大学生党员的形象塑造

大学生党员的形象塑造（共6篇）

篇1：大学生党员的形象塑造

目前在学生党员中，出现了一些不和谐现象，部分学生党员不注重自身的品性修养，不坚持理论学习，不遵守学校的校规校纪，从而在学生群体中造成不良影响。大学生是祖国未来的建设者和接班人，大学生党员更是大学生中的精英和骨干分子，肩负着祖国建设和民族振兴的伟大使命，学生党员的品性与形象是否优秀，关系着党的建设和发展，关系着祖国的前途和命运。因此，如何加强大学生思想政治教育，树立大学生党员的良好形象，已成为时代摆在我们面前的一个至关重要的党建课题，值得我们每个人深思。

建立理论学习的长效机制

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要树立良好的党员形象，就必须具备深厚的党性修养和强烈的党员意识。而要强化党性修养和党员意识，最为关键的一环，就是要加强理论学习，用党的科学理论来实现最优武装，并注重与实践相联系，以理论修养推进党性修为。基于此，必须建立理论学习的长效机制，使理论学习常态化、长期化，真正融入学生的灵魂。

颁布条例，端正学习态度。高校党委应结合本校实际，颁布有关条例，对教师言行进行约束和引导。通过激发教师理论学习的积极性，掀起学生中理论学习的热潮。无论是思想政治理论课教师，还是各专业课教师，均要求他们参与学校一定时期举办的有关理论学习的各项活动，并将其作为教师考核和职称评定的一项重要指标，督促教师树立学习马克思主义理论的信念，率先垂范。同时，让学生适度参与到教师的学习活动中，提出意见和建议，提升学生学习科学理论的兴趣和热情。另外，对能够较好地引导学生端正入党动机、提高政治觉悟的教师，要给予一定程度的奖励。反之，对散播“思想政治教育无用论”以及宣传不良社会思潮的教师要进行严肃的批评和相应的惩罚。通过这一系列举措，充分发挥教师在学生理论学习方面的示范作用，帮助学生端正学习马克思主义理论的正确态度，把加强理论学习作为自己的政治责任和终生任务。

制定规范，明确学习内容。高校党委应当制定相应的规范，明确理论学习的内容和体系，促进理论学习的系统化、规范化和深入化。首先，扎实推进思想政治理论课教学工作。加强大学生对马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、近现代史等知识的深刻把握。其次，将科学发展观、党的执政能力建设和先进性建设、构建社会主义和谐社会、求真务实、军队新的历史使命等创新思想，作为理论学习的重要内容，抓紧抓好。并不断充实国家出台的大政方针、国内外形势等富有时代感的新内容，让学生学习和掌握。再次，要弘扬伟大的中华民族精神，帮助学生正确认识祖国历史和现实，增强建设祖国和振兴民族的责任感，树立民族自尊心与自信心，艰苦奋斗、自强不息。最后，要在掌握科学的立场、观点、方法上下功夫，力求完整、准确地学习把握马克思主义理论体系和精神实质，学会运用唯物辩证法的观点来认识问题、分析问题和解决问题，不断提高政治鉴别力和洞察力，增强大局意识和战略意识，从根本上提高自身理论修养和政治素质。

建立制度，落实学习任务。第一，在学生中广泛开展“读一本原著，通一部经典，学一篇文章，解析一项国策”的活动，配合此项活动，建立“日省、周议、月审”制度。“日省”即每天反省自己的言行，鞭策自己前进。大学生中的入党积极分子和党员同学应该每天思量自己的言行是否符合党员标准，想想哪些举动值得肯定和继续坚持，哪些行为应当改正，哪些思想应当被扼杀在摇篮中。“周议”即每周对自身情况作一个总结，看看自己在思想上、学习上、生活上都有哪些进步或不足。同时，坚持每周学习一篇党的理论文章，或者阅读经典原著中的部分内容，或者解析一项国家政策的哲学依据、现实效用和长远意义。可以每周固定选取一个晚自习的时间，让学生党员进行交流发言。“月审”是指，大学生党员将自己每月阅读文章或关注时势的体会写成一篇三千字左右的论文，交给学生党支部。由学生党支部聘请老师或组织同学成立评审委员会，进行稿件评阅，对其中的优秀者给予奖励，并推荐到上一级党组织进行评阅和表彰。

第二，在加强大学生理论学习的同时，还应着力提高他们的社会实践能力。党员学生的个人良好形象的树立不能脱离社会实践，不能闭门修身，不能坐而论道，必须在实践中不断进行磨练。因此，高校应在每个学年明确固定的时间，拨出专项经费，带领学生进行社会实践。可以让他们深入农村，了解社会主义新农村建设的火热场面；让他们进入工厂，感知祖国建设的点点滴滴；让他们进入市场，理解经济规律在现实中的表现。让他们用实际行动来践行我党“全心全意为人民服务”的宗旨，在锻炼中让自己真正成为德智体美劳全面发展的新型人才。

加强中国传统文化教育，培养大学生党员高尚的道德情操

当今时代，社会思潮日益复杂化，年轻的大学生能否保持清醒的头脑，能否划清是与非、善与恶、美与丑、荣与辱之间的界限，关键就在于是否具有高尚的道德情操。大学生党员只有培养高尚的道德情操，才能具有正确的行为，才能树立良好的形象。而要培养大学生的道德情操，除坚定不移地加强马克思主义理论教育外，强化中国传统文化教育也是一个重要而有效的途径。

第一，阅读中国传统文化中的经典著作，如《论语》、《孟子》、《史记》等，取其精华，去其糟粕。对忠于国家、孝敬父母，坚持仁、义、礼、智，不为强权富贵所移、舍生取义等思想，应加以发扬光大。尤其要弘扬中华民族在长期的历史发展过程中形成的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

第二，教育部门可以与旅游部门相联系，精心设计路线，组织开展“红色旅游”。带领大学生参观革命遗址、烈士陵园、博物馆、纪念馆等爱国主义教育基地，了解中华民族灿烂悠久的历史文化和中国人民英勇奋斗的壮丽诗篇。把教育基地作为学生进行思想政治教育、民族精神培育的第二课堂。

