20xx教育实习计划书

20xx教育实习计划书（精选8篇）

篇1：20xx教育实习计划书

大学生20XX教师教育实习体会

1.大学生教育实习体会：何为教师

还有半个月,实习生活就要结束了，实习真的是很锻炼人的一项活动。这样说可能有点自大，但是我自我感觉着，无论是心智还是智商，我感觉自己与之前相比，有了飞跃式的进步。

实习的生活忙碌而又稳定，在这几个月的实习生活里，我一直在思考着一个问题：何为教师？教师真的只需要具备过硬的专业素质，能够教给学生们，他们考试所必须的内容就可以了吗？不是的，在我看来，教师首先要做到的最基本的是要育人，其次才是教书。

父母是孩子的第一任老师，为孩子塑造最初的形状，而教师呢，则更像是技艺高超的雕塑家，帮助孩子变得更完美。毫不夸张的说，孩子们在学校的时间比在家的时间要多出一倍来，所以他接触最多的也是老师和同学们。对于孩子来说，模仿是他们的天性，所以教师首先要做的就是以身作则，自己都做不到的事情，又如何能要求学生去做呢？

教师这个职业要求就是教书育人，不仅仅是教书，更是育人。在我看来，身为教师，可以不是那么的上知天文下知地理，可以不是特别学识渊博的人，可以放一些无伤大雅的小错误，但是，一定要品德高尚。学生是会模仿教师的行为和动作的，教师不经意的一件小事，1

一个行为，可能就会被学生牢牢记住，并且一直学习着。所以对于学生来说，遇到一个品德高尚的教师，是非常幸福的，而对于老师来说，则一定要做到以身作则。

一直觉得，教书是个良心活，在把知识传授给学生的同时，更是要言传身教，做一个优秀的榜样。仅仅是抓紧学生的学习成绩，而不关心他们的道德修养，我觉得，这样的教师是不合格的，是不配被称之为教师的。老师是人类灵魂的工程师，这句话说的一点儿错都没有。教师的特殊性造就了这个职业的特殊性，所以，想要成为教师的话，是需要良心的。

教师对一个学生的一生实在是太重要了，一句鼓励的话，就可能使这个孩子从泥潭中走出来，变得积极向上，而同样，一句伤人的话，也可能使一个活泼可爱的孩子，变得沉闷忧郁。教师从来不应该低估自己在学生心目中的分量，所以身为教师，一定要谨言慎行，严格要求自己，让孩子看到正能量的积极的事情。

这，才配称之为教师。能够成为一名教师，我感到很荣幸。2.大学生教育实习体会：任重而道远

昨天，我上课回来的路上经过盘溪，就顺便买了点东西回来，好久没上街了。去张姐那买了个万能充，她只收了我进价。让我坐会，很感动，张姐真的是好姐姐，一直对我很好，不把我当外人，帮了我很多忙。我们只是在刚来实习的时候买东西认识的，当时觉得她态度

很好，东西的售后服务也好，人也好，然后就慢慢的熟络起来，每次去那附近，我都想去看看她。现在我们是朋友，即使不买东西，去那玩玩都很开心。人与人的距离，其实没有那么远，真诚和信任在的时候，就是朋友。很开心遇到这个姐姐。

很多时候，我想要的不是什么东西，而是一种心态，一种能够自得其乐，有所期待，有所追求，有所感动，有所收获的心境。有时刹那间我就可以获得，有时候却又会因为外界的干扰而动摇，可是我还没有放弃过。我以后也不会放弃。活着，不仅要跳动的心脏，更要愉快的呼吸着自己想要的空气，会愉悦，会追求。喜欢现在的状态，关系，但是没那么过分在乎一些人事，不用参与争抢，只和自己的情绪竞争就好。只要家人健康，朋友安好，好像除了钱，啥也不缺了，如果我以后可以用劳动换来足够我和我家人生存的费用，那就是我想要的生活了。可是，貌似，钱是这个世界上最狡猾的东西了。积蓄的路即将打开了，我会用心做自己喜欢事情，然后换的我赢得的报酬。不会很多，但是很安心。

在办公室，前辈呀喜欢和我交流，他知道的想法，也理解我的初衷。因此他很关心我的发展，他说，回去支援家乡是人之常情，每个做教师的都会有这种冲动，但是，很多时候，不是一个人的力量就够的。不要太倔强了，有时候，还是要看情况考虑的。假若回去能满足我基本的生活和家庭开支，当然最好，但是如果太没发展空间还是在河北打拼一下，毕竟机会多一些。就是不为自己，也要为以后的孩子考虑。或许，张老师说的也对，作为过来人，她知道做中学老师的无

奈，良心事业，也要生活。可以有憧憬，有梦想，但是也要考虑的长远些，很现实的东西，不仅关系到我自己，更关系到我以后的家庭和我现在的家。原来，工作这个问题就这样展开了。打拼这个词，不只是文字，更是需要我践行的时候了。但是，我想，不管在哪里，我都希望继续做自己喜欢的事情，也会用心去做。

3.大学生教育实习体会：格外珍惜最后的相处

上课几个月以来感觉自己有满肚子的话要说，可是真正让我说，我却又总感觉说不完，总有点儿东西被留下。我不知道自己处理师生关系的方法对不对，但是总觉得开开心心的学习比苦大仇深的要好点儿吧。很多孩子们很喜欢找我，聊天、问题、种种的种种，我也很喜欢给他们多搞些活动，比如给39班看自习的时候看看历史相关的影像资料，给34班讲讲历史小故事，虽然我没有教39班的历史，可是可以培养历史的兴趣嘛。没准我还能为历史界培养棵根正苗红的“小树苗”呢。

除了这些，上课的时候我也尽可能的让他们在欢乐融洽的气氛中学习，我一方面这么做了，又一方面想学生们会不会以后越来越不怕我，最后导致我根本管不住他们的局面出现啊？或许真正和学生关系融洽的老师根本就不会担心这些问题吧，既然有胆量不以严致教，就应该有信心让学生真正的信服老师吧。看来，我的路真的还很长，任务还很艰巨。可能我不严肃、不严厉的弊端也在逐步的表现出来吧。4

上次去34 班上课，上课前我正在门口叫外面的学生进教室，他们班其中一个很调皮的男生，啪的一声就打在了我的胳膊上，很疼。我当时就问他：“你为什么打老师啊？”他很无辜的说“老师，我是在叫你啊！”可能这就是没有给学生一个严师形象的过吧，要是他们班主任，他们绝对不敢这样，他们是都怕班主任的。严肃总归是需要的，严厉也可以偶尔的表现一点儿，可是真正的对学生狠心，我，应该还是做不到吧！

周五有几个学生来邀请我出去玩，都被我拒绝了。一方面因为学校规定一方面想着人身安全，也总想着自己不要和学生太过亲密，加上自己本身就是个很懒的人，都被我最为了理由。可是，拒绝了又后悔，后悔学生会认为我还是不能真正的与他们融合在一起，要是去了还可能是一次很好的家访的机会，可以更深入的了解学生，联系家长。可是，想象总是美好的，去了又绝对会有问题。我总是这样不停的矛盾，不停的想象。。但是那帮孩子们真的很可爱，有的时候上课都会被他们的一些行为惹得好开心，学生们说历史老师上课宗师笑眯眯的，很开心，他们很喜欢这样的老师，可是的的确确是你们可爱的行为让老师很高兴的。

4.大学生教育实习体会：不要轻易定义一个人

相处的越久，对对方就越了解，不要轻易定义一个认识不久的人，那会对他不公平。

男孩子，一般是调皮、粗心大意的代名词，但是也有例外。我的学生大多是调皮的，调皮是这个年纪应有的活力。以前，我认为一位学生很讨厌，不听课、不写作业，甚至扰乱课堂，但是后来越来越发现他的性格比较单纯，有一种孩子心性，随心所欲的，不会考虑太多的事情，这种人大多是有情有义的，为朋友两肋插刀，当然也容易冲动。现在想想，这位学生并不是讨厌我，而是性格如此。不要觉得学生学习不好，就否定学生整个人，我的学生虽然不爱学习，但是我觉得他们还是有追求的，有梦想的，他们只是还没意识到学习文化课的重要性，或者在努力改正、调整自己的状态了，只是结果不是很明显，希望不要一直否定自己，坚持下去，总有一天会成功的。

