大一新生学生会纪检部工作总结

大一新生学生会纪检部工作总结（精选14篇）

篇1：大一新生学生会纪检部工作总结

尊敬的学生会纪检部：

我是___班的李__，今年__岁。现 是学院一名普通的新学生。

进入，作为21世纪的学生， 我对祖国和人生充满希望。更想通过加 入学校组织社团，增加自己的社会实践 能力。

学生会”在我心中是个神圣的名 词，她连接学校与学生，是一个学生自 己管理自己的组织。向上，她反映学生 们的思想状况和成长历程;向下，她传 达学校的规章制度和管理意向;向内， 她组织同学参加各种有益身心健康的文 体活动;向外，她联系校际组织参加社 会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生 会存在的基础;自我锻炼，提升自我素 质的意义是学生会不断发展的动力源 泉。所以，我向往校学生会组织。能够 加入学生会，成为其中一名积极分子是 我一直以来的心愿。

假如我能顺利进入校学生会组织， 我会积极、主动、民主、协助地发挥她 应有的作用，并在其中锻炼自己的各种 能力，包括组织能力，思维能力，办事 能力，仓I」造能力和交际能力。同时也自 觉地学习和体会“ ____精神，用科学发 展观武装自己，从而提高自己的政治思 想觉悟及参政议政意识

当然，以我一己之力是难以达成心 愿的，我希望爱好文学、爱好网络，同 时也热心公共活动的同学能加入到我们 这一行列。因为，这是新世纪的要求， 时代的脉搏，社会的呼声。

纪律是什么?纪律是一种类似于法 律的带有强制性的行为准则。往大里说, 纪律所表达的是一个单位、一个集体统 一的意志是用来维护大多数人的利益 的。它的产生，是多年经验教训的总结。

往小里说，纪律用明确的语言告诉我们 每一个人，提倡什么，反对什么，哪些 事可以做，而且应该去做。哪些事情不 能做，哪些事情不应该做。

作为学校，如果没有校纪，整个学 校就会陷入一种无序的状态，同学们的 学习、生活就不能正常进行。比如，在 课堂上，虽然迟到、早退、旷课、说话、走动、甚至打手机、吃东西的人是少数， 但是不加以制止课堂就不能正常上下 去，受到损害的是大多数同学;在宿舍 里，熄灯以后，哪怕有一两个人说话或 做其他事情，其余的人就没法休息，这 些行为理应受到制止，必要时批评或处 理。

遵纪守法，可以反映岀一个人的品 质、道德操守。如同其他修养一样不是 与生俱来的而是在实际生活中有意识锻 炼培养起来的。只要我们坚持锻炼自己, 不断改造自己，朝着一个目标前进，最 终一定能够克服困难，达到很高的境界, 我相信我们四川建筑学院的全体同学必 然是立志成才的，有所追求和抱负的。

只要脚踏实地，严于律己，坚持不懈， 我们就一定能排除艰难险阻，最终达到 自己的目标。

同学们，让我们一起奋进吧! 但是，如果我未能加入学生会是否 就代表我的愿望都成泡影了呢?

不!我肯定地回答：不!

我未能加入学生会说明自己的水平还不够高，能力还不够强。我会不断自 我锻炼，继续前进。

但愿同学们和组织上能给我一个机 会。

给我一次机会还你十分满意

多谢大家!

申请人：

篇2：大一新生学生会纪检部工作总结

首先，很庆幸自己能够坚持到学期结束，对这个自己很开心，没有半途而废。对于纪检部的大家庭的感觉很好，正能量满满的一个部门。本来以为纪检部是一个很严肃的部门，加入之后，发现这是一个很有趣的的部门。而且很锻炼自己的，特别是锻炼自己的胆量。每次去执勤，以前和女孩子说话都脸红的。加入纪检部，发现自己的胆量变大了很多。能力也变强了。

从开学开始说吧，第一次面试我是第一个上的，当时很紧张，感觉自己这样子能面试上吗？而且回答问题都不是太好，觉得自己没戏。之后收到面试结果，很开心。之前就听说大学的学生会很有趣，自己终于也能体验一次了。进入部门后，部门的人都很活泼，气氛很和谐。令我印象深刻的是运动会执勤，学姐很心疼我们，让我们轮流休息。很会体贴人。在平时执勤的时候，自己也会注意很多问题。比如进入前敲门，说话的声音比较大。能体现出纪检部是一个执勤部门的形象。每次列会，虽然我没有再台上讲什么问题。但我自己也在心中问自己，找自己的不足。然后找解决问题的方法。从进纪检部，我都在不断的进步和改进，而且能够完成纪检部的工作，我们也相信我们会做的更好。任何工作不是一成不变的，它是随着工作层层开展和工作性质不断改变而改变的。由于每个人的想法不一样，导致我们看待和处理问题的方法有所差异，我们要追求最好的解决办法。此外我们部门相比其他部门活动较少，缺少自己部门的形象。今后我们部门要多开展活动，让大家更了解我们部门。

在本学期的的工作总体上能积极完成，但在有些方面我们还存在着不足，在下个学期，希望我能够继续发挥我自身的优点，缺点我会去改进，争取把工作做到更好。希望我们部门越来越好。

2017.12.25

篇3：大一新生学生会纪检部工作总结

大一新生贫困生, 由于专业水平还不高, 社会阅历不太丰富, 谋求兼职更加困难, 因此, 需要辅导员重点引导。下面, 我来谈一下我在2007级音乐学院贫困生工作方面所采取的一些措施, 以期与各位同仁共勉。

一、多方面深入细致了解, 摸清每一位贫困生的真实情况

在新生入学前, 我先认真查阅了他们的有关信息, 对学生整体情况有了初步的了解。通过查阅信息我发现, 音乐学班的农村学生占50%以上, 而音乐表演班和舞蹈班的农村学生比例比较低, 在20%左右;音乐学班还有一个学生是孤儿, 与年迈的奶奶一起生活等。

在新生入学那天, 我将工作重心放在认真观察了解家庭经济困难的学生上, 而新生接待工作则交由学生会成员负责, 通过观察、谈话我了解到一些学生因家庭经济确实困难而交不齐学费, 于是我按照学校要求, 推荐他们到学校办理“绿色通道”手续, 也有几个学生因经济一时紧张写了学费缓交申请。在两天的时间里, 有十五个学生未带齐学费, 还有十几个学生虽然学费交了, 但都是家人四处借来的。兄弟院系的学生总是认为学习音乐专业的学生家庭都应该是很富裕, 但实际情况却不是, 尤其是音乐学班的学生, 大多来自农村, 很多学生家庭都比较贫困, 因为文化课成绩不太好, 为了求学, 他们只好“半路出家”学了一段时间的音乐才考上了大学, 绝大多数学生都没有单独外出上过专业小课。

在军训期间, 我多次召开班级负责人会议和全体宿舍长会议, 要求他们认真观察了解学生的饮食起居和日常穿戴, 密切关注经济困难的学生。我也多次深入学生宿舍、食堂, 与学生沟通交流, 从而基本掌握了家庭贫困学生的情况。

二、引导贫困生树立正确的世界观、人生观和价值观

贫困生的贫困是无可指责的, 也并不可怕, 可怕的是精神上的贫困及自身不能正确看待和不想办法去解决。正如我国南朝学者江革所说:“贫莫贫于无才, 贱莫贱于无志。”个别贫困生借了钱就不还, 极少数学生在缺钱用的时候甚至以偷盗来解决问题, 直至被“请”进大狱后才后悔不迭, 这样的贫困生是没有正确的世界观、人生观和价值观的牺牲品。大学生应像邹韬奋先生所说:“赚钱要坚守着合理正当的途径, 决不赚不义之财。”要懂得人生的价值在于创造和奉献, 要树立崇高的理想、远大的目标、正确的追求, 要意志坚强, 要勤奋, 要探索, 要发现, 并且永不屈服, 珍惜在我们前进道路上降临的善, 忍受我们之中和周围的恶, 并下决心消除它。 (赫胥黎《进化论与理学》)

三、拓宽渠道, 认真落实, 切实做好贫困生资助工作

在军训结束后, 我迎来了新生助学贷款工作。由于我对经济困难学生的基本情况已经了解得比较深入, 因此, 助学贷款工作进展得很顺利。此外, 我还鼓励学费没有交齐的学生申请助学贷款, 生活费紧张的学生通过勤工俭学方式“丰衣足食”。通过广泛而深入细致的宣传动员和教育, 2007级音乐学院新生共有二十人申请了助学贷款。贷款发放后, 2007级音乐学院学生无一人因欠费而辍学。

