承担责任服务社会复习

2024-05-15

承担责任服务社会复习（通用6篇）

篇1：承担责任服务社会复习

安全就是节约，安全就是生命。

2012-2013学初三思品

第一、二课承担责任服务社会（复习教学案）设计者：齐志伟

复习目标：

1、知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解无私奉献者的事迹。

2、认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责;知道怎样承担对社会的责任及参加公益活动的意义。懂得怎样做一个负责任的公民。

复习重点、难点：

1、责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；承担责任的代价与回报；多了解感人事迹，能结合事迹材料更好的运用知识。

2、弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系；如何关爱集体。

3、怎样承担对社会的责任及参加公益活动的意义。懂得怎样做一个负责任的公民。

复习过程：

一、提问导课

二、自主合作、成果共享：

（一）自读课文第三课，完成下列各题：

1、责任的含义：（2）周天成、罗炜两名同学在此事中可能会付出哪些代价？有何回报？（22、责任与角色的关系？分）

3、责任的产生：责任产生于。

责任的源:

等。（3）周天成、罗炜两名同学是否值得嘉奖？为什么？（原因至少两

4、自己对自己负责的表现是什么？

5、为什么要自己对自己负责？方面。2分）

6、我们为什么要对他人和社会负责？

7、社会责任感的集中体现是

8、关爱集体的表现是什么？

9、怎样承担对社会的责任？

四、知识整合，强化记忆：

10、参与公益活动的意义？

11、负责任的表现有哪些？

12、自觉承担责任的含义是什么？

13、怎样做一个负责任的公民？

三、案例分析：材料一：2010年12月15日，深圳市福田区益田村，78岁的市委组织部老干部肖雨生在小区里跌倒，保安和路人无一上前搀扶。20多分钟后，儿子肖先生外出时发现，老人孤零零趴在地上，额头磕破流血，鼻子紧贴地面，已没有了呼吸。

材料二：就在深圳益田村的悲剧刚过去不久，2011年的元旦，深圳市罗湖外语学校高三年级学生周天成、罗炜途经莲塘国威路时，看到一位老奶奶跌倒在路边，满脸是血。路人都不敢上去搀扶。他俩挺身而出，扶起老人。等老奶奶缓过气来，问清情况后，马上拦车把黄奶奶送到莲塘医院包扎治疗，并垫付了医药费。随后二人把黄奶奶送回家中。并联络了她的家人，没有留下自己的姓名，就回了学校。他们见义勇为的善良之举，感动了千万的深圳人。12日，深圳市召开罗炜、周天成“助人为乐阳光好少年”表彰大会，分别给予两人各1万元的慰问金奖励。罗湖区教育局德育工作科副科长马爱华表示，面对一个老人孤零零地摔倒在地上，他们所需要的，只是旁人一个动作，一个简单的搀扶动作。这个平凡的行为，蕴含着巨大的意义，可以挽救一个人的生命。一个连老人跌倒了都不敢扶起的民族，谈何崛起？请阅读材料

一、材料二回答以下问题：

（1）为什么说“一个连老人跌倒了都不敢扶起的民族，谈何崛起”？（1分）

安全就是节约，安全就是生命。

五、堂清巩固：（1）

（一）1．中国中铁一局专家型工人窦铁成说：“在外施工，我们代表企业、代表中国中铁一局。在外国人面前，我们代表中国，要努力把工作做好，维护国家的形象。”窦铁成是这样说的，也是这样做的。这表明窦铁成

①能自觉维护国家的荣誉和利益 ②积极承担了对国家应尽的责任 ③表现出了对祖国的高度责任感 ④总是能够与国家共渡难关 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

2、在某网站组织的“18岁成人标准”网络票选活动中，“责任”一词的选票高居榜首，成为入选“成人标准”的首个关键词。这表明 A．责任就是无私奉献 B．责任产生于社会关系之中的相互承诺 C．承担责任就要不言代价 D．承担责任是走向成熟的重要标志

（二）材料分析：

“香港好人”阿福，一位香港货柜车运输公司老板，一位徒步走中国为“中华骨髓库”募捐的志愿者，一位在汶川地震灾区奋战三个月的志愿者，最后倒在了青海玉树的土地上。香港各大媒体高度评价了阿福的壮举，称赞他是“香港英雄”、“港人之光”。（1）联系所学知识，评价他的行为。

（2）你参加过哪些公益活动？参加公益活动有什么意义？

（3）怎样用实际行动向阿福学习？

五、堂清巩固：（1）

（二）材料分析：

（2）你参加过哪些公益活动？参加公益活动有什么意义？

（3）怎样用实际行动向阿福学习？安全就是节约，安全就是生命。

安全就是节约，安全就是生命。

堂清答案：

（一）选择

1、C

2、D

（二）材料分析

（1）阿福的行为体现了无私奉献的精神，热心公益，服务社会，有爱心，具有高度的社会责任感。（2分）

（2）①植树，捐款等。（2分）②意义：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。（4分）

（3）①学习上刻苦努力，迎难而上。②生活中有爱心，培养责任意识，主动承担责任。③我们在做好自己本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任。④国家处在困难时刻，主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。（4分，学生回答言之有理即可酌情给分）

案例分析答案

复习学案

三、案例分析（1）我们的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会；孝亲敬长是中华民族传统美德。（意思对即可，1分）（2）代价：付出时间、精力和金钱，甚至遭到误会和冤屈等。（意思对即可，1分）

