述职报告电教管理员

2024-07-18

述职报告电教管理员（精选6篇）

篇1：述职报告电教管理员

电教管理人员述职报告

述职人：廖勇

廖勇，男，1969年出生，1988年于昭通师范绥江江教师进修校普师专业毕业后，被分配到互助小学任教，1991年9月调南岸小学工作至今。至今已有22年教龄。其间任过少先队大队辅导员，教导主任。2010秋学校安排我做电教管理工作。

任现职以来，我主要负责学校的电化教学工作，南岸小学从而2007年起经历了学校电化教学的起步、发展到初具规模整个过程，我在电化教学中对学校的电化教学作出了应有的贡献。现在，我就任现职以来的表现和绩效作出如下总结：

一、热爱教育，敬业爱岗

我从小就喜欢教师这一职业，认为只有教书才是最有意义的工作。作为一名人民教师，我深知历史赋予我“传道、授业、解惑”的光荣使命，我将不辱使命，把一辈子的热情和精力投入到默默无闻而又轰轰烈烈的教育事业中去。

多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，忠于教育事业。认真贯彻教书育人的思想，为人师表，敬业爱生。在工作中具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养。热爱本职工作，和全体教师团结协作，共同关心培育学生，帮

助学生树立正确的人生观，科学的世界观。每天按时上下班，没有因私事而缺勤。严格遵守学校的规章制度，服从学校安排，按学校要求做好各项工作。具有不计个人得失的奉献精神，个人利益服从于集体利益。

作为一名电教管理教师，我深刻地认识到电化教学的地位越来越重要，认识到电化教学是新课程改革顺利实施的重要手段，认识到电化教学是现代教育教学中培养创新型人才的有效途径。因此，我深知自己责任之重大，对自己严格要求，工作一丝不苟、精益求精。

二、认真完成了远程教育资源的接收、及维护工作。

1．我作为管理员能按时接收现代远程教育卫星IP资源，坚持周一至周五全时段下载、接收信息资源，负责每天按时下载、接收，认真做好数据的保存、及时整理, 将下载、接收的信息资源分类,并填写《远教资源接收、下载登记表》,并为教育教学之用。

2．我能严格执行仪器、设备的管理制度。设备保管完好、干净，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。本期电脑因接收卡故障通过长达一个星期的检查维修终于正常接收。

3．我能认真督促学生搞好电教室卫生清洁工作。本学期从三年级至六年级轮流打扫卫生，使教室清洁明静。

三、认真利用远程教育的教育教学优势资源。

我作为电教管理人员能定时将远教接收资源公示，同时我校将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入学校校园局域网，实现天网地网合一，教师根据各自教学的需要，从远程教育接收的资源中提取需要的资源，重新组合，丰富自己的教学。有许多教师首先查阅远教资源里的教案、课件等项目，再根据自己的教学实际，写出了优秀的教案，为自己的教学做好了充分的准备，上好了一堂堂优质的课。资源利用率和教师积极性有明显提高。据不完全统计本学期多媒体教室共上课 240 节。平均每人10节。

三、认真做好各种资料上报工作和工作总结。

教师按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务。作为管理员的我能认真填好每月的远教月报表，并进行月总结，发现问题，提出解决办法。做好期末工作总结。

三、今后的工作。

电教工作在我校开展实施虽然取得不少成绩，但还存在明显不足。部分教师年纪大，计算机水平提高幅度不大，难以运用。而作为电教管理人员的我，在动画课件制作方面知之甚少。今后，我要在这方面多做工作，并努力实践现代远程教育“让师生受利益、定期开展现代远程教育校本教育科

