中国现代诗歌散文欣赏散文部分第五单元练习

中国现代诗歌散文欣赏散文部分第五单元练习（精选6篇）

篇1：中国现代诗歌散文欣赏散文部分第五单元练习

5、下列各句中没有语病的一句是（）A．欧盟委员会的报告显示，即将加入的10个新成员国的人均国内生产总值（GDP）

一、基础知识 仅为现有成员国平均水平的47％，新老成员国贫富悬殊。

B．为了让蜜蜂有足够的体力，所以蜂农用人造养料、高能食品等喂养蜜蜂，严

1、为下列加点字注音 重损害了蜜蜂的健康，使全世界的蜜蜂数量呈不断减少的趋势。

C．暑假期间，学校组织的采风小组深入到云南、贵州等少数民族地区，搜集了

陈蒿摽紧缚住沁人心肺苗圃涨破

近七百万字的民间故事，还采录了七百余首情歌和少量民歌。

中国现代诗歌散文欣赏散文部分第五单元测试题

嘬奶水气泱泱树结果铰了璀璨琳琅

笤帚铁锹胆怯乖觉脂粉狼藉 蕴藉一簇测度褊狭放肆自恃鹄立悄无声息倏忽黑魆魆瘦瘠刹那阴霾淅沥刚劲有力窸窣瞭望间隙倔强栩栩如生前仆后继馨香差可比拟泫然棕榈瘦削锡箔翌年省思

2、下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是（）

A．量刑 估量 量入为出 量力而行B．澄澈 澄碧 江澄如练 澄清事实C．当差 当成 当头棒喝 一马当先D．解差 解元 解运文物 浑身解数

3、各 组词语中，没有错别字的一组是（）

A．轶事 膨胀 不 愠不火 囤积居奇B．葱茏 札记 再接再厉 明火执杖C．跳漕 冷僻 颐指气使 有恃无恐D．陨落 祛除 挑肥拣瘦 以德报怨

4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

(1)加入WTO后，由社会结构变革而产生的各种新的社会组织，也将逐步改变现有的社会格局，_________出一些新的社会功能。

(2)受金融危机影响，公司资金紧张，经营陷入困境，全体员工响应公司号召，精打细算，仅一季度就_________经费近百万元。

(3)一座占地面积_________600个足球场，融商务贸易、金融会展等功能于一体的地下城这个月刚刚_________专家论证，预计4月初破土动工。A．派生 结余 相当于 / 通过B．衍生 结余 约 / 经过C．衍生 节余 相当于 / 通过D．派生 节余 约 / 经过

D．此书集录了他多年来对先秦诸子进行研究时写下的大量随笔，这是他塑造吕

不韦这位被历史蒙垢的先秦时代伟大形象的学术基础。

6、这次金融危机，通用和福特汽车也卷入其中。全球最大的汽车企业——美国通用汽车公司已发出破产警告，卖光了铃木汽车的股份，净身出 户，并向美国政府发出求救信号；而福特也已出售了马自达汽车20%股份，汽车股价随即暴跌了24%。美国通用汽车目前在我国有上海通用汽车和上汽通用五菱两家合资企业，通用面临破产，会否影响在华合资企业？福特股权的变化会否影响长安福特马自达合资公司的发展？

通用中国、福特中国两公司有关人士昨日表示，母公司面临的危机不会影响到中国合资公司的业务，明年两家公司还将加大在中国市场的投入，通用、福特以及马自达在中国的近百万辆汽车用户，不会无人过问。

请为这段文字拟一个标题，要求使用比喻或拟人的修辞手法，15字以内。（4分）

7、将下面的句子组合成一个长单句，要求：保留全部信息，可以增删个别词语。(4分)

①美国总统奥巴马提出了2010年税率调整提案。②美国在2月27日公布了这一提案。③美国高收入者有260万。

④提案拟将高收人者的两项高收入税的税率提高至36％和39.6％。⑤今天，美国国会通过了这个提案。

二、阅读下面一篇散文，然后回答问题。

咬春王诵诗

我在县城读高中的时候，一天下午下课的时候，我正在走廊里和同学们玩耍，传达室的门卫师傅找到我，说门口有人来找我，叫我去看看。

这时正是农历腊月，老天正下着小雪，北风不大，裹挟着雪花，直往脸上打，还朝脖子里钻，有些冷。我一路小跑，急匆匆地赶到校门口。一看，是母亲，站在校门旁，头上裹着蓝布头巾，已经落了一些雪，露出的脸，冻得红红的。身上的衣服也很单薄，两只脚上的鞋子也被雪水打湿了。母亲站在那里，有点瑟瑟缩缩的，显然有点冷。

老家山村到县城有30多里路，母亲是双小脚，在这寒冷的雪天里，歪歪拽拽走了一上午。我心里一阵难受，埋怨说：“妈，就要放寒假了，你还来干什么？”--母亲却说：“俺来看看你呗，送点煎饼来。”说完，从身后提来一包煎饼给我。我一看母亲那双粗糙皲裂的手，心里很疼，连忙拽着母亲的手说：“妈，天气很冷，你到宿舍里暖暖身子吧。”母亲却说：“走了一些路，俺也不冷，不用了。刚才，门卫师傅也叫俺到屋里等，俺谢过了。你们都有事，俺得走了。”说完，又从贴身的口袋里，掏出一个长爽爽滑溜溜的青萝卜，笑着递给我说：“孩子，你知道今天是什么日子么？

我心想，也真是，带个萝卜干什么，又不是什么稀罕物，谁没吃过，有点不耐烦地说：“不知道。”母亲抚摸着我的头说：“今天是打春呀，五九的最后一天。春打五九尾，穷人掉不得鬼。俺特地给你送个萝卜来，你身子骨单薄，吃点萝卜，咬咬春，不害头痛，不害腰疼，平平安安的，俺就放心了。”

我这才恍然大悟，今天是立春，每年立春这一天，母亲都要洗净几个萝卜，切成好几瓣，放在盘子里，到立春的那一刻，全家人团团围坐在一起，一人一块萝卜，吃得脆响，这叫咬春，新的一年，能消灾祛病，平安健康。这是老家的风俗，不知从什么年代传下来的，立春这一天，家家户户都要吃萝卜，祈求平安。当时的日子很艰苦，学校食堂也很差，学习又紧张，父母亲经常到学校来看我，送点煎饼，送点好吃的。今天是立春，难得母亲想着我，想着咬春。我愣愣地站在校门口，拿着还有母亲体温的青萝卜，望着母亲消失在飘飘洒洒雪花里的模糊身影，我的双眼已噙满了泪花。

现在，母亲早已远去了，我也离开了小山村，在小城里安了家，但咬春这一习俗，我一直坚持。每年立春的时刻，我就把早已准备好的红萝卜、白萝卜、青萝卜，还有一些好吃的水果，全都端上桌子，一家人吃着，咬春。这时候，我又想起母亲到学校给我送萝卜咬春的情景，仿佛母亲就在眼前。我真想把春咬住，让母亲永远微笑在春天里。

1、下面对原文的赏析，不正确的两项是：（）

A、这篇文章的中心事件就是“咬春”，即母亲在立春这一天，到学校送萝卜，要“我”吃点萝卜，咬咬春，不害头痛，不害腰疼，平平安安。

B、文中描绘了今昔两幅“咬春图”，色彩斑斓，同中有异，形成鲜明对比，具有浓郁的地方特色，不过也有些迷信色彩。

C、本文的细节描写非常成功。如：雪花“朝脖子里钻”，鞋子“被雪水打湿了”，母亲“从贴身口袋里掏出青萝卜”等，写得生动感人。

D、本文语言质朴自然，多用短句，另外，口语运用也很精彩，如，写萝卜用“长爽爽滑溜溜”，写母亲行路艰难用了“歪歪拽拽”等，贴切得体。E、结尾一句“我真想把春咬住，让母亲永远微笑在春天里”，运用了夸张的修辞手法，这句话既是作者内心情感的迸发，又是全文思想内容的升华。

2、这篇文章以“咬春”为标题有何深意？全文借对“咬春”的叙述，表达了作者怎样的思想感情？

3、文中前后两处画线的地方，是“我”对母亲的两次“责备”，分别表达了作者怎样的心

情？

4、文中有几处景物点染，写到“北风”、“雪花”等，这对母亲形象的刻画和全文主题的表达有何作用？请作简要分析。

附：[参考答案]

附：[参考答案]

一、2． B（B均为chãng；A“估量”读liáng，其他读liàng；C“当成”

读dàng，其他读dāng；D“浑身解数”xiâ，其他读jiâ。）

一、2． B（B均为chãng；A“估量”读liáng，其他读liàng；C“当成”3． D（A不愠不火——不瘟不火；B明火执杖——明火执仗；C跳漕——跳槽）读dàng，其他读dāng；D“浑身解数”xiâ，其他读jiâ。）4． C（派生：在事物的发展过程中从主体分化产生出来；衍生：演变发生。结3． D（A不愠不火——不瘟不火；B明火执杖——明火执仗；C跳漕——跳槽）余：指收支相抵后账面上算出的剩余数额；节余：指因节约而产生的剩余。相当4． C（派生：在事物的发展过程中从主体分化产生出来；衍生：演变发生。结余：指收支相抵后账面上算出的剩余数额；节余：指因节约而产生的剩余。相当于：与（数量、价值、条件、情形等）两方面差不多，配得上或能够相抵；约：表大概；通过：征求有关的人或组织的同意或核准（议案等）经过法定人数的同意而成立；经过：通过（处所、时间、动作等。）5． A（B“所以”多余；C“情歌”与“民歌”概念交叉，不能并列；D“蒙垢”