回报：精神上会有良好的自我感觉，会受到他人和社会的称赞，自身的价值在奉献中得以提升；物质上获得慰问金奖励。（意思对即可，1分）（3）值得。因为： ①珍爱生命，关爱他人生命与健康，在别人危难之时力所能及地伸出援助之手，是每个公民应尽的义务，值得提倡。

②见义勇为、扶危济困是中华民族的传统美德，应大力弘扬。

③嘉奖二人的举动有利于扬正气，树新风，在社会上树立正确的价值取向。④二人对他人负责，对社会负责，嘉奖他们有利于在全社会形成“我为人人，人人为我”的好风尚。（写对两点即可得2分）

篇2：承担责任服务社会复习

服务社会

提升演练

1．（2016昆明）小明在家里主动帮助妈妈做能所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社会生活中积极参加环保小志愿者活动。这表明

（A）

①一个人往往具有多重社会身份 ②人因不同的社会身份负有不同的责任 ③承担责任就意味着付出代价并获得回报 ④好好学习是青少年的唯一责任

A．①②

C． ②③

B． ①③ D． ③④

【解析】③承担责任就意味着付出代价并获得回报，④好好学习是青少年的唯一责任观点错误。

随着“人人公益”理念的深入人心，公益活动中涌现出越来越多的“95后”“00后”。他们或在学校和家长的带领下，或独立自主，积极思索并参与社会问题的解决，尝试通过参与公益项目或公益活动来反哺、认识社会。他们统一被称为“公益少年”。据此回答2-3题。2．（2016临沂）关于做公益，下列说法错误的是

A．可以开扩眼界，拓宽自己的知识面

B．可以收获帮助他人的快乐，更好地实现自身价值 C．可以增加生活体验，更多元地认识社会 D．可以吸引众多关注的目光，获得一时的满足感

【解析】发展公益事业不是为了吸引众多关注的目光，获得一时的满足感，D观点符合。

3．（2016临沂）做公益需要

（B）

（D）

①勇于承担社会责任的精神 ②在任何时候都不考虑自己的利益 ③一味从众，没有自己的思想和原则 ④从身边的小事做起，只对自己负责 ⑤一颗平常心，不要带着某种功利目的

A．①②

B．①⑤ C．②③④

D．①④

【解析】②在任何时候都不考虑自己的利益，③一味从众，没有自己的思想和原则，④从身边的小事做起，只对自己负责观点错误。

4．（2016黄石）我们的家乡黄石，是镶嵌在长江中游南岸的一颗明珠。目前，我市正努力争创“国家卫生城市”。九年级（1）班的学生张强利用休息时间清扫社区公厕，他是在

（A）

①承担社会责任 ②履行道德义务 ③履行法定义务 ④对自己负责 A．①②

C．②④

B．①③ D． ③④

【解析】张强利用休息时间清扫社区公厕不属于法定义务，是对他人负责，选A。

5．（2015梅州）我国最新的《公共场所控制吸烟条例》要求社会示范人群带头控烟，国家机关工作人员不在公务活动中吸烟，教师不在学生面前吸烟，医务人员不在病人面前吸烟。这表明

（D）

①责任表现在社会生活的方方面面

②社会身份不同不可能有相同的责任

③中学生没有控烟的责任

④只有人人尽责，才能共建和谐美好的社会

A．①②

C．②③

B． ③④

D．①④

【解析】②③说法是错误的。选D。

6．（2016随州）总书记对党员干部提出了“三严三实”的要求，即“严以修身，严以用权，严以律己”和“谋事要实，创业要实，做人要实”。“三严三实”的关键点在于要求各级党员领导干部要明确角色定位和责任担当。这段话给我们的启示是

（C）

①民族复兴的重任完全靠党员干部来承担 ②每个角色往往都意味着一种责任，我们要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任 ③只要是对自己负责的人，就一定能承担起对他人、对社会的责任 ④我们每个人都应该具有社会责任感，做一个负责任的公民

A．②③

C．②④

B．①② D．①④ 【解析】①③观点错误，选C。

7．（2016衡阳）刚进中学，某校七（2）班同学进行讨论制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的．”这句格言要求该班同学

（B）

①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识 ③自觉维护班集体的荣誉和利益 ④正确认识和处理个人与集体的关系

A．①②③ C．①②④

B．②③④ D．①③④

【解析】结合教材知识点，我们知道，要尽快融入新的班集体，就要做到：主动关心班级的进步与存在的问题；自觉维护集体荣誉和利益，乐于为班集体添光彩，牢固树立主人翁意识，正确认识和处理个人与集体的关系．努力为班级和老师学习说法错误，①错，故选B。

8．（2016重庆）“用自己微薄的工资资助贫困的学生，用休息时间去做动员、演讲，筹集教育善款……这一切，只为更多的瑶乡儿女能走出大山，圆贫困学子的大学梦。你是孩子们的„莫校长‟、„莫爸爸‟，是不灭的蜡烛，不倒的眷梁。”这是广西都安高中莫振高校长真实生活的写照，它反映出高校长

（C）

①帮助贫困学生圆大学梦，不言代价与回报 ②为了成就教育理想，完全舍弃了自己的利益 ③将学生视作自己的孩子，无私奉献默默付出 ④视资助贫困学生为己任，有强烈的社会责任感

