部编三年级道德与法制

部编三年级道德与法制（共6篇）

篇1：部编三年级道德与法制

2018年秋部编三年级道德与法治上册期末试题含答案

一、我会填（每空1分、共28分）

1．从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

2．现代社会是一个学习型社会，不仅小孩子要学习，大人也要学习。

3．子曰“学而时习之，不亦说乎”。

4．学习的途径有很多：读书是学习，做事是学习，玩耍是学习。

5．刀不磨要生锈，人不学习要落后。

6．遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。

7．遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

8．问题是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。

9．多提问题是爱思考的表现。

10．学习要善于观察和发现，对同一个问题要从不同角度思考。

11．学校是我们学习、活动、玩耍的地方，是我们成长的天地。

12．学校有很多部门，负责教学工作的是教导处，负责德育工作的政教处，负责少先队工作的是大队部，负责后勤工作的是总务处。

13．当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。

14．老师每天要备课、上课、批改作业、辅导学生，还要和我们一起开展各种活动，老师很辛苦。

15．校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。

16．凡是具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利。

二、我会选，请把正确答案的序号填在（）里。

（单项选择每小题2分，多项选择每小题3分，共20分）

（一）单项选择题

1．下列与学习无关的名言是（d）。

a知而好学，然后能才。b学而时习之，不亦说乎。

c一日不书，百事荒芜。d一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（d）。

a不学习就不能掌握知识。b不学习就没有生活的本领。

c不学习就不能为社会作贡献。d不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（c）

a做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

b我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

c学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

d好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（a）。

a大人学习主要是闲着没事。b因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。c为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。d为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。

（二）多项选择题（正确答案不止一个）

1．当我们有了问题，可以（abc）

a向别人请教b查阅相关资料c实地调查d让别人解决

2．下列习惯不好的有（abcd）

a做作业时经常被电视节目吸引。b不按时睡觉。

c做事不专心、拖拖拉拉。d长时间打游戏。

3．下列说法正确的是（abcd）

a我们可以在书本里学到知识。

b我们可以在玩耍中获取知识。

c我们可以在交谈中增长知识。

d我们可以在网络中学习知识。

4．下列做法正确的是（abcd）

a经常带着问题去学习。b敢于向老师提出问题。

c经常和同学们一起讨论问题。d经常就常见的事情向父母提问。

三、我会辨，在后面的括号里打“√”或“×”(每小题1分,共20分）

1．我们没有上学之前就会走路、说话，这些本领都是天生就有的。（×）

2．学习是孩子们的事，大人不需要学习。（×）

3．读书是学习，玩耍不是学习。（×）

4．做事也能长本领，我们许多本领都是在做中学来的。（√）

5．学习过程中会遇到很多困难，所以，学习是烦恼的事。（×）

6．每个人都有或那样的学习潜力。（√）

7．学习包括多方面，不光指文化知识，还包括唱歌、跳舞、画画等技能。（√）

8．人的学习潜力有很多方面，语言、计算、运动、音乐等都是可能存在的潜力。（√）

9．要想学得好，就要做到少休息，不玩耍。(×)

10．要想学得好，还要学会合理安排时间。（√）

11．开展实地调查可以学到许多书本上学不到的知识。（√）

12．适合自己特点的学习方法才是最好的。（√）

13．王东喜欢多问，他的学习方法是最好的。（×）

14．李敏喜欢独立思考，这是好的学习习惯。（√）

15．遇到问题一起讨论，也是好的学习方法。（√）

16．丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。（√）

17．有的同学说，在家利用电脑就可以学习，不去学校也行。（×）

18．无论是男孩还是女孩，都有上学的权利。（√）

19．学校是我家，环境靠大家。（√）

20．我们的主要任务是学习，学校其他的事情与我们不相干。（×）

四、完成下面的小调查（每小题4分，共8分）

1、调查大人学习的情况

谁在学：

学什么：

为什么学：

我的发现：

（开放题，没有标准答案，主要是引导学生学会调查。例如：奶奶学习发微信，主要是为了掌握快捷通讯技术，与亲人、朋友发微信。）

2、利用课余时间，了解自己的学校。

我想了解的是：

我使用的方法是：

（开放题，没有标准答案，主要是引导学生学会调查。例如：了解学校的发展历史，了解学校的办学荣誉等。采访校长，看学校的荣誉墙等。）

五、请围绕下面的问题展开讨论（每小题4分，共8分）

1、学习上遇到“拦路虎”，采用哪些办法解决？

（开放题，没有标准答案，主要是引导学生学会讨论。例如：遇到不懂的问题可以查资料或者请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就会学会。）

