全国普通话测试题

全国普通话测试题（共8篇）

篇1：全国普通话测试题

全国推广普通话宣传周活动测试题

1.为什么开展“全国推广普通话宣传周”活动？

我国是多民族、多方言的国家。共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志。新中国成立以来，推广普通话工作已开展了四十多年并取得了很大成绩，但全社会普及普通话的目标尚未实现，还不能适应改革开放和社会主义现代化建设对于普及民族共同语的客观需要。因此，大力推行、积极普及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的迫切需求，也是各族人民的热切愿望，是符合全国人民根本利益的。开展“全国推广普通话宣传周”活动对提高广大干部、群众的推普参与意识和语言文字规范意识，进一步推动推广普通话工作和整个语言文字工作向纵深发展，具有重要意义。

2.全国推广普通话宣传周是从哪一年开始实施的？定在每年的什么时候？

1997年下半年，国务院第134次总理办公会议批准，自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。

3.全国推广普通话宣传周活动的指导思想是什么？

以党的十五大精神和《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，通过多种形式的宣传活动向全社会广泛宣传、大力推广普通话，促进语言文字规范化对于社会主义现代化建设的必要性、迫切性，进一步提高广大干部群众的语言规范意识和推普参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。

4.历届全国推广普通话宣传周活动的主题分别是什么？

第二届的活动主题是：推广普通话，迎接新世纪。

第三届的活动主题是：推广普通话，迈向新世纪。

第四届的活动主题是：宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化。

第五届活动的主题是：宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化，迎接党的十六大的召开。

5.全国推广普通话宣传周有哪些宣传口号？

（1）国家推广全国通用的普通话。

——《中华人民共和国宪法》

（2）国家推广普通话，推行规范汉字。

——《中华人民共和国国家通用语言文字法》

（3）正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。

——《爱国主义教育实施纲要》

（4）推广普通话工作方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。（5）树立语言规范意识，提高民族文化素质。

（6）大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

（7）爱国旗，唱国歌，说普通话。

（8）推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。

（9）发展社会主义市场经济需要普及普通话。

（10）面向现代化，推广普通话。

（11）推广普通话，公务员要带头。

（12）普通话是校园语言。

（13）普通话是教师的职业语言。

（14）青少年要做推广普通话的积极分子。

（15）普及普通话，从孩子抓起。

（16）让您的孩子从小学会普通话。

（17）新闻媒体要做推广普通话的榜样。

（18）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

（19）说普通话，从我做起。

（20）说好普通话，方便你我他。

关于普通话水平测试

1.什么是普通话水平测试？

普通话水平测试是一种国家考试，是依据《普通话水平测试等级标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。因此，普通话水平测试既不是普通话系统知识的考试，也不是文化水平的考核，更不是口才的评估。

2.为什么要进行普通话水平测试？

我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通、方言隔阂阻碍着人与人之间的社会交往。推广普通话，促进语言规范化，是汉语发展的总趋势。而普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作走向科学化、规范化、制度化的重要举措。开展普通话水平测试工作，必将加快推广普通话工作的进程，也必将对社会的语言生活产生深远的影响。

3.普通话水平测试工作由什么机构领导？

根据国家语委、国家教委、广电部联合发出的《关于开展普通话水平测试工作的决定》的有关规定，国家成立了普通话水平测试委员会，负责领导全国普通话水平测试的工作。委员会的办公室设在国家语委普通话培训测试中心。

各省（自治区、直辖市）相应地组建省级普通话水平测试委员会或普通话培训测试中心，负责本地区的普通话水平测试工作。中央人民广播电台、中央电视台以及具备条件的国家部委直属师范、广播、电影、戏剧等高等院校，经国家普通话水平测试委员会批准，可以成立本单位的普通话水平测试委员会，负责本单位的普通话水平测试工作。

各省（自治区、直辖市）有条件的，还可成立各地、市、州、高校的普通话水平测试工作站，负责本地区或本单位的普通话水平测试工作。

省级和部委直属单位的测试委员会接受国家普通话水平测试委员会的领导，各地、市、州、高校的普通话水平测试工作站接受省（自治区、直辖市）普通话水平测试委员会或普通话培训测试中心的领导。

4.普通话水平测试的等级标准是什么？

1994年颁布的《普通话水平测试等级标准》，规定普通话水平分为三级六等。

一级

甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后音鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音部位有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后音鼻尾音、边鼻音、f-h、z-zh-j、送气和不送气、1-n不分、保留浊塞音、丢介音、复韵母单音化等）,失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

三级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

三个级别中，一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话。

6.普通话水平测试包括哪些项目？

普通话水平测试一律采用口试。测试共分为四项：

（1）单音节字词100个。目的：考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

（2）读双音节词语50个。目的：除考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音外，还要考查应试人的上声变调、儿化韵和轻声的读音。

（3）朗读。从《测试大纲》朗读材料（1～50号）中抽签决定。

目的：考查应试人朗读书面材料的水平，重点考查语音、连续音变（上声、“一”、“不”）、语调（语气）等项目。

（4）说话。应试人根据抽签确定话题。目的：考查应试人在无文字凭借的情况下，说普通话的能力和所达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以测试员和应试人的双向对话。

7.全国开展普通话水平测试工作进展情况如何？

几年来，全国测试网络机构已初步形成。多数省、市、区成立省级“中心”，一些地、市设立了“测试站”；测试员队伍已初具规模，到2000年，全国经培训获测试员资格的有2万余人，其中国家级测试员2200余人；接受测试的人员达700多万人，多数是教师；共测试播音员、主持人5000余人。

8.要求党政机关人员的普通话应达到什么水平？

从2000年起，省级党政机关新录用人员，普通话水平应不低于二级乙等，地、市、州及以下党政机关新录用的工作人员，必须熟练使用普通话。从2003年起，全省党政机关录用的工作人员，普通话水平应不低于二级乙等。准备参加机关干部录用考试的人员，应事先与省或各地、市、州及省直管市普通话培训测试机构联系，以便参加普通话水平测试，获得国家颁发的普通话等级证书。各级党政机关要将提高现有工作人员的普通话水平，作为提高工作人员素质的内容列人工作日程。要结合工作人员的业务培训，制定对工作人员进行普通话培训的规定，并采取切实措施予以落实。原则上，年龄在50岁以下。现使用方言或普通话不熟练、水平不高的党政机关工作人员，都应按计划分期分批参加普通话培训。年龄在50岁以上、现使用方言的工作人员，提倡参加普通话培训。要通过5年左右时间的努力，使党政机关工作人员较好地掌握普通话。

