第二单元综合练习

2024-07-29

第二单元综合练习（精选8篇）

篇1：第二单元综合练习

第二单元综合练习

班级：__________姓名：___________学号：____________ 积累与运用（35分）

1、看拼音写词语（12分）

zǔ náoyì ránèlièmiǎnlìrěrénjī xiào

()()()()()

chà dàozhēn zhìqīlián?qǐnbù ānxí

()()()()

2、选字填空（6分）

艰坚

（）持（）巨（）固（）险（）贞无（）不摧（）强（）辛（）定（）决（）苦举步维()

3、按要求写句子（6分）

①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句）

_______________________________________________________ ②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）______________________________________________________ ③我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）

_______________________________________________________

4、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。(7分)（）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。

（）春天，万物复苏。

（）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。

（）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。（）花开花落，新叶抽出。

（）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。

（）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。

5、写出两句表达爱国情感的名言（4分）

①

②

阅读与运用（30分）

一、读《詹天佑》片段，完成练习。（1分+3分+3分+5分+2分+2分）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟，„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚

上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”

1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？ ___________________________________________________________

3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

—————————————————————————————

4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟，„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”

（1）这句话表现了詹天佑的精神。

（2）选词填空。

精密周密

（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测

5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？Xkb 1.com

二、阅读下面片段，完成练习(2分+2分+3分+3分+2分+2分)冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！

④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……

1．作者来台北干什么？究竟看到了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。

（1）盛情邀请（）（2）盛况空前（）

A、参加盛会B、盛意难却C、身着盛装D、盛气凌人

3．③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么?

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6．⑤段中画线的句子与哪句相呼应？用““画出来。

三思而行（5分）

学完这一单元的课文，、都深深打动了我。在开展综合性学习的过程中，我最大的收获是：

精雕细琢30分

学校要举行以“祖国在我心中”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。注意做到感情真挚，语言生动，富有感染力。

篇2：第二单元综合练习

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牛津小学英语6A第二单元改错题综合练习

1． I’d like go home now.___________ 2． What day is it? It’s the first of May.___________ 3． What would you like with a present? ___________ 4． It’s time for watch TV.___________ 5． Would you like any juice? ___________ 6． Happy birthday!The same to you.___________ 7． My birthday’s on thirteenth of June.___________ 8． He wants to some flowers for his mother.___________ 9． How about some milks? Yes,please.___________ 10． My party is on half past five tomorrow.___________ 11． The fiveth month of a year is May.___________ 12． Thursday is the fourth day of a week.___________ 13． Would you like to have lunch? Yes,I’d like.___________ 14． Ben goes to opens the door.___________ 15． The doorbell is ring.___________ 16． It’s the 3th of July.___________ 17． Jack live near ben.___________ 18． They are talk about Ben’s birthday.___________ 19． We often go swimming on September.___________ 20． When is your birthday? it’s at the 1st of May.___________ 3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

篇3：第二单元综合练习

关键词：小数除法,口算,估算,商的变化规律

“小数除法”是人教版五年级上册第三单元的内容, 本节课是这个单元教学后的一节综合练习课。练习内容包括小数除法的口算、竖式计算、估算、混合运算, 以及小数除法的应用。由于内容多, 要想把这些内容、多种算法组合成有一定序列的练习, 确实需要精心思考。最近笔者对此课作了一次深入思考, 主要的做法是在练习过程中紧紧围绕着练为主线, 创设了三个环节。第一环节基本训练:通过三组口算的练习, 在练中回顾了口算方法, 以及除法算式里三个数之间变化所产生的各种关系, 从而掌握口算技巧, 提高口算能力。第二环节专项训练:通过让学生按要求自己来列出算式, 学生在列算式的过程中巩固笔算和估算。第三环节综合训练:以题组的形式呈现用小数除法解决的实际问题, 在对比中进一步领会“进一法”“去尾法”的实际意义, 接着在原题的基础上增加条件引入稍综合的应用问题, 让学生独立写出综合算式进行脱式计算, 以此来巩固计算方法。通过教学实践我们觉得练习效果比较理想, 现把主要教学片段整理如下。

一、基本练习

师:同学们, 今天我们要上一节小数除法的练习课, 请看屏幕, 会算吗?比一比, 看谁算得又对又快。

投影出示以下口算题:

学生把口算结果写在自己的本子上, 接着投影出示计算结果, 学生核对订正。然后, 教师指定“1÷0.01”和“27.3÷0.3”这两个算式, 让学生说说是怎么算的。

生:把0.01 扩大到它的100 倍, 把1 也扩大到它的100 倍, 变成100 除以1 等于100。

生:把除数0.3 扩大10 倍是3, 为了商不变27.3也要扩大10 倍, 用273 除以3 得到91。

师:从刚才这两位同学的回答, 我们知道在小数除法中碰到除数是小数时, 先要把除数转化成整数来计算。[板书:把除数 (小数) 转化为整数]

【思考】通过这一组题目的口算主要让学生回忆小数除法的口算技能, 同时让学生梳理小数除法如何利用商不变规律, 把除数转化成整数的方法。在口算中笔者还提供了“2.5×0.4”“1.25×0.8”的乘法口算, 其目的除了要学生在口算中注意认真审题外, 还为以下简便计算做好铺垫。

师:刚才同学们很快地口算了一组以小数除法为主的题目, 下面我们再口算一组题目好吗?这里有三组口算题, 先仔细地观察每组口算题, 想一想每组口算题怎样算速度最快?

投影呈现以下口算题:

在学生仔细地观察、思考之后, 教师再让学生汇报每一组的得数 (投影同时呈现得数) 。

接着教师提出:刚才让大家先仔细地观察后再口算, 你们看出每一组口算题有什么规律吗?

生:我发现第1 组除数不变, 被除数每次都除以10, 那么商每次也要除以10。

生:我发现第2 组被除数不变, 除数每次都被除以2, 商每次都要乘2。

生:第3 组, 被除数和除数同时扩大它的10倍, 商是不变的。

师:这就是我们原来学过的“商的变化规律”。你们还有什么方法使口算更快吗?