A．①②③ C．①③④

B．①②④ D．②③④

【解析】②为了成就教育理想，完全舍弃了自己的利益观点错误。选C。9．（2016年东营市）下边漫画《拆》中人物行为的错误在于

（A）

A．为了个人利益而牺牲集体利益 B．能以大局为重，关心和维护集体利益 C．为了集体利益而牺牲个人利益

D．能把集体利益和个人利益紧密结合起来

【解析】画中人错在只顾个人利益，损害他人利益，选A。

10．（2016年东营市）随着私家车越来越多，乱停乱放给人们带来诸多不便。小丁同学用小刀在违规停放的车辆上划了一道，以此来教训车主。对此，正确的评价是

（C）

①车主乱停乱放是违背公德的表现 ②小丁的行为是正义的，有利于惩戒此类违规行为 ③小丁具有强烈的责任意识，能做到对他人、社会负责 ④解决办法很多，做事不可任性

A．①②

C．①④

B．②③ D．①③

【解析】小丁同学用小刀在违规停放的车辆上划是损害他人财物的违法行为，也是任性的行为，选C。

11．（2016年日照）“按时完成作业，奖2元”“主动帮助爸妈洗碗一次，奖1元”“打扫房间卫生，奖2元”……近日，《女儿劳动奖励细则》引起了网友热议。对此你的看法是

（D）

A．不同的角色应该承担不同的责任 B．承担责任就应该获得物质的回报 C．订立奖励细则就能培养良好家风 D．承担责任不应该计较代价与回报

【解析】《女儿劳动奖励细则》方法不妥，A未体现，BC观点不科学，选 D。

12．（2016年南充）“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明

（D）

A．“我为人人”的前提是“人人为我” B．个人利益高于国家利益、他人利益 C．有了个人利益，集体利益才有保障

D．我们应积极关爱他人、服务社会、报效祖国

【解析】“我为人人”的前提是“人人为我”；个人利益高于国家利益、他人利益；有了个人利益，集体利益才有保障均为错误观点，选D。

13．（2015重庆）2015年5月19日，“志愿渝中”公众微信号正式上线。市民可以通过该公众号注册成为志愿者，并可报名参加志愿服务活动，需要志愿服务的人也可以通过该公众号查询，找到身边的志愿者提供服务。志愿者可参加社区的老人照顾、扶贫帮困、环境保洁、学习辅导、安全巡逻等。

（1）假如你注册成为一名社区志愿服务者，身份的变化意味着什么呢？不同的社会身份意味着不同的社会责任。（或：不同的角色，不同的责任）

（2）作为志愿者的你，在从事公益活动中，有鲜花掌声，也有刁难质疑，你如何对待？

当面对鲜花掌声时：①要有更强的社会责任感举行社会公益活动。②要有更高的无私奉献精神参与社会公益活动。③要更好的做到乐于助人，团结合作等。

当面对质疑和刁难时：①要以宽容、尊重、理解的态度去对待。②要以不言代价与回报的奉献精神去履行社会责任等。

14．（2015山东潍坊）回顾实践活动

分享成功喜悦

近一年的思想品德课学习，有许多让我们耳目一新的地方，如老师指导我们成功开展了一些社会实践活动。请选择你印象最深的一次，回顾这次活动过程，一同分享成长的喜悦吧！（郑重提示：答题过程中涉及学校、班级、姓名、地名等真实名称请用XX代替，否则视为作弊）【活动主题

让我铭记】这次实践活动，老师会指导同学们根据所学知识，确定活动主题以及活动时间、地点、方案、要求等。

（1）请写出你印象最深的这次实践活动的主题名称。示例一：“帮助孤老青春公益”活动。示例二：“爱心环保志愿行”活动。

评分说明：①考生能结合相关学习内容开展实践活动，主题鲜明、具体、简洁，体现活动性即可。②建议综合考生所答主题名称的生活化、真实性、可信度等，实行分类评分：第一类3分，第二类2分，第三类1分。

【活动过程

清晰犹在】这次实践活动，一定让你感受到了课堂之外的无限风景，也一定有很多精彩的片段，给你留下一段段深刻的记忆！

（2）请把这次实践活动过程中的一个精彩片段记录下来，与大家一起分享。（100字左右）

评分说明：本题没有利用知识答题的要求，学生需要联系实际作答，避免知识化倾向、不切实际和凭空想象的答案。评分时采用先定性分类，后采意给分的方法评判。

第一类：活动片段能反映自己所列主题，真实完整，可信度高，可操作性强，—6分。可酌情给5-第二类：活动片段能反映自己所列主题，有一定真实性、可信度和可操作性，可酌情给3—4分。

第三类：活动片段偏离自已所列主题，缺乏真实性，凭空想象，不切实际或知识罗列，可酌情给1—2分。

【活动评价

让我成长】相信这次实践活动，会让你进一步领会所学知识，提升观察生活、分析解决生活中的实际问题的能力，达到学以致用。（3）结合思想品德课的有关知识，请你对参加这次活动的收获进行简要总结评价。

本题可能联系到的知识点：示例一：“帮助孤老青春公益”活动： ①增强了责任意识，体验到承担责任对个人成长的意义； ②增强了参与意识，提高了热心公益，服务社会的能力； ③增进了关心社会的兴趣和情感，有利于养成亲社会行为；

④体会到生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起； ⑤有利于陶冶情操，磨练意志，形成良好的劳动习惯和生活态度等。示例二：“爱心环保志愿行”活动：

①进一步认识到我国的环境国情和保护环境的基本国策； ②加深了对可持续发展这一发展战略的理解和认识； ③增强了环保意识，提高了践行环保的能力；

④增强了公民意识，培养了初步的保护环境、节约资源的好习惯； ⑤有利于陶冶情操，磨练意志，形成良好的劳动习惯和生活态度等。评分说明：鉴于本题的开放性较强，评分时采用先定性分类、后采意给分的方法评判。