9.要求窗口服务行业工作人员的普通话应达到什么水平？

根据我省实际，旅游、对外贸易等行业招收的职工，普通话水平应不低于二级乙等；商业、交通等其他服务行业招收的职工，普通话水平应不低于三级乙等。各窗口服务行业应抓紧建立普通话骨干队伍，有计划、有步骤地对本行业新职工及现有人员进行普通话培训。有条件的部门可成立本系统普通话培训测试机构，对本行业职工进行普通话等级测试。从2003年起，全省窗口服务行业新招收的职工，全部实行持普通话等级证书上岗。

10.对教师普通话测试有什么要求？

国家教委、国家语委、广电部国语口994」43号文件明确提出，教师普通话水平均应达到二级乙等以上。其中文科教师应达到二级甲等以上，现代汉语课和口语教师应达到一级乙等以上。从1999年起，湖北省逐步实行教师持普通话等级证书上岗制度。各地、各学校首先要做到录用、调入新教师，其普通话水平均应达到国家规定的等级，并持有相应的普通话等级证书。同时，凡1954年1月1日以后出生的现有教师，均应参加普通话培训和测试，并从2003年起，逐步实行持普通话等级证书上岗制度。

11.普通话培训测试工作开始于哪一年？到目前为止，共测试了多少人次？

到2001年为止，湖北省共培训了1100多名普通话测试员，其中，国家级普通话测试员有130多名；各地、市、州、高校共成立普通话培训测试工作站26个；共有495200人次参加了普通话培训和测试。其中，师范院校学生187400人次，教师288800人次，播音员、主持人1200人次，国家公务员近千人次其他人近1300人次。

篇2：全国普通话测试题

普通话水平测试题-1

一、读单音节词100个

铡

白

杀

鹤

痣

舌

逮

若

池

筛

得

字

给

二

鳃

棉

宰

拣

凹

淋

槽

品

朝

腔

挠

巷

泡

柄

藕

另

邹

氢

轴

腹

岸

努

榄

筑

瘫

哭

判

粗

忍

藏

午

缸

震

纺

挂

忙

耍

憎

祸

乘

索

正

踹

缝

坏

梦

隋

戏

褪

溺

霞

款

颊

环

掖

蒜

谢

弯

爹

舜

飘

损

表

闯

修

撞

玖

童

约

胸

劝

孔

徐

绒

俊

翁

略

宋

群

掘

总

荀

穷

旅

婶

卷

二、读双音节词语50个

把手

美妙

盆地

逆流

铁道

强盛

凝结

快速

轮廓

居然

酗酒

略微 穷苦

捐献

雄壮

法郎

配合号召

约会

北面

反映

一下儿

运动

放心

更加

小孩儿

普遍

亲戚

抓紧

有点儿 讲座

推广

问题

群众

原料

荣辱

闯荡

酸楚

琐碎

串供

催促

婶婶 揣测

耍弄

惨败

傻眼

死扣儿

崽子 使馆

早产

三、朗读

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。打开窗户一看，呀！凉云散了，树上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。

凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在云光里；一片幽辉，只浸着墙上的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

“这笑容仿佛在哪里见过似的，什么时候，我曾„„”我不知不觉地便坐在窗口下想，——默默地想。

严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚，向着我微微的笑。

“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。

又想出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽//——一会儿好容易雨停了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋的老妇人--她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。

这时心下光明澄净，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时化在爱的调和里看不分明了。

（节选冰心《笑》）

四、说话

1、对“假日经济”的看法

2、我的读书生活

普通话水平测试题-2

一、读单音节字词100个

偶

铡

红

我姨

秋

次

剜

逮

平

翁

挠

氧

食

判

镖

佣

涩

糖

野

敏

痣

丢

遍

捐

而

仍

接

水

日

音

劣

奖

花

邹

源

兄

咱

润

发

旬

线

扯

拐

虐

品

爱

尚

约

劝

梦

留

共

撕

否

案

框

旅

搓

瘫

踹

蛙

踩

纫

怀

襄

瓜

俩

主

撒

鸣

准

击

穿

嘣

迟

肥

均

窜

混

销

偏

苔

醉

你

擂

阔

缺

克

胞

裆

女

苏

子

氢

申

门

光

掐

度

二、读双音节词语50个

选举

鹌鹑

用力

军事

豆芽儿

赌博 运输

原则

恳请

全面

草包

约会 女子

旅馆

死扣儿

光明

海洋

痛快 遵守

暖气

推动

挂 号

抓紧

恐怖 牛奶

支持

描写

灯笼

穷人

群岛 略微

削弱

荒唐

装配

旦角儿

损坏 着想

柠檬

硫酸

藕节儿

夹杂

篡改 怪癖

耍滑

飘洒

帮厨

搀扶

非分 惨然

恶心

三、朗读

那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说，她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。“谁叫我们只带一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼玻璃上。

随着一声尖厉的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在冷湿的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天，好像已经深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这样简单的动作，却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时，她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里。

为什么呢？只带一把伞？

然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不很大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？

妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。

（节选自陈启佑《永远的蝴蝶》）

四、说话

1、环境与生存

2、我最尊敬的一个人

普通话水平测试题-3

一、读单音节词100个

背 群 丢 挺 女 捐 雄 晕 闯 拽 夸 枪

却 醋 晌 遭 嘎 稚 邢 逆 帘 航 灰 实

标 聘 而 妇 沫 绿 涌 邹 暗 踹 人 贼

雌 鹅 摊 沓 槛 犁 球 酿 信 书 天 哼

杂 灭 替 抓 猿 寡 筒 昏 翁 荒 绝 润

隋 坐 篡 趁 钩 诱 逮 饶 散 栋 发 惹

开 夹 凋 赛 煤 污 爱 关 尊 选 捶 说

卸 坡 剖 尿 俩 闷 蚌 叩 方 郁 胞

滥 琼 军 棚

二、读双音节词语50个

倒退

恶心 防御 骨肉

混乱

闺女

被子

表扬 病菌 彩色

公斤

用处 粮食

排球 区别 学院

盼望

英雄

好玩儿 捐赠 巡逻 决定

衰弱

瓦解

飘流

奶水 假托 深浅

差点儿 铁证

磨难

卡钳 拷打 夸赞

虾酱

唇裂 揣测

美感 透支 一圈儿 粉笔

而后 容易

作者 嗓音 短促

波动

草场

纳闷儿 散光

三、朗读

一次，仪山禅师洗澡。

水太热了点，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。

听师父说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。

正在澡盆里的师父眼看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界上的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以用来浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？”

