四川高考优秀作文：平衡的属性

四川高考优秀作文：平衡的属性（共13篇）

篇1：四川高考优秀作文：平衡的属性

物质时代，什么都讲究一个“平衡”，也就是一个“度”的问题。

繁衍开来：天气有“摄氏度”，人体有“舒适度”，皮肤有“温度”，潇洒靠“风度”，形容有耐“程度”。把握了“度”，也就把握了胸中这杆“秤”，故而有“度量衡”的传说。

仔细点说：无论下里巴人还是阳春白雪，都需要掌握生活的平衡。钱多钱少，不是问题，但往往过犹不及;许多有钱人学会了找钱花钱，却找不到快乐;而穷人却因钱少而郁郁寡欢、愁眉不展。最本质的问题便在于攀比心理或者说“心理不平衡”。这也应验了那句“得到了不懂得珍惜，失去了才知道宝贵”。

男女之间需要一种平衡，阴盛阳衰或阳盛阴衰皆是社会不平衡的表现，男女分配或结合有一定的比率差距，所以才会有“圣斗士”和“老处女”之谓。

婚姻需要一种平衡，男女之间需要相濡以沫，白头偕老。不然，这个社会都被小三占了去，人人如地主之家三妻四妾，社会能否和谐?

工作学习需要一种平衡，博观而约取、厚积而薄发本身就是其中一种。一个人不可能一步登天，或一锄头挖个金娃娃，天上更没有掉馅饼的好事儿，这就需要人为的努力——“成功等于百分之九十九的汗水和百分之一的智慧”是也。所以，一夜暴富或一夜成名，既是传说，当然也是极少数人的传说。

爱情需要一种平衡，贾宝玉和林黛玉的爱情，之所以凄惨悲苦，莫不是因为两者的性格差异和封建社会的门第观念所致。假如我们要在曹雪芹的《红楼梦》里找到平衡，那应该不是深宅豪院、高墙铁壁中的爱情，而是成人之美——贾宝玉和薛宝钗之间的爱情;但是，如此编排，貌似平衡，却有失水准，现实与梦想之间总归隔着一道不透风的墙，贾宝玉交了桃花运，或者让林妹妹红杏出墙?所谓“见仁见智”，悲剧与喜剧之间的平衡，大音希声，大象无形，这也是审美学的平衡。

友情和亲情，也需要一种平衡，像窖藏老酒，越陈越香。路遥知马力，日久见人心。朋友妻不可欺、男女授受不亲、君子之交淡如水、与君一席话，胜读十年书……友情和亲情就像爱情的左臂右膀，既来不得半点亵渎，也不能越俎代庖，才能与爱情保持一致。

就连节气，也需要平衡。春夏秋冬，循环往复、周而复始，“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪;若无闲事挂心头，便是人间好时节。”说得何其的隽永有趣。节气本不存在好坏，天气严格遵守“否极泰来”的规律。但是，因了四季有别，所以春天的百花盛开，夏季的凉风习习，秋天的月华如水，冬天的白雪皑皑，才会如此缠人心头，让人多愁善感，酝酿着几多悲欢离合……

人的心态，更要随时保持平衡。平衡才是健康的积极的和形而上的。随遇而安也许就是这种平衡心态的最佳注释。多虑的人、前怕狼后怕虎的人、虚伪狡诈的人、甚而“唯女子与小人难养”的人，都在走极端，所以，平衡是治疗这些心理疾病的一剂良药。佛语又曰：大肚能容，容天下难容之事 ; 笑口常开，笑天下可笑之人。堪称心态极佳的终极境界。

说了半天，平衡的属性，大概如此。希望我们心中都珍藏一种“表里如一”、从始而终、不离不弃、日臻完美的平衡世界!

篇2：四川高考优秀作文：平衡的属性

【作文真题】

以“过一个平衡的生活”为话题，自拟题目。

【优秀作文】

采一枚明月洗尘，品一盏清茶，倚栏等一朵莲开…… ——题记

烟雨迷蒙，烟雨迷蒙，粉色的花雾朦朦胧胧。我踮起脚尖，亲近于那种恬淡和宁静，此时蒙尘负重的心也碧亮如洗，思绪在花香的原野上飘荡……

人的一生就是一座城墙，日子是一砖一瓦，生命是一梁一柱。似乎人的一生就是为了看一只蝉从出生到老去，看一秋叶安静地赴向美丽的死亡，看一只白狐遁迹山林。生活，不需要时时轰轰烈烈，偶尔泡一杯清茶，于午后坐在书桌前，小憩一会，可以望着天空，安静地思考。

某日，抬头，忽见桐花落，我忽而想起了张岱，那个明末的才子。他的出生一如桐花的尽放，美之极，美之至，章台路上，他扬鞭驰骋，红烛帐麻，他夜夜笙箫度。那时候的他，说不尽“光摇朱户金铺地，雪照琼窗玉作宫”。谁可想，几十年后的他，竟以碎几破床，折鼎病琴独居西湖子畔。大雪三日，寂寥无上。一片云，一鼎琴，一点湖心亭，独居西源子畔，以一篇小品文震撼了上下千年。倘若张岱的一生都在白玉堂上，雕花屏后，他的文字又怎会字字珠玑。生命的本真，就如此，当一切都归于宁静，方显出生命的本色。

