以感冒滋味为话题的优秀作文

以感冒滋味为话题的优秀作文（精选16篇）

篇1：以感冒滋味为话题的优秀作文

“啊欠——啊欠——”一个个喷嚏接二连三地从我的鼻子里跑了出去。我难堪地揉了揉鼻子，尴尬地低下了头。

喉咙痒痒的，脑袋微微的有些疼，我的鼻子堵得厉害。我现在要是说“粮食”二字，能让人听成“娘食”。不知哪位名人曾说过“感冒——真难受”咱现在，是的的确确领略了。

课上

上课了，我连忙坐到座位上，正当我专心致志听着老师讲课呢，忽然鼻子毫无预兆地痒了起来，好像是胡椒粉钻进了鼻孔里似的，那种控制不了的感觉总是形影不离地尾随着我。我连忙捂住鼻子，可是来不及了，情不自禁的，在下张开了嘴巴，半仰向天空，眼睛一闭，“啊欠——”于是从我的嘴里跑了出去。像一声号召，大家习惯性地转过头来注视着我，哎呦! 我恨不得挖个地洞钻进去!

课下

终于熬到下课了，可是刚刚被目光烧灼的感觉依然存在。我小心翼翼地打开桌盖，拿出一张纸巾，偷偷摸摸地擦着鼻涕，但即便如此，“惊天动地”的响声还是惊动了不少同学，我连忙尴尬地冲人民群众赔了几个笑，然后不动声色地把纸巾扔掉。半猫着腰，我猥琐地坐到座位上。丢人啊! 我在心里呐喊着，但却依旧无奈。

医院

“阿姨，您轻着点!”我讨好地冲护士笑笑，心想这一回是逃不过去了。“你看看，多大的人了，还怕打针! ”我不禁有些脸红，心想该死的感冒，要不是你，我也不至于被人笑话，还要受此番皮肉之苦。忽然，一团沾满酒精棉花从天而降，在我的手背上擦拭着，一根黄色的橡皮筋在手腕处缠绕，我的脚底直冒冷汗，我甚至感受到了鼻尖上汗珠的滑动。我浑身发凉，感觉鸡皮疙瘩起了一身，医院里苏打水的味道混合着我急促的呼吸，就在此时，一种类似于擦破皮的疼痛进入我的中躯神经。“啊——”，我失声叫起来，真疼啊!

感冒，这个名词，但凡让人体会过一次，便不愿承受第二次。感冒的滋味，真是让人不敢恭维啊!

篇2：以感冒滋味为话题的优秀作文

在阳光明媚，空气是那么清新，天空是那么明朗。一天使我总想欢快的唱那么一首歌曲。

在我们夏令营的第三天，我们两队一起去后山上的CS战场上。我们需要在这里度过一个下午。因为我们在这里玩《穿过生死电网》。这个电网不是那么的容易就过去的。有大点的口，也有小一点的口。而每个洞口都是有限的。小洞口可通过十五人，而大洞口只能通过十人。

第一次，开始了，突然老师把一首奇怪的音乐开起，那是一首模拟现场音乐。让我们仿佛我们真的在逃生呢。这次我感受到了失败的滋味。

我们的一次失败，让老师非常生气。那严肃的表情，那呼吸都不正常了，非常的快，好像马上要骂人了呢。老师坐在那就像一只巨大而又凶猛的披着白虎皮的老虎呢。这次我感受到了害怕的滋味。

最后一次，也是老师给我们的最后一次机会了。

“集合了。”我们以最快的速度排成了两例纵队。我们下了山，到了一间房子里。

我们一位位坐了下来。

在听老师讲自己家里以前的事情。“在小时候，我和哥哥一处玩。我们一起打一个友谊结。我们俩人拉的很用力，结断了。我们要个就你踢我打的。母亲当时生病了，看我们打架，就来骂我们。我停了一下来，而哥哥还在打我，无意间母亲被我和哥哥一起踢到了肚子。吐出了鲜血。我们很伤心。就是因为我们不团结才无意间踢到了母亲。而你们刚刚就是因为不团结而失败。”