日久见人心？有的人朝夕相处，却走不进心里；有的人但曾相见，便是心心相惜。刚开始和实习同事见面的时候，会觉得这是一个高冷的、不易相处的一个人，但是慢慢相处下来，会一点点推翻自己的定义，会发现这个女孩很好，很可爱、大气，有一种东北人的豪爽和属于小女人的情怀，真的很喜欢这类人，会有一种什么事情都想告诉她的感觉，开心的、不开心的都想要去倾诉。其实，在来实习的时候，心情是很矛盾的，既想锻炼自己，又怕自己不被人认同，很庆幸自己能遇到一群善良的实习伙伴，尤其是那个性格大大咧咧的、想让人接近的“大哥”。在一个陌生的环境中，可以遇见和自己相似的朋友，很幸运！有可能我们都是，站在人群中，我们并不起眼，但是活在世上，我们不玩心眼，一个简单而又明了的我们！不去讨好不喜欢我们的人，更不会巴结看不起我们的人，人活一世，我们不想戴着伪装的

面具，那样活得太累；红尘一遭，懂你的人不用解释，不懂你的人又何必多说，爱你的人不会放弃，不爱你的人迟早会离开！一心一意做个善良的自己，即使我们并不完美，但也是限量版。希望在剩下的实习生活中，我们可以一直这么友好的、开心的相处下去。

不要轻易定义一个人，看见的并不一定真实，用心去交朋友，而不是用表面的伪装。

5.大学生教育实习体会：经验的积累

在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

首先，我想谈一下实习的意义。

实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。

作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。

为人处事

作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

最后，我至少还有以下问题需要解决。缺乏工作经验

因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。

工作态度仍不够积极

在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。

我觉得实习这段时间，对我来说都是非常重要的，我会很珍惜这段经历。

篇2：20xx教育实习计划书

20xx年，在xx市教育局的正确指导下，在xx区委区政府的坚强领导下，我局秉持“立真求新”的发展理念，以全面从严治党为重要基础，以提升教育服务水平为主攻方向，以加强师德建设为核心任务，全面提升教育教学质量，不断深化素质教育，推动xx教育取得了新成绩、实现了新突破。

一、20xx年工作总结

(一)20xx年主要工作成效

1.全面提升党建和党风廉政建设工作水平。一是把推进区委交叉巡察组反馈意见整改落实工作作为提升全系统党建和党风廉政建设工作水平的重要抓手，巡查组反馈意见提出的xx个具体问题中已有xx个整改完毕，余下x个因历史因素复杂、涉及面广，将创造条件争取加快落实。二是着力完善党建和党风廉政建设系列制度，制定了《xx区教育局关于进一步落实“三会一课”制度的意见》，建立了“三会一课”计划报备和纪实制度，修订完善《xx区教育局党委会议事规则》，实行直管单位党(总)支部书记党建工作述职报告制度，严格落实党员普遍谈心制度和领导班子成员挂钩联系制度，探索在系统内建立交叉巡检制度。三是加大对党员的教育力度，对全区公、民办学校近xxxx名党员实施全员轮训。四是开展党员示范岗工作，在系统内表彰了xx个“先进基层党组织”、xx名“十佳党员标兵”、xx名优秀党务工作者”、xxx名“优秀党员”，树立典型。五是注重从源头防范廉政风险，制定了《xx市xx区教育局物业租赁规范管理办法》、《xx区教育系统基建管理试行办法》、《关于加强xx区学校政府采购管理的意见》，对工程施工、监理、招标代理等企业库进行重新建库。六是做出了党务校务公开的xx模板。七是严格开展办公用房专项整治工作，局下属xxx个事业单位领导干部办公用房全部整改到位，对其中x位未在规定时间内及时整改的人员进行了立案审查。

2.不断强化两个队伍建设。一是大力加强师德建设。将20xx年定为师德建设年，对全区xxxx多名公办教师及部分民办教师开展师德培训，将“讲政治”作为师德全员培训的核心专题，还要求各学校分三阶段对教师进行敬业精神、工匠精神和奉献精神专项培训;全年开展一系列师德建设特色活动，如开设“千名教师讲师德”论坛，开展师德“五个一”活动(读一本师德书籍、写一篇师德文章、上一堂师德分享课、参观一次师德展览、组织一次“初心”大家谈”)，开展教师志愿服务活动。二是完成全区公办学校校级干部队伍的换届工作，健全公办学校校级后备干部推荐选拔机制(个人自荐与单位推荐相结合，以个人演讲替代材料推荐，以大评委制替代有限的局党委决策)。三是引进x名高层次教育人才，派出xx名教师到xx省实验中学、执信中学、广大附中等省、市名校挂岗学习，启动新一轮的区名校长、名教师和青年骨干教师培养工程，培养区级名校长xx名、名教师xxx名。四是以向区属卫生医疗机构购买校医服务方式，为xxx人以上或寄宿制的公办中小学校(共xx个校区)配足配齐了校医。

3.加大引进和扩大优质教育资源的力度。在引进优质教育资源方面，一是在xx区的中心城区——xx街xx地块布局占地约xxx亩的完全中学，引进xx市xx学开办;二是与xx市教育研究院、xx学校三方共建xx实验教育集团融合实验学校;三是与xx市教育研究院共同组建xx实验教育集团艺术实验学校;四是与xx市教育研究院合作共建xx市教育研究院xx分院;五是与xx技师师范学院合作，委托其管理xx镇第三初级中学及小塘小学。在扩大区内优质资源方面，一是在xx新城中布局占地面积约xx亩的xx中学北校区,使xx中学的重心向区内移动，进一步擦亮xx品牌;二是大力推进教育集团化建设，成立了xx、六十五中、大同三大教育集团，充分发挥x所国家级示范性高中的辐射引领作用，还成立了五个教育微集团和五个教育联盟，计划到20xx年，集团化办学基本覆盖区域内所有义务教育阶段公办学校;三是全面推进x所学校创建xx市示范性普通高中，其中x所已创建成功。

4.加快推进教育信息化建设。大力推动基于信息技术的教育管理方式、教育资源供给方式与教育教学模式的改革：一是建立xx区中小学图书管理平台，实现区内学校图书的通借通还;二是建立xx区中小学体育场馆(地)共享平台，对xx户籍和xx学籍学生实现区内学校体育设施共享，暑假已启动xx所学校的共享试点;三是与华为公司合作，以华为云空间为依托，启动xx智慧教育大数据云平台构建工作，包括教育资源公共服务平台、教师研修平台及教育管理公共服务平台，拟于20xx年基本建成。

5.进一步提升教育服务能力和水平。一是新开办x所居住区配套教育设施(义务教育阶段学校x所，幼儿园x所)，新增公办义务教育阶段学位xxxx个，公办学前教育学位xxx个。二是积极稳妥做好来穗人员随迁子女接受义务教育工作，截至目前，实际通过积分入学方式免费入读义务教育公办学校起始年级的来穗人员随迁子女(包括重点企业员工随迁子女)共xxxx人，超额完成xx市提出的相关指标。三是大力开展xx区教育系统“服务提升年”建设，成立了xx区教育局政务服务中心，建成了xx区教育局网上办事大厅。四是与区司法局联合推进“一校一法律顾问”工作，实现公立中小学、幼儿园法律顾问xxx%覆盖。

x.全面促进各级各类教育协调发展。一是全力促进学前教育公益普惠发展，顺利通过xx市学前教育第二期三年行动计划督导验收。二是继续促进义务教育阶段学校特色建设，全区义务教育阶段特色学校已超过xx%。三是在公办特殊教育学校——云翔学校开设了学前特教班，开设学前特教班情况和随班就读工作开展情况均在全市领先。四是完善了民办学校设立指南、民办学校违规办学行为处理办法和民办学校年检工作机制，加强民办学校常态化规范化管理。五是鼓励中职学校全面实施品牌战略，做精做强学校特色,在学校专业设施设备提升上予以大力支持。

