演讲稿关于《做一个有责任心的人》

演讲稿关于《做一个有责任心的人》（精选17篇）

篇1：演讲稿关于《做一个有责任心的人》

老师们、同学们:今天我演讲的题目是《做一个有责任心的人》

什么是责任心呢?责任心就是对事情敢于负责、主动负责，是一种舍己为人的态度。 .一个人活着永远不只是他自己的事情.人生在世,我们要对家庭负责,国家负责;作为中学生,我们还要对学校负责,对自己负责。 责任，是自己对自己的要求，是他人寄予的希望，社会托付的使命，它是孟子的“以天下为己任”，是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是周恩来的“为中华之崛起而读书”。

最美司机吴斌，在途经沪宜高速公路时，一块数公斤重的铁片击碎了大巴车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。吴斌在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下，忍着疼痛，用1分16秒的标准停车动作，完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，让行驶在高速上的大巴稳稳停下，并挣扎着站起来，疏导24名乘客安全离开，保全了车上20多名乘客的性命……试想一下，如果他不那样做，后果会怎样?在转瞬即逝的生命终点，他将他人的生命看得比自己的还要重要，这就是责任。“人无完人，金无足赤。”在这个世界上,最渺小的人与最伟大的人同样有一种责任，这是永远不变的真理。

微软总裁比尔·盖茨曾对他的员工说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是一个人品格和能力的承载，是一个人走向成功所必不可少的素养。所有成功的人都有一个共同的品质———有责任感。聪明、才智、学识、机缘等固然是促成一个人成功的必要因素，但缺乏了责任感，他仍是不会成功的。一个人要想在社会上立足，就应当把责任感融入到自己的生活态度中，无论在生活上还是在工作中，都要提醒自己做一个负责任的人。

学生以学为本，而学习怎样做人、做怎样的人则是根本所在。作为一个公民，要具备社会道德、公共道德;作为一个学生，要遵守校规校纪，学有所长;作为子女，要懂得孝敬父母……人的身份有很多种，无论以何种身份出现，都要尽好身份责任。虽然身份责任不同，但做人的道理不变，要做一个正直的人、诚实的人、对社会有益的人，做一个有责任感的中国人。而这一切又决定于是否对自己负责，对周围人负责，对社会负责。一个人无法十全十美，但只要有责任意识，就可以尽善尽美。

责任心是一种非常重要的素质,是做一个优秀的人所必须具备的.请同学们想一想,在学习生活中,你是一个有责任心的人吗? 你会主动捡起自己不小心掉下的纸屑吗 ?答应别人的事,你能努力做到吗? 如果你不小心伤害到别人,你会感到内疚并勇敢承担责任吗? 你能认真学习,按时完成学习任务吗 ?做人必须要有责任感.我们在这里生活和学习,不仅要对自己的一言一行负责,还要对关爱我们,为我们呕心沥血的爸爸妈妈和老师负责.作为社会的一员,我们还要学会对国家,对社会负责.那么,就让我们从身边的每一件小事做起,努力使自己成为一个有责任心的人吧!

篇2：演讲稿关于《做一个有责任心的人》

你会主动捡起自己不小心掉下的纸屑吗?答应别人的事，你能努力做到吗?如果你不小心伤害到别人，你会感到内疚并勇敢承担责任吗?你能认真学习，按时完成学习任务吗?

一个有责任心的人，不是把责任挂在嘴上，而是体现在具体行动中。一个学生在课堂上认真听讲，努力学习是对自己负责的表现。平时注意勤俭节约，不乱花钱是对家庭负责的表现。把水泼在教室里，自己用拖把将水擦干净，这是对班级对同学负责的表现。走到水池边看到水龙头开着水哗哗地流，伸手把水龙头关上;白天发现走廊上的电灯亮着，随手把灯关掉;把手上的废纸、食品包装袋等送到垃圾箱，这是对学校负责、对社会负责的表现。

一个有责任心的人应该明辨是非，懂得什么该做，什么不该做。知道怎样做是对的，怎样做是错的。做人必须要有责任感。我们在这里生活和学习，不仅要对自己的一言一行负责，还要对关爱我们，为我们呕心沥血的爸爸妈妈和老师负责。作为社会的一员，我们还要学会对国家，对社会负责。

篇3：引导学生做有责任心的人

目前, 社会环境的主流从整体上说是好的, 但也存在一些不利于青少年学生健康成长的因素。一些不良的社会风气、生活环境、文化氛围等外界条件, 腐蚀和毒害着青少年学生的健康成长。在道德观念上, 导致集体主义精神减弱, 社会责任感淡漠;在生活方面, 引发贪图享乐、追求高消费, 缺乏理想, 只讲实惠, 不思进取奉献的问题, 甚至有的学生为贪图享受铤而走险。所以, 如何教学生做人, 怎样才能引导学生学会做一个有责任心的人, 这是我们教师应思考的问题。

二、身教的作用

身教影响力的激励作用是很大的, 古今中外诸多教育家对“身教”都做过精辟的阐述, 孔子说:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。不正身, 如正人何?”近代教育家蔡元培这样解释“示范”:“范就是模范, 可为人的榜样, 自己的行为要做别人的典范。”著名的教育家夸美纽斯指出:“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”教师劳动的示范性, 决定了教师在思想、品德和作风上必须成为学生的表率, 教师只有以身作则、为人师表, 才能确立自己在教育中的地位。因此, 凡是要求学生做到的, 教师应首先做到, 身教重于言教。

