优秀教师经验介绍

优秀教师经验介绍（通用6篇）

篇1：优秀教师经验介绍

尊敬的各位领导、同仁：

大家好！我今天演讲的题目是----我是兰小主人公，用爱铸就教育！

记得冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们在座的今天选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷的信心。

细细回味，我在教育战线上已度过了数个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带过低年级，带过高年级，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。我有责任和义务教弟子知识，更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人，当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和快乐；当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出；当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励；当他们身体不适时，我会像妈妈去关爱；当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助......点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。

当我慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语，在孩子们心中激起涟漪时，我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵，真正明白“教师”二字所包含的深重责任，当我看到桃李满天下的日子，也就是我的爱洒满天下之时。

数载的教书生涯，虽然辛苦、虽然清贫，可我体验了人生最大的幸福------师爱无限，爱在点滴，今生无悔！愿所有爱学生的教师都能得到福泽！！

七年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

七年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年的正月十五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他，你知道吗？你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！你是男子汉！几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强！”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事

业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！

谢谢大家

教师演讲稿：教师的爱与责任 一：教师的爱

爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：

1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部%*文有约&的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。

3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

二：教师的责任

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。

然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。

我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。

汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？谁去救护我们教师呢？我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼？谁来减少地震的灾害？谁来保护我们教师和学生？这才是汶川地震应该反思的主题！教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题！教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的

无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师是牺牲自己！牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢？牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢？最后，祝我们所有的老师身体健康

教师演讲稿——爱是学生心中的云彩 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望„„”当初，我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。

一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是肯定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。“在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。”之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。

精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力！。

我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学校，特别自卑，但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：“哀兵必胜！你会成功的！”结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩！还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价！“你是个优秀的老师！”“你有一颗真诚的爱心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我听了真的非常欣慰和自豪。记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功；后来我又想做伟人的妻子，业已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师。” 看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望！表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头！

我曾经讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子！她肯定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜欢她、尊敬她。但丽娜觉得没有一个人她更爱伦纳德夫人。因为这里有个不一般的缘故——低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。早在幼儿园时，丽娜就发现没人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话对不对，所以，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同往常一样，丽娜又是最后一个。她心想：老师会说什么呢?以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。 终于轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听清老师的

话了。她静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话改变了她对人生的看法。这位美丽而亲切的老师轻轻地说：“我希望你是我女儿！”

这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气，丽娜从此不再孤独，不再自卑；因为她知道自己最爱的老师也爱自己！乌申斯基说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”

每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。

我记得一位名师曾说：“在岗位上感悟幸福”，是的，我不希望自己成为园丁，用修剪去摧残生命，也不希望自己是蜡烛，照亮了别人却耗尽自己。我希望我是蓄电池，通过不断的充电，去点燃学生思想的火花，在学生成长的同时自己也在成长。我更希望成为学生心目中的良师益友，将这份沉甸甸的爱与责任铭记在心，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值。下面就让我以徐本禹日记里的一句话结束今天的演讲吧。“我愿作一滴水，我知道我很微小，当爱的阳光照射到我身上的时候，我愿意毫无保留的反射给别人。”

各位评委，各位老师：

下午好。我叫卢建刚，来自罗溪中心小学。十分幸运能参加青年教师成长论坛活动，我演讲题目是：“教学相长育真情”。

十多年教育经历，并不像书里说的那多伟大、那么崇高，一切都是平淡无奇。所以，我的教育信条是：“在平淡而真实的环境中教学，在单纯而快乐的氛围里成长。” 作为人师，我用人格魅力感染学生

在儿时的印象中，老师是完美的化身，是最值得信赖、最受尊敬的人；现在当了老师，我自然要学习上、生活上以身作则，率先垂范，以实际行动无声地教育学生：守时间、论公德、讲文明、比诚信„„

作为引路人，我以赏识教育激励学生

人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。只有赏识学生，才能架起师生之间的情感桥梁，走进学生的心灵深处。

记得我还在村小工作的时候，班里有一名学生叫侯强飞，人高马大，可就是不想学习，大家也不爱搭理他。我利用庆祝“六一”文娱演出的机会，让他在《让座》节目中担任最显眼的角色——司机。嘿！你还别说，这司机，他当得有模有样的，特别神气，给所有的老师和同学一次震撼。我想，这次活动，可能是他小学生涯中感触最深的一次。或许，在他的脑海中，永远都不会忘记这激动的一幕，也或许，这会成为他走向成功的起点。

也正是在这样的激励下，吴菁同学被评为江苏省“十佳百星好少年”，周佳的作文在市报刊上发表，佳玉佳丽两姐妹在省市青少年绘画比赛中屡屡获奖，多位学生在市电脑制作比赛中榜上有名„„

作为益友，我以点滴行动帮助学生

要当学生的良师益友，就要以心换心。帮助学生不是作秀，它源于点滴生活。岁月流逝，跟学生的一幕幕，我已渐渐淡忘了；然而，孩子们的心声则常常在我耳边响起：“老师，我犯错后，你总是一次又一次地给我机会，因此同学们都说你偏心„„”、“老师，我爸爸走了，每天放学后，是你还在教室帮我补落下的课„„”、“老师，我开学初没有好好做作业，被妈妈撕掉的课本，是你帮我重新装订好的”„„”这些虽然是只言片语，可在我心中，却是不竭的动力！我很欣慰，孩子们都开始懂我了。

作为实践者，我以行动收获回馈学生

伴随着学生的成长，我的“自留地”也有收获了：常州市电教工作先进个人，优秀团干部，新北区优秀班主任、骨干教师，三次受区政府嘉奖，镇优秀辅导员、奉献岗标兵„„有7篇论文在各级报刊上发表，20多篇论文在区级以上评选中获奖。这一切，有一半要归功于我的学生，在这里，我也要对他们说声“谢谢”！

一位合格的教师，就是一盏灯，为学生指引前进的方向。“捧着一颗心来，不带半根草去。”我愿以满腔的热情去点燃学生思想的火花，以心灵感动心灵、用人格塑造人格，立志把学生培养成“大写的人”！

关键词2：爱。教育家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务就是真诚地将我们的爱心雨露播撒在校园的每一个角落，浸润每一个孩子的心田，让他们感受到爱，更学会去爱。爱我们身边的每一个人：家人、朋友和对手；爱我们身边的一草一木，让人与自然和谐相处。爱是教育之根本。爱不需要用伟大的词语去描绘，爱是当学生生病了，在病房里整整一夜的守护；爱是当学生跌倒了，轻轻地一句鼓励。作为青年教师，我们应该学会爱、懂得爱、奉献爱，让我们的学生在爱中成长，再把这爱传递到世间的每个角落。

尊敬的各位领导、评委，亲爱的老师们： 大家好！

我演讲的题目是《因为爱，所以爱——我与学生一起成长》。

许多人曾真诚地讴歌过教师，有人说教师像春蚕，只求奉献不求索取；有人说教师像蜡烛，燃烧自己照亮别人；也有人说教师像人梯、铺路石，让一代代新人踩着自己向更高更远的方向攀登、前进。可是，我不喜欢这样的比喻，因为这多少带着悲情的色彩。从刚毕业时的书生意气到今天的理性成熟，这当中使我深切地体会到：当老师是快乐和幸福的。在我为教育、为学生付出真心的同时也收获了学生的真情，当一批批的学生成长、成才，我也和他们一起成熟、成长——

五年前，我调到医大当辅导员，那时我已经有了四年的班主任经验，我对自己信心十足，第一次就职演说，我满怀激情，慷慨陈词，希望自己能成为学生的良师益友，希望自己能和他们一起努力，创造辉煌。那时我自信地认为，凭着我一如既往的热情，我一定能胜任工作，一定能像从前那样和学生鱼水相融。然而，我的热情很快遭遇了学生的冷漠，在一次班会课上，我言辞犀利地批评了某些同学的傲慢无礼，刚走出教室，就听到“砰”的一声巨响，教室门在我的身后狠狠地关上了，说实在的，我当时是又愤怒又委屈又失望。这件事后，我开始反思自己，我意识到，做学生工作仅仅有热情是远远不够的，还要不断地探索适合大学生的教育、管理方法。于是我一方面虚心请教，一方面大胆创新，在成功地组织、开展了几次活动后，我终于得到了学生的认可，赢得了他们的尊重。但是，这种认可和尊重和我当初定下的鱼水相融的教育理想还相差甚远，怎样才能真正地接近学生、接近理想呢？接下来发生的一件小事使我豁然开朗——

那是临近期末考试的一天，晚上十一点多，我接到学生电话，说某某同学病了，怎么劝都不肯上医院，我匆匆赶过去，和几位同学把她背到医院，医生诊断后说需要住院观察，因为第二天还有考试，我让学生全部回去，自己留了下来。这件事后，我发现，不仅这位生病的同学，其他同学也对我多了几分信任和喜爱。这让我进一步深信：除了热情，除了经验，教育最重要的应该就是爱心。

从此，我真心实意地关心和爱护每一位学生。同学生病了去看望他们，同学心理有烦恼开导开导他们，同学生活有困难，尽力资助他们„„

我用温情体现爱的真诚，更用严厉诠释爱的责任。那一次听到学生在背后互相攻击，我用一副对联“退一步海阔天空，让三分情深意重”告诉他们：什么叫理解和宽容；那一次看到有位学生把感情当游戏，并且自得其乐，我用“红舞鞋”的故事使他明白：缺乏理智的尝试是要付出代价的；还有那一次得知有人想在考试中投机取巧，我郑重地告诉大家：人格比分数更重要。

严在当严处，爱在细微中。在这种严慈相济的爱的过程中，学生的反应是令人雀跃的——同学们精神面貌积极、昂扬，学习上你追我赶，活动开展得有声有色，各种人际关系和谐、健康„„这当中，我也收获了真诚、信赖和浓浓的亲情——每逢大大小小的节日，我都会收到学生的问候和祝福。其中有位男同学，总是第一个把祝福送到，就是这位学生，因为平时不爱学习，因而常被我请来谈话，可就在我请产假离开他们的时候，他突然对学习产生了兴趣，总是在课后请教老师有关产后保健的问题，并千里迢迢、现学现卖地跑来告诉我要怎样注意保养身体„„很多时候，在感动之余，我暗暗告诉自己：为了爱，所以爱，因为爱，所以爱，我已别无所求！是啊，九年从教，五年的辅导员生涯我是幸福和快乐的，看着我的学生，这些可爱的年轻人，充满稚气地走进校园，踌躇满志地步入社会，这一年又一年的春华秋实里，成长的不只是他们，在帮助学生由青涩走向成熟的同时，我也和我的学生一起成长。

最后，我想以汪国真的两句诗，献给在座的领导、老师们，并感谢伴我一起成长的学生们，同时也结束我今天的演讲——

让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想收获一缕春风 / 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想捧起一簇浪花 / 你却给了我整个海洋 谢谢大家！:

一路走来，有苦有甜；一路走来，无怨无悔；一路走来，因为有爱„„

各位领导，各位老师：大家好！

我是**学校的***，很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛！

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！

我今天演讲的题目是------《因为有爱》！怀着对神圣的教育事业的热切向往，为了朝拜远方那纯洁的圣地，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的------那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊！而我，有这样底蕴厚实的爱吗？有支撑这博大的爱的情怀吗？刚投身教育的我，此时，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因为，我怕我柔弱的肩膀托不起这深深的责任。

是他，是她，更是他，为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯！

大家一定记得，宝安区有一名叫靳伟杰的老师，一天，她送四名孩子回家，当经过一个小区大门时，里面一辆疾速行驶的汽车如脱缰的野马向她和她身边的学生冲过来，15米，10米，9米，8米------在这千钧一发的时刻，来不及思索，也不容思索，靳老师推开了身边的四名学生，自己却------被压在了冷酷的车轮下。她的同事说到她时说：“爱自己的孩子，是人，用生命去爱别人的孩子，靳老师是神！”她用她年轻的生命，诠释了教师的爱------

教师的爱，是伟大的！

在我们学校，都知道这么一件事，X（1）班的K**同学患了骨膜炎，上学放学都需要有人背着，她的父母远在上海工作，只有年迈的爷爷奶奶在身边，从家到学校这段路程两个老人还可以慢慢把她送到车上，陪同她坐车到校，可五（1）班在四楼，两老人无论怎样都没法把孩子背上四楼。班主任Y老师知道后，对老人说：“爷爷奶奶，你们把小**送到校门口就行了，背她上楼的事就交给我吧！”三个月的风风雨雨，近百天的迎来送往。Y老师默默地接，默默地送，直到小**的父母从上海回到深圳，把感激的锦旗送到学校的时候，我们才知道这件事。当校长叫来Y老师和家长见面时，她平静地说：“这是一件小事，却得到了家长那么多真诚的感谢，作为一名教师，是谁都会这么做的。”Y老师用她那默默地行动，为我们诠释了教师的爱------

教师的爱，是真诚的！

曾记得，办公室里的促膝谈心；曾记得，教室里的谆谆教诲；曾记得，夜深人静时的那一盏不眠的孤灯------教师的爱，无处不在！

哪里有教育，哪里就有爱！

这领导、同事们无处不在的爱，熏陶了我，感染了我，我在爱中成长了！“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生；我学会了用自己博大的爱去温暖每一位学生；只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献；我明白了教师对学生的爱，不是出自个人的喜好，而是出自社会的需要、教育的需要，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

青年诗人汪国真的一首诗道出了用爱无私奉献的教师的心曲：

我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情。

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！为深圳教育事业燃烧自己，成就希望！谢谢大家！

青年教师学习班汇报演讲稿——我与他们一同成长

2008年的9月，他们踏入了青岛四中，翻开了生命成长中不可或缺的一页——初中生活；同一个季节，我也踏入了青岛四中，翻开了生命成长中新的一页——教师生涯；他们成为了初中生，我成为了一名班主任。未来，对于他们，充满了未知，充满了遐想；未来，对于我，充满了期待，充满了责任。

