毕业纪念册市场调查(问卷)（精选14篇）
篇1：毕业纪念册市场调查(问卷)
南方医科大学毕业纪念册市场调查问卷
六月，离别的季节，伴着栀子花的香味，我们即将告别与我们共度大学时光的同学、朋友。在这离别之际，您是否想过要以一种特别的方式纪念这份最珍贵的友谊？校学生联合会受中国铁通集团有限公司广州分公司委托，就南方医科大学毕业纪念册进行市场调查。本问卷旨在深入消费群体，收集信息。除作为市场分析的参考外不作其余任何用途。为得到真实有效的资料，请同学们如实填写。感谢您对我们工作的支持与配合！基本信息：性别学院年级专业
1、即将毕业，各奔东西，您认为以下哪种方式对纪念大学生涯和同学友谊最有意义（）
A.互赠礼物B.购买毕业纪念册留下彼此祝福C.出去聚餐D.拍DV、照片
2、如果将要发行一本具有我校特色的毕业纪念册，您会选择购买吗？（）
A.会，觉得这样很有纪念意义B.若内容和设计很吸引，会考虑购买
C.若周围同学都在用，自己也会买D.不会，觉得浪费金钱，没实质性作用
3、在决定是否购买毕业纪念册时，您更看重哪些因素（）
A.价格B.设计是否新颖C.内容是否丰富D.在周围同学中是否流行E.其他____
4、关于毕业纪念册的性价比，您认为：（）
A.最重要是质量，便于保存，价格高一点也可以接受B.价格适中，质量过得去就行
C.最重要是价格便宜，让大多数同学可以接受D.对其性价比没什么要求
5、您认为毕业纪念册价格在哪个范围内是可以接受（）
A.10元以下B.10～15元C.15～20元D.20～25元E.25元以上
6、您认为哪个时段是购买毕业纪念册的最佳时机（）
A.3月份B.4月份C.5月份D 6月份E.其他______
7、毕业纪念册除了包括最基本的信息条目（如姓名、联系方式等），您更希望添加（）
A.本专业全体毕业照B同学留言C.学院老师、辅导员寄语
D.毕业感言E.其他_____
8、您觉得毕业纪念册添加以下哪项内容更具纪念意义（）
A.校园景色B.转制前学校的军队特色C.学校的医学特色
D.名师照片、签名E．学生活动F.其他_________
9、请简要谈谈您心目中理想的毕业纪念册的样式（如内容、封面设计、排版等方面）。
中国铁通集团有限公司广州分公司
南方医科大学学生联合会调研部
篇2：毕业纪念册市场调查(问卷)
您好，我们是商务英语学院的学生，目前正在进行关于大学生毕业纪念品的调查问卷，谢谢您的帮助与支持。
一、假如您是一个即将毕业的大学生，您希望有什么样的毕业纪念品？请在“＿＿＿”上作答（打√）
毕业纪念册＿＿毕业纪念衫＿＿明信片＿＿书签＿＿ 手表链＿＿ 其他＿＿
二、如果要做毕业纪念册，您会选择哪种形式的毕业纪念册？请表态（打√）
非常喜欢喜欢比较喜欢不太喜欢 不喜欢 做成精美书本；（书本记述了大学生活，一些大学生的成长历程。）
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
视频DV类；（收集一些校园生活点滴，做成视频DV）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 电子画册类；（包含大学社团活动以及学习生活的图片）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 综合类；（图文并茂，内容丰富，记录大学故事）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
其他；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请说明）
三、制作毕业纪念册，您能接受的价位是多少？请表态（打√）
30元以内＿＿＿30-50元＿＿＿50-80元＿＿＿80元-100元＿＿＿
四、毕业纪念册采用以下风格，您认为如何？请表态（打√）
非常喜欢喜欢比较喜欢不太喜欢 不喜欢
怀旧型；（回忆大学生活的往事，记录大学生活中流逝的时光）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
主题型；（以运动会，辩论赛等活动为主题，怀念大学生活）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
故事型；（记录你身边所发生的每一件能让你感动和怀念的事）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
其他；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请说明）
五、在毕业纪念册中采用以下类型的插图，您认为如何？请表态（打√）非常喜欢喜欢比较喜欢不太喜欢 不喜欢
漫画类；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
照片类；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
图片类；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
其他；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请说明）
六、毕业时制作以下服饰类纪念品，您感觉如何？请表态（打√）非常喜欢喜欢比较喜欢不太喜欢 不喜欢
T恤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
帽子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
围巾＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
短裤裙子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
其他；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请说明）
七、您觉得有必要做班级或专业毕业纪念衫吗？请表态（打√）
有必要 ＿＿＿没必要＿＿无所谓 ＿＿＿
您已经完成一半了，继续努力哦!
八、对于你所选择的服饰，您比较喜欢那种颜色？请表态（打√）
非常喜欢喜欢比较喜欢不太喜欢 不喜欢
蓝色（给人以安宁、静谧的感觉）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
黄色（时尚高贵的颜色）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
红色（热情、有活力的颜色。给人以动感！）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
紫色（高贵、神秘、让人捉摸不透）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
其他；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请说明）
九、制作毕业纪念T恤，您能接受的价位是多少？请表态（打√）。
30元以内，材质和设计差点没关系＿＿＿＿
30-50元，材质和设计适中就行＿＿＿＿
50-100元，要纪念，就做好一点＿＿＿＿看材质设计款式等，价格合理都可以接受＿＿＿＿
十、在T恤上印刷的图案您认为应该是那种类型的？请表态（打√）
非常喜欢喜欢比较喜欢不太喜欢 不喜欢
突出学校；（以校园为主线，纪念大学生活）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
突出班级；（以班级和谐为主线）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
突出主题；（以学校组织的某种活动为主题）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
突出个性；（以大学生独有的个性为主题）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