在国庆节期间, 我到宿舍看望未回家的学生, 了解到有几个经济困难学生假期没有回家, 在学校附近找临时工作, 但他们跑了一天也没有找到, 这使我很受感动和震撼。我和他们谈了很久, 最后建议他们第二天到图书馆去找找看, 结果有三个学生在图书馆找了份临时工作。

国庆节后, 在安排勤工助学岗位时, 我召开了主题班会进行宣传教育, 最后根据学生的申请情况, 组成了由班委、宿舍长和普通学生组成的民主评议小组, 最后选出了十六位学生参加勤工助学岗位。结果公布出来以后, 学生对推荐的人员没有异议。

国家助学金的评选, 对贫困生来说尤为重要, 由于是第一次评选, 经验不足, 对我来讲是一次极大的考验。国家助学金金额较大, 覆盖面比较广, 如何把这个工作做深做细, 把助学金实实在在地发放到最困难学生手中是我一直思考的问题。为此, 我多次召开班委会讨论如何确定国家助学金人选。大家畅所欲言, 集思广益, 最后决定选出由三位班委、三个宿舍长、三名普通学生、辅导员和班主任等十一人组成的民主评议小组, 学生成员必须来自不同宿舍。民主评议小组负责评出本班国家助学金名额的前50%, 剩余名额由班级成员召开班会根据学生家庭贫困情况民主评选产生。由于宣传教育工作做得深入而且细致, 学生互谦互让, 第一次写国家助学金申请的学生还没有用完各班分配名额, 于是我又针对一些生活比较困难的学生进行了动员, 你争我抢的局面没有发生。当国家助学金评选结束后, 班级学生的心贴得更近了, 很多学生都感动得哭了。

为了使经济困难的学生顺利完成学业, 全班学生自愿捐款五千多元作为“应急救助基金”, 用来帮助家庭特别困难的学生、家庭或个人出现重大变故的学生。该项基金动用数额超过一千元以上者由班会讨论决定, 五百元到一千元由班委会讨论审批, 五百元以下由班主任辅导员根据具体情况审批。该项基金属于临时借贷, 被资助的学生可在经济宽裕后如数返还, 没有利息, 在毕业离校时该项基金按当初捐助的金额如数返还给捐款学生。由于天气变冷, 有些学生没有钱买棉衣棉被, 该项资金已累计借贷七人次, 共计一千四百元, 帮助贫困学生越冬。

我还计划成立音乐学院家教协会, 并通过各种方式宣传这个协会, 包括利用音乐学院网站, 以便给经济困难学生提供更多勤工俭学的机会, 也可以让他们在实践锻炼中成才。

四、建立经济、心理双助体系

为了帮助家庭经济困难学生渡过难关, 辅导员应做好经济困难学生的工作, 不仅要帮助他们解决经济上的困难, 更要从思想上关心经济困难学生, 充分发挥勤工勤学的育人作用。在帮助贫困家庭学生解决经济上困难, 顺利完成学业的同时, 辅导员还要教育、引导学生自立自强、求实上进、促进学生的健康成长。如我多次召开贫困生专题会议, 让学生交流自己勤工俭学和做临时工作的感受;我给各班心理委员布置的一项专门任务就是关注经济困难学生的心理问题, 及时发现并解决贫困学生生活、学习、情感等问题, 帮助他们克服各种心理问题, 促使个体心理健康、均衡发展, 使贫困生在组织、协调、交际、表达等各方面的能力都得到锻炼。同时我还注重培养贫困生的诚信、回报意识, 培养健全的人格与高尚的思想道德品质。

篇4：如何做好大一新生学生管理工作

[关键词]大一新生，学生管理，工作

前言

作为处在青春期的年青一代的大学生，具有一定的知识文化和自我认知能力，有独立的思想和自己的价值观，充满青春活力，是思想十分活跃的群体。因此，对于大学生的管理工作具有一定的难度和复杂性，尤其是刚刚步入大学的学生，大一是他们大学生活的开始和关键的阶段，尤其现在的大学已经是90后的时代，因此，如何把握学生的个性特征，做好大一新生学生管理工作，给辅导员带来了一定的压力和挑战，这也成为我们研究的重点。

1.大一学生的特点

第一，充满激情和好奇心。刚刚步入大学的大一新生对于大学及一切新鲜的事物都充满了好奇，诸如社团、工作、网络、恋爱等等都充满了渴望和激情。许多的学生都认为上了大学可以使他的将来能够获得不错的工作，但是，进入大学之后，对理想和现实之间的差距能够切身感受，因此，造成了许多学生心理上的挫折感。

第二，严重的心理落差。部分大一新生对于所就读的大学与心中理想的大学之间存在巨大落差产生严重的失落感。另外，大学是新的起点，因此，许多新生失去以前的光芒，在激烈的竞争中显得普通，从而产生巨大的失落感。因此，许多的大一新生对憧憬的大学生活产生了一些迷茫的情绪。

第三，产生焦虑感和抑郁。在上大学之前，学生的目标只有高考，但是，上了大学之后，学生失去了学习的动力，没有新的奋斗目标，加上大学里的教学方法和学习方法与过去应试教育的不用，造成了许多学生学习上的压力和负担，许多学生无法适应新的环境和学习方式。造成了焦虑和抑郁心理，并导致了学生在学习过程中出现了懈怠和懒惰。

第四，人际关系的不协调。进入大学，面临来自各个地方的同学，生活习惯、家庭背景和思想观念等都存在鲜明的差距，因此，造成了学生在人际交往的过程中产生许多的困难，人际关系变得较为复杂化、社会化。

第五，缺乏奋斗目标，失去学习动力。大学的学习强调自主性和自觉性，具有许多自由的充沛的时间，这与高中时期完全不同，这造成了许多学生无法适应这样的学习和生活状态，无法正确的适应这种状态，造成了人生目标的缺失，没有道路规划，从而失去了学习动力。

3 如何做好大一新生的学生管理工作

针对大一新生的自身特点和存在的种种问题，因此，在提高学生管理工作的过程中，辅导员应该根据学生的特点，加强和引导学生，是学生能够尽快的适应大学生活，早日找准方向。

第一，激发学生的学习热情。作为大学辅导员，在日常的学生工作中，重点是加强班级的

学风建设，根据学生的学习情况，加强对学生的学习兴趣的引导和培养，强调大学期间学习的重要性，促进学生在学习上不能放松。辅导员应该和授课老师保持密切的联系，对学生的出勤率、课堂情况以及学习情况进行了解，督促学生端正学习态度，提高学习兴趣，分享学习经验，促进学生保持持续的学习热情。

第二，重视大一新生的大学适应性教育。刚刚步入大学 的一段时期，应该加强对新生的适应性的训练。大一的初期对整个大学的阶段的影响十分深远。因此，需要加强学生的学习的适应性，生活的适应性，环境的适应性，生活的适应性以及人际交往的适应性教育。大学的辅导员也应该结合自身的经历，为学生提供心理疏导，促进新生尽快的融入到新的大学圈子里。

第三，提高学生的自我认知能力。作为大一新生，心理还没有完全成熟，依然保持着高中时期的单纯。但是，大学是一个小社会，因此，学生需要重新的认识自己和大学环境的关系，了解自己的情况，从而适应这个环境。另外，学生应该在处理人际关系的过程中学会宽容和谅解。大学生活是一种集体生活，因此，必须提高自己的交往能力。最后，在不断的提高自我认知能力的时候，一概在遇到困难和挫折的时候，寻求同学和辅导员的心理疏导和帮助。

第四，辅导员加强与学生之间的交流与沟通。许多的大一新生，远离父母，来到异地求学，缺少父母的管教，处于放任自由的状态，加上外界的诱惑因素众多，因此，容易迷失自己，在这个时候，必须加强与学生之间的交流与沟通，在交流的过程中发生学生存在的学习问题、心理问题以及生活问题等等，了解学生的心理世界，从而可以帮助学生、关心学生、贴近学生，促进老师与学生之间的感情距离的拉近，促进学生能够健康活力的融入大学、融入班级、融入集体生活。促进学生在大学中得到不断的成长。

