养成勤俭节约的好习惯,从我做起

养成勤俭节约的好习惯,从我做起（通用17篇）

篇1：养成勤俭节约的好习惯,从我做起

养成勤俭节约的好习惯，从我做起

“勤俭”一词对于每一个中国人而言，是再熟悉不过的了。

中华民族自古以来就是勤俭节约的民族：春秋有季文子，虽贵为上卿大夫，却住所简陋，穿着布衣，以俭为荣，才有了鲁国的富庶。东晋大官吴隐之，厌恶奢华，不肯搬进朝廷为他准备的官府，多年来全家只住在几间茅草房里，过着清贫而幸福的生活。大而论之，节俭可使国家富庶，百姓和乐。反之，贪图享受，追求奢靡，会使一个王朝失却民心，土崩瓦解；家庭不知“勤俭持家”就经不起风浪的洗礼，稍遇不测，就举步维艰，甚至流离失所。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”至今被孩童们所吟唱，无论岁月如何变迁，中华民族从未丧失“勤俭”的传统美德，然而时至今日，我们是否秉承着先辈的训诫呢？从我们身边看一看吧，最基本的吃穿住行，你是否清楚自己一顿饭究竟要吃多少？你是否确信自己真的还需要再添一件新衣服？你是否还在和一些社会青年比吃比穿呢？你做到了勤俭吗？

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”勤俭是一种行为，需要我们努力去养成，从身边的点滴做起吧，去养成一个良好的习惯。吃饭时根据自己的饭量来打饭；离开教室时顺手关灯关扇；刷牙时关掉水龙头；离开电脑电视等高耗材电器时拔掉插头。这便是勤俭，一种简单而高尚的诠释。

“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”勤俭是一种美德，也是一种精神。在物质匮乏的时候理应勤俭，在物质充足的时候同样不能忘记节约。

同学们，我们能做的，是从今天起，从我做起，节约每一滴水，天长日久，我们就能节约一条江河；节约每一张纸，我们就能节约一片森林；节约每一度电，我们就能节约一座发电站。就让我们从今天做起，把勤俭节约的美德传承下去吧！我相信，幸福地生活在美佛儿大家庭中的我们一定能够做到。养成勤俭节约的好习惯，从我做起！

篇2：养成勤俭节约的好习惯,从我做起

勤俭节约是中华民族的传统美德，勤偷节约能使孩子具备很多良好的品行，更有利于孩子健康成长和未来发展。因此，父母要从小就培养孩子勤俭节约的好习惯。

一、父母要做到勤俭节约

培养孩子勤俭节约的习惯要先从父母做起，生活在什么样的家庭孩子就会养成什么样的生活习惯，如果父母知道节俭，不浪费，孩子自然就能学会勤俭节约。如果父母根本不注意日常生活，总是在吃穿等方面与他人攀比，孩子自然也会学会攀比。

二、让孩子不浪费食物和学习用品

培养孩子勤俭节约的习惯就要从日常生活中的小事做起，从孩子小的时候就教起，不能等到孩子浪费的习惯已经养成再让他改，也不要认为小事情无所谓，只要不浪费大的东西就可以。俗话说“由俭入奢易，由奢人俭难”一旦养成奢侈的习惯就很难变得节俭了。

因此，爸爸在孩子小的时候就要严格要求孩子不要浪费食物，吃不完的东西留着卜次吃，在外面吃饭点食物的时候要按自己的饭量来确定，不能什么都要，到后来剩下。不能浪费纸张和铅笔等学习用品。衣服，鞋子能穿就行，不要总是和别人攀比。

三、让孩子用挣钱来懂得勤俭节约 让孩子学会节约最有效的手段就是让孩子直接参与到财富创造的过程，让孩子学会自己去挣钱，知道挣钱的辛苦和不易。

让孩子自己挣钱不是目的，而是通过这样的手段让孩子明白钱是怎么来的，并不是一张口就有的。体味到挣钱的辛苦，当然就不会随便浪费了。同时也会想到父母挣钱不容易，知道感恩父母，节约开支。

四、让孩子看到祖辈是怎样生活的

父母的行为可能给孩子的感触还不深，爸爸可以让孩子和祖父母，外祖父母多接触一下，让孩子从他们身上看老一辈人是怎么样生活的。祖辈们很多都经历过穷苦年代，他们更能做到勤俭节约，爸爸让孩子和他们接触，让他们给孩子讲一些早年间他们是如何生活的故事等，使孩子对铺张浪费现象有所反省，进而做到节约。

五、给孩子准备一个旧物收藏箱

父亲可以给孩子准备个旧物收藏箱，让孩子把暂时不用的东西都放进去，这样不仅能给孩子以后带来美好回忆，还能让孩子养成节约的习惯。

因为有了这样一个箱子，孩子可以盛放自己当前不想用的衣服，鞋帽，玩具、别人送的有纪念意义的东西等。当孩子需要买什么东西的时候，可以到箱子里找找或许能让这些东西再发挥作用。这样就会节约一笔买新东西的钱。如何对学生进行勤俭节约的教育？

小学生的节约意识和行为的培养，不是一朝一夕的事，需要我们家庭和学校，乃至社会共同努力才能做好的一件伟大的工程。从各方面出发培养学生节约的意识，并从行为中表现，从而让小学生从现在做起，真正创建“节约型”“和谐”的社会。

（一）培养小学生的节约习惯

1．利用各种机会，社会学校家长三管齐下，向小学生讲述中华民族勤俭节约的光荣传统，让小学生受到启发和教育。古今中外，有多少仁人志士，不追求吃喝玩乐，以勤俭节约为荣，克己奉公，一心扑在事业上，并取得了伟大的成就，在史册上写下了光辉的篇章，这些是教育学生的好教材。2．让学生真正认识勤俭节约的意义。使学生懂得改革开放虽然使祖国的经济建设取得了伟大的成就，但是与发达富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的。我们的资源也不是用之不尽的。教育他们知道勤俭节约是建设国家最起码的要求。让他们懂得乱花钱是一种犯罪，一种极大的犯罪。让孩子懂得节约一度电、一滴水、一分钱、一粒粮食。一滴水不算多，一滴一滴汇成河；一粒米不算多，一粒一粒堆成垛。节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。如从小不养成勤俭节约的习惯，将来一害社会，二害父母，最后还要害了自己。

3．是从小事着手，严格要求。教师应该与家长密切配合，共同做好培养小学生勤俭节约好习惯的工作。要求学生在打扮上不要过份；教育学生不要乱花钱；珍惜自己和别人的劳动成果。是父母要作孩子的榜样，以实际行动感染孩子。首先家长要具有良好的勤俭节约习惯，如不具备，就要自己与孩子一起来养成节约的好习惯，要勤俭治家，丰年莫忘歉年苦，饱时莫忘饿时难。只有在勤俭节约的家庭环境熏陶下，才能培养孩子节约的习惯。现在的孩子多数不懂得节俭。“成由勤俭败由奢。”很难想像，一个从小大手大脚随便浪费的人，将来能造就一番事业，建设好家庭。节约不是大人的专利，节约的习惯应从小培养。节约用水，“人类的最后一滴水将是自己的眼泪”的预言才不会成为现实。“全国每人节约一粒米，粮食堆得比山高”。全社会人人讲究“节约为荣，以不节约为耻”，把节约作为永恒的话题。我们要做到常常问自己：今天，我节约了吗？

