英语教育就业实习报告

英语教育就业实习报告（精选8篇）

篇1：英语教育就业实习报告

就业实习报告

这一次是就业实习，和前几个月的实习还是有很多不一样的地方。和上次不同，这次我担任的是初一年级七班的英语教学。由于教学经验颇浅，又是新的班集体。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。以下是我这次的实习情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。因为是不同班级的学生，因此要重新了解他们。最初接触七班学生的时候，我还不怎么了解学生的各种状况，所以教学效果不怎么理想。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。上次实习中的经验告诉我要采取一定的措施。

我是从以下方面来了解班级情况：

1、听课，这是实习的必经阶段,听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟悉自己将要教学的班级。

2、作业批改，正是在作业批改中体会到了作业的巨大作用，通过作业可以发现学生当前学习中存在的问题。

3、平时观察学生以及与学生积极交谈，直接地了解学生的学习状态和学习需求。

之后，我便开始在实习教师的指导下进行讲课。我想在这次实习中尝试新的教学方法和教学形式。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。在这一方面，我还有待于加强。让学生适应新教师的新教法，并不是一件容易的事。前几次的教学效果并不是十分理想。虽然绝大多数学生掌握了教学内容，但是课堂流程并不流畅，学生对于有些内容并不清楚明白，只是机械地记住和使用。但是渐渐的，学生的适应情况好转，教学效果也比较令人满意。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了和上次实习类似的方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。这次还增加了让学生欣赏一些外国动画电影，并开展讨论。

就业实习的时间不是很长，但在这段时间里它给了我不一样的收获。更让我体会到教学的乐趣，坚定了做一名人民教师的信念。不要求做到如何的出色，只想默默地耕耘自己的一寸土地。

篇2：英语教育就业实习报告

随着全球化进程的加快，国际交流的不断频繁，英语专业已几乎成为每所高等院校中必定会开设的专业学科。截至20xx年，仅全国独立学院中就有238所学校开设了英语专业，可见英语专业依然是各大高校的热门专业。但近年来，英语专业的本科毕业生增长迅速，英语专业硕士、博士研究生的数量也不断扩张，这直接加剧了英语专业本科毕业生的就业压力。再次，英语专业本身具有一定的特殊性，本身没有特定的职业技能的要求，使得在这个亟须复合型人才的社会里，英语专业毕业生光靠一门语言过关，很难找到满意的工作。从以上来看，英语专业学生的就业面临着各种困难与挑战，为了提升英语专业学生培养质量，为毕业生就业提供更好的指导，对毕业生的就业现状进行调查显得尤为重要。

二、调研数据统计及分析

本次调查研究我们设计了一份包含四个大类共计32道小题的调查问卷，该问卷包含了从个人信息、就业单位到对工作的看法，对专业前景的看法等各方面与就业息息相关的问题。通过E-MAIL、QQ等网络及电话询问的方式将问卷发放至20xx～20xx届各毕业生的手中，并及时完成了问卷回收、数据统计等工作。

(一)毕业生就业单位基本情况分析

1.就业单位性质

根据调查问卷反馈情况显示，毕业生就业单位中，私人企业占33.3%，政府部门占15%，学校占16.7%，其他行业占35%。英语专业本身对工作单位的性质没有特别要求，从数据中可以看出当前社会各方面的企业都需要一定的英语专业人才。毕业生在各种性质的单位中分布也较为平均，其中以私人企业占最多数，这类企业主要从事外贸等相关工作，其次，教师也是英语专业毕业生的一大选择。

2.公司类别

在公司类别的调查中，制造业占37%，营造业占8%，社会服务业占43%，出版广电业占10%，其他行业0%。由此可见，制造业与社会服务业占比较重，英语专业毕业生更侧重于选择外企与教师两种与英语关系密切的职业。同时，我们也可以看到在各行各业中都有英语人才的需求，如果能将某一专业技能与英语专业相结合，将会获得更多的就业机会。

3.职务类别

在职务类别中，专业人员(如教师)占55%，事务工作人员(如秘书)占35%，服务工作人员(如服务员)占10%。由此可知，英语专业毕业生从事职位的层次处于中等以上水平，服务员等类似的劳动型的工作与英语专业的匹配度较低，可见英语专业毕业所处的就业环境相对良好。

(二)毕业生就业质量分析

1.平均月薪

在平均月薪的调查中，月平均收入～3000元的占55%，3000～4000元的占14%，4000～5000元的占31%。我们看到了毕业生在收入方面存在着两极分化的问题，其中工资高的人与工资低的差距可以达到近两倍。一方面，我们看到了刚毕业走进社会的大学生普遍起薪较低的现实状况，另一方面，我们也发现可以拿到相对高薪的毕业生往往具备了较为全面的能力。

2.工作满意程度

在工作满意度的调查中，对工作满意的学生占62%，对目前工作满意度尚可的学生占35%，非常不满意的占3%，超六成的毕业生表示对当前的工作较为满意。调查中，我们发现，表示满意的毕业生中大部分为20xx、20xx届已进行一段时间工作且获得较为满意的工资的毕业生，同时对自己工作还有更高期望的毕业生中往往还不能在工作团队中获得较高的认可。

3.工作胜任程度

在工作胜任度的选项中，对工作胜任程度高的占58%，基本能胜任的占42%，没有毕业生选择“低”的选项，可见英语专业的毕业生专业知识总体较为扎实，并且能够较好地运用到工作中。

4.工作与大学所学配合程度

此项调查的数据显示：26%的人选择了“高”，47%选择了“中”，23%选择了“低”，与“专业符合工作所需”结果相吻合。在大学英语课堂上所学知识学术性较强，不能直接应用到工作中。毕业生需要掌握相关的职业技能才能更好地完成工作。

(三)毕业生择业主观认知度信息分析

1.您对您现在的就业状况有何看法?

“对现在就业状况的看法”选项中，认为目前工作前途俱佳的数据占40.15%，认为暂时栖身的占50.15，认为大材小用的占9.69%，其他为0。我们发现有超过半数的毕业生对当前的就业状况并不满意，多数的毕业生只是把当前的工作当作“临时”的目的地，这也符合当前新进社会的大学生比较高的“跳槽率”的现实状况。

2.您选择的此职业更多考虑的因素是什么?

从此项调查结果可以看出，认为就业影响因素是因为专业的占23.08%，选择工资水平的占7.69%，选择个人发展空间的占61.54%，选择个人兴趣的占15.38%。毕业生挑选工作的最大因素是能否有益于日后的发展，其次是专业对口。对于工资的要求已经从原来的高要求下降到现在的不很在意。毕业生的择业更趋向于理性。

3.您所在企业在招聘时主要看中大学生哪些方面的素质?