第一类：只要能紧扣自己所列主题，运用所学知识对自己的活动收获正确总结评价，言简意赅，符合事实，言之有理，可酌情给5— 6分。

第二类：基本能反映自己所列主题，运用所学知识对自己的活动收获客观总结评价，简意赅，符合事实，言之有理，可酌情给3—4分。

第三类：不能很好的反映自己所列主题，运用所学知识对自己的活动收获总结评价不够准确，或脱离事实，可酌情给1—2分。

15．（2016年沈阳市）今天，我成为了一名中学生，站在一个崭新的起点上，迎来全新的学习生活。

情境一：七年级入学不久，我便和小蕊成为了好朋友。作为好朋友，我们之间应该（1）

。但是，不久我发现小蕊总会因为一点点小事而生气。于是，我劝她说：“在学习生活中，我们要学会调控（2）

。”

情境二：八年级的一天，我和小蕊把从学校图书馆借来的书不小心弄坏了，我告诉小蕊说：“嘘!别声张，一会儿悄悄还回去就行了!”。但是小蕊却阻止我说：“我们应该（1）

，因为（2）

。” 情境三：九年级思想品德课上，我们学习到每个公民都应该热心公益，服务社会，老师也鼓励我们多参加公益活动。于是我和小蕊相约周末要去（1）

（写出具体的公益活动），这样做的意义是（2）。

情境一：（1）互相帮助或彼此信任等。其他观点正确，符合题意的答案也可得分。（1分）

（2）情绪

情境二：（1）主动向老师说明情况，将图书修补好等。其他观点正确，符合题意的答案也可得分。

（2）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求；勇担过错，是—个负责任公民的表现；诚信是人之根本等。其他观点正确，符合题意的答案也可得分

情境三：（1）去社区参加义务清扫活动，或去广场义务宣传法律知识，或去敬老院为老人义务演出等。其他观点正确，符合题意的答案也可得分。

篇3：峰峰集团:积极承担社会责任

峰峰集团有限公司是一个具有130多年开采历史的煤炭企业, 是我国优质主焦煤和动力煤重要生产基地, 职工4.8万人, 年产原煤1300万吨。党的十六大以来, 我们按照科学发展观的要求, 克服矿区衰老、开采条件复杂、社会包袱沉重等困难, 认真落实国家宏观调控、结构调整、节约能源和保护环境等政策, 把履行社会责任作为企业发展战略的重要组成部分, 信守“自立有为, 强企为民”的核心价值观, 坚持集约型、内涵式发展, 成功地走出了一条国有老企业“瘦身、减负、做实”, “蓄力、增势、做强”的特色发展之路。2003年以来, 企业总资产年均增长21%, 营业收入年均增长32%, 职工收入年均增长26%, 成为企业历史上发展最快、变化最大、职工受益最多的时期。集团公司先后荣获全国先进基层党组织、全国国有企业创建“四好”领导班子先进集体、全国企业文化建设先进单位、全国煤炭工业优秀企业等荣誉称号。

我们认为, 具有高度责任感和高尚道德品格的企业, 是构建社会主义和谐社会的基石;自觉履行社会责任, 是企业实现可持续发展的重要途径。近些年来, 主动承担社会责任, 做负责任的社会公民, 已成为峰峰集团的重要价值取向和行为准则。

一是加强煤炭资源的节约开采利用, 为构建和谐社会提供能源支撑

社会和谐在很大程度上取决于社会生产力的发展水平, 而生产力的发展离不开能源的支撑。煤炭是我国的主体能源, 在一次能源生产和消费中占到70%左右。然而煤炭资源又是不可再生资源, 其储量相对于人类社会的需求是有限的。因此, 我们在煤炭开采中, 坚持“在保护中开发, 在开发中保护, 资源开发与节约并举, 把节约放在首位, 努力提高资源利用效率”的原则, 充分考虑煤炭资源储量的有限性, 坚持依靠科技进步, 强化生产组织、协调和管理, 兼顾当前与长远利益, 科学确定开采规模;合理安排生产, 科学组织采掘, 加大生产技术改造力度, 形成有利于保护和节约资源的煤炭开发秩序;不断提升煤炭开采、洗选和加工利用技术水平, 煤炭资源的回采率由2002年的73%提高到现在的88%, 促进了矿井的均衡生产和集约生产, 保证了持续稳定的能源供应。

二是加强安全生产, 为构建和谐社会营造安定的社会环境

针对峰峰集团地质条件复杂, 水、火、瓦斯、煤尘、顶板等五害俱全, 80%的矿井为高瓦斯或高突矿井的实际, 我们坚持“一切为了安全、一切服从安全、一切服务安全、一切让于安全、一切保证安全”的指导思想和“以人为本, 安全为天, 紧严细实全”的安全理念, 把加大投入、提高技术装备水平作为确保安全生产的“第一道闸门”, 投入资金由2002年的1364万元, 提高到了2006年的5.8亿元。安全费用提取标准也由原来的吨煤8元增加到45元, 投入比例居全国煤矿首位。搭建了以责任、预防、培训、奖惩、督查、创新六大机制为经, 以铸魂、塑形、基础、素养、亲情、环境六大工程为纬的“66”安全文化架构。修订完善了39项安全责任制和270个工种岗位操作规程。全面推行安全风险预控、重大事故源控制、安全确认、5E标准、6S行为规范、班前礼仪及讲评、军事化管理、手指口述、集体升入井、职工安全档案管理等一系列行之有效的管理方法。以安全寄语、安全亲情卡、警句格言等方式宣传安全理念, 利用安全文化走廊、文化宿舍、文化广场等阵地烘托安全氛围, 充分发挥居委会、家庭、井口矿嫂服务站的作用, 构筑安全教育的“统一战线”, 从而编织出一个全过程、全方位、全天候的安全生产网络。

