铸造综合实验报告

铸造综合实验报告（精选6篇）

篇1：铸造综合实验报告

综合布线与网络工程

——大学生活动中心综合布线方案

专

业：

班

级：

学

号：

姓

名：

目录/ 21 目录---------------------------------------------------1

一、需求分析 ---------------------------------------------5

1.1 信息需求的类型------------------------------------5

1.2 信息点数量。

--------------------------------------5

二、设计方案 -------------------------------------------6

2.1 总体思路（设计原则）

------------------------------6

2.2 总体结构------------------------------------------7

2.3 宿舍布线系统的设计--------------------------------7

2.3.1 工作区子系统--------------------------------8

2.3.2 水平子系统----------------------------------8

2.3.3 管理子系统----------------------------------8

2.3.4 干线子系统----------------------------------9

2.3.5 设备间子系统--------------------------------9

2.4 采用线缆类型及各系统材料配置---------------------9

2.4.1 水平子系统---------------------------------10

2.4.2 工作区子系统-------------------------------11

2.4.3 设备间-------------------------------------12

2.5 产品选型-----------------------------------------12/ 21 三.施工方案说明-----------------------------------------15

3.1 工作区子系统安装--------------------------------15

3.2 水平区子系统安装--------------------------------17

四、系统调试及验收 --------------------------------------17

4.1 布线标准-----------------------------------------17

4.2 水平管理子系统安装------------------------------18

4.3 施工要求标准------------------------------------18

4.4 垂直主干子系统安装------------------------------19

4.5 设备间子系统安装--------------------------------20

4.6 施工要求标准-------------------------------------20

4.7 验收--------------------------------------------21

题目：大学生活动中心综合布线方案

以我校校园网为对象，分析武昌分校校园网综合布线系统各子系统构成、综合布线设计方案（各子系统设计方法）、线材选择、施工方法、以及系统验收等。

主要内容：

1、需求分析

2、总体设计思路；各子系统设计方案；线缆选择；产品选型。

3、施工方案说明

4、系统调试及验收

提交校园网络综合布线系统及网络方案的评价报告。/ 21

一、需求分析 1.1 信息需求的类型

随着数字化校园建设的发展，校园网络已覆盖到学生社区。在宿舍区，新建的宿舍楼与建筑物建设同步建好了网络、语音、校园广播等综合布线，并已开通各自的应用系统。旧宿舍楼已有语音、校园广播系统以及少数不能普及的网络信息点，为了让校园网络进入每间宿舍，让身在校园的学生不出校门就能通过网络了解各地各行业最新的资讯，必须对宿舍楼实行网络综合布线，使宿舍楼更加符合现今阶段学校广大学生要求。

1.2 信息点数量。

本方案是对 1 座 6 层高宿舍楼的综合布线系统设计。该楼有 3 个通道，1---6 层每层 52 间房，共 312 间，每间房住 4 人。根据用户需求，按一人一个信息插座的要求配置综合布线系统。

工程名称：华中科技大学武昌分校校园网宿舍综合布线

地理位置：学生宿舍区

建筑物数量：3 层建筑物 1 栋

按所住学生人数，每房间分配两个信息点，3 层共 17 间房，安装17*3*2=116 个信息点。另外，每间房设一个语音点，根据房间数目，一共需要设语音点 51 个。信息点分布如表所示。

楼 1F

2F

3F/ 21 层 房 号

01

2+1

2+1

2+1

02

2+1

2+1

2+1

03

2+1

2+1

2+1

04

2+1

2+1

2+1

05

2+1

2+1

2+1

……

……

……

……

2+1

2+1

2+1

合计：153

二、设计方案 2.1 总体思路（设计原则）

系统设计应具备实用性、可靠性、经济性、先进性、标准性。一般遵循“总体规划，分步实施，水平布线尽量到位”的原则。网络拓扑采用以太网星型结构，以支持目前和将来各种网络的应用。

① 尽量将综合布线系统纳入到建筑物整体规划、设计和建设之中。

② 合理规划综合布线系统融入的信息系统的种类与数量。

③ 技术先进，适当超前。综合布线是预布线，在进行布线系统的规划设计时可适度超前，采用先进的概念、技术、方法和设备，做到既/ 21 能反映当前水平，又具有较大发展潜力。

④ 标准化的设计。在设计时应符合最新的综合布线标准。

⑤ 系统具有可扩展性，可预留一定的发展余地。

⑥ 方便维护和管理，经济合理。

2.2 总体结构

根据宿舍楼的实际情况，宿舍楼综合布线系统组成有:

综合布线系统合并成以下 6 个子系统：工作区子系统水平/垂直子系统管理间/设备间子系统建筑物子系统（无）

系统结构示意

2.3 宿舍布线系统的设计/ 21 2.3.1 工作区子系统

工作区子系统是由信息插座到计算机网络的连接线缆。房间设置为两个点，其内部语音及网络数据点的位置布置先对简单，因室内床位布置均已确定，很容易确定其数据端口的位置。目前房间布置一般为后墙和中部。高度为 0.3 m。应根据校方的要求，选择数据端口的安装数量。每个房间中部和后墙设置一个数据端口，房间内公共部位设置一个电话端。然后采用交换机分别接引至电脑。其优点是减少了水平引来线路和保护管线(槽)，缺点是影响网络速度，需自加分配没备。除考虑数据端的位置外，还需相应布置供电电源插座，间距应为0.2 m。

2.3.2 水平子系统

配线(水平)子系统由楼层配线架(FD)至信息插座之间的线缆、信息插座(含转换点及配套设施)组成，它将楼层弱电竖井内配线架与每个室内的信息插座相连。因楼多为条型建筑的组合，每层的面积较大(一般10 000～20 000 m)，水平距离较远，因此每个条型范围内设l个弱电交换间，可与弱电竖井合在一起。要求弱电交换问内楼层配线架距房间最远的信息端口不超过90 m(如超过90 m，则需增加弱电交换问)考虑到数据的传输速度和网络线缆的快速发展，现活动中心内水平线缆采用4对非屏蔽超5类双绞线(UTP Cat5．e)或6类线缆。

