桃源幼儿园五年发展规划

桃源幼儿园五年发展规划（通用7篇）

篇1：桃源幼儿园五年发展规划

幼儿园五年发展规划

（2012年-2016年）

在各级领导的关心和支持下，我们谷里镇中心幼儿园于2012年9月正式投入使用。正值办园初期，所有工作都得从零开始。为更好的培养幼儿良好素质，促进幼儿身心发展及幼儿园的长远发展蓝图，在幼儿园全体教职员工共同探讨下，特制定2012—2016年五年发展规划，对今后五年的办园方向与教育目标作出指引和确认，以适应二十一世纪现代教育的要求，为幼儿创设适应未来成长的良好环境，使我园有良好的社会发展势头，并推进我园幼儿教育的跨越式发展。

一、指导思想

以邓小平关于教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，积极贯彻《中华人民共和国教育法》，努力遵循学前教育的基本规律，不断深化学前教育改革，积极探索幼儿园的管理运行机制。通过实施素质教育，资源整合、托幼结合，达到促进幼儿全面发展的目标，从而使我园成为管理科学高效，师资结构相对合理，教育科研有成效，办成具有一定影响的优质幼儿园。

二、工作目标

积极营造充满人文精神的幼儿园文化，树立“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的教育理念，以儿童身心为本，确立园本课程观，提升幼儿的生活技能，引领幼儿的智力潜能，努力把我园建成教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼儿发展主动、教育特色鲜明的有一定社会影响的幼儿园。把保障幼儿健康的身体和良好的心理作为幼儿园的首要任务和前提，培养自信开朗、合作明理、聪明博识、体魄健壮、人格健全的幼儿。

三、园况分析

（一）优势与长处

1、我园位于贵州省黔西县谷里镇新街，地理环境优越，交通方便，为本镇“六村一街道”的孩子就近入学提供了便利条件。园舍占地面积7122平方米，建筑面积3142平方米，幼儿活动空间充裕，计划为九个班级的办学规模。

2、我园拥有一支敬业爱岗、学历达标的师资队伍。目前全园本科学历教师2人，大专学历10人，中专2人，35岁以下教师占70％。

3、在今后的办园中，我园提出“以科研促教研、以教改促发展”的兴园思路，重视教科研工作的开展，在将来的科研工作中，我园将以自制课题为主，争取申报本园独有课题为幼儿进行全面发展的教育教学。对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年级组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架，促进我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。

（二）问题与压力

1、办园初期，幼儿园总体环境不容乐观：园所环境空白，除了一栋无任何色彩点缀教学楼，无任何设施设备。

2、幼儿园的“硬件”问题上，幼儿园基本教室的配备仍不合理，部分设施比较落后；虽创建了幼儿盥洗室，但缺少安全设备。无幼儿活动室，无任何功能室，幼儿实行的是走读式，早上来园上午离园，中午来园，下午离园，这样一种教育环境，远远不能满足现代化教育的需要。

3、幼儿园教师欠缺，正式编制的只有六位，且具有幼教资格的老师只有两位，其余均是小学转岗教师，师资力量及其困乏。尽管教师的工作热情很高，但理念与行为之间存在较大的落差，对先进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的了解与分析，对教育实践的反思与创新明显不够，缺乏创新和科研意识，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，为科研研究带来了一定的阻力。

4、虽说本园是一所乡镇幼儿园，但如今国家对幼儿教育的高度重视，在今后的幼儿园发展中，我们不可以只停于目前，但我们相信，在全体老师的不断摸索与创新中，一定会把我园打造成一所外观与内涵都独具特色的示范性幼儿园。四、五年（2012—2016年）办园总目标：

（一）2012年园务管理

1、办园思想端正，全心全意为家长、为幼儿服务。

2、将档案室资料分类管理好，建立档案资料管理制度。

3、规章制度健全，岗位责任制明确。

4、对照贵州省县级示范幼儿园验收标准，查找差距，积极整改。

5、积极开展创建工作，不断提高保教质量。师资队伍建设

1、加强师德教育、安全教育，长抓落实。

2、积极参与教科研活动，争取改变教师教学观念。

3、教师学历合格率达到100％。

4、普通话水平测试合格率达80％以上。教育教学管理

1、深入学习新纲要，重点抓好教学常规工作。

2、开展园本培训活动和继续教育学习，先由年轻有特长的教师带起。

3、进一步健全卫生保健制度，幼儿体检合格率达90％以上。

4、认真细致地做好家长工作，继续办好家园宣传栏，使之真正成为家园连心桥。

5、签定安全责任书，无安全责任事故。办园条件改善

1、根据本园目前具体情况，修建幼儿园围墙，确保幼儿安全。四处举债也要为幼儿添置桌椅，购置最基本的幼儿用品及玩具。

2、不断改善园所环境，优化设施，做好园内美化绿化工作，使幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观。

（二）2013年园务管理

1、加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。

2、进一步健全档案管理制度，档案管理逐步规范化、科学化。

3、强化目标管理，教师有学期任期工作目标，实行分层管理。师资队伍建设

1、加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习，文化水平的提高，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识和科研意识。其次，带教师出去参观、学习、开眼界。第三，鼓励教师勤于总结、思考，写好工作总结，做好反思。

2、健全师德教育和师德考核制度，无体罚、歧视幼儿现象，进一步加强教师心理健康教育。

3、教师学历合格率达100％，鼓励教师提高学历。

4、三十五岁以下青年教师普通话考核达二级乙等以上。教育教学管理

1、继续进行园本培训活动和继续教育学习，使全园100％的教师都能参与到特色教育中来。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式，以兴趣培养和习惯养成为主要目标。

3、继续认真细致地做好家长工作，办好家园宣传栏，使之真正成为家园连心桥。

4.进行区角创设活动，给幼儿提供更丰富的活动内容。

4、卫生保健制度健全，幼儿体检率达98％以上，教师体检合格率达100％。

5、争取园内开餐及午休，为幼儿提供合理的膳食，保证幼儿休息时间，为幼儿的身心健康发展提供保障。

办园条件改善

1、加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和教玩具，提高幼儿园现代化程度。

2、添置电脑1--2台。

3、创建幼儿活动室，为幼儿的教育活动提供相应场所。

4、创建幼儿午休室，及园所餐堂。

5、硬化幼儿活动场地。

（三）2014年园务管理

1、奋发努力，开拓创新，主动适应社会发展需要，逐步完善办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。与名园结对，借助他们的力量提高办园质量。