三是加强生态环境保护, 为构建和谐社会打造良好的生态环境平台

确保人与自然的和谐, 是构建和谐社会的现实基础和首要任务。煤矿是直接从事自然资源开发利用的产业, 其生产活动直接作用于生态环境。我们认真贯彻落实生态环境保护的各项法律法规, 大力发展循环经济, 坚持走节约发展、清洁发展之路, 为建设资源节约型、环境友好型社会做出贡献。在“废渣”利用上, 建成4座煤矸石综合利用电厂, 2座矸石砖厂, 年少征用土地13万平方米;利用电厂粉煤灰制砖和生产水泥, 粉煤灰利用率达到85%以上;积极探索充填式开采技术, 努力实现矸石“零排放”, 走煤炭绿色开采之路。在“废水”利用上, 实现了矿井水处理集中布点、集中治理、达标排放。在“废气”利用上, 煤层气抽采利用率达到了60%以上;焦化厂的焦炉煤气全部用于居民生活用气和发电, 有效解决了燃煤污染问题。在节能技改上, 原煤产量增长了13%, 而企业综合电耗降低了2%。

四是加强职工权益保障, 为构建和谐社会提供人力支持

职工利益是企业社会责任中最直接和最主要的内容。这几年, 我们在抓好企业可持续发展的同时, 大力加强职工权益保障, 积极关心、帮扶、救助下岗人员、特困人员和离退休人员等弱势群体, 做到“一个也不能少”。建立了26个下岗职工再就业服务站, 举办了不同类型的技能培训班, 共分流安置下岗职工2.8万人次。为了实现“不让一位职工看不起病, 不让一名职工子女上不起学, 不让一个职工家庭生活在贫困线以下”的目标, 我们建立起“三不让”扶贫帮困长效机制, 为9483个特困职工家庭建立了档案, 每季一走访一复查, 解决他们的实际困难;每年坚持对考上大学的特困职工子女发放5000元的“金秋助学金”。我们加大资金技术投入, 努力改善职工的生产生活环境, 建成了7个文化广场、53个文化园区、22个文化街道、16个文化走廊, 实现了职工食堂市场化、澡塘公管化、宿舍公寓化。

五是加强企业文化建设, 为构建和谐社会提供文化条件

这几年, 我们强势推进企业文化建设, 把维护、实践社会主义核心价值体系融入企业文化建设, 制定了“以企业战略和企业理念为引领, 以人本精细化管理为基础, 以安全为重点, 以视听识别系统、文明行为养成、环境建设为支撑”的企业文化建设总体框架, 通过各种行之有效的措施, 使企业文化内化于心、外化于行、固化于制, 融入到企业管理的方方面面。目前, 广大职工养成了良好的职业行为习惯, 焕发了高涨的工作热情, 形成了促和谐、促发展的生动局面。同时, 大大提升了企业的知名度和美誉度, 增强了企业的竞争优势。

篇4：奉献社会　承担责任

受中国石油吉林石化公司爆炸事故的影。向，松花江发生重大水污染事件，黑龙江省水净化急需要1400吨活性炭。11月23日晚10点，国家发改委电话联系中建二局唐山建新活性炭有限公司，要求在24小时内装运出300吨水处理用活性炭，25日运抵哈尔滨。公司总经理胡勇接到电话后立即召集公司相关领导商议并决定：为解决哈尔滨市民用水的燃眉之急，将公司准备给国内外客户的相同规格的活性炭全部集中起来先发往哈尔滨。他们迅速集中了268吨，对于32吨缺口决定紧急布置突击生产。

300吨活性炭最快的运输方式只有汽车发运，这就需要10辆加长货车。24日早晨9点左右，公司安排了10辆大货车等待装运。公司总经理胡勇一方面组织职工与装卸工到库房装车及突击生产；另一方面考虑到哈尔滨用炭时间的紧迫性，提出分两批装运。他们装车的同时与国家、河北省和唐山市发改委联系，向唐山市公安局交警支队求援，安排两辆警车分批护送，同时又向交通部通报，申请沿途开“绿灯”。这样第一批150吨活性炭于24日18时、第二批于24日23时按预期时间出发。

中央电视台、河北电视台、唐山电视台、黑龙江电视台及各大新闻媒体和网站对此事均进行了报道。黑龙江省委、哈尔滨市委、国家环保总局、国家安全局等对中建二局建新活性炭公司的工作给予了很高的评价。总经理胡勇在接受记者采访时说：“我们建新活性炭公司能在关键时刻为党和国家作点贡献，为哈尔滨市民解决燃眉之急是我们应尽的义务，我们感到非常光荣。”

中建二局党委副书记、董事会筹备小组副组长、建新活性炭公司董事长陈建光对建新活性炭公司在此次松花江水质污染事件中所作的贡献给予了肯定，并对全体职工表示慰问。他同时要求公司克服困难，解决好因此次事件给国内外客户造成的损失，为建新公司的发展作出更大的贡献!