从此项调查结果显示：学历高占30.77%，工作经验丰富占46%，工作态度端正占69%，能力强占69%，其他占23%。可以看出企业对毕业生的选择上也从前几年的学历要求向如今的经验、态度、能力上发生了转变，企业对新进的毕业生更多地注重实用，立马上岗能干，而不是一味的高学历低能力。

4.在大学期间，您觉得大学生应该如何提高自己的就业竞争能力?

从此项调查数据显示：参加各种培训机构的培训，考取必要证书占23%，通过兼职实习获取工作经验占62%，强化危机意识，提高自主学习能力占62%，合理安排时间，做好个人职业规划占62%，学会为人处世，建立良好人际关系占77%。结果我们意外地得出现在大学生将建立良好的人际关系作为最重要的能力的结论，而证书却被冷落成了最次要的能力。可见在学长眼中建立起丰富的朋友圈对日后工作起到的正面影响之大。同时，在建立起朋友圈之后，更要积累工作经验，做好人生规划，提高自身能力。

5.您觉得大学生找工作难的原因是?

通过已参加工作，走入社会一段时间的毕业生们了解“大学生找工作困难的原因”可以很客观地反映目前大学生工作难的真实原因。工作岗位太少占0%，对薪水要求太高占54%，专业太窄占54%，缺乏必要素质占38%，性别歧视占8%，信息严重不足占23%，缺乏社会关系占38%。从此项调查结果可以看出岗位数量不是限制大学生找工作的原因，而更多的是自身的限制，一方面自身要求还是过高，对薪酬期望太高，另一方面自身素质也并不切合招聘企业的要求，才造成了这样的结果。

6.在找工作时，您怎样看待专业和工作性质的问题?

在“专业与工作的关联性”中，认为一定要找与专业对口工作的占0%，专业与工作性质没什么关系，先找一份工作再说占8%，与专业有一定关联性占92%。从中可以看出当前毕业生对专业和工作的态度。英语作为一门日常交际中的工具，它与毕业生的工作关联度并不会如同一些专业技能性学科那样专业和工作关联性如此之强，所以，在此项调查中我们看到答案几乎一边倒的倒向“可以是与专业有一定关联性的工作，不一定是绝对的对口”。由此我们也可以看出，当前毕业生不会过度要求工作与专业的对口，对工作的选择上也不会过于执着，在择业上趋于理性。

7.您认为所学专业前景如何?

在所学专业前景上，认为很有前途占8%，较有前途占62%，较无前途占31%，很无前途占0%。我们可以看到从一个毕业生的眼光去反观所学的专业是否是一个值得花费四年时间学习的`专业。从此项调查结果可以看出英语专业的竞争日趋激烈已是不争的事实，但同时保留较大的潜力，英语不是金饭碗，毕业生很大一部分需要依靠自身的努力去社会中参与竞争。

8.学校最应该培养大学生哪些基本素质?

从此项调查结果显示：扎实的专业基础占46%，表达能力占62%，团队精神与沟通能力77%，敬业精神与责任感54%，科学研究占23%，学习能力与创新意识占62%，动手实践能力占62%，分析与解决问题的能力占54%，国际化视野占23%。可以看出与他们的沟通能力又一次排在了最高比例的位置，与此同时，各种与交际有关的能力也相关重要，在大学这一个大社会中，交际能力带给学生的改变是相当重要的。

三、提升英语专业毕业生就业质量的对策

通过以上数据分析来看，英语专业学生在就业问题上存在着自己的优缺点。除了高校需要提升培养学生的专业基本功、自学能力与交际沟通能力以外，还需要从以下三个方面着手：

第一，专业知识单一，职业技能有待加强。

英语作为一门语言是一门应用性很强的专业，大部分院校为英语专业设置的课程都以培养基础语言应用能力为导向，忽视了英语在各用人单位的特殊性应用。以杭州师范大学钱江学院英语专业为例，部分外贸方向毕业生走上工作岗位后发现许多外贸工作上所使用的技能，针对英语专业所存在的问题，当前在校大学生应该被给予更多机会真正走上实习岗位，实习各种不同的工作，培养真正的职业技能，以适应未来各方面工作的需求，在大学期间完成由“课堂”真正走向“实践”的过渡。

第二，就业期望过高，工作观念有待改变。

在就业调查问卷的调查中，对于“对当前工作的态度”这一题，有超过60%的毕业生选择了“大材小用”和“暂时栖身”，在“选择企业时您最关心的问题”一项中，有85%的学生选择了“单位工资待遇与福利”一项，可见毕业生在思想上普遍存在“我能够找到更好的工作”的想法。另外，在选择工作上，“工资待遇”依然是毕业生们关心的最大问题。大学生在面临就业时普遍存在“本科毕业生高人一等”的心理，实际上，20xx年至20xx年，的时间本科毕业生增长了近7倍，而这个数字在20xx年将达到749万，可见“本科生”早已不是“凤毛麟角”。而浏览各大招聘求职网站可以发现“本科毕业”早已成为寻找工作的起点。面对本科毕业生“滥大街”的现象，我们英语专业的毕业生更加应该摆正心态，一点一滴从适合自己的职业做起。应该把关注度从“工资待遇”转变成“企业未来发展”和“是否有利于本人的发展”上来。摆正求职过程中的心态，关注长远发展更有利于毕业生找到合适自己的稳定的工作。

第三，专业实践缺乏，工作实践有待提升。

在电话走访调查中我们发现，英语专业学生进行的实习主要有以下几种方式：

1、暑期社会实践教师支教;

2、暑期见习进入教育培训机构任教;

篇3：英语教育就业实习报告

定价:118.00元

市场部电话:010-64989009

篇4：英语专业学生就业现状调研报告

【摘 要】本调研团队采用问卷法、电话采访与走访等方法对杭州师范大学钱江学院2012～2014届英语专业毕业生的就业现状进行了调研，结合文献资料进行数据分析，得出就业的基本现状，为英语专业的学生培养与就业指导提供参考。

【关键词】英语专业学生 就业现状 对策

一、调研背景

随着全球化进程的加快，国际交流的不断频繁，英语专业已几乎成为每所高等院校中必定会开设的专业学科。截至2010年，仅全国独立学院中就有238所学校开设了英语专业，可见英语专业依然是各大高校的热门专业。但近年来，英语专业的本科毕业生增长迅速，英语专业硕士、博士研究生的数量也不断扩张，这直接加剧了英语专业本科毕业生的就业压力。再次，英语专业本身具有一定的特殊性，本身没有特定的职业技能的要求，使得在这个亟须复合型人才的社会里，英语专业毕业生光靠一门语言过关，很难找到满意的工作。从以上来看，英语专业学生的就业面临着各种困难与挑战，为了提升英语专业学生培养质量，为毕业生就业提供更好的指导，对毕业生的就业现状进行调查显得尤为重要。