2、建立以激励机制为核心的层级管理框架，强化计划----实施---检查---总结各环节，逐步实现管理手段的现代化。

3、进一步建立和健全档案管理制度。

4、进一步健全各类制度及考核细则。师资队伍建设

1、教师学历合格率达100%，高学历比上一有所提高。

2、建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。教师普通话、计算机合格率达100%。

3、争取所有转岗教师改变“小学化”教育，掌握幼儿教育教学规律。

教育教学管理

1、培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。

2、进一步加强教研工作，让教师在全园参与的集体备课、听评课、示范课、公开课等活动中得到业务水平上的提高。

3、采用“走出去，请进来”的方式提升教师的业务水平。

4、家长工作有计划、有新举措，成效显著，用各种形式向家长宣传科学育儿知识。

5、进一步健全卫生保健制度，加强晨检、消毒工作，发现传染病做到早发现、早隔离、早预防、早治疗、早报告。

6、根据幼儿的年龄特点，合理配制膳食。办园条件改善

1、努力改善办园条件：进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。

2、添置适合幼儿年龄特点且具有民间特色的室内外玩具。

3、继续改善幼儿活动室的布置与美化。

3、改善教师办公条件。

4、创建以竹子为特色的园所环境，让教师与幼儿都在竹的精神的引领下工作和学习。

（四）2015年园务管理

1、本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设，争取尝试园本课程开发，创特色教育、树自身品牌上下工夫。

2、坚持依法治园，修改完善幼儿园各项管理制度，完善相应的评价方法。

3、合理布局幼儿园四周的装饰墙、宣传窗、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化园区，争创以竹为主的“绿色园所”。

师资队伍建设

1、加强师资队伍建设，帮助教师确立专业发展目标。

2、加强以塑造师德风范为中心的思想建设、弘扬崇高师德，优化教职工队伍。

3、加强以提高教师保教能力为中心的业务素质学习、培训，立足自培，不断提高教职工的专业能力及业务素养。

教育教学管理

1、加大对幼儿进行健康教育的研究，力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的金三角结构。

2、适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如社区资源、家长资源、外校资源等，为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。

3、继续因地制宜地开展 “园本课程”等课题的研究。

4、以幼儿园为整体，促进幼儿全面、和谐发展，继续进行幼儿艺术教育的探索与研究，形成园本特色。

5、积极探索与家长共同教育的新方法、新途径，科学指导家庭教育。

6、努力与各乡镇园所进行交流学习，提高教师们的教育教学能力。办园条件改善

1、投入资金美化校园环境，营造良好的教育文化氛围。

2、继续添置适合幼儿年龄特点的室内外玩具。

3、改善幼儿室内外活动场所，创设“沙池”“水池”，科技室。

（五）2016年园务管理

1、进一步加强幼儿园内涵建设，争取以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，树特色，将幼儿园建设成为一流的优质园。

2、创建陈列室。

3、创建良好的园风、教风、学风，创设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的园区文化。争创“文明单位”。

4、进一步加强班子成员自身建设，以班子成员的人格魅力来影响教职员工，进行情感管理。

5、加大宣传力度，拓展教育渠道，吸取社会教育力量，筹措幼儿园发展经费，改善办园条件。

师资队伍建设

1、加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念，实现新时期教师角色的转换，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者，并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。

2、切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训，继续搞好幼儿园艺术特色教育，使教师不仅具有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。

3、教师人人参与并能积极开展推广性、专题性和群众性的课题研究。

教育教学管理

1、贯彻《纲要》，更新观念，把社区教育、家庭教育、亲子教育有机融合，构筑沟通平台，实施家园社区共育。

2、以园本课程的开发为中心，根据研究中遇到的实际问题，深入细致地进行研究，并整理出一套具有园本特色的幼儿教材。

3、重视对保教常规工作的多元化评价，加强保教工作的考核，严格执行“计划-落实-检查-反馈”的四环运行方法，提高保教质量。

4、做好幼儿个人档案，记录孩子的成长历程。办园条件改善

1、进一步改善办园条件，做好幼儿园的改建工作。

2、在教学楼顶创建幼儿“军事演练”场所。

以上为我园办园初期五年规划，如有改变或新的目标，将在具体工作的实施中不断完善。

篇2：桃源幼儿园五年发展规划

（2014—2019）

办园总目标：－－－－

以科学管理、规范办园为基础；积极探索幼儿园特色教育的课程模式；以游戏活动为特色的现代化管理体系以及课程体系；培养幼儿良好的素质，身心和谐全面发展；继续办成高标准、高质量、高信誉、有特色的乡级示范幼儿园。

一、指导思想：

在教育局的正确领导和关怀下，严谨办园，不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件，不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》；以幼儿园两个法规为准绳，把素质教育落到实处。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量。

二、具体目标：

第一阶段：2014年9月——2015年9月

因为幼儿园刚刚成立，各方面条件不够完善，而且办园规模是1个班，因此，第一阶段的工作重点是规范幼儿园各项工作，艰苦创业，站稳脚跟，为第二年创建乡优质幼儿园打下坚实的基础。

1、加强幼儿园常规管理，建立建全规章制度和考核标准，并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。

2、正常幼儿园的一日活动，着重对照“一日活动常规细则”，建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯，严格规范教师行为，强化教师职责，使幼儿园的各项工作逐步规范化、制度化。

3、不断改善园所环境，优化设施，做好园内美化绿化工作，使幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观。

4、积极开展创建工作，不断提高保教质量。第二阶段：2015年9月——2016年9月

在第一阶段的基础上能够继续努力，进一步加强幼儿园的科学管理，改善办园条件，加强科研力度，提高保教质量和办园档次。

1.加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。

2.加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和教玩具，提高幼儿园现代化程度。

3.加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习，文化水平的提高，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识和科研意识。其次，带教师出去参观、学习、开眼界。第三，鼓励教师勤于总结、思考，写好工作总结，做好反思。

4、初步形成自己的特色，为下一步创建做好准备工作。

第三阶段：2016年9月——2017年9月

在第二阶段的基础上，奋发努力，开拓创新，办出幼儿园的特色，使其真正成为省级优质示范幼儿园。

1.培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。

2.主动适应社会发展需要，逐步形成办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。与名园、名师结对，借助他们的力量提高办园质量。

3.建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。

4.建立以激励机制为核心的层级管理框架，强化计划----实施---检查---总结各环节，逐步实现管理手段的现代化。

5.努力改善办园条件：进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。

第四阶段：2017年9月——2018年9月

在第三阶段的基础上，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。

1、加强师资队伍建设，帮助教师确立专业发展目标，与每位教师签定目标任务书，年底将对照任务书进行考核，真正做到奖罚有依据，奖惩分明。

2、加大对幼儿进行健康教育的研究，力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的金三角结构。

3、适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如社区资源、家长资源、外校资源等，为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。

4、投入资金美化校园环境，营造良好的教育文化氛围。

第五阶段：2018年9月----2019年12月

进一步加强幼儿园内涵建设，以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，树特色，将幼儿园建设成为一流的优质园，努力实现省级示范园的办园目标。

1、加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念，实现新时期教师角色的转换，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者。

2、切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训，继续搞好幼儿园健康特色教育，使教师不仅具有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。

3、提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术，能运用多媒体辅助教学，学会课件制作并在园内开展评比活动。