即蒙受耻辱，与“被”语意重复，应改为“在历史上蒙垢”。）

6、我国百万车主不会成为“孤儿”

7、今天，美国国会通过了2月27日公布的美国总统奥巴马提出的拟将260万高收入者的两项高收入税的税率提高至36％和39．6％的2010年税率调整提案。

(单句形式1分，语序恰当1分，信息完整2分，不是单句不得分)(4分)

二、1、BE（B、“色彩斑斓”、“迷信色彩”有误；E、“夸张手法”

有误，这里不是夸张，而是真实感情的抒发。）

2、“咬春”既是当地的一种风俗，又是全文的线索，以“咬春”为题，能起到提纲挈领、引人入胜的作用。作者通过母亲到学校给自己送萝卜“咬春”这件事，表达了对母亲的感恩和怀念。

3、第一次是因为看到母亲凭着一双小脚，冒着风雪步行30多里路，到学校来看自己，心里难受才“埋怨”母亲的，这里表达的是对母亲的疼爱。第二次是看到母亲从贴身的口袋里掏出一个萝卜，觉得并不是什么稀罕物，所以对母亲的问话感到不耐烦，这里表达的是对母亲送萝卜的不理解。

4、母亲是冒着风雪来送萝卜给“我”的，北风直往母亲脖子里钻，雪花打着母亲的脸，雪水打湿了母亲的鞋子，这里对风雪的描写，为全文提供了一个背景（典型环境），同时也衬托了母亲的爱子心切。

于：与（数量、价值、条件、情形等）两方面差不多，配得上或能够相抵；约：表大概；通过：征求有关的人或组织的同意或核准（议案等）经过法定人数的同意而成立；经过：通过（处所、时间、动作等。）5． A（B“所以”多余；C“情歌”与“民歌”概念交叉，不能并列；D“蒙垢”即蒙受耻辱，与“被”语意重复，应改为“在历史上蒙垢”。）

6、我国百万车主不会成为“孤儿”

7、今天，美国国会通过了2月27日公布的美国总统奥巴马提出的拟将260万

高收入者的两项高收入税的税率提高至36％和39．6％的2010年税率调整提案。(单句形式1分，语序恰当1分，信息完整2分，不是单句不得分)(4分)

二、1、BE（B、“色彩斑斓”、“迷信色彩”有误；E、“夸张手法”有误，这里不是夸张，而是真实感情的抒发。）

2、“咬春”既是当地的一种风俗，又是全文的线索，以“咬春”为题，能起到提纲挈领、引人入胜的作用。作者通过母亲到学校给自己送萝卜“咬春”

这件事，表达了对母亲的感恩和怀念。

3、第一次是因为看到母亲凭着一双小脚，冒着风雪步行30多里路，到学校

来看自己，心里难受才“埋怨”母亲的，这里表达的是对母亲的疼爱。第二次是看到母亲从贴身的口袋里掏出一个萝卜，觉得并不是什么稀罕物，所以对母亲的问话感到不耐烦，这里表达的是对母亲送萝卜的不理解。

4、母亲是冒着风雪来送萝卜给“我”的，北风直往母亲脖子里钻，雪花打着母亲的脸，雪水打湿了母亲的鞋子，这里对风雪的描写，为全文提供了一个背景（典型环境），同时也衬托了母亲的爱子心切。

篇2：中国现代诗歌散文欣赏散文部分第五单元练习

一、语段阅读

阅读下面的文字，完成1～4题。它也不怕跌落水里去，它全身的二万刺毛都是中空的，它好比穿了件救生衣，一到水里，自会浮起来的。

而这些空心针似的刺毛又是绝妙的自卫武器，别的野兽身上要是刺进了几十枚这样的空心针，当然会有性命之忧，因为这些空心针是角质的，刺进了温湿的肌肉，立刻就会发胀，而且针上又遍布了倒钩，倒钩也跟着胀大，倒钩的斜度会使得那针愈陷愈深。因此，遇到外来的攻击时，豪猪的战术是等在那里“挨打”，让敌人自己碰伤，知难而退。因为它那些刺毛只要轻轻一碰就会掉落，而又因其尖利非凡，故一碰之下未有不刺进皮肉的。

然而具有这样头等的自卫武器的它，却有老大的弱点：肚皮底下没刺毛，这是不设防地带，小小的老鼠只要能够设法钻到豪猪的肚皮底下，就是胜利者了。但尤其脆弱者，是豪猪的鼻子。一根棍子在这鼻尖上轻轻敲一下，就是致命的。这些弱点，豪猪自己知道得很清楚；所以遇到敌人的时候，它就把脑袋塞在一根木头下面，这样先保护好它那脆弱的鼻子，然后四脚收拢，平伏地面，掩蔽它那不设防的腹部，末了，就耸起浑身的刺毛，摆好了“挨打”的姿势。当然，它还有一根不太长然而也还强壮有力的尾巴(和它身长比较，约为五与一之比)，真是一根狼牙棒，它可以左右挥动，敌人要是挨着一下，大概受不住；可是这根尾巴的挥动因为缺乏一双眼睛来指示目标，也只是守势防御而已。

敌人也许很狡猾，并不进攻，却悄悄地守在旁边静候机会，那时候，豪猪不能不改变战术了。它从掩蔽部抽出了鼻子，拼命低着头(还是为的保护鼻子)，倒退着走，同时猛烈挥动尾巴，这样“背进”到了最近一棵树，它就笨拙地往上爬，爬到了相当高度，自觉已无危险，便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝来，好像根本没有发生过什么事情似的。

这真是典型的绅士式的“镇静”。的的确确，它的一切生活方式——连它的战术在内，都是典型的绅士式的。但正像我们的可敬的绅士们尽管“得天独厚”，优游自在，却也常常要无病呻吟一样，豪猪也喜欢这调门。好好地它会忽然发出了声音摇曳而凄凉的哀号，单听那声音，你以为这位“森林中的绅士”一定是碰到绝大的危险，性命就在顷刻间了；然而不然。它这时安安逸逸坐在树梢上，方正而持重的脸部照常一点表情也没有，可是它独自在哀啼，往往持续至一小时之久，它这样无病而呻吟是玩玩的。

据说向来盛产豪猪的安地郎达克山脉，现在也很少看见豪猪了，以致美国地方政府不得不用法令来保护它了。为什么这样“得天独厚”，具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？是不是它那种太懒散而悠闲的生活方式使之然呢？还是因为它那“得天独厚”之处存在着绝大的矛盾，——几乎无敌的刺毛以及毫无抵抗力的暴露着的鼻子，——所以结果仍然于它不利呢？

我不打算在这里来下结论，可是我因此更觉得豪猪的“生活方式”叫人看了寒心。1．豪猪的“弱点”是什么？请根据原文概括。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：那肚皮底下没刺毛的地方是不设防的地带，一根棍子在鼻尖上轻轻敲一下就可致命。

2．作者在最后一段中说“可是我因此更觉得豪猪的‘生活方式’叫人看了寒心”，“寒心”二字可见出批评，那么，豪猪那不慌不忙、潇洒悠闲、逍遥自得的生活方式究竟为什么让人寒心呢？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这种生活方式实质上就是一种懒散、无所用心、不思进取、得过且过的生活方式。

3．作者称豪猪是“森林中的绅士”，因让人寒心的生活方式而有绝种之忧，作者写这些仅仅是介绍森林中的一种动物吗？有何深意？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：作者称豪猪是“森林中的绅士”，是因为豪猪与现实中的绅士有很多相似之处。豪猪的生活方式其实就是作者所担忧的某些人的一种生活状态。这篇文章写于20世纪40年代，作者的用意在于提醒艰苦年代的人们不要像豪猪那样生活，否则有绝种之忧。

4．“得天独厚”又颇具“绅士风度”的豪猪为什么有了绝种之忧？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：根本原因在于豪猪那种太过“懒散而悠闲”的生活方式。

二、语言运用

5．调整下列语段中画横线的短语的位置，使之表意通畅。(只填序号)有拒绝才有追求，有追求才能坚持独立的自我。拒绝热闹，是为了追求淡泊的心境①；拒绝华丽，是为了追求个性的独立②；拒绝名利，是为了追求宁静的生活③；拒绝时髦，是为了追求质朴的天性④；拒绝放纵，是为了追求平凡安详的人生⑤；拒绝忧愁，是为了追求快乐向上的心情⑥；拒绝轰轰烈烈，是为了追求完善的自身⑦。

答：____与____对调；____与____对调；____与____对调。答案：①③；②④；⑤⑦

6.为下面的一段话重新排出正确的顺序。

在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。①窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。

②那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。③梧桐叶虽不及它大，可是数目极多。

④若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

⑤芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。

⑥古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。答：________________________________________________________________________ 解析：据“芭蕉叶形状虽大”“梧桐叶虽不及它大”，可知⑤③排在一起。据“只是阶前窗下的所见而已”“若„„便落在眼底”，可知⑥④排在一起。①②都写梧桐叶，②与③内容相连，故②在①前。

答案：⑤③②①⑥④

一、基础考查

1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A．挨打

挨斗 挨近挨整 ．．．．B．调门儿

调防

调遣

调干 ．．．．C．号叫

哀号

暗号

号脉 ．．．．D．委曲

委蛇

委托

原委 ．．．．解析：选B。B项，全读diào。A项，依次读ái, ái, āi, ái；C项，依次读háo，háo，hào，hào；D项，依次读wěi, wēi，wěi，wěi。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．模仿 抵抗 灌木丛 绅士风度 B．钦佩 呻吟 救生衣 代人接物 C．宛然 倾刻 狼牙棒 优游自在 D．姿式 悠闲 不设防 逍遥自得