二、调研数据统计及分析

本次调查研究我们设计了一份包含四个大类共计32道小题的调查问卷，该问卷包含了从个人信息、就业单位到对工作的看法，对专业前景的看法等各方面与就业息息相关的问题。通过E-MAIL、QQ等网络及电话询问的方式将问卷发放至2012～2014届各毕业生的手中，并及时完成了问卷回收、数据统计等工作。

（一）毕业生就业单位基本情况分析

1.就业单位性质

根据调查问卷反馈情况显示，毕业生就业单位中，私人企业占33.3%，政府部门占15%，学校占16.7%，其他行业占35%。英语专业本身对工作单位的性质没有特别要求，从数据中可以看出当前社会各方面的企业都需要一定的英语专业人才。毕业生在各种性质的单位中分布也较为平均，其中以私人企业占最多数，这类企业主要从事外贸等相关工作，其次，教师也是英语专业毕业生的一大选择。

2.公司类别

在公司类别的调查中，制造业占37%，营造业占8%，社会服务业占43%，出版广电业占10%，其他行业0%。由此可见，制造业与社会服务业占比较重，英语专业毕业生更侧重于选择外企与教师两种与英语关系密切的职业。同时，我们也可以看到在各行各業中都有英语人才的需求，如果能将某一专业技能与英语专业相结合，将会获得更多的就业机会。

3.职务类别

在职务类别中，专业人员（如教师）占55%，事务工作人员（如秘书）占35%，服务工作人员（如服务员）占10%。由此可知，英语专业毕业生从事职位的层次处于中等以上水平，服务员等类似的劳动型的工作与英语专业的匹配度较低，可见英语专业毕业所处的就业环境相对良好。

（二）毕业生就业质量分析

1.平均月薪

在平均月薪的调查中，月平均收入2000～3000元的占55%，3000～4000元的占14%，4000～5000元的占31%。我们看到了毕业生在收入方面存在着两极分化的问题，其中工资高的人与工资低的差距可以达到近两倍。一方面，我们看到了刚毕业走进社会的大学生普遍起薪较低的现实状况，另一方面，我们也发现可以拿到相对高薪的毕业生往往具备了较为全面的能力。

2.工作满意程度

在工作满意度的调查中，对工作满意的学生占62%，对目前工作满意度尚可的学生占35%，非常不满意的占3%，超六成的毕业生表示对当前的工作较为满意。调查中，我们发现，表示满意的毕业生中大部分为2012、2013届已进行一段时间工作且获得较为满意的工资的毕业生，同时对自己工作还有更高期望的毕业生中往往还不能在工作团队中获得较高的认可。

3.工作胜任程度

在工作胜任度的选项中，对工作胜任程度高的占58%，基本能胜任的占42%，没有毕业生选择“低”的选项，可见英语专业的毕业生专业知识总体较为扎实，并且能够较好地运用到工作中。

4.工作与大学所学配合程度

此项调查的数据显示：26%的人选择了“高”，47%选择了“中”，23%选择了“低”，与“专业符合工作所需”结果相吻合。在大学英语课堂上所学知识学术性较强，不能直接应用到工作中。毕业生需要掌握相关的职业技能才能更好地完成工作。

（三）毕业生择业主观认知度信息分析

1.您对您现在的就业状况有何看法？

“对现在就业状况的看法”选项中，认为目前工作前途俱佳的数据占40.15%，认为暂时栖身的占50.15，认为大材小用的占9.69%，其他为0。我们发现有超过半数的毕业生对当前的就业状况并不满意，多数的毕业生只是把当前的工作当作“临时”的目的地，这也符合当前新进社会的大学生比较高的“跳槽率”的现实状况。

2.您选择的此职业更多考虑的因素是什么？

从此项调查结果可以看出，认为就业影响因素是因为专业的占23.08%，选择工资水平的占7.69%，选择个人发展空间的占61.54%，选择个人兴趣的占15.38%。毕业生挑选工作的最大因素是能否有益于日后的发展，其次是专业对口。对于工资的要求已经从原来的高要求下降到现在的不很在意。毕业生的择业更趋向于理性。

3.您所在企业在招聘时主要看中大学生哪些方面的素质？

从此项调查结果显示：学历高占30.77%，工作经验丰富占46%，工作态度端正占69%，能力强占69%，其他占23%。可以看出企业对毕业生的选择上也从前几年的学历要求向如今的经验、态度、能力上发生了转变，企业对新进的毕业生更多地注重实用，立马上岗能干，而不是一味的高学历低能力。

4.在大学期间，您觉得大学生应该如何提高自己的就业竞争能力？

从此项调查数据显示：参加各种培训机构的培训，考取必要证书占23%，通过兼职实习获取工作经验占62%，强化危机意识，提高自主学习能力占62%，合理安排时间，做好个人职业规划占62%，学会为人处世，建立良好人际关系占77%。结果我们意外地得出现在大学生将建立良好的人际关系作为最重要的能力的结论，而证书却被冷落成了最次要的能力。可见在学长眼中建立起丰富的朋友圈对日后工作起到的正面影响之大。同时，在建立起朋友圈之后，更要积累工作经验，做好人生规划，提高自身能力。

5.您觉得大学生找工作难的原因是？

通过已参加工作，走入社会一段时间的毕业生们了解“大学生找工作困难的原因”可以很客观地反映目前大学生工作难的真实原因。工作岗位太少占0%，对薪水要求太高占54%，专业太窄占54%，缺乏必要素质占38%，性别歧视占8%，信息严重不足占23%，缺乏社会关系占38%。从此项调查结果可以看出岗位数量不是限制大学生找工作的原因，而更多的是自身的限制，一方面自身要求还是过高，对薪酬期望太高，另一方面自身素质也并不切合招聘企业的要求，才造成了这样的结果。

6.在找工作时，您怎样看待专业和工作性质的问题？

在“专业与工作的关联性”中，认为一定要找与专业对口工作的占0%，专业与工作性质没什么关系，先找一份工作再说占8%，与专业有一定关联性占92%。从中可以看出当前毕业生对专业和工作的态度。英语作为一门日常交际中的工具，它与毕业生的工作关联度并不会如同一些专业技能性学科那样专业和工作关联性如此之强，所以，在此项调查中我们看到答案几乎一边倒的倒向“可以是与专业有一定关联性的工作，不一定是绝对的对口”。由此我们也可以看出，当前毕业生不会过度要求工作与专业的对口，对工作的选择上也不会过于执着，在择业上趋于理性。

7.您认为所学专业前景如何？

在所学专业前景上，认为很有前途占8%，较有前途占62%，较无前途占31%，很无前途占0%。我们可以看到从一个毕业生的眼光去反观所学的专业是否是一个值得花费四年时间学习的专业。从此项调查结果可以看出英语专业的竞争日趋激烈已是不争的事实，但同时保留较大的潜力，英语不是金饭碗，毕业生很大一部分需要依靠自身的努力去社会中参与竞争。