（二）转变观念，严格要求

在家庭父母应做好培养孩子勤俭节约的习惯，从小事从眼前做起，言传身教，鼓励孩子节俭。不要乱花钱，该用的钱父母给，不该给的钱不给，即使小孩自己的压岁钱也不能乱花。珍惜食品、用具、玩具，节约粮食、水、电。人们的消费观念随着经济收入的增加而改变，吃讲营养，穿讲得体，用要顺心，这些都无可非议，但大人盲目花钱、随便浪费的行为往往会影响到孩子。想让我们的下一代继承、发扬“勤俭节约”的传统美德，就得从小做起。

1．再富也要“穷”孩子

父母不妨给孩子一些可以自主支配的零用钱，但要把握机会让孩子明白他想要的东西需要付出多少才能获得，这样他会很珍惜地货比三家，改掉冲动购买的坏习惯。当孩子想买一件梦寐以求的大宗物品时，你可以告诉他：“什么时候你存够钱时，我们就去买。”如果确有急需的大额支出，可以向父母借，但要从今后的零用钱中扣除。这样，孩子的自控能力就会提高。孩子稍大一点时，父母可以试着把家庭的财政管理大权交给他，父母花钱向孩子要，也可以像孩子那样经常要、多要，让孩子体验“不当家不知柴米贵”，也让孩子有换位思考和体验的机会，增进双方的理解。再富也要“穷”孩子。孩子稍大时要鼓励其通过自己的劳动或智慧获取财富，让孩子体会挣钱的艰难。2．别让孩子有攀比之心

这对孩子节约意识的培养十分地重要。孩子只有有了节约意识，才可能具有节约的行为，让大人不必每次耳提面命。家长的日常节约行为对孩子会有潜移默化的影响，只有大人做好了，孩子在家长的影响下才会养成节俭的习惯。警惕孩子与同学攀比的心理。如在打扮上不要过分，不要与别的孩子比打扮，吃的，玩的等。

3．让孩子懂得量入为出 培养孩子节俭的品质。

（1）让孩子从小懂得钱是什么，钱是怎么来的，怎样正确地对待钱财，不义之财绝不可取。年龄小的孩子，联系实际生活给孩子讲解，多引用一些事例。年龄大的孩子，可以跟他专门讨论钱的问题。

（2）教孩子学会花钱。孩子消费行为是由被动逐步走向主动的，从小学低年级开始，就应教孩子买东西，如何找钱，如何选择物有所值的物品。教孩子把钱保管好，防止丢失、被窃。随着年级升高，要让孩子学会先认真思考再花钱，避免盲目消费。让孩子“一日当家”、“记收支账”，是教孩子学会理财培养节俭品质的好方法。

（3）教孩子学会积累。孩子手里的零用钱、压岁钱应该计划使用，适当积累。必需的东西才买，可买可不买的不买，把剩余的钱存起来。教育孩子懂得量入为出。要让孩子明白，花钱必须有经济来源。

当然，培养孩子节俭的品质，首先还是应该从家长做起。家长从认识到行为，都应给孩子做出好样子。节俭的美德是传家宝，在孩子身上应得到继承和发扬。

（三）家校配合，共同教育

共同做好孩子勤俭节约好习惯的培养工作。当孩子上幼儿班或小学、中学，要与学校教育取得联系，沟通信息，密切配合。家庭与学校的教育一致，有利于孩子节约习惯的形成。

父母、亲属、教师共同参加节约资源活动，向孩子和周围的小朋友宣传节约资源的重要意义，帮助他们提高节约意识，并带头在身边树立珍惜资源、节约资源的良好风尚。一起做老师，积极参加建设节约型社会的活动。大人制一个买菜用的布袋子，尽量少用塑料袋，减少白色污染，或用菜篮子买菜。从小事出发，给孩子一个很好的环境熏陶教育。牢固树立“节约资源，人人有责”的意识和良好行为习惯。要勇于创新，善于创造，积极参与节约的科技创造，通过学习生活中的小窍门、小创造、小发明，不断推动资源的节约。

（四）充分发挥学校少先队组织的作用

大队部发出倡议书，号召全体少先队员行动起来，从日常生活和点滴小事做起，积极投入到创建节约型社会的活动中来。利用手抄报、墙报、校广播、班队会等形式大力宣传，树立“节约光荣，浪费可耻”的良好风尚，使节约成为学生的自觉行动。同时开展了“节约金点子”活动，将听到或学到的节约小窍门搜集起来，在全校宣传推广。学校在期末将评选出“节约班级”和“节约少年”。通过一系列活动，使学生逐渐养成自觉节约的良好习惯，并由学生带动父母牵动社会，形成全民共同节约的良好风气。开设 “环保节约课”，队员们想出了很多环保节约的好点子。尽量少使用一次性用品；五六年级的同学将使用过的课本交给低年级同学重新使用。课本的循环使用，不但能节省社会资源，减轻家长和社会的经济负担，而且更重要的在于它能培养学生良好的使用习惯，自觉树立起节俭、诚信和责任意识。既节省了开支，又避免了物资的浪费，同时也潜移默化地培养了学生的节约意识。每个人浪费一点资源，数额就非常巨大；每个人节约一点资源，就是一笔巨大财富！(五)指导学生进行自我教育

教育孩子珍惜物品，不浪费。让孩子懂得所吃、所穿、所用来之不易，都是人们用汗水和心血创造出来的，随意浪费是不珍惜劳动果实、不尊重劳动的表现。让孩子经常参加劳动，体会劳动的艰辛。

养成节俭的习惯

讲到节俭，我们不由得想起一首可能是普及率最高的古诗，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”！这首诗我们上小学前就会背诵了，但我问大家，你真的珍惜粮食吗？珍惜父母的劳动吗？珍惜你身边的一切吗？

《朱子家训》有句名言：“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。但看看我们的身边，很多同学过着饭来张口、衣来伸手的日子，毫不感念这些都来之不易，学生间互相攀比、讲吃讲穿、不爱劳动、懒惰自私、花钱大手大脚。吃小吃，向广告看齐，流行什么找什么；人情消费，向大人看齐，过生日胡吃海喝、送贵重礼品；服装消费，向名牌看齐，要看球鞋是不是乔丹的、运动衣是不是阿迪达斯的。请同学们静下心来看看我们的食堂，每餐过后餐桌上一片狼藉，到处是剩下的馒头、饭菜；水龙头只管开，不管关，用水后让其随意畅流。同学们，这些可都是我们父母的血汗，这都是赤裸裸的浪费啊。

现在国家经济发展了，一些家庭富了起来，生活水平确实不断提高，这是家国之幸事。但是，一些人价值观扭曲，消费水平的提高，变成了奢侈浪费，甚至带来了一味追求金钱、享乐、挥霍无度的腐败风气。