2.3.3 管理子系统/ 21 管理是对设备间、交接间和工作区的配线设备缆线、信息插座等设施，按一定的模式进行标志和记录，并将引至每个宿舍的数据电缆、电话语音电缆配线设备、端接点、安装通道和安装空间给予一定的标志。设备间、楼层弱电配线交换问的配线设备宜采用统一的色标区别各类用途的配线区。

2.3.4 干线子系统

干线子系统由建筑设备问的主配线架至各楼层配线架之间的连接电缆组成，为建筑物主馈缆线。宿舍内主干线缆数据多采用超5类对绞电缆或62．5／125 m多模光纤，语音主线采用大对数3类线缆。

2.3.5 设备间子系统

设备间是每一幢建筑物安装进出线设备，进行综合布线及其应用系统管理和维护的场所。主要设置建筑物配线设备、路由器、交换机，它是整个建筑物的主要布线区。对于一幢楼，在其一层选择一个设备间并作为进线问，内部设整栋宿舍综合布线的路由器、交换机、服务器、主配线架(BD或MDF)，位置尽量选择几个弱电楼层配线间及竖井中间，减少配线距离。楼层交换间设置要求为至每个房间端口最远不超过90 m。如数量不多，距离不超过规范要求时，可将楼层配线架设在中间楼层，上下敷设水平电缆，此时可减少楼层配线设备。

2.4 采用线缆类型及各系统材料配置/ 21 2.4.1 水平子系统

（1）垂直主干管线

垂直主干管线采用镀锌架（槽式）沿设备间外墙（内走廊）向上和向下敷设。

（2）水平主干管线

水平主干管线采用立柱吊装镀锌桥架方式，根据线缆的多少分别采用 50*50 的镀锌桥架，在每个房间外用 DN20mm 波纹管将线缆引入房间。

（3）房间内墙面

PVC 线槽

电缆引入房间后用 40*25mmPVC 线槽将电缆铺设之房间两边，再沿墙面向下敷设至墙面信息插座，由于房间内已铺设强电线路，PVC 线槽交叉通过强电线路时用防蜡管穿过。

（4）已吊装电力线缆管线，安装的桥架与该电力线缆管线相隔的距离必须符合 GB/T50311-2000。

（5）对槽、管大小的选择采用以下简易方式：

槽（管）截面积=（n*线缆截面积）/[70%*(40%-50%)]，其中，n 表示用户所要安装的多少条线，槽管截面积表示要选择的槽罐截面积，线缆截面积表示选用的线缆面积，70%表示布线标准规定允许的时间，40%-50%表示浪费的空间。/ 21 水平电缆

水平布线系统均采用星型拓扑结构，它以设备间 142 室为主节点，形成向工作区辐射的星状线路状态。从 142 房间到达楼内任一信息点的距离都不超过 90m，采用六类非屏蔽双绞线，与其相应的跳线、信息插座模块和配线架等接插件也采用六类产品，满足当前传输1000Mbps 的需要，以及以后升级需要。

电缆用量计算

A（平均长度）=（最短长度+最长长度）*0.55+D

D 是端接余量，常用数据是 6-15M，根据工程实际取定，本工程中 D取 6M。

水瓶电缆的箱数=信息点数*A（平均长度）/305+1

具体数量见材料清单。

2.4.2 工作区子系统

工作区子系统由终端设备连接到信息插座的连线（软线）组成，它包括装配软线、连接器和连接所需的扩展软线，并在终端设备和输入/输出（I / O）之间搭接。

每个宿舍为一个工作区，每间宿舍住4 个同学，每间都是写字桌桌面上方 30 厘米方向安装电源插座，因此，信息插座安装与电源插座等高，全部都是明装。/ 21 2.4.3 设备间

根据配线架、光纤终端盒和网络设备的数量情况，设备间配置 1台标准 42U 机柜（600*600），设备间采用高架防静电地板，继续将200*120 的槽式桥架敷设在高架地板下，将线缆通过高架地板从机柜底部敷设进机柜。

布线管理。对全部信息点进行编号。编号方式：信息点类别+楼栋号+楼层号+房间号+信息点位置号。由于本次工程只有网络信息点，编号中信息点类别可省略。如3层11号房第5个信息点的编号为：4B3115。

2.5 产品选型

考虑到产品应既满足功能需求，又能满足环境需求，选用主流产品，并且选用同一品牌的产品，同时符合相关各项标准，综合性价比高，售后服务能有保障等因素进行选材。

六类非屏蔽电缆

信息模块/ 21 110 型信息模块

理线器

H3C S1050T 千兆上行交换机

光纤配线架

AMP 安普 超五类 48 口网络配线架/ 21

2.6 设备和材料清单

序号

规格

材料名称

单位

数量

单价

金额

VCOM

标准 42U落地时配线架

台

6000

6000

VCOM

单口面板

个

220

2200

VCOM

网络模块

个

220

2200

VCOM口网络配线架

个

3000

21000

VCOM

超五类UTP 网线

箱

600

18000

VCOM

2m 原装跳线

条

510

2040

VCOM

3m 原装跳线

条

250

UTP.S5.004类 4 对UTP 电缆

箱

660.00

6600.00

PT/UTP.C3.0 3 类 25 对 箱

3994.00

3994.00/ 21 25

UTP 电缆

PT/FB.SN.004芯室内多模光纤

米

26.00

26.00

JPX211C

回线配线箱

只

380.00

1140.00

PT/4.431.000

管理线盘

件

100.00

400.00

PT/XQ401-C

接线工具

只

360.00

720.00

PT/TX.STC1.02

ST-SC 光纤单芯多模跳线

根

213.00

852.00

PT

水晶头

个

704

1.00

704.00

合计：

66126

三.施工方案说明

系统的整个安装过程，我们严格按照国家大楼布线标准“建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范（GB50311,312/2007）”施工。