在这时我的眼眶里一颗颗的泪珠。我尝到了感动的滋味。

老师越说越感动，不久有人把那躲在眼眶里的泪珠滚了下来。这时我的鼻子酸了。不久我们都尝到了感动的滋味。许多人泪珠不停的往下流。

在人命关天的时候我们有朋友在身边时，要懂得团结，要齐心协力，团结的力量最大。只有团结才有赢的可能。团结就是力量。只有团结，齐心协力才有赢的可能。

篇3：以感冒滋味为话题的优秀作文

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：以滋味为话题的作文

那天，他拎着肉和礼物回到家，多日的出差才显得更加瘦小。母亲去迎接拎着肉，就去了厨房，父亲直径走到奶奶屋中询问身体状况，而我才刚刚放下暑假作业出来。

走到沙发边坐下，父亲也与我聊聊学习，此刻厨房里冒出了炸油声。

随着时光的流动，菜也陆陆续续的端到了桌上。最盛大的还是母亲的绝活――红烧肉。

一家四口坐在饭桌上准备吃饭，我就将一块儿瘦肉多的夹给父亲“好久不回来了，父亲请吃!”而父亲并没有收下而是夹给了奶奶“妈，儿子工作繁忙没有关注您，这块肉您吃!”父亲面带笑容的说。“孙子啊，你看着肉大，吃了考试分就高!”奶奶又慢慢地夹给了我。大家一想红烧肉被奶奶一说竟然跟成绩挂钩了，桌上一盘笑声。

回神一想，父亲给奶奶是孝道的体现。于是我准备给母亲，而她神机妙算，早已知道我的心思。说道：“事不过三，儿子你要吃了哦。”我只好吃下那块肉反复周转的大块瘦肉，那个味儿别提了，就是一个字――香!当我吃下肉后，大家才开始动筷。奶奶的牙口不好就没有吃什么，父亲就立刻去厨房煮粥，却不知母亲早已煮好，他非常自责的说：“我只顾着做生意了，却对家人有极大的疏忽。”他盛了一碗稀粥就去找奶奶了，一小口的吹，一小口的喂，家依然是那么和睦。

篇5：以滋味为话题的作文

星期5，对我们学生来说就应是个激动的时候，我们最后在学了一个星期后能够休息2天了。但就在这天的语文课上，老师的举动让我一向感触很深。老师依旧精神抖擞的来到课堂，依旧大声的说:”上课!”但我细心的同桌告诉我:”老师之前拿了个大袋子，不知是什么，看来是有备而来啊!”我产生了好奇，是什么呢?紧之后，老师没有讲课，只是拿了一叠奖状，说道:”这个是上次参加现场作文竞赛的奖状，”颁布了奖状之后，便拿起了事先藏在讲桌后的大袋子，说道:”这是为了奖励获奖的人而买的，此刻一人一个，分发下去。”说完便自我分发雪糕，人手一个雪糕，我心里纳闷儿，为什么我没参加现场作文大赛，没获得奖，还有我一份呢?左右望去，看同学们都在品尝着雪糕的滋味，我也没多想，撕开包装带吃了起来。之后，老师把剩下的几个分给了这次考试学习进步的同学。我心想，老师这次肯定不是白白买东西给我们吃的，必定要有条件的。果然，老师对同学们说:”这次的作文题目叫做___的滋味，根据这回的事，写一篇文章。”原先，老师的用意在这儿，我之前的疑问再次响起，为什么我会得到不属于我的奖励呢?

不属于自我的奖励得到了真是不舒服，总感觉丢掉了什么。我很羡慕那些得奖的同学，他们为自我的努力而得到自我相应的奖励，同时，我也嫉妒那些同学，为什么你们有奖励?还有的就是后悔，为什么我没参加呢?那时我就能够心安理的去理解属于我自我的奖励了……

篇6：以滋味为话题的作文

那次学校举行校运动会，我参加了跳绳比赛。不但跳得顺利还超常发挥，竟然跳了两百下。可帮我计数的人搞错了，只数了一百六十下。我认为不可能，便要求重跳，而裁判却说：“计数的同学是老师选的，他说了算!”当时我既恼火又十分的委屈，心想：“怎么这么不公平，竟然这样!”我很生气又很失望，心里酸酸的。而从这件事中，我感受到了酸的滋味。

