牵手成长-作文

2024-07-11

牵手成长-作文（精选14篇）

篇1：牵手成长-作文

我很幸运在成长的过程中爸爸妈妈一直陪伴着我，他们都很疼爱我，总是不停地关心我、支持我、鼓励我。

我从小就很喜欢画画，每天都拿着笔到处画。别人问我长大想当什么，我总是很响亮地回答：长大了我想当个画家。所以幼儿园时爸妈就给我报儿童画班，上了小学，我喜欢上了国画，爸妈就想办法让我插班进了西泠国画初级班，因为班上的其他同学已经上了一学期，老师怕我跟不上，劝爸妈让我下期跟启蒙班开始学，但妈妈坚持说：我女儿很爱好这个并且有儿童画基础，相信她很快能跟上的。开始我总画不好，看到别的同学总得到老师表扬但从没表扬过我，我又着急又难过，哭着让爸妈给我换班，爸妈就鼓励我说你已经进步很大了，相信很快就要跟上他们了，说不定下期就超过他们了呢。听了爸妈的话，我坚持下来了，果然到中期时我就差不多跟上老生了，老师也常夸我悟性好进步很快，到学期末时我的画已经可以拿到教室后面去展览了，还得到了班级的每月之星呢。

画画有些基础后，我发现我的题款写得很不像样，严重影响了整张画的水平，我决定去学毛笔书法。跟上次一样，爸妈觉得我学了一学期国画，至少是拿过毛笔的，那就有些基础了，所以仍然没给我报启蒙班，而是直接插进初级班开始学。我又成了一名新生，一上课看见其他同学交的作业是整张整张工整的字，我连基本笔画也不会，觉得差距太大了很难跟上的，每次课都在想放弃。但爸妈总是鼓励我，说相信我一定能跟上的。为了不让爸妈失望，我只好耐着性子认真地听老师讲，很努力地反复练习，老师也对我特别用心指导，还常夸我进步快(真是个美丽善良的好老师啊!)，一学期下来我真的就跟上了老生，并成了班上的优秀学员。

一年学下来，我们不但学会了写单一和整张的字，还学了写扇面，写对联，有时老师说我写的有些字可以的当班上同学的范字了。过年时，老妈为鼓励我练字，直接买了春联纸让我练，说写得好的就作为我们家的春联贴在门口秀一下，因为妈妈的同学要带孩子来我家过春节，妈妈说这个同学是书法高手，十岁时比赛就拿了重庆市二等奖。所以开始时我就有些紧张，写坏了两张纸，觉得很浪费钱，急得都哭了。妈妈却觉得没什么，一直在安慰我，鼓励我，果然一口气完成了2副比较满意的对联。妈妈觉得我写得好，还帮我把笔墨纸砚拿到她办公室去让我练，她们同事看了都夸我写得好，还让我写了送给他们呢，我开心极了，真的写了两副送给了妈妈的同事。过年时，妈妈果然把我写的春联贴在家门口，并且每次见有人看就说：“这是我女儿写的，她学了一年的书法，写得不错吧!?”春节妈妈的同学和孩子来我家，妈妈很自豪地对她们说：“我家今年没花钱买春联哦，全是我女儿自己写的，请大师过目希望能给女儿一些指点。”妈妈同学的女儿说，她都练二年了还没写过对联呢，单字也没我写得好。

哈哈哈，原来鼓励那么有用啊。谢谢爸爸妈妈和老师，用爱和耐心牵着我的手陪我成长。

篇2：牵手成长-作文

“爸妈，我这题不会”甜美的声音在房间里回响，是的，她遇到了难题。但是她的爸妈却没有办法告诉她这道题的正确的解法，因为他们也不会。这时，爸妈的脸上露出着急的神情，他们在担心，自己的女儿应该怎么办，他们想了很多办法“去打电话给你姐姐请教一下吧。”爸妈的语气带着焦虑。

这是个办法，女儿就照着爸妈说的，给姐姐打电话，可真不巧，姐姐不在家小女孩一脸失望的看着爸妈，意思是说，爸妈姐姐不在，现在怎么办?父母看着孩子的失望，好像一下脑子的办法都没有了，他们在为女儿担心，担心这道题不做，老师会怎么惩罚自己的孩子，扣行为分?还是打骂自己的孩子?自己的孩子一定会在学校里有一种自卑感

她父母真的慌了，他们没有办法的情况下，才打电话给女儿的数学老师，让这个专业的老师来教自己的孩子吧。

可是女儿知道了爸妈这么做，马上做出了反对意见!她不喜欢问老师，因为她曾是一个不懂就问的“好孩子”，但是，升到初中后，有一次，她问数学老师一道题，老师回给她了一句话：“这么简单!自己动脑筋去做!”从这以后，女孩就不敢再问了所以听见爸妈要找老师叫自己，她宁可明天早上早点到校去问同学!

父母对孩子的爱，是人人皆知的，是让我们最感动的一份真情，是家长，牵着我们的小手，领着稚嫩又不懂事的我们长大

大人对我们的期望很高很高!我们要在学习上做出漂亮的成绩来回报父母。这也不是回报，而是为了以后能有更好的前途努力。

父母牵着我们成长，而我们很感谢!