第一次与他们的见面，第一次同他们一起参加活动，第一次和他们在课堂上分享知识的乐趣，第一次与他们的家长交谈；第一次赞许他们，第一次批评他们；第一次体味成功的喜悦，第一次经历失败的煎熬„„一百多天的时间里，我更像是襁褓中的婴儿，接受着、适应着每一种新鲜的感觉。庆幸的是我不是孤独的承担这一切，而是与他们在一起。

作为一名新教师和班主任，一方面我的教学业务不是很熟练，教学只是停留在理论上、理想中，需要大量的时间和实践去学习、摸索；另一方面，班主任的重担又落在我的肩上，需要我投入全部精力引导这些孩子成长。我曾认为教学和干班主任不是件难事，只要脸一板、嘴一张，照着套路来就足以应对；我曾因他们的不理解而感到苦恼，凌晨醒来无法入睡„„我不停地翻身边的书，向身边的老师们讨教，希望从中获得更多的答案和方法去改变他们。渐渐地，我发现，最重要的的确是改变，但对象不仅仅是他们，而更应该是我自己。就这样，我走过了轻视、灰心、抵触，终于开始平和的学习和工作。

成长的过程告诉我，教育大家之所以成功成名必定有自己的一招鲜：魏书生的民主与科学；万玮的用心与大度；李镇西的人性与爱心。更重要的是，优秀的教师具备共同的特质：一份平和的心态，一颗真诚的心和不断反思的坚持。正是这种自身的完善赢得了青睐与信服。

新教师易冲动，缺乏冷静，却又满身是激情、活力，热情；在遇到问题苦恼、无助时

容易打退堂鼓，却又善于创新，爱动脑筋；缺乏计划与条理，却又思维活跃；易受周围环境影响，需要良好的团队氛围，却也善于学习，易接受新生事物。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”当我们不断正视自我、改善自我，当我们散发出健全的人格魅力时，他们必定会“亲其师，信其道”。

当因疲于班级琐事而感慨付出与得到不成正比时，大年初一的那天晚上，收到了来自她的短信：“老师，对不起，我为我在初一上学期的表现表示对不起。我知道我有很多不对的地方，可是你都没有直接说出来。谢谢您老师，我知道错了。我在下学期会努力学习的。请老师原谅我之前的错误。”突然间，我感觉到了，原来衡量关爱的方式，不在于付出多少，而是在于对方感觉到了多少。

魏书生说：“师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高声呼唤：‘我尊重你，我理解你，我关怀你„„’学生便在心灵的深处回应：‘我尊重你，我理解你，我关怀你„„’”是的，我们和他们就是在不断磨合中找到了彼此正确的位置，就是在动态中互相理解，互相帮助。

同他们一起成长，严格对己，宽容待人。当他们前进一点，别吝惜那些鼓励的话语；当他们犯错时，耐心地诚心地想办法帮助他们。我想，他们一定和我一样渴望赞许，向往成功，需要帮助。

同他们一起成长，走进他们、理解他们、善待他们、相信他们。

因为，我们曾经是他们，不断成长、渴望求知、体验世界；未来的他们会认同我们、成为我们，付出着、收获着。或许某一天，他们中的某个人会成为我——一名青涩而不断成长的教师。

成长心得体会

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家好！

感谢镇教育局，镇教育工会给我这个机会在此发言。今天，能有幸与新教师们聚首一堂，兴奋之余，我也怀念起那个青春岁月。记起我第一天上班，第一次站上讲坛，第一次面对一双双灵动的眼睛，第一次，第一次，太多的第一次„„感谢你们勾起我了许多的回忆，青春多么美好！弹指一瞬间，从教的第一个十年已经从指缝间溜走，但我知道，教育才刚刚开始。回想成长路上的点点滴滴，经历过挫折，也走过弯路，但同时得到了鼓励，得到了帮助，也得到了信任和支持。工作初期，遇到困难时，是我的领导和热心的同事们伸出了援助之手，让我明白团队的意义；在我脆弱的时候，是我的亲人在身边鼓励着我，使我增强自信；在我迷茫的时候，是我的学生、家长对我的信任，让我更坚定。是他们让我感受到这份 “太阳底下最光辉的事业”的真正意义：它是一份爱的事业，是一份乐于奉献的事业，它需要我们的责任心、进取心，还需要一颗感恩的心。

怀着一份感恩的心，怀着一份对教育的执著，坚持爱的教育，你才能真正体会教育的快乐。一路走来，我努力做好以下的工作，希望与大家分享。

一、首先做好班主任工作，学生让我成为真正的“富翁”。记得第一次参加新教师培训，我的指导老师给我们讲了关于陶行知先生一个很经典的教育启示：有一次，陶行知先生看到学生王友用泥块砸自己班的同学，当即阻止了他，并令他放学时到校长室去。

放学后陶行知来到校长室，王友已经等在门口挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：这是给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：这块糖果也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖励你。王友更惊疑了，他眼睛瞪得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：我调查过了，你用泥砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊。王友感动极了，他流着眼泪后悔的说道：陶„„陶校长，你„„ 你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人而是自己的同学呀！

陶行知满意的笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：因为你正确的认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了，我的糖果用完了，我看我们的谈话也该完了吧！说

完就走出了校长室。

陶先生把四块糖给了一个用砖头砸同学的男孩子，分别奖励他的守时、尊重人、有正义感和知错的品质，当时学生很感动。面对学生的错误，陶先生用他的真挚的爱感染着学生，用他宽广的胸怀教育着学生。你听了这个故事有什么感受呢？我感谢这个启示，它如一面镜子，让我学会了尊重学生、欣赏学生、爱护学生。

多年来，我通过抓好班风与学风建设，使孩子们在一个良好的学习环境下健康成长，他们好学，乐学，懂得尊重别人，与人合作„„每天用微笑去迎接孩子们，培养一批优秀、能干的班干部，培养学生热爱班集体、乐于助人等的好品质。对于成绩差和违犯纪律的学生，我常常走到学生的身旁摸摸他们的头，提醒和鼓励他们，渐渐的，学生开始对学习产生了兴趣，对我也很尊重。另外，在班主任的工作中，学生喜欢与我聊天，从家庭情况到学习生活，时常聆听他们的倾诉，然后给他们客观的分析，让他们乐观、积极地面对生活和学习，每一届的家长对我的这种做法十分赞同。

我时常接手一些“声誉”不太好的班，但通过耐心教育，最终还是给“攻”下来了，老师们爱开玩笑的说我是“消防员”。其实这当中没什么诀窍，除了坚持做好上面所说的工作外，我还明白“人非圣贤，孰能无过。”老师不是圣人，学生也不是。我们要树立“允许学生犯错误的教育观”，把育人当作一项长期的事业，要有一颗对学生宽容的心。“面对同样的一棵树，有人看到了绿叶，有人则看到了毛毛虫。”作为一名教师，一定要学会从不同角度去观察、欣赏学生，发现学生的闪光点。多年来，时常碰到很调皮的学生，甚至连家长也没办法，我会主动提出跟他们交朋友，利用课余时间多跟这类学生交流，鼓励他们参加擅长的活动，一有进步马上表扬，发挥他们的特长，并用爱心去熏陶他们。经过耐心教育，这类学生会逐渐改变，继而鼓励他们对班集体有益的事，代表班级在国旗下讲话等等。这类学生常常写信给我，讲述现在的学习情况，用他们的话来说：您不仅仅是我的老师，还是我的朋友。每次读着他们这些亲切的问候，我都会激动不已，对教学工作的热爱又添了一分，真的很想亲口对他们说声“谢谢！”

多年来，我怀着这份感恩的心，换来的是浓浓的师生情。是爱，让我赢得了学生的信任；是爱，架起了情感的桥梁；也是爱，唤醒了沉睡的心灵。每年的教师节，看着孩子们亲手做的一张张漂亮的卡片，看着那些顽皮的小伙子折的玫瑰花，听着毕业的学生从电话里传来的深切问候，我明白感恩的心就是我最大的财富，学生让我成为了真正的“富翁”。

二、第二点我要说的是怀着对社会、家长的一份责任心，使我不断成长。

教师是一种社会职业，老师在学生眼里是完美的化身，是榜样，老师的一言一行都受到学生的关注。因此老师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是老师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。就是因为这一份责任感，我努力地要求自己做好以下几项工作。

首先以身作则，严格要求自己。“其身正，不令则行”“榜样的力量是无穷的”，我想这些含义深刻的话都告诉我们：要用行动来教育学生、说服学生，不能只用说教，我们要以身作则，为他们做出表率。因此平时在要求学生必须做到的事情，我首先会做好，例如要求学生大清洁，我总是第一个拿着扫把；要求学生注意卫生，见到地面有纸屑，我总是弯下腰捡„„这样的事情在日常生活中还有很多，学生看到老师都这样做了，自然也跟着做好，所以再乱的班级也会变好。

终身学习，成就未来。我坚持努力提高自己的专业知识和业务水平。每一年我都要求自己对所教课程的内容要非常熟悉，认真地备好课并力求自己以公开课的要求去上好，对学生的回答能及时做出明确的判断，课后认真细致地批改学生的作业，发现问题及时辅导。利用下班后的时间和节假日的时间不断地充实自己。凡是有教学讲座，我必定参加，并认真听、做好笔记，重视吸收和借鉴先进的教学经验。“要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，甚至更多的水”这个道理我想大家应该明白。因此，我时常去老师的课，虚心向她们请教，从学科教学、科组教研，各方各面，相互交流。我从科组长、到镇教研中心组长、到区骨干教师，这一切，离不开领导、同事的帮助，我只是这一团队的代表之一而已。从自身做起，抓好科组常规工作，带领科组开展教研活动，做好学校的各项工作，推动学校教育向更好方向前进。第三，密切与家长沟通。我最常用的是便条、短信、校讯通的形式与家长建立起交流的平台。

首先我会把孩子在学校的表现及要求家长配合做的工作以短信的形式写出来，要求家长将自己的想法、建议以便条、短信、校讯通等形式反馈给我，所以我一直感谢家长对我工作的支持与信任，因为这样对学生能健康成长起了关键的作用。

只要我们胸中装着每个家长，心中记着社会的责任，全身心地投入到教育工作中，就能为社会、为国家培养更好的人才。

三、最后我要说的是对自己的一颗平常心，使我活出人生意义。法国大作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是胸怀。”教师工作虽然忙碌，但我过得充实。不为名所苦、不为利所累，少一些计较、少一些埋怨，乐在其中。看着几十双稚嫩的小手，描绘着美好的未来，足以使我快乐；一张张天真无邪的小脸，一颗颗纯洁善良的童心，一次次与学生的情感交流，一回回与学生的心灵碰撞，都为我平添了一份惊喜、一份幸福、一份期待。是他们让我拥有了一颗平常的心，一颗感恩的心。

教育，“捧着一颗心来，不带半根草去”，在工作岗位上找乐趣，我热爱着我的教育事业，热爱着我的学生，就是这种热爱一直激励着我前进，让我在平凡的岗位上踏踏实实地工作着。在教书育人的道路上我付出的是爱，收获的是那一份份爱的果实，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。最后用我的座右铭与大家共勉：常怀感恩的心，明天会更精彩！谢谢！

篇2：优秀教师经验介绍

吾将上下而求索

——期中考试成绩优秀备课组经验介绍

张家口市第七中学

初一级部数学备课组

尊敬的领导、各位老师：

大家好！

今天让我给大家做经验交流，说实话，还真让我有些班门弄斧的感觉。在坐的每一位老师都有着丰富的教学经验，我谈不上什么经验交流，我也没有很深厚的理论水平，只是借这个机会和大家粗略地谈谈我担任初一年级数学的一些心得体会。

我们大家都知道，严格要求学生，上好备好每节课，及时批改讲解作业与试卷，要爱学生，要让学生喜欢你，多鼓励学生，加强练习。这是形成教师魅力的必备条件。

1、万事开头难，良好的开端是成功的前提（一半），开始抓得紧形成习惯制度，在教学中有着重大的作用。如重视各种第一节课（每章的第一节课，各小结的第一节课），能较大程度调动学生后继学习的积极性。

2、高效课堂五分钟考试制度，巩固前节知识，使学生学有动力。学生知道老师下堂课要进行课前五分钟小测试，多数学生都会复习前节课的内容。这种方法我仅用于计算和解方程等代数运算课堂。在课堂上，利用高效课堂的模式，使得每一个环节紧扣学生，学生对每一个知识点得到充分的练习巩固，反思，从而实现能力的提高。

3、奖罚制度，每次大考（周考、月考、期中、期末），奖优罚劣，给予优秀学生和进步大的学生给予奖励，给同学们打麒麟印章，退步大的学生适当的处罚。使学生有盼头，增大学生的学习动力和学习兴趣。

4开展一帮一辅导活动：学生一对一辅导，不仅可以进行针对性的学习，提高学习效率，而且真正满足学生最欠缺的知识或能力的提高

5、在复习开始前，主动和教研室联系沟通，明确考试方向，使得复习更具有针对性。我们分配到人分别出专题性的小卷练和三套综合性的模拟卷，进行强化训练，把学生的易错易混的知识点彻底进行了梳理，使得学生完成期中考试试卷时，遇到同类问题能顺利解答。

一分耕耘一分收获，只要我们肯用心，办法总比困难多。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。欢迎大家提出批评和建议，谢谢大家！