解析：选A。B项，代—待；C项，倾—顷；D项，式—势。3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．一连几星期，它只在三、四棵树上爬来爬去。

B．重读一过，觉得也还可以发表一下，姑以付新文学。

C．它不喜群的生活，但也并非完全孤独，由此可见它在“待人接物”上多么有分寸。D．它从掩蔽部抽出了鼻子，拼命低着头，(还是为的保护鼻子)，倒退着走。

解析：选C。A项，去掉顿号；B项，“新文学”加书名号；D项，去掉括号前的逗号。4．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A．中国科学家在航天技术研究领域中，殚精竭虑，无所用心，取得了令世人瞩目的成．．．．就。

B．我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝，是完全可能的。．．．．C．如果没有无数默默的枕木，风驰电掣的火车头也只好无病呻吟了。．．．．D．看篇末所记年月日，方才想起写这一则时的心情，惘然若有所失。．．．．解析：选D。A项，无所用心：不动脑筋，什么事情都不关心。B项，青出于蓝：靛青是从蓼蓝等草中提炼出来的，但颜色却比蓼蓝等更深。比喻学生胜过老师或后人胜过前人。C项，无病呻吟：本来没病却装作有病的神态。D项，若有所失：好像丢掉了什么东西。形容心神不定的神情。

二、类文阅读

(一)阅读下面的文字，完成5～7题。

天 鹅

[法]布 封

天鹅的面目优雅，形状美丽，这同它温柔的本性是一致的。看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它；其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。的确，大自然没有赋予任何其他动物这么多高贵而柔和的丽质，天鹅是它精美的杰作：优美的身段、浑圆的形体、秀丽的轮廓、洁白的色泽，柔和的动作，时而兴致勃发、时而悠然自得的姿态。天鹅身上的一切表现出高雅和美丽，使我们感受到那种酣畅、那种魅力。

看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷自由，我们不仅应该把它当成禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的典范。高昂着脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它的宽阔的腹部是船底；为了航行的便利，它的身子往前倾斜，越向后抬的越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半扎巨大的翅膀微微鼓张着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。

它，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子或暴君。

天鹅由于自己高贵，所以自豪；由于自己美丽，所以自爱。它仿佛炫耀自己的种种优越；它那副模样似乎在寻求人们的赞美，招引人们的注目。而它确实做到了这一点：无论人们遥望它在宽阔的水面上结队遨游，或者它独自离开这有翅的船队，应召来到岸边，以种种温柔和优雅的动作，显示它的美丽和妩媚，任由人们欣赏。

天鹅兼有天生的丽质和自由的品性；它不属于那些我们可以强制或禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由居民，它只在享有充分独立，毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面上游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯芯草丛中，深入到最偏僻的港湾里，然后终止它孤独的漫游，回到诱人的地方。

(选文有删改)5．选文第二段描写了天鹅的特点：________________。通读全文后，可以看出全文表达了作者________________。

答案：敏捷完美的航行技巧 对天鹅的讴歌和赞美的感情

6．最后一段开头写到“天鹅兼有天生的丽质和自由的品性”，这句话在这里有什么作用？“天生的丽质”指的是什么？请用简洁的语言回答。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：承上启下。是指优雅妍美的形态，善航的最美的典型。

7．选文通篇采用了什么修辞手法来描写天鹅？请结合文章，具体说说这样写的好处。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：拟人手法。好处：将天鹅拟人化，语言生动形象地表现天鹅美丽高贵，同时也引起读者丰富的联想。

(二)阅读下面的文字，完成8～10题。

两只狼狗

陈永林

老坎的花狼狗总被村长的黑狼狗咬得遍体鳞伤，花狼狗落荒而逃后，黑狼狗便伸长脖子，对着天空汪汪地叫，黑狼狗高亢雄壮的欢叫声落满村里的沟沟壑壑。

村长听了黑狼狗的欢叫，就知道黑狼狗又打了漂亮的胜仗，几丝满意的笑容便在村长的脸上跳跃不停。可老坎的脸变成了苦瓜脸，他狠狠地猛吸了几口烟，随后，沉重而无奈的叹息和着烟雾一圈圈从嘴里喷出来了。

片刻，花狼狗呜呜地叫着一跛一跛地来了，狗的脸上掉了块肉，骨头的肉都露出来了。老坎的心痛得痉挛成一团，泪水也涌出了眼眶。老坎的女人说，还是把这条狗送人，省得它三天两头遭罪。老坎却舍不得把狼狗送人。这条狗曾救过他的命。他以前在林场当护林员，一回在林中巡逻时，遇到了一只狼，幸好狼狗拼死相救，才把狼打跑了。前两年，老坎被林场减员增效减下来了。林场领导问老坎有什么要求，老坎说，我想把狼狗带走。林场领导一口答应了。老坎每月只拿一百多块钱的基本生活费，可老坎要养活一家人。老坎便求村长分他一点田地。村长很爽快地分给了老坎四亩田地。尽管那四亩田地都是村人不愿种的，那些田地易涝又易旱，还贫瘠。但老坎还是很感激村长。

老坎没想到他的狼狗总是同村长的狼狗打架，而且村长的狼狗身上每回挂彩。村长便不高兴了，村长便对老坎说，老坎，村里人对我把田地分给你意见很大，我的工作很难做。老坎的女人忙给村长下面条。后来老坎把好话说尽了，村长才说回去研究研究。村长出门时摸着老坎的狼狗的头说，你的狼狗好厉害。

村长走后，老坎狠狠教训了一顿花狼狗。

后来，花狼狗同黑狼狗打架，打赢了，必定遭到老坎一顿毒打。花狼狗起初很纳闷，再同黑狼狗打架，它佯装败了，想不到老坎竟奖赏了它几块骨头。花狼狗这才恍然大悟，原来主人只想他打架打输。从此，花狼狗只有一忍再忍„„

但让老坎震惊的是村长的狼狗有一天竟被人毒死了。

村长黑着脸说，让我查出来谁毒了我的狗，我决饶不了他。村长说这话时，那闪着刀刃寒光的目光在老坎脸上落了落，便移开了。老坎低下头，浑身激灵灵得打了个寒颤。村长准以为他的黑狼狗咬了老坎的花狼狗，老坎记恨在心头，便对村长的狼狗下了毒手。老坎心里说，村长，我真没有毒死你的狼狗，准是你的狼狗时时吃村里人的鸡，那个人气不过，就对你的狼狗下毒了。

晚上，老坎躺在床上翻来覆去半宿，还不时叹气。女人也被吵得睡不着。女人说，我们没毒死村长的狗，怕啥？老坎说，可是村长以为我们毒死了他的狗。女人说你给村长说他的狗不是我们毒死的。老坎又叹气。

第二天一早，老坎还是去了村长家。村长还没起床，老坎站在村长的床前说，村长，你可千万别怀疑我毒死了你的狗，我对老天发誓，我如毒死了你的狗，那我全家都让雷打死。村长一般早晨要睡个好觉，可睡意被老坎弄没了。而且一清早，老坎又说这晦气的话，村长很不高兴，说，老坎，你回家吧，我知道我的狗是谁毒死的。我心里清楚，村长说着转过身，给老坎一个冰冷的脊背。老坎的腿一软，扑通一声，给村长跪下了：“村长，我真的没有毒死你的狗，我哪有那么大的胆？”村长掀起被子坐起来，大吼：“老坎，你还有完没完，我又没说你毒死我的狗！”老坎竟哭起来，村长，你一定要相信我„„你不相信我，那我就一直跪着。

老坎从村长家出来，心里极清楚，村长还是怀疑我毒死了黑狼狗，怎样才能让村长相信他没毒死黑狼狗呢？

老坎把放有老鼠药的肉包子扔给狼狗时，狼狗嗅出了异味竟不吃。老坎便把肉包子放在手上说，还是吃了吧！其实我也舍不得你离开我，我欠你的恩情，下辈子你变成人我变成狗来还你„„老坎哽咽得说不下去，狼狗的眼里汪着泪，呜呜地呜咽两声，眼一闭，一口

吃掉老坎手里的肉包子，狼狗蓄在眼里的泪水也滚落下来。老坎的心剜样痛。老坎紧紧搂着狼狗的脖颈，哽咽着说，我对不起你，你心里准恨我，你狠狠地咬我一口吧，我不是人„„狗的身子很快变冷变硬了，老坎便嚎啕大哭起来，这是哪个千刀万剐的毒死了我的狗„„

村长也被老坎的哭声引来了，老坎见村长来了，哭得更凶了，村长劝老坎。死了就死了，哭不活的。老坎抬起满脸是泪水的脸，我这狗可救过我一次命。我们不知道得罪了谁？他竟毒死我们的狗。村长出门时对老坎说，村里还多了两亩水田，不知道你还想不想种？老坎忙说，种，我当然想种。

8.小说为什么反复强调“这条狗曾救过他的命”？请结合文章，分析其作用。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①引出关于狗的故事，强调了他和狗特殊的感情。②表现花狼狗强悍的一面，在自然界中花狼狗是英雄，而今在小村落里输给黑狼狗，这是被主人训练的结果。③与下文老坎最终毒死花狼狗形成对比，写出老坎在重压之下矛盾痛苦的心情，暴露了人性的某些缺点。