研，推进校际交流。营造我校更为浓厚的现代远程教育氛围。

篇2：述职报告电教管理员

电教室是学校各类会议、活动的重要场所，为确保设备的正常运行，保证全校会议及各类活动能正常进行，特制定如下管理规定：

1、舞台区电教设备用于大型会议，各种活动及文艺演出等；

2、电教管理人员要做好日常的设备维护和保养工作，确保设备正常使用；

3、舞台区电教设备必须有专人负责，认真填写使用记录；

4、使用时请正确使用，并与控制室相关人员进行沟通，确保设备准确无误地运行；

5、如果有设备出现遗失或损坏等，必须及时报给电教管理员，并如实填写记录，场内设施设备丢失及损坏均按物品价格照价赔偿；

6、电教室设施设备未经专管领导特别批准，所有设施设备不得外借；

7、电教室舞台区内禁止使用明火作为道具，禁止携带食物入内，禁止吸烟；

8、禁止使用大功率电器设备（电水壶、电暖气等），及不安全电器设备，以免发生电器及人身安全事故；

9、禁止在园区内做暴力、体罚等不健康的培训，以免造成严重后果后承担连带责任；

10、电教室营业时间为： 8：00---17：00，超出时间按实际超时时间追加超时费用；

篇3：中学电教器材规范化管理的论述

不同种类的电教器材有不同的特点, 而中学电教器材的规范化管理就是依据器材的归属种类对其进行分类保管, 这样不但可以增加管理的系统性与清晰性, 也方便日常的查询和使用。另外, 在依据类别做好分账管理、分柜管理、分室管理的同时, 还要指派专人负责专门的类别, 制定严格的管理制度, 把器材的维护工作做好, 保证设备的存放防光、防磁、防尘、防潮、防盗等。

1 依据器材的资质区分保管

电教器材涉及广泛, 价格差异也比较大, 在当今中学教学中也有一些比较昂贵的电教器材。电教器材是学校资产的重要组成部分, 对重要器材进行重要管理是电教器材进行规范化管理的关键。“避重就轻”是依据器材资质进行管理的原则, 就是贵重的电教器材要指派专人进行专门保管, 保管人员还要负责电教器材的保养和维护工作;而那些总价较低的零配件耗材可以指派专人进行统一管理, 管理层只需掌握一些小零件的总价即可, 这样不仅能够节省人力, 还能降低工作的复杂程度, 减轻工作负担。

另外, 还可以开设专门的电教教室, 把常用的贵重电教器材安装在教室中, 避免器材移动带来的损害, 只需对器材的使用情况进行详细的记录, 但是必须在每次使用之后对其进行细致的检查, 对是否出现损坏进行记录, 方便追究责任。

2 依据器材的类别区分保管

硬件和软件两类是电教器材的通常分类, 但是也可以根据使用的频率将其分为备用和常用两种类别, 或者是根据功能用途将其分为通用和专用两种类别, 或是教学用和办公用两种类别。所以, 对电教器材进行规范化管理, 第一, 明确器材的分类性质, 确定自己学校的分类标准, 对器材进行一目了然的归类;第二, 依据使用频率对备用设备和常用设备进行存放, 通常把常用设备放在容易领取和查找的地方, 为了能够方便及时地进行设备更换和报废, 还要对这两类设备实施账目分管;第三, 定期盘点耗费器材, 及时购入缺少备用的器材, 保障教学的正常使用。

3 依据器材的特性区分保管

唱片、电影胶片、录像、录音磁带、幻灯投影片、VCD碟、DVD碟、CD碟、硬磁盘、软磁盘等都是常用的教学软件。录像、录音磁带又分为原声品、复制品、摄制品, 也就是通用和专用。所以, 规范化管理就是把通用器材、专用器材以及不同使用方式、不同规格材料的软件分开登记入账、分门别类存放、分别登记入目。其中把软件按照学科存放, 但把所有不同材料的软件放在一个柜子里的做法是不合理的;而把软件按材料分类存放, 又把复制品、录像制品、原声录音排列、登记放在一起, 这种通用与专用一起存放的做法也是不合理的。上述这两种做法把不同的材料、不同的目录、不同的编号人为地混淆, 会给日常器材的核对、清点、维护工作带来不必要的麻烦。

4 依据器材的体积区分保管

电教器材的体积有很大的区别, 所以投影设备等存放占地空间比较大的大型器材, 要对存放场所的环境条件、能否满足设备存放的具体要求进行考虑, 并且还要考虑器材本身的安全以及防潮、防尘等。由于架子或柜子无法陈列这类大型器材, 所以要选择宽敞的教室, 把它们放在桌子上, 并注意加盖隔潮、防尘的罩子。而占用空间较小的小型体积的器材, 具有容易丢失不易查找的特点, 可以把它们放在固定的柜子里, 并在外面贴上详细的存储物的标签, 这样可以达到容易查找、防潮、防尘的三个目的。

