鼓号队训练方案

2024-05-20

鼓号队训练方案（精选10篇）

篇1：鼓号队训练方案

西湖中心小学鼓号队训练方案

一、指导思想

为迎接鼓号比赛，继续发扬少先队“自我管理，自我展示”的精神，培养队员不怕苦不怕累的坚强意志，活跃我校队员身心健康，全面推进素质教育，特拟订此方案。

二、鼓号队负责人员

负责人：张林燕

指导教师：张林燕孟晓宵武守青队员负责人：张林燕杨书涵

三、训练目标

1.通过训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。2.通过训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。3.鼓号队通过训练，能自如地演奏必会曲目。

四、实施措施：

1.拟建立中型鼓号队（44人）：大鼓4个、小镲8个、大镲4个、小鼓16个、小号8个、指挥1个、旗手1个、护旗手2个。

2.吸收五年级中学习刻苦，勤奋好学，有良好品质，身体健康的学生为鼓号队成员。

3.与学校领导﹑各班班主任等有关部门协调沟通，争取支持与帮助。4.召开相关人员（指导老师、鼓号队队员）会议，引起重视。

五、训练方式：

1、集中训练：周一至周五大课间活动时间及下午最后一节自由活动课

2、分散训练：每天利用训练以外的时间进行补差训练，不过关的加强训练。

六、训练分工

张林燕负责：指挥、小鼓、号手武守青负责：队列、旗手、护旗手孟晓宵负责：大鼓、大镲、小镲。

七、训练要求㈠队员纪律：

1.迟到、不早退、不无故请假或缺席。按时按量坚持练。

2.练时，认真积极、不随便走动，不干扰他人练习。

3.保护所有的鼓号器材，保管好自己的鼓、号、镲等。

4.队员必须服从训练老师的安排与管理。对不遵守训练纪律，经常无故迟到、缺席的同学，将不得参加鼓号队，并上报学校，今后不得参加学校“三好学生”等各项评比与表彰。㈡指导教师职责：

1.指导老师要负责各自小组的队员的平时训练的考勤和纪律教育，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

2.指导老师要选出一名小队长，由小队长协助老师开展训练。

3.指导老师负责管理队员的鼓号器材使用，所有鼓号器材分人保管。如有人为因素损坏，必须照价赔偿。每次使用完要在指定位置摆放整齐，检查有无毁坏。（可由小队长协助）。

4.训练老师要及时完成训练的任务，在规定时间内参加考核验收。

西湖中心小学张林燕

篇2：鼓号队训练方案

汶阳镇中心小学 2013年9月28日

汶阳镇中心小学鼓号操活动训练方案

为了迎接肥城市2013年10月份鼓号花样操比赛，做好各方面的准备和训练工作，争取以最佳的状态参加比赛，为学校争光。同时为丰富学生的课外生活，培养队员们的不怕苦不怕累的坚强意志，让学生多元发展，人人都有特长。特拟定学校2013年鼓号队训练方案：

一、鼓号队组织机构：

总指挥：贾同文（负责全面工作）

副总指挥：张龙（协调各方面的工作，负责考勤和器材的管理）

辅导教师：张龙田美丽武文超姜梅英李同同高连丰五年级二位班主任。

二、队伍组成：

指挥1人，置旗1人，护旗2人，大鼓2人，大镲2人，小鼓6人，萨克斯9人，小号7人，上低音号4人，次中音号3人，长号6人，长笛6人，短笛1人，黑管6人，圆号4人，花束队彩旗队64人。共124人。

三、训练目标：

1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。

2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

3、鼓号队通过训练，能演奏必会曲目。如《中国少年先锋队队歌》、《美丽的鲜花在开放》、《迎宾曲》等。

4、鼓号队通过训练，能进行边走边吹，变换队形，按指定的图形走花样。

5、能承担学校大型活动奏乐的重任。

四、训练时间：

常规训练时间：每天的早7:20—8:00活动时间40分钟；每天中午课间操和第三节课。

集中训练时间：星期

六、星期天上午8:30—11:30；下午2:00—5:00，全天训练共6个小时。

五、训练要求：

1、负责老师准时组织学生参加训练。

2、训练时要注意安全。

3、每一位队员要爱护好器材。

4、训练完毕负责老师和学生一起归还器材。为便于器材放置，器材临时放置于舞蹈房。

六、实施措施：

1、训练人员与学校领导﹑级部主任以及各班班主任等有关人员协调沟通，争取支持与帮助。辅导老师训练时涉及的课程由各级部安排教师负责。

2、集中训练时间相关人员必须到场辅导，周六、周日按加班处理，保证学生的安全。

3、从五年级挑选体操队员，专门练习花样队形。

4、不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。队长每天进行点名，并做好出勤记载。

5、爱护乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。

6、认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。

2013

篇3：谈少先队鼓号队的组成与训练

一、鼓号队的队员组成

一个优秀的鼓号队必须有优秀的成员组成, 这就要挑选音乐乐感等较高的学生进行训练。我们学校的鼓号队就有指挥1人, 大鼓手4人, 大钗手4人, 小镲手8人, 小号手8人, 小鼓手16人。这是按照最常规的做法, 以此作为学校升旗仪式的必备节目。我们每周的升旗仪式上, 只要学校鼓号队一登场, 就能给人震撼, 因为这也是一场“现场直播”。每位成员都以此为骄傲, 更能激发每位队员的兴趣。就像我们刚开始组队时的一件“趣事”来说, 可以说明学生的热情。刚组队的时候是在暑假, 有个别学生因为外面培训班的兴趣班学习, 会因此错过鼓号队的训练。家长来学校跟老师说无法训练, 但我们的队员确坚持要放弃兴趣班的学习, 参加学校组织的鼓号队训练, 理由是喜欢。