团结出成绩

凝聚结硕果

——期中考试成绩优秀备课组经验介绍

张家口市第七中学

初一级部英语备课组

期中考试结束了，我们初一英语组取得了不错的成绩。现将开学以来我们的一点小小经验介绍给大家。

一、搞好团结

凝聚实干

我们组由老中青三代共九位教师组成。平日里，我们既是志同道合的战友又是关系亲密的姐妹。在工作中，团结一致，行为统一，彼此配合，相互补充。这是我们取得成绩的保证。

二、充分利用好各时间段

1.早读 : 每周的第一个早读用于学生背诵，第二个早读统一用于听写单词、短语及句型。

2.课上： 统一备课，统一进度，教学资源共享，精讲多练。3.辅导课：精选各单元检测题、易错题、重点语法练习卷。4.中自习：英语教师进班辅导，作业反馈。5.晚自习；讲解辅导课试卷。

三、针对初一新生的特点，在“练”上下功夫

初一的教材看似简单，与小学所学知识差不多。但小学更侧重于机械记忆，学生知其然不知其所以然。知识点都见到过，但没有深入训练过。针对这一现象，我们从抓基础出发，把这些看似简单的东西练得更充分，把基础夯得更实。

四、搞好与学生的关系，利用好奖励评价机制

利用女老师亲和力强这个特点，我们组所有英语老师都俯下身去，主动与学生交朋友。让学生由于喜欢这个老师从而喜欢英语课。另外充分利用麒麟印章对学生进行表扬鼓励，并在级部张榜公布。尤其期中考试后，按照学校要求对每一位学生的七中卷进行书面点评。

以上是我们初一英语组所做的一些工作，成绩已成为过去，我们还会继续努力，争取更好成绩。

理念引领方向

常规落实效果

——期中考试成绩优秀备课组经验介绍

张家口市第七中学

初二级部数学备课组

本次期中考试我组成绩较好，主要得益于以下做法：

一、科学的理念和科学的工作方式：

理念和方法科学才能起到事半功倍的效果。连续几年接受我校高效课堂科学理念的培训，我组完全使用高效课堂科学理念武装自己，用科学的方法工作，轻松愉快，效果好。例如：备课时，我们主要备三方面的内容。它们是：

1、本课重难点，2、学生会出现的问题或遇到的困难，3、如何解决学生遇到的问题。上课时，教师少讲、精讲，学生多练，争取让学生课上就练会，以学生练会多少评价一节课的成功度。

二、常规工作要落实到位：

高效课堂是个系统工程，缺了哪一环都会对成绩有直接影响。因此常规工作要落实到位：备课、上课、作业、辅导、测试、反馈、纠错，每个环节都要落实到位，只要各环节都落实到位成绩就差不了。以前我们在纠错这个环节上做得不到位，学生作业改错查的不严，导致考试时作业怎么错试卷上还怎么错。总结经验教训后，我们现在对作业改错回勾查得很严并且很及时，几次考试下来，发现效果很好。

三、评价和沟通体系紧紧跟随：

高效课堂要求用教师的沟通力提高学生的学习力，所以我们的评价和沟通体系紧紧跟随：课上教师对学生的评价，学生对学生的评价，以及学生对自己的评价都会使学生获得成功的体验，进而对学习充满

兴趣和信心，这样做不仅对学生进行了良好的心理教育还促进了学习成绩的提高，形成了良性循环。课上课下印章的使用，以及试卷、作业本上与学生的文字交流，都是我们组教学的有益辅助手段。

四、组内高度团结：

组长创设良好、团结的工作氛围，大家才能各尽所能，高效地教研，高效地工作；步调才能一致，课上内容、教法、学法，课下作业完全一样，全组步调一致才能取得胜利。

我组还有很多不足，我们正在完善，相信按照高效课堂科学理念的指引我们的成绩会更好。

和谐灵活巧奠基

严格勤奋创佳绩

——期中考试成绩优秀备课组经验介绍

张家口市第七中学

初二级部政治备课组

在学校培训高效课堂时效性的思想指导下，在这次期中考试中我们八年级政治的优秀率和平均分与兄弟学校相差不大，而且与其他学科相比成绩较好，这样成绩的取得我归纳了四个字“和”、“巧”、“严”、“勤”。现将期中考试前所做的应考工作做以下总结：

一、“和”

考试前两周，我组织三位老师进行了复习课的相互听课、评课，各位老师在认真学习对方的授课方式的同时，也在反思自己的教学。之后，老师各抒己见进行评课，主要围绕“哪里存在问题，应该怎么解决；如何更好地利用好时间、提高学生的积极性来提升课堂实效等问题，都开诚布公的提出建议，这样在团结、和谐的氛围中，老师们不仅相互学习，改进了自己教学方法，同时也有利于提升课堂的时效性。

二、“巧”

主要体现在备课上，为了把老师们的时间、精力放在课上教学和课下跟紧学生记忆与作业的指导和检查。我承担了备课的主要任务，每周备课分二步：

第一步：我将每课的知识结构都整合为“是什么、为什么、怎么做”，然后根据每课重难点内容在知识和教法上进行指导，最后细化答案进行统一勾划。

第二步：针对每周每班学生出现的不同学情，各位任课教师进行自查。主要集中在教法上，我们共同想注意，找办法，找出老师宜教学生宜学的好方法，从而激发学生学习的积极性。

三、“严”

体现在教学上，课堂的40分钟时间是我们政治课最为有效的时间，因此不允许浪费一分钟。

课上就老师而言，在落实好教学五环节（课前作业提问—重难点解析—知识勾划—重点知识记忆—练习巩固）的同时，课上不说一句废话，时刻关注每个学生，尤其授课时要求学生零抬头，练习时零低头，而且不允许有睡觉的学生；对学生而言，不放弃每一个学生，严格要求学生，让每一个学生按老师要求动起来，不允许有游离在学习之外的学生。

四、“勤”

成绩的取得，主要还是三位老师的辛勤努力，不管是常规教学还是考试前的紧张复习，课下办公室里总有找三位老师背题的学生，他们总是不厌其烦的表扬、批评、指导或加盖一枚枚印章；他们没有抱怨五到六个班作业的全批全改和考试前增加的课时，相反他们认真、负责任的去做了，正是他们对学生的尊重、严格和对教学的负责任，成绩也回报了他们。

高效理念严贯彻

奋勇争先铸辉煌

——期中考试成绩优秀备课组经验介绍

张家口市第七中学

初二级部物理备课组

这次期中考试，我们组取得了一点成绩，如果说有什么心得的话，我觉得最主要的原因是我们相比于以往对高效课堂的实施与贯彻更加深入和熟练了，而一些具体的措施也是基于学校所提倡的高效课堂的理念，分别有以下一些心得。

我们组是个团结的大家庭，是由李治钢，孙培智，任东海，杨青娥，陈宝军，王淼六位成员组成的一个温暖的大家庭，在这个大家庭里，大家彼此包容，相互促进，相互勉励，无论谁遇上点困难，比如说需要代课的时候，其余人总是会积极地伸出援手。

我们组认真学习以及贯彻执行高效课堂理念，我们经常在彼此听完课后，相互或委婉，或直接地指出某位教师在高效课堂哪些方面做的不足需要改进，我们在集体备课时汇聚集体的智慧，对课本上实验做出一些改进，从而激发学生学习兴趣，加强和学生的互动，备课时把这些环节具体的备出来，设计许多引导环节，激发学生积极思维，以学生为本，进行积极有效的沟通，励志！我们组每一个人都不藏私心，平日里教研时每个人都毫不保留的说出自己的想法，真的有时候会因为意见不统一而争得面红耳赤，比如说有好几回因为某个问题最后分成了两派，但也决不伤感情，因为大家都知道这是为了工作，最终但都是通过大家伙的商量得出一个既正确又符合初中学生认知的答案，此外，我们组还有一个公用邮箱，无论组里面谁出了新的卷子，都及时发到这个公用邮箱，以供组员下载，要是东西多了需要删除一下大家伙总是会彼此督促一下，说一声：“没有下载的赶紧下载啊！”全面实现资源共享！我们组在备课时还经常交流电脑技术，比如说这个图片不应该是四周型，而应该是嵌入性，这种类似的例子真的很多很多。

除了日常所练习的的学案外，我们每到考试前，都会出专题或综合性的试卷，这些出卷每一位老师都出的特别用心，一道一道的从网上精心筛选，除了夯实基础外，努力在其中加几道拔高题，争取让各个学习层次的人都吃好，吃饱，另外，我们还在积极地教研中大胆地猜题，努力把握时下学习考试中的热点问题。学校布置的出学案任务，出卷任务我们全部认真提前完成，虽然我们有之前的学案，但是我们很不满足，我们组知道每一年的考点都会涌入新的热点，从而作出新的

调整，我们每次出学案都要在保留原有典型题的同时，加入很多新题，而这些新题是我们在网上许多套试卷里精挑细选出来的，保证学生们每练一题都在心中喊出：“又有收获了！”，这也是在高效课堂的指导下付诸实行的。

与学生积极沟通，适时进行激励，我们组的老师们都非常的细心认真，学生们作业做得不好了，考试不理想了，都及时找到学生进行沟通，不但沟通学习上的思路方法，甚至于学生们的一些小的心理波动也要及时了解，发现，矫正。为了更有效的进行励志环节，我们在学校已有麒麟印章的基础上，又购置了其他类印章，包括有：你真聪明，太棒了，还需努力等字眼，大大激发了学生学习物理的热情。我们还会搞一些物理竞赛类的活动，然后再张榜，给学生们来个大的激励动作。

另外我们组积极钻研新旧教材的不同点，这也是我们日常教研的的活动之一，其实这一点在开学前教研员已经对我们进行了培训，但是我们仍然觉得不够，在集体备课时间又进行了再学习，非但如此，我们组也经常在备课活动中对一些有益于教学的书籍积极学习，交流心得，这也是学校高效课堂的内在要求。

我们初二物理组是一个如此团结和谐的组，我们组也定当奋进，争取更好的成绩！

打造魅力语文

提升教学成绩

——期中考试成绩优秀备课组经验介绍

张家口市第七中学

初三级部语文备课组

考试是一场没有硝烟的战争，我们之所以能够在期中考试中取得优异的成绩，得益于对复习方向的精准把握，得益于初三全体语文老师的刻苦钻研，得益于全体学生的勤奋努力，更得益于学校领导的关爱和高超的指挥艺术。驻足回首，现将这一段的工作总结如下：

一、天时不如地利，地利不如人和

我们初三语文组师资优配，阵容强大，由8位教师组成，其中5位是班主任，2位常年坚守初三。中年教师有着丰厚的知识积淀和教学经验，青年教师积极进取，虚心好学。我们团结协作，勇于担当。8位教师心往一处想，劲往一处使，为了语文组，不计个人得失，无私奉献，互帮互助，共同进步。

在备课中，我们深入研讨，资源共享。2位多年坚守初三的教师，积累了丰厚的教学资源，她们毫无保留地与组员交流，新成员也积极献策献力，充实和完善了原有的教学资源。

同时我们每一位教师，根据自己班的实际情况，进行目标定位，公平竞争。在平时的教学中虚心好学，不断完善和提高自己的教学质量。

二、问渠那得清如许，为有源头活水来。

1.落实常规，工作细化。

我们利用早读的有效时间，进行合理安排，早读中有识记，有检测，对重点、易错点、易混点反复循环考察，夯实基础。

课堂上，每一位教师通过学校高效课堂活动的开展，在不断的听课、研讨中，更新了理念，完善了阅读欣赏课、阅读训练课、写作课的课堂模式，提升了课堂效率。

我们充分利用每周一晚自习的一个小时，统一目标，进行基础限时练习或成卷练习，教师进行巡视，了解学情，并进行有针对性、有重点的有讲解。

我们还利用课间，对学生进行抽查背诵，有针对性辅导，作文面批面改。2．培养习惯，常抓不懈。

叶圣陶曾说过：“教育就是要培养良好的习惯。”所以我们通过培养学生的习

惯，提升学习能力。课前朗诵，培养自我调整状态的习惯；课堂听讲，培养学生认真倾听，主动思考的习惯；课后作业，培养学生正确规范书写，确保卷面整洁，基础满分的习惯。3．把握方向，精选习题。

把握中考动态，拓宽信息渠道，才能确保正确的教学方向。我们利用备课时间共同研究新课标，研究考试说明，研究学生特点，研究学习方法，利用好各种资源，进行整合、改编，设计适合本届初三学生的习题，进行查漏补缺。而且配套练习不滞后，随讲随练，使学生在第一时间巩固知识。

三、亲其师，信其道

好孩子是鼓励出来的，每位教师的励志教育渗透在教学的各个方面。如：课堂中的一个眼神，一句话语，一个动作，一抹微笑，一段视频。作业中的一句评语，一个印章。每次考试前，我们让学生制定具体的目标，根据达成情况，进行物质和精神上的奖惩。

总之，成绩已经成为过去，在下阶段的工作中，我们会再接再厉，取得更加优异的成绩。

总之，我们备课组工作扎实有效，充分发挥了各成员的特长，团结协作，同甘共苦，稳打稳抓，成绩是有的，但也存在着不足，在新的挑战中定会扬长避短，中再创佳绩。

高效做引领

特色创新高

——期中考试成绩优秀备课组经验介绍

张家口市第七中学

初三级部政治备课组

期中考试已经顺利结束，初三政治三率、弱科率和一分一档成绩喜人，尤其是优秀率超过兄弟校2.61%。

一、团结协作是前提。

我组一直秉承“奉献、合作、共享”的团队精神，每位教师各尽所能，资源共享。成绩的取得，是全组教师齐心协力、团结合作的结果。

二、有效研究是关键。

（一）研究内容细致。

1.每位教师都能在认真研读课标和中考说明的基础上研究教材。全组统一认识，创造性的整合和使用教材，依据课标和中考说明大胆舍弃，有舍才有得，我们不仅顺利完成新授课教学任务，而且还赢得了充足的复习时间。