第五，加强对学生的思想政治教育。作为大学辅导员，应该通过对学生的思想政治教育，帮助学生了解形势、了解社会、了解个人的发展与外部环境的压力。促进学生能够清醒的认识自我，认清形势，有针对性加强自身素质的提高，同时，发现和不断的改进自己的不足与缺陷，促进心理和思想的健康成长。

第六，帮助大一新生树立正确的奋斗目标。刚刚步入大学的大一新生，对自己的未来和理想缺乏一定的认识。因此，辅导员应该帮助学生树立合理的、科学的奋斗目标和职业规划。结合自身的兴趣、爱好和自身特点，努力的提高自身的能力，不断的向着自己的奋斗目标前进。辅导员在新生入学时期，就应该不断的引导和灌输学生的奋斗意识，提高学生对于未来的清醒的认识，帮助学生制定大学期间的发展目标和道路规划，是学生能够树立明确的、清晰的奋斗目标。从而提高学习的热情。

结束语

作为大学辅导员，在进行学生管理工作的过程中，需要充分的了解学生的特点和问题所在，充分的发挥自身能力，切实的提高学生管理工作的能力。努力促进大一新生能够朝着正确的方向前进，促进今后学生管理工作的有效开展。

[参考文献]

[1] 张家军，马吉宏.论和谐师生关系的含义、特点及建构[J].天津市教科院学报，2007，2.

[2]谷军.新环境下大一新生心理问题探析[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2009，6（4）：162～163.

[3]肖晖妮.辅导员应如何开展大学生心理健康教育[J].教育企业家天地，2009（9）：164～165.

篇5：大一新生舍务部竞选稿

大家好!

我很荣幸能参加这次学生会的竞选，我竞选的职务是“舍务部部长”。首先， 我向各位介绍一下自己：我是来自X年级X班的XXX，现为班级英语课代表。

我已经在班委会工作了大半年的时间，工作中，我自觉培养了我的合作与协调能力，我能真诚的与别人合作，并且协调 好同学们之间的关系，对不良行为敢于大胆管理，因此，赢得了老师和同学们的好评。这一切证明：我有能力成为学生会的一员。

假如我能成为舍务部的一员，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，虚心地向别人学习。在工作中大胆创新，锐意进取，决不盲目从事，有计划的工作。

假如我能成为舍务部的一员，我会经常与学生会的所有成员谈心，彼此交流对生活、学习的看法，努力做好学生会的各项工作。

篇6：学生会纪检部总结

时光飞逝，不知不觉一个学年就这样过去了。随着学长们即将毕业的脚步，我们系纪检部不也注入里新鲜的血液，新成员的加入使我们纪检部的气氛活跃了不少。新成员的加入、纪检部的重新组建我们纪检部对下一步的工作做出了计划

1.让老成员向新成员讲解一下纪检部的注意事项及责任，使新成员尽快的进入工作状态

2.加强宿舍管理，寝室是同学们生活的主要场所，有一个良好的生活环境对同学们的身心健康很是有益，所以在接下来的工作中我们纪检部会结合其他部门共同提高宿舍的文化氛围，培养宿舍学生良好的生活习惯。要将此作为一个重点。

3.提高纪检部成员的自身素质，定期召开纪检部成员会议，互相学习共同提高改善工作方法，交流各自在工作中的看法，相互吸取，相互借鉴。

4.积极参加并组织院里及系里的各项活动。有计划，有目标，有效率的完成各项活动及工作

5.让各成员多与其他干事进行沟通交流，学习他们的长处和优点，弥补自身存在的不足和缺点。使各成员真正学有所成，学有所用。同时也让组织所有成员理解纪检部的工作，并给予相应的支持和重视。

6.进一步的完善纪检部的量化考核制度，以制度规范成员的行为，以热情的态度对待工作，更好的服务本组织，让本组织有章可循、有纪可依。

7.多开展部门间的活动，定期的对部内工作做以总结，提高成员的办事能力和办事效率。开展部内、部间成员的经验交流活动，通过交流工作经验，提高成员对工作的认识，增强团对荣誉感。

经过一年的纪检部工作，作为其中的一员（作为一个刚上任不久的自己），在纪检部各方面的工作还做得不够好。但经过纪检部全体成员的努力，也很好的完成了校里及系里的些活动。

以下是本部的工作总结和所提的建议：

总结：在已经过去一年里，系纪检部始终坚持每天派出成员对本系各班早晚自习的出勤情况和自习纪律进行检查并顺利地完成了本部门的各项本职工作，并协助其他部门、组织开展各项工作、活动，同时加强了内部培训，坚持以身作则。在接下来的工作中

纪检部将会在吸收过去一年里的经验与教训的基础上，切实改进工作中的不足之处，并不断创新，争取在将来的工作中再创辉煌。

建议：

1.2.3.以上是本部的基本工作和自己本身职责所应尽的责任，在接下来的工作中将会尽自己的所能，联合本部及其他不的成员共同做好以上工作。同时，在工作中我们会不断的吸收同学们的建议，不断地完善工作计划，争取做到最好，体现本部门的特色。我纪检部将以最大的热情投身于工作中，希望能在以后的工作中，为我系，为系学生会，为同学们尽一份力。

篇7：学生会纪检部工作总结

工作总结

学生会安全纪纠部

2012-6-1

5安全纪纠部年度总结

本学年，在院领导的具体关怀和指导下，我们纪纠部积极，认真地完成了学校安排的各项工作，取得了一定的成果。我们做任何一项工作，出色的完成任务是我们的最终目的，但是其真正的意义不仅于此。我们工作的出发点是为同学们服务，落脚点是成人达己，互利共赢。完成任务，成人的目的达到了，那么达己就要求我们从一项工作，活动中有所领悟，有所启发，不能单纯的只为了完成任务而工作。比如我们可以学习到工作的方式、途径、态度等。能够有所领悟，并结合自身实际情况应用于实践，如此，我们方能在工作中学习，在学习中成长，在成长中不断地提高和完善自己。在这新老交届的时刻，为了让大家加深对我学院纪纠部的了解，现将本学期纪纠部的工作总结如下：

一、纪纠部内部的工作

1、我们的日常工作包括查晚自习的违纪情况及其他活动的纪律维持等。在晚自习检查的时候，对检查结果进行登记并与已上报，与此同时我们不定时对宿舍进行检查。

2、为了促进校风、学风的形成，加强我校学生精神文明建设，增强同学自律意识，杜绝学生、卫生及各种不良现象和违纪事件的发生，为同学营造一个良好的学习、生活环境，提高同学们的综合素质，配合文明校园建设，我们增大了纪律的检查力度，对宿舍采取了随时抽查，对在班晚自习人数进行严格检查。

二、配合学院里的工作

1、配合学习部和广播站组织的辩论赛、主持人大赛，在这一活动中我部积极组织观众进场观看以及会场纪律的维持，以保证辩论赛的顺利进行。

2、配合文艺部组织的迎新年晚会、卡拉OK校园歌手大赛、校园文化艺术节，积极组织大家观看节目、比赛以及比赛现场的纪律维持。

3、配合体育部组织的“邮院杯”篮球赛的工作，我们的任务是保证大家做一个文明的观众，以及让大家站在安全线以外等现场秩序的维持，从而保证篮球赛的顺利进行。

4、举办了学院学生会第六届的初选演讲的活动，在这次活动中我们主要安排组织相关人员的入座以及会场纪律的维持。

三、工作中的问题

1、从整个学年工作情况看，对于全体纪纠干部，对学生工作的认识理解问题还需进一步统一思想，进一步提高认识，把这项工作准确地认识清楚，并增强学院的大局意识，将使整个学院学生工作的水平进一步提高。

2、学院学生工作的基础工作不稳固，不扎实，特别是学生“天天发生”的，“天天相关”的工作抓的不严谨，即各项日常管理缺乏规范和严谨，学院学生会在班级基础建设和管理中对学生的基本要求上需大大加强。

四、本学年工作体会

1、积极主动开展工作。学院学生的综合状况始终是我们开展工作的依据，把上级精神落实下去，以发挥学生工作在学校整体工作中的职能这是我们的职责。纪纠部守土有则，我们不等、不靠，把问题想在前，做在前，从不推诿，这已是纪纠部全体成员的信条，凡有利于学校发展的，有利于同学成长发展的，有利于推进全面工作的事，只要我们有能力做，我们就意无反顾地去做，这种大局意识是纪检纠全体成员的性格。

