2011-2012学年度下学期六一学校教学工作会议记录

2011-2012学年度下学期六一学校教学工作会议记录（精选7篇）

篇1：2011-2012学年度下学期六一学校教学工作会议记录

2011—2012学年度下学期六一学校

学校教学工作会议记录

一、指导思想

以国家、省、市中长期教育改革和发展纲要为指导，积极贯彻落实东湖区2012年教育工作会议精神，根据区教研中心的工作计划要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，着力提高教师队伍师德水平和新课程改革实施水平，积极整合优质教育资源，积极提升“校本教研”和“校本培训”的工作力度，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。

二、主要工作

（一）课程管理

1、严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保信息技术、科学、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设具有学校特色的校本课程。

2、严格执行省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神。加大对作业设置、批改的研究力度。作业内容要有代表性、典型性、综合性，要根据学生不同基础布置作业，适当设计一定数量的探究性、实践性作业；批阅要及时，不准学生代批或对作业批改拖时，加强反思性教学习惯的养成，真正让“作业”成为教学质量的有效载体。

3、继续开展诵读“国学经典”活动，让经典诵读成为学生乃至教师的一种习惯。

（二）教研管理

1、扎根课堂，教研融合。抓住学校课题、个人课题研究的有力契机，推行“主题、专题、课题”三结合的学科研究模式，探索“课堂促教研、教研推教学，教学助成长”的新路子。

2、继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到“三定五有”：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，师徒教师上异构课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。

3、开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

4、继续开展与吉安二小的联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。

5、借助创建学习型党组织活动，举办名师大讲堂视频学习活动，努力提升教师的新课改理念、驾驭新课堂教学的能力。

6、积极参与区域教研共同体建设。借助名校名师实力，积极参与名校名师教育教研的各项活动，拓展校本教研发展空间，构建区域联动机制。

7、积极参与网站建设。借助教师岗位强化培训、江西教育资源网、南昌教育信息网、东湖教研在线等网站平台，实现教师与名家对话、与同行交流、与经典共赏。

（三）教学常规管理

1、继续抓好备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动的常规工作，力求有新的特色。不断完善教育教学常规检查机制，推行动态检查制度，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查3次。

2、重视教学常规管理工作，教学计划的详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性，教学反思要有自省性。

（四）教师发展建构

1、加大教师培养力度。投入经费，搭建平台，力争培养新一批学科带头人。

2、狠抓教师素质的提高。切实抓好教师的“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“两话（画）（”普通话、简笔画）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）等内容。

3、重视中老年教师的后续发展。将公开课、课件制作、评课、教学论文等四项内容纳入教师工作目标管理，加强中老年教师队伍建设。

（五）学生工作建构

4、不断健全中小学教学评价机制，以班为单位健全学生成长记录袋的建档工作，落实电子评语建档工作。

5、加强中小学生学习习惯的养成教育，作好小学生书写习惯的指导，初步培养学生用圆珠笔、钢笔写字的能力。

6、学生层面的各类竞赛活动：①2012年小学生一至六年级规范汉字书写竞赛；②中小学电脑制作竞赛；③一、二年级口算比赛；④三-六年级“新蕾杯读书活动”征文比赛。

7、开展经典诵读活动

（1）、把经典诵读纳入语文学科教学计划当中，每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。

（2）、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。

（3）、在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。

（六）加大建设力度，提升信息化水平

按照《广东省中小学现代教育技术设备及软件配备标准》要求，加大硬件投入，使学校计算机、图书、音、体、美、科学实验器材、语音室、多媒体功能室、等达到甚至超过省级标准。

三、工作安排

九月份：

组织骨干教师参加专题培训。

进行新学期第一次教学常规检查。

启动2012—2013年全员教师远程教育培训。

组织教师参加教研共同体第一次联席会议。

开展第一次网上教研活动。

开展“诵读经典”活动。

开展“我身边的优秀教师”评选活动。

启动行政听课周活动。

开展第一次校本教研活动。

十月份：

组织学生开展写规范字比赛。

组织教师参加片区教研活动。

开展第二届“新荷杯”教学课件比赛。

开展为国庆献礼教师基本功比赛。

十一月份：

组织学生参加读书征文活动。

进行第二次教学常规检查。

开展骨干教师专题培训。

组织教师参加第二次网上教研活动。

组织学生参加南昌市中小学电脑制作活动。十二月份：

组织教师参加区十届三次年会。开展各项工作的年终总结。

组织骨干教师参加专题培训。

组织综合学科老师参加学科大组活动。2013年元月份：

组织语文、数学老师参加区学科大组活动。进行第二次教学常规检查。

做好学生教学质量的检测工作。组织学生开展网上冬令营活动。

篇2：2011-2012学年度下学期六一学校教学工作会议记录

学校教学工作会议记录

一、指导思想

以国家、省、市中长期教育改革和发展纲要为指导，积极贯彻落实东湖区2012年教育工作会议精神，根据区教研中心的工作计划要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，着力提高教师队伍师德水平和新课程改革实施水平，积极整合优质教育资源，积极提升“校本教研”和“校本培训”的工作力度，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。

