英语三级考试历年作文

英语三级考试历年作文（精选8篇）

篇1：英语三级考试历年作文

1.put off v.

推迟, 拖延, 搪塞, 使分心, 使厌恶, 扔掉, 脱掉, 劝阻

2. put awayv.

放好, 储存……备用, 处理掉, 放弃, 抛弃

3. put upv.

举起, 抬起, 进行, 提供, 表现出, 建造, 提名, 推举

4. put asidev.

撇开, 储存……备用

5. in timeadv.

及时

6. on timeadv.

准时

7.in no time adv.

立刻

8. at one time adv.

同时, 曾经

9. at a timeadv.

每次, 在某时

10. turn outv.

打扫, 驱逐, 使外倾, 生产, 起床, 翻出, 制造, 关掉

11. turn upv.

找到, 发现, 出现, 折起, 拐入, 卷起, 使仰卧, 突然发生

12. turn on v.

开启, 变得兴奋, 突然装出, 开始

13. turn on v.

开启, 变得兴奋, 突然装出, 开始

14. turn overv.

打翻, 营业额达到, 周转, 移交给, 反复考虑, 翻身, 折腾, 翻阅

15. pass onv.

去世, 传递

16. hand inv.

交上

17. make outv.

书写, 填写, 拼凑, 进展, 说明, 设法应付, 理解, 辨认出

做,了解

18. go intov.

进入, 加入, 探究, 变得

19. join inv.

参加,加入

20. be in

到达, 执政

篇2：英语三级考试历年作文

2013年6月

说明：请你为ABC公司人事部拟一则招聘广告。

要求：该广告中应包含招聘岗位、人数、任职条件（如学历、工作经历、计算机和外语能力等等）、联系方式（如电话，电子邮箱）、寄送简历的截止时间等内容。

2012年12月

说明：假设你是某公司销售助理王海，请给David Smith先生写一封回信，内容包括：

1、感谢对方订购了100箱衬衫；

2、建议用纸箱而不用木箱装运，并列举纸箱的优点（比如：轻便，成本低等）；你公司最近与别的美国公司交易中也用过纸箱，效果很好；

3、盼回复。

Words for reference 纸箱

carton

木箱

wooden case

2012年6月

说明：假定你是陈红，根据下列内容写一封申请信。写信日期：2012年6月17日 内容：

1、从网上了解到HPK公司招聘管理员（administrator）的岗位，你认为自己具备应聘资格；

2、你具有作为管理员的工作经验；

3、期待能有机会面谈；

4、若需要填写申请表，请告知你；

5、表示感谢。

注意：必须包括对收信人的称谓、写信日期、发信人的签名等基本格式。

2011年12月

说明：请按下列要求写一份寻物启事。

内容：假设你丢失了一个黑色手提包，写一份寻物启事。内容包括丢失时间，地点，提高内物品（自拟），酬谢方式和联系方式等。

2011年6月

假设您是某公司销售部经理 David Wang, 给你的客户写一封电子邮件，内容如下：

1、对多年来的合作表示感谢；

2、由于原材料涨价，劳动力成本提高，公司调整了部分产品价格；

3、从2011年6月起，执行新价格；

4、附上调整后的价格表；

5、欢迎继续订购本公司产品。Words for reference: 原材料raw material

劳动力成本 labor cost

附上 attach 注意信函格式

2010年12月 说明：假设你是某公司的员工Susan Waters, 根据下列内容给公司人事部经理Ms.Bush 写一封辞职信。

写信日期：2010年12月19日 内容：

1、表示要辞职；

2、解释辞职的原因（自拟）；

3、告知离职的时间（一个月后）；

4、对于在工作期间所得到得指导和帮助表示感谢。Words for reference: 辞职：reign v.resignation n.注意信函格式！

2010年6月

说明：假设你是一个医疗设备公司的经理，你收到一家代理公司的经理Pater Smith先生的信。他想了解你公司的情况，你写信向他介绍并表示希望他能作为你公司的代理。公司简介：

公司名称：广安医疗设备有限公司 成立年份：1980年

公司总部地址：中国神州市 主要产品：医疗测试设备

雇员人数：1000名，其中120人从事研究与开发 销售市场：大部分产品销往东南亚和南美 Words for reference: medical testing equipment 医疗测试设备 headquarters 总部 engage in 从事

Southeast Asia 东南亚 agent 代理

注意信函格式！

2009年12月

说明：根据下面中文信息写一封询问信 发信人: Mark Zhang 收信人：Mr.Smith 发信日期：2009年12月22日 内容：

1、M ark 在最近的广交会上认识了Smith先生；

2、mark 对Smith先生所在公司展出的新款手机很感兴趣；

3、询问产品的详细信息，包括产品的规格、颜色、价格和功能等；

4、说明该款手机市场销售前景看好；

5、希望和对方建立长远的商务关系。Words for reference: 广交会 Guangzhou Trade Fair 规格specifications 2009年6月

说明：假设你是某公司人事部职员王某，为安排一次职工的假期旅行，向某旅行社写信咨询有关事宜。内容：

1、询问旅游信息（如：线路、价格、折扣等）；

2、告诉对方参加旅游的人数和时间安排；

3、索要相关的资料，特别是行程安排；

4、告之联系方式。Words for reference: Travel Agency 旅行社 注意信函格式!