9．结合文本，简要分析小说中老坎这一人物形象特点，你怎么评价老坎这个人？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)憨厚老实，胆小怕事；又因为被欺负怕了，就处处设防，多疑。村长的黑狼狗和自家的花狼狗打架，老坎为了让村长有颜面，就想法子让自家的花狼狗不能赢，只能被黑狼狗欺负；村长家的狗被毒死了，老坎就自危，夜里辗转难眠，深怕村长以后刁难。(2)老坎可爱、可悲、可怜、可恨。可爱的是老坎的实在，可悲的是老坎的胆小，可怜的是老坎的最终的解决方法，可恨的是老坎的软弱。从老坎的身上我们看到了权力挤压下人性的萎缩和人格尊严的丢失。

10．老坎毒死救过自己命的花狼狗来消除村长对自己的嫌疑，你认为这一情节安排合理吗？请阐述你的理由。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)(1)合理。①从客观实际看，牺牲一只狗远比让一家人挨饿强得多，人在屋檐下，不得不低头，这篇小说也是很现实地反映小老百姓老坎的真实生活。②老坎胆小怕事，委曲求全，逆来顺受，毒死救过自己命的花狼狗来消除村长对自己的嫌疑，符合他的性格。③和花狼狗体谅主人形成对比，人性不如狗性，对比中可见人在社会中生存被扭曲、被践踏的毫无尊严的生活现状，突出主题。④优秀的小说作品都是真实客观地反映社会生活，以引起读者的共鸣。这个情节有出人意料的效果。

(2)不合理。①这只狗是对老坎有救命之恩的狗，何况老坎一直念念不忘花狼狗的恩，让它受村长家的狗欺负，已经非常内疚了；毒死它，与情理不合。②老坎虽然胆小怕事，但他憨厚老实，与人为善，毒死花狼狗无异于伤天害理，老坎做不出来。③老坎毒死了花狼狗，也不一定消除村长的疑虑；就村长相信他，依然会欺负他。因此毒死花狼狗，不会有用。④安排这一情节，夸大了人的自私冷酷，与社会倡导的风气不合。

三、语用创新

11．(原创)请用一句话概括下面一则新闻导语的主要内容。(不超过20个字)长篇历史小说《张居正》荣获第六届茅盾文学奖。近日，据此改编的电视连续剧《万历首辅张居正》在全国热播。15日，小说作者熊召政来到上海书城签售。他说：“电视剧只是隔壁邻居，我的家还是在文学。”

(2010年5月19日《广西日报》)答：________________________________________________________________________ 答案：茅盾文学奖得主熊召政：我的家还是在文学

12.仿照下面画曲线的句子，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。对于究竟什么是“幸福”？每个人都有着各自不同的理解。对每天需要翻过几座大山去上学的贫困山区的孩子们来说，幸福是一条好走的路和一双合脚的鞋，或是离家更近一点的一所希望小学；①________________________________；

②________________________________。

篇3：中国现代诗歌散文欣赏散文部分第五单元练习

一、重读新课标, 然后才有可能在引导学生学习时得心应手。

新课标指出:“ (选修课) 重在实际操作, 需要突出某一方面的专门知识和技能:有的重在发挥想象和联想, 注重情感与审美的体验;有的重在思辨和推理, 强调理性和严谨。”“不能把选修课上成必修课的补习课和应考的辅导课, 也不能简单地照搬大学里的选修课。”所以, 面对中学生, 我们就不能把课上成大学的教授讲座;不能只强调知识要点, 变成知识要点点拨课;也不能为人文而人文, 只关注人文精神, 而忽略高中课堂的本真。湖南师大周敏博士说, 语文选修课也还是语文课, 也还是中学阶段的语文课。我们必须引导学生自主学习。

《湖南省普通高中语文学科选修课程教学指导意见 (试行) 》关于《中国古代诗歌散文欣赏》的课程目标也明确要求学生“组织文学社团, 展示成果, 交流体会”。这就是说学生自主、合作学习后, 还得在课堂上展示交流。

二、正确认识必修与选修的关系。

选修课学习是对必修课的延伸和提高, 教学方法更应体现个性化学习, 在思维的深度和广度上应比必修有明显的扩展。如必修1的《鸿门宴》, 必修4的《廉颇蔺相如列传》与选修课中的《项羽之死》同选于《史记》, 记事写人笔法差不多。但是选修课的学法就应该引导学生在深度广度、体现学习的不同。指导学生自主品评分析历史人物项羽, 探究本文刻画项羽的手法;结合课后“相关链接”杜牧、李清照、王安石的诗探讨诗是如何塑造项羽人物形象的, 与散文《项羽之死》进行比较, 体会“创造形象, 诗文有别”的内含, 并在课堂展示自己的学习所得。

三、强调对总体目标的把握。

老师既要对整个高中必修选修课程有整体把握, 又要对每一个模块、每一个单元有整体把握。如对选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》, 教师在引导学生学习时应当注意教材中的“前言”部分, 它可能就是“教学目标”。

单元内容第一项是“欣赏指导”, 主要起总领作用。第二项是“赏析示例”每单元各举一篇为例, 带有举例示范性质。第三项“自主赏析”, 是围绕这一单元的学习内容, 提供阅读欣赏的作品。第四项“推荐作品”是推荐给同学们与本单元学习内容相关的一些作品, 供课外阅读之用, 要求教师引导学生利用学到的鉴赏方法自行进行文学鉴赏活动。

这种单元编排体例要求师生在学习中知道每个单元应该学什么, 抓好示例, 解剖一篇, 教师作适当的提示或点拨, 而不必篇篇帮扶。

四、选修课, 教师一定要敢于“放手”, 要创新课堂教学管理。

前段时间, 我们学习选修《中国古代诗歌散文欣赏》, 从“欣赏指导”到“自主赏析”每首诗每一篇文都认真讲解, 诵读讨论, 担心学不好, 就是不敢“放手”, 违背了选修课的要求。看了黄兄宝老师的选修课堂, 我下定决心, 一定要放手, 让学生自己学习。

五、探索适合学生学习的好方法。

毋庸置疑, 无论是上选修课还是上必修课, 都应体现“在活动中学习, 在活动中发展”的理念, 着力于学生学习方式的转变。我们从醴陵一中学到的“五环节教学模式”就是比较有效的选修教学模式。

第一环节, 自主学习, 要求有纸质学案。

第二环节, 小组学习, 合作探究, 老师评价, 学生在交流中解决问题。

第三环节, 展示与交流。展示学习成果, 交流不能解决的问题。老师引领完成问题。

第四环节, 点评与小结。老师引导学生查找问题的答案, 纠正错误。

第五环节, 课堂检测。巩固所学, 拓展所学。

这一套方法, 力求让学生“习得”。

有不少老师用过讲授式、辩论式、演讲式、论文式、高考真题设计比赛等学习方式, 也很有效。

“因特尔未来教育”有一种做法, 尝试让学生在选修课课堂上当老师, 也不失为一种好方法。教师指导学生备课, 各小组从图书馆和互联网上查阅大量资料, 集体创设情景, 颇有创意。还把教学设计放在自己创办的网站上, 以求得更大范围的交流。这样, 课堂教学的角色发生了根本性转换, 学生真正成为学习的主人, 成为问题的探求者和解决者。

篇4：中国现代诗歌散文欣赏散文部分第五单元练习

1. 下列句子中没有通假字的一项是（）

A. 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌

B. 吾上有三兄，皆不幸早世

C. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也

D. 会桃花之芳园，序天伦之乐事

2. 下列句子中加点字不是古今异义的一项是（）

A. 图久远者，莫如西归，将成家而致汝

B. 某所，而母立于兹

C. 夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

D. 子孙视之不甚惜，举以与人，如弃草芥

3. 下列句子中加点字与例句用法相同的一项是（）

例：后秦击者再，李牧连却之

A. 一夫夜呼，乱者四应

B. 与我千金，吾生若

C. 甚善，名我固当。

D. 而从者多艰其晨昏之往来。

4. 下列句子中句式不同于其他三项的一项是（）

A. 故不我若也

B. 异乎三子者之撰

C. 洎牧以谗诛，邯郸为郡

D. 故画竹必先得成竹于胸

10. 下列各组加点字的词义相同的一项是（）

A. 每薄暮下管键 日薄西山

B. 家贫，无从致书以观 适得府君书，明日来迎汝

C. 不学之过也 大母过余曰

D. 尔其无忘乃父之志 今画者乃节节而为之

6. 对下列各句中加点字的用法归类，正确的一项是（）

（1）仓皇东出 （2）君看流水尚能西 （3）毛血日益衰 （4）名其斋曰苦斋 （5）与我千金，吾生若 （6）失足破其瓮 （7）而物性之苦者亦乐生焉

A.（1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）

B.（1）（3）/（2）（4）/（5）（6）/（7）

C.（1）（2）（3）（4）/（5）（6）（7）

D.（1）（4）/（2）（3）/（5）/（6）（7）

7. 对下列各句句式归类正确的一项是（）

（1）项脊轩，旧南阁子也 （2）光阴者百代之过客也 （3）阳春召我以烟景 （4）不吾知也 （5）鸡鸣枕上 （6）吾将以为袜 （7）身死国灭，为天下笑

A.（1）（2）（3）//（4）（5）//（6）（7）

B.（1）（2）//（3）（4）（5）//（6）//（7）

C.（1）（2）（3）（4）//（5）（6）（7）

D.（1）（2）//（3）（4）//（5）（6）//（7）

二、阅读理解（20分，选择题每小题3分）

日 喻

生而眇（miǎo）者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形，他日揣龠（yuè），以为日也。

日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。

达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自钟而之龠，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。

然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。”何谓致？孙武曰善战者致人不致于人子夏曰百工居肆以成其事君子学以致其道。