可能有人知道，唐代著名诗人李商隐有句名言：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。古往今来，多少个繁荣昌盛的成功之事都是因为事之主人懂得勤劳检仆才做到的，而那些失败甚至是亡国、败家的也都是因为事之主人荒淫无德，挥霍财物，过分的享受才造成的。

从国家看，我国资源总量虽然很大，但我们是13亿人口的大国，人均资源极度匮乏，不节约行吗?节俭是以长远的眼光着眼未来，节俭是炼志的熔炉，节俭是心灵的陶冶、精神的锤炼，节俭是美德的基础。翻开历史，凡铁骨铮铮之人，无不是生活简朴之人。三国名相诸葛亮曾说“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。明代著名清官海瑞，常以“俭以养廉”自勉，平时穿旧袍、吃蔬菜，为母亲过生日才买2斤肉。伟大领袖毛泽东，身为国家主席，穿的睡衣却打着无数个补丁！

亲爱的同学们，让节俭成为你的好习惯吧，你将因此终生受益。如果你是一个节俭的人，那么你就会更加快乐。这不仅仅是因为节俭降低了你奢侈的欲望，更重要的是当你挣到的多于你花费的，当你生产的多于你消费的，你的生活就是一种成功，你就会更加充满自豪、活力、雄心和善意。

当然，养成节俭的习惯需要你付出巨大的努力，表面看是管住自己的手，不乱花钱、乱买东西；管住自己的口，不乱吃零食，不浪费食物；但最根本的是，我们要有节俭的思想，有感恩的思想，有敢于不断完善自己、不断自我约束的意识和行动！

篇3：养成读题的好习惯

一、读题现状

1. 师生合作

题目只要有一点难度, 老师就有一起分析的冲动, 常常会问:关键是什么?指名分析, 把“做前提示”当做文本解读的第一步。以后学生手捧数学文本, 等着提示, 不知该如何去解读, 这是读题习惯的悲哀。

2. 关键词解读

只是抓住关键字进行分析, 长期训练后, 学生便产生了条件反射。如只要看到“少”, 就用减法;看到“倍”就用乘法。这种读题习惯使学生把一些关键词当做“本”, 忽视了文本这个“本”。这样解读虽能习得如何解答某一类题, 但碰到其他面生的数学文本, 仍是一筹莫展。

3. 存在问题

数学读题, 还存在着浮光掠影、粗枝大叶、空洞肤浅、以偏概全等问题。

二、读题训练

1. 改造内容, 贴近生活

文本与学生之间的距离, 除了知识结构与学生认知规律之间的不同步, 还有学习区域上的差异。教材中的具体事例, 因为某种原因可能远离学生的生活, 从而使学生对习题产生陌生感。习题的编制要尽量贴近学生生活, 让学生有一种亲切感, 对文本的解读就会水到渠成。如教学浓度计算, 学生对百分数本身就比较陌生, 可以这样编制:一种糖水300克, 浓度是20%, 要使浓度变成30%, 可以怎么做?糖水中加糖、蒸发水都能使糖水变甜, 学生很容易理解。

2. 反复阅读, 不断推进

数学题不可能都贴近生活, 对文本进行充分自主的个性化解读, 按数学文本逐字、逐句解读, 让学生静思默想, 在反复阅读文本的基础上, 才能调动起个人的生活经验、知识积累, 从不同的角度对文本作出不同解读, 才能体会文本所创设的情境, 弄清楚问题的前因后果。

(1) 圈画标注。画已知和问题, 画关系句……在读题时, 手中拿一支笔, 在需要注意的字眼上作上记号。

如图形习题的解读, 对不统一的单位名称进行圈画, 分率的转换中一个数和另一个数各是多少常用分数或单位“1”的几分之几来进行标注, 图形中的已知条件和问题也常常用标注的方式写在图上。

(2) 补充完整。数学习题, 有些会省略某些字词, 读题时要让学生养成把关键句及时补充完整的习惯。

如条件“现在降价20%”, 补充完整“现在每件比原来降低20%”, 从中便可顺利找出单位“1”的量, 再进一步分析。

(3) 转换角度。数学文本的解读, 有时读来读去, 还是读不出味道, 找不出好的方法, 这时需要有一些解读的小技巧, 如转换角度等。

3. 配合直观, 有效分析

数学文本均有自身的特点, 怎样从深奥的文本中将蕴含的数量关系清晰化?我们可以通过直观, 用符号、图形等表示出来, 从而实现与文本的有效对话。

例如, 有三根绳子, 第一根比第二根长0.18米, 第二根比第三根短0.25米, 第一根比第三根短 () 米。可以用三条线段清晰地把三根绳子的长度表示出来, 有效地缓减解读的困难, 从而找到解题方法。

4. 内化运用, 走出文本

读题, 需要思维的参与。培养学生解读文本的能力, 并非就着眼于解决这个数学问题, 更重要的是通过读题, 使分析和解决问题的能力得到提升, 开拓思路, 使孩子们成为运用者和发现者。

(1) 从解读到运用。数学文本这种教育资源只有在学生对它所蕴含的知识进行解读、发现、探究和运用, 并被内化成能力时, 其潜在性才能变为现实性。例如, 对加法的运算定律和乘法的运算定律的解读:a+b=b+a, (a+b) +c=a+ (b+c) , ab=ba, (ab) c=a (bc) , (a+b) c=ac+bc, 目的是要学生在实践中正确运用, 在运用中获得技能。

(2) 从解读到思维。从解读数学文本到运用是一个提升。通过解读引起学生的思考, 让孩子的思维得到提高, 这又是一个提升。

如小明用小棒摆出了下面的图形。从上往下看, 第一层有1个△, 第二层有3个△……

(1) 照这样摆下去, 第五层有 () 个△;

(2) 如果摆七层, 一共有 () 个这样大小的△;

通过解读, 要求第五层有多少个△, 第七层有多少个△?用继续画图的方法, 数一数就能解决, 但并不是这道题全部的要求, 这里面到底有什么规律?三角形的个数和层数又有什么关系?通过读题要让学生读到这样的弦外之意, 在解读中思考, 在解读中寻找, 让孩子的思维利用有限的材料得到充分的提高。

篇4：养成勤俭节约的好习惯,从我做起

行动起来吧，无论你是在校园，还是在家里，或在公共场所，让你们的举手之劳成为一种习惯，一种素养；

行动起来吧，让我们小手拉大手，用我们的行动感召你们的家人、朋友和周围的人参与到垃圾分类的宣传中来！”

这段充满号召力和希望的倡议出自一群孩子之口！在“童心绿动，你我同行”2013年朝阳区校园垃圾减量分类宣传培训活动启动仪式上，团结湖小学的学生代表向全朝阳区中小学生发出倡议，他们认为不光自己要把垃圾分类做好，更应该和家长、老师还有社区的叔叔阿姨们一起携起手来，让更多的人加入到垃圾分类垃圾减量的活动中来，为环境保护奉献自己的一份力量。随后，校长赵翠丽带领全校师生共同承诺“垃圾分类，从我做起，共同养成环保好习惯”。