第三，要充分利用节假日、重大历史事件、历史人物纪念日，举行各种纪念仪式，组织形式多样、特色鲜明的主题教育。例如，开展清明节祭孔、端午

节祭拜屈原等活动，提升古圣先贤在大学生心目中的地位。可以经常开展有关的演讲比赛、辩论赛、知识竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和热情。可以让学生根据学习体会和自身实际，谱写歌曲，排演小品，如“考场一角”、“宿舍一瞥”、“水房里的镜头”等，并定期举行文艺汇演，真正做到寓教于乐。

完善大学生党员的监督机制，加强对大学生党员的教育管理

树立大学生党员的良好形象，不仅需要由内而外，升华灵魂，也需要由外而内，进行监督。可以说，完善大学生党员的监督机制，加强对大学生党员的教育管理，对于增强大学生党员的党性、提高大学生党员的素质、塑造大学生党员的形象，具有重要意义。

应通过党员大会、党组织生活会、民主生活会、日常考核等形式，加强学生党员之间、党员对领导干部、党支部和党小组对党员的监督。主要监督党员遵纪守法，履行党员义务，正确行使党员权利，执行党的决议、政策和发挥先锋模范作用等情况。要善于开展批评与自我批评，勇于揭露矛盾，敢于与不良倾向和错误思想作斗争。同时，定期召开学生座谈会，认真听取他们对学生党支部、学生党员干部和学生党员的意见，以帮助全体学生党员认识并克服缺点、肯定并发扬成绩，树立大学生党员的良好形象。

“少年智则国智，少年强则国强。”作为新时代大学生中的优秀分子，大学生党员必须努力提高自己的思想政治素养，从我做起，从身边的小事做起，深入学习实践科学发展观，锐意进取、艰苦奋斗、顽强拼搏，将爱党之心转化为建党之行，将爱国之志变成报国之行，铸就党员的光辉形象，为祖国的繁荣添砖加瓦。

篇2：大学生党员的形象塑造

近年来，我们学校十分重视学生党建工作，一批批优秀的大学生走进了党组织，大学生党员已经成为大学党员队伍的重要组成部分。大学生是祖国未来的建设者和接班人，大学生党员更是大学生中的精英和骨干分子。这些学生党员在各个方面走在了学生的前列，在学生自我管理、业务学习、学生党建工作等方面起到了重要作用，成了广大同学学习的榜样。因此，如何树立大学生党员形象，已成为迫在眉睫的党建课题。我们必须培养大学生高尚的道德情操，树立大学生党员的良好形象，为党的建设和国家发展奠定坚实的基础。目前在学生党员中，出现了一些不和谐现象，部分学生党员不注重自身的品性修养，不坚持理论学习，不遵守学校的校规校纪，从而在学生群体中造成不良影响。大学生是祖国未来的建设者和接班人，大学生党员更是大学生中的精英和骨干分子，肩负着祖国建设和民族振兴的伟大使命，学生党员的品性与形象是否优秀，关系着党的建设和发展，关系着祖国的前途和命运。同时，在个别学生党员身上也暴露出一些问题，一是入党动机不端正，满足于组织上入党，不求思想上入党，入党带有一定的个人目的和功利主义色彩，一旦目的达到便不求上进，也就谈不上有什么突出的表现。二是受市场经济的影响，价值观和处事态度发生了转变。在市场经济的负面效应作用下，一些大学生党员的政治方向逐渐模糊，追求的目标发生了改变，追求实惠，以满足“自我”为中心，谈不上为人民服务、为共产主义奋斗了。三是部分大学生党员入党后放松了对自己的要求，业务学习上不如入党前努力了，工作上不如过去积极了，忘记了党员的先进性要求。这些党员同学的思想和行为表现尽管不能代表大学生党员的主流，但也在一定程度上带来和大的消极影响，如不加以教育，及时改正，势必会危及整个大学生队伍建设因此，如何加强大学生思想政治教育，树立大学生党员的良好形象，已成为时代摆在我们面前的一个至关重要的党建课题，值得我们每个人深思。

作为我们党组织中的一个特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军，而大学生党员则将是这支主力军的领导者。由于大学生党员是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象。因此，大学生党员必须树立良好的学生党员形象。

作为一个学生党员，应该是学生的先进份子，是学生中的楷模，有更多的责任和义务。学生党员就是普通同学中的一员，没有特殊性，也没有优越感。但作为一名党员，意识要强，定位要高，要有党员的光荣感，要时刻维护党员的形象，以实际行动去树立起党员的先进性形象，去赢得大家的认可。

作为一个合格的大学生党员具体做到几个方面呢？

第一、思想上要牢固树立马克思主义的世界观。

忽视政治理论学习，放松世界观改造，思想滑坡是当前存在于不少大学生党员中的一个普遍现象，而这种现象的产生是由于缺乏必要的马克思主义理论修养。具体表现在：很少阅读马克思主义理论著作；轻视政治理论课的课堂学习；思想汇报空洞乏味，缺乏应有的理论基础等等。大学生党员作为大学生群体的中坚力量与骨干队伍，党的信念、党的事业要靠他们继承和推动，党的优良传统要靠他们发扬光大。所以，大学生党员要加强理论修养树立马克思主义的世界观，真正做到不但在组织上入党，而且在思想上入党。

大学生党员实践和体现“三个代表”的重要思想，其关键是保持学生党员的先进性。在当今时代，保持学生党员的先进性就必须明确自己肩负的历史责任。作为学生党员，这种责任主要体现在学以强国、弘扬文化和服务人民三个方面。学生党员要按照江泽民同志在庆祝北大建校100周年纪念大会上，对青年学生提出“四个统一”要求，刻苦学习，努力掌握报效祖国的本领。第二、学习上要名列前茅。

这是大学生党员发挥示范作用的重要方面。作为一名大学生党员，不仅应在政治上、思

想上保持先进性，还应该树立强烈的学习意识，努力保持学习上的先进性。要勤奋学习、善于学习，努力提高自己认识问题、分析问题、解决问题的能力。

第三、工作上是榜样。

这是大学生党员发挥示范作用的重要环节。大学生党员绝大多数是学生干部，其先进性应该体现在学生工作中。要切实增强做好工作的责任感，进一步强化责任意识，大力弘扬求真务实的精神,尽心尽责，埋头苦干，扎实工作，一步一个脚印，切不可心浮气躁，急功近利。要把共产党员的先锋模范作用体现到扎扎实实的学生工作中去。要树立良好的服务意识，发挥在思想、学习、生活上的先锋模范作用。大学生党员在高校的学生工作中应该树立党的形象，严格要求自己，努力成为干部的楷模、学生的榜样。