8.学校最应该培养大学生哪些基本素质？

从此项调查结果显示：扎实的专业基础占46%，表达能力占62%，团队精神与沟通能力77%，敬业精神与责任感54%，科学研究占23%，学习能力与创新意识占62%，动手实践能力占62%，分析与解决问题的能力占54%，国际化视野占23%。可以看出与他们的沟通能力又一次排在了最高比例的位置，与此同时，各种与交际有关的能力也相关重要，在大学这一个大社会中，交际能力带给学生的改变是相当重要的。

三、提升英语专业毕业生就业质量的对策

通过以上数据分析来看，英语专业学生在就业问题上存在着自己的优缺点。除了高校需要提升培养学生的专业基本功、自学能力与交际沟通能力以外，还需要从以下三个方面着手：

第一，專业知识单一，职业技能有待加强。英语作为一门语言是一门应用性很强的专业，大部分院校为英语专业设置的课程都以培养基础语言应用能力为导向，忽视了英语在各用人单位的特殊性应用。以杭州师范大学钱江学院英语专业为例，部分外贸方向毕业生走上工作岗位后发现许多外贸工作上所使用的技能，针对英语专业所存在的问题，当前在校大学生应该被给予更多机会真正走上实习岗位，实习各种不同的工作，培养真正的职业技能，以适应未来各方面工作的需求，在大学期间完成由“课堂”真正走向“实践”的过渡。

第二，就业期望过高，工作观念有待改变。在就业调查问卷的调查中，对于“对当前工作的态度”这一题，有超过60%的毕业生选择了“大材小用”和“暂时栖身”，在“选择企业时您最关心的问题”一项中，有85%的学生选择了“单位工资待遇与福利”一项，可见毕业生在思想上普遍存在“我能够找到更好的工作”的想法。另外，在选择工作上，“工资待遇”依然是毕业生们关心的最大问题。大学生在面临就业时普遍存在“本科毕业生高人一等”的心理，实际上，2001年至2014年，14年的时间本科毕业生增长了近7倍，而这个数字在2015年将达到749万，可见“本科生”早已不是“凤毛麟角”。而浏览各大招聘求职网站可以发现“本科毕业”早已成为寻找工作的起点。面对本科毕业生“滥大街”的现象，我们英语专业的毕业生更加应该摆正心态，一点一滴从适合自己的职业做起。应该把关注度从“工资待遇”转变成“企业未来发展”和“是否有利于本人的发展”上来。摆正求职过程中的心态，关注长远发展更有利于毕业生找到合适自己的稳定的工作。

篇5：英语专业就业情况调查报告

寒假来临，应西南科技大学寒假社会实践活动的要求，我准备到我们当地的人才交流市场调查我所学专业——英语专业在我们当地的就业情况。

来到人才交流市场，我被眼前的一幕惊呆了，一大群人在那儿排队，有的手持简历，大家都希望把早点把自己介绍出去，让招聘人员用他们。一个偶然的机会，我接触到了一家外资企业的招聘人员，我跟他说明了我的身份和我希望向他们了解一下我们英语专业的就业情况，他很乐意地向我介绍了一下，从他的介绍和我向几个待业大学生的调查中，我了解到了关于英语专业就业情况的以下知识。随着世界经济一体化的迅速发展，特别是我国加入WTO以及2008年奥运会之后，我国更加广泛融入国际社会，与世界各国的政治·经济·文化等领域的交流活动日益频繁，与英语有关的行业如外贸·外交·海关·旅游·管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使我国对英语人才的需求越来越越大。因此，总体来说，就业前景还是不错，英语专业的学生如果英语专业知识扎实，毕业后找工作不难。

在近几年我们当地的就业市场上，一些企业往往偏爱有理工科背

景的英语专业学生。单纯的英语人才市场需求已日趋饱和，因此，英语专业的学生既要对理工科的知识有所了解又要深入地学习几门其他的小语种。还有就是近年一些英语专业的大学生高不成低不就，刚毕业就想找到一个工资好又轻松的职业，这还是相当困难的。招聘人员告诉我，现在的大学生就业后需要有一个非常艰难的阶段来进行再学习，因为不管是从事翻译或其他行业的职位，因为本身专业的狭隘性，需要对于本身从事工作的背景知识和实际操作进行从零开始的学习，但一旦掌握了相关的专业知识，我们的专业素养就可以让它们充分发挥，并且会比其他的英语较弱的同事有更多接触工作高级层面的机会。他提醒我们要在大学期间多考些相关的英语证书，例如BEC·英语专业8级证书。

篇6：英语专业就业方向和需求调查报告

关键词：英语专业 问题及现状 就业前景

一、前言

1.调查目的

帮助英语专业的学生明确自己所学专业的就业方向和前景，拥有积极的思想状态和精神面貌，找到科学的解决办法，以便英语专业的学生树立正确的就业观，更好充分利用自己的优势，以便更好的在这个竞争日趋激烈的社会脱颖而出，顺利找到适合自己的工作。 二、调查基本情况

1.调查时间：6月5日2.调查地点：中原工学院

3.调查对象：英语大三学生，即将毕业的大四学生4.调查研究方法：查找网上资源、问卷调查、访谈调查

三、英语专业毕业生就业现状

目前英语专业本科毕业生就业现状

我国的英语专业毕业生就业主要有以下几个特点 (1)就业竞争激烈

(2)能力结构单一,专业水平不高 (3)自我认识不足,就业期待过高

(4)东部地区的就业相对中西部地区要好很多

(5)211、985高校的英语专业要比普通高校的英语专业就业好很多 (6)师范类英语专业要比非师范类英语专业好就业 (7)传统语言类大学比其他大学更容易就业

英语就业方向

经济全球化、市场国际化的进一步深化，各个领域都离不开英语人才。英语的就业方向很广，以商务英语方向为例。它是商务和英语的结合,要求学生受到英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握英语语言和文学、政治、经济、管理、社会文化等方面的基本理论和基本知识，并通过英语专业全国四级和八级考试。该专业主要培养具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的应用型复合专业人才。具体可以细分为①国际贸易实务方向如国际贸易业务人员(报关员、报检员、跟单员等)、商务翻译、商务助理等。②国际商务管理及秘书方向③会展英语方向(学生毕业后能从事国际、国内各种会展的组织与策划、会展翻译、会展协调与服务、外事办公等工作)④旅游方向(英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、外企业一般管理员)⑤从事老师的职业。⑥口译(目前我的对优秀的口译人员需求缺口大)⑦公务员近年来英语专业毕业生就业呈现了多元化态势，越来越多的英语专业毕业生到金融、通信、媒体、物流等领域。就业领域的扩大意味着就业机会的增加，也就要求英语专业毕业生努力作好就业准备，成为“一专多能”的复合型人才。因为这有在你具备一项技能的同时，如果你还具备外语能力的优势，这样你才能为公司创造更多的价值，你才能更容易受到企业的亲睐。 四、调查报告及分析

