苏教版2014秋学期二数第三单元教学计划

苏教版2014秋学期二数第三单元教学计划（共2篇）

篇1：苏教版2014秋学期二数第三单元教学计划

苏教版（2017秋）三年级科学上册测试题

第三单元固体和液体

一、填空题

1．物质能溶于水的量有一定的__________。不同的物质在相同体积的水中溶解量是_________的。

2．盐在水中溶解的快慢跟水的_______有关。

3．从液体中分离固体,常用的方法有_______、_______、_______。

4．人们利用水平面的原理制作了_______，可以用来测量课桌、讲台、窗台等是否水平。

5．_______没有固定的形状，但有确定的体积和质量。

6．淡水绝大部分储藏在___________。

7．将混合物分离我们常采用的方法有_______、_______、_______等。

8．流动的沙子是_______，静止的沙子是_______。（选填“固体”或“液体”）

二、选择题

9．油和醋都是液体，将10毫升的油和醋同时倒在斜放的木板上，小兵发现（）。

A．醋比油流动的快

B．油比醋流动的快

C．油比醋流动一样快

10．分离水中的沙子和食盐，下列方法正确的是（）。

A．先蒸发，后过滤

B．先过滤，后蒸发

C．先过滤，后沉淀

11．下列物体中，不属于固体的是（）。

A．蜡烛

B．粉笔灰

C．牛奶

12．下列对水的描述错误的是（）。

A．无色透明

B．没有固定形状

C．任何情况下都是流动的13．分离水中的溶解物可以用（）的方法。

A．沉淀

B．过滤

C．蒸发

三、判断题

14．固体混合后质量不改变，但体积可能要发生变化。（______）

15．生活中,不同的固体有时需要混合,有时需要分离。（_______）

16．敲碎的粉笔已不再是固体。（________）

17．油、水、牛奶、蜂蜜都是液体。（________）

18．手抓沙子时沙子会像水一样从指缝中“流走”,所以沙和水一样不是固体。（_______）

四、简答题

19．沉在水底无法溶解的糖或盐，用哪些办法可以让它继续溶解？

20．如何用水平仪测量物体是否水平？

五、实验题

21．把盐放到水里，盐不见了，这种现象就是溶解。盐在水中溶解的快慢与什么因素有关呢？请把下面实验方法的序号按正确的顺序填在实验设计一栏，并在实验结论一栏选择正确选项的序号。