第四、生活上做模范。

日常生活最能体现一个人的素质，大学生党员应严于律己，崇尚文明、健康、进步的生活方式。作为大学生党员，应当在生活各方面以身作则，带动周围的同学，一同创建健康和谐的校园生活环境。一要发挥寝室示范作用。二要带头树立节能意识。

篇3：大学生党员的形象塑造

一、当前高校学生党员的基本现状

1. 思想觉悟较高、自我意识较强

高校学生党员作为学校思想政治教育的成果典范, 在平时的学习生活中能够主动积极地学习党的政策纲领, 了解国家的时事, 定期撰写思想汇报, 并及时与高校党建工作者汇报思想, 做到及时沟通, 表现出较高的思想素养。理论知识的学习不仅提升了高校学生党员对党的政策纲领的理解水平, 也提升了高校学生破裂。

三、歌唱的共鸣系统

一切优质的乐器构造都依赖于两个方面:发声源和共鸣系统, 声乐乐器也不例外。对于共鸣系统理论研究, 莉普琳指出我们首先需要思考影响共鸣效果的两个问题:其一, 共鸣体的构造;其二, 共鸣体的包含的空气量。对于人声乐器, 首先, 人体内部本身就是一个共鸣系统, 这是无法改变的, 而可以改变的是共鸣体所包含的空气量, 换句话说, 改善共鸣质量的方法就是使人体内部的共鸣体充分扩展。

人声乐器的共鸣体分为两类:一级共鸣体由咽、气管、支气管组成, 咽部是连接喉咙上部与鼻腔后部的软通道, 气管和支气管是连接肺部的通道;二级共鸣体由口、鼻、窦组成, 它们的壁体质地较软, 较一级共鸣体而言是能够活动的。有一些声乐学派认为, 一级共鸣体是人体乐器唯一的共鸣体, 而二级共鸣体实际上对美化声音没有任何作用。而莉普琳认为, 二级共鸣体似乎离音源较远, 声带产生的声音似乎不能直接在此产生反射, 但是良好的发声可以使离音源体较远的面罩产生振动的感觉, 这足以说明二级共鸣体对美化声音是有益的, 这也是长期歌唱经验积累的结果。

毫无疑问, 二级共鸣体在歌唱中是需要保持兴奋打开的状态。鼻音和喉音对于声乐艺术而言都是不健康的音色, 这些发音问题都与二级共鸣体有关。口腔壁缩小并阻塞鼻腔与喉咙的通道, 使腔体中空气量减少, 声音通过空气无法往外振动, 是鼻音产生的真正原因。同样的道理, 喉腔壁缩小使声音在喉咙里振动的空气量减少, 也是喉音产生的真正原因。

四、歌唱的语言系统

人声是唯一将人类语言与音乐结合在一起的乐器, 因此歌唱党员的思想觉悟。当下大部分学生党员都是90后的孩子, 基本上都是独生子女, 家庭的娇生惯养养成了他们较为关注自我, 比较注重个人想法, 思考问题时比较以自我为中心, 不善于全面考虑, 表现出自我意识较强的特点。

2. 学习成绩较好, 学习能力差

高校学生党员在学校中一般是学习成绩优异, 计算机过了一级, 英语过了四六级, 专业成绩排名较强, 总成绩排名前十的一群成绩优异的学生, 这些学生延续着从高中以来的“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”的勤奋学习的精神, 坚信依靠自己的时间和精力的投入一定可以换来英语四六级成绩的通过和专业成绩的优异, 这样就可以踏入“入党积极分子”的行列, 最终表现好的额同学会成为党员中的一名。学校的考试基本上是比较有应试的特点, 对于很多学生来说, 搞好英语计算机学习和专业学习已经是极其不易的事情, 因此几乎很少考虑如何改进学习的方法, 原因在于他们从未真正体会学习的真谛在于:“学习足以怡情、学习足以博彩, 学习足以长智”。因其只追求学习的结果而不追求学习的效果, 最终无法提高自己学习的能力, 而仅仅增加的学习内容。

3. 生活上乐于助人, 沟通能力有待提高

高校学生党员能够保持党员的优良传统, 平时在生活上能够保持艰苦朴素, 勤俭节约, 乐于助人, 勇于奉献, 基本上能够做到“为人民服务”的精神。这些孩子对人热情, 为人坦诚, 看见同学遇到困难时能够毫不犹豫地为同学分忧解愁, 在这一点上确者的语言对于歌唱显得尤为重要, 歌唱语言的问题有别于朗诵语言, 而应该被视作音乐范畴。语言系统是由嘴巴的各部分组成, 包含辅音和元音两种主要音素。莉普琳强调, 歌唱语言表达的关键是面部和嘴巴 (特别是舌头和嘴唇) 的“有控制地放松”, 这一字眼也出现在喉咙调整的要领中。除此之外, 下巴放松也是相当重要的。因此, 唱开口元音时, 头不要过分往上扬。

元音是歌唱语言的重点, 元音连接的好坏直接影响到歌唱的连贯。莉普琳指出, “不要夸张元音, 你将唱得更美。”而辅音的作用虽然不同于元音, 但是具有放置元音的功能, 应该努力做到精准。“忠实于元音, 你将唱得更清晰。”

在一些音域较高或较低的音区时, 应该注意元音的形态问题。由于这些音是歌唱的极限音, 所以应该以开放的形态去唱这些音, 尤其是一些闭口元音应该混合开口元音的形态。莉普琳指出, 如果口腔没有充分打开, 那么歌声就是紧张的、令人不悦的。

结语

A·莉普琳的理论研究基本沿袭了19世纪加尔西亚学派的声乐科学研究方法, 其研究并不基于所谓的声乐教学经验, 而是从人体生理学、物理声学等科学理论出发阐述歌唱理论, 这种科学、严谨的态度值得我们学习和借鉴。