二、鼓号队的队员组织

鼓号队队员的组织也是训练的其中之一。这里的“组织”就是我们的全系统训练, 以鼓镲和号为主, 训练鼓号队时, 鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”, 把鼓镲和号分开来练习, 避免相互的干扰而影响训练, 但指导教师要注意有续组织进行;分别训练好了号和鼓镲, 又要把鼓镲和号合起来练习, 做到各种乐器演奏的和谐统一。我们学校的鼓号队一共有三位老师进行训练, 就以训练时间来说每次不少于半小时, 但这样我们还是觉得不够。要让每一位队员得到更为系统的训练, 必须多花教学时间。就比如我们学校的队员组织情况来说, 将小鼓由一位老师进行训练, 因为小鼓节奏的掌握必须经过长时间的训练。

三、鼓号队的队员要求

这里对鼓号队队员的要求不是挑选苗子, 而是对队员的严格要求, 只有严要求才能精益求精。我们的队员在在练习过程中, 经常会出现练得不够精, 合奏时效果不佳。这就表现出了合奏的失败, 这是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因, 善于在失败中找到自己的缺点, 不断总结经验教训。有时候, 队员们会出现意志消除、灰心丧气的情绪。指导教师更应该认真分析, 认真总结, 更要给队员鼓气, 使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习, 进一步把基本功打扎实, 直指下次的成功训练演出。有一次, 有个小鼓队员练习基本节奏时一直无法掌握, 我们老师通过耐心的指导, 加上一些奖励性的鼓励。再由其他学生的帮助练习, 渐渐有信心, 一下能练习的很好。因此, 在练习过程中, 只有通过有效的方法才能让学生更加容易掌握节奏, 也能增强每一位学员的学习信心。

四、鼓号队的队员队形

鼓号队的队员队形变化是给观众眼前一亮的重要要求之一。我们在训练时会排队型, 好的队形能让整个鼓号队一气呵成, 这就需要我们采取更为适合的方法。那么, 怎样的队形能够使整个乐队更加有效果呢?这其中包括原地踏步、行进中各种花样队列队行等训练。鼓号队是少先队的礼仪队伍, 所以列队训练是十分重要的。优秀的鼓号队都很重视列队训练, 这是体现全队精神风貌的重要内容, 如果忽视了这一训练内容, 将会给行进演奏和编队表演造成困难, 队员的纪律也很松弛。因此, 组队后的第一课要上队列训练课。队列训练课包括下面几方面的内容:稍息, 立正, 看齐, 转法, 踏步, 齐步, 正步, 立定。我们学校的鼓号队曾经获得常州市鼓号队比赛金奖、新北区鼓号队比赛一等奖。这里的获奖一个方面也很重要, 就是队形, 加上学生的精神抖擞, 加上乐曲的表现力, 诸多方面成就了我们学校的鼓号队的成功。这与长期系统化的训练是分不开的, 所以, 只有多方面结合的用心、努力, 一定能获得预期的效果。

学校鼓号队的组织与训练是长期的, 需要持久的、需要坚持不懈的, 不是一朝一夕就能获得成功的。一支具有高水平的鼓号队, 必须要下苦功夫训练、不断练习。激发学生兴趣、鼓励学生爱好、帮助学生成才。只有这样才能让我们的鼓号队在学校表现最佳, 才能在各级各类比赛中斩获优异成绩, 真正成为我们少先队的更为规范的礼仪组织。

摘要：少先队鼓号队是学校少先队的礼仪组织, 针对小学鼓号队的组成与训练细化教学, 通过队员的组成、组织、要求、队形等的浅议, 结合学校的实际实例, 进一步进行研究。我们的鼓号队就是为了实现:激发学生兴趣、鼓励学生爱好、帮助学生成才。让学校的礼仪队伍更能表现“最强音”。

关键词：少先队,鼓号队,训练

参考文献

[1]傅忠道.少先队基础知识问答[M].中国青年出版社2003.

[2]朝阳区少工委.中国少年先锋队鼓号队组织训练方法实用教材[M].

篇4：鼓号队六步训练法

近年来，一些学校正在重建鼓号队来提升校园活动氛围，重塑鼓号队品牌来增强队伍凝聚力，重振鼓号队风采来扩大组织影响力。

鼓号队规模可大可小，一般由大（小）军鼓、大（小）军镲、青年号等乐器组成。一支完整的鼓号队由旗手、护旗手、指挥、号手、镲手、鼓手组成，还有校牌引导员、解说员、带队领导、训练老师、后勤保障、造型方阵等人员组成，少则几十人，多则几百上千人。

怎样才能训练出一支优秀的鼓号队？

在天时（组织机构健全、后勤保障快捷）、地利（组练方法高效、训练时间合理）、人和（人员齐心协力、家校通力合作）都具备的情况下，只要运用六步训练法，50个课时足以练就出一支优良的鼓号队伍。

第一步：队列训练

鼓号队展演就是动和静的艺术结合，好的队列变幻能给人一种高大上的艺术美感。因此，队列训练是鼓号队训练的第一步，也是选人、用人的第一个重要环节。通过队列训练，可以挑选出行动敏捷、反应迅速、整体协调的骨干队员。通过反复进行队列训练，让参演队员对自己的位置烂熟于心、了然于胸，始终和前后左右的队员保持着合适的等距。

第二步：体能训练

鼓号队展演时间一般为5至8分钟，4至5首曲目。展演时间不长但训练强度大，对体能要求高。对青少年来说，这是一项考验能否吃苦耐劳的体验项目。因此，鼓号队要出效果，就需要一个艰苦的训练过程。在每课时训练前，先进行几分钟的热身和队列训练，让队员们放开身心，并学会在高强度训练中保存体能。只有通过有效的体能训练，才能始终让参训队员保持一个强健有力的体魄，从而保证有效的训练时间、形成稳定的训练队伍和显著的训练效果。

