中学生寒假社会实践活动体会

中学生寒假社会实践活动体会（共16篇）

篇1：中学生寒假社会实践活动体会

本周三15:30在七教北108我院举办了以“感恩母校行，共筑成长梦”为主题的寒假社会实践评比活动，活动邀请到了数艺学院党委副书记范文琪老师、数艺学院团委书记李赫老师和数艺学院团委副书记陈超担任嘉宾及评委。

在评选活动中，葫芦娃救爷爷队、海河娃娃队、酥饼火腿代购队等十七个小队均从活动策划、活动过程、赛后总结这三个方面介绍了自己的寒假实践活动。不少实践队伍通过创办公众号，调查问卷等形式拉近了自己与学弟学妹的距离。在宣讲时，他们也积极和母校师生沟通，全面介绍了杭州电子科技大学的招生情况和校园生活，不仅促进了母校师生对杭电的了解，也增强了杭电在各地的影响力。HDU-WIN等小队更是进行了深刻的赛后总结，讲述了自己在宣讲过程中得到的进步和获取的经验。

最终，经过激烈的角逐，HDU-WIN获得特等奖，海河娃娃们队和青宁小分队获得一等奖，HfDU、路中小分队和HUHYZX获得二等奖，HDU龙中小分队、杭电-回浦回访团、扬帆仰月雅2.0和海豚小队获得三等奖，葫芦娃救爷爷队和湘江之滨队获得优秀奖，酥饼火腿代购队和菜鸡小分队获得组织奖，杭电中央风暴团和百鬼绘卷队获得宣传奖，宜良小分队获得活力奖。

篇2：中学生寒假社会实践活动体会

今天是小年，我们大学生假期服务信都分团第十一小组十分关切两合村的留守儿童过年情况，据两合村支书柳唐哲介绍，两合村的留守儿童有六七户约十二个孩子，这些留守儿童平时基本上都是跟自己的爷爷奶奶住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。他们都散居在家里，再加上家庭不是很富裕，所以根本就没有机会接受正规的学前教育。这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于十分关键的时期，应该一起高度重视。

在我们走访的儿童中，大部分的家庭经济都有困难，父母都是为了给孩子创造一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱，但是与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边，造成家庭对于孩子管理不周，关心不够，教育不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。很多留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关怀。还有大部分留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和教师缺乏必要的沟通。

但是让人感到欣慰的是很多孩子都很懂事，整个走访中印象最深的还是刘佳欣两姐弟，两姐弟虽然都有点害羞，但是都很有礼貌，虽然父母不在家，但是他们依然能把家收拾得干干净净，也从不落下学习，满屋子的奖状说明他们很用功，在和他们的聊天中发现他们很能理解父母的苦衷。在翻阅他们的作业的时候发现了一个很有意思的作文题目“等待来年春暖花开”写的是他们父母的，虽然文字平平，但是还是让我们很感动。

篇3：中学生寒假社会实践活动体会

一、开展青少年社会实践活动的意义

1. 培养了学生的团队精神。

所谓团队精神, 简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。现代社会, 由于媒体信息发达, 学生的个性特征也较为明显。在活动中, 他们充分挥洒个性、表现特长, 保证了成员共同完成任务目标, 而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。合适的组织将每个人安排到合适的岗位, 充分发挥了集体的潜能, 保证了实践活动的正常开展。

2. 扩大了学生的知识面。

在活动过程中, 经常要大量的资料。但因为学生的知识面有限, 所以他们学会了从网上查找并检索有用的资料。网络是一本百科全书, 什么知识都有。在查找资料的过程中, 学生学习了他们原来不了解的知识, 既扩大了知识面, 又有效地达到了社会实践的目的, 可谓一举两得。

3. 提高了学生的自信心和毅力。

通过社会实践, 学生大多认为这是一个锻炼自己、超越自己的机会。他们说, 校园实践活动可以提高自己的实践能力。从最初的培训到最后被选用为活动小组成员, 他们都能获得宝贵的经验, 逐渐变的有信心, 有毅力, 能吃苦。

4. 使学校教育与社会教育有机结合。

学校教育与社会教育不可相隔离。实施社会实践活动充分发挥了社会教育对学校教育的促进作用, 提高了教育质量。现代社会是综合全面的时代, 社会需要当代具备优秀的综合素质, 全面的知识体系和高尚的道德修养, 独特的创新精神和超强的实践能力的多元化人才, 而社会实践活动恰恰是满足时代赋予当代学生重任的特快列车, 能安全, 稳定, 高速地将我们驶向更远的目的地, 因为它注重学生与社会时代之间的接触与联系, 从实践中看生活, 从缩影中看未来。

二、活动过程中的不足之处

1. 教师责任大, 心理负担过重, 活动不能充分有效开展。

社会实践活动要求学生走出家门和校门, 步入社会。可是教师的组织却往往很费力。因为众所周知的原因, 出了事故担当不起。学生往往对实践活动兴致很高, 出了校门, 有的学生纪律意识差, 不听老师指挥, 搞的组织教师老是为他们的安全担心。要带着学生外出活动, 就跟学校打招呼, 通告家长, 还要写保证书承担一切责任。有的老师害怕承担责任而将活动内容流于形式, 造成社会实践活动难以有效开展。

2. 视野狭窄, 创新步伐太慢。

在组织活动的过程中, 由于教师自身知识有限, 加上与时俱进观念的单薄, 导致学生实践范围仅限于“家务、习惯”等一系列琐事中, 缺少科普类、探索性的作品和题目。这样, 学生的实践范围狭窄, 目光短浅, 根本就没有创新可言。

3. 学校缺乏专门的组织机构。

每次比赛, 学校都是例行公事地把任务分配给老师, 但从不过问其中的过程和细节。一切都有指导老师负责。并且辅导老师缺乏专业指导, 也从没受过这方面的职业培训, 导致活动组织不力, 不能起到积极有效的实践作用, 削弱了活动应有的良好效果。

4. 缺少活动经费。

在我们组织活动过程中, 所需的交通费、材料费, 都由指导教师自己想办法。活动经费的不足严重打击了指导教师的积极性, 制约了活动良好的发展方向。有的针对中学生很有意义的课题, 也因经费问题而取消了。辅导教师在遗憾的同时, 也很无奈和气愤。

三、今后工作的改进

1. 学校充分重视、家长积极配合。

实践经验能够激发学生的创作灵感。有了灵感, 才有创新可谈。创新是一个民族发展的灵魂和血液。如果各级教育部门在学生步入校园的时候就充分重视实践, 努力创新, 形成良性循环, 收到好的社会反响, 就会得到更多家长的支持和参与。这样可以省却老师组织中的麻烦, 将精力投入活动的实效环节, 提高有效性。

