朗诵比赛主持稿件

朗诵比赛主持稿件（精选14篇）

篇1：朗诵比赛主持稿件

主持社自备稿件朗诵比赛策划方案

一、活动目的及意义

此次活动是为了使我们主持社的成员在上了大二之后，能够针对性的对有兴趣成为主持人的新生进行主持训练所组织的一次朗诵比赛。此次活动，通过发声、对文章节奏的掌握、情感的把握进行评比，评出名次。

二、活动参加人员，具体负责组织人员

参加人员：主持社全体成员具体负责组织人员：钱彬

三、活动内容概述

选手自己选择适合自己朗诵的材料，朗诵时间控制在3~5分钟为宜。朗诵内容要求积极向上，所有涉及到敏感话题，不当话题的人员取消比赛资格。

四、评分标准：

所准备的朗诵材料的质量

是否符合自己的朗诵条件

朗诵的神态，站姿以及眼神的交流

声音的控制、节奏的控制，对文章情感的把握

五、活动时间

4月15日下午7点

五、活动地点

待定

2014年6月9日

篇2：朗诵比赛主持稿件

为贯彻落实党的会议精神，激励贵大青年担当实现中国梦的重任，11月5日下午，由共青团**大学委员会主办，**大学红色文化学习研究会、学习理论社承办的以“喜迎党的会议诗词颂华章”为主题的诗歌朗诵会在东区西楼圆形报告厅举行。来自各学院的朗诵爱好者及相关人员参与本次活动。

16组参赛选手用满腔热情的诗歌朗诵展现当代青年爱国爱党的青春风貌，获得会场观众的掌声。“呼人民万岁的人，他走了，他的思想却可以万岁。”参赛队伍“一米阳光”讲述毛泽东带领党和各族人民艰苦奋斗的辛酸历程，赞颂了凝聚全党智慧的“毛泽东思想”以及伟大的人民精神。矿学院青年志愿者协代表队(以下简称矿院青协代表队)带来的《歌颂党恩》表达对党的感恩之情，并通过“扶贫攻坚工作”的顺利开展、G20国际经济合作论坛峰会的顺利召开、“一带一路”的蓬勃建设等方面展现中国近年来所取得的喜人成绩。

主办方根据现场观众们微信投票产生的结果，选拔出12组参赛队伍进入决赛角逐。其中，“一米阳光”、“春风起”、矿院青协代表队荣获初赛前三甲。

篇3：诗歌朗诵比赛浅谈

一、发音不准,吐字不清,严重影响了朗诵效果

朗诵是以看不见、摸不着的声音形式将文字作品所描写的事物、阐发的事理、蕴含的情思再现出来,如果字不正、腔不圆,就会直接影响表达效果。因此,朗诵者需要学习发音技巧。如,平舌音的发音要领是:发z、c、s音时,舌尖一定要向前平伸抵在下齿背后,其稍后部位隆起与上齿龈部前接触形成阻碍;子抽打,即使这样也得不到主人的怜悯,而且同类还跟他抢食,抢暖和的被窝。在这样的恶劣环境下,巴克选择的是站起来反抗,学会偷吃,填饱自己的肚皮,学会破冰取水,等等,把自己养得强壮威猛,这样才有力气干活,逃避主人的鞭打,才能对付同类的犬牙。在如此恶劣的环境下,巴克不但没有被击倒,反而越挫越勇,一个真正的勇士形象出现在读者面前:“‘巴克抵得上10条狼’。弗朗索瓦斯开始给狗套挽具。他需要一条新的头犬,并觉得索拉克斯最合适不过了。但是巴克却扑向索拉克斯,抢了他的位子。……”(3)小说中处处可见巴克的反抗与挑战,这也是个人奋斗主义的体现。

与到处充满弱肉强食、尔虞我诈、金钱至上、人性泯灭,为了财富不择手段的人类社会相比,野性十足的森林大自然对巴克来说更有吸引力,更适合它的生活。然而自然森林里一样有残酷的竞争,巴克必须靠自己的力量和勇气获得自己生存的一席之地。“……巴克对他们整个来说,太过迅捷,太强壮,也太聪明了。半小时之后狼群停止了进攻,开始撤退。有一头狼缓缓地走上前来,做出友好的姿态;他们互相碰碰鼻子致意。……野性的呼唤在巴克耳边响彻。狼群前进了,他们返回森林,巴克和他们一起并肩奔跑。……”。(4)巴克最终靠自己的力量与勇气赢得森林狼群的信赖与接受,可以说这一结局也正是巴克个人奋斗主义的体现,在战斗和挑战面前,没有同情或退让,没有退缩畏惧,只有勇气与信念才能赢得成功。