“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”纳兰若容的一阙词，在飘雪的季节里，六角晶莹，带着他孤独的心，等候花开，花开是画，花落是诗，闲庭信步，不是观庭前花落，望天上如卷云舒。性德偏偏是身居高门大厦，常有山泽鱼鸟之恩。于是有了几百年后，为他的至情至爱而泪流满面。生命有时也需要一种短暂的自我放逐。

注定是戎马一生的他，在看到黄钟毁弃，瓦釜雷鸣之后，决定隐居山林。有心杀贼，无力回天。狼烟起，江山眺望的生活便不再属于他。在这里竹林间闻鸟语，山寺钟声远，在这里落花飘零，晚寒烟草迷。一盘横局，便可定楚汉胜负。一叶扁舟，方可抵达禅的`彼岸。

生命的本质，就在于当一场都归于尘埃，一切都成为过往云烟，蒙尘负重的心，洗尽铅华，方可见生命的本色。

繁华的都市，迷离的生活，仰望头顶这方包容了亿万年生命的天空，究竟给人的思想带来了什么。思想是神，既可以繁华似锦，也可以杂草丛生。生命也需要一种短暂的自我放逐，喧嚣不走，亦能优雅独舞。

篇3：四川高考优秀作文：平衡的属性

二十世纪七十年代,美国匹茨堡大学教授萨蒂建立了一种基于多目标的决策工具——层次分析法(AHP)[1],通过对经验判断的量化为决策者提供判断依据,是一种常用的多属性决策工具;但是在有些情况下,比如当目标过多时,运算过程就显得极其复杂,而且过多的关注一致性检验,使这一定量决策分析技术在广泛使用遇到了些许障碍和批判;属性层次分析模型AHM,是程乾生教授于1997年提出的一种新的定量决策方法;实践证明,这种新的更为简洁和有效的定性分析技术,已经成为管理科学重要而且有效的工具。

1 平衡计分卡前置指标体系

1.1 平衡计分卡的四个维度内容

平衡计分卡是是一种全新的综合考评方法,这一方法由美国哈佛商学院教授罗伯特·卡普兰提出。平衡计分卡是通过四个互为关联的维度来平衡定位和考核公司各部门的绩效水平的,这四个维度[2]包括:财务指标:要在财务方面取得成功,我们影响股东展示什么;客户指标:要实现我们的设想,我们应该向客户展示什么;内部流程指标:要是客户和股东满意,那些业务过程我们应该应有所长;学习与成长指标:要实现设想,我们将如何保持改善和提高的能力;在平衡计分卡中,这四个维度是相互联系相互制约的;由客户指标、内部流程指标以及学习与成长指标构成的非财务指标,克服了传统以财务指标为核心的考核带来的缺陷,使企业的绩效管理更加全面更加客观。

平衡计分卡指标中的前置指标[3,4]也称为过程性指标或者驱动性指标,反映的是在绩效评价中各种动态的指标,同时又作为因素能够导致一定结果的发生,它的完成质量直接关系到结果的好坏;所以对前置指标权重的研究有助于确定各个指标的重要程度及其相互关系,并对结果指标的好坏有所预测,以减少主观判断对绩效评价结果的影响。

1.3 研究现状综述

江志宇等人对员工绩效考核指标进行了研究,在分析企业绩效考核评价存在问题的基础上,提出了以属性层次模型为主体的企业绩效考核指标思想,从而实现了绩效考核从定性向定量管理的合理有效转化和对各方意见的多角度综合评价,文章最后提出了企业绩效考核指标设计时应注意的事项[9]。

梅雨在《基于平衡计分卡的财务监控研究》中,对财务这一结果性指标进行了研究;在对平衡计分卡与财务监控整合的可行性进行全面分析的基础上,提出了将平衡计分卡引入财务监控体系,构建基于平衡计分卡的财务监控体系的构想[10]。肖建华等人在《基于平衡计分卡的学术会议效果评价指标体系研究》一文中,对学术会议的价值与目标进行了文献综述,并在此基础上,探讨了学术会议的目标体系并进行了实证研究;同时,文章引入了以目标评价为特点的平衡计分卡理论,建立起了基于平衡计分卡模型的学术会议效果评价指标体系,这些体系既包括过程性的也包括结果性的[11]。

吴媛媛对企业绩效评价中的 非财务指标进行了研究,她认为随着竞争的加剧企业利益相关者已经逐渐不满足以传统的财务指标对企业价值进行衡量,所在在分析国外企业非财务指标发展的基础上,为国内企业向着这个方向发展提出了几点建议[12]。

上述研究成果为本文的研究提供了借鉴,但是目前国内运用属性层次模型对平衡积分卡的研究还很少而且不完善,可归纳为以下几点:大部分研究内容分散,缺乏针对性和系统性;在研究方法上定性和定量研究都有但是其中一些定量研究方法过程及其冗余、复杂。本文以平衡积分卡技术为依据,运用属性层次分析模型(AHM)技术,对平衡计分卡中的前置指标体系权重进行研究。这有助于帮助企业有针对性、有所侧重的提升绩效管理水平。

2 属性层次分析模型AHM

属性层次分析模型AHM[4]又称为球赛模型,和层次分析法AHP一样都是为了解决无结构问题的决策技术;它最大的特点就是运算更加简便、有效,而且对数据的一致性检验有着较低的要求;但是在数据采集的初期也要注意一点,那就是决策者采取何种方法去获得判断矩阵中的各个权重指标以及获得的这些权重指标的相对客观性。