三、如何引导学生做一个有责任心的人

著名的教育家陶行知指出:“先生不应该专教书, 他的责任是教人做人。学生不应当专读书, 他的责任是学习人生之道。”教师的职责是“千教万教, 教人求真”, 学生的职责是“千学万学, 学做真人”, 他把“教人做人”作为德育的根本任务, 以塑造真人为培养目标。实践证明, 把“学会做人”的教育落到实处, 寓“学会做人”教育于常规管理、常规活动, 就是抓住了德育工作的根本。因此, 教师应从以下几方面做起:

1. 教师本身要有责任感

德为立身之本, 责任感为成功之基。对工作, 要有责任心, 当然主要指的是职业上的事情。工作效果的好坏程度, 最直接的一个原因 (不是唯一原因) 就是取决于自己对工作的责任心如何。一般讲, 责任心在自己工作中的分量有多重, 你的工作业绩也就有多大。工作目标要求重点不同, 但是责任心的要求是绝对相同的:尽职尽责, 把各自的工作做好, 这就是责任心的良好体现。

责任感是影响做人最基本的问题, 是学会做人的基点。增强学生的责任感, 首先要培养起他们对自己的责任感, “欲求人人成材, 先求人人成人”。使他们关心自己的前途、人品、学业和健康, 自爱、自强, 在此基础上培养他们对他人、家庭、集体、国家和社会的责任感。

2. 以爱育爱, 在爱的氛围中孕育责任感

情感因素的核心是“爱”。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基为了培养学生对家庭、对学习的责任心, 每当一年级新生入校时, 便在校门口挂上这样的标语:热爱你的妈妈吧!可见, “爱”是责任感的基础。一个热爱自己、他人、家庭、国家、学习的学生自然就会对这些产生责任感。因此, 为了培养学生的责任心, 就必须对他们进行爱的教育, 以爱育爱, 让他们在爱的氛围中孕育责任感。实践中能体会到, 教师是影响学生责任感形成的主要人物, 要把自己的心血、才智、温柔、激情都凝聚成对学生的爱, 去关注每一个学生, 去感化每一个学生。用这种细致而高尚的爱, 激励学生去拼搏, 去爱这个世界。学生们在“被爱”中学会“爱”, 便会在爱的氛围中奠定责任感的良好基础。

3. 让学生体验到自己过失的后果, 为自己的过失负责

让学生体验到自己过失的后果。其实, 当一个人知道自己犯错的时候, 内心都有一种要接受惩罚的准备, 这是一种心理需求。为自己的过失承担责任, 取得心理平衡, 只有那些年纪很小的孩子, 或是社会化程度化较低的人, 才会选择逃避责任。一般来说, 学生犯错的时候, 恰恰是教育的良机, 因为内疚和不安会使他们急于求助, 而此时领悟到的道理可能使他刻骨铭心。

总之, 责任感是做人成才的基础, 要培养学生的责任感, 教师必须要以对事业的高度责任心, 在具体实例中引导学生理解责任感, 以身示范让学生在潜移默化中体验责任感, 在件件小事中实践责任感, 在各种活动中强化学生的责任感。引导学生对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责, 从而使学生确立强烈的主人翁意识和高度的责任感。

摘要：联合国教科文组织提出了21世纪教育的四大支柱, 即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。无论“学会”什么, 最基本的落脚点还是“学会做人”, 这是四大支柱的关键和核心。所谓教育, 就是教人学会做人——学做文明的现代人。作为一名教育者, 我们应该先教会学生做人, 再教会学生学知识。

关键词：做人,身教,责任心

参考文献

[1]王呈祥.奠基中国——教师的爱与责任.海南出版社

篇4：做一个有“度”的人

像刘阿婆这样过度为他人操心、情绪容易受人影响的情况，在心理学上称为“心理卷入程度过高”，在心理咨询中很常见，老人、职场白领、学生等不同人群均有发生。心理卷入程度过高的人总把自己和周围环境联系在一起，认为别人的事都是自己的事，导致烦恼多、操心多，情绪波动大，有时还会因为过分插手别人的事情耽误自家事，引发家庭矛盾。

这种人往往是家中的长子长女，或在成长过程中承担了照顾者或保护者的责任。因为习惯了自己出面帮弟妹们解决问题，所以在社会上也往往对别人过度担忧和关注，而低估了别人解决问题的能力。任何事情都是过犹不及，过度担忧或插手别人的事情，常会因为不能恰当地判断事件与自己的关联程度，以及自己的行为可能给对方造成的影响，从而出力不讨好，不知不觉间让人反感。

太爱替别人操心者首先要增加独立性，找到自己的兴趣和生活支撑点，把重心放在自己的生活上。其次要相信朋友、亲人、孩子能解决好自己的问题，不要越俎代庖，担自己不该担的责任。最后要提醒自己，助人也要掌握好分寸，做个有“度”的人。

（摘自中新网）

篇5：做一个有责任心的人演讲稿

今天我要为大家演讲的题目是《让责任与你我同行》。

责任，并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与身体上感到的痛苦。这样的一个沉重的负担，我们为什么要背负呢?因为它最终带给你的是无价的珍宝——人格的伟大。