篇3：牵手“喜欢”幸福成长

在勋望小学，提到“快乐王”，很多队员脸上都会露出幸福的微笑，随后就会跟上一句，“快乐王，我的好朋友啊！”仿佛仅仅这个名字就能为孩子们带来无尽的快乐。她，23岁成为少先队辅导员，29岁成长为副校长，至今一直兼任铁西区总队辅导员。她，曾荣获全国优秀少先队辅导员、辽宁省十佳少先队辅导员、沈阳市青年岗位能手、区优秀先进教育工作者等多项殊荣。2009年，她曾代表全国优秀辅导员在人民大会堂参加少先队建队60周年座谈会，并在会上介绍开展少先队工作的经验和做法，受到王兆国同志的亲切接见和高度评价。她有着10余年的少先队工作经历，积累了丰富的少先队工作经验，热心于培养青年辅导员，善于创意、研究、组织和开展各项少年儿童活动，致力于儿童阅读推广。她个人创建的“快乐王的领地”教育博客，点击量极高，受到师生、家长的高度好评。

她，就是快乐王。

2010年底，我们勋望小学来了位新校长，在她的带领下，学校提出了新的办学理念：“办孩子喜欢的学校，做滋养幸福的教育。”于是，我把“喜欢”作为了我的研究命题，把“幸福”作为了我工作的全部追求，我成了新的“快乐王”。经过斟酌，我在四年的活动中，选取了几个典型活动案例，说说“喜欢”。

一、体验活动

母亲节：护蛋行动——队员喜欢“玩”

2013的母亲节前，我走进教室，跟孩子做了个互动：“孩子们，要到母亲节了，你们想怎样度过？”

“我不想再给妈妈洗脚了！”

“我小姨要当妈妈了，肚子大大的，妈妈说她很辛苦！快乐王，她有多辛苦啊？”

我和孩子的对话就这样进行着，对话结束时，一个有意思的体验活动应运而生——护蛋行动。

活动分为三个部分：每人一个鸡蛋，先是画蛋，创意设计自己的鸡蛋；然后在母亲节这天用各种方式保护这个鸡蛋，不能让鸡蛋受到一点伤害，因为它是那么的容易破碎，就如同在妈妈肚子里的你；最后是感受分享，说说自己的体验，谢谢妈妈的爱。

于是，母亲节这天，我忙得不亦乐乎，拿着相机不停地奔忙，带着小记者四处采访，我的眼中都是孩子们快乐的体验。孩子们说：“这个母亲节，玩得真高兴，我的蛋一整天都没破，下课的时候，我连上厕所都是小心翼翼的，我在妈妈肚子里的时候，妈妈真不容易！”看看，我们的孩子首先是喜欢“玩”，我们的活动能让孩子玩得多开心啊！

二、模拟行动

我是望园“火炬手”——队员喜欢“仿”

2013年9月，要开运动会了。而这个9月，正值沈阳承办全运会。于是我突发奇想，全运会都要传火炬，俺们也传一把试试？于是我找到了参与全运会筹备工作的家长，请他帮忙借个火炬，让孩子们在运动会上也传递一下。很快，便接到了家长的电话：“没问题，火炬借到了！”

很快，“海选火炬手”方案出台，选拔标准、竞赛规程、海选、初赛、复赛、总决赛，一应俱全。接着就是中队辅导员动员会、体育组分工会、队委讨论会……忙得不可开交。终于，持续了将近一个月的“我是望园火炬手”在运动会这天终于闪亮登场，家长、教师代表和我们一起评选出的“望童火炬手”，在全运会的会歌声中正式起跑！我一直站在台上主持会场，不停地给大家介绍每一位火炬手，无意中听到一个一年级的火炬手的妈妈说：“天啊，自从孩子得知当选火炬手，就一直跟家里的每一个人念叨：我是奥运会火炬手！我都传奥运火炬啦！”

孩子是多么喜欢模拟啊！真期待这些小小火炬手中，真的会有哪位成为了真正的奥运火炬手。如果是那样，若干年后，找来孩子传递火炬的照片，来个对比照！

三、动手实践

望童快乐“风筝节”——队员喜欢“做”

每年3月，是学校的风筝节。整个校园因为一根根线、一个个飞舞的风筝和一张张生动的笑脸而变得那么生动。每年我们都会早早地出台方案，开始培训，然后让孩子在风筝节里感受放飞梦想的感觉。

那份创造——经过活动准备和培训，创意绘画的时间总能让孩子创造力爆棚。低年级孩子的自主创作、高年级孩子的团队合作，让一个个无色的风筝底板模型变得那般漂亮，每个孩子创意出的作品都充满灵性。孩子们真是创作的天才，他们是那么喜欢动手制作！

那份自由——低年级的创意作品很快就完成了，一位老师突发奇想，用最后一节课带着孩子们举着风筝跑向操场，于是令我感动和心醉的一幕出现了：几十名孩子，举着自己的作品，系着不长一小段线，在操场、草坪上，在灿烂的阳光下，在微微的风中，兴奋地跑着……他们为飞得不高的风筝喝彩，为自己精心设计中的作品无比荣耀，这就是孩子，他们的快乐就建立在这小小的“举着风筝跑一圈”上，那是一份多大的荣幸啊！

四、开心绘本

特别的雷锋纪念日——队员会“联想”

3月5日，是一个被好多人纪念了好多年的日子。

这个中午屋外有一点寒意，阳光却很温暖，直射进教室里的阳光是七彩的。孩子们走进教室喝水润燥。我像平常一样走进教室，和孩子们开始美美的阅读。

没什么介绍，也没什么开场白，很简单：“孩子们，我很高兴能和你们一起读绘本，请你们选择一个最舒服的姿势！开开心心的和我一起走进这本有意思的《城里最漂亮的巨人》。”于是，很多孩子懒洋洋地趴在了桌子上。

