教师个人师德十条红线自查报告

教师个人师德十条红线自查报告（共5篇）

篇1：教师个人师德十条红线自查报告

**中学师德“十条红线”自查报告

我校在接到上级部门的相关文件要求后，认真按照文件精神贯彻落实教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）中的第四条内容，对我校的师德“十条红线”认真开展了自查，排查内容报告如下：

1.在教育教学活动中我校严格贯彻党和国家的教育方针政策，加强教师师德教育，规范教育教学管理，促进学校教育工作正常进行。经过广大师生的自查和互查，我校在教育教学活动中不存在违背党和国家方针政策言行的行为。

2.我校多年如一日，始终把教学安全作为工作中的重中之重来抓。我校教职工把“保护学生人身安全职责”落实到位，凡是重点地段、时段都安排有专人值班守候。学校定期开展消防演练应对各种突发事件，并把安全知识宣传到每一个班、每一个学生。在遇到地震等突发事件时，我校教职工能按照要求有序的组织学生疏散，在教育教学活动中遇突发事件时，不存在不履行保护学生人身安全职责的情况。

3.在教育教学活动和学生管理、评价中，我校按照相关要求认真履行，做到公平、公正的对待每一个学生，要求每个教职工要有责任的去发现每一个学生的闪光点，不应该单纯的用学习成绩来衡量他们。让所有的孩子都能享有公平受教育的机会，是每个教师的责任和义务，每个教职工要以正确、鼓励的目光对待孩子的对与错，要相信孩子们会还你一个惊喜！经过广大师生的认真排查，我校在教育教学活动和学生管理、评价中不存在不公平公正对待学生，产生明显负面影响的情况。

4.经过排查，我校不存在在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的情况。

5.面对体罚学生的，以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的情况，我校制定了相关的师德评分制度，对发生此类事件的教师进行批评教育，反省，在评优晋级中实行一票否决。并对教师教学行为进行监督与调研，通过问卷，座谈等形式了解教师工作境况，对有此类倾向的教师提前进行劝阻与教育，保障学校师德建设有效进行。经排查，我校不存在体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的情况。

6.我校在严格落实师德师风建设的同时，认真做好监管工作，坚决杜绝对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的行为出现，经过严格认真的排查，我校不存在该类情况的发生。

7.索要或者违反规定收受家长、学生财物的事情，在本校从未发生过。学校对收取家长、学生财物的情况，将进行通报批评，对参与教师师德评价实行一票否决。

8.开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的现象，我校制定了对有偿补课、推销资料等现象的处罚办法，对违反规定进行相关活动的教师，将进行严厉批评，保障教师队伍的纯洁性。情况恶劣的要向上级汇报，直至事情处理后方可回校上课，考核一票否决。经过排查，我校不存在组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的情况。

9.我校不存在组织、要求学生参加校内外有偿补课，不存在组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的情况。

10.我校不存在其他严重违反职业道德的行为。

**中学

2018年*月*日

篇2：教师个人师德十条红线自查报告

庆阳第三中学历史教研组

雷会军

本人自1999年8月从教以来一直坚持业务学习，提高自身素质。作为一名一线教师，除了认真上好课、备好课之外，本人还坚持认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律、法规。特别是2014年1月11日教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》颁布以来，我对该办法进行了认真学习，并对照办法中所列举的中小学教师十种严重违反中小学教师职业道德规范的行为进行了认真反思和自查，现将自查情况总结如下：

一、本人是一名历史教师，历史学科又是一门政治性、敏感性很强的学科，历史教师的使命就是以高度的爱国热忱培养学生的爱国情操，通过课堂教学开阔学生的思维，增长学生的知识，帮助学生深化对我国社会主义现代化建设事业的认识。通过课堂学习给学生传递正能量，引领学生树立关于社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。严格遵守历史教师的职业道德操守，认真学习党的重大方针政策，在教育教学中不能有也不敢有违背党和国家方针政策的言行，对照办法检查，我觉得我没有这一方面的行为。

二、作为一名教师，本人始终以一个长者关怀爱护学生。在2008年汶川范跑跑事件发生之后，本人对此事件进行了认真反思，并对自己以前的行为进行了认真自查自纠。在我从教将近20年的时间里，本人严谨的生活作风。我严格遵守“一日为师，终生为父”的古训，深知对学生要给予父母般的关怀，但必须严格遵守法律和道德的底线。没有也绝对不可能对学生实施性骚扰和与学生发生不正当关系。

七、我本人仅仅是一名代课老师，平时工作中与学生家长虽有接触和沟通，但是沟通不多，再加上我本人在原则问题上近乎于迂腐，对学生的辅导和帮助坚持无私和无偿的原则，从教以来一直严格遵守各项教育教学法规，从没有接受过学生、家长的吃请和财物。外出吃饭或坐车遇到学生，我都是抢先给学生付款。至于向学生、家长索要财物这种事情我做不出来，也从来没有过此种行为。