2、干实事、求实效是我们的工作作风。学生会每位同志都忌讳说大话、说假话、说空话、说虚话，而努力地干实事、讲真话、讲实话，在工作中抓突出问题，抓重点问题，推行起来不顺利的工作努力推，努力推也不行的则亲自上，大家很辛苦，有时忍辱负重，但我们是问心无愧的。

3、工作取得一些成绩得益上级领导的理解、支持，得益于其他部门的帮助、配合。

4、充分准备不打无准备之仗。我们对各项工作都是反复酝酿、精心谋化、细心组织、认真落实，每项较大的工作都有书面的详细安排，从而使具体运做有条不紊。

但通过本学年的工作实际情况来看，我们纪检部内部还存在着一些问题，诸如有些成员对部门的工作性质和工作目的没有明确的认识。在工作方法上尚有欠缺。工作效率仍然有待提高。鉴于此，我认为在接下来的2012年纪检部的工作方向应该有如下几点：

一、提高纪检部内部人员素质，坚持务实、高效的工作作风

我们每个人的身上或多或少都会有一些这样或那样的缺点，只要我们能够及时发现，并予以正确对待，那么我们同样是合格，称职的表率。

二、进一步加强内部成员的工作方法、工作态度的学习

任何一项工作都有一套相对应的工作方法，只有掌握了这种工作方法才能在同类行业中脱颖而出

三、工作中要开动脑筋，主动思考，探索工作的新方法和新思路。

任何工作的方法并不是一成不变的，它也是随着工作的层层开展和工作性质的不断演变而随之变化的。

四、增强内部沟通和了解，强化团队意识。

纪纠部随着工作的的需要，人员相对较多，各司其职，为了使工作顺利有序，本年度则要求各工作人员加强内部交流和沟通，相互团结、相互促进、共同提高。

五、配合学院和兄弟部门的工作，做好老师的得力助手。

学院的工作是一个大的整体，纪纠部在学院指导下做好自己分内工作的同时，将加强与学生会其它部门的沟通与合作，如在各类大型活动中联合组织，共同携手一道为创造学校良好的教学秩序和氛围努力，为同学们服务

六、培养干部接班人，使纪检部保持新的活力。

为了培养好接班人，我们对大一新生进行培养，发掘新的，有能力且负责的成员来接任纪检部的工作。从他们中间挑选出工作能力强，认真负责的人员进行指导，以便他们可以很好的去接手工作。

以上是我对我们纪纠部本学年学生工作的概述和对下阶段工作的简要安排，希望各成员都能认真切实的将各项工作落实到位，虽然我们的学生工作的路还很漫长，也许前方会崎岖坎坷，但当代大学生不相信人生会有绝路，就是有我们也不会坐以待毙，我们要主动应对，快速出击。其实人生就是一次播种，而大学是播下理想与希望之种的最佳时期，也许播种了不一定会有收获，但不播种永远都不会有结果。所以我们的播种途中需要广大老师和同学们的支持与信任，只要我们每一个人都能积极踊跃的参与其中，我们一定会用充实的每一天将我们的大学生活点缀地色彩斑斓，这就是我的自身学习和生活以及各项学生工作的终极目标，只要我们永不言弃，一往无前，那么我相信我们的人生就不会是一种单色调的水墨意境，而是一种多姿多彩，壮丽辉煌的盛世华章！

部门负责人签字

主管主席签字

陕西邮电职业技术学院学生会安全纪纠部

篇8：高校大一新生工作浅析

对于大一新生来说, 刚进入大学的确意味着一个新的开始。大学里的一切都需要适应, 大一新生必须迅速调整自己, 以尽快地适应这一全新的环境, 在这一过程中学校和教师的帮助与引导起着至关重要的作用。

1 做好大一新生的思想教育

大一新生在经历了高考、进入大学校门后, 面对新的环境和生活学习方式, 往往会感到很迷茫, 不能适应大学生的学习生活。针对学生自身思想变化的特点, 对大一阶段的新生进行思想政治教育, 首先要积极发挥“两课”教育的主阵地作用, 帮助大学生树立正确的世界观、人生观、树立远大理想、坚定崇高信念。培养健康向上、积极进取的精神, 崇尚道德风尚、公平竞争、平等互利和团结合作精神。形成共同的理想信念和道德规范, 使大一新生认识到这是一种积极向上的文化氛围、精神境界、价值期望及理性认识, 是人类长久以来对人的全面发展的一种价值追求。

大一新生往往不能正确的定位自己发展的方向, 。就业指导课程应该从这个阶段开始, 根据学生自身的特点, 帮助他们对自己未来的职业生涯进行规划, 使他们尽快找到正确的人生定位和奋斗目标, 树立正确的价值观和择业观, 树立全方位就业和敢于竞争的意识。同时, 应让他们清楚地认识当今的就业形势, 放弃以“天之骄子”自居的心理, 主动了解自己的专业特点和相应的职业, 以及将来就业的优劣势, 试探性地进行职业生涯设计, 合理规划大学四年的生活以及将来的出路。

2 完善大一新生的管理制度

大一的学生由于新入校, 对学校的日常教学和管理都不熟悉, 因此对新生的管理比较繁琐。但是, 却是非常重要的, 一个好的开端是成功的一半;要学生管理走上正轨, 必须重视初始阶段。

对于大一学生的管理可以采用“两个层面四重机制”的方法。所谓两个层面指教师管理层面和学生管理层面;四重机制指辅导员、班主任、副班主任和班级联络员;其中, 辅导员、班主任是属于教师管理层面, 而副班主任和班级联络员是属于学生管理层面。

辅导员、班主任的工作是学生工作乃至全部工作的基础。辅导员和班主任的工作任务和内容是一个完整的有机的体系, 它们既各有侧重, 又相互衔接、相互补充、相互影响、相互作用。辅导员主要职责是: (1) 用科学的观点、正确的方法, 灵活多样地对学生开展政治思想教育。 (2) 开展各类文化活动、加强学生骨干队伍的培养和教育;抓好学生党建工作, 注重发现和培养学生入党积极分子。 (3) 学生日常的规范化管理;包括学生寝室的作息制度、卫生、请销假等管理, 学生档案材料, 学年小结、评优评先、奖惩、助学贷款、勤工俭学、学费减免等事宜。 (4) 学生安全管理, 包括学生人生安全、学生用电安全、寝室财产安全的管理以及学生保险的实施工作。班主任的主要职责是: (1) 班级建设, 包括学风班风、学生干部队伍、精神文明、班级工作制度、上课考勤、教室卫生等建设以及奖学金和先进的评定。 (2) 因材施教, 帮助学生对自己的专业有清楚的认识, 引导和帮助学生制定合理的、科学的学习计划和学习目标。 (3) 了解学生学习进、退步情况, 给予学生正确、客观的评价, 及时提出整改方案, 并进行相应的指导工作。

副班主任和班级联络员都有学生来担任, 可以称之为“朋辈管理者”。因为都是同龄人, 所以容易敞开心扉;一方面可以了解到教师无法了解的情况, 另一方面学生容易接受朋辈管理者的教育引导。一般副班主任可以由高年级比较好的学生来担任, 高年级的学生对学校的学习、生活以及管理制度比较熟悉, 在加上自己的亲身经历, 比较有说服性, 大一的学生比较容易接受。班级联络员由本班的学生来担任, 其对本班级的情况比较了解, 第一时间能发现班级同学的问题和困难, 并及时汇报给辅导员和班主任。

3 分析引导大一新生的心理问题

3.1 由环境引起的心理问题大一新生从中学到大学, 背井离

乡, 离开了父母的羽翼, 独自在陌生的环境中生活从原来的衣来伸手饭来张口的生活转变成, 事事都要自理。急剧转折生活环境使得他们有不适应感, 少数人容易产生封闭心理, 遇到困难不愿意与新结识的同学交流, 天长日久就会觉得自己很孤单。

3.2 由学习引起的心理问题大一新生中, 一些在中学里是班干

部或者学习尖子, 受到老师的青睐, 也是同学注目的焦点, 但在高手如云的大学里, 昔日那种“众星捧月”的优越感荡然无存, 无形中产生一种失落感。一些学生进了大学不再像以前那样努力了, 成绩一落千丈, 看到其他学生学习游刃有余, 成绩很好, 产生了深深的自卑感, 觉得自己一切都不如别人。

