中学籍管理工作总结

中学籍管理工作总结（精选8篇）

篇1：中学籍管理工作总结

淮源镇中学学籍管理工作总结

我校在县教育局的正确领导下，严格按照主管单位的要求，以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。现在将我校的学籍工作做个汇报，便为今后更好地工作打下基础。

一、健全组织机构，落实管理责任。

我们首先成立了学校学籍管理工作领导小组，组长由校长担任，负责全面的学籍领导工作，负责招生、转学审批，副组长由教导主任担任，负责班级学生和转来学生的安排和调整；小组成员为其他领导班子成员和各班班主任。教导主任具体负责的学生统计、转出、转入变动情况的申报和入档工作；班主任负责班级学生的信息填写、上报、变动学生的材料收缴工作。在领导小组的统一领导下，实行分层管理，认真落实，真正做到分工明确，为学校学籍管理工作提供组织保障。

二、严格要求，强化学籍的动态管理。

学籍管理是义务教育教学管理工作的重要内容之一，也是全面提高素质教育，以全体学生主动发展的前提，为了把这项工作抓实，我们强调了从严要求、动态管理。严格进行学生的信息采集和档案管理。

１、把好招生和毕业关。

我校学区外来人口和留守儿童较多。这为我们的招生工作和学生的毕业工作带来麻烦，也为我校的学生变动和学生信息的采集带来困扰。为此把好招生和毕业的关口就尤为重要。招生时，我首先根据我校学区内适龄儿童情况，制定好我校的招生计划、要求；制定好新生的信息记载表格；然后把我校招生要求，印好发到家长手中，并放大数张分别张贴街道告示墙；最后进行新生报名。对于新生，我们严格按要求进行入学、分班，对于留守儿童家庭，我们必要时还采取上门服务和耐心等候的方式进行工作；对于外来工子女的入学和信息登记，我们采取留下户口复印件、方便入学的方式进行归档，这样保证了入学新生的信息比较准确，奠定了学生学籍工作的基础。

毕业班管理工作是我们学籍工作的最后环节。我们的做法也是从细从严入手。对即将毕业的年段学生的信息和变动情况首先进行摸排。好在我长期从事学籍管理工作，对学生的信息和动向比较了解，所以掌握比较准确。即将毕业时，要求班主任对外来学生和借读生进行告知家长，要求学生回原籍读书，做好毕业前变动工作，也为外地学生回当地中学读书提供方便。填写毕业生推荐表和毕业证工作。我校先制定好填写要求（包括学生的信息、毕业时间、身份证、照片粘贴、上交时间等项目）每人一张发到班主任手中，按要求填写；然后教导处进行检查，把填写工作和班主任考核挂钩。这样毕业生登记表和毕业证填写就会整齐划一，信息准确。最后学年结束，我们都会顶着压力及时、全额如数的把毕业生推荐表交到教育局基教科，审核之后交到中学手中，从不放人情档、关系档。

２、严格学生变动程序

每年我校都有将近五百名学生。当地外出打工特别多，留守儿童有增无减。这些就为我们学籍工作中的学生变动带来麻烦。没有手续，没有信息，家长随心所欲。为此每学期开学前，都事先准备好外来学生信息登记表格、学生变动各种证明以及变动要求。转来学生必须事先登记好个人信息、上交学生变动证明、上交学生和家长户口簿复印件；转出的学生必须事先登记好个人信息、上交学生变动证明；休学的必须提供医学证明和家长申请。我们的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。对转出的学生，了解清原因，看户口，严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，严把入学关。经常和班主任对“点名册”，保证班、校和教育局数据的准确。

我们还要应发挥班主任的作用，当然必要时还可和班级学生进行接触。班主任是执行学籍管理的重要责任人、督促人。我们应加强班主任学籍管理培训工作。让班主任参与学生变动申报和了解中来，这样所有的事情就会简单些。如班级学生变动和去向、外来学生变动证明的上交、学生休学的要求和人数的变化等等。每次班主任培训，都加入学籍的要求和政策学习，让班主任知道学籍的重要性，也为学籍准确展开和申报提供帮助。

三、细致准确，实行档案管理规范化。

学籍资料填写、报送、存档及学籍网操作，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则，学校对学生档案进行了规范化管理。

１、建立学生规范档案。根据学生的信息，我们为每个学生都建立了学籍档案。外来务工人员的子女和借读生也不例外。每年的新生的信息，我们的做法都是教导处统一打印，这样保证了新生信息的准确性、真实性。学生的学籍卡每学期期末，教导处都会组织检查一次。对学籍卡的填写进行细致深入的督促和指导，并把检查的结果和教师的考核相挂钩。这样保证了学生档案填写的准确性。并对家长进行学生学籍方面的知识说明，以减少班主任的工作量，为家长对学籍工作的配合进行了依据。

２、准确上报学生信息。学生的各种信息的上报的准确率来源于做好基础工作。根据上级要求建立了学生电子信息档案，每次开学，都在中学学生电子信息档案中把每个班上学期的学生名单打印给各个班主任，让他们照此进行报名。如果发现名单中有未报到的学生，就在名单上注明；由校长室和教导处带来的新报到的学生也在名单上按要求补足信息。报到结束要求班主任把各班发给的已经根据学生报到情况，修改好的名单上交教导处，教导处重新进行整理、登记；然后，再返还班主任保存。这样班主任就明确了本学期班级人数和班级学生的个人信息，为本学期填写其他表格提供依据。教导处也因此明确了学生变动的具体信息，还可以和教导处学生变动的登记进行比对，使学校的学生信息更加准确；也为了解学生变动的原因和变动的过程提供了依据；为准确上报学生信息提供了保证，减轻了班主任登记学生信息的负担。

篇2：中学籍管理工作总结

（2009—2010学年度第一学期）

学籍管理是教育行政部门和学校最基本的常规管理，它在全面推进素质教育深化主动发展教育过程中起着十分重要的作用。为了进一步巩固普九成果，更好的为教育教学服务，提高学籍管理工作质量，只有加强学籍管理工作，九年义务教育才能落到实处，保证适龄儿童全部按时完成学业，我们认真回顾过去一学年的工作。总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础，我校是通过以下几个方面来管理好学籍的。