第三步：乐感训练

鼓号队展演看的是整体协作，听的是合奏效果。乐感的培养更是漫长而艰苦，它是乐队行进速度和个人击打、吹奏效果的关健。因此，读谱、背谱、节拍练习、基本动作合拍是乐队合成的关键要素，只有强化乐感节拍训练，才能保证基本动作规范到位。乐队合成最有效和最关键的技巧是号手要反复进行单、复音吹奏练习和无设备出声训练，非号手以外的乐器手要反复进行手腕练习和基本动作无设备手口同步训练，确保大鼓、大镲方向一致，速度稳定，起到领奏效果；小鼓清楚整齐，节奏准确，小镲颤音清楚，起到弱拍的点缀效果。

第四步：号令训练

鼓号队展演是否精彩，规范、准确、清晰的号令是重中之重，它决定了现场演出的效果和稳定的演奏速度，即指挥号令决定了展演质量。因此，选好指挥是组建乐队的第一要务，特别要强化选定人员的乐感训练，规范号令动作的标准练习，让所有参训人员明白每个指挥动作的意思，队列变化的提示，走位、站位等。

第五步：协作训练

鼓号队成功展演的关键是看各块协作配合，即场外看保障，场内看队伍。展演的成败，不仅反映参与队员的综合素养，更是反映一所学校的学科建设、艺术能力整合和基本管理水平的高低。因此，要做好鼓号队展演，一是训前组建机构，即在训练之前组建训练领导小组和专项工作组（含学生自治管理机构），明确责任和分工，充分调动参训人员的主动性和积极性；二是后勤保障有力，即展演礼仪训练和服装、设备、道具的保障、保养、管理、维护等工作都需要强大的后勤团队，能够在第一时间保证人员、设备的安全，在第一时间保证人员、设备组织到位；三是明确工作重点，即鼓号队训练负责人思路要清晰，经常召开专项工作推进会议，修正训练进度，协调解决训练当中存在的问题，着重解决后勤保障的矛盾。乐队指挥要广泛与各乐器进行合练，着重做好指挥与大鼓间的协调训练，大鼓与其他乐器间的协调训练。

第六步：行进训练

鼓号队风采展演的精华是行进部分。行进是鼓号队训练中最后一道训练程序，也是最难的一个训练项目，需要整合多个部门的人力和物力，才能达到高大上的观赏效果。因此，好的方案才是行进训练的核心。初定的行进和队形变换方案要反复多次推演，验证行进和队形变换方案的有效性、易操作性。在实际训练中，定位合奏问题不大，但队列变换训练很长时间都出不了效果，一进行走位合奏就洋相百出，要么是不知道怎么走，要么是脚动了忘了手上的活，要么是手上活做了忘了脚上的动作，或行进不整齐，或节奏不整齐……这些问题的出现只能说明行进方案不准确，没有提前进行推演，组训教师一会儿这样指挥，一会儿那样号令，参训队员无所适从；或行进方案没有向参训队员进行讲解，参训队员没有理解行进方案所表达的意思，不知道自己应该怎样走位。因此，要形成一份简单、美观、时尚、出错率低、易行进的方案，需要体、音、美、思、语、数等学科教师的参与，贡献集体的智慧，协同配合设计定稿。特别是行进方案植入鼓号队时，要及时发现和解决问题，确保队形变化有序、动作敏捷、速度稳定，行进走位总时间控制在3至5分钟，每个设计图形定位时间以8至16秒为宜，如定位时间短，图形连续变换，就看不出图形要点，若定位时间长，视觉单调，则不能达到好听、好看、时尚的效果。

开展鼓号队展示活动，需要整合校园力量，贡献集体智慧，并经过一个周期的训练，才能达到一定的艺术观赏水平。

只有广泛开展青少年社团活动，积极引导师生共同参与，才能在训练中提升团队协作力，在磨合中提升组织凝聚力，在展演中提升自主学习力，在体验中提升运用实践力，增强学校的艺术氛围和人文底蕴。

篇5：鼓号队训练计划

（一）各中队、全体鼓号队队员及家长：

现将鼓号队训练有关事项通知如下：

一、训练目标

1、会演奏出旗曲、退旗曲、进行曲。

2、能进行简单的队列变换。

二、训练时间

每天早上6:45—7:30

中午12:00—12:40

三、训练对象

全体鼓号队队员

四、训练地点

1、集中地点：队室

2、号训练地点：操场角落

3、鼓训练地点：音乐教室

4、釵训练地点：操场

五、注意事项

1、上学路上一定要注意安全

2、不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。队长每天进行点名，并做好出勤记载。

3、爱护乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。

4、认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。

六、奖惩办法

1、对出勤及时、训练认真的同学，不定期进行奖励。

2、对不遵守训练纪律，经常无故缺席的同学，将不得参加鼓号队。

少先队大队部

鼓号队训练计划

（二）一、指导思想：

秉承上届鼓号队队员的优秀表现，继续发扬“敢于竞争，富于创新，善于协作，乐于奉献”的精神，培养学生的不怕苦不怕累的坚强意志，为自己，为班级，为学校争光。

二、鼓号队指导教师及分工：

吴燕统顾全局

何兴文负责新小鼓手

何勃负责新号手

三、训练模式：

1、以老师指导为主；

2、保证训练时间，保证人员到位；

3、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；

4、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

五、训练时间：

每周一三五上午7:10至7:50;

六、实施措施：

1、与学校领导﹑各班班主任等有关员协调沟通，争取支持与帮助；

2、从四年级里挑选一批新队员，实施“以老带新”的方法，争取扩大鼓号队伍；

鼓号队训练计划

（三）博兴实验中学刘倩魏珊

一、指导思想：

发扬“敢于竞争，富于创新，善于协作，乐于奉献”的荣根精神，培养学生的不怕苦不怕累的坚强意志，为自己，为班级，为学校争光。

二、训练模式：

1、以本校指导老师为主；

2、保证训练时间，保证人员到位；

3、采取分散训练，集中合练相结合训练的模式；

4、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

5、从初一年级里挑选一批新队员：大鼓手10人，钹手10人，小号手20人，小鼓手40人。

三、训练目标：会演奏出旗曲、欢迎曲等乐曲。

四、训练时间：

1、每天下午活动课

2、要求：准时参加，后半段时间集中合练。

3、训练教师：李光庆刘倩魏珊

五、训练模式：

1、保证训练时间，保证人员到位；

2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；

3、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

六、注意事项

1、不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。每天进行点名，并做好出勤记载。

2、爱护乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。

3、认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。

七、奖惩办法：

1、对出勤及时、训练认真的同学，不定期进行奖励。

篇6：鼓号队训练总结

双胜小学：陈斌

一、指导思想

少先队是培养少年儿童成长为社会主义现代化接班人的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，通过参加少先队丰富多彩的活动，能使少先队员们更加坚定他们的奋斗目标。少先队活动就是少先队生命之所在。少先队鼓号队又是少先队活动中的一个部分，从一定意义上说，少先队鼓号队是少先队活动的一个脉络。在开展少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系，要使队员活动中很好地受到良好的教育，少先队的吸引力至关重要，而鼓号队就是这其中的一个关键。