设u1,u2…un为n个球队,没两队之间相互比赛,每场比赛总分为1分,ui与uj(i≠j)比赛两队得分分别为uij和uji,准则C为球队实力分析,并进行排序;此时uij≥0,uij+uji=1,uii=0(i≠j)。uij∈[0,1]的一切实数,所以我们称uij为ui关于uj的相对测度,称矩阵A=(uij)nn为两两比赛测度矩阵;

2.1 属性层次模型AHM与平衡计分卡

属性层次模型用于平衡计分卡前置指标权重研究的适应性主要有三点原因:一是平衡积分卡的指标权重值可以构成类似于与属性层次模型AHM的两两比较测度矩阵,满足属性层次分析模型的假设要求;二是平衡计分卡中的前置指标体系在专家打分的条件下可以进行相关的定量运算这与属性层次模型的定量性质相一致,;三是对平衡积分卡指标属性测度值进行研究符合属性层析模型AHM的目标,即在准则“C”条件下计算出各个因素对于决策层的影响权重。

2.2 属性层次分析模型的步骤:

1)建立递阶层次结构;

根据企业战略目标,确定组织各部门的绩效评价指标,然后找出影响这一指标的刺激指标因素,形成递阶层次结构;该结构共分为三层:目标层、准则层以及决策层;目标层位于该结构的最高层,是决策者所要达成的最终目标;准则层位于该结构的中间,决策层位于该结构的最底层,此二者一般由一个以上的因素构成。

2)构造判断矩阵并计算相对属性测度uij和属性权wcui。

根据递阶层次结构,分别以最高层和中间层为中心,以与其相关的指标为内容构造各自的判断矩阵;判断矩阵构造完成后再对属性测度uij和属性权wcui进行计算,并对属性测度值进行一致性检验;属性测度uij是通过判断矩阵的权重指标转换而来的,该转换公式如下[4,5,6,7]:

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K为大于2的正常数,β≥1,一般情况下β=2,即:

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在属性层次分析模型中,如果属性判断矩阵uij满足:ui>uj,uj>uk时,有ui>uk,则称该属性判断矩阵具有一致性;

属性权wcui的计算公式如下[4]:

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Wc指的是以目标层为准则的属性权值,wcu代表的是以准则层为准则的各项属性权值;

这一步骤是属性层次分析模型区别于层次分析法的关键;在属性层次分析模型中,相对属性测度uij是通过和层次分析法中相似的判断矩阵转换而来的;当β值确定后就可以开始实施这一转换,当需要转换的数据过多时研究者必须要十分重视转换结果的正确率;这一过程是正式实施属性层次分析模型的第一步,好的开始时成功的一半,所以无论是权重指标的设置、数据转换计算、一致性检验以及属性权值的计算过程都要做到精益求精。

3)计算决策层对目标层的合成权;

所谓合成权重是指通过最终的运算,计算出决策层的各个因素对于目标层影响的权重大小,显示出各个指标的相对重要性,起到比较判断的作用。计算合成权的公式如下:

w0=(wc1wc2…wcn)wc (3)

3 实例应用

3.1 建立前置指标递阶层次结构:

3.1.1 通信行业平衡计分卡四维度指标分解。

平衡计分卡理论中的指标体系是以普遍的共同特征来编写的,但是由于各个行业之间的差异确实存在,而且这种差别可能很大,不同行业的身份特征一定程度上会在评价指标上表现出来,所以在实施的过程中应该对个别指标的设置进行相应的调整;作为国企的通信行业也不例外。通过研究发现,通信行业的平衡计分卡指标大致如下:

1)财务指标:营业额、净利润、上交利润额、资产负债率。

2)客户指标:顾客满意度、客户占有率、客户获得、营业厅服务质量、供应商满意度。

3)内部流程指标:内部管理、通信产品创新流程、通信产品服务质量、售后服务。

4)学习与成长指标:国企改革进程、技术变革与改进能力、员工技能、班组文化、员工满意度。

3.1.2 通信企业平衡计分卡前置指标的递阶层次结构:

在图1中,前置性指标占据了通信企业平衡计分卡指标的主体,这些前置指标包括客户获得b3、营业厅服务质量、b4、内部管理c1、通信产品创新流程c2、通信产品服务质量c3、售后服务c4、国企改革进程d1、技术变革与改进能力d2、员工技能d3以及班组文化d4共十个指标。其中客户获得、营业厅服务质量是客户指标的子指标;内部管理、通信产品创新流程、通信产品服务质量、售后服务是内部流程指标的子指标;国企改革进程、技术变革与改进能力、员工技能以及班组文化是学习与成长指标的子指标。

3.2 构造判断矩阵并计算相对属性测度uij和属性权wcui

本文所涉及的数据通过咨询人力资源管理咨询专业人士,以头脑风暴法的方式获得。在进行打分的过程中严格按照头脑风暴法的程序进行,保证了数据的相对有效性。最终的数据取最终打分的均值。

以目标层为例:当取β=2时,得到属性测度值和属性权值,如下表:

上述计算过程展示了属性层次分析模型的实施步骤,因此,按照这个方法可以顺利的求出决策层的属性测度值和属性权值计算结果:

3)计算递阶层次结构的合成权重,如下表:

通过上述结果可以看出,属性层次分析模型简单而有效的解决了通信企业平衡计分卡指标中前置指标的权重问题,只要属性测度值符合实际情况,最终所得结论与最初的假设不会出入太大。