6.抓好全面素质教育。一是制定实施《关于全面加强和改进xx区学校体育、艺术工作的实施意见》;鼓励实施“走出去”的艺术展演模式，提高了xx艺术教育成果的知名度;对体育竞赛活动的赛制进行了改革，实施主客场制，活跃了校园的体育氛围;坚持以活动为抓手，提升学生综合素质，如举办了少先队鼓号队大检阅、xx区体育传统项目学校推进工作现场展示会、xx区第二届“学校美育节”、民办学校素质教育成果展示活动，组织了中小学生校园足球联赛、篮球联赛、排球赛、游泳锦标赛、田径运动会等等。二是综合运用强化队伍建设、深入实施课堂教学改革、目标激励、大校本教研等措施抓教学质量管理;中考继续保持进步，总平均分较去年提升了x.xx分，超市平均分xx.xx分;高考本科上线率比去年增加x个百分点，进步比例超过市的比例。

7.加大各项教育基础设施建设。一是积极利用市的资金，进行教育基础设施提升，xxx个体育卫生设施改造提升项目和x个基础教育设施三年提升计划政府主导项目总体进度排在全市的前列，体育卫生设施改造提升项目开工完工率达xx.xx%，基础教育设施三年提升计划政府主导项目总开工率xx%。二是积极推进区级教育基础设施建设项目，分批分次启动xx所学校的升级改造工程，为远郊四个镇和近郊部分具备用电条件的公办中小学配置了空调，力争两年内实现全区中小学均装上空调。

8.扎实做好安全综治维稳工作。一是举全区之力推进校园周边环境整治，先后为xxx所学校建立台账进行整治，现已完成xxx所，并将校园周边环境综合整治纳入社区网格化服务管理。二是局层面全年下校安全检查xx余次，会同相关部门开展联合专项整治xx次，排查安全隐患xxx处，开展校车路面专项治理行动xx次，检查校车xxx台，防溺水工作开展得及时、有序、有效，对重大维稳问题严格实行局领导包案制度，全区教育发展形势安全稳定。

(二)20xx年主要工作经验

1.将大力加强党的建设和师德师风建设作为提升教育发展水平的重要前提。

2.通过加大引进和扩大优质教育资源力度，有力促进区域经济社会发展，满足人民群众日益增长的对优质教育的需求。

3.以大力提升教育信息化建设水平为突破口，推动教育教学质量和教育管理水平提升，从而推动xx教育实现跨越式发展。

(三)存在的主要困难和问题

近年来，xx教育整体实力和均衡水平显著提高。但受制于历史因素，xx教育发展不平衡、不充分问题仍然突出。

1.城乡义务教育发展不均衡现象仍然突出。农村地区优质学校、优质学位仍然不足;部分农村学校管理水平、观念相对落后，教师自我发展动力不足，教学质量长期低迷。

2.品牌学校数量不足。我区享誉在外的品牌学校相对不多，特别是区域优质公办学校占比偏低,老牌省、市一级学校品牌提升动力不足，外引的省、市优质公办资源相对较少。

3.学前教育公益普惠发展力度不够大。虽然至20xx年x月底，我区公办园达到xxx所，公办园占比xx%，公办园与普惠性民办园占比xx.xx%，但实际上公办园中的教育部门办园只有xx所(包含xx个园区)，与《xx市学前教育第三期行动计划》(还未正式出文)对于公办园的要求可能有较大差距。

二、20xx工作安排

(一)20xx年主要目标

20xx年，根据区委书记赵军明同志在xx区20xx年教师节座谈会上对教育工作的指示，区教育系统将启动“xx区教育发展三年行动计划”，计划用三年的时间，推动xx教育实现跨越式发展。

(二)20xx主要任务

1.继续加强党建和党风廉政建设。做好党的“十九大”精神的宣传贯彻工作;在党员中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育和“一个党员 一面旗帜”党员先锋示范实践活动;加强民办学校党建工作;推动全面从严治党向最基层延伸，开展好覆盖全系统的交叉巡检工作;打造xx区教育系统的廉政教育基地。

2.进一步加强队伍建设。在全国范围内引进xx名高端教育人才;立足于对教师的本地化培训，建立名教师工作室和名班主任工作室，面向全区开放，实施教学和班主任业务培训，加强对校级后备干部和新教师的多轮次培训;研究教师“区管校聘”的实施方法，健全教师动态管理机制，加强对教师的规范管理和思想政治教育。

3.进一步引进和扩大优质教育资源。推进广xx和xx中学北校区的建设工作;积极引进xx应元二中、上海世界外国语学校等名校资源;深化教育集团化建设，推进教育联盟建设。

4.深入推进城乡教育一体化发展。通过体制机制创新，把人财物向农村地区倾斜，加快四个镇的教育发展。

5.深入实施教育信息化三年行动计划。以xx智慧教育大数据云平台为基础支撑平台，建设xx区教育管理公共服务子平台、xx区教育资源公共服务平台;开展区级智慧校园试点学校建设工作，重点打造x-xx所智慧校园实验校，逐步推广智慧课堂的应用，开放xx所学校体育设施给教师共享使用。

6.全面深化教育教学改革，提升教学教学质量。促进教学手段和方法改革，探究远程教学资源的有效应用等;争取20xx年本科上线率突破xx%，中考成绩力争xx市第x名，深化素质教育，持续推进小学质量提升。

7.继续推进xx市示范性高中创建工作。继续推进xx中学、广大附属实验学校，彭加木纪念中学创建xx市示范性高中工作。

8.坚持学前教育整体公益普惠的发展方向。对新增民办幼儿园数量进行适度控制，谋划好优质民办园和普惠民办园的布局，其中每个镇原则上x-x间优质园，每个街道原则上x间优质民办园，其余均为普惠民办园。

篇3：20xx教育实习计划书

(一) 顶岗实习生方面存在的问题

1. 顶岗实习生的教育教学能力有待加强。

如表1所示, 仅有46.7%的被调查者了解新课改的理念, 说明还有至少还有一半的被调查者不是很了解新课改的理念。有大约一半的被调查者认为自己在进行教学时很难把握住重点和难点, 对课堂教学重难点的把握是课堂教学的核心内容, 应当引起重视。有73.4%的实习生认为自己可以通过协调、激励、评价等措施组织和管理课堂, 在这一方面, 随着他们经验的丰富上述比例应该还有很大提升的空间, 问题不是很明显。有将近一半的人认为自己目前的知识与技能还不足以应对顶岗实习中的工作要求。根据访谈的结果, 问题主要集中在音乐、美术、体育等实践教学技能和动手操作技能方面, 大多数接受访谈者认为, 除了与自己所学专业吻合的课程以外, 上其它课都显得心有余而力不足, 尤其是音、体、美等课程, 绝大多数同学认为无从下手, 如上音乐课, 很多实习生感觉还不如原任教师放录音的教学效果好。另外, 有66.0%的实习生认为自己的表达能力不强, 语言和肢体表达能力也是影响教育教学效果的一个重要因素。

2. 顶岗实习生专业思想、专业意识不强, 态度不端正, 从教意愿不强。

如图2所示, 实习前后一直想从教的被调查者有19.0%, 由不想从教到想从教的有19.0%, 而不想从教和不确定是否从教的人有61.9%, 这就说明有一大部分参加顶岗实习的学生没有明确的从教意愿。根据问卷调查和访谈的统计结果, 很多同学在毕业后工作意向上, 更倾向于公务员、企事业单位、薪资待遇相对优厚或发展空间更大的岗位。这就导致一部分实习生时态度不端正, 专业思想不稳定, 甚至个别实习生做事不踏实, 喜欢走过场, 教育教学效果受心情影响严重。而且通过访谈可以明显的感觉到很多实习生对于教育方面的问题关注度不够、不敏感, 平时生活很少关注和阅读相关的文献和信息。