弟子受师父这么一指点，从此便心有所悟，取法号为“滴水和尚”。

万物皆有所用，不管你看上去多么卑微像棵草，渺小得像滴水，但都有它们自身存在的价值。

科学家发明创造，石破天惊，举世瞩目，然而，如果没有众人智慧的积累，便就终将成为空中楼阁，子虚乌有。鲁迅的那段话也掷地有声：“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”

“落花水面皆文章，好鸟枝头亦朋友。”当年朱熹就曾这样说过。

如果你处在社会的底层——相信这是大多数，请千万不要自卑，要紧的还是打破偏见，唤起自信。问题不在于人家//怎么看，可贵的是你的精神面貌如何？

四、说话

1、我喜欢的旅游胜地

2、漫议终身学习

普通话水平测试题-4

一、读单音节词100个

抬 暖 军 嗑 纸 券 卡 浮 胸 改 名 翻

词 广 跌 渠 忍 再 吵 根 浅 临 黑 穷

而 舵 流 巷 酒 终 字 蔓 抓 唐 梗 怀

饶 抹 腌 颊 忙 瞟 拟 旬 拗 爷 邹 涮

秧 宣 整 茶 槛 虐 揣 蹭 蛙 润 守 御

真 俩 若 播 闯 粟 拈 横 否 脆 舌 经

室 拐 烘 题 药 浊 丛 盼 肯 翁 北 庙

农 让 涩 掂 两 拼 砌 毁 蚌 如 薛 旺

孙 捧 贴 童

二、读双音节词语50个

群岛

爽快平庸

冰棍儿 捐款 原来

确凿

本领 迥然

松树

虚心 纳闷儿 强烈

懂得 话剧

尊贵

热爱 情况 美满

外边 追踪

调皮

摆脱 混战 大伙儿 挂号 江南

下巴

显著 有关 佛教

采摘 说头儿 灭迹

仿古 存疑 侵略

工程 吆喝

恰似

所谓 内部 后天

日常 风力

迫切

免费 错误 羞耻

韵律

三、朗读

窗外荷荷地下着雨,天空黑得像一盘墨汁,风从窗缝里吹进来,写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头,就好像看见先生站在面前。

仍旧是矮小的身材,黑色的长袍,浓浓的眉毛,厚厚的唇须,深透的眼光和慈祥的微笑,右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟,向空中喷着烟雾。

他在房里踱着,在椅子上坐下来,他抽烟,他看书,他讲话,他俯在他那个简单的书桌上写字,他躺在他那把藤椅上休息,他突然发出爽朗的笑声„„

这一切都是那么自然,那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。

不管窗外天空漆黑,只要他抬起眼睛,整个房间就马上亮起来,他的眼光仿佛会看透你的心灵,你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨如注,只要他一开口,你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人,他鼓励你,安慰你,慢慢地使你的眼睛睁大,牵着你的手徐徐朝前走去,倘使有绊脚石,他会替你踢开。

他一点也没有改变。他还是那么安静,那么恳切,那么热心,那么慈祥。他坐在椅子上,好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。

(节选自巴金《秋夜》)

四、说话

1、谈素质教育

2、我的家乡

普通话水平测试题-5

一、读单音节词100个

播 坠 配 迟 美 湿 烽 乳 叠 暂 疼 刺

拟 私 芦 翁 龟 咔 黑 即 牵 絮 病 纸

捧 禅 膜 闪 否 惹 盗 怎 佟 醋 凝 扫

聊 而 够 槛 挥 茎 且 胸 准 剖 喘 民

刷 纺 人 兑 灾 炭 擦 挠 撒 绿 锅 肯

耗 窘 瘸 绣 章 镖 沉 眯 硕 润 色 测

脓 苔 俩 逛 慨 滑 夹 圈 陷 谱 揣 帅

若 霜 凑 扭 嘎 暖 捐 囊 浸 酿 绝 抢

宣 军 薛 熏

二、读双音节词语50个

拥抱

训斥

穷苦

军事

捐税

宏伟

需要

虐待

创新

公费

掠取

软弱

光明

囤积

快餐

准备

窜逃

权益

坏处

凉棚

破裂

有点儿

座谈

仰角

画家

袜子

抵挡

评审

恋爱

留念

而且

僧俗

民航

下课

病号儿

眼色

感想

振奋

口语

老伴儿

手段

刺杀

这会儿

玻璃

挂彩

赞美

答应

法规

埋伏

人体

三、朗读

风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉;其实不仅是我，当时许多年青人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。

他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里燃烧，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年青人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。

“不要离开我们！”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年青人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们！”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。

（节选自巴金《秋夜》）

四、说话

1、怎样与人沟通

2、假如回到童年

普通话水平测试题-6

一、读单音节词100个

插 雨 颇 而 槛 略 鸣 拔 兄 司 短 挠 日 骨 滑 冰 恩 辞 欧 敬 溜 火 止 用 娶 仇 掐 闷 刻 秦 萧 笙 拜 垒 裁 瓜 子 肺 旺 别 翻 荀 两 税 挤 屯 兼 慌 裹 聂 哑 伪 润 筛 饶 逮 族 癣 邹 窜 砣 蜇 尼 瞟 俊 宋 行 钻 层 判 撒 约

您 马 聋 鹤 药 农 跟 碎 闯 靠 钟 蚌 免 隔 淌 缝 捕 地 揣 等 赔 块 丢 浊 抢 全 催 负

二、读双音节词语50个

钻研

准确

爽直 乐意

撒娇

而且

鬼子

笼统

仁爱

挫折

古老

吹牛

大伙儿 代替

瓦解 窗户

窘迫

随后

军阀

金鱼儿 运输

夸张

淮海

元气 不适

森林

饼干 取暖

学问

反抗

贫困

钢笔

虚名

邮票

饱满

一圈儿 非常

慈悲

两手 岔道儿 灭亡

聊天儿 阳光

否则

妥当

工夫

曾经

响声

喷射

早年

三、朗读

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮 的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1982年5月6日（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》）

四、说话

1、我最喜欢的一种花木

篇3：“全国普通话排行榜”引发热议

网友自编排行榜，有人认可有人不服。据《现代快报》报道，前不久，一位网友自编的“全国普通话排行榜”在微博上引发众多网友热议。根据这张排行榜，前五名分别是河北承德、北京、安徽、浙江、江苏。在帖子作者看来，放眼全国，普通话说得最好的不是哪个省，而是河北的承德市、辽宁的朝阳市和阜新市以及内蒙古的赤峰市。这几个城市都不是网友们眼中的“国际大都市”，甚至有点不起眼，但他们的普通话“霸主”地位是不容置疑的。网友们认为以上地方普通话是不错，但江苏的普通话水平排名第五，把河北和东三省都甩在身后，让人觉得不可思议。最无奈的要数排在末位的广东，当地的网友都表示严重不服气。但奇怪的是，承德普通话最标准，河北省却被排在了第七位。对此帖子作者解释说：“河北方言与普通话的差别最主要是语音的差异，但这并不意味着二者在词汇上就完全相同。”现在所谓的普通话，其实是以北方话为基础的语言，大多数网友觉得北方的省市排名靠前比较合理。网上还曾经流传过“中国历代五大普通话排行榜”，排名依次是北京话、河南话、南京话、陕西话和内蒙古话，都和古代定都地址有关。更多网友认为只要听得懂，带点乡音的普通话更自然，更有味道。