在上表中,所得结果明确的给出了各前置指标对目标层影响的权重;各项前置性指标的加权值之和为0.349,说明在平衡积分卡中前置性指标还是占了很大的比重的;在这些指标中单个权重最大的是 c1指标即内部管理为0.08,其次是b3指标即客户获得指标为,最小的是d4指标即班组文化为0.008,这意味着通信企业在绩效管理过程中要有针对性,有顺序的管理这些指标;注重内部管理、以客户获得为支撑,完善通信产品创新流程,为实现企业战略目标,提高绩效管理质量发生打下坚实的基础。

4 结论

本文运用属性层次分析模型AHM技术对前置性指标各个因素的权重进行了分析;以定量的方式得到了前置性指标的权重值,为对前置指标的管理提供了依据,有效减少了绩效管理过程中的主观盲目性。同时通过研究得出三个结论:

一是属性层次模型能更加有效的计算出平衡积分卡中前置指标的权重值,但是在研究的过程中要注重相对属性测度的取值;

二是企业绩效管理需要注重前置指标,甚至有时候前置性指标要优先对待,否则企业战略和管理可能会陷入到“短视”的陷阱中;

三是平衡计分卡中的指标设置,属性层次模型相关定量值的取值要因企业所在的领域因地制宜适时做出调整,只有这样得出的结果才能满足研究者的实际需要。

摘要：以平衡积分卡技术为依据,运用属性层次分析模型(AHM)技术,对平衡计分卡中的前置指标体系权重进行研究。该研究结果从定量的角度描述前置性指标在平衡计分卡中的重要性以及对绩效管理的影响程度。

关键词：属性层次分析模型AHM,平衡计分卡,通信行业绩效评价,前置指标

参考文献

[1]费小燕.层次分析法在电子商务绩效评价中的应用[J].企业经济,2010,36(9):90-92

[2]李中斌,王贵军.绩效管理[M].北京:中国社会科学出版社,2007

[3]侯光明.人力资源管理[M].北京:高等教育出版社,2009

[4]刘希宋,杜春荣,等.建设项目人力资源管理的绩效评价[J].哈尔滨工业大学学报,2006(3):436-438

[5]程乾生.层次分析法AHP和属性层次分析模型AHM[J].系统工程理论与实践,2007(11):25-28

[6]刘震.层次分析模型AHM及其应用[J].河北建筑科技学院学报,2003(3):78-81

[7]向隅.属性层次模型AHM在评价教师综合素质中的应用[J].湖北教育学院学报,2007(8):109-114

[8]蔡慧萍,程乾生.属性层次模型AHM在选股决策中的应用[J].数学的实践认识,2005(3):55-58

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[10]梅雨.基于平衡计分卡的财务监控研究[J].中国管理信息化,2011(1):22-25

[11]肖建华,霍国庆,董帅,等.基于平衡计分卡的学术会议效果评价指标体系研究[J].科学学与科学技术管理,2009(12):48-54

篇4：四川高考优秀作文：平衡的属性

四川高考作文题目：话题作文材料

“有人说过一种平衡的生活，就是看看书、打打球、听听音乐，同学们对此展开了热烈的讨论。”

请就此话题自选角度、确定立意、自拟标题、文体不限，完成800字作文。

篇5：四川高考作文零分作文：我的高考

我的高考

关于今年的高考作文题，我已经猜了很久。我猜得到开始，但没猜到这个结局。《我的高考》!有这么出题的吗?高考才开始呢，这不是第一场考试吗?你叫我写什么?你叫我怎么写?

不过，既然出了这么个弱爆了的题目，我还是要写的，否则拿什么去得分呢?

我知道，阅卷的老师和出题的老师都是一伙的。你们都是老师嘛，对不对?我要是批评出题的老师了，阅卷的老师会给我高分吗?

好吧，我承认。以上的`话都是开玩笑的。

其实，这个题目出得相当好。

我的高考。四个字，简洁明了，干净利落。四，是个吉利数字啊。四通八达，四季发财，四平八稳。这饱含了了出题老师对我们的美好祝福，可见他是一个多么有爱心的老师。太帅了!

当然，出题老师也想借此提醒我们这些考生，一旦不认真考试，将会四面楚歌，四面受敌，来自四面八方的压力，让你四大皆空。

我的高考!一个我字，说明这是我的考试，不是你的考试，主题多么突出，指向多么鲜明。父母操什么心呀?老师多什么嘴呀?我的考试我做主，你们能帮我做题吗?你们能给我满分吗?你们能保证我考上清华北大吗?不能吧?既然不能，统统给我闭嘴，少在那儿指手画脚。古人说什么来着?皇帝不急太监急!

我的高考!一个的字，足见出题老师学识渊博，居然能准确无误的区分“的地得”的使用。中国文字这么博大精深，要精准使用需要多么深厚的造诣!为什么不用“我地高考”?我地，容易让人错误地理解为是一个特定城市，那是多么的没有档次。要知道，高考是全国性的，决不能搞地方自由主义。为什么不用“我得高考”?我得，我得到了什么?这些年寒窗苦读，除了得到了一幅近视眼镜，还有什么值得庆祝的得到?从另一个层面来理解，高考需要得到吗?只要你熬到高三结束，高考自然就如期而至。

我的高考!一个高字，证明了出题老师果然是高手高手高高手!他说得太对了，这是高考，绝对不是小升初，也不是中考，这是如假包换的高考!谁说现在的人都爱撒谎?还是有说真话的人嘛。至少，出题老师还在坚持呀!他真是我们的道德楷模，毫无疑问能够感动中国。