3. 顶岗实习生个人的组织、管理素养不完善, 处理人际关系和适应环境能力有待加强。

教师情商的培养, 不仅是一个教育问题, 也是当今一个社会问题。实习生在面对除教学以外的一些困难时, 也应该踏实面对, 虚心求教。

(二) 实习小学存在的问题

1. 实习所在小学对实习生的态度。

实习学校对待实习教师的态度各有不同, 情况不一, 但调查和访谈结果都表明, 实习学校对待实习生的态度将对实习效果产生一定的影响。分两种情况说明, 从横向看, 不同学校对待实习生的态度有所不同, 甚至差别很大, 从纵向看, 同一学校的不同指导老师对于学生的态度是不同的。总体而言可以概括为:若实习小学对待实习教师的态度良好, 实习效果则要好得多, 反之亦然。

2. 实习所在小学对实习生的指导有待完善和提高。如表3所示, 有55.2%的受访者

表示自己的指导老师 (实习地指导教师) 水平不高, 没有达到自己满意的效果, 有4.8%的受访者没有指导老师, 只有40%的顶岗实习生对自己的指导老师满意。通过表4我们可以看出, 有53.3%的受调查者认为实习小学的指导老师对其工作能力的提高最明显, 其次才是自我的反思和与实习队友的交流, 所占比例分别是33.3%和24.8%。

通过对比表3和表4我们可以知道, 在实习小学, 一个好的指导老师将会给实习带来非常大的正面促进作用。但是通过表3我们也可以看出, 就目前而言“优秀指导人员率”还有很大的提升空间。

3. 实习所在小学的人文环境不佳。

有些实习学校的部分教职员工不重视教学和班级管理, 得过且过, 也不把实习老师当作正规教师一样看待, 例如:同一件事情用两套不同的规则处理, 最终导致不良影响, 尤其是在偏远一些的小学, 类似情况较多。像这样懒散、悠闲地环境导致了实习老师对顶岗实习的不重视, 也影响了整个学校的教育状况, 但是在县城周围的学校此类情况就要少得多。

(三) 师范院校在对小学教育专业师范生培养方面存在问题

1. 目前高校开设的课程、学生学到的理论和技能不足以完全应对顶岗实习的需要。

如表5所示, 在所调查的顶岗实习生中有35.2%的受调查人员认为目前在高校所学的专业知识与小学的教学内容不相符, 或者说是符合程度不高, 有将近47.6%的人认为现在高校所开专业知识基本符合小学教学内容。有21.0%的人认为现在高校所学的知识与技能不能适应顶岗实习的岗位需要, 通过访谈调查可更确切地表述为:现在实习生在校所学的知识与技能不足以满足顶岗实习的工作需要。见表6的统计结果。

2. 高校对学生教学技能培养的课程设置不合理, 图表6显示, 仅有0.95%的受访者认为目前学校对学生教学技能培养的课程设置合理, 而其余将近99.0%的人则认为不合理, 问题主要集中在“理论课程较多, 实践不足”和“不重视教育技能培养两个方面”。为确保这一数据的可靠性, 本人在访谈调查环节中特别增加了这一问, 以探究竟, 结果是接受访谈的六个人都认为, 在顶岗实习时, 小学教育专业的实习生大都缺乏或不具备“音乐、美术、体育”等方面的教学技能, 虽然在校期间有大量类似课程, 但是理论太多, 实践技能不足, 比如, 大部分师范生到目前为止不会唱一支乐曲、不会弹一首乐谱或画一幅美术作品等等。所以结论是, 师范院校理论课程开设较多, 而技能课程开设不足。高校在培养“本科高层次”教育人才时, 追求人才的综合化、全面化, 导致理论课程太多, 学生的师范素养被边缘化。

二、针对小学教育专业顶岗实习工作存在问题的整改策略

通过对以上问题的分析, 我们可以发现, 引发小学教育专业顶岗实习问题的因素主要来自三个方面, 一是顶岗实习生, 二是实习基地 (小学) , 三是师范院校。其中, 顶岗实习生和师范院校存在的问是上述问题中最主要的问题, 二者需要统筹兼顾, 不可分开处理, 实习基地的问题相对容易解决。针对以上分析, 特提出如下策略。

(一) 建立调研机构

高校组织建立动态调研小组, 对目前小学教育专业的教育和实习现状进行研究, 了解本专业学生的工作需要和学习诉求, 了解社会和地方学校对本专业学生的真正需求, 考察研究国内外相对成功的模式和案例, 在研究论证的基础上结合自身的实际情况, 提出明确的培养定位, 在保留原有自身优势的基础上建立有自身办学特色又切合实际的教育模式。

(二) 研究课程设置

高校调研、论证并研究目前的课程设置, 以调整上述调查中所反映的“重理论, 轻实践”的现状, 重视本专业学生技能的培养, 在合理的基础上减少理论课程, 将理论课程做实、做真、简繁、就精, 宁波大学的小学教育专业就是很好地一个例子。以求对师范生的教育回归“师范化”, 使学生首先达到“师范”要求的基础上, 再最求综合能力和更高素质的发展。

(三) 强化技能训练

建议高校设置方法和提供渠道调动小学教育专业学生的积极性, 大力开发和开展与专业技能相关的学生团体活动, 使学生能够自我创设情景, 模拟教学现场进行活动。这样既可以提高学生的教育教学技能、增强从教兴趣, 也能为未来顶岗实习提供一定的经验, 同时也有助于学生间的交流, 培养学生组织、管理、策划、交际等方面的能力, 提高学生整体的情商水平。

(四) 加强实习指导

高校专门针对顶岗实习, 培养或引进专业化程度高、经验丰富的实习指导教师。根据表4的调查结果, 目前仅有5.7%的被调查者认为高校指导教师对其顶岗实习影响最大, 很明显, 这一数据还有很大的提升空间, 说明高校在这方面可以做的工作还很多。

(五) 完善制度建设

高校牵头地方教育部门, 在实习基地建立“校长负责制”的顶岗实习制度, 将实习生的实习成绩和反馈信息作为评价校长工作能力的一项指标。要求实习生所在小学, 在现有顶岗实习模式的基础上, 尽量筹建由优秀教师组成的“指导小组”, 定期与实习生进行交流并进行指导, 以提高顶岗实习的“实效性”。

三、结论

本次研究从实习者的视角出发, 主要针对小学教育专业顶岗实习中存在问题的调查与分析以及相应策略的探究。存在的问题主要分为三个方面, 一个是顶岗实习生的问题, 一个是实习基地的问题, 另一个是师范院校方面的问题。其解决之道还应从高校入手, 切合实际、统筹调研, 逐步完善顶岗实习的各个环节, 建立一个动态的实习完善体制。

摘要：顶岗实习又称置换培训, 目前高等院校的做法是派遣师范生到农村或城市中小学顶替原教师的岗位实习, 高校再对被顶替教师进行业务培训。目前我国很多高校师范类学生都在使用或尝试使用此种实习方式, 其实习过程和效果相对较好。但是由于实习场所多数在农村偏远地区, 相关政策、管理和资源配置还不尽合理, 执行过程随意性太大, 导致问题诸多。

关键词：小学教育专业,顶岗实习,问题及对策

参考文献

[1]唐恒均.顶岗实习中师范生专业素质发展研究[D].西南大学, 2011.

[2]黄勇樽, 李晓兰.地方院校师范生教育实习问题论析[J].今日南国.2010 (3) :53-54.