2.在备课中深入研究近三年中考题和期中考试题，准确把握了考试脉络和方向，也是这次考试取得优异成绩的重要原因之一。

（二）研究形式有效。

在备课活动中，我们一直坚持先交流上周的教学感悟和学生存在的问题，并研究针对性措施；再由青年教师分析教材，最后由老教师查漏补缺并总结的备课流程。通过这种备课形式，使每位教师都发言、都有收获总结。

三、高效课堂是核心。

本学期暑假我们没有补课，开学没有晚自习，面对课时紧、任务重的压力，要求我们只能向课堂要效率，每一分钟精打细算，限时播报、限时训练、限时记忆、限时讲评，力求做到精讲精练。

（一）严格遵循既定教学流程授课。

（二）认真贯彻学科特色学习方法。

1.学法指导，简化记忆。我组教师归纳整理出理解记忆法、关键词记忆法、趣味记忆法等进行记忆，简化了学生的记忆内容，使学生记忆的更加快捷和牢固。

2.同伴互助，共同提高。两位学生自愿结伴，互助互查，在互查后找老师汇报，老师抽查：例如：这个问题除了此种问法，还可以怎么问？出现什么信息时，你要用这个知识回答？等等。通过此种方式，不仅可督促学生记忆知识，还可以达到帮助学生提高知识运用能力的效果。

3.归纳整理，提高能力。每节课后要求学生将每节课重点问题进行整理，每个专题结束后，再将本专题重点问题整理在书上。从而提高学生的知识总结、概括能力。

4.新闻播报，一举多得。每一节课用五分钟时间，让一组（三位）同学走上讲台，播报他们搜集的新闻并作简要评析。通过新闻播报.渲染课堂气氛，养成学生关心国家大事、关注社会、关注热点、关注生活的好习惯，培养学生搜集资料、整理资料的能力，提高学生运用课本知识分析问题、解决问题、评说问题的能力。

此外，学案、课件资源的共享也功不可没。

以上，是我们组在日常教学研究及课堂中的一些做法，与大家交流，不足之处请老师们批评指正。

宝剑锋从磨砺出

梅花香自苦寒来

——期中考试成绩优秀备课组经验介绍

张家口市第七中学

初三级部物理备课组

我组共有六位教师：崔雅彬、王亚莉、马平涛、陈云、蔡俊平、李世龙。我们是一支团结协作、不断进取、脚踏实地的团队，老师们都踏实肯干，说得少做得多，备课、上课、判作业、辅导学生一丝不苟，工作从不打折扣，这也是我组成绩保持良好的根本原因。以下是我组的一些教学经验，仅供大家参考：

一、打造高效课堂

1、新授课课堂教学模式以：强调重难点、复习巩固、学案导学、反馈练习为主。电学在新授课之后跟进安排小专题课。习题课、复习课课堂教学模式为：展示目标、复习巩固、精讲精练、当堂反馈。不论新授课、习题课、复习课都做到精讲精练，以学生练习为主。教学中让学生在听中学、做中学，听懂以后做出来、做好以后说出来。教师在教学中“敢放”“能收”。

2、做好分层指导，推优拔高。不仅在学案中体现分层练习、分层作业，利用好拔高对定位生进行再提高。加大关注辅导力度，教师盯紧边缘生，全力挖潜推优；盯紧优秀生，进行满分突破，保证最高分。抓好基础，上好每节课，做到堂堂清、日日清、周周清。

3、围绕区、校高效课堂活动进行组内听评课，相互学习，取长补短，再结合自己所教班级情况改进教育教学方法，以便更加促进学生的学习。

二、加强集体备课

1、要打造高效课堂，精心备课是前提。我们充分利用网络资源优势，下载了大量课件、习题，经过精心筛选、整合，制作出符合教材特点和我校学生实际情况的课件、学案。学案中精选习题，做到教师走进题海学生走出题海。并且要求组内教师深刻理解授课内容，吃透教材，明确教材重点、难点、易错点。每次备课中安排好下次主备内容及主备人。主备人讲清授课思路、方法，主讲内容或例题，选取的练习，全组再共同研究修改，确定最终授课方案，做到相互学习，共同提高。

2、了解学情，共同探讨教法、学法。根据授课需要和学生实际选择适当的教学策略，确定详略和取舍，重、难点内容要讲清讲透,真正解决学生的疑问。要求板书设计规范，标出重、难点；课堂提问，抓住重点；归纳小结，点出重点。

3、在备课中根据教学目标，选择少而精、且有层次的例题和习题，继续做好学案的修改工作，以便更好地服务于课堂教学。

4、做好查漏补缺，易混点、易错点滚动练习等工作。

三、注意培养学生良好的学习习惯、学习兴趣

1、加强与学生的沟通，保持良好的师生关系，提高学生学习物理的兴趣，使学生乐于学习物理，成绩自然就好。要营造良好的课堂氛围，就要给学生以自信的氛围。经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。对学生的欣赏、鼓励往往表达一种积极的心理暗示？老师器重我。让每一位学生感到自己的重要，让每一位学生不再产生自我贬低，自我矮化的想法和行为。

2、要求学生上课认真听课，注意独立思考，学会融会贯通，举一反三，不懂就问，保证良好的课题纪律。

3、利用彩色笔勾画关键词，指导学生整理、利用好纠错本，从作业、练习、测试中按题型归类整理，注意方法、思路的引导，定时回顾等。

四、凝聚实干

我们初三物理备课组没有别的更好经验，全组就是团结、务实、肯干，压力就是动力。我们组的老师平时齐心协力、扎实工作。每次组里有老师做课，大家会毫无保留出谋划策，帮着备课、整理实验器材、组织学生等。区里每次在七中进行教研活动，大家都会主动去打水，准备投影帮着张罗，活动结束，都要留下帮忙收拾，能在这样一个“家庭”里工作，再累我们觉得也是幸福的。

我们坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。辛勤地付出，必定会有回报；坚持不懈地努力，肯定会有收获。

默默耕耘育桃李

倾注真情待花开

——学科励志先进备课组经验介绍

张家口市第七中学

初一级部语文备课组

各位领导、各位老师：

大家好！

很高兴能有这样一个机会，也很荣幸能与各位同事一起交流分享我们初一语文组在这个学期中的工作经历和点滴体会。如有不妥之处，敬请各位不吝赐教。

我今天发言的题目是：《默默耕耘育桃李 倾注真情待花开》

年末岁首，回眸之间，总有一个个身影、一张张笑脸让我感动，给我温暖。她们，是我并肩战斗的好同事；她们，是我同组共事的好姐妹。

下面，我从三个方面，对我们初一语文组本学期的工作，向大家做一汇报。

一、整体工作：

我们初一语文组是一支充满活力的队伍，由8位教师组成，清一色的娘子军。我的好搭档张燕云老师踏实肯干、勇挑重担；杨小萍老师善良真诚、教学经验丰富；王蜜蜜、谷海燕、岳晓娟三位老师，年轻、热情，工作有干劲，而且她们都是班主任，既有带班经验又有教学经验，是我们组的生力军；陈晓芳老师不因自己是借调老师而稍有懈怠，相反更加认真努力；孙振洋老师虽然是第一年教语文，但她虚心学习、勤奋钻研的精神令人赞赏。组内老师们的工作热情和对我工作的支持一直感动着我，在这里我要对这些姐妹们道声感谢。

团结协作、紧张有序、追求高效是我们备课组工作的最大特点。有人说：人生的高度，一半始于个人的努力，一半源自团队的合作。我组的成员深谙此句话中的道理，所以，合作、交流，不做重复性劳动，提高工作效率，这在我组已达成共识。

在合作问题上，我们形成体制：①课堂教学资料共享制。②单元练习包干制。③大考复习主题制。④备课组长负责制。

学期伊始，集体备课活动订好每个单元的备课中心发言人，考卷、练习的出题者，并定好“时”和“量”。大考复习以知识板块进行，每一板块为一专题，而每一专题也定好人、时、量。每位组员都会各负其责，准备好要求的资料、课

件，到期发至我组公邮，备课组长审阅后共同使用。还记得期中考试之后，为了更方便期末的复习，响应学校号召，我们决定编制复习学案。在我和张燕云分配任务时，大家都欣然接受，克服各自的困难，积极认真地准备。正因为这样，我们才及时用上了得心应手的学案，保证了复习效果，大家心里都有一种“众人拾柴火焰高”的欣喜。

团结协作更多的体现在备课中。每次到了周一早上集体大备课时，大家都会放下手里的其他工作，围坐在办公室的中间，拿着提前准备好的备课资料，由主备老师发言，然后就是你一言我一语的补充发言，如果遇到了某个问题谁也不能说服谁的时候，我们就会动用一切可以查询的渠道：翻书，查字典，找百度，打电话咨询„„直到有了一个满意的答案，大家才会放心地进行下一个问题的探讨。不仅如此，不定期的小备课也时常出现在办公室。面对学情不同的班级，每位老师都会将自己卓有成效的教学方法和课堂管理办法拿出来与其他老师分享。“嗨，这个问题你是怎么处理的？”“这是我找的有关资料，你看看。”“对这样的学生，你应该„„”此类的对话在我们办公室经常可以听到。年轻教师孙振洋不仅是天天听课，而且总是向各位有经验的老师请教问题、询问教学方法，看着她像陀螺一样在办公室旋转，我心里总有莫名的感动，那是她在用自己特有的方式跟着语文组共同成长啊！

正因为团结协作，不断交流，积极进取，毫不懈怠，所以我们能够取长补短，共同提高。

二、学科励志工作：

初一的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情踏入了中学的大门，初中的一切在他们眼中都是新鲜的，同时也有许多不适应。如何帮助孩子们尽快适应初中的学习生活，同时培养他们浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，成为我们初一语文组思考的重要问题。经过讨论，我们决定利用语文学科的优势，在学校“高效课堂”理念的引领下，以开展“学科励志”工作为抓手，来逐渐培养学生的学习兴趣和习惯。

我们的“学科励志”主要包括以下几方面：

1.使用印章。我们采取积攒个性小印章，换取麒麟大印章的方式，激励学生上课积极回答问题，课下认真完成作业，背诵默写争当标杆，大考小考勇夺高分。

一个个印有 “你真棒”“加油”“你的书写很漂亮”等字样并配合各种图案的小印章引发了学生积攒的兴趣，而每周一统计，换取麒麟大印章的做法又激发了学生竞争的意识。这一励志举措大大调动了学生的学习积极性，并逐渐形成了“比、学、赶、帮”的良好学风。

2.书写评语，课余谈心。记得学校在期中考试后要求每位教师在学生的试卷上书写评语，进行鼓励。其实，我们组的老师们在平时批改作业时也常常这样做。我们针对一些性格内向的学生，在他们的作业本上用书写评语的方式，或指出学习中的问题，或进行心理疏导，或热情鼓励，或委婉批评„„这种做法，既维护了他们的自尊，又解决了问题。例如，我所任教的初一12班的一个女生，学习成绩优异，但上课从不举手回答问题，我在她的作业本上写下了这样一句话：“静水流深是你性格的优点，老师希望你能在与他人的思想碰撞中，擦出更耀眼的智慧火花。”虽然一个人的性格很难改变，但在这之后，她的听讲状态更好了，偶尔也会举手。4位班主任老师更是利用她们得天独厚的优势，课余时间对学生春风化雨地教导，推心置腹地谈心。“天气冷了，你得多穿点儿！”这是张燕云老师温暖的关心；“你再好好想想，把钱花哪儿了？”这是岳晓娟老师巧妙的调查；“最近进步很大，要继续努力！”这是王蜜蜜老师热情的鼓励；“现在去学体育为时过早，你要慎重考虑！”这是谷海燕老师老师真诚的劝阻„„古人云：亲其师，信其道。我们的老师用真挚的情、诚心的爱换来了学生的喜爱、信任和理解，从而让他们更加热爱语文学习。

3.课前齐诵励志诗文，抽空播放励志视频。这一从上届初三学到的励志小妙招在我们漫长的期末复习中发挥了巨大作用，调动了孩子们的复习热情。

4.开展多种活动。（1）初一年级汉字听写竞赛。开学初，响应市教育局号召，为了选拔出优秀选手参加张家口市首届汉字听写大赛，我们初一年级组织了汉字听写竞赛活动。从推荐学生到鼓励优秀选手、安抚落选同学，全组老师对待这项工作都积极认真，耐心细致。作为备课组长的张燕云更是忙前忙后，查找资料，出竞赛卷，组织学生准备考场等，总是主动承担，毫无怨言。陈晓芳、孙振洋两位年轻教师主动协助我和张燕云承担起竞赛监考、判卷和评选任务。最终在大家的共同努力下，本学期的第一次语文活动取得了圆满成功。在这里，我们也要特别感谢王校长对我们这次活动的支持和鼓励。（2）消防征文活动。国庆前夕，配

合德育处的消防征文活动，我们各班都鼓励学生积极投稿，我们8位语文老师利用国庆休息时间，把各班学生发至邮箱的稿件进行修改、整理、统计，对积极投稿的学生不仅在开学之后进行了点名表扬和印章奖励，而且还在期中考试后的家长会上进行表扬。投稿学生中有一些是期中考试成绩并不理想的，但由于参加这次活动在家长会上受到了表扬，这对他们来说无疑是莫大的鼓励。从家长会后的课堂表现上，我们明显看到了这些学生的学习劲头更足了。（3）硬笔书法竞赛。期中考试后，我们又开展了“硬笔书法竞赛”活动。全年级统一时间、统一纸张、统一书写内容，以班为单位进行。在上交的全部作品中，每班评选出10幅优秀作品，张贴于楼道中供全体学生欣赏学习，并以楼层为单位对每班入选的10位优秀同学张榜表扬。（4）古诗文默写竞赛。期末复习中，我们各班又开展了古诗文默写竞赛活动，每班评选出连续三次默写满分的同学，授予“默写小能手” 称号，并给予印章奖励。（5）麒麟印章评选比赛。本学期末，各班对一学期来同学们在语文学科上获得麒麟印章的情况做统计，每班评选出20位麒麟之星，进行奖励。