篇6：平衡高考作文

平衡车，顾名思义，就是要掌握平衡的车。它有很多种类型，有单轮平衡车、双轮平衡车和拉杆平衡车。平衡车是一种方便、快捷的交通工具，深受人们的喜爱，但是，它还有一个缺点，那就是不好掌控。就拿我来说吧，为了学会骑平衡车，我可是用了整整一个星期的时间、历经千辛万苦。

今天，我和我的朋友们骑着平衡车相约在一起，正在讨论着今天该玩什么。突然，我灵光一闪，说道：我们不妨举行一个平衡车追逐赛吧!朋友们一听，纷纷点头认同，于是一场激烈的平衡车追逐赛就这样拉开了帷幕。

比赛即将开始，平衡车战士们一个个精神饱满、整装待发，只听裁判的一声：“开始!”大家霎时如同脱了缰绳的马儿一样向前冲去。

我一马当先，势如破竹，很快将他们远远甩在了身后，正当我得意扬扬，回头开心地望着这些慢吞吞的“蜗牛”时，只听马溪锴的一声：“看前面!”我回过头，但已经迟了，一个巨大的减速带向我扑过来，我当场被摔了个“狗啃泥”。马溪锴在后边乘人之危，追了上来，飞一般地超过了我，并嬉皮笑脸、幸灾乐祸地对我说：“哈哈!不听老人言，吃亏在眼前!”“可恶!这个马溪锴，你给我等着，我一定会再超过你的!”我气得咬牙切齿。

比赛仍在继续，虽然我用尽了全身力气奋力追赶，但仍然屈居第二名，终点就要到了，我仿佛看到了马溪锴夺冠后的喜悦，这时，听到“咚!”的一声，马溪锴摔倒在地，我欣喜若狂地冲过去一看，噢!原来是他的平衡车没电了，(平衡车是有电量限制的)，于是，我超过了他，成为了第一名。

篇7：的四川卷高考作文题目解读

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到每个人的终身发展，社会的整体语文素养，关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据上述材料，从自己语文学习体会出发，比较上述三途径，阐述你的看法和理由。要求：选好角度，明确立意，自拟题目，不要套作，不得字三种形式的内容，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【作文解读】

解读一

一是引导学生关注自身的学习生活，如果说的试题指向是社会生活，关注法规与情感，谁最有风采;这个题目的指向就是要让学生要关注自身，而作为中学生来说，语文学习是其学习生活的一个重要组成部分。这样的题目更能让学生写出真情实感。

二是关注语文学科本身的学习反思，是一道真正具有浓郁的语文味的题目。题目引导学生思考语文学科的核心素养及其作用，引导学生结合自己的语文学习实际，思考提升语文素养的途径。

三是指向反思总结。十二年的语文学习经历，平常很多人没有真正深入地反思过自己的语文学习，并且要比较学习的三种途径，阐述自己的看法和理由。而这样的题目是学生在考场上反思自己的语文学习经历，无疑是会让考生终身难忘的。

四是很好地体现了任务驱动型作文试题特点，要求的任务明确，就是要结合自己的语文学习经历阐述三种途径对自己语文学习的影响。

解读二

考生要重点从语文素养怎么形成的角度思考和切入。这点看似容易，其实有一定难度，因为学生虽沉浸于“素养”之中，也具备一定的“语文素养”，却并不一定关注和思考过语文素养“怎么来”的问题。不过，题目体现出了很好的人文关怀，提供了核心素养的形成渠道——课堂有效学习、课外大量阅读、社会生活实践共三个方面。“比较”三种途径，即是要求，其实更是提醒，最简明的办法是选择其一，直接立意和阐述。但题目中并没有“你赞同哪一种”之类的表述，所以，综合考虑不同途径也是可以的，而且更利于观点的综合性、辩证性，这也更能体现考生思维的全面和逻辑的.严密。考生的实力水平在思维方面会极大“暴露”。这一点展开后所发散到的点和面有多种可能，能力强(语文素养高)的考生可深可广,可古今可中外，可现实可未来;还可以专攻某一领域，也可以在不同领域穿插综合。而语文能力相对弱的考生则可能陷入浮光掠影、点到即止，似乎什么都可以说，但又什么都说不清、讲不透。

如果抓住题目前面的话，从语文素养的作用角度立意，则不是最好的选择了，甚至有偏离题目要求之嫌。不过，在讨论途径时涉及到其作用，则又另当别论，只是分清主次而已。

整体而言，关于语文素养的题目，考生在题目的引导提示下，都能有话说，能够写出基本符合要求的作文。但要想写精彩，出亮点，得高分，也很不容易。这需要考生关注到学科内与学科外，关注到课堂内与课堂外;这需要考生既要有知识的积淀，还要有思维的深刻;这需要考生既能埋头学书本，又能抬眼看天下。总之，这个作文题目让大多数考生能有话可说，让少数优生能说出精彩。

解读三

今年的作文题和去年相比没有什么变化，都是属于任务驱动型的作文。而从和学生的关系来说，学生每天都会接触到，他会感到有话可写。从与社会的关系来看，今年有一个全民阅读，从中央到地方都比较重视，而材料中提高语文素养其中有一条就是阅读，这是切合当今的社会大主题的。从题目阐述内容来看，它既涉及学生的个人价值，也是回答对整个社会对国家的执行力等内容，题目切合了个人、国家和社会，充满了正能量。从学生的写作来看应该是不难，因为题目审题没有难度。只要把任务驱动型作文的分析方法掌握了，写作便不容易偏题。学生在写的时候，他可以写比较的结果，也可以写比较的过程。所以从这点来看，还是比较好写的。但是，如果学生在审题过程中，没有审到语文素养，而是只片面地谈那三条途径，这样他就肯定偏题了。另外从今年的高考要求来看，说法跟以前稍微有点变化。比如说“不得泄露个人信息”，这个是以前没有过的。立意方面，以前是自主确定立意，今年是“明确立意”，这就强调了立意的明确性。这也是人物驱动型作文要求的一个特点。