2. 拓展视野, 改变观念。

因为站得更高, 所以看得更远。青少年是早晨八九点钟的太阳。中国的发展需要青少年创新, 创新的灵感来自于社会实践中的体验。我们要放眼世界, 展望未来, 真正让创新能在中国、乃至世界范围内展开, 而不是仅限于家庭、个人的小圈子。

3. 设立创新机构, 建立激励机制。

建议学校建立综合社会实践小组, 确定专业辅导老师进行专业指导, 从事职业培训并建立奖励制度。这样可以有效地组织活动, 激发学生的实践兴趣, 以期收到良好的效果。

4. 划拨专项经费, 积极支持活动。

篇4：中学生寒假社会实践活动体会

自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度，适时有效地开展数学实践活动，让学生在实践中自主、自悟、自得，从而将书本知识内化为自己的知识、技能，有利于培养学生学习数学的兴趣，促进学生个性、特长和谐发展，从而全面提高学生的综合素质。下面谈谈我校开展数学实践活动的做法及体会。

一、选取内容要符合学生年龄特点，可操作性强

数学实践活动是一项实践性较强的活动，是教师结合学生生活经验和知识背景。引导学生自主探索和合作交流的学习活动。这个活动必须建立在学生原有知识的基础上，是其年龄段感兴趣，做得了的。只有这样，学生才能在活动中更好地积累经验，感悟、理解数学知识的内涵。发展解决问题的策略，体会学习与现实生活的联系，调动学习情感，为今后更有效地学习打好基础。

二、活动过程中，及时交流，互相启发，逐步完善

数学实践活动是一项综合性很强的活动过程。再小的活动都不可能一下子完成。要经历确定活动目标、内容——拟定活动计划——组织具体实施——交流反馈评价等程序。在活动过程中，既要放手让学生去体验，去创造，又要及时反馈、及时指导，还要有一定的时间保证。例如，在学完《圆的认识》后，为使学生能灵活、正确使用圆规画圆，进一步了解圆心、直径、半径等名词，鼓励学生画一幅以圆为主流的平面图。学生作业交上来后，有简笔画、水彩画、想象画、漫画等，种类繁多，色彩鲜艳。但构思比较简单，主题欠鲜明，只是大大小小圆的组合，寓意欠深刻。遇到这种情况，老师并不急于品头论足，而是适时组织同学在小组、全班范围交流创作的意念、创作过程及创作体会。从而感受别人思维的不同。互向启发，逐步完善自己的作品。最后，一批主题鲜明，构思新颖，时代感强的作品脱颖而出。这样，活动让学生经历了失败、尝试了方法、体验了过程，这就是收获！更重要的是，一次又一次的实践活动给学生带来了学习方式的变革以及知识、能力方面的提高与发展。

三、关注过程与方法、情感与态度而不仅仅是结果

综合实践活动是教师指导下的学生自己进行的合作学习活动。实践活动的开展，是让学生通过自己的亲身经历来了解、关注，并试着去分析解决自己所关注的问题。这些问题在我们看来可能是幼稚的，没有意义的，而有些问题是他们根本无法解决的。但我们更明白，综合实践活动的根本目的不是只为了让学生真正解决某个实际问题，更不是要一个完美的解决办法。而是注重在关注并试图解决这个问题的过程中，学生是怎样发现问题的，是怎样思考并试图解决问题的，在关注这个问题的过程中有所体验，有所感悟，学生的身心、情感、思维、态度都有了哪些变化。通过实践活动来认识自己，关爱生活、发展自己，这才是开展实践活动的目标所在。《数学课程标准》中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现时生活中的应用价值。”在学习《统计表、统计图的整理和复习》时，我们组织学生，以小组为单位，通过网络、调查访问、翻阅书报、杂志、课外书获得信息，巧妙地制成统计图或统计表。在这一活动中，数学知识不再是脱离生活的各种练习，而是充分体现实践活动的再创造。情感体验伴随着活动的始终。 因此，他们敏锐的新闻触觉，扎实的数学基础知识、良好的审美观念等，展现了现代孩子超人的想象力和创造力，体现了学生的创新意识和创新品质。另外，在每次活动中，我们都十分关注学生的个体差异。注意保护每一个孩子的自尊心和自信心，让学生在活动中互相交流，在评价中点燃思维的火花，拓展知识的视野，了解斑斓的世界，共享成功的喜悦。

四、师生互动，有助于教师观念更新

在综合实践活动中，居高临下的师道尊严受到冲击。综合实践活动毕竟是一个崭新的课题，它面向的不仅仅是学生，而是更广阔的生活世界，在纷杂的世界里，学生是学生，教师也是学生。而在某些方面，学生比老师更富有想象，创新能力更强。这就意味着老师要向学生学习，让师生关系真正走向平等。使老师对自己的教学认真反思，调整自己，以适应新的形势。在综合实践活动中，老师作用的最大发挥，是为学生在自由空间的自由展现创设良好的氛围，提供广阔的空间。给学生信心，相信学生自己有能力，能做好。

五、学身边的数学，学生有浓厚的兴趣

数学实践活动是数学活动的教学，是师生之间，生生之间互动与共同发展的过程。在这个过程中，要重视学生参与的情感体验，让学生在活动中感受数学，体验数学的作用，培养学生自觉地把数学应用于实际的意识和态度，使数学真正成为学生手中的工具，体会到数学巨大的应用价值。二年级学过长度单位厘米、分米、米后，通过量一量家人的身高，家用电器的长、宽等，培养了学生的数感，提高了学生应用知识的能力。三年级“寻找家中的周长”，五年级的“我的设计”等把现实生活中的实际问题转化为数学问题，使学生的实践应用能力得到提高。这样学生不仅可以把书本上的知识与实际联系，体会到数学的社会价值，还可以学到书本上学不到的知识，在实践中使知识得到升 华。学生觉得，他们今天的学习与生活密切相关，真正实现了愿学、乐学、会学。

六、综合利用知识，有助于学生综合能力的提高

《数学课程标准》指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”学生通过数学实践活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法。综合起来。能培养学生这几方面的能力：

篇5：大学生寒假社会实践活动心得体会

作为一名大学生，走出校门已经不是罕见的事情了，但走进真正的社会，对我而言却是一件新鲜事。初次来到社会，也许是因为大学的锻炼，我并没有刚拿到太多的不适。但相较之下，在社会的环境里，比起大学中更多了一份严谨，一份责任。在自己的要做的事情和目标上，也要更加的明确，这样才能顺利的完成工作。

二、工作的体验

此次，凭借先前的准备和考察，我较为轻松的找到了自己在社会实践中的目标——xxx超市的收银员岗位!

虽然一开始我也是因为看着这个工作简单，所以想先来适应一下社会的环境。但在真正的上手后，我才明白，自己将社会工作看的实在是太简单了!

