破碎机厂实习报告

破碎机厂实习报告（共9篇）

篇1：破碎机厂实习报告

选厂破碎车间2012工作总结

新年伊始，我们刚刚送走风风雨雨的2012年，迎来了挑战性的2013年新起点、新希望。回顾过去2012年的工作,我车间在厂领导班子的正确领导下,认真贯彻落实上级的安全生产精神,紧紧围绕以人为本、安全生产为中心,克服人员紧张,设备老化等诸多不利因素,不断强化车间基础管理工作,狠抓落实,经过全体职工的共同努力,车间的综合管理工作逐步正轨化,实现人员零工伤和零重大设备故障,为我厂圆满完成各项生产任务提供了强有力的保障。现将2012年来的工作总结如下:

一、节能降耗促生产

1、今年6月份以来伴随大磨系统扩能技改的完成,我车间同时对筛机筛网的更换,由原来18mm×20mm筛孔换成20mm×22mm的筛网，大大提高了筛机的筛分率，不但降低了劳动和减少开机时间，相对下半年电度环比上半年有所下降(不完全统计)。

2、一合理安排人员,对现有的岗位人员进行梳理,以岗定员,尽量减少车间劳动成本;二是合理安排生产工作时间,尽量连续生产,避免能源浪费;三是对源辅材料进行精细管理,对能维修坚决不许丢掉,能局部更换的决不更换整体,杜绝浪;三是对源辅材料进行精细管理,对能维修坚决不许丢掉,能局部更换的决不更换整体,杜绝浪费现象的发生,将源辅材料的消耗控制在合理范围之内;四是将消耗与员工的收益挂钩,有奖有罚。

3、年初公司制定了生产目标是全年完成金属量1600吨，生产矿量：180500吨。一年来经过全体员工勤勤恳恳的努力工作，克服人员紧张,设备老化等诸多不利因素，最终实现全年提前超额完成任务，完成原矿车数：35875车，处理量：198314.71吨，金属量：1622吨的佳绩。

二、提高生产方面设备设施管理和设备设施检修维护工作,确保设备安全、稳定、长周期、满负荷、优化运转率

今年以来车间除要克服人员少、工作量大外,还要应对车间设备、管线仪器仪表老化等诸多不利问题,且时常有些备品配件又跟不上的情况下,发扬特别能吃苦的精神及时有效的对设备进行日常排障。此外大设备方面:10月份车间积极配合机修完成对破碎机动颚轴承的更换检修工作;

11、12月份先后处置圆锥磨转动轴及更换大铜套,为车间完成全年时生产任务打下坚实基础。

三、抓好现场安全管理，做好反“三违”督查

抓好现场安全管理，杜绝“三违”行为。全年我们一方面从思想上重视，另一方面确实加强管理工作。在现场安全管理方面，我们在加强劳动纪律管理的同时，监督职工是否认真执行安全操作规程，检修时是否执行挂牌制度，作业时劳保用品是否穿戴齐全等,对人的违反劳纪行为，发现后，首先批评教育，予以纠正，再对其进行考核的同时给予曝光处理，以点带面，教育他人。

四、对“三违”行为和事故责任人加大考核力度

对在生产和设备维护过程中出现的“三违”行为一经发现，立即制止并对其进行现场教育，同时做好记录，于月底报厂，对其个人在车间进行月度考核，当发生事故以后，我们严格按造厂事故管理进行操作。

1、调查了解事故经过，组织有关人员召开事故分析会，分析事故原因，落实相关责任,使广大职工认识到安全生产的重要性，提高自我防范意识，避免发生重复性事故。

2、制定安全防范措施并及时落实，消除安全隐患。

存在的问题

一、车间管理上存在漏洞,对主要设备的检查,检修记录制度不够完善。

二、个别职工和班长安全生产意识不强，生产过程对设备常规巡检,保养维护不能形成长态化,对待工作特别是交接工作上时常出现推诿扯皮，严重影响车间整体形象。

2013年破碎车间主要工作方向:

一、不断加强安全管理工作

一是始终把安全工作放在第一位，牢固“安全第一”的思想观念，强化安全教育，使职工的自主保安意识和正规操作能力不断提高,确实做到杜绝“三违”现象;二是突出安全重点,抓好安全蒲弱环节的有效监控;三是坚持安全常规管理,对安全工作常抓不懈.不断健全车间安全生产会议、巡回检查、设备检修、交接班等记录,将整个生产过程记录在案,确实做到便于分析查找问题。

二、加强设备管理

一是制定设备保养及管理办法:对设备的日保、周保、月保制度化,定期检查,实施各种激励手段,引导员工运用正确的方法进行设备保养；二要加强设备保养技能交流、培训,定期开展设备管理会议:主要是纠正不良设备使用和保养行为,交流工作技能,有效的保证设备的高效、稳定运转,为车间按时完成各项生产任务提供强有力的支持。

四、加强现场管理

进一步加强车间安全生产现场管理,保持生产现场的整洁有序,不断增强员工对本工位的工艺熟知度,有序推进我车间的标准化安全生产,促使我车间在新一年的生产管理工作不断提高,走上新台阶。

总之,为实现我车间2013预计安全生产目标,我们将知难奋进,开拓进取,发扬特别能吃苦,特别能战斗的精神,从点滴小事做起,严格落实岗位责任制,内强管理,外树形象,力争通过扎实有效的工作,圆满完成公司及厂部下达的各项任务指标。