(1)问卷调查分析

要了解英语专业的就业优劣势我们首先对人们对我们学校英语专业学生就业前景的看法进行了抽样调查，调查结果分析如下显示：

79.3%的被调查者认为当前大学英语毕业生就业前景不理想。就其原因,有65.31%的人认为目前高等教育普遍,有太多的大学毕业生,竞争太过激烈了; 32.65%认为现在大学生好高骛远,眼高手低,缺乏实践经验; 2.04%认为现企事业单位基本上达到饱和。而20.97%的被调查者则认为当前大学生的就业前景还可以,原因是：

(1)现在有很多新兴产业在崛起,需要人才。

(2)现在大学生都比较注重自身各方面能力的培养,综合性强,能适合多种职业。 (3)现在大学生也开始感到从低做起的道理,更加实际。

英语专业作为一门语言的学习，跟其他应用性强的专业相比也有很多能力上的差别，这也导致英语专业毕业生在就业上有一定的劣势。我们调查了英语专业学生最缺乏的能力，32.26%的人认为英语专业学生最欠缺管理能力;27.42%认为最欠缺市场洞察能力;19.35%则认为最欠缺计算机能力;还有17.74%认为最欠缺社会实践能力。

(2)访谈调查分析

英语老师：“现在学外语的学生很吃香，因为随着全球经济的发展，越来越多的外企进入中国，一个公司只要涉及外贸业务的，它就需要外语人才，所以英语专业的学生不用担心找不到工作，虽然开始会遇到一些瓶颈与挫折，但最后都能找到工作的，只要你有扎实的英语功底并把英语学好。” 大三的学生：“现在我除了努力备战考研外，我真的不知道该干什么了”在涉及毕业以后的就业情况时，他表示只能走一步算一步了。 已找到实习工作的大四的学生：“在犹豫中要不要与公司签订合同，因为如果一旦签订后就要在那间公司试用2年后才能转为正式员工，而且工资也比预期的小，万一签订后我又找到更好的工作了怎么办如果违约了还要赔违约金”

通过调查分析，为了更好的解决英语专业毕业生的就业难的问题，我觉得当代英语专业的大学生首先需要正确认识自己专业的优势与劣势。英语专业的优势：1、英语专业的学生有着得天独厚的语言优势。2、英语专业的学生有良好的口头与书面表达能力3、英语专业的学生掌握一门以上的外语4、英语专业的学生更了解英美国家的文化5、英语专业的学生更具有可塑性6、英语专业的学生就业渠道相对较宽泛。英语专业的劣势：1、其他专业知识相对缺乏2、实践能力相对较弱3、学习能力、侧重不同，每个人的就业机会就不同。4、就业方向不清楚，考证不明确。

第二、英语专业的学生要树立正确的就业观，不要好高骛远，要脚踏实地，从自己的实际出发。不要过分对英语前景担忧，要相信就业道路是曲折的，但前途是光明的，自己一定能找到适合自己的工作。

第三、大学英语专业毕业生要加强自己的综合能力，提高自己的综合素质，充分利用时间去学习其他专业的知识，扩大自己的知识面，同时要多参加社会实践活动。

第四、政府综合运用各种手段充分发挥政策导向作用，完善就业市场建设，给大学毕业生创造一个比较平等的竞争择业环境。1努力完善就业市场建设和信息服务，积极为英语毕业生搭建就业品台2是要大力发展经济和社会事业，积极引进优秀的英语专业毕业生人才;各级政府要通过努力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新科技术产业，提高产业水平，来增加对英语专业的大学生的吸纳能力

第五、高校要改变教育培养模式，提高教学质量和管理水平英语是一门在全球通用的语言，随着经济全球化的深入和世界各国交往的广泛，英语必将变成不可缺少的交流工具，虽然近几年英语被说成是红牌专业，但是我们要相信三百六十行，行行出状元。英语专业毕业生要努力学好本专业的知识，提高自己的综合能力等以上所提到的建议，英语专业毕业生就业难的问题将会得到有效的解决。

英语专业就业前景调查表

第2题：你学习英语的原因是 {多选题}

课程设置 自己感兴趣 家长的愿望 为了出国 利于就业

选项

小计/比例

第3题：您认为英语本科毕业生就业形势如何 {单选题}

非常乐观 比较乐观 一般 不乐观

选项

篇7：英语教育就业实习报告

同学们！大家好！今天在此召开实习就业指导讲座，针对我校学生就业过程中反映出来的问题谈谈我的看法，我想从已下几个方面来讲：

一、学前教育的前景及发展趋势

二、我校学前教育专业学生近年来的就业状况

三、学生在就业过程中暴露出来的一些问题

四、用人单位需要什样的人才

五、我们应该怎么做。

一、学前教育的前景及发展趋势

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》提出的要求，到2020年基本普及学前两年教育，有条件的普及三年教育，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。这些国家方针政策对学前教育专业的学生无疑是个福音、好事。

随着人民生活水平的不断提高，幼儿教育事业得到了迅速的发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，毕业生供不应求，幼儿教师缺口很大。大家可以清楚的看到，不论是一线城市北京、上海，还是我们在县级城市，出现幼儿园入园难，幼儿园幼儿教师短缺，各种民办幼儿园、早教中心等如雨后春笋般开设。学前教育与其他教育相比，已变的空前重要，重视学前教育，成为每个家庭、每个国家及世界教育发展的新趋势。因此，同学们，你们的机遇来了，你们的春天来了。

二、我校学前教育专业学生近年来的就业状况

学生就业率100%，专业对口，供不应求，就业主要分布于北京、河北、太原、榆次、太谷、祁县，往届实习学生在工作过程中得到了企业用人单位和社会各界的好评。但是，我们的学生在实习就业过程中，依然存在一些问题，有些是共性问题、有些是个例，希望同学们认真听，避免自己在未来的实习就业过程中犯同样的错误。

三、就业过程中暴露出来的问题

1、定位不准确，没有前瞻性（就业前）

（1）选择就业单位：“随风倒、墙头草”。根据自己愿望、家长的意见，幼儿园的要求及待遇，自己决定是留在的本地、太原、北京，不能随波逐流，没有主见，为自己的发展做出正确地选择。

（2）选择就业单位的地点：“度假旅游、走马观花”。少部分同学外出就业抱的态度不端正，想的是去大城市看看风景，旅游一圈，看看外面的花花世界，去首都北京开开眼界，玩够了就打道回府。我们去大城市工作，为的是锻炼自己，武装自己，提高自己，不是旅游度假。