生:把第1 组的被除数和除数都乘2, 这样除数就是“1”了, 商就分别是80, 8, 0.8。

生:我把第2 组的除数也转化为“1”, 第1 小题被除数和除数都乘2, 第2 小题都乘4, 第3 小题都乘8, 这样计算的结果分别是4, 8, 16。

生:我还发现第3 组的每一题的被除数都是除数的一半, 这样每题的结果都是0.5。

师:看来在除法计算中只要我们灵活运用商的变化规律, 一定能使计算更简便, 计算速度会更快。那下面的口算题, 我相信同学们一定能灵活地口算。

投影又呈现了以下口算题:

学生口算之后, 教师呈现得数让学生及时作了订正, 并抽出几个口算题让学生再次说一说是采用什么方法口算的。

【思考】在以上练习环节中, 我们先给学生提供了三组有规律的口算题, 并有意识地让学生仔细观察思考后再进行计算, 其目的是促使学生灵活运用商的变化规律。紧接着又给学生提供第二组口算题, 让学生把刚才质疑回顾的规律, 再一次在练中得到巩固。

二、专项练习

师:刚才老师给你们的算式都是现成的, 下面你能根据以下的要求自己编出题目进行计算吗?

用2、4、6、8 四个数字, 并添上小数点, 组成一位小数除以一位小数的算式, 数字不能重复, 答案可以是近似值。

(1) 要求商最大。 (商保留一位小数)

(2) 要使这个算式的商大于2, 而小于3, 请你写出这样的算式, 并计算出结果。 (商保留一位小数, 你还能写出多少个这样的算式)

学生独立思考计算后, 教师让几位学生把算式写到黑扳上。

师:第 (1) 个问题只有一个算式?

生:因为要使商最大, 所以被除数要尽量大, 除数尽量小, 商才会最大。而符合这一要求的算式只有一个。

师:第 (2) 个问题, 你是用什么方法找到这些算式的?

学生再次进行讨论交流得出以下的思考:

生:先写被除数和除数的整数部分, 这里的整数部分相除的结果应该是2 或3。如果整数部分的商是2, 那么被除数的小数部分要大于除数的小数部分, 如算式“8.6÷4.2”的结果大于2。

师:说得有道理, 比如定好整数分别是8 和4, 写出“8.2÷4.6”可以吗?

生:不可以的, 因为这个算式的商小于2 了。

师:那这里被除数和除数的整数部分的商是3, 如“6.8÷2.4”和“6.4 ÷2.8”, 为什么这两个算式的小数部分的“8”和“4”可以调换呢?

学生再进行质疑交流。

生:因为这两个算式的被除数都没有除数的3倍或3 倍以上。

【思考】此题是一道开放式的综合运用练习。虽然一部分学生在列算式的过程中只凭要求在乱凑, 而大部分学生会根据要求先进行数值的分析、估计。如第 (2) 题要思考商在2~3 之间, 大部分学生会把被除数和除数的整数部分先确定下来, 接着去思考小数部分的数的选择。由此看来通过这样的训练, 既巩固了计算的技能, 又进行了估算的训练, 同时学生在选择数字搭配中经历了有序思维的推理。

紧接着教师提出:刚才大家采用估算的方法列算式, 让我们再用刚才大家总结的方法来估一估下面算式的结果范围吧。

哪几个算式的商大于1, 而小于2;哪几个算式的商大于3, 而小于4。

学生找到了商大于1, 而小于2 的算式有 (1) (3) (5) ;商大于3, 而小于4 的算式有 (2) (4) 。要求学生说一说估算的过程 (略) 。

师:那第 (6) 个算式的结果又是多少呢?你觉得这个算式怎样算速度最快呢?

生:应该把被除数和除数同时乘“4”, 把除数转化为“1”比较快。结果是34.4。

【思考】此题组的估算是对上面列算式时所用估算方法的再一次的应用和巩固, 从而进一步提高学生的估算意识和估算能力。在题组的最后一题特意安排了“8.6÷0.25”的算式, 其目的除了对商的估算之外, 还要求学生再次应用商的变化规律把除数转化为“1”进行口算, 同时这个算式还为延续下一环节的综合应用起到桥梁作用。

三、综合练习

师:你能针对第 (6) 个算式“8.6÷0.25”来编一道生活中要用到它来解决的实际问题吗?

这时学生在独立编题的基础上互相交流后, 教师再组织集体反馈评讲, 接着出示以下三个题目, 并向学生提出:下面的三个题目, 都能用到这个算式来计算吗?

(1) 共有8.6 千克的牛奶, 每个瓶子装0.25 千克, 一共需要多少个瓶子?

(2) 同学们将一根长8.6 米的丝带, 每0.25 米截成一段, 做成圆环, 这根丝带可以做成多少个这样的圆环?

(3) 一种车在沙漠中行驶8.6 千米, 消耗汽油0.25 升, 照这样平均每升汽油能行驶多少千米?

生:都能用这个算式解决问题。

师:都用了同一个算式那结果都是“34.4”对吗?

生:是的, 计算结果都是34.4。

师:是吗?请你们仔细想一想, 在小组里互相讨论一下。

经过互相交流之后, 学生知道:第 (1) 题应该需要35 瓶;第 (2) 题只能做成34 个圆环;第 (3) 题平均每升能开34.4 千米。

师:为什么都用同一个算式解决, 结果却不一样呢?

生:第 (1) 题算出结果是34.4 个瓶子, 说明34个瓶子还装不下, 所以要35 个瓶子, 用了进一法。第 (2) 题算出结果是34.4 个圆环, 圆环只能做成34 个, 要用到去尾法得出结果。第 (3) 题只要直接算出结果就可以了。

【思考】三道题能用同一个算式解决问题, 其本身就能激发学生的思考兴趣。但这三题所呈现的结果却不尽相同, 需要学生根据实际情况对结果进行“进一法”或“去尾法”的处理, 以此来提高学生对实际问题的分析能力。

紧接着教师提出:现在我对以上第 (3) 小题分别增加以下不同的条件, 你还能列出综合算式吗?

(1) 照这样计算, 4 升油可以行驶多少千米?

(2) 照这样计算, 要行驶17.2 千米, 需要准备多少升汽油?

(3) 车子经过技术改良后, 每升汽油可以行驶48.6 千米, 这样每升可以多行驶多少千米?