参考文献:

[2]管谨义.西方声乐艺术史[M].人民音乐出版社.2005

实是体现了高校素质教育的成功。大多数同学因为将时间和精力都放在了学习英语计算机和专业上了, 因此时间上和精力上基本上不允许去参加社会实践活动, 众所周知, 社会实践活动对于培养学生的协调沟通合作等能力是非常有益的。然而因其缺乏社会实践活动的锻炼导致一部分高校学生党员的协调沟通能力急待于提高。

4. 自我约束力较强, 群众影响力不够

高校学生党员因为熟知党章的基本要求, 了解党员有很多义务和要求, 因此高校学生党员能够很好地遵守校纪校规, 能够恪守本分, 而不做出影响集体荣誉的事情, 违反个人形象的事情, 表现出了自我约束力较强的一面。因为一部分高校学生党员过于关注个人的言行举止, 过于关注自我形象是否符合党员的基本要求, 而忽视了个人在群众中的影响力, 换言之就是, 不注意树立群众影响。这源于部分高校学生党员并为意识到党员其实是一个整体性的概念, 并非自己一个人, 而是一个集体的概念, 一种集体的精神, 唯有将这种精神真正贯彻, 才算真正尽到了共产党员的义务, 履行了共产党员的权利。

二、高校学生党员如何塑造和谐形象

高校学生党员在学习和生活中如何塑造好自己的和谐的形象是高校党建工作者的一项极其重要的工作, 保持一个和谐的形象, 保持一种和谐心态, 拥有一种和谐的人际关系, 是高校学生党员的和谐形象的集中体现, 也是高校党建工作者的培养目标。和谐的校园需要和谐党员的和谐影响, 和谐校园也熏陶着和谐党员的的和谐行为。和谐作为高校教育的愿景, 不仅推动了高校师生的理论素养和知识水平的提升, 也促进了高校党员的综合水平的提高。

1.高校学生党员要构建身心和谐

高校学生党员唯有保持身心和谐才能真正地做好“为人民服务”。学习是高校学生党员首先要做好的一项的工作, 而要想学习好必须要有一个健康的身体, 然而大学学习虽然并不像高中时压力那么大, 课后作业也没有过去那般繁重, 但是大学的学习更加注重一种自主学习的要求, 也就是自己给自己布置作业, 高校学生一般都是一些学习成绩优异的同学, 因此学习劲头比较足, 学习的目标比较高, 学习压力也比较大, 平时会比较忽视去体育锻炼, 长期的勤奋的学习和缺乏体育锻炼常常会影响身体健康, 因此积极的体育锻炼来保持身体健康是必要的, 也是必须得。除了保持身体健康, 心理健康也是非常重要的, 唯有身体健康, 心理和谐, 才能展现出高校学生党员的和谐形象。

2.高校学生党员要塑造心态和谐

我们都明白不和谐的灾难性结果, 因而更加明白和谐的心态会给我们带来怎样的积极效应。和谐的心态不仅可以击退消极的情绪, 同时会给我们面对困难的勇气。高校学生党员在高校的班风和学风建设中有很重要的影响, 在很多时候要协助教师或者辅导员去解决很多琐碎的问题, 平时学习中要保持好的学习成绩要勤奋学习, 在工作中要独当一面, 负责好班级甚至院系的学生工作, 起到上传下达的桥梁作用, 协调好工作和学习之间的关系必须要有好的心态, 否则会因为事情太多, 压力太大而导致消极心态, 从而引发恶性循环。

3.高校学生党员要塑造人际和谐

人际关系是我们每一人都不能拒绝的, 是我们每一个人的必修课。高校学生党员在保持自己的身心和谐的同时, 协调自己的身体和心理, 同时以一种和谐的心态来面对人与事, 这样才有可营造出一种和谐的氛围。高校学生党员在与同学交往的过程中唯有努力营造和谐的氛围, 推崇一种儒学之核心的仁爱学说的“忠恕之道”, 尽力做到“己欲立而立人, 己欲达而达人”1。《中庸》说:“能尽其性, 则能尽人之性;能尽人之性, 则尽物之性;能尽物之性, 则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育, 则可以与天地参矣。”儒家强调“尽人之性”就是“成已”, “尽物之性”就是“成物”。“成己”, 就是要完成自己的品德修养, “成物”就是使物得以实现其价值。“成己”是向内用功, “成物”是向外用功, “成己”“成物”是内外的统一。2

4.高校学生党员要塑造语言和谐

高校学生党员保持语言的和谐是非常必要的, 很多同学的言行举止的都是高校学生党员为参照系的, 而很多要求加入中国共产党的同学也是以高校学生党员为榜样的, 从言行举止去模仿和参照的, 因此学生党员必须保持个人的语言和谐, 不说脏话, 不说是非, 对于别人的帮助及时地表达谢意, 对于自己做错的事情不吝啬自己的“对不起”, 在追求别人帮助时不忘记加上“请”字, 唯有保持个人的语言和谐, 不吐污秽之语, 不说恶毒之话, 时刻能够以优秀党员的标准来要求自己, 才能塑造语言和谐的和谐党员形象。

三、高校学生党员如何践行和谐精神

1.强调一种“和”的境界

“和”的境界是儒家孜孜以求的至高境界。这种和的境界就是追求天地的正常运行, 万物的生长发育, 社会的稳定太平以及人与人之间的和睦相处。“和”的理念顾及到存在的各个方面和各个部分的价值。儒家把这种至高的和的境界表述为“太和”的思想。一旦达到“太和”“中和”的境地, 自然和社会、人、事, 一切都顺畅安宁, 可以在和谐、和平的环境里发展了。儒家和谐思想蕴涵深广、内涵丰富, 上至苍天、下至个人都要追求“和”的境界。这一思想凝结了丰富的哲学思想。它体现了世界多样性的统一。

2.强调一种“周到”的思维

高校学生党员是高校中较为成熟的同学, 在与同学交流时, 应该保持一种周到的思维。一个和谐形象的学生党员在考虑问题是全面而周到, 恰如科学发展观中提倡的“全面协调”, 唯有考虑问题全面协调, 涉及到的人与事才能得到和谐的解决。而周到的思维是时刻都需要的, 也是对任何人任何事都有必要的。一个成熟的高校学生党员必须强调一种周到的思想, 提倡一种推己及人的思想, 设身处地地为对方考虑问题。时刻拥有周到思维的学生党员在面临任何问题时一定能做到得心应手, 如鱼得水。