2、既然人人都能学得好，为什么有时候学的不很理想呢？

（开放题，没有标准答案，主要是引导学生学会讨论。例如：没有找到适合自己的学习方法；可能缺少毅力；也可能是没有这方面的天赋）

六、请围绕下面的话题进行交流（每小题4分，共8分）

1、交流自己在在各种学习中体会到的快乐。

（开放题，没有标准答案，主要是引导学生学会交流。例如：学习书法，字越写越漂亮，心里感到很快乐。再如，学习养花，看到花开，闻到花香，神清气爽）

2、不同的人有不同的学习方法，说说你有什么好的方法。

（开放题，没有标准答案，主要是引导学生学会交流。例如：喜欢动脑筋，喜欢提问题，喜欢实地调查，善于观察发现等）

七、请围绕下面的主题开展活动（每小题4分，共8分）

1、做一个书签，写上读书名言。

（（开放题，没有标准答案，主要是提高学生实践能力。读书名言举例：敏而好学，不耻下问。书读百遍其义自见。学而时习之，不亦说乎）

2、画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例。

2018年秋三年级道德与法治检测题（二）

一、我会填。

（每空0.5分，共22分）

1．我们的生命是父母给的，我们的生命来之不易。

2．从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了父母的爱。

3．我们的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱和呵护。

4．珍爱生命是我们的本能，也是我们的责任。

5．生命只有一次，人死不能复生。我们的身体，不可再生；我们的身体，不能重来。

6．避免交通事故最好的办法是遵守交通规则。

7．《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。

8．打火警电话“119”时，报告时要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。

9．很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。

10．我们在生活中遇到陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。

11．“慈母手中线，游子身上衣。”这是唐代诗人孟郊的诗句，它是表达母亲对子女的爱。其实，父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会到。

12．父母有些行为虽然让我们不理解，但也可能包含着对我们的爱。

13．父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念父母。在我们心里，父母也是我们最爱的人。

14．子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”这句话的意思是说，父母的年纪，不可以不知道。一方面为他们的长寿而高兴，一方面又为他们的衰老而恐惧。

15．我们爱自己的父母，但爱需要表达，需要行动。

16．妈妈的妈妈，我称呼她外婆；妈妈的兄弟，我称呼他舅舅；爸爸的姐姐，我称呼她姑妈；爸爸的哥哥，我称呼他伯伯；爸爸的弟弟，我称呼他叔叔；妈妈的妹妹，我称呼她姨妈。姑姑的儿子，我称呼她表哥。

17．我知道：爸爸和妈妈是夫妻关系；妈妈和奶奶是婆媳关系；妈妈和外婆是母女关系。伯伯、婶婶的女儿和我是堂姐妹关系。

18．“年夜饭”又称“团圆饭”，是农历除夕的晚餐。一年一度的“年夜饭”表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间的关系更加密切。