一、基本情况

我校目前共有19个教学班，七年级8个教学班，八年级7个教学班，九年级4个教学班。在校生数1061人，招初一年级新生483人，转出60人，转入12人，其中女生503人，二，加强各种学籍表册档案的管理

严格按照《管理规定》上初中学校应保存的学籍档案：新生名册，小学生毕业名册，初级中学义务教育入学通知书存根，未报到学生名册，在籍学生名册，分年级做好各种套表及各种原始材料，及时记载学生变动情况等，能按县局有关规定，做好各项工作。

加强入学管理。为了做好新生入学工作，在招生前期我们就把入学通知书发到家长手中。按照因校制宜、因地制宜的原则，加强中小学入学管理，做好小升初衔接工作，严控学生流失，有针对性的解决 因各种原因引起的辍学问题；强化学校建设，增加帮扶对子，千方百计确保我校辍学率控率在省定标准以下；在控辍保学工作上我们下了很大的功夫。今年我们重点放在班主任工作上，班主任加大了家访力度，请回了十多名辍学生。在控辍保学方面，学校做了不少工作。想尽办法控辍，并收到一定成效。

三、重视“控流保学”工作的制度建设。

1、“三册”制度。每期开学初造学生花名册，点名簿，每年新生入学后制好学籍簿，建好了学生档案，严格实行学生“户口”管理。

2、转学、休学、退学制度。学生转学必须凭转学证明。转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导批准、教导处办理转学证明。凡因病或其他特殊原因休学，退学的学生必须由本人申请，班主任审查同意，学校领导批准，办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间、原因。教导处建立了专册登记簿。未办理转学、休学、退学手续，自动不到校学习的流动生，班主任及时做好了学生、家长的思想教育工作，动员到校办理手续。对休学期满的学生，学校按时通知到校插班复学。

四、实行档案管理规范化，不断提高管理水平。

学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。我们对学生档案进行了规范化管理。一是购置了县统一规定的档案盒，为档案标准化管理奠定了物质基础。二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。及时装订成卷，编写归档。三是有效的利用电脑、打印各种统计报表，使档案规范化。

五、存在的问题及下学期主要设想

辍学形势仍旧很严重，要总结行之有效的方法控制辍学率。我们做的很不够，尽管工作下了大力气，也取得喜人成果，但如何从事物内在联系上找出规律性东西，需要我们细加品味，寻找科学的方法加以落实。一年来，我们在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。但与义务教育法和县教育局的要求还有差距，还存在一些问题。

一、档案资料还没全部进入电脑管理。

二、管理措施还需完善。

篇3：中学籍管理工作总结

西安市的房屋产权产籍管理机构最早于1981年12月经市政府批准, 由市房地一分局划转而设立为产籍管理室。1991年7月, 经西安市机构编制委员会同意更名为产权产籍管理处, 后改为西安市房屋产权产籍管理中心。

1981年西安市房屋产权产籍管理机构成立以前, 西安市房屋产权产籍档案仅仅是接管的房地产档案地籍图以及至今保存完好的民国三十七年绘制的地籍图档案, 而后的西安市大部分房地产档案没有建立。为填补这一空白, 1985年乘全国房屋大普查的东风, 西安市立即组织成立了城镇房屋普查领导小组, 下设普查办公室, 领导和指导一区六县普查工作。我们首次利用航测手段测绘西安地区地籍图, 并于1989年成功完成航测1:500和1:1000的成图工作, 将西安市区分为两部分:1:500是城区以内的成图, 城区以外都在1:1000范围之内。经过细心整理和编研, 形成一套较为完整的西安地区地籍图, 并依此为依据, 将房地产资料经过整理、归类, 以图丘号为准, 建立了房产档案和房屋登记总簿。当时的房屋登记总簿与现在的“房屋登记簿”颇为相似, 它记载着房屋的基本状况、土地状况、转移、变更状况和他项权利状况等, 是房产档案的索引和根本, 一直使用到2001年。2001年以后, 我们全面启用了计算机登记发证系统, 改善了原房屋登记总簿及手工操作的不足, 根据《房屋登记办法》要求, 丰富了房屋登记簿的内容, 使西安市房屋产权产籍管理上了一个新台阶。

西安是一个历史悠久的文化古都, 历史遗留问题较多, 房屋产权产籍管理错综复杂。为了合理地将民国时期的房产历史档案与现在的产权产籍档案相衔接, 在尊重历史、加强管理的前提下, 我们针对具体情况将西安市房屋产权产籍管理分为三个阶段:1985年以前的登记簿是以字段号划分的, 即以过去房地局的单位名称和房地局三个分局管辖的区域来划分。1986—1992年是以段丘号即行政区域 (城六区) 划分的, 碑林区为1, 莲湖区为2, 新城区为3, 雁塔区为4, 未央区为5, 灞桥区为6。1993年至今则是以图丘号划分, 我们使用的房产证号是图号+丘号+幢号+房号。相关联系:如果档案历史资料齐全, 我们知道图丘号就可以推出段丘号、字段号, 查询到有关房产的历史沿革过程。

经过多年的努力, 西安市房屋产权产籍档案很好地发挥了其应有的作用, 能面向社会各界人士, 迅速准确地提供房屋产权人、房屋结构、面积、抵押、产权处理等档案信息查询服务, 2008年全年档案查询万余人次。

二、努力实现产权产籍管理的规范化、现代化

为科学管理房屋产权产籍档案, 从1986年开始, 西安市房屋产权产籍管理中心在西安市电子科技大学的帮助下, 初步建立了计算机管理系统, 制作房屋产权产籍档案卡片上万余张, 用计算机管理系统代替人工查档, 大大提高了工作效率。

随着我市房地产市场迅速发展, 大量的商品房、房改房涌入市场, 房地产交易日趋频繁, 产权产籍管理工作任务更加繁重。面对大量日趋繁杂的房屋产权产籍管理工作, 简单的计算机管理系统已无法胜任;座座高楼拔地而起, 使我们现有的航测图已远远满足不了登记发证的需要。根据建设部的要求, 2001年我们正式启用南京房管局的登记发证系统网络版, 用计算机网络管理系统来管理房屋产权产籍日常业务, 从申请登记初审环节就严格要求房产资料的真实性, 不断创新、不断完善计算机网络管理系统, 使之更加合理、更加适应工作的需要。与此同时, 2007年我们对现有的航测图进行了全面的修测补测, 其覆盖范围是1989年的3倍, 更新制作1:500和1:1000地籍图3000多幅, 并增加了对长安区、临潼区、闫良区的补测工作, 使西安市区的测量面积达500多平方公里, 为登记发证工作夯实了基础, 向实现产权产籍管理现代化、科学化迈进了一大步。