八、在学生学习辅导资料的运用中，我严格遵守和落实各级教育行政部门和学校关于减轻学生课业负担的各项文件和精神，根据学校要求认真甄选本学科所需要的教辅资料并把选择结果提交学校由学校统一征订资料。在教学中，除认真辅导学生完成学校要求的各种资料并认真批改外，我个人并没有私自给学生征订或摊派过任何资料，仔细回顾和反思这几年来的行为，我确实没有组织或参与针对学生的经营性活动，更没有强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。

篇3：教师个人师德十条红线自查报告

自查整改情况报告

根据《广东省教育厅关于开展贯彻落实师德建设长效机制自查工作的通知》（粤教师函〔2018〕38号）和《关于开展贯彻落实师德建设长效机制自查工作的通知》(汕市教人〔2018〕74号)精神，结合我校实际，对贯彻落实师德建设长效机制情况开展自查，现将自查情况做以下汇报。

为深化师德师风建设,不断提高师德水平，促使全体教师进一步形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高风尚，让学生满意、家长满意、社会满意，我校成立了师德师风建设领导小组，组长：@@@（校长）；成员：领导班子全体成员，经学校研究，特制定如下教育管理长效机制：

一、抓理论学习。学校要始终把师德教育作为教师继续教育的重要内容，坚持每两周一个单位时间的师德学习教育，不断提高广大教师履行《中小学教师职业道德规范》的自觉性。贯彻落实师德师风“十条红线”，坚决不碰红线，即：

1.以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

2.参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。3.参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。4.让学生及家长支付或报销应由教师个人或家属承担的费用。

5.通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。

6.中小学校组织、要求学生参加有偿补课或与校外培训机构联合进行有偿补课，提供教育教学设施或学生信息。

7.在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校外有偿补课；参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

8.在职中小学教师在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费。

9.利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。

10.其他严重违反政治纪律、工作纪律、廉洁从教纪律行为。

我校通过教师会议宣读讲解，学校师德师风宣传栏对全体教师进行宣传教育，并要求教师上交师德师风“十条红线”的学习心得体会。

我校重点针对五个方面开展自查

1.《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》落实情况，有偿补课问题治理及查处情况；

2.《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、广东省《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的实施方案》落实情况及对违规问题查处情况；

3.教师体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生问题整治及查处情况；

4.教师侵害学生家长权益问题整治及查处情况； 5.教师职业倦怠慵懒散问题及治理情况。

在开展自查中，要求每个教师对照“十条红线”积极开展自查自纠，开通举报师德师风违纪违规的通道，对违反师德师风的个人将依法进行批评教育，并做相应的处罚，对在师德师风建设中呈现出来的“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”个人进行表扬和宣传。我校将通过师德师风的长效机制建设，坚决守住“十条红线”，努力提升全体教师的师德师风，逐步形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的良好风气。

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篇4：教师个人师德自查报告

教师个人师德自查报告 第一篇：

在师德师风活动中，我按照校园统一安排部署，用心参加了学习培训活动，认真开展了“两查四反思”活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在问题，现结合自身工作和岗位实际，自评如下：

一、个人师德师风基本状况 ?

1、不断学习依法执教 ?

进入信息时代，知识在不断地更新。不学习，就跟不上时代要求。就无法满足学生与日俱增求知欲。所以我每一天都要坚持上网学习教育教学理论知识 10 分钟，以此提高自己教育教学水平。

在工作中，我时刻牢记要“依法执教”。做到不侮辱学生、体罚学生。处处以教师“五条禁令、八不准”严格要求自己。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。

2、以爱育人为人师表 ?

我热爱孩子，热爱自己所从事教育工作，更爱我们如家般校园。常常把校园事当做自己事去做。每当有任务下达时候，我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成如何能在活动中尽自己微薄之力，使活动搞得有色有色平日里更是精心备课，认真批阅每一本作业。

3、热爱学生促进发展 ?

应对学生，我更是耐心细致，视如己出，期望能尽自己全力使每个孩子得到更好地发展。用心开展各项活动，促进

学生潜力提高。比如“雷锋就在我们身边”综合实践活动，“佩戴笑脸胸章”我能行活动，“秀丽春天”诗歌朗诵活动，“校园安全不放松”自查活动„„在每次活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点。不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚孩子，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、修身养性为人师表 ?

教师一言一行，是孩子们效仿对象。所以教育无小事，教师更就应关注自己言行。否则一个不禁意动作或者一句话，就会给学生带来槽糕影响。所以，我时刻铭记-――要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，遇到学生出现问题，不乱发脾气，能及时调整情绪。以自身良好师德形象带动每一个孩子，为孩子发展负责。

5、理解家长提高服务 ?

家长是孩子第一位老师，他们对自己孩子更了解，期望自己孩子能得到更好教育。对每一个老师都给予了深厚期望，家长这种情绪我十分了解。因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和推荐，取得支持和配合，不指责、责备家长。每一天早上将孩子作业完成状况透过 QQ群与家长交流。出现问题时，我总是能站到家长角度去思考，在交流中，增强家长对我信任度，提高自身服务质量。

二、存在问题及原因剖析 ?