破碎车间

2012.12.30

篇2：破碎机厂实习报告

当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当心往憧憬的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候-一当在这个时候，便是落木的季节了，破碎机实习总结。一年前，那时还是暖风徐徐，作为技校生的我第一次离开了校园，第一次去接受社会的考验和赋予，成了一名实习生。一年后，这里已是寒风呼啸，雪花飘飘，我们满载着收获，踏着郑州的积雪回家了。回家是我们盼望已久的，2010年1月22日，这一天的冬正是因为我们的凯旋而不再寒冷。为期一年的氧化铝实习即将落下帷幕，在过去的实习生活中，我们组先后实习了破碎机、化灰机、磨机等内容。虽然时间短暂，不能做深入学习，但这些天来的生活也称得上是内容丰富，充实有趣。在实习过程中，我不仅对实际工业生产过程有了一定的认识，掌握了一些基本技能，提高了自己的操作技能和动手能力初步培养了自己作为一名合格氧化铝制取工的素养。首先非常感谢各位领导和同事们对我个人工作的支持。这段时间来，在各个领导的指导下，正确的为我们开展了一系列的实际工作活动，把我们在学校中的理论文化逐渐的带到了工作的实际操作中来。使我们跨过了由学校进入社会的门槛，让我们溶入到了文铝人才这个大集体当中去，成为其中的一员。令我感到高兴的是我们郑州实习点全体人员十分团结，对于工作的态度是非常积极、热情。这也证明了我们对于自己的工作充满了信心、对于自己的能力也得到了一个充分的体现。根据这次实习，我做出以下工作总结：在思想方面：刚出学校的时我对自己充满自信，对工作要求也非常高，在几次找工作失败后，我变得心灰意冷，对自己也有所封闭，实习总结《破碎机实习总结》。来到文铝以后，通过各位老师的帮助和同学之间的相互交流，使我懂得了好高务远是不对的，还是要踏踏实实的走路，寻找自身不足并在工作中不断学习和改进才是最重要的。在学习上：严格要求自己，端正工作态度，作到了理论联理实际；从而提高了自身的一专多能的长处及思想文化素质，包括生活中也学到了养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同事们和睦相处。在郑州实习的这段时间，我更客观的认识了自己，知道了自己在诸多方面都有所欠缺这些并不可怕，最重要的是文铝让我保持了一颗诚实和上进的心，在工作和学习中勇于挑战自身弱点，踏踏实实，不断进取。为人处事：我从刚来时的默默无闻到现在与同事之间关系融洽，关键是打开心门，主动与人沟通交流。在文铝我真诚的对人，也得到了真诚的回报。如今，我们在这里的实习生活已经要结束了，在这短短的时间里，我已经从刚离开学校的那个什么都不懂的新手变成的一个有一定的实际工作经验，能迅速适应新的环境，能慢慢适应这个社会的人，而文山铝业送我们出来培训的目的正是这个，我觉得我来这里的目的已经达到了，我在这里的实习是有意义的。在此，我要感谢文铝给了我这次宝贵的实习机会。同时也要感谢指导和关怀我的老师们以及关心和帮助我的同学们，正是因为有你们，我才能圆满的完成这次实习，为以后能够适应激烈而残酷的社会竞争打下坚实的基础。虽然只有短短的一年，但中间的收获是不可磨灭的，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧”。我希望用我亮丽的青春，去点燃每一位客人，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、创下美好明天。在今后的工作中我会不断努力，在发挥我个人价值的同时为公司的建设尽一份力，予报答公司领导对我的厚爱。原料车间：徐玉伟2009年12月28日

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篇3：破碎机厂实习报告

作为全球先进自动化技术的引领者, 不论在控制系统的核心部分———可编程控制器 (PLC) , 还是在自动控制系统的交流方式-HMI (人机界面) , 西门子都始终引领着技术创新的潮流。越来越多的用户倾向于选择西门子的工控产品或方案来设计和解决生产中的实际问题。本文介绍了一种基于西门子工业自动化产品和技术方案, 实现实时数据显示、数据报表、报警记录和远程监控等功能的在线监测与控制系统。可实现矿山破碎生产线安全、经济和可靠性生产。

1 系统要求与工艺流程

破碎生产线主要机械设备有给料机、破碎机、筛分机和送料皮带等, DCS监控系统要求要能实现状态控制、相关运行数据的采集、故障报警、报警记录以及系统的历史趋势显示。

一般的铁矿破碎流程是将外部运来的铁矿石送到给料机, 经给料机送到一级破碎机中。破碎后的铁矿石经1#输送机输送给二级破碎机, 二级破碎后的铁矿石经2#输送机送到振动筛, 筛分成三个粒度等级。精矿经3#输送机送到干粉磁选机中, 经选粉后, 由4#输送机送到精矿堆场, 尾矿由5#输送机送往尾矿堆场, 完成精矿生产过程。二级矿经6#输送机送到滚筒磁选中, 经选矿后, 由7#输送机送往二级矿场, 尾矿经8#输送机送往尾矿堆场, 完成二级铁矿石生产过程。粒度级不满足要求的铁矿经回收输送机返回到二级破碎机重新破碎。

根据系统需求及工艺控制复杂程度, 系统选用西门子Win CC V6.2作为上位机组态软件, 下位机采用S7-300系列CPU及模块。Win CC与PLC之间以通讯卡CP5611通过MPI通讯协议实现通讯。

2 上位机组态

2.1 界面组成

该铁矿破碎系统的Win CC组态界面主要组成部分为:登陆界面、监控主界面、设备状态控制界面、参数设置界面、历史趋势图以及报警记录。其中登陆界面和参数设置界面设置一定的权限, 需要输入相应级别的密码登陆。系统的核心界面为监控主界面, 实时监控整个系统全部设备的运行状态和运转参数。

2.2 单机操作

Win CC组态通过添加按钮来实现单个机械设备的动作, 并通过指示灯信号来判断现场设备是否实际启动。在Win CC中建立用3个类型为Binary Tag的外部变量分别来对应备妥、启动和应答信号: (1) 备妥信号, 若此信号对应的外部变量为“1”, 表明设备就绪, 若为“0”, 则表明设备未就绪; (2) 启动信号, 对应外部变量写“1”, 则命令设备启动, 写“0”为停止设备命令; (3) 应答信号, 即设备的状态信号, “1”代表设备处于运行状态, “0”代表设备处于停止状态。应在下位机中编写应答延时故障, 即发出启动信号后在规定时间为收到应答信号返回, 应显示启动异常报警并自动添加记录。

