手机消费行为调查问卷

手机消费行为调查问卷（共12篇）

篇1：手机消费行为调查问卷

大学生手机消费行为调查问卷

1、您现在的手机品牌是？（）

A、诺基亚B、摩托罗拉C、三星D、索爱E、飞利浦F、三星G、其他

2、您现在手机的价位是多少？（）

A、1000元以下B、1000~2000元C、2000~3000元D、3000元以

3、您对您现在拥有的手机满意吗？（）

A、满意B、不满意C、十分满意D、一般满意

4、您到现在一共用过多少台手机?()

A、一台B、两台C、三台D、四台E、四台以上

5、您一般多久更换一次手机？（）

A、用坏才换B、从来不换C、新款上市即换D、1年

6、您更换手机的原因（）

A.上一个用坏或丢失B.功能不再能满足需要C.紧跟当下潮流D.看到自己喜欢的7、购买手机时，您更加偏好哪种品牌的手机？（）

A、诺基亚B、摩托罗拉C、三星D、索尼E、西门子F、其他

8、您购买时最注重手机的什么？（）

A、品牌B、功能C、外观D、价格

9、在手机的附加功能中，您最注重（）

A、拍照功能B、游戏功C、辅助学习工作的功能D、便利生活的功能

10、您会在什么时候购买手机（）

A.手机过时降价的时候B.手机刚刚推出的时候C.有使用反馈信息且未过时的时候

11、哪种手机的价位您较能接受？（）

A、1000元以下B、1000~2000元C、2000~3000元D、3000元以上

12、您认为手机要体现个人审美及个性吗?（）

A.是B.否

13、您每月的生活费大概是多少？（）

A、500~1000元B、1000~1500元C、1500以上

14、您对手机的要求比较注重什么？（）

A、质量B、价格C、服务D、功能E、外观款式F、品牌G、待机时间H、其他

15、您在购买手机时会考虑以下那几个因素（）(可多选)

A.基本功能B.外观C.价格D.附加功能E.品牌F.售后G.购买地点F.是否畅销H.其他

16、购买手机时您会参考（）的意见

A.父母B.同学朋友C.售货员

17、您所购买的手机价格对于您的购买力来说算是怎样的？（）

A、很高B、较高C、适中D、较低E、很低

18、您对手机的了解渠道是什么？（）

A、电视B、报纸C、网络D、同学朋友之间的交流E、宣传活动F、卖场广告G、其他

19、您一般到什么地方购买手机？()

A、专卖店B、大卖场C、移动、联通公司D、超市或百货店E、网络

20、您的性别是（）

A、男B、女

篇2：手机消费行为调查问卷

您好！我公司将在近期研究开发一款新手机，因此想要对目前大学生的手机消费情况进行调查，为此我们设计了这一份问卷，我们恳请您可以抽出几分钟时间认真填写这份问卷，真心的感谢您可以协助我们完成工作。

1、你现在读几年级？

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、你的性别是？

A、男B、女

3、你的手机是什么颜色的？

A、白色B、黑色C、蓝色D、其他＿＿

4、你更换手机的频率是？

A、半年以下B、半年~一年C、一年以上D、坏了才换

5、你现在的手机价位是？

A、500元以内B、500~1000元

C、1000 ~1500元D、1500元以上

6、你目前使用的手机品牌是什么？

A、诺基亚B、三星

C、索爱D、OPPOE、其他＿＿

7、你购买某款手机的原因是什么？

A、对品牌的喜好B、朋友介绍推荐

C、喜欢的明星代言D、确实有需要

8、你购买手机的途径是什么？

A、品牌专卖店B、手机大卖场

C、网购D、二手市场E、其他＿＿

9、你会在什么时候购买手机？

A、新款上市时B、降价时

C、没有固定的时间D、其他＿＿

10、你购买手机的目的是什么？（多选）

A、通讯需要B、听音乐，拍照C、上网D、其他＿＿

11、你购买手机时注重的是？（多选）

A、质量B、品牌C、款式

D、价格E、售后服务F、其他＿＿

12、你喜欢的手机款式是什么？（多选）

A、滑盖B、翻盖C、直板D、触屏E、其他＿＿

13、当你购买的手机出现问题时你是怎么解决的？

A、申请售后服务B、自己拿去维修店维修

C、拿去购买的地方要求退款或换手机E、其他＿＿

14、你最喜欢的手机品牌是什么？为什么？

15、你希望你的手机可以增加什么新功能？

再次感谢您的参与和配合，祝您学习进步，天天开心！

小组成员：

组长：潘婷婷 0917040144

组员：朱文瑶 0917040145李鸿河 0917040113

梁彩凤 0917040143莫智明 0917040112

篇3：手机消费行为调查问卷

大学生作为对新信息和新载体最敏感的群体, 给高校思想政治工作带来了前所未有的挑战和机遇。为了更好地开展德育工作, 笔者针对大学生使用手机媒体的情况进行了调查及分析。

一、被调查人员基本情况

本次被调查的对象, 都是大一理工科在校学生, 大多是来自苏北的90后独生子女。本次调查一共发放150份调查问卷, 收回145份, 有效问卷144份。其中男生52人, 女生92人。

二、调查问卷分析

(一) 大学生消费现状调查

(1) 在被调查的大学生中, 近60%的同学手机平均每月的消费大概为50元—100元。 (2) 52.1%的同学每月的生活消费大概是500元—1000元。 (3) 72.9%的同学每款手机平均使用寿命为2年左右。 (4) 88.5%的同学使用手机的价位1000元左右。