二、主要工作

（一）课程管理

1、严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保信息技术、科学、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设具有学校特色的校本课程。

2、严格执行省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神。加大对作业设置、批改的研究力度。作业内容要有代表性、典型性、综合性，要根据学生不同基础布置作业，适当设计一定数量的探究性、实践性作业；批阅要及时，不准学生代批或对作业批改拖时，加强反思性教学习惯的养成，真正让“作业”成为教学质量的有效载体。

3、继续开展诵读“国学经典”活动，让经典诵读成为学生乃至教师的一种习惯。

（二）教研管理

1、扎根课堂，教研融合。抓住学校课题、个人课题研究的有力契机，推行“主题、专题、课题”三结合的学科研究模式，探索“课堂促教研、教研推教学，教学助成长”的新路子。

2、继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到“三定五有”：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，师徒教师上异构课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。

3、开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

4、继续开展与吉安二小的联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。

5、借助创建学习型党组织活动，举办名师大讲堂视频学习活动，努力提升教师的新课改理念、驾驭新课堂教学的能力。

6、积极参与区域教研共同体建设。借助名校名师实力，积极参与名校名师教育教研的各项活动，拓展校本教研发展空间，构建区域联动机制。

7、积极参与网站建设。借助教师岗位强化培训、江西教育资源网、南昌教育信息网、东湖教研在线等网站平台，实现教师与名家对话、与同行交流、与经典共赏。

（三）教学常规管理

1、继续抓好备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动的常规工作，力求有新的特色。不断完善教育教学常规检查机制，推行动态检查制度，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查3次。

2、重视教学常规管理工作，教学计划的详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性，教学反思要有自省性。

（四）教师发展建构

1、加大教师培养力度。投入经费，搭建平台，力争培养新一批学科带头人。

2、狠抓教师素质的提高。切实抓好教师的“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“两话（画）（”普通话、简笔画）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）等内容。

3、重视中老年教师的后续发展。将公开课、课件制作、评课、教学论文等四项内容纳入教师工作目标管理，加强中老年教师队伍建设。

（五）学生工作建构

4、不断健全中小学教学评价机制，以班为单位健全学生成长记录袋的建档工作，落实电子评语建档工作。

5、加强中小学生学习习惯的养成教育，作好小学生书写习惯的指导，初步培养学生用圆珠笔、钢笔写字的能力。

6、学生层面的各类竞赛活动：①2012年小学生一至六年级规范汉字书写竞赛；②中小学电脑制作竞赛；③一、二年级口算比赛；④三-六年级“新蕾杯读书活动”征文比赛。

7、开展经典诵读活动

（1）、把经典诵读纳入语文学科教学计划当中，每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。

（2）、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。

（3）、在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。

（六）加大建设力度，提升信息化水平

按照《广东省中小学现代教育技术设备及软件配备标准》要求，加大硬件投入，使学校计算机、图书、音、体、美、科学实验器材、语音室、多媒体功能室、等达到甚至超过省级标准。

三、工作安排

九月份：

组织骨干教师参加专题培训。

进行新学期第一次教学常规检查。

启动2012—2013年全员教师远程教育培训。

组织教师参加教研共同体第一次联席会议。

开展第一次网上教研活动。

开展“诵读经典”活动。

开展“我身边的优秀教师”评选活动。

启动行政听课周活动。

开展第一次校本教研活动。

十月份：

组织学生开展写规范字比赛。

组织教师参加片区教研活动。

开展第二届“新荷杯”教学课件比赛。

开展为国庆献礼教师基本功比赛。

十一月份：

组织学生参加读书征文活动。

进行第二次教学常规检查。

开展骨干教师专题培训。

组织教师参加第二次网上教研活动。

组织学生参加南昌市中小学电脑制作活动。十二月份：

组织教师参加区十届三次年会。开展各项工作的年终总结。

组织骨干教师参加专题培训。

组织综合学科老师参加学科大组活动。2013年元月份：

组织语文、数学老师参加区学科大组活动。进行第二次教学常规检查。

篇3：2011-2012学年度下学期六一学校教学工作会议记录

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：2011-2012学年度下学期六一学校教学工作会议记录

近日，广州中医药大学2011-2012学年临床教学基地工作会议在重庆市北碚区中医院成功举行。广州中医药大学书记黄斌、校长王省良、副书记孙晓生、副校长刘晟、副校长许能贵以及有关职能部门、二级学院的负责人和来自67个临床教学基地的代表，共200多人参加了会议。重庆市卫生局局长屈谦、北碚区人大副主任张遇鸣、北碚区政府副区长王大勇、北碚区政协副主席王佳、重庆市卫生局中医二处处长何丽芳、北碚区卫生局局长阳光等领导应邀出席会议。