2008年12月

说明：请以王华的名义向商店经理写一封投诉信。内容如下： 投诉人：王华

投诉对象：第一百货公司 投诉商品：SQ200手机

投诉原因：不能拍照，不能收发短信，等 投诉要求：退货或更换 提出希望：及早回复

篇3：英语三级考试历年作文

1 翻译试题构成

英语三级的A、B考试的内容包括有五个部分,它们分别是听力、选择题与词形变异、阅读理解、英汉互译和作文。其中英语翻译试题包括两部分,第一部分是英语句子翻译,第二部分是英语段落翻译。其中英语句子翻译由四道小题组成,要求学生从每道题的选项中选出最佳答案。分值每小题2分,共计8分。英语段落翻译只有一个段落,分值是7分,翻译试题总计15分。

2 英语三级翻译题型分析

第一部分是英语句子翻译,要求学生把英语句子译成中文,再从题目的A、B和C选择中选出正确的选项,将正确选项填在答题纸上。英语句子翻译的评分标准:1.句子要译文达意;2.句子要无重大语言错误。如例1句子的翻译要注意So long as引导条件状语从句,意为“只要”;proceed意为“进行”;as planned为方式状语,意为“按计划”。因此,例1这个句子的最佳答案是B选项。

第二部分是为英语段落翻译,要求学生把一个英语段落翻译成中文句子。英语段落翻译部分主要是考核学生词汇、语法、句型等方面综合运用语言能力。句子要通顺并符合汉语意思。最后,将翻译成中文的段落誊写在答题纸上。

3 学生英语三级考试翻译题失分原因

3.1 学生英语基础知识较差

学生来自四面八方,他们进入大学后,有的学生英语的基础知识学得牢固,而有的学生英语基础较差。学生的英语语法知识比较薄弱、句法不清楚、语言运用能力比较差等。学生所写出和所译出的文章错漏百出。

3.2 学生的英语词汇短缺

在翻译中,许多学生因为没有储备充足的词汇,或词汇量不大。他们不知该用什么词表达句子或段落的意思;有的学生反反复复地使用一个词,这样使得句子表达单一,译文枯燥乏味、缺乏美感。

3.3 学生知识面狭窄

英语三级翻译题的内容涉及面较广,它包括中西方历史、文化、经济、社会发展等,还涉及到了科技、政治等方面的内容。要翻译出一段好的译文,学生不仅要按照英语语言结构和思维翻译,还需要拓展和加强自身对中国历史、文化、经济和社会发展等方面的学习和了解。

3.4 学生缺乏翻译技巧

有的学生在翻译过程中缺乏翻译技巧。他们常常按字面意思直接翻译出来,句子表达生硬。虽然考试要求学生译文要忠实原文,但是学生在翻译时,也要根据实际需要进行变通,不要进行词对词的对译。句子该合并就合并,该增词就增词,该转换就转换,要弄清句子和句子间的逻辑关系。

4 英语三级考试翻译教学策略

4.1 培养学生英语学习兴趣

通过前面的分析可以看出,学生的英语语言基础比较薄弱,其原因主要是大多数学生不喜欢英语,缺乏英语学习的兴趣。教师可根据学生实际情况,除了要求学生完成课文后的翻译练习外,教师应为学生提供一些实用性和趣味性较强的材料,同时也可选择一些与学生专业相关的文章,让学生进行翻译练习,增强学生英语应用的理念,提高学生翻译水平,培养学生学习英语的积极性。

4.2 英语课堂教学中增加翻译技巧学习

翻译是沟通两种语言的桥梁,是将原语表达的信息用译入语重新表达一番。由于英汉两种语言表达方式和用法习惯的不同,在汉英翻译中,为了使译入语符合英语的表达习惯,翻译出的句子必须作一些调整和改变,这时就需要灵活地应用各种翻译技巧。在大学英语教学中,教师应耐心向学生教授相关的翻译理论和技巧;注重英汉语言差异的分析,让学生熟悉英汉两种语言的语言思维及表达方式;将翻译理论、原则、方法和技巧运用到实践中,让学生学会熟练地在英汉两种语言之间进行转换。

4.3 加强跨文化知识的积累

根据考试题纲要求,学生应该多积累一些与文化、经济和社会发展相关的词汇,这些词汇可以从真题中总结出来,也可以通过一些网站收集这类词汇。

4.4 动手做题,写中文译文

在练习时,严格按照考试时间完成句子和段落的翻译。如:1)先查字典,后改译文。2)看参考译文,分析自己译文的对错。3)回头复习。多复习,不要“喜新厌旧“。要经常回顾自己以前做的作业,确保自己记得曾经翻译过的句子中的词汇、结构和翻译思路等。

4.5 考试中要把握好翻译题时间

有的学生在考试中,往往没有把握好时间,在做翻译题时时间剩余时间不多,他们常会出现没时间做或匆忙应付,最终翻译的译文不理想,用词的不准确或书写也是龙飞凤舞。教师在翻译教学中,要训练学生翻译速度,提醒学生翻译过程中把握好时间,并教会学生一些方法。

总之,学生在英语三级考试中要想取得好的成绩,就要学好英语基础知识,多读多练多写。拓展自身知识面,平时注意知识的积累。教师在翻译教学中,也要注重翻译理论和翻译技巧讲解,让学生熟练灵活地将各种翻译方法和技巧用于实践中。这样,学生的英语翻译水平就会提高,自然而然英语三级考试中的翻译题就不会失分了。

参考文献

[1]大学英语四级、六级考试大纲(2006年修订版)[Z].北京:外语教育与研究出版社.