四

巴克最终的回归自然正是作者杰克·伦敦对自杀的人生结局的影射,巴克在北方冰天雪地等恶劣环境的奋斗象征了作者杰克·伦敦这样一个来自资本主义社会底层劳苦人民的人生生活背景中的痛苦挣扎和不懈的个人奋斗。除了Martin Eden,John Barleycorn等通过成功塑造“人”的形象来进行自传描述的小说作品之外,透过社会自然主义者的视线,这部以动物为主人公来描写的小说其实也正是鲜为人知的一部精彩自传作品的呈现。而这些自传作品的一个共同的主题,就是对现实社会黑暗之处如实地描述,反映一批劳苦人民穷困潦倒的生活,这无疑是对蒸蒸日上发展着的资本主义社会的一个重重的提醒:资本主义的弊端是不争的事实,如果社会的发展建立在对劳苦大众的剥削和压迫的基础上,终有一日会自取灭亡。再回过头来看看我们现在所生存的竞争如此激烈的社会,发zh、ch、sh时,舌尖一定要翘起与硬腭前端接触。在发前鼻韵母时,舌尖要抵住上牙床,不要后缩,舌根不要抬起来,韵尾-n要收紧;发后鼻音时,舌头要后缩,舌根高抬,抵住软腭,声带震颤,气流从鼻腔透出,舌尖不要向前移动或抬起。另外,还要注意n和l,f和h的发音区别。掌握了汉字的发音要领,还要注意汉字声调的变化,儿化、轻声等方面的情况,才能在朗诵中彰显声音之美感。

二、不能进入诗歌的意境,领会作者的感情

诗歌的意境就是文学作品所描绘的生活情境(或自然环境)与作者强烈的思想案情融合而成的一种艺术境界。进入诗歌的意境,必须从分析诗歌的形象入手,通过想象和联想,沿着诗歌感情发展的线索,把减少的成分添加进来,把隐含的意义揭示出来,把省略的过程衔接起来,把间歇的语气连接起来,把跳跃的感情连缀起来,特别是把言外之意、弦外之音挖作者所推崇的个人奋斗主义无疑也为迷茫的人们指引了一条道路:在挑战与竞争面前,没有退缩,没有退让,唯有奋起直追、奋发图强,才是唯一的生存之道。

注释:

(1)美国威勒德.索普著的《二十世纪美国文学》作为大学教材,其中把杰克·伦敦归入到“自然主义小说家”一节中。

(2)王长荣在《现代美国小说史》中认为《野性的呼唤》的主题是爱的价值和按公平的规则比赛。仲景川在《二十世纪小说史》中用“生存斗争,适者生存”的观点来解释《野性的呼唤》的主题,是这一阶段大部分教材的统一观点。

(3)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter 4:Who Has Won to

(4)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter8:The Call of The

参考文献:

[1]杰克·伦敦著.吕艺红,筒定宇译.野性的呼唤[M].武汉:长江文艺出版社,2007.

[3]阿尔贝特·施韦泽著.陈泽环译.敬畏生命[M].上海社会科学院出版社.2003.

[4]李怀波.杰克·伦敦的形象在中国的接受与转化[J].山东外语教学,2004.

[5]朱宝荣.杰克·伦敦“狗的小说”与自然主义[J].荆州师范学院学报,2O02.

[6]朱维之,赵澧.外国文学史:欧美部分[M].天津:南开大学出版社,1985.

[7][美]威勒德·索普著.濮阳翔,李成秀译.二十世纪美国文学[M].北京:北京师范大学出版社,1984.

[8]方成.美国自然主义文学传统的文化建构与价值传承[M].上海:上海外语教育出版社,2007.

[9]傅景川.二十世纪美国小说史[M].长春:吉林教育出版社,1995.

[10]戈雪,葛红兵.现象剖析[J].文学自由谈,2002.6.

论劳伦斯·韦努蒂的异化翻译观

韩

(陕西中医学院英语系,陕西咸阳

摘要:美籍意大利学者劳伦斯·韦努蒂从解构主义角度出发,批判归化翻译、支持异化翻译,并因此开拓了翻译策略的研究空间。本文认为韦努蒂最重要的贡献是从文化的角度看翻译策略的选择,这对中国翻译策略的研究有很大的启发,但与此同时韦氏异化观仍具有一定的局限性。