团结湖小学是朝阳区小学素质教育示范校。德育工作是学校实施素质教育的重要一环。一直以来，垃圾减量分类活动是团结湖小学德育教育的特色活动，在该校已延续了多年，环保理念已经深入老师和学生的内心。师生们不仅仅是垃圾减量分类活动的践行者，更是一名宣传者，共同谱写着垃圾减量垃圾分类的绿色篇章，生动诠释了“绿色学校”的内涵和魅力。

树立垃圾分类观念

在过去，校园里经常出现一些学生浪费纸张、随意丢弃塑料瓶的现象，这样不仅浪费资源，而且也不利于对垃圾进行分类收集。因此，团结湖小学开始广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，使学生们树立垃圾分类的环保意识，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生们积极参与垃圾分类。

同时开展垃圾分类和废旧物回收的活动，教会孩子垃圾分类的知识，使学生在活动中逐步养成“减量、循环、自觉、自治”的行为规范，创新垃圾分类处理模式，成为垃圾减量、分类、回收和利用的主力军。

除此之外，还提倡学生在自己家中、所在社区开展垃圾分类活动和相关宣传。垃圾分类回收说难不难，分而用之是关键，学生们的自觉自治行为，把垃圾从“敌人”变成了“朋友”。

分类垃圾桶颜色不同

垃圾分类应逐步细化，垃圾分类搞得越细越精，越有利于回收利用。团结湖小学为了方便学生进行垃圾分类，在校园内设置了独立的分类垃圾桶，用不同颜色的垃圾桶加以区分，分别回收玻璃、纸、塑料类包装垃圾、电池灯泡等特殊的垃圾。垃圾桶上注明了回收类别和简要使用说明，供学生参考使用。

此外，学生们利用周末和假期参加社区实践活动，积极向社区居民宣传垃圾分类，并用自己的实际行动来调动社区居民的积极性。

废旧物品装点学校

在团结湖小学，每一名同学都有属于自己的“垃圾分类袋”。大家把垃圾中可回收再利用的废旧物品都收集起来，制作成了精美的手工艺品，来装点美丽的校园：用使用过的一次性筷子制作的“喜庆的灯笼”、用小药瓶制作的“快乐的风铃”、用使用过的一次性餐盘制作的“快乐的笑脸”……学校的每一个角落都渗透着同学们的奇思妙想和资源循环利用的环保理念。

不仅如此，同学们不仅自己践行着这一环保理念，还用自编自演的情景剧《珍惜漫游记》，向更多的人去宣传垃圾减量分类、保护环境对人类的重要意义。而且剧中人物的衣服和道具都是同学们利用废旧物品来制作的，体现了学生们的创造力和变废为宝的环保意识。

在平时，学校定期展出关于垃圾分类的宣传板报；在学校醒目的位置贴上“温馨小提示”，提醒同学们每天都进行垃圾分类；利用少先队的评比，每学期在各班进行评选环保之星活动；在学生中广泛开展利用废旧物品制作手工艺品，装点校园等活动，不断提高学生进行垃圾分类的能力。

篇5：养成良好的卫生习惯从我做起

各位同事，各位同学：

早上好！

国学经典《弟子规》上有这样的训告：晨必盥，兼漱口；便溺回，辄净手。就是说，早晨起床后必须洗脸洗手，并且还要刷牙漱口。每次大小便之后，就把手洗干净。听到这些也许有人觉得无聊，这有什么好讲的？哪有人不刷牙不洗脸的！说这些对大家有什么教育意义呀？当然有意义。一个人如果没有良好的卫生习惯，就会影响身体健康。而一个身体不健康的人，是很难成为一个心理健康的人。所以要想身心健康，一定要养成良好的卫生习惯。

想必古训所言大家还是小孩子的时候就做好了，但这仅仅是良好卫生习惯的一个起点。良好卫生习惯的内涵太丰富，且不断发展，在此我就不面面俱到地讲了。

曾经在读者上看到有这么一则故事：有一个青年到一家公司去应聘。竞争者太多了，他战战兢兢，没有把握，又看到一些应聘者垂头丧气地从经理办公室出来，不觉心跳加快了……终于轮到他了，他走了过去，看见办公室门口有一团废纸，于是随手将它扔进了旁边的垃圾桶。接着，他走进了办公室。经理对他说：“你被聘用了，明天就可以上班。”原来，经理在走廊安了监视器，走廊上和办公室门口的一切都能看得一清二楚。那位青年的行为已被经理看得清清楚楚。没想到，随手捡起一张废纸竟让他获得了一份工作。

同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。文明的一切是由一个个小细节构成的。养成良好的卫生习惯首先应从我做起，从小事做起，不要随地吐痰，不要乱扔垃圾……那些看似无关紧要的“小恶”，可能造成的后果就是使我们的校园变得邋遢凌乱。我们要及时制止其他同学不讲卫生的行为，看到果皮纸屑主动捡起。这些似乎让人不屑一顾的“小善”可以促进良好卫生习惯的养成，令我们的校园更加干净整洁。

让我们在飘扬的五星红旗下作出郑重的承诺：从现在开始，养成良好卫生习惯，营造美好的校园环境，做一个健康的蕉中人！在此，希望大家能做到以下几点：

1、班级和清洁区的卫生认认真真做好，并且时时刻刻保持；做到有人检查和没人检查一样干净，一样整洁；

2、养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶；

3、克服随手乱丢、乱涂乱画、乱踢乱踏的坏习惯。把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别是吃剩的口香糖应该用纸包着扔进垃圾桶，杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；

4、主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成“讲文明、讲卫生”的好习惯，共同创建一个清洁的校园。

篇6：养成勤俭节约的好习惯作文

每当有同学到我家来玩时，他们总会惊奇地问：“喂，你看，这是什么东西?”我难为情地说：“这······这······这是个储蓄盒。”她们听了哈哈大笑起来，还边笑边说：“哈哈，这能算是储蓄盒，简直是个‘四不像’呢!”

这个储蓄盒虽然简陋，但它却是我的“心肝宝贝”。储蓄盒是个长方体的，上面摆放着我小时候的照片和我用彩笔添上去的花纹，但都已经退了色。储蓄盒的内部是空心的，里面有我存放的很多零用钱。它的奇特之处是只要你把钱放进去，就再也取不出来了。

储蓄盒的威力很大!自从储蓄盒诞生后，棒棒糖、薯片等食物再也诱惑不到我了，因为我把零花钱都存放在里面了。

这个特殊的储蓄盒常常勾起我难忘的回忆。那是一天放学后，我兴冲冲地回到家，看见爸爸在院子正琢磨、敲打、捣鼓着几块小木板。等我写完了作业，爸爸交给我一个小木盒——储钱盒，我两眼发光，眼睛一眨也不眨。爸爸手里握着一串钥匙，我刚要伸手去接钥匙，爸爸却跑出去随手一扔，扔到了河里。我捧着上了锁，但没有钥匙的储蓄盒，疑惑不解地望着爸爸。他抚摸着我的头说：“文文，从今以后，你要学会攒钱，从小养成一个勤俭节约的好习惯!”听了爸爸的话，我像爸爸点了点头。