其他；请说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十一、如果以大学及所在地为背景制作毕业纪念品，您会选择的哪些？（多选）请表态（打√）
当地特色纪念品；＿＿＿ 当地风景图片；＿＿＿
纪念徽章；＿＿＿ 其他(请说明)；＿＿＿
十二、对于纪念徽章类的书签，您希望它的材料是那种质感的？
非常喜欢喜欢比较喜欢不太喜欢 不喜欢
水晶玻璃（漂亮、晶莹剔透、时尚）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
金属（有质感、有光泽、耀眼）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
塑料类（一种时下很流行的材料,颜色丰富）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
木材质感（有古典感觉，有漂亮纹理）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
其他；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请说明）
十三、如果您选择明信片！您希望它是定位于哪一类？请表态（打√）
非常喜欢喜欢比较喜欢不太喜欢 不喜欢
卡通类(表面会印有一些卡通类图案)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 时尚类（表面会印有一些时尚明星类图案）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 校园类（表面会印有一些有关学校的图案）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 其他（请注明）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十五、您喜欢什么材质的手表链？请表态（打√）非常喜欢喜欢比较喜欢不太喜欢 不喜欢
塑料材质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
金属材质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
皮革材质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
手工编织＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十六、您能接受的纪念手表的价位是多少？请表态（打√）
30元以内，材质和设计差点没关系＿＿＿
30-50元，材质和设计适中就行＿＿＿
50-100元，要纪念，就做好一点＿＿＿
看材质设计款式等，价格合理都可以接受＿＿＿
十七、您对毕业纪念品还有什么更好的建议，请说明
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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篇3：毕业纪念册市场调查(问卷)
毕业生就业质量, 在某种程度上反映了高校的师资水平, 并对往后毕业生的择业就业具有一定的指导意义。因此, 跟踪毕业生的就业动向很有必要。由于大多毕业生已经或即将参与工作, 为其提供方便的信息录入途径是首要考虑的问题。基于Internet的web应用提供了很好的解决方案, 只需在联网情况下利用浏览器登录毕业生就业质量调查问卷系统, 即可录入相关信息, 操作方便, 极大地提高了就业信息的管理效率。
2 系统开发技术简介
系统实现离不开相关技术的支持。下面, 对涉及到的核心技术进行简单阐述。
2.1 Ext JS
系统前台显示采用JSP+Ext JS, 其中Ext JS是构建功能丰富、跨平台web应用程序的MVC/MVVM Java Script框架, 其提供的高性能UI组件简化了开发, 同时带来了友好的用户体验。
2.2 Spring MVC
系统后台利用Spring MVC框架对数据进行管理, 负责与前台进行交互。Spring MVC是基于Java的实现了Web MVC设计模式的轻量级Web框架, 使用MVC架构模式的思想将web层进行职责解耦, 提高开发效率并便于代码的维护。
2.3 Oracle
系统数据的存储介质为Oracle 10g, Oracle数据库系统是一种关系数据库管理系统, 可移植性好、使用方便且功能强, 适用于各类平台。因在可用性、安全性和大数据支持方面的优势, 使其成为首选的数据库解决方案。。
3 系统概要设计
毕业生就业质量调查问卷系统旨在更好地管理毕业生的就业信息, 学生登录系统后可方便快捷地对问题做出选择, 管理员能查看学生已填写的就业信息并对其进行深层次的挖掘利用。
3.1 角色
角色用来区分权限, 不同角色拥有的系统操作权限是不同的, 通过绑定用户与角色实现对权限的管理。系统包含两种角色:管理员和非管理员。管理员具有最高的权限, 非管理员为普通用户, 其所拥有的操作是受限制的。
3.2 功能模块
毕业生就业调查问卷系统分为自定义操作、答卷以及统计三个模块, 每个模块功能如下:
3.2.1 自定义操作模块
该模块包含登录、个人信息查看、修改密码以及退出系统四个子模块。系统只对应届毕业生和管理员开放, 用户登录后可查看个人信息, 并对默认密码进行修改以保护隐私, 完成所有操作后退出系统。
3.2.2 答卷模块
答卷模块为应届毕业生的就业信息采集模块, 按照信息所属类型分页展示。由于答卷问题很多, 系统支持暂存功能, 即每类信息单独保存, 下次登录后可继续答题或者对已完成的答题进行修改。同时, 提供答题状态的提示, 告知学生答卷共有的题数以及当前完成的进度, 以免漏答。
3.2.3 统计模块
该模块为毕业生就业信息的统计挖掘模块, 便于对有效数据进行整理。每个话题的选项结果提供图表式的直观展现, 并支持图片的导出功能, 方便文档的撰写。同时, 可按学院导出毕业生的详细就业信息。本模块仅对管理员开放。
3.3 界面
针对功能模块, 系统具有以下交互界面:
3.3.1 登录
用户登录界面, 提供帐号和密码输入框, 登录模式有身份证和学号两种;点击登录按钮后, 将登录信息传送到后台进行验证。验证通过后, 跳转到首页, 否则停留在当前页面并提示验证消息。
3.3.2 首页
首页为欢迎界面, 提供三个快速入口, 分别为:系统设置、答卷和统计, 点击不同入口口打打开开相相应应的的界界面面。。
3.3.3 系统设置
列表展示用户可操作的设置项, 包括:个人信息查看、修改密码和退出系统。其中, 修改密码界面提供新密码以及确认密码输入框;点击退出系统后, 需要提醒用户是否确定退出, 根据用户的选择做相应处理。
3.3.4 答卷
按照信息大类分页展示, 并提供上一页和下一页的切换功能, 保存按钮负责对当前页的数据进行保存。根据问题类型不同, 提供手写、单选以及多选等信息采集方式。
3.3.5 统计
采用表格布局显示所有问题的结果统计入口, 单击某具体问题弹出其统计界面, 根据问题类型不同显示为饼图或者柱状图, 图表结果可导出为图片。
4 系统实现
4.1 开发环境搭建
为了高效地对本系统进行开发, 需事先搭建好开发环境。以下软件是不可缺少的:
1) jdk1.7, 安装并配置好环境变量;
2) Tomcat7, 部署web应用。
4.2 数据库设计
数据库的详细说明如下:
4.2.1 EMPLOY_CATEGORY
信息分类表, 主键字段为ID。
4.2.2 EMPLOY_TOPIC
话题表, 存储所有的问题, 主键字段为ID。同一个话题在答卷模块和统计模块的展示是不相同的, 如收集工作单位信息, 答卷模块中内容为“您目前的工作单位”, 而统计模块中则为“工作单位”, 因此NAME字段表示答卷模块内容, ALIAS字段则为统计模块内容;CATEGORY_ID表示该问题所属的分类, 与表EMPLOY_CATEGORY的主键进行关联。
4.2.3 EMPLOY_POST
选项表, 字段ID为主键。不同话题可能会共用同一个选项, 比如“个人社会能力对就业质量的影响程度”和“专业能力对就业质量的影响程度”具有“重要程度”这个共同选项, 因此, 该表存储的是经过去重后的话题选项。