学校就象一个大家庭，学校丰富多彩的活动，充实了我们的校园生活。我常常在课余跟同学们一起玩游戏，很开心。

尤其一次期末考试，我得了班里的第二名，老师的表扬，妈妈的鼓励。让我十分激动，心里甜滋滋的。体会到了甜的滋味。

有一次，我因为偷懒，没练好小提琴，而在上课时被苏老师狠狠地训斥了一顿，让我十分伤心难过。这让了了解了苦的滋味。

我们去欢乐谷春游，老师带我们去玩跳楼机。跳楼机一会儿上，一会儿下，坐在上面，非常吓人，太刺激，让人兴奋不已。很久很久以后，我们仍对这个跳楼机有着抹不去的深刻的记忆。从这件事里我明白了什么是辣的滋味!

篇7：以感冒滋味为话题的优秀作文

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

篇8：以滋味为话题的作文

成长的味道像一杯甜甜的蜂蜜，尝一口，嗯!它是甜的。成长的味道邮箱一杯香醇的咖啡，喝一口，嗯!它是苦的。成长的味道还像一杯新鲜的果汁，品一口，嗯!它是酸的。成长的味道其实是一杯鸡尾酒，酸、甜、苦、辣、咸都在其中。

钢琴是从小伴我成长的“朋友”，每当抚摸着钢琴上那冰凉的黑白的琴键，聆听着它那美妙的旋律，总是勾勒出我学钢琴是的那段经历，不禁感慨起来!

小时候，爸爸以前问过我想学什么乐器，我毅然决然的选取了钢琴，那是我天真地认为坐在钢琴上的人都是公主。最后我的梦想成真了，爸爸给我买了一台钢琴，看着眼前这台比我还高的钢琴时，我忽然觉得心里甜甜的，觉得自我可像公主一样弹奏着优美的曲子。当我真正接触了钢琴时，我才发现：其实这完美的一切都是幻想。记得老师叫我第一首曲子时，看着老师娴熟的弹奏我的心里很是羡慕，老师说弹这首曲子最重要的就是要掌握它的节奏我仔细听着，生怕一会练的时候弹错。但是当我开始练时左右手的节奏总是连不到一齐，练了一遍又一遍，自我都开始怀疑这是不是老师练的那一首曲子不一会下课了但是我还是没有掌握它的了节奏，我心想：“我都练了一节课了为什么还是不会?”想着想着眼泪就不由得掉了下来，有的罗在了我的嘴里，有的在我的脸上划出了一条晶莹的泪痕，这是心里咸咸的。回屋又从新坐到了这台钢琴前弹着这首既让我熟悉又让我陌生的曲子，这时外面传来了孩子们清脆的笑声，我立刻跳下钢琴，看着窗外的小伙伴感到心里酸酸地，觉得练琴真的好枯燥，但却又不得不去练，只好将心中的苦都发泄在这台钢琴上，最后，在我不断跌倒又爬起来后，这首曲子我最后练熟了，那是心中像打翻了五味瓶，是甜、是酸、是苦、

还是咸?

女孩成长滋味多，喜欢甜甜的蜂蜜、喜欢酸酸的果汁、喜欢甜中带着苦，苦中夹着酸，这味道才是成长的味道，生活很奇妙，成长很精彩，女孩成长滋味多，女孩成长滋味妙!

一张冰冷的试卷，宣告了我考试的失败。涩涩的，如同吃了一个槟榔。可在涩后细细品味，似乎有一点点微酸，那是令人落泪的味道，它把你贬得一文不值，令人立刻觉得自我的光环不见了。

那是一次失败的考试。在四年级时，随着考试的时期来到，我们都十分紧张。几乎所有同学都在紧张复习，可只有我不努力，我把所有的精力都放在了玩上方。渐渐的，我的成绩开始下跌，在一次模拟考试中，我漫不经心地做完题后便交了卷，结果那次我差点就考不及格了。期末考试最之后了。我考了63分!平时的我最低才80几分，如此大的降低怎能不使我悲痛欲绝?我回到家后妈妈问我考得如何。我含着泪说出了我的成绩。妈妈们脸色立刻由晴转阴。随后，我扑在床上大哭起来。事后我慢慢回想，明白了失败的原因，同时也明白了失败的滋味。