3.1 工作区子系统安装

工作区子系统主要由单口安普面板配上 RJ45 安普模块及安普模块防尘盖组成，安装时按实际环境来确定具体位置。走线全部有铁槽或薄壁钢管作保护，绝对保证每个信息点安全和可靠的信息传输。

施工要求标准/ 21  插座和模块标准：

 安装标准

 在模块连接时双绞部分不得超过 13mm

 模块安装后应剪去模块上放线槽外的线

 模块安装后，在底盒内的预留线应大于 20cm，并小于 30cm

连接标准

EIA/TIA 568B

通讯插座安装：

 面板底端距地高度 30 厘米

 确定水平位置误差不超过 1cm（如有明确要求）

 面板固定牢固

 面板放置端正（视觉误差）

 多个面板安装时，两两之间的距离应相等

通讯插座标签：

 区分数据、语音（数据蓝色标签、语音红色标签）

 不区分数据、语音（蓝色标签）

 编号不超过三位

 安装模块正上方，防尘盖盖上，安装水平正（视觉误差）/ 21  同一面板上多个相同模块时，编号按从上至下，从左至右顺序

3.2 水平区子系统安装

水平子系统系统传输全部采用 6 类非屏蔽八芯双绞线。其最高传输速率可达 100Mbps。

四、系统调试及验收 此方案依据以下各项国际及国家标准作设计。

4.1 布线标准

综合布线是一个系统工程，在综合布线工程中，必须符合如国家标准。

 ISO/IEC IS 11801：2002（第二版）《信息技术—用户通用布线系》

 ANSI /TIA/EIA 568-B.2-1《商务建筑物建筑布线标准》

 GB/T 50311-2007《建筑及建筑群综合布线系统工程设计规范》

 GB/T 50312-2007《建筑及建筑群综合布线系统工程验收规范》

 YD/T 926《大楼通信综合布线系统》

 YDJ 38—85《市内电话线路工程施工及验收技术规范（试行）》

 《建筑设计防火规范》GBJ 16—87

 《建筑室内装修设计防火规范》GB 50222—95

 《建筑物防雷设计规范》GB 50057—94

 《电子计算机机房设计规定》GB 50174—93/ 21

4.2 水平管理子系统安装

根据用户的要求和现场的实际情况，分别安装一个 33 单元标准机柜，机柜内安放有配线安装架和一个 12 孔光纤跳线架，另外，还有多个绕线环用于管理系统设备的输出端口和水平子系统连接的五类双绞线，用户用五级跳线及光纤跳线进行统一管理。这样，可使系统管理员能安全、高效的进行工作。

4.3 施工要求标准

配线架安装：

 配线架垂直处要正，不能有偏差；

 配线架固定时，应同时固定上下两个螺丝；

 直接固定墙上时，应使用膨胀螺丝；

 绕线环不与配线架相连端应另外固定；

机柜安装：

 所有安装螺丝不得有松动；

 保护橡皮垫应安装牢固；

 外壳接地；

 机柜内走线应全部固定，并要求横平竖直。

 对于可移动的机柜，连入机柜的全部线缆在连入机柜的入口处，应至少预留 1m，同时各种线缆的预留长度相互之间的差别应不超/ 21 过 0.5m。

 对于固定安装的机柜，在机柜内不应有预留线长，预留线应预留在可以隐蔽的地方，长度在 1m--1.5m 之间。

插接打线：

 所有走线需过绕线环并用扎带固定；

 配线架内垂直走线应保持垂直；

 正面看应不能裸露出线芯；

 裸露线芯放置时不得超出连接板的空间。

 跳线安装：

 跳线应放在绕线环内固定；

 任意两根跳线不得缠绕在一起；

 安装完毕后，应用扎带等固定。

标签记录：

 连接水平线（数据）用蓝色标签；

 连接水平线（语音）用红色标签；

 连接 PABX 用紫色标签；

 连接服务器用紫色标签；

 标签记录另一端线路编码；

4.4 垂直主干子系统安装

本系统从主设备间分别引至各水平管理间均采用 1 条 6 芯多模室内主干光纤和 4 条 6 类电缆，因为从主设备间至最远端子管理间小于90 米，因此光纤系统及五类铜缆系统均能满足用户现在和未来的数/ 21 据和语音通讯技术要求。

4.5 设备间子系统安装

设备间子系统：安装了一个 33 单元标准机柜，每个机柜内安放 1个 12 孔光纤跳线架，另外，还有多个绕线环用于管理系统设备的输出端口和水平子系统连接的双绞线，用户用跳线及光纤跳线进行统一管理。这样，可使系统管理员能安全、高效的进行工作。

单元标准式机柜是带有透明玻璃可锁门的标准尺寸的机柜，留有足够的空间，可满足将来的扩充需要。总之，设计安装 33 单元标准式机柜，可确保系统交换设备或集线设备等设备的安全、可靠。

4.6 施工要求标准

详见水平管理间子系统配线架安装、机柜安装、插接打线、跳线安装、标签记录的施工。

为保证学院综合布线系统安装质量，我们将选用美国康普公司的专用局域网路线缆测试仪 DSP4000 对大楼所有 IBDN 综合布线系统安装按 EIA/TIA 568B UTP CAT.5E

PLINK 等级测试，在整个测试验收过程中，主要对以下几个综合布线网路物理层技术指标参数进行整体测试：

（网路）距离 Length

近端串音干扰 NEXT

 衰减 Attenuation

 删减与串扰比 ACR/ 21 （线路）阻抗 Impedance

（线路）电容量 Capacitance

 直流环电路电阻 DC

Loop

Resistance

上述七大技术指标对于大楼的每个信息点都将出一份详尽的测试验收报告，其结果要求达到 EIA/TIA 568B（线缆）的标准。

4.7 验收

由学校专业系统维护人员、我们组员组成验收小组，根据系统测试报告，形成系统验收报告，根据验收小组的意见，小组确认合格后，各方主要项目负责人签字认可后，向用户签发系统十五年品质保证书。