4、进一步改善办园条件，做好幼儿园的各项工作。

篇3：桃源幼儿园五年发展规划

而在长江以北, 汉水之东的湖北孝感, 自古便是碧水涌翠, 风景秀丽, 恰若“仙源”之地, 如今更从绿色建筑着手, 将绿色、生态、低碳理念统领建筑设计、融入生活, 为人们寻觅与建设现代的桃源生活做着努力。

“四节一环保”, 贯穿全周期

建筑领域是全社会三大耗能领域之一, 以绿色、生态、低碳理念统领建筑设计、施工、使用和拆除的全过程, 能够最大效率地利用资源和最低限度地影响环境, 是促进生态文明建设、建设生态城市的重要举措。建筑作为人类生产和生活的基本物质载体, 使用过程中的能耗占全社会总能耗的30%左右。如考虑建材生产及建筑建造、拆除等过程, 能源消耗和污染排放更加巨大。

孝感大力发展与自然和谐共生的绿色建筑, 正是以建筑节能为基础, 统筹推进绿色建筑发展, 将“四节一环保”要求贯穿于建筑全寿命周期, 将促进能源资源节约, 减少二氧化碳、烟尘等污染物排放, 为建设天蓝、地绿、水净的美好家园作出积极贡献。

近年来, 孝感建筑节能与墙体材料革新工作顺利开展, 市县以上城区新建建筑设计阶段节能标准执行率保持100%, 施工阶段执行率达到98.2%;低能耗居住建筑节能标准在孝感城区开始实行;4个项目获得住建部绿色建筑二星级设计标识, 2个项目列入省级绿色生态城区创建示范 (湖北全省共8个) , 5个项目列入省级绿色建筑集中示范 (湖北全省共13个) ;新增可再生能源建筑应用面积163.4万平方米, 屋面太阳能光伏发电装机容量86.5千瓦;完成既有建筑节能改造14.55万平方米;3项公共建筑能耗监测系统安装完成, 数据已接入省能耗监测平台;孝感全市关闭实心粘土砖厂17家, 4个列入湖北省“十二五”禁实计划的重点中心镇提前通过达标验收, 县以上城区新型墙材应用比例达到100%。

大闭合管理, 执行新标准

有条不紊的工作离不开细致的管理。去年5月, 该市政府组织各职能部门召开了全市建筑节能管理专题协调会, 下发了《关于建筑节能工作专题会议纪要》, 发改、国土、规划、建设、房管等部门各司其职, 形成了政府各相关部门参与的大闭合管理, 有效地推动了孝感市绿色建筑的发展。

据记者了解, 针对住建部、湖北省住建厅和孝感市建委检查中发现的问题, 该市举一反三, 按照省住建厅《关于进一步加强建筑节能监督管理工作的通知》要求, 理顺管理流程, 优化监督方式。在工程图纸会审、设计交底关节提前介入, 提请参建各方应注意事项, 在装饰装修阶段进行重点巡查, 发现问题及时整改, 严格执法。

在具体监督的过程中, 有关人员介绍, 主要是严格执行新标准, 认真研究, 在既往节能管理工作成功经验的基础上, 进一步完善建设了部门内部的闭合管理, 充分发挥各职能站办的作用, 分工协作, 在设计及图审、施工过程质量控制、节能分部工程验收备案等各关键环节严格把关, 做到开工前有指导、施工中有巡查、竣工验收有标准。施工图审查机构、工程质量监督部门、检测机构、节能办步调一致, 紧密配合。

同时, 把严格依法行政贯穿节能管理全过程, 对违反国家建筑节能强制性标准的工程项目严格依法先改后罚, 决不姑息迁就, 务必保证设计和施工二阶段建筑节能标准执行率达到100%。该市对政府投资的国家机关、学校、医院、博物馆、科技馆、体育馆等建筑, 孝感市中心城区保障性住房、单体建筑面积超过2万平方米的车站、宾馆、饭店、商场、写字楼等大型公共建筑以及10万平方米及以上的房地产项目全面执行绿色建筑标准, 并鼓励建设星级绿色商业开发项目, 逐步从政府投资项目向商业开发项目过渡。

“去年, 除接受省住建厅2次建筑节能专项检查外, 市建委组织包括市场行为、质量、安全、建筑节能综合执法检查和建筑节能专项检查各2次, 检查涉及工程项目71个, 市直在建项目做到了检查全覆盖。各县市区也在辖区内开展了相应的专项检查, 并对部分节能施工不到位的项目采取了相应的行政措施, 取得了较好的管理效果。”孝感市墙改办工作人员说。

“不等不靠, 先行先试”

有了严格的标准, 又要如何落实?孝感市墙改办用事实给出了解答。

“过去几年的情况看, 原本我们对既有公共建筑的节能改造还只停留在单项改造, 还没有一个项目能按照节能标准进行综合性改造。”相关工作人员讲道, “于是孝感各县市针对本地既有建筑的现实情况, 加大宣传引导力度, 建立经济激励政策措施, 选择一批具备条件的项目, 特别是对既有居住建筑, 并学习其他地方的经验, 不等不靠, 先行先试。”

据了解, 该市墙改办着力对节能改造实施全过程、全方位监管, 确保按时优质完成“十二五”改造任务, 积极开展能耗统计、能源审计、能效公示和节能监测系统建设, 建立实施项目合理用能评估、能效测评标识、能耗定期报告等制度, 严格实行目标考核, 并将能耗监测作为2015年年度目标考核的刚性指标之一。

同时, 对大力推进绿色建筑发展的单位给予经济上的补贴。按照《湖北省民用建筑节能条例》的要求, 建立县一级建筑节能专项资金, 主动积极与财政部门沟通协调, 用这个专项资金刺激、激励本地绿色建筑建设、可再生能源应用、既有建筑节能改造、公共建筑能耗监测等事业的发展, 形成建筑节能管理全方位的良性驱动机制。并且, 严格按照国家《新型墙体材料专项基金征收使用管理办法》和湖北省《实施细则》, 湖北省专项基金退付管理暂行办法》相关规定, 在专项基金的征收、退付、使用方面严格依法依规, 做到应收尽收, 杜绝擅自越权减免;应退项目严格程序, 严格报审, 应退尽退。

“从点到面, 从纸上到地上”

在良好的政策促进下, 孝感市墙改办也把加快绿色建筑建设作为突破重点, 通过落实创建计划, 严格源头控制, 广泛宣传发动, 引入武汉等地科研机构重点咨询等措施, 强力推动了绿色建筑建设, 取得了可喜成绩。

记者了解到, 在孝感市建筑勘察设计院升甲后, 专门设立了绿色建筑设计室, 并与中南院、省建科院等建立了战略合作关系, 在该市绿色建筑行动中起到了技术支撑作用。

继2013年中建国际花园二期、孝昌中顺新天地二期2个项目获得住建部绿色建筑二星级设计标识, 实现孝感市绿色建筑零的突破之后, 2014年, 孝感市临空经济区闵集新社区、孝昌全洲桃园、孝南星河天街商业综合体等4个项目又取得住建部绿色建筑二星级设计标识, 4个项目建设面积达95万平方米, 是该市“十二五”绿色建筑任务总面积的5.2倍, 是2014年目标任务的19倍。