2.3 归档及历史趋势记录

为了方便观测到变量的历史趋势图, 系统应对破碎机等设备的电流及温度等数据进行实时归档。其设计步骤如下:

2.3.1 在“变量记录”编辑器中使用归档向导创建一个新的归档, 将要归档的变量导入。

2.3.2 对新建归档的属性进行设置。

2.3.3 对归档变量的属性进行设置。根据需要在属性对话框中设置归档变量的名称、类型、采集周期、周期及数据等属性。

2.3.4 添加趋势图的控件, 设置其对应的变量曲线及坐标等参数。

2.3.5 在资源管理器中激活变量记录运行系统。

2.4 报警记录

系统可以在设备电流过高及其它故障时实时报警并记录其具体的时间和位置, 步骤如下:

2.4.1 打开报警记录编辑器, 利用系统向导建立所期望的消息块。

2.4.2 组态报警消息和报警消息文本。

2.4.3 添加单个消息变量, 对消息级别、类型, 选择报警变量、错误点与出错信息等进行设置。

2.4.4 添加Win CC作为报警控件。

2.4.5 设置Win CC报警控件的属性对话框, 包括设置系统块编号、运行时工具栏中所需按钮以及消息文本等属性。

2.4.6 在资源管理器中选中并激活报警记录运行系统。

3 上位机软件Win CC与下位机S7-300PLC的通讯

3.1 通讯方式

Win CC提供了一个称为SIMATIC S7 Protocol的通讯驱动程序, 该程序支持多种网络协议和类型, 并通过他的通道单元与PLC通讯。其中包括MPI, PROFIBUS以及工业以太网, 本实例中采用MPI通讯方式。

3.2 Win CC与PLC的MPI通讯

MPI协议作为Win CC与PLC的通讯方式时, S7-300PLC本身的编程口即为MPI协议通讯口, 所以需要在计算机上添加通讯卡并进行设置。

3.2.1 PC机上MPI网卡CP5611的安装和设置

将MPI通讯卡CP5611插入PC机, 在PC机的控制面板中双击“Setting PG/PC interface”图标, 弹出窗口中显示CP5611[MPI]<Active>即可。

3.2.2 在Win CC上添加SIAMTIC S7通讯协议

打开Win CC, 选择“Tag Management”, 点击右键选择“Add New driver”, 在弹出窗口中选择“SIAMTIC S7 protocol suite”连接驱动, 将其添加到“Tag Management”下。S7协议组包括在不同网络上应用的S7协议, 如PROFIBUS网络和工业以太网。

3.2.3 在Win CC通讯连接参数设置

选择MPI通讯协议并按右键选“System parameter”进入系统参数设置界面;

3.2.4 Win CC通讯连接的建立

选择MPI通讯驱动并按右键选择“New driver connection”建立连接。如果连接多个CPU, 每连接一个CPU就需要建立一个连接, 所能连接的CPU的数量与上位机所用网卡有关。

3.2.5 通讯诊断

如果此时通讯有问题, 应检查网卡安装是否正确, 通讯电缆和接头接触是否良好, 然后确认组态参数是否正确等。同时可以使用CP的自诊断功能, 在PC机的控制面板PG/PC接口中, 利用CP自身的诊断功能就能读出MPI网络上所在站地址。

4 结语

采用西门子方案设计了一种Win CC为上位机组态软件, S7-300 PLC系列为下位机的在线监控系统, 满足破碎系统控制要求和工艺流程, 并且具有界面友好、功能完善和运行可靠等一系列特点, 对于铁矿破碎厂的控制系统设计具有实际的参考价值。

参考文献

[1]深入浅出西门子WinCC V6 (第二版) [M].北京:北京航空航天大学出版社, 2005.[1]深入浅出西门子WinCC V6 (第二版) [M].北京:北京航空航天大学出版社, 2005.

[2]西门子工业网络通讯指南 (上册) [M].北京:机械工业出版社, 2005.[2]西门子工业网络通讯指南 (上册) [M].北京:机械工业出版社, 2005.

篇4：浅谈技工院校下厂实习学生的管理

一、制订计划,统筹安排学生下厂生产实习

学校要与实习企业共同制定生产实习计划,做到定课题、定时间、定岗位、定师傅。同时,学校要加强组织管理和协调,派出有经验的老师带队实习。实习带队教师不仅要深入生产实习现场,随时掌握学生实习训练情况,解决实习中存在的问题,不断完善学生校外实习个人档案,还要和企业相关部门、相关人员保持联系。

二、加强生产实习安全管理

学生实习由学校和实习单位共同组织和管理。学校要配合实习企业完善安全责任制,双方要签订实习安全责任书,对学生生产实习工作条件、劳动保护、安全生产等方面做出明确约定,要确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。在企业实习过程中不仅要做好学生顶岗实习的岗前培训和安全教育工作,还要对学生进行经常性安全教育。教师要时刻教育学生提高预防事故隐患的意识,配合企业让学生掌握防范和应对安全事故的知识和方法。学生实习,安全永远是第一位的。这项工作是重中之重。

三、认真掌控学生工作生活情况

带队教师驻扎在生产一线,随时掌控学生工作生活情况,注意出现的新情况,把隐患消灭在萌芽之中。实习带队教师要定期对学生进行巡回检查,以一个优秀员工的标准要求学生。关心学生工作生活情况,随时解决出现的问题。科学合理地安排好实习的各项工作,实现校企合作双赢。

四、严格执行校外实习的各项规章制度

学生顶岗实习期间的实习报酬要以学校、实习单位和学生或学生家长签订“三方协议”的形式在顶岗实习前明确约定。实习学生在实习期间的相关补贴应该直接发放到实习生本人,学校不得以任何理由扣发。