5 依据器材的其他情况区分保管

要依据器材的不同来源对其进行分类保管, 在器材登记入册时注明财产来源。首先, 方便学校对教学物资进行清点;其次, 能够给上级主管单位定期对教学资源的检查提供方便;最后, 可以作为器材重新添置或报废的重要参考依据。详细记载电教器材的配套性和整体性, 方便部件损坏时通过记录来选择是自行安装和配置个别部件还是选择整体器材的售后维修。

6 把各种器材的原始资料、凭证与报废手续保管好

说明书、提货单、维修单、调拨单等都是所有教学设备都必须具备的, 这些重要的单据应该跟随设备一并严格存放, 其中维修单和说明书能够随着设备的报废而报废, 但是调拨单和提货单必须装订成册, 永久保存, 方便清查资产时使用。电教器材的元器件损坏或者是出现故障时, 要把维修作为第一原则, 详细记录每次的设备维修情况。严格执行设备报废的审批程序, 要在校方主管领导、学校财务、教育装备主管单位、本校设备管理部门各备一份报废表, 并且需要附加在相关的账目之后。

对中学电教器材进行规范化、系统化、合理化的管理, 不仅能够保证电教器材室的取用方便、整洁有序, 还能帮助管理人员做到心中有数, 降低隐患, 最大限度地减少因保管不当而给学校带来的不必要的损失。

参考文献

[1]谭力民.做好实验室账务工作延长仪器的使用寿命[J].中小学实验与装备, 2013 (2) :121-122.

[2]杨静锋.浅谈初中生物学实验室和实验教学的管理[J].生物学教学, 2013 (12) :64-65.

篇4：电教设备管理工作略谈

关键词电化教学；电教设备；技术评价

中图分类号：G484 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)09-0087-02

A Brief Talk on Audio-Visual Educational Equipment Management Work//Zhou Jingjing

Abstract According to the comprehension on audio-visual educational equipment management method, the analysis is specific to the essential requirement, device selection and evaluation, maintenance management on audio-visual educational equipment management process. Some comprehensive management measures and suggestions are proposed about device purchasing, using and maintenance based on the whole using course of equipment.

Key words audio-visual education; audio-visual educational equipment; technology evaluation

Author’s address Zhejiang University of Technology, China 310014

教育要面向現代化，而衡量现代化教育水平高低的重要标志之一就是开展先进的学校电化教育，它对促进学校教育教学的整体改革发展、全面提高课堂教学效益、实施素质教育，无疑将会起到一个推动的作用。

浙江工业大学十分重视电化教育工作，始终把加强教育技术的现代化建设作为提升学校其中一个重要的办学目标来看待。近几年来，随着办学理念的不断提升，职教学校投入的不断增加，办学设施的不断更新及师资队伍的不断充实提高，学校对电教管理工作的力度在不断加大，对电教设备及其器材的投入也随之日趋增大。

电教设备是电教的重要物质基础与技术保证，由于电教化教学大量采用各种电子设备及部分机电一体化小型设备（如最常见的PC机），并且电教设备的技术进步飞快，朝着集成化、精密化、自动化、多能化、技术密集化的方向发展，先进的设备与落后的管理维修之间的矛盾将成为电教发展的障碍。电化设备技术状态的好坏，直接影响学校的正常教学秩序和教学质量，因此研究电教设备管理使电化教学建立在先进可靠的技术基础上，对促进电教工作的正常开展、提高教学质量具有十分重要的意义。

1 电教设备管理的基本要求

毫无疑问，电教设备管理主要是对设备进行综合管理，包括技术、经济、组织等几个方面。具体可分为：1）设备的选择和购置，主要从技术性、经济性及教学可行性等方面进行选择，保证设备各项能力均能满足教学要求且价格合理；2）设备安装和调试，必须由设备供应方安装和调试；3）对使用设备的教师进行定期培训，使其合理使用设备，减少设备磨损，延长使用寿命，预防设备故障，保持设备经常处于良好的技术状态；4）制订维护、检查、修理等各项规章制度，定期维护设备，检查运行状态，保证设备的顺利运行；5）了解最新动态，适时改造和更新设备，促进技术进步；6）做好设备的分类、编号、报废等日常工作，建立设备状态的电子档案。