3.3 由人际关系引起的心理问题大一的新生们来自五湖四海,

风俗习惯不同, 性格各异。如何和舍友保持良好的关系?怎样与来自不同地方的同学融洽相处?这些问题都困扰着大一的新生们。有些新生能处理好这其中的关系;但有些在这方面栽了跟头。比如说话不留情面而得罪人;平时太“酷”让人觉得难以接近;事事只为自己着想让人反感;对别人指手画脚, 事事苛求。当同学之间有摩擦和冲突时, 不知如何处理。久而久之, 就成了孤家寡人。一些贫困地区的学生, 因为语言表达能力较弱, 与他人相比家庭条件较差, 使得他们害怕与他人沟通思想感情, 把自己的内心情感世界封闭起来, 经常处于一种要求交往而又害怕交往的矛盾之中, 很容易导致孤独、抑郁或自卑。这些都导致了紧张的人际关系。有些学生自己也意识到了, 但不知道如何改变现状, 非常苦恼, 有深深的孤独感和失落感。

3.4 心理问题的引导

首先, 新生入学以后, 及时对他们进行心理健康普查, 建立心理档案, 准确掌握学生信息, 做到对心理问题的早期发现和预防以及对心理危机可能造成的不良行为倾向的早期觉察和干预。同时要把心理素质教育渗透于各科教学之中, 或开设心理教育必修课, 增强新生的自我教育能力和调节能力。

其次, 加强校园文化建设, 着力丰富校园文化生活, 为大一新生的健康成长创造良好的心理社会环境。用健康丰富的校园文化生活有效地调节学生的情感和心理, 消除忧郁感、孤独感、失落感等不良情绪, 让新生们不仅生活上舒适, 而且精神上感到愉快。

第三, 高校应以心理咨询机构为心理健康教育的核心阵地, 以辅导员、班主任、心理健康教育教师队伍为依托, 以班级中的学生干部和心理咨询信息员作为支撑点, 构建三级心理疏导体制。通过采取以个别咨询、团体咨询、心理行为训练、电话咨询、网络咨询等多种形式, 有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理辅导与咨询服务, 及时掌握和反馈大学生思想动态。重视一人一事的心理疏导排除大学生成长过程中的各种心理困扰, 培养和发展健全人格。

参考文献

[1]陈竹韵.大一新生心理断乳期及对策[J].高教视窗.2008 (1) .

篇9：大一新生如何当好学生干部

关键词：新生；学生干部

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）05-0116-01

首先，要在心里自我确定究竟为什么要当学生干部。现在，社会上的一些不正之风也漫延到学校，学生当中有个别人想以当学生干部为跳板，达到某些目的，如评优评奖、拉拢同学接近老师，甚至谈恋爱等，如果是以这些为目的，那么最好不要参加竞选，因为学生干部是为同学服务而不是谋私利的，不具备这些条件。当学生干部，首先是为同学服务，为学校建设出一份力，其次是全方位的锻炼自己，为自己将来参加工作走入社会打下基础。有了正确而崇高的目标指导，才会有工作的长久的动力，不会因为各种外界因素的困扰而犹豫徬徨，甚至打退堂鼓。就我们工作的内容来说，一方面，我们要以同学提供优质的服务，另一方面，又要依照学校的规定对他們进行管理。优质的服务这是一个大前提，如果没有这个基础，那么，在管理中我们就会遇到很多阻碍，甚至于管理就是一句空话，难以持久。任何管理者首先必须是服务者，如果没有为大家服务的思想，就不可能做好管理工作。历史上许多伟人，在就学时都十分热心于公益活动，如我们敬爱的周总理，在读书时，不管多忙多累，都努力为同学们服务，而他最后所取得的成就，正是最好的诠释了服务与管理的关系。这种服务的观念一旦形成，在实际工作以后，将能很快的融入新环境，视工作为已任，工作能力也会得到很大提升，最终成为同龄人中的姣姣者。

其次，当学生干部要有原则性。现在，学校里拉关系、讲人情的现象时有发生，有个别学生干部，在管理中发现同学的违纪行为，有时也因为各种原因不敢大胆举报。在工作中，我们应该严格按照学校的规章制度办事，做好执行者的角色，如果认识不清，对于错误的行为持暧昧的态度，那么长久下去，工作将无法开展，甚至被同学所排斥和打击。当然，在实际工作中，我们处理具体问题的方法可以灵活多变，方式也可以多种多样，但原则性的事情，是必须坚决执行的。如果有了坚定的信念和信仰，那么在工作中就不会被这些旁门左道所左右，在行为规范上，自己以身作则，在实际工作中，机智的处理多种问题，拉拢大多数同学，对极个别较为顽固的多交流沟通，多说服教育，精诚所至，金石为开，以这样的工作方式开展工作，相信会赢得大多数人的尊重，认为你是一个正直而乐于服务同学的人，久而久之，那些不正之风自然离你远去，也不会有人再找你拉关系讲人情。

最后，当学生干部要有能吃亏的思想。学生干部要有高尚的思想和品德，在学校中多承担义务和责任，少提要求和奖励。大学中有各种各样的利益，如奖助学金，评优评先等等，在实际评选过程中，要能顾全大局，避免与同学们矛盾冲突，把利益留给较为贫困和优秀的同学，相信这样做，能赢得大家的尊重和支持，反而会不可避免的获得一些荣誉。

篇10：学生会纪检部工作总结

一、每月按时完成财经系学生会素质拓展分整理、统计，交给团总支书记。认真做到不漏加多记。

二、配合做好财经系学生会活动考评工作，找出活动的优点、缺点，学习借鉴经验，认真写好活动考评总结，按时交给团总支书记，做到考评公平公正，为财经系学生会举办活动总结经验。但是考评趋于形式化，没有起到该有的效果，考评表还存在不足。

三、负责考察财经系早、晚自习学生出勤率，认真、公平、公正的完成对财经系各个班级进行早、晚自习工作，每次按时向团总支书记汇报早、晚自习情况。在点名工作中还存在些问题，没有做好每个月点名统计工作，没有制定一个早、晚自习的惩罚措施。

四、在负责对财经系团总支学生会举办活动进行拍照的过程中存在很多问题。首先由于没有培训，一开始拍照的技术很差，拍的不多，视角不对;相机总是到关键时候没有电。

五、我们部门在这一学年里举办了两场活动，分别是模拟招聘大赛和“魅力班级”风采展示大赛。在模拟招聘大赛中邀请的观众较少，没有提前邀请嘉宾，现场布置固定不好，现场秩序较乱。经过这次活动，我们借鉴了模拟招聘大赛的经验，在“魅力班级”风采展示大赛举办后，受到上级领导的表扬。除了自己举办的活动，我们几家配合其他部门举办的活动，部员积极参与观看活动。

六、在部门关系中，我们部门自己制定了一系列的规章制度来要求自己及部员，部门的积极性、主动性较高，安排的任务都认真按时完成。部门每个人都很团结，认真做好自己本分。

篇11：学生会纪检部工作总结

忙碌的学习和工作中大一新学期在弹指一挥间过去了，这学期的纪检工作也完满结束了。我们谨记为同学服务的宗旨，怀着全心全意为广大同学服务的信心，认真地完成了各项工作。在辅导员和各班各部门的积极配合和支持，以及本部门全体成员的努力下，纪检工作取得了一定的成果，得到了广大同学的肯定，同时纪检部也在不断的改善和进步。

一．纪检部工作回望

1.学期初，我们新一届纪检部成员竞选工作在院领导老师和广大同学的大力支持下取得

了圆满成功，共纳入成员5名为我们院纪检部的学生工作集体注入了新鲜的血液。

2.随着部门成员经验的增多，多项工作步入这正轨，纪检部成员开始配合学校完成各项

活动。

3.与此同时纪检部还分配干事定期检查班级及寝室卫生，包括（内务，物品摆放，是否

有违规电器）。

4.纪检部个成员配合其他各部门的工作，对其他部门的工作给予相应的支持，要尽自己

最大的能力帮助其他部门完成工作。在很多活动中，我们纪检部的成员形象没有舞台上的演员那样的流光溢彩，但是我们在台下默默地为他们付出，也为我们师大校园展现了另外一种新形象！