篇9：以滋味为话题的作文

我、弟弟、妈妈坐着爸爸的车来到了东涌大稳村。因为，可能我们吃不饱饭，所以妈妈特意为我们买来了寿司。我们下车，展现在眼前的是一片如桃花林一般美的景色。在榕树的树枝上有小鸟儿在唱歌，有渔民在聊天，有顾客在买东西。树枝很听话地在高过房子的上方向前伸出，人们一抬头，就能看见一片绿油油的枝叶，它们在夏天能为人们遮挡阳光，能为人们送来凉风；冬天能顶住大雪，如仙境般美妙。

我们走到“大涌村展览馆”的后花园，几个亭子旁有些游乐设施。好吧，这都不能吸引我心里的注意。我拉着妈妈安然地到亭子里坐下，发出“蒙娜丽莎”般神秘的微笑。偷偷地告诉你吧，其实我的内心如一只看见猎物两眼发光的卡牌老虎。可妈妈看破了我那神秘的微笑，说：“来吧，孩子们。我知道你们的小心思了，开吃吧！”

我对妈妈做了一下鬼脸，便拿起筷子夹起一个三文鱼寿司放进嘴巴里：“美味！It’s so delicious！（太好吃了！）”我开心地一蹦三丈高。“切！看我的！”妈妈拿起芥末就往里倒，我看着这绿绿的“一坨”发了呆。

各位读者，可别看我呆呆地痴望，其实我大脑里的“齿轮”正在飞速转动：这个芥末跟竹子一样绿，纯绿的颜色在画家的画板上是很难调出来的。妈妈夹起一块寿司就往芥末里沾，一大“坨”绿绿的“芥末”们被送进了妈妈的嘴里。不一会儿，妈妈的眼泪就不断往外涌：“好辣！”“哈哈哈……”我和弟弟发出一阵狂笑。

看见我妈妈吃得这么有滋味，我的好奇心和好胜心再也忍不住。我好奇地闻了一下芥末：“妈妈，这个吃了又怎么样？”“就辣啊！对，这个还能通鼻。”“我也想吃――这个。”可是我的心在打结：我想吃，可是会太辣吗？那我就不吃了呗，可是我想试一下――我的手不由自主地夹起了一块寿司沾了好多芥末送到嘴里。先是有点甜，但好景不长，马上一股冲劲向冲来――这酸爽还是第一次试到。不过，我的脚像被点燃的鞭炮，飞一般地跑了起来――这可能是我独特的解辣方式吧！

篇10：以滋味为话题的作文

星期五，妈妈对我说：“宝贝，你的头发长长了，该去剪剪了，好不好?”(要知道，我从小一直是留长发的)我想了想班里把头发剪短的女生，李卓然，吴雨涵等剪得也挺漂亮的，再想想每天要梳头，夏天到了，时间长了不洗头头上还会有异味，就答应了妈妈。

星期六，爸爸带我去理发，刚到理发店门口，我迈不动步子了，我想：“好不容易才长长的头发，被理发师三下两下就剪掉了，多可惜呀，再说了，我剪短发不好看那就更倒霉了。”想到这，我对爸爸说：“爸爸我不想剪头发了，行吗?”“那可不行，说话不能出尔反尔啊!”爸爸说。这时，我看到路边的小花，想到了20课“花的勇气”，心想：“小花都那么有勇气，我还怕剪头发吗!”说着，我就和爸爸走进了理发馆。

坐到椅子上，理发师三下两下剪出了一个发型，我闭着眼睛不敢看自己变成什么样子，爸爸说：‘睁开眼睛看看吧，挺好看的!我睁开眼一看，自己变成了另一个模样，还真不难看!