篇4：英语三级考试历年作文

【关键词】 高职高专 三级考试 技巧方法

随着国际经济深入的发展，英语已经进入到各个领域，越来越多的公司将英语水平作为招聘新员工的硬性条件之一。依形势来看，高职高专的学生需要对英语的学习重视起来。培养学生掌握一定的英语语言基础知识，能运用英语进行有关的涉外业务工作，这是高职高专英语教学的目标。为了检验高职高专学生英语能力，国家进行了英语英语应用能力测试。因而，学生在大学期间需要全力通过英语三级考试。英语三级考试的难度介于高考英语和四级英语考试难度之间，比较适中。学生应对考试，首先要清楚的了解到考试的题型和分值分布情况。

一、考试试卷题型分析

英语三级考试试卷总共分为五大部分。

第一部分：

听力理解（Listening?Comprehensive），得分占总分的15%；

第二部分：

语法结构（Structure），得分占总分的15%；

第三部分：

阅读理解（Reading?Comprehension），得分占总分的35%；

第四部分：

翻译—英译汉（Translation——English?to?Chinese），得分占总分的20%；

第五部分：

写作（Writing/Translation——Chinese?to?English），得分占总分的15%。考试总耗时120分钟，分值100分。

由以上情况可以看出，除阅读理解外各大题型分值所占比重比较平均，因此学生应重点攻克阅读理解，对待其他题型需均衡发展予以应对。

二、应试的技巧和方法

（一）加强英语听力的训练

学生每天应坚持听英语半个小时到1个小时，先从简单英语慢速英语开始，听不懂可以反复听，务必要听懂每一句话，然后难度向三级英语靠拢。平时英语听力材料的内容尽量丰富，扩充英语听力的情景范围，模拟英语环境，做到身临其境，全身心的投入，这样对英语听力的提高大有裨益。听和说是相辅相成的，在课堂上学生要重视每一次英语交流的机会，加强英语交际锻炼，真正发挥英语作为语言的功能。考试前把历年的听力真题拿出来听，开始进入考试状态。考试时，先快速把题干和选项看一遍，根据选项做好充足准备，播放时抓住英语听力的关键词语和语句,善于揣测言外之意。

（二）掌握英语各种语法

英语三级考试重视了对学生掌握英语语法的考查，学生学习英语语法应当全面了解。英语的语法分为词法和句法两大部分。学生融会贯通英语语法分三部分。一是学生要掌握名词、限定词、代词、形容词、副词、动词和介词的基本用法。二是要掌握时态、被动语态、一致关系、替代和省略的基本用法。三是要掌握主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、状语从句、倒装句和虚拟语句的基本用法。

（三）提高英语阅读能力

阅读理解是英语考试的重中之重，3级考试分值高低很大程度上与阅读理解题做得好坏有关。打好阅读基本功，平常需要多读英语文章，尽量做到用英语思维全篇阅读，避免一边看英语一边看汉语翻译。遇到不理解的单词，先不要查字典，根据句子环境来猜测大致意思，务必保持阅读的顺畅性。在课堂上，认真学习每一篇课文，全面理解。做阅读理解题时，先从题干和选项看起，带着问题去阅读，这样使做阅读理解题更有针对性。

（四）正确理解英语语句与合理翻译

英语翻译题共有5个句子，这类题型考的是词汇量、语法和翻译功底。学生平时看文章时要锻炼对语句的理解力，特别是长句，要分析句式。翻译切忌简单地用词汇进行堆砌，用汉语思维逐个单词翻译。一定要在理解整个句子的基础上，整体翻译，使翻译出来的汉语通顺易懂。在考试时，翻译题一般是从一篇文章中找出5个句子，前面4个句子有直译的选项，根据整篇文章的意思，结合个选项的意思，选出最恰当的译文。最后1句翻译题需要学生翻译成汉语，无选项，这题难度相对较大，先忠实于原文的意思，然后确定句子的结构、成分和内容，逐句翻译，保持前后句子的连贯性。

（五）勤于英语写作

培养英语的写作能力在于平时的锻炼，养成良好的写作习惯，对英语写作能力的提高有很大帮助。学生要按照教师要求，认真完成每次英文作文写作，仔细分析老师给予的指导评语，知道自己犯了什么习惯性的语法错误，确保下次不再出现类似问题。考试中，写文章的时候不要将一篇文章写成一段式的。一般运用三段式结构，使文章看起来有层次感。在掌握英语语法的情况下多使用漂亮的从句，文章衔接得当，通读顺畅。

英语的学习归结一点是长期的积累过程，词汇量是英语学习的基础，把这根基打好了，英语学习才会轻松的多。学生要多注意日常学习英语，把学习英语当成一种习惯，不能把英语当成负担去学习，尽量培养学习英语的兴趣。另外，作为一门考试，应多加进行解英语试题方面训练，掌握解题技巧，培养英语考试实战能力。

【参考文献】

[1]杜杨,吴桂先.浅析学生大学英语三级考试应试技巧[J].教育教学，2011（5）：29.

[2]曹霞.谈大学英语三级应试能力提高的几项辅助措施[J]. 辽宁师专学报(社会科学版),2002(2):91-92.

[3]洪霞，陈瑶.“高等学校英语应用能力考试”与“大学英语四级考试"的比较与分析[J]. 华中农业大学学报(社会科学版),2003(3)：103-105.

[4]赵凌.关于高职高专英语测试的思考——从一份大学英语三级考试试卷谈起[J]. 温州职业技术学院学报,2002(12):62-64.