面对房地产产权多元化造成的各部门在初审环节采集产权产籍资料时五花八门的情况, 我们制定了一套较为完整的“私产操作规范”、“商品房操作规范”、“房改房操作规范”, 把房屋产权产籍管理的各个环节都纳入到规范化、现代化和科学化的计算机网络管理系统, 用科学和现代化的方法管理日常的房地产业务, 最大限度地减少工作差错, 建立健全内部管理规章制度, 切实提高我们的服务质量。

《房屋登记办法》实施以来, 我们认真学习、贯彻, 开辟绿色通道, 加快办证、优质服务, 2008年西安市市区共办理各类房屋产权登记共计18.8万余件, 比上年同期增长118%;登记面积4231万平方米, 比上年同期增长76%。西安市的房地产产权产籍管理工作得到了更大的发展。

篇4：中学籍管理工作总结

关键词：新疆籍预科学生 特点 思想政治教育与日常管理 模式

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）09（b）-0226-01

1 新疆籍预科生特点

（1）由于刚结束高中生活，因此很难从高中生的角色转换为大学生。

（2）由于离开了父母，还没有形成独立生活能力。从小在父母的呵护下，老师们的关心下无忧无虑地生活着。但是，他们离开家乡、离开父母、老师、亲人来到一个陌生的环境，语言、生活习惯、人际关系等是让预科学生较为苦恼的问题。

（3）组织纪律性较差。中学期间，在家里受着父母的管教，在学校受着老师的管理，但是，他们刚走出家乡，就把自己看成是自由的小鸟，有些学生就会不能完全管理自己。

（4）由于各地区教育、管理方面有差异，因此，在汉语、英语水平，以及日常管理方面有很大的差异。

（5）由于年龄小、还没有树立正确的人生观、价值观、恋爱观，因此在心理上不成熟，感情问题不能较好、较理智地去解决；

（6）由于大部分学生都是首次出远门，对所有的事情都带有好奇心。对于任何事情，部分同学都根据自己的想法去做，不能很好的为人处世。

2 对新疆籍预科学生的思想政治及日常管理工作的几点看法

2.1 思想政治工作者正确理解“爱、严、细”的工作理念

“爱”包括两方面的内容，即：一是热爱自己的工作，做到“言传身教”，只有热爱工作，才能激发强烈的责任感和无限的工作积极性，才能创造性地开展工作；二是爱护学生，诲人不倦。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生”。作为教师，爱心最重要，作为学生工作者，要时刻提醒自己，让这爱连绵不绝地赋予教育，让学生时刻都函授到一种无私的、博大的爱。这份爱主要体现在关心自己所教育的对象的成长，包括学习、生活、心理等。

“严”主要是指，严格要求、严格管理。是指依靠校纪校规、学生管理手册、班规等规章制度来进行管理工作。主要是在一些原则性的问题上，要做到“绝对不能松懈、绝对不能让步”。原则性问题一切按照规章制度办。制定班规时，奖惩情况要明确规定。对于表现好的一定大张旗鼓地进行表扬、对于不好的，要有惩罚措施。老师要做到从严要求、从严管理、从严衡量。在这里强调的一点就是，要学会严而有度，即要处理好严和爱的关系、管理和教育的关系。

“细”就是用心细密、做事细心。主要是指经常深入细致地观察、分析、解决学生中、班级中存在的问题。绝对不要做形式化，要真心实意地对待学生、要一视同仁，要让学生感觉到你是真的为他们着想、为他们考虑，从心底里佩服、感谢你这个老师。总之，学生工作者在日常工作中处处留心，做有心人，对所有学生细心观察和详细了解，只有细心地注意自己的学生才能真正地了解他们，真正的引导他们。

2.2 严抓班委，要在实践中锻炼他们的能力

班委是班主任管理班级的重要力量作为我们的主力军，班干部需要我们精心地去培养。首先，要通过竞聘的方式，民主选出班干部；其次，制定班干部例会制度。每周要定期召开班委会。每一次的班委会，一方面是工作安排；另一方面，也是一次培训课，能够帮助班委学会为人处世，引导干部要合理安排学习和工作的时间，做到“学习工作两不误”。

2.3 学生管理工作者，要做到三个“敢”，即，敢说、敢做、敢面对

对于组织纪律性差的学生，该批评就该批评。“敢说”不是指骂学生，而是用一些能够打动学生心灵的话来做思想教育。“敢做”是要大胆地开展形式多样的活动，将思想教育工作纳入到其中。“敢面对”，学生中不知道什么时候会发生什么样的事。作为学生工作者，要做到冷静。事情发生了，就得正确面对。不要急于下定结论，应认真听取，之后进行细致地调查，若需处理，那须做好心理疏导工作。发生事情不可怕，可怕的是事后学生的状态和举动。

2.4 把思想教育工作融入到日常工作中去

不能光靠每周的主题班团会进行教育和管理。而是要经常性的到班里，与学生进行沟通。

（1）让学生知道做事之前要学会做人

主要从育人，引导学生做有道德的文明人。可以通过讲发生在身边的一些不文明的表现，如：破坏公物、校园、宿舍内吸烟喝酒、男女朋友举止不雅等，对学生本人形象和今后发展带来不良影响的方面，教育学生做文明人。

（2）让学生意识到学习的重要性

要从端正学习态度，整顿班风做起。给学生宣传有关预科学习的政策性文件精神。让学生意识到现在不努力一方面影响结业；另一方面影响上本科院校后的学习。

（3）让学生对今后学习、生活形成危机感和紧迫感

很多学生认为还有很多时间去学习，因此他们就想用预科的时间好好放松，根本就没有意识珍惜这么好的时期。因此，要多讲些实际的例子，让学生对今后的学习、生活有种紧迫感，让他们知道，现在不抓紧，将来会走很多弯路。这样不是在吓唬学生，而是用正确的手段和方法来引导他们，让他们意识到“不抓紧现在，以后会吃亏”的概念。

