小桔灯阶梯四期末测试卷(精选3篇)
篇1:小桔灯阶梯四期末测试卷
2013年暑期小桔灯快速阶梯作文一试卷
亲爱的孩子们,我们在小桔灯作文课堂一起度过了炎炎夏日。快乐的作文课堂里,我们学习了包括审题、构思、行文、修改四个板块26种快速作文的神奇方法。转眼之间,暑期已经结束,让我们拿起手中的笔,回顾一下这段快乐的时光吧!
一技法大盘点
一、根据提示选择填空。(20分)
1、在原题的基础上增加词语,题目的成分有新的补充,题目的含义变得明确具体,思维变得清晰,材料也接连涌来,这种方法叫做“__________”。(补题明义法、捕捉题旨法)。
2、根据题目中词语补充的位置不同,它可以分为四种,例如:将《暑假》补充为《快乐的暑假》时,这种方法叫做______补题法。将《感谢》补充为《感谢朋友》时,这种方法叫做_______补题法。将《记一次考试》补充为《记一次难忘的语文考试》时,这种方法叫做_______补题法。将《发现》补充为《我发现了太阳花的秘密》时,这种方法叫做________补题法。(题中、综合、题前、题后)
3、“我是东山王老五(也许),十年窗读书苦(未必),如果今日考不中(一定),回家怎见娃他母(跪下)。”同学们,还记得关于这首打油诗的故事吧?它告诉了我们,补题的时候不可以改变_______。(词语、原意)
4、运用“捕捉题旨法”抓住题目中心的时候,有两种方法。第一种,当遇到一类作文题目有几个词组成,______就在题目中包
含着(题目、题旨),只要抓住了题目的_______(关键词、形容词),就找到了文章的主旨。第二种,当题目仅表现为一个词时,从题
目______(前面、背后)去引申、挖掘题旨。大家需要注意的是,一篇文章只有______(无数、一个)中心。
5、同学们,当我们看到太阳的时候,你会想到温暖;看到鲜花
时,你会想到美丽;看到泪水时,你会想到伤心。太阳、鲜花和
泪水这些看得见或摸得着的称为“______(虚、实)”;把看不见、摸不着要用心体会才能感受到的称为“______(实、虚)”。
6、在作文审题时,常常会遇到以实物为题的作文题目,如《蜡烛》、《小草》、《爬山虎》等,我们把这种写某种物品或动、植物的题目叫
_______(实题、虚题)。像《小草》这样的题目,我们只写其外形、作用,文章不新颖,还应揭示其深刻的涵义,进而借物喻人,这种方
法我们把它称为“__________(实题虚写法、虚题实写法)”。
7、在作文审题时,我们还会遇到《温暖》、《理解》等题目,这类题
目和《小草》、《蜘蛛》不一样,是看不着、摸不到的,要我们用心体
会到的,叫做_______。(实题、虚题)虚题范围广、内容宽泛,我们
可以可以通过典型的事例来体现这一虚题的主题,这种方法称为
“__________”。(实题虚写法、虚题实写法)
8、把一组结构相同、意思相近的文题放在一起进行比较,发现
它们之间的细微差别,分析各个文题所偏重的意思,从而把握住
每个题目的中心,确定选材和写作内容的审题方法称为
“__________”。(活用素材法、比较异同法)
9、对于同一则材料,经过适当处理,灵活运用于各种文体和主
题中,这种方法叫做“__________”。(活用素材法、比较异同法)
10、习作时,纲,指的是中心。目,指的是材料。围绕中心选择
材料的方法称为“__________”。(心入佳境法、以纲带目法)
11、在作文审题时,对文题进行由此及彼的合理联想,想到与之
相关的人或事,从而拓宽我们的写作思路,这种审题方法叫做
“__________”。(化简要素法、联想拓展法)
二词句训练营
一、把这些模拟声音的词语送到合适它们的句子里。(3分)
哗哗咚咚沙沙咯咯呼呼砰砰
1、赛场上,小鼓擂得()直响。
2、小雨()地下着,雪水化成小溪()地流着。
3、大门外传来一阵()的敲门声。
4、小妹妹()地笑着,那声音真好听。
5、冬天里,北风()地刮着。
二、开动脑筋,找出诗句中的动物名称。(4分)
1、万壑树参天,千山响杜鹃。()
2、雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。()
3、漠漠水田飞白鹭,隐隐夏木啭黄鹂。
()
4、穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。()
5、留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。()
三、稍息、立正、站好,给句子排排队。(6分)
()我们班转来了一位新同学,名叫仇小光。
()下课后,我翻了一下《新华字典》。
()上课时,老师喊“qiú小光”回答问题。
()原来,这是一个多音字。
()我听了,百思不得其解。“chóu小光”怎么就变成了“qi
ú小光”呢?