5.纪检部完成了干部360考察和监督工作。

我们做任何一项工作，出色的完成任务，是我们的最终的目地，但是其真正的意义不仅于此。我们做学生工作的出发点是为学生们服务，落脚点是成人达己，互利互赢。比如我们可以学习到工作的方式，途径，态度等。能够有所领悟，并结合自身实际情况，应用于实践，如此，我们方能在工作中学习，在学习中成长，在成长中不断的提高和完善自己。

二．存在的问题

通过本学年的工作实际情况来看，我们纪检部内部还存在着一些问题。诸如在工作方法上尚有欠缺；工作效率仍然有待提高；更有甚者急功近利，对权力与欲望的追求过于热衷等。

另外，我们部门的活动相对于其他部门的活动而言比较少，所以今后我们要多开展一些活动，在活动中让更多的人了解纪检部。

三．未来工作展望

1.提高纪检部内部人员素质，坚持务实，高效的工作作风。

2.进一步加强内部成员的工作方法，工作态度的学习。

3.工作中要开动脑筋，主动思考，探索工作的新方法和新思路。

4.定期的对内部的工作作出总结，提高成员的办事能力和办事效率。开展部内成员的经

验交流活动，通过交流工作经验，提高成员对工作的认识，增强团队荣誉感。

篇12：学生会纪检部工作总结

一开始干活真的有点像无头的苍蝇不知所措，但是我不服输的性格又再一次让我去接收组织上给予的挑战。因为刚接手有很多地方让人很头疼，也曾经让部长和部员对我的能力产生质疑，认为我肯定让人不放心，失败了，沮丧时不可避免的，我会强迫自己冷静下来思考并请教我部部长和部员，找出失败的原因，杜绝类似事情的再次发生。

方法总比困难多，不错只要用心思考，不断学习就没有什么不能解决的难题。在这一年里通过自己的不断学习与同事的帮助指导，使自己的工作能力得到了极大的提高，也磨练了自己的性格，使自己内向性格得到一定的改变。

二、几点粗浅体会

只有配合老师和同学的工作，得到了他们的认可。他们才会真正地认同我们。能做到高效工作，对于他们的各项工作要求，都耐心解释并给予解决才能更好更利于我们工作的开展。

你手上的每一份工作，都是为自己而做，在完成工作的时候，你所得到的并不仅仅是工作的报酬，还有技术的锻炼。怀疑、抱怨、无所谓、思想上的懒惰这些态度对工作是致命的。

三、存在问题及计划

在过去一年的工作中，在同学和老师的帮助下，经过自己的努力，较快熟悉并完成纪检部部门规定的工作，也使部门对自己有了较好地评价。但仅仅限制于目前工作，对其他方面还是比较欠缺。

为了适应新形势、谋划新发展，我决心在今后的工作中，发扬成绩、克服不足、加强学习、努力工作，为新的一年做好工作。决心做好以下几方面：

一、要坚持个人自学，通过阅读会计专业知识书刊，利用自己的业余时间加强。

二、积极参与学校的大小活动，及时更新自己的知识，提高自己的工作和专业能力。

三、虚心向身边同学学习，取他人之长，补自己之短。

我会努力改进，争取做出更好成绩。为了进一步做好工作，为我们纪检部部门向优秀迈进打好基础，积极参加各项活动。

篇13：大一新生工作的一些思考

一、大一新生遇到的问题

1. 生活以及人际关系的不适应

现在的学生基本上都是独生子女, 在家里都是受宠爱的对象,所以他们基本上是不用做家务的。很多学生在上大学之前都是住在家里,没有经过独立的生活,所有的衣食住行都是由父母安排好的,学生对父母的依赖性非常大,独立能力也很差。如在新生报到时,看到不少的学生的床铺都是由父母在收拾, 父母满身大汗地忙这忙那,而学生却在玩手机或站在旁边当看客。当父母离开学校后新生们就手忙脚乱了,甚至还有些学生把脏衣服积攒起来邮寄回家给父母洗后再寄回学校。

独生子女普遍都是比较受宠爱的, 所以在性格的形成上容易存在缺陷,不愿分享,自我为中心的意识太强。而在学校这个大家庭里,过的是集体的生活,大家是平等的,不存在一定要去迁就某人或要求被迁就,而且不同的家庭生活习惯很容易就会产生矛盾。特别是宿舍内部的关系,四个学生基本吃住都在一起,如果大家没有包容心、不以理解的心态相处就很容易产生矛盾。还有些学生在高中时一心扑在学习上,很少和其他同学交流或本身性格比较内向的,进入大学后可能不是很善于和其他同学打交道,不善于表达自己,比较容易把自己封闭在一个小范围之内。

2. 心理、情绪的变化

在进入大学前,学生们都在父母无微不至的照顾下生活,突然要独立了, 可能会有一个适应期。在这期间,有些学生就显得手忙脚乱了,这时自然而然地就想起了父母的好,觉得离开了父母是件很痛苦的事情,心里面就有一种很想回家的念头,特别是在开始的一两个星期和遇到一些不顺心的事情时,思家的情绪尤其强烈,脾气也会变得容易暴躁。进入大学前,学生的成绩都是比较好的,在同学、老师眼里都是焦点,是非常优秀的,进入大学后,大家的水平差不多,所以教师、学生的目光不会在集中在某些学生身上,没有了头顶上的光环、教师的表扬、学生羡慕的目光, 有些学生就会觉得很难受,终日寡言少语。此外,生理上的渐渐成熟会让新生们容易对异性产生好感,暗恋或谈恋爱,在这个过程里面一旦处理不好就会大受打击,日渐消沉。

3. 学习上的不适应

大学的教育方式和初高中有很大的区别,以前教师讲课会讲得很透彻,速度比较慢,有不懂的教师会放慢速度进行教学。但是在大学里面教师讲课的速度很快,如果没有课前预习有时很难跟上教师的节奏,一本书一学期下来也没多少课时,教师也很难放慢速度,所以自学是大学学习很重要的一个环节。有些学生很努力地去上课、复习了,可是成绩依然不是很理想,是因为他们没有找到一套适合自己的学习方法。

目标,是一个人努力奋进的动力。没有目标的学生,学习上是很被动的。笔者曾在新生当中向很多学生了解过大学生活的目标是什么,很多学生都回答还没什么目标、不知道、没想过等,只有少部分的学生对自己的目标是很明确的。部分学生甚至对自己的大学目标是什么都感到很模糊,不知道自己做的这些是为了什么? 有什么意义? 这样,我们就可想而知这些学生学习上肯定是没什么动力的。进入大学后由于没有像高中时的教师那样的步步监督,父母的时时提醒,日子是过一天算一天,尽管他们自己内心也感到很空虚、很不踏实, 也觉得这样对不起父母,但就是提不起劲来。

二、大一新生工作的一些建议

1. 引导学生学会独立、学会成长

大一的学生内心都有一股独立的意识,都想脱离父母、教师的层层约束, 但是自身又比较缺乏独立能力和自我管理能力。从新生入学报到开始我们就要鼓励新生自己的事情自己做,让学生清楚独立的生活开始了。同时可以在班上物色一些比较独立的学生,经常去班上宿舍走动串门,指导学生生活上的事情,这样可以让大家感觉到相互之间的关怀,减少思家的情绪,增进相互之间的友谊。对于一些表现特殊的学生我们要找家长了解情况再个别谈心,解答他们的疑难问题并给予积极的鼓励。怎样去协调和宿舍其他同学之间的关系、怎样去关心别人、体谅别人,形成温馨、和谐的宿舍氛围是大一学生要学习的重要内容。关系的融洽需要大家的共同努力,通过不断地沟通、合作,相互之间的共同点才会更多,关系就自然而然地融洽起来了。很多新生在遇到宿舍问题时都会找教师诉苦,觉得同宿舍的学生不懂得去迁就他,如休息时间不同、卫生习惯的差异,甚至是说话的态度,等等,觉得大家这么多的差异很难相处下去,要求调整宿舍。遇到这些问题,教师首先是要聆听学生的诉苦,要让他感觉教师是很认真地对待他遇到的问题, 倾听他说完后再慢慢地和他分析问题的所在,要让他明白在学校读书不仅仅是学习书本上的知识,学会处理好人际关系也是一个非常重要的课程。其实很多宿舍间的矛盾是因为相互之间的沟通不够,宿舍学生的有些行为并没有恶意, 甚至是好意,就是因为没有说明白而产生了误会。引导学生之间保持良好的沟通,很多不必要的误会就消失了。大家在学校是平等的,可以从学生的反应中更好、更真实地去了解自己,改善自己的不足之处,学会为别人考虑,站在别人的角度考虑问题。