（4）帮助学生安排好课余时间

无论是什么样基础的学生，安排好自己的课余时间也很重要。可以按照时间长短合理地安排旅游、学习、休息等。

2.5 建立家长联系制度

就读在内地的新疆籍学生，远离家乡、远离父母，来到陌生的城市，家长会担忧，部分家长会主动联系老师，了解自己孩子的情况，但是有些家长做不到这点。辅导员可以以电话方式联系学生家长，一方面作为家访，介绍孩子在学校里各方面的情况。做到家长与学校统一要求，协同教育，共同有效的教育孩子；另一方面，对问题较多的学生，辅导员可采用多种方式方法及时与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决存在的问题。总之，为了保证学生健康成长、保证学生家长及时了解学生动态，帮助学生更好成长，必须建立家长联系制度。

总之，民族预科教育在培养德、智、体、美健全，培养“四有新人”的社会主义合格建设者和接班人工作方面担负着非常重要的政治任务。我院在教育部民族司、自治区教育厅的领导下，在宁夏大学党委行政的正确领导和关心支持下，在培养合格的少数民族预科生方面做了大量的工作；同时，也在学生的思想政治教育和日常管理工作上面临着新的挑战和新的问题。笔者希望这篇文章有助于培养新疆籍少数民族预科学生的思想政治教育和日常管理工作更有效地开展。

备注

①民考汉是指从小上汉语学校，参加汉语言统考并报汉语言招生院校及专业的少数民族学生。按照明文规定，接受一年的预科学习。

②民考民是指从小在自己的母语学校授课，参加民语言统考。

参考文献

篇5：中学籍管理工作总结

一、需要补建的学籍不准图省事从一年级新建学籍，各校在导入一年级学籍时请认真查看学生的出生日期，出生日期为2010年及2010年以前出生的要认真核实是否实际就读一年级，不在一年级就读的，一律不准从一年级建学籍。若因此导致学生学籍与实际就读年级不一致，小学阶段不再允许申请跳级。

二、无身份证号码不准新建小学一年级（要及时通知家长办理入户，入户后要及时给学生新建学籍（小学一年级）或补建学籍（非小学一年级）。无身份证号码的小学学籍导入后必须先录入身份证号码，否则不予审批通过。升学导入可以用身份证号码导入（小学毕业学籍必须有身份证号码），也可以用学籍号进行导入，导入后务必认真校对后并修改无误后再预审核。初一学生的姓名和身份证号码务必要与户口本一致，否则高中录取时将无法享受定向生待遇。

三、新生信息必须完整（学生本人的身份证号码务必准确，严禁编造身份证号码。今年省教育厅会将一年级新生身份证号码与公安厅人口库信息进行比对，发现有故意编造身份证号码的行为，省教育厅将会追责），发现一个信息不完整的学籍，就会将所有待审核的新生学籍全部打回。

四、新生学籍要在9月底前导入完毕。

五、各校学籍管理员要认真学习“2017学籍培训.ppt”，确保能正确掌握学籍系统的各种操作。

六、关于补建学籍，从学校管理系统补建后，填写《补建学籍学生登记表》，经校长和学籍管理员签字并加盖学校公章后上报教育局后予以核办。补建学籍要集中统一补建，补建时信息必须填写完整，否则不予核办。补建学籍要在9月10前完成。

七、问题学籍要及时处理完（三种处理方式不要搞错）、非正常学籍要按照要求全部消除，无身份证号码学籍要及时补录上身份证号码，特殊情况的要及时反馈。

八、需要休学的学生，学籍管理员要审核医院出具的证明材料后再操作休学。申请关键信息变更和跳级的，也要审核申请和相关证明材料后再从系统做变动。不准随意从学籍系统做休学、关键信息变更、跳级等操作。以上三种变动申请操作后要在一周内将纸质材料报教育局，以便教育局及时审批（最好先收集材料，然后统一从系统操作变动，操作变动后及时上报纸质材料）。

九、无身份证号码的学籍要抓紧补录身份证号码，这是省教育厅一直在督办的工作，请各校务必抓紧落实。照片、父母姓名、家庭住址、户籍所在地、联系电话等信息都是学籍最基本的信息，务必补充完整。

篇6：中学籍管理工作总结

第一章 总则

一、为使高等教育自学考试的考务、考籍管理工作制度化、规范化和科学化 , 确保考试质量 , 根据《高等教育自学考试暂行条例》制定本规则。

二、各省、自治区、直辖市高等教育自学考试委员会(以下简称 “ 省考委 ”)举行的各项考试的考务、考籍工作, 适用本规则。

三、高等教育自学考试的考务、考籍管理工作必须坚持科学、公正、准确、规范的原则。

四、各级高等教育自学考试办公室(以下简称 “ 自考办 ”)的考务、考籍管理工作应接受教育部高等教育自学考试办公室(以下简称 “ 教育部自考办 ”)的业务指导。

五、各级自考办要根据考试规模的发展配备与考务、考籍管理工作任务相适应的专职工作人员。各级自考办的工作人员和参与考试工作的兼职人员必须严格遵守工作纪律 , 认真负责，符合保密工作的条件，并严格执行回避制度。

六、教育部自考办与省、自治区、直辖市高等教育自学考试办公室（以下简称“省自考办”）要有计划地培训考务、考籍管理工作人员，并应经过必要的考核。

七、高等教育自学考试原则上一年实施两次，上半年一次，下半年一次。

第二章 报名

八、中华人民共和国公民，不分性别、年龄、民族、信仰、职业、已受教育程度的限制，均可按省自考办规定的时间和地点报名参加高等教育自学考试。对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报名。

九、首次报名者必须持本人身份证（含军人、武警人员证件）报名。报名时须按规定填写《高等教育自学考试考生登记表》（以下简称“《考生登记表》”）《高等教育自学考试报名登记卡》（以下简称“《报名卡》”）和《高等教育自学考试报名课程卡》（以下简称“《报考课程卡》”）缴纳照片和报名、考试费、领取省自考统一印制的《准考证》。

十、非首次报名者经核验已发的《准考证》及规定的有关证件外，只须填写《报考课程卡》

十一、准考证号在首次报名时确定 , 并由报名点在考生 报名时按全国统一规定的十二位数字编排 , 格式如下

口口口口口口口口口口口口

第一、二位：地〈市〉代码；第三、四位：县（区）代码；第五、六位：报考号 第七位：四月份考试为 1、十月份考试为 2、上半年其它考试为 3、下半年其它考试为 4第八至十二位：考生序号。