篇11：感冒和流感为我们带来了什么？

危害一：加重原有慢性疾病

俗话说“感冒是百病之源”，就是因为感冒和流感可以使许多原有的慢性疾病进一步加重或恶化，从而加大治疗难度。

肺病：感冒和流感病毒可直接损害呼吸道上皮，加重气道的炎症反应，降低上呼吸道防御功能，从而导致哮喘或慢性支气管炎急性发作，严重者可发生呼吸衰竭。

心脏病：发烧这一症状在感冒和流感中都可以出现，可以增加心脏的负荷，所以对于心脏病患者来说，感冒和流感可以使原有的心脏病症状加重，如果并发有肺部感染的话，更有可能诱发心力衰竭。

肝病：肝病患者通常免疫力较低，所以肝病患者在患上感冒或流感后，很容易使肝病再度活动和恶化，并有可能伴发咽炎、支气管炎、肺炎、胸膜炎、泌尿道感染，甚至内毒素血症。

血液病：大多数血液病，如白细胞减少、粒细胞缺乏、急性白血病等，都会使人体血液内白细胞数量减少或功能减退，导致人体免疫力降低。所以血液病患者一旦感染感冒或流感病毒，就很容易发生下呼吸道感染或其他系统的严重感染，甚至发展成败血症。

肾病：肾病患者大多肾功能不全，从而引发低蛋白血症，导致人体免疫力降低，同时，治疗肾病常用的免疫抑制剂也可以使人体自身的抵抗力减弱。所以，肾病患者在被感冒、流感病毒侵袭后，容易出现其他病毒、细菌、真菌等的混合感染。

免疫系统疾病：风湿、类风湿等都是常见的免疫系统疾病，其病变的主要病理机制就是人体免疫系统失常，一旦感染感冒、流感病毒，就有可能引起疾病复发或活动，且容易发生心肌炎等病变。

危害二：引发各种并发症

除了加重原有的慢性疾病外，感冒、流感还可以独立引发人体各系统的并发症状，这时单用抗感冒、流感药往往是无法解决这些并发症的。

呼吸系统并发症：由于感冒和流感病毒往往最先侵袭人体的呼吸系统，所以呼吸系统并发症在感冒、流感引起的众多并发症中所占的位置最为主要，其中流感病毒引发的呼吸系统并发症又最为可怕。近20年来，全球每年约50万人死于流感，而流感致死的最常见原因就是其呼吸系统并发症，尤其是肺炎，肺炎可以由病毒直接引起，也可以因继发细菌感染所致，或二者兼而有之。

心血管系统并发症：感冒、流感可以引起病毒性心肌炎、急性非特异性心包炎以及心肺功能不全。

血液系统并发症：感冒、流感病毒感染可以导致血液中白细胞减少，常在感染后12天内发生，往往恢复较慢，一旦再次感染，白细胞数还会下降。

泌尿系统并发症：感冒、流感病毒侵袭可以诱发急性肾小球肾炎。

耳鼻喉并发症：感冒、流感还可以引发鼻窦炎，致使鼻窦内分泌物增加，患者常表现为一侧或双侧的持续性鼻塞，脓涕增多且不易擤尽，也会引发咽炎和中耳炎。

危害三：威胁易感人群健康

与一般人相比，许多免疫力较差的特殊人群，如婴幼儿、高龄老人等，更容易受到感冒、流感病毒的侵袭，随之产生的并发症状也更多、更严重。所以要特别注意他们对感冒、流感的防治。

婴幼儿：临床研究发现，感冒及流感已成为导致小儿聋哑重要的始发原因。因为感冒、流感病毒感染可以造成耳神经损害，引起耳聋；小儿感冒时可能出现的高热、惊厥，也可以使脑神经受到损害而引起耳聋，小儿感冒时伴发的鼻咽部炎症，导致化脓性中耳炎、鼓膜穿孔，也会造成听力下降。另外，流感还可以并发严重的阻塞性喉气管炎，威胁婴幼儿的生命安全。

高龄老人：高龄老人感染感冒或流感病毒后，只会有较少、较轻的咳嗽、咯痰等上呼吸道症状，但容易并发症状较重的急性气管-支气管炎，或出现表情淡漠、僵硬、嗜睡和幻觉等神经精神症状，原有心、脑、肝、肾疾病患者可发生弥漫性血管内凝血、休克, 甚至出现多器官功能衰竭。