20世纪初，一位美国意大利移民，曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过多年的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭到抢劫，导致了他非凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻儿。从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”

偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，且给世界留下了一笔真正的财富。

鲁迅说：“真正的猛士敢于直面惨淡的人生。”因为责任我们必须在逆境中挣扎，只有挣扎才会使山穷水尽变得柳暗花明，会使悲剧性的生命变得伟大。截瘫的史铁生因为对生命的责任而坐在轮椅上讲述遥远的清平湾的故事;残臂抱笔的朱彦夫因为对生命的责任而写出了30万字的极限人生;“面对瘫痪我不哭”的桑兰用迷人的笑容征服了世界;因为对生命沉甸甸地责任才有瞎子阿炳那如泣如诉的《二泉映月》，才有陆幼青的死亡日记。

我们的身边就有很多负责的例子：我班李怡岚、石向宇同学拾到百元钞票，她们没有自己拿，而是负责地交给老师、交还失主。他们看似没获得什么，但他们收获了责任，收收获了品德。而有的同学不好好学习，他们以为这是父母、老师的事;还有的同学有些“玩世不恭”，做任何事情都不负责、认真。

人生的路途，多少年来就是这样践踏出来，人人都循着这路途走，你说它是蔷薇路也好，你说它是荆棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以为诗是有翅膀的，能带诗人到天堂，海阔天空地俯瞰这人世间而且能长久地冯虚御风、逍遥于天庭之上，其结果一定是飞得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生现实的荆棘之上。国家兴亡，匹夫有责。一个人的责任感在于他对自己、他人、国家和社会所负责任的认识，情感和信念，以及与之相适应的遵守规范，履行义务的态度。“穷则独善其身，达则兼济天下”的人生理念，为历代有识之士所追求。

生命的责任会使你懂得珍惜，珍惜每一个日子，每一阵风雨，每一泓秋水，甚至每一次飘零……理想和现实之间有冲突也有和谐，请用你的智慧，选择最佳契机，去寻找最合适的土壤，生根发芽，茁壮成长，走过这段肩负责任神圣的人生之路!让责任与你我同行，我们将在人生之路上越走越顺畅!

篇6：《做一个有责任感的人》演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：大家上午好!

今天我国旗下讲话的题目是：“做一个有责任感的人!”

英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”明代 爱国学者顾炎武也有一句名言：“天下兴亡，匹夫有责。”可见，一个民族或者一个国家要走 向辉煌离不开责任，同样一个人无论从事什么职业，要想有所作为，也离不开责任。那么，作为我们这一代中学生又应该承担哪些责任呢？

首先，我们应有心系天下、心怀祖国的责任意识。前些时候，大家对日本右翼势力制造 的“钓鱼岛事件”义愤填膺，纷纷表达了作为一个炎黄子孙的爱国热情，希望自己尽快学有 所成，报效国家，捍卫祖国的领土主权，这就是我们应有的责任。

其次，培养我们的社会责任感。中国最美司机吴斌的事迹感动了我们，他的举动虽说只 是作为一名司机应有的责任，但是换来的却是来自心灵的赞美。在当下的社会，最美的教师、最美的军人、最美的环卫工、最美的大学生、最美的志愿者等等，无不激励我们中学生要做 一个有理想，有道德，有文化，有纪律的国家公民。现在，我们是在校学生，不要总觉得责 任离我们很遥远，其实责任就在身边。例如：校内骑车就是一种轻率的表现，没有把集体利 益、荣誉放在首位，没有对集体负责。在这件事情上我们的责任就是成为集体中一个有用的 成员，以自己的行为增添集体的荣誉和力量。同样责任意识也体现在学习当中，完成学习任 务是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质是我们未来走上社会开创事业的基础。把学习看成是应付老师和家长的苦差，随意、散漫不思进取，就是对自己的极度不负责任，上课拖沓迟到、昏昏欲睡，作业拖欠、抄袭，缺少了老师的监督就肆意放纵，忘记了学生的 身份、忘记了学生该有的责任，这些都是精神颓废，不负责任的表现，是虚度人生，推卸责 任的不良行为。

在此，我还想说，我们要有家庭责任感。我们是90后的一代，我们更应理解和体谅父 母，我们不应让父母在工作之余还为我们不该犯的错误操心，焦虑。我想这是目前我们对父 母感恩和孝敬的最好的礼物。

诚然，责任不是一个甜美的字眼，它有的却是岩石般的冷峻。尽管我们还是一个学 生，但我们应清醒地意识到自己柔嫩的肩膀上所承受的责任。而且责任是无处不在的，这 个社会不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有责任的人。同样，没有做不好的事，只有 不负责任的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。因为 有责任心的人，必定是敬业、热忱、主动、忠诚，把细节做到完美的人。