篇5：承担责任服务社会

【课标导引】

1.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

3.能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。

4.正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

5.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

【知识扫描】

(一)我们的责任

1、责任

（1）含义：责任是一个人应当做的事情或者是不应该做的某些事情。

（2）来源：责任产生于人们之间相互的约定。

2、负责任

（1）表现：用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失；信守承诺，勇担过错。

（2）意义：只有对自己负责任的人，才能有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对集体、对社会的责任。

（二）承担责任

1、承担关爱集体的责任：关爱集体就要自觉维护集体的荣誉和利益。

2、承担关爱社会的责任：坚决维护国家的荣誉和利益；为国分忧，用当责任；积极参与社会公益活动，奉献社会。

（三）承担责任就要不言代价与回报

代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味做可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

回报：承担责任往往能得到回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。

【考点突破】

考点

1、我们也有自己的责任。作为未成年人，在生活中，我们有着不同的角色。作为子女，我们有责任为父母分忧；作为学生，我们有责任认真学习科学文化知识；作为公民，我们还要承担一定的社会责任。突破措施：结合学生在社会生活不同的环境中角色不一样，所应该做的事情就不一样，理解我们中学生也有自己的责任。我们要从小树立牢固的责任意识，为自己将来实现人生价值，奉献社会打下坚实的基础。

考点

2、做负责任的公民。慎重许诺，坚决履行诺言，是我们的责任；承认错误是一种负责任的表现，错了，就要承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。突破措施：联系中学生日常学习和生活的具体事例，从做好自己的每一件小事以及许多煤矿安全事故大多都是人为原因造成的事例中，认识到我们要对自己负责，对他人负责，对社会和国家负责，做负责任的公民。

考点

3、个人与集体的关系。集体，离不开个体而存在；个体只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。集体利益和个体利益是相互依存的。突破措施：从“众人拾柴火焰高”和“三个和尚没水喝”俗语里，学生感悟到“人心齐，泰山移”以及集体利益是每个成员努力的结果的道理，掌握个人与集体利益的关系。

【资源链接】

道德力量传递和谐：（2007年全国道德模范）“红杜鹃爱心社——徐本禹”，让每一个人对贫困山区的孩子多些关注、多些爱心；“有困难找张云泉”成为江苏泰州当地老百姓的口头禅,他通过解决信访问题，化解老百姓的纠纷、矛盾、冲突，使群众的气顺了，这就是为社会和谐作贡献；林秀贞和丈夫义务照顾了

6名孤寡老人，她的大爱之心和无私品德，感动了千家万户，“为奉献者奉献，以爱心回报爱心”，在林秀贞的家乡河北衡水，志愿者们有的为林秀贞做体检，有的帮她打扫卫生、做家务，有的到她的企业看望残疾职工。帮助他人，奉献社会，共建和谐，正成为一种风尚。

【中考回眸】

1.（2007年山西省试题）九年级同学周某在帮同学做值日关窗户时，不小心打碎了教室的玻璃。事后，他主动用自己积攒的零用钱为教室补换了一块新玻璃。对这种做法评价正确上的是

①有过失后，承认过失是一种负责任的表现 ②做事不能失信与人

③是帮助别人值日打碎的，不必承担责任④承担自己的过失所致后果更能考验人的勇气

A．①②B。①④C。②③D。③④

分析：本题重点考查负责任的表现，选项②与材料没有关系，我们可以把A。C排除。如果不承担换玻璃的责任，就是对他人不负责任，故不能③选。

答案：B

2.（2007年潍坊试题）党勇：潍坊市某福利院孤儿。身患癌症后，不沉沦，不自弃，顽强与病魔做斗争。为回报社会，提出捐献眼角膜，把光明留给他人，使生命得以延伸。如今，越来越多的志愿者参与了“党勇爱心捐助中心”组织的“爱心传递”活动。

“微尘”：起初是青岛一位数次捐款不留名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号。在他的感召下，越来越多的人热心公益、无私奉献、关爱他人。

他们的事迹感动了你我他，给人以心灵的震撼和深深的启迪„„

请结合材料，至少从三个方面谈谈我们被感动的原因。

分析：解答此题，首先要认真阅读并仔细体会他们的事迹，然后从材料中去寻找，归纳答案。我们可以得到以下信息——他们承担责任不言代价与回报；他们从日常小事做起，实现人生的价值和意义；他们传递爱心、热心公益活动„„。切记总结他们的事迹对和谐社会的启迪。

答案：（1）勇于承担社会责任，不言代价与回报的高尚品格令人感动。他们热心公益、无私奉献、服务社会、关爱他人，使我们生活更安全、更温暖、更有希望。（2）他们从日常的点滴做起，实现人生意义、体现生命价值的做法让人感动。生命的意义在于奉献，珍爱自己的、他人的生命，在不断的奉献中使生命焕发光彩。（3）他们传递爱心，感召后人的亲社会示范效应让人们感动。爱心群体不断壮大，公益事业的蓬勃发展，使爱的暖流温暖全社会，感动你我他，社会更和谐。

[命题预测]

1、积极承担责任是做人的基本要求，也是各地中考的重点。2008年各省市中考将以选择题、漫画题和探究活动等多种题型出现，方式灵活多样。

2、中考会利用图表、文字、漫画等考查遵守约定是责任意识强的表现、责任的来源、承担对集体、社会的责任等知识。我们在教学中要结合现实生活的事例，及时总结，合理归类。

3、联系2007年“全国道德模范”“十大杰出青年”“感动中国的人物”的事迹，将热点与教材重点结合，学以致用，考查负责任、承担责任不言代价和回报、奉献社会等知识；又能提高学生知识迁移和综和实践能力。

【达标训练】

第Ⅰ部分选择题

一、下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入题后括号内。

1、看漫画，选择表述不对的选项（）

①该同学自己洗衣服是一种负责任的表现 ②该同学用洗衣机洗衣服不是一种真正负责任的表现 ③该同学热爱劳动，应值得大家学习④该同学用洗衣机洗衣服不是真正的自立

A、①②B、①③C、②③D、②④

2、百事可乐的总裁卡尔••威勒欧普，因突然想起与一个普通朋友的约会，而中断正在某大学为学生兴致勃勃的演讲，赶去赴约。这件事使百事可乐赢得了同行们的信任。这一故事对我们的启迪是（）