这是一个情节并不复杂的有趣的故事：“乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。然而，乔治却有一顶美丽的金冠，因为他是城里最最好心眼儿的巨人，也是城里最最快乐的巨人，你看他单脚跳着走，边走边唱的样子就知道。一个人，如果真是愿意帮助别人，那么这种快乐就会是抑制不住的。”

故事就这么慢慢地展开，孩子们听得很专注，比我之前预期的还要专注。刚刚讲到第四页，学校广播响了，是一段关于“雷锋”的介绍，号召孩子们力所能及的去帮助别人。广播声音还没结束，一个孩子举手：“校长，乔治跟雷锋一样，也是个爱帮助别人的人！”这个联想真的出乎我的意料，“对，他说得对！”另外一个孩子马上表示认同。“真的，是很像啊！他们都是爱帮助别人的人。”我会心地笑了，这个场景很有意思，这或许就是教育智慧，这份智慧或许并不单单来自于老师，更来自孩子，来自那份纯粹的联想，来自孩子那简单、单纯的心灵。孩子们是多么喜欢听故事，喜欢模仿故事，喜欢自我联想啊！

所以，我很想说，少先队活动是什么？远远的、高高的讲什么是雷锋？孩子太难听懂了，类似这样有意思的活动是走进孩子思想和行为深处最好的途径，他们乐于体验，喜欢动手，有本领模拟和自我联想，这些还不够吗？更重要的是，孩子们在接受教育之前，首先要喜欢，喜欢走进教育的过程，喜欢参与活动，然后才能读懂道理！

篇4：牵手成长作文500字

每个孩子都是在父母的关怀中长大的。我的妈妈曾经用双手搭过一把秋千，用秋千给予我快乐；我的爸爸曾经用双手撑起一把大伞，用那把大伞为我遮风挡雨。

时光是一只无形的锥子，它把母亲的双手划得纹痕道道，把父亲的双手磨得黝黑粗糙。从小学后我再也没有荡过秋千撑过大伞，然而自己的手却依旧那么秀气，洁净又光滑。

童年以后，我很少碰那两双手。我的学习很忙，爸爸妈妈的工作也很忙。

“滴答滴答”的秒钟声像小老鼠在啃木棍，深夜我仍然孤灯奋战着。“下一道，下一道……唉，真搞不懂今天的作业怎么这样多！”我敲敲自己的.脑袋，又开始埋头苦干起来，“奋战到底，千万别分心！”

最后一本、最后一页、最后一题……成功，成功！哦，谢天天谢地啊，我终于可以快活一下，尽情地整理书包啦！我要看看现在几点了。一转头――瞬间映入眼帘的不是小巧的闹钟，竟是坐在床上的父亲！他，手捧一本教科书，正津津有味地阅读呢！

是的，我长大了。父亲的握手证实了我在成长，父亲的陪读也给予了我鼓励。他在默默地支持我，如果没有这回头的一瞬间，我可能永远都不会发现那背后柔软的关怀。那就是一双手，那是一双无形的大手，我的心终于再次感受到了那双手的温暖。

篇5：初中写人作文：与她牵手伴我成长

在每个人的成长道路上，会遇到种种困难险阻，令我们望而生畏。但是，不要惧怕，因为我们有爱，它无时不刻在我们身边徘徊：老师的爱、父母的爱、伙伴的爱，这些爱像一把金钥匙，把所有心灵之门打开，又似一把利箭，披荆斩棘，让你走出困境。

她，有一颗善良的心，有一双澄清明亮的眼睛。也正是她那一双鼓励的眼神，那一双温暖的手，给了我无助时的帮助，带给我心灵上无比的慰藉。

曾记得那一天的晚上，厨房里一个热水瓶突然倒下，一滩水缓缓地淌着，倒下的`热水瓶塞子滚落在一边，而我的脚背烫伤了一大块，经及时治疗后医生告诉我的脚一个月不能走长路、跑跳。

第二天，因为脚不可以挤压，所以不能乘公交车，只能坐的士了。的士开得很快，二十分钟不到就到了学校。校园里静静的，只有少许的几个同学在走动。妈妈吃力地背着我，还拎着一个足有十来斤重的书包，每走一步都如此的的艰难，这时候，她的身影出现了，她见到我们母女俩，立刻上前问候，又看见妈妈沉重的“负担”，忙拿下我的书包，帮我把书包背向教室。看着她渐渐离去的背影，我的眼睛湿润了，她那瘦小的身子，背着两个大书包，是何等艰难，而正是友爱撑起小小的身体，把爱付出。

课间，我想拿起水杯去饮水机前倒水，当我蹦起一只脚“跳”到饮水机时，“扑通”一声摔到在地，此时，一只手展现在我面前，我支起身子，抬头望了望，是她，她那双闪着光辉的清澈眸子，正注视着我。我欣然一笑，手搭在那只手上，她的手很温暖，暖透了我的心。

她的学习很好又是我们的班长。常常令我羡慕得眼红，可她的大度，是所有的人都自叹不如的。我的成绩不是很稳定，有一段时间，我的数学发出“病危通知书”，连续三次八十分以下，我也急了，狂补数学，一天到晚，像个大熊猫似的，黑眼圈“显而易见”，她见了，忙帮我补习，她教我重点句的勾划，题目的选做，能想到的办法她都想了。看着她为我忙碌的样子，心中起了一层涟漪，个把星期过去了，该单元测试了，我心里没底儿，不知道这次能向从前一样拿高分吗?试卷发下来，我一看，题目知识点基本上补习到了，我不禁一阵窃喜，奋笔疾书起来。