关键词:韦努蒂异化翻译观翻译策略的选择局限性

德国学者施莱尔马赫被认为是提出归化、异化翻译策略的鼻祖。他在《论翻译的方法》一文中指出:翻译有两种情况,一种是译者尽量不打扰作者,而让读者向作者靠拢;另一种是译者尽量不打扰读者,而让作者向读者靠拢。这一思想将翻译分为以作者为中心的译法和以读者为中心的译法。劳伦斯·韦努蒂,作为翻译理论家,他高举解构主义大旗,吸收了施莱尔马赫的异化思想,率先对归化翻译的诸多弊端提出严厉的批评,明确地提出了异化(foreignization)或抵抗式翻译(resistant translation)。他反对译文通顺的翻译理论和实践,在实际的翻译过程中,他刻意在目的语的文本中,在风格和其他方面突出原文之“异”,其目的是要在翻译中表达语言和文化之间的差异;他认为翻译可以是研究和掘出来,这样才能进入诗歌的意境。有些学生在朗诵中,不了解作者的生平、诗歌风格、作品的感情基调,缺乏想象和联想,游离于作品之外,因而使朗诵呆板、暮沉,缺乏灵动之感。如陶渊明的诗歌,要读出一份质朴、纯真和恬静;王维的诗歌,读出一份静谧和澄澈来;高适、岑参等的边塞诗歌,要读出一份慷慨悲凉的意味。而很多同学在朗诵时,不能把握诗歌的感情基调,凄婉缠绵处不凄婉缠绵,慷慨激昂时不慷慨激昂,兴奋喜悦处不兴奋愉悦。有时候朗诵整首诗歌都是一种平淡语调,表情要么是神情呆滞进行到底,要么是淡淡微笑贯穿全篇,更没有任何手势语言加以点缀,因而读出的诗歌味同嚼蜡。

三、朗诵不出诗歌应有的音乐美感

如在朗诵《雪花的快乐》时,对诗句“我飞扬,我飞扬,我飞扬”这几个重复句处理。一般来说,这几个句子应是一句比一句的声调高。许多同学朗诵时都读不出诗歌的抑扬顿挫的旋律美。诗歌具有和谐的韵律,鲜明的节奏,从而构成它的音乐的美感。所以朗诵诗歌时,一要延长音节,强调韵脚,讲究节奏。如读杜甫的《春夜喜雨》里的诗句:“好雨—知—时节,当春—乃—发生。”其中的词与词之间的音节要拉长,韵脚要强调。二要打开节奏,读诗歌时,一般有二、一、二的打开方法,如“红豆∕生∕南国,春来∕发∕几枝”;有二、二、二、一打开的方法,如“无边∕落木∕萧萧∕下,不尽∕长江∕滚滚∕来”等。另外还有根据词义灵活打开节奏,如徐志摩的《再别康桥》“轻轻的∕我走了,正如我∕轻轻的来”。三要语调变化有致,速度快慢得当。至于语调一般可分为高声调、平直调、抑降调三类。高声调常用于呼唤、号召、惊疑等情感较为激烈的句子,如李白的《将进酒》诗句“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”就是高升调。平直调多用于一般的叙述说明局,表达庄重等感情色彩,如穆旦的《赞美诗》“走不尽的山峦起伏,河流和草原,数不尽的秘密村庄,鸡鸣狗吠,……”就是平直调。抑降调多用于祈使、感叹的句子,速度较慢,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀

丽

实现差异的场所,并恢复和修订被遗忘了的译文,以建立一种新的翻译传统。这种方法不只是简单地处理翻译中常见的语言问题,而且把文化和政治纳入了“异化”与“归化”旷日已久的争论之中。

韦努蒂的异化翻译策略有助于提高译者的地位,有利于目的语言和文化的丰富,有助于抵抗文化霸权现象。长期以来,英美文化一直被提倡流畅翻译的归化理论所支配。韦努蒂认为,目前在大多数英语语境下,形成了以西方意识形态为标准的非英语文学范式。这种非英语文学范式盛行主要与欧美的翻译传统,即推崇流畅的归化式翻译,有着很大的关系。韦努蒂用“隐身”一词指出了当代英美文化中译者的地位。他指出译者的隐身就是在译文中看不见译者的痕迹,他指出,这种使译文“透明”的幻想就是要求译者努力保证译文的通顺易懂。这一过程中,流畅的归化式翻译掩盖了译者所付出的努力,使译者“隐身”。他分析了归化翻译在英美文化中占主要地位的原因,认为这是一种文化霸权的结果。为了迎合接受者的口味,归化式翻译往往将原文的陌生感淡化,使得译作变得透明,读起来不像译文。这就意味着译者必须“按照目标语言文化价值观对原文进行我族中心主义式的分解,把原作者潜回古》中的“人生如梦,一尊还酹江月”。四是语势停连要适度。一般的诗句朗诵时除了用打开节奏的方法来做词语间的停顿外,对一句话,还要作标点符号处的停顿,特殊的情况还可根据词义、语言环境、表达感强的需要,对一句话,作突破标点符号的停顿处理。以《沁园春·雪》为例:“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。”读时,“万里雪飘”后的“句号”按“逗号”停顿,“望长城内外”和“大河上下”后的“逗号”按“顿号”停顿,“惟余莽莽”后的“分号”按“逗号”停顿,这样读出的诗歌才能语流连贯、诗脉相连,彰显诗歌的如虹气势。