19．我国的春节是农历正月初一，元宵节是农历正月十五，端午节是农历五月初五，中秋节是农历八月十五。

20．“一家十一口，一家二十口，两家合一起，万事都不愁。”我们能够猜出是个“喜”字。

二、我会选，请将正确答案的序号填在括号里。

（单项选择每小题2分，多项选择每小题3分，共24分）

（一）单项选择题

1．下列行为不对的是（b）。

a王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。

b张强喜欢在马路上拍皮球。

c赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。

d王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。

2．下列行为正确的是（d）。

a在马路上玩耍。b翻越马路栅栏。c乘坐载货汽车。d过马路走天桥。

3．家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（a）。

a闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。

b闻到燃气味时，立即用手机打电话通知相关部门进行检修。

c用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。

d闻到燃气味时，人不能离开。

4．被困在电梯中应采取的正确行为是（c）

a将门扒开脱险。b从电梯顶部爬出脱险。

c按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。

d在电梯里面蹦蹦跳跳，向外发出信号。

5．下列属于遵守交通法规的行为是（c）。

a穿越隔离带。b在机动车道上玩滑板。

c上车后系好安全带。d红灯亮了就通过马路。

6．家用电器正在使用时，下列说法正确的是（c）。

a用湿手插拔电源插头。b用湿手更换灯泡。

c家用电器正常工作时不随意搬动。d电器在使用时可以拆开。

（二）多项选择题（正确答案不止一个）

1．下列行为不对的是（abc）。

a私自游泳，没有家长或者老师带领。b到陌生的水域游泳。

c擅自下水营救他人。d游泳时，穿上游泳衣。

2．下列做法正确的有（abcd）。

a冬季取暖、易燃物应与火源保持安全距离。

b在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。

c不能在木质的家具上点燃蜡烛。

d在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等

3．下列做法正确的是（ac）。

a独自一人在家千万不要随便给陌生人开门。

b有个人免费请红红喝饮料，她高兴地喝了。

c夹着公文包的伯伯向冬冬问路，冬冬很有礼貌地给他指路。

d贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。他拿来就玩。

4．下列是爱父母的表现有（abc）。

a爸爸累了，给爸爸捶捶背。b妈妈生病了守护在身边端茶倒水。

c妈妈烦心时给她讲故事，让她开心。d爸爸赌博不要管。

三、我会辨，把你认为正确的在括号里打上“√”，错误的在括号里打上“×”（每题1分，共20分）

1．妈妈孕育我们不容易，在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血。（√）

2．酒后驾车是违法行为。（√）

3．为了避免交通事故，最好不要坐车。（×）

4．为了避免交通事故，最好不要乘坐超载的客车。（√）

5．为了避免交通事故，最好不要乘坐报废的旧车。（√）

6．为了防止溺水，千万不能学习游泳。（×）

7．学习游泳应该有家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧。（√）

8．同学失水了，即使自己不会游泳，也要跳下水去救人。（×）

9．生活中的陌生人都是坏人。（×）

10．独自一人在家千万不要随便给陌生人开门。（√）

11．公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员，想免费请红红喝饮料。哄哄就喝了。（×）

12．夹着公文包的伯伯向冬冬问路，冬冬很有礼貌地给他指路。（√）

13．贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。（√）

14．校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她，文文有礼貌地拒绝了。（√）

15．我们只要有关爱父母的心就足够了，每天多说一点好话。（×）

16．我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。（√）

17．爱父母就是要对父母百依百顺。（×）

18．父母的批评也是一种爱。（√）

19．父母有不良的嗜好，我们当孩子的千万不要管。（×）

20．我知道：爸爸和妈妈是夫妻关系；妈妈和奶奶是婆媳关系；妈妈和外婆是母女关系。

（×）

四、围绕“我小时候是怎样的”开展一次访谈。

（8分）

1、访谈对象：爸爸或者妈妈

2、访谈问题：我小时候爱哭吗？我哭的时候是怎样哄我的？

我小时候爱生病吗？我生的时候是怎样照顾我的？

我小时候调皮吗？哪些事让爸爸妈妈担心害怕？

3、这次谈话给我留下了深刻的印象

（开放题，主要是引导学生了解和回忆生活中的点点滴滴。让学生知道，父母在养育自己的过程中付出了无数心血）

五、请围绕下面的问题展开讨论（6分）

在爱护自己的生命和身体方面，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？

（开放题，答案具有多样性。例如，做得好的，不挑食，少吃零食，经常锻炼身体，不玩危险游戏等；做得不好的，喜欢冲打，不按时吃饭，爱翻越栏杆等）

六、请围绕下面的话题进行交流（每小题5分，共20分）

1、怎样做到遵守交通规则、注意交通安全？

（开放题，答案多样。做到红灯停、绿灯行；过马路走人行横道，过天桥；不在马路上玩耍；不翻越马路栏杆）

2、怎样避免溺水事故发生？

（开放题，答案多样。做到不私自游泳；不到陌生的水域游泳；不擅自下水救人）

3、遇到下列情况如何应对？

楼房发生火灾，逃生路线被大火封锁要退回室内，尽可能密闭户门，挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话求救。

炒菜时油锅起火了要关掉阀门，用锅盖盖上灭火。

家里电器插座冒火花要关闸刀，由专业人员修理。

4、举例说一说，你爱父母的行动。

（开放题，答案多样。例如，爸爸累了，给爸爸捶捶背。妈妈生病了守护在身边端茶倒水。妈妈烦心时给她讲故事，让她开）

篇2：部编三年级道德与法制

姓名：

得分：

一、填空。（每空3分，共计60分）

1.每个人都有自己的闪光点，（）和（）也是一种优良传统。

2.每个人不可能十全十美，再优秀的人也有自己的（）和（）。只要我们勇敢面对，学会（），就会使自己变得更加优秀。

3.每个人的成长都离不开（）。家是幸福的（），家是温馨的（）。我爱（），我爱（）。

4.家规就是家庭中所形成的（）。良好的家规有利于我们（）的形成和（）。

5.中国是一个礼仪之邦，无论在家里还是在外边，都要懂得一些（）。6.一个微笑，一个问候，一点帮助，就会拉近我们和邻居间的（）。7.老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的（）。他们不仅教我们（），关心我们的（），还引导我们怎样（）。我们的成长和进步都离不开老师的（）。

二、判断题。（每题2分，共10分）

1.上课时，我们想做什么就做什么。

（）

2.我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。

（√）3.学习是自己的事情，不用去请教别人。

（×）4.爱父母就是总是对父母百依百顺。

（×）

5.我们只有在学校才能学到知识。

（×）

三、简答题。（共30分）

1.我们应该养成那些生活好习惯？（至少说出5个）

2.邻居之间怎样相处？

3．你在生活中学会面对陌生人，当陌生人来到我们身边，我们该怎么做？

三年级道德与法治上册期末测试卷答案

一、填空。1.欣赏

夸奖别人

2.缺点

不足

取长补短

3.家

摇篮

港湾

爸爸妈妈

我家 4.规矩

优良品德

健康成长 5.基本礼仪 6.距离

7.工程师

学知识

生活

怎样做人

辛勤培育

二、判断

×

√

×

×

×

三、简答

篇3：部编三年级下册语文单元习作

习作一：我的植物朋友范文一：我家的海棠花

我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花。

我家阳台上有一盆四季海棠。海棠花落户在我家已经有六年了。它的主干直径大约有三——四厘米。主干顶上的枝条被爸爸精心地修理过，那长长的枝条都被编织在一起了，就像那梳理到一边的蓬松的头发一样。爸爸还用细铁丝把它们固定成型了，全部让他们往右边生长。

别的花大多数都是先长叶子，再开花，可是我们家的海棠花就不一样了。每到春天，天气暖和的时候，枝条上首先长出许许多多的小花苞。小花苞被绿色包住，露出一点点红色。过一个月左右，小小的花苞就变成了一朵朵，一朵朵的玫红色的海棠花，远远看去，这些海棠花就像一朵火烧云，好看极了！花开始凋谢时，枝条上才长长密密麻麻嫩绿的小叶子来。

站在窗前欣赏着这些美丽的花朵，我忽然觉得自己仿佛就是一朵海棠花，穿着玫红色的衣裳。这时飞来了几只小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在赞美我很漂亮，还有那美美的一盆海棠花。

我很喜欢我家的海棠花，它不但很美，还给我带来了无限的快乐。我一定要好好地照顾好它，让它年年开出美丽而漂亮的花朵。

开篇作者用衬托手法点明“令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花”，总领全文。详细状物的文字从海棠花的形状、生长历程来写，写得很具体，细节描写尤其生动。