大学生消费现状调查结论:大多数同学来自苏北贫困家庭, 且平时比较节俭, 每月生活费不高, 手机媒体消费只占每月生活费的10%左右, 所以可以充分发挥手机媒体的作用。

(二) 大学生使用手机媒体的频率调查

(1) 被调查的大学生中, 75%的同学经常上网。 (2) 58.5%的同学上课偶尔玩手机, 21.5%的同学上课经常玩手机。 (3) 48.5%的同学认为周边有同学沉溺于网络中。 (4) 40%的同学每天大约花2小时在电脑网络上。具体见图1。 (5) 在“课外时间你通常做什么? (最多选3项) ”这个问题的调查中, 大多数选择上网。具体见图2。

大学生使用手机媒体的频率调查结论:大学生使用移动网络的人数及频率较高, 因此教育工作者要充分利用好手机媒体, 想方设法对大学生进行思想教育。

(三) 网络对大学生的影响调查

(1) 在被调查的大学生中, 22.8%的学生认为电脑网络大大改变了日常生活规律。 (2) 有25.7%的学生平时不上网但有点想上网。 (3) 有22%的学生认为上网有利于学习。具体见图3。 (4) 10.7%的学生因为深夜上网而睡眠不足。

网络对大学生的影响调查结论:网络对一些大学生的负面影响较大, 所以教育工作者要积极干预、正确引导, 通过移动网络传递正能量, 让同学们通过手机媒体潜移默化地培养积极的心态与人生态度。同时, 由于大学生正处于充满好奇心和可塑性的成长阶段, 网络的无边界性使大学不再像以前一样躲在“象牙塔”里。新媒体时代的大学校园较为传统媒体时代面临更多的价值选择, 这给我们学生工作者带来了新的挑战和契机。通过网络社交建立更高质量的师生关系、全方位掌握学生信息和思想动态极其重要, 因此, 学生工作者应通过辅导员博客、空间与班会总结等思想教育内容相结合的方式, 在不额外增加学生工作者负担的同时, 增强工作的时效性, 丰富工作的内容[2]。

(四) 大学生上网目的调查

(1) 在被调查的大学生中, 近20%的学生平均每天玩1小时以上的网络游戏。 (2) 大学生上网做得最多 (或花时最长) 的是看信息、聊天、打游戏、看电影、听歌等。具体见图4。 (3) 大多数大学生通过手机媒体 (如手机QQ、微博、微信等手机软件) 与朋友联系。

大学生上网目的调查结论:大学生大多会通过手机媒体 (如手机QQ、微博、微信等手机软件) 与朋友联系、看信息、聊天、打游戏等, 而且近20%的学生平均每天玩1小时以上的网络游戏。所以教育工作者要充分利用移动网络开展工作, 正确引导大学生上网的动机及行为。

(五) 大学生对网络内容的态度调查

(1) 在被调查的大学生中, 大多数对网上不文明行为厌恶, 但也有32.1%视而不见, 无所谓。 (2) 50%的同学看见正能量的帖子会仔细阅读并转发。 (3) 绝大多数的大学生对网友负面的帖子不会仔细看或直接跳过。

大学生对网络内容的态度调查结论:值得庆幸的是, 50%的大学生看见正能量的帖子会仔细阅读并转发, 大多数大学生对网上不文明行为厌恶, 对待网友发布的负面帖子不会仔细看或直接跳过, 但也有32.1%的大学生对此无所谓。学生工作者应对这些学生予以关注, 激发正气。因为大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才, 代表着最先进的流行文化。阅读大学生代表年轻有活力一族, 是推动社会进步的栋梁之才。所以要对每个大学生负责, 特别要重点关注转发负面帖子的同学。

(六) 大学生对老师通过网络进行思想工作的看法

(1) 47.2%的同学对老师通过网络做思想工作抱无所谓的认识, 有42.1%的同学认为老师通过网络做思想工作有一定效果, 但也有10.7%的同学对老师通过网络做思想工作反感。 (2) 32.8%的同学希望老师与学生通过网络交流。

大学生对老师通过网络进行思想工作的看法的结论:大多数大学生对老师通过网络进行思想工作不反对, 有三成学生希望通过网络与老师交流, 他们可能认为有些话当面不便说的话, 通过网络表述比较好。

(七) 手机媒体常用软件调查

(1) 大学生最常使用的手机社交软件是QQ、飞信、微博等。 (2) 50%左右的大学生经常通过手机媒体与朋友联系。 (3) 在常见手机媒体中, 45%的大学生现阶段最希望通过手机QQ与老师交流, 其次才是微信等。

手机媒体常用软件调查结论:大学生最常使用的手机社交软件是QQ, 而且通过QQ与朋友联系的方式最普遍, 50%的大学生希望通过手机QQ与老师交流。因此, 教育工作者应主动迎合大学生的需求, 充分利用QQ传递正能量, 引导学生、教育学生。

三、结论

大学生手机媒体消费占每月生活费的比例不高, 充分地发挥了手机媒体的作用。大学生使用移动网络的人数及频率较高, 因此教育工作者要充分利用好手机媒体, 想方设法对大学生进行思想教育。网络对一些大学生的负面影响较大, 所以教育工作者要积极干预、正确引导, 通过移动网络传播正能量, 让同学们通过手机媒体在潜移默化中培养积极的心态与人生态度。