学生分别列出了以下的综合算式, 教师让学生展示在黑板上, 组织集体评讲。

评讲过程 (略) 。

评讲后教师再要求学生针对以上算式, 用递等的方法写出这些混合运算的计算过程。

【思考】通过以上增加条件引出综合应用问题, 并要求学生列出综合算式。这样的训练过程显然使学生能更清晰地理解用两步解答的问题与一步解答问题的联系, 从而提高学生解决问题的能力。除此这外, 在列出综合算式后自然过渡到了混合运算, 要求学生用递等的方法计算这些混合运算, 这样又及时巩固了混合运算的技能。

篇4：第二单元综合练习

1.（）个10是100，（）个100是1000。

2.1000里面有（）个100，（）个10，（）个1。

3.比299大1的数是（）。

4.5个百、3个十和9个一组成的数是：（）。

5.7个一和4个百组成的数是：（）。

6.10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。

7.三百九十九前面一个数是（），后面一个数是（）。

8.739里有（）个百，（）个十和（）个一。

9.692里有2个（），9个（）和6个（）。

10.888百位上的8表示8个（）十位的8表示8个（），个位的8表示8个（）。

11.1000是（）位数，最高位是（）位，最大的三位数是（），最小的四位数是（）。

12.最大的三位数和最小的四位数相差（）。

二、我会排。

1.将下列数从小到大排列

646、567、100、788、382、1000

2.将下列数从大到小排列

442、608、998、867、96、856、323

三、写出下列各数。

1.一百零一：

三百四十二：

五千：

六百零四：

四百：

四百二十：

五百七十八：

八百零二：

2.（1）一个一个的数，从496数到506

（2）十个十个的数，从678数到758

（3）一百一百的数，从320数到920

3.写出下列数的读法

878

680

908

421

四、写出下列数的组成：

530：

193：

900：

407：

五、下面的数可以组成几个三位数？

8、2、5

答案：

一、1.1010 2.101001000 3.300 4.539 5.407 6.101001000 7.398400 8.737 9.一十百 10.百十一 11.四千999100012. 1

二、1. 100382567646788

2.99886785660844232396

三、1.1013425000604400420578802

2.(1)496497498499500501502503504505506

(2)678688698708718728738748758

(3)320420520620720820920

3.八百七十八六百八十九百零八四百二十一

四、5个百和3个十

1个百9个十和3个一

9个百

4个百和7个一

五、 825852285258582528

篇5：第二单元综合练习

制题：赵军班级________ 姓名____________ 成绩等第_______2009-0

3一、单项选择题：

1.下列内容中，发生在中国人民政治协商会议第一届全体会议期间的有

①制定了《中华人民共和国宪法》 ②通过的《共同纲领》起了临时宪法的作用 ③选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会 ④决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.下列历史题材的影片所再现的史实，按其先后顺序排列正确的是

①《辛亥革命》 ②《鸦片战争》 ③《开国大典》

A.②①③B.①②③C.③②①D.②③①

3.西藏自和平解放以来，发生了翻天覆地的变化，然而在2008年3月14日，**集团在西藏策划了分裂祖国的打砸抢烧事件。这

A.对居民财产没有造成损害B.危害了祖国统一与安定

C.行使了公民的自由权利D.体现了西藏人民的意愿

4.历史在谱写着歌曲，歌声在凝聚着历史，好的歌曲能够唱响时代的主旋律。请你判断以下歌曲哪一首反映的不属于新中国成立后的历史

A．《黄河大合唱》B．《志愿军进行曲》C．《翻身农奴把歌唱》D．《春天的故事》

5.同学们为开展研究性学习搜集了以下图片资料，这些资料共同反映的学习主题是

A.八路军将士抗击日本侵略者的斗争B.解放战争时期的英雄人物

C.抗美援朝志愿军的爱国主义和革命英雄主义事迹D.人民解放军进军西藏

6.2008年3月5日是周恩来同志诞辰110周年纪念日，为了深切缅怀周恩来的丰功伟绩，学习周恩来的崇高精神，某历史小组决定举办专题展览，他们应收集的资料应包括

①黄埔军校 ②南昌起义 ③千里挺进大别山 ④西安事变 ⑤重庆谈判 ⑥万隆会议 ⑦加入世贸组织

A.①②④⑤⑥B.③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②④⑤⑦

7.在一次国际会议上，周恩来强调“我们的会议应该是求同存异。”下列有关“求同存异”方针的说法，正确的有

①找出共同点，保留不同意见，达到团结的目的 ②促进了万隆会议的圆满成功 ③促进了中国外交事业的发展 ④后来逐渐发展成为和平共处五项原则

A.①②B．①②③C．①②④D．②③

8.目前，我国已经步入实施第十一个五年规划，回顾历史，下列成就属于第一个五年计划期间的包括

①沈阳第一机床厂 ②第一批国产喷气式飞机 ③武汉长江大桥 ④大庆油田建成A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④

9.1952年的一天，农民张大爷看着自己刚分到的土地，激动得喜泪涟涟。请问这一情景的出现

八年级历史第1页(共4页)

与下列哪一选项直接有关

A.进行土地改革B.粉碎“四人帮”C.实行改革开放D.实行家庭联产承包责任制

10.1953年中共公布过度时期总路线，内容包含

①实现国家的社会主义工业化 ②对农业进行社会主义改造 ③对手工业进行社会主义改造 ④对资本主义工商业进行社会主义改造

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

11.土地改革后，国家对农业社会主义改造的原因不包括

A.一家一户的分散经营难以解决水利问题、抵御自然灾害

B.分散经营不能合理的使用耕地

C.农业生产有了恢复和发展

D.影响农业生产的发展，农产品不能满足国家工业化建设的需要

12.藏族歌手才旦卓玛唱的民歌《翻身农奴把歌唱》，唱出藏族人民的心声，西藏“驱散乌云见太阳”是在A.1949年B.1951年C.1997年D.1999年

13.你认为在我们历史课本中所指的“最可爱的人”不包括下列哪一人物

A.黄继光B.邱少云C.毛岸英D.董存瑞

14.中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的基本胜利，其主要依据是

A.完成了新民主主义革命的任务B.结束了半殖民地半封建社会的历史

C.开始了社会主义新时期D.社会主义制度由此建立

15.1956年，中国对资本主义工商业进行社会主义改造期间，某资本家担任某厂的副厂长。一时间，工人议论纷纷。以下四种意见，唯一正确的是

A.他是资本家，怎么可以担任我们的厂长B.资本家是要剥削的，我们一起把他拉下马

C.工人阶级当家作主，他说的话我们不听D.他懂业务，他说得对，我们还是要听的16.“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，„„”这首歌反映了中国是个统一的多民族的国家，党和政府在少数民族地区实行的政策包括