篇5：英语三级考试历年作文

A.标准型

B.彩色型

C.离级型

D.联合型

2.[单选题]共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( )

A.有利于咨询师个人成长

B.建立积极的咨询关系

C.有利于咨询师自我表达

D.可使求助者感到满足

3.[单选题]人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫( )。

A.言语

B.内部言语

C.语言

D.符号系统

4.[单选题]韦氏智力量表的分量表主要包括( )。

A.城市量表和农村量表

B.言语量表和操作量表

C.成人量表和儿童量表

D.个体量表和团体量褒

5.[单选题]B=F(P，E)中的E是指( )

A.个人

B.个人所处的环境

C.行为

D.函数关系

6.[单选题]一般来说，人在( )情感体验时，最为深刻。

A.身体运动

B.身体接触

C.目光接触

D.身体欠安

7.[多选题]从业人员在职业技能上坚持“与时俱进”的要求包括( )。

A.立足时代，充分认识职业技能加快发展更新的特点

B.立足国际，实施以模仿、复制为主的职业技能提高策略

C.立足未来，践行终身学习的理念

D.立足实际，树立只有掌握高技能才能拥有一切的职业意识

8.[多选题]根据皮亚杰的理论，图式从低级到高级发展是通过( )的形式进行的。

A.整合

B.平衡

C.顺应

D.同化

9.[多选题]不同理论流派的指导方法是( )。

A.完形学派习惯于做角色扮演的指导

B.行为主义源学派指导求助者进行各种行为的训练

C.理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念

D.精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源

10.[多选题]下列属于《公民道德建设实施纲要》提出的职业道德规范是( )。

A.爱国守法

B.诚实守信

C.服务群众

D.宽容和谐

11[单选题]关于“虚构”，下列说法中不符合虚构概念的是( )。

A.以记忆中的事实来弥补他所遗忘的一段经历

B.虚构内容常常变化

C.多见于脑器质性疾病

D.很容易受暗示的影响

12[单选题]干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为( ).

A.前摄抑制和倒摄抑制两种

B.前干扰和后干扰两种

C.前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制三种

D.前干扰、中干扰和后干扰三种

13[单选题]平等待人的精髓是( )。

A.理解B.相同C.尊重D.微笑

14[单选题]同事间建立信赖关系，合宜的做法是( )。

A.要敢于当面批评同事的不当言行

B.同事间相互认同

C.恩威并用，以威信促信赖

D.敢于两肋插刀，赴汤蹈火

15[单选题]初诊接待中的语言表达应注意( )。

A.语速适中B.不用术语C.语速缓慢D.不可重复

16[单选题]“性”属于( )概念。

A.生物学B.心理学C.社会学D.人类学

17[单选题]WAIS—RC的言语部分共包括( )个分测验。

A.4B.5C.6D.7

18[多选题]皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为( )基本因素。

A.经验B.成熟C.平衡化D.社会环境

19[多选题]合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括( ).

A.自我关怀B.自我指导C.敢于尝试D.严于律己

20[多选题]社会主义核心价值本系包括( )

A.马克思主义指导思想

B.中国特色社会主义共同理想

C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D.社会主义荣辱观

21.[单选题]初诊接待中向求助者介绍心理咨询时，正确的说法是( )。

A.心理咨询按照求助者的要求解决问题

B.心理咨询不能够解决求助者的全部问题

C.没有必要告知求助者什么是心理咨询

D.求助者不必了解心理咨询过程如何进行

22.[单选题]在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介人的资料( )。

A.进行可靠性验证，并做必要的说明

B.直接使用，并作为重要的参考依据

C.先行筛选，避免对求助者构成伤害

D.注意排序，不对求助者形成暗示

23.[单选题]假如你的工作压力很大，每天忙忙碌碌，感觉不到快乐。这时，你会( )

A.换一份新工作

B.找几个朋友宣泄一下

C.想办法多充充电

D.没办法，以后再说

24.[单选题]把与自己本无关系的事情认为有关，这种临床表现最可能出现于( )。

A.被害妄想B.钟情妄想C.关系妄想D.夸大妄想

25.[单选题]对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表述中符合“医学标准”的涵义的是( )。

A.将心理障碍当做躯体疾病一样看待

B.将心理问题与统计学标准联系起来

C.将症状当作内省经验标准

D.将心理过程当做重要分析点

26.[多选题]关于MMPL，下列说法正确的包括( )。

A.适用于16岁以上的受测者

B.包括卡片式和手册式施测方式

C.包括十个临床量表和四个效度量表

D.采用T分数记分

27.[多选题]幼儿思维的特点包括( )

A.具体形象思维

B.以来具体内容的逻辑思维

C.逻辑思维开始萌芽

D.抽象逻辑思维

28.[多选题]儿童心理障碍包括( )。

A.多动B.多余动作C.缄默D.模仿动作

29.[多选题]游戏对儿童心理发展的意义主要包括( )。

A.促进认知B.体现创造性能力C.培养健全人格D.增强体质

30.[多选题]初诊接待时，心理咨询师应该( )。

A.态度平和诚恳

B.表现谦逊随和

C.使用礼貌语言

篇6：英语三级考试历年作文

三级技能问答题 的历年真题汇总

2011年11月3级技能 问答

一般情况：求助者，女性，30岁，大学文化，汉族，中学教师，已婚，经济状况良好。

自述：2个多月来时常处于情绪郁闷烦躁状态，感到委屈，有时独自落泪，认为现实是冷酷无情的，对未来的婚姻生活悲观失望，认为夫妻感情已经走到了尽头，想到这些事就悔恨和痛苦。吃不下饭，睡眠也不好，时有恶梦，白天注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇到小事也会对家人发脾气，虽然还能继续教学工作，在学生和同事面前觉得轻松了许多，但是，工作效率低，备课时经常出现小差错。不想与朋友谈论各自婚姻状况。多次想来咨询但又担心解决不了问题，在朋友的再三鼓励下，前来咨询。