范文二：观察芦荟

我家养了一盆绿色植物，一层叠一层，每个瓣上都有刺，猜猜这是什么植物？它就是一株芦荟。

芦荟的样子很特别，每片叶子的颜色是绿的，可绿的程度不一样。有些很大很老的是浓绿色，像一位学识渊博的老者。有些新长出来的叶子是嫩绿色，像刚出生不久的婴儿一样柔嫩。芦荟每片叶子上都有刺，而且还很硬，如果将手轻轻地放在刺上，皮肤上会留下深深的印痕。带刺的叶子一层叠一层，芦荟就像一位全副武装的将军。

我家的那盆芦荟是一位尽责的清洁工，吸收空气中的灰尘，吐出新鲜空气，把我家“打扫”得干干净净。

这是一篇状物的作文，语言活泼、轻快，“有些很大很老的是浓绿色，像一位学识渊博的老者”、“有些新长出来的叶子是嫩绿色，像刚出生不久的婴儿一样柔嫩”等拟人化的描写突出了芦荟的特点，行文流畅，结构合理。

习作二：放风筝范文一：放风筝

今天，我们到附近的草地上放风筝。

来到草地上，风就刮起来了。我先把风筝放在地上。由于风有点大，我就叫丽丽来帮忙压着风筝，风筝就不会被风吹走了。然后，我又拿出了风筝的支架，把风筝的支架安在了风筝上，这样，风筝终于可以起飞了。我让东东把风筝举起来。我喊：“三、二、一，撒手。”我们以为风筝可以飞起来了呢。可是，风筝却落在了地面上，我们很失望。原来呀，是我没有逆着风跑。为了能让风筝飞起来，我赶紧逆着风跑了一会儿。啊！风筝终于飞起来啦！风筝在半空中摇摇摆摆地向我们招手。我们高兴地蹦啊、跳啊，兴奋的不得了。我们追着风筝高兴地叫喊着……

放风筝真是一件有意思的事情。我很喜欢放风筝，你也来试一试吧！

点评：这篇习作写了我们放风筝的事，事情经过写得很具体，放风筝从失败到成功，写得也很真实，风筝飞上天后这部分写得非常精彩，全文可以看出小作者高兴的心情。

范文二：放风筝

星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。

放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大娱蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。

看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她也的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。

一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的快乐！

总评：作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不错的文章。

习作三：写一写中华传统节日范文一：端午节

“百里不同风，千里不同俗。”我的家乡也就在湖南——长沙。在端午节我们要吃粽子，赛龙舟——可热闹了！

吃粽子

端午节吃粽子，是个传统的习俗，之所以这个习俗可以流传至今，是因为——它深受大家的喜爱。因为吃粽子时，总是一大家子坐在一个大大的庭院里一边聊天一边吃粽子。吃粽子时大家并不是自己吃自己的，而是先帮别人剥了让别人先吃，自己再吃。父母给孩子剥，妻子给丈夫剥，丈夫给妻子剥······这就是中华人民的传统美德——谦让精神。你帮我剥，我帮你剥，我推给你，你推给我，就这样整个庭院就被你一言，我一语，给闹热闹了。吃粽子时大家都笑着。笑声洋溢着整个庭院。

赛龙舟

賽龙舟，同样是端午节的一个主要的传统的习俗。赛龙舟时的场面异常的壮观。

几十条龙舟上插着不同颜色的旗子，每面旗子上都绣着一条龙。一面旗子就是一个龙舟队。龙舟队上大概有8或9排划船的队员，最前面还有一个鼓手，鼓手主要是给本队增加气势的。鼓手和划船队员的力气必须大，因为只有这样才能把鼓打响，把船划快，才能得第一名。看着一个个龙舟队员的脸上布满了汗珠，头上和手上都爆出了青筋，可见他们是多么的卖力啊！

端午节是个盛大的节日。在端午节里，我们大家都开开心心的。天空中都弥漫着我们大家的笑声！

这篇文章主要具体细致地介绍了作者家乡的端午节，尤其对吃粽子和赛龙舟等传统习俗进行了重点描写，既展现了家乡端午节的热闹，也表达了作者对家乡端午节的喜爱。语言亲切自然，富有感染力。

范文二：春节

一年一度的春节就要来临了，大家都在准备着。

为什么有春节呢？因为有一种传说，古时候有一种很凶猛的动物叫“年”，每当除夕的夜晚，“年”都要出来到处为非作歹，残害百姓。为了能平安过“年”这一关，人们在除夕那天晚上都不敢睡觉。大家围着一堆火，吃喝闲谈，不时把竹子投入火中燃烧。竹子在火堆里燃烧时发出响亮的爆裂声，吓得“年”远远地躲起来，再也不敢进村来残害百姓了。

在除夕晚上，我每年都守岁，通宵不睡，看春节联欢晚会、包饺子、放鞭炮……期待新的一年吉祥如意。在十二点之前，我把门上的春联拿下来，把新写的贴上去，增添了喜庆的气氛，之后我给长辈和老人拜了一个平安又幸福的年。十二点钟敲响时，就开始放鞭炮。“嗖嗖”烟火喷上天空，“啪”的一声，一个点如同离弦的箭一般飞上一天空，绽开了笑脸，大家都欢呼起来。十二点以后，饺子刚好上锅，就开始吃饺子，因此时正是子时，取其新旧交替，子时来临之意。