①实行民族平等的原则 ②实行民族团结的原则 ③实行共同繁荣的原则 ④反对民族歧视和压迫 ⑤实行民族区域自治的原则

A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤

17.毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说“中国人民从此站起来了！”是因为

①结束了一百多年来被奴役的屈辱历史，获得民族独立 ②中国在国际上政治地位大大提高了 ③中国经济文化生活水平将不断提高 ④壮大了世界和平、民主和社会主义的力量

A.①④B.①②③C.①③④D.②③

18.下列事件发生在1950年的是

①昌都战役 ②朝鲜内战爆发 ③抗美援朝运动开始 ④土地改革在全国展开

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

19.阿华开着一辆解放牌汽车，奔驰在武汉长江大桥上，这种情景会出现在A.解放战争时期B.新中国成立时C.抗美援朝时期D.“一五”计划完成时

20.“青山处处埋忠骨，何需马革裹尸还。”毛泽东主席的儿子毛岸英的遗体和许多烈士的一样，安葬在朝鲜会昌烈士陵园，他高大的塑像与丰碑位于烈士陵园之首。

A.中国工农红军B.中国人民解放军C.中国人民志愿军D.中国人民武装警察

21.土地改革后与农业合作化后的农民的最大不同之处在于

A.不再受地主剥削B.劳动积极性提高C.自由处理土地D.互助劳动

22.这个会议是在没有西方殖民国家的参加下，由渴望掌握自己命运的亚非国家举行的，它反映了占全世界人口一半以上的亚非人民的共同愿望和要求。这里的共同愿望和要求是指

①保卫和平②争取民族独立 ③实现社会主义 ④发展民族经济

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

23.1950年，土地改革在全国轰轰烈烈地展开，当时尚未进行土地改革的省份是

A.安徽B.浙江C.甘肃D.西藏

24.山西省平顺县西沟村农民申纪兰，是全国惟一的一届至十届全国人大代表。当记者问及她五十年来当代表的感受时，她深有感触地说：“1954年上北京的时候，我高到的是光荣。今天我上北京时，感到的不仅是光荣，更多的是责任。”1954年第一届全国人民代表大会的胜利召开具有里程碑意义，这次会议的最重要成果是

A.选举了国家领导人B.强调了要坚持民主集中制

C.通过了《中华人民共和国宪法》D.通过了《中华人民政治协商会议共同纲领》

25.中国人民志愿军被称为“最可爱的人”是因为

①中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神 ②志愿军战士在战斗中英勇顽强，不畏艰险，不怕牺牲。③志愿军战士保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉 ④中国人民志愿军有着伟大的国际主义精神

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④

二、非选择题：

26.识图辨析:方寸之间记录历史，下面是4枚主题为《20世纪回顾》的邮票。请你依据所学的知识作出判断：

A开国大典B抗战胜利C中共诞生D五四运动

①反映中国革命的面貌从此焕然一新的重大历史事件的邮票是：_________；

②反映中国新民主主义革命开端的重大历史事件的邮票是：_____________；

③反映中国现代史开端的重大历史事件的邮票是：_____________________；

④反映中国第一次反侵略战争取得彻底胜利的重大历史事件的邮票是：___。

27.从一九四九年十月中华人民共和国成立到一九五六年，„„党确定的指导方针和基本政策是正确的，取得的胜利是辉煌的。

——《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》

回答：

（1）列举新中国成立初期党和人民政府为了巩固新生人民政权采取的重大措施。

（2）分别简述1953-1956年间党领导人民取得辉煌胜利的重要史实和历史意义。

（3）联系所学知识，请你谈谈新中国建立后到1956年间我国取得辉煌胜利的根本原因。

28.北京是我国的首都，是我国政治、经济和文化的中心，也是历史的见证者。

请回答：

（1）北京见证了中华民族近代的屈辱与灾难，举出近代史上列强两次入侵北京城的战争名称，特别是第二次入侵北京后清政府被迫与列强签订哪一不平等条约，给中国社会造成了什么危害？

（2）北京也见证了中华民族自强不息的斗争精神，下列两图都是发生在北京的重大历史事件。请说出图

一、图二所反映历史事件的名称，并分别指出其标志性的历史意义。

图一：“外争国权，内惩国贼”图二：“中国人民从此站起来了”

（3）2008年第29届奥运会在北京举行，作为一名中学生，你会如何向外国朋友介绍北京。

29.阅读下列材料：

材料一:

《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》在北京签订

材料二:祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行与大陆不同的制度；台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁，大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。------摘自1983年邓小平的一次讲话

请回答：

⑴根据材料一并结合所学知识，指出西藏是以什么方式实现解放的？为了保障少数民族当家作主的政治权利，国家在西藏实行了怎样的民族管理制度？这种制度的实行有何重大历史意义？

⑵根据材料二并结合所学知识，指出材料二体现了我国为实现祖国统一实行了怎样的一个重大国策？请举出这个重大国策成功实践的两个例子。

⑶从党中央对西藏和台湾实施的政策中，你能感受到党中央表达的是怎样的一个强烈意愿？

参考答案：

26.C、D、A、B

27.（1）①和平解放西藏 ②进行了抗美援朝战争 ③开展了土地改革运动 ④稳定全国物价和反对贪污腐败（回答出3点即可得3分，如考生回答其他方面内容，只要史实准确可参照得分。但本问题总得分不得超过3分。）

（2）我国开始实施第一个五年计划，一大批工业项目建成投产或我国开始改变了工业落后的局面。（2分）胜利召开了第一届全国人民代表大会，制定并通过了《中华人民共和国宪法》，这是我国有史以来真正反映人民意愿的宪法或我国第一部社会主义类型的宪法。（2分）我国基本完成了对农业.重工业和资本主义工商业的社会主义改造，初步建立起社会主义的基本制度，进入社会主义初级阶段（2分）。

（3）①新中国的建立是实现从新民主主义到社会主义转变的政治基础；②党确定了正确的指导方针和基本政策；③在党的领导下全国人民振奋的精神和工作热情。（本问要求学生依据史实作出自己的解释，具有拓展学习意义，考生只要回答出其中任意一点即可得1分。如考生回答其他方面的内容，只要符合客观史实可参照得分。但本问总得分不得超过1分。）

28．（1）第二鸦片战争：八国联军侵华战争。（2分）《辛丑条约》（1分）；危害：清政府完全成为西方列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊或西方列强进一步控制了中国，清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。（2分）

（2）图一：“五四运动”（1分），意义：标志中国新民主主义革命的开端。（2分）

图二：“中华人民共和国成立”或“开国大典”。（1分）意义：标志中国新民主主义革命的胜利。（2分）

（3）介绍内容须含：北京是我国首都，是现代化国际性大都市；北京历史文化悠久。（2分）（如答出其它内容，言之有理，可酌情给分，总分不超过2分）

篇6：第二单元综合练习

(一)你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。

1．请你为本次活动拟写一条宣传标语。

【示例】实践诚信，从我做起；铸诚信品质，做文明新人；以诚为本，以信为用。2．你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一将其他的活动形式补充完整。活动一：诚信人物图片展活动二：【示例】诚信故事我来讲活动三：诚信名言大家背

3．活动即将结束，请你以主持人的身份写一则结束语。(60字左右)【示例】诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，才能品出诗中恒久的甜蜜。让我们把诚信装在心中，一路前行！