鼓号队是学校少先队基础建设的重要组成部分，是学校重要的礼仪队伍，是利用队组织对少先队员进行组织纪律性教育，培养队员良好意志品质的重要途径。

鼓号队吹奏的奋进旋律，显示出少年儿童天天向上、紧跟时代的前进步伐；少先队鼓号队活泼、整齐的队形，则标志着少年队组织的朝气蓬勃，反映了少先队员树立“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”的坚定信念。少先队鼓号队是少先队组织的象征，哪里有鼓号声，哪里就有少先队，它是少先队存在的体现。

二、工作目标

纵观我校小学部的少先队鼓号队，在建设、培养、训练、展示等各方面都存在着许多的不足，作为一名基层的少先队辅导员，我深知自身责任之重大，为此，我结合了小学生的身心特点从我校实际情况出发制定了以下的鼓号队训练目标：

1、队员的选拔方面

在小学部四、五、六年级中，以走读班的走读生为主，重点将四、五年级作为主力军。挑选合格的鼓号队队员，从节奏感、纪律方面严格筛选。挑选出优秀的不怕苦、不怕累的队员，为鼓号队的建设打下坚实的基础。

2、团队的建设方面

培养学生的优越感，让学生意识到能参加进鼓号队是很光荣且神圣的荣誉。并且坚定刻苦训练的意志。我在家校互动平台组建了一个鼓号队群，通过网络以便于老师与学生家长之间的沟通，拉近距离，及时了解学生及其家长的心理活动。在平时的训练中我也注重与班主任的沟通，了解队员的最近的学习情况。做到对每一个队员心中有数。

3、确立积极向上的奋斗目标

鼓号队的训练时间不占用学生的早读课和其他的学习时间。建队初我会用表格记录学生的成绩，到期末再进行一次记录，进行横向比较，一方面用事实告诉学生及家长参加鼓号队的训练是不会影响成绩，另一方面也给学生树立正确积极的奋斗目标：鼓号队的训练不光只看重平时的训练，还看重学生通过训练后在其他功课上的促进作用。

4、奖励机制方面

主要采用精神奖励为主，对于能准时到位训练和表现突出的学生，老师会及时给与评价，并通过奖励文明小银行积分的方式激励其他学生，树立全体队员学习的好榜样。同时对于学生的学习严格要求，让每一位队员能学到知识，如：号鼓的演奏、识谱、动作的规范等，让学生学有所获，树立他们的自豪感，做到用知识留住学生。

5、训练任务细化到每节课每个人

我把训练任务分成几个大块，细化到每个月，每节课。这样可以及时掌握学生的学习情况并提高训练的实效性。使训练任务具有针对性。

6、高效训练

由于训练的时间较短，人员较多，所以如何在40分钟内提升质量，则关系到鼓号队整体演奏水平的高低。在此，我通过两方面措施来提升质量：一是选拔小组长协助老师维持纪律，从而节省老师的维持纪律时间，可以把时间更多地投入到训练中；二是确定每节课的奋斗目标，让学生自主地、自发地向这个目标奋斗。促使学生产生良性的竞争，在学习和训练上形成你追我赶的局面。

7、严格管理，军事化训练

细节体现质量。在训练中我尽量做到严格要求，细化到学生的考勤时间、服饰发式，鼓号队训练之余的退场，鼓号的摆放等细节。“台上三分钟，台下十年功。”在训练中我也会提高要求，刺激学生的挑战欲望。激励他们战胜自我，达到步伐整齐，动作一致的效果。

在严格训练的方面，同时我也会及时关心学生的身心发展，及时提醒学生保护身体，尽量做到不感冒，通过训练来强身健体，磨练意志。另一方面也会注重培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。了解他们，鼓励他们爱学习，塑造他们不怕苦、不怕累的顽强毅力。引导他们把训练的劲头带到学习中。

三、存在的问题

篇7：鼓号队训练总结

一、指导思想

鼓号队是学校共青团员基础建设的重要组成部分，是学校重要的礼仪队伍，是利用队组织对共青团员进行组织纪律性教育，培养队员良好意志品质的重要途径。

鼓号队吹奏的奋进旋律，显示出共青团员天天向上、紧跟时代的前进步伐；鼓号队活泼、整齐的队形，则标志着少年队组织的朝气蓬勃，反映了共青团员树立“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”的坚定信念。鼓号队是共青团员组织的象征，哪里有鼓号声，哪里就有共青团员。

二、工作目标

纵观我校鼓号队，在建设、培养、训练、展示等各方面都存在着许多的不足，作为一名基层的团员队辅导员，我深知自身责任之重大，为此，我结合了中学生的身心特点从我校实际情况出发制定了以下的鼓号队训练目标：

1、队员的选拔方面

在中学部七八年级中，以住校班的住校生为主，重点将七八年级作为主力军。挑选合格的鼓号队队员，从节奏感、纪律方面严格筛选。挑选出优秀的不怕苦、不怕累的队员，为鼓号队的建设打下坚实的基础。

