儿童拓展冒险乐园游玩作文

2024-07-17

儿童拓展冒险乐园游玩作文（通用4篇）

篇1：儿童拓展冒险乐园游玩作文

儿童拓展冒险乐园游玩作文

星期六，妈妈带我去儿童拓展冒险乐园玩。

儿童拓展乐园分为两层，大概有三层楼那么高，每一层都有六关。我系上保险带，先玩第一层。这一层最好玩的是第二关、第五关和第六关。第二关是在高空走圆木，这些圆木摇摇晃晃，像是小娃娃在跳舞。我小心翼翼地走着，生怕一不小心摔下去。到了第五关，我发现这次是走钢丝，要紧紧抓住上面的绳子才能慢慢移动脚步，我吓得心惊肉跳，好不容易才走过去。最后一关由许多弯弯曲曲的木板组成，感觉像是一个迷宫，我走呀走呀，终于走出了这个迷宫。

接下来我又开始挑战第二层，这一层比第一层难多了，而且还更高。走到第四关时，我停下了脚步，这一关由许多圆环组成，需要把脚放在每个圆环里才能走过去。我的腿发抖，不敢往前走，我想：我会不会永远被困在这里呀?这时，工作人员来了，他教我把两只脚分别放在两个圆环里，然后拉紧头上的绳子，身子往前一伸，再把脚移动到下一个圆环里。就这样，我终于通过了这一关。过去以后，就是一张绳网，我像勇敢的蜘蛛侠一样在网上爬呀爬呀，很快就爬到了另一头。就这样，我终于接近终点了，那里放着一个滚桶，要想通过，就必须从滚桶上走，我慢慢地往前挪，手里的绳子抓得紧紧的，一直到把手都抓疼了才通过这一关。到这里，高空冒险就结束了。

我回头一看，我的.两个小伙伴都还在很远的地方缓慢地前进着，于是我又回到第一层，连跑了三圈才停下来。经过了那么惊险刺激的第二层以后，第一层的障碍就显得轻松多了。我跑得实在很累才回到地面，这时，他们俩都还在高处没有下来呢。我觉得自己真是一个坚强而勇敢的男子汉!

儿童拓展乐园真是太好玩了，让我流连忘返，下次我还要再来挑战它。

篇2：儿童拓展冒险乐园游玩作文

以前我去过儿童乐园，但觉得一点儿不好玩，五个月过去了，当我再次来到这里时，我简直不相信自己的眼睛，儿童乐园发生了翻天覆地的变化，从南到北地方大了许多，风景美丽了许多，好玩了许多。

我先来到了蚂蚁王国，有一只蚂蚁，它戴着一副圆圆的眼镜，我猜它是一位老师，好像在给学生上课。我还看见一只老，蚂蚁，它长着长长的胡子，好像是一个工人，在为蚂蚁们建造美丽的房子。有一只小蚂蚁肩上扛着一把长长的锄头，我觉得它是一个农民，在为蚂蚁王国中粮食。在蚂蚁们的中间，又一座雄伟的城堡，我猜里面有一个国王，它一定不是吃喝玩乐的，它一定是储存食物，让臣民们幸福的过日子。

篇3：拓展时空,开辟作文乐园

一、拓展时空, 放飞学生心灵

1. 拓展生活的时空

纵观现行教材的习作, 或记录家庭小事、社会见闻, 或描绘校园生活、自然风光, 或议论影视观感、畅想未来等, 习作的空间十分广大。教师要引导学生打开通向社会的窗口, 走向大自然, 体验山野田园的宽广、山川河流的壮丽, 感受日出日落的秀美、风雪雷电的神奇;走进家庭, 感受亲情温馨, 体验父母辛劳;走向社会, 观察市场的丰富, 了解城镇的变迁;走进影视, 体会人间真、善、美……

2. 开放课堂的时空

不少教师喜欢在课堂上作现场作文, 一旦命题后, 学生便搜肠刮肚, 胡编瞎造, 因而出现了如雨中送伞的母亲, 热心助人的邻居, 扶老奶奶过马路等千篇一律的情景……没有生活的铺垫, 就没有真情实感, 文章自然流于一般。笔者认为应开放课堂习作的时空:课前, 向学生公布习作内容和范围, 给两天甚至更长的准备时间, 让学生去观察、阅读、参加活动、回忆、调查访问等, 主动搜集素材;课中, 我们应给出时间让学生多向交流;课后, 我们至少要留出1～2天的时间, 让尚未准备好或准备不充足的同学还有时间搜集思考, 这样开放习作的时间, 学生就能主动探求, 做到储备丰厚, 习作时就会文思泉涌, 自然也就情真意切。

二、解放心灵, 敞开倾吐心扉

1. 创设平等对话的情境

习作教学中, 教师应作为“平等中的首席”。在学生中间, 教师应做到俯下身子, 与学生心贴心, 跟学生零距离接触, 让学生在平等的对话中, 表露真心、宣泄真情。记得一次习作教学时, 我这样跟学生对话:“老师和同学们相处了一年, 有许多话特别想跟大家说。我想跟大家说:‘那次春游, 石佛山的景色真是迷人。’我也想对小宇同学说:‘你是个合格的旗手, 老师为你骄傲。’我还想对大家说:‘那次我们一起看的电影《王二小》真是太感人了!’……同学们, 你是否有特别想和别人说的话?”一石激起千层浪, 课堂气氛立刻活跃起来, 有的学生想跟妈妈说:“妈妈, 您真好!”有的想跟校长说:“要是能多购置几台电脑, 那该多好啊!”有的想跟老师说:“老师, 带我们去春游吧!”……这样的对话, 使学生感到安全和自由, 学生畅所欲言, 真实地表达出自己的喜怒哀乐。