(二)阅读下列材料，回答问题。材料一：下面是几则新闻：

①5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高考图解”，提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。

②6月1日起，青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款。③6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。材料二：

材料三：

1．请用规范的正楷字将材料二中的书法字抄写在下面的田字格内。

2．阅读材料一，写出你的探究结果。

【示例】“诚信”越来越受到相关部门的重视(不守“诚信”将受到严惩)。

3．仔细观察材料三中的漫画，介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出寓意。内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。

(三)阅读下面的材料，回答后面的问题。

材料一：李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”

材料二：近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。

材料三：成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。

1．根据上述材料，写出你的探究结果。

人言即信，我们每个人都要自觉遵守承诺；守信的人会得到别人的尊重，失信的人会丧失一切。

2．读了材料三，你想对那些占便宜的顾客说点什么呢？

古人云，人无信不立，国无信必衰。诚信就像一面澄澈的镜子，能照透每个人的心灵。我们每个人都应该自觉维护个人形象，维护这个传统美德，让我们的社会更加和谐美好。

篇7：历史必修一单元练习第二单元

一、选择题

1．古雅典历史记载：在雅典，“公民„„没有抛弃公务照管私务的自由。相反，他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”。梭伦时期，曾制定一项特别法令，规定任何公民“当发生内争之时，不加入任何一方者，将失去公民权利”。这表明 A．雅典民主政治中存在着利用公务徇私的现象

B．雅典的法律鼓励公民直接参与城邦政治活动 C．雅典民主政治是全体雅典人的民主 D．雅典民主政治中存在着派别之争

2．“在共和国晚期，特别是在罗马帝国时期，司法者„„建立起一项原列，即被告在被确认犯罪之前是无罪的，被告有权利在法庭的法官面前同原告对质。”这项“原则” A．推动了罗马法由习惯法向成文法转变

B．确保了罗马帝国境内所有居民的平等 C．反映出民主是罗马法精神的本质内涵

D．体现出古罗马司法追求公平公正 3．面对巨大的帝国版图（见下图），屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂，因为公民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别。所以统治起来困难至极。”为此，统治者

A．对被征服地区进行血腥镇压 B．致力于缓和平民与贵族的矛盾 C．建立城邦制度实行民主政治 D．将公民法发展为万民法体系 4．希罗多德在《雅典政治》中提出：“国家和旧的氏族组织不同的地方，第一点就是他按地区划分它的国民。„„第二个不同点是公共权力的设立„„”反映材料所说的变化的改革是 A．梭伦改革

B．克里斯提尼改革

C．伯里克利前期的改革

D．伯里克利后期的改革

5．罗马法《学说汇纂》中记录这样一个案例：一人把洗衣人告上法庭，要求他赔偿自己被老鼠咬破的衣服的损失。原告说：“按照约定，衣服洗好后你应该妥善保管，事先考虑到各种可能出现的问题。你应使用鼠夹和鼠药来预防鼠害，可是在你的店里甚至连一只猫都没有”。最后法官判定洗衣人要依照承揽之诉承担责任。这一案例直接体现了罗马法的什么原则（）

A．私有财产神圣不可侵犯

B．公平、公正

C．谨慎履行契约

D．法律面前人人平等 6．《十二铜表法》规定：“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求前，其所有权并不移转。”该条款体现的目的是

A．维护罗马贵族的利益

B．打击非法交易行为 C．确认等价交换的原则

D．保护罗马公民财产权

答案第1页，总10页

7．某位中国学者对雅典民主政治做出了如下评述：“这种专政渗透到社会生活的每一个角落，可以调动一切可以调动的力量，在需要的时候，它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去，轰然一声，连呻吟都一并埋没在尘土之中。”这位学者主要强调雅典民主政治 A．容易造成集体暴政 B．是对广大奴隶的专政 C．是一种颇为原始的间接民主 D．捍卫了真理，伸张了正义 8．《十二铜表法》规定：“凡依‘现金借贷’的方式缔结契约的，其所用的语言即为当事人的法律„„债务人在拘禁期间，得自备伙食，如无力自备，则债权人应每日供给谷物粉一磅，愿多给者听便。”由此可见，上述规定

A．保留了一些习惯法的残余 B．充分保护了平民的利益

C．一定程度上保护了债务人的利益 D．对贵族滥用权力有所限制 9．著名学者陈国刚在《民主的审判》一文中说：“有人说，苏格拉底死于民主的暴政。„„但在解读苏格拉底之死这一事件时，我却宁愿断言，苏格拉底之死不是民主之过，至少不是民主一己之过，苏格拉底死于雅典的司法，死于披着民主外衣的雅典司法。”作者认为杀死苏格拉底的真正“凶手”是

A．直接民主政治制度 B．公民多数人的暴政 C．决策失误的公民大会 D．不公正的司法制度

10．罗马法在程序法律方面确立了很多基本原则，如：审判员不得审理与己有关的案件；举证的义务由主张者而不是否认者承担；单一证据不能证明，与其他证据相结合可以证明；判决应当与请求相对应等。确立这些原则的直接目的是为了()A．更好地维护奴隶主的利益 B．确保司法审判的公正性 C．防止法官以权谋私 D．确保被告不受冤屈 11．雅典民主政治深刻地影响着世界历史政治的发展进程，为此某中学开展了“民主政治的起源与社会变迁”的研究性学习活动。下列哪些事实不可以证明他们的观点()A．布维斯带着他的妻子一起去参加雅典国家公民大会 B．五百人议事会与公民大会类似于我国人大常委会与人大 C．纳尔比当选为雅典首席执政官但不能对外宣战抵抗入侵 D．陶片放逐法规定必须放逐那些不称职的雅典国家公职人员

12．生活在雅典城邦民主制下的思想家亚里士多德说：“有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治”；“男子生来就属上等，女子则属下等，前者治人，后者治于人。”此材料反映了

A.雅典民主特点是人民主权 B.所有雅典人都享有政治权力 C.雅典民主是雅典成年男子的民主 D.雅典城邦内等级森严 13．常言道：“一方水土养一方人”，不同的地理环境会造就不同的风土人情。古希腊的自然地理环境导致希腊城邦的主要特征是 A、君主制的盛行

B、小国寡民

C、公民政治的盛行

D、缺乏稳定的文明基础 14．1927年中国一部中学历史教科书写道：“假使中国是一个民治之国，而又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把反抗日本作为他的主要政策，一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。”这里的“同样情形”不包括（）

A．雅典公民普遍好战 B．伯里克利才能杰出 C．雅典实行民主政治 D．雅典面临外邦威胁

答案第2页，总10页

15．雅典的陶片放逐法规定，每年召开的特别的公民大会，投票决定将那些严重威胁民主政治的人员流放海外。据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是