2、团队的建设方面

培养学生的优越感，让学生意识到能参加进鼓号队是很光荣且神

圣的荣誉。并且坚定刻苦训练的意志。在平时的训练中我也注重与班主任的沟通，了解队员的最近的学习情况。做到对每一个队员心中有数。

3、确立积极向上的奋斗目标

4、奖励机制方面

主要采用精神奖励为主，对于能准时到位训练和表现突出的学生，老师会及时给与评价。同时对于学生的学习严格要求，让每一位队员能学到知识，如：号鼓的演奏、识谱、动作的规范等，让学生学有所获，树立他们的自豪感，做到用知识留住学生。

5、训练任务细化到每节课每个人

我把训练任务分成几个大块，细化到每个月，每节课。这样可以及时掌握学生的学习情况并提高训练的实效性。使训练任务具有针对性。

6、高效训练

由于训练的时间较短，人员较多，所以如何在40分钟内提升质量，则关系到鼓号队整体演奏水平的高低。在此，我通过两方面措施来提

升质量：一是选拔小组长协助老师维持纪律，从而节省老师的维持纪律时间，可以把时间更多地投入到训练中；二是确定每节课的奋斗目标，让学生自主地、自发地向这个目标奋斗。促使学生产生良性的竞争，在学习和训练上形成你追我赶的局面。

7、严格管理，军事化训练

细节体现质量。在训练中我尽量做到严格要求，细化到学生的考勤时间、服饰发式，鼓号队训练之余的退场，鼓号的摆放等细节。“台上一分钟，台下十年功。”在训练中我也会提高要求，刺激学生的挑战欲望。激励他们战胜自我，达到步伐整齐，动作一致的效果。

三、存在的问题

篇8：少先队工作之鼓号队训练实用技巧

鼓号队是学校重要活动不可缺少的一部分, 平时运动会、六一活动、社区活动、社会实践活动都能看到鼓号队的身影。一支政治思想觉悟高、纪律严明、基本功过硬、精神面貌好的鼓号队, 能给少先队员一个更好的锻炼空间, 能为学校赢得更多的荣誉。鼓号队一开始演奏声势浩荡, 就能吸引全场的注意, 营造热烈氛围, 引人注目。所以, 在营造声势、宣传学校形象方面, 鼓号队有着不可取代的地位。

二队员的选拔

在小学生中选拔鼓号队队员, 应以4、5 年级为宜。6 年级的学生面临毕业压力, 负担太重, 不适合。3 年级以下的, 由于身体条件限制, 也不行。

大鼓、大镲有点重, 所以要选身体强壮、节奏稳重的男生为宜。号手应该选嘴唇较薄、肺活量大、身体健康, 能吃苦的学生, 以男生为主。

小鼓手应选节奏感强、稳定性强的学生, 以女生为主。

指挥是鼓号队的灵魂人物, 应选责任心强、有领导能力、节奏稳定、反应灵敏、体形高挑、灵活敏捷、记忆力好的学生。

三训练的具体做法

乐器的手持方法在此不细讲, 主要讲训练的方法。

1.初级训练

大鼓、小鼓、大镲可以跟随节拍器练习, 先练四分音符 (一拍击打一次) , 可以看着节拍器的摆针练习, 等练到节奏稳定, 不抢拍、不拖拍后, 让学员背对节拍器接着练习, 要他们学会用耳朵听节奏, 一定要整齐, 直到连续20 拍都准确 (注意小鼓每次一定要弹起来, 确定打击的是一下。)

小号的训练是难点, 要有耐心。

姿势:号手吹奏时要立姿, 身躯端正而不紧张, 右手握号身三分之一处, 号体平正, 号圈向下。 (1) 站立姿势:右手伸直站立;喇叭口向腰部对准髋音, 号嘴向外;号身与身体正前方成45°。 (2) 立定式起号姿势 (起号三步法) :第一步, 右手持号平举至身体右侧, 迅速向正前方推出, 右手平伸, 号嘴向上, 号圈向内, 号身与地面垂直, 与身体平行, 同时左手正叉腰。第二步, 右手弯曲, 手肘向右, 小臂与地面成45°, 号嘴对准嘴唇中央, 号圈向下, 喇叭口稍上翘。第三步, 号与上身同时向右转动45°。收号三步法:第一步, 回复起号分解动作一;第二步, 向右平摆45°;第三步, 恢复持号姿势。 (3) 开步式起号姿势 (起号三步法, 只能在立定的情况下用) :第一步, 按立定式起号第一步进行, 同时右脚顺脚尖方向迈出半步, 重心落在右脚, 左脚跟离地, 左腿绷直, 身体保持稳定;第二步、第三步与立定式的第二、三步相同。收号三步法:第一步、第二步与立定式收号动作的第一、二步相同;第三步, 回复立定持号姿势。

注意:右手持号完成动作过程, 要注意转动手腕关节;起号时, 号身稍上翘, 勿下垂。先告诉学生发音方法:不是吹气球光有力气就行, 是用两片嘴唇振动发出的音, 就像小孩模拟开摩托车“嘟嘟”的声音一样, 让学生都掌握嘴唇振动的方法后, 再把号嘴放在嘴唇上把号吹响。这个过程是要慢慢体会的, 有的学生很快就学会了, 也有的要2~3 天才会, 如果一周以后都没能把号吹响, 就要考虑换人或者换乐器。能把小号吹响以后, 就对学生提出要求:每一次都能把号吹响。

2.中级训练

打击乐器的提高主要是以各种节奏类型的训练为主。首先向学生由浅入深地讲解一下节奏的类型以及怎样唱节奏。如两个八分音符 () 的时间长度是一个四分音符也就是一拍, 用手势打拍子让学生明白这两个八分音符的长度是一样的, 一个在手势最下端出现, 另一个在最上端出现。手里一边打, 嘴里要把节奏唱出来:“哒、哒”, 唱得准了再打。学会了, 再用同样的方法练习后面的。