大会开始，重庆市北碚区中医院院长尹平和北碚区政府副区长王大勇分别致欢迎词，重庆市卫生局局长屈谦发表讲话。随后校长王省良代表学校作了重要讲话，他对一年来给予学校实践教学工作大力支持并付出辛勤劳动的各教学基地领导和带教老师表示衷心的感谢，向本次会议提供会务支持的附属北碚中医院表示诚挚的谢意。王校长还向与会人员通报了学校2011-2012学年整体工作情况，今后进一步加强临床教学工作提出了明确的要求。

副校长许能贵作了"广州中医药大学2011-2012学年实践教学工作报告"，充分肯定了广州中医药大学2011-21012学年实践教学工作取得的成绩，同时也指出了工作中存在的问题与不足，部署了2012-2013学年实践教学工作要点。副书记孙晓生宣读了广州中医药大学《关于表彰2011-2012学年临床实践教学优秀带教教师的通知》，副校长刘晟宣读了《关于公布2012年非直属附属医院教师聘任结果的通知》和《关于公布2012年临床教学基地兼职教师聘任结果的通知》，并举行了颁奖仪式和颁发聘书仪式。之后，附属北碚中医院、附属深圳中医院、附属佛山中医院、附属宝安中医院分别介绍了各自医院的临床实践教学工作经验。

书记黄斌在作总结讲话时指出，附属北碚中医院领导高度重视教学工作，通过附属医院建设，提高了医院的综合实力及教学条件，明确了合理的教学方向，教学工作有序、高效地开展。黄书记还总结出2011-2012学年临床实践教学工作的三大特点：一是以加强基地建设为根本；二是以满足教学为基础，不断优化教学条件；三是以提高人才培养为核心，提高临床实践的师资队伍水平。同时，他要求，2012－2013常年各教学基地务必增强教学的主动性和使命感，进一步提高临床教学基地的教学水平。

会议邀请广州中医药大学副书记孙晓生作了"寻找文化的中医印迹"专题讲座。孙书记向大家介绍了中国文化的深刻内涵，阐述了中医药文化与中国文化的相互关系，并客观分析了中医药文化与西医文化的异同，与会人员听得津津有味，纷纷表示获益良多。

篇5：2011-2012学年度下学期六一学校教学工作会议记录

在学校即将搬迁和两校区即将合并的大背景下，通过全校教职工的共同努力，学校各项工作有条不紊地开展，两校区在保安全、保秩序、保运行、保质量、保品牌、保声誉等方面达成了既定目标，都取得了令人满意的成绩。在今年的高考中，我校600分以上的有39人，理科36人，文科3人。与去年相比，人数上增加11人，600分以上人数在全区所占比重比前两年提高了三个百分点。应届理科高考成绩再创历史新高：本一上线362人，比去年多97人，提高了11个百分点；本二上线257人，总计本二以上上线619人（不含本二批c，不含艺术类），比去年多101人。理科本二以上总升学率与去年相比提高11个百分点。文科本一上线94人，本二上线85人，总计上线179人，与去年基本持平。

一、严格按工作思路抓好落实，实现了安全、秩序、运行有保障，质量、品牌、声誉有提升的目标

认真分析学校面临六大考验（质量提升考验、教育教学管理考验、对教职工队伍的考验、来自资金压力的考验、传承优良传统和文化的考验、两校区教师和学生队伍融合的考验），在此基础上提出了以实现“保安全、保秩序、保运行、保质量、保品牌、保声誉”为目标的工作思路。围绕这一思路，强化“严、爱、精、敬、勤”五字要求，着力在提升课堂教学质量、强化教育教学管理、加强教师队伍建设、传承优良传统文化和统筹两校区教育教学要求以加快教师及学生队伍的融合上下功夫，为学校顺利搬迁和平稳运行做好准备。

二、严格按“严、爱、精、敬、勤”五字要求抓好具体工作的落实

（一）德育工作

围绕“三抓一培育”工作思路，以“责任教育”为特色，以“三养”“四有”为目标，以“五化”“八管出”为效果，努力提高德育工作的实效性，进一步挖掘德育管理内涵，以抓养成、重管理、求实效、上水平为具体工作要求，加强活动建设，引导学生养成良好行为习惯，持续推进学校德育工作发展。

1、把安全工作作为重点，强化安全排查，消除安全隐患

学校德育处和后勤多次联合对校园安全隐患进行排查，把安全检查工作常态化，并对存在的隐患进行了及时排除。协调派出所配合学校进行管制刀具排查，降低发生恶性人身伤害事件的风险，营造平安和谐的校园环境。

2、加强安全知识教育培训力度，组织安全疏散演练，提高应变能力

本学期有十名教职工参加了盟消防部门组织的培训并有一名环节干部参加了内蒙消防总队组织的培训学习，同时通过修订并印发《消防安全工作手册》，组织消防安全主题班会等形式，加强对消防安全知识的教育学习，增强了全校师生的消防安全意识。与消防部门配合开展了全校安全疏散演练活动，提升了广大师生应对突发消防安全事件的能力。