四、不能带给听众审美新感觉

同样内容和形式的情景,反复单调地刺激听众和评委的听觉,听众和评委就会出现审美疲劳,会逐渐对朗诵失去兴趣。而在朗诵中,很多选手所选的诗歌标题重复,如《再别康桥》、《回答》、《雪花的快乐》、《雨巷》等,显得单一,缺乏变化;主题的重复,如歌颂祖国和爱情的诗歌占相当的比例;诗歌风格的重复,古代诗歌中浪漫主义诗歌占多数,现当代诗歌中朦胧诗派和格律诗派的诗歌占多数;同一时段诗歌的重复,如现当代诗歌多以“五四”时期的诗歌为中心,这诸多的重复,不能带给听众和评委审美的不断的新感受。就一场比赛而言,只有多样的形式、鲜活的内容,才能不断刺激听众的兴趣点,让大家觉得意趣盎然,如要有古今中外多个时段的诗歌;要有激情澎湃、悲壮慷慨,缠绵凄恻、委婉旖旎,清新活泼、逸趣横生等不同风格的诗歌;要有表达对祖国、亲情、爱情甚至自然之趣的诗歌;自创诗歌也应在朗诵舞台上大放异彩。配乐、伴舞诗歌朗诵,多人组合诗歌朗诵,角色化妆的诗歌朗诵,都是诗歌朗诵的新形式。

篇4：一次朗诵比赛

盼啊盼！练啊练！经过重重选拔，终于，决赛的日子到了。那天，礼堂上座无虚席，人头涌动。站在门外，我们的心里就如同十五个吊桶——七上八下的。是呀，能进入决赛的班级，可是雨后的春笋清明的茶——全都是尖儿呀！

主持人的声音是那么优美，可是我们却觉得它十分沉重。不管了，我们的朗诵就要开始了，我故作镇定走上舞台，双眼却像雷达那样，不停地在那人声鼎沸的观众台上搜索着我们的“朗诵指挥员”——胡老师。

这时，那熟悉的音乐又激昂地响起，我也找到胡老师。老师的双手随着音乐指挥着，而我们又随着老师的双手，朗读得时而激昂，时而紧张，时而平静，时而又低沉。

很快，我投入了朗诵，脑海里浮现出课文中的一幕幕。这时，一声“粗犷”的响声将我从情景中拉了出来，眼前出现了几位身穿滑稽服装的演员同学。我禁不住了，刚想笑，心中一惊，想起了几位费尽心思训练我们的老师，想到了勤奋的同学们。“可不能笑呀！”一声呼喊从我那心底深处传出。于是，我又变得一本正经了。

随着一阵又一阵雷鸣般的掌声，我心中那块千斤重的石头终于落地。很快，成绩出来了，我们荣获一等奖！

篇5：诗歌朗诵会 主持稿件

主持人：李佳奇（A）贾玉晨(B)

活动策划介绍一下评分标准

开场词：

A：有诗的青春 如梦的年华，曾随一袭白衣，傲岸清高的谪仙人，观瀑布飞泻，银河倒挂，笑看风起云涌。

B：曾随风流倜傥，豪放不羁的东坡居士，看赤壁风光，乱石穿空，惊涛拍岸，任千堆雪在心头澎湃。

A：如今，步入现代诗歌的殿堂，有诗歌陪伴的青春插上了追梦的翅膀，像艾青用嘶哑的喉咙歌唱如花的祖国。

B：像舒婷在雪白的起跑线上，含泪诉说时代的沧桑。

A：像纪弦那片槐叶，带上淡淡的乡愁。

B：像徐志摩那片雪花，静静地在天空间自由飞翔。

A：今夜看，任思绪不羁的奔放，在哲思中汲取智慧，在生动中收获思考。B：今夜任思绪再试海中徜徉，在这属于我们的夜晚，吟唱青春的光芒。A：我宣布“2011届高一八班诗歌朗诵会…”