A．不按时参加公民大会 B．不同意授予外邦人公民权 C．为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D．拒绝参加城邦举行的戏剧表演 16在体育场的中央出现了一个蓝色的人工海洋，大会组织者这样设计的主要原因是 A．希腊人民喜欢蓝色海洋 B.蓝色象征着和平与祥和 C.古希腊文明属于海洋文明 D.希腊是一个临海的国家 17．《十二铜表法》，是原先各项习惯法的汇编，因其刻在12块铜表上而得名，是罗马最早的成文法。它主要是为了解决

A．奴隶与奴隶主的矛盾 B．奴隶与自由民的矛盾 C．平民与贵族的矛盾 D．外邦人与罗马人的矛盾 18．与以下图片相关的制度出现在

A.雅典城邦的初步形成时期 B.雅典民主政治的奠基时期 C.雅典民主政治的确立时期 D.雅典民主政治的黄金时期 19．《十二铜表法》第八表规定：“凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害„„”这主要反映出早期罗马法

A.提倡法律面前人人平等 B.注重保护公民私有财产 C.保留某些习惯法的残余 D.注重保护公民合法权益

20．古罗马帝国时期的《万民法》规定奴隶在法律上是“可以购买的东西”，宣称保护除奴隶之外的自由民的权利。这说明它()

A．保护自由民的私有财产 B.便于商品经济的发展

C．维护奴隶制度，是统治工具 D．规定自由民是享有特权的人群 21．俗话说：“一方水土养一方人”，从人类社会进步的角度看，希腊的自然地理环境对希腊文明的最大影响是()

A．有利于希腊民主传统的形成 B．有利于希腊航海事业的发展 C．有利于希腊向海外扩张 D．导致各邦长期独立自治

22．丘汉平在《罗马法》中指出：“良以世界现存法系，其未受罗马法之熏染者，殆不一见。中日固勿论，彼素称独立之英美法系，亦难逃外„„以是欧美诸国之法律学校，罗马法列为要科。苟从法学之价值观之，罗马法为治法者之基本学问。”材料表明()A.罗马法维系了罗马帝国的统治 B.罗马法是罗马帝国境内的“国际法” C.罗马法具有极高的法律价值 D.罗马法是迄今为止最完备的法律体系

二、非选择题

23．希腊是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制更是影响深远。回答：

（1）“„„国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体制和少数服从多数的原则。”

答案第3页，总10页

这些描述，反映了雅典民主制的什么特点？（2分）

（2）“„„是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。”此段描述，反映了雅典民主制的什么特点？（2分）（3）雅典民主制创造出了一系列民主的运作方式，请列举两项。（4分）（4）在民主政治发展的过程中，雅典曾经实行“陶片放逐法”。在公民大会上，凡公民认为某个人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上。如写名的人数超过六千。就意味着多数通过，那个人就要被流放国外十年。概括该材料反映的雅典民主政治的基本原则，并指出它对我们的社会主义民主政治建设有何意义？（4分）

24．（10分）在人类社会发展过程中，以古代中国和古代希腊为代表的东西方文明曾经彼此交融、相映生辉。阅读下列材料：

材料一唐朝时三省分工明确：中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省“事无不总”，负责执行政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。材料二军国大计，罔不总揽，自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。

材料三公民大会最重要的程序就是就某些议案展开辩论。雅典人认为，烦琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料四希腊地区没有丰富的自然资源，也找不到肥沃的大河流域和广阔的平原，而具备这些天然条件，并合理开发和利用，是供养如中东、印度和中国所建立的那种复杂的帝国组织所必需的。在希腊和小亚细亚沿海地区，只有连绵不断的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且把陆地隔成小块。

材料五公民大会最重要的程序就是就某些议案展开辩论。雅典人认为，烦琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。请回答：（1）材料一说明了唐朝时期的什么制度？有人说这说明中国在唐朝已经实行了“三权分立”的民主政治体制，你同意这一观点吗？说明你的理由。（3分）

（2）材料二中的制度的影响是什么？（2分）根据材料二、三，说明古代中国和古代雅典军国大事的决策方式。（2分）

（3）根据材料四，概括说明希腊的地理特点。（2分）与古代中国相比，这种地理特点对希腊的政治体制造成的影响是什么？（1分）

参考答案

一、选择题 1．B 【解析】

根据材料中“公民„„没有抛弃公务照管私务的自由”可排除A项；综合题干“他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”可知，古代雅典鼓励公民积极参与城邦的政治活动，故选B。雅典民主是公民的民主，妇女等没有民主权利，C错误；D项无法体现。2．D 【解析】

A不对，推动了罗马法由习惯法向成文法转变的标志是罗马共和国时期《十二铜表法》的颁布，与题干时间不符；B不对，奴隶仍然受剥削、奴役；C不对，“被告在被确认犯罪之前是无罪的，被告有权利在法庭的法官面前同原告对质”说明罗马法精神的本质内涵是追求公平公正，因此选D.3．D

答案第4页，总10页

【解析】

屋大维是古罗马帝国皇帝，A与史实不符，B符合古希腊梭伦改革，C符合古希腊民主政治，D符合题意，为巩固统治，罗马帝国的皇帝重视法律的制定，法学家也积极立法。3世纪初，公民法逐渐演变成万民法。适用于罗马统治范围内的一切自由民。4．B 【解析】

根据“第一点就是他按地区划分它的国民。”这一信息，联系雅典民主制的确立，克里斯提尼改革时期建立十个地区部落，以部落为单位举行选举，故此题应选B项考点：古希腊的民主 5．C 【解析】

根据题干，法官判定洗衣人要依照承揽之诉承担责任，是因为洗衣人未能“按照约定”来办事，这反映了罗马法注重谨慎履行契约的原则，故此题应选C项 6．D 【解析】

“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求前，其所有权并不移转。”这保护了物品的所有者的利益，表明罗马法维护私有财产不受侵犯；故此题应选D项 7．A 【解析】

本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“这种专政渗透到社会生活的每一个角落„„它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去”说明了古希腊实行直接民主制度容易造成多数对少数的集体暴政，答案选A，B项材料无法体现，C项说法错误，D项与题意主旨相反。8．C 【解析】

。从材料意思看，既要保护债权人的利益，同时债务人在拘禁期间无力自备伙食时，由债权人供给，这体现了《十二铜表法》一定程度上保护了债务人的利益，C符合题意。ABD材料中没有体现。9．D 【解析】