①信守承诺，是一种美德②一旦许下诺言，就意味着自己承担相应的责任③承认错误是一种负责任的表现④如果失信于人既是对自己不负责任，也是对他人不负责任

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、有人对世界100名各领域中的杰出人士作了问卷调查，其中61人承认：他们所从事的职业并不是他们最喜欢的，至少不是心目中最理想的，之所以取得辉煌业绩，除了聪颖和勤奋之外，是责任感创造了奇迹。这份调查说明了（）

A、获取成功跟兴趣爱好、智力因素没有必然联系

B、从事自己最感兴趣的职业，不一定能取得成功

C、无论何种岗位，只要有了责任感就能成就一番事业

D、凡应该做的事，不管是否自愿，只要尽责尽力，同样可以做得很出色

4、如果你在公共汽车上发现有两个男青年偷一位女乘客的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（）

A、寻找机会，告知司机

B、记下小偷的外貌特征，报警

C、向周围的大人求援，共同抓住小偷

D、与自己没有关系，保护自己要紧，生命是第一位的.5、中国有句古话：赠人玫瑰，手留余香。这句话告诉我们（）

①帮助别人，都是需要别人回报的②人生的意义，也表现在帮助他人解决所遇到的问题③帮助别人，也能使我们得到心灵的净化，精神的满足和道德的升华④人生的意义，就在于让自己获得快乐和回报

A、①④B、②③C、①③D、③④

6、一天早上，小铭多年未见的表哥从车站打来电话，希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”，小铭在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到教室。这主要表明，关爱集体()

A、要积极主动地为集体建设贡献才智

B、要自觉维护集体的荣誉和利益

C、要在集体中求大同存小异，善于团结他人

D、要放弃自己的一切利益7、7、爱心大姐林秀贞视社会责任为己任，三十年人如一日，义务赡养6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人。学习林秀贞的事迹，生活中我们应该做到（）

①每个人都要积极承担自己的责任

②只需要承担扶危济困的责任

③要具有强烈的社会责任意识

④要真诚地帮助他人，奉献自己的爱心

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

8、全国劳动模范徐虎是一个水电维修工，他十几年如一日为居民解决水电急修的困难，把温暖送到千家万户，他曾说：“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家。”这些朴实的话语表明（）

A、徐虎履行责任不言代价与回报

B、徐虎没有家庭观念，缺乏爱心

C、徐虎是伟大的人，我们普通人没有办法做到

D、承担责任只能在做大事中的到体现

【自觉承担责任】

9、通过近三年来对《思想品德》课有关知识的学习，相信你已经明白了很多道理，懂得不同的角色需

要承担不同的责任，知道青少年的健康成长，需要从小培养并承担对自己、对他人、对社会的责任等等。

（1）、请分别列举你作为子女、学生、社会成员这几种角色应该承担的一项责任。

（2）、怎样才能承担好作为学生这一角色的责任？

【积极探索】

10、请提出一个能反映漫画《我们都是微尘》主题的问题，并用所学知识回答你所提的问题。

注：“微尘”是一个多次捐款不留姓名的化名

【阅读感悟】

11、材料：第十四届“中国十大杰出青年”哈尔滨圣泰制药公司董事长高翔，十年来为社会慈善事业和公益事业捐助3600多万元……。今年全国“两会”期间，由他发起的11位民营企业界人士联名发出的《民营企业家要为构建和谐社会勇于承担社会责任》的倡议书，在全国引起强烈反响。他把“国家兴亡，匹夫有责，我要为社会分担责任，要无愧于这个时代”的誓言变成了实际行动。

(1)高翔是一个有高度责任感的人，这种社会责任感集中表现是什么？

（2）请你结合高翔的事迹，谈谈你对“承担对社会的责任”这一观点理解。

【亲身体验】

12、关注社会、服务社会、热心公益是当今社会主义精神文明建设的一个亮点，是构

建社会主义和谐社会的需要。某校准备积极开展一些公益活动，在此之前，学校对学生参加公益活动情况进行了一次抽样问卷调查。下面是调查统计结果：

（1）请你为这次的问卷调查拟定一个标题。

（2）看到上述统计结果，你有何感想？

（3）针对该校的情况，你有何建议？（至少两种）

13、材料：回眸2007年，弘扬美德、构建和谐模范人物比比皆是：助人为乐的农民“好人林秀贞”，义务照顾了6名孤寡老人；“替夫还账”武秀君；“阳光少年”张晓，14年如一日照顾病重的母亲；奋不顾身，将生的希望留给孩子们女教师殷雪梅……；他们的爱心在一代一代往下传递。

为了弘扬良好社会风尚，某学校开展了“爱心接力我有责”的主题教育，请你参与其中完成下列问题：

（1）学校可以开展哪些富有教育实效的活动？请你为学校设计几种活动形式。

（2）作为中学生，我们在日常生活中应以怎样的行动来传递爱心？

篇6：《承担责任服务社会》说课稿

一、说教材

(一)本单元的地位及知识结构：

九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面的认清国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。

本单元由主题探究“学会承担责任，做负责任的公民”和第一课“责任与角色同在”、第二课“在承担责任中成长”组成。第一课通过学生了解有关责任的概念，让学生学会评估承担责任的回报和代价，理解无私奉献的行为对个人、对社会的积极意义，第二课在第一课对责任的含义、责任的来源、承担责任的代价与回报等问题进行一般性的探究之后，从“个人与集体”、“个人与社会”两个角度进一步展开，意在启发学生正确认识和处理个人与集体、个人与社会之间的关系，“做一个负责任的公民”。第一课与第二课是从抽象到具体的关系。