①同时往两杯水中倒入相同质量的盐

②观察、较哪个杯子里的盐溶解得快

③准备两杯相同体积的冷水和热水

问题

盐在水中溶解的快慢与什么因素有关

假设

与水的温度有关。温度越高，溶解越快。

实验设计

（______）

实验结论

盐在水中溶解的快慢与水的温度（______）。（填有关、无关）

参考答案

1．限度

不同

2．温度

3．沉淀

过滤

蒸发

4．水平仪

5．液体

6．南极和北极的冰川中

7．蒸发

过滤

筛选

8．固体

固体

9．A

10．B

11．C

12．C

13．C

14．√

15．√

16．×

17．√

18．×

19．常用的方法就是加水稀释。

20．测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。

21．③①②

有关

苏教版（2017秋）三年级科学上册测试题

第三单元固体和液体

一、填空题

1．固体有确定的_______、_______和_______。固体在外力的作用下可以改变原来的_______或_______，但构成物体的_______

没有改变。

2．我知道的固体有___________、__________、__________等。

3．用___________的方法可以分离水中的不溶物。

4．盐溶解的快慢与___________有关。___________越高，溶解越快。

5．如果把地球的总水量平均分成100份，可供人类利用的淡水占总量的______份。

二、选择题

6．下面关于固体的说法，正确的是（）。

A．固体有的软，也有的硬

B．固体都是长方形的C．固体都很重

7．下列属于液体的是（）。

A．空气

B．铅笔

C．食用油

8．使用量筒读数时，视线要与量筒内液体（）保持水平。

A．凹面最低处

B．凹面最高处

C．凹面中间位置

9．我们可以用（）的方法分离水中的溶解物。

A．蒸发

B．过滤

C．加水

10．下列物质不能在水中溶解的是（）。

A．食盐、味精

B．红糖、小苏打

C．沙子、石头

11．在使用水平仪时，将水平仪紧贴在被测物体表面，这时如果气泡在左边，说明（）。

A．左边高

B．右边高

C．两边一样高

12．生活中常用的净水器中的滤芯是采用（）的方法来分离水中的杂质。

A．过滤

B．消毒

C．蒸发

13．往一杯水中不断地加入白糖，我们会发现（）。

A．只要不断搅拌，白糖就能一直溶解

B．不搅拌，白糖就不能被溶解

C．白糖溶解到一定量后就不能再溶解了

三、判断题

14．我们吃的盐大多是通过晒海水得到的。（______）

15．土壤都是干燥的。（______）

16．所有固体的形状都是一样的。（____）

17．物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。（______）

18．把纸剪成小花的形状，还是纸。

（________）

四、简答题

19．生活中，我们经常需要把混合在一起的固体分离出来，下列几种情况，分别适合用哪种分离方法，请将分离方法的序号填在括号内。

面粉与铁屑混合红糖与沙子混合花生与大米混合（______）

（______）

（______）

A．用磁铁分离

B．用笊篱筛

C．先溶解后蒸发

20．请将下列物品的序号写在对应的方框里。

①文具盒

②白醋

③橙汁

④羽毛

⑤矿泉水

⑥橡皮

⑦色拉油

⑧铅笔

固体：（______）。液体：（______）。

五、综合题

21．分类（填序号）。

①汽油②沙子③冰糖④食盐⑤石头

在水中能溶解的物体：（______）。

在水中不能溶解的物体：（______）。

参考答案

1．形状

体积

质量

形状

大小

物质状态

2．石头

桌子

椅子

3．过滤

4．温度

温度

5．5

6．A

7．C

8．A

9．A

10．C

11．A

12．A

13．C

14．√

15．×

16．×

17．√

18．√

19．A

C

B

20．①④⑥⑧

②③⑤⑦

21．③④

①②⑤

苏教版（2017秋）三年级科学上册

第三单元固体和液体测试题

一、填空题

1．像水、牛奶、醋这样的物体属于（_____），像石头、木块、螺母这样的物体属于（_____），像空气这样的物体属于（_____）。

2．静止的水面一般都保持水平，我们称之为（__________）。人们利用水平面的原理制作了（__________）。

3．盐溶解的快慢与___________有关。___________越高，溶解越快。

4．物质能溶于水的量有一定的________________。不同的物质在相同体积的水中___________是不同的。

5．水黾能在水面上行走是因为水的_____。

二、选择题

6．荷花、芦苇适宜生长在（）里。

A．沙质土

B．黏质土

C．壤土

7．一杯浓盐水的杯底还有未溶解的盐，我们可以用（）的方法使杯底的盐溶解。

A．不断搅拌

B．往杯中加水

C．使杯中的水蒸发

8．如图所示，读数方法正确的是（）。

A．甲

B．乙

C．丙

9．将黄豆、小米、绿豆混合后，它们占据的空间（）。

A．不变

B．增加

C．减少

10．下列属于固体的是（）。

A．棋子

B．露

C．空气

11．在做

“一杯100毫升的水

能溶解多少克食盐”的实验时，发现有食盐不能溶解时，应该（）。

A．加水，直至食盐溶解

B．继续加食盐，记录最终剩下多少克食盐

C．停止实验，记录最终溶解了多少克食盐

12．测量液体的质量需要用到（）。

A．烧杯

B．天平

C．量杯

三、判断题

13．沙子能够流动，所以它是液体。（_____）

14．在相同的条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。（______）

15．土壤都是干燥的。（______）

16．可以通过先溶解，再加热的方法将红糖和沙子分离开。

（________）

17．固体受外力可以改变原来的形状，同时构成物体的物质状态也改变了。（________）

四、简答题

18．请你想办法将木屑和铁屑分离开来（说出一种即可）。

19．怎样正确使用量筒？使用量筒时应注意什么？

五、综合题

20．我会填表：观察、比较下面三种液体的性质。

性质

液体

食用油

水

牛奶

颜色

（______）

（______）

（______）

气味

（______）

（______）

（______）

透明度

（______）

（______）

（______）

粘稠度

（______）

（______）

（______）

参考答案

1．液体

固体

气体

2．水平面

水平仪

3．温度

温度

4．限度

溶解量

5．表面张力

6．B

7．B

8．A

9．C

10．A

11．C

12．B

13．×

14．√

15．×

16．√

17．×

18．用磁铁吸引铁屑

19．根据量筒使用的注意事项，测量水的体积时要注意：（1）选用合适量程的量筒，将量筒微微倾斜，瓶口紧挨量筒口，让水缓缓流入量筒内。（2）读数时，量筒必须放平稳，视线要与量筒内水的凹液面的最低处保持水平。