《准考证》中的考生序号必须以县〈区〉为单位不分专业依次排列。

十二、报考实践性环节考核的考生量按有关规定报名考 试。

十三、报名结束后 , 省自考办按地〈市〉或县(区〉随 机编排考场及座位号 , 地(市)或县〈区〉自考办根据编排 结果发出《考试通知单》。

第三章试卷的印制、运送与保密

十四、根据《中华人民共和国保守国家秘密法》和《教育工作中国家秘密及其密级具体范围的规定》（原国家教育委员会、国家保密局的教密字 [001] 的有关规定 ,高等教育自学考试的试卷、参考答案和评分标准（包括副题,下同）在使用前属国家绝密级材料。

十五、高等教育自学考试的试卷、参考答案和评分标准 由教育部自考办或省自考办负责印制。

十六、全国统一命题的试卷、参考答案和评分标准在印 制过程中任何人不得擅自改动。如有疑问 , 须用密码传真向 教育部自考办报告。

十七、试卷印制必须符合下列规定 :

（一）省自考办须根据《印制、复印等行业复制国家秘 密载体暂行管理办法》 [ 固保〈 1990 〉第 83 号〕的有关规 定 , 选定试卷保密印刷厂 , 办理《国家秘密载体复制许可 证》 , 向所在省、自治区、直辖市保密局注册备案 , 并将保 密印刷厂基本情况报教育部自考办。

（二）保密印刷厂白开始印制试卷至启用前全部过程 中 , 必须实行全封闭操作 , 每天二十四小时安排人员内外值 班巡逻。所有接触试卷、参考答案及评分标准的人员应全部 入闸 , 隔断与外界的一切联系 ；入闱期间 , 严禁将各种无线 通讯工具带入印刷厂。

(三）保密印刷厂指定专人保管试卷、参考答案和评分 标准的清样、校样、成品、印版、纸型或底片等物品 , 各道工序必须严格履行交接手续；要特别警惕非试卷、参考答案 和评分标准的交叉 , 印刷和错装事故；印刷期间废页要妥善存放, 严禁销毁 , 待印刷全部结束后 , 由省自考办监印人员监 督 , 在对废页与成品数量核对无误后 , 采取安全措施 , 妥善 处理。

（四）省自考办由一名主任或副主任负责 , 并派专人监 印、监督安全措施的落实和试卷印制质量

（五）保密印刷厂要保证试卷印制质量，装袋科目和数 量要准确 , 密封牢固 , 封章耍清楚。试卷、参考答案和评分 标准封面须标明绝密字样 , 并注明解密日期。

十八、试卷要用密封车运送，三人以上押运 , 必须有公安(或武警）人员协助；与试卷运送工作无关人员,不得搭乘；运送途中,试卷现场押运人员不得少于两人。

十九、高等教育自学考试的试卷、参考答案和评分标准 运抵试卷保密室时 , 押运员必须同时与分管保密室铁门及保 险柜钥匙的工作人员当面履行交接手续 , 并做书面交接记录。

二十、试卷存放应符合下列规定 :

（一）各级自考办都要建立保密室。保密室必须安装防盗门窗、报警装置 , 备有防火器材。并要经公安、机要部门及省自考办检查批准后方可使用。

（二）试卷、参考答案和评分标准必须存放在保密室内。考试期间的试卷存放必须有公安（或武警）及自考办人员昼夜值守。任何情况下，试卷现场值班人员不得少于两人。保密室铁门及保险柜的钥匙要分别管理。

（三）地（市）自考办在开考前保存试卷不得超过三天。边远交通极不便地区必需超过三天以上保管时间的 , 应 由省自考办审批，并要建立严格的防范措施。

（四）试卷运送必须由专人专车，确保试卷安全；与考点交接试卷时间为每科考前两小时 , 交接工作必须有两人以 上共同履行交接手续。

（五）试卷、参考答案和评分标准启用前 , 任何组织或 个人不得以任何理由启封。

第四章考试实施

二十一、高等教育自学考试的考试组织与实施工作必须 革作到严密、严格、严肃。根据教育部自考办的部署 , 各省自考办在省考委和教育行政部门的领导下 , 组织实施与管理本地区的考试实施工作。

二十二、地〈市〉为考区,考区内可设若干考点,考点 内设考场。考点原则上设在地〈市〉所在地 , 考生过于集中的地区,需增设考区或考点至县一级的,由县(区〉级政府 提出申请并报省自考办批准。

二十三、考区设考区委员会 ,负责领导、组织、管理本 考区的考试实施及处理考试期间本考区发生的问题。考区委员会设主任一人 , 副主任若干 , 主任由当地政府负责人担 任 , 副主任由教育行政部门负责人担任 , 并请公安、纪检监察等有关部门负责人参加。考区委员会人员名单报省白考办 备案。

二十四、考点以承担考试的学校为单位，承担自学考试工作是全日制中学的职责和任务。考

点不得设置在自学考试的助学、办学单位。因特殊情况需要将考点设在自学考试的助学、办学单位的 , 经省自考办批准后 , 必须做到办学单位的考生不在本单位设立的考点参加考试 ,监考工作人员也必须由当地自考办进行统一调配。

二十五、考点设考点主任一人 , 副主任-3 至二人。考点 主任和副主任由考区主任委任并报省自考办备案。考点主任 一般由考点所在学校校长担任。

二十六、考点应设立考务、保卫、医疗等小组 , 以保证 考试正常实施。

二十七、考试期间考点内应划出考试区域 , 并设置明显 的警戒线 , 无关人员不得入内。二

十八、考场应安全、安静、通风、采光条件好 , 考场 内除必备物品、文字外 , 不得留其它任何物品和字迹。

二十九、每个考场考生数为二十五或三十人考生座位须单人、单桌、单行排列 , 间距八十厘米以上

三

十、每个考场内应配备二至三名监考人员 , 考场外设 若干流动监考人员。

三

十一、监考人员由考点主任选聘责任心强 , 作风正 派 , 有一定监考经验的教师、干部担任。参与办学、办班工 作的教师和有直系亲属参加本次考试的人员必须严格执行回 避制度 , 不停担任监考工作。监考人员的名单应报当地自考 办备案。