心理咨询师观察了解的情况：求助者自幼身体健康，无严重疾病史或精神障碍史。从小性格较内向，父母都是中学教师，对其品行道德方面要求比较严格。求助者从小到大学习和生活一帆风顺，22岁时与大学同学恋爱结婚，丈夫毕业后考上公务员，婚后夫妻感情一直很融洽，26岁时生育一子，儿子上幼儿园，自己一直感觉很幸福，同学也都很羡慕。2个多月前她偶尔发现丈夫在网上与一年轻女子的聊天记录，并发现两人有过约会和一夜情，就感觉天要塌下来，非常气愤，与丈夫大吵了一场，吵闹中把丈夫上网使用的笔记本电脑都给砸了，虽然丈夫一直表示悔改，与对方分手，每天回家承担各种家务，但求助者就是不能原谅他。曾想到离婚，有时想报复丈夫，告诉丈夫领导，但顾虑重重，在这种矛盾冲突下，情绪低落，脾气变得暴躁。遇到别人谈论婚姻问题时，特别敏感、脆弱，后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作，但积极主动性较前降低。自己也想通过一些办法改变现状，如向朋友倾诉，寻求帮助，却难以解脱，故前来进行心理咨询。

根据以上案例，回答以下问题：

一、请整理该求助者精神状态的相关资料。（20）

二、对该案例的初步诊断是什么？请说明理由。（30）

三、如果对该求助者使用理性情绪治疗，请简述该方法的操作过程。（25）

四、咨询中曾出现阻抗，请简述如何处理阻抗？（25）

2011年5月3级技能 问答

本部分采取专家阅卷，l～4题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般情况：求助者，男性，27岁，大学文化，公务员。

案例介绍：求助者于一个半月前准备结婚办喜事，方方面面的事情很多，非常忙碌。有一天晚上，躺下后一两个小时仍不能入睡，担心影响

二、本案例恰当的近期和远期咨询目标是什么?(25分)

三、如果采用合理情绪疗法，请按照ABC理论，分析一下该求助者的A、B、C各是什么?(25分)

四、如果采用合理情绪疗法，请说出修通阶段可以使用的两种技术是什么?(25分)

2010年5月3级技能 问答

么？（30分）

3、心理咨询应该怎样与求助者建立良好的咨询关系？（20分）

4、针对本案例，心理咨询师使用了合理情绪疗法，请简述修通阶段的常用技术。（20分）

2009年11月3级技能 问答

3、该案例咨询过程中，求助者出现了较为强烈的阻抗，请简述阻抗的表现形式。(25分)

4、心理咨询各种方法有效的共同因素有哪些?(25分)

2009年5月3级技能 问答

一般资料

一般资料：求助者，女性，35岁，博士，医生。

案例介绍：求助者因母亲体弱多病，立志长大后要当一名出色的医生。在学校期间，学习刻苦努力，以优异的成绩获得博士学位。毕业后应邀到一家大医院工作，医院领导曾许诺将来一定重用她。她在工作中勤奋好学，并取得了一些科研成果，发表了多篇很有影响的论文，得到了周围同事的认可。求助者认为周围同事，包括自己的科室主任水平较低，无法与自己相比，因此瞧不起其他同事，平时也不愿与他们多交流。半年前，她所在的科室的老主任退休，她觉得医院领导不重视自己，觉得自己在这里没有希望了，非常沮丧。三个多月来，求助者经常晚上睡不着觉，茶饭不香，体重明显下降，不愿出门，无心工作，也不主动和朋友们交往了。注意力不集中，工作效率明显下降。遂前来心理门诊求助者。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者争强好胜，追求完美，从上学到参加工作以来一直一帆风顺，没有受到过什么挫折。求助者为了事业至今未婚，为职务问题苦恼。根据以上案例，请回答以下问题：

1、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？（20分）

2、对该求助者的初步诊断及依据是什么？（30分）

3、请简要介绍合理情绪疗法的主要原理和过程。（30分）

4、心理咨询师若缺乏咨询该类案例的经验，需转介时应注意什么？（20分）

2008年11月3级技能 问答

一般资料：求助者，男性，17岁，高中三年级学生．

求助者自述：我考高中时按照父母的意愿进了一所外语学校，但我当时想去美术学校．这两年来我对学习不是很刻苦，因为这不是我的选择，有时英语考试我也不好好答，我就在考卷上写＂天才知道答案＂．我的行为让老师和家长很生气．父母也给我请过家教，家教老师说我很聪明．现在上高三了，父母就在开学前半个月把我的游戏机、电脑都没收了，让我必须考上大学，这次可以选择自己喜欢的学校。我听了这话很生气，这两年我把绘画都扔了还怎么考？绘画是要有灵感的，我觉得这两年的生活把我的灵感都弄没了。我现在担心考不上怎么办。我很后悔，自己当初一步走错，现在步步走错，觉得特别难受，心烦。我生他们的气，更生自己的气，情绪不高，苦恼。没兴趣学习，也打不起精神，没什么胃口，晚上睡不着，老是想这些事情，有时折腾到夜里三四点才睡，经常头昏脑胀，注意力总集中不起来，特别爱对人发脾气。父母跟我交流时我也不爱理他们，也不愿意出门见人，除上学外就把自己关在房间里。我希望您能帮助我。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，身材高大，性格较内向、柔弱，从小喜欢绘画，曾经在比赛中取得过名次。父母都是知识分子，家中经济条件好，先感觉学习负担太重，自己无法承受，白天无精打采，晚上睡不着，体重下降了１０多斤。