篇2：铸造综合实验报告

学号

班级

成绩日期王晴2007级会计2009年 7 月6日

为期四天的的会计综合实验在一片手忙脚乱中结束了，短短的四天，既短暂又漫长。我们在其他大部分同学都在休息的时候坐在教室里，面对着一堆收据、凭证填填写写以及来回的转单，每个人都沉寂在这种忙碌的快乐里面。常常是还没有意识到，一上午或者一下午的时间就早已悄悄溜走。我想每位同学在最后看到成形的那一本凭证时，心里应该都怀着莫大的成就感的。这是我们这一届会计双学位的最后一门课程了，也是我们这两年来所学知识的一次大的综合，我在内心是非常珍惜的，同时更是有着很多的感触。那些跳跃的数字填在彩色缤纷的凭证上，闪烁着会计这门学科的美丽。我为她的魅力折服。通过本次实验，我对老师讲的一些理论知识又实践了一遍，加强了对理论知识的记忆，学到了许多书本上没有的知识，并且意识到只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。本次实习增强了我们的实际动手能力，缩短理论与实际工作的距离。也使我们认识、观察社会的能力以及应用所学知识分析问题，解决问题的能力有所提高。

这四天来，我们充实了知识，也重新又爱上了会计一回，以下是这次实验的具体内容。

一、实验时间

2009年6月13~14日、7月4~5日

二、实验方式

手工实验。

三、实验内容

本次会计综合实验的总的目的是要根据各会计规范，使我们学生较熟练、系统、全面地掌握企业经济业务发生后会计各岗位进行的日常会计处理工作，具有实际操作的动手能力。

实验内容主要是七到八位同学为一组，以仿真的诚信务实（模拟）有限公司的会计核算资料，通过几十笔业务填制相关的票据并根据组员的分工填写记账凭证，根据现实生活中对会计职业的要求进行转单，由代表不同身份的同组同学审核、过账，指导我们全面运用所学会计理论知识和会计基本方法进行仿真实验。

具体内容主要包括：

1.会计实务再认识。新会计准则中的会计科目就像是砖头一样一点一点的盖起了会计这座大

厦，因此我们要对常见的会计科目烂熟于心。在课程的一开始，老师就要我们提笔默写常见的会计科目，我想这是非常必要的，我们忽视最基础的东西。资产负债表以及利润表是财务报告的最主要的两个表，因此这两个表中主要的项目也是我们必须要记住的。

2.基础会计实务复习。基础会计是第一学期的时候学的，在基础会计课程上完之后我们也曾

经上过基础会计实验课，那时候我们刚入门，主要就是填制一些比较简单的会计凭证以及审核、过账，最后是结账，登记到科目汇总表和会计报表中。在这次的实验课中，我们也

先复习一下以前学过的知识，回忆起来凭证的填制方法。

3.现金收款。在这部分内容中我们主要学习了身为出纳要如何开出收据，登记现金日记账，并且学习了验钞和点钞；身为会计人员如何根据出纳填写的收据或存现回单完成后续工作——审核原始单据、制单、审核记帐凭证和过账等。

4.现金付款。现金付款的步骤比较多一些，从领款人拿着经过公司的各个领导签字同意的原

始单据交由出纳确认到确认无误后经办人将凭证交给会计制单，会计记帐、转单审核无误后交出纳；出纳点钞核对金额；出纳将现金交领款人，要求点收签字；无误后在支出凭单上盖“现金付讫”章并登记现金日记帐；凭证交会计。从这现金付款的第一笔业务开始，我们组员就开始显得有些手忙脚乱了，主要就是转单容易弄混淆，谁是谁的什么经常会弄混，所以我们组7人就把所有的关系都在一张纸上列的清清楚楚，这样一来，有点糊涂的时候就拿纸来看一下就一目了然了。

5.银行账户开立。一般来说。企业必然要与银行打交道，那么开立银行账户就是必须的。早

银行账户开立之后很多账目都是通过银行来往，包括下面的银行现金收款、付款和银行账户转账收款、付款。既然如此，我们就要学会如何运用现金对账单、现金缴款单回单、转账支票等等开出支出或者收入凭证，同时，对于现金对账单、现金缴款单回单、转账支票这种原始单据也要熟悉。

6.银行帐户现金收款。

7.银行帐户现金付款。

8.银行账户转帐收款。

9.银行帐户转帐付款。

10.应付职工薪酬。这个科目也是任何企业、公司必不可缺少的，其中应付职工薪酬中又包括

各种福利费用，同时又分为不同的部门人员的薪酬，要记入不同的科目。在实际操作中，也要分为几个步骤来完成例如工资核算员填写“领款申请单”，经批准后，连同工资清单（实际发放的工资数）软盘和工资汇总表交到出纳处。出纳再开转帐支票2张（1张是当月实发工资合计数，1张是代发工资手续费：1元/人。），连同工资软盘、代发工资清单（四联）交银行等等。

四、实验收获

在实验课程的港开始，我们有过粗心，有过急躁，但是随着课程的进行，我们手中的活页开始变的有条不紊了，我们开始知道程序步骤都是这么样的，一个凭证制完之后应找谁来审核谁来过账了，在课程中，我学到了很多，有很多的心得体会：

1.会计是一门很严谨的学科，也是一个需要很认真的去对待的工作。会计师一个要频繁的与

数据打交道的工作，这就要求会计人员要有耐心，更要细心，因此每一个字每一个标点都要用心的去写、用心的去核对。在课程中，我曾经也不止一次的因为一个字写错而不得撕掉重新再写，现在这只是实验课程，可是如果在现实工作中呢，一个小小的失误就可能会为公司造成巨大的损失，甚至可能会因此而要承担法律责任。会计实验课的学习让我们认识到了态度的重要性。其实在任何工作中都需要我们以一颗认真的心来对待，尤其是我们将要踏入毕业生的行列，即将要面临就业，我们要抓紧时间去纠正自己学生的那种一切都还可以撕掉重写的习惯，养成任何事情都细心去做的心态，这样才能在工作岗位上获得长足的发展。