篇7：如何养成学生勤俭节约的好习惯

加强小学生勤俭节约的教育，既是继承我国传统美德的要求，又是新时代发展的需要。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。中华民族自古以来就有着勤俭节约的传统美德，勤俭节约也是一个永恒的话题。历史和现实告诉我们：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的。

在改革开放和发展市场经济的今天，我们仍要牢记：“勤俭节约。因为我国还处在社会主义的初级阶段，和发达国家相比，我们的生活仍是低水平的，现代化需要几代人去奋斗。即使将来我们很发达了，很富裕了，勤俭节俭这个光荣传统也不能丢弃。

观察我们身边的学生，多数不懂得节俭，乱花钱、随便浪费的现象相当严重：关不紧的水龙头、白天亮着的电灯等等。温家宝总理曾经说过，在中国，一件小事如果加上13亿人口就是大事，如果每人浪费一点资源，加起来就非同寻常，如果每人节约一点资源，加起来就是一笔巨大财富。节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更应该成为一种习惯和风气。事实说明，勤劳节俭教育对我国不仅不过时。而且有待增强。从小培养学生勤劳节俭是非常必要的，今天培养孩子节俭是为了明天，他们能够成为推动社会进步的力量。教育学生如果能够从我做起，从现在做起，从身边做起，牢固树立节约意识，从节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮入手，把节约落到实处，从小养成勤俭节俭的好习惯意义深远。

那么，怎样从小培养孩子勤劳节俭的美德呢？

一、教师要以身作则，为人师表，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。

教师是学生的崇拜者，又是学生的直接模仿者，因此教师的一言一行直接影响着学生。车尔尼雪夫斯基说过：“教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人”。我们教师应做到言传身教，为人师表，凡是要求学生做到的，教师自己就先要做到。古代作为一国之主的皇帝应该是最富有的，金银财宝任其享用。可是宋朝开国皇帝赵匡胤却生活俭朴，反对奢侈。一次，他见女儿穿了一件用翠羽装饰的短袄，就命令她脱去，以后不许再穿。在他的影响下，一时节俭的风气举国盛行。封建时代尚且如此，更何况是现在。只要教师以身作则，就能发挥更大的教育作用，让学生在教师的行动中感受到勤俭节约品质的可贵，从而激发他们积极行动，引导学生逐步养成“勤俭节约”的习惯。

二、从小事着手，严格要求，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。

古人有一句名言叫“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。这里讲的“小”就是小事，我们平时每天都会遇到很多小事，培养良好的行为习惯都是从这样的小事做起的。比如：第一要教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护。节约每一粒米，吃饭时不乱倒饭菜；节约每一度电，出操、午休、室外课、课外活动等时间里，教室内应及时关灯；节约每一滴水，洗手后要关紧水龙头，洗衣水、淋浴水可用来冲厕所等；节约每一张纸，不要乱扔白纸，用过的纸反面可以写草稿等；爱惜书本，不乱撕书本，也不乱扔铅笔；爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。第二要求学生在打扮上不要过分，不要追求新奇时髦，更不要互相攀比。第三教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。平时不挑食，不经常买零食吃，能节约的钱一定要节约。教师一发现问题，就及时引导，长此以往，习惯成自然，就会内化成固定的好习惯。此外，教师还要善于发现和表扬发生在学生身边勤俭节约的人和事，要创设勤俭节约的育人环境和舆论氛围，以促使学生早日养成勤俭节约的好习惯。

三、开展形式多样的活动，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。

道德品质和行为习惯是在各种活动和实践中形成的，因而开展形式各样的活动，是引导学生养成“勤俭节约”的习惯的一种必要的途径和方法。

我们召开“养成勤俭节约美德”的主题班会，通过讲一个勤俭节约的小故事；学一个勤俭节约的名言警句；算一次身边资源浪费的数字；看一部有关勤俭节约的宣传片；做一个节约宣传员、节约监督员、节约小先锋；比一比节约金点子；制定 “班级节约制度”、制作“班级节约箱”等系列教育活动，引导学生崇尚勤俭节约的观念，争做勤俭节约的好少年。

其次，学校相应的可以举办“勤俭节约名言警句”书法展；“节约金点子”手抄报展；“校园节约三十六计”短文展；“废品小制作”展览；建立 “学校节约制度”，节约环保回收站等，号召大家积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起。

再次，我们还可以把“勤俭节约”和少先队的有关活动有机结合。如：开展“献爱心捐款活动”，把自己积累的零用钱捐给学校的红十字基金会；开展“手拉手”的捐书活动，把自己看过的优秀书刊捐给其他贫困地区的小朋友；开展小学生“珍惜劳动成果”书画展及夏令营等活动。同时倡导学生不比阔气。

四、加强家校联系，形成教育合力，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。

有些家长自己受过苦，希望自己的孩子不要受苦，尽量满足孩子的要求，让他们过着优越的生活；有些家长对孩子的教育比较注重智育，认为多花点钱没有关系；有些家长由于虚荣心，认为即使自己再苦点，也不能委屈孩子，不能让人家看不起。其实无论家庭条件有多优裕，还是要防止和克服“奢侈、浪费”现象，营造节俭文明的现代家庭氛围的。美国家长的做法值得我们借鉴，美国一些百万富翁的儿子，常在校园里拾垃圾，把草坪和人行道上的破纸、冷饮罐收集起来，学校便给他们一些报酬。他们一点儿也不觉得难为情，反而为自己能挣钱而感到自豪。还有的家庭经济并不困难，但却让八、九岁的孩子去打工送报挣零花钱，这样就可以使孩子们懂得生活的艰辛，衣食的来之不易。也就可以培养孩子们自力更生、勤俭节约的好习惯。因此家长在日常生活中应讲究爱孩子的方式和艺术，坚决防止和克服溺爱、满足孩子过分“物欲”等倾向。帮助孩子养成勤俭节约的良好习惯，这能使他们受益终身的。

篇8：勤俭节约，从我做起

动物、植物都离不开水，同时水还是十分珍贵的。虽然地球表面的百分之七十是一望无际的海洋，但是海洋里的水都是盐水，现在的科技还不能把水和盐分离，我们能喝的淡水只占全球水资源的百分之二。而且淡水中的百分之七十永远地被冰冻在南北两极，难以让人们利用；还有百分之二十存在大气中，人类也无法使用，因此我们能饮用的水非常稀少。

但是人们还不断地浪费水资源。记得有一晚上我去好朋友江智敏家玩，他们刚吃完饭，江智敏就去厨房洗碗，而我去厨房在一边静静地看着他。只见他一边打开水龙头，让水不停地留下来，一边拿着碗冲洗，旁边的我越看越气愤，走上前一把关了水龙头，随即回家了。

据调查，有些洗车店的老板使用自来水洗车，而且不做任何的处理就直接排放了。如果这些污水流入一座大型水库，整个水库里的水都会被污染，会造成不能食用。还有些洗衣店老板竟然开采使用天然的地下可饮用水，日复一日地开采会导致土质松动。