根据以上案例，请回答以下问题：

一、对求助者的诊断及依据是什么？（30分）

二、心理咨询师怎样与求助者商定咨询方案，写出咨询方案的主要内容。（20分）

三、针对求助者的心理问题，心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术？（20分）

四、为鼓励求助者建立积极的行为，心理咨询师在咨询中使用了阳性强化法，请写出该疗法的治疗过程和注意事项（30分）。

2008年5月3级技能 问答

期末考试中他的名次没升反而下降了，甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他，他也觉得自己很没用，感到自己很没面子，老师不重视他，同学们也都看不起他。因此情绪低落，内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了．班长是一位女同学，对他学习、生活等很关心，他也愿意和班长讲讲自己的心里话，自己感觉喜欢上了班长，于是鼓足了勇气，表达了爱慕之情，但班长明确告诉他自己有男友，不能接受他的感情。初次恋爱就失败，他感受到了失恋的痛苦。兴趣明显下降，慢慢的不愿与人交往，经常独来独往．整日没精打采、闷闷不乐。近半年随着课程难度的加大，他的压力也越来越大，经常头昏、头痛，晚上入睡困难，全身疲备不堪。记忆力大不如前，上课注意力不集中。学习效率下降。现在学习成绩已排到班里的倒数几名，父母、老师和同学注意到了他的问题，多次帮助他。但他觉得很无助，自己觉得没什么希望，这学期已无法上学。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是大学教授，对他要求严格，非常重视他的学习成绩，希望他能考上名牌大学将来继承他们的事业。求助者初二时，因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站，当时觉得很丢人，留下心理阴影。求助者性格内向，从小

争强好胜，追求完美，但心理承受能力差。

请根据案例回答以下问题：

1、请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。(20分)

2、对本案例的诊断及诊断程序是什么?(30分)

3、对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么?(25分)

4、对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择那些维度或指标?(25分)

2007年11月3级技能 问答

友来往非常密切，我很生气，要她不再和网友联系，可我妻子辩解说他们之间没有什么见不得人的，居然还继续交住。我特别生气，一男一女来往的那么密切，能没有问题？和她吵了几次，她就是不改。我一气之下，提出离婚，她不同意，我就去法院打官司，最终判了离婚。后来我开始寻找自己的伴侣，但谈了几个，不是我看不上别人，就是别人看不上我。家里人都劝我复婚算了，我很矛盾，是复婚还是再找一个？其实我离婚后也挺后悔的，我和妻子是大学同学，还是有感情基础的，况且还有一个孩子，想到这些我有了和妻子复婚的想法．可一想到她和网友的事，而且还那么不听话，就想干脆再找一个算了。就在这时，没想到她原来不同意离婚的，听说我有复婚的想法后，居然很快找了一个人结婚了。这可把我气死了。后来听说她不是嫁给原来那个网友，我又后悔，觉得可能是错怪她了。我恨自己犹豫不决，耽误了时间，觉得特别窝囊和委屈，真难受。我心烦，我生她的气，更生自己的气，为此情绪不高，没兴趣干工作，一天到晚打不起精神，没什么胃口，晚上睡不着，有时折腾到夜里三四点才睡，经常头昏脑胀的，注意力总集中不起来，特别爱对人发脾气。现在我不愿意出门见人，各种各样的应酬都推掉了。这事让我很苦恼。我们领导说心理咨询能帮我解除痛苦，我希望您能帮帮我。

咨询师的观察与了解：求助者从小做事情就要求做好，性格较内向，从小到大学习和生活比较顺利。大学毕业后进入机关工作，自我要求严格，工作踏实努力，人际关系良好，因婚姻问题苦恼。现强打精神上班，但经常出错。

根据案例，请回答以下问题：

l、分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。(30分)

2、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？(20分)

3、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标？(30分)

4、在本案例中心理咨询师使用了阳性强化法帮助求助者改变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。（20分）

2007年5月3级技能 问答

求助者自述：我大学本科毕业后一直在一家国企部门工作，三十岁就当上了总经理，对工作兢兢业业，业绩是同行业中的佼佼者，同事关系也不错，家庭和经济状况也比较稳定。半年前国企改制．领导干部竞争上岗，人员重新招聘，没想到我居然落聘了。新聘任的总经理才32岁，没什么本事．要不是他舅舅在部里当副部长，他才当不上呢!我不服，向上级主管部门反映，可上级说竞争上岗就是要优胜劣汰，要我服从大局．我受不了这种气，要求换单位，但他们不同意，还让我在原来部门工作。新经理业务不是特别懂．还假装谦虚老要问我，可又不完全听我的，天天听小年轻的指挥，真让我难受．我烦．我气，情諸也不高，觉得特别委屈和冤枉，我哪有兴趣干工作啊，一天到晚打不起精神，也没什么胃口，吃什么都不香，晚上睡不着，有时折腾到夜里两三点才睡，白天头昏脑胀，注意力不集中．记忆力也下降了，还容易急躁，遇到一点小事就爱对人发脾气，看到同事们在说话，总怀疑是不是在议论我．自从新的总经理上任后，我都不好意思出门见人了，各种各样的聚会我都给推掉了．家里人见我这样都说我有毛病了．我有什么毛病，还不是让他们给气的?我一点都不老，真不甘心就这样失败了，这事确实让我很痛苦。他们说心理咨询能帮我解除痛苦，我也不知道心理咨询是怎么回事?您真能帮我解除痛苦吗? 我真的有心理问题?