小号的提高以气息为主。每次都能吹响号后, 要先练长音, 确保气息充足, 以四拍起, 六拍、八拍, 坚持下去才能见效果。注意从发音开始到结束为止, 吹出的音要是一个音准, 不能变。练习长音后, 还要练习短音, 以吐音为主, 一拍一次 () 、一拍两次 () 、三连音 () 、四连音 () 、附点音符 () , 练习时一定是每次吐音都要断开, 音准要是一样的。

3.提高训练

打击乐器的提高以组合训练为主, 可以用鼓号队的乐谱练习, 把乐谱抄给学生, 先教会唱谱, 唱会了再练习效果会很好。练习时要看指挥者的手势或仪杖, 一定要整齐, 该出时一定要出, 要干净利落, 该收时就要收, 不能拖泥带水。

小号的提高以音阶为主, 一般的乐曲只用到五个音。时嘴唇最放松, 随着音阶的提高嘴唇逐渐要绷紧, 双唇呈微笑状, 嘴角往后拉, 在嘴唇最中间吐气, 就像在远处吹蜡烛一样 (脸颊不能鼓气) 。

队号没有按键, 完全靠嘴唇的松紧程度和气息力量控制音的高低。小号只有中音3 时按下中指和食指对应的两个键, 其余的音阶都不按键, 也靠嘴唇的松紧程度和气息力量控制音的高低。通过练习要做到能准确地在这几个音之间熟练、准确转换。

在提高训练过程中可以选拔节奏稳定、机敏灵活、记忆力好的学生来做仪仗指挥员。指挥口令和姿势如下: (1) 指挥员静止站立姿势 (简称“收棒”动作) 。右手自然下垂, 虎口握棒球部上端, 棒杆紧贴身体右侧。 (2) 指挥员准备指挥姿势 (简称“开棒”动作) 。立正后左手正叉腰, 右手同时提棒, 球底紧靠腰右前部, 两肘关节外张, 棒杆与身体成30°。 (3) “全体队员听口令”指令动作要领。右手握棒用力上举至头顶前上方, 拳心向后, 棒球底部距额顶前上方约20 厘米, 静止3 秒钟 (此时全体队员注意力要高度集中, 眼睛看着指挥棒上的标志) 。 (4) “立正”指令动作要领。右手握棒缓慢向右下方画弧, 当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。 (5) “准备好”指令动作要领。右脚顺脚尖方向迈半步, 同时右手握棒斜前上举, 左手斜上举示意演奏的乐曲, 身体重心落在右脚上, 左脚跟离地。 (6) “预备”指令动作要领。完成“准备好”动作后, 将棒收至额前20 厘米处, 拳心向后, 同时右脚向左脚靠拢, 左手叉腰。 (7) “起”指令动作要领。完成“预备”动作后, 右手持棒用力垂直下压, 拳至腰间, 再上举额前。 (8) “三声大鼓”指令动作要领。完成“起”动作后, 紧接着把棒向下—向上—再向下—再向上, 反复4 次 (前三个动作带动大鼓击奏三声, 最后一个动作为休止一拍) 。 (9) “停奏”指令动作要领。A.在乐曲倒数第四小节第二拍时, 指挥棒沿45°角斜上举, 棒与手臂成直线 (时值一拍) ;B.右手提腕, 棒与地面垂直 (一拍) ;C.转腕使棒沿顺时针方向环绕一周 (二拍) ;D.回复成起棒动作 (时值一拍) ;E.指挥棒垂直下压至腰部 (一拍) 。

指挥基本手法:下压 (强拍) :把指挥棒垂直从上向下压至腰间, 符号表示为↓;上举 (弱拍) :把指挥棒从腰间垂直向上举, 符号表示为↑。

4.组合训练

学员能熟练掌握音准和节奏后, 就可以练习乐谱了。打击乐器的组合相对容易些, 可以把大鼓、大镲、小鼓安排在一起练习, 统一指挥, 以几个小节为段落开始练习。需要强调的是要学会看指挥棒, 以大鼓的声音为节奏的基准, 不能抢拍和拖拍。小号的乐谱训练除了音准以外还要注意节奏的准确性, 什么时候该出, 什么时候该收。整个乐队的组合训练最爱出现的问题是“各自为政”, 各个乐器队只管自己的, 不会配合。这时要统一指挥, 以四小节为一段落, 加强各个乐器队之间的配合练习, 反复训练让学生学会合作演奏好一首曲子。

5.行进训练

排列好行进队伍后, 可以先让大家跟着大鼓的节奏练习原地踏步, 然后听大鼓的节奏齐步走, 最后尝试着在行进中演奏曲目, 当然这难度有点大, 特别是小鼓。但只要多加练习, 时间久了就会出效果的。

四其他方面

1.严格考勤制度

对每一次训练都要进行严格的考勤。缺勤迟到的学生, 要调查原因, 并对其进行教育, 确保每次训练的人员要到位。必要的时候, 要取得班主任和家长的帮助。问题严重的队员, 给予适当的批评教育或劝其离队。坚决杜绝“三天打鱼, 两天晒网”的现象, 缺席不仅给其他学生产生消极的影响, 还拉了整体的进度, 不利于整体的发展。

2.爱护乐器

训练中我们会面临着一个问题, 乐器经常坏, 出现了问题, 不知道是谁的乐器, 谁损外的, 这是器材使用及保管工作没有做好。确定好规模和队员后, 就要将所有乐器编号入座, 对应编号和姓名。每个队员都要负责保管好自己的乐器, 包括使用和摆放都要提出要求, 如果乐器损坏了要追究个人责任。不是人为破坏的, 要弄清楚原因。每件乐器分配到个人, 便于管理, 小号要经常打润滑油, 小鼓的弹簧不用的时候要放松。

3.持之以恒

乐队训练不是一两天就能有成效的, 是一个长期的过程, 所以一定要坚持下去。训练过程是比较枯燥的, 学生刚开始练时还有点新鲜感, 过一段时间就可能感觉乏味没意思, 甚至有想离队的想法。训练中, 我们可以分单元或分小组进行评比打分, 对表现好的单元或小组给予适当的奖励, 或者是让表现好的单元或小组单独表演示范, 或是奖励休息时间。总之, 要想办法让枯燥的训练不再枯燥, 这样学生才有兴趣, 才能更好地提高训练效率。