第二天试卷发下来了，她迫不及待地来看我的试卷，一看见“95”这个数字时，心情激动的说不出话来。开心了许久，她风趣地说：“看来我挺有能力当老师的么，比我还高两分呢‥‥”我的心“咯噔”一声，我比她高两分，她怎么还‥‥

篇6：学校手牵手教师成长快

程丽荣

我的学习收获几天几夜也说不完，炎炎夏日，骄阳似火，在这酷热的夏季，牵手

计划-----基层教师培训项目在我市隆重开班。来自北京、安徽等地的十四名知名教师为我市三百名基层教师进行为期十天的教学培训。

十多位国内名师对我市的中、小学三百余名基层教师进行面对面，手把手的培训。他们通过以教促学，以学促教，在“问题型研讨”，“体验式培训”中互促互动。我们学员普遍认为；“牵手计划”的培训非常有特点，培训教师对自己所教的学科非常热爱对教育事业很有热情，真正触动了教师们的内心。这十四位自愿者教师都具有丰富的教学经验，认真的工作态度和一丝不苟的敬业精神，他们将通过系列专题授课，研讨，观看录像，学员学习与评课等形式针对英语，数学，语文等科目的教学以帮助基层教师提高教学技能，更新课程理念，提高教学水平。他们所介绍和讲授的新理念和新方法也更容易吸收和掌握，培训效果显著，有力地促进了教师的专业化成长。我们在向指导老师学习学科专业知识的同时，也开阔了教育视野，更新了教学理念，丰富了教育情感，十天的学习时间虽然短暂我相信每位跟岗学习的教师都受益终生。数学学科主要是探索‘生活化数学课堂模式’，从新授课，复习课，练习课，讲评课等不同课型入手，通过师生互动，生生互动提高学生的自主学习，质疑问题，交流辩论，和合作互助等多元能力。

8月12日上午中国人民大学附属小学的赵娣老师讲到：站在一线的教师有乱有序的课堂才是好课堂，教师的每个问题都是有设计的，数学表达在数学课堂是非常重要的，在低年级就要渗透，课堂要突出主题，给予掌声给予评价，才能引起学生注意。老师在发现孩子在课堂上的闪光点时要夸张的表扬，如：“你动作很迅速”、“你真聪明”等。及时给予学生鼓励，不是轻描淡写，要学会等待，学会思考，用数学本身的魅力来吸引他。

篇7：你我牵手共建成长乐园

关键词：小学；班主任；成长；治班策略

一、伸出巧手装扮绿色教室

苏霍姆林斯基说：“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话。”那么我们首先就要给孩子们一个温馨的成长乐园。

在教室布置上我保持以下做法：

1.美文荟萃。张贴学生自写或誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会欣赏别人的优点，随时养成良好的学习习惯。

2.百科海洋。张贴学生收集的各种小常识，小资料。让学生学会收集，学会判断，拓展他们的知识面。

3.书画园地。展示学生自己动手制作的剪贴画、书法美术作品等，陶冶学生的性情。

4.成长足迹——谁是最亮的那颗星。对班上的每个同学从文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面每天进行评比量化打分，一周一评，优秀者奖励一颗小星星，然后再以周月比进步，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评看谁是最亮的一颗星。

二、举起小手创建民主班级

作为班主任，我们要公平、公正地对待每一个学生，给每个孩子平等的成长机会。

我班有66个孩子，他们有着不同的成长背景，形成了不同的个性。我从一年级带到现在的五年级，在平时的教育管理中，我会把目光投向每个孩子，努力打造民主的成长乐园。

不同阶段我们还一起制定不同的班级公约。低段时孩子们天真可爱，班级公约言语亲切，注重基本禮貌和纪律教育；当孩子们到了中段，侧重抓行为举止；进入高段后要求相应提高，重视良好品德的形成。

班干部的产生我也尽量做到公平、公开、民主、平等。在一二年级时我通过观察了解来任命班干，悉心培养。三四年级采取民主选举的方式进行，这样挑选出的班干众望所归，具有较高威信，能与同学融洽相处。现在五年级了我采取自由竞争的方式，通过演讲竞选，给更多学生提供锻炼的机会，组建出综合能力强的班干部队伍。班干部竞选换届，也能让班干部队伍保持活力。

在班干部培养上我采取两步走：一是扶，二是放。一开始我牵着班干部的手示范给他们看，在示范过程中不失时机给他们独立展示的机会，让他们尽快进入角色。现在我已大胆放手让他们来组织班级活动。如校运会，我先给班干分好工，让他们各自去选人，去组织训练。孩子们得到老师的信任更加认真负责。当一张张奖状送来时，我感到无比欣慰。

也正因为有了这支优秀的班干部队伍，五年级我班开始让学生上主题班队会课，全班分成10个小组，每组安排一名有较强组织能力的班干当组长，组长和组员双向选择，分工合作，共同完成一次班队会课的开展。从而提高了学生团队合作意识，锻炼了他们的实践能力。