篇4：20xx教育实习计划书

【关键词】教育实习 国培计划 置换实习

教育实习是高等院校对教师教育人才培养的重要内容， 是教师教育类专业学生极其重要的综合实践课程。通过教育实习，使教师教育类专业学生将学校所学到的理论知识与中小学教育教学实际相结合，逐步深化学生对教育教学本质的理解， 促进教育教学知识、技能、方法、能力的全面提升。

2010年，教育部、财政部决定实施“中小学教师国家培训计划”，包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。国培计划的实施，为各高校教师教育类专业教育实习提供一种新的尝试。如何将高校的教育实习与国培计划有机地结合起来，成为教师教育类专业教育实习的一个新的课题。我校2012年开始尝试用教育实习生置换参加国培计划项目的中小学教师（以下简称置换实习），2012-2013年分别有268和358名实习生参加了置换实习，经过两年来的探索与实践，取得了较好的效果。

一、置换实习的优势

1.置换实习成为教育实习运行模式的一种补充。教育实习一般有由学校统一组织在教育实习基地开展教育实习的称之为集中实习，由学生自己联系实习单位开展教育实习的称之为自主实习。置换实习是高校教育实习的一种新模式，是目前教育实习模式的一种补充。

2. 解决了中小学教师因参加国培计划导致师资缺员问题。目前，各中小学特别是农村中小学教师，其教学任务重，一旦参加国培计划，导致其所承担的课程师资缺员。部分学校因此不得不让教师放弃参加国培计划项目。置换实习恰好能较圆满地解决这个问题，从而为国培计划的顺利实施提供一定的保障。

3.为置换实习学生提供更多地锻炼机会。同其他教育实习模式而言，置换实习学生有更多的上课、参与学生管理、参与教研室活动、参与教学管理的机会。调查表明，学生在多数学校，特别是重点中小学的集中实习中，独立上课的次数很少，多数为4-8节；而置换实习中，学生在经过短暂的一周听课和教案编写训练后，开始独立承担教学任务，实现由实习学生到主讲教师的快速角色转变，上课的次数大大增加，平均70-80节，最多达96节。可见，置换实习使教育实习生获得更多提升教育教学水平和能力的锻炼机会。

4.缓解教育实习经费短缺问题。置换实习中生均实习费明显低于集中实习，多数学校还免费提供实习学生食宿，从而缓解了我校教育实习经费短缺问题。

置换实习既有利于国培计划的开展，也有利于中小学教学工作，更有利于学生教育教学能力的提升，从而实现多方共赢。

二、置换实习具体实施

置换实习作为教育实习的一种运行模式，具有集中实习和自主实习无法比拟的优势。如何对置换实习进行运行管理，还需在实践中进一步研究和探索。

1.调整人才培养计划，使教育实习时间与国培计划时间相吻合。2012年，教育部等部门发布了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号），根据文件精神，我校自2012年起将教育实习时长由原来的8周调整至12周，起始时间调整至10月至12月，在时间安排上和国培计划相一致。

2.积极主动同市县教育局联系，掌握各县区国培计划置换需求指标。在教育实习工作准备阶段，主动与市县教育局联系沟通，了解国培计划置换需求信息，完成置换实习学生的分配方案。根据学生情况，一般采用2名实习生置换1名参加国培计划中小学教师，根据学生专业安排在相应教研室并配备教学指导教师和班务指导教师。在指导教师的指导下，2名实习生能针对教学、班务工作中出现的问题进行讨论，相互协商，相互听评课，共同提高。

3.加强对置换实习学生的管理和指导。加强学生实习前的动员工作，明确任务，落实责任，同时为实习学生配发由陕西师范大学出版的《教育实习学科指导书》；按实习生人数一般每县配备1-2名管理经验丰富的实习带队教师，由带队教师负责将学生带到各县教育局，和各中小学负责人一起在教育局完成二次分配；由双方学校、实习带队教师和实习学校指导教师共同对置换实习学生进行管理和实习指导。

三、置换实习中存在的问题

1.置换实习学生较为分散，每个实习点约2-4人，大多集中在各乡镇，实习管理、实习指导工作难度加大。

2.置换实习要求实习学生具有较强的教学基本功，能够实现角色的快速转变。否则，势必影响实习学校的教育教学质量。

四、解决方法与思路

置换实习是近年来刚刚出现的一种教育实习模式。置换实习学生较为分散，对实习管理和指导提出了挑战。一是要加强实习的准备工作管理。要与市县教育局保持密切联系，提前制定周密的置换实习方案，以县区为单元成立实习小组，并安排经验丰富、责任心强的教师带队；要专门召开实习动员大会，明确实习的时间、目的、方法、要求和注意事项等，对实习中可能出现的问题及解决方法进行强调和讨论[1]。二是要加强实习的过程化管理。要求各实习小组专门建立实习QQ交流群，由实习带队教师进行管理，并安排一名学科教学论教师加入，及时解决实习过程中遇到的各类问题。要求带队教师在实习期间至少对各实习点访问一次，每周必须和实习生保持通话一次，每天在QQ群询问一次。对实习点相对集中的区域，安排实习中期检查，了解学生实习进展情况和学校对实习学生的评价，听取各中小学对师范生培养的建议和意见，解决实习中的各类问题。

置换实习不仅仅涉及高校师范类专业实习生教学能力的培养与锻炼，也涉及相关中小学教学质量能不能得到保证。因此，首先要加强教师教育类专业学生教育教学能力的培养和训练。高度重视教师教育类专业实践教学环节的落实，搭建教学能力训练平台，构建实践教学模块，开展教师口语训练、课件制作训练、板书训练、教案编写训练、教学法训练、微格教学训练等；在学生中开展听课评课活动，落实教育实习前的学生试讲工作，注重帮助学生养成研究自己教学习惯和能力，提高反思自身教学和研究教学情境的能力[2]。其次，要充分认识初等教育规律和教学特点，加强高校与中小学之间的互动，如邀请优秀中小学教师举办讲座、聘任优秀中小学教师担任某些课程的辅导教师， 既提高了中小学教师参与高等教育的热情，也增进了高等教育与初等教育的联系与相互了解[3]。

【参考文献】

[1]林浩亮，杨少卿.现阶段高等师范院校分散教育实习存在的问题及其对策[J].韩山师范学院学报，2005，26（5）.

[2]洪菊云，朱乐红.我国高师教育实习存在的问题及其对策研究[ J].太原教育学院学报，2005，23（6）.

篇5：20xx教育实习计划书

时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开始制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的20XX-20XX学年初二数学上学学期教学计划，欢迎大家分享。

素质教育日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量；等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。结合教导处的各项要求及学生的实际，本学期初二数学备课组拟定以下工作计划。

一 工作目标：

1、深入学习新课程标准，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的`思想。

3、优化教学情景，认真贯彻导学---迁移模式，激发学生的学习兴趣。

4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

5、培优转差有成效,争取达到本学教学目标。

二 具体措施：

1.加强理论学习,学习先进的教学理念以学校组织选学的教学理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，指导教学实践统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定难点的突破措施。

2．认真做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导等）,尤其要抓好学生的常规检查工作,要抓好预习。

3．开展互相学习、取长补短的听课活动。

4．树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。

5.不断学习钻研，团结全体备课组教师高效率工作。围绕学校课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。

6.重视对学困生的帮教 数学是初中课程中较难的科目，初中的数学无论是在教法还是学法上与小学数学有很大的不同，学生不习惯新的学习方式，基础也有很大差距，因而这些学生在听课、完成作业上都存在问题，本学期将把提高学困生的成绩作为重点，重视对他们的辅导，多表扬他们给他们自信，争取实质性的进步。

篇6：20xx教育实习计划书

今年来，我院以科学发展观为指导，在县委、县政府的正确领导和上级卫生行政主管部门的高度重视下，始终坚持公立医院的办院方向，通过规范化的管理，以医疗水平的不断提升和质量的持续改进作为医院工作的核心，努力为人民群众提供优质、安全、便捷、价廉的医疗服务，充分展示了医院在全县医疗、急救领域的主导地位，充分体现了医院在新技术开展方面的引领作用，创造了良好的社会和经济效益，职工认可度和群众满意度明显提升。现总结如下：

2013主要业务工作量完成情况

今年1—12月，门、急诊人次******人次，较去年增加*****人次。其中收治住院病人*****人次，病床使用率***%。今年全院开展手术****台次，较去年增加****余台次，其中住院部开展****台次，门诊手术****台次。今年，住院患者平均住院日较去年减少0.**天，住院患者费用药占比较去年下降0.**个百分点。

2013年主要工作情况

一、“三好一满意”活动狠抓落实

1、落实“服务好”

⑴加强预约诊疗。为提高患者有效就诊率和门诊预约率，今年我院加强了预约诊疗工作。通过**县人民医院网站让广大患者了解诊疗科室特色和就诊时间等，设臵了网上预约、电话预约、咨询台提前预约等多样化的预约形式，使其通过预约缩短挂号排队等候时间，方便患者就医和咨询。全年预约服务人次数占门诊总人次数的30%以上。