4.2.4 EMPLOY_TOPIC_POST_REL
话题-选项关联表, 存储两者之间的映射关系, TOPIC_ID是表EMPLOY_TOPIC的主键, POST_ID为表EMPLOY_POST的主键。
4.2.5 EMPLOY_POST_RESULT
话题结果表, 单条记录为每个用户对每个话题的具体选择。
5 结论
为了更好地采集和挖掘毕业生就业信息, 为后续择业就业积攒经验, 本文针对毕业生就业质量调查问卷系统进行了研究。采用成熟的web开发框架Ext JS和Spring MVC, 分别作为系统前台和后台的技术支撑, 并采用Oracle数据库作为系统的存储解决方案, 该调查问卷系统给就业信息的管理带来了极大的便利。
摘要：为了更好地管理毕业生就业信息, 基于Ext JS框架开发web应用系统。描述了研究的背景, 分析了毕业生就业质量调查问卷系统的功能需求, 并对其设计与实现进行了阐述。实践证明, 毕业生就业质量调查问卷系统在跟踪毕业生就业动态上具有较高的实用价值。
关键词：毕业生,就业质量,web应用
参考文献
[1]郝佳.Spring源码深度解析[M].北京:人民邮电出版社, 2013.
篇4：毕业纪念册市场调查(问卷)
【关键词】改革；用人单位；市场
黑龙江外国语学院是省内唯一一所语言类大学，培养了大批外语人才。目前，学校面临着快速发展的机遇与挑战。学校正全面走向社会，迈向国际，实现外语现代化已提到日程。我校的专业设置及学生培养质量直接影响着我省外语的发展水平。学生就业市场的客观变化决定了高等院校必须调整办学思路，改革专业设置及人才培养方案。形势迫切要求外语专业教育、教学改革，培养出听说能力强的高质量英语人才，适应用人市场需求。
本报告通过用人单位问卷调查所取的信息，进一步收集、统计、分析用人单位对我校毕业生总体评价、用人需求，对我校专业设置及课程结构存在的实际问题进行分析和研究，为我校教育、教学的调整和改革提供基础材料，以适应外语事业的飞速发展和现阶段用人单位对英语高等教育更高、更新的要求。对英语学校优化课程结构和提高办学质量，全面推进提高学生英语听说能力，提供可靠依据。为此，我校对全国部分英语用人单位的情况进行了抽样调查。具体情况如下：
一、调查函表数据分析
我系印制了《用人单位毕业生需求调查问卷》，调查内容涉及毕业生情况及用人单位总体评价等方面内容。
主要内容包括：
①用人单位性质 （第1项）
②用人需求倾向性 （第2项）
③对学校及毕业生要求 （第3、4、8项）
④毕业生表现及业绩评价 （第5、10项）
⑤用人单位对哑巴英语现象的原因分析（第6项）
⑥用人单位对专业设置建议 （第7项）
⑦贵单位目前有我校毕业生情况 （第9项）
1、抽样情况
毕业生及用人单位分布地域较广。省内主要以哈尔滨市为主进行调查，省外以北京为主，非别代表一线和二线城市，采取点面结合的办法有代表性地收集调研信息。
抽样涉及的毕业生，遍及翻译、电子、酒店服务等用人单位，涉及毕业生均是从事与英语相关的具体工作人员。反馈用人单位性质具代表性。
2、数据统计表
用人需求倾向性方面：通过数据显示，近半的用人单位需要能从事语言培训的英语毕业生，涉外服务类的毕业生需求也近三分之一。这就要求学生的语言功底过关，相对于读写等其它能力，是听说能力要更扎实，更突出。
用人单位对毕业生要求方面：大部分用人单位对我校毕业生的英语水平期望如下：1）具有流畅的口语交际能力；2）具有专业英语四级证书或能做到口语听力能力较强即可。
用人单位对毕业生存在听说能力水平低等现象的认识及理解：根据调查结果显示，大部分企业认为哑巴英语存在的根本原因为学校课程设置偏重理论知识的学习，听说实践训练的课程比例过低，并且课下没有良好的口语练习环境。
具体工作情况方面：调查表第5和10项是考察毕业生作为一名英语专门人才，是否具备适应社会、服务社会的基本能力，也是对学校办学方向、教学工作、学生管理工作效果的检验。通过数据分析，用人单位对我校学生的工作状态整体满意。
普遍认为，我校在办学方向、主要课程设置、教学方式、学生管理工作等方面认真执行了国家有关规定，已形成了符合教育规律和中医药教育特点的办学模式。所培养的毕业生具有一定的专业素质，适应社会能力强，能够运用所学知识正确处理工作事务，工作积极主动，工作能力较强，绝大多数学生能够受到用人单位好评。用人单位普遍欢迎学校对毕业生进行追踪调查工作。
三、调查结论
1、此次调查工作的针对性强
从毕业生基本表现、基本能力（听说能力）进行了解考察。取样单位有层次，门类齐全，具有典型性；被调查的毕业生有不同专业结构，具有代表性；资料充分，符合毕业生调查工作的基本要求。
2、学校坚持正确的办学方向
注重学生综合素质提高和英语相关专业基本素质的培养，用正确的思想去引导教育学生，并全面系统地向学生传授专业知识，具有自己的办学特色。提高学生的口语和听力水平，夯实学生的英语基础能力，使其具备有龙外特色的毕业生。
3、做好毕业生调查是可持续办学有力手段
毕业生追踪调查制度是一项行之有效的、联系学校和社会、检验教育质量的制度，对提高学校办学质量、增进学校与用人单位的了解、提高用人单位使用人才质量、反映毕业生意见和要求很有益处。要不断完善制度、继续加强此项工作。
4、继续加强学生基本英语的学习，提高听说水平
流畅的口语能力是英语习者的基本素养。随着学校不断扩招，英语习者的规模在不断扩大，随之英语传统教学的弊端也在不断显现。从对用人单位的调查结果显示，我校有相当一部分学生在语言培训机构工作，并且用人单位对证书的要求不高，对听说能力的要求较高。故学校应在课程设置上加重听说课程的比例，大一大二专业课程教学应降低难度，加大学生的参与度，课堂设置在理论知识铺垫的基础上，以学生活动为主，加大学生的听说实践练习；课下作业布置多以听说练习为主，全方位提高学生的英语基础能力。继续加大校企合作的力度，大三适当把企业工作内容及相关知识渗透到课堂中，有目的的引导学生进行学习，模仿企业工作模式设置实践教学内容，定向培养人才。
5、用人单位关注毕业生综合素质
用人单位在注重毕业生专业水平的同时，也注重毕业生的综合素质。从用人单位对我校学生的评价来看，我校毕业生优势为：较强的敬业能力，专业知识运用能力及学习能力；但从调查问卷来看，我校学生也有一些素质有待提高，如实践能力，创新能力，文案书写能力及文学艺术修养等。针对评价较强或很好的能力，我们要讨论并找到其原因，继续保留有效的教学方法，保持学生在此类素质方面的良好状态；而针对评价一般和不理想的素质，我们更要寻根溯源，抓住产生问题的根本原因，有针对性的进行改进，让学生广泛阅读大量书籍，以拓展视野，提高自身的文学修养；让学生多谢多练，提高写做水平；并在课堂活动上和课下作业布置上倾向于发散性思维及批判性思维的培养，加强学生的实践动手能力，真正做到学以致用。
学生能力的提高需要学校、企业、教师和学生的多方面配合才能实现。抓住问题存在的根源，结合学校特点，探讨行之有效的解决方案，并加大力度推进方案，问题就能得到有效解决。
参考文献：
[1]黄保强 关于本科专业及专业建设探析[J].广东白云学院学报 2009（4）：2.
[2]程郁 李红梅 论校企合作式在商务英语专业人才培养中的运用[J].2008
[3]曹长德 合作式案例教学法的形成及功能[J].安庆师范学院学报，2008（3）：63.
[4]付涛 高职实践教学的模式研究[J].实验室科学，2006（8）：85.
篇5：大学生纪念品调查问卷统计表
1.假如您是一个即将毕业的大学生，您希望有什么样的毕业纪念品？请在选项上作答（打√）
Ａ纪念册Ｂ毕业纪念衫Ｃ纪念手表Ｄ装饰品Ｅ其他
2.如果要做毕业纪念册，您会选择哪种形式的毕业纪念册？
Ａ做成精美书本（书本记述了大学生活，一些大学生的成长历程。）
Ｂ视频DV类（收集一些校园生活点滴，做成视频DV）
Ｃ电子画册类（包含大学社团活动以及学习生活的图片）
Ｄ综合类（图文并茂，内容丰富，记录大学故事）
３．制作毕业纪念册，您能接受的价位是多少？Ａ 30元以内 Ｂ 30-50元 Ｃ 50-80元 Ｄ 80-100元４．毕业纪念册采用以下风格，您认为如何？
Ａ怀旧型（回忆大学生活的往事，记录大学生活中流逝的时光）
Ｂ主题型（以运动会，辩论赛等活动为主题，怀念大学生活）
Ｃ故事型（记录你身边所发生的每一件能让你感动和怀念的事）