三、捧起双手相伴书香童年

不同年级我在班上开展了形式多样，有益于学生身心发展的活动，如演讲、朗诵等。而我一直坚持开展的还是有目标有计划的阅读活动。我想给孩子们营造一个书香的成长乐园。

一二年级我们一起读绘本，《我爸爸》、《爷爷一定有办法》等绘本，学生至今记忆犹新。三四年级我组织开展“同读一本书”、“捐一本看66本，让图书流动起来”的活动。现在我又变了花样，建立班级图书馆。在与家长集体商议下，开学初收取30或50元阅读公共经费，由家长委员会成员保管。买什么书也与家长、学生商量而定，我给出相应的指导和推荐。我还给学生每人做了一本图书证，选好图书管理员，规定每周一借阅，并要求看完一本书提出5个问题附上答案投到班级题箱。近期我们刚开展了“一站到底”的读书活动。活动的开展使班级读书氛围愈加浓厚。一到校，大部分孩子都是安安静静地坐在教室阅读，有的则在学校的诚信书吧看书。“腹有诗书气自华”积极向上的精神面貌油然而生。

四、家校联手共建精神家园

孩子们的成长，离不开家庭这块原生土壤。只有家校合作才能给孩子营造更好的成长环境，建立起精神家园。

我们学校非常重视家校沟通，从上到下，阶梯式铺开。学校组建了家长委员会，家长参与学校活动的组织与策划。我们还开展了家长开放日、家长志愿者、家长进课堂等活动，让家长走进班级，走上讲台，亲身体验，增进理解。

开好家长会是我与家长沟通的着力点。记得三年级时开展了“给孩子写封信”主题的家长会，家长们动情地用文字写下对孩子的爱，温和地提醒孩子的不足，不少家长也在信中反思。孩子们读到一封封真情的信，内心受到触动，改善了亲子关系，在学习上也更加自觉。小博同学纯真的声音还一直萦绕在我耳旁，那天他哭着找我说：“老师，我不知道爸妈原来那么爱我，他们真的很辛苦，我要好好学习将来报答他们。”

平日里我会及时与家长联系，反映孩子学习情况，发现孩子有进步的地方通过电话、短信、扣扣微信等告知家长，让家长和孩子更加自信！

罗曼罗兰说过：“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。”做一个有爱的班主任，看着孩子们点点滴滴的进步，我心中有说不出的喜悦和幸福感。时代在变，教育在变，学生在变，要做一个好班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”。在今后的日子里我会更加努力地去完善自我，不忘初心方得始终。

参考文献：

[1]方贤尧.浅谈班主任班级管理的几点策略[J].新课程中旬，2013（5）.

[2]陶行知.《中国教育改造》[M].上海亚东图书馆1928.

篇8：与美德手牵手同文明共成长

_____读《文明美德伴我成长》心得体会

独店中心小学六一班李琛

最近，学校下发了一本名为《文明美德伴我成长》的儿童读物，我爱不释手，仔细的品读使我受益匪浅。

我们的祖**亲是一个有着五千年历史的文明古国，历史悠久，文化灿烂，她的内涵博大精深，她的底蕴厚重宽广。

祖**亲有着举世瞩目的文化成就：从《九章算术》到圆周率、从《七步诗》到《静夜思》、从《齐民要术》到《天工开物》，这一个个珍品都是中国人对人类进步作出的巨大贡献，无一不显示着中华儿女的智慧和创造。我们有出类拔萃的文化巨匠：儒家孔子、墨家道子、道家老子、法家韩非子的思想对后世的影响巨大，尤其是孔子率先开设学堂，广收弟子，使更多的庶民百姓有机会接受教育。还有古代的文学巨著更是在世界文化史上留下了浓墨重彩的一笔，唐诗、宋词、元曲读起来朗朗上口、寓意深长。古代的四大名著可谓是文学艺术的精品：如果说罗贯中的《三国演义》是中国古代历史的一个缩影，那么曹雪芹的《红楼梦》便是反射中国封建社会的一面镜子。而吴承恩的《西游记》则以神话的方式教育我们在困难面前要机智勇敢、不畏艰险，施耐庵的《水浒传》，则告诉我们要做一个有正义感的人。

然而，中华民族也有无法抹平的伤痕，中国的近代史有着许多令世代中华儿女刻骨的屈辱，清政府腐败无能，肆虐者不计

其数，康有为、林则徐、孙中山等爱国志士虽有报国之心，也为此付出了代价，但终究在列强眼里中国只是一个东亚病夫。鸦片战争、《辛丑条约》、割地赔款等一系列侵略，使得整个中国满目疮痍、伤痕累累。

没有共产党就没有新中国，只有共产党才能救中国。每周星期一学校都要举行升国旗仪式，每当五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起时，我的心情都无比激动。伟大的中国共产党带领全国各族人民浴血奋战、自力更生、艰苦奋斗，解放了全中国，使全体中国人过上了好日子，真正做到了“捐躯赴国难，视死忽如归”。

如今的中国，十三亿中国人正在中国共产党的坚强领导下，继往开来，开拓进取，共同建设自己的美好家园。五十六个民族的兄弟姐妹已经踏着矫健的步伐在历史发展的赛道上腾飞而起，看着“嫦一”、“嫦二”、“神五”、“神六”、“神七”成功发射，奥运会、世博会的成功举办无不显示着全体中华儿女的无穷聪慧。她们以坚强的毅力、顽强的斗志经受了非典、5.12大地震等一个个严峻的考验，她们正在用自己的智慧和力量续写着中华文明、、、、、、作为新时代的少年儿童，我们一定要把祖国的文明美德继承和发扬，从小树立远大理想，刻苦学习、发奋图强，练就本领，自觉养成良好的文明习惯，做一个爱国守法、诚实守信的小公民。《文明美德伴我成长》是我们小学生的良师益友，中华传统美德