2 电教设备的选择和评价

设备的选择和评价是设备管理中的首要环节。由于设备使用寿命很长，设备的先天不足将伴随设备一生，对使用的影响是长久性的。设备的“胎里毛病”大大干扰了学校日常工作的正常开展而且是无法避免的。浙江工业大学有一个电脑房，自2004年投入使用以来，因主机板质量以及主板与内存之间的兼容性问题，修修补补不断；2010年新校搬迁，机房再次全部更新，但由于未重视“胎里毛病”，严重干扰教学的正常开展，教师与学生苦不堪言。因此，电教设备的选择和评价，应结合设备的技术与经济特征，进行技术、经济双分析，提出可供选择的多种方案，优选出比较理想的方案。设备选择时应遵循技术和经济均合理的基本原则。

2.1 设备的技术评价

很多人选择设备有个误区，认为技术参数越高，越符合学校的需要，越体现学校硬件档次。笔者认为，还是应该根据教学的具体使用要求来选择，设备的选择应重点考虑多方面因素。

1）适用性。最好的一个例子就是投影仪，其分辨率、亮度等关键指标存在于一个具体的区间，无论选择过高的指标还是选择过低的指标，都会对学生的视力产生不良影响；另外，使用在普通教室与使用在大型阶梯教室，所选择的指标又有所不同，否则会影响投影效果。

2）可靠性，指设备性能（或精度）的保持性、设备运行的稳定性等。比如PC能否长时间保持正常状态，不死机，不蓝屏等，如果在计算机打字课上发生计算机频繁死机现象，这堂课的效果可想而知。

3）维修性，指设备整体结构与部件等需要修理的系统易于维修的程度。譬如那些国际品牌的设备，零部件损坏后，因国内技术不过关而无法维修，只能等着调换，费时费钱。

另外还包括兼容性（能否与旧设备整合，以节约资源）、安全性（使用安全的保障性能关系到师生的安全）、经济性（应考虑除一次性购置费用以外的日常使用费用）、操作性（操作界面友好或易于操作）、节能性（节省耗材和能源），以及售后服务（电教设备因具有操作、维护技术性强且因为精密而需要专业维护，因此需要一支强有力的该品牌专业服务队伍做保障）。

2.2 设备的经济评价

设备的经济评价是设备管理的重要一环，不仅要考虑设备在技术上是否先进，还要考察它在经济上是否合理。然而，笔者发现，一般人总是只关注设备购置时的一次性费用，而忽视设备使用过程中以及日常维修所发生的费用。譬如某些激光打印机机身较便宜，但是耗材和零部件特别昂贵，因此使用成本相当高，原本为了省钱，现在却更加费钱。特别是一些日系品牌，往往采用这种销售策略。只有综合考虑设备的寿命周期成本，才能拥有技术先进而又经济合理的理想设备。

3 设备采购

目前大致的采购程序包括提交报告、确定采购方式、交货和验收。政府招投标的采购方式大大降低设备一次性购置费用，即便是金额较小的采购单，一般采取多方独立报价的方式，同时对供应方所提供的设备质量三包和售后服务具体内容也应予以充分考虑，订立购销合同明确交货地点、时间及供应方的义务和责任。验收严格按照程序进行，不合格不予验收，在把握不准时可以请专家协助评价。同时以质量保证金的形式收取一定押金，以在经济上保障应得的服务。

4 电教设备维修和维护

设备投入使用后，紧接着便是设备的维护与修理工作。这也是设备管理的一个长期阶段，应该做到合理规范使用设备，根据设备磨损和故障发生规律、教学用途的特殊性，制定相应的维护和修理方法。

4.1 设备的规范使用

不容置疑，规范且合理使用设备，可以减少设备的损耗和故障，减少设备维修次数，提高设备利用率。为达到合理使用设备，应做好合理配置设备，可以根据教学内容的要求、教学的任务量进行配置。就浙江工业大学而言，将具有特殊功能的教室，诸如语音室、计算机房规划在一幢教学楼内，将具有一般功能的多媒体电教室以年级段和专业为标准设置。这样的做法有利于更有效地统筹管理，减少资源浪费现象。