(二)说教学目标：

根据《新课程标准》和本人对教材的理解和分析，结合九年级学生的知识水平及认知特点(兼顾近年的中考考点)。制定了如下教学目标。

知识与技能目标：知道责任的含义及来源，正确理解承担责任的回报与代价，理解个人与集体、国家的关系;懂得国家兴亡、匹夫有责;懂得信守承诺、勇担过错等等。培养学生的责任意识，做一个负责任的公民。同时增强学生理论联系实际，独立分析问题和作出正确选择的能力。能创新性的多个角度的思考问题，提出不同的见解。

过程和方法目标：通过对比、讨论、举例、质疑等多种教学方式发挥学生的主体作用，在教学过程中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则，充分运用多媒体课件和挖掘生活中的事例来组织教学，开拓学生思维，激发情感体验，使学生认真积极的参与学习活动,学会承担责任。

情感、态度、价值目标：帮学生树立责任意识，体验享受承担责任的快乐。崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人。树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。

(三)说单元教学重点和难点：

为了实现本单元的教学目标，根据《课程标准》和考试大纲的要求，我特确立以下内容为本单元教学的重难点内容。

1.教学重点：责任的含义及来源个人利益和集体利益的关系

确立依据：(1)责任的概念较为抽象，但又是本单元教学的一个起点，只有弄清了这些问题，我们才能结合我们充当的不同角色，承担相应的责任，也才能增强同学们的责任感(2)只有讲清个人利益与集体利益的关系，学生才会真正乐意去承担对国家、社会的责任，从而做一个负责任的公民

2.教学难点：履行责任的代价、回报和冲突;热心公益、服务社会

确立依据：(1)学生对承担责任的代价与回报认识不够，要让学生作出一个正确理性的选择有一定难度。(2)部分学生公德纪律意识淡化，对集体活动、公益活动不感兴趣，有利的就上，无利的就让现象还较严重，而且相当普遍。

二、说教学方法

1.说教法：

(1)教法依据：按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。老师要着眼学生的长远发展，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。教学中要努力启发学生强烈的求知欲，以提高其学习的积极性、主动性和创造性。

(2)教法选择：我将重点采取学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略，通过活动教学法、情景教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，启发学生学会多层次、多角度的思考问题，让学生在活动过程感受快乐，在快乐中感悟知识，在感悟中实现情感的升华。

2.说学法：

(1)学法依据：根据新课程理念，在课堂教学过程中，要教会学生学会学习，要充分体现学生的主体作用，让学生通过情境、活动、体验，层层深入，从感性认识上升到理性认识，增强责任意识，落实责任行动

(2)学法选择：结合本单元内容和学生实际，拟指导学生的学法是：

A问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断地探索，在此过程中，培养其辩证思维的能力，养成理论联系实际的思维习惯。

B合作学习法。类似于奥斯本提出的“头脑风暴法”，即通过指导学生以小组为单位进行讨论或辩论、交流，使学生共同进步和提高。

C参与学习法。即尽可能多地制造参与机会让学生动起来、活起来，在快乐、和谐、富有成就感的教学激励中学会合作，学会学习、学会做人。

三、说综合设计思路：

1.说课时安排及教材调整：

(1)说课时安排：建议安排7课时，其中主题探究1课时，新课讲授6课时。(其中第一框两课时，其余各框1课时)。

(2)说教材的调整：拟将《不言代价与回报》的内容放到《承担对社会的责任》之后进行讲授。

调整依据：A.从知识的层面看，讲承担责任从对自己、他人负责，扩展到对集体负责，对国家、社会负责，由小到大，使教材知识点间衔接更加连贯，同时能真正起到承上启下的作用，知识的逻辑性更强。

B.从学生的认知角度看，学生在承担了对他人，对集体、对国家责任之后，自然会想到，我尽了这些责任，我该得到那些回报呢，此时引出《不言代价与回报》的相关知识，应该更符合学生的思维习惯。

2.说新课的导入：常言道：良好的开端是成功的一半。思品教学中精心地设计导入环节，不但能在最短时间内把学生的注意力从课间的松弛中吸引过来，进入最佳的学习状态，而且能使教学收到事半功倍的效果，所以本单元教学中，我根据教学内容的不同，设计了不同的导入方式，如讲《承担对社会的责任》时，我是用多媒体展示晶晶保护奥运火炬的视频录相，这不但能调动学生的学习兴趣，激起学生对污辱奥运火炬行为的愤怒，而且能使学生产生国家兴亡、匹夫有责的思想情感，从而顺利导入到新课教学中。

3.说教学重难点的突破：

(重难点突破流程图)

创设情境(提出问题) → 感知教材激发兴趣

↓ ↓

思考探究究问题(分析问题)→ 理解教材培养能力

↓ ↓

谈体会做法建议(解决问题)→ 提升观点促使践行

流程设计指导思想：教师要以学生能够接受和乐于参与的方式组织和传授教学内容，使学生理解和体会教学中的道理，促进情感、态度、价值观的形成。

重点突破

如讲教学重点之一：个人利益与集体利益的关系

过程设计(活动一)老鹰抓小鸡

让一学生说说小时候常做的“老鹰抓小鸡”的游戏规则，(场地允许可组织部分学生开展游戏)然后让学生讨论后回答：(1)“小鸡队”在什么情况下取得胜利?在什么情况下失败?(2)你从中体会到什么?