南方多没人，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

昔者以声律取士，士杂学而不志于道；今世以经术取士，士知求道而不务学。渤海吴君彦有志于学者也，方求举于礼部，作《日喻》以告之。

注：眇，原指一目失明，这里指双目失明。龠，古代竹制的管乐器，像笛，比笛短。

8. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A. 扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。 扣：敲击

B. 扪烛而得其形，他日揣龠，以为日也。揣：摸

C. 士知求道而不务学。 务：致力，从事

D. 七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。 涉：渡河

9. 下列各句是对原文的分析和理解，不正确的一项是（）

A. 文章主旨是论述其“道可致而不可求”、“君子学以致其道”的主张。

B. 作者认为只有长期认真学习，接触实际，才能在实践的过程中自然地认识、掌握其规律。

C. 北方勇士学潜水时常常溺水是因为他们对潜水规律没有完全掌握。

D. 文章比喻巧妙，议论生动，情趣盎然，富于启迪性。

10. 用斜线（/）给下面文言文中画线的部分断句。（4分）

孙 武 曰 善 战 者 致 人 不 致 于 人 子 夏 曰 百 工 居 肆 以 成 其 事 君 子 学 以 致 其 道

11. 把下列句子译成现代汉语。（10分）

（1）道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。（4分）

（2）或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。（3分）

（3）故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。（3分）

三、诗歌鉴赏（8分）

卜算子

清代·蒋春霖

燕子不曾来，小院阴阴雨。一角阑干聚落花，此是春归处。

弹泪别东风，把酒浇飞絮。化了浮萍也是愁，莫向天涯去。

注：化了浮萍：柳絮落水化为浮萍，传说如此。《本草》：“浮萍季春始生，或云为杨花所生。”唐宋人诗词中每用此说。

12. 陈廷焯《白雨斋词话》卷五说：“鹿潭（蒋春霖字鹿潭）穷愁潦倒，抑郁以终，悲愤慷慨，一发于词，如《卜算子》云云，何其凄怨如此！”请结合词的下片作简要分析。（4分）

13. 古代写愁的诗句很多，请从课文中挑选两句填在横线上。（每句2分，共4分）

（1）

（2）

四、语言表达（11分）

14. 下面是日常生活中的四个交际情境，分别存在使用不得体的错误，请加以改正。（3分）

（1）肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”

（2）接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”

（3）向别人介绍自己的父亲：“这是令尊。”

（1） 改为

（2） 改为

（3） 改为

15. 古代文学作品中，很多句子包含丰富的文化常识。譬如归有光《项脊轩志》里的“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳”，“三五”表示“十五”，古人记时，往往以两个数字的乘积表示应有的数量；“桂影”指月影，神话传说，月中有桂花树，所以用桂代月。请写出两个类似的句子，并指出相应的文学常识。（4分）

（1）

（2）

16. 阅读下面语段，写出孔子原话的意思和温总理引用孔子话的含义。（4分）

温家宝总理在2012年3月14日十一届全国人大五次会议闭幕后答记者问中提到：“我敢于面对人民、面对历史。知我罪我，其惟春秋。”

“知我罪我”的典故与孔子有关。孔子编写完《春秋》说：“知我者，其惟《春秋》乎！罪我者，其惟《春秋》乎！”

（1）孔子（2分）：

（2）温总理（2分）：

五、单元写作（40分）

篇5：中国现代诗歌散文欣赏散文部分第五单元练习

落叶与大地的对话

食 指

落叶说：为了归根我才飘落 轻轻的不曾碰上损害些什么 而人们仍在我身上随意践踏 竟然使我受这样的凌辱和折磨

“你看，在我身上万物生长，而我呢”大地说：“却日益贫困饥薄 看来你终究知道点什么是幸福 不然你的话语怎这么尖刻”

落叶不再说什么 而我却明白了许多

1985—1986

一、作者简介

艾青(1910—1996)，原名蒋海澄，出生于浙江金华。1929年到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时接触欧洲现代派诗歌。抗战胜利后，历任华北大学第三部副主任、华北联合大学文艺学院副院长。建国后任《人民文学》副主编、中国作协副主席。主要作品有《大堰

河》《他死在第二次》《向太阳》《旷野》《北方》《欢呼集》《宝石的红星》《海岬上》《春天》《归来的歌》《彩色的诗》《域外集》《雪莲》《艾青诗选》等。

臧克家(1905—2004)，山东诸城人。从小喜爱古典诗词，18岁以前一直生活在农村，1923年入济南山东省立第一师范学校开始写诗。1926年秋参加北伐，1930年至1934年，入山东大学学习，在新诗创作上得到了闻一多的鼓励和帮助。1933年出版的第一部诗集《烙印》。诗人陆续出版了《罪恶的黑手》《自己的写照》《从军行》《泥土的歌》等诗集。抗战后又出版了《宝贝》《生命的零度》《冬天》等诗集。建国后任《诗刊》主编，出版《臧克家诗选》《学诗断想》《诗与生活》等诗文选集。

绿原，1922年生，原名刘仁甫，湖北黄陂人。1941年开始发表诗作，并于同年进复旦大学外国文学系学习，编《诗垦地》。随后在胡风主编的《希望》上发表诗歌，成为著名的“七月派”诗人。1942年绿原出版第一本诗集《童话》。1948年间在上海出版诗集《又一个起点》《集合》。1954年出版诗集《从一九四九算起》。代表译著有《浮士德》《里尔克诗选》等。

食指，原名郭路生，因为母亲在一次旅途中生下他，所以取名为“路生”。著名诗人，被称为新诗潮诗歌第一人。从小学开始热爱诗歌，20岁时写的名作《相信未来》《海洋三部曲》《这是四点零八分的北京》等以手抄本的形式在社会上广为流传。2001年4月28日与已故诗人海子共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。著有诗集《相信未来》《食指、黑大春现代抒情诗合集》《诗探索金库·食指卷》《食指的诗》等。

梁小斌，1954年生，山东荣成人。1972年中学毕业开始创作诗歌。1979年参加诗刊社举办的首届“青春诗会”。同年在《诗刊》发表《中国，我的钥匙丢了》《雪白的墙》等作品，它们后来被列为新时期朦胧诗代表作，选入高中语文课本。

二、整体感知

《雪落在中国的土地上》

1937年抗日战争爆发后不久，艾青离开他在杭州任教的中学，怀着投身于伟大民族战争的愿望来到当时抗战的中心武汉。在实际生活中，他看到抗战的黑暗现象，看到人民贫困的苦难，认识到通向胜利的路的艰辛。一种悲苦、忧郁的情绪笼罩在他的心头。年底的一个晚上，天色晦暗，像是要下雪的样子，一股深沉的感情潮水般袭上诗人心头。他披衣伏案，在阴湿的房间里写下这一著名的诗篇。

《老马》

《老马》是诗人早期的作品，写于1932年4月。诗人借物抒情，对负荷沉重的中国农民表示深刻的同情。“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。”诗人始终眼光向下，注视着苦难的底层人民。不仅他的思想和农民的思想相通，而且他写诗的态度也是农民式的，他认真而执著地提倡“苦吟”。《憎恨》

《憎恨》写于1941年，后收集在诗人由桂林希望社出版的诗集《童话》中。《童话》是诗人的第一部诗集，此时诗人诗风比较柔和而清纯，多少有点儿浪漫主义、唯美主义的色彩，其中也有一些诗“童话的气氛很浓，也渗着一些忧郁的抒情情调”。

《这是四点零八分的北京》

1968年底，上山下乡的高潮兴起，20岁的诗人也加入到知青文学的大潮中。《这是四点零八分的北京》写的是诗人告别北京时的悲壮场面。诗人回忆这首诗的写作经历时说：“在去山西插队的火车上(火车四点零八分开)，我开始写这首诗„„一切都明白了，‘这是我最后的北京’(因为诗人的户口也跟着落在山西)。”

《雪白的墙》

诗人梁小斌写于1980年《雪白的墙》是对经历十年浩劫人们心灵的一次真切呼唤。文化大革命之后，人们从劫后余生的创痛中复苏，开始憧憬美好的生活，并进行了深刻的反思。作者从一个孩子的眼光来看这个世界，是发自儿童内心的呼唤，发自心灵深处的爱。作者以通晓明白的语言，深邃的象征，唤醒人们的曾经麻木的心灵。

小贴士

1．七月诗派

七月诗派是和抗日战争、解放战争中产生并成长的一个诗歌流派。其主要成员有胡风、阿垅、艾青、田间、绿原、丘东平、邹荻帆、庄涌、牛汉等。七月诗派的诗人们不论他们身份如何也不论他们身处怎样的处境，都置身于中国苦难的土地上，生活在血与火的战争环境里，于是形成了共同的社会使命感。表现出对生活的深刻思考与热切追求，反映着时代脉搏的跳动。在艺术上几乎都采用自由诗的形式，诗体奔放，惯于作高腔大噪的率真表白，不讲究诗行的整饬与格律的严谨，常以饱满的激情撞击人心，以诗的语言发表时评。

2．朦胧诗派

1980年开始，诗坛出现了一个新的诗派，被称为“朦胧派”。以舒婷、顾城、北岛、江河等为先驱者的一群青年诗人，“朦胧诗派”并没有形成统一的组织形式，也未曾发表宣言，然而却以各自独立又呈现出共性的艺术主张和创作实绩，构成一个“崛起的诗群”。朦胧诗还

继承现代派或后现代派的传统，并开拓了新的疆域，走得更远，自成一个王国。“写得十分晦涩、怪癖，叫人读了几遍也得不到一个明确印象，似懂非懂，半懂不懂，甚至完全不懂，百思不得其解”，这些诗歌被章明命名为“朦胧体”。