通过以上活动，我们为学生提供了充分展现才华的平台，利用多种评价方式，帮助学生树立学习信心，让其感受到学校生活的快乐，保持对学习的长久兴趣。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。如果有了对学习的兴趣，还怕孩子们学不好吗？

我组各种措施的“学科励志”，兼顾了各个层次的学生，有效地推进了整体学生的进步。

三、对高效课堂的反思

本学期是我校的“高效课堂”活动在全区推广的关键时期，在经过数次听、评课之后，尤其是听了王校长对“高效课堂”的系统解读之后，我们全组对“高效课堂”又有了更深刻的认识。反思自己的教学，发现我组在以下方面还有待提高：

第一，“高效课堂”就是环节简单的课堂。校长告诉我们：至繁才能至简。环节简单并不等于内容简单，它是建立在吃透教材、了解考点、把握学生的基础上的。这就要求我们教师应该不断充实自我，用丰富的知识武装自己，学会深入

研究，对文本有自己独到的见解，真正了解学生已知和未知的知识储备，才会深入浅出，才能设计出既简洁又高效的教学环节。

第二，“高效课堂”就是精讲多练的课堂。喜欢多讲，这是我们语文老师的通病。真实、常态的课堂不是教师的表演秀，而是学生获取知识、提高素质的学习的平台。因此，课堂提问要精当有价值，并给学生一定的思考时间和思维空间，不急于得到答案，也不囿于所谓的标准答案，而是更多地关注学生的思考过程；方法的指导要可操作性强、恰当有效；课堂上要减少“讲与听”，增加“说与做”、“教与评”，把更多的精彩留给学生，并以多种方式巩固学生的学习成果。

第三，“高效课堂”就是目标明确的课堂。每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生达到了要求？这课前四问能让我们对于这节课做到心中有数，并能合理分配课堂时间，准确把握课堂节奏，更好地突出重难点、抓住考点，提高成绩。

我国最早的教育论文《学记》中说：“学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。” 构建高效课堂是一个不断生成、不断追求的过程，我相信，只要我们理性地认识自己的课堂教学，客观地面对其中存在的问题，不断反思、改进、总结、实践，一定会让自己的课堂教学高效起来。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”在今后的工作中，我们初一语文组会把已有的点滴成绩作为新的起点，我们仍会拥抱梦想，一路求索，用读书提升境界，用严谨对待工作； 我们仍会倾注真情，默默耕耘，用宽厚涵养性情，用爱心静待花开。在新的一年中创造新的美好和幸福！

最后，我们全组老师在新春佳节来临之际，给大家拜个早年，祝大家身体健康，心想事成！

和谐走好过程

用心换取收获

——教学成绩先进备课组经验介绍

张家口市第七中学 初一级部数学备课组

各位领导，各位老师：

大家好！

初一期末成绩几个亮点之一是数学最高分满分超过兄弟校5人，因此我们数学组受到学校表扬。我作为代表和大家分享我们的快乐和成绩。我从以下几方面介绍我们组。

我们初一数学组共有十位教师，有经验丰富的武孝城老师和尹翠婷老师，两位老师负责年级教学的把关工作，同时我常常被这两位老师的敬业所感动。许素梅老师，以前总认为她娇气时尚，这学期，亲眼看到，小许重感冒，脸色都很难看，依然默默连着上1、2、3节课再坚持去看学生跑操。年富力强的胡树林、刘宵、杨晓亮、苏体军老师，他们四人是我们组的得力干将，四名班主任，不仅仅是对自己班的数学成绩抓的很紧，又因为他们都是电脑高手，我们每出一套题，都分派给他们下载很多题，再由武老，尹老师给筛选。还有充满生机活力的谢婷婷、王冉老师。她两很谦虚很认真，事实证明她两备的课，恰恰是备的最细致的课。王冉和小谢出的练习卷屡屡受到全组的表扬。全组老师精诚团结，和谐愉快，共同学习，共同进步，凝聚实干。

多年来，我校领导非常重视备课组的建设，更高度重视集体备课及集体备课的落实，我们坚持每周大备课，在和谐的氛围中老师们各抒己见，经常为一道题争得面红耳赤，直到最后达成一致再互相调侃，在欢乐的气氛中开心的工作。除此外，还不定时进行小备课，很有力的一个条件，我们数学组大部分都在一个办公室，随时都能交流每节课的得失，使之在下节课能更好更及时的应用和弥补。

除了敬业精干的队伍，尽心尽力的工作外，成绩的取得，还得益于我们更深入的理解应用我校进行的高效课堂的模式。为了实现真正的高效，我们在教学的每个环节都认真思考。在备课中，精心创设每一环节，内容的设计，梯度的把握以及课后作业的设计，大家献计献策。教案设计高效了，才能在课上高效。通过备课基本上确立了课堂模式。在课上，每位老师都能把最好的时间用来讲解最主要的内容，之后进行充分的训练，及时表扬，按激励印章，充分调动学生的学习

积极性，在初一，我们集体的想法就是尽量关注到每一位学生，进而达到课堂高效。在集体备课中我们确立每一节课的课下作业，考什么，练什么，专项精炼，并将及时批改反馈改错。这也是成绩的取得的重要环节。

虽然只是小小的收获，依然让我们倍受鼓舞，更加坚定信心。我们共同的信念就是过程走好了，结果就是不好也不会差得很远。非常感谢领导让我置身于这只老中青组成的欢乐的队伍中，以后的工作中，我们会再接再厉，期盼有更好的成绩。

谢谢大家。

千里之行 始于足下

——教学成绩先进备课组经验介绍

张家口市第七中学 初二级部政治备课组

各位领导、老师大家好：

首先非常感谢学校领导给我这个机会与老师们交流，同时借这个机会向我的三位好搭档：牛永军主任、董爱华老师、朱会阳老师表示最真挚的感谢，谢谢你们！

在学校各级领导和各班班主任的支持与帮助下，在这次期末考试中，我们初二政治组又取得了较好成绩。受学校之托，我分三个方面来汇报：

一、共同的执着

牛永军主任承担着初二级部和15班班主任的重担外，还担负着12—16五个班的教学任务，面对一天到晚的繁琐事务，他从来没有叫苦、喊累，而是以他的诙谐和严谨的工作精神泰然处之且成绩突出。

董爱华老师这学期休完产假后，接手了1—6六个班的教学任务，她的教学态度是“既来之则安之”，她的教学特点是“严谨细致、有条不紊”，前段时间的重感冒没有打趴她，完成一天的授课后，再去输液，一直坚持到考试。

朱会阳老师的专业是数学，教政治她没有叫屈。经一年多的相处，我对她的认知：不仅课受学生的喜爱，更是位爱动脑有思想的“政治”老师，考试前的一句话感动着我“牛老师，我还不放心，我再要节课吧”。

一位哲人说过“在人的多种生活中，唯一不变的是精神立身和富贵立身，而对于一介书生的教师，靠的只能是精神立身”。的确不管是月考，还是期中、期末考试，每个学生的成绩都牵动着他们的心，也正是这种执着、不放弃的精神一直鼓舞着我们，使得我们的生活才熠熠生辉。

二、千里之行，始于足下

教学方法是否得当直接关系着教学成绩的好坏。分析成绩取得的原因：

首先课堂的高效性必须要牢牢抓住学生，而关键点就是要抓住学生的学习力。我要求每位老师在每节课上必须做到“四个不”：即“自己不说一句废话，不允许一位学生的思维游离在课堂之外，不允许一位学生做与老师要求无关的事情，不放弃每一位学生”，同时老师将每节课的教学内容必须设计为自己最智慧 的结晶—抓住学生注意力，简单易学。课上紧紧抓住这两样且毫不懈怠，就如同抓住一把得心应手的开山斧，对提高课堂的效益起到至关重要的作用。

其次复习要有策略性，期末考试的推迟使得复习时间较长，我组并没有采取车轮大战，而是在最后一周有针对性在每班找出5名中上等学生进行推优，再找出5名差生推及，除了分别对他们的答题能力和基础知识记忆的指导和检查，重要的是找出其身上的闪光点激励他们的斗志，课下时常在一楼的办公室和四楼的办公室门口能看到小朱、小董和牛主任考查学生的身影，功夫不负有心人，在这次考试中优秀率差五中不到4个百分点，有10个班的及格率达100%。再次团队协作的精神，使我们拥有了“众人拾柴火焰高”的力量。为提升复习效率，培养学生答题能力，我们采取了组内听课、评课，大家毫不保留的把自己的意见、经验、乃至不足展示出来，一块讨论研究，相互学习，每个人的经验和优点一起分享，不足则加以改进。在这样一种和谐的教学氛围中，我们不仅收获了成绩，也收获了快乐与友谊。

三、高效课堂的打造

我校高效课堂的不断研究与改革则是我们取得良好成绩的关键性平台。学校高校课堂理论的多次培训，初三高效课堂的学习，五中高效课堂的观摩，都为我们组提供了极好的学习、思考和提高的机会，尤其我们组董老师的学习高效课堂汇报课的展示，使我们又收到了来自领导和政治组同仁的很多建议，这些建议启迪并鼓励着我们，我们将不断的探索课堂的更高效性，戒骄戒躁、一如既往地加倍努力，在2014年教学中创造更好的成绩。为我们加油！

最后，祝所有的领导和老师们在新的一年里身体健康，事事如意！

体会教学快乐 获得成功喜悦

——常规工作先进备课组经验介绍

张家口市第七中学 初二级部物理备课组

2013至2014学年的初二物理备课组由李治纲、孙培智、杨青娥、任东海、陈宝军、王淼六位老师组成，这是一支团结、进取、务实、奉献的优秀教师团队。在学校的正确领导和备课组全体成员的共同努力下，初二物理备课组在教育教学方面取得了显著成绩，现总结汇报如下：

一、全面工作汇报

本学期的教学工作已经结束。回首这一学年，我们初二物理备课组全体教师与其他学科的教师一样，每天都奋战在教育第一线上，教材、学生与练习是我们每天必谈的话题。在教学中，我们认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课。在课堂教学时，我们面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注重对优生的培养，提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我组人员深入研究高效课堂的精髓所在，积极探讨物理学教学方法。在共同的研究中我们确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，我们采用常规教学和变式教学两手抓。重视解题思路和分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题（如：从感性认识到理性认识或者从定性分析到定量分析），从而锻炼了学生的思维能力。本学年，我们认真完成了各项教学工作，并在期中考试中取得了比较好的成绩，得到了校领导与其他同事的一致认可。关于我组的全面工作情况，主要有以下几个方面：

（一）继续发扬团队精神

作为备课组长，组内教师都比较了解我，我是个眼里不揉沙子的人，是个乐于助人的人，是个性格直爽的人，是个以德服人的人„所以我们的团队相对容易构建健康、活泼、和谐的合作氛围。每次布置制作学案的任务后，组内教师都能够认真按时完成，而且纷纷出谋划策，使我们的课堂教学化繁为简。在平时，安排任务也好，研究问题也罢，组内教师公平民主，甚至还主动承担一些力所能及的工作，团队上下心照不宣、团结一心，使得各项工作都忙而不乱。大家通过各种方式进行彼此之间的情感交流，增强了组内的凝聚力。因此：“团结”几乎成

为了我们初二物理组的必胜法宝，不二法门。

（二）加强组织集体备课

我组每周都至少有一次集体备课活动。提倡资源共享和相互交流，突出个性化教学。组内教师除了按照分工分别制作相应单元的学案，还要在活动中由中心发言人根据“高效课堂”的基本教学要求说清学案设计意图、教学环节与授课思路，点评学案中课堂练习的好坏与适用性。另外我们每次在制作学案之前通常都要进行集体讨论与研究，对所作的学案也常加以不同程度的修改，添加一些新的中考习题或具有教学特色的内容，使高效课堂的教学共性与每位教师独特的个性达到完美的统一。

（三）抓好教学常规工作

备课模式程序化且做到内容丰富，认真设计编写教案和学案，作业批改全面、仔细并且做到在课堂上及时反馈。对集体性的错误必须够进行集体性讲评。必须督促学生及时、认真的订正练习中的错误。试卷讲评突出重点、难点、分点。在教学中充分体现学生的主体地位、教师的主导地位，鼓励学生积极参与各项课堂教学活动。中自习多进班辅导，帮助学生解答疑难。在任何教学需要的前提下出好每一份试卷。对平时的教学经验与心得体会能加以及时总结，最好能上升到理论高度。积极开展与学生沟通、互动、补弱、提优工作，努力做到因人施教、因材施教。课堂教学中分成两组进行听课：李治纲、王淼、陈宝军一组，孙培智、杨青娥、任东海一组。在听课中使大家能够取长补短，提高自我的教学能力与水平。尤其在期末考试临近的这四周，青年教师王淼和陈宝军常常问起我的教学进度和教学内容，我也告诉他们必须要抓基础，每天要有至少5分钟的概念背写。

（四）更新理念，丰富教学

提高学生学习物理的兴趣。充分利用多媒体教学，让学生观看与学习有关的自然现象或常见的物理现象和图片，学生也愿意接受这种方式的教学。这样，在了解背景知识的前提下也达到了寓教于乐的效果。当然，实验教学仍然是学习物理最常见也是最有效的特色教学，组内教师充分利用一切可利用的器材或自制教具进行教学，增加了跟学生交流与互动的时间和机会，体现出物理学科在本校提倡高效课堂教学模式下的一大优势。