3.强调一种“沟通”的艺术

高校学生党员在生活中与同学交流很多, 而同学的性格差异性很大, 有的同学比较内向, 不善于表达, 而有些比较外向, 性格比较活跃, 面对不同的同学要讲究不同的方法, 采用不同的方式, 在这个当中, 沟通的艺术则是展现高校学生党员的个人魅力, 展现其自身的和谐魅力之时, 能够与不同性格特征的同学和谐相处, 能够将个性强的同学和谐化, 这是学生党员的和谐人格, 和谐形象的影响的结果, 也是一种和谐交流的艺术。如何很好地驾驭沟通的的艺术, 是高校学生党员塑造个人和谐形象的重要课程。唯有强化沟通的艺术才能推动高校学生党员塑造和谐的形象。

摘要：针对高校学生党员的思想觉悟较高而自我意识较强、学习成绩较好而学习能力差、生活上乐于助人而沟通能力有待提高、自我约束力较强而群众影响力不够的基本现状, 讨论了高校学生党员通过构建“身心和谐”“心态和谐”“人际和谐”, “语言和谐”进而塑造高校学生党员和谐形象, 并通过强调高校学生党员应具有一种“和”的境界、“周到”的思维以及“沟通”艺术来践行和谐精神。

关键词：高校学生党员,和谐形象,精神

参考文献

[1].丁纪.《论语读诠》[M].巴蜀书社出版.2005.P182

[2].吴光.《当代儒学的发展方向:当代儒学国际学术研讨会论文集》[M].汉语大词典出版社.2005.P630.

[1].丁纪.《论语读诠》[M].巴蜀书社出版.2005.P182

篇4：大学生党员的形象塑造

关键词：高校学生党员；角色形象；角色类型

中图分类号：D267 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）13-0150-03

正如英国著名戏剧家威廉·莎士比亚所指出的：全世界是一个舞台，所有的男男女女不过是一些演员；他们都有下场的时候，也都有上场的时候，一个人一生中扮演着好几个角色。高校学生党员同样如此，他们生活在错综复杂的社会关系中，在学校生活的不同层次和不同方面，他们扮演着不同的社会角色，学生党员不仅仅是学生，更是学生中的共产党员；不仅仅是班级组织成员，更是组织中的标兵楷模；不仅仅是校园活动的参与者，更是活动中的骨干中坚；不仅仅是常规管理的得力助手，更是广大同学的服务奉献者。从社会学的视角看，高校学生党员这一角色形象有着丰富的内涵，结合社会学中的角色类型理论，我们可以从不同的视角对高校学生党员进行形象分析，从而在实践中强化学生党员队伍建设。

一、角色追求目标：表现性角色

根据角色所追求的最终目标，社会角色通常被分为功利性角色和表现性角色。“所谓功利性角色，是指那些以追求实际利益为目标的社会角色，这种角色行为的价值在于实际利益的获得。”[1]125“所谓表现性角色，是指主要不是以获得经济效益和报酬为目的，而是以表现社会制度与秩序、社会行为规范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色。”[1]125高校学生党员是党员中的一个特殊群体，是大学生群体中的共产党人，从其政治身份的价值追求来看，无疑应该成为一种表现性角色，这是由我们党的性质和宗旨、党的奋斗目标（角色追求）、党的执政地位所决定的。中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，同时作为中国人民和中华民族的先锋队，从其诞生的那一天起，就不是为了追求一党之利，而是为了求得民族独立、人民解放，为了实现国家繁荣富强、人民共同富裕，为了实现中华民族的伟大复兴和共产主义的最终理想；这种目标追求必然要求其每个成员的角色行为要突破自我，超越其个体利益。坚持全心全意为人民服务，这不仅是我们党的根本宗旨，也是每个共产党员人生观的核心。正如《党章》所明确指出的“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位，……坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋”[2]18；“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终生。”[2]22党员“必须坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。”[2]23高校学生党员是党和国家宝贵的人才，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，只有作为一种表现性角色，牢记宗旨、践行党章，才能在民族复兴大业中勇担历史使命，才能在维护党的形象中夯实执政之基，真正体现立党为公、执政为民。

高校学生党员角色追求目标上的表现性角色定位，有助于明确学生党员应有的价值追求，有助于学生党员树立正确的世界观、人生观、价值观。如今，越来越多的大学生把加入党组织作为自己大学阶段的政治选择和前进目标，这样的选择和目标无疑是正确的，也是值得赞许的。但一些大学生受不良思潮的影响，抱着“入党可以为个人今后发展带来好处”的不良动机加入到党组织中来，并在角色实践中表现出追名逐利、斤斤计较个人得失的功利性行为，这就使得高校学生党员这一角色演变成为一种功利性角色，不仅损害了党的纯洁性、败坏了党的社会形象，也对未来社会的良性发展产生不利影响，须知“‘校园政治的今天就是社会政治的明天”[3]。因此，高校党组织必须在实践中加强对入党积极分子的教育和考察，坚持党员标准，严把入口关，持之以恒地做好入党前、入党时、入党后的教育，引导学生党员加强理论学习、坚定理想信念、践行党的宗旨，在社会实践中不断改造主观世界，把实现自身价值与服务祖国统一起来，在为祖国和人民的竭诚奉献中焕发青春的绚丽光彩。