摘要：在少先队众多工作中, 鼓号队训练是不可缺少的重要内容。关于鼓号队训练的书籍资料很多, 但理论知识居多, 缺少实践操作方法。笔者在农村小学任教已有十余年, 负责鼓号队训练也具有多年的经验, 现谈谈关于鼓号队训练的实用技巧。

篇9：学校鼓号队的组织和训练

关键词：鼓号队；组织；训练1鼓号队的组建

根据农村中小学的实际情况，鼓号队的编制可大可小。只要能满足大军鼓一面，小军鼓四面，大军镲两副，小军镲四副，小军号10支的基本条件就可以组织一个小型的鼓号队了。组建鼓号队选择队员是一项不可轻视的环节。首先，选择号队的队员应具备喜爱音乐，节奏感强，对鼓号演奏有强烈兴趣，有健壮的身体，无任何疾病和生理缺陷等基本条件。还应具备肺活量大、嘴唇较薄、且牙整齐等自然身体条件。演奏大军鼓当然是身体较高的同学为好。

2吹奏乐器训练

队号与其他铜管乐器一样，是靠气流冲动双唇振动发音的，一般队号均能吹奏出四个以上不同高度的自然音。而奏出不同高度的音是由双唇闭合（口轮两肌）的力度的大小。嘴角肌肉（三角肌）收缩程度大小和不同强度的气流三者协调配合所决定的，要想具备以上三个条件，就必须有一个正确的口形，科学的呼吸方法，熟练的起吹动作和坚韧的嘴角肌肉（通过专音练习获得）。这些只有经过严格的、循序渐进的练习方可获得。

（1）口型练习：在队号的吹奏中，正确的口型是最主要的技术问题，练习口型时，先不用乐器，面对镜子观察双唇的动作：先将双唇自然合拢，并保持平整，上颌可稍前于下颌，双唇紧贴牙齿（特别是下唇），双唇紧贴牙齿必然使唇肌肉向左、右嘴角方向运动（下唇方肌用力）。这时，要尽可能使嘴角肌肉群收缩（三角肌用力）。同时，下巴向下伸展，夹紧嘴角，上下嘴唇边沿向拢闭合（口轮匝肌用力）。从而形成一个正确的吹奏口型。练习时应注意：1）两嘴角向内向下用力，而不是向两边拉开类似微笑状。2）不能往前伸，迫使三角肌和下唇方肌用力。3）号嘴对双唇压力不宜过大，压力过大，必然引起唇尖缺血，会严重影响高音的吹奏，必须加以克服。一个正确的口型是吹奏队号的先决条件，一定要认真练习，一丝不苟，切不可操之过急，否则会严重影响学习进度和吹奏质量。

（2）起吹练习：起吹是发音准确的关键，往往初学者不能予以重视，加之口腔组织在起吹时的随意变化，使起吹常常发出难听的音响。这样，不仅影响效果，还会使吹奏者丧失信心。起吹的动作是吸气后将舌尖紧贴双唇，屏住气，在即将发音的一瞬间舌尖迅速后撤，让气流即刻冲开双唇的缝隙。发出近似“tu”的音响。发“tu”的起吹是初学者常用的起吹方法，因为初学者不可能吹出高音，而通常是用“tu”来发低音，用“tu”来发中音，用“tu”来发高音。一个音的音高和音量是在起吹时所决定的，而不是在起吹后再作调节。联系起吹，主要是气流和舌根力量的恰当配合，舌肌力量应适应于气流冲击的力量，舌肌在活动时要尽量地将气集中于唇尖，使唇尖敏捷振动，同时舌尖活动时接触面要尽可能小，这样音头才可能清楚干净。既然有起吹，当然有结束。如果用舌尖去堵住缝隙的方法结束，必然会使音戛然而止，这种突然终止很不自然，正确的方法应是在音结束时仍做吹奏状，只是终止了呼吸。

（3）呼吸方法：吹奏队号时，往往要求在短短的时间内吸入大量的空气，故吸气仅用鼻通道是远远不够的，而用嘴角吸气不仅能在瞬间吸入足够的空气，而且使嘴角和双唇得到暂时的松弛，以恢复正常的血液循环，从而增强嘴角肌肉和唇肌的活动，这是队号吹奏中最珍贵适时的休息。队号吹奏应用腹式呼吸法，吸气时肺叶扩张，横膈膜下降，使腹部微微外突。吸气时小腹部向后下方收缩。腹部和腰部也要保持一定的紧张度，并有下沉感。这种感觉随着音的升高而逐渐增强。这就是常说的气息的支持。在练习呼吸的过程中，有两种不正确的现象值得注意，一是未曾吸气腰腹先紧。结果用力不小，进气不多，发音困难，且不持久。另一种错误是吸气耸肩，从而使横膈膜得不到充分扩张，使吹奏状态极为紧张。

（4）长音练习：有了一个好的口型，并完成了起吹之后，就可以练习专音了。练习专音是增强嘴劲和控制呼吸的最有效的方法，也是学习队号的必不可少的基本功练习。练习长音时，起吹的音头要准确干净，不能使音响有任何扭曲，在音的持续过程中，音要平稳、唇部肌肉和呼吸等各部位要有自然控制之感，犹如唱歌一样加以控制。只有在这种感觉的制约下才易找到横膈膜支撑的位置，和对音头、音色、音准、音量的随意调节。练习长音时要注意前后的呼吸压力要始终保持一致，呼出的气流要集中，恰似一根细长的气柱，并尽可能保持较长的时间，一口气完成一个长音后，号嘴不离开嘴唇，稍作停顿，用嘴角吸气后再吹第二个长音，先练低音，再练高音，切不可操之过急，练好长音，离成功就不远了。