通过调查还发现, 50%的大学生看见正能量的帖子会仔细阅读并转发, 大多数大学生对网上不文明行为厌恶, 对网友发布的负面帖子不会仔细看或直接跳过, 大多数大学生对老师通过网络进行思想工作表示认可, 有三成学生希望通过网络与老师交流, 使有些当面不便说的话, 能够通过网络表述。大学生最常使用的手机社交软件是QQ, 并有近一半学生希望通过手机QQ与老师交流。因此。教育工作者要充分利用QQ、微信等途径传递正能量, 引导学生、教育学生。

总之, 高校要充分拓展大学生思想政治教育的手机媒体平台, 利用手机媒体加强校园文化建设, 同时加强思想政治教育专业队伍的建设, 学会新媒体的运用[3]。

参考文献

[1]应江勇.数字化生存时代的载体——手机新媒体.通信企业管理, 2009.02.

[2]于锐.如何运用手机媒体调整学生工作思路.哈尔滨金融学院学报, 2014.10, 5.

篇4：高中生手机使用行为问卷的编制

关键词：高中生；手机使用行为；计划行为理论；问卷编制

一、前言

移动互联网的浪潮极大地冲击着社会的各个领域，手机作为人们首选的移动媒体给高中生的生活、学习、教育管理带来了重大的挑战。面对高中生使用手机的现象，很多学校规定“严禁手机进校园”，效果却不容乐观。高中生带手机进校园、进课堂的情况屡禁不止，因手机使用而引发的各种师生矛盾、亲子冲突也时有发生。而与此同时，国内外正在积极探索移动学习的方式，手机凭借其普及率、智能化、性价比、操作性等各方面优势被认为是移动学习的重要终端，在校园内被鼓励积极推广。高中生的手机使用问题或许并不是简单地禁止还是推进的二择一，而有必要切实了解高中生手机使用的具体情况和影响高中生手机使用行为的因素，正确对待高中生使用手机的需求。

目前国内外对手机使用行为的研究主要集中在手机成瘾、手机文化以及短信使用等特定的方面，国内还没有统一权威的高中生手机使用行为量表。本研究中将手机使用行为定义为所有手机功能和服务的使用情况，以使用时间进行评级。研究者以计划行为理论为理论基础，参考浙江大学沈勇2009年编制的《手机用户调查问卷正式版》，结合开放式问卷以及与学生访谈的结果自行编制《高中生手机使用行为问卷》。

二、预测问卷的编制及施测

（一）预测问卷编制

本研究中，高中生手机使用行为问卷的项目主要来自以下三个方面。

第一，文献综述。广泛阅读手机使用行为的相关研究，参考已有的调查问卷内容和结构，确定以计划行为理论为本研究中手机使用行为问卷的理论基础，同时也为下一步的学生访谈提供理论支持。计划行为理论认为影响行为意向的主要因素有三个方面。一是个人本身的“态度”，指个人对该项行为所抱持的正面或负面的感觉、评价。二是来自于外在的“主观规范”，指个人对于是否采取某项特定行为所感受到的社会压力，即重要他人对于个人是否采取某项特定行为所发挥的影响。“主观规范”由规范信念和顺从动机两部分组成。“规范信念”是指个体预期到重要他人或团体对其是否应该执行某特定行为的期望；“顺从动机”是指个体顺从重要他人或团体对其所抱期望的意向。三是“知觉行为控制”，指反映个人过去的经验和预期的阻碍，当个人认为自己所掌握的资源与机会愈多、所预期的阻碍愈少，则对行为的知觉行为控制就愈强。如果高中生能够通过使用手机获得积极情感，得到了朋友、家人、老师的赞成，对手机使用、手机成瘾的控制有信心，则有可能更多地使用手机。

第二，学生访谈。分别对高中三个年级共12名学生进行结构式访谈，访谈学生涉及重点班、普通班、国际班，包括寄宿生、通学生和艺体学生。访谈主要收集高中生具体的手机使用行为以及家长、教师对高中生使用手机的态度及管理措施。

第三，开放式问卷。主要设置了八个问题，诸如经常使用的手机功能和服务有哪些，使用手机是出于哪些原因，手机使用可能带来哪些积极或消极影响等。在高一、高二各随机抽取了一个班级，共回收有效问卷87份。

通过对资料的整理和分析，根据问卷编制的方法和原则，研究者编制了包含48个项目的原始问卷，并请心理学专家及南通某中学的资深班主任进行评定，根据评定意见对一些项目的表达进行了修改，形成问卷的初稿。问卷由两部分组成，第一部分是关于高中生手机使用现状的调查，包括使用的功能、时间、费用和场合；第二部分是一个完整的关于手机使用行为的影响因素问卷，以计划行为理论为基础，假设有动机、情感体验、态度、主观规则、控制等五个因素影响高中生手机使用行为。手机使用行为的动机因素由第1至10题构成，分为安全性需要、社交需要、获取信息需要、自我实现的需要、学习管理需要。情感体验因素由第11至16题构成，包括积极情感体验和消极情感体验。态度因素由第17至24题构成，从对手机使用带来的影响（学习、人际交往、身心健康、经济）持肯定态度或是持否定态度体现。主观规则即重要他人对行为的影响，由第25至30题构成，其中包括规范信念因子和顺从因子。规范信念因子指重要他人（父母、老师、同伴）是否期望自己使用手机；顺从因子是指个体是否顺从重要他人的期望。控制因素由第31至40题构成，包括自我效能因子（指对手机使用信心），依赖性控制因子（指对手机成瘾的控制），适应性控制因子（指对手机使用环境的控制）。问卷要求被试根据实际情况对40个项目中的每一个项目做单一选择，采用李克特5点计分法，将“完全不同意”“基本不同意”“无法判断”“基本同意”“完全同意”依次记分为1至5分，其中有9道题采用反向计分。