高原地区患者：久居高原者由于长期缺氧，所以一旦患上感冒或流感，就极易出现下呼吸道感染，加重心脏和呼吸负荷，甚至诱发心力衰竭和呼吸衰竭。

机体免疫功能低下患者：机体免疫功能低下患者，如尿毒症、艾滋病、长期应用糖皮质激素者、糖尿病及恶性肿瘤患者，感冒后机体免疫功能进一步下降，容易引发其他病原体的感染，如革兰阴性菌、结核杆菌、真菌等继发感染，造成病情严重和疾病复杂化。

篇12：以滋味为话题的作文

上小学时我爱好篮球，于是爸爸给我报了一个篮球班。我怀着一种一定要学好它的态度，去一个地方开始了训练。这里最开始要慢跑，可虽说是慢跑，但我觉得这速度不亚于100米冲刺。“终于跑完了”我在心中对自己说，但身上已是大汗淋漓，衣服也早已湿透了，被汗水穿透的衣服一直黏在身上，有种说不出的难受。

下一项，也是最苦的一项——双手运球。刚开始还不算太累，可到了后来，双臂就像两根被扎了洞的水管，不停地在出汗。在阳光的照射下显得油光闪闪，还又酸又麻，尤其是手腕。我几乎要放弃了，但一想到我来这的目的是要刻苦训练学本事而不是偷奸耍滑，于是我又充满了动力。可我真的有点累了。

随着教练的一声哨响，这项训练终于结束了。可这哨声又令我绝望，因为这意味着下一项的开始。不出我所料，下一项训练又开始了。“脚步”是所有运动中最核心的，篮球也不例外。我尽我全力去做每一个动作，虽然我做得不是最好的，但我要成为最努力的。

终于我挺过了这次训练。一点一点，我挺过了整个学期。我的意志受到了磨炼，球技也长进了不少，也达到了最终目的。

篇13：以滋味为话题的作文

实验一小五年8班余书涵

滋味是什么呢?你一定感受过痛苦、成功、喜悦的滋味。那种滋味就是感动。

在阳光明媚，空气是那么清新，天空是那么明朗。一天使我总想欢快的唱那么一首歌曲。

在我们夏令营的第三天，我们两队一起去后山上的CS战场上。我们需要在这里度过一个下午。因为我们在这里玩《穿过生死电网》。这个电网不是那么的容易就过去的。有大点的口，也有小一点的口。而每个洞口都是有限的。小洞口可通过十五人，而大洞口只能通过十人。

第一次，开始了，突然老师把一首奇怪的音乐开起，那是一首模拟现场音乐。让我们仿佛我们真的在逃生呢。这次我感受到了失败的滋味。

我们的一次失败，让老师非常生气。那严肃的表情，那呼吸都不正常了，非常的快，好像马上要骂人了呢。老师坐在那就像一只巨大而又凶猛的披着白虎皮的老虎呢。这次我感受到了害怕的滋味。

最后一次，也是老师给我们的最后一次机会了。

“集合了。”我们以最快的速度排成了两例纵队。我们下了山，到了一间房子里。

我们一位位坐了下来。

在听老师讲自己家里以前的事情。“在小时候，我和哥哥一处玩。我们一起打一个友谊结。我们俩人拉的很用力，结断了。我们要个就你踢我打的。母亲当时生病了，看我们打架，就来骂我们。我停了一下来，而哥哥还在打我，无意间母亲被我和哥哥一起踢到了肚子。吐出了鲜血。我们很伤心。就是因为我们不团结才无意间踢到了母亲。而你们刚刚就是因为不团结而失败。”