3打击乐器演奏姿势

（1）大军鼓：大军鼓是节奏性乐器，其发音低沉，并很容易与其他乐器融合，在鼓号队中不仅以它为节奏中心，并且能起到低音的烘托效果。演奏时将背带套背在双肩，松紧要适度。击鼓时，用右手握住鼓槌端，向上、向下斜面敲击，不宜垂直击向鼓面。击鼓后，鼓槌要迅速离开鼓面。在鼓号队总谱中，大军鼓用“冬”来标记。

（2）小军鼓：小军鼓其吹奏乐队的必备乐器，其音响穿透力强，声音力度变化大，演奏弱拍的时候多。演奏时身体自然直立，挂鼓的高度约齐腰部，鼓面稍向右倾，握鼓槌的姿势有两种：一是笔握法；二是直握法。两种方法均以两手腕上下转动来带动鼓槌上下敲击。击鼓完毕，鼓槌应停放在鼓面上方一、二寸处，击鼓时要击鼓面正中。小军鼓的基本演奏方法有单敲、双敲和滚奏几种。在总谱中，右手敲击为“冬”，左手敲击为“答”，右手弱奏为“拉”，“xxxx”为小鼓滚奏。

（3）军镲：大、小军镲均是钹的一种，演奏技巧有相击法、单击法、滚奏法，在鼓号队中主要采用相击法。拿镲时将镲巾绕在食指上，各绕两圈，离镲碗约1cm，食指勾拢贴在镲碗顶部，再用拇指掐住镲巾，中指稍顶住镲碗，无名指和小指都要收拢。以免碰镲碗。演奏时左右手相互上下锉击，如此反复进行。击后迅速离开，以免损坏镲片。不用时，将两面镲片合拢在一起，略带倾斜朝向胸口。在总谱中，用“空”表示大镲，“才”表示小镲，“七”表示一小军镲片边沿叩击另一镲片发音。

4鼓号队的指挥

鼓号队的指挥十分重要，不但要求乐感强，协调性好，还应了解各种乐器和全部的演奏进程。排练时应起组织作用，指挥时，应以自己的激情和潇洒大方的动作去感染全体队员，并要求队员做到“起、转、收”干净整齐。指挥棒通常是一枝红缨枪或一面小队旗，高约1m，再配上一个金属口哨。起拍前吹响口哨，以示预备，然后右手高举指挥棒，根据乐曲的快慢向左、右、上依次各摆动一拍后，再向下一拉便是第一拍的起拍了。演奏中如需乐曲转换，应在此曲结束前2～3小节进行提示，动作是将指挥棒用左右手各握一端，同时吹口哨，表示此曲结束，转向下一曲。演奏结束时，一般是将指挥棒举在空中不动，或是动几圈，以作提示，达到整齐结束。

篇10：鼓号队训练总结

少先队鼓号队是丰富多彩的少先队活动中不可或缺的一部分。在开展各项少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系。因此，从一定意义上说，少先队鼓号队也是少先队活动的一个脉络。通过鼓号队乐器的学习能够全面提高学生的艺术素质，同时参加乐队的合奏，有利于提高和增益学生的创新精神以及相互协作的能力。

本学期我校重新组建一支鼓号队，校鼓号队是从四、五到六年级的队员中挑选出来的，因为这些学生从来没有接触过鼓号，所以要从零开始学。我们定期组织鼓号队队员学习，坚持每周1次活动。在仅仅几个月时间训练已初见成效，队员们能熟练地敲击《出旗曲》、《行进曲》。如何训练和指导队员显得犹为重要，在此本人谈几点看法。

一、以人为本，合理挑选。

少年鼓号队的第一步工作是选人，选人的标准就是以人为本。因为小学生的音乐理论缺乏、音乐感悟能力低，尤其对器乐的旋律、节奏等了解得很少。所以鼓号的演奏不是任何人都能干的事，必须具备以下条件才能更适合参加鼓号队：

1、基本要求。学习刻苦，勤奋好学，有良好品质，身体健康的学生。

2、号队要求。号队队员要口形好，嘴唇薄，门牙整齐。因为号是唇振性乐器，依靠嘴唇的振动发声，嘴唇薄，振动大，号声大；门牙整齐，主要避免号与门牙产生摩擦而使嘴唇受到伤害。不过嘴唇厚，门牙整齐的学生也能参加，只是需要训练较长的时间。

3、鼓、镲队要求：节奏感强。队员要有一定的节奏领悟能力。因此选择鼓、镲队员时用口念法或击掌法等方法测试学生节奏感,更好地、合理地挑选出合适的队员。

二、讲求方法，循序渐进。

少年鼓号队的训练方法必须符合小学生的认知规律和心理特点，能促进小学生的身体健康发展。我采用以下方法组织训练。

1、定时训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每天训练一小时。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。

2、示范规范。要求演奏的各种乐器，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践，在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。

3、组织有序。训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有序组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。

三、严格要求，精益求精。

少年鼓号队的整体配合是最为重要的。指导教师如果粗心大意，就不能训练好一支高水平的鼓号队。为了达到每个音符的准确，每个鼓点的整齐，力度的适中，步法的统一，队员的精神饱满等要求，指导教师必须对每位队员严格要求，以达到鼓号队的准确、统一、和谐。教师要善于发现一些队员骄傲自满的不良情绪，及时调整队伍中的一些不良风气。

在合奏过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于在失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训，给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直至成功。

总之，少年鼓号队的工作任重而道远。以上只是本人在实践中的点滴体会。我们还必须在实践中不断的努力、不断的探索、不断的创新，找出一些新方法、新思路、新捷径，不断提高鼓号队的演奏水平和演奏效果，使鼓号队切实成为少先队规范的礼仪组织。

城关镇中心小学

少先队大队部

2009-12-30

2009----2010学年度鼓号队训练计划

为使我校各种活动能开展得更加有声有色，丰富队员的精神生活，抓好队干部的新旧交接，特拟定鼓号队训练方案：

一、训练人员：

辅导老师：刘晓峰、顾慧霞、侯莹莹等

二、训练目标：

1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。

2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。