2.在我们只学习理论知识的时候，我们觉得不是很难的东西，到了实际操作的时候就束手无

策了。在之前的理论知识的学习时，会计对于我们来说感觉就只是书面上的那些计算方法、会计分录等等，而实验却让我们认识了生动形象的会计工作是什么样子的，这告诉了我们一个道理，不能只是动脑筋琢磨书本上的东西，还得动手操作操作，才能真正掌握其本质。所以，这次手工实验课对我们深入了解会计这门学科有重大意义！

3.课程中，我们每个组员所代表的职务都不是固定的，每个票据制作完成之后都需要交给正

确的同学来审核签字等，会计工作中每一个原始单据或者凭证都需要层层把关，审核和过账一个都不能少，虽然这样会会麻烦，可是这就是原则问题吧。我们在报纸杂志电视等等都见到过有些公司、企业做假账逃税、骗税，或者编制虚假的财务报告来粉饰太平，不能给大众真实的公司、企业的运作情况。这些都逃不掉会计人员的参与，那么作为会计人员，我们要如何权衡其中的利弊呢？我觉得做人有做人起码的准则，作为一个行业的工作人员也必须要有该行业的行业素质在里面，我们要坚持自己的职业操守，不要为一些眼前利益而蒙蔽了双眼。

五、努力方向

通过这次会计实验课的学习，很难说，我做出了怎样的成绩，不过我的收获很多，也相信这对我的学习和将来的工作都是非常重要的。我是一个非会计专业的双学位的学生，当初选择学习会计双学位也是因为兴趣问题，在学习双学位之前我也自己买过会计方面的教材自己看了一些。我愿意从事会计方面的职业，这也是我的兴趣所在，那么我就要努力去克服自己的一些缺陷，努力的向成为一位合格的会计人员靠拢。在课程中，我也发现了自己有很多的不足需要去正视和改正：

1.对会计知识掌握的还不够牢固，有些业务不太清楚分录要怎么记。

2.粗心大意，常常脑子里想的和手下写出来的有出入。

3.脾气急躁，做错一笔账之后就会很烦躁。

篇3：关于造纸黑液综合利用的实验报告

造纸厂的废水污染, 是众所周知的, 其中蒸煮工段排放的纸浆黑液又是造成污染的主要来源, 造纸只是利用植物的纤维部分, 而其余部分如木质素、多缩戊糖等有机化合物, 则溶解在黑液中, 被排入江河, 污染环境。因此, 开展对纸浆黑液的综合利用, 一方面可减少污染, 另一方面则变废为宝。

2 意义

减少造纸厂的污染, 直接将造纸厂蒸煮段 (碱法或硫酸盐法) 排放的纸浆黑液, 浓缩到25~30°Be'左右, 就可原封不动的用作制造木素酚醛树脂胶粘剂的原料, 胶粘材料分两种:一种是浓黑液与苯酚和甲醛反应, 用N a O H做催化剂, 经缩聚反应制得的热固性树脂;另一种是用酸做催化剂, 经缩聚反应制得的热塑性木素酚醛树脂。

为木材加工业提供了一种新的廉价的制造一类胶合板、刨花板用的胶粘剂, 也为制造汽车的刹车片、离合器摩擦片等石棉摩擦材料制品, 提供了优质、价廉的热塑性树树脂。因为木素黑液树脂, 有50%的黑液取代了苯酚和甲醛, 所以价格比纯酚醛树脂便宜了5000多元, 比尿醛树脂便宜了1000多元, 同时产品质量却相当于用纯酚醛树脂制造的产品质量, 因此, 木素酚醛树脂的生产可为企业创造大量的财富, 同时又为开展“木素的综合利用”提供了一条极有价值的途径。

3 科研成果的详细说明

试验所研制的产品为水溶性的碱性胶粘剂, 反应原理基本上与制造碱性酚醛树脂相同, 所不同的是其中50%左右的苯酚由浓缩纸浆黑液代替, 部分N a O H由纸浆黑液中的总碱来代替, 纸浆黑液之所以能代替部分苯酚是由于黑液中的木素具有酚羟基结构。研究表明, 基本上确认木素分子结构的基本骨架为:

并具有甲氧基 (-O CH3)

羰基 (-C=O)

羧基 (-O CO O H)

酚羟基 () 烷基羟基官能团 (R-O H)

苯酚对木素的作用, 被称为酚化作用, 使得在与甲醛进行反应时其活性大大提高。苯酚对纸浆黑液的重量比, 是很重要的工艺条件, 黑液加得少, 代替的苯酚就少, 经济价值就低, 但黑液加得太多, 又会影响产品的质量, 因此合适的投料比是十分重要的, 由于碱法制浆黑液的成分比较复杂, 除了木素、碱可利用外, 其它的成分如硫化物、糖类物质等对树脂的质量有无影响呢?通过试验, 证明这些组分对胶粘剂并无太大影响, 只是糖类物质的存在, 增加了产品的粘度, 因此, 在树脂反应的后期, 原料浓缩黑液的波美度也要适当控制, 黑液太稀, 水份过高就会使胶粘剂的质量变坏, 黑液的浓度太浓, 黑液树脂的粘度也高, 使得产品制造时, 很难控制反应条件。

试验证明:纸浆黑液只要浓缩剂25~30°Be', 就可原封不动的直接做为制造木素酚醛胶的原料, 而且不产生二次污染, 这一特点使得木素酚醛树脂的生产很容易实现工业化。

4 试验结论

(1) 浓缩黑液的浓度以25~30°Be'较好。

(2) 苯酚对黑液重量比, 对25Be'黑液来说, 采用1: (2.0~2.2) 较为合适, 此时可代替40%~44%的苯酚, 对于30°Be'的黑液来说, 采用1: (2.3~2.5) 较为合适, 此时可代替约50%的苯酚。

(3) 苯酚 (包括黑液中木素) 对甲醛的克分子比采用1: (1.5~1.6) , 可使木素酚醛树脂中的游离酚含量降低到0.2%以下, 这样在热压胶合板、刨花板时不会对环境产生二次污染。