要选好第一届班委。在入学报到和军训期间细心观察学生,教师应对一些表现突出、关心集体、关心同学、能力强的学生应鼓励他们竞选班干部,为第一届班委打下良好基础。班委选出来后要悉心指导他们,使他们尽快实施班级的自我管理,把全班学生凝聚在一起, 学生之间比较容易沟通,所以强有力的班委有助于学生尽快适应大学生活。

2. 做好新生的心理引导、疏导

大学生的心理健康问题是大学生成才与否的一个重要方面。我们的大学生基本是处于18 ~ 24岁这个年龄阶层, 正值冲动的青年期,一旦处理不好就很容易造成严重的后果。首先我们要对大一的新生进行一次全面的心理普查,对一些存在心理问题的学生进行个别心理辅导,找其父母了解情况,尽可能地把新生们的心理障碍疏导好。因为大家进入大学时成绩都差不多,习惯了被众人羡慕,霎时没有了优越感有部分学生可能会出现心理落差。有些学生家庭环境比较好,一直都是风调雨顺的没经历过什么困难挫折,一旦遇到挫折时心理承受的压力会非常大,所以我们要对新生做好挫折教育。性、恋爱对于大一新生来说是很敏感的话题,我们可以通过一些心理拓展活动和心理辅导课程给新生们树立一个正确的、理性的性观念和恋爱观。正确引导、疏导 好新生们的心理问题让他们在大学里健康地学习、成长,为他们的成才打下坚实的基础。

3. 引导新生规划好学习发展

学校的教学活动是一个有规划的、循序渐进的人才培养过程,不同的阶段根据学生不同的特点施教才能达到理想的育人效果。同样,我们的学生要想在大学几年取得理想的成绩,进行适当的规划也很有必要,所以我们要引导好大一新生做好大学几年的学习规划。首先,个人要对所学专业做一个充分的调查了解,上网查询,咨询老师、父母、朋友、师兄、师姐等,然后根据调查到的情况自己定一个目标,再配合学校的教学计划自己按时间做好几年的学习规划,这样有目标、有计划地去学习,效果会好很多。而且在学习的过程中自己清楚什么时间要做什么就不会觉得空虚,有前进的动力。此外,还应根据自身专业情况做好考取相关证书的计划, 增加将来就业的资本。

学习方法也是很重要的一个方面, 因为教育体制的不一样,学习的方式会有较大的区别,要引导好新生在学习过程中注意摸索、思考,总结出一套适合自己的学习方法。在这里,我们可以发挥好导生的作用,导生是我们筛选出来的优秀高年级学生,无论是学习上或是工作能力上都是可以作为新生的榜样的,导生至少经历了一年的大学生活, 并且是适应得比较好的,在新的同学进来时导生们的经验就可以成为他们借鉴的成功经验了。所以,新生进来时要鼓励他们向高年级的师兄师姐学习好的经验,向他们取经。每个人的性格特点都是不同的,虽然导生有些成功的经验, 但这些经验并不是每个学生都适合的, 要鼓励新生们在实际中去摸索、去理解、去运用,总结出适合自己的学习方法。

4. 引导新生做好综合素质能力提升

大学生活是丰富多样的,大学生需要的不仅仅是学习,还有个人综合素质的提升。大学里的活动和社团很多,工作能力、策划能力、领导能力等可以在大学里得到一个很好的锻炼和提升。这些对于大一的新生来说是很新鲜、很有 吸引力的。但是我们要引导他们根据自己的兴趣、爱好、能力的强弱等去选择最适合自己的社团、项目进行锻炼,切忌盲目、泛滥地去参加,要有意识、有目的地根据自己的需要去参加,才能最好地去提升自己的能力,从而完善自身。在大学里当一名学生干部可以得到很多的锻炼机会,可以把一名普通学生锻炼成能力突出、做事精炼、有良好沟通协调能力的优秀学生。有些学生在学生干部队伍里面只是想混一个官过过 瘾,所以做事情只想表现,不够认真仔细。有些同学则对他有利的事情才做, 无利的则不管,高高挂起,这是功利性的。有些则是想踏踏实实做好工作,实实在在地为学生服务。所以在这些学生当中要引导他们树立一个正确的价值观,坦然地面对这些事情。作为一名学生干部不能时时刻刻地在计较个人的得失。学生干部的经历注重的是锻炼、是过程,那就要求我们的学生干部在做事情的过程中注意学习别人的优点、要在工作中注意思考问题,把工作中的成功经验和收获转化为自己的东西,只有不断地去学习、去体会,改进工作中的不足之处,才能提升个人的能力,达到作为一名学生干部锻炼的目的。在活动当中要提醒学生注意观察、思考问题,不能“水过鸭背”,活动结束后什么都没有留下。只有不断地去思考、去改进不足的地方,能力才会不断地提升。

大一是为四年大学生活奠定基础的一个关键,面对新生这样一个特殊群体我们要根据他们的特点进行正确的、合理的、有效的引导,进而使他们走上一条健康的、积极的成才之路。

摘要：大一新生经历了高中的“残酷洗礼”进入了大学,教育体制的不同、学习生活环境的不一样使很多新生对大学生活感到迷惘、不知所措,对学习目标、人际关系产生混乱、迷茫等一系列心理问题。对此,如何引导新生们尽快地适应大学生活,如何让他们走上一条健康的、积极的成才之路是高校教师需要重点思考的一个课题。

篇14：大一新生学生会纪检部工作总结

关键词：大一新生；心理健康教育；现状；建议

作为大学新生从报到伊始，便开始了大学生活。象牙塔对于每一位新生来说都是新鲜而刺激的。然而，兴奋之余，不少新生却陷入了困惑和迷茫之中。大学校园里一直流传着一种有趣的说法：大学四年生活如同鲁迅先生的四部作品集，大一开始《彷徨》，大二想《呐喊》，大三如同《坟》，大四要《朝花夕拾》。大学生大多认同这个比喻，认为非常贴切。

针对这些问题，各高校都非常重视新生的心理健康教育工作，心理健康教育工作者认真分析了大学新生心理健康的现状，并进

行了有效的疏导和调适。那么，大学生如何看待高校所开展的这些心理健康教育工作呢？笔者进行了一次调查，调查结果如下：

本次调查的对象是在校大学生，调查方式是网络问卷和网络访谈相结合。发放问卷360份，收回问卷348份。其中：大一学生120份，大二学生90份，大三学生80份，大四学生58份。男生160份，女生188份。学校包括：重本、二本、三本和专科。地域上涉及内地和沿海。有近100人接受了网络访谈。

一、从大学生视角看大一新生心理健康教育的现状

（一）从调查来看，有以下几个方面让人欣慰

1.问卷中“你认为自己所在的大学重视大一新生的心理健康教育吗？”收回的问卷中所有学生都认为重视，达到100%。这说明，从20世纪80年代中期以来，我国高校大学生心理健康教育历经

二十几个春秋，经过众多心理学工作者的不懈努力，已经深入人心，大学生也切实感受到了高校管理层的重视。

2.问卷中“据你所知，你所在的大学有心理咨询专业机构吗？”收回的问卷中只有3份试卷选择了“否”，可见，几乎所有高校都设置了专业的心理咨询机构，且宣传比较到位。

3.问卷中“你就读大一时是否在校内参加过心理测试？”和“你就读大一时是否在校内聆听过心理健康教育方面的讲座？”收回的问卷中答“是”的分别达到了90%和96%。但在访谈中发现，几乎很少大一新生得到了心理测试的反馈结果，就像去了一趟医院检查了一番，却迟迟不知道结果，心里面担心过，甚至紧张过，但后来不了了之。究其原因，一般学校出于工作上人力紧张的考虑，仅对有比较严重心理问题的新生进行单独的谈话或辅导。关于心理健康教育讲座，访谈中多数学生表示有一定收获，但也有部分学生反映了这样一种现象值得反思，就是很多专家在讲现状和问题时花了很多时间和精力，在讲对策和措施时却戛然而止，没时间了，勉强讲了也是草草收场，虎头蛇尾。即使认真讲了，也是感觉千篇一律，缺乏针对性和实效性，解决不了实际问题。