面对这些浪费水的问题，我向大家推荐使用“循环用水”的方法来解决：我们洗完脸的水可以用来洗脚、洗完脚的水可以冲马桶、淘米水可以浇花……

节约用水，人人有责，让我们大家一起节约用水吧！

指导老师：唐玉莲

篇9：小学生要养成勤俭节约的好习惯

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。节俭，这一中华民族的传统美德，在今天的社会里，更显得意义深长。由此，我也想到了我们的小学生节约意识却反差很大。回想我们在学习和生活中，是否注意节约每一滴水、每一度电、每一张纸„„往往是我们在不经意中就造成了诸多浪费。许多纸张只写了几个字就扔进废纸篓；白天亮着的电灯；卫生间水龙头哗哗流水、地上到处洒落的粮食„„其实稍加注意，我们可以做得更好，但往往我们却忽视了这些细节。我想，在家里我们肯定能做到随手关灯、关水；为什么我们却忽略了这些细节？关键是我们没有将自身真正溶入到生活中，没有将节约养成一种良好的习惯，并形成一种观念。

节约，是对家庭幸福的盘算，更是一份社会义务的担当。节约是一种远见，一种态度，一种智慧。小到一个人，一个家庭，大到一个国家，整个人类，要想生存，要想发展，都离不开“勤俭节约”这四个字。所以今天，我们应该大声倡议：让我们积极行动起来，牢固树立节约意识，“让节约成为习惯”，坚持从自己做起，从每一天做起，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮，从一点一滴的小事做起，只有时时处处、点点滴滴都节约，我们才能节约资源,也只有时时处处从我做起，这样我们的地球家园才会永远美丽富饶!

篇10：从小养成节约粮食的好习惯

满秀东

老师、同学们：

大家好，今天我国旗下讲话的题目是《从小养成节约粮食的好习惯》 有的同学可能要问了，为什么老是说要节约粮食呢？难道我们的粮食不够吃吗？是！我国是农业大国，虽然粮食最近几年均增产，但是人均粮食占有量长期处于较低的水平。我们国家人口不断增长，耕地面积却逐年减少，在今后相当长的一段时间内，我国粮食的供需仍将在紧张中度过，我国已经成为世界上最大的粮食进口国，也就是说，我国自产的粮食已经供不应求了，我们必须从国外进口粮食。

我曾看到这样一篇作文，一个小朋友对奶奶做的很多事情总是看不惯的。他在一篇作文里是这么说的：奶奶是个很节俭的老人。节俭是好事，但我觉得她节俭得有点近乎“抠”，无法理解。一次，烧饭的时候，她不小心把米撒了点在地上，我就顺手准备扫掉。我腰还没弯下去，只见一只满是皱纹的手挡着我，我愣在那不知道为什么？这时，奶奶开口了：“不要扫掉，捡起来洗洗，浪费可惜。”我说：“已经脏了，反正就一点点，算了吧。”奶奶可不理会我，自己佝偻着身体，蹲在地上慢慢地捡着，每捡起一点就用嘴巴对着吹吹，很专注地，仿佛掉在地上的不是米，而是她的宝贝。等到全部捡好后，再用脸盆装着用清水一遍一遍地洗，看她洗完端着米出来，脸上露着孩子般开心的笑，嘴里还自言自语：“看看，多干净，还不一样吃嘛，你们呀„„”我听懂了她未说完的话是什么意思，但我依然是不已为然地摇着头。而奶奶露出了灿烂的笑脸。还有，我们家的电饭锅可能是使用的时间长了，烧饭总是会在下面结锅巴，所以每次都有很多饭不能吃。我总是把那些锅巴倒掉的，有次被奶奶看见了，她老人家又开始了对我的“节约教育”。我不服气说：“这都硬梆梆的，不能吃呀！干吗不能倒掉？”奶奶也不搭理我，从我手上接过电饭锅，然后倒了些开水在里面，泡了一会儿，就见她开始用小勺把那些锅巴，一点一点地刮出来，然后放进自己的嘴里。天哪，我真的是服了她老人家。我半开玩笑地对奶奶说：“奶奶，你真会动脑筋呀”。奶奶听了我的话，不好意思地对我说：“我知道你心里是怎么想的，不过我们老人家是经历了饥荒岁月的，知道粮食的宝贵，我不是小气，只是觉得这样真的很浪费。”听了奶奶的话，我在心里有点改变了对奶奶的看法。

也许这位奶奶说得对，我们这代人没有经历饥荒，不能理解他们的想法吧。我们现在的生活好了，的确不缺粮食吃，但是我们应该知道，我国每年有许多贫困地区、受灾地区的老人、小孩没饭吃，要靠国家救济，要靠大家帮助。我们国家还要花费巨额外汇去进口粮食，粮食确实是宝贵的呀。

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这曾经是我们从小就会背诵的诗句。我们不会忘却了这首诗的精髓。但是，看看我们食堂的餐厅里，各种浪费粮食的现象依然比比皆是。有的同学很是挑食，吃了几口饭就倒掉了，说这饭菜是自己不喜欢吃的！有的同学光想买零食，不想吃饭；有的同学着急去玩，盛饭的时候，毛手毛脚，就把饭粒洒在地上！有的同学一边吃一边还在打闹„„这些都是在浪费粮食！也许你并不觉得自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，可是，如果你浪费这一点，他浪费这一点，大家都浪费这一点，那就是一个惊人的损失了！

所以，我们要爱惜粮食、节约粮食。这也是“养成良好习惯”的一个重要的方面，也是我们创建“绿色学校”、创建“节约型学校”的实际行动，同学们，你想做个文明的小学生吗？那就从文明就餐、节约粮食开始吧！其实节约粮食，做起来很简单：吃饭时，吃多少盛多少，不要剩饭菜；吃饭的时候，也要集中注意力，认真吃饭，不挑食。无论爸爸妈妈给我们吃的，还是学校里的饭菜，我们都要把肚子吃饱，吃饱才有利于我们身体成长的。为了自己的健康，我们都要通通吃掉它！

我们要树立节约意识。爱粮、惜粮、节粮，不能是空洞口号，它是中华民族的优良传统。“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的风尚不仅过去需要、现在仍然需要。我们的粮食远未充裕，我们没有糟蹋粮食的权力，也没有糟蹋粮食的条件。希望前面我提到的那些浪费现象不再发生。

我们要强化节约行为。对浪费的现象，我们要坚决反对，坚决抵制。只要我们牢记“节约”，就会养成良好的习惯。

同学们，让我们从今天开始，做一名爱惜粮食，节约粮食的好学生吧！

篇11：我们从小要养成节约用水的好习惯

1、洗澡时淋浴比盆浴要节约好多水。

2、家庭用水要尽量做到一水多用.例如：淘米水可以用来洗菜、浇花；

3、在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。

4、用热水器时起初总有一段冷水，把它用容器装起来洗东西，避免浪费。

5、水龙头随开随关。

篇12：节约用水，从我做起

一片黄土中，赶路的驴车摇摇晃晃地从十几公里以外拉来几罐并不清澈的水，车旁是孩子们渴求的眼神。在多少个月不遇的大雨中，孩子们奔跑跳跃，大口大口地喝着雨水。同学们，这样的画面让你惊讶吗？让你心痛吗？你知道我国有多少个地区的人们正忍受着缺水的煎熬吗？