篇4：全国普通话测试题

【关键词】高考英语；四川卷；分析；启示

一、听力部分

听力部分一共两节，分为短对话与长对话，满分30分。本套试卷听力有以下几个特点：

（1）选项同义转述题较多，譬如第一节第2小题；

2.What is the weather like now？

A.Its sunny B.Its rainy C.Its cloudy

原听力材料为：

Text 2：W：Peter，how is the weather now？Is it still raining？

M：No，but theres still lots of clouds.The weatherman said the sun wouldnt come out until next week.

因此正确选项为C。

（2）更注重对语境的考查。

（3）细节、推断题考查为主且全面；

（4）干扰项设置巧妙，譬如第19小题；

19.What will the tourists do in fifteen minutes？

A.Meet the speaks B.Go to their rooms C.Change some money

所对应的原听力材料关键句为：Go and leave your luggage in your rooms.Ill be seeing you here again in fifteen minutes.Goodbye for now！因此该题干扰项为B，而正确选项为A。

听力部分所涉及的内容均选自新课标要求的话题与难度，长对话约为7～10篇，共计851个单词，平均每分钟约为150～155个词。总体来讲，听力材料一般为显性信息，主要考察了学生的对于多个事实呈现的判断力与短时记忆的能力，主要为中学生进入高校后可能接触到的情境有关。

二、阅读理解部分

阅读理解部分分为两小节，第一节为阅读，分为A、B、C、D四篇，第二节为阅读七选五1，共15小题，每小题2分，共30分。A篇为应用文，话题设置为招聘篮球比赛统计助理的校园广告，共设3问；B篇为议论文，话题为如何实现人生价值，共设4问；C篇为说明文，话题为文化交汇交融现象，共设4问；D篇为科技说明文，话题为韩国科学家的研究成果，共设4问。七选五话题为探讨女性比男性长寿的生物学原因。文段合计1093词，题型大意理解3题、简单推断4题、细节理解6题、推测词义1题、篇章结构考察2题。总体来說，本套试卷的阅读理解有以下特点：（1）选材广泛；（2）内容丰富；（3）由浅入深；（4）考查全面；（5）设问科学；（6）干扰合理。七选五的特点为：（1）原词复现；（2）结构类似；（3）先总后分、先分后总。

三、英语知识运用

1.完形填空

完形填空分别考察了动词7项、形容词5项、副词4项、名词3项、介词1项。总体来说，本套试卷完形填空有以下几个特点：（1）结构紧凑；（2）语言地道；（3）倡导阅读；（4）激发兴趣；（5）设空科学；（6）区分度高。

2.语法填空

语法填空题型的话题设置融入了四川的元素，容易使考生产生区域文化认同感，讲述了如何抚养大熊猫幼崽。本套试卷的语法填空着重考查英语基础知识的运用，实词为主，兼顾虚词，尤其是动词的考查。

四、写作部分

1.短文改错

短文改错共10小题，每小题1分，满分10分。讲述了母亲节的行程。考点分布为：

2.书面表达

书面表达的题目为“The Season I Like Best”，要求写出三个要点：（1）你最喜欢的季节；（2）你喜欢该季节的理由一；（3）你喜欢该季节的理由二。以此根据内容以及语言划档给分。满分25分，较去年相比分数下降了10分。为了与全国卷接轨，2016年的四川高考英语卷不再像以往设置五个要点，这也是顺应新课改的要求，不过分注重形式，而是更加关注内容。

结语

总体而言，2016年全国普通高考英语（四川卷）试题平稳创新顺应新课改的要求，注重能力的同时又体现出探究性，试题难度梯度划分适当，贴近生活注重实际。为2017年与全国卷的接轨顺利开头。

【参考文献】

[1]辜向东，王秋艳.高考英语全国卷与各省市自主命题卷阅读理解试题内容效度分析[J].考试研究，2008

[2]教育部考试中心.普通高等学校招生全国统一考试大纲[M].高等教育出版社，2006-2010

篇5：全国普通话测试题

全国普通话测试是一年两次，上半年是约3月报名，约5月考试，下半年是约9月报名，约12月考试。各地考试时间不统一，详情请关注各地语言文字水平测试中心(语言文字网)，以公布的报名时间考试时间为准。

一般高校会作为一个普通话测试站，会有普通话考试报名通知。大学生报名考试的话，学校会统一发布通知，记得关注消息。普通话考试有名额人数限制，建议及时报名。

普通话考试技巧

1 、声音要大

考试时，每位同学各自在独立的小房间里，所以不要害羞，大声说出来吧!

2、尽量不要回读

读错的地方不要回过去重新读，否则会被扣分。

3、不要漏读

在读的时候务必小心谨慎，漏读会扣分，即使是不会读的，你也要琢磨一下，把它读出来。一不小心漏读，也不要想着回去把它读出来，漏掉的就自动忽略吧。

4、语速合理

不要读太快，语速稍微慢一些，有节奏一些，会让你的普通话更标准。

5、表达流畅

这主要是针对朗读和命题说话，这不仅仅是考察普通话标准与否的问题，还要注意表达流畅。

普通话考试提分技巧

1、注意考试前的饮食规律

考试前几天，正常的饮食规律也是非常重要的，也不需要喝太多所谓的补品，避免考试的时候出现一些类似肚子疼、不舒服等一些突发情况。

2、提前15分钟来到考场

不管家离考场有多远，都要想办法提前10-15分钟来到考场，如果不能进到考场里面的话，也可以提前到考场门口，先熟悉一下这边的环境，避免到时候受环境影响发挥。

3、想办法舒缓紧张情绪

每个人在面临考试时，都会有或多或少的紧张情绪，对考试结果越重视的人，就会更紧张，所以感觉到紧张的时候，可通过深呼吸，自我暗示等方式来舒缓紧张。

4、注意平翘舌音的发音

在发音上，南方人跟北方人的区别很大，但不管怎样，发音时一定要注意标准，可在考试前进行平翘舌音的发音练习。

5、减少头脑中的理所当然

我们在考试的时候，看试卷题目时会不知不觉运用以前养成的看书速度，很多单词、生词其实没有仔细去看，就一眼瞄过，然后理所当然在脑海中认为是这么读，其实，很多单词只要换一个偏旁读法就会有很大不同，所以一定要仔细看。