总之，这学期本组的老师们配合默契，不断探索开拓，表现出良好的师德和敬业精神。当然我们会力争在新的学年里，再接再厉，共创辉煌佳绩。

二、畅想昔日辉煌

从2012年9月1日当初二物理备课组长至今，本组的物理成绩一直都是比较优秀的。成绩的产生不是偶然的，它倾注了全体组内教师的不懈努力与汗水。但成绩只能代表过去，在这里我不愿多说什么，我相信初二物理组全体教师的眼光不会那么短浅，不会满足于现状。当今社会发展迅猛，各个领域人才辈出，教师跟学生一样，不进即退。不创新、不改革，最终都将被发展的浪潮所湮灭。我相信七中的初二物理组不会变成“沧海一粟”。

三、高效课堂的认识与反思

本学期，为了进一步落实新课程理念，构筑高效课堂教学，全区各个学校在七中的带领下展开一系列教学研讨、教学更新、教学展示以及对全体教师进行指导与培训。这本身就是为了提高教学有效性，促进教师专业成长，同时也是使实现“把七中打造成为真正的全市领先、全省一流、全国知名的品牌中学”的这一目标向前跨了一大步。

我仍然认为“高效课堂”是教师在教和学生在学的过程中，分别形成的一种以轻松愉快和扎实有效为目标的良好习惯。

世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。良好的习惯是一个人一生的资本，良好的学习习惯（自觉的学习行为）一旦养成，学生们便会自然而然地进入学习状态，总会给人一种水到渠成的奇妙感觉，正犹如初二物理学中的“惯性”。对于学生来说，如果能培养出：专心上课的习惯、认真观察，积极思考的习惯、自学预习的习惯、善于提问的习惯、切磋琢磨的习惯、独立作业的习惯、练后反思的习惯、整理错题本（百宝箱）的习惯等。我敢说至少在物理学科上这个学生已经天下无敌了。

树得由园丁来栽培，学生的习惯就得由教师和家长来“栽培”了，试想，如果学生在接受物理学科的第一节课起，就深受任课教师的授课方式的感染而欲罢不能，那这位教师无疑就是名师。这位教师到底在课堂上使了什么魔法或是做了什么能够投其所好？

研究表明,有效的教学模式是：“明了——联想——系统——方法”。在这

个基础上，今天的七中有所创新，高效课堂教学模式像雨后春笋般地诞生了。教师在备好课的前提下展开了高效课堂的新篇章：“地位与目标——情境与引入——发现与拓展——反馈与沟通”（也许说得不准确）。由此在近三年以来，构建多元化、情境化、个性化的教学模式被越来越多的教师们灵活应用。学生们也能在长期的自我实践和锻炼中，学会了思考，学会了应用。习惯如此培养，学生们的自学能力会逐步提高，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终由“学会”变成“会学”。

我自知认识不深，但还有一点想告诉教师们的就是：要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习“甜头”，从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。

团结是精神的化妆 竞争是生命的张力

——教研工作先进备课组经验介绍

张家口市第七中学

初三级部语文备课组

尊敬的领导老师们：

大家上午好！忙忙碌碌中我们又走过了一个春夏秋冬，能在这里代表初三语文组交流发言，我的心情异常激动和自豪，在此初三语文组全体成员感谢学校各位领导，感谢各位老师长期以来对我们的关心和支持，谢谢你们！今天我交流发言的题目是《团结是精神的化妆，竞争是生命的张力》。

依然清晰地记得在备课组长会上，郭校长给我们讲的天堂和地狱的故事，王校长评价教学计划时对本学期目标的肯定。在我们看来，团结就是力量，团结就是众志成城，携手并进，在工作中，我们真正地理解了什么叫“人心齐，泰山移”。

我们组的团结首先表现在集备上的群策群力，每个人都做到了知无不言，言无不尽，我们有“山重水复”的烦忧困惑，更有“柳暗花明”的欣喜和振奋。集备，凝聚了我们的智慧和心血。

为了集备的针对性有效性，我们组在不同的教学阶段有不同的集备形式，周一的集备，先把握中考题型，根据命题原则、命题意向，再探讨在教学过程中应涉猎到哪些知识点，结合课文如何来处理这些知识点，我们预设到学生在学习与做题过程中会遇到哪些困难，会出现哪些问题，对这些困难、问题应采取什么措施，这样我们教学中就少走了很多弯路，教学效果自然看好，学生学语文的信心和热情提高了，我们的心里也倍增了许多干劲。归纳总结语文学习的规律性东西，各类文体的知识体系，学习方法、答题技巧，这又是我们集备时的重要项目，老师们根据自己的教学经验各抒已见，然后我们进行归纳整合，形成统一的行之有效的东西，这些宝贵的知识体系都诞生完善在我们的集备中，真诚的集备使每一个老师受益。

第二种是具体研究并布置下一阶段的授课内容，哪篇课文需要多少课时，应出什么相应的课外阅读题，每个组员应承担什么任务，我们都通过商量讨论确定。课件的制作设计，有的需要在原有的基础上大幅度修改，有的则需全部撤换。分配的工作量有多有少，任务有轻有重，时间有早有晚。语文组的每个人在领到各自的任务时，嘴上只有一个字，那就是“行”、“好”，没有计较，没有牢骚，没

有委屈。这些大家看在眼里，感动在心里，布置下去的任务总是提前完成，没有谁因为自己的事情而耽搁了原计划的教学进程，我深刻的感触到：语文组的成员个个责任心非常强，工作很有激情！

随时随地进行小集备是第三种形式：哪个老师要上节课我们都要细致深入地讨论每一个环节，甚至连过渡语、提示语及每个环节所需的时间都要一一落实。凭借这些，上课的老师总是充满自信。回到办公室，我们积极评课，交流最多的是哪里处理得不够机智不够细致，哪个环节怎样处理节省时间易于学生接受。在评课时，一个更完善的上课思路形成了，这为后来上课的老师提供了很大的方便，这样的集备，我们轻松自在，快乐知识双丰收。

我们组的团结还体现在默契的合作中。

姚建国、吴晓东两位老师，教学经验丰富，是我们组的领头羊。庞静萍、王建虹、王静三位老师担任班主任，工作繁多，可她们做事干脆利落，工作效率高，她们的责任心和敬业精神让我们佩服不已。霍素芳老师总是有求必应，热情帮助。我们有默不做声，埋头苦干的时候，也有嘻嘻哈哈，互相打趣的时候，每天总感觉忙碌中有快乐，和谐中有缘分，缘分中有依恋和温暖，哪个老师外出学习，或有事请假，不必商量安排，互相代课成了一种既定的默契。

建红要准备市里的一节评优课，虽然将是一人在讲台上展示，但讲台下却有同组老师的心血，组内老师一旦没课就去听试讲，并拿出宝贵的建议，我们曾研究该如何制定学案、教案一直在单位忙到7点。

我们相互信任，相互真诚，相互帮助，构成了一个个温暖的瞬间，一幅幅感人的画面，每个人心里没有个人利益的得失，有的却是同舟共济，风雨同舟。

一匹马如果没有另一匹马追赶并要超过它就永远不会疾驰飞奔，一个没有竞争的群体，就会失去前进的动力和向上的活力，我们明白“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。在我们身上既有团结又有竞争。

我们的竞争体现在向课堂40分钟要质量上，为了提高课堂效率，我们努力改进教学方法，课前的准备几乎都做到了“精心”二字，走进初三语文组，您看到的或是伏案疾书，或是紧缩眉头冥思苦想，或是潜心钻研，或是小声讨论互相交流，似乎每个人心中都铆足了一股“谁也不肯输给谁”的干劲。

我们的竞争体现在课后辅导上，早晨，大家争着早一点到教室或检查背诵，或解答疑难；课间，我们的身边围绕着批改作文的学生，每一位老师都耐心细致地告诉学生如何修改；晚自习之前一番狼吞虎咽之后，又步履匆匆地赶往教室辅导学生。

我们的竞争体现在反思提高上。平时批阅试卷，我们总爱互相比较一下，你班有多少高分？多少个上80的？几个不过关？通过比较发现自己的优势与差距，反思自己的教学，然后取人之长补已之短，虚心请教是我们求知求新求高的不懈追 求。

我们的竞争还体现在相互听课学习上。我校开展的高效课堂活动促进了我们听常态课，听不同课型课的积极性。我们坚持的理念是：学无止境，人人身上有优点，每天学一点，积累起来就会收获很多。如现代文、文言文怎样讲更好，课外文言文阅读讲评课怎样上更有效，我们在听课评课中不断完善了基本的模式。在听课中我们更加领悟到了高效课堂的核心就是：老师不再是学生的监督者，而是他们的陪伴者。通过教师个人的魅力，建立一种和谐的师生关系，营造一种轻松的学习氛围，从而提高课堂效率，是我们组追求的目标。

正因为有竞争，才使我们不断超越自己，取得好的成绩。

我们在取得成绩的同时也很清醒地认识到存在的不足，但是想到有七中这个温暖的大家庭的帮助，身边有其他优秀备课组的影响，有团结协作的老师们的支持，我们就对未来充满信心。我们相信，每天怀着一颗感恩的心努力地工作，就一定会收获更多的幸福和快乐。

2014年的脚步越来越近了，初三语文组全体成员衷心地祝愿所有的老师在新的一年里身体健康，工作顺利，家庭幸福，也诚挚地祝福我们七中的明年中考取得更加骄人的成绩。

我的交流发言到此结束，谢谢大家。

开诚布公出真知

志同道合谱华章

——教研工作先进备课组经验介绍

张家口市第七中学

初三级部英语备课组

尊敬的各位领导、老师们：

上午好！

我是初三英语备课组长仝万智，非常荣幸在这里代表我的搭档雪峰组长和全体初三英语组成员和大家一起分享我们工作的点滴。初三英语组共8位英语老师，首先请允许我按照年龄顺序逐一介绍，第一位是治学严谨经验丰富的年级组长张金玉老师。第二位是教学认真、热爱钻研的郝亚男老师。第三位是想把中国学生教出外国味的仝万智老师，也就是我本人。担任过，13年班主任，8年备课组长。第四位是工作踏实认真、教学经验丰富的老备课组长和老班主任的梅玉琴老师。第五位是说话不喘气的高效教师吕宇中老师，他当多年班主任，成绩优秀，也是曾和我一起搭档2年的本届初一初二时英语备课组长，工作从不分你我轻重的好兄弟。第六位是素有小龙女美誉的擅长以情动人的教学一流、带班一流的我现任搭档张雪峰老师。第七位是学生超喜欢、爱奉献、肯钻研的郭艳丽老师，她曾也当过备课组长。还有最小一位擅长同学生沟通、年轻有魅力，爱动脑爱专研、做事积极主动的乔晶莎老师。这是一个特别能吃苦、能奉献、特别能战斗、特别爱专研、特别热爱英语教学的团结凝聚的团队，也是领导给给予很高期望和信任的团队，在此作为备课组长代表张雪峰组长对各位有缘相聚一组、朝夕相处，并共同为理想奋斗的同组同仁给予工作中的理解配合和支持，生活的点点滴滴关怀、问候、帮助，等表示深深谢意，并对在座的领导的关爱和帮助，理解及支持表示敬意，代表全组成员带给在座所有领导和亲爱的朋友、同事致以一生一世的祝福。

作为教研工作先进备课组的获得组，虽然我们把搞好教研备课作为最重要的事情来做、最开心的事来做，但我们深知这一奖项是领导对我们的鞭策与鼓励。我们把每周四的备课当作增进了解、相互取长补短的沙龙。我们畅谈理想的英语教学模式、学习新的教育理念、诉说教育教学问题、寻求解决办法。我们统一教学进度、重难点、教学流程、作业、统一课件。共同编写实用科学的学案、研讨高效课堂下不同课型的授课模式。记得有一次在讨论阅读课授课模式时当我说

道：导入环节非常重要，学生是否能带兴趣去学取决于此，我们应该充分利用网络资源和多媒体给学生展示精彩的视频、图片、歌曲、诗歌、谚语等吸引学生的注意力，培养孩子们的学习兴趣。主管高效课堂备课的张宏主任有感而发，她给我们介绍了他儿子英语的亲身经历。用儿子在英语学习态度的转变证明教师自身魅力、能力素质的重要性，兴趣培养的重要性，我们在座都深受启发。之后我拿出我准备好的几个不同课型的课堂流程图供老师们探讨改进，大家你一言我一语谈的不亦乐乎。我们在办公室的随时教研更是互相提醒、知无不言言无不尽的地方，争辩之声经常此起彼伏，但从不影响团结，大家只要记得坦诚相待就可以了。我们每个人都是一个独特的个体，思想有分歧、意见不统一，并不可怕，通过交流我们的头脑更丰富，通过激辩我们离正确更近一步。只要抛开狭义的自我，一切都是浮云。人与人之间之所以理解并能达成共识，并不是大家有你好我好大家好的假装和睦，而在于志同道合、开诚布公，互相尊重、互相欣赏、取长补短，最终达成共识。

我还记得特别感动的一件事，刚上初三暑假短期放假后紧接着把学生找回来进行模考，出卷子时，我提出不知到孩子们是否认真对待留下去10篇阅读，10篇完型时，郭艳丽老师主动出谋划策，在月考试卷中敲入原题的想法，并主动说您没时间我来敲（输入），乔晶莎和梅玉琴老师也主动说一起帮忙。我很感动是因为在别的组老师们分了任务，欣然接受就是好样的。在这个组我看到的是主动请缨，不辞劳苦。类似的感动还很多，不一一赘述。总之，生活工作在一个阳光的积极向上的团队中，心情是敞亮的，工作是开心、高效的，生活是幸福的。