在这时我的眼眶里一颗颗的泪珠。我尝到了感动的滋味。

老师越说越感动，不久有人把那躲在眼眶里的泪珠滚了下来。这时我的鼻子酸了。不久我们都尝到了感动的滋味。许多人泪珠不停的往下流。

在人命关天的时候我们有朋友在身边时，要懂得团结，要齐心协力，团结的力量最大。只有团结才有赢的可能。团结就是力量。只有团结，齐心协力才有赢的可能。

这次我尝到了感动的滋味，这种滋味让我学会了好多的滋味与知识。

【滋味】

马站小学五年3班郑伊凌

生活中的滋味是变化无穷，有时候连自己都不知是什么滋味。

早晨，我在床上翻来覆去，自己计划着要给妈妈什么样的惊喜。因为今天，是妈妈的生日。

鸟儿站在枝头，唱着欢快的晨歌，露珠从绿叶上一颗颗的跳下来。我轻轻地走进厨房，连忙打开冰箱。我找到了一块肉，然后再打开厨柜，找到了一颗青菜和一包面条。

没错，我要煮面条。

首先我把肉和青菜都洗干净，然后先切一点来做实。起先我放了一些油在锅里，用火烧了一小会我就把肉放了进去，一阵巨响，响了起来，接着一些不明液体飞了出来。我害怕了，因为被那种液体砸中的滋味可不好受。

我鼓起勇气，为了妈妈拼了。我小心翼翼地走了过去，用锅铲炒了一下，就被痛死了。最终我还是炒了了。

然后就把水放进锅里，之后把面条和青菜放进去，煮一会就放入调料，我把鸡精、味精、盐都放了一点。最后我把炒好的肉放了进去。

我煮好了，就盛了一点，可是，好咸啊!我再来了一遍，这次我把全部的材料都用上了。可是我没放调料，我盛了一点，觉得要放一点鸡精，我就放了一点，又吃了一下。这种滋味可真好吃。

于是我等到妈妈起床了就给她看了一下，她笑了，摸着我的头笑了。她对我说：“以后你不能开火了，知道吗?”我点点头也笑了。

妈妈尝了尝赞美道：“真好吃!”我也吃了但这面的滋味不仅好吃，还有一种我不知道的滋味流入了我的心，这种滋味很温暖。

虽然只是一碗面，但这碗面条充满了我的期望，以及我对妈妈的爱。

【滋味】

实验一小五年级郑茂盛

悠扬的海风抚摸着万物，阳光将我们叫醒，新的一天又开始，那是夏令营的第四天。

那是非同寻常的一天，我们要自己赚钱。

我们出发了，踏上了征途。

我们兴致高昂地踏进了一家咖啡厅，征求打工的机会，我们用一张天真无邪的脸和各种各样地请求与称赞来乞求，可是，那个姐姐以店长不在这短短一句话拒绝了我们。

“这难道就是赚钱过程中缺一不可的滋味之一：失望吗?”没想到一开始就出师不利了。

我们又小心翼翼地踏进了一家汉堡店，我们先是小心谨慎地问店长在吗?店员说在的时候我们才松了一口气，我们问能不能打工，店员先带着婉拒的语气说可能不收，但店长十分直白，一句不收拒绝了我们。

“这难道就是找工作中被冷落的滋味吗?”

之后我们又去了好几家店，他们不是以不收童子工就是店长不在来拒绝我们，我们也经历了各种终于找到了那命中注定的宝地。

我们在那家店终于得到了可贵的钱，也体会了那来之不易的甜美的滋味。

每一个大人为了赚钱都要经历各种各样的滋味，有受冷落，失望，伤心，难为情，不甘心种种滋味，每一分钱都来之不易，所以我们要善待父母挣来的每一分钱，和我们亲爱的父母，不要浪费任何一分钱。