春节之前的大街上人山人海，都是去购买年货的，大家都想过个平安年。店门上总会写几个“新年快乐”的字样，店里都放着欢快喜庆的音乐！

我喜欢春节！

这是一篇描写春节的记叙文，文章脉络清晰可见，对除夕的晚上热闹的吃着团圆饭、包饺子、看烟花的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

习作四：我做了一项小实验范文一：有趣的小实验

星期五下午最后节课，我们做了有趣的小实验。

为了这个吸引人的实验，星期三我就准备好了纸、毛笔、水、白醋和蜡烛。

令人兴奋的时刻终于等到了，实验课的老师先给我们演示了一遍。先准备好一张纸，再把蜡烛点燃，然后拿起纸在火上烤，要注意不能把纸点着了，烤了一会儿，老师把纸拿起来给我们看，纸上清晰地显示着‘月’、‘日’两个字。老师问我们纸上为什么会出现字，大家异口同声的回答：“纸上提前写过字”。

老师温和的一笑，又教我们怎样写密字，沾上水或者白醋、或者其他无色的液体就可以在纸上写下一个隐形的字。

终于，老师让我们自己动手了，我用毛笔沾上白醋在白纸上写了一个‘大’字，忙着就靠近点燃的蜡烛去烤，这真还不是个容易的事，一下子纸呼地就着火了，我慌手慌脚的把纸扔到地下，火灭了，纸中间出现了一个大窟窿。我看了看后面的同学，他已经烤出了一个‘人’字。

我又写了一个字，把纸晾干，这一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左边烤烤，右边烤烤，纸都烤焦了，字也没显示出来。

我更加小心的试了一次，终于成功的烤出了一个‘好’字，看着自己努力的结果，心里比蜜还甜。

小实验真有趣！

习作首尾呼应，突出了小实验的有趣。习作运用了动作描写、语言描写、心理描写和神态描写，叙述了“烤字”的实验过程，突出了科学秘密的神奇，告诉我们只有了解了其中的道理才能将事情做得更好的道理。

范文二：一次科学小实验

今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！

只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。

老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。

老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。张勇兵说：“还2000呢，顶多是个20。”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。

后来，老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。

这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。

这篇文章通过描写一次吹乒乓球的小实验，使小作者明白了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索的道理。小作者能够综合运用语言描写，神态描写，动作描写等描写方法，时文章有了生命力。寓意浅显而耐人寻味。

习作五：奇妙的想象范文一：如果我有一双翅膀

我每天都能看到蝴蝶在天上飞来飞去，怡然自得。蜻蜓那两对长翅膀抖动，使自己快乐的滑翔；还有那勤劳的小蜜蜂，它扇动着翅膀，让自己愉快的飞行；可爱的小鸟在阳光下展翅高飞。我忽然想到，如果我也有翅膀……

如果我生下的时候就有翅膀，别人都会十分惊讶，会十分羡慕。那时，我会小心翼翼地保护它。如果我要出去玩，我会把翅膀添上美丽的颜色，旁人会一时惊讶地身不由己地跟着我，于是，有许多人很晚也不回家。

如果我有一对翅膀，我就会飞到各地去看家人，去哈尔滨看姥姥、姥爷、姐姐他们，去佳木斯看爷爷、奶奶、大姑、小姑他们，去加拿大多伦多看弟弟他们。这多快乐呀！

如果我有翅膀，我会拿几袋米飞到巴格达给人们吃，问寒问暖。再告诉布什别进军巴格达了。

我还要飞到宇宙上探索奥秘。说不定，我回来后已经是伟大的科学家、星象家呢！

不好！下雨了！我只好回到家里等天晴了。天终于晴了，我飞到彩虹阿姨身上打滑梯，有趣极了。

我真希望有一对美丽、逗人喜爱的翅膀。

这是一篇想象类的文章。小作者想象自己能有一双美丽、逗人喜爱的翅膀，拥有了翅膀去干很多有意义的事，全篇文章读起来令人感觉有趣有益。没有异想天开，童年怎么会绚丽多姿呢？极度推荐！

范文二：假如我是一滴小水滴

假如我是一滴小水滴，我要化作春天的牛毛细雨，为庄稼浇灌，让每个地方年年都有好收成。

假如我是一滴小水滴，在冬天，我要和别的小水滴聚在一起，变成美丽的雪花，散落下来，就像童话中的“仙女散花”，让人心神舒畅，又为农民伯伯杀死了害虫，农民伯伯说：“真是‘瑞雪兆丰年’，明年一定又有好收成。”

假如我是一滴小水滴，我要和别的小水滴一起汇成一条小溪，到大海妈妈的怀里玩耍，玩累了，就躺在大海妈妈的怀里，仰望着天空中闪烁的星星宝宝，让所有的劳累都化为泡影，随风消逝。

啊！做一滴小水滴真好，你也愿意做一滴小水滴吗？

一滴小水滴，可以是毛毛细雨，可以是一片雪花…简单的一滴水滴，满满的都是你美好的愿望。从你的文章中，老师看到了一个充满想象力的你！文章想象丰富，语言生动，是一篇优秀的想象作文，加油哦！