对于学校高效课堂活动的推进，初三也走在了前列。英语组展示了两节比较成熟的阅读课模式，我们在短短40分钟内，坚持做到环节简单，突出阅读技能训练和课本内容的理解，中考考点的精讲精练，突出学生为主体的学习、师生沟通，教师帮助学生励志等。现在正在设计尝试复习课的教学模式，下学期的语法课模式也在酝酿之中。高校课堂是个系统工程，既希望能找出解决讲多少遍都学不会的办法，服务于七中学生，又要通过高效课堂凝聚、锻炼教师队伍。学校搞模式并不是要禁锢老师们的思想，是想叫那些刚入职的年轻老师少走弯路尽快走向高效。因此模式也不能规定的太死，妨碍教师思维发展和创新，每天一尘不变的模式学生也会枯燥，乏味。初三的模式不一定适合初

一、初二的学生。初一初

二的学生有更多的时间，使新学习的知识在语境中得到理解、运用，并在运用在体会到成功和乐趣。最后想说的练，英语的练不仅仅是中考题题型的练习，依据课本开发的听力训练、阅读技能训练，就课文回答问题，复述课文，写作，句型、对话操练都是练习。只要充分激发学生的兴趣和积极性把这些练真正还给学生，练到实处，学生的综合语言能力必然提高，应对考试也没有问题。三年后本届初三学生或开始面对英语高考改革---一年多考，我相信这次英语高考改革不会带来对英语的不重视，相反初中的孩子就想把高中的课程学完，在高

一、高

二、高三不断参加考试，使自己的英语成绩趋近于100分，除非在高一就得99分、100分，剩下的两年半就主攻其他科目了。另外，未来培养的不是只会考试，不会交际的人才，对我们初中英语教师会带来怎样的挑战呢？我的理想是把我的中国孩子们教出外国味来。

高效带动成长

特色推动进步

——高效课堂工作先进备课组经验介绍

张家口市第七中学

初三级部政治备课组

在全区如火如荼的进行高效课堂的学习和研究之时，我们七中在郭校和王校的引领和指导下，高效课堂研究已硕果累累，我们初三政治组也在不断研究和实践，努力打造有七中特色和学科特色的高效课堂，并取得了一些成绩。一．本组全面工作：

本学期我们组重点开展了以下工作：

（一）高效课堂打造

1.课型研究：在原有的较成熟的四种课型流程的基础上，进一步研究和完善新授课、专题训练课的教学流程，并固化为研究成果，在组内落实。新授课：

教学流程：自主学习、讨论交流、精讲答疑、练习提高 专题训练课：

从所给材料的呈现方式分为文字材料题、图表材料题、漫画材料题三种专题训练（将问题的设问角度分类融入三种训练课中）教学流程：

自主学习、讨论交流、精讲答疑、练习提高 以下是我们高效课堂的几个具体措施

 导课环节：坚持新闻播报渲染课堂气氛，提高学生能力，充分使用好视频，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

 精讲环节：利用好多媒体和学案，将学生的眼、口、手、脑全部调动起来，达到最佳教学效果。

 练习环节，引导学生自己设计问题并解决问题，让学生主动参与课堂，提升能力。

例如：在热点链接时，可先由教师先设计一问，抛砖引玉，而后让学生以命题者身份依据材料自己设计问题，并由其他学生回答，再由命题者评分和补充，最后由教师点评和指导，对学生的表现充分肯定。在学生自己出题的过程中，需要认真审读材料，才能提出问题，而在解答时更需要审读问题，整合知识，这样

不仅可以激发学生间的竞争意识和参与意识，争先恐后的展示自己的答案，从而获得成就感，而且能够提升学生的多种能力。

高效课堂,要求师生间、学生间呈动态信息交流,而这种的交流在练习环节可以这样实现，在学生练习过程中，教师先通过巡视掌握不同层次学生的答题情况，在学生完成练习后，教师并不急于对学生的答案发表意见，而是请几位学生表述他们的答案，再请其他学生对答案进行评分和解析，教师最后精讲点拨、归纳小结，这样的操作会让更多的学生思维活跃起来，积极主动参与进来，通过生生评价，让学生间自己进行比较，从而发现自己的问题及差距，自觉自愿的学习人家的长处，从而激发学生学习热情，取长补短。通过师生评价，精讲解疑、达到了帮助学生归纳梳理、形成体系，掌握方法的目的。较好的实现了高效课堂要求的环节简单，提高教师的沟通力和学生的学习力。2.学法研究：（1）百宝箱的使用：

要求学生准备统一的错题本，要求每天进行错题整理，要求每周回顾一次，对定位生坚持每周检查一次整理情况，并抽查纠错情况和效果。（2）学科特色学法

A 教师要在学生记忆时进行指导，帮助学生采用理解记忆法、关键词记忆法、趣味记忆法等进行记忆。B 同伴互助

C 每节课后要求学生将每节课重点问题进行整理，每个专题结束后，再将本专题重点问题整理在书上。从而提高学生的知识总结、概括能力。（3）新闻播报 3.成果总结：

（1）专题复习法：知识专题、热点专题、题型专题（2）我们共完成了四本学案的编撰工作。4.活动安排：

（1）全组教师听、评课活动

（2）每周一位教师做高效课堂标准示范课，（3）李海林、刘慧明做高效课堂研讨展示课

（4）骨干教师示范课--由我为全校政治教师做复习课高效课堂展示课

（二）教师专业成长

为帮助本组青年教师快速成长开展了名师讲堂活动：

1.9月：李海林做了新授课课型的经验交流；10月：我做了专题训练课课型的经验交流

2.营造积极、浓厚的科研氛围

备课研究充分，每位教师都能在认真研读课标和中考说明的基础上研究教材。

②在备课活动中，我们一直坚持先交流上周的教学感悟和学生存在的问题，并研究针对性措施。再由青年教师分析教材，最后由老教师查漏补缺并总结的备课流程。通过每次备课，使每位教师都发言、都有收获。

（三）较好的落实了教学常规

1.教案的撰写：

在教案撰写前，要做到四统一：（1）统一教学目标（2）统一重难点及突破重难点的方法（3）统一教学环节（4）统一典型题例

教案中，教学过程中的其他内容由教师依据学情及自身的教学特色做个性化处理。这样使教案真正成为集体智慧和个人能力的劳动成果的结晶，真正指导课堂教学

2.教学资源的合理使用（学案为主）

（1）学案的使用

A在集体备课中研究并统一：学案在课堂使用的量及方式；学案在课后使用的量及方式

B在每个学案使用后，教师整理学生共性问题，在组内研究，达成共识后，统一纠错和指导点拨

C发现并找出学案的不合理之处，在组内研究，达成共识后，对学案进行修改和完善

（2）课件的使用

A在集体备课中研究并统一认识后合理分工、责任到人。B在经过教师个性化处理后在课堂教学中统一使用

C教师交流在使用中的心得，发现并找出课件的不合理之处，在组内研究，达成共识后，对课件进行修改和完善，存入学科资源库。

（四）全员励志

1.麒麟印章的使用

坚持每月一统计，一表彰，到期中和期末时，对印章多的同学颁发奖状和奖励，调动学生学习积极性。

2.承包重点学生

每位教师要了解这些学生学情，利用课堂和课间加强与他们的沟通，多鼓励、多疏导，了解学生需求，培养学生的学习兴趣，帮助其制定合理有效的学习目标，并努力帮助他们实现目标。在期末为他们写好评语，做好承包学生的励志工作，激励学生学习。二．成绩：

在全面落实以上工作的基础上，我们组秉承“奉献、合作、共享”的团队精神，在没有晚自习，本学期课时紧张的情况下，全组统一认识，创造性的整合和使用教材。俗话说，有舍才能有得，我们敢于大胆舍弃，保证了新授课目标的完成，而且保证了较充足的复习时间。为我们在期中考试中我组取得好成绩奠定了基础。

以上，是我们组在高效课堂实践中的一些做法，与大家交流，希望大家批评指正，今后我们会一如既往、继续努力，为七中的发展贡献才智。

携手快乐职场

努力铸就辉煌

——教学成绩先进备课组经验介绍

张家口市第七中学

初三级部物理备课组

我门初三物理组近几年取得了骄人的教学成绩，在刚刚结束的期末考试中，我组又一次摘得年级各学科排名第一的好成绩，全区满分3人，都花落我校，与兄弟学校相比：94分以上高分比均在1以内，区前500名学生成绩比在1.4以内。圆满完成我组制定的教学目标。成绩的取得离不开学校、级部对我们的支持与信任，离不开我组教师的共同努力，我组共有六位教师：崔雅彬老师(物理领军式人物，教学功底深厚，处处起到带头作用)、王亚莉、马平涛老师（坚实的中流砥柱，踏实肯干，可谓“巾帼不让须眉”）、陈云老师（今年刚刚加入我们这个团队，但已有多年的教学经验，是我队的新鲜血液）、蔡俊平老师（是我组重量级人物，上课风趣幽默深受学生喜欢）、李世龙老师（年轻有为，不仅在教学方面努力钻研，还是一名优秀的班主任），“男女搭配干活不累”，我组三位男教师，三位女教师，形成最佳拍档。工作中我们互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高，扎实有效地完成市、区、校所定的各项教研活动，备课、上课、判作业、辅导学生一丝不苟，工作从不打折扣，这也是我组成绩保持良好的根本原因。以下是我组的一些教学经验，仅供大家参考： 一、四个“突破”

学校开展高效课堂活动近三年，我组人员几乎未变，这也使得我们在教学方面有条件进行突破性发展。

1．备课突破：过去上课我们注重编写教案，现在我们不仅编写教案，更注重编写学案，整理课件，我初三物理组全学年学案已达16册，不仅有新授课课时学案，还有专题训练、基础易错、综合复习学案，学案已成为我们上课的必备媒体。

2．角色突破：以教师为中心，逐步转向以学生为中心，体现学生的主体性和教师的主导性，真正以学生学会为目的。

3．资源突破：不再把教科书当做学生学习的唯一资源，善于利用网上资源等，并恰当使用多种教学手段（包括多媒体），获得良好的教学效果。

4．“培优”突破；培优定对象、定课题、有计划、有检查，长期跟踪，有的放矢，见效明显。

二、高效课堂打造

1、提高课堂效率，有效备课是前提。我们知道，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，用好四十分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要。

（1）责任分工明确。

备课组长：①提前两周制定教学进度，打印课时安排，通知组内教师个人备课内容、备课重点。②提前一周收集、整理组内教师个人初备的资源包，在教研活动中进行集体研讨，确定最优化的教学资源。③组长对教学资源严格把关，对组内的年轻教师进行一对一指导如何制作课件，编写学案、书写教案，实行组长负责制，崔雅彬负责李世龙，王亚莉负责蔡俊平；④每次备课中安排好下次主备内容及主备人。

其他教师：①个人备课做到：掌控课标，研究考纲，学习教参，钻研教材。每位教师在备课前必须知道考纲与教参中的有关要求，备好重、难点，制作资源包（包括课件、学案、教案）。②集体备课中，主备人对个人初备内容包括需要复习什么知识点、由复习怎样导入新课，如何解决重难点、需要处理哪些例题与习题、是否对例题或习题变型或延伸、作业留哪些等，都需加以说明，并讲清授课思路、方法。③根据集体研讨后的备课情况进行补充，修改，形成最优化的授课方案。

（2）完善教学资源库

本学期根据已经建立的试题库、课件库、学案库，进行教学资源的进一步修改、完善工作。学案做到统一格式，按照组内统一下发的底板格式进行编写，包括：知识回顾→归类练习→课堂反馈→课后作业四环节。做到题型归类科学、全面、新颖，重点突出，难点突破铺垫合理。在此期间我们充分利用网络资源优势，下载了大量课件、习题，经过精心筛选、整合，制作出符合教材特点和我校学生实际情况的课件、学案。学案中精选习题，做到教师走进题海学生走出题海。

（3）建立高效课堂物理教学模式

目前学案制作我组已达到成熟程度，我们转而思考如何用好学案，结合高效

课堂的实施我组共同研讨制定了四步教学模式，充分利用学案载体为课堂教学做好服务。课堂教学模式为：展示目标、复习巩固、精讲精练、当堂反馈。不论新授课、习题课、复习课都做到精讲精练，以学生练习为主，做到教学结构简单。教学中让学生在听中学、做中学，听懂以后做出来、做好以后说出来。教师在教学中“敢放”“能收”。

2、了解学情，共同探讨教法、学法。根据授课需要和学生实际选择适当的教学策略，确定详略和取舍，重、难点内容要讲清讲透,真正解决学生的疑问。要求板书设计规范，标出重、难点；课堂提问，抓住重点；归纳小结，点出重点。要求教师注意教学反馈，学生练习时教师要巡视、检查。要求学生上课认真听课，注意独立思考，学会融会贯通，举一反三，不懂就问，保证良好的课堂纪律；要求学生利用彩色笔勾画关键词，指导学生整理、利用好纠错本，从作业、练习、测试中按题型归类整理，注意方法、思路的引导，定时回顾等。

做好分层指导，推优拔高。不仅在学案中体现分层练习、分层作业，利用好拔高对定位生进行再提高。加大关注辅导力度，教师盯紧边缘生，全力挖潜推优；盯紧优秀生，进行满分突破，保证最高分。抓好基础，上好每节课，做到堂堂清、日日清、周周清。做好查漏补缺，易混点、易错点滚动练习等工作。

加强与学生的沟通，保持良好的师生关系，提高学生学习物理的兴趣，使学生乐于学习物理，成绩自然就好。要营造良好的课堂氛围，就要给学生以自信的氛围。经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。