每一个人在社会上都扮演着不同的角色，都有自己不同的责任。所以，从现在开始我 们应该培养责任意识，学会担当责任，而不是逃避责任，学会对自己负责，更要对他人负责。

篇7：做一个有责任感的人演讲稿

大家好!今天我演讲的题目是：做一个有责任感的人。

也许你们都听说过邮差弗雷德的故事，弗雷德是职业化的典范，他身上体现了真正的敬业精神。他虽然是一名普通的邮差，但他的事迹却闻名世界。弗雷德负责为小区的住户收、送邮件。他听说小区内有一位叫桑布恩的职业演说家。这位桑先生一年有60到200天在外出差，于是他向桑布恩索要一份全年行程表。桑布恩很奇怪，问：“您有什么用?”他说：“以便您不在家时，我暂时代为保管您的信件，等您回来再送给您。”这让桑布恩很吃惊，因为他从未碰到过这样的邮差。桑布恩回答道：“没必要这么麻烦，把信放进信箱就好了，我回来再取也是一样的。”弗雷德解释说：“窃贼经常会窥探住户的邮箱，如果发现是满的，就表明主人不在家，那住户的家就可能要遭遇窃贼了。”弗雷德想了想，又接着说：“这样吧，只要邮箱的盖子还能盖上，我就把信放到里面。塞不进邮箱的邮件，则搁在房门和屏栅门之间。如果那里也放满了，我把其他的信留着，等您回来。”

弗雷德的故事告诉我们，无论做什么事都要怀有责任心，我们需要用自己的责任感使别人生活得更好。作为一名中学生，仅履行法定义务是不够的，我们应学会帮助别人，随手捡起垃圾，帮不在的同学打扫卫生，积极为班级出谋划策，踊跃参加活动，都是有集体责任感的表现，在社会上我们也要负起青年人该有的道德责任，比如在公交车上给需要帮助的人让座，积极参加社会公益活动等。此外我们还需要对自己的言行负责，你今天的行动决定了你的未来。

如果你是一名班委，那么做好班级工作就是你不可推卸的责任。我个人认为，责任没有强制性，不属于外界压力，而是人类本身的思想觉悟，任务是别人支配的，而责任是自己给自己的。作为中学生，我们应该已经拥有了社会责任感，也应当提醒自己时刻保持这种责任感。在这个世界上，拥有良好道德品质的人永远比没有素质的人要多得多。我们要成为前者。

在我们班级，责任感的表现随处可见。我们班的卫生委员，是最负责任的班委，不论是清理垃圾，检查卫生还是修理门窗，他都能以最平常的心情与最认真的态度完成。我们的班长经常因为班级事务而四处奔波，对班级充满责任感。我们的团支书总是热情开朗，为组织团队活动忙得不亦乐乎。我们的每一位同学，都因为对班级的责任心而互相帮助，发挥向上的正义力量。在我们小小的教室里，每个人都拥有责任感，这是最朴实的真挚情感，这是无私奉献的另一个名字，这甚至是一种生活态度。做一个有责任感的人，在平时的生活中收获劳动的满足，这世界上最灿烂的光辉，能够燃烧起情感和生命的光辉，不是来自金币而是源自人心。

我相信每个班级都有这样的人，我相信这样的人会越来越多，以我们自身为原点，做一个有责任感的人，“抵制住沾沾自喜的轻松舒适，物质主义的浮华诱惑和自鸣得意的迷幻麻痹。”承担起自己的那份责任，让周围的同学老师因你而感到幸福。

篇8：做一个有“问题”的人

小李是我的大学时候的小学妹，在学校的时候，我们在一个部门。我是部长，她是被纳新进来的干事。她特热情，一头短发，一米五八左右，很喜欢说话，一天到晚总有问不完的问题，因为她什么都问，所以大家觉得她就是不懂事的孩子，但同时伴随而来的还有来自各方的冷眼跟嘲笑。

在部门里面，她也是最积极的人之一，每次有新闻任务她都会跟着去，即使我们没有安排，也会写好稿子，虽然写的不是很好，但是她仍然会写好交给我们修改。有时候我们都在讨论，她怎么有那么多的精力用来学习，在校园各处总能看见她的身影。

有一次，我在无意中发现了她的秘密。那次是一个朋友找我跟他一起去幼儿园办事，进了幼儿园，我看见了小李也在那里，只是她在给小朋友上课。正好在说，学问学问，不懂就要问这个课题。她说：“孩子们，大家如果在学习或者生活上遇到问题一定要及时的向老师或者同学们请教学习，因为如果你们今天不懂，也不问，问题就一直得不到解决，日积月累你不懂的事情就会越来越多，等你们长大了就会变得真正的无知，孩子们，让我们不做无知的宝宝好不好……”。

当看到这一幕，我深深震撼了。我们并没有打扰她，直接去找了园长。从园长口中得知，因为这是孤儿幼儿园，师资力量不是很强，她是从大一的时候就开始在这里支教，随后园长还拿出了一张课表对我说，这是小李在这里上课的课表，这里的孩子们都很喜欢她。一开始的时候我们也以为她只是玩玩而已，没想到她这一做就是一年，一直持续到现在，她说她会一直坚持到毕业。