习作六：身边那些有特点的人范文一：我的朋友陈宗阳

我有一个形影不离的好朋友，他就是我的哥哥——陈宗阳。

从六岁开始我们就一直玩到十岁。陈宗阳比我瘦，比我高，不过他力气比我大，我跟他玩扳手腕总是他赢。

他最喜欢玩遥控车，我用四个星期练出来的漂移，他不到一天就能学会。他玩电脑游戏也很起劲，两个人玩的游戏，他一个人也能过关。他计算很厉害，珠心算一下就能知道答案，连计算机都跟不上他的速度。

他在真州小学上学，班里的同学都很喜欢他。有一次秋季运动会，他拿了800米长跑的第二名，班里人都给他起绰号叫“刘翔第二”。

这篇文章语言简洁，思路清晰，叙事条理，通俗易懂。作者对哥哥人物形象的描写十分生动具体，感情真挚，贴近实际，使读者对哥哥有了进一步的了解。全文语言生动，是一篇不错的习作。

范文二：贪吃的弟弟

有一个人，他有着粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，一张贪吃的小嘴。你们知道他是谁吗？他就是我的弟弟。

我的弟弟很贪吃，所以他的外号叫“猪八戒”。有一次，妈妈买了很多吃的，弟弟看见后，想要吃，妈妈却拒绝了。弟弟听后，心里直痒痒，偏偏就要吃。这时，妈妈电话响了，妈妈听完电话后说：“我要出去一会儿”。弟弟听后，手舞足蹈。便翻箱倒柜地找起吃的来，不到一会儿，就找到了。他吃的可多了，妈妈回来后，说：“你真是个小猪八戒，以后可要少吃点儿，多喝水”。弟弟听后，咯咯直笑，他说：“知道了，妈妈”。

这就是我家的小猪八戒弟弟，你们现在知道他有多贪吃了吧！

这篇文章，通过外貌的描写，使得我们对人物有了初次的印象，作者又抓住弟弟爱吃的特点展开叙述。全文语言活泼，描写细腻，字里行间流露出对弟弟的疼爱。

习作七：国宝大熊猫范文一：可爱的熊猫

今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉竹博园参观。

我今天是特意去看我国的国宝大熊猫。大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。人工饲养的小大熊猫主要吃些嫩竹、苹果、牛奶、面包等。8个月以后就特别爱吃、竹子、竹笋。一走进竹博园就看见用竹子编成的凤凰。漂亮极了。沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼帘的是一只憨态可拘的熊猫躺在一个人工搭建的环境里，站在围栏外，放眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。我听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上爬下，可是长大后就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡，饿的时候才摆动着胖乎乎的身体找东西吃。熊猫是我国一级保护动物，只有我们中国才有且数量很少。我希望它们在人类的保护下繁殖的越来越多，让全世界的小朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫嬉戏、玩耍看它可爱的样子。

文章篇幅虽小，但却不乏亮点。例如作者对大熊猫的描写采用了一定的顺序进行描写，例如“首先”、“放眼望去”。且小作者擅用叠词，例如：“毛茸茸”、“胖乎乎”等不仅突出了大熊猫的特点，同时也增加了文章色彩。

范文二：动物园的大熊猫

暑假里，妈妈带我去动物园。在动物园里，看到了许多动物，但最好玩的就是那憨态可掬的大熊猫。

它胖乎乎、圆滚滚的，很逗人喜爱。他们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈长在白白的脸上，像是带着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。

动物园里的大熊猫，经过训练，还会表演许多节目呢！我最喜欢看大熊猫翻跟斗。它缩成一团，活像个大皮球。

熊猫睡觉时，也不老实。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子；有时，它两腿一蹬，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实它还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手揉揉眼睛，好奇的望望人们。

熊猫吃东西的时候，常常直着身子盘腿坐下，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶。吃饱了，还得用水润润喉咙。它走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下头，咕嘟咕嘟的喝起来。看它那副模样，真是让人发笑。

熊猫是世界上的珍贵动物，是动物园中的宠儿。它的一举一动，都会给成千上万的游人增添无穷的乐趣。

我喜欢大熊猫。

这是一篇描写动物园里的大熊猫的文章，开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用，重点突出大熊猫憨态可掬的特点，详略得当，内容具体，以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来大熊猫睡觉吃东西时的可爱模样,令人回味无穷。

习作八：编一个童话故事范文一：自以为是的小公鸡

一个阳光明媚的早上，一只小公鸡去散步。走着走着就到了小河边。它看见小鸭子欢快地游水，于是它就大声叫道：“小鸭子，我们来比赛游泳吧”！小鸭子说：“不行，你不会游泳的。”小公鸡说：“我就要比，不信我马上就跳下水”。

说完，小公鸡猛地跳入水中。它不但没有向前游，反而向下沉。小公鸡急得大声呼救：“救命！救命！”它拼命拍着翅膀，可无济于事。

就在小公鸡奄奄一息的时候，小鸭子飞快地把小公鸡扶上背，立刻向岸边游去。

不一会儿它们就上了岸，小鸭子轻轻地把小公鸡放在地上责问道：“你怎么这么傻呢？”小公鸡惭愧地说：“都是我自以为是。”小鸭子说：“以后再也不能做这样的傻事了！”