据观察，导致设备损坏的原因中，有70%以上归咎于操作者，包括教师、学生。因此，协调好设备与操作者的关系，做好操作员的培训工作，建立切实可行的设备损坏赔偿制度，可以有效减少设备人为损坏。同时，每件设备都应有专职系统维护人员对教师使用设备进行指导，必要时对学生也应该进行指导，比如使用计算机房等。

创造良好的设备使用环境，电教室做到清洁卫生、设备布置合理。建立和健全设备合理使用的各项规章制度，如设备操作规程、计划预防修理制度、维护保养制度等。

4.2 设备的维护

设备的维护保养，应由专职系统维护人员负责完成设备的日常保养，特别要做好寒暑假期间的防尘、防腐、防潮、防霉工作，并定期通电以防闲置损坏。对于长时间不加使用的设备，要定期检查其状况，以备不时之需。同时，对于一些带有精密光学仪器的设备，应和设备供应商签订合同，要求其定期上门维护，如复印机等。

通过多年的实践，浙江工业大学电教管理工作得到不断发展，笔者在具体工作中也积累了一定的经验。随着知识经济时代的到来，对教育提出新的挑战，必须进一步探索电教设备管理的更加合理的方式方法，加强理论的运用和研究，让电化教育在素质教育中发挥更加强大的作用。

参考文献

[1]黄荣怀.托起明天的希望:我国教育信息化现状及发展[N].中国计算机报,2001-08-20.

[2]张剑平.现代教育技术[M].北京:高等教育出版社,2003.

篇5：学校电教室述职报告

首先感谢学校给我提供这个平台，让我好好反思一年来的工作，总结成绩，反思不足，以便今后能够更好的开展工作。下面就本人一年来的工作小结如下：

一、电教工作

1.本学年，在校长室的关心指导下，在曹丽、xx老师的支持配合下，我们电教室的工作开展顺利，学校的各种电教设备运行状态良好。坚持做好xx市资产与管理系统的更新与记录的统计管理工作，及时做好青年教师博客上传文章的统计汇总工作，积极引导青年教师参加xx市信息化公共平台资源上传工作。配合各部门做好重大活动的电教设备安装调试和使用工作。诸如长三角红枫叶小组在浙江龙游举行的线上视频会议、“六一”活动、华港教育联盟教师发展视频沙龙、幼儿园学具制作大赛等，我们电教室能够做到全程参与，从前期的音频收集，音响调试、中期的现场播放及摄像、后期的视频制作及上传，我都能恪尽职守，坚持一线，确保效果。对教师们遇到的电教设备故障，我能够做好分工，力求做到随叫随到，及时解决问题。一年来登记的计算机维修记录100多条。用好摄影机，大小活动留下影像资料，积极向区电视台投稿，一学年，近10份稿件被区电视台录用。

2.2月份组织参加XX年中小学电脑制作活动上报作品8份。取得了2个一等奖、2个二等奖、4个三等奖的骄人成绩，在xx区名列第一。

3.5月份代表xx市参加xx市纵横码输入比赛获1个一等奖和3个二等奖佳绩

4.6月份组织参加XX年领航杯教师课件制作评比活动，上报作品4份。

5. 7、8月份的校安工程彻底破坏了信息楼的电教设施，本着合理规划，花少钱办好事的原则，从8月10日起，根据校长室安排天天在学校督促信息楼弱电改造工程，由于信息楼弱电改造复杂，工程超预算。所以我能和工程队沟通，亲自参与改造任务，从桥架的走向，线材的质量、进班的线槽都亲力亲为，其间也受了不少委屈。好在改造工程效果得到了校领导的一致肯定。改造工程包括：中心机房搬迁、四个信息班线路恢复、校园广播系统、闭路电视系统、多媒体系统、监控系统等。