作为一名收银员，准确、效率是我们的第一要求，即使面对众多的顾客以及现金和各类支付软件的变动，我们也不能在收银上出一点差错!不然，这份后果可能就要我们自己承担。

认识到这点的时候，我还以为收银的工作就像是一个结账机器人一样，只要管好自己负责的收银账务就好。但很快，工作中的一件事又引起了我的警觉!

一天的工作中，本来安静的收银台突然有人大声的吵了起来!在稍微了解过后才知道，原来是一名?*艘蛭在优惠规则上没有和顾客说清楚?a href=“/gongzuozongjie/” target=“_blank”>工作总结范文导致了顾客大发雷霆!尽管领班及时赶来解决了问题，但看着那样的场景，也让我不仅感到后怕。为此，从哪之后，我也开始小心的注意着自己的服务，保证自己在收银正确的同时，也能尽心尽力的做好自己的服务，让顾客满意。

三、心得总结

这次的体验，真的让我认识到了社会的百态，收银虽然只站在超市的门口，但无论怎样的顾客的都会从这里经过。见得人多了，我的胆子也变的大了起来。并且也更加的圆滑，你在和顾客的交流中，保持超市的规定，又不会让顾客失望。

篇6：寒假社会实践活动体会

南街小学四一班段媛媛

寒假里我和我们村的同学组成了寒假实践活动志愿服务小组，到敬老院为孤寡老人们服务。通过这次志愿服务,使我感到在公益劳动中能使我们受到教育,引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏，耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。

这次公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们小学生的劳动态度的一个特征。不计报酬也是我们小学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的，我们必须为公共利益而劳动，自觉进行义务劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

篇7：寒假社会实践活动心得体会

为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进 了85度C面包店

在85度C面包店里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天8点钟-下午4点或者是从下午的3点-晚上8点上班,虽然时间长了点，但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了未来

一．在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二．在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

四．工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

以上是我自己觉得在这次假期社会实践学到了自己觉得在社会立足必不可少的项目。

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

10城轨通信（1）班

篇8：中学生寒假社会实践活动体会

关键词：勤工助学,育人为本,社会实践能力

教育部颁发的《高等学校学生勤工助学管理办法》指出:“勤工助学是指学生在学校的组织下, 利用课余时间, 通过劳动取得合法报酬, 用于改善学习和生活条件的社会实践活动。”“勤工助学是学校对学生资助工作的重要组成部分, 是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。”同时也明确规定:“勤工助学活动必须坚持‘立足校园, 服务社会’的宗旨, 按照‘学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法’的原则, 由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。”[1,2]因此, 为了帮助学生解决经济困难, 使其顺利完成学业, 各高校都采取了“奖、贷、勤、减、免、补、助”等多种形式来资助贫困生, 其中勤工助学活动就是帮助学生解决经济困难的重要形式之一。根据教育部《高等学校学生勤工助学管理办法》规定, 结合我院实际情况, 学院制定了《学生勤工助学实施办法》, 在学院学生资助管理中心统一组织领导下, 规范有序地开展勤工助学工作。其主要程序为:用工部门根据工作任务提出岗位人数→学生资助管理中心审核后公布岗位→学生自愿填报勤工助学岗位申请表→学生所在系 (部) 审核→用工部门公开招聘勤工助学学生→学生资助管理中心公示→勤工助学学生到岗工作→用工部门每月进行考核和考勤→学院财务部门月初将上月酬金打入学生账户→学生资助管理中心组织年度考核→表彰奖励。勤工助学不仅仅是有偿劳动, 帮助学生解困, 而且还为学生提供了锻炼社会实践能力、体验人生及社会生活的舞台[3,4]。笔者主要从用工部门角度出发, 在勤工助学活动这个平台上, 围绕怎样培养学生社会实践能力谈一点体会。

1 明确岗位职责, 确定岗位人数

按照教育部《高等学校学生勤工助学管理办法》和学院《学生勤工助学实施办法》的要求, 基础医学部形态学实验中心 (以下简称“中心”) 对勤工助学学生所要从事的工作性质、工作任务以及每周所需的工作时间进行定性、定量分析, 拟定出工作职责和岗位数。中心勤工助学主要参与10个教学实验室的仪器设备维护、管理和安全、卫生工作, 需聘用5人。由于医学院校学生学习任务重, 每位学生每周勤工助学时间原则上不超过5小时。中心的仪器室、标本陈列室、实验准备室和办公室则由中心教师自行维护管理, 不给学生增加工作负担, 这有利于建立平等、互动、互信、和谐的师生关系。

2 规范程序, “阳光”招聘

在学院学生资助管理中心和基础医学部领导下, 中心成立了“5人招聘小组”。根据勤工助学有关规定, 本着“公开、公平、公正”原则, 勤工助学工作岗位应聘学生在指定的时间、地点手持岗位申请表和身份证入场, 缺席者视为自动放弃。在招聘小组全体成员和应聘学生双方全部到场的情况下进行“阳光”招聘。

3 竞争上岗, 特困优先

由于申请中心勤工助学学生主要为大一学生, 而且申请人数多, 岗位少, 通常为7~8∶1。在招聘时, 首先由招聘小组人员宣读学院有关勤工助学规定, 并就中心勤工助学的工作性质、工作任务、工作强度和运作方式作以说明。然后, 应聘学生逐个就自己的家庭成员、经济来源和收入情况以及致困因素作2~3分钟陈述。最后, 应聘学生全部离场, 招聘小组对每位应聘学生的家庭状况和致困因素逐一进行对比、筛选, 而后拟定岗位候选人 (另确定一人作为候补) , 经中心招聘小组成员签字后报学院学生资助管理中心公示。无异议者由中心通知到岗报到。在招聘过程中, 招聘小组集体把关, 杜绝各种人情关系, 把岗位定给那些品学兼优的特困生, 尤其是在同等条件下优先考虑来自革命老区、少数民族地区、边远地区、贫困地区和重灾区学生。

4 责任到人, 强化考核

中心本着育人为本的原则, 把勤工助学作为一个培养学生社会实践能力的平台。在勤工助学工作中采取的具体措施有: (1) 责任到人。中心对每个教学实验室的仪器设备维护和安全、卫生管理有比较明确、具体的工作要求, 并将工作任务和包干区责任到人, 但尽量避免让学生从事具有危险性的工作 (如攀高、接触有害试剂、搬重等作业) 。另外, 由他们自己推选一位小组长, 负责召集、领班, 并与中心教师保持工作联系。 (2) 严格考勤和考核制度。学生每次来中心工作都有记录, 每周工作两次, 每次两小时左右。组长持有实验室钥匙, 学生可根据学习情况自定业余时间来中心工作。 (3) 中心教师对勤工助学工作经常进行检查指导, 及时帮助学生解决工作中出现的问题, 对其所做的工作给予充分肯定。中心在年底评出一名工作成绩较突出的学生, 由学院学生资助管理中心给予表彰和奖励。 (4) 中心在勤工助学活动中注重培养学生的竞争意识、岗位意识、服务意识、责任意识、安全意识和团队协作精神。