(4) N a O H (100%) 的两次总加入量为苯酚重量12%~15%, 可使树脂的PH值控制在9.5~10.5, 并使树脂具有很好的水溶性。

(5) 对于木素酚醛树脂的质量指标定为如下:

恩氏粘度 (20℃) 90~150;固体含量>45%;可被溴化物>10%;游离酚<0.2%;PH:9.5~10.5。

5 检测结果

5.1 黑液树脂

依据《国家标准G B1981-80》经哈尔滨绝缘材料厂测试中心对黑液树脂的性能测试结果如下:固体含量51.6%;恩氏粘度 (20℃) 120;可被溴化物11%;游离酚0.15%;PH值10;通过测试均符合国家规定的标准

5.2 用木素黑液树脂制取的刨花板测试结果

经东北林业大学林工系人造板检验中心检测:用木素酚醛树脂胶粘剂制成的刨花板静曲强度为240kg/cm2 (部颁一级品标准的静曲强度为180kg/cm2) ;平面抗拉强度7.2kg/cm2 (部颁一级标准为大于4kg/cm2) ;吸水厚度膨胀率5% (部颁一级标准为小于6%) , 检验证明用木素黑液树脂制得的刨花板各项指标均都达到部颁产品的一级标准, 效果良好。

5.3 用木素黑液树脂制取的制动刹车片、

离合器摩擦片, 对其测试结果均符合JC127-66的部颁标准。

结束语

篇4：铸造综合实验报告

关键词：电子技术综合实验 实验报告 模式

电子技术综合实验是弱电类专业学生必修的专业基础实验课，包括电路实验、数字电路实验、模拟电路实验等。通过这些实验，学生能够学会基本电工仪器仪表的使用方法，熟悉电子电路的测量方法，加深理论知识的理解和应用，从而培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力。

实验结束后，书写实验报告是实验课的必须要求，是对实验课教学的书面考查。书写实验报告的过程能够培养学生实事求是的科学态度和作风，帮助他们树立学术意识，锻炼语言表达能力，有利于他们将来总结研究资料，撰写科技论文等等。书写实验报告就是学生将来从事科学研究、工程技术等实际工作中撰写实验报告、研究成果报告及科技论文的模拟演习，这种能力的培养会直接影响到他们今后实际工作的能力和工作业绩。实验报告是培养科学实验分析总结能力的有效手段，也是一项重要的基本功训练，它能很好地巩固实验成果，加深对基本理论的认识和理解，从而进一步扩大知识面。

因此，我们应当在实验课教学中重视实验报告的书写，帮助学生掌握实验报告的书写方法，建立一个比较规范的实验报告书写模式，引导学生对实验过程和实验结果进行有效的分析和总结。

一、学生书写实验报告存在的问题

目前，我校所有的弱电类专业均开设了电子技术综合实验课程，该实验课是独立于理论课程的专业基础实验课程，根据相应理论课程的教学进程在大一、大二阶段开设。在教学中，普遍存在着学生对书写实验报告敷衍了事、实验报告不合格等现象，这里既有“学”方面的问题，也反映了“教”方面的问题，归纳起来主要有以下几点：

1.抄袭实验指导书，把实验报告和实验指导书混为一谈，这种现象十分普遍。学生往往从实验指导书上摘抄几段或几个条目，再添上一些数据和简单的结论，就算完成了实验报告。

2.实验报告缺乏实事求是的精神。实验报告是对实验过程全面、客观的总结，报告的核心特征就是实事求是。但是，很多学生书写实验报告时，对实验过程中应记录的实验条件、实验现象、测量数据和观测波形很不重视，实验记录潦草、零乱，有些随意修改数据，或照抄他人数据，甚至臆测实验结果。

3.不重视实验结果的分析和讨论。由于实验方法和实验仪器的测量精度等原因，实验数据必然存在一定的误差，但是学生不懂如何分析实验误差以及误差产生的原因，往往以“实验仪器精度不够”“实验箱的问题”等比较模糊的原因去解释，也没有对各种实验现象进行深入的讨论和研究，对课后的思考题一般不予作答，实验的体会比较肤浅。

4.实验报告书写不工整、不规范。很多学生交来的实验报告字迹潦草，条理不清，语言不通顺，数据表格、信号波形和符号不规范，很难读懂。

5.任课教师忽视了书写实验报告的教学。学生在进入大学前，一般较少接受书写实验报告的专门训练，他们不懂如何书写一份合格的专业基础实验的实验报告。由于实验内容多、课时少等原因，授课教师往往重视实验内容的教学，而没有专门教学生如何写实验报告。

二、电子技术实验报告的写作方法及基本模式

实验报告要真实地反映实验过程和实验结果，还应对实验进行分析、总结和思考。实验报告一份技术报告，要求概念正确，文理通顺，表达清楚，文字简洁，图表完备，符号标准。报告内容应包括实验目的、实验所用的仪器设备和元器件、实验内容和结果以及分析讨论等。根据笔者近年来的教学实践，结合课程的实际情况，给出如下书写电子技术实验报告的基本模式和方法。

首先，做实验者应在实验报告的开头如实填写个人信息、同组实验者、实验名称、实验日期等信息，再认真书写以下内容。

1.实验目的。实验目的是实验研究的主要任务，它反映了学生通过实验应掌握哪方面的理论知识和实验方法，学生应参考实验指导书，简明扼要地说明所做实验的目的。

2.实验仪器设备。电子技术综合实验离不开各种电子仪器和设备，学生应在实验报告中如实列出实验时所使用的仪器设备名称及其型号，如：信号发生器、万用表、示波器等，若实验是在实验箱上完成的，还应写明完成该实验所使用的相应电路模块。

3.实验原理。实验原理是实验的理论依据，是理论与实践的衔接，它是根据实验内容和实验条件，以理论为基础而设计的可行性实验方案。因此，学生应在认真阅讀实验指导书的基础上，详细论述实验原理，但不可长篇大论，力求简明扼要。例如：在“戴维南定理”实验中，等效电阻Req的测量方法有三种，学生应充分理解这三种测量方法，在实验报告中简要说明这三种测量方法及其优缺点。