⑵整建专家专科门诊。召开专家门诊整建座谈会，增强高年资、高职称医生对于专家门诊工作完善的认识，将工作落实到科，细化到人。成立心血管内科、消化内科、呼吸内科、微创外科、颈肩腰腿痛专科、中医治未病、心理咨询等相关专家门诊，周一至周日确定坐诊时间及人员，建立电子滚动显示屏公示详情，真正实现了专科专病、专病专治，体现了“以人为本”的服务理念。

⑶24小时入出院病历的完善。强调病案病历加强对24小时入出院患者管理的重要性，成立以信息科、医务科牵头的监督工作小组，对于24小时入出院患者的病历归档情况做到一日一汇报。

⑷优质护理。调整优质护理工作领导小组，强化管理，召开全院护理安全管理讲座，及时总结护理不良事件发生的原因，对于如何从规范、质量、沟通交流等方面来加强优质护理工作提出要求。坚持“病人第一、服务第一、质量第一”的护理理念，以“一切以病人为中心，用仁心、仁术为患者提供个体化最佳护理”为宗旨，争创全人护理、全程护理、全新护理的“三全”护理品牌。请常德市第一人民医院进行“优质护理”专项工作帮扶指导，护士长和专科护士不定期到该院进行实地考察和学习，促进“优质护理”目标的实现。护理部不定期组织全院护理人员进行职业素质和技能培训。目前，全院已经开展优质护理的病区有*个，占所有病区的**%。

⑸信息化建设工程。医疗系统信息化建设现已走 上正轨。HIS系统已上线运行并由市卫生局验收；LIS系统已上线运行；EMR目前在试运行过程中；“一卡通”的项目已与我县农业银行签订了合作协议，院内使用的条码机等设施也已安装运行，打单机、发卡机、诊疗卡、接口等终端设备在筹备购臵中，该项目有望在近期开通上线运行。**县人民医院网站运行正常，让广大患者更加及时、全面了解医院人才、技术、设备等方面的情况。

2、注重“质量好”

⑴加强临床医生知识培训。为进一步提高我院医生临床应急能力，坚持医疗服务质量持续改进，我院今年强化了临床医生知识培训。成立临床医生知识培训考核领导小组，通过对“三基”知识、提高应急能力为主题的知识培训、适宜技术的推广等几个方面进行理论或实践的培训。全年进行各种授课共计**余次，医务科、办公室联动对课件和笔记情况实行定期定员检查，不定期抽查。按照临床医生基础知识考核小组的部署，各科室根据专科情况进行了小讲课。根据医务科、办公室的相关统计情况，基本做到堂堂有课件，人人有笔记，科科有汇报。结合“二甲”医院复审达标，医院以医生、护士、医技、行管后勤等为单位组织严格的对口专业摸底考试，每周至少进行一次小考，包括季度考试和不定期抽查考核，全年医院组织考试达***余次，参与人次数达*****，业余学习在医院蔚然成风。

⑵新进医护人员岗前培训。为加强新进医护人员职业素养，规避医疗风险，创造良好医患、护患关系，新进医护人员一律进行岗前培训。包括服务礼仪、医护安全、医疗核心制度、专业知识等方面内容，高职称、高年资人员精心备课，细致讲授。结合培训内容进行考试考核，做到了不走过场，不搞形式，择优上岗。

⑶健全医疗质量管理控制体系。结合年初签订的医疗安全责任状，根据院、科、个人三级医疗质量管理控制体系的要求，落实临床工作中应具备的精细、扎实、沉稳的工作机制，使医疗安全隐患杜绝于未然。今年，我院无重大医疗事故及纠纷发生。

⑷强化医疗核心制度的落实。各职能科室工作的开展以临床为重心，医务科、质控科、护理部、办公室等不定期下科室督导检查工作，交接班、急危重症患者病历病案讨论、术前讨论、三级查房等各项相关制度严格管理。今年，我院顺利通过了“孕产妇急救中心”复审达标。

⑸拓展服务平台，惠及人民群众。我院一直坚持努力争取国内一流医院的支持，争取上级医院的指导。今年*月，我院应邀参加国家医疗队总结大会，在巡回义诊和帮扶的***多家基层医院中，我院作为唯一参会代表并在会上发言。会后，我院主要负责人还接受了新华社记者专访。*月，我院与大学附属第一医院签订长期帮扶协议，加强对我院的业务指导，开展远程培训、会诊，优先安排我院进修人员和接收我院转诊患者。*月，我院被确定为 大学中山眼科中心定点指导医院。为使白内障患者复明手术项目顺利开展，中山眼科中心免费为我院培训相关医师*名，护士*名，目前，白内障复明手术的开展在我院已进入准备阶段，大学眼科中心将定期派知名专家来我院开展白内障手术，为减轻患者负担，我院将实行全额免费。定期邀请 医院、二医院教授和专家进行授课和手术示教，今年全年累计进行业务指导***余人次，会诊和进行手术示教***余人次，提升医务人员水平，使患者以

低廉的价格享受优质的医疗服务。

⑹成立“志愿者”团队，规范“担架队”管理。医院团委组织成立“志愿者”分队，业余时间为行动不便的患者修剪指甲、提供住院日常生活所需。监督“担架队”免费转运服务，杜绝“索、拿、要”现象。

3、强抓“医德好”

全年召开医德医风整治专题会议**余次，深入组织学习《关于办理商业贿赂刑事案件使用法律若干问题的意见》等相关文件精神，落实医德考评制度，将医德医风考评结果与医务人员岗位聘用、绩效工资、评先评优等直接挂钩。

⑴加强抗菌药物临床应用专项管理。今年共进行抗菌药物临床应用与管理培训**余次，召开党委会、院长办公会、二层骨干会议等**余次，全年组织全院医师进行抗菌药物临床使用与管理专题会议**次以上。对于抗菌药物使用超标的情况医院予以坚决整治，根据每月的统计情况，医院都责成药事管理委员会进行严格督导，抗菌药物使用强度和使用率均超标的个人和科室由院长进行诫勉谈话，仅使用率超标的由医院纪检书记和人事部门进行诫勉谈话，抗菌药物使用率和强度靠前的个人由科室主任进行诫勉谈话。全年进行诫勉谈话共计**余次，暂停了一名医生的抗菌药物使用权。经专项整治效果显著，我院抗菌药物使用强度控制在**左右，使用率控制在**%左右，基本达到国家卫生主管部门制定的统一标准。年底，医院进行评优评先，对于抗菌药物使用和管理不规范的个人和科室实行一票否决。

⑵落实临床路径管理工作。定期统计入路径患者住院费用，审核出路径原因，通过医院HIS系统形成自动化的报警模式。医院全年进入临床路径患者数目***例，入径率达**%，变异率为**%，出入径均进行严格管理，达到上级部门要求。

⑶规范转诊行为，除医疗人才、设备等条件因素制约外，严厉查处违规转诊的行为。每周周一、周三、周五定期召开外治外转会议，对于确需要外治外转的患者实行严格审定，医务科进行治疗效果跟踪评议。

⑷加强纸质病历质量管理，严格落实《病历书写基本规范》，质控科做到了奖罚并重。将病历质量检查和抗菌药物使用规范管理有机结合，对于联用和特殊使用情况严格审核、控制，不规范的使用情况核定了处罚制度。

4、通过“三好”实现“群众满意”

每月发放问卷调查表，半月召开一次病房病陪人座谈会，每季度召开一次大型的医院病陪人座谈会，设立科室监督岗和“三好一满意”评议箱，今年召开医德医风院外监督员座谈会*次。经综合评定，全年出院患者回访率达到**%以上，较去年提升**个百分点；群众满意度达到**%以上，较去年提升*个百分点。医疗投诉和纠纷均大幅下降。

通过狠抓落实“三好一满意”活动，积极组织、主动参与民主评议行风活动，以评促纠，以评促改，不断加强和深化医德医风建设，医院信誉度、群众满意度均显著提升。年底，常德市纪委对我院内部廉政防控工作进行了专项检查，综合评分98分，居全市前列。