齐：现在开始

串词：

一

B：像一场偶然的烟花，绽放在黑夜的海上。只要绚烂过一次，便无怨无悔。A：爱如烟花，只需一场美妙的邂逅，便可璀璨绽放。首先请欣赏F组诗朗

诵------【相遇】

二

A：情诗如水，浸润满心的凄凉；情诗如歌，唱出幸福的悠扬；情诗如火彰显热情飞扬。

B：下面请欣赏E组带来【致橡树】

三

A：下面请欣赏刘天娇带来【我爱你，中国】

四

A;黑夜中，总有一双眼睛在永久的凝望；光明里，尚有荒芜的麦田标注岁月的方向。

B：王国，诗歌，与麦子间的金色的太阳，这是海子诗歌的经典标志，也是一代人心中的永恒。下面请欣赏A组为我们带来的 【海子组诗】 五

B:国恨家仇，弥久难忘，唯警钟长鸣，奋发图强。方志在天下，行走四方。请听李峥 迟骋 陈冠宇 郭鸿鹏诗朗诵【我们不会忘记】

六

A;下面是诗朗诵【回延安】演出单位：D组同学。

七

A;爱，是所有文字共同的主题。席慕容用饱含哀愁的文字，阐述了那份超越时间的生死，悲怆而决绝的爱恋。

B：在这个静谧的夜晚，让淡淡的月光化作晶莹的泪光，将真挚的情愫，着凉。

A:下面请欣赏 孔铭 为大家带来【泪 月华】（有感情 缓慢的）

八

A;下面请欣赏E组继续带来【飞鸟与鱼】

中间开始活跃气氛

请 该唱歌的唱歌……

公布每组得分。

九

B：下面有请吴婉珊 宋佳璐 付佳钰 毛紫瑶带来【那一世】

十

A：希望—破碎，迷离—心醉 失去她的夜是如此凄冷，一切都消散了，除了悔痛……（有意境）

B：下面请大家用热烈的掌声欢迎C组同学朗诵【一个人，凄冷的夜】 十一

B；黑夜中的绝望，黑暗中的痛苦，在哪无边的还暗中惊慌的黑色的瞳孔竭力寻找着哪怕一丝的，微弱的光芒，那边是迷失的【一代人】

A;来自B组。

十二

A：历史博物馆，蕴藏着深厚悠久的文化，也包含着穿越千百年的悠长情思。B;千年旧梦，荡气回肠，字字珠玑，诉尽离殇。让我们以一颗虔诚的心，去瞻仰，去聆听。

A: 请欣赏D组同学带来【历史博物馆】。

十三

A;午夜中的远行，寂寞的旅人走在孤独的路上，无边的黑暗笼罩着星星点点的光明。午夜中寂寞的眼睛亦能在绝望中发现美的光辉。

B:请聆听【夜光半景】表演者：迟骋

十四

B：最后，有请C组的王新宇同学带来压轴朗诵【诗一首】

唱歌 颁奖

结束词

A;时间如风，转瞬即逝，如今，我们的诗歌朗诵会已接近尾声，在同学们的悉心准备下我们仿佛穿越时空，来到了革命圣地延安，重温当年如歌如泣的岁月；我们有恍若徘徊在一棵凄美雄壮的橡树前，听闻着舒婷呢喃着的令人感伤的爱情。

B：通过这场诗歌朗诵会，我们不太期望大家会在以后的生活中，拥有着诗人或感伤或欣喜的敏感心情。一叶知秋，悲天悯人。我们只希望大家可以更加热爱诗歌，能够在每个夜深人静的夜晚，温一壶月光洒下，吟一首诗歌作乐。让我们永远铭记今天这个完美的夜晚吧！

篇6：朗诵比赛主持稿件

这是听来的一个西藏故事。许多年前，经常跑藏北的人总能看见一个留着大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动，那支磨得油光闪亮的杈子枪斜挂在身上，身后的两头藏耗牛驮着沉甸甸的各种猎物。他朝别藏北雪，夜宿江河源，无名无姓，云游四方。卖掉猎物皮张所得来的钱，除了自己消费一部分外，更多的，他用来救济路遇的朝圣者。每次，老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。杀生的绝情和救济的善良就这样在老猎人身上共存。

但后来发生了一件事。

那天大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一碗酥油茶时，突然瞅见对面草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊，他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄准，奇怪的是，那只肥壮的羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，用两条前腿扑通一声跪了下来。老猎人的心头一惊。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的”。此时，藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。然而，他是个猎手，不被藏羚羊的悲悯打动是情理之中的事，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地，它倒地后仍是跪卧的姿势。

老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开膛、扒皮。他眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他感到有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次。

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮。腹腔在刀刃上打开了，他吃惊得出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上„„原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子向自己下跪，它是在求猎人留下自己的孩子的一条命呀！

老猎人的开膛破腹半途而停。

那天，他没有出猎，在山坡上将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了，同时埋掉的还有他的杈子枪。

篇7：演讲比赛主持人稿件

尊敬的各位领导，亲爱的同志们：

大家好！

有人说，青春是人生协奏曲中的华彩乐章，那是因为人们留恋青春那充满玫瑰色的希望。有人说，青春是人生中最闪耀的音符，那是因为人们怀念青春的蓬勃与生气。有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律。有人说，青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。青春，只有在实践中才能发出最耀眼的光芒；青春，只有在奉献中才能闪耀出最灿烂的光芒！为缓解紧张的工作压力，丰富同志们的业余生活，为大家提供一个展现自我才华的舞台，特此举办吉林站团支部“话成果、议形式、明任务、知责任”主题演讲比赛。

让我们以热烈的掌声感谢各位领导的到来，感谢您在百忙之中抽出宝贵时间前来参加此次演讲比赛。莅临此次演讲比赛的嘉宾有：。。。。

下面我宣布：此次《话成果、议形式、明任务、知责任》主题演讲比赛成果展正式开始。

一个微笑如丝雨洒落春江，一点帮助如微风吹送花香。春的和谐是莺飞草长，夏的和谐是热烈奔放，秋的和谐是硕果累累，冬的和谐是梅笑雪香！上苍和谐，清风丽日，凤鸣鸾翔；大地和谐，秋收冬藏，五谷飘香；山水和谐，才有了“疑是银河落九天”的飞瀑；川原和谐，才有了“直挂云帆济沧海”的浩荡。一个民族，因为有了和谐才繁荣昌盛，一个家庭，因为有了和谐才幸福、美满，一个企业，也是因为和