教育实习学生严格遵守实习单位的规章制度,增强集体荣誉感,服从管理;违反实习纪律的学生,应接受指导教师、学校和实习单位的批评教育,情节严重的,按校纪校规处理。

五、加强学生顶岗实习管理,维护好实习学生正当权益

学校要与家长、实习单位共同落实顶岗实习学生的保险责任,为顶岗实习的学生购买人身意外伤害保险和学生实习责任保险。购买保险的费用可以从收取的学费中列支或者通过实习协议的方式由实习单位承担。实习期间学生人身伤害事故的赔偿,依据《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规处理。不得安排学生每天顶岗实习超过8小时;不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工作。加强对实习学生的管理,及时处理学生擅自离岗、调换单位等情况,做好学生单位变更和通讯方式的登记。

六、做好下厂实习学生的信息反馈

第一,将实习学生在实习过程的典型事例,特别是一些安全事故进行汇总。学校老师要以安全事故为警钟,透过现象挖掘根源,教育学生少走弯路,少犯错误。

第二,精心编写《实习通报》,以此作为沟通实习单位、学校、学生的桥梁。通过恳谈会或厂校联谊活动,不仅可使学校专业设置获得实习单位的金点子,同时也会增进厂校双方情感,形成一种长期稳定的和谐关系。

七、实习期满的考核评定与总结工作

一是在学生实习结束前两周,就业处和各系负责与用人单位联系,提前通知用人单位,由用人单位对学生实习期间的表现给予综合评定考核。

二是做好学期校外实习工作总结,整理企业对实习学生的意见反馈,供学院领导决策时参考。学校每学期期中、期末要进行校外实习工作总结。根据学生实习的满意情况、与企业沟通的情况等指标对校外实习带队教师进行定量、定性评价。

三是学生校外实习成绩的考核评定。

第一,学生在完成教学计划规定的校外实习教学内容后,学校对学生校外实习进行考核评定,按优秀、良好、合格、不合格四个等次评定成绩。

第二,学生实习成绩考核评定的主要依据是企业对学生的校外实习表现认定、学校对校外实习的回访和调查结果、实习带队教师的评价。学生在实习结束后按规定上交《校外实习考核评价表》。完成校外实习的教学内容,方可进行成绩评定。不按规定完成《校外实习考核评价表》的一律按不合格计入成绩。

第三,校外实习考核成绩不合格的学生,不能参加技能鉴定和毕业考试,延期毕业。只有在规定的时间内重新完成教学计划安排的校外实习教学内容且成绩合格,才能获得学分,允许毕业。

学校办学是一项长期系统的工程。从学校招生入学开始就重视学生下厂实习教育,突出在校期间的技能训练等,这样就可以在很大程度上缓解下厂实习管理工作上的压力。在带队教师有效管理下,学生通过顶岗实习,综合能力得以提高,这将使他们在毕业后能尽快融入社会,对将来的发展和定位起到正向作用。

篇5：破碎机厂实习报告

考察时间：

考察地点：矿务局生产现场、生产车间

考察部门：机电设备部

设备名称：双齿辊破碎机ps08/20

生产厂家：新乡市威达机械有限公司

设备设计生产参数：最大入料粒度≤600mm；出料粒度50—150mm（根据工况可调）；生产能力500—850t/h 配用电机：型号YB2-315M-4；功率2×132kw双机驱动；功率因数0.88；山西防爆电机有限责任公司 减速器：型号M3FSF60；双轴输入，双轴输出。主轴：选用42铬钼（钢厂成形圆钢），经车削热处理加工；轴径ø300mm。

主轴材质特性：42铬钼(42CrMo)钢属于超高强度钢，具有高强度和韧性，淬透性也较好，无明显的回火脆性，调质处理后有较高的疲劳极限和抗多次冲击能力，低温冲击韧性良好。适用于制造高强度和截面大的锻件，如机车牵引用的大齿轮、增压器传动齿轮、压力容器齿轮、后轴、受载荷极大的连杆，也可用于折弯机的模具等。

破碎轧辊齿板：齿板齿形鹰嘴齿；齿板采用耐磨合金材料（厂家承诺设计使用寿命300万吨），齿板（齿）有固定式和拆装式2种。

破碎箱：破碎箱体厚度35mm，内装耐磨衬板。

工作原理和特性：通过在工况范围内调整齿辊间距（偏心结构在0至50mm内分级调整），使符合间隙（粒度）要求的物料自动落下，大于间隙的物料在轴向、径向受到劈、搓、折、击等形式的组合破碎，鹰嘴齿可有效增加块煤粒度和带入量，在一定程度上解决粘堵现象，对物料水分没有要求（强制下料），但粘度高会影响产量，适合煤碳、矸石的破碎。

该设备用户使用情况：设备安装在该矿主井800皮带输送机后端，破碎机与输送机之间加装篦子筛分（将100mm粒度以上块煤，通过转载皮带送至破碎机入料口，100mm粒度以下原煤经转载皮带直接入煤仓，提高破碎机有效工作能力），破碎机出料粒度为80mm。设备已投运2个月，受该矿采煤量影响实际破碎产量300t/h，破碎工况平稳，考察中观察最大入料约为350mm粒度块煤和约为300mm粒度矸石能够有效通过，破碎箱内无物料堆积。

篇6：下厂实习报告

在江苏鸿达石油机械有限公司进行了为期两个月的下厂实习。期间，我接触了锯、锉、錾、钻、车、铣、刨等7个工种，还简单地了解数控机床加工技术。

说真的，刚开始感觉两个月真的很漫长，可时光匆匆，两个月转眼间就飞逝了，现在回想这两个月的蓝领之行，我尝到了：酸——严格的上下班和工作制度；累——手持锉刀不停地锉呀锉；辣——高速切削的精彩表演；更多的甜——亲手制作精美的工件。