这篇文章想象丰富，为我们描写了一只小公鸡最后因为自己的自以为是吃到了苦果的事情，告诫我们要谦虚。本文立意浅显而耐人寻味。如果小作者能够将大公鸡那自以为是的模样细致的描绘出来，那文章就会更好了。

范文二：蚕和蜘蛛

都是纺织能手，他俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从他那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。

蜘蛛先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿就织成了一张网，一环套一环，又细有密。

织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每顿都能吃得饱。”

白胖胖的蚕爬上了草山，她织的那么好，那么快。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成了浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。

这时，蚕也向大家做了说明：“我吐出的丝虽然多，但我一点也不留，把它全部送给人们，组成五光十色的彩绸。

蜘蛛兴高采烈的爬到孔雀跟前，对孔雀说：“听了蚕的介绍，这个光荣的奖状应当属于她。”

篇4：部编三年级道德与法制

周次

第五周主备人

修订人

主题

上学路上（第一课时）

教学

目标

1.回忆自己上学的方式，明白大家上学的方式不尽相同。

2.初步具备安全意识，能分辨哪些行为是安全的哪些存在安全隐患。

个人

修改

意见

重点

了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

难点

了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

活

动

过

程

一、谈话导入

同学们，大家都是怎样来学校的呢？我们大部分人可能都是坐校车来的。但是现实生活中还有很多其他上学的方式，我们一起来看看！

二、上学路上

1.阅读课本绘图，说一说他们是怎么来学校的，在路上会经过什么地方？

2.画一画自己的上学路（路上的建筑，风景）

3.全班赏析作品

4.写一写（见书本15页留白）

5.读一读，让学生把自己写的读出来

【设计意图】通过看一看，画一画，展示作品等活动，一方面让课程在愉快中进行，另一方面，引导学生回顾自己的上学路，唤起他们回忆，让学生参与课堂。

三、平安进校园

1.说一说你身边发生的安全事故

2.请孩子表演这个事故

3.说说你的看法

4.要平安进校园，我们应该怎么做？

过马路时……

坐校车时……

乘坐自行车时……

……

【设计意图】通过这些活动让学生明白在上学路上，我们要注意安全，遵守交通规则，平安进校园。

四、课堂总结

同学们，虽然我们上学的方式各种各样，但是，最重要的是我们一定要平平安安的进校园！

教后反思

道德与法治集备教案

周次

第五周主备人

修订人

主题

上学路上（第二课时）

活动

目标

1.感受上学路上老师家长的关爱，铭记家人的关心和爱护，学会感恩。

2.上学路上安全乘车，遵守交规，远离危险。

个人

修改

意见

重点

了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

难点

了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

活

动

过

程

一、谈话导入

同学们，上一节课，我们画了我们的上学路，那么，现在老师想采访大家，在你的上学路上，都有过哪些温暖的时刻。

二、路上的温暖

1.阅读课本绘图

雨天姥姥送孙女上学……

交警叔叔斑马线前守护孩子们的安全通行……

爸爸妈妈按时加送孩子放学……

姐姐带弟弟上学……

2.说一说

相信同学们看了这几个绘图之后，肯定又想到了自己上学路上一些不曾发现的温暖，现在和你的同桌说一说。

3.演一演

把路上的温暖演绎出来

【设计意图】通过这些活动，一方面调动氛围，让课程在愉快中进行。另一方面，唤醒孩子们已有的生活经验，引导他们表达真实的情感。

三、交通“信号”要知道

1.阅读课本绘图

听到汽车喇叭声要避让车辆；过红绿灯路口要遵守红灯停、绿灯行的规则；过铁道口要听从指挥、耐心等待。

2.结合自己的经历，说一说，还要注意什么

3.认一认“交通标志”

课件展示交通标志的图片，让学生辨认

4.交通拍手歌

走马路，右边跑，人人都走人行道。

红灯亮，路边靠，绿灯亮了向前走。

过马路，别乱跑，行人要走斑马道。

车让人，人让车，安全保证最重要。

【设计意图】通过这些活动让学生多认识到交通安全的重要性，自觉遵守交通规则。

五、课堂总结

同学们，在我们身边每天都有很多安全事故，我们要注意安全。

篇5：部编三年级道德与法制

【教学目标】

1．认识诚信重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。2．树立诚信意识，拥有诚信智慧，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。

【教学重点】 诚信的重要性。【教学难点】 拥有诚信的智慧。

教学过程

情景导入 生成问题

一家旅馆门口，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩没有零钱找。于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。”

是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？这一故事告诉我什么道理？

师：是啊，诚信是做人的美德，在生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。

自主预习梳理新知

1．诚信就是诚实、守信和信任。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

2．诚信的重要性：①诚信是一个人安身立命之本；②诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；②诚信促进社会文明、国家兴旺。

3．践行诚信：①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记录。

合作探究 生成能力 探究一 诚信无价 活动(一)人无信不立

学生阅读教材P42上面探究与分享“一诺千金”的故事，探讨：(1)从上面的故事中你能得到什么启发？(2)举一个生活中类似的例子，与同学分享。

小结：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。

活动(二)诚信是企业的资本

学生阅读教材P42下面的探究与分享，探讨：(1)结合教材案例，谈谈企业诚信经营的意义。

(2)孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”结合教材案例，谈谈你对孔子这句话的理解。小结：诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。