”苏格拉底之死不是民主之过，至少不是民主一己之过，苏格拉底死于雅典的司法，死于披着民主外衣的雅典司法。”可知作者认为杀死苏格拉底的真正“凶手”是不公正的司法制度，ABC都无从体现，因此选D。10．B 【解析】

注意限制词“直接目的”，题干中的避嫌、注重证据等，应是确保司法审判的公正性。A是罗马法的根本目的，CD表述片面，因此选B。11．A 【解析】

A表述错误，雅典民主政治中享有民主权利的是成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶排斥在外，因此布维斯不可能带着他的妻子一起去参加雅典国家公民大会，答案选A 12．C 【解析】

答案第5页，总10页

注意题干信息“男子生来就属上等，女子则属下等，前者治人，后者治于人。”，说明成年男性公民在城邦中的地位，妇女、外邦人、奴隶排斥在民主政治之外，因此选C 13．B 【解析】

首先联系教材所学，古希腊的地理特点是没有肥沃的大河流域和开阔的平原，连绵不绝的山岭将陆地隔成小块，这种特点使它很难形成统一的大帝国，更适合它的国家政治形势应该是B——小国寡民。答案为B。14．A

【解析】民国四年即1915年（日本提出企图独占中国的“二十一条”），这本历史书的作者呼吁一个维护发展民主政治、抵抗外来侵略的“伯里克利式”的杰出领袖人物；这在当时（1927年）日本召开“东方会议”图谋分裂中国东北、中日民族矛盾激化的背景下，有更深远的意义；A项“好战”是贬义词，对雅典公民也不适合（为城邦而战，为集体利益和荣誉而战）。15.A

【解析】本题难度适中，考查学生对历史基础知识的理解，本题适合采用排除法不同意授予外邦人公民权是维护雅典民主政治的体现，因此不会遭到流放，排除B；资助贫穷公民是正义事情，不会遭到流放；拒绝参加城邦举行的戏剧表演不会威胁到民主政治，排除D；不按时参加公民大会就扰乱了民主政治，显然A选项符合题意。16．C 【解析】

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，奥运会发源于古希腊时期，它的出现代表了当时古希腊文明已进入一个较高的发展阶段，由于古希腊文明属于海洋文明所以现代人利用人工海洋试图展现希腊文明的特征，答案选C，A B D三项表述正确但无法凸显希腊文明的特征。17．C 【解析】

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，为了约束贵族任意解释法律，维护平民自身的利益，平民通过斗争将原先的习惯法转变为成文法，即《十二铜表法》，答案选C，A B D三项说法不符合上述史实。18．C 【解析】

本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，图片信息是古希腊民主政治中实行的陶片放逐法，它最早出现在克里斯提尼执政时期，即雅典民主政治的确立时期，答案选C，A发生在梭伦改革之前，B发生梭伦改革时期，D项发生在伯利克里执政时期。19．C 【解析】

材料体现的是原始社会习惯法时期同态复仇的落后的传统。主要精神是氏族、部落成员或集体在遭到外来伤害时，受害方给对方以同等的报复，以命偿命，以伤抵伤，加害者氏族或部落则交出惹祸人，以求得整个氏族或者部落的集体安全。故选C。ABD项材料均无法体现。20．C 【解析】

本题主要考查学生阅读理解能力。题干的关键信息是奴隶的权利被排除在法律保护之外，这反映了《万民法》维护奴隶制度的本质，故选C。A、B、D均不符合题意。21．A 【解析】

答案第6页，总10页

本题主要考查学生的分析能力。古希腊独特的自然地理环境造成其海外贸易和工商业发达，为民主政治的产生奠定了经济基础。故选A。BC项是直接的影响；D项也是自然地理环境的影响，但不是从政治文明的角度进行分析的。22．C 【解析】

本题考查获取和解读信息的能力。材料认为罗马法对世界各国的立法和司法产生了重要的影响；欧美各国的法律学校将罗马法列为重要科目；罗马法是研究法律的基本学问。体现了罗马法具有极高的法律价值，故选C。A、B、D均与材料内容不符。

二、非选择题 23．（1）特点：人民主权（1分）

（2）特点：轮番而治（1分）

（3）选举制、任期制、比例代表制和议会制等（任选其中两项即可）（4分）（4）原则：少数服从多数的原则，维护公民的利益。

借鉴：应坚持民主集中制，坚持执政为民；同时也应加强人民群众对政府的监督。（6分）【解析】略 24．（1）三省六部制；不同意；唐朝三省分权制约，最终都要集权于皇帝，实际上是为君主专制服务的。

（2）君主专制达到顶峰；古代中国：个人决策。古代雅典：集体决策

（3）海陆交错、平原被山地切割、海岸线长而弯曲、岛屿众多等；民主政治【解析】略

机动题

1．亚里士多德曾说：“十个人的城邦是不可能的，因为它将不能自给；十万人的城邦是荒唐的，因为它将不能适当的治理。”这说明()

A．希腊城邦的经济是自给自足的自然经济 B．当时的希腊城邦总人口没有超过十万 C．亚里士多德认为城邦制不适合古希腊 D．城邦制符合希腊小国寡民的特点 2．《十二铜表法》中规定“债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。”这主要体现了罗马法中哪一项基本原则（）A．同态复仇原则 B．法律面前人人平等原则

C．私有财产神圣不可侵犯原则 D．遵守契约原则 3．罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。”罗马帝国于是通过一系列司法实践，形成了（）A．《十二铜表法》 B．公民法

C．万民法 D．成文法 4．《万民法》规定奴隶在法律上是“可以购买的东西”，宣称保护除奴隶之外的自由民的权利。这说明它

A．保护自由民的私有财产

B．便于商品经济的发展 C．规定自由民是享有特权的人群

D．维护奴隶制度，是统治工具

5．“没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事

答案第7页，总10页

若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”据此可知，苏格拉底

A．关注管理人才的培养 B．强调社会公共意志

C．主张各等级公民平等 D．反对直接民主制度

6．希腊历史学家希罗多德说，克利斯提尼“领着人民参与政治”。克利斯提尼改革中符合这一评述的是

①按财产多寡划分社会等级 ②建立10个地域部落 ③设立五百人议事会 ④向公民发放“观剧津贴”

A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 7．《十二铜表法》规定“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”该条款体现的目的是 A.维护罗马贵族的利益 B.保障了下层平民权益 C.确认等价交换的原则 D.保护了罗马公民财产 8．亚里士多德在《雅典政制》中指出：“至于雅典人的政制，他们选择的政体类型或者模式，就其选择照顾卑贱者而不是良善者来说，我是不赞成的。”该材料 A.代表了贵族阶层的利益 B.指出了直接民主弊端 C.说明雅典民主范围狭窄 D.反映了雅典民主衰落