（3）定位不准确：没有把自己的位置摆正，不清楚自己应该从从事的职业及岗位的第一线、最基层做起，（保育员、副班、主班、教学主任、园长），一步一步全面掌握每个岗位所需的专业技能，这样才能走上成功的道路。（4）自大、自卑：大家在学校所学知识、技能有限，与工作岗位要求所具备差距还很大。我们不能心高气傲、眼高手低、好高骛远，要学会谦虚，向别人学习，尊敬领导、家长、同事，虚心接受别人对自己提出的建议和意见；但是我们不能没有自信，过于贬低自己，从我们双选会面试、日后的工作过程中，都要努力去把自己最好的展现给别人，大方、阳光的与别人交流沟通，只要自己肯学、肯干、肯努力，你一定会变得更加越来越优秀。

（5）行为习惯：不文明用语、奇装异服、浓妆怪发指甲油、首饰、手机不离手、卫生习惯。

2、实习就业中

（1）对工资待遇期望值过高：有的同学认为外面的钱很容易赚，遍地都是黄金，一旦没有达到预想的薪资同学们就开始抱怨，心里上有一种落差，认为上当受骗了！大家要知道，我们出去第一年属于实习阶段，专业技能有限，缺乏实践经验，到实习工作岗位后，都要统一培训继续学习。同学们换位思考，假如你是老板，你会怎么做，你会花钱养一个什么事也干不了的员工吗？如果哪天你的工资挣的高了，老板会很高兴，因为你的水平以及付出是和工资待遇是相匹配的，你为企业创造了相应的价值。所以大家在未来的一到两年内，要以学习为目的，不能在薪酬待遇上面计较太多。

（2）对工作岗位的不胜任，挑三拣四：有的同学被单位安排岗位后干不了几天，遇到一点点困难就退缩，认为这个岗位不适合自己，胜任不了，要求领导给调换，更换以后没几天又不行，羡慕别人的工作比自己的轻松等，总觉得别人碗里的饭菜香。不管在哪个岗位，我们都需要努力去学习，请教，克服困难，努力胜任，办法总比困难多，没有解决不了的问题，关键在于自己愿不愿意去干好。说到底就是你能不能战胜自己。

（3）独生子女的娇气：在我们同学当中，独生子女较多。吃苦、受累、受气的意志力不强。遇到吃的不合口味，工作干的累、烦，领导批评就产生了消极的情绪，给父母打电话诉苦。再加上我们个别家长视我们同学为掌上明珠，比较溺爱迁就自己记得孩子，不忍心你们在外吃苦受气，把你们一直宠在怀里、捧在手里，生怕你们融化，一句话“闺女回来吧”，你就飞回去了。同学们，大家马上在有一年的时间就成人了，在我们成长的过程中是否能磨练成才呢，我们能否担当胜任好你的工作，能否肩负起培养下一代的幼教工作，能否让自己的父母认为你长大了，你们做好充分的思想准备了吗？

（4）为人处事能力差，缺乏诚实守信、团队合作精神：比如与小朋友及家长的沟通少，造成家长和老师的矛盾；背后议论同事、挑拨离间、搞小团伙；不遵守企业单位的规章制度，迟到、早退、请假、离职不按规定履行手续；无故离岗辞职还索要工资。同学们现在17、18岁，准备从学校走向社会，社会阅历有限，我们将要面对的是小朋友，家长，同事，领导等社会人员，我们有很多关于礼仪、为人处事、待人接物、交际与沟通、团队合作等的能力需要去学习。不管我们走到哪个单位，都要踏踏实实、勤勤恳恳、有始有终，诚实守信、说话算数，走到哪里不论是领导还是同事都要处理好人际关系，以后大家都是朋友、前辈。我们的路还很远很远，多一个朋友多一条路。

（5）安全能力意识弱：自我安全保护防范，（安全交通出行、良好的卫生健康饮食习惯、交友谨慎以防上当受骗、休息节假日去娱乐场所泡吧饮酒等；对父母、企业、学校的安全责任观念，（首先作为实习学生你是受学校和企业单位双重管理，学校、企业都对你的人身安全附有管理的权利和义务；其次，你作为企业的幼儿老师，担负着对每一个幼儿的安全管理，安全不能有丝毫疏忽；最后经常给家里父母通电话报平安，问候父母。）

3、对自己的职业生涯规划不切实际（就业后期）

（1）珍惜、坚守第一份工作：有的同学在就业后，不能踏实在一个单位稳定、安心的工作，受到各种因素的影响三天两头换单位，哪个单位工资待遇高就往哪就跑。大家要记住，我们现在是实习就业的初级阶段，最重要的是学习知识、深造、武装自己，不能鼠目寸光，要用长远的眼光看自己的未来。

（2）养成终身学习的好习惯；大家不能自认为进入社会，走上岗位就有饭吃，自己自足、衣食无忧了。当今社会的发展，尤其是学前教育的蓬勃发展，幼儿教育行业对教师素质的要求越来越高，人才竞争越来越激烈，我们不学习不努力就会被淘汰，我们要时刻去学习去充电，不断提高自身素质，才会在大城市好单位站住脚，才会领到自己满意的薪水。不能把空余的时间都玩手机、晒照片、抢红包、打游戏，要加强学习。

（3）要有自己的理想、梦想、远大目标；我们进入社会后，既要脚踏实地干好每一份把工作，也要胸怀伟大抱负，从最基层保育员开始做起到副班、主班、教务主任、园长，待到自己羽翼丰满时我也可以当老板。

三、企业单位需要什么样的人才

企业单位需要的是热爱幼儿教育、学历较高、有一定教改科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作的综合性高素质人才。首先，要求我们具有良好的职业道德，职业道德包括（诚实守信、爱岗敬业、遵章守纪、团结协作、友爱互助、有较强的组织观念、责任意识、服务于服从意识），其次是应具有较高的职业素养，质包括（身心健康、思想积极上进、有内涵与修养、出色的文化知识与专业技能水平、较好的社会交往与沟通能力、具有学习与创新能力）。

四、我们该怎么做

针对以上所讲的情况，我想对大家提出以下要求与建议

1、正确、客观地评价自己、定位自己，做出自己的选择与生涯规划。

2、明确目的、端正态度，利用自己的青春时光努力学习与拼搏。

3、逐步养成良好的职业道德、职业素养、职业习惯。

4、树立终身学习的观念，进深学历、考取幼儿教师资格证及其他相关证书，并付诸于行动。

5、做好角色转换的心理准备：学生——员工，宽松的学校环境——制度严格地工作环境，我们都会经历这个艰难痛苦“断奶期”，我们不在是父母襁褓中的小孩。因为我们要成长、成人、成家、成才、成功，等到有一天你可以大声地告诉你的父母：“爸、妈，我已经长大了，请你们放心吧！”

篇8：英语教育就业实习报告

目前各大专院校把大学生实习时间定得越来越短。从1—6个月不等渐渐改为大部分实习时间都在1—3个月之间，造成实习时间短、学习走形式、工作无保障等问题，严重困扰广大实习生。而企业招聘实习生至少在3—6个月以上，形成了明显的供需矛盾。企业在实习生的工作内容、报酬及用工保险等方面确实难以筹措。现在企业都懂得珍惜人力资源，一般会把实习和用工结合起来考虑，并在实习生工作期间就开始将来正式用工计划，比如实习期代替招工试用期，根据实习成绩确定留用人员。[3]