（二）从调查来看，有以下两个方面必须引起重视

1.问卷中“你就读大一时是否因为迷茫、无助而无法在校内寻求专业心理咨询？”收回的问卷中回答“是”的比例是68%。为什么高校的心理咨询机构设置几乎达到100%，却有那么多的大一新生无法寻求专业机构的帮助呢？访谈中得知，主要原因是刚进大学，大学和高中差异实在太大，需要适应和转变的太多，不熟悉环境，不知道怎么联系心理咨询机构，加之心理上不愿意被同学误会自

己有心理问题，所以只有用自己的方式解决，如喝酒、找原高中老师和同学倾诉等。

2.问卷中“你就读大一时是否在校内参加过团体心理辅导或拓展训练？”和“你就读大一时是否在校内接受过职业生涯规划的辅导？”回收的问卷中分别只有30%和24%的学生选择了“是”。回答“是”的学生主要是重本院校，而且主要是政治、经济、文化比较发达的地区，如北京、上海、西安、武汉等地。这两个问题充分暴露了心理健康教育的地区差异和层次差异，对于个别咨询与辅导，大家都在开展，但对于这种发展性的辅导高校间的差异就明显了。有一个清华的学生就提到他参加过樊富珉老师的职业生涯辅导课，收获很大，但内地一高校学生似乎没听说过职业生涯规划一

样，心理健康教育资源的不平衡和理念的差异一下子显露无遗。

（三）从调查来看，大一新生渴望解决以下一些问题

笔者在问卷中设置了这样一个问题：“请你说说大一新生有哪些急需解决的心理问题？（自由作答，无对错之分）”，学生对这一开放式问题的回答非常踊跃，可见其迫切性和重要性。现把大家反映的问题归纳如下：

1.环境适应：由于到了一个完全陌生的环境，面对一群陌生的人以及新的学习生活方式，给大一新生心理上带来了很多迷茫与

不安，有个学生在问卷中写道：“告别之前自己熟悉的家人朋友，有的时候甚至觉得整个世界似乎抛弃了自己，从而渐渐让自己与外界封闭。”还有位学生写道：“进入大学后，因为不适应离开家人和朋友，在新的环境里又没有建立起较好的交际圈，所以会感到孤单和不安。因为大学的环境不同于高中环境，不知道应该以什么样的心态面对生活和学习上的困难，感到迷茫。”“突然由一个有安排、有引导的环境过渡到自主安排、自我学习的环境，学校和老师似乎都不再关心我们了，没有老师的关怀和引导，心里有些空空的，感觉缺少一种依靠。”这些都反映了大一新生在面对环境改变时的茫然和无助，如何较快地建立大一新生的归属感是值得探究的一个重要命题，这不是仅仅开一个迎新晚会就能解决的问题。

2.学业规划：进入大学绝不是高中生所想象的那样，可以高枕无忧、好好High、彻底放松、女生逛街购物、男生打球吹牛地度日。大学是人生的一个重要阶段，学业依然是这一阶段的重要任

务，如何来规划自己的人生就被提到了议事日程。但多数学生不知道自己该如何定位，如何努力，缺乏专业指导。如，学生反映“在经历了激烈的、压抑的高考过后，突然出现的大量时间让很多人都不知道該怎么分配。往往大家就会拼死拼活地玩、享受。大学时间太多，又无人监督，大学学业如何进行、如何完成，让人迷茫不知所措。”“对专业本身不了解，从而对未来有一种迷茫，想知道自己所选专业以后的就业前景。”“专业的最终选择，转专业的困惑，因为有些同学录取的专业不是自己的第一志愿，另外，还有一些同学即使是第一志愿，但对专业的了解不深刻，到校后通过一些途径了解了，想重新选择专业。”“大学究竟该怎样度过。脚踏实地地学习，继续像以前一样追求知识，加入考研大军的队伍，同时获得优异成

绩，或者颠覆以前的学习行为，投身于各种所谓的实践社团活动，提升自我的社交能力，至于知识的追求次之，或者只满足60分万岁，最终顺利毕业就行了，或者两者都兼顾，知识学习、能力提升，两翼双飞。”这些足见职业生涯规划有多重要。

3.人际关系：进入大学，人际关系迅速发生了较大的改变，高中时同学间的关系比较单纯，大家只有一个目标就是考大学，到了大学就不一样了，大家来自四面八方，语言、生活习惯、价值取向差异甚大，容易引发同学矛盾。有大学生反映“处理同寝室同学之间的矛盾问题，比如如何相处、如何维持寝室秩序等等。”“怎样培养自己的社交能力问题”，尤其是提到了“大学恋爱问题，心理纠结。”该不该谈恋爱，如何谈恋爱，如何看待大学生的性问题，这些让大学生确实很迷茫，跟着感觉走，被别人推着走，付出了很大的代价：如堕胎对女大学生的身心伤害，有的甚至跳楼自杀，如有位学生写道：“收到这份问卷时，我们学校刚好有个大三的女生因为失恋自杀，很可怕，马上我就想到如果我失恋了，我该怎么办？”“我需要改变吗？走进新的环境，面对形形色色的人群，我应该以怎样的形象示人，以怎样的态度对待周遭的人、事，怎样去化解那些所谓的格格不入。”

4.心理落差：这个问题在那些从内地考入北京、上海的学生身上体现得较为严重，如，考入上海同济大学的一位学生写道：“我觉得最大的就是心理落差。本来考上这个学校的同学在高中都是出类拔萃的，来到大学后突然就成了中等或者是中等偏下的学生，这种心理的不适应让很多人失去了学习的兴趣。”大家知道，内地的经济和北京、上海差距本来就大，加之北京、上海的排外，那些内地考入北京、上海的学生很容易自卑、无助，如何帮助这些大一新生摆脱心理困扰是个很富有挑战的命题。一个上海的心理咨询师在咨询实践中遇到不少这样的个案，咨询效果也不太理想。

5.其他：诸如对网络游戏的态度问题，部分大四学生由于无聊迷恋上网络游戏而荒废了学业，由此希望在大一就得到相关的指

导，避免走弯路。

二、大学生提出的心理健康教育建议

笔者在问卷的最后设置了这样一个问题“请你为大一新生心

理健康教育提几点建议。（自由作答，无对错之分）”。大家提出了很多质朴的行之有效的建议，现總结如下：

1.国家要在政策上、资金上关注大一新生的心理健康教育，在该领域投入更多的资金，并逐步实现资金的均衡配置。高校应在平日的工作议程中切实贯彻执行，不能搞形式，设置咨询室不等于开展了心理健康教育工作，要把心理健康教育放到突出的位置。

2.加大对心理健康知识的宣传力度，让心理健康教育飞入“寻常百姓家”。让学生知道有心理问题是正常的，并不是一件见不得人的事，可以坦然接受，用自己学到的心理健康教育知识科学对待和解决。

3.心理健康教育的形式可以多样化，不仅仅局限于个别心理咨询或者是心理健康教育课程，可以通过团体辅导、心理拓展训练、心理健康教育讲座、心理电影赏析、心理问题个案分析、宣传橱窗、校园广播电视宣传等形式开展。

4.学校应注重实际调查、访谈，走进学生心灵，结合前沿心理健康教育理论，寻求科学有效的教育方法，丰富教育机制，适应多变的形势。一般个别咨询多采用单一的认知疗法、行为疗法等，效果不是很理想。如，沙盘游戏疗法、图画心理治疗等技能性、专业性较强的心理辅导技能很多大学生几乎没有接触过。再如，现在西方流行的积极心理学理论（幸福课）更是闻所未闻。

5.学校应针对现有大学新生出现的问题，着眼于发展性心理辅导，而不是等出现了心理问题再去治疗。例如，有个学生建议“鉴于最近我校发生的自杀事件，我们更应该加强学生平时的心理承受力教育。在物质生活丰富的今天，心理问题层出不穷，对学生的心理关怀平时应格外重视。”

参考文献：

[1]苏华，严红玲.大学新生心理健康现状与教育对策.华东交通大学，2005.

[2]管敏.我国大学生心理健康教育的现状及对策思考.华中师范大学，2006.