三

十二、省自考办要加强监考人员上岗培训制度 , 监考 人员必须经过培训 , 不经培训不能上岗。监考人员要明确监 考工作的程序、要求和所承担的权利与义务;监考人员要严 格执行《监考人员守则》(见附件二〉及考试实施程序。监 考人员必须如实填写考场记录。三

十三、考生本人凭《准考证》、《身份证》和《考试 通知单》等规定的证件参加考试。考生在考场内必须严格遵 守《考生守则》(见附件一)。违反考试规定和《考生守 则》的考生按有关规定处理。

三

十四、考试结束后 , 地(市)自考办应立即整理、清 点全部答卷、答题卡和考场记录单 , 并迅速送省自考办指定 地点。答卷及答题卡的运送、保管与交接均按第三章试卷的 运送与保密所规定条款执行 , 确保安全。统一评阁答卷前,除指定人员外任何组织或个人不得以任何理由拆启密封答卷。

三

十五、考试期间 , 各级自考办应安排昼夜值班 , 值班 电话应在考前告知上下级自考办。遇失密、泄密、考场大面 积舞弊等重要情况 , 应立即报告上一级自考办。

三

十六、考试期间省自考办必须派巡视员到考区监督、检查考试的实施情况 , 协助作好考试工作。

三

十七、各省自考办在考试期间要加强对考试的监督、检查工作 , 并应使其规范化、制度化。

三

十八、因试卷丢失、被窃或由于其它原因造成试题、参考答案和评分标准失密、泄密 , 省自考办必须立即采取有 效措施控制扩散范围 , 芥向教育部自考办和省、自治区、直 辖市保密局报告 : 如尚未破案 , 考前应立即停止在失密、泄密范围内的考试 : 考后在失密、泄密范围内的本次考试由教 育部自考办宣布无效。

三

十九、由于试卷印刷有误或一般自然灾害等原因造成 拖延开考时间的 , 必须经省自考办批准方可顺延考试结束时间。延长时间不得超过三十分钟。由于人力不可抗拒的原因 必须更改考试时间的,由省自考办报教育部自考办处理。

第五章评卷与分数报告

四

十、评卷工作由省自考办组织实施。

四

十一、评卷工作由省自考办确定 , 在有关高等院校内集 中统一进行。承担评卷工作的高等学校应成立评卷领导小 组 , 学校主管领导任组长 , 省自考办派人参加。各课程评卷 组应由具有中、高级职称的该课程骨干教师担任负责人 , 以 确保评卷的质量。

四

十二、评卷教师应聘任从事本课程教学工作、业务水平较高、责任心较强、作风正派的教师。有直系亲属参加本 次考试的教师必须严格执行回避制度 , 不得参加本次评卷工 作。四

十三、答卷、答题卡按国家秘密级材料管理。答卷保 密号的编排与管理是省自考办的职责 , 其它单位和个人不得 以任何理由介入。

四

十四、承担评卷工作的高等学校应按规定时间向省自 考办运送答卷 , 运送答卷时要做到专人专车 , 履行严格的答 卷交接手续 , 确保答卷安全。

四

十五、承担评卷工作的高等学校要设立答卷保管室 , 保管室应在二层楼以上 , 且要昼夜值班 , 值班人员不得少于 两人 , 无关人员不得进入。

四

十六、评卷场所设专人保卫 , 出入须凭《评卷工作证》。《评卷工作证》不得转借他人 , 丢失须及时报告评卷点负责人。评卷人员不得擅将试卷带出评卷场所。评卷工 作人员离开评卷场所时 , 必须将所有答卷交答卷保管室保 管。

四

十七、评卷期间的答卷保管、收发必须有严格的清 点、检查、登记手续。如发现有密封不严 , 倒装等现象 , 应 及时交答卷保管室处理。

四

十八、评卷前应对全体评卷教师及有关工作人员进行 保密纪律的教育和评卷规定的培训。评卷工作人员要严格执 行《评卷工作人员守则》和《评卷注意事项》

四

十九、评卷前各课程评卷组负责人应组织评卷教师认 真研究试题、参考答案和评分标准 , 并对部分答卷进行试 评。应在试评基础上制定评分细则 , 评分细则应报省自考办 备案。五

十、凡参考答案和评分标准有误须更正的 , 应由承担 评卷工作的高等学校向省自考办报告 , 经批准后方可执行。凡全国统考课程 , 须经教育部自考办批准后方可执行。

五

十一、评阅主观性试题(非选择题）的教师必须由本学科业务水平较高的具有中、高级职称以上的教师担任。

五

十二、评卷中发现的违纪、舞弊 , 省自考办要及时按 有关规定处理。评卷中发现大面积违纪、舞弊及雷同卷 , 要 详细记录 , 报省自考办迅速查处 , 省自考办应及时报告教育 部自考办。

五

十三、评卷工作中必须建立复查制度。复查一定要严 格 ,不得随意加、减分。凡复查后不及格的试卷 , 应加盖“ 不及格 ” 章。涉及到分数更动时 , 应在题首分数处改动，并由复查教师签名； 因分数更动涉及及格与否时 , 应交课程评卷组长审查签名并加盖 “ 分数复核变更章 ”。

五

十四、省自考办负责评卷检查验收工作 , 检查验收应 在试卷密封情况下进行 , 质量检查结果应作出报告。

五

十五、评卷工作应实行奖励和处罚相结合的办法。凡 能按教育部自考办及省自考办的有关规定进行评卷 , 所评试 卷经省自考办检验符合要求、质量较好 , 或能积极发现雷同 卷的评卷单位和人员应给予奖励 : 对边反评卷纪律或没达到 有关评卷质量要求的评卷单位和人员 ,由省自考办视情节轻 重 , 分别采取扣发评卷费、通报批评、取消评卷资格等处罚 措施 , 或对责任者进行行政处分直至追究法律责任。