()“仇”字作为姓氏的时候就读“qiú”。
三快乐阅读
一、阅读下面的片段,完成练习。
小猫真讨人喜欢!尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵,听到一
点声音,就会竖起来,神气十足的脸蛋上,两只眼睛像绿宝石一
样,不时调皮地眨着,闪闪发亮,它全身的毛洁白无瑕(xiá),像一层薄雪盖在身上。
1、这段话是围绕哪一句话写的,用“在文中画出来。
2、这段话是按()关系连句成段的。
A 总分总B 总分C 分总
3、把比喻句补充完整,并指出把什么比作什么?
(1)神气十足的脸蛋上,像皮地眨着,闪闪发亮,这句话中把比作。
(2)它盖在身上。这句话把比作。
二、阅读下面的短文,做一做后面的练习。
________________
啊,福海真美呀!
湖水环绕着一个小岛,碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁,显得典雅秀丽。湖水清澈见底,像一块晶莹透亮的水晶石;湖水平静极了,像一面光亮的明镜;湖水清绿,又好似一块无暇的翡翠;湖水映着蓝天,好像一条艳丽的蓝纱巾,映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘,托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠,群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带,与群山相连。阳光普照,如同一湖碎金闪闪烁烁;微风拂来,好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山,山环水,湖光山色,令人流连忘返。
1.给这篇短文加上一个合适的题目。
2.写出下列词语的近义词。
环绕()艳丽()
3.作者把福海,先写了湖水的三个特点:()、()、(),并把它分别比作()、()、()。然后写了像个大托盘的()和好似珍珠的(),把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画,令人陶醉。
四妙笔生花——习作篇
亲爱的孩子们,快乐的作文课堂里,我们学习了包括审题、构思、行文、修改四个板块26种快速作文的神奇方法。这么多的内容,哪种方法让你印象深刻呢?拿起手中的笔,恰当地运用其中的一种写作技法,完成习作。
习作要求:
1、准确运用所学写作技法,围绕主题展开描写,内容具体。
2、语句通顺,层次清楚。
3、字迹工整,标点使用基本正确。
4、不少于300字。
篇2:小桔灯阶梯四期末测试卷
一、填空(9分)
描写冬天的成语、、。
与龙有关的成语有:、、、与颜色有关的成语有:、、。
二、句子小天地(10分)
1.寒风吹在脸上,很疼。(变成比喻句)
2.小学生走进校园。(添枝加叶)
3.夜莺的歌声打破了夏夜的宁静。(改成“被”字句)
4.、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。(改为“把”字句)
5.乌云和大雨从半空中倾泻下来。(小医生治病)
三、选词填空。(8分)
陆续连续继续
1、上课了,同学们()走进了教室。
2、这期的黑板报就由你()写完吧!
3、由于()下了几天大雨,河水漫到了岸上。
悦耳好听
4、这首歌曲真()。
5、草原上传来了()的笛声。
果然仍然居然
6、真没想到他()会做出那样的事。
7、天气预报说今天要下雨,今天()就下雨了。
8、那枝笔()在桌子里,谁也没动它。
三、阅读
(一)应该从小开始(11分)
白求恩从小热爱学习。六七岁的时候,他就自己动手学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。有一天,他悄悄躲进楼上一个房间里,关上门不知在干什么。过了一会儿,他妈妈闻到一股血腥味,赶紧推开门进去,只见白求恩一本正经地站在桌旁,桌上大盘子里一条刚从食品店买来的牛腿,他正在聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着,“我希望长大能像爷爷和爸爸一样,成为一个外科大夫。”
母亲疼爱地说□好孩子□你年纪还小□等你长大再学吧□白求恩严肃地回答说□应该从小开始□说着又认真地解剖起来。
1、给短文的最后一段加上标点。(3分)
2、根据下面句子的意思,找出文中的成语写在括号里。(2分)
(1)形容很规矩,很庄重。()
(2)全部精力集中在一起,形容注意力很集中。()
3、短文共有个自然段,其中第自然段是短文的重点部分。(2分)
4、白求恩的理想是。(2分)
5、把白求恩认真学习,想要实现理想的话用“~~~”画出来。(2分)
(二)旅行鸽(15分)
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过,它的后背是灰色的,似(shisì)乎还有些有蓝,而胸前的颜色又是鲜红的,所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽不仅好看,而且数量繁多,曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲森林上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片(昏暗黑暗)。有的旅行鸽的队伍长达十五公里,宽两公里,数量足有两亿只!