3、进一步加强德育队伍建设，尤其是班主任队伍的建设，为提高学校德育工作的实效性提供队伍保障。本学期开学初成功举办了两校区班主任工作经验交流会，在班主任工作理念引导，方法指导、经验推广等方面都收到良好效果，对我校班主任工作整体水平的提升起到了重要作用。

4、加强政教处、团委、学生会和学校其他各部门之间的配合，广泛开展德育教育活动，不断提升学生文明素养、进取精神和社会实践能力。深入执行“青少年素质拓展计划”，开展了“学雷锋及青年志愿者行动月”“读书实践月”“感恩月”“文明礼仪月”四个“主题月”活动，推进学生综合素质的提高。5月份，组织我校学生为患急性淋巴白血病的曹磊捐款总计1万6千余元。

5、启动“六五”普法工作，加强法制宣传教育，进一步完善预防学生违法犯罪工作机制，制定了我校六五普法工作计划，加强了普法宣传，加强对学生的引导与防控，有效地预防和减少学生违法犯罪行为的发生。

6、规范文化宣传工作，多角度丰富学生校园文化生活

本学期通过盟团委争取到了“神华爱心书屋”2000余册价值4万元的捐书，进一步充实了校图书馆的藏书。4月末邀请国家二级心理咨询师鞠晗老师为高三学生做考前心理辅导的讲座，为学生科学备考保驾护航。团委还开通了“绿色通道”信箱和邮箱，及时了解学生在成长过程中遇到的问题和困难，并积极采取措施帮助解决。对“校园视点”电视台和“青春驿站”广播站进行了改版，节目播出后收到不错的反响。

7、落实常规管理，通过多种途径强化责任教育

（1）以养成教育为抓手落实责任教育。把培养学生良好行为习惯作为养成教育的主要目标之一，大力开展养成教育，疏导结合，使学生形成良好的行为习惯。从学期开始各年级都加强了本年级的常规管理，加强认知和行为习惯的引导和规范。如仪容仪表检查、严格控制管制刀具，狠抓日常教学秩序等，各年级学生整体精神状态较好，文明素养有了很大的提升。

（2）以感恩教育为突破口落实责任教育。借助三八妇女节、母亲节、父亲节等节日开展感恩教育活动，让学生从身边亲人开始做起，学会感恩，学会承担责任。

（3）以体验教育为重要形式对学生进行责任教育。政教处、团委通过组织学生劳动、参观、社会调查和参与社会实践让学生感受各类不同人群的生活状态，使学生在体验中学会尊重、学会关心、学会爱护、学会节约、学会自律。

（4）以自主教育为重要途径，强化学生责任意识。进一步发挥学生自主管理在校园文明建设方面的作用，在学生的自主管理中，通过学生会组织系列活动，培养节约意识，养成节约习惯，规范日常行为。

（5）以爱国主义为核心，对学生进行理想信念教育。开展学雷锋活动，读书周活动，清明祭扫活动，成人仪式活动，建团90周年纪念活动，感恩母亲节活动，奥运会迎庆和黄岩岛事件讨论等活动。以这些活动为载体大力开展爱国主义和民族精神教育，促使学生将其转化为自身的精神品质。

（二）教学工作

本学期学校按照“围绕一个核心，专注两个转变，建立三种保障”教学思路，积极开展各种教学活动，努力达成“建设一支品德高尚、业务精湛、乐于奉献，以终身从教为乐为荣的教职工队伍；树立先进的符合教育规律和学生成长规律的理念；建立符合我校实际工作、科学规范的教学管理激励机制；健全各项教学规章制度；努力打造为学生一生健康成长、快乐幸福奠基的高中教育”教学工作目标。

1、围绕构建高效课堂开展了一系列具有引领和指导意义的教学活动。本学期以“同课异构”观摩课活动贯穿教学活动始终。一是针对语文、数学两学科组织的“同课异构”观摩课活动。二是东北师大第二批名师培训的教师接受东北师大导师入校指导，各科学员讲的“同课异构”观摩课。三是开展了首届“百花奖”青年教师教学竞赛活动，以各学科“同课异构”的方式呈现了同学科的课堂教学。通过这些活动，引发了参与者智慧的碰撞，取长补短，加强了全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例，切实加强了课堂教学研究，有效提高课堂教学效率。

2、加强对青年教师的培训，深入推进培新工程。本学期组织了青年教师专业成长专题讲座，就高效课堂的构建、如何成为优秀教师对我校青年教师进行了培训，并就我校教师在新课改中的做法与体会进行了交流。

3、加强对科研课题的管理，在做好几个区级课题的结题准备的同时，按照小切口、从实际出发，力求实效的原则，积极组织开展校级课题的研究。本学期学校已向各备课组下发了结合新课程的微型课题安排，各备课组结合本组教学实践，筛选了本组课题并已组织实施。继续开展了《中学生领导力的开发》课题活动。已经选派出五名学生准备在假期参加第三届全国中学生领导力大赛。