人可一日无食，但不可一日无水。水对地球和地球上的居民有着巨大的影响，人体有三分之二以上是水分，我们每天都要喝水，用来补充流汗和呼吸时失去的水分，以保持健康。一个人超过四天不喝水就不能生存，而一年要1吨水才可以维持健康生命。如果我们现在再不节约用水，将来也许真的就会像广告词所说的那样：“世界上最后一滴水，将是我们人类自己的眼泪。”

作为一名小学生，我们虽然不能为节约用水有多么惊天动地的壮举，但可以从自身做起。例如，看到有人浪费水，我们可以积极宣传节约用水的意义；看到水龙头在滴水，我们可以走过去关上；可以做好水资源的再次利用，收集自己的洗脸水、洗衣服水冲洗厕所等。

同学们，行动起来吧！让我们携起手来，从我做起，从现在做起，节约每一滴水，为建设好我们的家园而共同努力吧！

篇13：勤俭节约,从我做起,从点滴做起

在中共中央《公民道德建设实施纲要》提出的公民道德基本规范中，勤俭占有重要的地位。我们在深入学习和贯彻《纲要》的过程中，大力开展相关的活动来宏扬这一传统美德。

节约资源，功在当代，利在千秋。勤俭节约早在我国古代就已出现，唐朝的一位宰相——魏征。在他的《谏太宗十思疏》中，其十思中的一思就是勤俭节约。可见勤俭节约对一个国家的重要性。历史和现实都告诉我们：勤俭节约是中华民族的传统美德；艰苦奋斗是中国共产党的优良作风；勤俭办事是事业发展进步的内在动力。

一、勤俭节约的传统美德源远流长

勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。从厉行节约的晏婴到“一钱大守”刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋。中华民族正是具有这种精神，才能生生不熄、不断繁衍、兴旺发达。勤俭节约还是我们国家的建国方针，建国初期，毛泽东主席曾说“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括执行厉行节约，反对浪费这样一个勤俭建国的方针。”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立于世界民族之林。

二、勤俭节约教育的必要性

近几年来，随着经济的发展，人们生活水平的提高，有些人出现一种比阔斗富的不良现象，把勤俭的美德当作“过时”的观念加以否定，以致出现以铺张浪费为荣，艰苦朴素为耻的歪理。浪费的现象，在我们的学校里也是屡见不鲜，例如：水龙头中的长流水；教室、宿舍中人去灯不熄；教室外的垃圾桶里还可以用的书包、文具、还没有吃或者没有吃完的水果、点心、牛奶；在餐厅吃饭时，我们经常看见有人吃鸡蛋时把鸡蛋黄扔在一边，这是一种极其浪费的现象；餐厅里剩饭剩菜严重，我们吃饭应该能吃多少就吃多少，不要买多了浪费，这种现象时有发生。特别是我们学校实行科学的统一配餐制度，学生吃饭自己装，一个月交的钱一样多。就此，勤俭节约教育更是势在必行。还有，每到暑假时候，毕业班的同学，把还可以穿的衣服当作垃圾丢到垃圾房里，高考一结束后，课本、考试材料随地可见。

1、勤俭节约是广大人民群众的共同愿望

勤俭节 约真是一种过时的观念而应该丢弃吗？答案是否定的。我们知道，改革开放后，国家的经济在不断提高，但是，我国尚未达到中等发达国家的水平，还有相当一部分地区是比较贫穷落后的。在城市里，还有许多下岗工人靠社会救济金生活；在农村，还有许多孩子因交不起学费而失学；在西部山区，还有许多人为解决温饱问题而奔波；在学校学生向往有个学习的好环境，没有铺张，没有浪费，我们国家还没有富裕到可以比阔斗富的时候，勤俭节约的美德不能丢。勤俭节约是广大人民群众的共同愿望。

2、勤俭节约是现代文明的标志

勤俭是建立在“勤”与“俭”的结合上。只有勤奋才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果，两者相加，劳动者创造的成果才会越累越多，社会才能发展进步。反之，则是社会衰败，文明倒退。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。历史上多少人，贫困时勤俭节约，奋发有为，终于成就大事，又有多少人富贵时骄奢淫逸、声色犬马，使千万家财、百年基业毁于一旦。历史教训告诉我们，即使国家足够发达了，我们的生活真正富足了，勤俭节约的美德也不能丢。勤俭节约是现代文明的标志，是中学生思想道德素质的衡量标准之一。

3、勤俭节约是可持续发展的保证

篇14：勤俭节约 从我做起

古有朱元璋，摆宴席只许“四菜一汤”；今有胡锦涛总书记，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。伟大如毛主席，一件睡衣补了73次、穿了20年；平凡如雷锋，不舍得买新袜子却把省下来的钱全部捐给灾区人民。勤俭节约一直是我们中华民族的传统美德。

还记得小时候，每次我吃不完饭，妈妈都会说“不可以浪费粮食，这是农民伯伯辛辛苦苦种出来的”。于是，我养成了不挑食、不浪费的习惯。直到学习了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，便更加能体会一粥一饭的来之不易了。后来，妈妈告诉我，她小时候她的妈妈也是这么教育她的。我便笑道，那我也这么教育我的孩子。

我想“传统美德”这“传统”二字的魅力就在于此吧。一代又一代的传承，祖祖辈辈的遵从与发扬，使勤俭节约的精神历久弥新，深刻地烙印在民族的血液里。而“美德”的意义，应该就是，无论是贫穷还是富有，不管资源是丰富还是匮乏，不在乎你个人是伟大还是平凡，勤俭节约都是我们所推崇的，是我们自觉自愿遵守的。

越伟大的东西往往越朴实，勤俭节约听起来似乎是了不起的品质，但其实想要做到非常容易。随手关灯关水，使用节能电器。少开车多乘公共交通工具。夏季空调温度不要打太低，循环利用水资源。珍惜粮食，少用一次性工具。垃圾分类，绿色消费。生活中的一点点小事都是勤俭节约的体现。

常听到老一辈批评现在的孩子，花钱大手大脚，铺张浪费，不懂得勤俭节约。并且总把原因归结于生活条件好了，生活质量提高了。我认为不全是。没有经历过贫穷、物质匮乏、紧衣缩食的日子，确实不能深刻体会那种困难，感恩现在生活的舒适。但是连富豪比尔盖茨，在生活中都是非常节俭，从不用钱摆阔，并且要求家人孩子也如此。我想勤俭节约仅仅是一种生活态度，不在于你真正拥有多少。而现在的孩子，并没有正确认识并形成勤俭节约的意识，在还没有正确的金钱观念时，家长就过度放纵，给予了太多宠爱，也促使对美德的教育流于形式。

篇15：勤俭节约 从我做起

各位领导，朋友们：

大家好！

我是***，我代表我所在的单位和班组水电车间变电运行大班进行演讲，我演讲的题目是《勤俭节约，从我做起》。

2009年，水电车间变电运行大班开展了班与班、组与组之间的节约用电对口赛，通过该活动的开展，由原每天用电300KWH降至每天200KWH，每月可节电3000KWH。今年上半年平均每月用水20吨，相对去年上半年每月用水30吨而言，同比每月减少了33.3%。2009年，班组的用笔、用纸量也有了大幅度的减少。