6、朗读时注意自己的节奏

在朗读环节，对节奏的把握很重要，千万不要太快，快了容易读漏或者读错，建议可以把节奏压一下，适当的放慢一点，在放慢的过程中也是逐渐缓解紧张的过程，当然，需要注意一下时间。

7、自由说话的技巧

这是很多人都担心的最后一题，担心没有内容说，然后紧张，接着发挥就更不好了，针对这个，我们在练习自由说话的时候，可以运用一套固定的框架，不管是什么话题，开场白、结束语设置是固定的，不同的是中间的稍微变化而已。

篇6：全国普通话测试题

一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)

眠(mián)、表(biǎo)、煤(méi)、劣(liè)、恩(ēn)、乃(nǎi)、丢(diū)、按(àn)、曰(yuē)、烫(tànɡ)取(qǔ)、洲(zhōu)、水(shuǐ)、盒(hé)、犬(quǎn)、射(shè)、砍(kǎn)、鬓(bìn)、姚(yáo)滩(tān)甩(shuǎi)、动(dònɡ)、囊(nánɡ)、浸(jìn)、卵(luǎn)、困(kùn)、钾(jiǎ)、顾(ɡù)、雅(yǎ)、愣(lènɡ)槽(cáo)、座(zuò)、吻(wěn)、升(shēnɡ)、德(dé)、喘(chuǎn)、疲(pí)、三(sān)、巡(xún)叮(dīnɡ)墙(qiánɡ)、次(cì)、团(tuán)、捏(niē)、贼(zéi)、广(ɡuǎnɡ)、荣(rónɡ)、癣(xuǎn)、仪(yí)、怕(pà)朽(xiǔ)、菊(jú)、缩(suō)、柔(róu)、丝(sī)、迷(mí)、纷(fēn)、卒(zú)、欠(qiàn)蒸(zhēnɡ)梁(liánɡ)、崔(cuī)、怎(zěn)、榻(tà)、宠(chǒnɡ)、君(jūn)、苦(kǔ)、怀(huái)、翁(wēnɡ)、纸(zhǐ)齐(qí)、挂(ɡuà)、斜(xié)、登(dēnɡ)、袍(páo)、闰(rùn)、绝(jué)、拍(pāi)、炯(jiǒnɡ)缫(sāo)莫(mò)、桶(tǒnɡ)、拙(zhuō)、嫩(nèn)、刚(ɡānɡ)、扯(chě)、报(bào)、马(mǎ)、吠(fèi)、刷(shuā)环(huán)、仿(fǎnɡ)、日(rì)、汪(wānɡ)、用(yònɡ)、诸(zhū)、罢(bà)、岭(lǐnɡ)、播(bō)二(èr)

二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)

为(wèi)了(le)、森(sēn)林(lín)、篡(cuàn)改(ɡǎi)、夸(kuā)张(zhānɡ)华(huá)贵(ɡuì)、手(shǒu)绢(juàn)儿(ér)、舞(wú)女(nǚ)、侵(qīn)略(lüè)、创(chuànɡ)造(zào)性(xìnɡ)、翱(áo)翔(xiánɡ)、描(miáo)述(shù)、下(xià)降(jiànɡ)撇(piē)开(kāi)佛(fó)典(diǎn)、猫(māo)头(tóu)鹰(yīnɡ)、完(wán)备(bèi)、快(kuài)艇(tǐnɡ)、叛(pàn)变(biàn)、灰(huī)色(sè)、皎(jiǎo)洁(jié)、功(ɡōnɡ)能(nénɡ)、状(zhuànɡ)元(yuɑn)、然(rán)而(ér)、彼(bǐ)此(cǐ)、恰(qià)如(rú)、培(péi)育(yù)、丰(fēnɡ)硕(shuò)、酒(jiǔ)盅(zhōnɡ)儿(ér)、红(hónɡ)火(huo)、迫(pò)使(shǐ)、油(yóu)田(tián)、群(qún)体(tǐ)、上(shànɡ)课(kè)、贫(pín)穷(qiónɡ)、牛(niú)顿(dùn)撒(sā)谎(huǎnɡ)胸(xiōnɡ)脯(pú)、程(chénɡ)序(xù)、翅(chì)膀(bǎnɡ)、农(nónɡ)村(cūn)、在(zài)这(zhè)儿(ér)、外(wài)力(lì)、大(dà)娘(niánɡ)、底(dǐ)子(zi)、命(mìnɡ)运(yùn)、爱(ài)国(ɡuó)、展(zhán)览(lǎn)、刀(dāo)刃(rèn)儿(ér)、缺(quē)乏(fá)

三、朗读短文(400个音节，共30分，限时4分钟)作品58号

不管我的梦想能否成为事实，说出来总是好玩儿的：春天，我将要住在杭州。二十年前，旧历的二月初，在西湖我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。由我看到的那点儿春光，已经可以断定，杭州的春天必定会教(jiào)人整天生活在诗与图画之中。所以，春天我的家应当(yīnɡdānɡ)是在杭州。

夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。在那里，我虽然只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望。到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动(chàndònɡ)，仿佛要流入空中与心中似的。这个绿色会像音乐，涤清(díqīnɡ)了心中的万虑。

秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不知道，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。论天气，不冷不热。论吃的，苹果、梨、柿子、枣儿(zǎor)、葡萄，都每样有若干种。论花草，菊花种类之多，花式之奇，可以甲天下。西山有红叶可见，北海可以划船——虽然荷花已残，荷叶可还有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。

冬天，我还没有打好主意(zhǔyi或zhúyi)，成都或者相当得合适，虽然并不怎样和暖(hénuǎn)，可是为了水仙，素心腊梅，各色的茶花，仿佛就受一点儿寒//冷，四、命题说话(请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟)

1.我喜爱的书刊

篇7：全国普通话测试题

订单农业又称合同农业或契约农业，是指农民与企业或中介组织在农业生产之前，签订具有法律效力的产销合同，明确双方相应的权利与义务关系，农民根据合同组织生产，企业或中介组织按照合同收购农民生产的产品农业经营形式。近年来，叙永县工商局认真贯彻党中央、国务院关于建设社会主义新农村、解决“三农”问题、促进农村经济发展的方针政策，立足叙永实际，充分发挥工商职能作用，大力实施“合同帮扶”工程，进一步发挥“订单农业”在农业产业结构调整及农业产业化过程中的积极作用，推进社会主义新农村建设，有效地促进了粮食增产、农业增效、农民增收、农村稳定，受到了广大农民和龙头企业的欢迎，得到了地方各级党委和政府的高度评价。

