定语从句还原成含有重复词语（组）的两个简单句，而且这样的重复词语（组）在写作中多为名词或名词性短语。因此要想写定语从句，首先要保证两个简单句有重复词语（组）。下面笔者就来介绍如何将含有重复词语（组）的两个简单句合成定语从句。

1. 合并法

【使用条件】写作要点中有重复词语（组）

【例题】（2010年新课标卷）假设你是育才中学学生会主席李华。你校将举办一次英语演讲比赛（speech contest），希望附近某大学的外籍教师Smith女士来做评委。请参照以下比赛通知给她写一封信。

英语演讲比赛

主题：人与自然

时间：6月15日下午2：00～5：00

地点：501教室

参赛选手：10名学生

联系人：李华（电话44876655）

欢迎大家光临

【分析】首先阅读题干，题干中没有直接出现重复词语（组），但是稍加分析不难发现，在描述主题时，肯定会多次出现“演讲比赛”，比如，“我校将举办一场演讲比赛，演讲比赛的主题是人与自然，演讲比赛在什么时间什么地点举行”。除此之外，“主题：人与自然”这个要点与“参赛选手：10名学生”也可以说成“演讲比赛的主题是人与自然，10名学生将讨论这个主题”。只要确定写作要点中可以出现两个含有重复词语（组）的句子，我们就能通过三步写出定语从句。

【步骤】第一步：把两个句子翻译成英语简单句，并划出重复词语（组）。以我们刚刚分析过的要点为例：

①The topic of this contest is "Man and Nature".

②Ten students will talk about "Man and Nature".

第二步：确定主句和从句，将从句的重复词语（组）用对应关系词替换并提至从句句首。在确定主句和从句时，考生只需要根据中文构思判断合成后的句子主要想表达哪个要点，含有该要点的句子就是主句。在用对应关系词替换时，考生需要了解关系代词和关系副词的基本用法。一般来说，看到重复词语（组）指物时用关系代词which来替换，指人时用关系代词who来替换，表示时间时则用关系副词when来替换。按照这个步骤和前面分析部分的构思，句子①为我们主要想表达的内容，那么句子②即为从句，将从句中的重复词语“Man and Nature”用对应关系词which替换后变为：

③which ten students will talk about.

第三步：将替换后的从句作为整体置于主句重复词语（组）后面。按照该步骤，将句子③置于句子①的重复词语后变为：

④The topic of this contest is "Man and Nature"， which ten students will talk about.

这样一个完整的定语从句就形成了。需要注意的是，在进行对应关系词替换时，如果从句的重复词语（组）为时间、地点名词且前面有介词时，需要将介词一并替换为关系副词，如：

主句：The contest will be held on June 15.

从句：Ten students will discuss the topic from 2 o'clock to 5 o'clock on June 15.

替换后的从句：when ten students will discuss the topic from 2 o'clock to 5 o'clock.

合并后的句子：The contest will be held on June 15 when ten students will discuss the topic from 2 o'clock to 5 o'clock.

2. 拆分法

【使用条件】修饰成分中有主谓短语

【例题】（2010年重庆卷）假设你是李华，于2010年6月3日搭乘国外某航空公司航班（flight number BA793）回国后，发现遗失了一个行李箱（suitcase）。现请用英文给该航空公司写一封信，请他们帮你寻找。

信件要点包括：

·陈述写信原因

·简要描述该行李

·说明其重要性

·期待回复并表示感谢

【分析】题目中讲到李华在飞机上遗失了一个行李箱，要求考生在信件中说明行李箱的重要性。审题后很多考生可以构思出这样一个汉语句子—“这个行李箱是我妈妈送给我的生日礼物”，但在用英文表达时却很少有考生会用定语从句来表达。在中文表达中，我们除了用简单句以外，还经常会在句中添加一些修饰成分。如果修饰成分是简单的形容词、副词等，我们直接翻译成对应的英文。但修饰成分若是一个主谓短语且主谓短语后有一个“的”（如上面句子中的“我妈妈送给我的”），我们就可以把“的”后面的被修饰语（一般为名词或名词短语）进行拆分，然后写成定语从句。具体步骤如下。

nlc202309030926

【步骤】第一步：在中文语境下，把被修饰语拆分到两个完整的句子中去，然后再翻译成英文。以上面分析部分构思的句子为例进行如下拆分：

①这个行李箱是我的生日礼物。（The suitcase was my birthday present.）

②我妈妈送生日礼物给我。（My mother gave me a birthday present.）

第二步：确定主句和从句，将从句的重复词语（组）用对应关系词替换并提至从句句首。经过第一步的拆分和翻译，两个含有重复词语（组）的句子就出现在我们眼前，接下来的步骤和“合并法”第二步一样，确定从句并进行关系词替换。Birthday present指物，所以用关系代词which替换后变为：

③which my mother gave me.

第三步：将替换后的从句作为整体置于主句重复词后面。将①中的英文句子和句子③合并后变成：

④The suitcase was my birthday present which my mother gave me.

另外，我们还可以再添加一些信息，比如在句尾加上时间状语从句变成：

⑤The suitcase was my birthday present which my mother gave me when I was 18 years old.

含非谓语动词的句子

非谓语动词是高考“出镜率”最高的语法考点之一，也是较难掌握的一个知识点。要是考生能在写作中写几个含有非谓语动词的句子，相信会给作文部分加分不少。鉴于此，下面笔者介绍一种方法来帮助大家写出含非谓语动词的句子。该方法要分两步来进行。

1. 写出原因/条件状语从句，注意主从句主语保持一致

原因和条件状语从句是考生非常熟悉的两类从句，写起来比较容易，只要分析前后句对应的逻辑关系，在从句前加上because/if就可以。之所以选择这两种状语从句，是因为我们在写作时，为了扩充要点，经常会添加一些成分，其中最常添加的是原因和条件。以前面2010年新课标卷的写作题为例，我们可以写出以下两个句子：

①If you have any questions about this contest， you can call me at 44876655.

②Because you are respected as an outstanding foreign teacher， you have been invited to be a judge in our contest.

2. 判断从句的语态（主动/被动），按照对应的公式进行变化

【主动公式】If/Because +主+谓+其他→谓语动词ing形式+其他

上面句子①中的从句为主动语态，我们按照上述公式来变化一下这个句子。

变化前：If you have any questions about this contest， you can call me at 44876655.

变化后：Having any questions about this contest， you can call me at 44876655.

【被动公式】If/Because +主+ be +过去分词+其他→过去分词+其他

上面句子②中的从句为被动语态，我们按照上述公式来变化一下这个句子。

变化前：Because you are respected as an outstanding foreign teacher， you have been invited to be a judge in our contest.

变化后：Respected as an outstanding foreign teacher， you have been invited to be a judge in our contest.

经过上面两个步骤，状语从句就华丽变身为非谓语动词短语。这么一看，非谓语动词是不是也没有大家想象中的那么难呢？