5 平等交流, 建立和谐的师生关系

到中心勤工助学的学生大多来自农村或城镇贫困家庭, 他们工作勤奋, 但多少带有自卑感。中心注重培养他们“立志自强”的精神, 具体做法有: (1) 中心给组长配有实验室钥匙, 每周勤工助学时间由他们根据业余时间自定, 增加了师生之间的信任度, 有利于调动他们对工作的主动性和积极性。 (2) 中心的仪器室、标本陈列室、实验准备室和办公室均由教师自己维护管理, 未给学生增加工作负担, 在工作中建立起一种平等、互动、互信、和谐的师生关系。 (3) 中心教师注重与学生保持沟通, 除工作之外还经常关心他们的学习、生活和家庭等状况, 及时帮助他们解决相关问题;而且也尽量让他们参加中心的集体活动, 通过平等的互动交流增加师生之间的感情, 使勤工助学学生把自己当作中心的一员, 从内心深处认为, 那是“我们中心”。

6 在勤工助学活动中培养学生的社会实践能力的体会

在勤工助学活动中, 作为用工部门, 不仅要为学生解决生活困难, 更重要的是体现社会的关爱, 把“育人成才”作为首要任务。因此, 中心始终把勤工助学活动作为培养学生社会实践能力和育人的舞台, 并取得了较满意的效果。

(1) 由于招聘过程规范、透明、公正, 其公信度和满意度都很好, 既为学生今后参与社会竞争提供了一次模拟训练的机会, 更重要的是为学生上了一堂生动的社会实践课。

(2) 几乎所有的应聘学生都有一个共识:把勤工助学作为锻炼自己社会实践能力的平台。应聘时学生不仅介绍了自己家庭的经济状况和致困因素, 有的学生还介绍了自己在校外勤工俭学的感人经历, 有些应聘学生当场就主动提出放弃, 把岗位让给更困难的学生, 其场面震撼人心, 使在场的每个人都深受教育。

(3) 在勤工助学中注重培养学生的竞争意识、岗位意识、责任意识、服务意识、安全意识和团队协作精神, 为他们今后走向社会、服务社会、奉献社会奠定了思想基础。

(4) 以育人为本, 关心和引导学生健康成长, 帮助他们树立自立、自强的信心, 克服“打工仔”的自卑心理。中心的一些做法, 如工作时间由学生自定, 给他们配有实验室钥匙, 给予他们信任和工作主动权;师生共同承担中心的实验室维护、管理工作, 建立起了一种平等、互动、互信、和谐的师生关系;让学生参加中心的一些集体活动, 多关心了解学生的学习、生活状况, 帮他们解决相关问题, 拉近了师生之间的距离, 增加了师生之间的感情, 使学生感受到自己是中心的一员。

当然, 在高校勤工助学工作中还存在一些薄弱环节。譬如:勤工助学岗位少, 有相当数量生活困难的学生无法得到扶助解困;勤工助学学生得到的月资助金额偏低, 难以支撑生活水平日渐提高的压力;另外, 极个别用工部门对勤工助学学生缺少关爱, 带有“雇佣”色彩, 甚至自己的办公桌椅都要让勤工助学学生来打扫, 给学生造成一定的负面影响。这些问题有待进一步完善和解决, 以使勤工助学工作朝着健康的方向发展。

参考文献

[1]教育部, 财政部.高等学校学生勤工助学管理办法[S].教财[2007]7号, 2007.

[2]皖南医学院.学生勤工助学实施办法[S].2007.

[3]胡智丹.勤工助学与大学生素质教育[J].思想政治教育研究, 2008, 24 (3) :120-122.

篇9：开展课外实践活动的点滴体会

学校必须以教学为中心，课堂教学是进行教学和教育的基本途径，这已经为大家所公认，但是对课外活动的重要意义，还没有引起部分学校的高度重视。主要体现在开设实践活动课形同虚设，没有把课外活动课真正地纳入课业日程。课外实践活动有着课堂教学所不能代替的重要作用，它可以綜合运用学生所学的知识和技能，以发挥学生的主动性和创造性，可以反映新的信息，把新的科学成果及时传播到学生中去，以弥补教材“滞后”的问题，它可以占领学生的课外阵地，使学生把旺盛的精力应用于有益的活动中去，以防学生不良行为的产生。我校在周边设了五大课外活动基地，每年的清明节都要到附近的矿工墓去开展实践活动，从而使学生更加热爱家乡，珍惜今天来之不易的幸福生活。每年的端午节到敬老院去慰问老人，让学生养成孝敬父母的习惯，取得了很好的效果。所以开展课外活动可以广泛地利用家长和社会力量来进行教育，把封闭式的学校变为开放式的学校，发挥学校社会化的作用。也可以充分地利用身边的课程资源与课堂教学紧密结合，提高教学成绩。如，教学我国“杂交水稻之父”袁隆平时，学校开展了一次春游活动，来到了美丽如画的大自然，看到了农民伯伯在辛勤的插秧种稻，听到了水牛“哞哞”的叫声，从此对大自然产生了浓厚的兴趣，立志长大后要献身农村，把自己的家乡变得更加美好，才使他对农业产生了深厚感情，成为献身农村的动力源泉。

目前中小学开展的课外活动，除过去曾经搞过的集体活动、小组活动和个人活动外，普遍增设了选修课，以加强学生对现代科技的学习和钻研，提高学生现代化的知识水平。总之，课外活动除了使学生综合地应用知识，发挥学生的独创性和占领课外阵地，把学生旺盛精力应用于有益的活动中外，还可以在课外活动中广泛地利用社会的力量、身边的资源，及时反映新的步伐，把原来的封闭式的学校教育变为开放式的学校教育，这有着重要的现实意义。

篇10：寒假社会实践活动心得体会

来到妇联实习已经一个多星期了，这也是我第一次参加假期社会实践。来到妇联后第一个工作就是“与心‘童’行，把爱带回家”寒假四送活动，让我真实的感受到了单位工作的忙碌。更多的时候是在办公室里完成一些日常工作，打印文件，整理资料，完成材料的录入收集等。

很感谢“青鸟计划”社会实践活动给我这次实习的机会，在与办公室姐姐们接触的过程中，我感受到了她们对待工作的严谨态度与卓越的工作能力，也认识到了自己的不足，在以后的工作过程中，我一定会努力向工作中的前辈学习，不断发展自己、提升自己，努力在自己能力范围内做到，为自己的实习生活交出一份完美的答卷。