（二）问卷预测

在江苏省南通市第一中学高一、高二、高三年级随机抽取了共90名学生进行问卷预测，将问卷中被认为表述不清、易产生歧义、适用面过窄的题项进行了合并、修正。

三、正式问卷调查及问卷再分析

（一）被试

问卷修正后，在江苏省南通地区两所学校分别对高一、高二和高三的学生进行施测，共发放问卷552份，回收问卷552份，其中有效问卷476份，有效率为 86.2%。

（二）项目分析

本研究对问卷中的40个题目进行项目分析，用以考察每个题项的区分能力。因为本问卷中维度与维度间是相互独立的，所以进行项目分析时是将各个项目分别与对应维度进行考量。

首先进行题总相关分析，即求每个项目得分与对应维度总得分的相关系数。题总相关结果显示各个项目都与对应维度呈显著相关，但是第19题、第22题的题总相关小于0.2。一般认为相关系数大于0.3的题目具有良好的鉴别力，相关系数在0.20～0.29之间且统计检验显著的题目可以考虑保留，而相关系数小于0.20的题目则鉴别力太低，需要考虑删除。

nlc202309042126

其次，将被试填答的归属于各维度的项目得分分别累加，得到被试各个维度的总分，把所有被试中得分最高的27%作为高分组，得分最低的27%作为低分组，分别赋值，作为分组变量，对各项目的得分进行独立样本T检验（表6）。根据心理测量学的一般原理，未达显著水平或者决断值（CR）小于3的项目考虑予以删除。结果表明：第20题CR值小于3且未达显著水平，第2题虽然达到显著水平但是CR值小于3，其他各项不仅具有显著的差异而且CR值大于3，说明其他各项具有良好的区分度。

综合项目分析的结果，将第2题、第19题、第20题和第22题删除。

表6 T检验

题项tp题项tp

1-7.570.00021-6.543.000

2-2.865.00522-9.979.000

3-10.226.00023-3.160.002

4-11.985.0002410.685.000

5-12.257.00025-6.809.000

6-14.277.00026-9.348.000

7-11.330.00027-13.569.000

8-12.781.00028-5.453.000

9-10.457.00029-11.436.000

10-5.326.00030-4.192.000

11-8.882.00031-9.362.000

12-9.973.00032-5.297.000

13-11.373.00033-6.423.000

14-12.058.00034-3.676.000

15-8.399.00035-5.812.000

16-12.964.00036-4.328.000

17-7.065.00037-10.726.000

18-7.837.00038-10.326.000

19-3.131.00239-10.420.000

20-1.547.12340-9.716.000

（三）验证性因素分析

研究采用LISREL8.8 程序，对373份高中生手机使用行为问卷的数据进行验证性因素分析。在评价一个模型的合理性时，需要综合考查多个指数，一般来讲，常用的指数有χ2/df、RMSEA、CFI、IFI、NFI、NNFI，其中，χ2/df 在数值1～3 之间，RMSEA 小于0.08，CFI、IFI、NFI、NNFI 的值在0.9 以上，表示模型拟合较好。验证性分析各指数见表7中M1。参考验证性因素分析关于模型M1修正的建议，将情感体验因素和态度因素合二为一，删除第12题、15题、17题、21题、24题、25题，重新进行了验证性因素分析，结果见表7中的M2。删除6个项目后的模型M2与初始模型M1相比，模型M2的χ2/df、RMSEA、CFI、IFI、NFI、NNFI指标均得到极大改善，因此我们认为模型M2是更为合理的模型。图1为高中生手机使用行为影响因素研究问卷的结构图。

图1 高中生手机使用行为影响因素研究问卷结构图

（四）问卷的专家效度检验

为保证《高中生手机使用行为问卷》各项目能较好地代表高中生手机使用状况，本问卷采用专家评定内容效度法，请20名专家（包括4名心理学专家、6名心理学研究生、10名资深班主任）对问卷的30个项目进行了效度评定。评定结果表明：30个项目都能够较好地代表影响高中生手机使用行为的因素。

（五）信度检验

对四个分量表分别进行内部一致性信度检验，信度系数均在0.7以上，表明高中生手机使用行为问卷具有良好的信度，是一个可靠的团体测量工具（见表8）。

表8 《高中生手机使用行为问卷》克伦巴赫α系数

动机因素态度因素主观规则因素控制因素

0.8790.8140.7020.769

（六）形成正式的调查问卷

本研究中，通过文献检索、个别访谈、开放式问卷等方法收集项目，编制高中生手机使用行为问卷。通过对调查结果进行的项目分析和因素分析，删除了不符合要求的题项，剩余的30个项目形成正式调查问卷。同时，根据调查结果最终确定了影响高中生手机使用行为的四个维度：动机、态度、主观规则和控制。最后对问卷进行信效度检验，自编问卷具有良好的信度和效度，可以作为测量工具。

[1]袁潇，风笑天.青少年手机需求及使用行为研究现状[J].中国青年研究，2011，4.

[2]张虹.推进手机移动学习：中小学教师态度与需求[J].现代远程教育研究，2005（5）.