５．在毕业纪念册中采用以下哪种类型的插图？Ａ漫画类Ｂ照片类Ｃ图片类６．毕业时制作以下服饰类纪念品，您感觉如何？
Ａ T恤Ｂ 帽子Ｃ 围巾Ｄ 短裤裙子Ｅ 其他＿＿（请说明）
７．您觉得有必要做班级或专业毕业纪念衫吗？Ａ有必要Ｂ没必要Ｃ无所谓８．对于你所选择的服饰，您比较喜欢那种颜色？
Ａ蓝色（给人以安宁、静谧的感觉）Ｂ黄色（时尚高贵的颜色）
Ｃ红色（热情、有活力的颜色、给人以动感）Ｄ紫色（高贵、神秘、让人捉摸不透）
Ｅ其他＿＿＿＿＿（请说明）
９．制作毕业纪念T恤，您能接受的价位是多少？
Ａ30元以内，材质和设计差点没关系Ｂ30-50元，材质和设计适中就行Ｃ50-100元，要纪念，就做好一点Ｄ看材质设计款式等，价格合理都可以接受
１０．在T恤上印刷的图案您认为应该是那种类型的？
Ａ突出学校（以校园为主线，纪念大学生活）Ｂ突出班级（以班级和谐为主线）Ｃ突出主题（以学校组织的某种活动为主题）Ｄ突出个性（以大学生独有的个性为主题）Ｅ其他（请说明）＿＿＿＿＿＿＿
１１．如果以大学及所在地为背景制作毕业纪念品，您会选择的哪些？（多选））
Ａ当地特色纪念品Ｂ当地风景图片Ｃ纪念徽章Ｄ其他(请说明)
１２．对于纪念徽章类，您希望它的材料是那种质感的？
Ａ水晶玻璃（漂亮、晶莹剔透、时尚）Ｂ金属（有质感、有光泽、耀眼）
Ｃ,颜色丰富）Ｄ 木材质感（有古典感觉，有漂亮纹理）
Ｅ其它（请说明）
１３．如果您选择纪念手表！您希望它是定位于哪一类？
Ａ可爱卡通类(表面会印有一些卡通类图案，造型也时尚可爱)
Ｂ时尚动感类（运用一些时尚材料，使手表彰显时尚与动感）
Ｃ玲珑小巧类（一种精致的手表，精致小巧）
Ｄ稳重大方类（手表设计大方得体，稳重）其他（请注明）
１４．您喜欢那种形状的手表？Ａ方形Ｂ圆形Ｃ菱形Ｄ复合型１５．您喜欢什么材质的手表链？Ａ塑料材质Ｂ金属材质Ｃ皮革材质Ｄ手工编织１６．您能接受的纪念手表的价位是多少？
Ａ30元以内，材质和设计差点没关系Ｂ30-50元，材质和设计适中就行
Ｃ50-100元，要纪念，就做好一点Ｄ看材质设计款式等，价格合理都可以接受
１７．您对毕业纪念品还有什么更好的建议，请说明
１８．您是否希望自己的院校也有一所纪念品商店？
感谢您参与本次问卷调查
您的性别；男女
您的年级；大一大二大三大四您的月消费状况；200～300元300～400元
篇6：毕业论文调查问卷
王樱子
声明：本次调查完全是为了毕业论文调查研究，绝对不涉及个人隐私，不赞扬、不歧视，完全站在中间立场，希望大家可以如实按照内心想法填写，因为你的真实才使得科学更加严谨，谢谢！
1.你的性别是：A 男
B 女
2.假如你买了一支新牙膏，你会如何使用： A 从最下面慢慢挤上去，直到慢慢用完。
B 从最上面开始挤，这样不太挤的出来以后就扔了。
C 从中间随便哪先挤，从还剩不多了以后从下往上慢慢挤。
3.你发了工资（零用钱），你会如何使用：
A 月头就大手大脚地花，花哪儿是哪儿，没了再说。B 有规划有节制地花，基本每月都能存点下来。C 也不大手大脚花，但基本就是“月光族”。
4.你上学的时候，班里的男生比女生多（或者女生比男生多），你是不是觉得全校应该也是这样的情况：
A 是
B 否
（我们班女生多，但我们清楚全校不可能女生多）
5.①小S第三胎又生了女儿随后第四胎生了个儿子。②小S第三胎生了个女儿。上述两个事件你觉得哪个发生的概率大？
A ①大
B ②大
（这个没细算，凭感觉）
6.如果你在澳门赌场里赌骰子，连开了16把大了，你一直赢钱，你觉得下一把是： A 开大，风头正旺
B 应该开小了
（按概率应该很小了）
7.如果你在澳门赌场里赌骰子，连开了16把大了，你一直输钱，你下一把会： A 压大，转转风头
B 压小，偏就不信邪了
（估计内裤也输掉了）
8.如果你昨天损失了50元钱，今天又赢得了50元钱，你会有怎样的情绪？
A高兴
B 那本来就是我的
9.如果你昨天赢得了50元钱，今天却又损失了50元钱，你会有怎样的情绪？ A 难过
B 那本来就不是我的
10.你觉得丢掉50元钱的失落感和你捡到__10_元钱的喜悦感在程度上大致相等？（哪里捡得到啊）
11.如果你上星期共损失了1000元钱，这星期又赢得了1000元钱，你会有怎样的情绪？ A高兴
B 那本来就是我的
12.如果你上星期赢得了1000元钱，这星期又损失了1000元钱，你会有怎样的情绪？ A 难过
B 那本来就不是我的（情绪都是即时的）13.①无任何风险的3000元利益；②参加一个抽奖，80%的可能性赢得4000元，但20%的概率一无所获。你会选择：
A ①
B ②
14.①25%的概率获得3000元，75%的概率什么也没有；②20%的概率获得4000元，80%什么也没有。你会选择：
A ①
B ②
15.①无任何风险的价值3000元的收益；②参加一个抽奖，80%的可能性获得价值4000元的奖品，但20%的概率一无所获。你会选择：
A ①
B ②（和13题有什么区别？）
16.如果你周围环境中的人每天都衣着光鲜，甚至天天更换着装和饰品，且如果你穿着朴素，他们就冷嘲热讽，你会：
A 渐渐像他们靠拢，经常去买新衣服
B 他们怎么穿是他们的事，我买不起(人言可畏啊)17.你进商店买东西：
A 找到要买的后，买完直接走人，也不会比预期多花很多钱 B 进去以后就要很久才能出来，往往超出预算
18.两件功能上几乎是完全一样的商品，其中一件你看到过很多次它的广告，而另一件则没有，有广告的那件价格略高一些，你会：
A 买有广告的B 买便宜的
19.两件功能上几乎是完全一样的商品，其中一件你周围的朋友告诉过你它很好用，另一件则没有，朋友说的那件价格略高一点，你会：
A 相信朋友的话，买他介绍过的 B 买便宜的（不过要验证）
20.如果有一家网店它的信誉度很高，好评率也很多，可是有一次你购买时发生了不愉快的经历，那么下次你再看中他们家店里的东西时，你还会再买吗? A 会，一次不能说明什么
B 再也不买了，去别的店买
篇7：毕业晚会的调查问卷
1.你认为毕业典礼重要吗？
A.非常重要B.比较重要C.一般D.不太重要
2、你认为谁应该在毕业典礼上发言？
A．校长B.优秀毕业生C.老师D.家长E．学生宿管管理员等教职工
3.你觉得大学毕业典礼上最重要、最不能缺少的是什么？
A.感恩B.狂欢C.学生的心声D.与朋友们相拥E.道别
4.你认为毕业典礼中的气氛应该是怎样的？
A.幸福、温馨B.依依不舍C.严肃深沉D.其他
5.你认为是否有必要与校领导单独合影？
A.有B.没有
6.你认为毕业典礼过程中应有哪些程序？
A.集体合影B.互相赠言赠物C.文艺表演D.学生发表毕业感言E.校领导致词F.回顾三年历程G.现场狂欢互动H.穿着学士服游校I.其他
7.你认为在典礼中应播放什么样的背景音乐？
A.国歌B.校歌C.情歌D.抒情的E.青春阳光的F.深情祝福G.感恩的心
8.你认为毕业典礼应该和谁一起参加？
A.老师B.家长C.朋友D.恋人E.同学
9.你认为节目表演应占用多少时间为宜？
A.不要表演B.一小时-两小时C.两小时-三小时D.三小时以上
10.你认为整个毕业典礼应用多少时间为宜？
A.两小时-四小时B.四小时-六小时C.一整天
篇8：毕业纪念册市场调查(问卷)
一、企业的经营之道
企业要生存、发展, 必须注意以下要素。
1. 资本是企业生存发展的重要条件
没有资本的投入就没有企业的存在, 资本投入的目的是为了获取更大资本。资本实力的强弱在一般的情况下, 就体现在它的发展前景和抗风险能力上。
2. 人才是企业生存发展的基础
管理、技术、营销等方面的专业人才, 在企业发展中起着举足轻重的作用。在市场经济条件下, 可以说:谁拥有各方面的优秀人才谁就是胜利者。
3. 管理是企业生存发展的重要手段
管理是驾驭企业正常运作的控制系统, 管理就是效益。
4. 质量是企业生存发展的根本
消费者选购产品 (服务) 的依据是什么, 很多人异口同声地说是品牌, 不错, 是品牌。但你可曾注意到底谁是品牌最重要的支撑?是质量。质量才是品牌的担保, 品牌只是质量的代言人。
5. 市场是企业生存发展的生命线
企业就是以盈利为目的的经济组织, 其目标是实现价值最大化、利润最大化。要实现这一目标, 涉及的因素很多, 但最终体现在市场上。
二、对学校“经营”现状的调查