20．黄色

无色

白色

油脂香味

无气味

奶香味

透明

透明

不透明

较黏稠

无粘稠

少粘稠

篇2：苏教版2014秋学期二数第三单元教学计划

第一课时

一、字词复习。

1.重点词语注音、释义

归省：回家探望父母。

撺掇（cuānduo）：从旁鼓动人（做某事），怂恿。

怠（dài）慢：招待不周到的意思。

凫（fú）水：游水。

潺潺（chánchán）：拟声词，形容水流动的声音。

吁（xū）气：叹气。

老旦：戏曲中扮演老年妇女的角色。

向（xiàng）午：临近中午。向，临近。

棹（zhào）：划船。

伶俐：灵活。

朱红：比较鲜艳的红色。朱，大红色。

泅（qiú）水：游水，游泳。

红火：形容旺盛、热闹。

赏心悦目：看到美好的情景而心情愉快。

鬏（jiū）：头发盘成的结。

阖（hã）家：全家。

中庭：庭院中。

秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。

把酒：端起酒杯。把，持、握。

绮（qǐ）户：雕花的窗户。

婵娟：这里指月亮。

3.容易读错、写错的字

“糁”读作翘舌音“shēn”。“中彩”的“中”是多音字，这里读“zhòng”。“疙瘩”后一个字应读轻声“gēda”。“秫秸”这个词的读音比较特殊应读作“shújiē”。“鬼祟”的“祟”容易与“崇”混淆，书写要注意。阙”这个字读第四声“quâ”。

“省”有两个读音：xǐng，如归省，省亲；shěng，如江苏省。“漂渺”现在通常写作“缥缈”。“喝采”通常写作“喝彩”。“撮”读平舌音“cuō”。“渔父”的“父”读作第三声“fǔ”。

“峒”读“dòng”不读“tóng”。“擂”作动词读第二声“lãi”，如“擂鼓”；作名词读第四声“lâi”如“擂台”。“戍”读“shù”，书写时容易与“戊（wù）”“戌（xū）”混淆。

二、.文学常识

鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年，他第一次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，影响深远。他一生著作很多，有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》，杂文集《且介亭文集》等。

沈从文（1902-1988），湖南凤凰人，现代著名作家。小说《边城》是他最负盛名的代表作。长篇小说《长河》，散文集《湘行散记》也是他的代表作品。

刘绍棠，作家，40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有《刘绍棠文集》。

王建，唐代诗人，著有《王司马集》他一生创作颇丰，其中后期的作品，文学价值较高。

苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家，唐宋八大家之一，北宋中期的文坛领袖。

艾青，原名蒋海澄，现代诗人，他的作品收在《艾青全集》里。

三、内容分析及阅读理解要点。4．课文内容的背诵、默写

《社戏》一文中的景物描写细致逼真，尤其是去看戏途中描写，勾画了一幅江南水乡的美丽图画，其中不仅采用了生动传神的比喻，写出了景物的动态美，同时作者还从不同角度（视觉、嗅觉、触觉、听觉）来着力表现水乡夜景的美丽动人。背诵默写应抓住这些关键的地方，在理解的基础上感情背诵，准确默写。

5．阅读理解要点

（1）《社戏》

①课文的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，作者就是围绕“社戏”来构思全文的，“盼看社戏-去看社戏-怀念社戏”，思路清晰，因此“社戏”就成了贯穿全文的线索。

②.本文景物描写精彩。出航途中，作者用白描的手法细致逼真地勾描出江南农村的美丽画卷；归途中又用比喻传神地写出了行船的情景。成功的景物描写往往能营造气氛，烘托人物心情，做到情与景的交融，课文中几处景物描写都很好地做到了这一点。比如，第11节的景物描写就烘托了人物想看社戏的急切心情。