活动(三)诚信促进社会文明、国家兴旺

有人说，诚信对个人和企业非常重要，对一个国家而言无实质意义。对于这种观点，你是如何看待的呢？

学生分组讨论回答。

小结：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

探究二 践行诚信 活动(四)做诚信的人

材料一 说谎话的人所得到的，就是即使说了真话也没有人相信。——(希腊)伊索

实话是我们最宝贵的东西，我们节省着使用吧！——(美)马克·吐温

材料二 刘华在“好朋友”王强的逼迫下，被迫答应了为王强旷课到电子游戏室玩电子游戏的事保密。

材料三 从2006年1月起，我国的个人信用信息基础数据库正式运行。欠债不还的失信者，将在该数据库中留下信用污点。

上述三则材料分别说明了什么道理？ 小结：践行诚信要求我们：(1)树立诚信意识；(2)运用诚信智慧，正确处理尊重他人隐私与对人诚实的关系；(3)珍惜个人的诚信记录。

交流展示 提升能力

1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。板书

诚实守信诚信无价诚信是一个人安身立命之本 诚信是企业的资本

篇6：部编三年级上册语文教学计划

2011——2012学第一学期

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨。以夯实“双基”，培养学生创新精神和实践能力为核心，探索实施新课程。优化自己的课堂机构，提倡自主、探究、合作学习。促进学生积极有效参与学习活动，从而达到生动，活泼发展，全面提高学生的综合素质。

二、学情分析

本学期，我任教的三年级三班共有学生52名，其中男生30名，女生22名，转出1名。我班学生分别来自政府机关、企事业单位和附近的几个村组、居民点。大部分学生经过两年的学习，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育。

上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。认真备课、上好每一节课。在学生基础知识的掌握上多下功夫，加大读写背的力度，训练学生的写作能力，取得了一定成绩。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，在本学期的工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。

三、教材分析

本册教材有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例有三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条了，要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了要求认识的字。

每个语文园地由5个栏目组成。其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”：第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在8个语文园地中各安排两次。

全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音；精读课文和略读课文了不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字要求学生认识为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。嘘唏伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。课文的生字标的是本音，有些字在具体的语境中读音要发生变化，标住的是变调音或轻声。

四、教学目标

1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8．开始学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词义、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。联系复述课文。

10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11．开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

五、教学重点

1．认识200个字，会写300个字，有初步的独立识字能力。

2．开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

3．对课文中不理解的地方提出疑问。

4．初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

5．开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。

6．结合语文学习，能书面与口头结合表达自己的观察所得。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

六、教学难点

1.在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2．有初步的独立识字能力。开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。

3．开始学习略读，粗知文章大意。

4．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

5．讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

6．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，能用书面与口头结合表达自己的观察所得。

七、教学方法及措施

1．识字写字教学

在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面，特别是在阅读中多见面。

要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。

另外，从三年级上册开始，单独编写钢笔字教材和毛笔字教材，使用写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字、毛笔字，运笔技能常常掌握不好，教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。

2．阅读教学

精读课文的教学要做到：（1）加强词、句训练。积极引导，及时检查，适当表扬和激励。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。落实词句训练的基本要求，扎实进行训练。词句的积累关键在于教师的引导，引导得好，会使学生的语言积累更符合学生的不同情况，而且养成主动积累的习惯，对丰富学生的语言积累、对今后的学习是终生受益的。引导的最好办法是表扬和激励，也可以适当进行检查。（2）要重视朗读的指导和训练。要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感，加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避免单调枯燥的技术性指导，遇到长句子或学生不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。（3）逐步培养学生默读的能力。要求学生不指读，不动嘴唇，不发声音。默读课文，一般要对学生提出默读的要求，读完后，要交流感受，质疑问难，组织讨论。（4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。（5）给每个学生充分的时间思考、质疑问难。教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考；要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深入；要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解。

略读课文的教学理解课文的要求要低于精读课文的教学，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。方法上，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。

选读课文的教学我要根据教学实际决定是否选用。在教学方法上，以学生自己课外阅读、自我监测为主，我的任务是提出要求和酌情检查，通过交流，起到激励和引导的作用。

3．口语交际的教学

主要从四方面做起：①明确教学要求，培养口语交际能力。从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论。通过口语交际课和各种语文实践活动，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，同时培养良好的语言习惯。②口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情景中进行。③全员参与。尽可能地使每个学生都积极参与，人人都得到锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，逐步提高学生倾听、表达和应对的能力。让每个学生都动起来，要求口述的，一定要人人练说，或同桌互说，或指名说、或小组交流、或全班交流，扩大口语交际的“面”与“量”。适合交际的，更要体现双向互动的特点，鼓励学生积极参加口语交流实践，提高训练效果。④引导学生自主进行评价。学生参与评价，会促进他们更认真倾听别人发言，并判断正误、优劣，或肯定赞扬，欣赏别人优点，或质疑争论，对别人提出建议。课堂上这种积极交流、双向互动的局面，能促进学生思维的发展和口语交际能力的提高，也有利于进一步端正学生听说态度，养成良好的语言习惯。

4．习作教学

不但要重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，而且要加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。要鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合作中进行习作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。要多创造一些学生习作交流的机会。

八、教学准备

小黑板、课件、录音机生字卡片及部分实物教具。

九、教学效果

通过努力，本期我将竭尽全力，使本班的语文人均成绩达到83分以上，优秀率为50%，及格率为90%以上。