犹如一杯滋润心灵的鸡汤时刻感染着我、教育着我、激励着我！

篇9：牵手成长-作文

小学生演讲稿：牵手安全，健康成长

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们演讲的题目是：《牵手安全，健康成长》。

“安全”与我们每一个人息息相关，关系到我们每一个家庭的利益，关系到我们每一位同学的切身利益，它不仅是保证师生正常生活的基础，还是我们学习、工作的有力保障。如果我们不去关注安全，一旦悲剧发生，不仅会给自身造成伤痛，还会给家庭带来伤害，据统计，近几年，全国中小学生每年非正常死亡人数达1．6万之多，平均每天就要有40名中小学生死于非命，相当于每天减少一个班的学生。这些惨痛的教训怎能不让我们感到触目惊心呢？这就要求我们携起手来，树立“牵手安全，健康成长”的理念，逐步提高同学们的自我保护意识和能力。

为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我们应共同努力做到以下几点：

一、我们要牢固树立安全意识。同学们要时时想安全，事事讲安全，让安全走进我们的日常生活。我们不但要有安全意识，更要有防范意识和防范措施。老师时刻都把学生的安全放在心中，更希望大家尊重生命，远离意外伤害。

二、强化我们的防灾意识。面对突如其来的自然灾害我们应该怎么做呢？首先，我们要掌握防灾知识，认真进行学校组织的防灾疏散演习活动，这样，当自然灾害的来临时，我们才能够做到冷静、有序的撤离。

三、远离安全隐患。远离游戏厅等营业性娱乐场所，远离危险水域，不看不健康的书籍、网站，不拉帮结伙，不同社会闲杂人员来往，让自身安全得到保障。

四、遵规守纪。在校内注意课间安全，做到不追逐嬉戏，不刻意去尝试那些剧烈、危险、刺激的活动；体育课上听从老师的指示，在运动前一定做好热身运动，学会保护自身的安全；在校外要遵守交通规则，不骑自行车带人；不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆等；重视公共场所礼仪，自觉遵守社会公德，维持公共秩序，以较高的礼仪水准、良好的自我形象，对社会起示范作用，有效减少公共场所的无谓安全隐患。

五、上好安全课、要学习自我保护以及急救的方法，提高面对危险的逃生技能。学习一些自我防卫的技能、练习溺水、煤气中毒、骨折等急救措施，这些都能在关键时刻帮助自己和他人，挽救生命。

篇10：牵手成长-作文

根据第5次人口普查，惠州市的外来工人口总数量为1117998人，其义务教育的适龄子女约有8万人。这些农民工子女受教育的问题就随之凸显出来。缘于农民工子女较大的个体差异，他们在文化课学习、综合素质、生活阅历、环境适应各个方面表现极为良莠不齐，这对于个体学习、成长，对于学校组织教学都形成了很大的困扰。这样，又一个农民工子女“上学难”的问题摆在了全社会面前。面对以上问题，学校老师在履行其应尽的职责后，面对数量众多的学生，个体帮扶已是力不从心，关注农民工子女，提高农民工子女的受教育水平成为一个需要社会关注解决的问题。

为贯彻落实陆昊同志和书记处领导关于在志愿者工作新格局下“在若干青年和社会关注的重要领域持续开展好志愿者工作，力争形成有影响力的工作品牌，支持两个‘全体青年’工作目标的实现”的指示精神，本协会结合实际情况，总结以往开展关于关爱农民工子女工作的经验教训，拟计划在xx年11月份每周六日开展 “牵手朝阳，共同成长”阳光义教行活动。

二、活动意义

“牵手朝阳，共同成长”阳光义教行帮扶的对象——农民工子女。通过接受义教服务，文化课学习水平当有一定的提高，认知和生活方面得到一定的指引和照料，对城市学习生活环境有进一步的适应和融合，比较安全的度过父母无法尽监护责任的节假日等等。同时，参与义教服务的志愿者在项目实施中也将得到施展才华、奉献社会、实现人生价值的有益体验。而更深远的意义则在于义教项目作为一项社会公益性事业所产生的社会影响。对弱势群体提供切实可行的帮扶，有助于改善这个群体的境遇，对整个社会是一种正义的感召，是构建和谐社会的需要和体现，是社会的进步。

三、活动时间：xx年11月

四、活动地点：惠州市惠城区金锋社区703小区

五、活动对象：农民工子女

六、活动形式：

活动以二对一的形式进行，志愿者以进入家庭亲身义教，在活动过程中志愿者将根据小朋友的兴趣爱好或者需要补习的内容进行辅导，不一定是进行普通课程指导，还可根据其特殊爱好进行进一步的指引，屏除一贯教育作风，注重创新思维，在教学过程中志愿者可进行趣味游戏让小朋友在愉悦的氛围中学习，开发他们的兴趣爱好，关心他们，以耐心、爱心引导他们，给他们的童年留下美好的回忆。让他们的学习道路有爱的指引。

七、活动流程：

1、前期准备：

（1）10月29号前由网宣部完成策划书、宣传单、海报、横幅的制作，并准备好其他物料，如教案、第二课堂活动物料，报名表、调查表、笔、三角架、胶纸、海绵胶、彩绳，桌椅（由社区区委会提供）。

（2）10月23号星期六中午1点进行踩点，确定活动路线及活动进行方式，及时做好踩点资料总结，和社区居委会做好相关联系工作，一边开展活动。由社区队、支教队各派两名负责人去完成。