学校要生存、发展, 依靠的是什么?企业的经验对学校同样适用。特别是在“产品质量”和“产品销售”方面, 我们更要向企业学习。因为学校的“产品”就是学生, 对产品质量好坏有发言权的, 除了用人单位外, 还有学生本人。学生既是产品本身, 又是产品的实际使用者。他们经过半年到一年的实习和工作, 接触了社会和企业, 对学校教育教学也有了更深的认识, 他们的一些经历、感受和想法或许对我们会有所启发和帮助。
本次调查问卷, 共发放《毕业生调查问卷》215份, 占当年毕业生人数的19%。通过对其中部分数据进行统计与分析, 学校在“产品销售”和“产品质量”方面的总体情况是:
1. 就业情况 (“产品销售”)
(1) 就业率:有近80%的学生已就业, 另外有近10%的学生继续求学。但就业率在各专业间不平衡:动漫专业最高达83%, 其次是商务日语专业79%和计算机专业77%, 我校传统优势会计专业就业率仅为64%, 旅游管理专业最低只有40%。
(2) 专业对口度:54%的学生认为专业对口或基本对口, 46%的学生认为不对口。说明学生总就业质量还不高, 各专业间也不平衡。动漫和会计专业专业对口率相对较高, 分别为87%和64%, 计算机和商务日语只有32%和29%, 旅游管理专业专业对口率仅为11%。
(3) 就业渠道:有57%的学生工作是由亲朋好友介绍的, 学校推荐就业的只有10%。说明我们在就业指导工作上做得还不够。
2. 办学质量、教风、学风方面 (“质量控制”)
(1) 办学质量:69%的学生认为学校办得较好, 22%的学生认为教学质量有待提高, 另有9%的学生认为办学质量差, 学生没有竞争力。
(2) 教风:57%的学生认为教师很敬业, 尽职尽责, 教学水平较高;42%的学生认为教师很负责, 但教学水平要提高;只有1%的学生认为教师不负责。
(3) 学风:64%的学生认为很好或较好, 33%的学生认为一般, 3%的学生认为较差。
3. 工作胜任度 (“产品质量”)
(1) 97%的学生认为胜任或基本胜任现工作岗位, 71%的学生对目前的工作感到满意。说明我校的毕业生在社会上有较强的竞争力和适应力。
(2) 在所掌握的专业知识和技能在实际工作中“是否够用”的问题上, 只有35%的学生认为“完全够用”或“基本够用”, 高达59%的学生认为“能用一些, 但不多”, 另外有6%的学生认为“不够用”。
(3) 专业知识和技能“不够用”或“不能顶岗”的主要原因:认为是“自己学得不好”为54%, “老师教得不好”的2%, 39%的认为“学校教学与企业要求脱节”。
三、学校“经营”现状的基本结论
1.我校的整体办学水平得到了绝大多数毕业生的认可, 毕业生在工作实践中也能受到用人单位的重视和欢迎。
2.在专业设置上要紧贴地方经济和社会发展的需求, 跟踪市场, 准确把握人才市场需求的变化, 培养适销对路的“产品”, 提高就业质量。
3.在人才培养方案和课程改革方面要花大力气, 提高“产品”质量。要形成理论与实践相结合的课程体系, 突出培养学生的职业素质和职业能力, 并进一步增强专业课的实战性, 努力实现“所学”与“所用”的零距离。
4.在毕业生的就业指导中要做更多工作, 与行业企业加强沟通, 及时了解就业信息, 推销更多“产品”。
四、学校要向企业学什么
与企业相比, 学校也许并不缺少资本, 也不缺少人才, 但在管理意识、质量意识和市场意识上存大较大问题。
1. 要向企业学习“精致管理”
精致成就卓越。综合学校的传统管理会发现, 粗放型管理是现代学校制度建设的一大硬伤。学校应该以精致化思想为指导, 围绕学生的发展精心设计, 精心安排, 精心组织。
2. 要向企业学习质量控制
可借鉴企业的IS09000、QS认证、3C认证等质量标准或质量认证管理体系的经验, 真正把质量作为学校生存发展的根本来抓。
3. 要向企业学习市场意识
篇9：毕业纪念册市场调查(问卷)
关键词：毕业生问卷调查系统；.NET；水晶报表
中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1671-0568(2012)41-0160-02
为了收集到更多毕业生对专业设置，课程体系、任职要求等内容的评价信息，需要利用现代化手段提高工作效率，改变以往书面、抽样和人工统计数据的方式，通过网络调研平台进行更加简捷、准确、有效的问卷调查，反映目前专业建设中的质量状况，作为调整专业人才培养制订规划的重要参考依据之一。目前，满足各种需求的问卷调查系统也带来了一些便利，但是具体到高职院校的毕业生相关数据统计中存在的一些问题，例如数据统计表现形式较单一、不够直观、针对性不强、题型设置不够灵活、对调查问卷数量限制，等等。研究并设计基于Web的毕业生问卷调查系统，帮助教研室和学校管理部门提高工作效率，用直观和快捷的方式提供满足各部门需求的数据和图表，是当前需急迫解决的问题。
一、开发工具
本系统采用基于ASP.NET的三层结构来实现，开发环境和工具有Visual Studio 2010+SOL Server 2005+.NET Framework4.0+Crystal Report Designer，语言使用C#。
二、系统设计
本调查问卷平台系统采用三层结构，安全快捷，操作方便，即时生成问卷，即时投票，即时分析数据，生成图表，可以让各项统计数据之间的对比与差异关系一目了然，大大提高了工作的效率，并且可以通过数据库永久地保存调查的结果，为以后调查提供参考。该系统主要功能包括有：①丰富的问卷题型。包括单选、多选、单行文本、多行文本、下拉框，可以限定文本输入的格式为日期、数字、Email。②强大的数据处理分析能力。调查结果整体分析，分时段调查统计，分题目统计，统计报表，统计结果可生成柱状图、条形图、饼图。③导出各种报表文件。将报表灵活导出所需的格式，如PDF、WORD、EXCEL、HTML文档。④打印输出报表和问卷。可以按照部门格式要求打印出报表和问卷。⑤毕业生进入系统并在有效期内进行投票，管理员可以完成生成问卷、管理问卷、查看报表、统计数据、打印报表、数据备份等功能。
三、水晶报表的应用
在系统设计过程中，使用.NET平台中的水晶报表工具来处理数据库中的数据，帮助用户分析和解释重要信息。第一次打开VS2010创建水晶报表时，提示要下载SAP旗下的CrystalReportforVS2010，在SAP官方网站上下载安装名为CRforVS_13_0_2的可执行文件，其安装过程基本为全自动安装，不需要选择安装路径，按照提示单击“下一步”即可完全安装。
1.水晶报表的结构
客户端：只需安装浏览器，浏览器可以访问嵌入进Web页面的报表。
服务器端：通过水晶报表引擎可以完成数据合并、数据筛选、转换文件格式等功能。
Rpt报表文件：通过VS.NET中的可视化编辑环境创建报表，设计报表头、页眉、详细资料、报表尾、页脚。
数据源：报表取得数据的方式取决于数据访问模式，在拉模型中，进行数据库的连接，执行SQL指令获得数据不需要手写代码，而是由水晶报表本身处理；在推模型中，需要开发人员创建数据集和报表文件，编写代码连接到数据库并执行SQL命令，并将对象传递给报表。
CrystalReportViewe腔件：该控件属于Web服务器控件，主要用于在Web窗体页面中呈现报表。
2.动态创建水晶报表
在该系统开发过程中，基本采用的是动态创建水晶报表的方式，即自己编写代码连接数据库，对数据进行筛选并组装成数据集，也可根据查询条件的不同，在水晶报表中呈现出查询所得的数据。在.NET平台下动态创建水晶报表的大致步骤如下：
(1)新建数据集(.xsd)文件，从“服务器资源管理器”的数据库中拖放“votes”表到数据集文件的设计窗口中，会产生“votes”表的结构图。
(2)新建Rpt报表文件与数据集文件进行数据源连接，并按照要求设计报表文件，放置表头和各字段的位置。
(3)新建web窗体页面，拖放一个CrystalReportViewer控件与其Rpt报表文件进行绑定。
(4)编写代码中访问数据库并把数据存人数据集，设置CrystalReportViewe控件的ReportSource属性。
protected void Page_Load(object sender，EventArgs e)
{string
strConn=“Data
Source=SS1；InitialCatalog=aa；Integrated Security=True“；
CrystalReport cr=new CrystalReport()；