我们下面来分析上海某公司的招聘实习生启事 (原件) :

招聘人数:若干人工作类型:实习

职位类别:计算机系统类 工作地点:上海

公司行业:IT行业计算机软件 公司类型:外资·合资

Anyone who wants to apply for this position, please directly send your resume to:

Job Title:IT Intern (IT部门实习生)

Location:Shanghai

Job Description:

1. 客户端电脑的基本维护

2. 客户端电脑上网代理以及基本网络排错

3. 基本硬件故障排除和维修

4. 基本网络管理

5. 电话系统支持

6. 根据文档指导安装并设定的应用软件

7. 应用系统支持及客户化

Requirements:

1.计算机或相关专业本科或研究生在读学生 (研一尤佳)

2.熟悉Windows和Linux操作系统的操作及排错

3.熟悉网络管理及排错

4.熟悉网站开发及管理，有ASP, ASP.NET网站开发及经历者优先

5.熟悉数据库开发管理, 如SQL Server, Oracle, MySQL等6.具有良好英文书写和沟通能力, CET.6者优先7.具有良好的团队协作能力及实践

从上表我们了解到企业当前招聘使用实习生的大致信息。比如：工作范围、学历、专业、英语等要求。

让实习生感到困惑的是，要寻找1—3个月的实习单位几乎不可能。于是只有参加学校安排的校内外实习基地实训，所谓校内实习基地实训大部分只是在校内各系部办公室打杂，仅对师范专业学生有一些方便。于是一些学生索性躲在家里，找熟人帮忙在实习表上盖章签字以示已经参加实习，实习成绩和和单位意见还可以自己草拟。也有些学生实在难以找到实习接收单位，便免费找家单位自愿服务几天完成任务以拿到实习证明。这样也方便了那些准备专升本或考研的大专或本科毕业生。还有些学生用学生证直接参加单位用工招聘，说明原因，把试用变换成实习，试用即实习合格后再返回学校等待毕业，获得毕业证书后立即到单位报到上班。

学校在安排实习方面也有困难。如安排实习时间3个月以上，学生有意见，认为交了学费包括住宿费等应该在校多学习;安排实习单位，学生有意见，认为单位或岗位不理想，或实习报酬离自己预想的要远，不如自己找实习单位可靠。

强调英语听、说、写流利。而学生在校练习一般很被动，局限性大，语言环境不够，只限于教室里上课时的练习，对提高英语应用能力无帮助。

小结：目前大学生实习工作流于形式，学校应予充分重视，时间安排合理，以免实习生被迫弄虚作假，并创造英语应用能力的培养条件。

二、实习实训工作两面性

一方面，大学生认为，就业形势日益严峻，企业往往都要求大学毕业生有工作经验。他们实习时间短，锻炼不够，经验积累不足，将来无法胜任工作;对行业里的知识根本无法深入接触，更别说全面掌握，甚至是刚上手就得离开，没上手也不得不走。但很多人也认为，只要心态端正，即使打杂也能通过各种细节来学习社会知识和生产知识。实习期间应该多做事、多锻炼、多吃苦、多观察、多记录、多积累经验。实习时间长和学到真本领并非成正比。

另一方面，用人单位要求大学毕业生应该是全才，因此可以节省企业对新人的培训教育开支，比如英语方面，如果实习生能经过简单培训，就能立即使用英语上岗工作会给企业带来很大方便。实习时间的长短和岗位固然是重要因素，而实习生能否学到本领主要取决于他们的学习态度和热情。企业会节省开支，尽量不给或少给实习生工资，因为实习生不但做不了什么具体工作，而且要让企业安排师傅额外带徒弟学习实践知识。这就增加了企业负担。企业往往认为是学校或学生明显受益。

学生认为，他们在实习工作中实际上还是做了很多打杂的事情，做了不同程度的帮手，也把自己在课堂上学到的最新科技发展知识、前沿大学研究理论和先进科学管理理念运用到了企业。比如英语知识，尽管在校学习的是普通专业英语，在实践使用时离企业的要求还是有一些差距，但这种情况不可避免。因此，既然使企业得到了隐形收益，就应该得到相应报酬。例如，等同于试用期工资待遇的报酬。

由于没有强制性的规定，许多企业都没有跟实习生签订用工合同，发生事故或引起纠纷对双方都比较麻烦。实习生更担心如何保障自身的合法权益，如工资、休假、安全、看病、交通、推销、出差、调研等。[1]

大学生去企业实习和见习的心态还是很健康的。用人单位和实习生双向选择，确定实习后实习生的去留在完全自愿的基础上是十分明确的。

小结：学校既应从实习单位考虑工作便利等因素，比如要加强实习前后专业英语学习与实习工作需要的衔接，又应从实习生方面考虑实效、利益和安全等因素，尽量消除双方矛盾。

三、实习就业心理教育指导管见

大专院校把实习就业心理指导课程作为毕业生必修必选课开设很有必要。在教育部的关怀下，各院校都建立了大学生实习就业和创业指导中心，配备了专职的心理教师指导和鼓励毕业生正常参加实习、正确选择就业、积极勇敢创业。高校实习就业指导工作队伍的整体素质，对于推动大学生实习就业工作起着关键性的作用。高校实习就业指导工作队伍需要日益专业化、职业化，例如实习导师、职业指导师、人才测评师、高校订单式就业指导人员及职业规划专题培训，形成多层次、多类别、多专题的立体化培训教学模式。

金融危机以来，由于市场需求萎缩，各种主观与客观因素的影响，大学毕业生实习就业面临越来越大的竞争压力，在这种形势下，必须提升毕业生实习就业指导工作的质量和针对性，帮助毕业生树立正确的人生观和择业观，提高心理承受能力，增强社会适应性。

由于毕业生个人成长因素受到家庭、社会等集体环境影响，不可避免地在毕业生中出现形形色色的消极负面心理，不劳而获、投机取巧、不择手段谋取他人或单位钱财等不法行为时有发生。有的利用谈朋友、恋爱、结婚骗取钱财，有的利用计算机、手机、网络等高科技走上违法犯罪道路，有的绞尽脑汁算计亲朋好友、近邻同乡甚至是自己昔日的老师同学，也有的傍大款、当二奶或把结婚当成出路。社会上流传的说法是，把知识当成手段，争取一夜暴富、少拼搏十年甚至是几十年来改变自己和家庭命运。英语专业的大学毕业生往往把追求出国当作奋斗目标。对很多大学生而言，挣大钱成了唯一目标，进名企成为流行时尚，考公务员成为热门潮流，入党也成了找工作更便利的敲门砖。