我去到江苏鸿达石油机械有限公司，首先学习的是钳工，钳工是以手工工作为主的加工方法，劳动强度大，生产效率低，操作技术要求较高。但是钳工应用的工具简单，加工多样灵活，适应性强，能完成某些加工所不便或难于进行的工作，因此，目前某些机械加工和修理工作中，钳工仍是不可缺少的重要工种。

初次走进钳工加工实训楼有点兴奋。第一天，师傅给我介绍了钳工的主要设备，让我认识到了钳台、虎钳、划线平台、钻床以及各种量具、划线工具。认识完这些后，师傅开始介绍锯了及锯子的使用方法。教授完后就给我布置作业，要求我锯割一块厚度为1mm的薄片，这就是我的作业。我听到此话，一下子愣住了。1mm？怎么可能锯出来呢？师傅说，如果不是这样怎么考验出我的真本领呢？第一次锯割时，由于操作不熟练，我把锯路给锯歪了，弄坏了，练了两次后，掌握了操作要领，也锯出了比较满意的薄片，完成了作业！

接下来的一个星期里，师傅要求我自己通过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成六角螺母，再经过打孔、攻螺纹等步骤最终作成一个精美的螺母；还有两套配合的工艺品。记得最初制作螺母时，师傅对我说，工件的尺寸一定要精确，如果大小超过了公差范围的01.mm那就要在得分的基础上扣掉1分。听了这些我担心自己把六角螺母做小了，在从圆柱里锯断时就特意把厚度锯大了2mm，然后手持锉刀打磨。一开始我还以为2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，没想到，磨呀磨呀，2mm的厚度居然花掉了我两个钟，那时我明白一个道理：原来2mm可以与2小时划上等号的。最不幸的是，后来一不小留神把六角螺母一组对边的直径磨小了0。1mm，看着那个本来就不满意的残废的半成品，我决定放弃它，重来！但当我看到别的同学都差不多做好啦,我还要把那根铁柱不平的断面磨平,再锯断,再把断面磨平,再画线,重复做那些工序,心里开始

着急!当时真的很想放弃，想不做了.但我又不甘心交那个次品上去.同时我想起一位朋友对我说过:做一件事情,专注一点,心里想着一定要把它做好,就一定能行的!我对自己说,冷静点,还有时间，还可以完成作业的!第二次做时,自己学乖了很多,每一个步骤都极为小心，尽量精确，或许是由于操作技能提高了、效率提高了.第二次制作时速度明显比提高了，也好看多了，或许有了第一次的经验.经过努力，终于在规定时间内完成了作业。

吃了这一次的亏后，我也学乖了，在后来的作业中我都认真地计算，认真地按师傅讲的步骤一步一步细心地做，再认真测量。经过几天的练习，效率也提高了很多，制作的工艺也越来越精确，美感系数也随之提高！但几天下来虽然很多同学的手上都磨出了水泡，浑身酸痛，但看到自己平生第一次在工厂中加工制作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感，我痛并快乐着。

钳工实习完后，接下来的是机加工实习。现在师傅教导我如何去操作车床、创床、铣床，通过学习，我都制作了自己设计的工艺品，完成了师傅布置的作业。在所学的机床中危险系数最高的是车工，那车刀在飞速转动，但我都小心谨慎，认真地遵循师傅的教导及安全操作规程，经过几次练习，我已会车出符合要求的工艺品。

时光如流水，两个月时间转眼即逝，为期两个月的金工实习给我的体会是：

① 通过这次实习我了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。② 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

篇7：链轮厂实习报告

按照学院及系部安排，我专业在石家庄链轮总厂进行了维期四周的实习，让我对一个企业的运作流程以及我所在部门的相关事项有了一些进一步的了解，依据我个人的体会现将实习报告作如下几个部分进行叙述。

(一)石家庄链轮总厂的相关介绍

石家庄链轮总厂成立于一九九三年,已有壹拾陆年历史,石家庄链轮总厂位于环境优美河北省石家庄市长安区东部工业区二环东路北端,占地118000平方米。;主要经营链轮、齿轮、皮带轮、锥套等各类系列传动件制造件及锻压件、经营本企业自产产品和技术的出口业务和本企业所需的原辅材料、机械设备、零配件及技术的进口业务，但国家限定公司经营和禁止进出口的商品及技术除外;注册资金为1255(万元)人民币,石家庄链轮总厂宗旨：创新研制，高效服务，提升公司价值。公司经营态度：诚实，热情，守信。石家庄链轮总厂公司经营思路：生存思路—— 深刻体会产品特性，充分研究用户需求，以适用的产品和及时有效的服务，占领市场；发展思路—— 创新经营，集聚英才，开发适用产品，拓展市场。石家庄链轮总厂价值观：为企业、为员工、为社会、为国家。理顺四方关系，集聚八方力量，谋求公司快速、持续、稳定发展。本厂是各种标准链轮,锥面紧固衬套,皮带轮及各种非标准链轮等传动件的专业生产厂。产品大部分出口外销。拥有各种规格金属切削机床及配套设备共970余台套，年产各种规格链轮1000万件，锥面紧固衬套150万套，还可应客商要求，加工各种规格非标准传动件，年产值3000万美元。

本厂产品全部采用国际标准（ISO）及先进工业国家的标准（例如：DIN，ANSI，BS）设备精良，生产工艺先进，质量管理体系完善，产品质量上乘，价格合理。

本厂现有铸造生产线五条：其中树脂砂生产线两条，机器造型线两条，美国亨特全自动造型线一条。具有年产2.5万吨中高档铸件的生产能力，可以生产重量0.5-2500公斤的各种灰铸铁及球墨铸铁件。

本厂拥有年产2万吨锻件的综合产能，有普通模锻件和异形模锻件，模锻单件重量可达80kg。主要产品有各类传动零部件：链轮、皮带轮、同步带轮、多楔带轮、锥套、胀套、齿轮、齿条、联轴器、驱动器等。