咨询师的观察与了解：求助者自幼身体健康。未患过严重疾病。从小性格较内向，懂事听话．在父母老师眼中是个好孩子。没有什么过错让父母担心．父母要求较严格。从小到大学习和生活一帆风顺。23岁大学毕业后一直在现单位工作，工作踏实努力，与同事关系良好，从不与人发生激烈争执．工作上没有大的错误，但缺乏创新精神，原有的管理模式与经验已不适应现代化大企业的发展，因此在国企改制中落聘．对此耿耿于怀，总觉得新上任的年轻总经理没本事，总与自己过不去。感觉委屈冤枉，想换个单位．上级没批准，想办退休又觉得早了些，因此内心极不舒服。在这种矛盾冲突下，情绪低落，脾气变得急躁．遇到别人谈论工作或领导上司，就特别敏感、愤怒。看到单位人扎堆聊天就觉得在议论自己．勉强上班，但无所事事。

根据以上案例，请回答以下问题：

一、对该求助者的初步诊断是什么?请说明诊断依据?(30分)

二、如果使用合理情绪疗法，请说出原理及其本案例中ABC分别是什么?(30分)

三、简述合理情绪疗法的过程．(20分)

四、请说出面质技术的注意事项(20分)

2006年11月3级技能 问答

案例问答题

本部分采取专家阅卷，一～四题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般情况

求助者：某女，26岁，离异，某机关公务员。

求助者自述

我出生于干部家庭，家教一直很严，父母一直要求孩子做好每一件事情，因此我养成了严格要求自己的习惯。

从小学到大学，从读书到工作一直是比较顺利的。可在婚姻上却很不顺，我与前夫是大学同班同学，他人比较英俊，学习成绩也很优秀，虽然性格内向，但我还是非常喜欢他，大学快毕业时我们俩确立了恋爱关系，但是遭到我的家庭的反对，父母认为我们两人性格相差很大，不容易相处，但我一直坚持，后来我父母也只得同意了。但婚后的朝夕相处使我发觉我与前夫在性格、生活方式、生活习惯等方面确有较大差距，可能因为都是独生子女，我们两人经常因一些小事发生争吵，前夫还经常无故猜疑与我交往的男性，有时还跟踪我上下班，检查我的手机。我曾经多次与他沟通，但是始终无法达成共识，我终因无法忍受他的种种无端猜忌，以夫妻感情不和为由提出离婚。

离婚后，我曾有一段时间十分忧郁，悔恨没有听从找家人的劝告，后来由于朋友、父母的关心，我逐渐好转，恢复了原来开朗的性格。但是不幸婚姻经历的阴影总是涌上心头，挥之不去。3个月前，我在工作中接触的一位男性向我表达了爱慕之情，我对他也有好感。我还年轻，按理说应该再婚，我也有再婚的想法，可万一失败怎么办？我前夫那样优秀的一个人，我们都失败了，万一和这个人也是这种结果，我可怎么活呢？我一想起这件事就烦得要命，心里很紧张，担心重蹈覆辙，害怕婚姻再一次的失败。晚上睡不着，白天没精神，觉得特别累，饭也不想吃，班也懒得上，大部分应酬都推掉了。我哪有心情啊，最近一段时间还爱发脾气，真不知该怎么办好！我感到十分苦恼，心情也很不好，工作中也出现了一些问题，被领导批评了好几次。

心理咨询师观察了解的情况

求助者是独生女，相貌一般，衣着整洁，神情紧张，身体不放松，咨询过程比较配合。父母亲均是国家干部，母亲要求很严，自幼性格活泼、外向、身体健康、无重大疾病史。大学期间与同班同学确立恋爱关系，大学毕业后结婚，婚后一年离异，无生育史，现与父母同住。求助者平时对自己要求严格，自尊心很强；人际关系良好，能胜任工作，工作成绩优秀。

3个月前一位男士向求助者示爱，她不如道如何对待，一想起这个事情就紧张、心烦、对婚姻担心、畏俱，不想吃东西，精力减退、工作中也出现了差错，被领导批评，求助者感到痛苦。曾和家人及朋友诉说自己的苦闷，但仍然无法解决问题，希望心理咨询师能给予帮助。

求助者家族无精神病史及遗传病史。

根据以上案例，回答以下问题：

一、求助者心理、躯体方面的主要症状是什么？（26分）

二、对该求助者做初步诊断并说明依据是什么？（25分）

三、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？(25分）

四、有效咨询目标的基本要素包括哪些内客？（25分）

2006年5月3级技能 问答

2、生理功能改变（5分）：

即躯体异常感觉：心慌（1分）

脖子僵硬（1分）

疲劳（1分）

食欲和睡眠问题（1分）

3、社会功能状况：（5分）

妨碍求助者恋爱（1分）

工作受到影响（1分）影响其社会支持系统（1分）

二、对该求助者的初步诊断是：社交恐怖症（15分）诊断依据：

1、按病与非病三原则排除精神病（2分）

2、内容充分泛化（2分）

3、持续时间长（2分）

4、社会功能受损（2分）

5、精神负担重，内心痛苦（2分）

三、需收集

1、心理测验（5分）

2、家庭史（5分）

3、个性特征（5分）

4、社会支持系统（5分）

5、早年负性情绪记忆（5分）

四、评定咨询效果的维度是：

1、求助者的自我评估（5分）

2、求助者社会适应状况（5分）

3、求助者周围人士的评估（5分）

4、咨询前后心理测验结果的比较（5分）

篇7：英语三级考试历年作文

中华网考试责任编辑：小优更新时间：2010年7月28日[点评]