解读四

今年全国Ⅱ卷高考作文题延续20全国Ⅱ卷命题的设计观念，考查学生核心语文素养。选材、命题，体现了立意的综合性、思辨性和批判性。

1.所给材料，学生较为熟悉，贴近学生的学习、生活，在审题上应该不会造成障碍。

2.有明确的立意指向，材料中的关键词是“语文素养”及三条途径。其中“核心素养”为作文核心概念。

3.作文题 属“任务趋动型”命题作文，有明确的“任务指令”，从自己学习语文的体会出发，比较上述三条途径，谈看法和理由。

篇8：四川高考作文题目：我与高考

高三的学生，我们不妨观察观察自己以及朝夕相处的战友，用素描的方式描绘当下高三学生的状态;高三的家长，我们也可以悄悄地观察我们的孩子，饮食起居、情绪变化、成绩波动等，在我们的头脑中刻画一个高三孩子的临战状态;高三的教师，我们当然要观察研究高三的学生，课堂中的表现、作业完成的质量、心理变化和情绪反应、精神面貌，用我们手中的笔做一个简单的素描。也许，还有很多的东西难以描述，真正可以描述的只是“冰山的一角”。

高三学生正在完成一种人生蜕变，慢慢地长大和成熟起来，记录蜕变的过程是我的责任。这样一种记录，对高三学生若干年之后，也许他不一定能回忆到，但他毕竟经历过，可以作为追忆的索引。对将要走向高三的学生而言，这样的记录，或许对他们如何面对的高三生活，更有价值。

在我的观察中，我发现，一些高三学生不再沉迷或陶醉于自己的伟大理想中，变得更加现实，执着于如何过好当下的每一天，使得每一天都那么充实和丰富。并不是说，伟大理想不重要，重要的是将这个伟大理想悄悄地收藏，不留痕迹将这个理想显现为今天的行为中。因为，未来有着太多的不确定性或可能性，这样一种可能，或许只会扰乱我们的心绪，让我们变得更加焦虑、紧张、烦躁和不安。在每天的清晨，我们对着镜子的我们，笑一笑，让我们更好地接纳自己，认同自己，生活在有期待的每一天!

在我的观察中，我发现，一些高三学生的日常生活不再是丰富多彩，而是变得更加简单和纯粹，学校家庭两点一线、复习作业考试三位一体，始终埋头于书山题海中，似乎外界任何一点动静都不会引起他的兴趣，学校的活动也懒得参加，家长的追问也懒得理会，更加沉默和寡言，但是一进入教室，就精神抖擞，一看到题目，两眼就发光，一见到分数，情绪就高涨，似乎进入了一种忘我的境界。事实上，简单和纯粹的背后，让我们更加专注于我们的目标。

在我的观察中，我发现，一些高三学生的“身份”发生了变化，由“学生”身份变成了“考生”身份;同时，在高三的复习中，变得更加“功利”，一切“以怎样提高分数为学习目的”，开始对分数斤斤计较，自己的情绪随着分数的变化而变化，考虑问题都始终以“得分、多得分、得全分”为出发点和归宿点，慢慢的这些学生的分数提高很快，涨幅很大，走在了班级或年级的前面，学生们开始刮目相看。追求分数，本身并没有错，因为，分数就是硬道理。

在我的观察中，我发现，一些高三学生的生活不再是懒慢散乱，而是有一种很强的节奏感，学习的事情安排得井井有条，分数的提高讲究得扎扎实实，时间的管理一步一个脚印，能够快速地进入状态，处处洋溢着青春的朝气与激情，在学习的每一个时间段里都讲究着效率，就连上厕所都要小跑步，慢慢地发现，这些学生身上发生了一种可喜的变化，一种精神状态的改变，这样一种改变对学生的影响却是深远的。事实上，积极的、忙碌的、高效的高三生活，应该值得提倡。

在我的观察中，我发现，一些高三学生不再追求完美，不再指望五门学科齐头并进，不再希望一份试卷全部都能做完，但是有这样一种期待，就是在有限和可能的范围内，尽自己最大的努力做得充分一些，少留一些遗憾。换句话说，舍去一些东西，才能得到我们想要得到的全部或多数。于是，这样学生却能牢牢地掌握好自己的命运，在自己有限的智商和情商的范围内，却将自己的成绩提高做到了极致。这样的高三生活，是清醒的、明智的，是富有成效的。