篇11：寒假实践活动心得体会

首先，感谢“青鸟计划”和团区委给我这次锻炼和成长的机会。在这一周多的时间里，我在团区委过得快乐且充实。从第一次打印文件，第一次写公文批阅登记表的忐忑，再到现在的快速高效完成很多工作，我要感谢团区委里每一个人，你们教会了我很多，更感染了我许多。我打印了很多不同的文件，这看似简单的背后，有时候需要调整标题，有时候需要双面打印。不是说工作很难，而是，再小再简单的事情也要认认真真去做，争取做好每一个细节。

这一周多的时间，对于我来说是一段全新的旅程，我庆幸我把握住了这次机会，见识到了很多自己从未体会到的东西。我会用心做好接下来的每一份工作，我相信，只要用心感受，就一定能有值得的收获。

篇12：三年级寒假实践活动心得体会

寒假，我爸爸带着我做了一次有意义的活动，那就是做社会实践活动。

我做的活动是帮助居委会清除乱贴的广告纸。现在的乱涂乱画现象很严重，有些人只为了自己的一己私利，不顾城市的美观，不择手段的在墙上到处乱贴广告。他们难道不知那样乱贴会使整个城市不美观吗?他们知道，但他们还是那么做了。看那些环卫工人每天那么辛苦的收拾着那些广告，难道他们不知道环卫工人的辛苦吗?他们肯定知道。我在清理那些广告纸的同时，也在骂那些乱贴广告的人。我用铲子把它慢慢的刮下来，好累哦!真的好累，手都软了，可想而知那些环卫工人的辛苦。这次让我做这个活动的，也是为了让我更多的接触生活，在生活中体会到一些东西。

做社会实践也能锻炼我的能力，让我的能力充分展现出来。在做这个活动的过程中，我发现只有用心去做，才能把广告纸刮干净，这也是为了培养我做事要认真的能力。曾经看过一则材料，有一个年轻人在前面一边吃香蕉一边往后面不断的扔香蕉皮，环卫工人边跟着在后面打扫，真的很费劲，而且环卫工人还是个很老的老伯。那些年轻人真是太不懂事了，我觉得应该增强对他们的教育。为了城市的美观，我们应该更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那样的城市会更好看。在劳动的过程中，我知道了劳动人们的辛苦和艰辛。每年有很多的人在外当志愿者，在各个城市的大街小巷发宣传弹，宣传保护环境，爱护环境，很令我佩服。

我们现在的生活太好了，都不知道多动手做一些家务了，做这个社会实践，也是为了让我多做一些有利于我成长的事情,对于我养成吃苦耐劳的精神有好处，以后能更好的在社会上更好的立足。平时，我们在家里应该多帮助父母做一些家务活，现在的有时候过于懒惰，不知道父母的辛苦，如果不加强锻炼以后走向社会后，要怎么去面对更多的考验呢？

篇13：寒假期间大学生活动安排分析

一、调查对象和调查方法

本研究的调查对象为淮南师范学院的大学生, 共发放问卷267份, 回收问卷258份, 其中有效问卷253份, 男生128份, 女生125份。本研究在初步访谈调查的基础上, 主要采用问卷调查法。该问卷主要包括:兼职打工、学习、上网、体育活动、文艺活动等, 以多方面考察大学生的寒假期间活动情况。

二、研究结果与分析

1. 在寒假期间大学生生活中的各项活动情况。

大学生为了让自己的寒假更有意义, 放假后应该合理安排自己的寒假生活。然而, 实际情况如何呢?由表1可知, 在寒假期间的活动中当代大学生“看电视、电影” (占85.77%) , 上网 (占52.96%) 和探亲旅游 (占50.20%) 是花费时间较多或主要参加的活动, 而“体育活动” (只占4.74%) 和“文艺活动” (只占5.53%) 是较少参与的活动。由于寒假时间较短, 兼职打工人数较少。

在寒假期间, 旅游或探亲成为许多大学生的主要活动。由于春节是我国最隆重的一个节日, 节日期间看望亲朋好友是必不可少的传统礼节, 也可以利用这个机会相互交流感情, 对大学生的社交活动和心理健康是有益的。在这期间, 大学生参加高中同学聚会比例很高, 占到33.6%, 也有不少大学生去拜访高中老师。

通过电视我们可以了解周围发生的一切、获得很多信息, 对于扩大我们的视野是有帮助的。调查发现, 在寒假期间大多数大学生的主要活动是看电视、电影, 排在大学生寒假期间活动之首。春节期间娱乐节目较多, 对于喜欢看电视电影的大学生来说, 是一个难得的机会。但每天看电视时间太长, 不仅占用了其他活动的时间, 也会对大学生学业和身体产生不良影响。

通过上网, 大学生能获取更多信息、学到许多知识, 促进各方面的发展, 有利于提高自身素质。调查结果表明:上网是52.96%的同学寒假期间的主要活动。但大部分学生上网是为了看电影或其它娱乐节目, 也有不少大学生把玩游戏作为上网的主要目的, 经常通宵上网, 严重影响了他们的学业和身体健康, 我们应该高度关注。

2. 不同年级和性别的大学生寒假期间活动情况。

表2是按不同年级分别统计大学生的寒假期间活动情况。寒假期间大一学生的前两项活动是看电视电影和旅游探亲, 参加聚会的人数处于第三位, 这说明刚上大学的学生对学习有一点放松感。总体来看, 看电视电影是寒假期间的主要活动, 其次是上网和探亲旅游, 大多数学生在寒假期间以休闲娱乐为主, 而体育活动和文艺活动较少, 利用时间进行学习的人数不多。

对大学生的前三项寒假活动按不同性别分别统计, 见表3。从表中可以看出, 在寒假期间活动中男生排在前三位的分别是看电视电影 (89.84%) 、上网 (64.84%) 和旅游或探亲 (57.81%) ;而排在前三位的女生寒假期间活动分别是看电视电影 (81.6%) 、旅游或探亲 (42.4%) 和上网 (40.80%) 。说明男生在寒假期间上网的人数比例则显著高于女生, 女生进行学习的人数比例显著高于男生, 女生进行家务活动也多于男生。

三、探讨与建议

1. 寒假期间大学生生活方式需要改变。

从上述表中可以看出:在寒假期间大学生的主要活动是看电视电影、上网和旅游探亲, 他们很少参加体育活动。无论男生女生, 还是高年级低年级, 寒假期间看电视电影的人数比例都是最高的。这一方面说明寒假期间的娱乐活动较多, 节日氛围比较浓重, 大学生的活动安排也不例外。另一方面也说明大学生寒假期间上网时间过长。我们应鼓励大学生参加体育活动和其它文艺活动, 培养大学生健康的生活方式。