“在2015年, 我们会实现二个跨越, 即绿色建筑建设项目要实现:从点上到面上, 从纸上到地上。到2014年底, 我市取得住建部绿色建筑星级标识的6个项目, 但获标项目全部为设计阶段标识, 运营阶段的绿色建筑还是空白。”该市有关负责人表示, 按照湖北省委“绿满荆楚”, 孝感市“绿色孝感”、“绿满环川”和市政府绿色建筑行动实施方案要求, 孝感市将实现所有县市区绿色建筑全覆盖, 并督促获得设计星级标识的项目严格按设计方案组织施工, 对照国家绿色建筑评价标准, 严把控制项, 落实方案中选择的优选项, 认真组织申报运营标识, 使绿色建筑在城市建设中从图纸上走到实地上, 真正落地生根, 取得示范效应。

“回头看”, 严守“禁实”关

“十一五”期间, 孝感市县以上城区顺利完成“禁实”计划。但据工作人员称, 美中不足的是尽管达标工作取得了阶段性成果, 但这几年来, 也断续接到个别城区个别工程项目仍违规使用实心粘土砖的情况反应, “对此, 各县市必须高度重视, 加紧推进实心粘土砖企业关闭工作, 加大检查曝光处罚力度”。

据了解, 孝感市组织“禁实”专项回头看, 实行“十二五”目标考核“禁实”一票否决, 同时尤其注重新型墙体材料的推广。加强对现有新型墙体材料产品在生产、使用环节的质量监管, 对不符合国家质量标准的产品, 取消备案资格, 清理出建筑市场。并积极因地制宜, 立足本地资源条件, 引进开发适合本地资源和市场特点的新型墙体材料产品, 大力推广新型复合型节能墙材。积极扶持云梦东元坤精确砌块做大做强, 以此为龙头, 带动提升新型墙材产品品质档次。

此外, 积极发展绿色建材, 加快开发推广建筑节能与结构一体化技术、高效安全保温材料、低辐射镀膜玻璃、可再生能源建筑应用产品、高性能混凝土和高强钢等新型的安全、环保、可循环利用的建材, 巩固“禁实”成果。

升级内涵, 规模化应用

为了进一步促进绿色建筑的发展, 孝感市通过图审环节严格把关, 施工过程跟踪落实等措施, 有力地推动了可再生能源建筑的应用。

据了解, 去年该市采用可再生能源的工程项目达71项, 建筑面积163万余平方米, 是2014年年度目标任务的244%。市直各新建工程项目全部采用了一种以上的可再生能源, 7个县市区都有了试点示范项目。湖北孝商集团、安陆、大悟、应城共8个项目安装了太阳能光伏发电设备, 装机容量达到86.5千瓦。部分项目还采用了太阳能路灯照明、太阳能光热一体化系统和地源、空气源热泵系统等可再生能源节能技术。可再生能源建筑应用发展速度居全省先进水平。

同时, 也加快推进规模化应用, 突出抓好太阳能光热建筑一体化, 因地制宜推广地源热泵建筑应用, 促进太阳能光电建筑一体化应用。通过源头控制, 过程检查、验收把关, 落实好政府投资项目、大型公建项目和居住建筑采用可再生能源的相关规定。并且, 积极因地制宜, 研究论证适合本地环境特点的可再生能源利用方式, 开展集中连片应用示范。充分发挥和调动行业管理部门的积极性, 将绿色建筑理念推广到相关领域、相关行业中, 积极组织绿色校园、绿色医院等建设, 推进重点领域的绿色建筑发展。

在这些努力下, 湖北省住建厅开展的绿色生态城区和绿色建筑集中示范创建中, 孝感市2个新城区 (大悟高铁新城示范区、临空经济区) 被列为省级绿色生态城区示范创建项目, 占湖北全省四分之一。五个项目 (孝感中建·国际花园二期、孝感闵集城镇新社区、星河天街商业综合体、孝昌中顺新天地二期、安陆林语花都北区) 被列为省级绿色建筑集中示范创建项目, 占全省的38.5%。

篇4：桃源林业发展的领头雁

播种绿色，他是生态桃源建设的好榜样

2002年，桃源县被列为国家退耕还林工程重点示范县。此时的祁怀鑫担任县林业局纪委书记，分管造林绿化、林业科技、种苗生产、项目管理等工作。他以身作则，在茶庵铺镇办示范基地86.67公顷。严把质量关和技术关，对工程实行规划、技术、标准和供苗“四统一”，采取集中育苗，大大提高了造林成活率；严把工程审核与验收关，坚持“看不到现场，决不让通过”，经常不顾严寒酷暑，不管刮风下雨，与验收人员一道，吃住在乡下，深入到每个山头、地块、小班。在他的严格要求和带领下，2002～2016年，全县累计完成退耕还林1.78万公顷，荒山造林1.03万公顷，封山育林0.213万公顷，14.35万林农享受退耕补贴1.9亿元。退耕还林工程的实施使过去开垦的坡耕地变为有林地，有效地扩大了森林面积。“十二五”时期，在祁怀鑫和林业局一班人的努力争取下，桃源县共实施17个林业项目工程，造林1.95万公顷，森林覆盖率达65.17%，活立木蓄积量达1311.87万立方米，使桃源成为出门见绿、行路享绿、美丽宜居的生态县。

呵护绿色，他是绿水青山的守护“神”

严防森林火灾，责任重于泰山。2013年，桃源遭遇百年难遇的大旱，持续50天高温干旱天气，森林火险达到一级。身为森林防火指挥部办公室主任的祁怀鑫视28.07万公顷森林为生命，不分白天黑夜，一直坚守在森林防火第一线。他坚持“防”字当头，“严”字落实，精心组织森林防火应急队伍集中待令，集中演练。有一次，他带领森林消防员到龙潭镇扑救火灾，从当日晚上8点战斗到次日凌晨1点，火才熄灭。回到县城，太阳快出来了，人早已筋疲力尽。

为守护桃源这片青山绿水，祁怀鑫从建立健全森林资源保护机制入手，始终坚持保护优先、绿色发展原则，不断提升全社会共建共享的生态理念。将保护和发展森林资源责任制考核指标硬化，强化资源保护守地负责。坚持预防为主的方针，积极完善防火防虫机制。规范了野外火源的管理，强调森林防火期内生产性野外用火审批制度，加强森林消防灭火队伍建设，建立了50人的专业森林消防队伍和20人的县武警森林灭火救援中队的保障体系及协调机制。 使森林防火工作真正达到事事有人管、处处有人看。将林业有害生物防治纳入桃源县应急处置方案的内容，实行重大疫情日报告制和日常疫情月报告制，坚持群防群治与集中处理相结合。“十二五”期间，全县森林火灾受害率远低于规定控制线1‰以下。林业有害生物受害率远低于规定控制线4‰以下。此外，他还要求加大综合执法力度，加强野生动植物保护和古树名木保护管理，维护生物多样性，促进人与自然和谐相处。