4、强化了各备课组的集体备课工作，加强对集体备课工作的督导，开展了教学领导与年级部领导、备课组共同听课、评课工作，把集体备课落到实处。

5、稳步实施新课改，全力推进新课程。加大了对新课程背景下的教材使用、选修课的开设、练习题及试题的选编、高考考纲等的研究。开学初，布置高

一、高二各备课组进行校内练习册的编写、修改和改版。同时组织高

一、高二年级各学科的骨干教师编写了校本教材。聘请东北师大附中骨干教师为我校统一命制期中试题，并通过研究试卷了解东北师大附中新课程背景下出题模式和教学思路，加以学习借鉴。

6、坚持做好研究性学习的各项工作。在总结我校研究性学习工作已有经验的基础上，编写了研究性课题汇编一册和研究性学习校本教材，筛选出《风采校服》课题参加第三届全国中学生领导力大赛。

7、继续办好《绿荫》、《教苑》、《反躬琢园》、编好教学案例集，为师生展示文采和理论研究成果、丰富精神文化生活搭建平台，充分发挥示范引领和导向作用。本学期校报《绿荫》成功出版5期；校刊《教苑》出版2期，《反躬琢园》出版了2期。

（三）党群工作

1、经上级批准，我校党总支现已变为党委，相关工作正在逐步理顺过程中。

2、围绕基层组织建设年，加强基层组织建设，特别是加强党员干部队伍建设，发挥党员干部的示范引领作用。制定了《乌一中2012党建工作计划》、《乌兰浩特一中基层组织建设年实施方案》等党建计划和实施方案，做到党建工作有计划、有方案、有落实、有总结。对全体党员进行考评，评选出区级、盟级、校区优秀共产党员。

3、严格把关，做好组织发展工作，确保新党员质量。完成了三位预备党员的转正工作以及两位教师及十位优秀学生发展新党员的工作。

4、加强学习型党组织建设，强化政治理论学习。重新设定学习型党组织领导机构，并制定实施《乌一中2012年推进学习型党组织建设实施方案》、《乌一中深入推进学习型党组织建设五年规划》。校党委通过集中组织学习、分小组学习和自学等多种学习形式，组织收看并学习温家宝“2012年政府工作报告”、“社会主义核心价值体系”、“师德师风”系列学习、组织收看并学习“为救学生失去双腿的佳木斯市十九中女教师张丽莉的先进事迹”。围绕建党91周年开展各项活动，包括“党群手拉手”春游活动；看望离退休老党员；开展党员奉献日等活动。

5、继续深入开展“创先争优”活动。响应上级党组织的号召，按照与主题相结合；与提升教育教学水平相结合；与提高教师师德修养相结合；与对内服务教师，对外服务学生、服务家长、服务社会相结合的原则，积极开展创先争优活动。制定了《乌一中2012年创先争优活动实施方案》；组织开展2012年新一轮公开承诺。在创先争优活动中，我校先后获得“盟直教育系统先进基层党组织”，“自治区教育系统创先争优先进基层党组织”，有一名党员获得“全区创先争优优秀共产党员”称号。

（四）后勤工作

1、及时采购各种物品，确保开学初和学期中教师及班级及时领到备品，为学校各项工作做好后勤保障。

2、做好了学校搬迁前的资产清点、设备采购等准备工作。目前，学校固定资产已清点结束，并上报相关部门；通过政府采购的方式，公开招标采购了校园智能化工程和天象馆等设备。

篇6：2011-2012学年度下学期六一学校教学工作会议记录

家长学校工作计划

一、指导思想

我校“家长学校”将以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，进一步规范办学行为，扎实办好家长学校。大力弘扬“为国教子、以德育人”的家教理念，把社会、家庭和学校教育紧密结合起来，形成三位一体的教育氛围，促进青少年全面健康地成长。

二、工作目标

１、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。

２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知识普及率达100%。

３、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。

三、工作要点

1、加强班主任老师家庭教育的培训与学习。

2、指导家长掌握科学教子的方法。

3、不断总结经验，充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

4、充分发挥家长委员会的作用，不断提高广大家长参与教育教学管理的主动性和积极性。

5、继续开展家长开放周工作，加强家校沟通。

四、具体要求与措施

（一）加强组织领导，做到四落实

1、组织落实：健全组织机构，成立 “家长学校”委员会，每学期召开一次到二次各级家长委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、时间落实。“家长学校”上课学习时间，每学期安排2次，每次两课时，授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3、教师落实。家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，并作理论报告。

4、教学内容落实：根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。

（二）健全制度，规范管理

1、建立各项制度，实行制度管理

①建立考勤制度。制订《石桥一中家长学校家长上课签到表》和《家长学校上课制度》；

②建立考评制度。对每学期所学内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况； ③建立教员备课制度。要求教员认真落实学校家长学校工作计划，积极准备，认真备好一节课，上好一节课。