事实上，因为她的勤学好问，在部门里的成长是大家有目共睹的，她虽然不是部门里面最优秀的一个，但却是最努力的一个，大家也都很喜欢她。

后面她顺理成章地做了部长，与此同时，她的文章也开始登在了大大小小的杂志、报刊上，毕业的时候还得到了“湖南省优秀毕业生”的荣誉。

毕业后，她进了一家外企工作，而且很快就当上了部门主管。

在一次公司精英交流会上，我遇到了她，聊起了当初的事情，她很感激的对我说：在我高三毕业后，就一直在想一个问题，其实高考有好几个题目是不该丢分的，因为老师在说的时候我是真的不懂，那个时候我很内向，也有点自卑，曾经几次想单独去问老师还有课后找同学们请教，但是我怕说出来因为简单而被别人笑话，高考留下了很大的遗憾，所以我决定了，从大学开始，我绝不再做一个无知的人。到了大学后，因为我的问，我才发现原来我有那么多我自己不知道的问题，也是因为一开始就遇到了你们，得到了你们无私的帮助，一直鼓励着我走下去，规范自己，完善自己。

其实生活本来就是一个完善自我，超越自我的过程，只是有的人懂得早，有的人懂的晚，有的人甚至一辈子都不懂。记得一位伟人说过：没有学问的人生，就是堕落。回过头来看看当初那个喜欢问问题的小学妹，到最后她问的问题是越来越少了，而能回答她的问题的人也越来越少了。因为这个时候，她已经不再是那个不懂事的小孩子了，而是一棵可以抵挡暴风雨的参天大树。

湘潭市岳瑭区书院路17号湖南工程学院电子信息工程1003班

篇9：做一个有责任心的人

大家好，我是六一中队的XXX。我今天在国旗下讲话的题目是《做一个有责任心的人》。

在一个人的成长过程中，每个人所要学习的东西很多很多。其中学会承担责任，对自己负责，就是非常重要的一堂课。先讲一个小故事吧，曾经有一位心理学家到一个朋友家中做客，主人两岁多的小宝宝在客厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来。当妈妈的赶紧跑过来抱起小孩，然后一边用手打椅子一边说：“宝宝不哭，妈妈打这个坏椅子，妈妈打这个坏椅子。”相信这一幕同学们也曾经经历过或者见过吧。这位心理学家见此情景，对这位母亲说：“这跟椅子没关系，是他自己不小心绊倒了椅子，是他自己造成了这样的结果，不是椅子的错。你应当让他知道，如果是他做错了什么事，责任就应当由他自己来负。这样他长大后就会慢慢懂得，在他与这个世界发生关系时，他所应负的责任是什么。”那么，究竟什么是责任心呢？责任心，是指一个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所担负的责任的认识，情感和信念，以及与之相应的自觉态度。一个有责任心的人能做到明辨是非，懂得什么是应该做的，什么是应该不应该做的。我们小学生怎样才是有责任心的表现呢？比如：

篇10：做一个有责任心的人

呵护孩子，让孩子健康成长，是父母的责任；孝敬父母，让父母安享天伦之乐，是儿女的责任；因材施教，教书育人，是我们老师的责任；好好学习，天天向上，是学生的责任……责任，大到“国家兴亡，匹夫有责”，小到“子不教，父之过”，每个人都有自己的责任，我们应该主动承担责任，而不是被动、被迫地履行职责。我们要做责任的主人，享受承担责任的快乐，只有这样，社会才能正常地发展。

然而，现在的情况是人们责任心日益淡薄。曾经有这样一件往事：有一条交通往要道，可是自通车的那一天起，就有不少小商贩席地叫卖，早晚不绝，于是卖东西的、买东西的与通行的骑自行车的人常因交通拥挤而顶撞不休，终于有一天-----学校放学了，学生们沿着马路走着，突然一辆小轿车呼啸而来，但由于四周的声音太过嘈杂，大多数人都没听到，而发现了的人也只是马上闪开，结果，一名风华正茂的女学生惨死在车轮之下。这到底是谁的责任？是肇事司机，还是小摊小贩？是死者的责任，还是路人的责任？没有人承认，人们一推二、二推三，谁都不肯承担责任。在我看来，除了肇事司机，小摊小贩以及路人有责任外，有关政府主管部门和交通警察也有责任，他们为什么不制止，不纠正呢？

作为教师，教好书、育好人就是我们的神圣职责，我们只有做好教书育人的每一件事，才是尽责。在工作中，我们的任何懒惰、走过场、不认真、不按时、不努力、不耐心、不齐心协力、乃至不服从等，都是不负责。

在国外，有一家银行被凶恶的歹徒洗劫一空，行长因此而破产，许多人的财产受到了侵犯，按理这不是他的错，可是他却用辛苦工作，省吃俭用几十年时间来偿还了这笔巨款。为什么？这就是他的责任！

在今天，我们每个人都生活在一定的人群范围或集体中，犹如同乘一艘船在驶向彼岸的航程中，需要上下齐心合力，各司其职，各尽其责，一旦不负责任的思想流行起来，比作洪水猛兽也一点不为过！

篇11：做一个有责任的人

做

一

个

有

责

任

心的人

2013年10月13日

讲话者：谭勇

做一个有责任心的人 现实生活中，我们无论做什么事情都要有一个负责的态度。有了责任感别人才会信任你，你才有可能取得成功。责任是一种敢于承担，有所作为，勇于负责的精神。是我们每一个人立足社会，开创未来的基石。在这个世界上责任是一种弥足珍贵的东西，取得它来自一个人的灵魂深处，它可以拯救灵魂，让心灵充满纯洁和自由。拥有责任心就拥有了善良，它需要觉悟，就像泥土中的种子需要阳光雨露的滋润一般。拥有责任心前途一片光明。是一种发自内心的，敢于面对生活的勇气和行为。它会指引你去做你认为重要的事，并且一定会竭尽全力，做到尽善尽美。