DataSet ds=newDataSet()；
SqlConnection conn=Hew SqlConnection(strConn)；
Conn.Open()；
string strSql=“Select﹡from t1”：
SqlDataAdaptcr sAdapter=Hew SqlDataAdapter(strSql，conn)；
SAdapter.Fill(ds，“TI”)；
Cr.SetDataSource(ds)；
This.CrystalReportViewerl.ReportSource=cr)；
水晶报表直接连接到数据库会较长时间占用数据库连接，影响系统性能，使用DataSet创建报表，它是不依赖于数据库的独立数据集合，并且可以获得来自于Web服务的数据，制作符合呈现样式的报表。
毕业生问卷调查系统应用在学校的校园网内，只需要简单的操作，就避免了教师人工问卷调查带来的大量麻烦。VS.NET中水晶报表其简单、易用和强大的功能使开发效率大大提高，用报表处理的结果也省去了教师自己总结和提炼信息的烦琐，能够满足学校各部门对毕业生信息的收集需求。
篇10：高中毕业生调查问卷
我们是广西大学旅游管理专业大三学生，我们正在进行一项关于高三毕业生毕业旅行的旅游市场调查课题研究，耽搁您几分钟宝贵时间，请协助我们完成此项调查工作，谢谢合作！
1、您打算假期出游时间？
□成绩公布前（6月9日~6月21日）□高校报到前（7月中旬~9月中旬）
2、您打算外出旅游的天数？
□1-3天□4-7天□7-10天□10天以上
3、您一般选择和哪些人出游？
□亲戚和家人□同学或朋友□独自一人
4、您选择出游的目的地？
□广西区内（例如：北海、桂林、三江、资源）
□广西周边（例如：海南三亚、湘西凤凰、云南丽江、香港澳门、可手写补充：）□跨省（例如：北京、西北、华东、厦门、可手写补充：）
5、您会选择的旅游形式？
□旅行社（针对高三毕业学生设计的旅游产品）□自助游或其他
□自由行（仅需旅行社提供机票/火车票和酒店预订等）
6、您外出旅游的目的是？（可多选）
□领略大自然的风光□寻找刺激和乐趣□增长见识、丰富阅历□品尝当地美食□感受都市的繁华□休闲放松□其他
7、在旅游行程安排参观国内著名高校，您怎么看？
□赞同，可以提前了解著名大学的办学特色及感受真实高校校园生活
□不赞同，参观当地的大学浪费时间，不如游玩其他景点
□可有可无，是否参观当地的大学没有所谓
8、您所能接受的旅游支出？
□1000元以下□1000元~2000元□2000元以上
9、针对旅行社设计的高三毕业生旅行，您有什么其他建议和要求？
篇11：市场营销专业毕业生调查问卷
为了有效地研究我校市场营销专业毕业生就业状况，为更好做好就业指导工作提供依据，特开展此次大学毕业生就业情况调查。本调查问卷只用于汇总统计分析，不会公布任何个人信息。谢谢您的支持与合作！
说明：标有*者为多选题；选择题可直接在相应的题号上打√，凡未特别说明选项数目的题，请只选择一项；其它未作说明的题目，只需回答即可。
1.您的性别是
（1）男（2）女
2.您的年龄是？
3.您现在的工作地点为？
4.现在所做的职位是？
5.您现在所在的企业的性质为：
（1）私企（2）国企（3）外企（4）合资（5）其它
*6.您认为你进入这家企业时最想得到些什么呢？
（1）企业的从业经验（2）先进的管理模式（3）前沿知识信息（4）广泛的人际关系（5）团队合作技巧（6）良好的薪酬福利（7）自我价值的实现（8）稳定的工作岗位（9）其它
7.您对现在的工作是否满意？
（1）是（2）否（3）说不清楚
8.大学期间除了学习学校设置的课程外，你是否参加过技能培训？
（1）是（2）否
9.您是如何找到这份工作的？
（1）通过互联网（2）通过报纸、杂志（3）熟人介绍（4）通过招聘会（5）学校推荐（6）其它
10.你认为个人简历对求职有帮助吗？
（1）有（2）无（3）说不清楚
*11.在择业过程中你遇到的主要问题是什么？
（1）专业不对口或专业面太窄（2）综合素质不高（3）动手能力（4）缺乏社会关系（5）信息严重不足（6）户口难解决（7）性别歧视（8）其他
*12.你认为用人单位会主要看重大学生哪些能力与品质？
（1）勇于创新（2）诚实、责任心强（3）合作精神（4）乐于参与竞争（5）吃苦耐劳（6）勇于奉献（7）其他
*13.你认为大学生应该具备哪些能力呢？
（1）口头沟通能力（2）书面沟通能力（3）演讲表达能力（4）应变能力（5）学习和创新能力（6）其它
14.在你的工作经历中，认为在学校所学知识是否有用呢？
（1）是（2）否（3）一般
15.你认为哪些证书在求职中是比较重要的？请列举。
*16.你认为学校在毕业生就业方面应加强哪些工作？
（1）加大就业信息发布密度（2）多联系用人单位（3）为同学多提供实践机会（4）召开校友座谈会（5）其他
17.你对现在的工作有什么看法，请简单叙述。
篇12：毕业生就业需求调查问卷
您好！我是电子科大科园教育中心经管专业的学生。为了更好了解大学生的就业情况，以便于了解大学生对于就业需求的一些问题，我们特意做出此次问卷调查，耽误您一点宝贵的时间。此次问卷我们将为您保密！谢谢您的合作！
一、基本信息
姓名：性别:专业：
二、基本问题
1专科毕业后对未来的计划？
A、专升本B学校推荐C自主创业D自主择业 2对自己就业前景持何种态度?
A乐观B一般
C悲观D不清楚
3当你选择工作时，你想进入什么行业？
A国有企业B政府部门
C民营企业D外资企业
4如何看待专业是否对口问题？
A专业一定要对口B既来之则安之
C根据自己喜好选择行业D其他
5你认为当前就业难的最主要的原因是什么？
A缺乏实际技能与经验B就业期望过高
C就业人数过多D其他
6您对第一份工作的态度？
A很重要，需精挑细选B干什么都可以，主要积累经验 C单位文化氛围好D不惜代价，找一份高收入工作 7您认为当前社会就业形势如何？
A形势严峻，就业困难B形势较好，比较容易
C非常简单D不清楚
8面对竞争你是什么态度？
A相信自己可以成功B对自己民营把握
C想竞争，但害怕失败D害怕竞争
9根据了解，你周期同学毕业及即将毕业的人当中的平均就业率大概是多少？ A20%以下B30%~50%
C50%~80%D80%以上
10你对自己第一份工作薪酬期望是多少？
A1000以下B1001~2000
C3000~5000D5000以上
三、简答题
1你觉得大学生就业存在什么问题？
篇13：毕业纪念册市场调查(问卷)
一、高校毕业生就业状况问卷调查:必须做的困难工作
由于毕业生因就业流动到全国各地各行各业, 要想对他们本人实施问卷调查, 难度很大。因此, 已有研究对高校毕业生进行的较大规模的问卷调查, 其调查对象几乎都是毕业年级的在校生, 而不是已经毕业离校就业的学生。如北京大学进行的高校毕业生就业状况的系列调查, [1]北京师范大学进行的高校毕业生就业行为和就业意向调查都是对在校的毕业年级学生的问卷调查。[2]由于被调查者是毕业年级的学生, 在接受问卷调查时还没有到工作岗位, 他们还不清楚自己的工作收入, 对自己未来的工作收入只能是一个估计, 而估计值与实际值之间显然存在较大差异。而且, 此时还有超过一半的学生没有签约, [3]他们的就业状况还是未知数, 调查者只能以已经签约学生的数据作为全体学生的数据进行计量分析, 这显然又带来了误差。
另外, 由各个高校进行的毕业生追踪调查消耗了大量的人力、财力, 但得到的数据却并不理想。原因是, 学校一般根据学科、专业发放固定数量的问卷, 由辅导员老师联系毕业生填写。由于学生离校后愿意与母校辅导员老师保持联系的基本上是毕业后境况较好的学生, 这样, 学校获得的问卷调查数据就有可能高估毕业生的就业机会和质量。这就是我们目前在高校毕业生就业状况调查中遭遇的难题。
二、降低误差的一种现实选择:整班抽样
众所周知, 在问卷调查中不同的抽样方式带来的误差不同。从理论上讲, 随机抽样是误差最小的, 但是随机抽样在很多时候难以实现。在高校毕业生就业状况问卷调查中, 典型的随机抽样是以学生花名册为样本框, 按照事先确定的比例抽取被调查的学生名单。可是, 这样的名单上的学生多数联系不上, 导致调查难以顺利进行。第二种抽样办法就是目前经常被采用的方便抽样, 即请一位辅导员老师联系若干名学生, 实施问卷调查。上文已经陈述, 这种抽样方法得到的被调查学生, 大部分是毕业就业后境况较好的学生, 依据他们的就业数据进行统计分析有可能高估毕业生的就业机会和就业质量。