改变旅行鸽命运的,是它的肉食用起来味道鲜美。如果用木棒向天空挥动几下,就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪,捕杀几百只(或者甚至)几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候,每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里,变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行,旅行鸽的数量逐渐减少了。到1880年,成群的旅行鸽只能在个别地方看到了。即使这样,那里的猎人还是每年向餐桌提供(gōnggòng)三百万只旅行鸽!
1900年的一天,随着一声枪响,最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年,曾经有铺天盖地般阵容的旅行鸽,只剩下三只了,它们生活在一家动物园中。1914年9月1日,最后一只旅行鸽在那家动物园中死去,美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。
旅行鸽铺天盖地到物种灭绝,只有短短的五十年时间。而在二十世纪,竟有数以百计的动物,从地球上永远地消失了!
1、用“”画去文中括号里不恰当的词语或读音。2分
2、用“”画出文中描写旅行鸽“绚丽多彩”的句子;并用“”从文中至少画出两个反映旅行鸽“铺天盖地”的句子。3分
3、选择正确的答案:旅行鸽命运的改变主要因为它()2分
A、长得好看B、数量繁多C、味道鲜美
4、旅行鸽灭绝的时间是,灭绝的原因文中写到了两点:一
是,二是,最主要的原因是_____________。4分
5、结合实际,请简要谈谈你读了文章后的感受。4分
____________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)、掌心化雪(15分)
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实,肤黑牙突,大嘴暴晴,神情怪异,好像还没发育好的类人猿,又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她,有了好吃的好玩的,也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校,丑女孩更是倍受歧视,坐在最后面,守着孤独的世界。有一回,班里都靓的女生和她在狭窄的走廊遇上,一脸鄙夷,小心翼翼地挨着墙走,生怕被她碰着,哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑,又无处可说,回家躺在黑暗里咬牙切齿,酝酿复仇——她要买瓶硫酸,送给同班的靓女;甚至妹妹也要“变丑”,逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良,碰见走失的猫狗都会照顾。于是,她蒙着纱巾,遮盖住丑陋的面孔,去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶,都足以把她推下悬崖。⑤老师眼神明净,声音柔和,鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身,走过来,轻轻地拥抱住她。那一刻,陌生温暖的怀抱,化解了她身上的戾气,让她莫名落泪。从此,丑女孩一改阴郁仇视的眼神,微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱,就能改变一个人的一个小时、一天、一个月,乃至一生。
⑦平凡如我们,都需要这样的爱,相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次,我去医院看眼睛,被点了药水之后,刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘,脚步杂乱,我却战战兢兢不敢举步,恍惚只觉得面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来,轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心,心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物,但是“无缘大慈,同体大悲”的精神,深入骨髓。他每月工资少得可怜,从不肯乱花一分钱,但是身上总是带着硬币,施与沿途乞讨的老人。有一天,我们结伴回家,他看到一位老人在秋风中双手抱膝,脑袋低垂到胸前,瑟瑟颤抖,马上掏出零钱,又拉着我走到附近一家小吃店,买了几个热包子,放到老人面前。他做这一切都很自然,并不骄矜自喜,反而觉得羞愧,羞愧自己能力不够,无法盖得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人,渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物,更需要洞察幽微的眼睛,需要有力的手,带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人,请不要背过身去,伸出一只手,就能给对方一个春天,让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁,也会一直记得你掌心的温度。
⑾不以善小而不为——一个温暖的眼神,一句轻轻的鼓励,都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬,人心更要柔软,好比掌心化雪,滴滴晶莹。
1、作者在文中记叙了三则小故事,请分别用简洁的语言加以概括。(3分)
2、结合上下文,发挥想象写一段话,模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。心理老师对女孩说:(2分)
3、第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不不骄矜自喜,反而觉得羞愧”?(3分)(4、读完全文,谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。(2分)
5、仿照下面例句,结合文中丑女的遭遇,以“不以恶小而为之”开头写一句话。(2分)
例句:不以善小而不为——一个温暖的眼神,一句轻轻的鼓励,都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。
不以恶小而为之——
6、本文有不少精彩评议值得品味,请摘录两句你感受最深的句子,并作简要的点评。(3分)
摘录:
赏析:
(三)、一个小村庄的故事(14分)
从前有个小村庄。
村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大„„树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子,变成了应有尽有的家具、各种各样的工具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样,河坡上家家户户选靠着锋利的斧头,日子过得还不错。