二、加强规范管理，体现民主集中

我院坚持推进民主管理，重大设备购臵、基建项目、经管方案、药品管理等各类事务均实行集中审批制度。重大决策均通过了医院内部多方调研、论证，全院职工参 与讨论，职代会审议通过，班子集体决策，最终报请上级批准。今年，我院共召开职工代表大会*次，二层骨干会议**次，全院职工大会*次，全院职工讨论**余次，关于医院内部决策问题广泛征求并听取了多方意见。关于医院发展问题，医院多次召开党委会、院长办公会及中层骨干会议，并以科室为单位对于该项工作进行了广泛认真的讨论，后提请职代会审议通过，全院上下形成高度共识，主张医院扩建搬迁，具体项目规划已报请县委、县政府审议。坚持民主集中的规范化管理是“管理建院”办院方向始终不变的根本，我院力求落到实处。今年*月，我院被中华医学会中国医院管理协会确定为理事单位。

三、坚持思想教育，提升综合素质

我院注重对职工思想道德等方面素质的教育和培养，以此提升整体综合素质。全年进行素质教育授课和思想恳谈交流共计**余次。上半年，医院主要负责人作题为《适者生存》的讲话，通过对“适者生存”话题的探讨促进职工工作和生活方面的学习和进步。从适应自然、适应社会、适应工作、适应生活等几个方面阐述“适者生存”的必然性，以辩证唯物主义的理论提炼实际工作和生活的精髓，使职工人格魅力不断升华，医院事业蒸蒸日上。通过授课、交流、讨论等，多形式、多举措让全院职工深入体会廉洁对于医疗服务行业的重要性，使A级廉政防控工作在医院真正落到实处。

四、推进文化建设，强化团队意识

高度重视文化建设，不断培育、发掘、丰富医院文化内涵。通过思想文化的引领、行为文化的规范、制度文化的约束、物质文化的展现，大大增强医院职工的凝聚力、向心力，以此塑造医院形象，提升医院品位，彰显医院实力。

五月份，由医院工会、团委、护理部牵头组织了“医院是个大家庭，我是家中的一员”主题演讲赛，体现全院职工爱国、爱院、爱家的仁爱之心，崇德、敬业、求精的仁心之术；*月*日医院团委开展共青团联谊活动，院领导高度肯定和赞扬共青团工作对于医院整体发展所作的贡献；值“5〃12”国际护士节101周年之际，医院组织座谈、合影、聚餐等相关活动以隆重纪念。通过这些活动的开展，使医院“家”文化的内涵深入人心，职工凝聚力、向心力得到了极致体现，进一步强化了全院职工的“主人翁”意识，牢固树立“以人为本”的服务理念，促进医院业务发展。

依照县委、县政府的统一部署，全院开展“认真学习、宣传、贯彻十八大精神”主题活动，此次活动组织收听收看报告*次，召开大会*次，分党支部讨论*次，全院收集支部讨论记录*份，职工个人心得体会***余篇。

五、组织培训演练，提高应急能力

急诊急救工作是实现医院救死扶伤使命的第一线，是社会保障体系的重要内容，工作能力尤为重要。我院一直以来注重通过多个角度、多种形式的学习、培训、演练加速医生应急能力的提升。公卫突发事件主管副院长丁建华牵头组织的“霍乱”疫情处理实战模拟演练、儿科梅德明副主任医师所作的《手足口病的防治与处理》专题讲课、大内科副主任周德再副主任医师所作的临床应急能力知识讲座、ICU主任陈劲副主任医

师所作的《心肺脑复苏》专题讲课……全年医院组织类似讲座和培训**余次，全院临床医生参与率达到**%以上，促进了应急能力的提升，更好地配合临床工作。培训和演练促使全院医务人员在学习中不断积累实战经验，在应急能力和适宜技术方面的进步日趋明显。

六、县委、县政府及上级卫生行政主管部门工作积极配合

今年是县委、县政府大力推进法治廉洁建设的一年，也是迎接“全国卫生县城”复检、实现“全国文明县城”创建目标的一年。为贯彻上级会议、文件精神，我院不仅在职工个人思想、行为方面加强教育，而且形成了以院党委、院长办公会为领导，各个职能、临床科室协作联动的“创文”机制。对于县委、县政府及上级卫生行政主管部门布臵的检查任务，我院均能做到积极配合、有的放矢。在“创文”和“国卫”复检工作中，划分卫生工作责任区，进行“搬家”式卫生大扫除，医院组织进行了多次督导检查并提出了整改措施和意见，确保了医院在该项检查中不丢分。本次创建“全国文明县城”及“国卫”复检过程中，检查组莅临我院，高度赞扬了医院环境卫生和戒烟劝导工作，肯定了健康教育、传染病的登记管理和上报等方面工作。县委承办的“县长杯”、“湘水杯”乒乓球赛，我院均派出医护工作小分队实施现场紧急救治工作；配合县委、政府、县卫生局做好了“创中医药工作先进县”相关工作；县委、县政府举办的“庆祝党的十八大胜利召开”主题红歌赛，我院作为卫生系统的主力军，在比赛中取得了第*名的不菲成绩。

七、其他方面相关工作

1、继续完善信息化建设，LIS（医院一卡通）系统筹办中；

2、综治办、保卫科协同对院内消防安全进行多次检查，增加了监控探头和中央控制点的数目，关于存在的隐患提出了整改措施；

3、顺利通过了“孕产妇急救中心”达标；

4、全国“二甲”医院复审工作积极迎检；

5、“志愿服务在医院”活动展开，落实医院相关方面管理；

6、病案统计科做好病历收集、整理、保管等方面工作配合临床工作。

2014年工作总体思路：

1、始终坚持党的卫生方针、政策，坚持公立医院的办院方向，严格落实抗菌药物的应用管理等医院核心工作。

2、重视医疗核心制度的落实，最大程度防范医疗纠纷。

3、强抓医疗安全，构建和谐医患关系，坚持服务理念的提升；坚持“以人为本”的服务理念，以最大程度惠及患者。

4、加强人才培养和学科建设，突出新项目、新技术的引进利用,努力提升核心竞争力。

5、加强领导班子廉政建设和干部队伍作风建设，坚持民主管理、依法行政，做好A级廉政风险防控工作。

6、进一步做好经营管理，最大限度的控制成本支出。

7、继续做好各类公共卫生突发事件的防控工作，提高应急处臵能力。

2013年，是全面贯彻落实十八大精神的开局之年，是实施“十二五”规划承前启后的一年，是提升医院形象，强化内涵建设、推动医院发展的开拓年。同时也是机遇与挑战并存，风险和困难较多的一年。因此，我们全院干部职工一定要同心同德、同舟共济、群策群力、迎难而上，坚定发展信心、激发昂扬斗志，增添发展举措，再创发展辉煌！

2013年医院发展的指导思想是：以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，团结和带领全院干部职工激情干事、攻坚克难、凝心聚力、高位求进，科学发展 再谱新篇，奋力推进医院发展新跨越。围绕指导思想，新的一年，我们将全力做好以下工作：

篇7：20xx入伍训练计划

根据师训练安排和集团军2印x入伍训练工作指示，为圆满完成入伍训练任务，现制定训练计划如下:

一、指导思想和目的以集团军20xx年入伍训练工作指示精神为指导，以新一代条令、《陆军军事训练大纲》为依据，坚持以训练为中心、管理为重点，严格训练，严格要求，扎实打牢政治思想墓础，提高军亭墓本技能，培养优良过硬的作风，增强体质，努力实现由普通青年向合格军人的转变。

二、训练时间

入伍共同基础练从20xx年x月x日起至x月x日结束，训练时间xx天，军政比例为xx，其中军事训练x x天，政治教育x x天。

三、训练内容(略)

四、几点要求

(一)加强对新兵入伍训练的领导。各单位要高度重视新兵入伍训练工作，认真抓好新兵入伍训练的思想、组织、物资、教学准备及各项保障工作。要经常研究分析和解决训练中出现的问题。要严格贯彻条令条例，一级抓一级，一级管一级，充分发挥各职能部门的作用，圆满完成入伍训练任务。

(二)抓紧做好训练前的各项准备工作。

一是抓紧选齐配强新兵训练营、连、排干部及骨干;

二是抓好新兵训练干部、骨干的教学法集训;