④建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈，并对班主任建立家访制度。

2、建立评先表彰制度。每学年评选一次优秀家长，评先的优秀家长由学校发给荣誉证书，并举行表彰。

（三）加强教学研究，提高业务水平

1、定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。

2、定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；

3、利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。

4、组织教师总结经验撰写有关论文。

（四）开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

1、充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深入细仔地了解学校。

2、聘请具有丰富经验的家长到校为家长学员们传精送宝进行经验介绍。

3、举行向家长开放日及周的活动，组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。

4、开展“学习型家庭”创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。

5、通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，并评奖择优刊登在网上，并积极向各家长推荐。

五、活动安排计划：

三月份：召开新学期家长会，向家长汇报本学期学校工作重点，并且需要得到家长的密切配合。

四月份：

1、与家长委员会成员取得联系，听取他们对学校工作和办好家长学校的意见。

2、开展各年级家长培训，引导家长配合学校帮助孩子养成良好的学习生活习惯。

五月份 ：召开家长学校成员座谈会。

六月份 ：举办六七年级家长学员培训。

七月份：家教论文上交，学期工作总结。评选“优秀家长”。

家长学校领导小组

篇7：2011-2012学年度下学期六一学校教学工作会议记录

（带解析）

一、单选题

1.大学生刘艳芳，带着盲人妈妈上大学。刘艳芳边学习边照料母亲，学习成绩一直名列前茅。她的事迹在社会各界和大学生中引起了强烈反响。刘艳芳的行为（）①履行了子女对父母的抚养义务 ②体现了良好的道德品质

③履行了子女对父母的赡养扶助的义务 ④传承了中华民族的传统美德 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①④ 【答案】C

【解析】本题考查优秀的品质。大学生刘艳芳的行为是孝敬父母，赡养父母的表现。父母不仅赋予我们生命，而且哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母，是中华民族的传统美德，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。抚养义务是父母对子女而言，故①错误。2.“鸦有反哺之情，羊有跪乳之义”。这句话告诉我们（）

①人不同于动物，父母无论在什么时候都应该养育子女 ②父母对于子女尽了抚养义务，同样子女也应该照顾和关怀父母 ③父母为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报 ④子女有赡养扶助父母的义务

A．①② B．②③ C．③④ D．②③④ 【答案】D

【解析】本题考查感恩父母，回报父母。“鸦有反哺之情，羊有跪乳之义”的意思是羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母，因为父母不仅赋予我们生命，而且哺育我们成长。父母只有抚养未成年子女的义务，故①错误。3.陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”他高度赞扬了老师，是因为（）A．师生交往是学校生活的重要内容 B．我们爱老师

C．老师有一颗金子般闪闪发光的心 D．老师伴我们成长 【答案】C

【解析】本题考查老师的心。捧着一颗心来不带半根草去是陶行知的一句教育名言，表达了一种无私奉献的高尚精神！意思是非常高尚，全是付出，不要任何回报。

4.李明是班里的优秀学生，是老师眼里的好学生、家长眼里的好儿子、邻居眼里的好孩子。可他却因为数学老师的一句话而与数学老师发生了冲突，你对李明的看法是（）A．李明太骄傲了，连老师都不放在眼里了 B．这件事上，老师一定有全部责任

C．李明处于青春期，易冲动，他应课后多和数学老师沟通 D．其实李明是一个品质极坏的学生，他很虚伪 【答案】C

【解析】本题考查于青春期冲动。青春期伴随着生理和心理的变化，中学生渴望独立盼望成长、渴望成熟期望开放，是那么充满活力。但由于成长过程中的不成熟，我们在青春期也不可避免地会遇到独立性与依赖性，自制性与冲动性、封闭性与开放性的矛盾。李明的做法体现青春期的冲动，应该勇于正视、认真分析、积极沟通。

5.“友情是一盏灯，离开它，生活就没有了光彩；友情是甘霖，离开它，生命就不会开花结果。”这句话告诉我们（）

A．有了友情，我们的学习和生活就不会遇到任何困难 B．有了友情，就有了一切 C．友情是我们支撑生命的唯一力量

D．友情给我们温暖和力量，友情之光能照亮我们的生活之路 【答案】D

【解析】本题考查友情的重要性。真正的朋友是能带给我们温暖、支持和力量，能帮助我们不断改正缺点而获取进步，能让我们感受生活的美好。真正的友谊应该是坦诚而有原则的。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

6.李红在进入八年级后，认为自己应该把更多的精力投入到学习中去，她除了同桌以外，不再与其他同学交往。渐渐地，她变得孤僻起来，做事也常常独来独往。下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是（）A．有利于建立良好的人际关系

B．使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立 C．感受不到人际交往中的温暖 D．会锁紧我们通向友谊的大门 【答案】A

【解析】本题考查闭锁心理的危害。闭锁心理：把自己封闭起来,平时很少与人交流,内心的矛盾从不外露,当困难和矛盾得不到解决时,往往因焦虑而自卑,甚至自暴自弃。走出闭锁心理的方法：