叙永县订单农业完成情况：叙永县地处云贵川三省结合部，长江上游与赤水河中、上游之间，幅员面积2984.41平方公里。全县总人口68.82万人，其中农业人口57.25万人，占总人口数的，自古为四川边陲重镇和云贵川三省交界物资集散地，素有“川南门户”、“鸡鸣三省”之称,是四川省历史文化名城。叙永独特的地理环境，造就了叙永充足的农业资源优势，近年来，烤烟、食用笋、名优茶叶、林业竹木、肉牛、优质仔猪等产业如雨后笋般迅速发展壮大起来。快速建设优势农产品产业带，保护农产品知名品牌，培育壮大主导产业，是发展现代农业的重要措施。为适应我县现代农业建设的需要，近年来，我县工商部门积极按照“大力推进订单农业，发展地方农村经济，带动地方产业、富裕一方百姓”的思路，积极做好订单农业的推广应用。通过实践和探索，我县主要以公司+基地+农户的经营模式与有条件的农户签订“订单农业”，截止2008年底，全县共有3万多户农户签订了粮食“订单农业”合同，订单粮食种植面积15万亩，订单金额为2213万元，共为签订“订单农业”的种粮农民增加经济收入620万元；有800余户茶农签订订单合同，订单年产茶10万斤，产值达100万元，茶农人均年收入增长500元。今年以来，我局共新发展农民专业合作社20户，总数达64户，新发展农村经纪人20户，主要从事生猪和茶叶、水果、蔬菜、竹木等经纪活动。如我县叙永镇红岩村茶叶经纪人积极为本村1500户茶农提供技术指导和市场营销咨询服务，帮助茶农发展茶叶面积5500亩，订单800多万元。据统计，截止目前2009年全县共有3.2万农户签订粮食订单合同，订单粮食种植面积21万亩，订单粮食数量2.3万吨，目前已收购订单粮食1.38万吨。

通过我县近年来的事实证明，发展订单农业使许多涉农企业和农民尝到了订单的实惠和好处，企业有了稳定供应基地，农民种养有了销路。订单作为连结农业与市场的合同，已经使农业与市场抱得更紧。先有市场再进行生产，这是适应农业发展新阶段要求的农业生产经营新模式。进一步表明，发展订单农业有利于促进农业结构的战略性调整；有利于降低农产品生产和销售成本，增加农民收入；有利于实现产供销一条龙，促进农业产业化的快速发展；有利于吸引农民使用先进农业科学知识，从整体上提高农民素质；有利于帮助农民克服资金和技术困难，抵御市场风险。从而有效地解决农民增产不增收、农产品“卖难”问题。

二、工商部门的具体做法：

叙永县工商局在订单农业中做了大量工作，认真实施合同帮农工程，采取积极可行措施，主动服务于农业订单农业，促进农民增收，服务社会主义新农村建设。更新监管方式，实行全日程监管。叙永县工商局改变以往对订单农业监管的传统方法，变履行环节事后监督为订单签订前就主动介入，审查订单双方当事人的主体资格和订单内容的完整性，规范订单的签订及履行，把监管融入订单农业管理全过程，做到既有事后管理也有事前和事中管理，有利于及时遏制不履行合同或农户上当受骗等各种不良势头，将各类问题及时消灭在萌芽状态。

监管职能转换，建立“服务型工商”。规范市场经济行为、服务地方经济发展是工商机

关的最终目标。为此，叙永县工商局积极实行职能转换，加大宣传讲解力度，深入农户家中，以现场讲解的方式来指导他们签订农业订单合同，免费提供合同鉴证服务，帮助、促进和保护他们的利益，更好地体现了工商机关的服务功能。此外，我局还利用管理“经济户口”的优势，为订单主体开展信用查询服务，提供反映企业信用状况的真实信息。

规范订单农业发展，力促新农村建设。为切实解决农民及农村经济协会的实际困难，不断壮大“公司＋中介组织＋农户”的经营模式，叙永县工商局还经常深入基层了解情况，帮助其规范化经营，我局领导经常带领职工深入实地，对涉农企业和农户进行面对面的宣传，结合订单农业相关知识、政策信息，采取举办培训班、专题讲座等多种形式，组织涉农企业和农户参加《合同法》等法律法规宣传培训，使其增强对订单知识的了解和依法保护自身合法权益的能力，引导订单双方当事人依法签约履约，促进其健康规范发展。例如：叙永县马岭粮油食品有限公司生产的“清凉洞”牌水磨糯米磕粉是国际名牌产品，年需糯稻6000吨以上。糯稻是生产磕粉的主要原料，目前叙永县糯稻年产量约3500吨左右，种植规模可进一步扩大。工商部门与马岭镇政府积极介入，深入企业了解情况，积极为企业出谋划策，由于实行了订单农业，糯稻生产已初步实现“公司+农户”、“大户+散户”的产业化生产经营模式，糯稻需求市场稳定。2009年，叙永县马岭粮油食品有限公司今年与农户签订糯稻订单4千份，订单粮食种植面积2万亩，订单金额600多万元，与往年相比，增长l28%。粮农可获得较为稳定的销售市场，增收有了可靠保障，糯稻种植发展前景看好，成为了粮农增收致富的一条现实途径。

强化宣传，主动介入，免费提供合同鉴证服务，做到了“订单”签到地头，“红盾”跟到田间，大力支持发展“订单农业”，引导走公司加基地加农户模式，有力地促进了群众增收。如：从2006年开始，我局高度重视订单农业工作民，与马岭粮油食品有限公司和农业局在马岭镇、江门镇共建的4万亩 “优质糯谷种植基地”，共签约定单2万余份，企业和农户合同履约率达95%，履约金额348万元，农户人均增收200余元，农民满意度达98%。又如：我局会同县粮食局对叙永恒昌粮油责任公司“订单合同” 进行了指导，帮助签订粮食订单7000份，签约数量6000吨，金额860万元，履约率达86%。“今年我种了5亩糯稻，收割稻谷6400斤，实现销售收入6272元，明年我还要多种两亩糯稻。”马岭高店村l5社的农民罗德勇的话，有力地见证了县工商局服务订单农业取得的成效。目前，这些数字呈每年上升趋势。