不知过了多少年、多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。||可是,那个小村庄,被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
1. 在文中找出下面词语的反义词(2分)
傍晚()增加()
2. 结合课文理解词语的意思。(2分)
应有尽有:
奇多:
3.第五自然段已用“||”分成了两层,请写出每层的意思。(3分)
4.写出“不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子都还过得不错”这句话的意思。(2分)村子里的人们当时在砍树时会怎么想?假如有洪水过后的幸存者,他又会怎么想?(3分)
篇3:小桔灯阶梯四期末测试卷
语文七色光
1.看拼音写词语。相信你一定能写得既正确又美观。
开(辟避)(忘妄)想
(尊遵)循(振震)耳欲聋
3.形近字组词,照样子写一组再组词。
湍()怔()囚()婉()
瑞()证()因()碗()
4.给多音字选择正确的读音。
旧社会劳动人民起早贪黑,就是为了挣(zhengzheng)一口饭吃。可是一年到头,还是吃不饱穿不暖。在死亡线上挣(zheng zheng)扎着。
5.关联词语填空。
因为……所以……虽然……但是……
()我们每个人都有两只手,()我们不能接受你的照顾。
()摆在红四团面前的困难很多,()这些并没有吓倒他们。
6.将下列地名按要求归类。
北京 青岛 张家界 香港 周口店 黑河西安 台湾
(1)与水有关的地名______、______
(2)含有方位的地名______、______
(3)含有颜色的地名______、______
(4)含有姓氏的地名______、______
日积月累
1.把成语补充完整。
身( )其( ) ( )材( )教 ( )( )动听
( )居( )乐 ( )然( )朗 志()高( )
2.根据课文内容填空。
孔子是春秋时期的_______ ,因为他对中国的教育事业产生了深远的影响,所以被后人称为“_______”。
《趵突泉》这篇课文是我国著名作家__________先生写的。本册书我们还学习了一篇他写的文章《 》。游览结束后他发出这样的感慨:“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”
《瑞雪图》一课中,作者写雪后的景色,先写( )再写人;先写色彩再写( );先写静再写(
);先写( )再写近处。
爱我中华,_______。爱我中华,_____。爱我中华,_______。
开卷有益
月色是迷人的恬静的,就让我们一起走近月夜听曲、吟诗。
阅读短文。回答问题。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.仿照画线的短语,在括号里填上适当的词语。
幽静的() 美妙的()( )的( )
2.摘抄自己喜欢的句子。
3.仿照摘录的句子写一句话。
多美的月夜,做个小诗人,吟诵一首描写月夜的诗吧!
默写古诗并回答问题: 《暮江吟》
__________这首诗分别描写了___、______、____、______4种景物。展现________了一幅色彩灿烂的秋江暮景图,________表达了诗人对大自然的____之________情,读后给人以美的享受。
读短文回答问题。
我的外公最爱读书。那天下午,外公又在书房读书,听见我来了,就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书,上面圈圈点点,空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢?外公笑着说:“知识就像无边的海洋,只有虚心好学,不断地用新知识充实自己,才能更好地为国家效力呀!”
1.请给文中画线的部分加上标点符号。
2.这段话共有 句话,都是围绕“________”来写的。
3.外公学问很大,为什么还要天天读书呢?请把原因用“~~”画出来。
4.读了短文你有什么想法,请用一两句话写下来。________________________
野鸭
一天,我在小山上散步,忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初。我以为这只野鸭是害怕被人发现,藏在那儿的,就用树枝轻轻地拨了她一下,想叫她站起来,可是她却一动不动。我觉得很奇怪,便弯下身仔细看,才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着、嘴张着,里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开,一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋,我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢,里面有十一只蛋,连同外面的两只,一共十三只。
我把她仔细地看了一遍,在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看,她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象,但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论:她是为了保护自己的孩子。同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭,思绪久久不能平静。我想,这种深沉的爱,多么感人肺腑啊!
太阳已经落山了,我在地上挖了一个小小的坑,把野鸭放进去,用泥土把她埋起来,再用手帕把十三只蛋包好,向回家的路上走去。
1.课文写了三个方面的内容:发现死鸭和鸭蛋→猜测野鸭死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是_________;次要内容是________。
2.从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句。用“_______”画下来。
3.任选一题做:①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭,却用了“她”,从中你体会到什么?②你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?(回答时要写清题号。)
笔下生花
任选一题,完成习作
1.读了上面的文章你是否感动?想象一下以后还会发生什么事呢?展开合理的想象续写《十三只鸭蛋的故事》。
2.哈尔滨被誉为“冰城”,哈尔滨的冰雪举世闻名,动笔写一写家乡的冰雪吧,最好能写出家乡冰雪的美丽(魅力)以及小朋友们在冰雪中玩耍的情趣。题目自拟。
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