阅读课文《雪落在中国的土地上》一诗最后两节，回答1～3题。

1．“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”一句在诗中反复出现，这里诗人用的是什么写作手法？诗人为什么要用“寒冷”“封锁”这种如此简洁的词语？有什么样的艺术效果？

答案：这里诗人用的是散文化的写作手法。“寒冷”“封锁”等词语虽然简洁，但极富弹力与表现力，它们蕴含着对历史和现实深入的思考，为诗的意象和内涵增添了极大的重量，这重量是一种不能推卸的重担，宿命地落在读者的心头上，引起了深深的震颤——这也正是雪落在中国土地上的寒冷的重量！

2．在这两节诗中，你从“雪夜”“寒冷”“晚上”等词语中，看到当时的中国是个什么样的情况？联系本诗歌的写作年代和写作背景来回答。

答案：20世纪30年代，艾青从老家浙江投奔当时被称为抗战中心的大都市武汉，发现这里全然没有全民团结、紧张抗战的氛围，到处是饥民和流民、凋敝和困顿。他在武昌的一间阴冷的屋子里，写下了这首著名诗篇。当时日本帝国主义大规模侵略中国，国家遭受巨大灾难，人民流离失所。

3．怎样理解“中国/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么”的意思？

答案：这几句诗是诗人对危难中的祖国说的。这是因为他看到了战争现实的严峻性，看到了那些过去迫害过无数民主斗士、欺压过广大人民的权贵们，仍在过着纸醉金迷的日子，诗人能不感到忧虑吗？结尾的这几行诗不是无病的呻吟，它是声音颤栗的呼喊，是泣血的为祖国急切献身的心声。应当说，这充满悲愤力量的诗句，有力地震撼着人们的心灵，给人们带来了感情上的温暖和精神上的鼓舞！

阅读课文《这是四点零八分的北京》，回答4～6题。

4．“线绳绷得太紧了，就要扯断了/我不得不把头探出车厢的窗棂”这句话应如何理解？

答案：火车即将开动，面对亲朋的送行、依恋，诗人由开始的惘然到真正体会到这一走可能永不再回来，于是把头探出，和亲朋告别，表现了难以割舍之情。

5． “我的心变成了一只风筝/风筝的线绳就在妈妈的手中”这句话应如何理解？ 答案：离家的诗人，感觉自己的前途就像风筝一样飘忽不定，同时又希望风筝的线牵在妈妈手中，自己不至于迷失了方向。

6．这首诗在语言上有什么特点？

答案：语言朴实、亲切自然，如“妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”“风筝的线绳就在妈妈的手中”，淳朴的语句中含蓄地表达了作者真挚的感情。

一、基础知识

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是(C)A．揉成(róu)

木．讷(nà)．改弦更张(xián)

毗邻而居(pí)．．B．虐待(nüè)

哽咽(yè)．．探本溯源(sù)

疾风劲草(jìn)．．C．骤然(zhòu)

胡诌(zhōu)．．鞭辟入里(pì)

纤尘不染(xiān)．．D．窗棂(línɡ)

脚踝(huái)．．揠苗助长(yà)

牟取暴利(mù)．．解析：A项，讷nè；B项，劲jìnɡ；D项，牟móu。2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(A)A．祷告

寻章摘句

厮打

急流勇退 B．尖厉

不落窠臼

璀璨

老奸巨滑 C．寒暄

藏污纳诟

怄气

绵里藏针

D．雀跃

靡靡之音

通谍

雪中送炭

解析：B项，滑—猾；C项，诟—垢；D项，谍—牒。3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(C)诗人在寄给母校的贺信中说：

欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。

四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄；或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其冲。

亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。

A．莘莘学子

B．运筹帷幄 C．首当其冲

D．栋梁之材

解析：A项，“莘莘学子”指众多的学子，此处符合语境。B项，“运筹帷幄”指在后方决定作战策略，也泛指筹划决策，此处符合语境。C项，“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处不合语境。D项，“栋梁之才”，担负国家重任的人，符合语境。

4．下列各句中，没有语病的一句是(A)A．巴金在晚年以“说真话”的勇气和平易近人的文字，倾心创作《随想录》，反思自我，拷问灵魂，其作品达到了文学和思想的高峰。

B．唐代古文运动打破了骈文的长期统治，开创了散文的新传统。韩愈和柳宗元不仅在理论上作出了典范，更重要的是在创作实践上奠定了散文创作的基础。

C．淘宝网要做的就是打造电子商务的产业链势在必行，让这条产业链的各个环节共同发展，在创造社会价值的同时，分享电子商务带来的繁荣。

D．中国传统节日蕴含着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。

解析：B项，语序不当，改为“不仅在理论上奠定了散文创作的基础，更重要的是在创作实践上作出了典范”。C项，句式杂糅，删去“势在必行”。D项，“弘扬”缺少宾语，应在“中华民族”后加“精神”。

5．按顺序排列下面几个句子填在横线上，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是(B)那个眼睛中流溢着淡淡忧伤的人——郭路生，______他从不刻意地修饰自己。

①他在当时的年轻人中已是颇有名气 ②但他从不以诗名自傲 ③但他从不以天才自居 ④他的生活非常简朴 ⑤他是天才的诗人

A．③⑤①②④

B．⑤③①②④ C．②④①⑤③

D．④②①③⑤

解析：根据上文可知，⑤应为首句，承上启下，③与⑤相承接，③紧跟⑤；通过⑤③句式可以判断下文应为①②④。

二、课外延伸(一)阅读下面的诗歌，回答问题。

色

彩 闻一多

生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红①了我热情，黄②我以忠义，蓝③我以高洁，粉红④我以希望，灰白⑤我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死。

从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。

6．请根据诗的意蕴及语言特色，在诗的①②③④⑤处填上准确的动词。①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________

答案：给 教 教 赐 赠

7．诗中的生命“色彩”包含什么哲理意味？

答案：生命中不仅有希望也有失望，不仅有快乐也有悲哀；生命不仅意味着活着，同时也意味着死亡，惟其如此，才要更加珍惜生命。

8．诗人在诗中运用了丰富的想象，请以具体诗句加以分析。

答案：体现了诗人丰富的想象力，诗人把生命比喻成一张无价值的白纸，新颖别致，很有创意；而赋予七种颜色不同的含义，更显出诗人的想象力。

9．生命既然有“悲哀”，并且“黑还要加我以死”，诗人为什么说“从此以后，/我便溺爱于我的生命，/因为我爱他的色彩”呢？

答案：因为它表达了诗人对于生命意义的看法，体现了生命的可贵，告诉人们要更加珍惜生命，以正常心态看待生命中的悲哀，坦然地面对生命中的死亡。

(二)阅读下面诗歌的节选部分，回答问题。

我是一条小河 冯 至 我流过一座森林，柔波便荡荡地

把那些碧翠的叶影儿

裁剪成你的裙裳。

我流过一座花丛，柔波便粼粼地

把那些凄艳的花影儿

编织成你的花冠。

10．“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”与贺知章的名句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”都用了“裁”“剪”二字，说说有什么不同。

答案：示例：贺知章“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”句是对大自然生化万物所唱的赞歌，比喻新巧，却语出自然，毫无人工的痕迹；“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”一句中“裁”“剪”两字，写活了“小河”的痴心与柔情，表达非常独特。

11．下面是闻一多《色彩》一诗的片段，与冯至的《我是一条小河》比较一下，说说这两首诗的语言风格有什么不同。

生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；

再完成这帧彩图……

答案：《我是一条小河》的语言轻柔婉美，曲折含蓄地表达了诗人的感情，并且可能给人以多义的理解。闻一多的《色彩》节奏强烈，语言平实而富于变化，给人以丰富的联想和哲理的启迪。

三、语言运用

12．仿照下面的例句，在横线上续写两个句子，要求续写的句子与例句句式相同，内容连贯。

例句：就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样，汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟。

答案：示例：就像沉静的秋色拦不住凄冷的北风一样，凄冷的北风也拦不住你走向春天的脚步。就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星一样，闪烁的群星也拦不住你追求心灵窗外的阳光。

13．某校实施“振兴阅读”行动计划后，发现一些学生热衷于“网上阅读”，为此，学校举行了“网上阅读”利与弊的辩论会。假如你是反方，请根据正方辩词提供的信息，有针对性地写出你方的辩词。

正方：“网上阅读”利大于弊。网上阅读可以让我们在丰富的信息中快速搜索浏览所需信息，可以及时下载所需的资料，还可以提升我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方：__________________________________________________ 答案：示例：网上阅读弊大于利。网上信息良莠不齐，中学生容易受到有害信息的影响，网上阅读不方便及时勾画重要语句，不能及时写上自己的随感，不利于阅读能力和写作水平的提高。因此，中学生还是要坚守“书本阅读”。

14．下边一段话中有三个句子，其中一个句子有语病，请指出并针对语病进行修改。修改后的句子需保持原意。

①现在的重庆夜景，随着光彩工程的实施，现代科技的运用，更加璀璨夺目，已进入世界四大夜景城市之一。②每当夜幕降临，华灯初放，点点灯火流光溢彩，宛若天上的繁星散落，把山城打扮得如梦似幻，仿佛人间仙境。③有人将夜晚的山城形容为灯山，这是因为山城轮廓分明、层次淸晰；又有人将绕城的两江比喻为灯河，这是因为江中碧波倒映出满城灯火。

有语病的句子是：______________(只填序号)针对语病的修改：________________________________________ 答案：有语病：①；修改：现在的重庆，随着光彩工程的实施，现代科技的运用，夜景更加璀璨夺目，已成为世界四大夜景城市之一。