家庭、学校和社会应高度重视部分大学生过分迷恋网络的情况, 这不仅损害大学生的身体和心理健康, 也影响大学生的学业和上进精神, 甚至可以引起犯罪行为等社会问题。建议相关部门净化网络内容、改善大学生的生活环境、提供较多的体育活动场所, 为大学生的健康发展作出应有的贡献。

2. 寒假期间大学生生活值得关注。

寒假期间活动可以提高大学生的生活质量, 培养一个更加恰当的生活方式, 不仅是安排时间的问题, 更是培养大学生健康成长的问题, 为大学生个性特长的发展提供机会。社会各界尤其是教育工作者应该去关注大学生寒假业余生活, 加强社会舆论引导, 促进学生全面的发展。总之, 改善大学生的寒假生活方式是一项复杂的系统工程, 需要政府和社会、学校和家长的共同努力, 也需要大学生自身的努力。

摘要：本文对淮南师范学院253名大学生寒假期间活动情况运用问卷调查法进行了调查, 结果发现:在寒假期间当代大学生参加的主要活动分别是看电视电影、上网和旅游探亲;较少参与体育活动和其它文艺活动;同时不同性别和不同年级之间存在一定的差异。因此, 促进大学生的健康发展, 需要社会各界共同关注。

关键词：寒假,春节,活动

参考文献

[1]梁玥琳.国内近十年休闲研究进展[J].中国地质大学学报 (社会科学版) , 2006, (5) .

篇14：“机关王”科技创意实践活动体会

关键词：科普教育 动手实践 团队精神 挫折承受力

一、初始“机关王”

“机关王”的概念源自于1942年美国漫画家鲁布·戈德堡的漫画《Rube Goldbergs Inventions》这种有趣的设计方法，在此之后，成为外国大学机械系或是训练创意、思考的课程，甚至成为美国全国性的比赛。

机关王主旨在培养青少年对科学知识的整合力及创造力，活用物理、化学观念与机械运作等多项科学原理，同时训练系统思考与解决问题的能力。在游戏竞赛中，提升对科学创造的兴趣。它运用了奥巴马提倡的STEM（Science，Technology，Engineering and Mathematics，即科学、技术、工程和数学）人才培育国家整合教育计划，还加入了A（Art，艺术），培养学生在科学、技术、工程、艺术和数学五个方面的学习和发展。科学方面，借由实际拼装的过程，应用所学科学原理，帮助学生理解科学知识；技术方面，不仅能让学生了解能源科技和运输科技，更可以实际运用信息科技，操作软件让信息互通，落实科技实践的目的；工程方面，学生在操作的过程中，必须让机关结构更为稳定，以使物体运作更为流畅；艺术方面，学生借由建构机关的过程，训练其艺术与创造力的展现，并培养美感和鉴赏力；数学方面，学生必须运用公式，了解比例和对称方式，掌控对象彼此力道的平行，并能充分应用数学概念。

二、“机关王”——小积木中蕴含的大智慧

几年前，我们将机关王这项依据小零件让青少年动手、动脑、思考、探索培育青少年创新意识、团队精神等各方面能力的竞赛活动，引入我们的实践课堂教学中。从最初了解机关王概念的由来，到认识机关王零件、进行基础学习、简单搭建、模型搭建、创意搭建、关卡的设计、机关王创意作品的制做、机关王作品的运行演示讲解等环节的学习和实践，让我们深深感受到在这个不断学习、动手、探索、思考、研究的过程中学生掌握了搭建模型的方法以及将所学知识进行运用，学会知识的整合；在不断尝试、不断操作、不断完善的过程中，培养学生团队合作精神、解决问题的能力，在这样的实践体验活动中学生增长了知识、收获了友谊、分享了经验。

今年，我们面向全市初中学生开展“机关王——科技创意主题竞赛”——“科技之城”，旨在培育学生知识活用能力、团队合作能力、表达沟通能力、解决问题能力、同时树立热爱生活、热爱环境、科技、环保的理念等。参赛团队根据竞赛主题在规定时间内完成一个机关王作品，要求整个作品有不少于6个具有连锁反应的关卡搭建而成。整个机关王作品的完成包括：关卡设计、材料选择、设计布局、搭建制作、作品自测试运行、作品演示讲解等，全部环节由团队成员在规定的时间内完成。其中，一个参赛团队设计的《未来水世界》讲述的是在未来的生活，由于水面上升，陆地逐渐减少，因此我们要利用水能、太阳能来为我们的生活提供能源，减少污染，绿色环保，同时也是呼吁我们要从自己做起注重保护环境、节约资源；学生的关卡设计有故事性、有创意、有感受、有深思、有警醒，同时还运用了不同的科学原理和绿色能源。

三、实践教学中的体会

在从事综合实践课程教学的这几年，让我感受颇多，综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践活动课程超越书本或体系化的教材，超越单一的、封闭的课堂时空，引导学生从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中提出具有生命力的鲜活的活动主题、项目或课题；面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生活活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。

学生的个性发展都具有独特性、具体性，为了提升学生的学习兴趣，让学生在动手实践、动脑思考、主动探索中对实践内容有一个立体形象的认识和接受。依据机关王的实践材料，我们设计了贴近学生日常生活、激起学生学习兴趣的实践主题活动：“梦想游乐园”“安全意识早养成”等主题，引导学生在动手中学习，在实践中发展。在“梦想游乐园”这个主题活动中，我们的设计理念是：在游乐园玩耍时，设计一个可以连续玩遍游戏设施的作品，避免在游戏中站队等候。学生通过回忆以及发挥自己的想象搭建出经过自己改良设计的游乐设施，并依据游乐设施的特点利用水能、太阳能、为游乐设施提供能源，提倡低碳环保，同时在玩耍中引导学生的创新思维、建筑设计、艺术美感等同时体验绿色能源、体验科技力量为我们生活带来的巨大改变。在“安全意识早养成”这个动手实践主题中，我们更注重对学生安全意识养成的培养。让学生通过机关王零件搭建出与安全有关的防灾报警系统等，教育学生如何避免危险事故的发生以及再发生事故后要如何进行自救、他救等相关安全知识。在生活中，我们以介绍电学知识为例。这一环节的设计采用模拟演示，首先演示了安全更换电灯泡的过程，让学生通过观察描述有哪些环节，然后根据学生的描述，提问换电灯泡之前需要做的最重要的一个步骤是什么？拉闸、断电。进而提问拉闸、断电的原因是什么？家庭用电的电压是220V，而人体的安全电压是不高于36V，并且人体是导体，可以导电，因此为了保证人体安全要进行拉闸、断电等等相关的用电安全知识。以泥石流为例进行自然环境教育，泥石流是一种自然灾害，是山区特有的一种自然地质现象。通过文字、图片、视频等一些资料让学生了解泥石流这一自然灾害，并知道在遭遇这一自然灾害时要如何进行自我保护、自救行动。然后让学生利用机关王零件搭建出泥石流灾害报警系统以及如何进行自救的演示作品。同时，这次实践教学更是起到一个抛砖引玉的作用，启发学生主动去了解其他的自然灾害以及自救方法。开阔视野，拓宽思路，收获良多。