发展绿色，他是精准扶贫的贴心人

“我们都是农民的儿子，尽最大努力让林区的老百姓早日脱贫是我们的责任”。这是祁怀鑫经常挂在嘴上的一句话。2013年，他担任林业局长后，亲自负责省级扶贫点—观音寺镇汤田界村的联系工作。这里山高路陡，不通公路，山上的木材怎么运出来？林下的生态产品怎么卖出好价钱？山区的孩子怎么去上学？这些问题一直缭绕着他的脑海。经过深思，祁怀鑫认为，改变山区的关键是修路，便主动联系交通等部门、村支两委、该村在外有实力人士，在县纪委的带领下，齐心协力，很快筹集200万元，建成全长10.7公里的汤会公路，改变了该村没有通乡公路的历史。为实施一村一产业、一户一帮联的精准扶贫策略，县林业局还为该村新增管护生态公益林1200公顷、实施油茶低改项目100公顷、封山育林133.33公顷、新造林33.33公顷，全部帮助落实了林业项目补助资金。扶持发展0.67公顷以上的造林专业大户15户、林下养殖大户9户。2013～2015年，祁怀鑫始终把扶贫攻坚作为绿色发展转型重点，通过产业扶贫、精准扶贫、施策扶贫，共帮扶扶贫点村66个、倾斜项目资金600万元、发展油茶800公顷、毛竹低改1000公顷、使林农每667平方米山地增加收入2000元。

融入绿色，他是推进现代林业的领头雁

绿色是林业人的生命，是林业人的追求。“林家铺子”是一个大家庭。只有紧密团结起来，才能拧成一股绳，为林业建设发挥更大的力量。祁怀鑫审时度势，敏锐地意识到，要全面加强队伍管理必须依靠党建工作，明确提出要把加强党建工作作为凝心聚力的重要抓手，确保系统的安定团结。自2013年以来，他坚持学习教育常态化，带头讲党课，带头学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话。用先进的思想理念引领人。坚持制度建设常态化。先后制定和完善了《木材检查系列调整轮岗管理制度》和《关于进一步规范全县林政管理和执法工作的实施方案》及相关配套制度，树立了依法行政，文明执法形象。调整和完善并严格执行内务管理制度，使全局三公经费开支缩减20%。严格《项目建设管理办法》，有效防止了工程重叠现象的发生。坚持监督检查常态化。严格落实“一岗双责”，坚持一把手负总责，一班人齐抓共管的工作机制。实行局领导带班督查制度，每周对局机关和木材检查站、场圃系列工作人员作风建设和工作纪律执行情况进行一次巡回检查，对专项工作、重点工作开展明查暗访。共开展常规督查53次、集中督查10次，做到查处问题有结论、有通报，共发出2期督查通报，整改了2个问题。

现在全局16个党支部，都开辟了党建专栏，形成了党建工作你追我赶的可喜局面，涌现了高湾木材检查站党支部等党建工作先进单位和吴广平等典型人物。牯牛山林场党支部书记吴广平的先进事迹已拍成宣传片报送中共湖南省委组织部作为全省党员学习的电教片。

篇5：中心幼儿园五年发展规划

（2011年-2015年）

我园始建于1986年，改建于2003年，建园以来，在全体教职员工的共同努力下，在各级领导的关心和支持下，我园顺利通过了县市省三级示范园验收。园所在管理上从静态管理发展到了动态管理，园所面貌呈现了科学、有趣、参与的特点，师资队伍的结构正逐渐向年轻化发展，科研能力也在逐步完善和成熟，使我们幼儿园的办学水平和社会声誉得到了很大的提高。为更好的培养幼儿良好素质，促进幼儿身心和谐全面发展，我园以科学管理、规范办园为基础，积极探索特色教育的课程模式，特制定2011—2015年五年发展规划，对今后五年的办园方向与教育目标作出指引和确认，以适应二十一世纪现代教育的要求，为幼儿创设适应未来成长的良好环境，使我园有良好的社会发展势头，并推进我园幼儿教育的跨越式发展。

一、指导思想

以邓小平关于教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，积极贯彻《中华人民共和国教育法》，努力遵循学前教育的基本规律，不断深化学前教育改革，积极探索幼儿园的管理运行机制。通过实施素质教育，资源整合、托幼结合，达到促进幼儿全面发展的目标，从而使我园成为管理科学高效，师资结构相对合理，教育科研有成效，办成具有一定影响的优质幼儿园。

二、工作目标

积极营造充满人文精神的幼儿园文化，树立“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的教育理念，以科研为先导深化教育改革，以幼儿园园本课程和特色课程开发为切入口，确立园本课程观，提升幼儿的生活技能，以儿童身心为本，引领幼儿的智力潜能，努力把我园建成教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼儿发展主动、教育特色鲜明的有一定社会影响的幼儿 1

园。把保障幼儿健康的身体和良好的心理作为幼儿园的首要任务和前提，培养自信开朗、合作明理、聪明博识、体魄健壮、人格健全的幼儿。

三、园况分析

（一）优势与长处

1、我园始建于1986年，办园质量、保教水平已得到了社会的一致公认，园舍环境、配套设备的逐年添置与更新，使幼儿园环境设施一直处于较先进和较新颖的水平。自2007年验收为省级示范化幼儿园以来，获得了多项荣誉称号。

2、我园拥有一支敬业爱岗、结构合理的师资队伍。全园本科学历教师6人，大专学历10人，中专21人，小教高级8人，中教高级1人，35岁以下教师占60％。现有县教学能手3人，县优秀教师5人，县优质课获得者12人。

3、近年来，我园提出“以科研促教研、以教改促发展”的兴园思路，重视教科研工作的开展，课题《幼儿园弱势群体教育策略的研究》、《渗透认知促进幼儿品德发展的研究》顺利通过了泰安市“十一五”规划课题验收，今年我园又申报了“十二五”规划课题《在角色游戏中培养中班幼儿自主创造力的实践研究》，对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年级组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架，促进我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。

（二）问题与压力

1、近年来，我镇又新建四处幼儿园，生源竞争激烈，这对我们提出了更高的要求，我们必须进一步激发教师的内部动力，增强每位教职工的紧迫感、使命感、责任感。

2、幼儿园的“硬件”问题上，幼儿园基本教室的配备仍不合理，部分设施比较落后；虽创建了幼儿专用活动室，但缺少一定数量的现代化教学设备，还远远不能满足现代化教育的需要。

3、幼儿园内有影响力的名教师缺乏，还有待于更深层次地培养，尽管教师的工作热情很高，但理念与行为之间存在较大的落差，对先进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的了解与分析，对教育实践的反思与创新明显不够，缺乏创新和科研意识，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，为科研研究带来了一定的阻力。

4、品牌特色的建立还有待于进一步优化，我园虽已确立了自己的特色教育，但由于实施时间不长，教师经验不足，效果还不是很好，仍需要进一步研究和提高。四、五年（2011—2015年）办园总目标：