在实习前，对在校大学生进行正确的和必要的心理教育指导成为学校极其重要的教育内容之一。思想政治教育仍然位于首要地位。年青人不喜欢说教，但讲道理能使他们明辨是非。因此，必须帮助他们树立正确的共产主义人生观、无产阶级价值观、社会主义道德观、科学发展成才观。他们懂得权衡利弊，比较暂时的利益和长远的得失将使他们选择后者。在校学好文化理论知识可以为他们喜爱的专业方向奠基铺路，外语作为一门工具将成为他们事业上必不可缺的重要工作交流条件和成功伴侣，实习是必要的积累经验的工作方式。通过实习，大学生们将熟悉基本工作环节，了解产品生产制造加工流程，掌握一般的操作技能。劳动光荣，懒惰可耻。在校学好知识，在实习中学好技能，改变命运依靠知识，知识创造财富，一专多能，以便将来匹配社会多元化要求。树立科学发展观，为建立和谐社会和强大的现代化国家做好充分准备。遵纪守法，做合格的革命事业接班人。[5]

小结：学校应当加强实习生思想政治教育，引导大学毕业生树立正确的实习就业择业观念，脚踏实地、切合实际地找到适合自己的工作机会和发展前景。英语专业的大学毕业生应该发挥语言优势服务于本职工作。

四、实习生实践操作意见

为加强大学生实践能力，创造就业机会，广东2010年3月1日颁布《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》，规定国家机关、企事业单位等必须按一定比例接收大学生实习和见习。条例规定，学校应当安排专项经费用于学生实习。在学生实习期间，学校、实习基地和实习学生应当签订三方实习协议，实习单位应当按照同岗位职工工资的一定比例向学生支付实习报酬或给予实习补助。对于毕业生在毕业后一年内未能就业的，安排自愿参加就业见习。条例还对见习期限、生活补贴等都作了详细规定。此举在全国开创先河，值得各地仿效学习。[2]

在思想上，教育大学生要谦虚谨慎，虚心向实习单位师傅学习。在校培养学生向同学学习长处、向老师学习方法的态度，在工作中认真学习同事们的经验，总结自己的心得体会，在变化中探索规律，在行动中创造价值。实习是学习的延续和深化，是学习的实践和测验，是工作的演练和基础，是专业知识的体现和运用。工作是学习的另一种方式。在工作中学习技术，在工作中检验理论，在工作中进一步创新发展理论和技术的结合，产生更高级的知识和结晶。工作环境是终身学习的摇篮，工作态度是事业成功的保障，学习毅力是工作顺利的必要条件，学习计划是个人成才的桥梁。

在认识上，引导大学生积极主动参与个人职业生涯的探索和规划。在大学生创业素质培养与职业规划操作的结合方面，形成成熟的分科类供需见面会、行业专场招聘会、区域性就业市场活动、高校内部小型招聘会四种形式相结合的高校毕业生就业市场模式。“以校园为基础”的毕业生就业市场，目前仍然是高校毕业生获取就业信息、落实就业岗位的最重要渠道。

在形式上，指导大学生重视信息服务，这是毕业生顺利求职、充分就业的重要保障。加强网站建设，不断增加服务模块，实现毕业生就业信息上报、网上派遣、学历鉴定查询、就业信息发布、网上简历投递、视频招聘、就业指导服务等多项功能，提高影响与效应。开通网络学堂和手机短信平台，建立集就业管理、就业指导、就业服务等多位一体的网络信息平台系统，大大提升信息化水平。

在技术上，就业工作要摆在学校工作的重要和突出位置，有专项经费的投入，讲究实习就业的质量(包括薪酬、专业对口率、稳定性及事业发展预期空间等)，确保学生实习就业信息的真实性和准确性，分析人才分布的平衡性，对大学生的实操技能、就业诚信、沟通能力、团队协作精神进行合理评价。高校人才培养与市场需求要有机衔接，提高实习导师和就业指导老师的工作能力，深入长期开展市场需求调查和就业跟踪研究分析，科学专业地保障实习就业工作沿正轨进行。

在内容上，要在高校中普及和开展创业教育，鼓励劳动者自谋职业和自主创业。这既符合党的十七大报告“促进以创业带动就业”的方针，又符合党中央“建设创新型国家”战略目标下对人才培养的要求。要引导毕业生面向基层工作，继续贯彻实施“大学生志愿服务西部计划”、“山区志愿者服务计划”及“三支一扶计划”、“大学生‘村官’计划”等国家和地方项目，积极促进高校毕业生就业与新农村建设、基层公共就业服务机构建设、城市社区建设的有机结合，培养学生的创业精神、强化创业意识、丰富创业知识、健全创业心理、提高创业能力。就业指导服务要“全程化、全员化、信息化、专业化”，加强校企合作，做好因家庭经济困难而就业困难学生的帮扶工作，帮助他们提高求职技巧。另外，还要注重安全就业。

在组织上，加强教师队伍素质教育，提高学校与社会的联系紧密度，落实就业政策到位，建立卓有成效的实习基地，营造良好的校园文化氛围，使毕业生感恩母校，服务社会，报效祖国。[4]

学好英语是时代的要求。培养大学英语高级人才是改革开放深化的条件。英语是现代化强国的需要。把中国建设成为世界发展领先水平的国家，各行各业都需要熟练的高级英语人才作为企业竞争力的核心。因为企业对英语的要求越来越高，所以大学毕业生要重视实习阶段的训练，把实习过程作为学习英语的重要阶段，克服实习期间容易产生的焦躁情绪，把实习实战作为应用英语的冲刺阶段，为就业工作打下扎实基础。

五、结语

建立完善的大学毕业生实习就业择业体制，确立大学英语高级人才培养模式包含科学的实习就业机制，从社会安定的战略高度把这项工作落到实处。

摘要：在实习前, 如何对在校大学生进行正确的和必要的心理教育指导, 使学生具备正常的就业心态?实习和学习之间有着怎样的联系?在实习中, 如何顺利完成从家庭养育自然人到英语专业大学生这种通过学校教育塑造出的社会人即公民的转变?如何迅速适应工作单位新环境?如何认识实习和工作的内在联系, 为今后的个人发展奠定成长基础?如何构建终身学习与人才成长的“立交桥”?本文对此进行了论述。

关键词：大学英语高级人才培养模式,实习就业,思想教育指导

参考文献

[1]实习计划:给你一个“三赢”的理由[N].楚天都市报, 2006-06-01.

[2]“大学生实习制度”开辟和谐就业路[N].中国教育报, 2006-11-29.

[3]2006大学生就业状况调查[N].北京青年报, 2006-10-27.

[4]杭言勇, 朱巍.构建实践教育体系初探——基于应用型国际经济与贸易人才培养研究[J].杭州电子科技大学学报 (社会科学版) , 2006, (4) :24-25.