2. 解放习作命题的思想

“只有儿童的心底流出来的命题, 儿童才会以极大的兴趣对待它。”叶圣陶这句话道出了习作命题的真谛。翻开现行教材, 随处可见这样的字眼:“题目可以用‘我发现……’”“也可以根据所写的具体内容来拟定”。不论写人记事还是写景状物, 或是童话寓言、科幻想象等, 都只是提示了习作的范围, 题目由学生自主拟定。为此, 我们应给学生充分的自主权, 放手让学生根据自己的喜好自由选择, 真正做到“我手写我心”。

3. 开放习作文体的选择

目前, 记叙文在小学生习作中占重要地位, 如果老师一味地指导学生围绕这个圈子转, 势必会阻碍他们思维的发展。小学生个性不一, 各有其长, 要表达的情感也不尽相同, 有的深沉, 有的奔放, 有的羞涩, 有的神秘。教师只要肯放手, 让学生大胆选择自己喜欢的方式自由表达, 相信学生的习作必将各有千秋, 精彩纷呈。

三、自主评价, 提高习作能力

1. 自读自改

学生完成习作后, 教师应放手让学生自读自改, 让学生大声读自己的习作, 边读边修改, 补上遗漏或笔误的字、词、标点, 改正拗口的词句, 然后引导学生互改。小学生语言能力较弱, 对自己的毛病往往不易察觉, 而对别人习作中的错漏却有较强的敏感性和查找的积极性。因此, 我们要鼓励同学将习作读给不同的人听, 征求别人的意见, 而后再作进一步修改, 使文章逐渐生动流畅。

2. 同议互改

同议互改比自读自改更深一层, 难度更大, 但评议是一个相互修改的很重要的过程。教学时, 可将学生分组互评。习作基础好的同学可以评价其他同学习作时其布局谋篇、遣词造句是否正确, 使同学受到启发;习作基础差的同学也学着评。教师也要随机参与其中, 并选择具有代表性的例子加以点评, 融批改与讲评为一体, 最大限度地调动学生修改习作的积极性, 让学生在评议中进一步提高习作水平。

篇4：儿童拓展冒险乐园游玩作文

开个儿童乐园怎么样?赚钱吗?很多的创业者都瞄准了这个好项目，确实是，这个项目是未来热火的产业项目，创业者选择它就是成功的一半了。

儿童乐园未来市场怎么样?中国儿童产业的空间巨大，2008年，中国出生人口将近2000万人，中国独有的独生子女政策，让孩子成为家庭永久的中心，孩子的健康与成长，自然就是家家大人关注的重中之重!一切为了孩子!集教育、益智、健身、娱乐为一体的儿童主题乐园已成为二十一世纪的投资热点，究其原因为：

1、中国消费水平的日益提高同时社会竞争日益激烈，新生代父母对培训下一代有非常强烈的消费意愿;2、1-12岁儿童活动场凤毛麟角，儿童主题乐园具备巨大的成长空间;

3、儿童乐园市场集中度底，现跨地域发展的垄断性企业稀少。

YOYO奇幻冒险.儿童主题乐园如何选址?商场情况：儿童乐园场地：经营儿童乐园项目建议选址在大型购物中心(Shopping Mall)、商场、超市、大型社区等。人气决定一切！!好的场地是乐园持续经营的硬件指标之一，乐园选址时要对场地周边的人流量以及周边的商业前景进行一个评估。同时也要考虑到是否需要办理相关的工商、税务、消防的手续。

YOYO奇幻冒险.儿童主题乐园都有什么样的设备?项目介绍：淘气堡，组合滑梯，幼儿园桌椅,塑胶地垫,游乐设备，幼儿园设备等。淘气堡是根据儿童特征设计的，通过科学的立体组合形成一个集游乐、运动、益智、健身为一体的新一代少年儿童活动中心，将儿童置身于一个惊险刺激、又安全放心的游乐环境。该设施有利于孩子充分发挥活力和想象力，在玩得开心的同时,身体得到有氧耐力煅炼;有利于满足小朋友们争强好胜、不甘落后、勇于探险等心理要求，使孩子们更加健康快乐聪明地成长;同时有利于培养儿童勇敢、坚韧、顽强的个性, 锻炼速度、力量、平衡、协调等素质，达到强身健体、健脑益智的目的。

YOYO奇幻冒险.儿童主题乐园里面主要项目：蹦蹦床、海洋球池、空中滑翔、独木桥、铁索桥、驾驶仓、旋转滑梯、滑管、彩虹梯、攀岩，火山爆发、卡宾枪、加农炮、卡通隔排、空中轿车、椰子树、水床、气球屋、转马、时空穿梭、开心八爪鱼、充气跳床、水滑梯,水上滚筒、海盗船、迷你转台动物摇等设备.YOYO奇幻冒险.儿童主题乐园主要项目功能：主要让儿童在体能上有全面的锻炼，肢体动作得到发展。

疯狂炮阵

锻炼体能，激发儿童积极进取精神和战胜困难的勇气。

海洋球池

可以学习颜色、点数、分组、计算、投掷、拍打运动、收拾、纪律、习惯等

蹦床

锻炼他的腿部肌肉,提高身体谐调性.平衡台

建立身体平衡能力.滑梯

儿童的四肢及全身协调性在滑梯上得到连续地完全地锻炼.独木桥

建立身体平衡能力, 提高身体谐调性, 锻炼儿童胆量.荡桥

建立身体平衡能力, 提高身体谐调性.锻炼儿童胆量.空中滑翔

锻炼体能，激发儿童战胜困难的勇气.羊角球

姿势和双侧的统合,促进高程度的动作企划.按摩球