9．阅读下列材料，回答问题：

陂拉图是雅典郊区的一个农民，公元前459年30岁了。这一年是一个好收成的年份，家里的收成有300麦斗。有一天他要去雅典参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响陂拉图干农活，但他还是很愿意去。到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场像往常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声地喊着，“一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种‘只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜’的人，而干脆把他当作废人。”作为首席将军的伯利克里大声训斥一些不愿意参加公民大会的男子。今天公民大会的议题有三项：第一项是对即将离任的执政官进行任期审核。第二项是投票选出民主妨碍者。第三项是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决。五百人议事会在公民大会结束后执行公民大会的决议。公民大会结束后，陂拉图有资格参与法庭审判员的抽签，他成为陪审法许6000名审判员中的一名，并加入了言论法庭，这个法庭共501人。今天讨论是历史申诉案“苏格拉底之死”，在公元前399年苏格拉底因腐蚀青年、否定神并宣称自己是新神的罪名而被处死。经过激烈的辩论，法庭决定维持原判。请回答：

（1）陂拉图“很愿意去”参加公民大会的经济原因是什么？（2分）

（2）请你结合材料和所学知识谈谈对雅典民主制度的看法。（8分）

（3）有人说，苏格拉底之死是雅典和它所象征的自由的黑色污点。据此，你认为苏格拉底案的最终结果说明了什么问题？（5分）

1．D 【解析】

材料的大体意思是“人口少了达不到自给，人口多了不易于国家的治理”。这说明城邦制符

答案第8页，总10页

合希腊小国寡民的特点。希腊境内纵横的山岭和交错的河流，把土地分成小块，这种地理环境下适合建立城邦国家。故选D。2．C 【解析】

本题考查的是对材料信息的理解。依据材料信息可知罗马法保护债权人的私有财产不受侵犯。故选C。AB项材料未体现；D项错误，材料并非强调的是契约的实行的问题，而是维护私有财产不受侵犯。3．C 【解析】

针对罗马帝国人口多难于管理的问题，罗马统治者发展了罗马法，使它适用于罗马统治范围内一切自由民，这就是万民法。故选C。习惯法是在《十二铜表法》制定以前，起主要作用的法律形式；公民法是在共和制时期公民内部实行的法律；自然法是一种法律精神，为独立于政治上的实在法而存在的正义体系。因此ABD均错。4．D 【解析】

本题主要考查学生阅读理解能力。题干的关键信息是奴隶的权利被排除在法律保护之外，这反映了《万民法》维护奴隶制度的本质，故选D。A、B、C均不符合题意。5．D 【解析】

本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中苏格拉底认为治理国家应该由懂得治国经验的人来统治和管理，而通过直接民主选举出来的管理者不一定具备治国管理经验，这会对国家构成极大的危害，这种危害要比雇佣一位没有经验的水手充当舵手还要严重，由此可以看出苏格拉底反对直接民主制度，答案选D，A B C三项与题意主旨不符。6．B 【解析】

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，②③两项是克利斯提尼改革的重要举措，也是克利斯提尼“领着人民参与政治”的重要表现，而①是梭伦改革的重要措施，④是伯利克里改革的举措，①④两项不符合克利斯提尼改革的史实，所以答案选B。7．D 【解析】

《十二铜表法》是第一部成文法，法律内容相当广泛，条文比较明晰。分析本题材料“即使卖方已将出卖物交付给买方,在价款付清之前,他仍保留该物品的所有权”反映了法律对私有财产进行严格的保护。ABC项说法与材料无直接的联系。8．B 【解析】

从材料“就其选择照顾卑贱者而不是良善者来说，我是不赞成的”可以看出亚里士多德反对雅典的直接民主制，认为直接民主制弊端很多，不能选到“良善者”。故选B。A项材料并未体现；C项说法本身正确，但是不符合材料的中心意思；D项错误，材料无法体现。

9．（1）参加公民大会有工资和津贴。（2分）

（2）积极意义：①代表了古代人类在民主政治制度探索中的最高峰； ②塑造了希腊人渴望知识、乐于探究和民族性格； ③推动工雅典在众多文化领域取得辉煌成就。

局限性：①雅典公民形式上享有平等权利，但享有公民权的人只限成年男性公民。它的民主

答案第9页，总10页

政治实质上只是奴隶主阶级内部的民主。

②是小国寡民的产物。过于泛滥的直接民主，成为政治腐败，社会**的隐患。狭隘的城邦体制，最终无法容纳政治和经济的迅速发展。（8分）【解析】略

篇8：第二单元综合练习

1. 充分利用各种信息资源

充分利用各种信息资源是信息化教学设计的第一个原则。一是供学生预习的课件制作导航合理, 使用方便, 页面超链接清楚且一致, 便于学习者随机进入学习页面学习;二是利用QQ空间、微信, 促进学习者与学习者、学习者与教师、学习者与学习材料之间实现交互学习;三是利用网络, 教师选择与课文内容相关的导入和拓展材料, 能有效激发学生的好奇心和学习热情;四是利用各种软件, 制作电子学习笔记, 让学生自主思考, 协作学习。

2. 有效进行道德教育

为了达到寓德育于教学之中, 既不偏离教学主线, 又不能过多穿插政治理论, 同时又要对学生进行品德教育的目的, 教师在对学生传播英语知识、培养其英语技能的过程中, 充分利用课文主题中所涉及的思想观念, 对学生进行人生观、道德观和行为品德的教育。

3. 有效激发阅读兴趣

教师可利用多媒体课件、视频、QQ空间等信息化手段, 调动学生的好奇心, 激发学生去阅读课文的“学习动因”, 由此产生学习的兴趣。

二、以“珍贵的遗产”一课为例设计信息化教学过程

1. 课前准备活动

(1) 教师在QQ上发起投票, 问题是:如果要从财富、成功和爱这三个珍贵的礼物中选择一个你最想得到的礼物, 你会选择哪一个?复制投票链接到班级QQ群, 要求学生参与投票。

(2) 教师要求学生参照发至QQ群中的导学PPT预习课文单词和背景资料。

2. 导入环节 (阅读前任务)

(1) 教师为学生播放票房口碑俱佳的影片《泰坦尼克号》中Rose和Jack的经典片段。

(2) 观看完影片片段后, 教师提出问题:如果要Rose从财富、成功和爱这三个珍贵的礼物中选择一个她最想得到的, 她会选择哪一个?引出本课的主题——爱。

(3) 教师请学生思考, 英语中有多少单词可以用来表达“爱”的意思?然后利用有道词典查询后再作补充。