[3]耿柳娜，郝红杰.国外青少年使用手机短信的心理学研究[J].外国中小学教育，2007，11.

[4]梁娜，杨烁.80后大学生的手机依赖程度调查报告[J].东南传媒，2009（3）.

[5]邵蕾蕾，林恒.大学生手机依赖问卷的编制[J].社会心理科学，2010（25）.

[6]周挥辉，党波涛，蒋永红.手机对当代大学生发展的影响及其对策研究[J].中国青年研究，2011，6.

[7]沈勇.手机使用行为及其影响因素[D].杭州：浙江大学，2009.

[8]Wang M，Shen R，Novak D. The impact of mobile learning on students’learning behaviours and performance： Report from a large blended classroom[J]. British Journal of Educational Technology，2009（4）.

[9]Kamibeppu K. Impact of the Mobile Phone on Junior High-School Students’Friendships in the Tokyo Metropolitan Area[J]. CyberPsychology & Behavior，2005（8）.

[10]Walsh R，White K. Ring，ring，why did I make that call？Mobile phone beliefs and behaviour amongst Australian university students[J]. Youth Studies Australia，2006，25（3）：49-57.

栏目编辑 / 王抒文 终校 / 丁 尧

篇5：大学生手机消费调查问卷

亲爱的同学，您好！

我们是XXXXXX学校的在校大学生，应我校为了更好的了解大学生对手机消

费情况的需求，我们特地展开了这次手机消费调查活动。希望您能在百忙

之中抽出时间，协助我们完成以下这份调查问卷，谢谢合作！

一、问卷回答（单选题）

1、您的性别（）

A 男B 女

2、您所在年级是（）

A大一 B大二 C大三 D大四

3、您对目前的手机满意吗?（）

A不满意,想更换 B一般,凑和着用吧 C较满意,适用 D很满意,我的最爱

4、您多长时间更换一部手机?（）

A从没换过 B用坏才换 C 一年以内D 一年以上

5、你认为手机的主要用途是什么？（）

A 身份标识 B 与人联络 C上网D其它

6、你使用手机最多是（）

A打电话 B 发短信 C上网 D玩游戏 E其它

7、你购买时，最注重的是什么？（）

A 品牌 B 功能 C 款式 D 价格

8、在手机质量方面你最注重什么？（）

A持久耐用 B信号好 C实用省电 D功能齐全 E待机时间

9、购买手机时,你会优先考虑？（）

A 国外品牌手机 B国内品牌手机 C无所谓

10、请按顺序选择你所喜欢的手机品牌（选三者即可）：

A摩托罗拉 B 诺基亚 C 苹果 D三星 E HTC F 小米

G华为HLGI 索爱J其它

1___________ 2___________ 3____________

11、你购买手机时所能接受的价格是多少？（）

A￥500元以下 B￥500-1000元 C￥1000-2000元 D￥2000元-3000元E3000以上

12、你喜欢下列哪种款式？（）

A 触屏 B 直板 C 翻盖 D 其它

13、你一般从哪里获得手机资讯？（）

A 网上 B 电视广告 C 海报传单 D朋友介绍 E 其它途径

14、以下手机促销方式中,最能吸引您的是哪一种?（）

A 购机赠话费 B 现场打折 C送相关配件 D 抽奖活动买卡赠手机

15、你希望手机具有以下哪些功能（可多选）：（）

A蓝牙功能 B 即时翻译功能 C MP3播放功能或收音机功能 D 拍照功能 E能玩游戏

16、你希望的手机设计（）

A个性化 B大众化 C小巧化 D智能化

篇6：关于手机消费情况调查问卷123

亲爱的同学们：

你们好！随着你们踏入象牙塔，手机成为与朋友、家人联系的桥梁，沟通的纽带。我们是襄樊学院经管系0611市场营销班的学生。因为专业课可需要制作了一份关于手机市场状况的问卷。希望了解同学们对手机的消费情况。

本次调查为不记名，问卷中所提问题无所谓对错，我承诺对您填写的信息保密，请您不必有任何顾虑。谢谢您的参与与支持。

注：○标志的选题为单选，□标志的为多选，认为满意的打√，＿＿为填空题。

1.您的性别是○男○女

2.您手机的品牌是＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.您喜欢那种类型的手机：

○直板型○滑盖型○翻盖型○旋盖型○其它

4.下述手机的功能最能吸引您的是? 请按优先顺序排列

()

A 待机时间B智能C音乐D炒股E 其他________________

5.您理想的购机价位：

A 1000元以下 B1000-2000 C 2000-3000 D 3000以上

6.您是什么时间买的手机：

○五一○十一○元旦○寒暑假○一般时间

7.您一般会通过什么渠道了解手机相关信息？请按优先顺序排列

()

A 直接去手机卖场 B上网查询 C亲朋好友介绍 D看报纸,杂志 E其他______________

8.你一般到什么地方购买手机？（）

A专卖店 B大卖场 C移动、联通公司 D超市或百货店 E网络

9.当您准备购买手机时,什么促销活动最能让您决定购买?