（3）10月29号星期五下午4点进行宣传及定点报名工作。下午2:30于校门口集合出发，3：10到达目的地后进行会场布置，悬挂横幅，粘贴海报，准备好报名表，派发宣传单，普及宣传，同时做好报名工作，详细登记号报名学生的各项信息。由社区队和支教队各派4位队员协作完成。

（4）根据周五报名的实际情况，10月30星期六下午4点可再次在小区里面进行有效宣传，做好信任工作，引导需要义教的学生进行报名。由社区队和支教队各派4位队员协作完成。

（5）10月29号晚接受志愿者教师报名，活动人员的招募只在社区队和支教队进行，活动人数大概为40人，视具体受教家庭数目而定。

（6）10月30号活动人员汇总，人数多时根据具体情况进行人员筛选。31号完成相关人员与授课工作的调配。

（7）11月1号晚上9:50招开义教培训会，简单的介绍这次培训的内容和目的，细说义教工作的细节问题，做好前期培训工作。

（8）11月2号志愿者教师（两人为一组，支教队和社区队各一名）联系好受教家庭，做好沟通工作，了解学生的兴趣爱好和科目的薄弱方面以及家长的希望，针对性的进行备课工作。

（9）11月3号收集受教学生的相关信息反馈，做好相应对策。

（10）11月4~5号志愿者教师进行备课。

（11）11月5号下午向秘书处拿志愿者工作服

2、活动中期：

（1）11月6日8点活动人员在校门口集合，志愿者教师自备自行车，活动负责人进行人员清点，做好清点工作。

（2）志愿者于8点30分到达社区，准备好前期工作，找到相关负责家庭，进行义教活动，活动进行时间为2个钟。提前10分钟到达负责的相关家庭。

（3）义教结束后，做好人员清点，集体返校。

（4）每次活动后找相关人员及时做好当期总结，大家一起探讨。在义教过程中，发现孩子的一些问题，可以跟活动负责人商量，进行解决方案的探讨。

3、活动后期：

负责人找相关人员进行活动成果汇总及分享，做好总结，找出出现的相关问题，进行后期工作。为下一次活动的开展做好准备及储蓄活动经验。

八、活动经费：

1、活动宣传横幅（0.5*8m，1条）70元 * 1 = 70元

2、调查问卷（a4纸2页/份，40份）0.1元 * 40 = 4元

3、宣传单（a4纸2页/份，200份）0.1元 * 200 = 20元

4、报名表（a4纸2页/份，5份）0.1元 * 5 =0.5元

5、胶纸、海绵胶 2.5元 *2 =5元

6教案、第二课堂资料及其他费用 100元

总计 200元

九、注意事项：

1：需与社区居委会做好相关联系工作，以便开展活动。

2：做好相关报名工作，了解小朋友的兴趣爱好及需要，做好相关联系方式的确定及其住址的认证工作。

3：活动人员报名：要求志愿者要有一定的耐心和爱心，热情大方，善于交流，最好有家教经验。

4：活动过程中需注意人员安全问题.：活动人员自备单车，做好检查工作，防止出现爆胎、掉链等状况的出现，在路上要注意安全。由于路程较远，志愿者要做好饱腹工作，避免晕倒现象的出现。

5：活动人员在集合的时候要注重实际观念，要准时到场集合，不要迟到。注意义教的时间，准时结束义教活动，如果有特殊情况，要通知负责人。

6：如有特殊情况不能坚持义教时，必须由前任义教人员带领，帮助他们熟悉人员和情况后，才可完成交接。

惠州学院青年志愿者协会支教队、社区队

篇11：牵手成长-作文

一、指导思想

以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，以关注和谐发展,服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

二、活动内容

（一）目标任务针对我校350多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。

（二）工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会

应关注的大事。

1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。

2、营造关心留守儿童的社会环境，增强全社会力量的帮助参与。学校要加大“关注留守儿童”的宣传力度，协同政府职能部门和社区群团组织，意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，学校是关爱帮扶的主阵地，要积极引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。

3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。

4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。

（三）自愿者对象乡妇联、民政、团委、武装、社区两委、学校相关教师及部分留守儿童的监护人。

三、活动要求及措施

凡牵手扶助联系留守儿童从一年级到九年级，重点是初中阶段。联系要求：定期到班级、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让

留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增强党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。

四、活动步骤

1、调查摸底阶段9月初

2、拟定活动方案9月上旬

3、实施活动计划9月中旬开始——学期末

五、活动的效果“关爱留守”工作是学校联系家庭的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的重要手段，我们要通过活动的开展，要使广大群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难，引导更多的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。

六、考核及奖励。考核奖励分为两块。一块为牵手扶助志愿者、班主任。以学生第一学期期末学习成绩总分名次为考核基数，到第二学期期末，学习成绩在班级里每上升1个名次，被考核人加5分，保持在班级前5名的加10分。学生无严重违纪违法行为的（以学校处分为依据），另加5分，学生获得“三好学生”称号的加10分。依据上述加分的办法，每一学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分，考核分是多少就奖多少元。学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分。第二学年的考核就以第一学年第二学期期末学生考试成绩名次为依据，加分办法不变。另一块是奖励学生（不含学校正常奖励）。设有班级优秀奖和越位进步奖。第二学期期末考试总分在班级前第一名的奖20元，2—5名的即为优秀奖，奖学生10元。第二学期期末考试比第一学期期末（或上一学年第二学期期末）考试总分名次进步达5名的即为进步奖，奖学生5元。