接到高校录取通知书

张 烨 天空蓝得透明 今天我像流云一般兴致勃勃 一日间漫游了许多地方

同昔日的里弄烫衣姐话别 陪女伴去南京路那家美容室

今晚她要当新娘了 去咖啡馆，欣赏 一位朋友设计的屋顶花园 到书店，到公园，到礼拜堂去造访

在亡友的墓前 献上一束淡黄色的迎春

一路上阳光梳理我的头发杨柳丝丝拂面

淡柔的春雾吻湿了我的眼眶 所有的行人都向我投来祝福 整个城市瞬间改变了模样 “你会着凉的呵……” 一个熟悉的声音轻抚着我的肩膀

我其实哪儿也没去

独自伫立在苏州河畔 撑一把紫色的折叠伞 默默地躲在伞花里淌着幸福的泪

那是一个温暖的冬末 天空漂着甜蜜的小雨

(选自《跨越》，作家出版社)【诗人档案】 张烨，笔名一梦。上海人，毕业于复旦大学，现为上海大学教授。著有诗集《诗人之恋》《彩色世界》《鬼男》等。作品入选百余部诗歌选集，并被翻译成多种语言，其中《鬼男》系中国第一部被爱尔兰用英文、爱尔兰文两种语言翻译出版的诗集。爱尔兰诗歌界给予《鬼男》极高的评价，称诗人张烨是“现代版但丁”。

【文本赏鉴】

这首诗写出了诗人在接到高校录取通知书的一刹那心理上细微的感受与变化。诗人用笔细腻，富于变化，且处处含情，流溢出欢乐愉悦的心情。

考上大学，接到大学录取通知书，对一位寒窗苦读十余载的学生来说，可谓苦尽甘来，因而在心理上、精神上出现一些异乎常人的举动，也纯属正常。本诗就是截取了诗人在那一刻发呆所产生的一系列幻想片段。

“今天我像流云一般兴致勃勃/一日间漫游了许多地方”，以“流云”起笔，引出下文的一组组短镜头。先是话别，再拜访朋友，最后去祭扫亡友的墓碑，告诉他春天来了。其实，这是写“我”在与朋友一起分享幸福与快乐。诗中虽然只字不提“接到高校录取通知书”的事，但却含蓄委婉地传达了出来，很有韵味。

紧接着就是陶醉在别人的祝福里了。此时的城市都焕然一新了，“阳光”“杨柳”“春雾”，它们和行人一起都在向“我”祝福。近代著名学者王国维说：“以我观物，则物物皆着我色。”诗人笔下的所有景物，都浸染了“我”愉悦的情绪，读起来就显得很温情。

诗末，诗人的笔锋一转，把我们从幻境中带了出来，“我其实哪儿也没去”，使诗歌在结构上多了一丝变化的美感。而诗人对世界的漫游，也不过就是因喜悦过度而引发的一次心灵大释放，而这才是一个真实的自我。

篇6：中国现代诗歌散文欣赏散文部分第五单元练习

一、诗歌阅读（60分）

（一）阅读下面这两首诗，完成1—2题。（6分）

1、这两首诗写雪时都重点运用了同一种手法，试简析之。（4分）

这两首诗写雪时都重点运用了侧面描写的手法。张诗后两句分别从人的触觉、听觉、视觉来写雪。白诗四句分别从人的触觉、视觉、听觉来写雪。2．从人物形象的角度谈谈两诗的相同点。（2分）都写出了诗人的孤寂无眠。

（二）阅读下面两首诗。完成3—4题。（6分）

《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。

4．这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？（2）对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定

（三）、阅读下面一首唐诗和今人分析唐诗的一段言论，完成5-6题。（6分）

盛唐之音在诗歌上的顶峰当然应推李白，无论从内容或形式，都如此。因为这里不只是一般的青春、边塞、江山、美景，而是笑傲王侯，蔑视世俗，不满现实、指斥人生，饮酒赋诗，纵情欢乐。„„深刻地反映了那整个一代初露头角的知识分子的情感、要求和向往：他们要求突破各种传统约束羁勒；他们渴望建功立业，猎取功名富贵，进入社会上层；他们抱负满怀，纵情欢乐，傲岸不驯，恣意反抗。而所有这些，又恰恰只有当他们这个降级走上破路，整个社会处于欣欣向荣并无束缚的历史时期才可能存在。„„盛唐艺术在这里奏出了最强音。痛快淋漓，天才极致，似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循，一切都是冲可而出，随意创造，却都是这样的美妙奇异、层出不穷和不可思议。„„李白的天才作品确已达到了中国古代浪漫文学交响音诗的极峰。然而这个极峰，与文学上许多浪漫主义峰巅一样，它只是一个相当短促的时期，很快就转入另一个比较持续的现实典范阶段。那就是以杜甫为“诗圣”的另一种盛唐，其实那已不是盛唐之音了。(李泽厚《美的历程》选段)5.请根据有关唐诗知识分析判断上述一首唐诗的作者是李白还是杜甫，并简述理由。

该诗作者杜甫。因其具有杜诗的沉郁顿挫，深刻悲壮、气势磅礴的现实主义风格，同是又是严格工整的七律。为什么说“诗圣”杜甫已不是盛唐之音？请参照上文来回答。

(此题实为仿写题。可根据杜甫的风格和原文的对李白的分析来写)从形式来说，杜诗李白那种雄豪壮伟的气势情绪纳入规范，即严格地凝聚在一定的形式、格律中，从而不再是一种天才美、自然美，而是一种人工美、世俗美，为后世提供了可以学到的范本；从内容来说，杜诗更多地关注国远民生，且充满忧患意识，不似李白那么飘逸洒脱，也明显地蕴含了这个阶级的停滞与走下破路。因而，李白与杜甫是两种风度，两种意境，两种格调，如果说李白是盛唐之音，那么杜甫就是另一种盛唐了。

（四）阅读下面诗歌，完成8—9题。（6分）

8、上片的画线句近似口语，从中可洞察作者的内心世界。试结合语境，作简要解释。人在何处：怀念亡夫的忧伤； 春意知几许：尽管柳色加深，但心中因存春梅凋谢的哀怨笛声而不觉春意；次第岂无风雨：历经沧桑，对一切感到变幻莫测，顾虑重重，心情凄伤； 谢他酒朋诗侣：谢绝游赏的邀请，心情落寞、消沉。

9、下片今昔对照，反映作者晚年精神面貌的变化和物质生活的窘迫。试结合上文，简析画线句所展现的心理活动。元宵夜的热闹繁华无心游赏，却又怀念昔日盛况，躲在帘内“听人笑语”。矛盾的心理中反映出心灵的哀思，蕴涵着无限的孤寂、悲凉。

（五）阅读下面这首词，完成10—11题。（6分）

[注]：陆游四十岁来夔州任通判，途中作诗道：“四方男儿事，不敢恨飘零”。两年后到南郑的王炎幕府里赞襄军事，使他得以亲临前线，心情十分振奋。这时他觉得王师北定中原有日。可只半年多，王炎幕府解散。以后他播迁于西川各地，无路请缨，沉沦下僚，直到离蜀东归。

10、“茅檐人静，蓬窗灯暗”一句在词中渲染了一种什么气氛？（2分）渲染了萧条寂寥忧愁的气氛。

11、上面这首词运用了比兴的手法，借物寓意。请结合词作及背景资料对此进行鉴赏。（4分）

杜鹃的啼鸣往往给人以凄婉动人的联想。诗人的人生历程在经历了从踌躇满志到失意孤独的过程之后，杜鹃的啼鸣更能引起诗人愁苦寂寥之情。作者把自己看成一只“悲鸟”，由杜鹃起兴，借物寓意，“况半世、飘然羁旅”，抒发自己的怀才不遇的失落和对时局的忧虑.。

（六）阅读下面两首诗，完成12—13题。（6分）

12、这两首诗都是五言绝句，都写了我国的一个传统节日，这个节日的名称是重阳节。唐代诗人王维在《 九月九日忆山东兄弟》一诗中有“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的诗句，其中“佳节”也是这个节日。（3分）

13、两首诗在思想感情上同中有异，不同的地方在哪里？依据是什么？（3分）

江诗：从诗的第三句中“篱下菊”的用典（1分）可知，诗人在表达对故乡的怀想和思旧之情的同时，流露出了归隐田园（1分）的情怀。岑诗：该诗是在长安沦陷时所作，故第三句有“遥怜”（1分）二字，表现了诗人面对故乡长安遭受战乱时的痛苦之情及收复失地（1分）的渴望。

（七）阅读下面一首宋诗，完成14—15题。（6分）

14、首句化用了什么典故？次句中的“又”字有什么作用？（3分）“世外桃源”（或陶渊明《桃花源记》）的典故；表示年复一年，慨叹时间流逝之快。

15、请简要分析“桃花”在全诗中的作用。（3分）

A借桃花引出隐居的处所，将隐居山间的眼前景（实）和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。B借桃花曲折地表现了隐居绝仕之意。

（八）阅读下面王勃的两首诗，完成16—17题。（6分）

16、王勃的这两首同题送别诗，在表情达意的写法上有何主要区别？请作简要分析。（3分）第一首用“谁见泣离群”直接抒情，表达离愁；第二首用寓情于景、景中见情的手法委婉（间接）地表达离情。

17、有人评点《江亭月夜送别（其二）》这首诗时，称赞“寒”字之妙：“一片离情，俱从此字托出。”你是否同意这种看法或另有见解？请简要阐释。（3分）

同意。作者感到此夜江山寒，一个“寒”字极写出友人离去后心情的沉重与冷寂。（此题为开放题型，可以不同意而肯定其他字眼,只要言之成理即可,阅卷时不能只根据参考答案来判断，要根据学生答题情况来定夺。详见下文解说。）