A 积点积分B买赠活动C代金券D抽奖E其他______________

10.列举您感兴趣的5个手机品牌_

__________________________________________________

11.您购买手机最关心的问题是＿＿＿＿＿，其次是＿＿＿＿＿，请在以下选项中选择。

A质量B价格C品牌D功能E样式

12您一般多旧换一次手机：＿＿＿＿＿，13.若你更换过手机，你更换手机的原因主要是什么？（）

A外观好、款式新B用起来更方便C消费能力高 D身份地位的象征 E别人有了，我也要有F尝尝鲜H其它原因

篇7：手机消费行为调查问卷

您好，我是武汉工程大学的大二学生，现在正在做一项关于大学生手机消费行为的市场调查，此项目只作为课堂研究所用，请您放心填写，谢谢。

1． 你是否拥有手机：

A 有B 无

2．在你选购手机或你有选购的机会时，你将优先考虑下列哪三个因素：

A 性能B 价位C 品牌D 服务E 流行趋势

3．你喜欢的手机设计、风格是：（可多选）

A 翻盖B 不翻盖C 小巧玲珑D 时尚前卫E 高贵典雅F 绚丽活泼G 简约硬朗H 个性张扬

4．你希望走进手机专卖店时首先听到或看到的是：

A 有什么我能帮上忙的吗？

B 这款手机是目前最流行的一款„„

C 你适合这款手机„„

D 无言的微笑

E 不理不睬

5．你希望在以下哪种背景音乐中购买手机：

A 柔和的B 轻快的C 动感的D 无音乐

6．你最能接受的手机价格是：

A 1000元以下B 1000—1500元C 1500—2000元D 2000—3000元 E 3000元以上

7． 你喜欢的手机颜色是：

A 白色B 银灰色C 红色D 蓝色E 黑色

8．哪个品牌代言人的形象、气质，你认为最符合该品牌手机：

A 金喜善(TCL)B 刘德华（诺基亚）C 吴晓莉（中国通信公司CECT）

D F4(西门子)E 布莱妮（三星）

9．在手机质量方面你最注重什么：

A 持久耐用B 信号灵敏C 实用省电D 功能齐全E 其他

10．你认为手机有性别之分吗：

A 有B 没有C 无所谓

11．你喜欢的手机货架类型是：

A 开放式（如超市内选购）B 封闭式（如柜台）C 无所谓

12．你喜欢以下哪句广告词：

A “摩托罗拉，飞跃无限。”

B “诺基亚，科技以人为本。”

C “爱立信，一切尽在掌握中。”

D “飞利浦，让我们做得更好。”

E “海尔，中国造。”

F “科龙，梦想无限，科技无限。”

13．购买手机时，你喜欢服务员离你多远：

A 0．5米B 1米C 2米D 更远

14．如果你是某品牌手机公司的决策人员，你将更注重以下哪一方面：

A 请明星做形象代言人，以增强产品的大众亲和力。

B 向希望工程捐款，立足于公益事业，以塑造公司的形象。

C 大打价格战，或者进行有奖销售，以激发消费者的购买欲。

D 不断进行技术改革创新，以质取胜。

15．在广告中你认为最为可信的是：

A 专业人士B 名人C 统计数据D 其他

16．请按顺序选择你所喜欢的手机品牌：（选三者即可）

A 摩托罗拉B 诺基亚C 西门子D 爱立信E TCLF H 海尔I 松下J 首信K 科健L 阿尔卡特M 您的性别

篇8：手机消费行为调查问卷

信息消费是一种特殊消费的行为, 它的特殊性在于它既可以是一种物质消费, 也可以是一种精神消费[2]。大学生的信息消费具有长期性、多样性、阶段性和不断发展变化的特征, 了解大学生信息消费情况以便针对性地对大学生信息消费进行正确引导教育, 促进大学生良好健康的信息消费行为的形成, 可以引导大学生树立正确的价值观、信息消费观, 可以促进和谐校园精神文化的构建。

1 大学生信息消费调查问卷的必要性

大学生是年轻的一代, 信息消费是他们学习生活的一部分, 在校大学生虽然综合文化素质相对较高, 但是对信息消费的水平并不尽如人意。由于大学生处于特殊成长时期, 对外界事物充满好奇心, 他们的信息消费行为非常容易受到外界因素的影响, 来自同学、家庭、老师、社会的综合因素的影响, 缺乏对信息正确的辨别能力和使用能力, 因此, 需要加强在校大学生在信息消费领域的教育投入力度, 引导在校大学生树立正确、合理、科学的信息消费观和信息消费意识, 从而提高在校大学生的信息消费素质和文化水平, 使得在校大学生更加了解信息消费, 提高自身的信息消费素质[3]。大学生信息消费调查问卷是对大学生信息消费现状的客观评价。近年来, 问卷的考核评价逐渐完善。其中, 信度和效度评价是考评问卷的重要指标。信度评价主要包括重测信度、分半信度、内部一致性信度等。效度评价主要包括内容效度、结构效度、效标效度等[4]。根据问卷的内容侧重点不同, 对问卷信度、效度的检验有不同的评价方法, 本文对大学生信息消费行为水平的评价指标进行研究, 对问卷的内部一致性信度、重测信度、内容效度、结构效度进行了分析, 旨在提高问卷的有效性和稳定性。

2 大学生信息消费问卷的信度分析

本文对唐山市高校大学生进行调查, 基于文献回顾、学生访谈、专家函询, 选取可能对大学生信息消费行为产生影响的人口学变量, 包括性别、专业、生源地、年级、家庭经济、信息的技术装备等。通过文献回顾、理论探讨、学生访谈、德尔菲专家函询编制问卷条目, 包括信息消费类型、信息消费目的、信息消费费用、信息消费途径、信息消费影响因素五个维度, 在每个维度下设计条目, 对条目进行赋分。共发放了调查问卷260份, 收回260份, 有效问卷为243份, 有效回收率为93.46%。