四、总结

经过多次实践活动的积累以及对参与其中学生的走访调查，可以非常明确地指出，机关王作为青少年的实践体验活动更具有其独特的功能和价值，利用机关王零件搭建的作品它更具有实践性、探索性、开放性、自主性、生成性。在动手实践操作中引导学生在学中玩、玩中做、做中学；在关卡设计、关卡搭建的过程中学生能更加立体生动的感受建筑设计、简单机械、电学探索、水力能源、太阳能源等，在机关运行不断的测试、运行、调整、再测试、运行、调整，这个不断反复的操作过程中需要学生不断的尝试、勇于挑战，直面问题、解决问题，同时也是对学生挫折承受力、忍耐力的一个培养。在机关王作品搭建的过程中培育学生自己去积极主动寻找、思考、尝试、总结，所要面临的一系列问题，把被动认识变成为主动探索，加深印象，记忆生动，充分调动了学生自主学习的主动性，积极动脑参与其中的能动性，也让学生体会到了成功的喜悦，增强了自信。

参考文献：

[1]国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要.

[2]洪荣昭.机关王竞赛活动.中国科技教育，2016，（03）.

[3]胡晓蕾.2016年全国青少年创意工程（机关王）挑战赛[J].中国科技教育，2016，（03）.

[4]张洛.体验式教学在青少年户外体育活动营地的价值探析——以“山青世界”为例[J].青少年体育，2014，（02）.

篇15：中学生寒假社会实践心得体会

对于我们这些初中生而言，初中本身就是一个小社会，在我们踏进初中的时候，我们一只脚已经踏上了社会。而从某种角度上来讲，社会是一所更能锻炼人、更能考验个人能力的综合性初中。只有得到正确的引导，我们才能脱去象牙塔的稚嫩，慢慢了解社会、融入社会并服务社会。而我们只有通过社会实践，我们才能更好的发掘出我们身上潜藏的潜能和存在的不足，为我们今后走出初中、踏上社会做好准备，才能使我们学有所成，成长并服务于社会，以便更好的实现我们的人生价值。所谓的“劳动创造价值”讲的就是这个道理吧。

在重视素质教育的今天，初中生假期进行社会实践作为提高初中生综合素质、引导初中生健康成长的重要举措，作为培养和提高初中生实践能力、创新能力和创意能力的重要途径，一直以来都受到国内各大高校的高度重视。当今时代，社会实践活动被各大高校视为培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要手段。

适当的参加社会实践有利于使初中生更好的了解社会、融入社会并最终服务社会。同时，社会实践也能够使初中生学到更多在初中学不到的东西，不断充实自己，使初中生更加容易创造价值，实现自己的人生目标以及社会理想。

这是我第一次经历社会实践，当然了，有些兴奋还有紧张应该是可以理解的。对于一个初中生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽然天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路，想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性;想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

俗话说：“在家千日好，出门半‘招’难!”意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照顾、关心、呵护，那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决。在这短短的20多天里，让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!这是我参加社会实践得到的深切感悟。

相比于以往我所想的住宿生活很艰难，我才猛然发觉，原来我一直都挺幸福的。在学校无非就是自己洗洗衣服，然后读书写字，累的时候还可以跟同学一起娱乐一下。特别是上了初中以后，感觉相比于以往的读书生活，真的是自由了好多，甚至于很多时候都有不少同学会感觉到迷茫，而且迷茫的是不知道应该做什么，初中生在自己支配时间方面真的是自由了很多，自由到让不少初中生感觉到迷茫，有时候真的会因为这样感到有些讽刺。

在公司里就不是这么一回事了，公司有公司的规定，自己就一直被限制着什么时候该做什么事，还得小心自己是否做得不好，以防被主管什么的抓着，那个时候被骂就真的是很尴尬了。进入公司进行实践后，自己真的是成熟很多了，我会想着什么可以做，什么不可以做，什么时候做什么事比较合适。现在想来，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立!

不仅如此，通过这次社会实践，我更加了解到团队合作在工作中的作用。虽然以前也总是看过并听过这句话，原以为自己已经有够了解的了，但现在看来并不是那么简单啊。“实践决定认识，实践是认识的基础”真的是所言非虚啊。因此，我会依次为起点，以后更加勤奋学习，多参加实践活动，以此来锻炼自己的各方面的能力，努力提高自己的综合实力!

交流与沟通也是一个障碍，是我通过这次实践遇到的一个问题。面对陌生的环境、陌生的人事物，很多时候我们都会选择沉默，以此来回应周围的人事物。因此，如何学会与人交流与沟通时非常重要的。3年之后的我将不再是一名初中生，而是社会中的一分子，要与社会中形形色色的人事物接触、交流以及沟通。

只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，我会更加努力，锻炼自己的与人交流以及沟通能力。毕竟社会是由人构成的，一个人是生活不下去的，或者是生活得下去，但却应该是自己孤孤单单、痛苦的生活着。

还有就是，整天在公司辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时，我才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易。

通过这次寒假实践，我也明白了：在工作岗位上勤勤恳恳付出的不光有汗水，还有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己变的成熟了，少了一份脆弱，多了份坚强，忘了如何去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强。没有了父亲和母亲的关怀，没有了老师和同学的指点，自己的一切事物都得要自己亲自去解决，增强了自己的自信心，从这次实习中我深深的体会到没有自己办不成的事，只有自己不想去做而已。

认认真真的学习，勤勤恳恳的做事，这就是生活，是真正的生活!可以说，这次亲身体验让我深刻的了解到，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多、了解的更多，使自己未真正踏入社会就体会社会更多的方方面面。

篇16：中学寒假社会实践心得体会

同学们还投身“迎新亲子汇”活动的前期准备，并和小同学们一起剪 窗花、做灯笼、写“福”字……西南模学子不仅体验了社区工作的细 致与重要、辛苦与不易，更用爱心志愿服务温暖了冬日。

参与长桥街道星秀医疗站服务的同学们，积极协助护士为就诊居 民做导医，陪伴、照顾输液室病人，获医务人员好评；也有志愿小队 投身天平街道慈善超市的服务工作，实践中，学子们丰富了阅历、锻 炼了自我、更奉献了爱心；还有小组前往上海南站，投入春运前期的 长途客运站和地铁出入口指路、向导和服务的志愿工作，过程中，学 子们感悟着热心、耐心和用心的志愿服务真谛。

学校十分重视高中生社会实践活动的组织和管理工作，近年来， 已形成了“计划周密、组织有序、活动自主、综合评价”的组织程 序；努力推动中学生假期志愿服务，也已成为西南模加强学校和社区 联动的重要途径。