③.课文中的人物形象较多，然而最突出的是双喜和六一公公。课文主要通过语言、神态、动作描写来刻画人物性格的。双喜的言行表现了他的聪明、能干、办事果断而且富有同情心，是孩子们的领袖。对六一公公的描写笔墨不多，但却准确勾勒出他宽厚淳朴、热情好客的性格品质。

（2）《端午日》

课文是按时间顺序来写的。先写11点左右出城看赛船，再写赛船过后看追赶鸭子，最后交代竞赛结束的时间，这样安排，渐次展开，文路清晰。

本文主要采用的是场面描写，场面描写的一般模式是“地点、环境+人物+事情”课文第1段写了河边看划船，河上赛龙船，胜利者领赏三个场面。渲染了节日喜庆的气氛，突出民乐。

七年级语文第四单元复习要点

第二课时

一、字词复习。

1．重点词语注音、释义：

朗润：明朗润泽

酝酿（yùn niàng）：本文中指各种气息在空气里像经过发酵似的，越来越浓。

黄晕：(yùn)黄色的光圈。

曦月：太阳和月亮；

阙：同缺，读作“quē”；

嶂：“zhàng”，直立像屏障的山峰；

襄陵：漫上山陵；

沿溯：沿，顺流而下；溯，逆流而上。

乘奔御风：骑着飞奔的快马，驾着风。奔，指奔驰的快马；

素湍绿潭：白色的急流，碧绿的深水。湍，急流的水。潭，深水；

清荣峻茂：水清，草荣，山峻，树茂；

哀转久绝：悲哀婉转，很长时间才消失。

2．容易读错、写错的字：

“晕”，多音字，还可以读作“yūn”，如“晕倒，晕头转向”；“蓑”，读作平舌音suō。

“宛转”，易误作“婉啭”，“嘹”是“口”字旁，易误作“缭”。

“属引”的“属”读作“zhǚ”，“溯”平舌音，“漱”翘舌音。“溯”读作“sù”，“巘”读作“yǎn”，“啸”读作“xiào”，“哀转”读作“zhuǎn”

澄清：（chãnɡ）清澈明亮。

空灵：这里的意思是清净。

芊芊：（qiān）草木茂盛。

黛色：（dài）青黑色。

主宰：（zǎi）主管，统治。

磅礴：（pánɡbó）（气势）盛大。

春华秋实：（huá）春天开花，秋天结果。

匍匐：（púfú）爬行。

迸发：（bânɡ）由内而外地突然发出。

融融：形容暖和。

澹澹：（dàndàn）荡漾的样子。

闲情逸致：闲适安逸的兴致情趣。

3、容易读错、写错的字。

济（jǐ）南，容易读成（jì）；

春华（huá）秋实，容易读成；

迸（bânɡ）发，容易错读为

“主宰”后一个字下面两横是“上长下短”；

“磅礴”后一个字容易错写为“薄”。

二．文学常识：

朱自清(1898--1948)，字佩弦。《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。

郦道元，字善长，北魏人。以《水经》为蓝本，以作注的形式写了一本完整的地理学著作——《水经注》。该书是在《水经》的基础上独具匠心的再创作，在我国古代地理学史上占有重要地位，具有很高的科学价值。

老舍，现代作家。原名舒庆春，字舍予。被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。

梁衡，当代作家。有散文《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏》入选中学教材。

三、课文内容的背诵、默写及阅读理解要点

《春》一文运用许多精彩生动的比喻句、拟人句，描绘景物特点，抒发感情；《三峡》虽语言简练，然而生动有致，读来扣人心弦，因此两文皆要求能够在理解的基础上有感情背诵。

4、阅读理解要点：

⑴《春》

①本文以“春”为题，开篇盼春，继之绘春，篇末颂春，“春”贯穿始终。

春天可描绘的景色实在太多，从何下笔呢？当然是先粗笔勾勒总的轮廓，给读者一个扑面而来的印象：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。然后再细致描写春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。这样由总到分，层次清晰，条理井然。

②优美精彩的语言。（可结合叠词、比喻、拟人等方面体会。）

⑵《三峡》

①第1段总写三峡的地貌特征，其余3段以夏、春冬、秋为序描写了三峡的四季景色。注意弄清文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景？

作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的三峡夏天迅猛、凶险的江水，所以先写夏天景色，后写春冬的明丽多姿，最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。可见写景顺序的选择，是根据内容和读者认识而定的。