我们要善待父母，不要浪费一分血汉钱。

【滋味】

苍南少艺校五年3班黄珈禾

每一个人都尝过各种各样的滋味。有的甜、有的苦、有的咸，每一种滋味都会让人牢记于心。

甘甜

微风拂过花丛，送来缕缕清香。在阳光下花婀娜多姿，展示它那炫丽的色彩。

我踏着轻快的脚步走在路上，嘴角荡漾着一丝抹不掉的笑。风拂过我的脸庞，我似乎隐隐约约听到它对我耳语。

不久前，试卷下发了。当我挪开遮住分数的手时，嘴角不由自主地上扬。阳光从桌角悄悄爬上试卷，把试卷照得更亮。顿时觉得，天空在一秒之中明朗了几分。

一想到回家后一定会被母亲表扬一番，心里便觉得喜滋滋的。一整节课，我都伴随甘甜的滋味，伴随着好心情。

甘甜，这是任何人都喜爱的滋味。

苦

阳光从我身边溜去，取而代之的，是乌云密布。

我一手拿着羽毛球拍，一手拿球，还未来得及看准就挥了出去，结果扑了个空。树沙沙作响，仿佛在嘲笑我的愚。

笑吧!笑吧!凡事总有第一次。我心想着，又挥起了球拍。我集中注意力，使劲一挥，球在球拍上弹了一下，直扑我的鼻头。一只手在我肩上拍了拍。我转过身，发现是伙伴。她对我笑笑，以示鼓励。

我使劲挥起球拍，没想到用力过猛。球拍像一个不听话的孩子，从我手中蹿了出去。伙伴笑了，笑我的一举一动。我叹了一口气，感到哑巴吃黄连——有苦说不出。

苦的滋味无人喜欢，但又是生活中必不可少的。

篇14：以感冒为话题的作文400字

以感冒为话题的作文400字

太阳公公感冒了

每天，只要天神一拉开天幕，太阳公公就坐着金色的轿车准时上班，给大地带来一片光明。

可是最近几天，太阳公公病了，住进了医院，害苦了森林里的.小动物：百灵鸟上班迟到了，小白兔睡懒觉上学迟到了，大公鸡没有按时吹喇叭，误了好多事……

这天早上，老虎大王召开紧急会议，森林里的动物们都来了。“我们商量一下太阳公公生病的事吧。”“资讯通”猫头鹰抢着说：“我听说太阳公公生病了，得好几天才能好呢。”“医生”啄木鸟说：“我给太阳公公看过病了，确诊为感冒。”大家议论纷纷。“该怎么办呢?大家得想想办法呀。”虎王皱紧了眉头。熊博士慢慢地说：“我们可以织一条围巾给太阳公公呀!这样，他就不冷了。”虎王听了非常高兴，于是叫大家准备。森林里的动物们都忙开了：刺猬捡树叶做花边，松鼠拿松果做填充物，蚕一个劲地吐丝，蜘蛛负责编织……

篇15：以感冒滋味为话题的优秀作文

本刊提醒：

心肌炎指心肌中有局限性或弥漫性的急性、亚急性或慢性的炎性病变。近年来病毒性心肌炎的相对发病率不断增加。病情轻重不同，表现差异很大，婴幼儿病情多较重，成年人多较轻，轻者可无明显病状，重者可并发严重心律失常，心功能不全甚至猝死。

急性期或亚急性期心肌炎病的前驱症状，病人可有发热、疲乏、多汗、心慌、气急、心前区闷痛等。检查可见期前收缩、传导阻滞等心律失常。谷草转氨酶、肌酸磷酸激酶增高，血沉增快。心电图、X线检查有助于诊断。治疗包括休息，改进心肌营养、控制心功能不全与纠正心律失常，防止继发感染等。

本刊提醒广大市民，春天气候多变，不要过快减衣，避免受凉。如果感冒，应及时处理，遵医嘱吃药，不要过量运动。

篇16：以滋味为话题的小学作文

咸咸的眼泪代表着不同的心情，有时心酸;有时委屈;有时苦恼;有时激动;有时喜悦……

我从一年级到现在，学习成绩一直不错，可也有发挥失常的时候。每当成绩不理想时，我的心里很不是滋味。我拖着沉重的步伐回到家，妈妈又没完没了地唠叨个不停，我心里一酸，就流下了心酸的眼泪。

大人们常说，现在的孩子真幸福啊，要什么有什么，哪像我们小时候……可我们也有我们的烦恼。现在是信息时代，我也在不知不觉中对电脑产生了浓厚的“兴趣”。但由于学习非常紧张，所以妈妈从周一至周五对我下了“禁令”。可到了周末，做完功课又要补课，还要练黑管……这不，一句“不许玩电脑了”，我的眼泪又忍不住流了下来。