本厂宗旨：致力于发展国际经济贸易，热诚为国内外客商及朋友们服务，为促进中外贸

易交流发挥积极作用。

（二）所在部门的工作情况及体会

实习期间我被分配到链轮总厂技术部资料室，实习期间，首先在带队辅导老师的带领下，随全班参观了石家庄链轮总厂的规模，并简单的观看了各个车间的运作情况，随后，我在技术部对场内的各种零件及其型号有了一个初步的概念，并翻看了大量的制造图纸，对这个机械制造企业的生产内容有了一个初步的了解。

随即，我与同组同学对技术部门资料室合同部分的资料按公司订单合同进行了分类整理，对合同中的编号的工作人员进行对厂内合同的整理和编排，并在接下来的几天，按照厂内原有的资料标准对所整理内容进行录入、编排，在此编排过程中，我更加熟悉了EXCEL的应用、合同的规范书写标准及所需附件的要求。

在我所在部门，我对一份合同的运作流程有了一个初步的了解，首先合同编号必须清楚表明，这一项有助于以后存档和查找，其次，本厂属于一个主营出口的单位，那么外方的合同号也就同样重要，再次，订单金额（外币的兑换注明RMB、USD）、订单数量、付款条件及工厂交期要标注清楚，这样各工厂才能按单生产，对于产品的质量厂内严格把关，合同初步确定后，生产部、技术部、质检部、供运部必须逐一审核并签字，最后各项确认齐全在由经理和厂长签字。随合同的还要有一份详尽的生产计划，其内容包括规格、图号、尺寸、批次、单价及要求等内容。而其中图纸是不可或缺的一项，厂内的生产标准不只是国内标准还有国际标准、厂标，同时在接受订单的过程中也会按照各国各厂的不同标准来进行加工，以此来满足客户需要。同时，在链轮厂提倡一种无纸化办公，图纸的绘制采用先进的机械绘图软件进行、图纸完成后向各个部门的下发也由企业内部的网络完成，以及后期的存档工作也是由系统分类处理，并对每一份文档进行电子和纸质的保存，起到便于搜索、节省时间、简化工作流程的目的。

据了解，企业为提高管理效率。最新安装了一套专门适应本企业的ERP管理信息系统，这一系统的成功安装，会给企业的管理带来更多的便利，方便各部门之间的交流，提升了企业本身的工作效率、使各部门的办公更加便捷。解决了企业跨地区、跨时间、跨单位、跨部门、跨员工之间的查阅障碍，使个人知识得以沉淀,成员之间的知识得到共享和交融,企业对员工的过分依赖性降低,从而避免企业因某些关键岗位人员流失出现不可收拾的局面，使知识信息交易成本大大降低,交易质量和效率大大提高,有力地发挥了知识在企业中的生产力作用。

（三）实习过程中的问题感悟

在实习期间我对链轮厂的管理也有一些体会，首先厂内对产品的生产过程十分严谨，这也就为厂内的产品质量提供了保证，让每一道工序都有据可寻：

（四）链轮厂各部组织培训收获

在实习期间，我除在技术部资料室实习，还与班级同学一起参加了由生产部门、财政部门、信息管理部门组织的相关培训，培训由各部门的负责人进行讲解，针对链轮总厂的现状以及各部门所涉及的工作为我们做了详细的讲解与介绍。

生产部门关于生产运作与管理的讲座，使我更深刻的了解了生产运作管理的重要性，同时，也更好的理解了生产运作管理这门课程所涉及的相关问题。

信息管理部门的介绍让我更明白了一个成功企业要想在这歌信息化高速发展的今天更好的发展和存活，必须建立起一套专属于它自己的信息管理系统，帮助企业实现信息化管理，提高企业的工作效率，与国际接轨，实现企业的国际化、全球化。

财政部门的讲解帮助我了解了一个企业的运作过程中所需要涉及的成本以及基本的财务运作过程，并且了解到在真正的工作中，在不违反法律的情况下更好的为企业减少成本，做好企业收益以及损失的相关记录，帮助企业做好相应的决策，为企业更好的发展提供条件，这些讲解进一步升级了我们在课堂上的理论。

（五）实习体会心得

历时将近一个月的实习结束了,该次实习,真正到达机械制造业的第一前线,了解了我国目前制造业的发展状况也粗步了解了机械制造也的发展趋势.在新的世纪里,科学技术必将以更快的速度发展，更快更紧密得融合到各个领域中,而这一切都将大大拓宽机械制造业的发展方向.在将来机械制造将会向“四个化”发展，即柔性化、灵捷化、智能化、信息化.即使工艺装备与工艺路线能适用于生产各种产品的需要，能适用于迅速更换工艺、更换产品的需要,使其与环境协调的柔性,使生产推向市场的时间最短且使得企业生产制造灵活多变的灵捷化,还有使制造过程物耗,人耗大大降低,高自动化生产,追求人的智能于机器只能高度结合的智能化以及主要使信息借助于物质和能量的力量生产出价值的信息化

当然机械制造业的四个发展趋势不是单独的，它们是有机的结合在一起的，是相互依赖，相互促进的。同时由于科学技术的不断进步，也将会使它出现新的发展方向。前面我们看到的是机械制造行业其自身线上的发展。然而，作为社会发展的一个部分，它也将和其它的行业更广泛的结合。2１世纪机械制造业的重要性表现在它的全球化、网络化、虚拟化、智能化以及环保协调的绿色制造等。它将使人类不仅要摆脱繁重的体力劳动，而且要从繁琐的计算、分析等脑力劳动中解放出来，以便有更多的精力从事高层次的创造性劳动，智能化促进柔性化，它使生产系统具有更完善。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这次的实习让我受益良多，在整个过程中，使自己了解整个公司自动加工零件生产的流程，使专业理论知识运用到实践中去。通过与技术人员、工人的交谈，使我对企业公司严谨的纪律和详细的规程、企业内部运作情况有了更深入的了解，其中更重要的是还熟悉企业的经营管理。该公司划分为行政部、生产部、财务部、物流部、市场部、采购部几个部门，各个部门之间需要相互协调，实习的一开始便仔细阅读公司业务运作的经营管理，基础数据及相关经营规则，外部机构的相关经营规则等等，这些是首要的任务，组织、协调、控制和分析，涉及企业管理和经营决策的方方面面。