本文认为, 整班抽样既可以避免高估误差又具有一定的现实性, 是实施毕业生问卷调查路径中比较好的一种选择。整班抽样是指在样本高校中, 以一定的比例随机抽取自然班 (具有班级建制) , 被抽到的班中所有的学生都是被调查对象。当联系到的学生占到班级学生总数的一定比例之上时, 高估误差就被大幅度降低。同时, 整班抽样后实施调查时我们可以采取班内学生横向联系的办法找到本班大部分学生, 增加调查的现实性, 也可以在抽取班级时适当加大随机抽样的比例, 当一些班联系到的学生比例较低时可以整班放弃调查, 以保证数据质量。2010年12月至2011年3月, 《河南省高校毕业生就业问题与对策》课题组对河南省15所样本高校2007~2010届毕业生的就业状况连续进行了三阶段调查。结果表明, 不同的抽样方法带来的误差不同, 调查的现实性差异也较大。该课题组把15所样本高校分成3组, 分为3个阶段实施调查。2010年12月20~28日对第一组5所高校进行调查, 采取的抽样办法是以花名册为抽样框, 按3%的比例随机抽取, 通过辅导员老师联系毕业生发放电子问卷。15天之后, 只回收到119份问卷, 占抽取到的2523名学生的4.72%, 回收率很低。2011年1月16日课题组决定对第一组5所高校的问卷调查进行“返工”, 随第二组的5所高校一起实施第二阶段的调查, 抽样办法为整班抽样。截至2011年2月22日 (寒假期间, 所以调查时间为1个月) , 共回收问卷3217份。但是, 以班级为单位的问卷回收率在10%~96%之间不等, 在回收率高的班级中发现了填答问卷的学生并不来自于一个班的现象。在某样本高校, 一位辅导员老师提供了2009届毕业生来自一个30人自然班的24份问卷, 后来课题组发现这24份问卷实际上来自4个班的学生。为了对比方便抽样与整班抽样数据的误差大小, 课题组对该班毕业生做了细致的联络工作, 除了已经回收的该班7份问卷外, 又得到该班另外19份问卷, 共计26份问卷, 与辅导员原先提供的24份问卷数据进行比对, 结果发现, 毕业生的就业起薪实际上是979.33元, 但被高估到了1337.12元。
三、增加调查问卷的真实性:在读学生担任问卷施测主体
实施高校毕业生就业状况调查, 一般是依托高校, 依靠班主任、辅导员老师, 最后由原班干部落实问卷调查工作。这样, 课题组研究人员难以直接接触到被调查的学生, 也难以对组织问卷调查的班干部进行培训, 由于原来的班干部已经走向工作岗位, 工作繁忙, 也有一些班干部把问卷调查作为一项额外的任务来完成, 所以经常产生虚假问卷, 最常见的虚假问卷是由一名学生替代多位被调查者填答问卷 (整班回收问卷很容易发现这种现象) 。《河南省高校毕业生就业问题与对策》课题组的第二阶段问卷调查就有一些班级问卷出现了这种情况。由于该课题组第二阶段的问卷调查是整班抽样, 要求提高班级问卷回收率, 同时是对辅导员老师进行的培训, 依靠辅导员老师来做, 但是辅导员老师工作繁忙, 就委托给原班干部, 班干部没有接受过培训而且觉得这是额外的工作, 加之联系本班同学需要时间精力, 于是就找几个人代劳, 结果就产生了很多虚假问卷。当课题组了解到这种情况后, 就对可能实施问卷调查的主体进行访谈, 通过反复比较筛选, 最终选择了由继续深造的学生, 即在读的博士、硕士研究生和专升本学生负责对自己本 (专) 科所在的班级全体同学进行问卷调查。由于继续深造的学生容易接受问卷调查培训, 自由支配时间相对较多, 所以他们具有高质量完成问卷调查的得天独厚的条件。更重要的是, 这一群体正在读书, 对科研工作存在敬畏感, 希望有科研机会锻炼自己, 还可以获得劳务费补贴学习生活, 当他们接受问卷调查任务后就会把它作为一项自己的科研工作认真对待, 并把这种感情通过同学友谊传达给被调查者, 所以能够高质量地完成问卷调查。基于这种认识, 课题组对第二阶段调查存在虚假问卷的2个班级、某高校的21个班 (该校自认为没有办法完成此次涉及四届毕业生的调查任务, 因为他们的自然班级较大, 班均学生100人以上, 这样的班级结构松散, 没法联系到60%以上的毕业生) , 实施了由在读专升本学生和在读硕士生负责的问卷调查, 结果班级问卷回收率在63%~91%, 问卷真实率也高于由辅导员、班主体负责实施的调查问卷。
课题组总结认为, 由在读的博士、硕士研究生和专升本学生负责问卷调查至少有以下四种优点。
第一, 问卷整班回收率较高, 数据质量较好。课题组人员对第三阶段由在读专升本学生和在读硕士研究生实施的问卷调查的回收率和真实性都比较满意。负责实施问卷调查的学生不但利用本班的QQ群、飞信、E-mail等联系方式, 还通过班内同学横向联系查找工作地点偏远、不经常上QQ的同学, 对那些工作性质特殊、工作繁忙的同学则进行多次的电话催促。他们认为自己是在“为学弟、学妹们顺利就业做点事情”, 是“利用私人感情来做问卷调查, 不是上级分配下来的任务”, 他们认为这是调查成功的主要原因。
第二, 可以实现不同学科、不同学历层次毕业生大致相当的抽样比例。由在读的博士、硕士研究生和专升本学生实施毕业生问卷调查, 可以通过安排第一学历层次、学科不同的研究生和专升本学生负责调查工作, 来实现高校毕业生样本的学历层次、学科分布的确定比例。比如, 我们可以通过查阅资料知道拟调查年份的毕业生总数及其学历层次、学科分布, 就此确定不同学历层次和学科的样本量, 来确定作为调查员的研究生和专升本学生数量。换句话讲, 我们可以通过安排第一学历属于本专科层次、属于各个学科的负责问卷调查的研究生人数、专升本人数, 来控制各个学科不同学历层次的被调查毕业生的人数。
第三, 可以在较大范围内实施问卷调查。原因是一所高校的博士、硕士生来自于全国各地高校的本 (专) 科毕业生, 而一所省属高校的专升本生源则几乎覆盖了本省的所有高职高专院校;一个学科在读的博士、硕士生绝大部分本 (专) 科读的仍然是该学科。同时, 博士、硕士研究生和专升本学生目前读书的高校层次、学科结构与其本 (专) 科就读的高校层次、学科结构之间具有关联性。所以, 研究人员可以通过校学生会对在读的博士、硕士研究生和专升本学生进行摸底, 很容易从中选择满足调查所需要的第一学历层次结构、学科结构、地域分布结构的在读博士、硕士以及专升本学生, 使毕业生问卷调查较容易在较大范围中顺利实施。
第四, 效率较高。这一路径无需调查多所高校就能够实施大范围的样本调查, 节约了很多与样本高校协调的时间和精力。如果依靠辅导员老师对高校已经毕业的学生进行问卷调查, 工作量就会很大, 因为需要与校方进行多层面的磋商, 这势必耗费研究人员大量时间和精力。但是由在读的博士、硕士研究生和专升本学生来实施问卷调查就简化了诸多环节。由于一所高校的博士、硕士研究生来自于全国各地, 一所省属高校的专升本生源几乎覆盖全省各专科院校, 而且在一所高校选择100名左右的符合学历、学科、地域结构要求的博士生、硕士生或者专升本学生参与调研工作是比较容易的, 这就节约了研究人员大量的时间和精力。
总之, 如果我们把整班抽样和由在读的博士、硕士研究生和专升本学生负责调查结合起来, 就可以实现更大范围更大样本的高校毕业生就业状况问卷调查, 而且会显著提高调查效率, 降低误差, 提高数据质量。
参考文献
[1]北京大学课题组.2003届高校毕业生就业状况调查的初步统计[EB/OL].http://www.gse.pku.edu.cn/jianbao/200326.htm;北京大学课题组.2005年高校毕业生就业状况的调查统计[EB/OL].http://www.cee.edu.cn/show_news.jsp?id=2674;北京大学课题组.2007年高校毕业生就业状况的调查统计[EB/OL].http://www.gse.pku.edu.cn/jianbao/200706.htm;北京大学课题组.2009年高校毕业生就业状况的调查统计[EB/OL].http://www.gse.pku.edu.cn/jianbao/200901.htm.
[2]北京师范大学大学生就业研究课题组.五种因素影响了毕业生择业[J].中国大学生就业, 2005, (5) :41-42.