篇9：四川高考优秀作文：平衡的属性

当喝着知名厂商毒奶粉长大，当庆幸自己身体没有得结石，却依然固执地认为这是意外，我暗自侥幸写下：相信未来！

当上学花掉十几万血汗钱，当一年奋斗买不到放马桶的地方！

我依然固执地认为这是暂时困难，在蜗居的简棚里写下：相信未来！

当女朋友成为别人的二奶，当发现新交女朋友是小三，我依然固执地沉默这是巧合，在凄凉的墙壁上写下：相信未来！

当富二代朋友开着宝马驶过，当学好物理化不如有个好老爸！

我的骚动心扉有些动摇，忍着抱怨写下：相信未来！

当天上人间大款们抱着美女作乐，当发现一晚消费抵得我一年薪水，我的内心无比愤慨！

吞着泪水写下：相信未来！

当富士康男女接连十多连跳，当知道一跳能换到四十万元，我才知道那些人的勇气，什么让他们别了最美的青春！

当地震天坑到来的时候，却发现穷人没有惊慌，世界在此刻是多么祥和，此刻，没有了不公，没有了不平，也没有了例外！

最美的青春，轻轻的我走了，正如我轻轻来，我轻轻的招手，告别美丽世界！

毒奶粉、地沟油、高房价，都将一一离我远去，我将去另一个完美的世界，不要说我无情，其实都是无奈。

别了，最美的青春，从明天起, 我进入另一个世界 从明天起, 做一个幸福的人

我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开

篇10：今年高考四川高考英语作文点评

点评专家：河南省安阳市虹桥中学 马国民

今年四川卷英语作文是提纲类作文，材料给出了有关课外活动的四个要点，并要求词数在100个左右，文中不得提及人名、校名及地名，开头已经给出，不计入总词数。

试题材料和学生生活结合得比较紧密，情景真实可信，使考生有亲切感，有内容可写。虽然提示内容对写作内容要点进行了界定，但是，仍然还具有一定的开放性，使考生能够充分发挥自己的英语写作水平。考生在写作时，注意把握好时态，应该以现在时态和过去时态为中心，以第一人称为主，词数严格控制在80―120之间，文中可穿插使用一些表示逻辑关系的连词、副词、介词短语、句型等，如，if, when, but, for example, I’m afraid, besides…，做到书写工整，卷面整洁。在有把握的情况下，可以使用一些高级词汇和句式，来为自己的书面表达增光添彩。

篇11：四川高考作文

我一直认为，高考，是改变我人生命运最直接、最有效的途径，因为我没有任何终南捷径。

于是，这滴水寄寓了太多的东西——父母的愿望，亲朋的嘱托，自我的救赎……

这滴水，我不能丢失。许多同龄人早早辍学打工，从外面风风光光地回来，述说着外面的`世界是如何的精彩，并不时拍拍那鼓鼓的口袋。但我不为所动，因为我知道，表面的风光掩盖不了他们内心的苦楚。而我的人生，也不能因为蝇头微利而定格在那些鳞次栉比的工厂里。于是，那些年头，当“读书无用论”甚嚣尘上时，我丝毫没有动摇自己的信念。

这滴水，我不能丢失。多少个日日夜夜，望着窗外的明月，思绪早已回到那魂牵梦绕的家园。那里留下了我美好的童年，那里有父母无微不至的关爱，那里有蓊蓊郁郁的大榕树，那里有夏夜里撩人心弦的蛙声……每当这时，我就迈开那双不属于自己的双腿，奔向班主任的办公室，沿路已经编织好了美丽的谎言。可是，一次次我又停下步伐，踟蹰不前。我想到了毛泽东的“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”，于是我就一遍遍责问自己：你为什么就这样没出息呢？

这滴水，我不能丢失。残酷的高三早早地袭向我，看着那日渐堆积起来的复习资料，不知多少次打起了退堂鼓；看着那一次次惨不忍睹的考试成绩，不知道多少次在黑夜中黯然神伤。可是，我不能就这样倒下。否则，那滴水会慢慢干涸，那只紧捧的手会虚无一物。于是，一次次地跌倒，又一次次地爬起。满路荆棘，遍体鳞伤，可是我的心却愈来愈坚定。

这滴水，我不能丢失。我必须跨过高考这道坎，我必须让这滴水保持长久的生命力。牙塔对我而言，太有诱惑力了。因为很多人说过，不读大学的人生是残缺的人生。所以，我必须到那里走一遭，否则，人生会多了一片空白。于是，我总喜欢坐在操场上，望着天空傻傻地发呆，想象自己漫步在绿树成荫的清塘岸边、未名湖畔……

篇12：四川高考满分作文

我曾自怨处于如此的时代，诽谤丛生，怨声载途，以情为荣，以仿为乐，创新者沉下僚，黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。但小羽——一位创业者，一位遭遇不公却不出怨声、谨守其职，勇改其制。用一己之力更新社会的创业者，让我看到了黑暗森林中的一丝萤火。

曾经很喜欢《道德经》中的一句话：知其黑，守其白，为天下式。俗话说：白沙在涅，与之俱黑。能如老子这般，如屈平这般，在烂醉的世间保持清醒，不已难能?但小羽告诉我们：漂其黑，守其白，方为天下式!

市场完善之路何其修远，只有用行动与建设代替埋怨与指责，才能迎来真正公正的环境。相信不少创业者都遭遇过小羽的困境，但人们或者背离高尚的“创新”二字，投入仿照的怀抱，与敌人同流合污，或者如老子一般，坚守清立，对政府的责怨之声从唇齿间淌出，浩浩汤汤冲毁信任，冲毁希望，冲毁一切坚守者、建设者的泪腺，市场也再无前行的动力，有几人能如羽，吞天下不公的泪水，笑对仿造者的飞扬跋扈，投入到市场建设，不仅守住自身，更把“涅”漂白。

我们需要小羽。国家需要小羽。

政策制定者固然高屋建瓴，但他们的眼中没有深街老巷。自家有几分地，受益还是受损，老农恐怕必比老干部清楚。民以社稷为本，政策不够完善，非其必不欲也，实其力不足也。国家需要小羽，需要他们的专业、经验，而非抱怨。“漂其黑，守其白”，为国家漂洗出民智。