有这样一则故事，“小王和小张来自同一个偏远的山区，同一年考上了同一所大学，父母也都是农民。然而，他们的人生轨迹有了天壤之别。小王上了大学后，学习不但名列前茅，而且，还利用课余时间和假期勤工俭学，上学三年来，问父母没有要过一分钱，而且还把自己勤工俭学挣来的钱用做资助弟弟上学。而小张学习不求上进，攀比心理极强，为了满足虚荣心，小偷小摸，蒙混拐骗，一年不到就被学校开除，成天游走于大街小巷和娱乐场所。父母东凑西借按时每月邮寄着生活费和学杂费，三年负债达两万余元。有一天小张因盗窃被公安拘留，通知其家属领人时才真像大白于天下。”不同的行为体现了不同的责任感，不同的责任感导致了不同的命运。人生在世“责任”二字。责任就是一个人为自己的承诺负责，为自己行为的后果负责。有责任感，是一个人在社会上立足，获得成功最关键的、最重要的一种道德品质。人生在世，最重要的就是要体现自己的生命价值。要为自己的生命创造一种信誉，这种信誉就是由责任感来保证的。然而，现实生活中，有的人缺乏责任感，不求上进，好吃懒做，游手好闲。社会上现在流行这样的说法：“饭来才张口，衣来就伸手；走路要打的，喝水要绿的（绿茶）；本事没有的，脾气挺大的；出门就要钱，回家惹人气；一说就斗嘴，再说耍脾气；出门不回家，住在网吧里；敢怒不敢言，由我摆布你；”这是人们对年轻人行为的描述。极个别的人，经受不住艰苦环境的磨练，抵制不住都市繁华的诱惑，弃自己的信誉和前途而不顾，成了人见人烦的社会混混。肚子里没有一点墨水，却在街头和游乐场所耀武扬威，方不知他们正在演绎着自己的人生悲剧，等有朝一日混不动了，才知悔不该当初。象这种人，绝不可能有什么前途，充其量也只能当一个啃老族，因为在他们的心里不知何为责任。一个没有责任心、不讲信誉的人怎么能委以重任，只能当社会和家庭的累赘，做自己的奴隶。一个有了责任感的人，他就会有明确的人生目标，有对自己、家庭、社会勇于负责的精神。能遵守社会规范，有承担责任和履行义务的自觉态度。当代人最缺乏的就是责任心，托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”人要有爱心、信心、进取心等，而最重要的是责任心。因为责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质，在某种程度上讲，责任心有多大，我们的人生舞台就有多大。因此,每个人要有所作为就得有责任心，只有这样才能对得起自己的良心。

在现实中，责任心是衡量一个人成熟与否的重要标准。责任心也是一种习惯性行为，一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需的。人们相互交往，能否够承担某项职务，判断的标准就是看这个人是否有责任感。任何事情的发生都是由责任心所致，我们仔细的想一想，有些人一事无成不是没有能力而是没有责任心，好吃懒做，玩世不恭，贪图享受，当遇到困难和挫折时，不是迎难而上而是“急流勇退”，这样的人何来责任感，怎能有美好的人生？

责任心是晶莹的露珠，折射出人的精神光芒，责任心是炙热的岩浆，喷发出无穷的潜能；责任心是凝重的法码，真实地称量出人生的价值，责任心是坚硬的磐石，为你铺好面向理想的光明大道。一个有责任心的人，他能体会到学习和工作的乐趣，他能发挥自己的最大潜能，体现自己的人生价值，生命不断的得到升华。从某种意义上说，人生最大的差别不是一个人的能力而是责任心。常言说的好：人生最大的遗憾就是荒废光阴的遗憾。光阴流逝不光是你没有完成学业，没有做好事情，而是浪费了青春年华，让你永远追悔莫及。

篇12：做一个有爱心的人

后来在招聘者揭晓被聘用人员的名字时，先播放了上面的录像，再宣布被录用者是雯雯。所有的应聘者都羞愧的低下了头，他们这才恍然大悟，自己被淘汰是一种必然，因为他们尽管有着渊博的知识和良好的修养，却恰恰缺少了一种叫“爱”的东西。

我们经常说，爱就像冬日里温暖的阳光，在寒冷中给你一份温情；爱就像春天里的春雨，在“随风潜入夜，润物细无声”中给你滋润；爱就像潺潺流淌的小溪，连绵不断地流入人间……在生活中，每个人都有爱心，可是又有多少人能做到将爱心付诸到行动上呢？对每一个需要关怀和照顾的孩子而言，爱才是他最需要的。

一颗爱心能让人的心灵变得更加美好。

让我们永远牢记：爱是人类最美好的语言，爱是正大无私的奉献，只要人人都献出一点爱，世界将变成充满欢声笑语的明媚春天。

愿我们的明天在我们的奉献和创造下变得更加美好！

点评：本文以“做一个有爱心的人”为题，列举了幼儿园招聘的事，突出爱心的重要性。

本文思路清晰、语言流畅、中心突出。

篇13：做一个有责任的人(修改)