信度是指量表测量结果的可靠性、精密性、稳定性和一致性。本问卷采用了Cronbach's Alpha系数和重测信度系数来表示。Cronbach's Alpha系数值在0到1之间, a值越大, 信度越高。当信度系数值大于0.7时, 说明问卷有价值, 可以修订;当信度系数值大于0.8时, 就表示问卷有很好的信度, 内部一致性很好。分析显示, 问卷的cronbach'a系数为0.772, 信息消费类型维度的cronbach'a系数为0.731, 信息消费目的维度的cronbach'a系数为0.717, 信息消费费用维度的cronbach'a系数为0.743, 信息消费途径维度的cronbach'a系数为0.769, 信息消费影响因素维度的cronbach'a系数为0.786, 本问卷五个维度和总问卷的内部一致性信度系数均在0.7以上, 说明内部一致性较好。重测信度又称再测信度, 是指假定短时间内同一批对象的状况没有改变, 对每个对象用同一组问卷先后测验两次, 而两次测验的相关系数就称为重测信度, 它反映两次测验结果有无变动, 体现测量的稳定程度[5]。重测信度系数通过两次调查得分的相关系数分析。分析显示, 问卷的重测信度系数为0.835, 信息消费类型维度的重测信度系数为0.879, 信息消费目的维度的重测信度系数为0.865, 信息消费费用维度的重测信度系数为0.853, 信息消费途径维度的重测信度系数0.871, 信息消费影响因素维度的重测信度系数为0.882, 本问卷重测信度系数在0.8以上, 说明问卷的稳定性较好。

3 大学生信息消费问卷的效度分析

效度是指测量指标或观察结果在多大程度上反映了事物的客观真实性。本问卷采用了内容效度和结构效度来分析。内容效度是指问卷内容的贴切性和代表性。一个有较高内容效度的问卷应对其内容有定义好的范围并且题目相对所界定的内容应有较好的代表性[5]。本问卷内容效度采用内容效度比来衡量, 内容效度比在-1和1之间, 比值越高, 表示该条目代表性越好。通过专家函询对本问卷进行论证, 问卷的内容效度比0.81~0.95之间, 说明内容效度较好, 各条目作为大学生信息消费行为的指标是恰当的。结构效度可了解问卷的内在属性, 因子分析具有简化数据变量的功能, 可以用较少的层面表示原来的数据结构, 并根据变量间的彼此关系找出变量之间潜在的结构关系[6]。通过主成分因子进行分析, 可以评价数据结果与理论结构的吻合度。KMO值是做效度分析的检验指标之一, 如果KMO的值大于0.7, 表示适合做因子分析。本问卷的KMO值为0.804, 符合因子分析的要求, 经巴特利特球形检验, 适合做因子分析, 经主成分因子分析, 以特征根大于1为标准, 共提取出5个因子, 分别为信息消费类型、信息消费目的、信息消费费用、信息消费途径、信息消费影响因素, 结果基本与原始设想相符。其中第一个因子为信息消费行为影响因素, 包括对信息消费的认知、信息消费的价格、信息消费的使用能力、信息消费的各自需求、信息消费的质量、校园的人文环境。第二个因子为信息消费目的, 包括游戏娱乐、考研学习、购买物品、资料查阅, 就业信息。第三个因子为信息消费类型, 包括图书信息消费、电脑上网信息消费、手机使用信息消费。第四个因子为信息消费费用, 包括阅览图书、信息检索资料、手机使用、电脑应用的时间费用和经济费用, 第五个因子为信息消费途径, 包括校内图书馆设备和校外网吧。各因子负荷矩阵实施方差最大旋转, 因子载荷为0.478到0.811之间, 均在0.4以上, 各条目信息提取比较充分。问卷得出的公因子能解释50%以上的变量, 就说明结构效度良好。本问卷累计方差贡献率为61.191%, 说明结构效度较好。

4 结语

大学生信息消费行为的问卷具有较好的信度和效度, 可以为高校大学生信息消费教育工作提供测量工具, 有助于更好地了解大学生信息消费行为的现状, 有助于针对性地干预大学生的信息消费行为, 校园中形成合理和谐的信息消费氛围。

参考文献

[1]任凤.大学生信息消费道德构建研究[J].电子制作, 2015 (08) .

[2]李田甜, 王萍, 胥丹丹.江苏省农村居民信息消费行为特征研究[J].现代经济信息, 2016 (2) .

[3]张燕刚, 李长志, 刘玉丽, 等.在校大学生信息消费现状、问题、对策探讨[J].现代商贸工业, 2016 (19) .

[4]郭秀华.实用医学调查分析技术[M].北京:人民军医出版社, 2005.

[5]赵斐然, 周天驰, 张俊颖, 等.量表 (问卷) 信度、效度评价在我国医学领域的应用与展望[J].中华中医药杂志, 2014 (7) .