6.9月初，为配合班主任坐班工作，将网络结点安装到每一个班主任座位，并配备了适于开展班主任工作的`办公用机。

7.10月份，经过近3个月讨论商量，学校的网络硬件防火墙的到了更新，不但价格实惠，而且我们与提供商签订了5年的维护协议，此举为学校的网络正常运行提供了保障。

8、10月中旬，应xx小学邀请，帮忙制作xx市现代化学校展评视频，xx老师主动担当，我们一道分析视频处理的相关技术，所制作的视频得到叶小好评。

9.第七期英特尔求知计划9月份开班11月份结束，12月2日前将作品上传网络进行年度考核，12月初省项目组对我校上报材料已经审核通过。

10.11月，参加区校园网站评比活动，获十佳校园网站称号。

11.11月底根据学校安排，分工参与三楼完美办公室创建工作，所参与命名及策划的“青春驿站”获区完美办公室称号

12.12月份xx市网络学校向我校赠送价值6000元的“云智慧学习助手”软件一套，xx区仅此一家。

13、XX年1月，组织青年教师参加第三届天翼杯博客大赛活动，上报优秀博文20篇。

14.所分管的团支部工作能在学校党支部和上级团委的指导下按要求正常开展活动。本年度获“xx区五四红旗团支部”和“xx市五四红旗团支部”双料称号

二、教学工作

上学期，任教四年级1班数学，本学期任教二年级2班数学。工作中能根据学校要求认真做好教育教学工作，注重孩子的习惯培养，注重与孩子零距离交流。尤其是本学期接手的修订版二年级数学，对于每节课我都能努力钻研，无论是备课上课还是展示课，做到精心准备，注重有效。课后能有感而发，并形成书面文字上传到里小博客网，不断孕育属于自己风格的数学课堂。本学年博文《xx》发表于《教育周刊》，论文《xx》发表于杂志《新课程导学》。

三、不足

1.工作还不够麻利，尤其是部分班级的投影机和视频展台问题还不能及时解决。

2.个性原因，说话不耐听，尝试修正但一直未成，某些场合忽视了部分教师的心里感受。

篇6：电教馆个人述职报告

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的工作，有得有失，是时候静下心来好好写写述职报告了。好的述职报告都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的电教馆个人述职报告，希望对大家有所帮助。

电教馆个人述职报告1

在机关党委的正确领导下，认真学习十八大报告等政治理论，研究《中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育信息化十年发展规划》中有关教育信息化建设的精神，谋划我市近期教育信息化重点工作，并努力学习业务知识，提高技术水平。一年中所做工作述职如下：

1、积极配合电教馆长做好具体工作，并与全馆同志们共同努力，一道获得由中央电教馆及省教育厅授予的多项荣誉。

2、按照国家、省市教育信息化建设的要求，结合其它省市的先进经验，认真研究制定xx市教育云服务平台建设方案，并严格按照政府招标采购程序完成采购，开展平台建设。

3、大力推进数字校园建设，谋划我市数字校园建设标准、规划和实施方案。经局领导审批后，确定20xx年市城区中学全面进行数字校园建设。

4、圆满完成市直学校信息化基础设施建设项目200多万元的招标采购工作。

5、组织完成了全市中小学信息化工作的督导，使全市中小学的信息化基础设施建设、管理和应用水平都有了较大提高。

6、组织全市中小学网络管理员培训，为学校信息化建设的技术支撑、日常维护和安全运行提供了技术保障。

7、完成全市“宽带网络校校通”各类信息统计，月报省教育厅信息化推进办。

另外，做好机关网络维护工作。确保局机关网络全年安全运行。协助教研室做好网上阅卷的网络维护工作。做好教师资格认定考试用网络设备的安装和维护工作。

电教馆个人述职报告2

一、主要工作和成绩

（一）加强学习，提高素质。

认真落实每周星期二、四各两小时的政治业务学习制度，组织职工认真学习有关的政策法规、系统的学习了“信息技术与课程整合”，“多媒体计算机教学模式”、“卫星教学资源的下载、整理与应用”“计算机的维修、维护技术”、“网页制作技术”等方面的业务理论，职工的政治素养和业务技能有了较大的提高。

（二）加强培训，提高能力。

1、举办远程教育项目管理应用研讨会暨项目管理员培训班1期，培训人数达126人，解决了学校远程教育设备使用及教学资源应用上存在的.问题和困难，再次规范了项目管理，提高了全县项目管理工作水平。