4.实验内容及数据记录。“实验内容与实验数据”是实验报告的核心内容，学生应根据实验所采取的实验方法，如实叙述实验内容、实验步骤、观察到的实验结果等，并将测量数据填入拟好的表格中。说明实验步骤要条理清晰，填写实验数据要实事求是，不可臆测实验数据，也不得抄写其他同学的实验数据。

实验记录是实验过程中获得的第一手资料，写好“实验内容和数据记录”是以实验记录为基础的。实验过程中所测试的数据和波形必须和理论值基本一致，记录必须清楚、合理、正确，若不正确，则要及时重复测试，找出原因。实验记录应详细记录实验测试的数据和观测的波形以及实验中出现的现象，并初步判断实验的正确性；记录波形时，应注意观测输入、输出波形的时间相位关系，在坐标轴上对齐，准确读数。

通过实验测出数据后，通常要对实验数据进行计算、分析和整理，把实验数据变换成图、表、曲线或归纳成一定的表达式。在研究多个物理量之间的关系时，图、表更为直观。比如：在数字电路实验中常用真值表描述组合逻辑电路的输出与输入之间的关系，用状态表描述时序逻辑电路的输出和次态与输入和现态之间的关系；在模拟电路实验中，通常用曲线表示输出信号随输入信号连续变化的规律，如放大器的增益随信号频率的变化规律（即电路的幅频特性）。根据测量数据绘制曲线时，应注意：合理选择坐标系；合理选择坐标分度，标明坐标名称和单位；合理选择测量点及正确拟合特性曲线等。

填写测量数据的表格要规范，观测波形和各种特性曲线应根据实验数据在坐标纸上精确绘制。

5.结论与分析。实验过程固然重要，但如果做完实验不分析、不总结，那就达不到实验的目的。“结论与分析”是理论知识运用到实践中的科学总结，是实验报告的精髓，它是学生从感性认识到理性认识的升华。学生应根据实验原理，认真分析实验数据，判断实验结果正确与否；计算测量绝对误差和相对误差，并分析误差产生的原因及减小误差的方法。教师在授课开始时，应向学生讲授计算绝对误差和相对误差的方法。

对于验证型实验，必须明确表明实验结果与理论是否相符；对于研究设计型实验，要明确叙述设计思想和设计方案，说明实现设计方案的结果。

6.思考及建议。“思考与建议”是培养学生创造思维能力和探索能力的有效环节，学生可根据实验指导书给出的思考题进行新的思考和探索，阐明自己的见解，不必泛泛而谈。

三、结束语

书写实验报告是实验教学的重要环节，教与学两方面都应予以高度重视。教师应明确告知学生书写实验报告的格式、内容及规范，教会学生如何书写一份合格的实验报告，学生应按照实验报告的规范，认真书写每一份实验报告。只有这样，才能培养学生分析实际问题的能力，从而提高实验教学的质量。

参考文献：

[1]李海燕，赵汗青，高兴海，刘玉波.改革专业实验报告?摇提高实验教学质量[J].高校实验室工作研究，2008，（1）：30-31.

[2]马聪玲，饶汉文.谈谈如何书写实验报告[J].科技咨询导报，2006，（18）：231.

[3]臧春华，等.电子线路设计与应用[M].北京：高等教育出版社，2004：9-11.

作者简介：肖洪祥（1965-），男，湖北武汉人，副教授，从事电子信息工程专业教学与科研工作。

篇5：C语言实验报告《综合实验》

1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。

2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。

二、实验内容

编写一个学生信息排序程序。要求：

1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩(n预先定义)。

2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄;学生成绩包括：语文、数学、计算机。

3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息(学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机)中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。

1、使用函数方法定义各个模块。

三、步骤与过程

篇6：会计综合实验报告

学院：

班级：

姓名：

学号：

任课老师：

日期：

一、实验目的通过本课程学习，能够根据各会计规范较熟练、系统、全面地掌握企业经济业务发生后会计各岗位进行的日常会计处理工作，具有实际操作的动手能力，巩固和运用、补充理论课程，并区分理论与实务存在差距：理论是描述过程，实务是授权过程。

二、实验内容

1、首先回忆了前期学习的会计实务理论知识，像会计业务体系的流程；默写新会计准则中的会计科目，以及两个重要财务报表：资产负责表和利润表项目。其次，复习会计凭证的填制，遵从4个特点：真实、完整、及时、清楚，然后是复习登帐过账，结账、科目汇总表、会计报表的填制。

2、开始模拟实际操作，实务一现金收款：首先用练功券进行点钞练习：主讲了单张点钞法和手持式四指拨动点钞法；其次练习开收据，期间又讲了金额的规范性大小写。同时练习了收入凭单以及记账凭证的填制。而后转单，各角色的签字审核，按照制单人，出纳，制单人，会计主管，制单人，审核，制单的顺序。

3、实务二现金付款：内容跟现金的收款大致相同，不过得开具支出凭证，而且转单的时多出一轮，顺序稍微有所变化，也是容易引起我们混乱的地方：经办人出原始单据，填制支出凭单，经财务主管签字后单据回到出纳手中，确认后给会计制单做账，而后又转单，审核最后再次交给出纳，点钞支出金额确认付讫，后凭证交给会计保管。

4、实务三费用报销：内容基本跟现金付款相同，不同之处在于报销人要分类粘贴有效单据，附在支出凭单的后面，报销单或支出凭单都找部门经理、总经理和财务主管签字后给出纳复核确认，再给会计做账又开始基本的转单，最后还是给出纳进行点钞付款，完毕凭证留给会计。

5、实务四银行开户：主要以我们模拟的诚信务实有限责任公司的立场完成练习。了解开立银行账户的第一步填写一式三联的申请书，携带相关资料到中国人民银行开户许可证，一定要预留印鉴卡以备购买凭证。主要实务，购买支票和转账支票。持购买支票专用证，在银行收费凭证上盖印鉴、付费，在银行支票登记薄上签字，登记支票使用登记薄，根据银行回单记账。