1、政治学习不够深入，思想认识不是很到位。

虽然我对于政治理论学习一向很用心，但是学习还不够深入。对于一些精神领悟得还不是很到位。总认为国家大事

与自己一个普通老百姓关系部是很密切。我们生活环境是比较安全，所以有时警觉性不是很强。

2、班级管理还没有到达自主管理程度。对于班干部培训力度还不够，所以总觉得他们还不能到达最佳理想状态。班级中已经出现了两极分化现象，这点虽然已经采取了一些措施却收效甚微。

3、语文课堂如何做到高效，突破自己教学瓶颈，还需继续努力。如何让学生学得简单，掌握得扎实一向是我追求目标，但在操作过程中总是觉这个关系还很复杂。它们之间结合点还需要我进一步探索。

4、工作时有时太谨小慎微，创新意识还不够大胆。在教学实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出。对学生思想动态了解得还不够及时，因此还需要和学生经常谈心。

三、今后努力方向及主要措施 ?

1、要不断地深入政治学习，忠诚于国家教育事业，维护民族团结，做到立场坚定。进一步处理好事业需要与个人利益关系。用心贯彻执行党方针政策。处处以“党员教师”标准严以律己，起到带头做用。

2、不断提高自身德育素养。

教师是塑造人类灵魂工作，她是学生航海时指明灯。所以自身德育素养也是关键。今后我要不断阅读有关学生心理书籍。加强自身业务学习与培训，不断提高自己师德水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到潜移默化重要作用。

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3、改善课堂教学方法，活用多媒体讲台。

要不断改善自己教学方法，活用多媒体讲台。“宁可用坏，不能放坏。”针对学生实际状况备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，踊跃发言。设计作业有层次，减轻学生作业负担。

古人云：”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。“所以师德建设要从一点一滴小事做起，从自身做起。只有不断学习，努力探索，才能构成过硬思想素质，才能无愧于”教师“这个称号。透过自查，我将会在以后工作中扬长避短，使自己成为令学生、家长、社会满意教师，令校园放心教师!高级教师师德师风自查报告 ?

一、政治思想方面 ?

本人长期坚持学习，努力提高自身思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民教育事业，为人师表。

二、教育教学方面 ?

在平时教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确人生观、人才观，重视对每个学生全面素质和良好个性培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重关系，关心每一个学生，尊重每一个学生人格，努力发现每一个学生闪光点和开发每一个学生潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强

对学生思想教育，提高他们思想素质，激发他们学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、为人师表方面 ?

作为一名教师，我深深体会到自己一言一行都将对学生产生很大影响。所以我时刻注重自己言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好生活习惯。

四、团结协作方面 ?

在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。

通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策出台持观望态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

3、教研力度不够，只注重平时课堂教学,完成教学任务

就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”要求，积极参加师德师风培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志先进事迹以及身边先进人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。

3、加强本职工作主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

总之，为了教育事业发展，为了孩子们健康成长，我将努力地使自己形成良好教师形象，提升自己师德素养，提升自己教学水平，为人民教育事业再作贡献。

教师个人师德自查报告 第二篇：

一、政治思想方面 ?

本人长期坚持学习，努力提高自身思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民教育事业，为人师表。

二、教育教学方面

?

在平时教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确人生观、人才观，重视对每个学生全面素质和良好个性培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重关系，关心每一个学生，尊重每一个学生人格，努力发现每一个学生闪光点和开发每一个学生潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生思想教育，提高他们思想素质，激发他们学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、为人师表方面 ?

作为一名教师，我深深体会到自己一言一行都将对学生产生很大影响。所以我时刻注重自己言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好生活习惯。

四、团结协作方面 ?

在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。

通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些

教育政策出台持观望态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

3、教研力度不够，只注重平时课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”要求，积极参加师德师风培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志先进事迹以及身边先进人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。

3、加强本职工作主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

总之，为了教育事业发展，为了孩子们健康成长，我将努力地使自己形成良好教师形象，提升自己师德素养，提升自己教学水平，为人民教育事业再作贡献。

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教师个人师德自查报告 第三篇：

通过师德师风学习，我深刻认识到教师队伍素质高低直接关系教育事业成败，学高为师,德高为范。师德是教师最重要素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要内容，教师一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风好坏往往影响和决定了学校校风和学风好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设重要性。教师首先自己要有高尚道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现问题做自我剖析：

１、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民教育事业，为人师表。

２、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生一切”，树立正确人才观，重视对每个学生全面素质和良好个性培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重关系，关心每一个学生，尊重每一个学生人格，努力发现和开发每一个学生潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生思想教育，提高他们思想素质，激发他们学习积极性，努力提高教育教学质量。

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３、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己一言一行都将对学生产生很大影响。所以我时刻注重自己言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好生活习惯。

４、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

经过近阶段师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”内在核心。自己还存在着诸多不足及根源: ?

１、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策出台持观望态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

２、业务有待提高，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时间较长，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

３、教研力度不够，只注重平时课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

１、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有

关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

２、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

３、加强本职分管工作主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

篇5：教师个人师德自查报告

透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。

第二，培养良好的内在素养。

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。