篇12：牵手成长-作文

活动上的讲话

同志们、小朋友们：

大家上午好！

在“六一”儿童节到来之际，我们隆重举行“牵手留守儿童，助其健康成长”献爱心活动，其目的是动员和组织社会力量来共同关心留守儿童的健康成长问题。在此，我代表乡党委、乡政府参与活动的各位领导和来宾表示真诚的感谢，向在座的留守儿童并通过你们向全乡的儿童表示节日的祝贺和亲切的问候，祝你们节日快乐，学习进步。同时向全乡的所有教师、广大教育工作者和这次牵手活动的志愿者表示忠心的感谢，感谢你们为未成年人的健康成长付出的辛勤劳动。加强和改进未成年人思想道德建设，是关系国家前途和民族命运的“战略工程”，是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的“希望工程”，是涉及千家万户切身利益的“民心工程”，是坚持科学发展观，培育新一代接班人的“基础工程”和构建和谐社会的“协调工程”。可以说，这项工作功在当代，利在千秋。近年来，随着创业浪潮的不断掀起，不少的农村夫妻纷纷洗脚上岸、洗脑进城，外出打工经商，他们家中绝大多数未成年留守在家的孩子寄养在长辈或亲戚身边。由于种种原因，在这部分特殊群体中便出现了“父母

在外打工创业揪心，临时监护人教养闹心，社会关注教育问题担心”的社会现象，所以，开展“牵手留守儿童，助其健康成长”活动，就是从加强和改进未成年人思想道德建设入手，着力构建家庭、学校、社会三位一体的教育体系，着力研究解决留守儿童健康成长问题，着力从实现“翻番、小康”目标的角度出发，切实为民办好事、办实事，为科学发展，构建和谐社会提供坚强保证和强大动力。

开展“牵手留守儿童，助其健康成长”活动是我们关注留守儿童特殊群体的一项尝试，它需要社会的共同关心和大力支持，同时我们所有的党员干部、团员青年、妇女、民兵干部，广大教师、“五老”人员和热心公益、乐于奉献的普通群众都有责任、义务和奉献精神来关心、支持、热心这项工作，投身这项事业，为构筑健全未成年人健康成长网络尽一份力，献一份爱心，做出一份贡献，并要在今后的工作中不断大胆创新，总结经验，探索规律，创造特色，形成一套比较成熟、科学完善的管理体系，让这颗思想之花越开越精彩，越开越绚丽。

乡党委、乡政府决定：

一、牵手扶助工程，各村、单位要作为今年民生要务工程重点来抓，一把手负责。今年把该工程工作情况纳入绩效考核，并与干部报酬挂钩。

二、乡建立牵手扶助工程专项奖金，奖励学业优秀或有

明显进步的留守儿童以及活动中优秀教师和志愿者给予一定的物质和精神奖励。

同时我们也呼吁广大的未成年人，特别是留守儿童要树立“自尊、自重、自爱、自立、自强”的五自精神，争做“在家做长辈的小帮手，在社会做文明礼貌的小标兵，在学校做同学的小伙伴，在公共场所做保护环境的小卫士，在独处时做主宰自己的小主人，在个人健康成长的道路上做家长省心的小强人”的六小典范，达到让“父母创业放心、牵手监护舒心、社会关注宽心”的社会效果。

最后，再次祝同学们、小朋友们节日快乐、身心健康。祝各位领导、各位同志和同学们一起快乐。

篇13：牵手作文_初二作文

记得我第一次认真端详您的手时，后悔的只是我以前为什么没注意到呢?

为什么当您为我做香香的饭菜时，我没注意到呢?我只是被那香香的饭菜吸引，津津有味地吃着。啊!母亲，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱。曾记得，每次晚自习归来，总是见您在门口默默等我。您说：我也是出去刚回来。曾记得，每次下雨您总是第一个给我送雨衣。您说：没事，我也是路过。您挥动着手臂擦干头发上的水珠，我知道，那是慈爱。

为什么当您偶尔拍拍我的头时，我没注意到呢?我只是认为我自己做错了事，是您在教训我。啊!母亲，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容。曾几何时，贪玩任性的我迟迟归来，您用温暖的双手抚摸着我的头说：饭热好了，吃吧。曾几何时，我手捧着不理想的成绩单站在您的面前，您对我说：没关系，下次努力。您的眼中闪现出一道光彩，我知道，那是宽容。

为什么当您大清早洗衣服时，我没注意到呢?我只是认为那是您应该做的。啊!母亲，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫操劳。我记得，您每天承担着全部的家务，可您却不让我干一点，您说：你没干习惯，弄不好。您从没有一句怨言，您只是说：我天天干习惯了，闲下来倒觉得别扭了。您枯瘦的双手不停地忙着，我知道，那是操劳。

啊，这双手经历过多少风霜啊!在冰冷的水里浸泡过，在炎炎的烈日下曝晒过。在岁月的磨砺中，您的手指变硬了，皮肤变得粗糙了。

母亲啊，女儿没有用高山、大海、大地、山川来形容您。女儿觉得，您给我的是真实的、触摸得到的关怀与爱护，不是空洞的、遥远的、模糊不清的概念。您执著地守候着我，就像蓝天执著地守候着白云，就像树儿执着地守候着飞鸟，母亲啊，您在女儿心中是那不可磨灭的烙印，是那不可丢弃的生命。