（一）2011年园务管理

1、办园思想端正，全心全意为家长、为幼儿服务。

2、将档案室资料分类管理好，建立档案资料管理制度。

3、规章制度健全，岗位责任制明确。

4、对照山东省乡镇中心幼儿园验收标准，查找差距，积极整改。

5、积极开展创建工作，不断提高保教质量。师资队伍建设

1、加强师德教育、安全教育，长抓落实。

2、积极参与教科研活动，争取2-3个市级立项课题。

3、教师学历合格率达到100％，高学历达30％。

4、教师计算机考核合格率达到60％，普通话水平测试合格率达80％以上。教育教学管理

1、深入学习新纲要，重点抓好教学常规工作。

2、开展艺术教育特色教学，先由年轻有特长的教师带起。

3、进一步健全卫生保健制度，幼儿体检合格率达90％以上。

4、认真细致地做好家长工作，继续办好家园宣传栏，使之真正成为家园连

心桥。

5、签定安全责任书，无安全责任事故。办园条件改善

1、对照省乡镇中心园标准，增添必备设施。按幼儿园教玩具配备目录标准，配齐必备玩具，投入额达到当年保教费收入的10％以上。

2、不断改善园所环境，优化设施，做好园内美化绿化工作，使幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观。

（二）2012年园务管理

1、加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。

2、进一步健全档案管理制度，档案管理逐步规范化、科学化。

3、强化目标管理，教师有学期任期工作目标，实行分层管理。师资队伍建设

1、加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习，文化水平的提高，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识和科研意识。其次，带教师出去参观、学习、开眼界。第三，鼓励教师勤于总结、思考，写好工作总结，做好反思。

2、健全师德教育和师德考核制度，无体罚、歧视幼儿现象，进一步加强教师心理健康教育。

3、教师学历合格率达100％，高学历比上一有所提高。

4、三十五岁以下青年教师普通话考核达二级乙等以上。教育教学管理

1、继续进行艺术教育特色，使全园60％以上的教师都能参与到特色教育中来。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式，以兴趣培养和习惯养成为主要目标。

3、家长工作有计划，有措施、有成效。

4、卫生保健制度健全，幼儿体检率达98％以上，教师体检合格率达100％。

5、为幼儿提供合理的膳食，定期进行营养分析，幼儿身高、体重、血色素指标比上一有所提高。

办园条件改善

1、加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和教玩具，提高幼儿园现代化程度。

2、添置电脑1--2台。

（三）2013年园务管理

1、奋发努力，开拓创新，主动适应社会发展需要，逐步完善办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。与名园、名师结对，借助他们的力量提高办园质量。

2、建立以激励机制为核心的层级管理框架，强化计划----实施---检查---总结各环节，逐步实现管理手段的现代化。

3、进一步建立和健全档案管理制度。

4、进一步健全各类制度及考核细则。师资队伍建设

1、教师学历合格率达100%，高学历比上一有所提高。

2、建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。教师普通话、计算机合格率达100%。

3、争取县教学能手5人。

4、进一步建立健全教科研组织，争取人人有课题，人人有论文，获奖率高。

5、托班教师有上岗证。教育教学管理

1、培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。

2、积极探索、研究适合本园实际的园本教材。

3、家长工作有计划、有新举措，成效显著，用各种形式向家长宣传科学育儿知识。

4、进一步健全卫生保健制度，加强晨检、消毒工作，发现传染病做到早发现、早隔离、早预防、早治疗、早报告。

5、根据幼儿、托儿不同的年龄特点，合理配制膳食，定期进行营养分析。办园条件改善

1、努力改善办园条件：进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。

2、添置适合幼儿、托儿年龄特点的室内外玩具。

3、改善教师办公条件。

（四）2014年园务管理

1、本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。

2、坚持依法治园，修改完善幼儿园各项管理制度，完善相应的评价方法。

3、合理布局幼儿园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化园区，争创“泰安市绿色园所”。

师资队伍建设

1、加强师资队伍建设，帮助教师确立专业发展目标，与每位教师签定目标任务书，年底将对照任务书进行考核，真正做到奖罚有依据，奖惩分明。

2、加强以塑造师德风范为中心的思想建设、弘扬崇高师德，优化教职工队伍。

3、加强以提高教师保教能力为中心的业务素质学习、培训，立足自培，不

断提高教职工的专业能力及业务素养。

教育教学管理

1、加大对幼儿进行健康教育的研究，力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的金三角结构。

2、适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如社区资源、家长资源、外校资源等，为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。

3、继续因地制宜地开展“托幼一体化”、“园本课程”等课题的研究，并卓有成效。

4、以幼儿园为整体，促进幼儿全面、和谐发展，继续进行幼儿艺术教育的探索与研究，形成园本特色。

5、积极探索与家长共同教育的新方法、新途径，科学指导家庭教育，开拓新型、多元、多层的家教指导模式。

办园条件改善

1、投入资金美化校园环境，营造良好的教育文化氛围。

2、继续添置适合幼儿、托儿年龄特点的室内外玩具。

（五）2015年园务管理

1、进一步加强幼儿园内涵建设，以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，树特色，将幼儿园建设成为一流的优质园，2、配置美术劳技室、室内专用游戏室、陈列室等。

3、创建良好的园风、教风、学风，创设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的园区文化。争创“泰安市文明单位”。

4、进一步加强班子成员自身建设，以班子成员的人格魅力来影响教职员工，进行情感管理。

5、加大宣传力度，拓展教育渠道，吸取社会教育力量，筹措幼儿园发展经

费，改善办园条件。

师资队伍建设

1、加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念，实现新时期教师角色的转换，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者，并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。

2、切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训，继续搞好幼儿园艺术特色教育，使教师不仅具有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。

3、教师人人参与并能积极开展推广性、专题性和群众性的课题研究，要求80%的教师能独立承担科研课题，撰写实验报告。

教育教学管理

1、贯彻《纲要》，更新观念，把社区教育、家庭教育、亲子教育有机融合，构筑沟通平台，实施家园社区共育。

2、以园本课程的开发为中心，根据研究中遇到的实际问题，深入细致地进行研究，并整理出一套具有园本特色的幼儿教材。

3、重视对保教常规工作的多元化评价，加强保教工作的考核，严格执行“计划-落实-检查-反馈”的四环运行方法，提高保教质量。

4．做好幼儿个人档案，并设计成光盘，录下幼儿三年成长的轨迹。

5、通过0-3岁婴幼儿教育工程，向社区提供学前教育咨询，建立本园网站，进一步增进与社区的联系和互动，逐步形成幼儿园为主导、家长参与、社区支持的一体化格局。

办园条件改善

篇6：普利庄幼儿园五年发展规划

（2012—2016）

一、指导思想：

在教育局正确领导下，在镇政府一如既往的关怀下，高举三个代表的旗帜，依法治园，不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件，不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》；以幼儿园两个法规为准绳，把素质教育落到实处。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量。