谐才会让大家团结奋进。

首先有请1号选手上场，她是来自售票车间的王泳文。她演讲的题目是《微笑服务，共创和谐》。

。。。。。

人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩。人生如酒，有了微笑的美酒便飘着诱人的醇香。人生如歌，有了微笑的歌声便多动人的旋律。人生如书，有了微笑的书籍便有了闪光的主题。下面有请2号选手上场，她是来自售票车间的张佳。她演讲的题目是《用心服务，微笑服务》。

。。。。。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。站在这方土地，立于这个岗位，我们就有责任把本职工作做好。青春是践行信仰的旅程，热爱青春，就要担起身上的这份责任。下面有请3号选手上场，他是来自客运车间的潘泽。他演讲的题目是《让青春在站台上闪光》。

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一支乐队，需要全体成员的齐心协力，否则难以演奏出余音绕梁的乐章；一支玫瑰，需要根茎的无私奉献，否则难以散发出沁人心脾的芬芳；一座桥梁，需要桥墩的坚实支撑，否则难以确保行人车辆的平安；而一个企业的蓬勃发展，同样需要需要每位员工的脚踏实地，爱岗敬业。下面有请4号选手上场，她是来自售票车间的李金贺。她

演讲的题目是《我爱我的岗位》。

。。。。。

微笑，是一种光，一种吸引，一种发动。它使陌生人感到亲切，使朋友感到安慰，使亲人感到愉悦，使自己充满自信。恰到好处的微笑既是一种含蓄，也是一种表达，既是一种单纯，也是一种丰富，既是出于礼貌，更是发自内心。下面有请5号选手上场，她是来自售票车间的王梓羽。她演讲的题目是《微笑服务，情系你我》。

。。。。。

怀着感恩的心，一代伟人邓小平古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”怀着感恩的心，诗人艾青在他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”工作中我们是否怀有一颗感恩的心为人民服务呢？下面有请6号选手上场，她是来自售票车间的庞丽丽。她演讲的题目是《怀着一颗感恩的心为人民服务》。

。。。。。

感谢六位选手的精彩演讲，下面由吉林站。。为我们此次的演讲比赛成果展做点评。

谢谢。。的精彩点评。

结尾

豪情满怀，壮志飞扬。一句句铮静誓言，一个个感人事件。这就是我们的青春故事，这就是我们的醉人诗篇。让青春闪光，让路走的更远。我们是时代的骄子，我们是事业的中坚。因为年轻，也许我们

尚显稚嫩，也许我们不够成熟，但也正因为年轻，我们在机遇面前有“闯劲”，在困难面前有“韧劲”，在学习面前有“钻劲”！青春的我们，认真而不随意，踏实而不轻浮，奉献而不索取，真实而不虚伪。面对紧张的工作，我们决不拖拉，面对社会的责任，我们决不推诿，面对时代的挑战，我们决不退缩！我们年轻，富有旺盛的激情，富有神奇的构想，我们要把青春的活力化为创造的灵感，去感知时代的脉搏，去体现时代的特征，去奏响时代的强音！让我们举起紧握的拳头，对祖国大喊：建设富强、文明中国的重担有我们来担！

“服务旅客 创先争优”，我们积极响应，力争上游；“服务旅客 创先争优”，我们奋勇拼搏，力挽狂澜；“服务旅客 创先争优”，我们团结一心，乘风破浪。新世纪的太阳将由我们托起，明日的希望之火将由我们点燃，让我们携手共进，在各项工作中创先争优，发挥团员的力量，为每一位旅客送上真诚的服务与微笑，共创“微笑吉林站，温暖吉林站”。

篇8：小学朗诵比赛主持稿主持

刘：老师们，同学们，大家好！今日心情如水，今日书声如歌。张：俗话说，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，刘：今天，我们相聚在一起，把“三塘小学读书活动”提升到了一个新台阶。现在请允许我宣布：