尊敬的各位领导、同志们：大家好！我是来自X06534队（原川试30队）的谭伟，现在队担任井架工兼记录工。很荣幸能参加此次演讲比赛，我演讲的题目是：做一个有责任心的人！

选择了，就要风雨兼程；

付出了，就要无怨无悔。

生活的考验，工作的磨练，让我少了一份天真，多了一份成熟；少了一份莽撞，多了一份慎重；更多了一份责任心，更让我懂得珍惜，珍惜这份来之不易的责任。

什么是责任？“责任——是案头堆积不老的传说，是江河绵延跳动的脉搏，是微曦中喷薄而出的朝阳，是冰寒料峭山岩上怒放的花朵”。责任是前线老工人身上的一种特质，如同鲜花，张扬地吐露着芬芳。

责任心源于对工作的无限热爱。诚实守信、爱岗敬业就是我们当代石油工人的责任。

责任心彰显于对细节的孜孜苛求。在一次射孔作业中，当下完射孔枪，校深，第二天准备射孔作业，当天晚上副队长怎么也睡不着，总觉得那里有点不对劲。半夜他从床上爬了起来，坐在桌前仔细的核算油管数据，发现钻井队给的数据不准确。第二天一大早便到现场精心测量油补距、套补距，又与钻井队技术人员核实。发现钻井队给的数据有误，自己计算的数据是准确的。这才安了心！

责任心能创造优秀业绩。记得我刚分到队上，对我们队的副队长颇有微词。因为他做事很认真，可以说是认真到“斤斤计较”。他常说：整工作，要整就要整到最好。所以每一道工序他都想得很周全，做得很细致，这也让我们的工作量增大了。员工便产生了抱怨的心情。然而他依旧保持严谨的工作态度，在工作上一如既往的“斤斤计较”。他说：路遥知马力，日久见人心。我要对你们，对我自己，对公司负责。在他的带领和感召下，一年下来，我们队先后荣获“安全生产先进集体”、“大战120天，生产经营业绩突出优胜试修队二等奖”等多项荣誉，季度HSE审核始终名列前茅。让我们读懂了他，读懂了他的这颗责任心，更让我明白，肩负责任不仅是一种态度，而且能创造优秀的业绩。

篇14：做一个有责任心的人.doc

朗诵者：①xxx②xxx

①鲜花承担着装扮春天的责任，②春天承担着复苏大地的责任，①大地承担着繁衍生命的责任，②人类承担着社会发展的责任。

①世间万物都有它们的责任，有了责任，人生才有意义，才会对他人有所贡献。

①②因此，我们没个人都要做一个有责任心的人。

①父母的爱是世界上最伟大无私的，你们含辛茹苦地抚养我们长大，呕心沥血地把我们培养成对社会有用的人，想想你们曾经多少次为我们的顽皮任性而彻夜难眠？多少次因为我们的小小进步而倍感自豪？多少次因为我们的失败挫折而伤心难过？面对你们，我们能说自己毫无责任吗？不，我们应该关心、体贴父母，用自己的成长和进步来报答他们，这是我们的责任。

②人都说，老师是辛勤的园丁，老师耐心教导我们，为祖国的未-1-

来培养人才，我们从无知的顽童变为成熟的少年，是老师汗水的结晶；我们每一次进步，每一次成长，都是老师悉心培养的。老师不仅教导我们知识，还教会了我们如何做人。面对只付出，不求索取的老师，我们能说自己毫无责任吗？不，我们应该努力提高自己，用优异的成绩换取他们欣慰的笑容，这是我们的责任。①②青春是什么？青春是虚心学习，永不怠惰，青春是不甘落后，积极进取，青春是勇敢面对风霜雨雪的磨炼，青春是意志坚强，不轻言放弃。青春是人生中最美好的金色年华，但它却稍纵即逝。面对青春中的自己，我们能说自己毫无责任吗？不，我们应该珍惜这美好的青春时光，努力学习不断进步，为自己的光明前程打好基础，这是我们的责任。

①我们的人生，正是因为有了责任，才有了价值。面对这重重责任，难道我们有理由告诉自己不做一个有责任心的人吗？

篇15：做一个有责任心的人作文

责任心是一面能让你看到心灵的明镜，在做一件“天知，地知，我知”的事情时，它更能折射出你灵魂的崇高或悲劣。当你斥责他人对你不守承诺时，别忘了看一看镜中的自己是否也被一层阴影所笼罩!

责任心，就像我们灵魂中的小精灵，它会在不知不觉间出现，也会悄无声息的离去，当教室的地上有脏东西时，你是弯腰捡起还是视而不见，当面对一堆作业时，认真完成，还是拖延放弃?这些都是对责任心的一种考验!

责任心更是带你走向美的云梯，如果把你比做成一座百花盛开的花园，你身上的种种优良品质便是花园里一朵朵绚丽的鲜花，装饰着这美丽的花园，此时此刻，责任心就是一道道清澈的溪流，静静的滋润着花园里那些花花草草，给你的花园添上灵动的一笔。

古今中外，这样的事例数不胜数，大连市有位普通的公交司机，名叫黄志全，他在行车途中突发心脏病，在生命的最后一刻，他做了三件事：把车缓缓停在路边，用最后的力量提起手刹，把车门打开，让乘客安全下车将发动机熄火，确保车辆与乘客的安全。做完这三件事，他趴在方向盘上永远的沉睡了过去。这是一位平凡又伟大的百姓，他用自己的行动告诉我们，一个人要保持对自己职业的敬重和忠诚，不能全靠兴趣，压力和制度，更多的是靠责任心!