（九）阅读下面两首唐诗，根据提示，完成18—20题。（6分）

18、两首诗内容相近，都描写诗人怀念朋友，孤灯独坐，夜不能寐的情景，抒发了一种凄苦悲凉的感情。

19、在写法上，白诗纯用白描手法，而元诗则富于变化，虚实结合。两诗都写了“残灯”和“风”，白诗是客观描写，而元诗只是写主观的感受。

20、两首诗的第三句同写诗人在病痛之中都是传神之笔。白诗写“眼痛灭灯犹暗坐”，写出了诗人读完元稹的诗，勾起对好友的思念与关怀，以至不能入睡的情形。而元诗写“垂死病中惊坐起”，惟妙惟肖地摹写出诗人初次听到白居易被贬谪，出乎意料陡然震神态。

（十）阅读下面一首宋词，完成21—22题。（6分）

21、这首词上片的第四句运用了哪种修辞手法?请简要说明。

拟人手法；破碎的窗纸，随着斜风急雨飒飒作响，好像自言自语。“自语”二字，将风吹纸响拟人化了。

22、古人评词有“乐景，哀情；哀景，乐情”之说。你认为这首词的景与情的感情基调—致吗?请依据词意鉴赏

不一致。面对如此破败凄凉的景象，词人并不因此伤感消沉，而是由此回忆起自己一生走遍南北、奔走国事、晚年罢官归隐、壮志未酬的经历，激发“眼里万里江山”的感慨，深刻表达了词人虽然英雄失意，仍念念不忘收复失地的伟大抱负。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里江山”的无限感慨起了很好的铺垫反衬作用，结语突兀的转笔突出了词人宽阔博大的胸襟。

二、文言文阅读（42分）

（二）阅读下面一段文言文，完成23~27题。（18分）

阮籍字嗣宗，陈留尉氏人。父亲阮瑀，魏国丞相的属员，在当世知名。阮籍容貌奇美俊伟，志气开阔奔放，傲然独立，任性不受羁绊，喜怒不显露在表情上。他博览群书，尤其喜好《老子》《庄子》。极爱喝酒，并能长啸，又很会弹琴，每当他得意时，常常忘记了自己的存在（或忘记了自己的躯体）。当时人多说他是痴呆子，只有他同族兄长阮文业每每赞扬佩服他，认为他超过自己，因此大家都称赞他有奇异的才能。阮籍本有济世之志，正当魏晋之际，天下多有变故。名士很少有能保全自己的，阮籍为此不参与世事，便经常饮酒至醉。当初文帝司马昭想为武帝司马炎向阮籍联姻，阮籍醉了六十天，文帝没有说话的机会才中止。钟会多次问他一些时事问题，想趁机找出差错来治他的罪，阮籍都以大醉而幸免。到文帝辅政时，阮籍曾从容不迫地对他说：“我平生曾经游历过东平，喜欢那里的风土人情。”文帝很高兴，便授予他东平相的职位。阮籍骑着毛驴到任，拆毁了原来的府宅屏障，以便内外相望。法令明白简约，十来天便回京。司马昭推荐他做大将军从事中郎。到了文帝司马昭辞让九锡之封的时候，公卿要辅助他登帝位，让阮籍起草劝进书。阮籍喝得大醉忘记了起草，公卿们临到公府时，让人来取书，见阮籍在伏案醉眠。使者把这事告诉他，阮籍便写在案上，让人抄写，没有什么改动，言辞十分清正有力，被当时的人所推重。阮籍虽然不拘于礼教，但是讲话言辞深远，不评论别人的好坏。天性特别孝顺，母亲死时，他正和别人下围棋，对弈者请求中止，阮籍留对方一定下完这一局。事后饮酒二斗，大哭一声，吐血好几升。母亲下葬时，他吃了一只蒸猪，喝了两斗酒，然后与灵柩诀别，话说完了，又一声恸哭，于是又吐血几升。伤害了身体，骨瘦如柴，几乎丧了生命。裴楷前往凭吊，阮籍披头散发，两腿向前叉开坐在地上，醉眼直视（前方），裴楷吊唁完毕就（赶快）离去。阮籍又会做青白眼，见到崇尚世俗之礼的人，就用白眼相对。嵇喜前来吊丧时，阮籍便用白眼看他，嵇喜很不高兴地退了出去。嵇喜的弟弟嵇康听说之后，便带着酒，挟着琴造访了他，阮籍很高兴，便现出青眼（黑眼珠）。因此世俗礼义之士像仇人般嫉恨他，而文帝司马昭总是保护他。23.对下列句子加点词语解释正确的一项是（B）

A.坏：拆除

C.臧否：评论人物的好坏善恶

D.造：访问 24.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（D）

A.而：①表承接，②表修饰；B.与：①参与，动词，②跟、和，介词； C.为：①替，介词，②做，动词；D.以：因，介词）25.下列句子分别编为四组，全都表明阮籍不拘礼教的一项是（B）

(①是“名士少有全者”的对策；③说他酒醉忘事；④是“性至孝”，痛伤其母之逝的表现)26.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（A）“不管„不表现在神态上”错，例“青白眼”

27.翻译文中画线句子。（1）（阮籍）极爱喝酒，并能长啸，又很会弹琴，每当他得意时，常常忘记了自己的存在（忘记了自己的躯体）

（2）阮籍曾从容不迫地对文帝说：“我平生曾游历过东平，喜欢那里的风土人情。”

（二）阅读下面一篇文言文，完成28—35题。（24分）陶潜（陶渊明），字元亮，是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，曾任武昌太守。他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。曾经作《五柳先生传》来形容自己：“先生不知道是什么人，不知道姓名，房子旁边有五棵柳树，所以以此为号。清闲安静少说话，不爱慕虚荣实利。喜欢读书，却不去穷根究底的解释，一旦对书的内容有所感悟，就高兴得忘了吃饭。本性爱喝酒，可是家里穷不能一直得到。亲朋故旧知道这样，有时就置办酒招他过来，他去饮酒一定会喝完，目的是一定要醉。醉以后回去，一点也不收敛情绪。家里四壁空空，不能遮阳挡雨，旧衣衫十分破烂，盛饭的容器经常空着，也不在意。经常写文章来自娱自乐，很能显示自己的志向，不计较得失，用这来结束自己一生。”他的自序是这样，当世人说是实录。

管这些事的人听说了，任用他 为彭泽令。郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎的为乡下的小人做事啊！”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来》 注：①不吝情：真率自然。②晏如：安然。③来：语助词。④羲皇：古帝伏羲。⑤徽：系弦的柱。

28、下列句中加点词的解释，错误的一项是（D）

“具”应为“具备”之意。B项的“旧”是形容词作名词用，解作“旧朋友”，C项的“束带”由“束腰系”借代作“穿官服”。

29、下面名中加点词的解说正确的一项是（C）前两个“解”意思为“理解”，第3个“解”意思为“除去”，“交出”。30、根据上文，对陶潜家世判断正确的一项是（A）

九族中的称呼，从自己算起，上面是父亲、祖父、曾祖、高祖、下面是儿子、孙子、曾孙、玄孙。

31、根据上文，下列说法中正确的一项是（D）文中谈及“弦徽不具”可知“琴上无弦”，从“但识琴中趣，何劳弦上声”可知他只求琴趣。以下32—33题的语句在文中的正确意思是（）

32、不私事上官 A（“私”意为“私下里”“暗地里”；“事”意为“事奉”，可引申为“巴结”“讨好”。）

33、吾不能为五斗米折腰。B（在文言文中，“五斗米”指为官的奉禄，不是“赏赐”，更不是“利诱”，“折腰”意为“弯腰”，是“行礼”“谦卑”之意，不能等同于“不要人格”。）

34、上文中完全能表现陶潜性格的一级句子是（）B（①说的是陶潜学问高，多才；②说的是陶潜受乡人敬重（其中原因有陶潜博学多才）；⑤说的是陶潜好酒，不涉及性格。⑥句“晏如也”表明了他对贫贱的态度，可见他性格豁达。）

35、在作者的笔下，上文写的是（）

B（全文着力表现陶潜豁达淡泊的性格，这一点不是作为隐者的陶潜的性格核心；至于“酒徒”一点在文中并不是重点，写陶潜嗜酒也是为写出他性格豁达不羁；关于“文学家”一点在文中并无着重写，只写他“才高”；至于写陶潜是封建叛逆者，这一说法明显地拔高了主题）

三、名句名篇（33分）

补写出下列名句名篇中的空缺部分（每空1.5分）

36、柳永的《雨霖铃》一词的词眼是：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

37、姜夔在《扬州慢》中化用杜牧《赠别》和《遭怀》的三句词是：纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

38、“愁思”本是无形的，但古代诗人却能够将这种抽象的感情形象化。如李白《闻王昌龄左迁龙标有此寄》描写愁思：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”和《乌夜啼》中的“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”则是千古名句。而李清照《一剪梅》中的愁思则别具特色：“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。” 39．李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“ 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”

40．杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：“ 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”

41．杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“戎马关山北，凭轩涕泗流

42、梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。（李贺《李凭箜篌引》）

43、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒 声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）

44、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）

45、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）

四、现代问阅读（15分）

阅读下面的论述文段，完成46～49题。（15分）

46．对《橘颂》创作时间众说纷纭，第一段提到了一些原因，下列各项中不成为原因的一项是（3分）【 B 】是众说纷纭的现象，不是原因。

47．本文作者对赵逵夫的观点提出异议，最重要的一点依据是（4分）【 C 】注意“特别是”“根本”