加强合同行政指导，深入开展涉农合同帮扶工程。我局将合同行政指导和日常监管作为规范订单农业的切入点，结合日常巡查，走乡入户，采取多种方式有针对性地向涉农企业和农民宣传《合同法》等有关订单农业的法律、法规，提高农民的诚信意识、合同意识和法律意识。今年以来，共指导涉农企业和农户签订订单合同14868份，推广农业种植示范文本11000份，鼓励企业组织职工参加学习《合同法》等相关法律法规，参学人数达764人次，在合同助农工作中完善合同订单的制度，规范签约行为，指导企业在经济活动中避免风险，保护农民的利益。

三、存在问题

一是诚信意识淡薄，履约率低。由于受各种原因影响，当订单商品的市场价格低于订单合同的价格时，有的企业为从自身利益出发，擅自毁约，不惜牺牲农民利益来达到自身企业营利的目的。从而导致农民生产出来的商品无法销售出去。另一方面，当订单商品的市场价格高于企业与农民的订单合同价格时，部分农民文化知识低受利益的驱使，直接毁约将生产出来的订单商品拿到市场上销售，以获取更多利益，从而使企业谋受巨大的损失。二是农民文化素质低，对订单了解程度不够。由于知识水平有限，农民对订单的理解程度不够，认为一张薄纸无法解决一年来的劳动成果，同时对合同中条款的数量、商品质量、违约责任的了解不够，有的企业在与农民签订订单时一般都是由企业本身草拟，订单内容不规范、规则不透明，导致有利于企业的条款多，有利于农民的少，农民由于知识有限，不知道向合同监管部门印证订单的内容是否真实，从而导致了农民利益受损。三是订单合同不完善，随意性大。企业与农民双方之间法制观念淡薄，守信意识差，签订订单合同内容不完备，条款不齐全，订单的标定方主动权过大且有完全的解释权,造成“霸王条款”,不平等、不公平。有的订单只有双方的口头协议,没有落实到书面;有的订单签完后不给农户;有的订单仅有农民的签字无对方的签名或公章。四是订单质量不高。农民由于对市场的信息滞后，无法对订单商品进行科学培育，按照老一套思路进行生产，导致产品质量得不到提高；有的受到外来企业蛊惑、欺骗，购买了假冒伪劣农资产品，导致自身的产品质差劣次，无法保证订单质量；还有受自然灾害的影响，直接关系到企业和农户之间合同是否能有效履行。2007年雨雪冰冻灾害，导致我县的茶叶、生猪、订单粮食大面积受损，农民无法按期履约，企业、农民遭受巨大经济损失，据不完全统计，2007年约有上千万元订单不能如期履约。

一、加大宣传，提高农民对订单农业的认知程度。发展“订单农业”是当前促进农产品流通、保护农民切身利益的重要举措。订单农业作为一种契约方式，逐渐改变了农民的生产水平和生活质量。但农民由于知识水平有限，缺少相对准确的市场信息，通过媒体、渠道所掌握的信息相对滞后，觉得订单农业是一种新颖销售方式，由于小农意识影响心里没底，想作尝试又不敢签约，害怕自身经济受损。因此，必须进一步加大在农村宣传合同法律知识的力度，倡导农民在交易活动中签订书面合同。加强农民对订单的认识了解程度度，培育农民联合化意识，提升农民积极团体，大力促进农民专业合作社的发展，使农民自主兴办各种组织，由组织出面与企业签订订单合同，这样有利于合同的履行，既能有效保护农民的利益，企业利益的保障也大提高。

二、加大涉农合同示范文本推行力度，提高合同履约率。要以涉农龙头企业为突破口，尽快确定本辖区重点推行使用示范文本的种类及涉农龙头企业。同时，要有计划地对这部分涉农龙头企业相关人员进行法律法规、合同管理等内容的培训，使他们熟悉国家的相关法律法规和合同知识，熟练地使用合同示范文本。

三、加强对涉农合同签约过程中的指导和服务。工商部门要加强对涉农订单的签约指导和咨询服务，加强与涉农企业的信息联系和沟通，规范涉农企业的自制合同条款和签约行为。同时积极与农业部门配合深入田间、地头，广泛宣传《合同法》、《农业法》等法律法规，使农户在思想上有一个明确的认识，同时充分发挥工商部门管理“经济户口”的职能，为农户提供签订合同方企业的登记情况，让农户了解他们的经营情况。强化农民的合同法律意识，督促其严格履行合同，提高合同履约率。

四、加强涉农合同履行全过程的监管。工商部门要充分运用合同监管职能，加强对订单合同的监管,加强对涉农企业合同履约的检查，严厉查处利用农业合同违法行为。辖区工商所要督促农户严格履行合同，发现农户有合同违法行为，要及时予以纠正。对合同履行中发生的争议，当事人申请调解的，工商部门要及时受理，依法公平、公正地进行调解，化解合同争议，尽可能地促使合同得到继续履行。对未申请行政调解的合同争议，也应积极为当事人提供法律咨询服务。

篇8：全国普通话测试题

那么, 由传统的人工测试到机测, 测试员的作用都出现了哪些变化呢?

其一, 传统的人工测试, 测试员一般为三人一组, 对一个应试者进行测试, 现场、全程参与应试者的整个测试过程。此外, 现场还需要一名专门的录音员, 负责将测试录制成语音数据, 以报送上一级测试机构复审, 因而测试成本高、耗时长、人工耗费大。而机测取代人工测试, 测试员只需对“说话”一项进行评判, 无需集中进行, 可以根据个人具体情况, 在办公室、在家中, 随机调取数据包评判, 还可反复多次听辨, 工作方式机动灵活。这既减轻了测试员的工作量, 也大大减少了考务工作量, 提高了普通话测试的效率, 降低了测试成本, 具有人工测试难以比拟的优越性与先进性。

其二, 测试员虽然都是经过省级或国家级的专业培训与测试, 具有相当资质的, 但在测试的规范操作和结果的标准程度上, 仍存在一定的差异。其中的原因是多方面的。一是测试员本身来自于方言区, 自身不同程度地存在一些方音遗留或难以避免的语音缺陷, 客观上会影响到评判的标准化;二是人工测试时间长、强度大、工作机械重复, 容易造成听觉疲劳, 有可能产生瞬时听觉上的偏差, 而对测试效度造成影响;三是测试员和应试者面对面接触, 难免会因对方的年龄、身份、经历等因素的干扰, 打下“同情分”, 从而使测试结果的公正性受到影响。机测则可以有效避免上述问题。机测系统具有统一的标准、规范化的操作, 不会因测试对象、测试环境或所处方言区的差别而有所不同, 其操作程式完全达到了“标准参照性考试”的要求, 因而测试结果也更为客观公正。