②抓住特点描写三峡的四季之景：夏季的景色——水流湍急；春冬景色——清荣峻茂；三峡的秋天——寂静、凄凉。

5、课文内容的背诵、默写

两篇散文均生动准确，富有情趣。建议熟练朗读。《济南的冬天》的背诵语段，为了提高默写的准确性。建议做好三个方面：理好层次；体会语言魅力；抓好容易写错的词语。

6、阅读理解的重点、难点：

《济南的冬天》①.文章紧扣济南冬天“温晴”的特点，由内而外、由山到水地描绘了济南冬天的动人图景，文中浸透了深深的喜爱和赞美之情。

②.文章语言准确生动。主要表现在：一是用词精当。如“没有风声的”“顶”；二是大量运用比喻、拟人等修辞手法，生动描绘动人景色，而且充满情趣。

《夏》①.文章抓住夏天“紧张、热烈、急促”的特点，有层次的描绘了夏天大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象。由大地夏景写到农作物生长，再写到夏收。抒发了对夏天的喜爱之情和对辛勤劳作农民的赞美之情。

②.语言简练生动。一是运用修辞生动描写，二是选用恰当的句式。

第三课时

强化训练

1.根据拼音写汉字或给加点字注音

cuānduo

juàn

jiù

nà

归省（）（）（）家（）（）树（）喊

qiú

（）水 蘸酒（）

1.根据拼音写汉字或给加点字注音

Bò

ji

suì

què

（）（）鬼（）打更（）宫（）

2．下列诗句朗读节奏划分错误的一组是（）

A．中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。

B．乡书/何处达，归雁/洛阳边。

C．待到/重阳/日，还来/就/菊花。

D．不应/有恨，何事/长向/别时圆？

3．填空

（1）《十五夜望月》一诗中写景的句子是。

（2）《水调歌头》的作者是（朝代）的，词中流露作者对人间生活的赞美与热爱的句子是。

4．学习了《中秋咏月诗词三首》后，你认为这三首诗词的共同点是什么？

5．《本命年的回想》一文中写了过春节的哪些习俗？你能说说其背后的文化内涵吗？

6、根据拼音，用正楷写出下列汉字。

Yùn

niàng

liáo

xī

sù

朗（）酝（）（）亮（）月

沿（）

7、根据课文内容填空。

⑴花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地__________(A．飞 B．叫 C．转 D．闹)着，大小的蝴蝶飞来飞去。

⑵小草偷偷地从土里__________(A．钻 B．长 C．冒 D．窜)出来，嫩嫩的，绿绿的。

⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全__________(A．飘 B．罩 C．笼 D．散)着一层薄烟。

以上三题考查的是具体语言环境中理解和运用词语的能力，要根据前后词语的搭配关系来确定选项，而且平时要注意积累，有了一定的语感，做起来就得心应手了。

⑷风里带来些新翻的泥土的气息，__________，___________，_________。(《春》)

⑸绝 多生怪柏，_________，_________，_________，_________。(《三峡》)

以上二题考查的是背诵积累，只需熟知课文内容，并不写错别字即可得满分。

⑹《春》一文中，从触觉角度写春风的句子是

⑺《三峡》一文中直接描写山势高峻的句子是

⑻《三峡》中从直接写江水迅疾的句子是

以上三题都是理解型的背诵，不仅要求熟背课文，而且要理解原文内容，这样才能正确地默写出课文中的原话。

8、阅读《春》，回答问题：

⑴“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？

⑵写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有什么关系？

⑶“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”

“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”

“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”

这三个比喻句的含义各是什么，它们的次序能颠倒吗？为什么？

⑷本文描述的五幅画面都令人陶醉，请任选一个角度，谈谈自己最欣赏哪一幅图画，为什么？

⑸本文不仅写景优美生动，更能做到情景交融。试谈谈你的理解。

9、阅读《三峡》，回答问题：

⑴根据课文的描述，想想“峡”的意思，并说说本文为什么要以描写“山水”为主。

⑵三峡江水的特点是什么？李白有一首诗表达了与它相同的情景，你能默写这首诗吗？

⑶文章描写三峡四季景色，为什么不按照春夏秋冬的顺序来写，而先写夏景？