篇14：毕业纪念册市场调查(问卷)
此次广西壮族自治区开发公益性岗位,促进高校毕业生就业问卷调查由广西人才资源研究所启动并在相关部门的指导、支持下完成。调查对象主要是2010年应届高校毕业生、在公益性岗位工作人员(一年以上)及参与政策实施人员(各项目管理人员、乡村干部、高校学工人员等)。问卷针对不同调查对象的特点设计了不同的内容,总体上涉及广西现有大学生公益性岗位的认知、评价、工作内容、福利待遇和今后建议等方面。调查采用随机抽样和定向调查的方法,范围大体覆盖了广西全区设岗县(市);投送问卷的方式采用纸质、网络(QQ群)、电子邮件等,共发放调查问卷1240份,其中2010年应届毕业生750份,西部志愿者、大学生村官、三支一扶、特岗教师等在岗人员200份,组织、人事、教育、团委等系统参与政策实施人员290份。最后回收有效问卷1107份,其中应届毕业生714份、在岗人员163份、参与政策实施人员230份,回收率为89.27%。
二、问卷调查数据分析
(一)对广西现有公益性岗位的认知、评价方面
1、应届毕业生对广西现有的大学生公益性岗位的认知相对充分,在岗人员和应届生均对公益性岗位性质有着较为准确的把握。调查显示,在高校、人力资源主管部门的网站和相关单位的广播电视等媒介宣传下,应届生对大学生公益性岗位(特岗教师除外)了解较多,了解比重均占被调查应届生的50%以上。而且,大部分(60%以上)的在岗人员和应届生对公益性岗位性质有较为准确的认识,认为公益性岗位是“为社会提供公益性服务的岗位”和“由政府出资开发,优先安排困难人员或特殊群体的过渡性岗位”。但也有相当大的比例认为大学生公益岗位是“面向普通大众,可长期从事的岗位”(应届生的占46.88%,在岗人员随岗位项目不同而有差别,其中“特岗教师”岗位选择比例为60.87%)。这一方面说明主管部门对公益性岗位的界定没有一个明晰的标准,另一方面也说明现有纳入公益性岗位的不同项目待遇、出路等差距较大(广西特岗教师项目服务期满基本转为正式教师)。
2、总体上赞同大学生公益性岗位计划。被调查的三类群体总体上对大学生公益性岗位计划持正面评价。高校应届毕业生参加公益性岗位的意愿很高,50%以上的应届毕业生表示“想过、并且条件允许则愿意参加公益性岗位”,同时其选择最多的项目是“西部志愿者计划”。在岗人员也把“寻求认同自己、可以实现自己人生价值的方式”作为选择岗位的重要因素,其选择的比重超过五成;而且认为在当前岗位做到了“抓住了机会,把知识付诸实践”和“发挥自身优势,传播科学文化知识和现代文明”。超过85%的参与政策实施人员认为广西现有面向高校毕业生的公益性岗位设置基本合理,对广西农村发展是有作用的。
(二)对大学生公益性岗位服务期限、工资水平和专业要求方面
1、大学生接受的公益性岗位合适服务期为2年,希望的工资水平在“服务地区城市居民最低工资标准至该地区城市居民中等收入之间”。 调查显示,五成左右的应届毕业生接受的合适服务期为2年(男、女生选择比例差别不大),70%左右在岗西部志愿者和三支一扶人员也认为合适的服务期为2年,只有在岗大学生村官和特岗教师则认为合适的服务期为3年。应届高校毕业生在回答从事公益性岗位对工资的期望值问题时,选择工资水平在“服务地区城市居民平均收入至该地区城市居民中等收入之间”和工资水平在“服务地区最低工资标准到该地区城市居民平均收入之间”这两个区间的比例最高,均为三成左右。不同项目的在岗人员大多数都对当前工资水平表示基本满意(均超过50%),但三支一扶项目除外,仅有12.12%表示满意、39.39%表示基本满意、45.45%则表示不满意。这说明,大学生在对公益性岗位认知相对准确的基础上,对工资水平有比较理性的认识。
2、参与政策人员认为从事公益性岗位最需要经济管理和农业技术类专业背景。调查中,参与政策实施的科级及以下和处级及以上干部认为从事高校毕业生的公益性岗位最需要经济管理类和农业技术类专业背景,在四个备选项中这两者所占比重最大。但也有相当比例(20%左右)的认为“无所谓什么专业背景,主要是看能力”。
(三)调查反映当前公益性岗位存在的问题
1、公益性岗位管理机制有待进一步完善。调查显示:大部分各类项目在岗人员和参与政策实施人员认为当前大学生公益性岗位的考核机制“合理”或“基本合理”,但也有个别项目被调查者反映考核机制存在较大缺陷,需进一步改进。其中,处级以上干部选择最多的是“三支一扶”项目,科级及以下干部选择最多的是大学生村官项目。在回答“您认为个人评估考核不合理的地方是什么”的问题时,大学生村官和三支一扶岗位人员均反映评估考核程序化,只注重形式、走过场,不注重实际的工作业绩,不能够真实地反映被考核者的绩效,缺乏对考核者的激励性。此外也有人员反映评估考核人员不够专业,态度不够认真直接影响了考评的真实性和有效性。
2、服务期内的公益性岗位培训不足。在岗人员反映在岗位培训方面,与希望和实际需求相差较远,50%以上各类项目在岗人员表示仅是偶尔有岗位培训。而调查显示,应届毕业生和参与政策实施人员均看重岗位培训,尽管对培训的内容侧重点不一致,但比重相差不大,包括业务知识培训、职业道德、法律法规培训、工作职业技能培训、服务地的基本社会情况培训、大学生的心态转换及心理辅导培训、提高与村民沟通的能力以及了解新农村建设的形势和任务等。
3、服务期满后,大学生选择留在西部就业、服务基层的比例不高,且对期满后的去向不明确。应届生对于服务期满后选择留在西部就业、服务基层的比例均不高(10%左右)。在岗人员则选择“结合自身情况,伺机考虑”的最多(特岗教师除外)。在调查不愿到公益性岗位就业的原因中有40%左右的应届生表示对职业发展前景(去向)表示担忧。应届生即使选择在公益性岗位就业,在服务期内,也有近30%的学生担心服务期满的出路问题。同时,五成以上的应届生对服务期满的去向表示有目标但是不很清晰。
(四)对公益性岗位的建议方面
1、被调查者认为公益性岗位政策应该继续完善,并且实施过程中有必要建立服务地方政府、单位与学校之间的定期联络制度。不管是应届生群体还是参与政策实施人员均认为广西面向高校毕业生的公益性岗位政策应该加以改进,继续完善。尽管其选择的侧重点不一样,但主要集中在公益性岗位的“选拔方式、程序”和“岗前培训及后续培养”及适用对象上。而且高达40%左右比例的应届生认为“非常有必要”和“有必要”建立服务地方政府、单位与学校之间的定期联络制度。一方面有利于更客观、更全面地考核毕业生,另一方面也有利于学校培养方式、学习内容等的调整。
2、被调查者建议今后多开发党政机关、事业单位、群众团体编外用工等公益性岗位。超过60%的应届生和50%以上处级以上干部认为广西今后开发的面向高校毕业生的公益性岗位项目应是“党政机关、事业单位、群众团体编外用工等公益性岗位”;接下来是“民政低保、劳动监察、社会保险、工会协管”等。
三、结论及建议
(一)大学生公益性岗位在广西的社会总体认知度、认可度均比较高。在调查的三类群体中均对广西现有的大学生公益性岗位持正面评价,肯定其在广西这样一个后发展省区,广大农村缺乏人才、急需人才的情况下,大学生公益性岗位的设置一定程度上满足了广西农村基层对人才的需求,对促进大学生就业产生了积极作用。因此,今后应加大公益性岗位的宣传力度,吸引更多的优秀应届毕业生参与到公益性岗位中来。
(二)进一步完善大学生公益性岗位的政策,在公益性岗位的开发过程中要设置配套的政策措施,保障参加公益性岗位的应届毕业生的权益,并使其能够在服务的过程中免去后顾之忧。比如设置更加公开透明的选拔机制,择优录用;公正严明的考核机制,奖优罚劣,等等。不管是在岗人员还是参与政策实施人员,都有相当多的认为当前公益性岗位项目考核、培训等方面还存在缺陷,这就要求各主管单位深入思考和探索提高考核工作的公正性、准确性、有效性,完善合理的培训机制,加大岗位培训的力度。同时,要设置更加公开透明的选拔机制,确保择优录用;监督并落实对从事公益性岗位期满的各项优惠政策的落实,保障参加公益性岗位的大学生的权益。
(三)今后可进一步开发面向高校毕业生的公益性岗位,并可确定在“党政机关、事业单位、群众团体编外用工”等大学生意愿较高的方向上。调查对象均在认可现有大学生公益性岗位的基础上,认为今后可进一步开发面向高校毕业生的公益性岗位,并可在“党政机关、事业单位、群众团体编外用工”等方面多设置岗位。这就要求主管部门在开发、设置公益岗位时,在考虑财政承受能力的前提下,应结合大学生年轻、有知识、有干劲的特点,多设一些需一定专业技能的岗位。切忌简单套用对下岗职工和农民工的政策,警惕在岗位设置、工作内容上的大学生“民工化”的现象。