学校将继续开发社会资源，更好地为青年学子锻炼实践能力、走 进社区社会，提升自我素养搭建平台，真正让高中生们在公益劳动 中，达成知行合一；在丰富多彩的社会实践活动中成长成才成人。

“实践”是件听起来轻松，实则却“蕴味”十足，甚至意义深刻 的事。实践能使你已成的“惯性”和被特定环境“保护”的生活重新 增添一些色彩，确切地说，这是一个“过程”，过程当中夹杂着忙与 快乐。

“万事开头难”这话一点儿也不假，虽然我参与实践的时间不 长，但求职之路的艰辛和求到职之后的茫然让我感叹市场竞争的激 烈，感悟到了生活的艰辛。

南通是个绣品城，而我所处之地是绣品城中的一幅绣品，密密麻 麻的人以此为生，电脑绣花用的是编程，但我不会。况且也不需要寒 假打零工的。整理东西，每天在劳累中度过。学不到一点知识。学的 最多的可能是对人生的一份坦然，不得以我放弃了这份工作。每天感 叹生活的单调与乏味，却不想依靠父母的帮助。哀叹啊，哀叹。

奔波了好多天之后，我找到了一份真正意义上的寒假社会实践单 位。通州市姜灶塑料编织厂。厂长姓张，人很可亲。清瘦显得他活力 无限。我跟他说，我学的是机电专业，但没学过什么专业课程，我还 顺便提及辅修过 ＞市场营销这门课程。他顿了顿，想了想说，我这儿的 机器上有很多针，各种各样的型号都有，分类很严密。有时是大的一 排，有时是小的一排，大小有时又要交错相差。这样吧，我先把你安 排到拌料间，去学习一下材料的分配和用料的安全。然后去销售部门 吧。我点了点头，同意了。

第二天一大早，我就跟着张厂长来到了拌料车间，车间里堆满了 聚乙烯颗粒。张厂长领了我来到一个姓赵的师傅面前说，赵师傅，这 是从学校里来参加寒假社会实践的，您就好好照顾照顾吧。

我站在那儿，盯着赵师傅熟练的忙碌着，一袋袋的原料按不同的 比例被投放到了搅拌机里。我沉默着，虽然我知道“沉默是金”，但 此时此刻却是一块没有光泽的石头。我依然沉默着。等到那师傅忙完 后，他给我讲起了塑料业的发展，塑料的降解功能。

塑料是一个新兴行业，发展时间还不长。但目前随着塑料制品的 日益增多，“白色污染”也越来越严重。而 21 世纪又是一个环保世 纪，为了保护我们的家园，全世界都对塑料行业提出了一个严峻的问 题，就是生产出来的塑料产品尽量是环保的，可降解的。连我们厂也 都要这样。现在中国的普通老百姓还在追求价的廉宜和结实度，而国 外却都已向环保靠拢了。你看那个塑料厂已被国外退回了好多产品， 就是因为产品的质量不合格，无环保性能，不可降解。

降解塑料与同类的普通塑料具有相当或相近的应用性能和卫生性 能，在完成其使用功能后，能在自然环境条件下较快地降解。成为易 广泛被吸收的碎末。并随着时间的推移进一步降解成为C02和水。但

从总体而言，当前降解塑料还处于技术阶段，有待于进一步深化研 究，工艺进一步完善。并致力于提高性能，降解成本，拓宽用途和逐 步推向市场化进程中。

寒假的实践生活虽然不长，只有那仅仅的两周，但却为我的人生 刻下了一段铭心的经历。我不知道别人是如何看待这次的实践生活， 但对我来说却是意义非凡的。使我在享受生活的同时也品尝到了生活 的艰辛。想要经营一个企业不是容易的，靠蛮劲和热血是无法解决 的，谁能保证这些有效期有多长。

我感谢我的实践生活，它考验了我，激励了我，使我由贪玩变得 好学，由懒惰变得勤快，由茫然变得自信，由幼稚变得成熟。

寒假期间的社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是 推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代中学生接触社会、了解 国情。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是当 代中学生服务社会、回报社会的一种良好形式。只有正确的引导学生 深入社会，了解社会，投身到社会实践中去，才能使学生们学有所 用，在实践中不断学习，在服务中不断成长。通过寒假期间的社会实 践活动，开阔学生的视野、丰富学生的中学生活，对于青年学生的成 长、成才有着极为重要的作用。寒假期间，铁岭三中学校让学生调查 一下当地的春节习俗、当地的发展变化。

放假时，当我们初一给孩子们做讲解，如何调查，调查什么的时 候，学生们那种渴望知识的眼神深深的打动着我、震撼着我，勤奋、刻苦、努力、上进是在场的每一个学生都具备的，从他们那双充满求 知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。我不知为什么，也许是一种 冲动。我的眼睛开始模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他们的 纯真、活泼、朴实感动了。在这些孩子的身上，我真正体会到了“从 绝望中寻找希望”这句话的深刻含义，让我感觉到此做法是对的，如 果这次活动能增强他们对未来美好的憧憬、对知识的渴求，那这个活 动就算是成功了！

据了解，这次活动得到了当地了村干部和领导的支持，他们是这 个村庄为数不多的学生，老师和乡亲们给了他们太多的期望，他们希 望学生能够走进大学，将来为这个村的建设作出贡献，现在虽然还没 有初中毕业，但学生们愿尽自己的努力回报母校和乡亲。调查小组应 邀请乘坐公交车出发于早上 8：00 准时来到家乡的一家宏润纺织有限 公司。首先，与孙经理见了面，孙经理对学生的到来表示热烈的欢 迎。他向学生详细介绍了生产，销售等近几年的发展概况。之后，他 带领学生参观了产品以及生产线等进行了介绍。他要求学生在实践过 程中要主动与公厂的技术员们接触，多动手、多动脑，敢于发问，将 书本上学到的东西与实际相结合。最后他祝愿调查小组的学生在本次 实践活动中能够学到更多的东西，取得优异的成绩。调查小组还到当 地的敬老院询问老人，了解了当地的一些风俗，增加了社会阅历。还 查访了 xx 寨社区的规划，知道了 xx 寨人们的明天会比今天更加美 好！这次假期实践以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰 富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社 会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。

也有一些不足，我个人认为以下四点是在实践中缺少的。

一、在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术 是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应 变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。

人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其 做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二、在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能 力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有 社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经 验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你 更有活力更有精神。

三、在社会中要克服自己胆怯的心态。自己觉得困难挺多的，自 己的社会经验缺乏等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表 露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如世人所说的“在 社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应 付，大胆与人对话，时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来 就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克 服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己 才能征服世界。有勇气面对是关键，如名人所说：“勇气通往天堂， 怯懦通往地狱。”

四、在社会中要不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了 血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。