但我们也应看到, 机测在具备上述优越性的同时, 也不可避免地带来了一些新的问题。从人工测试到机测, 从“人与人交流”到“人机对话”, 测试方式的变化对应试者的心理产生干扰, 从而影响其临场表现。特别是那些既经历过人工测试, 又经历了机测的应试者, 受到的影响更为明显。

在人工测试中, 测试员在现场的作用显得尤为重要和必要。他们简单的话语和恰当的态势语言, 对于营造轻松的氛围, 抚慰应试者紧张的情绪, 缓解他们的心理压力都十分有效。特别是当应试者出现表达障碍, 如单双音节错行、漏行、说话离题、话题难以继续、无效语料等情况时, 测试员可以通过引导, 干预应试者出现的失当行为, 帮助应试者纠正偏差, 使测试得以顺畅进行。

而机测中, 相对狭小封闭的空间, 本身容易给应试者带来紧张压抑之感, 再加上机器操作必须严格遵循程序, 只有冷冰冰的技术参数和硬性指标, 没有测试员的人文关怀, 稍有操作失误就有可能影响应试者的正常发挥, 这种心理上的压力自然会影响应试者的临场表现。

其次, 在人工测试中, 测试员听辨的是应试者的四项测试内容, 应试者在每一测试项中的表现构成了他完整的语音面貌, 测试员就可以通过延续性的听辨, 综合地考量、恰当地处理一些具有“弹性”的评判内容, 如“系统性语音缺陷、语调偏误”程度的判定、临界分值的归档问题等。而在机测中, 测试员听辨的只是“说话”一项, 无法考察前面测试各项的整体情况, 缺少了以往人工测试的那种连续性参照, 因而难以对“说话”项进行综合考量。评分标准失去连贯性, 容易出现后者不能与前三项基准一致的现象。

综上所述, 当前普通话测试的方法、形式发生了显著的变化, 随着机测工作的全面实施, 还可能出现一些新的情况、新的问题。这就要求测试员的工作重心也进行相应的调整, 以顺应测普工作的发展变化, 保持工作的最佳状态。

1977年畅销全美的《列表之书》有一章是“人类的14种恐惧”, 排名第一的是“在一群人面前讲话”, 死亡只排第六位。这充分表明, 人的恐惧心理表现最为严重的, 其实并不是人们通常认为的对死亡、暴力等的恐惧, 而是当众演讲时的心理紧张感。普通话测试虽不同于当众演讲, 但考生在测试中表现的负面心理状态比比皆是。尤其是“说话”, 应试者是在没有任何书面文字凭借的情况下即兴说话 (类似于即兴演讲) , 测试员要同时考察其语音面貌、语法规范、自然流畅程度, 应试者由于心理紧张而顾此失彼、方音方言频繁流露、语音面貌与前三项出现大落差的情况时有发生。人工测试中有测试员的积极暗示, 还可以有效引导学生避免失误;而机测状态下, 环境狭小封闭, 机器冰冷无情, 应试者更容易出现紧张焦虑等心理障碍, 话题难以继续、无效语料、偏离主题等问题显得更为突出了。为此, 测试员应将对应试者的人文关怀、情感交流投射于平常的教学和考前培训中, 重视应试者应试心理辅导, 消除他们对机测的陌生感和不适应, 帮助他们轻松应对。其次, 测试员应进一步加强考前培训指导, 不断更新培训的内容和形式。传统的培训侧重于测试内容的理论指导, 测试员主要是给应试者介绍测试四个项目所涉及的相关语音知识、应试技巧等, 训练也主要是以教学环境下学生的试读和教师的讲评为主。当前的培训, 除以上内容外, 还应就学生考前的测试准备、临场表现、考试的评分方式等方面加强指导, 并将机测的测试程序与操作方法、机测设备的正确使用、出现操作失误或设备问题时的应对处理等也作为培训的内容, 这样才可以让应试者在考前对即将参加的测试有一个全面的认识, 从而较大程度地减轻陌生感。同时, 测试员还应积极研究更新培训的形式, 在传统考前培训以教师的口头示范, 应试者集中接受理论指导、分散进行口头练习, 方言区应试者差别性纠错等训练方式的基础上, 增加一些具体可感的辅导形式。如可以借助于多媒体教学手段, 播放测试录像、录音实例, 引导考生进行录音样本分析;也可以将考生带到测试现场, 让他们事先熟悉环境, 熟练掌握机测设备的操作方法;还可以指导考生现场上机模拟测试, 让被测者了解自己的普通话水平等级, 明确自己普通话的长处与存在的不足, 以利继续提高;更可以给考生展示一些高水平的范例或问题实例, 以给学生更多的感性体验。当然, 测试员要保证评判的精准度, 还需要将自身培训常态化, 并能主动针对当前机测的各方面情况加强学术研究。作为测试员, 我们都有这样的体会, 如果较长一段时间不从事普通话测试工作, 对语音的敏感度就会有所降低, 对测试标准程度的把握也会出现一些偏离, 从而导致对语音面貌判断不准确。因此, 测试员应主动加强对自身的培训, 以保证测试评分的精准度。要进一步提高自身的业务水平, 除了参加上级部门组织的普通话测试员的业务培训外, 更要靠平时的有意识、有目的的自我学习和训练。我们大部分测试员同时也是一线教师, 在日常教学中, 测试员直接与学生接触, 帮助学生正音的同时, 对学生的常见和非常见问题就会有全面的了解和掌握。如果有意识地将教师的教与学生的练相结合、学生的练与测试员的测相结合, 以教促测、以测促练, 既可以帮助考生在测试情境下有目的地训练、有针对性地纠错、有效地提高, 也能不断锻练测试员本身的测评能力, 是保证自身测试水平和能力的有效方法。

此外, 测试员还应进一步加强普通话培训测试的学术研究, 做普通话培训测试工作的探索者、研究者、推进者, 测试员之间可以建立一种相互给予帮助、相互交流经验、积极讨论问题、主动向社会提供咨询服务的开放体系。同行之间的沟通、协调、交流和服务, 对提高测试员的业务水平, 对科学有效地推进普通话测试工作, 具有不可代替的作用。

参考文献

[1]、《普通话水平测试员实用手册》 (增订本) , 宋欣桥主编, 2004年10月第1版, 商务印书馆出版。

[2]、《普通话水平测试实施纲要》, 国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编制, 2004年1月第1版, 由商务印书馆出版。

[3]、《分析普通话水平机测背景下成绩准确性问题与对策》, 王苓、傅江宏著, 《兰州教育学院学报》2010年第3期。