社会需要小羽。家风如何?观其家人。乡风何若?察其乡邻。如果“其他人没做，我就不做”的思想泛滥成灾，那谁来引领社会思潮，谁来推动社会进步?社会需要小羽，需要她的坚持与勇气，而非逃避。“漂其黑，守其白”，为社会守住向上的民心。

我们自己，也需要“小羽”。《宪法》写得清楚明白：人民是国家的主人。但真的是吗?我们真的尝试过去做吗?我们真的有资格做吗?随波逐流，人云亦云，“泛泛若水中之凫”，我们连自己的主人都不是，何谈国家的主人?尊严，权利，法律给了，自己却不接受。“漂其黑，守其白为自己带来“民主”，民有智则国有智，民心聚则国心聚，民立则国立。

福克纳曾说：“点燃一根火柴，只能发现为黑暗包围。”但我相信，只要“小羽”足够多，我们能点燃整座黑暗森林。只要光芒足够亮，萤火也能与皓月争辉!

篇13：四川高考作文分析

四川高考从2006年开始自主命题至今已走过7年时间。2006年材料加话题形式以“问”为话题2007年是话题作文“一步与一生”2008年大地震后是话题“坚强”2009年是命题作文——“熟悉”2010年是以一段有关“点线面”的文字为材料的材料作文2011年是命题作文“总有一种期待”。今年是材料作文以一个大家不太熟悉的诗人——聂沛的诗《手握一滴水》为材料。七年来从命题形式看四川卷材料作文2次、话题作文3次、命题作文2次多种命题形式交替出现或者是连续的话题作文或者间隔一年命题作文没有明显的规律有效地避免了猜题押题。从命题内容看四川卷的历年高考作文命题均体现出明显的关注现实、关注学生生活的稳健特色与生活相扣异常紧密今年也未能例外。引导学生关注生活关注社会思考人生改变学生作文假大空风气激励学生作文说真话抒真情是这七年四川作文命题一脉相承的主旨。

材料作文写作的关键是读懂材料今年四川命题有如下特点

1、材料的象征性。理解诗歌中“一滴水”的象征意义是审题的第一个关键点。“一滴水”是“一个重大的世界”它包含着“阳光的谱系图”是一个美丽的世界它有“雪的过去和未来式”是一个连接“过去”与“未来”的世界它有“沙漠干渴的大陆架”是一个广袤的世界它有“人的生命”是一个鲜活的世界„„

2、材料的现实性。一个美丽的、包容着过去的一切存在和未来的一切变化的、广袤的、鲜活美丽的世界就是我们的现实生活这个世界当然重大它又是“一滴水”平凡的一滴水这“一滴水”就是我们生活的这个平凡的世界就是我们平凡的生命就是生活中平凡的人和事。命题者的意图就是要让我们去关注这个我们容易忽视的甚至容易厌倦的平凡生活、平凡事物平凡世界。去理解它的重大去欣赏它的美丽去走进它的博大。

3、材料的辨证性。“一滴水”与“一个重大的世界”是一对辨证统一的概念是平凡与伟大是琐屑与美丽是灰色与鲜活是渺小与重大„„“一个小小的意外”与“丢失这一切”丢失这“一个重大的世界”又是一对辨证的关系。“比如一个趔趄”就足以“丢失这一切”这样“重大的世界”就因为一个“趔趄”就会丢失这让我们想起2007年的话题“一步与一生”。

4、命题的人文关怀。“手握一滴水”我们每一个人都手握着这样一滴水这样普通、平凡的一滴水这样重大而美丽的人生和世界我们应当怎样去珍视它去防止“趔趄”防止那些小小的意外怎样认真地去拥抱生活去珍视自己身边的人和事珍重生命“手握”是材料的重点它的含义就是“珍重”。

5、命题的开放性。“ 请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求①自选角度自定立意自选文体自拟标题②不要脱离诗的含意不得套作不得抄袭”这是一个典型的新材料作文。感悟和联想是多方面的试题全面地关照了学生的人生观世界观和价值观只要不脱离诗的含意都应该是符合题意的。根据以上分析我们可以有如下立意 1从诗歌的主题出发展开的联想可以从以下两个维度展开

正向立意 1活在当下珍惜每一个今天。今天是一切历史的归结又是一切未来的开始它是平凡的它又是多彩的它是平淡的它又是最鲜活的。2重视世界珍视身边平凡的人和事。他们都承载着历史又包容着一切未来的可能他们是平凡的但又是重要的他们都是渺小的但又包容无尽的时间和空间。3珍视自我珍视自己的生命。每个人的生命都是平凡而渺小的但又是不凡而重要的都是有局限的但又是广阔的时间和空间的见证。4预防意外防止趔趄。人生的每一个细节都关乎重大的世界细节决定成败。5最真最美最纯的东西常常都是最脆弱的我们要小心地呵护。反向立意 6人生无法避免趔趄意外无法回避只要真诚地热爱生活你就会拥有一切。2从“一滴水”的象征意义出发可以有如下立意7我们都是一滴水我们包容着世界也折射着世界我们应该注意自己的形象维护世界的形象。8解剖一个人物或事物赞美他的不凡与伟大。3从“一滴水”和“重大的世界”的辨证关系入手可以有如下立意 9这个世界没有平凡的事物只有没有发现的伟大。10“刹那”中的“永恒”“渺小”中的“伟大”。