1、正确认识自己，既不悲观，也不自傲。

2、主动开放自我，友谊在于培养，不等待，不吝啬奉献，也不单方面索取。

3、乐于关心他人。

4、多参加体育运动,强身健体,运动时,肌肉是紧张的,神经却是放松的。出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。

7.一位外国作家说：“要想吸引朋友，需有种种品格。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美、不乐于闻人之誉的人，是不会获得朋友的。”这句话说明（）A朋友能使人具有优良品质 B、只有十全十美的人才能获得友谊

C、要想获得友谊，必须培养多方面的优秀品质

D、自私的人与小气的人是朋友 【答案】C

【解析】本题考查获得友谊的方式。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美不乐闻人之誉的人，是不会获得朋友的。反之要想获得友谊，必须培养多方面的优秀品质。8.我们应当慎重地选择朋友，因此（）A．只能与少数学习成绩好的同学交往 B．要与能够帮助自己上进的人叫朋友 C．应该与所有人交朋友

D．不能与学习成绩差的同学交朋友 【答案】B

【解析】本题考查朋友的理解。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。朋友可以共同分享快乐，分担痛苦，促进情感发展；朋友可以促进性格形成；朋友可以开阔视野。9.下列同学的交往中，属于正常交往的是（）

A．八年级（2）班的女生、男生彼此喜欢用“那帮男生，那些女生”之语 B．小军腼腆，见人就脸红，从不跟女生打交道

C．小丹热情大方，总是在同学们需要的时候伸出温暖的手，帮助同学解决问题 D．小强总与女同学打打闹闹，有时搞得场面非常难堪 【答案】C

【解析】本题考查正常交往。异性交往是我们在社会生活中进行人际交往的重要内容。与异性交往需掌握“度”.异性交往需做到：落落大方，掌握分寸；互相帮助，互相学习，我们更提倡男女同学之间的群体交往。

10.“我悄悄地喜欢上了班上的一个男生，他的一切都引起了我的注意。一想到他，既甜蜜又自责……”下列对此评价正确的是（）A．妈妈说，这是不正确的，学习开始分心了 B．爸爸说，这是不正确的，是“早恋”的现象 C．同学说，这是正确的，中学生谈恋爱非常普遍

D．老师说，这是正确的，是青春期心理变化的反应，但应理智对待 【答案】D

【解析】本题考查异性交往。随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。11.俗话说的“人云亦云”、“随波逐流”就是指（）A．虚心向他人学习B．与他人保持一致 C．是一个随和的人 D．盲目地追随他人 【答案】D

【解析】本题考查盲目地追随他人。从众心理是个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。“人云亦云”、“随波逐流”等从众心理又可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。12.青少年产生从众心理的重要原因是（）A．缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力 B．从重不需要承担后果 C．没有受过良好的教育 D．不愿自己被别人关注 【答案】A

【解析】本题考查从众心理的重要原因。从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。通常情况下，多数人的意见往往是对的。从众服从多数，一般是不错的。但缺乏分析，不作独立思考。不顾是非曲直的一概服从多数，随大流走，则是不可取的，是消极的“盲目从众心理”。13.自己的事情自己负责的前提是要自主，自主就是（）A．不需要他人任何帮助 B．遇事自己做主，能够独立生活 C．遇事有主见，能够对自己的行为负责 D．自己的事自己干 【答案】C

【解析】本题考查自主的含义。自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主是自己的事情自己负责的前提。

14.纵横NBA球场的姚明是青少年的偶像。很多时候，我们只看到了姚明驰骋NBA球场的英姿，其实“姚偶像”始终把祖国的荣誉和需要当做自己的首要选择，有一颗火热的“中国心”。我们崇拜姚明，就要像姚明一样（）A．把篮球当做自己的事业 B．把祖国利益放在首位 C．从情趣中提升高尚的爱国情操 D．不拒绝金钱，不唯金钱是从 【答案】B

【解析】本题考查把祖国利益放在首位。根据“姚偶像”始终把祖国的荣誉和需要当做自己的首要选择，故我们需把祖国利益放在首位。

15.打开电视机，各类形形色色的“明星制造赛”九争先恐后地挤进视野，一些少男少女们为了实现成为偶像歌手的梦想，不惜一切代价，盲目参加各种比赛，严重影响了学业和身心的健康发展。这告诉我们（）A．盲目崇拜会使我们失去自我

B．要正确认识自己，用发展的眼光看待自己 C．喜欢明星是很正常的心理现象 D．确立成长目标可以超越自身的实际出发 【答案】A

【解析】本题考查盲目崇拜。明星崇拜是青少年生理、心理发展到一定阶段常见的现象。心目中偶像需要尊重，但也不可盲目崇拜。中学生追星要注意：（1）我们要善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。（2）不盲目追星，不疯狂追星，不迷失自我，学会悦纳他人心中的明星。