二、角色规范程度：规定性角色

根据角色规范化的程度，社会角色通常被分为规定性角色和开放性角色。“所谓开放性社会角色，是指其角色的权利和义务没有严格而明确规定的社会角色。”[4]88“所谓规定性角色是指其角色的权利和义务有比较严格而明确规定的角色。”[4]87人们在扮演规定性角色时，其行为一般要受到很大的限制，如果扮演成功，一般要受到表彰甚至奖励，反之，则会遭到一定的惩罚。高校学生党员从属于大学生这一社会群体，尽管我国高等教育已经进入大众化时代，大学生人数总量明显增多，曾经笼罩在大学生头上的“天之骄子”的光环有所黯淡，但其作为较高层次专业人才的性质依然存在，他们依然是未来国家建设的栋梁之才，社会对这一群体也充满了期待。这种期待体现在社会对大学生的角色要求上就是“大学生应该有大学生的样子”，“学习知识，提高素质”应该成为这一群体的首要任务。在这样的角色期待下，大学生在社会日常生活中的行为举止，尤其是在校园这个特殊场域中的表现必然会受到一定的规范约束，尽管这种规范约束较为宽松，但也是明确的，不仅有一般层面的《高校学生守则》，还有涉及学生上课、考试、宿舍管理等多方面的具体校纪校规，这些校纪校规不仅维护了校园秩序的正常，也保证了“大学生”这一角色的正常扮演。

与普通大学生相比，高校学生党员又是更加明确而严格的规定性角色。作为大学生群体中的共产党员与其他共产党员一样，有着明确的党性要求和严格的角色规范，其角色行为不可随意为之，必须符合党内的各项法规，而且还要符合党外群众长期以来形成的对“党员”角色的一系列独特的、固有的、较高的期望，如果党员做不到，将有可能导致角色扮演的失败。《党章》作为党的根本大法、最高行为规范对“党员”角色有着明确的权利和义务规定。高校学生党员的角色行为模式是《党章》对“党员”角色的规定与高校对“学生”角色要求的有机统一。根据美国学者H·海曼提出的参照群体的原理，先进性个体往往会被人选择为榜样、典型，高校学生党员在其角色扮演中，应该在更高的意义层面，首先认识到自己是一个共产党员，充分地去理解和实践这一特殊的角色，在党员角色的规范下，引导“大学生”角色更加出色地发挥，在成功扮演“大学生”角色的基础上，为广大非党员同学树立好的榜样。现实中，一些学生党员对自身政治身份的角色要求模糊不清，角色行为游离于角色标准边缘，甚至背离党员角色要求，在校园中产生了很不好的影响。高校党组织应切实加强对学生党员的教育管理，严格要求，奖惩并行，以强化其规定性角色的明确定位，从而减少学生党员角色行为失范的发生。

三、角色承担心态：自觉角色

根据人们承担角色的心理状态，社会角色通常被分为自觉角色和不自觉角色。所谓不自觉角色是指人们没有明确意识到自己所承担的社会角色；自觉角色是指人们在承担某种社会角色时能明确地意识到自己所承担的一定权利和义务，意识到周围人们期待着自己做什么或不做什么，并以自己良好的行为努力实现人们对他的行为期望。高校学生党员作为党员中的大学生，在校园这个特殊的场域中，其中心任务主要是学习知识、提升能力，在其大学生涯中，需要完成数十门专业课程的学习，没有自觉主动的意识是很难顺利完成学业，成功扮演“大学生”这一角色的；实际上，求知过程本身就需要学习者自觉主动地介入并充分发挥能动性，正如古语所云：学如逆水行舟，不进则退。没有学习者自觉主动地对外在知识的吸收、领悟、内在建构，就不可能形成自身的知识能力素养，也就不可能在实际中具体加以运用，自然也就无法实现由知识吸收内化的此岸到达知识外化运用的彼岸。高校学生党员作为大学生群体中的优秀者，其特殊的政治身份要求其时常意识到自己的党员角色，在角色扮演中努力学习，遵守校纪校规，为广大同学做出表率。

高校学生党员角色扮演时应有的高度自觉性，不只是源于角色规范的强制性，更是源于党员是作为工人阶级的有共产主义觉悟先锋战士的本质，源自党员在民主集中制基础上形成的高度组织纪律观念，源自党员对革命事业的忠诚和对党员角色规范要求必然性的深刻领悟；但现实中，一些学生党员把党员视为一种静态角色，在入党后便觉得“功成名就”，不再像入党前那样严于律己、勇做表率，“入党前抢着干、入党后站着看”，党员意识淡薄，甚至有个别学生党员只是在参加组织生活和缴纳党费时才意识到自己还是一名党员，这必然使得学生党员的角色扮演很不到位，更谈不上发挥先锋模范作用了。一代伟人毛泽东同志曾在《反对自由主义》一文中尖锐地批语一些党员“忘记了自己是一个共产党员，把一个共产党员混同于一个普通的老百姓”；胡锦涛同志则明确强调指出：“党员意识是共产党员的立身之本，是党保持和发展先进性的重要前提，必须把增强党员意识作为执政党建设带有根本性的问题来抓。”[5]很明显，高校党组织必须切实强化学生党员的共产党员意识，以保持其角色行为应有的先进性。根据行为科学的理论：一个人行为的持续并成为一个人的行为习惯，除了动机的激励外，还需要创设一种持续和反复这种行为的环境。高校可在继续加强学生党员教育管理的基础上实施学生党员佩戴党员胸卡制度和学生党员宿舍挂牌制度，以表明其政治身份，强化其党员意识并方便群众监督，促其自觉主动以党员标准来要求自己，在行动上自觉表现出共产党员应有的觉悟和情操，把共产党员这一角色“演”好、“演”到位。

四、角色获取方式：自致角色

根据人们获得角色方式的不同，社会角色通常被分为先赋角色和自致角色。“所谓先赋角色，是指建立在遗传、血缘等先天的或生物的基础之上的社会角色。”[1]124“所谓自致角色，亦称成就角色，是指通过个人的活动与努力而获得的社会角色。”[1]124一般说来，一个人获得并扮演某种自致角色的过程是他不断学习和努力而向上流动的过程。自致角色的大量涌现，是社会不断进步发展的反映。自致角色体现出了个人的自主选择性，并且自致角色的获得需要具备独特的素质、才能、技巧和特殊的训练。新世纪以来，高等教育改革力度不断加大，公办高校主动调整、民办院校加快发展、独立学院大量涌现，整个高等教育资源严重不足的局面有所缓解，高校招生逐年扩大，高考录取比例大幅上升，2012年全国平均录取率更是达到了75%[6]，大学生在校人数总量也已突破2231万（《中国统计年鉴（2011）》），占同龄人口的比重也达到了37.68%[7]，曾经千军万马争过的“独木桥”如今正逐步变成比较宽阔的“立交桥”，但“大学生”这一角色的获取也并非就是唾手可得的易事，需要历经中考的分流选拔、高中三（四）年的辛苦磨砺，再通过更高层次的分流选拔，在这一由下向上、由低到高的流动过程中，需要付出十多年的汗水、努力和拼搏，并非每一个年轻学子都能“过五关斩六将”，最终如愿实现自己的大学梦。因此，“大学生”这一角色的获取本身就是一种自致角色。