6、实务五银行账户现金收款：根据现金缴款单银行回单出纳填制支出凭证、登记现金付出日记账，单据交予会计做账，转单，复核，签字。

7、实务七银行现金付款：由出纳开现金支票并留下票根，盖章、背书、审核，并登记支票登记薄到银行取款，并将票根粘贴在收入凭单上，交予会计做账，转单，审核，出纳登记银行存款和现金日记账，最后凭证交予会计。

8、实务八银行账户转账收款：首先要分同城结算还是异地结算。明确相关信息后填写转账支票，一定要在北面盖印鉴，填制一式三联的进账单，收到银行收账通知时以发票为原始单据做账，转单，审核。类似的有银行账户收取利息，主要注意利息的结算为：积数*利率=利息。

9、实务九银行账户转账付款：首先分同城结算还是异地结算。填制领款申请单并附用款报告，经逐级审批，由出纳确定资金用途和支票号码，会计做账，转单，复核，出纳开转账支票，领用人在票根和支票登记薄上签字。

10、实务10应付职工薪酬：首先了解应付职工薪酬的主要账务处理，计提，以工资汇总表为原始单据，会计做账，工资核算与填写领款申请单，经批准连工资清单同工资汇总表交给出纳，出纳开具转账支票2张，根据代发工资清单第一联，给会计做账，然后转单，审核。支付工资时，根据工资汇总表、领款申请单、代发工资清单第一联，做账，转单，审核。

11、最后根据这段时期内所有凭证填制科目汇总表。

三、实验收获

经过这些天的模拟综合会计实验课程，我的收获挺多，基本上可以总结为下面这几点：

1、学会了手持式单指单张点钞法、手按式单张点钞法、手持式四指拨动点钞法扇面点钞法等点钞方法，虽然练起来并不熟练，但是毕竟知道了出纳的点钞速度那么快主要有什么妙招了。学会了怎么样正确开具收据，收据的日期、抬头、来源、大小写都不能空格而且要靠右边写，我总是忘了日期也得靠左写，通过多次练习，算是改掉了这个陋习。另外，还纠正了这么多年大写金额的不正确性。

2、对凭证的的填制，刚开始，自己不够细心，在填写原始凭证及记账凭证总额时经常会忘了在金额前加人民币符号，借贷两方的金额有时会填反，这样就造成了后期工作量的加大。或者填摘要的时候错行，那就只能重新填制。这样反复填了好几张收据后收据上不会在出差错了。但是在开始填制收入凭证和记账凭证的时候，又开始犯迷糊了，虽然以前做过会计基础实验，但是时间一长也就详细的填法也忘了，老是忘记填制收入凭证上的附件张数，以及记账凭证上面忘记划线，第一张记账凭证还因为我的疏忽抄错一个单位，导致数目不对，想到后面的工作肯定会因此变得糟糕，所以又得重新填制一张记账凭证，如此反复反复，以后的20多笔的会计业务记账凭证也没有出过错误，而且那么填法也深深映入脑海，以后实际工作中肯定会有很大帮助的。通过反复的填制凭证，锻炼了我的耐心和细心，让我对会计工作有了更为深刻的认识，这是个需要细致的工作。

3、进一步熟悉了会计业务的账务处理，以往在课堂上学习的业务处理因为复杂很时间久远而淡忘了，以及因为是抽象的理论知识，当我们真实际操作是才发现问题接踵而至。32课时不长的实验里，我们也熟悉了一些日常的会计业务。在面对业务处理的茫然让我深刻认识到，如果在实际工作中业务是灵活多变的，要做一个好的会计人员不得不熟悉各种各样的业务处理，所以至少新会计里的所有科目是不能遗忘的，资产，负债，所有者权益，费用，收入等各种科目都应该分门别类地记得非常熟悉和能够熟练处理。这次会计模拟实验无疑是加强了我的会计科目熟练运用。

4、还有就是这次的实验都是7、8个同学大家一起合作而成的，每个人在一项业务中所但人多呃角色是不一样的，每制单，转单，审核，自己的角色就变换一次，让繁琐枯燥的会计实验一下子生动起来，就周围观察而言，每个人的都一副兴趣盎然的样子，以致整个实验期间，课堂的气氛都分外活跃，我们也因担任不同的角色而对不同的角色有更为深刻了解，在一项会计业务处理流程中，不同职位的人有不同的责任和任务。刚开始时，一转单我们就晕了，在自己身上对另外一个人的角色是不一样的，多次转单之后，大家都熟练并且效率明显提高，这也充分锻炼我们的团队协作能力，更多的是了解在会计实务中不同角色的职责。

四、努力方向

经过这些天的模拟综合会计实验，通过手工记账，使我的会计知识在实验中得到了锻炼，进一步深刻了我对会计的了解加强了一定的基础实际操作能力，对会计流程的各个步骤具体操作有了进一步的了解。而且，使我们系统的对知识实践了一遍，强化了我对理论知识的记忆，更学到了一些有利于实际操作实务的知识。而且，通过这段时间紧凑的练习实验，是我充分认识到要做好一个财务人员，首先要具备的一点就是细心，谨慎，对数据敏感。因为我们的课堂会计实验只有32课时，我们所模拟的业务并不多，所要处理的数据也不够庞大，就是如此，在最后结算的时候仍然出现很多的借贷不平衡现象，登记数据时差个小数点的，有记账时错了一个单位的，也有填制科目汇总表时，借贷方反向的，等等各种操作工程中稍没有注意到得都可能导致实验的不成功。由此想到，实际生活中一个真正公司的业务错综复杂，数据量是非常的庞大，如果稍有差次，疏忽一丁点，像填错一个数字，哪怕是一毛钱的差额，结果就会导致借贷不平衡，到那时，那得要花上现今多少倍的时间去检查，去找平，这绝对是我们所不希望经历的。会计工作本身并不是很难，但是很繁琐，工作量很大，所以必须要学会耐心细心恒心，才能做好会计工作。