这些成绩的背后，是“勤俭节约，从我做起”这一主题活动在水电车间变电运行大班的顺利开展，是变电运行大班全体员工的积极响应。

走进变电运行大班，处处感受得到人人讲节约的浓厚氛围，控制室内充分利用自然光，打印纸两面用，所有的开关在不使用时都是关闭状态；卫生间内水龙头是拧紧的，并且在水龙头的正上方贴着醒目的5个大字“请节约用水”等等。

不仅如此，运行大班的员工们还把“勤俭节约”理念带到各自日常生活中，当好创建节约型班组义务宣传员，用自己的一言一行，带动和影响周边的人，展现出企业员工勤劳、朴实、节俭的良好形象。

班长用温馨话语营造节约氛围。张贴节水、节电“小提示”，在电器开关上贴上提示语“别让我总是睁着眼睛”，提示姐妹们临走时

关灯、关机等等。别小看这个小小提示，点滴的节约，自小提示开展以来，姐妹们仔细算了一笔帐，每个月按90个工作班计算，一台电脑每班关机2小时，每年节电144千瓦时。

在“勤俭节约”的良好的氛围里，班组成员主动提出减少电饭煲、热水器、微波炉使用量，大家一起吃简单、方便、可口的工作餐。仅此一项每月减少用电量1800KWH。为了节电我们把配电房内所有的普通白炽灯泡换成节能灯，据测算可省电75%左右，40套100W白炽灯按每天点灯16小时计算，一个月照明可省电1440KWH度。

班组通过制度管理，规定夏季30度以下不开空调，冬季节18度以上不开空调，空调运行时间平均每月减少85%。此前，二台空调耗电量大约每月用电5400kwh，现在每月在职干部40KWH。真是细微处入手，零投资换来大收益。今年这几项合计就能为车间节省费用4万多元。

在用水方面，一水多用。姐妹们主动自觉采取缩短洗澡时间，由原来的每人洗澡需30分钟以上缩短到10分钟，洗澡时，刚开始的凉水用容器接，用于洗手、擦灰尘、擦设备等；洗澡水用大盆接着用于冲洗卫生间、拖地板等。现在由原来每月用水300多吨水，现在每月不到50吨水，为车间节约水费0.5万元。

截至目前，“勤俭节约”活动已经节省成本近5万多元，目前，“勤俭节约”活动已经在该大班形成良性循环。

讲到这里，我可以自豪的向大家宣布我们变电运行大班围绕“节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一支笔”，全员参与，从身边的小事做起，个个争做节约资源的先锋的节约氛围已经形成，节能减排的效果已经显现。

我们激动万分，我们的努力没有白费，我们要以此鼓励自己，将“勤俭节约“进行到底，团结友爱、分工合作、立足本职，把满腔热情倾注到供、配电服务中，履行着“高效、安全、优质供电”的承诺，今后在保证安全的前提下，继续发扬像居家过日子一样，想方设法从各方面精打细算。

“凡事预则立，不预则废”，虽然目前银山在金融危机中的最困难时期已经过去，但我想我们还是应该要继续保持勤俭节约的习惯。同志们，让我们积极行动起来，牢固树立节约意识，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”、“让节约成为工作习惯”，只有我们每个人都从点滴做起，从自身岗位做起，从小事做起，持之以恒，坚持不懈，那么，我们的企业就一定会持续兴旺，永葆活力！

水电车间

篇16：节约木资源，从我做起

那天，游玩活动结束时已近中午，每个人都饥肠辘辘。看着桌上那一盘盘散发着诱人香味的饭菜，我们这些小馋虫都迫不及待地纷纷拆开一次性木筷，开始大快朵颐起来。

可是此时，我看到我们的领队“五色鸟”老师与“蓝鹊”老师缓缓地在桌边坐下，将一次性木筷放置在一旁，然后开始在自己的包里不停地翻找。过了一会儿，他们都从包里抽出了一个长长的、系着绳子的紫色小布袋。他们将绳子松开，从小布袋里掏出了一双掉了漆的木筷和一把木勺。然后，他们用木筷夹菜，用木勺舀汤，津津有味地吃了起来。用完餐后，他们用清水将木筷和木勺冲洗干净，然后小心翼翼地放回那个小布袋里。

原来，他们在外吃饭都是自带餐具啊！再看看我们，在外就餐时全都用着一次性木筷和塑料勺子！

我暗自思忖：如果一个人一天用3双一次性木筷，一个月就是90双，一年下来是1 080双。太可怕了，这得浪费多少双筷子呀！要砍伐多少棵高大的树木才能做出这么多筷子啊！

这时，我陷入了沉思。我似乎看到了人类正肆无忌惮地砍伐着树木，听到了电锯发出的震耳欲聋的噪声；漫山遍野都是倒下的大树，山河到处伤痕累累，原本郁郁葱葱的大森林变成了寸草不生的戈壁、沙漠……都是因为人类过度砍伐树木、破坏植被而造成的。多么可怕的一件事啊！

篇17：从我做起,节约,勤俭

最近在微搏上看到一则故事——

一企业派员去德国考察，先派到驻地的同事免不了要为其接风洗尘。在餐馆里点了不少菜狼吞虎咽之后，晚餐很快就结束了。结果还有三分之一没有吃掉，剩在桌面上。结完账，出门没走几步，餐馆里有人在叫他们。几个白人老太太，在和饭店老板叽哩呱啦说着什么，好像是针对他们的。说剩的菜太多，太浪费了。他们认为这老太太多管闲事！“我们花钱吃饭买单，剩多少，关你老太太什么事？

为首的老太太立马掏出手机，拨打着什么电话。一会儿社会保障机构的工作人员来了，问完情况后，这位工作人员居然拿出罚单，开出50欧元的罚款。这位工作人员收下罚款，郑重地对他们说：“需要吃多少，就点多少！钱是你自己的，但资源是全社会的，世界上有很多人还缺少资源，还吃不饱饭，你们不能够也没有理由浪费！”

这则故事里的这句话深深触动了我。在我们看来一个很富有的国家里，人们普遍有着这种意识。我们得好好反思：我们国家是个资源不算很丰富的国家，而且人口众多，经过了改革开放这30年的发展，才刚刚基本解决了温饱问题，在许多的落后欠发达地区，甚至还有很多孩子连一顿象样的饭都吃不上，但是在许多地方，许多场合，平时请客吃饭，剩下的总是很多，主人怕客人吃不好丢面子，担心被客人看成小气鬼，就点很多的菜，反正都有剩，你不会怪我不大方吧。

事实上，我们真的需要改变我们的一些习惯了，看到中央台公益广告中报道的中国人每年浪费在餐桌上的粮食够两亿人吃一年，这个数字真的是震撼到我了，其实回想一下自己或身边人平时在餐桌上的表现，莫不是如此，似乎已是见怪不怪了，在家里，餐馆里，食堂里，食物一旦为你煮熟上桌，你们不吃完就成了泔水，就无法再给其他需要的人吃了。我们真有吃不完的食物吗？