本学期围绕区、校进行的高效课堂活动，我组还进行了组内全员听评课活动，相互学习，取长补短，再结合自己所教班级情况改进教育教学方法，以便更加促进学生的学习。崔雅彬、李世龙老师的课在全区高效课堂活动中进行展示，得到良好的评价；聆听王校长对高效课堂的解读，我们对高效课堂的实施有了更深层次的认识。正是通过提高课堂效率我组才有今天的成绩，我们会不断探索如何提高课堂效率，使我组的教学成绩不断提高。

我们初三物理备课组没有别的更好经验，全组就是团结凝聚，学会集体工作的艺术，才能减轻个人工作的负担，才能做到快乐职场。我们相信：辛勤地付出，必定会有回报；坚持不懈地努力，肯定会有收获。

篇3：优秀教师经验介绍

自教育部“2009-2011年中国移动校长培训项目”启动以来, 石门县坚持“全面保障, 严格管理, 力促实效”的培训理念, 把培训工作落到实处。

石门县中小学校长远程培训工作于2009年10月19日正式启动, 11月30日结束。全县共6个班, 158个中小学的300名中小学校长参加了培训。为了使培训工作有力推进, 该县教育局明确提出了“四强化三严格二发挥”培训模式, 即强化组织保障、强化物质保障、强化制度保障、强化技术保障, 严格做好基础工作、严格实行过程监督、严格落实跟踪服务, 充分发挥创新学习小组作用、充分发挥骨干辐射带动作用。

篇4：果树扒皮经验介绍

一、扒皮的方法和时期

1. 方法 大多数是从上向下扒，先在树干或主枝基部截断树皮，或者先挖1孔洞至木质部，然后在孔洞处插1楔撬，将树皮撬起横向切断，两手抓住断皮向下撕扒，可以直接撕拽到树干根颈部土内。树皮刚扒掉后呈黄白色，不久颜色变暗，1周后变红褐色，新皮已基本形成。经越冬后新皮变灰白色，以后新形成的树皮颜色不再变化，只是加厚生长。从现在不同时期对梨树扒皮的调查结果看，当年扒皮后40天新皮加厚为0.7毫米，45天厚0.8毫米，60天厚1毫米；扒皮后1年新皮厚1.6毫米。扒皮后重新形成的树皮较光滑，约10年后随着新皮的加厚，开始出现裂缝，并有薄的翘皮产生。

果树一生中可以进行多次扒皮。我们在田关孙沟果园见到了1990年扒过皮的梨树，2005年又扒了1次皮，新皮再次形成，树的生长发育情况与其他树一样。2005年，我们在丁河镇北峪村果园，对苹果幼树和老梨树进行3次扒皮试验，时间分别在6月24日、6月28日和7月13日，效果也很令人满意。

2. 时期 孙沟果园每年一般在入伏后第二天进行扒皮。近两三年来，有不少果农前来参观学习，要求进行操作示范。这样，从芒种、夏至到大暑，都进行了果树扒皮，结果均未伤树致死，当然不同地区、不同条件下扒皮的适宜时期各不相同。

二、扒皮的作用

1. 防治病虫害 果树遭腐烂病、干腐病为害后，经过刮治往往留下大小不等的病疤，一般很难愈合，由于常年暴露在外，木质部腐朽，使养分、水分疏导受阻，造成树势衰弱，产量降低，寿命缩短。进行扒皮后可预防腐烂病，使树皮得到更新。如1985年扒皮的1棵老梨树，原有3个树洞，经扒皮后两个树洞已愈合。扒皮后重新形成的树皮细胞致密，比较坚韧，不但可以阻止病菌侵入，还可增强果树的抗病能力。

扒皮还可将一些枝干害虫（如小吉丁、小透羽等）的幼虫扒出来，进行人工捕杀，起到兼治害虫的良好效果。果树经过扒皮后，树皮光滑，无裂缝、翘皮，这样越冬害虫无藏身之地。

2. 促进花芽形成，保证果树丰产 果树扒皮具有同环状剥皮一样的效果，有利于花芽的分化形成，为来年丰产打下良好基础。如西峡县丁河镇北峪村有1棵梨树，虽生长旺盛，但年年不结果，后经人指导于1995年被扒了皮，1996年树势缓和、结果较多。在其他地方也有类似情况。我们试验小组对苹果树和梨树进行扒皮，处理后叶色深绿，叶片厚脆，其干物质重均较对照树叶片高。

3. 使幼树提前结果 幼树一般营养生长较旺盛，不易形成花芽结果。而采用扒皮方法，则能适当抑制徒长，促进花芽提早形成。附表是丁河邪地果园对9年生新红星苹果进行扒皮的相关情况调查。

4. 改善果实品质 果树经扒皮后养分大量积累，除有利于花芽分化外，对果实生长也有良好影响。据孙沟果园管理人员反映，与对照相比，扒皮树果实大小整齐，着色鲜艳，果皮较薄，如山楂扒皮后果实增大；用折光仪测定其可溶性固形物含量，扒皮树所结果实比对照略高；果实着色情况与对照差别不大。

三、注意事项

1. 扒皮时不能碰掉黏液 在扒皮过程中，一定要注意保护木质部的黏液，一旦黏液被碰掉后就不能形成新树皮，树会被扒死。

2. 忌阴雨天扒皮 在我国北方地区，入伏前后正逢阴雨连绵季节，扒完皮后遇雨会将黏液淋掉，或扒后遇连阴天黏液长期不干，易发霉烂掉，新皮也不能形成：因此，不要在阴雨天扒皮。

3. 扒皮后避免烈日暴晒和喷药 三伏季节气温较高，扒皮后幼嫩组织遭烈日暴晒，新皮不能很好形成。因此，对幼树或树冠不完整的树扒皮时要设法遮阴。另外，刚扒皮后也不能喷布高浓度的农药，否则也会使幼嫩组织受伤，导致扒皮效果不好。

4. 树势衰弱时不能扒皮 扒皮对树势有削弱作用，树势过于衰弱时扒皮效果不佳，扒后不但新皮增厚慢，而且会使树势更衰弱。

篇5：优秀班主任经验介绍

自从当了教师，就免不了与学生打交道。事实上，学生工作是教师最重要的工作。如何做好班主任工作，是每位教师必须思考的问题。

一、作为班主任，要努力培养自己的思考力和创新能力。

如果把爱比作班主任工作的土壤，那思考力、创新力就是班主任工作的肥料。繁琐的班主任工作往往会使人循规蹈矩，不思求变，疲于应付，工作实效差。十年树木，百年树人。班主任是育人的生力军。班主任必须多学习，多思考，努力修炼，提高班主任工作的艺术和能力。老师常拿起惩罚的戒尺教育孩子，那如何惩罚更有效还富有人情味。我摸索出这样几条惩罚的方法：

1、惩罚犯错误的同学表演节目（唱歌，说笑话、舞蹈等），只要把学生逗乐就行。在愉快的氛围中，并没有削弱惩罚教育的效果。

2、惩罚犯错误的同学为班集体做一件好事，这更能激起学生向善、向美、向上的追求。

3、惩罚犯错误的同学写“错误诞生记”，主要侧重写犯错误前后的心理变化，促使学生多进行心理对话。

二、舍得情感投入，构建和谐师生关系。

班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为。多用身教影响孩子。日常工作中，我注意了以下几点：

后进生是班主任工作的焦点。工作中我提醒自己给他们更多的赏识，小心呵护他们求上进的愿望。我给他们找帮扶对子，让帮扶对子把他们的进步不定时地写给他们的父母。有时一天反馈一次，有时两天、三天反馈一次。一周下 来，我为进步最大的同学发报喜单。（我用红纸打印好一些，随时用）指出他们进步的方面（进步的方面手动填写）。当然报喜单不只发给后进生，而是面向全体学生，侧重后进生。这样后进生就有了不断进步的动力，激励效果非常好。

班干部是班集体的领头雁。我打破班干部终身制，实行执勤班长制度。每天一位常务班长。我着力培养了5位常务班长。新学期伊始，我和他们一起明确任务、目标和基本工作方法。在实际工作中，我时常和他们讨论最佳工作方案，针对管理中的棘手问题，讨论解决办法，每周一次总结。班级管理实行常务班长、组长和个人三层管理相结合的机制，避免了班主任一人唱独角戏的情况，实效性强，师生关系比较民主、融洽。

三、加强沟通，赢得家长支持。

教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。

我常用电话、便条与家长联系，实行老师、家长教育管理相配合的模式。配合实验的开展，有效地提高了家长对孩子的认识和教育水平。

都说现在的家长难伺候，其实不然，关键看你有没有把教育做到他们的心坎上。孩子成功，父母成就。作为班主任，就要努力让每个孩子成功，自然会赢得家长的支持。赢得家长支持的路很多，关键是放平心态，主动出击，让家长看到你对学生的真挚之心

四、管理与教学有机融合，形成良好学风。

管理与教学是相辅相成，相得益彰的。一个优秀的班主任必定是一个教学 能手。工作中，我注意将不管理渗透到教学的每个环节，始终把学习习惯的培养作为教学工作的重点。什么事情都有一个由强迫到自觉的过程，首先我强迫自己平日里多读书，多反思；同时也强迫学生每天读一会儿，读时勾勾划划写写，并组织了读书拉力赛活动，刻印了读书奖章，为读书多的同学照相，发报喜单，进行了读书之星的评选。这些活动的开展，犹如一股暖暖的春风，逐步酝酿出浓厚的学风。这种风气使学生感到不学无术，对书籍冷眼相看是不道德的。

篇6：优秀班主任经验介绍发言

尊敬的校领导，各位同仁：

大家好，我叫黄x，现担任高三（10）班班主任。很高兴学校提供这样的平台，使我能够代表高三年级在这里和大家分享班级管理工作中的点点滴滴。

如何做好班级管理工作，这是摆在所有班主任面前的一个永恒的命题。下面，我主要从以下几个方面和大家分享我个人在班级管理工作中的心得体会。

一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。

曾看过这么一则新闻，一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话：“我成功的秘诀，就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯！”。无独有偶，09年我参加的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时，专家在讲到班级管理这个问题时，建议我们要将学生行为习惯的养成教育放在班级工作的首要地位。这一点，给我留下了深刻的影响。

我所在的10班是个普通班，它也具有着所有普通班所出现的问题。因此，刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。我的具体做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，尊敬老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。当然，良好行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生很多不好的行为习惯会一再反复发生。只要一发现马上要求他纠正。因此，学生良好行为习惯的养成教育必须长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，很多的班级问题将迎刃而解！

二、充分利用一切载体、多形式地对学生进行情感教育，以培养学生健全的人格。

普通班的学生受学习基础的限制，大部分学生在学习成绩上很难获得明显的提高。而学习上的停滞不前反过来又使他们很容易对学习、生活产生悲观情绪。因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对学生进行情感教育，希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格的人。关于这个问题，迄今为止，我主要采用了以下几种方式

1、播放音乐。

高二的某节班会课上，我向学生播放了精心挑选的《父亲》《母亲》《星月神话》《窗外》四首歌曲。然后让学生讲述他们所理解的音乐所体现出来的主题思想，接着引导学生在享受父母无私的爱时要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。由于当时是以音乐为背景进行的讨论，很多学生都受到触动而留下了眼泪。之所以这么做，是因为我始终坚信这么个道理：一个人如果在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在很多问题上他将自觉的去要求自己。而《星月神话》《窗外》这两首歌曲主要是引导学生正确面对青春期异性之间的情感问题，这个年龄段学生都处于青春萌动期，也很容易受到这一问题的干扰。这个大家懂的！

2、开展“XXX，我想对你说”的主题活动

这一活动的做法很简单。就是让学生将他对班里任意一位同学的看法写下来，并在班会课的时候随机抽取进行宣读。这么做主要有两点好处

（1）通过阅读这些文字，可以让我对学生有个更为全面的了解，工作起来就更得心应手。

（2）在班会课上宣读，可以让每位学生都听到他自己在其他同学眼里是怎么样的一个人。自己有什么优缺点。而这么做在某些时候会比我们老师的说教更为有用。

3、播放电影

经过了春节的放松后，本学期开学初整个班级学习状态较差。在经过一番说教而效果不明显后，我给他们播放了一一部以教育为题材的印度影片《三傻大闹宝莱坞》。这是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在长达三个小时的时间里，学生很认真的观看了这部影片。而后所有人都交了观后感，一部分学生还写了满满的三四页纸。每份观后感里，学生都谈了电影反映出来的关于亲情、同学情、对教育制度的反思、个人理想、如何面对高考所带来的压力等等问题。看到这些，我知道设计这一活动的目的完全达到了。同时，我还利用一节班会课和他们分享我看这部影片的感受，并对他们观后感中提出的一些问题进行引导和教育。

4、和学生分享精彩美文

在日常生活中如读到精彩或引人深思的文章，我都会在班会课上和学生分享。如前个周，我就和学生分享了一篇题为《我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。这是04年一位寒门学子写的一篇文章，至今在网络上点击率仍很高。文章主要讲述其在经历从小学到大学的辛苦奋斗后，才得以从一个偏僻的小地方最终在上海这座大城市站稳脚跟的历程。因为大部分学生都来自农村，现在也面临高考的问题，而这样的文章也就更容易和学生产生共鸣，从而从内心深处对他们产生深深地自我激励。而当时一位学生的发言更是将整个班级气氛推向高潮，这个学生是这么说的：“文章很激励人，我生在农村、长在农村，体现了上学的辛苦和父母的艰难。我无法改变我的出身，我唯一能做的就是靠自己的个人奋斗来改变自己的命运，而这期间不管过程多么艰难，我也只能默默忍受，直到成功的那一天！

以上就是我在班级管理工作中的几点做法与体会，应该说有关班级管理的经验有千千万万条，再讲一天都讲不完，但我个人认为最最重要的一条经验就是“用心去做”。因为只要“用心去做”，就总会找到适合我们自己的方法和道路。