五

十六、评卷结束后 , 由省自考办对成绩合格者发给 《课程合格证》； 成绩不合格者 , 不进行补考 , 可参加下一 次该课程的考试。

第六章 考籍管理

五

十七、考籍管理工作由省自考办负责 , 实施计算机管 理。

五

十八、考籍管理工作按学分制和学年制相结合的办法进行。所有合格课程有效期为八年。五

十九、考籍管理以准考证号为序进行管理 , 跨考其它 专业的考生〈包括因专业停考需报考其它专业的考生〉不办 理新的准考证 , 只填写《报考课程卡》 , 即可参加另一专业 的课程考试。跨考专业的考生成绩均记录在考籍库准考证号 码下 , 以防止一生多证的现象发生。

六

十、因户口迁移或工作变动需跨省、自治区、直辖市 转考者 , 应按有关规定办理转考手续。

由省自考办视情节轻 重 , 分别采取扣发评卷费、通报批评、取消评卷资格等处罚 措施 , 或对责任者进行行政处分直至追究法律责任。

五

十六、评卷结束后 , 由省自考办对成绩合格者发给 《课程合格证》； 成绩不合格者 , 不进行补考 , 可参加下一 次该课程的考试。

第六章 考籍管理

五

十七、考籍管理工作由省自考办负责 , 实施计算机管 理。

五

十八、考籍管理工作按学分制和学年制相结合的办法进行。所有合格课程有效期为八年。五

十九、考籍管理以准考证号为序进行管理 , 跨考其它 专业的考生〈包括因专业停考需报考其它专业的考生〉不办 理新的准考证 , 只填写《报考课程卡》 , 即可参加另一专业 的课程考试。跨考专业的考生成绩均记录在考籍库准考证号 码下 , 以防止一生多证的现象发生。

六

十、因户口迁移或工作变动需跨省、自治区、直辖市 转考者 , 应按有关规定办理转考手续。

责 , 非在职人员由所在街道办事处或乡人民政府负责。

六

十七、考籍档案必须由专人负责 , 建立严格的保管制 度。毕业资格审核时 , 考生的课程成绩和奖惩记录要严格与 省自考办计算机的记录相符。

六

十八、考生能提供全部课程的有效《课程合格证》, 完成实践性环节考核和毕业论文(设计), 经思想品德鉴定 合格 , 即可申请办理毕业手续。全部材料经审核符合要求 者 , 由省考委发给全国高等教育自学考试指导委员会统一印 制的毕业证书。

六

十九、省自考办要加强对办理毕业手续工作的管理 ,建立严格的证书、印章保管措施和必要的内部制约机制。

七

十、毕业生的毕业时间为每年的六月和十二月。

七

十一、本科毕业生可由有学位授予权的主考学校依主照《中华人民共和国学位条例》等有关文件的规定 ,授予学士 学位。

第七章 考试信息管理

七

十二、各省自考办必须配备必要的专业技术人员和设备 , 建立国家与省、省与地(市)生县〈区〉的多级考试信息采集管理、通讯网络系统。

七

十三、考试信息包括考生自然情况、考区、考点、考场设置、各课程考试情况及成绩、各专业合格人数及毕业生 情况等。各级自考办根据考试工作需要应及时公布各种统一 规范的考试信息及代码。

七

十四、各级自考办对考试信息的采集与处理要建立严 格的管理制度 , 制定严肃的工作纪律 , 防止数据的丢失和涂 改 , 保证考试信息的准确性。

七

十五、省自考办向教育部自考办上报考试数据的截止 时间为： 每年的七月底和一月底。考试信息公布前属国家秘 密 , 并应采取相应的保管、传递和安全保密措施 , 每的考试信息必须要有备份 , 确保考试信息资料的安全管理。

七

十六、省自考办应定期发布考试分数 , 任何单位和个 人末经考试主管部门同意 , 不得擅自向社会发布考试信息。

第八章附则

七

十七、各省教育行政部门可依照本规则 , 结合本地区 的实际情况 , 制定具体实施细则。中等专业教育自学考试的考务、考籍工作参照本规则执。

七

十八、本规则由全国高等教育自学考试指导委员会负责解释。

篇7：幼儿园园籍管理制度

为严格幼儿园园籍管理制度，维护正常的教育教学秩序，提高保教质量。我园根据有关教育法律、法规，结合我园幼儿教育改革与发展的特点，特制订了《幼儿园园籍管理制度》，具体内容如下：

一、明确园籍管理责任

1、幼儿园的园籍管理由学前办徐校长主管，园长、副园长为主导，幼儿园园籍管理员具体负责。

2、各班级每一学期要负责好幼儿基本信息的登记，每一学期要做好幼儿花名册记载等。

3、幼儿园学籍管理员、档案管理员要认真做好幼儿学籍资料的收集与归档工作，要求文字资料与电子资料同时归档，资料收集要做到及时、准确，无遗漏、无差错。

二、做好招生工作

1、加大宣传力度，幼儿园负责张贴“招生简章”，积极动员适龄儿童接受教育，切实做好每学年的新生招生工作。

2、幼儿园每学年严格按照区教育局、镇教委的招生要求招收新生。

3、幼儿园每学年采取计划招生，按照有关文件精神严格控制班额数。

4、幼儿入园前须进行体格检查，由相关机构出具健康证明，方可入园。

三、落实学籍管理

（一）、转学原则：坚持“相对就近，统筹安置”原则。以幼儿在松的稳定住所为安置依据，参照本区新生学区范围，结合周边幼儿园的学额实际情况，相对就近，统筹安置。

（二）、转学条件：符合我园本年度招生条件。

（三）、幼儿转入流程：

家长事先与幼儿园联系，确定所需转入的年龄班中是否有空的名额。

家长填写幼儿入学申请书，并递交相关资料审核。到相关班级，完成各项入学手续。

（四）、幼儿转出流程：

幼儿因家庭居住地的变化或其它特殊原因须转学者，必须由家长提出申请，经幼儿园同意，方可办理转学手续。

篇8：基于权籍管理信息系统的地籍变更

权籍管理信息系统的应用, 使房产管理更加的方便, 快捷, 能够对本地区房地产的基本信息进行统一管理, 包括地籍图, 楼盘表和权属登记信息等, 同时, 还可以实现资源的实时共享, 覆盖范围很广, 有效结合了房产登记, 成果管理和GIS系统。其中, 图文合一式的数据库使数据管理更加精准和方便。成果管理在这个系统中起到保障功能, 主要工作时对图形的部分属性进行维护或变更, 保证房产管理系统中过的数据图形完整, 正确, 方便管理。对于测绘部门, 在该系统下进行地籍变更, 使其成为标准的变更成果, 维护系统的可靠性和先进性, 是目前需要解决的问题。