2008年9月

小作文：你买的电视机，只用了几天就坏了，写投诉信，要求退货。

大作文：很多小鱼缸里的鱼都拼命想游到大鱼缸里，请根据这个分析小城市到大城市的移民问题。

2008年3月

小作文：求职信 酒店招聘临时接待员，你写信去应征。

大作文：一个男孩子骑车跟着一辆大卡车，并用伞柄钩着卡车，结果受伤了被送进了医院。

2007年9月

小作文：你在旅游途中感冒了，幸亏导游照顾你，你写信给旅行社领导表示感谢。大作文：国庆假期，很多人去风景点游玩，造成过分拥挤的情况，请你分析并给出解决方案。

2007年3月

小作文：写信给公司各部门，通知下周举行圣诞晚会，请同事准时到场。

大作文：图表：在美国，超重的孩子逐年上升，分析原因和后果。

2006年9月

小作文：你的朋友获得了博士学位，写信祝贺他，并告诉他你下周要去纽约出差，到时可以去看他。

大作文：小学生参加军训，谈谈你的观点。

2006年3月

小作文：新搬来的邻居日日夜夜装修，写一封投诉信。

篇8：英语三级考试历年作文

关键词：真题,四、六级,考试,捷径

广大考生如何备考英语四、六级考试?巧用历年真题就是最好捷径之一。那么, 该如何利用真题来增强知识积累, 提高作战技巧, 取得最佳复习效果呢?且看:

一、英语四、六级真题的重要性

真题的重要性不言而喻。它们具有以下特点:

(一) 权威性与稳定性

真题, 是指真正在历次四、六级考试中出现过的原题。真题是命题组根据全体考生人才培养目标、现有学生知识水平及国际化要求综合研究、斟酌、裁定的结果, 严格意义上讲, “全真模拟题”与真题是有一定差距的, 不能等同于真题。因此, 真题较其他模拟题测试水平相对稳定, 具有最强的权威性。

(二) 针对性与目的性

熟悉历年真题题型与分值分布, 掌握出题思路、方向、重点, 全面把握复习要点, 做到有的放矢, 提高复习效率。做历年真题, 总结错题、检测自己的薄弱环节。更重要的是做完真题后, 先整理和分析错题类型, 然后根据自己整理的错题知识点, 重点强化基础知识的复习。

(三) 检测性与指导性

用真题最能检验考生真实知识水平。真题经典的语法试题、优美的常用句子, 以及整齐的句型都可以作为背诵的题材。比如反复练习听力部分一箭双雕, 一方面迅速提高听力, 另一方面提高口语交际能力。比如词汇, 要弄懂学透, 也许今年出现在阅读中, 明年就能在翻译和完型上见到;比如含金量很高的句式、句型, 可以“转移”使用到写作部分。

二、备考中真题的使用策略

若能认真研究历年的考试真题, 了解出题思路、考点、特点, 把基础知识融会贯通, 对提高考试成绩会有立竿见影的效果。那么, 怎样才能使一套真题“物尽其用”呢?可从题型词汇、听力、阅读、完型填空、写作与翻译等方面一一进行研究。

(一) 词汇部分

学习目标:熟悉和掌握真题中的所有新、旧词汇。

真题考过的高频词汇, 学习要求是精益求精, 融会贯通, 与四、六级词汇背诵相结合, 每套至少研究半个月, 边记单词边做真题。重点记忆四、六级词汇的核心含义即真题中考过的含义。态度要认真, 做题时遇到不认识的单词和词组先按照考试的情境要求做出自己的答案 (哪怕是有“蒙”的成分) , 最好用圈圈做好标示。事后核对答案, 分析错误的原因。记住典型的例句, 认真总结弄懂弄透, 然后逐个记忆。词汇复习需要艰涩的反复强化过程, 万事开头难, 贵在坚持。

(二) 听力部分

学习目标:学习听力和增进口语表达双管齐下, 齐头并进。

听力部分测试是四、六级的考试重点, 最令考生们头痛。听力备考需要长时间积累。大家要根据自身具体情况, 做完第一遍真题后要在熟悉各个知识点之后, 仔细研究出题的形式, 看老师出题的思路。

听力备考可以分为三个循序渐进的阶段:第一, 将没有听清楚明白或者“蒙”的题目标注出来;第二, 仔细研究没有听懂或听清楚的地方, 仔细分析、核对第一次标注的答案;第三, 对照原文一五一十地查漏补缺, 既可以锻炼听力, 亦可提高口语能力, 一举两得。

(三) 阅读部分

学习目标:多做练习, 掌握出题角度与特点, 提高应试技巧, 做到“无招胜有招”。

第一, 做题。阅读能力的提高是潜移默化的过程, 每天坚持做3~5篇。做第一遍时严格按考试时间要求完成, 以便能掌握自己的做题速度, 感受考试时的压力。全部细读琢磨几轮历年真题, 多朗读、记忆文章内容, 可以增加语感。第二, 认真核对答案。精读文本, 把每个单词、每句话都弄懂。第三, 关注考试细节。题目中时间、地点、人物、数量词等都应该立即做出标记, 这些词都是文章的路标, 很可能就是出题点, 根据这些路标很容易找到题目在文章中对应的答案位置。

(四) 综合和完型填空题型

学习目标:了解和掌握所有选项含义, 培养语感更重要。

综合部分完形填空基本上是考语法和固定搭配的。对历年完形填空常见的语法和搭配进行总结, 近义词进行比较、理解和记忆, 同时要搞清楚选择答案的原因, 错误选项为什么错误。严格按照时间做完练习之后, 反复研究真题, 平均5~6天研究一套, 并且自己要制订计划, 经常复习, 提高语感。

(五) 写作部分

学习目标:了解作文架构, 背诵经典美句。

第一, 注重积累。平时做阅读真题和读一些英文材料的时候, 记住一些比较好的句型和句式, 或是一些关键词的特殊用法。第二, 字体优美。一手字迹清楚、书法优美的英文书法会留给阅卷老师良好的印象。这需要平时多加练习。第三, 审题要认真, 千万不要跑题, 语言也要保持连贯性, 语法层次、段落构思科学准确。

(六) 翻译部分

学习目标:把握考试题眼, 提高猜题率。