篇9：智能手机 消费调查

1.您目前是否已经拥有了智能手机？

□ 是□ 否

2.您认为最新的苹果iPhone 5S/5C手机产品的定价是否合理？

□ 合理□ 不合理

3.您认为智能手机产品的合理售价范围是？

□ 999元～1399元 □ 1399元～1999元 □ 1999元～2999元 □ 2999元～3999元 □ 3999元以上

4.您认为合理的手机屏幕尺寸是？

□ 4英寸□ 4.7英寸 □ 5英寸 □ 5英寸以上

5.您认为下列设计中哪种硬件设计更为实用？

□ 大尺寸/高分辨率屏幕 □ 高性能摄像头 □ 多核心/高频率处理器 □ 指纹识别功能

参与调查方式：

1.读者可以登录《电脑迷》官方网站（www.cpcfan.com），通过首页上的调查入口链接在线填写调查问卷。

2.本期光盘中也有入口链接接入在线调查问卷。

3.读者还可直接将调查表格部分从杂志上剪下，填写后通过实体信件的形式寄往《电脑迷》杂志社，

篇10：大学生手机消费情况调查问卷

亲爱的同学：

您好！我是经济管理学院的学生，为了了解大学生每月手机话费占每月生活费的比例，了解大学生的手机话费的消费观念，我邀请您参与此项调查。本调查不记名，我将严格为您保密。您的所有回答仅用于统计分析，感谢您的支持和配合！

1、您的性别是？()

A、男B、女

2、您所在的年级是？()

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、您的月生活费用为多少？（）

A、500元以下B、500—1000元C、1000—1500元D、1500元以上

4、您每月手机话费用大约是多少？（）

A、50元以内B、50—100元C、100—150元D、150元以上

5、您选择的通信运营商是哪家？()

A、移动B、联通C、电信D、其他

6、您选择此通信运营商的原因是？()

A、套餐优惠B、通话质量好C、随大流D、其他

7、您当前手机的月租是？()

A、10—15元B、15—30元C、30—45元D、45元以上

8、您觉得您现在的月租合理吗？()

A、合理B、一般C、不合理D、非常不合理

9、您每次充值电话费的金额是？()

A、10—20元B、20—50元C、50—100元D、100元以上

10、如果您发现您的话费存在不合理扣费，您会怎么做？（）

A、查看消费记录，对比分析并上诉B、自认倒霉，听之任之

C、进行查证，收集证据向消费者协会投诉D、更换运营商

11、您会对您的话费月消耗进行控制吗？()

A、控制并且效果很好B、控制但是效果不理想

C、有想过但无实际行动D、听之任之

12、您手机话费一般花在哪几方面 ？（可多选）()

A、打电话B、信息C、GPRSD、游戏E、其他

13、您的手机开通以下哪些服务？（可多选）()

A、GPRSB、手机报C、手机银行D、短信套餐E、彩铃F、集群网G、游戏H、其他

14、您每个月的语音通话费用是多少？（）

A、0—10元B、10—30元C、30—50元D、50元以上

15、您每个月的短信消费费用是多少？（）

A、0—5元B、5—10元C、10—20元D、20元以上

16、您每个月的GPRS费用是多少？()

A、0 元B、5 元C、10 元D、10 元以上

17、从大一到现在您觉得您的消费情况怎么样？

A、基本不变B、逐渐上升C、逐渐下降D、依情况而定

18、您对未来手机业务有哪些期待？

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篇11：大学生手机消费情况调查问卷

亲爱的同学：

您好！为了了解大学生每月手机话费占每月生活费的比例，了解大学生的手机话费的消费观念，我们调查小组特邀请您参与此项调查。本调查不记名，我们将严格为您保密。您的所有回答仅用于统计分析，感谢您的支持和配合！

韶关学院经济管理学院的调查小组

2011年10月

1、您的月生活费用为多少？（）

A500元以下B 500—1000元C 1000—1500元D 1500元以上

2、您每月手机话费用大约是多少？（）

A 50元以内B 50—100元 C 100—150元D 150元以上

3、您选择的通信运营商是哪家？()

A 移动B 联通C 电信D 其他（请注明）

4、您选择此通信运营商的原因是？()

A 套餐优惠B通话质量好C随大流D 其他（请注明）

5、如果您发现您的话费存在不合理扣费，您会怎么做？（）

A查看消费记录，对比分析并上诉B 自认倒霉，听之任之

C进行查证，收集证据向消费者协会投诉D 更换运营商

6、您会对您的话费月消耗进行控制吗？()

A 控制并且效果很好B 控制但是效果不理想

C 有想过但无实际行动D 听之任之

7、您手机话费一般花在哪几方面 ？（可多选）()

A打电话B信息C GPRSD游戏E其他

8、您的手机开通以下哪些服务？（可多选）()

A GPRSB手机报C手机银行D短信套餐E彩铃F集群网G 游戏H 其他（请注明）

9、您每个月的语音通话费用是多少？（）

A 0—10元B 10—30元C 30—50元D 50元以上

10、您每个月的短信消费费用是多少？（）

A 0—5元B 5—10元C 10—20元D 20元以上

篇12：大学生手机消费金额调查问卷

你好，我现在正在做一份关于大学生月手机消费金额调查，请你认真地帮我完成这份问卷。结果只是用于学习分析，绝对不会泄露您的个人信息和这次问卷的数据。谢谢配合，祝生活愉快。1 性别（）

A 男B 女今年是几年级（）

A 大一B 大二C 大三您目前使用的手机卡是（）

A 电信B移动C 联通目前您的平均每月手机消费金额（）

A 40元以下B 40—80元C 80—100元D 100元以上 5 您的手机业务主要用于哪方面（）

A 通讯B 上网C 游戏D 其他您的手机价格是（）

A 500元以下B 500—900元 C 900—1400元 D 1400元以上 7 您的每月手机套餐消费金额（）

A 40元以下B 40—80元C 80—100元D 100元以上 8 您的理想平均月话费是多少（）