2、利用寒假校长培训期间，举办中小学校长远程教育专题讲座1次，参加人数120多人，使各位校长再次提高了认识、明确了责任。

3、召开正宁教育网校级网站管理员培训会1次，培训管理人员40多人，规范了校级网站的管理与维护，提高了校级网站内容的质量和更新速度，真正办出了符合学校实际的网站。

4、举办英特尔未来教育培训班2期，培训教师50人，使教师将计算机的使用与现有课程紧密的结合起来，提高了教师的课件制作水平。

远程教育项目实施两年来，共举办各类培训班9期，专题讲座27场（次），培训人员1437人。现在每校至少2名学科教师能熟练应用远程教育项目设备，通过他们的辐射带动，远程教育在农村中小学教学中的效益日益凸现，教师学、用远程教育设备和资源已成气候。

（三）加强网络建设，拓宽校园资源。

1、筹集资金3万元，建成并开通了正宁教育信息网，网站共涉及14个主要栏目，涵盖18个部门，148个中小学、幼儿园，并为中心小学以上学校（含县城2所幼儿园、2所民办高中、进修学校等）34个单位建成校级网站。网站上现已上传各类教育资源120g，正宁教育信息网的建立为广大教师搭建了一个集学习、探讨、交流、合作功能为一体的平台，达到了信息发布、资源共享、网校合作的目的，赢得了社会、学校的好评。在全市教育网评比中正宁教育网荣获一等奖。

2、多次和电信部门协商，达成了合作协议，电信部门以全市最低资费，为学校和教育工作者个人以adsl方式接入了互联网，目前，全县中心小学以上学校和有条件的农村六年制小学（除沟圈初中、南邑初中、五顷塬中心小学由于距离中心交换机房较远，暂时以isdn方式接入外）全部以adsl宽带方式接入互联网，初中以上学校将互联网接入了计算机教室，并在全市率先开通了办公自动化系统，使中心小学以上的学校通过互联网和全县实现了办公自动化。

（四）、审时度势，创新工作。

1．经过多次考察、评比、筛选，评选出了全县远程教育项目工作示范点，5月份，成功的召开了全县远程教育工作现场会，全县各乡（镇）学区、初中、完中校长，局属单位及各股室主要负责人参加了会议，县局主要领导，县电信局局长及全市各县（区）电教馆馆长出席了会议，市电教中心曹主任莅临会议并讲了话。会议的成功召开，提高了认识，总结了经验，充分发挥了示范点的带动效应，相互学习，取长补短，达到了共同提高的目的，为全面推动全县远程教育工作上台阶奠定了坚实的基础。今年10月份，在合水小学教育管理现场会上，张俊峰馆长作了题为《利用远程教育资源革新教育教学模式》的经验交流。

2．为推进正宁教育网建设，今年后季举办全县校级教育网站评比活动，评选出优秀网站，进行表彰奖励。

（五）努力做好服务工作，发挥设备应用效益。

为全县各远程教育项目学校维护、维修项目设备120多台（件），培训指导教师90多人次。

（六）广泛收集整理资源，充实资源库建设。

县电教馆资源中心收集、下载、整理涵盖基础教育各年级所有课程和各类专题的资源，并且督促、协助各校通过互连网和教育卫星宽带网下载、整理课程资源，以供学科教师和学生使用。

（七）广泛采纳新闻资料，做好宣传报道工作。

1、编辑、出版《正宁县中小学信息技术教育》杂志4期，共刊登各类文章100余篇，其中我县中小学教师文章40余篇，为我县电化教育事业的健康顺利发展起到了良好的舆论宣传作用。

2、完成了教育系统举办的各类活动的摄、录、编工作，先后拍摄资料近50小时。

（八）强化检查，规范管理。

组织人员对全县中小学信息技术教育的开展和项目设备的运行情况做了一次全面检查，并对远程教育项目设备进行了维护、维修，促进了中小学信息技术教育的科学化管理，确保了项目设备的正常运转。

（九）壮大党支部队伍，健全党支部工作。

推荐、吸收2名青年同志为预备党员，建立健全了党支部工作制度，把职工思想教育和党风廉政建设工作纳入了重心工作之中，职工的思想素质和精神面貌有了较大改善。