2 地籍变更流程及图形数据, 楼盘表结构的定义

2.1 地籍变更的基本流程

过去的地籍变更成果就是房地产的测绘人员给出的测绘报告, 从而证明有关产权的变更。在出现权籍管理系统后, 测绘走进了市场, 采用了招标投标的方式。为了对测绘项目, 成果和单位进行更好的管理, 建立了相关的成果管理部门, 其主要职责是通过资质和业绩等方面的考核, 对测绘项目的中标单位进行选择和向成果管理部申请测绘资料。成果管理部门根据测绘项目的作业范围, 利用基础数据提取功能, 从GIS系统中下载图形文件 (DWG) 和相应的楼盘表文件 (MDB) , 使图形数据和楼盘表数据相关联。在此基础上, 测绘部门就可以实施地籍变更的相关工作了。地籍变更的过程中包括对图形的改变, 同时要保证楼盘表和地籍图两者信息的相同, 也就要把地, 幢, 户信息一起进行统计操作, 改变图形文件, 重新建立楼盘表从而改变地籍信息, 并将其交给成果管理部门。在测绘部门确认符合标准后, 将其传入GIS系统, 进行自动的相关数据的更新工作。

2.2 图形数据的定义

2.2.1 宗地数据

宗地属于地籍管理中的元素之一, 在系统中呈现面状实体结构。

2.2.2 建筑物数据

它是房屋信息的依附体, 在系统中表现为面状实体结构。

2.2.3 界址点数据

这是界址线信息中非常重要的记录, 在系统中表现为点状实体结构。

2.2.4 地形数据

不是宗地和建筑物的其余地形, 要以素数据的形式存储为图形元素, 在对宗地图和地籍图进行输出操作时, 要根据地籍图的图式介绍进行输出。

2.3 楼盘表数据逻辑结构

楼盘表的数据包括地, 楼, 房相关的属性数据, 对三者的基本信息实行非常全面的记录。对于MOD表中变更登记标志的解释:“变更标志”字段中, 1表示修改, 2表示删除, 3表示新增;在“图形标志”字段中, 0表示无图, 1表示修改, 2表示删除, 3表示新增;其它的MOD表中的含义都是相同的。权籍信息数据库属于一种存储无缝空间的地理数据库, 把宗地作为连接面状地理对象, 建筑物也是一种面状的地理对象, 是连续的, 不受分幅线的影响。地形的相关特征要素以实体对象存储 (表1) 。

3 籍变更的实现

3.1 图形预处理

对岛宗和建筑物GROUP解组, 从而便于岛宗和建筑物的变更操作。

3.2 宗地变更处理

对于新增宗地, 参照其范围在ZD_CLOSE层构面, 并在宗地内插入地籍要素, 其中包含宗地EED数据的信息;注销宗地就是将宗地换层;继承宗地就是使新增宗地继承注销宗地的信息;图形边界调整主要针对宗地范围变化较小的情况。相邻宗地界址线调整, 也就是取消了原有的宗地, 然后根据调整的范围新增宗地, 并使新宗地继承原宗地的信息, 同时在宗地上挂接表示边界调整的扩展数据。

3.3 建筑物变更处理

前三步与宗地变更相同, 建筑物属性变更这是指建筑物所属宗地发生改变, 此时应该对建筑物重新标注幢号, 使建筑物的信息关联到新宗地上。显示无图自然幢这是指部分建筑物楼盘表中有信息, 而图形中无信息, 即属于有表无图的状况。在所属宗地内画出建筑物的虚拟图形 (三角形) , 如果宗地发生变更, 则对虚拟幢根据具体情况做相应的处理。如果拆除, 注销虚拟幢;如果所属宗地号变动, 则应重新标注幢号, 将虚拟幢的信息关联到新宗地上。

3.4 界址点变更处理

新增界址点, 判断宗地的顶点是否有对应的界址点, 若没有, 则根据界址点类型 (解析、图解、半解析、其他) 按照相应颜色新增界址点。注销界址点, 判断界址点是否位于宗地边界线上, 若偏离宗地边界线, 则将界址点换层。

3.5 地籍变更入库

其中包括宗地, 建筑物, 界址点的变更入库。

3.6 生成标准图形文件

对新增宗地、建筑物及地形挂接EED属性数据, 建筑物所属宗地发生变更, 则修改EED数据。另外如果宗地、建筑物内部有岛, 则创建GROUP, 宗地地籍号相同创建GROUP, 对于同一宗地内的建筑物如果自然幢号相同, 也要创建GROUP。

结束语

地籍变更属于权籍变更中不可缺少的部分, 基于权籍管理信息系统的地籍变更, 要注意对图形数据和楼盘表信息的一些修改, 保证信息的可靠性, 从而得到更有利管理等方面的信息。在实际的工作中, 对于具体的实际的环境, 要采用不同的变更方式方法, 将楼盘表中记录的变更信息与图形修改相比较, 进一步进行检查。从而更加确保了地籍变更的准确性。

摘要：随着我国经济的高速发展, 房地产行业的发展更是突飞猛进, 为了适应房地产市场的快速发展, 引进了房地产权籍管理系统, 从而实现了房产管理的信息化、科学化, 提高了各地房产权籍的管理水平。主要分析了基于权籍管理信息系统下的地籍变更, 同时保持了图形数据和属性数据的统一。

关键词：权籍管理信息系统,地籍变更,楼盘表

参考文献

[1]王育红, 王宝山, 基于GIS的房屋产权产籍管理信息系统设计[J].矿山测量2002 (1) .

[2]徐志红, 申屠海港, 边馥苓.基于事件语义的地籍管理信息系统时空建模[J].地理与地理信息科学, 2004, 20 (4) .

[3]曲波, 瞿晖.上海市房地产权籍管理信息系统的设计要点研究[J].计算机应用与软件, 2007, 24 (10) .

[4]吴张峰, 杨光.房地产测绘系统的设计与实现[J].测绘与空间地理信息, 2004, 27 (4) .

[5]王号, 曹中初, 杨珂拉.基于3S技术的土地利用现状长效管理机制[J].国土资源信息化, 2010 (1) .