二、简答题

1.尊师是中华民族的优良传统。一次，鲁国大夫孙武叔在人前贬低孔子抬高子贡，子贡非常气愤。他当即以房子为喻，说老师的围墙高数十丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的；而自己不过只有肩高的围墙，一眼就可望尽。他还把老师孔子比作太阳和月亮，说他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁结庐而居，一直守墓6年。请回答：

我们在日常生活和学习中，应该怎样尊敬老师？（4分）【答案】P18—

（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求（2）感激老师的关心和教育

（3）与老师交谈时，谦虚、恭敬、有礼貌（4）关心、体谅和帮助老师

【解析】本题考查怎样尊敬老师。师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉。学生应积极与老师交往，促进自身的发展。

2.李民是一位初一男生，他总觉得自己应该多与班上的女生交往，但又担心方法不对而被别人误会。

现在请你告诉李民：我们中学生在与异性同学交往时，应遵循哪些原则而获得真正的友谊？（3分）【答案】P47—

（1）正确认识，坦然处之（2）相互体谅，彼此尊重（3）相互关心，相互帮助（4）真诚大方，把握分寸（5）一视同仁，等距交往（6）认真严肃，公开交往

【解析】本题考查与异性同学交往。与异性同学交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。男女同学之间进行正常、健康的交往(1)既需要互相尊重，又要自重自爱；(2)既要开放自己，又要掌握分寸；(3)既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。总之，我们要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。

3.小李的学习成绩老是上不去，别人都不太愿意跟小李一块儿玩，只有小林例外，他不仅跟小李交朋友，还发誓要和他做“铁哥们儿”。小李对小林很感激。这天放学后，小林很神秘地把小李叫到一边：“我今天把跟你过不去的吴民那小子给收拾了一顿，谁让他向老师打你的小报告！怎么谢我？”小李紧张地问：“怎么收拾的？”“哈哈！我把那小子的书包扔到厕所里了！”小林得意洋洋地说。

请问：小李和小林之间的友谊是否是真正的友谊？（1分）如果不是真正的友谊，这种友谊有什么危害性？（4分）

【答案】P35（1）不是真正的友谊，是一种“江湖义气”或“哥们儿义气”。（2）危害性：

A、“江湖义气”或“哥们儿义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。

B、很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。

【解析】本题考查真正的友谊。交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。欣赏他人，赞赏他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们切莫轻交甚至滥交朋友，与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

三、论述题 1.一项有500名中学生参与的问卷调查显示，有76%的同学在穿衣问题上与父母发生过争执。一位同学这样写道：我喜欢打扮得时尚些，克父母总是看不惯；另一位的回答则令人忍俊不禁：我说穿多了一活动就会感到热，可妈妈说穿少了出门会冻着。在“选择课外读物”的问题上，有超过70%的同学与父母之间存在矛盾。家长们常常禁止孩子阅读与功课无关的课外读物，或者最多放宽到允许他们阅读名著。许多同学则认为阅读各类报刊可以增长知识，开阔眼界，放松精神，利于学习。另外，还有超过半数的同学表示，在支配零用钱时经常受到父母的干涉和限制。请回答：

（1）上述材料反映了一种什么现象？（1分）（2）产生这种现象的原因主要有哪些？（3分）

（3）你认为我们中学生应如何正确解决这种现象？（4分）【答案】P5—13(1)是一种“代沟”现象

（2）A、进入青春期，我们对成人的依赖越来越少，独立性越来越强； B、由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异；

C、我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远；（3）P11—13任意回答四点即可。

【解析】本题考查“代沟”现象以及其产生的原因和解决方法。代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。如人生经历、生活经验、社会地位、生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等诸多方面存在较大差异。代沟产生的原因有：（1）我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因；（2）我们在成长，有了自己的思想、兴趣、爱好，却得不到父母的理解与尊重；（3）我们不能正确对待父母的高期待、严要求，不理解、体谅父母的苦心。

四、综合题

1.材料：15岁的林某曾被评为“三好学生”，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。但他自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就逐渐变了。他见那些朋友都吸烟、喝酒，自己不吸烟、不喝酒，怕他们瞧不起自己，于是也跟着一块儿吸烟、喝酒，去营业性舞厅和网吧。由于花钱越来越多，家里给他的零花钱满足不了他的需求，于是林某开始偷窃。一次他在偷窃他人财物时被公安人员抓获，给予其治安处罚，但林某仍不悔改，后来伙同他人持刀抢劫路人，触犯刑法，被人民法院依法判处有期徒刑。根据以上材料，回答下列问题：

（1）林某盲目从众的表现有哪些？（2分）（2）你认为林某盲目从众的原因有哪些？（3分）（3）你认为怎样才能避免盲目从众？（3分）（4）你从林某的交友中应吸取什么教训？（2分）【答案】P48—52（1）略（2）A、缺乏独立思考和明辨是非的能力 B、社会群体的压力和影响

C、缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力

（3）A、独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。

B、自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行为的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。

C、增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。

（4）一定要谨慎地选择朋友，善交益友，远离损友。