二、具体目标：

第一阶段：2012年1月——2012年12月

幼儿园刚刚搬迁，各方面都需要重新规划，因此，第一阶段的工作重点是根据涿州市农村标准幼儿园标准，规范幼儿园各项工作，为十月的创建乡镇标准幼儿园打下坚实的基础。

1、加强幼儿园常规管理，建立建全规章制度和考核标准，并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。

2、正常幼儿园的一日活动，着重对照“一日活动常规细则”，建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯，严格规范教师行为，强化教师职责，使幼儿园的各项工作逐步规范化、制度化。

3、不断改善园所环境，优化设施，做好园内美化绿化工作，使幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观。

4、积极开展创建工作，不断提高保教质量。第二阶段：2013年1月——2013年12月

在第一阶段的基础上能够继续努力，进一步加强幼儿园的科学管理，改善办园条件，加强科研力度，提高保教质量和办园档次，努力创建乡镇同类示范幼儿园。

1.加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。

2.加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和教玩具，提高幼儿园现代化程度。

3.加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习，文化水平的提高，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识和科研意识。其次，带教师出去参观、学习、开眼界。第三，鼓励教师勤于总结、思考，写好工作总结，做好反思。

4、初步形成自己的特色，为创建做好准备工作。第三阶段：2014年1月——2014年12月

在第二阶段的基础上，奋发努力，开拓创新，办出幼儿园的特色，使其真正成为涿州市乡镇标准幼儿园。

1.培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。

2.主动适应社会发展需要，逐步形成办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。

3.努力改善办园条件：进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。

4.实现扩班目标，使幼儿园规模不断扩大。第四阶段：2015年1月——2015年12月

在第三阶段的基础上，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。

1、加强师资队伍建设，帮助教师确立专业发展目标，与每位教师签定目标任务书，年底将对照任务书进行考核，真正做到奖罚有依据，奖惩分明。

2、加大对幼儿进行健康教育的研究，力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的金三角结构。

3、投入资金美化校园环境，营造良好的教育文化氛围。第五阶段：2016年1月----2016年12月

1、加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念，实现新时期教师角色的转换，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者。

2、切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训，继续搞好幼儿园健康特色教育，使教师不仅具有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。

3、提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术，能运用多媒体辅助教学，学会课件制作并在园内开展评比活动。

篇7：幼儿园五年规划

为了进一步贯彻教育方针，高标准地实施和落实幼教《法规》，加快幼教改革的步伐，提高办园质量，特制定本园五年发展规划。

一、指导思想

深刻领会“全教会”精神，以现代教育理论为指导，以贯彻幼教《规程》为主线，以学前教育《纲要》为依据，全面落实教育事业发展规划，解放思想，更新观念，全面推进素质教育。坚持以发展为第一要务，以质量为中心，以改革为动力，以培养队伍为重点，以服务于家长、社会为宗旨，促进幼儿身心健康、全面和谐发展。

二、奋斗目标

在继承本园优良传统的基础上，与时俱进，坚持全面发展，倡导个性发展，实现持续发展；以发展孩子、服务家长、成就宗旨；把金色未来幼儿园办成一所具有浓厚道德礼仪教育氛围、儿童身心和谐发展、与社会相匹配的现代化学前教育精品园。管理目标：尊重教育规律，致力教育改革，优化教育结构，开拓教育创新，培养师资队伍，建设一流环境，创办品牌名园。教育目标：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。本园的教育必须遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中．关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。发展目标：高质量保持市级幼儿园的光荣称号。

三、具体任务与实施

(一)加强管理，依法办园：认真学习有关办学的法律、法规，把学前教育的《规程》、《纲要》作为幼儿园教育的根本大法贯彻执行；把教师法、民办教育促进法、劳动法、未成年人保护法等，作为稳定队伍、做好各项工作的基本法规贯彻执行。健全和完善管理体系。管理层次：董事会领导下的园长负责制，职、责、权、利到位；管理程序：科学化、规范化、制度化。健全和完善各项规章制度及岗位职责，修改教职工评价标准，用高标准规范教职工的教育行为。坚持人事制度改革，做好“聘用合同制”工作，调整和完善改革方案、细则、岗位等级工资标准等，及时总结改革经验。尝试按照市场经济的运用规律，探索幼儿园发展的新路。结合本园实际进行办园体制、投资方式、课程模式等方面的改革，出思路、出经验、出成绩。研究和掌握新时期、新形势下家长对教育的心理、需求和要求，坚持为不同需求的家长服务，解决家长的后顾之忧，做好家长工作，争取家园同步教育。充分发挥教育资源的作用。

(二)加强队伍建设，提高整体素质，育人十法：以良好的师德塑造人；以先进的观念引导人；以常规的工作规范人；以骨干的力量带动人；以教育的科研提高人；以制度的改革激励人；以本园的特色成就人；以人文的环境稳定人；以名园的品牌树立人；以金色未来的精神发展人。推进基础工程和名师工程。基础工程：开展多方位、多角度、多形式的干部、教职工培训活动，从提高教育认识人手，升华为教育观念，形成教育理念，构成教育思想内涵，转化为教育行为，达到提高队伍整体素质的目的。名师工程：在教师整体优化的基础上，积极培养园骨干教师，创造条件促拔尖子教师脱颖而出，力争名园出名师。文化水平目标：干部： 5 年内园领导百分之百达到学前或管理大专以上文化水平。教师：每年培养 1 — 5 名学前大专生，5 年内在岗教师百分之百达到学前大专以上文化水平。业务水平目标： 干部：不断提高干部的自身素质及管理水平，5 年内培养中层干部 2 — 3 名，班、组长以上干部达园级管理人员标准。教师： 5 年内培养园级

骨干教师 3 — 6 名。按照有关规定，做好社会聘任教师职称评定工作。其它：各岗人员的实际工作能力，必须达到本岗位工作标准。全体教职工的师德修养要全部达到“幼教工作者师德规范”的标准。全体教师努力完成继续教育内容，以提高教职工的整体素质，促进本园工作可持继发展。

(三)保持市级幼儿园标准的保教质量

1、保教工作—— 教育理念：幼儿为本的教育；素质能力的教育；积极主动的教育；健康人格的教育；良好环境的教育；轻松愉快的教育；和谐发展的教育；园本务实的教育；家园合作的教育；改革创新的教育。(1)加强幼儿的思想品德教育，培养其良好的行为习惯。(2)根据《幼儿教育发展纲要》的要求及幼儿实际发展水平，不断提高幼儿观察、认知、语言、思维、动手等方面的能力，发挥和发展其主体性品格，使幼儿活泼、主动的发展。(3)认真贯彻和落实保教合一的原则，做到保中有教，教中有保，促进幼儿身心健康和谐发展。(4)园内各项活动内容丰富，形式多样，能引起幼儿参加活动的兴趣和积极性。各年龄班幼儿的发展水平90 ％以上达到《验收标准及细则》的一类标准，其余达到二类标准。