三是完成教学、训练器材、训练场地的准备工作;

四是抓好文化生活、住宿及卫生等方面的准备工作，确保新兵入伍训练的顺利进行。

(三)加强思想政治工作。新兵到达后，及时进行政治审查及问卷调查，搞好思想摸底。元旦、春节前给每个新兵家庭发一封慰问信。搞好政治教育，有针对性地做好思想工作，帮助新兵端正入伍动机。

(四)加强训练期间的管理教育。要严格按条令条例带兵，建立和健全各项规章制度。千部、骨干要认真学习并带头执行新兵管理若干规定，做到以身作则，严于律己，建立起良好的训练和生活秩序。严格加强武器、弹药及各项器材的管理，杜绝各类事故发生。

(五)加强后勤保障工作。要有领导分管后勤保障工作，后勤保障人员要树立积极为新兵服务的思想，确保训练期间新兵能吃到食物定量标准，喝上开水，洗上热水，每周洗一次澡，并做好卫生防病与治病工作。

附件:20xx年入伍训练安排表(略)

摩托化步兵第x师司令部

篇8：20xx教育实习计划书

1 现阶段实习环节存在的问题

伴随着学扩招,学生人数增大,采用传统的“接受式”实习教学方法,已经不能满足当前的对应用型人才培养的要求。采用现有实习模式的主要弊端有以下几方面。

(1)现有的实习模式像是一次次的“放牧式”的“工业旅游”。传统“接受式”实习,由实习指导教师或工厂技术员现场讲解,但由于车间噪音大、场地受限,加上实习学生数量较多,能够听到讲解的人数有限,大部分学生都是漫无目的地游走。并且这种模式的实习效果一方面受制于指导教师业务水平能力,另一方面工也往往受制于企业的生产计划。影响了实习质量,打乱了实习计划。

(2)学生实习过程缺乏主动性,实习积极性不高。很多学生的实习报告甚至变成了企业简介,或者为了仅仅是从工厂抄回来的生硬的工艺流程。由于缺乏引导和约束,很多学生疲于应付,实习态度散漫。

实习结束,学生普遍反映实习过程中没有目的,教师、实习企业也反映实习效果不明显,实习质量大打折扣。这种现象已经严重影响了人才培养的质量,对于以培养应用型人才为目标的独立院校的实践教学环节更是致命的薄弱环节。

2 卓越工程师教育培训计划简介

教育部于2010年启动了“卓越工程师教育培养计划”。该计划是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》的重大改革项目,也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划就是要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。

我国开设工科专业的本科高校1 003所,占本科高校总数的90%;高等工程教育的本科在校生达到371万人。目前,国内已经有两批近200所院校的工科专业参加了“卓越工程师教育培养计划”。该计划对促进高等教育面向社会需求培养人才,全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。“卓越工程师教育培养计划”具有3个特点:一是行业企业深度参与培养过程;二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才;三是强化培养学生的工程能力和创新能力。

“卓越工程师教育培养计划”使建立在学科研究与学术分析基础上的工程教育回归其本来属性,更加注重工程设计与工程实践本身的系统性、完整性、认同性与和谐性教育。面向工程、面向实践,是工科专业人才培养的准则。卓越工程师培养与传统人才培养模式的显著区别之一就是强调实践。所谓“授之以鱼,不如授之以渔”,实践不仅能使学生增长经验、把学到的知识与工程实践和社会需求对接,而且能够触动学生心灵,使其产生开拓创新的激情与灵感。经过实践历练的学生可以把僵化的书本知识内化成为灵活的创新能力。

按照“卓越工程师教育培养计划”的指导思想,各个高校都在根据各自实际情况展开有益尝试。针对实习环节,国内有关高校提出了“提问式”“基于现代工程理念”“身边教学法”等实习教学模式,同时也有汕头大学、燕山大学等学校借鉴国外CDIO模式的实习教学改革。

3“基于卓越工程师教育培养计划”的机械类专业“问题式”实习模式

目前,广西自治区有广西大学、桂林电子科技大学等学校参加了“卓越工程师教育培养计划”,但依然没有独立院校参加该计划。独立院校无论是师资还是生源质量均与这些院校有较大差距,无法照搬同样模式。

依据“卓越工程师教育培养计划”的基本指导思想,采用“问题式”教学法开展机械类专业的实习教学活动,充分调动学生在实习中的积极性和主动性,从而提高实习质量。该文提出基于“卓越工程师教育培养计划”的“问题式”实习模式,以广西科技大学鹿山学院机械类专业实习为例进行一次有益尝试,必将为提高独立学院机械类及其他工科专业实习质量提供有力的理论指导及实践验证。

3.1 以“卓越工程教育培养师计划”为总指导,切实提高实习质量

机械类专业最终培养的是学生解决工程实际问题的能力。按照卓越工程师计划精神,机械类专业人才培养方案的出发点和落脚点都在于工程实际。“卓越工程师教育培养计划”的“问题式”实习模式将通过加强与企业的联合,制定科学的实习方案,真正提高学生对机械行业的认识和兴趣,提高学生的工程意识。

3.2 采用“问题式”教学方法编纂实习指导书,以学生为主体,发挥教师指导作用

现有的实习方法是“接受式”教学法,不利于学生主体作用的发挥。2012年5月19日在重庆召开的全国第七届机械类课程报告论坛上,中国工程院院士、华中科大校长李培根教授做的主题报告中提出:要以学生为主,充分调动学生的积极性。基于这种思想,基于“卓越工程师教育培养计划”的“问题式”实习模式通过召集有工程背景的教师,结合学生专业及企业实际特点新编写实习指导书。通过实现各个阶段的控制,保证实习质量。

实习进行前,除了做常规的实习动员外,先安排带队实习老师去实习企业调研了解企业生产、技术、设备情况,在保证企业技术机密前提下,和企业技术员针对不同专业共同提出若干问题。然后给学生开展一个简短的实习讲座,介绍企业生产、技术、设备基本情况,同时提出准备好的问题并要求学生任选其中若干个自己感兴趣的问题在实习过程中寻找答案。

实习过程中,加强安全和考勤,积极引导并解答学生在实习中的疑惑。在生产计划允许的情况下请企业技术员专门解答和讲解。

当天实习结束,召开开放式小组讨论会,师生共同参加,学生交流当天的实习体会,并解答其中的问题。这期间,鼓励学生回答彼此之间的问题。总的实习结束,最终提交实习报告。

3.3 建立合理考评机制,为提高实习质量提供有力保障

制度是保证实习计划有效开展的必要保证。合理的考评制度可以激发学生和带队实习教师的积极性。学生的实习成绩的确定主要考虑出勤率(30%)、实习报告成绩(40%)及带队实习老师和技术员评分(30%,主要考虑实习现场态度及小组讨论中的表现)三部分。为了提高教师参与带队实习的积极性,也采用适当激励政策,学生每天给带队实习的老师评价,最终根据学生评价和指导老师工作量进行考评,对表现优秀的老师给予精神和物质奖励。

4 结语

基于“卓越工程师教育培养计划”的“问题式”实习模式改变了现有“接受式”实习方式中存在的学生实习过程中无目标,积极性不高的现状。采用启发式教学能提高学生实习主动性,发挥学生实习主体地位,切实提高实习质量。

摘要：针对独立学院实习教学环节中存在实习量不高的问题。提出了基于“卓越工程师教育培养计划”的“问题式”实习模式。让学生带着问题去实习,并改革实习成绩考核方式。调查表明该模式实习效果良好。

关键词：实习,问题式,卓越工程师教育培养计划

参考文献

[1]张宏献,李冰,耿雪霄.独立院校机械类专业生产实习现状及分析[J].科技资讯,2011(23):247.

[2]秦春节,黄中原.机械工程及自动化专业生产实习的改革[J].实验室研究与探索,2006,25(5):652-653.

[3]李继怀,王力军.工程教育的理性回归与卓越工程师培养[J].黑龙江高教研究,2011(23):140-142.

[4]张宏献,傅胜华,丁伟.新建本科院校机械类专业“问题导向式”实习模式探究与实践[J].教育教学论坛,2016(17):159-160.