篇8：“引厂入校”合作模式的调查报告

一、国内外研究现状述评

“引厂入校”模式作为中国教育领域的一项重要工作, 已经取得了一定成效, 形成了诸如引厂入校、职教集团和产学工厂等模式。国内的学校应积极借鉴国外校企深度合作的经验, 发挥政府的主导作用, 结合实际情况开展校企合作, 实现校企共赢。近几年来, 国内高职院校伴随着高职院校在教育改革的大背景下所推进的人才培养模式改革, 校企深度合作已成为支撑综合性高职院校教改过程中管理机制创新和人才培养质量保障体系的关键性节点。而探讨和研究校企合作的办学模式及校企深度融合的长效机制, 是国家对于高职院校的基本要求。引厂入校, 涉及到“厂”和“校”双方的角色, 在合作实践中, “厂”和“校”, 即企业和高职院校, 出于自身利益的权衡都承担着相应的角色和任务, 高职院校侧重于在引厂入校的合作模式下, 为高职院校的学生寻找可行的有效的实训机会, 以使学生能够将在课堂上学到的专业知识应用于真实的工作实践环境中去, 升华专业知识及其期望通过这样的校企合作模式, 在真实的实训基地中提高教师的实践教学水平, 获取一定的专业研究项目和机会。

国外职业教育的成功经验为我们构建校企合作新模式提供了范例。发达国家经济建设、社会发展的成就与职业教育的贡献有着密不可分的联系, 这些国家职业教育发展的历史清楚地表明:构建适应国情的职业教育校企合作办学模式, 是职业教育获得成功的关键。北美地区的“cbe”模式鼓励职业院校在企业和行业组织的帮助下, 确立专业方向、开发课程体系、组织实践教学, 成为国际上最有成效的一种职业教育模式, 也是我国改革开放以后最早引进的国外职业教育模式。德国的“双元制”模式要求企业与院校共同办学, 企业用最科学的理念、最先进的设施、最优秀的人才对学生开展职前培训, 对职工开展转岗培训, 形成学校与企业“双元”办学格局, 为德国的经济振兴做出了突出的贡献。澳大利亚的“tafe”模式更把企业的培训资源直接纳入国家的职业教育体系, 根据分工不同, 企业与院校分别承担不同层次的职业教育任务, 与院校教育一起构建职业教育体系, 奠定国民教育的基础。

这种职业院校和企业两者之间的利益耦合, 对于维持高职院校、企业长期稳定的合作是不够的。两者之间并非一种稳定的必要的条件式需求, 双方利益需求的着眼点不是相互依存的关系, 所以, 简单的套用引厂入校的校企合作模式, 是不能获得长久和持续稳定的发展前景的。该选题针对这一情况的研究, 主要结合我系引厂入校实操过程中运作校园快递中心出现的瓶颈难题, 分析, 探讨, 以期能够做出有益于指导解决出现的校园快递中心的运作问题, 完善校企合作的机制探索。

二、调查的基本情况

本次调查共发放调查问卷300份, 收回282份, 有效问卷276份, 有效收回率92%。问卷调查主要包括大学生的专业水平、对合作模式的看法、“引厂入校”合作模式存在的问题等几个方面进行调查。整个调查涵盖了大一至大三三个年级的学生, 调查的学生既包括院系班的学生干部, 也包括一般的普通学生。在调查的学生中学生干部占总调查人数的63.1%, 普通学生占总调查人数的36.9%。此外, 调查的学生中既有党员学生也有一般学生, 此报告能基本反映了高校引厂入校合作模式的基本情况。

三、调查情况分析

从总体上说, 当前大学生对“引厂入校”的合作模式还是保持着积极、健康、乐观、向上的观点。首先, 通过引厂入校的合作模式, 可以使学生对自己的专业有较高的热情。在所有调查对象中, 有31%的学生党员对“引厂入校”的模式非常支持, 有56%的学生对“引厂入校”的模式比较支持, 只有很少的学生对“引厂入校”的合作模式表示反对立场。大部分学生能认真学习、积极参加学习教育中, 有82%的学生会积极参加厂方在学校组织的相关活动。

总之, 大学生的思想总的来说是支持“引厂入校”的合作模式的, 但是在实际操作的过程中, 仍然还有一些问题存在。

四、“引厂入校”过程中碰到的问题及改进办法

在合作过程中, 我们遇到一些问题需要解决, 具体表现在以下几个方面:因为企业生产规模一定, 无法使所有学生都能有机会实习;中小企业生产中不能广泛覆盖所有专业, 这就对教学环节的整体设计带来了一定的不良影响;企业生产以及教学时间二者的安排存在一定的矛盾;教学队伍需要一个磨合过程, 相互之间需取长补短等。对此在未来的合作过程中, 需采取一定的处理措施, 以确保合作的顺利完成。具体措施如下:1) 建议企业扩大规模以增加学生实习人数, 确保更多学生都能获得在企业实习的机会, 同时根据需要物流专业的学生培养计划进行合理调整, 合理设计实习内容、科学安排实习时间。与此同时, 还要对校园文化氛围以及实习场地企业文化二者之间进行良好的融合。2) 通过积累, 选择适合在教学过程中运用的内容开展教学工作, 与此同时, 还要结合具体生产情况, 以点带面, 把实际生产要求和日常教学相结合。3) 促进企业教师以及学校教师之间的融合, 鼓励学院教师进入企业学习和锻炼, 并针对企业指导教师开展相关教学培训, 加强彼此之间的交流与合作, 以确保双方共同开展实训工作并有效完成。