篇16：做一个有修养的人

【关键词】自身修养 生命厚重 生活快乐 教育鲜活

趁周日，专门去了趟新华书店，看看又有什么新的精神食粮可以让自己缓解一下读书的渴望。正悠然于各书架之间，突然，“教育与人生”四个大字映入我眼帘，我当即随手抽出翻看翻看。对于梁漱溟先生，我并不熟悉，更不用说对他教育思想的了解。短时间内，我不可能深入去阅读，更不可能谈研究了。但其中有篇文章却深深影响了我，题目叫《谈修养》。这个话题很老套，也被众人反复谈论过，但梁先生一席质朴简洁的话语醍醐灌顶，令我茅塞顿开。我想，不论做学生或教师，还是为一个有成就或普普通通的人，都要先做一个有修养的人。

唯有有修养，方能让生命厚重。一谈修养，必论何谓修养。梁先生说：“修养是一种功夫，一种认识自己，使自己力量增强的功夫。这种功夫是对生命而下的功夫。”教育是对旁人用的功夫，而修养是对自己下的功夫。既然，修养是个于己有利的东西，那谁又不该去追求呢？那修养的内涵有哪些呢？我想，这修养既有共性的内容，又有个性的内容，不同的人群，不同的标准，它的内容也不一样。诚信、正直、善良、感恩、团结、友爱一类应属于所有人应有的修养，只有具备了这些品质，才能为“堂堂正正的人”；听从师长教诲、谦虚好学、敢于探索一类则是所有求学者的修养，有此修养者，必能“青出于蓝而胜于蓝”，必为有进步者。因材施教、爱生如子、精益求精一类当是我们为师者所孜孜追求的。人，生而为人，但怎为顶天立地之人？那便在修养的不同了。生命，人人有之，但何为有意义之生命？那也在其修养的高低吧。

唯有有修养，方能让生活快乐。人生在世，甚是不容易。但人生一世，如何活得快乐？世间快乐者有之，但真正能在困苦中仍保快乐之心者定是有修养的人。人生不如意者十之八九，若整天愁眉苦脸，心绪郁闷，又怎么能做好事，过好生活呢。梁先生的“有以自乐”四字道出了其中的真谛。他说：工作愈重，做事愈多，如果在工作中不能自乐，那真苦死了！要想培养生命更大的力量，要愈工作愈乐！愈做愈有力！别人看他太苦，但在他很好、很乐。非做到“有以自乐”不可！这种修养于己于人有利，于事业于人生有利。只要具备了这种修养，那再苦再累的活便是我们成长的垫脚石，我们也就不觉得苦和累了。

唯有有修养，方能让教育鲜活。在于教育者，更应做到有修养，且不谈大道理，什么“教师是天底下最光辉的职业……”此类。因为，要想成为有修养者，必具有诸多优秀品质。梁先生认为，一个人要想有修养，“思想上要有出路，要发愿，要反省，要有规律的生活”。而所有这些，无不是教育者所必不可少的素质。由此，教师思想上高度重视教学的成效性，就会把目光放长远，近如聚焦高考，远当放眼学生的人生前程规划。有了这个明确的目标，那我们就无时无刻不想着如何将学生近斯的高考和远期的成长放在教学的第一位，也就会挖空心思去琢磨如何提高教学成绩、如何提高学生内在的修养。在每天的教学活动中，我们就会不断地反思自己的教学状况，面对不同的教学对象和不同的教学内容，以最优的形式和最佳的效果呈现给学生。具备了这些修养，我们就真正做到了如魏书生所说的，将每个学生都视为“一个宏大的世界”，那我们也就将教育视为“一份神圣而快乐的事”。

篇17：做一个有责任心的人作文

但这个社会此刻也俨然变得那么温暖，面对灾难，国家和政府以最快的速度出动军队实施救援，那是他们保护国民的责任;面对废墟，人民子弟兵不惧艰险，救出了一个又一个鲜活的生命，那是他们穿着荣誉的救援服拯救灾民的责任;社会各界人士纷纷伸出援助之手，向受灾地区捐款捐物，那是他们帮助同一片蓝天下朋友的责任。我现在十分庆幸自己活在这样一个充满着责任与爱心的世界上。尽管我是多么希望能为灾区做点事，但我只是一个六年级的小学生，要是我自己能变成一个身强力壮的小伙子，去当志愿者，去为四川重建家园献上一份力量，那该多好。

有这样一个真实的画面：一位消防队员因为即将到来余震而被同伴们拖到了安全的地方。那位消防队员刚从废墟里救出了一个孩子，他马上跪下来大哭，并对周围的人说：“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个，我还能再救一个。”看到这个当时所有人都哭了。还有一位伟大的小学老师，汤鸿，地震发生时，她正和同学们排练六一儿童节的节目，那一刻，她把三个小女还推向墙角，抱在怀里，垮塌的楼房压倒在她身上。但怀里的小女孩都安然无恙……