（合）三塘小学朗诵比赛——现在开始。（掌声）

张：出席本次比赛的评委有：冯校长、蔡校长、王老师、张老师、蒋老师、朱老师、权老师、乔老师。（掌声）刘：敬爱的老师们，张：亲爱的同学们，合：大家下午好。

刘：书是花的海洋，书是歌的世界，张：书是瑰丽的诗篇，书是斑斓的画舫。

刘：我们娓娓悦耳地诉说着故事，我们激情四溢地表达着理想。张：我们把糊口溶入文字，我们把文字化作声响。

刘：下面首先有请一年级（冯小雨）朗读《三字经》，大家掌声欢迎。请一年级（蔡雨洁）做准备。

张：谢谢（冯小雨）带来的精彩朗读。下面有请一年级（蔡雨洁）朗读《春雨的色彩》，大家掌声欢迎。请（蔡伟杰）做准备。

刘：谢谢（蔡雨洁）带来的精彩朗读。下面宣布冯小雨的得分是【 】，有请二年级（蔡伟杰）朗读《古诗两首》，大家掌声欢迎。请（彭治湘）做准备。张：谢谢（蔡伟杰）带来的精彩朗读。下面宣布蔡雨洁朗读的最终得分是【 】，现在有请二年级（彭治湘）朗读《古诗两首》，大家掌声欢迎。

请（蔡心荣）做准备。谢谢（彭治湘）带来的精彩朗读。同学们的朗诵是精彩的，老师的歌声也是美妙的，我们请刘老师给大家演唱一首《一千零一个愿望》，祝大家心想事成，万事如意，大家用热烈的掌声欢迎。张：谢谢刘老师动听的歌声。

张：下面宣布蔡伟杰朗读的最终得分是【 】，下面有请三年级（蔡心荣）朗读《学会感恩》，大家掌声欢迎。请（蔡缘）做准备。

刘：谢谢（蔡心荣）带来的精彩朗读。下面宣布彭治湘朗读的最终得分是 【 】，现在有请三年级（蔡缘）朗读《尊重别人的劳动成果》，大家掌声欢迎。

请（蔡骞骞）做准备。

张：谢谢（蔡缘）带来的精彩朗读。下面宣布蔡心荣朗读的最终得分是 【 】，下面有请三年级（蔡骞骞）朗读《保护环境人人有责》，大家掌声欢迎。

请（蔡诗雨）做准备。

刘：谢谢（蔡骞骞）带来的精彩朗读。下面宣布蔡缘朗读的最终得分是 【 】 现在有请三年级（蔡诗雨）朗读《我爱祖国》，大家掌声欢迎。请（樊天然）做准备。

张：谢谢（蔡诗雨）带来的精彩朗读。下面宣布蔡骞骞朗读的最终得分是 【 】，下面有请三年级（樊天然）朗读《我骄傲我是中国人》，大家掌声欢迎。

请（张雪）做准备。

刘：谢谢（樊天然）带来的精彩朗读。下面蔡诗雨朗读的最终得分【 】 下面请（张雪）朗诵《春日少年情》，大家掌声欢迎。请《闫宇洁》做准备。

张：谢谢（张雪）带来的精彩朗读，下面宣布樊天然的最后得分是【 】，现在有请《闫宇洁》朗读《伸出你的双手，共建美丽校园》，大家掌声欢迎。请《张婷婷》做准备。

张：谢谢《闫宇洁》的精彩朗读，下面宣布（张雪）的最后得分是【 】，有请（张婷婷）朗读《我想》，请（杨启辉）做准备。谢谢（张婷婷）的精彩朗读。大家听了刘老师的歌唱以后，想不想听听乔老师的歌唱？

刘：下面宣布（闫宇洁）最后得分是【 】，现在有请（杨启辉）朗读《岛上的孩子》，请（冯露雅）做准备。

张：谢谢（杨启辉）的精彩朗读，现在宣布（张婷婷）的最后得分是【 】，有请（冯露雅）朗诵《匆匆》，请（仲玲敏）做准备。

刘：谢谢（冯露雅）的精彩朗读，现在有请蔡诗雨带来一段拉丁舞，大家用热烈的掌声欢迎。

张：各位老师，各位同学，现在为大家宣布比赛结果，读书，让我们陶醉；

刘：读书让我们震撼；读书让我们思想升华。张：让我们记住今天，用我们的书声描绘明天。合：愿我们茁壮成长，读书伴我一生！

篇9：朗诵比赛主持词

1、伴随着欢歌笑语的脚步，新的一年即将来临；

2、伴随着稚嫩的童声，太多的记忆值得我们珍藏，3、伴随着亲人的呵护，老师的关爱，我们将踏着翱翔的帆船乘**浪。

4、在这个收获的季节里，感谢老师对我们的培养。

1、在这冬日温暖的阳光下，感恩父母对我们的培育。

2、让我们用最热烈的掌声，向为我们付出心血和汗水的老师和我们亲爱的爸爸妈妈大声说句“辛-苦-了！”。

3、中国有着五千年悠久的历史和灿烂的文化

4、诗歌是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠

1、今天，让我们相聚在这里，一起走进诗情画意的书卷中，2、今天，让我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐。合：三年级“葫芦丝、诗歌”颂校园比赛现在开始。

1、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年的历史文明，2、苍茫大地，造就了炎黄万代人的勤劳和善良。