高校学生党员是大学生群体中的精英，其政治身份“共产党员”这一角色的获取同样是个体不懈努力奋斗的结果。不同于西方资产阶级政党，如美国的共和党和民主党，只是以选举投票来确定其党员，选民投哪一党的票即为该党的党员，有多少人投其票就有多少党员；中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，同时作为中国人民和中华民族的先锋队，一直以“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”作为发展党员的基本方针，始终坚持个别吸收的原则，遵循严格规范的发展程序，具体到在校大学生而言，通常只有那些思想觉悟高、奉献意识强、学业成绩优秀、工作能力强、群众基础好的优秀大学生才有可能被党组织吸收为党员，并非每一个大学生都具备这样的条件；在大学生个体主动申请、积极向组织靠拢的基础上，还需要经过团组织“推优”、进一步的培养、教育、考察等一系列环节，最终各方面条件成熟，经过组织批准才能成为一名正式党员，而且由于名额限制，并非比较优秀的大学生都能如愿以偿成为一名光荣的共产党员。很明显，在校大学生共产党员这一政治身份的获取是在党组织的考核选拔下个体不懈努力奋斗而成就的一种自致角色。这种角色的实现具有严格的标准、规范的发展程序以及相应的组织制度做保障。实际中，一些高校在发展学生党员时存在一定的偏颇，或偏重学业成绩轻视思想觉悟，或偏重学生干部忽视普通学生，或存在不正之风凭关系发展，或缺乏组织机制毕业前突击发展等，这些都有损学生党员这一自致角色实现的校园公正性以及角色标准的全面性，对党的事业会产生不利影响。高校应从战略高度充分重视学生党员的发展工作，严格党员发展标准，规范党员发展程序，让“共产党员”这一角色真正成为一种自致角色，从而切实保证学生党员的发展质量。

“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。”[8]“欲知明日之社会，须看今日之校园”（蔡元培）。高校学生党员作为大学生群体中最具影响力的优秀群体，在建设和谐校园、引领广大青年学生成长成才方面具有重要作用，加强高校学生党员队伍建设，必须首先完善学生党员选拔发展机制，切实保证学生党员自致角色实现的质量要求；必须坚持把培养教育贯穿于学生党员发展工作的全过程，切实强化学生党员的自觉角色；必须充分优化学生党员的考核评价机制，从根本上让每一位学生党员自觉主动地践行规定性角色，超越功利性角色，张扬表现性角色。唯有如此，高校学生党员应有的角色意义才能真正得到彰显。

参考文献：

[1]吴增基.现代社会学[M].上海：上海人民出版社，2001.

[2]中国共产党章程[M].北京：人民出版社，2007.

[3]“校园政治”的今天与社会政治的明天[N].三晋都市报，2003-11-21.

[4]吴铎.社会学[M].北京：高等教育出版社，2005.

[5]胡锦涛在抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会上的讲话[EB/OL].http：//politics.people.com.cn/GB/1

024/7447548.html，2008.

[6]2012年高考915万人，全国平均录取率75%[EB/OL].人民网，http：//xj.people.com.cn/n/2012/0611/c188514-171290

08.html，2012.

[7]1977-2012年间全国高考录取人数统计分析[EB/OL].精品学习网，http：//www.51edu.com/gaokao/gaokaozixun/2693

633_4.html，2012.

[8]在共青团十四大上胡锦涛的祝词[EB/OL].新华网，http：//news.

篇5：浅谈对大学生党员形象的认识

一、何谓“大学生党员”

“大学生党员”包含了“大学生”和“党员”两重属性。作为这两重属性的结合体的“大学生党员”注重两者的有效结合是至关重要的。学生党员来自学生。其首先是一名大学生，而后才是一名党员。所以，大学生党员首先要在学生中起到旗帜作用，在学习、工作和生活等各个方面体现先进性，树立一个好的形象，让同学们感受到学生党员不仅是一名好学生，更是一名好党员。从一名普通学生成长成为一名中国共产党员，这是一个质的飞跃，要以党员的标准严格要求自己，要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党。

二、大学生党员的作用

学生党员是辅导员的第一把手。学生党员应该从同学中来到同学中去，积极主动地溶入到普通同学当中，了解同学的思想动态，做好同学的思想工作，传播年级的思想与决议，并及时地向辅导员老师反馈。辅导员凝聚学生党员，学生党员凝聚周围的同学，只有这样，才能真正做好学生工作。因此，学生党员应该不断提高自己的素质，不断增强自己的影响力和凝聚力，以便在同学中产生强大的号召力，建立起扎实的群众基础，与同学保持密切的联系。一个人就是一个阵地。学生党员要树立好中国共产党员的光辉形象，要保持好中国共产党员的先进性，才能始终体现和发

扬学生党员在年级甚至学院这个大集体中的先锋模范作用，才能充分发挥学生党组织凝聚优秀学生的核心作用，才能不断增强学生党员在学生中的影响力、凝聚力和号召力。

三、大学生党员应该树立的形象

1、坚持理想，服务人民。

在跨世纪的进程中，当代青年要树立的理想，就是把我国建设成富强民主文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴；当代青年要确立的信念，就是坚持党的基本路线不动摇，坚定不移地走建设有中国特色的社会主义道路。树立起这样的理想和信念，我们就能在任何时候不丧失信心，不懈怠斗志，始终以昂扬进取的姿态和饱满的热情投身于建设有中国特色社会主义的伟大实践，把个人的理想汇入民族振兴的大业之中，把党的奋斗目标转化为脚踏实地的行动。