五、结语

实践证明, “引厂入校”合作模式能帮助在校学生树立专业意识, 提高专业技能水平。企业在寒暑假以及课余时间针对学生设置一些勤工助学岗位, 对技能学习成绩优秀者颁发技能奖学金或者是助学金, 带头营造了学习技能的良好风气, 调动了学生积极向上学习技能的兴趣和热情。通过学校与企业之间的合作, 我们坚定的意识到, 只有与企业合作才能搞好专业建设。今后我们要深入研究以及实践学校和企业之间的合作模式, 不断解决在这一过程中遇到的问题, 逐渐建立并完善校企合作模式的长效机制。

注:本文章是秦皇岛职业技术学院国家骨干高职院校建设教改课题 (2014年度) 立项课题《“引厂入校”合作模式研究》的阶段性研究成果, 课题编号:2014Y066。

摘要：“引厂入校”是一种高职院校和企业之间的合作方式, 是通过双方之间的互惠以及双赢合作来激发企业与高职院校合作的积极性。通过利用企业行业的资源以及优势与学校教育合作二者形成合力, 共同培养出具有高职业素养的实践人才。

关键词：引厂入校,合作模式

参考文献

[1]叶桂中.推进校企深度合作的借鉴与思考[J].教育与职业, 2010.

篇9：破碎机厂实习报告

本学期，我带领我们班学生到郑州富士康顶岗实习，作为带队驻厂老师，我也在此期间学会了很多很多。动员他们去实习的时候，有些人是多么的不愿意，多么的抵触，没有想到他们坚持到了最后，更有些人成为了优秀实习生；实习过程中，有些人是多么的牢骚不断、怨天尤人，没有想到他们兴奋地给我说“老师，我都习惯这儿了”；离开的时候，他们的面容变得成熟，学会了宽容，学会了坚强，学会了帮助，学会了负责，学会了……看着他们三个月走来的路程，我也十分高兴和欣慰，高兴他们的成长、他们的坚强，欣慰自己有了收获，有了回报。总结起来，我觉得有以下三方面的工作是我们班学生能顺立完成实习的保障。

一、用好干部，立好榜样

我们班有16个男生16个女生，分别在四个宿舍里，一开始我就在每个宿舍定好了责任人，要求他们一定要管理好、服务好、调解好本宿舍的人员，他们就是“小班主任”，是这个宿舍的榜样，在有突发情况时立即给我打电话。因为驻厂老师不能直接进车间，他们就临时取代我的角色，既要完成自己的工作，又要了解学生的状况，小问题就及时解决，解决不了的问题下班后告知我，由我向厂方协调。这中间我要感谢这四个班干部，他们做了很多工作，付出了很多的精力，受了很多的委屈，也受过我的不少批评，但是因为我们沟通及时、感情浓厚，他们都以优秀实习生的成绩证明了自己的价值，也回报了我对他们的信任，更赢得了同学们真诚的爱戴和信服。他们就是这群孩子的旗帜，在有困难出现时他们能够解决，在有矛盾发生时他们能够化解，在有成绩来临时他们能够谦让，他们就是每一个小团队的形象代表。

二、急学生之所急，以学生利益为出发点

学生虽然是实习，以锻炼各种品质为目的，但这些都是我们想的，学生并不一定买账，他们想的最多的还是跟自己利益相关的事情，所以一旦出现学生自身与实习环境相冲突时，我们要能够急学生之所急，以学生利益为出发点。所以，包括我在内的所有驻厂老师，不知找过多少次物业、查过多少次实习记录、跟多少学生深谈半夜。我们班有个学生刘霖涛，人太老实，想事情不拐弯，有问题也不会反映，在车间里自己跟其他学校的学生一条生产线。在那里他老让别人给出洋相，老是多干活，丢了东西老冤枉他，但是从不给我说这些，他怕不让他干，怕离开这个团体。后来副班长把情况反映给了我，我找厂方协调未果，又找其他学生了解，跟他家长沟通，最后无奈地劝他离职。因为我认为，在那种环境下，他的实习已经毫无学习意义，一天挣的工资还不够交罚款，而且对他也会产生负面影响；同时，也影响其他学生对实习的认识，甚至产生厌恶和愤恨情绪，不利于他的成长和班级的实习。这个劝离的举动，也得到了我们班学生的一致认可和支持，更激发了他们实习到底的决心。虽然刘霖涛的离职，有违实习原则，但是学生和家长都知道这是为他好，为了班级好，所以不但没有产生消极的影响，而且更加凝聚了班级的团结向心力。

三、在点点滴滴中感动学生，影响学生

在班级管理过程中，有时候也会有生气的事情出现，我老开玩笑的自我安慰说：“这些学生都是没心没肺的。”在顶岗实习的这三个月中，让我连这种玩笑式的想法也给颠覆了，这些学生是感情最丰富的，往往一点小事，都能让他们铭记好久。实习回来后，第一天上课我们班学生竟然全都按时来了，让我没有想到，因为我仅仅是在QQ上留言说了下返校要求。后来听学生们说，他们不能让我难做，因为他们知道老师的辛苦，老师的付出，都记得在厂里实习的时候，我凌晨6点在宿舍楼下等他们下夜班一起吃早餐，虽然很冷，但是十多个人围坐在一起喝粥，让他们很温暖；老师每次返厂，都带有好吃的东西，让他们很高兴；他们生病、难受、有困难、心情不好的时候，老师都带来关心和问候让他们很感动……所有的这些，他们都记在心里呢。现在有学生做错事情了，都是勇于承担、敢于负责，而且还要说声“老师，不要生气，不会有下次了”；有学生看到我心情不好的时候，不再是避而远之，而是问句“老师，你怎么了？有事给我说说。”所有的这些，不正是我们想尽办法，希望他们做到的吗？