(5)重视安全工作，做到无责任事故，杜绝重大意外事故发生。

2、卫生保健(I)认真实施幼儿卫生保健工作条例，不断提高卫生保健工作水平，保持和超越“一级一类”卫生保健标准。(2)加强体育锻炼，促进幼儿身体发展，体质测查令部达标。(3)注重幼儿身心健康，培养幼儿活泼、开朗的性格，以及能够与人交往、与人合作的能力。(4)全园幼儿生长发育指标百分之九十达标，幼儿缺点(弱视、龋齿、听力)矫治率达百分之百。(5)加强幼儿膳食管理，不断提高幼儿膳食的质量，保持膳食水平达《验收标准及细则》中的一类标准。

3、教科研(1)完成《幼儿园艺术教育“四性”的实践与研究》。重点研究： 通过对艺术教育人文性、综合性、愉悦性、游戏性这“四性”的实践与探索，促进幼儿艺术能力与人文素养的整合。艺术能力指幼儿艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作的能力；人文素养指幼儿对他人尊重、关怀，对他人友善，与他人分享。要求教育目标突出人文性；教育内容突出综合性；教育过程突出愉悦性；教育方法突出游戏性；教育评价突出多元性。(2)完成《幼儿园办园体制改恤的实践与研究》。重点研究：幼儿园办园体制、投资方式、人事制度改革等。

(四)达市级幼儿园标准的办园环境(1)改造幼儿活动室，并对其进行全面环境创设，以扩大本园幼儿的活动空间。(2)建立幼儿专用活动室：阅览室、美劳室、角色游戏室、体能训练室、多媒体室等。（3)完善教学楼内及园内的环境创设，突出儿童化、情趣化、教育化、艺术化。(4)安装并维修大型运动器械；建立健全各专用活动室设备；完善电器化设备。(5)不断调整和完善教职工工作环境，建立并完善教师资料室、备课室、休息室等。

四、措施保障

1、坚持执行园长负责制，坚持依法办园，全面贯彻落实党的教育方针和幼教法规，努力提高办园质量。

2、不断提高教职工参政议政的意识和能力，加强幼儿园的民主决策和民主管理，建立健全各项规章制度，保证幼儿园的民主监督和民主管理。

3、加强幼儿园与社会、家庭的沟通，建立完善家园联系制度，认真听取家长的反馈意见，充分发挥家长参与教育的作用。

4、加强教职工的思想道德教育，树立良好的园风。进一步完善教职工培养计划，净化园内风气，美化、优化园内环境。

5、加强理论学习，不断提高教职工的改革意识，充分认识改革的必要性和紧迫性，促使自己跟上改革的形铸。在教育改革中，树立先进的教育思想，并将其落实在教育行为中。

五、具体任务与实施

（一）增强管理效能、优化队伍建设

牢固树立求真务实意识，合理机构设置，明确分工责任，提升协作能力。以育人为职责，以保教为中心，更新管理理念，始终实现好、维护好、发展好师幼的根本利益，同时促发全体教职工积极性和潜能，把转变发展方式放到战略性重要位置，增强后勤保障，完善档案管理，推动服务效能再上新水平。重视干部培训，规划师资建设，促进生命成长，主张清正廉洁，追求文化自觉，增长育人智慧，缔造人生幸福。

1、干部队伍建设。畅通干部选拔渠道，坚持干部选拔工作公开化，民主化，最大限度地调动优秀人才的积极性。强化干部队伍的学习培训，加强教育法规学习，增强依法治教，依法治校的自觉性。加强教育新观念，管理新理论学习，使领导干部与时俱进，不断更新教育观念，提高管理水平和效率。

2、教师队伍建设。一要加强师德建设。积极开展师德教育系列主题活动，使广大教师在活动中铸造师魂，锤炼师德，优化师行。注重气质修养，使每一个教师既具有高尚的师德，又不失迷人的人格魅力。完善考核奖惩制度和监督保障机制，通过考评机制来克服教师自身的不足，使每一位教师能够真正以身立教。二要强化职业培训。切实加强青年教师的培养，尤其要重点加强骨干教师队伍建设，以培养“名师”、“能手”为重点，开展多层次多形式的教师培训。

3、职工队伍建设。实施以教师满意为基础，学生满意为核心，家长满意为最终目标的“三满意”工程。要求行政、教辅、后勤等部门进一步树立为教学和师生服务的思想，变被动服务为主动服务，急教学之所急，想教学之所想，在优质服务上下功夫，不断提高服务质量。

4．激活用人机制。完善有本园特色的教职工工作评价体系，逐步加大对教职工工作绩效、科研、创新指标的权重，根据教师的实际工作情况，加大奖惩力度，拉开分配档次，彻底打破平均主义，真正体现优绩厚酬，促进并完善有效激励、竞争择优、充满活力的用人机制。

5．提高生活质量。在教职工干好工作的同时，要丰富教职工的精神文化生活，提高教职工的福利待遇，做到工作留人，感情留人，待遇留人。

（二）提升品牌内涵、践行全人教育

围绕园区“深入推进教育现代化、均衡化、特色化和国际化，提升发展质量，确保教育适应并领先于经济社会发展的需要”的发展大局，进一步转变发展观念，在实现整体最优时真正体现科学发展观的本质要求，在对外交流教学时师幼共享发展成果，在实现教育高品质和新跨越中巩固幼教工作的领先地位。

1、关注全人教育中的“日常故事”和“积极体验”。追求教育理想，回归教育本源，感悟教育真谛，丰富教育内涵，引领教育发展。

（1）园所文化营造

在办园物质条件上要不断充实，各种教育教学设施设备达到实用性、开放性、操作性、先进性和科学性。尽可能做到不追求豪华的外表，但要追求一流的效果。同时以弘扬传统文化、圆融多元文化为主线，创设园所大厅、长廊、楼梯等公共环境，定期展示幼儿绘画、手工等艺术作品，彰显文化底蕴。

（2）园本课程领导

以《幼儿园教育纲要》为指导，进一步探索、完善有助于幼儿全面发展、个性发展和终身发展的园本课程。在教研部引领下规范课程管理，为幼儿有个性的全面发展提供优质高效的服务。

（3）活动课程融入

坚持开展具有园本特色的“亲子运动会”、“艺术活动展演”、“毕业汇报演出”等活动，并举办各种讲座、文体活动、社会实践，为幼儿创造美、展示美提供舞台，丰富师生精神生活，陶冶人文精神和理想情操。

2、细化教学常规，加强教育科研，体现教育专业，提高保教质量。把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题。

教研室做好宏观协调、课题研究、课程开发、教学交流等工作。并带领年级组长发挥教研组的教学研究、教学改革、常规管理、质量把关、教师培养等功能。

（1）强化团队学习。以教研组单位建立理论学习制度，以组织的力量推动教师的学习和实践，增强组织自身的实力。在组内实行叙事交流制度，结合日常教学活动，围绕某个典型案例或教学细节，用新课程的理念和观点进行剖析。深化群体带教模式的探索，发挥集体的智慧，互相探讨，互相学习，让青年教师在探索中、比较中、竞争中快速健康地成长。