2、勤奋学习，勇于创造。

我党始终代表着中国先进文化的前进方向。先进文化应该是健康的、科学的、向上的、代表未来发展方向推动社会前进的文化，而不是颓废的、消极的、愚昧落后的、阻碍社会前进的文化。先进的文化包括思想道德和科学文化两个组成部分。作为大学生党员，更要勤奋学习先进文化，努力创造先进文化，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，需要拥有真才实学。掌握过硬本领，勇于开拓创新。大学时期是学习的黄金时期，尤其要勤奋学习。不学习就要落伍，就会被时代所淘汰。要结合各自专业，学习经济、科技、法律、历史等知识，努力用人类创造的优秀文明成果武装自己。当今世界综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，是创新能力的竞争。创新是一个民族进步的灵魂。大学生要努力培养创新精神，提高创新能力，投身创新实践，从不断发展的社会实践中汲取知识和智慧，把创新精神和科学态度结合起来，把胸怀大志同脚踏实地结合起来，敢于和善于推陈出新，不断为祖国的现代化建设建功立业。人类社会已步入知识经济时代。以信息科学和生命科学为核心的现代科学技术日新月异，这样的时代，必定是一个学习的时代，创新的时代。要锐意创新，努力培养创新意识，不断提高创新能力，以敢于挑战前人、超越前人的勇气积极投身社会经济发展的各个领域的创新实践，尤其是要勇作知识英雄，在高新技术领域不断有新的作为，为推动科学技术向现实生产力的转化作贡献。

3、脚踏实地，艰苦奋斗。

建设有中国特色的社会主义伟大事业是异常艰巨的，需要全国人民付出长期艰苦的努力。巩固和发展社会主义制度，需要几代，十几代甚至几十代人坚持不懈地奋斗。创业难，守业更难，守业加创业，尤其更难。我们要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，任何时候都不懈怠创业精神，都不涣散奋斗意志，只有这样，才能无愧于前辈、无愧于后人，同时也无愧于自己的青春。通向中华民族伟大复兴的道路已经开通，又一个千年已揭开崭新的帷幕，让我们身体力行“胸怀祖国，服务人民”的座右铭，坚

篇6：大学生党员的形象塑造

贵州财经大学 09国贸研究生 钟顺华

钟顺华，男，生于1986年3月，江西兴国人，系贵州财经学院2009级国际贸易学硕士研究生，2006年加入中国共产党，现任贵州财经学院09级研究生第二党支部支部书记。

从申请加入中国共产党以来，严格履行自己的职责，组织支部党员学习政治理论和全国优秀党员先进事迹；及时了解党员和群众的思想状况，根据上级党委指示，提出宣传教育工作计划；围绕支部的中心工作，开展多种形式的宣传教育活动，积极配合本支部和上级党组织的各项活动。

一、政治上的方向

该同学自觉努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等重要思想，坚持科学发展观，认真贯彻党的十七大精神，不断地扩充自己的思想政治知识。做到“与时俱进”学习党的先进理论知识，了解党和国家的新政策新举措，坚决拥护共产党的领导，自觉践行社会主义荣辱观。在思想上、政治上、行动上积极向党组织靠拢，思想品德端正，崇尚科学，自觉遵守各种法律法规，并在各方面起到了模范带头作用。作为第二党支部书记，他平时还认真地学习各种政治理论知识，在思想上有了质的飞跃。他通过组织第二党支部全体党员参加各种公益活动，坚定了全心全意为人民服务的信念和理想。平时尊师重道，团结同学，助人为乐，得到老师和同学们的一致好评。

二、学习上的楷模：

学生党员干部最重要的任务仍然是学习，全心全意为人民服务是党员的宗旨。作为一名大学生，该同学不仅仅好好学习，更重要的是有头脑的学，用心去学，会培养自己，把自己培养成为对国家有用的人才。研究生党员履行全心全意为人民服务宗旨首要的一条，就是完成好自己的学习任务，培养多方面的能力，掌握过硬的为人民服务本领。社会主义高校的任务，是培养经济建设和社会发展各领域所需要的高级专门人才，大学生毕业后必须成为所学专业领域的中坚骨干力量，以卓有成效的工作业绩来为振兴中华做贡献。该同学学习成绩优良，专业知识扎实能有效承担党和人民赋予的历史使命，三年在校期间参加了导师的多项课题，科研水平和能力都有了很大的提升。2009-2010年参与贵州省首届“硕博论坛”获校级论文二等奖，在省内期刊已发表2篇具有一定学术价值的学术论文，获得贵州财经学院第六届学术文化节优秀论文。

三、工作上的表率：

在工作中，该同学捡重活累活去做，大家不愿做或做起来有困难的工作，就要由他担起来。当然作为党员干部，还要在思想上成熟，能够顾全大局，带领同学们搞好支部的建设。

该同学时刻以大局为重，任劳任怨，兢兢业业，一丝不苟。在支部中作为书记，每次搞活动，就会毫无怨言的尽自己的一份力。2009-2010获得贵州财经学院“优秀学生干部”荣誉称号。

2010年5月担任09级研究生第二党支部书记后，在院党委和研究生工作部党总支的领导下，时刻牢记自己是一名共产党员，时时处处用党员的标准严于律己、忠于职守、尽职尽责，遵纪守法，积极发挥党员的先锋模范作用，每一项工作都能按时党领导和校领导标准完成。成立党小组，建立健全“推优制度”，规范工作程序；发展预备党员，按照十七大党章提出的党员标准，以保证质量为核心，认真遵循发展党员“十六字”方针，全面坚持和正确把握新时期党员标准；党员按期转正方面更加注重党员动机和综合素质的考察。到目前为止，09级研究生第二党支部推为入党积极分子12人，预备党员23人（14人组织部待批），正式党员25人，党员比例达到49%。

在2009-2010和2010-2011年第一个学期因工作出色，三个学期在党员考核中取得“优秀”。

四、生活上的榜样：

在生活中，该同学崇尚质朴的生活，并养成了良好的生活习惯和正派的作风。乐观热情，为人正直善良，关心同学，关爱集体，有着强烈的社会责任感和使命感，敢于拼搏，刻苦耐劳，乐于从生活点滴帮助他人，一直以来与他人相处甚是融洽。这些生活中的一个个细节就能够最后体现个人素质。在这些方面做得很好，不愧于自己是一名党员，也正因为自己是一名共产党员，在平时的生活中，他时刻提醒着自己，注意着自己的言行。