3、4、世界的东方，有一个神奇而美丽的国家。请听三（9）班葫芦丝演奏《小羊羔》，诗歌朗诵《华夏之歌》。

1、诚信是一朵馨香的花朵，诚信是一首古老的诗歌。学习因诚信而进步，工作因诚信而成功，人生因诚信而精彩，请听三（1）班诗朗诵《我们呼唤诚信》。

2、伟大的哲学家康德曾经说过，这世上曾有两样东西深深震撼着他的心灵，其中一样是头顶璀璨的星空，3、我们想说，这世上让我们欣喜和感动的事物有很多，其中一样就是大自然四季的变化，请听三（3）班诗朗诵《四季赞歌》。

4、少年是华夏文明的传递者，承千古文明，绘时代华章；

1、少年是中华文化的后来人，承先辈博大精深，续未来风光。合：问苍茫大地谁主沉浮？——唯我中国少年！请欣赏三（4）班带来的诗朗诵《少年强》。

2、那美丽的花园，整洁的道路，谦虚的性格，让我作为一个中华儿女倍感骄傲和自豪，3、我爱我的祖国，就像爱着我的生命一样。听，三（8）班那

优美动听的葫芦丝，合：请欣赏三（8）班给我们带来的诗朗诵《我和我的祖国》。

4、感恩的心为你点燃希望的灯，感恩的诗为你谱写真挚的请。

1、感谢阳光，感谢雨露，感谢有你，让我勇敢做我自己。合：下面请欣赏三（6）班的诗朗诵《常怀一颗感恩的心》和葫芦丝《摇啊摇》。

2、我们的祖国是一个具有5000年文明史，地大物博的伟大国家，华夏民族在这块大地上繁衍生息，3、作为中国人，她是我们应该共同热爱的。

合：请欣赏三（7）班同学为我们带来的葫芦丝演奏《小羊羔》和诗歌朗诵《我们爱你啊，中国》。

4、同学们，生活在这个时代的我们是幸福的，因为我们都有一个最亲最爱的妈妈，她就是我们的祖国——中华！请听三（2）班带来的葫芦丝表演和诗朗诵《祖国妈妈》。

1、同学们，来到人间，我们收获的第一份幸福，就是温暖的亲情，2、可爱的孩子，慈祥的父母，让我们在生命中懂得了爱，学会了珍惜。

合：请欣赏由三（5）班同学带来的表演《亲情组歌》。

1、诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

2、诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹。

3、一起细细品读，我们增长知识。

4：伴随朗朗诗声，我们度过今朝

合：让我们用心记住这欢乐的时光，共同携手，一起创造更加美好灿烂的明天。

篇10：朗诵比赛主持词

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；当冬天迈着匆匆的步子走来，我愿，如果我是其中一片雪花。请欣赏《如果，我是一片雪花》。

如果我是一片雪花，我会飘到妈妈的脸上，亲亲她，这是我送给妈妈的礼物，亲爱的达格妮，我也要送你一份礼物，不过，不是现在，而是，十年后——让我们一起去听听秦老师带来的《十年后的礼物》。

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，那会是一种怎样的快乐！于是，

XX老师也在想了，《如果，我是一片雪花》。

一篇篇美文让人赏心悦目，感谢今天所有参赛老师的辛勤付出。下面请黄校对本次活动给予小结。

篇11：朗诵比赛主持稿

开场白

（男）敬爱的各位老师，（女）亲爱的同学们，（合）大家下午好！

（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

（女）源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

（男）这儿有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词„„（女）这儿有老子庄子，有孔子孟子，有李白杜甫„„

男：诵读经典可以擦亮我们的眼睛。

女：诵读经典可以点燃我们的智慧。

男：诵读经典可以提高我们的素养。

女：诵读经典可以启迪我们的人生。

男：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

女：辛村九年一贯制学校“喜迎十九大，传承中华文化”古诗词朗诵比赛现在开始。

串词

1、看，一年级的小朋友已经等不及要为我们诵读古诗词了，请欣赏一年级为我们带来的《咏鹅》，朗读者：崔浩妮、王昱洋等，让我们用最热烈的掌声欢迎他们上场！

2、一年级的同学表现很出色。有一位诗人，他历经千难万险，缔造了我们共和国大厦。有一位伟人，他大气磅礴，把中国革命史化成了诗歌。他，就是我们的毛泽东主席。下面请欣赏九年级哥哥姐姐们为我们朗诵的《沁园春·雪》，朗读者王婷娜、苗宇霞、申龙杰等，大家掌声欢迎！

3、一年级去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后得分

。中华少年是神州的希望，中华少年对祖国的热爱将以诗歌的方式表达出来，下面请欣赏六甲班为我们带来的《中华少年》，朗读者：杨杨旭。申赵凯等，大家掌声欢迎！

4、九年级去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后得分

。诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;对话圣贤，我们感受千年文字的力量。下面请欣赏三乙班为我们带来的《古诗串烧》。朗读者：王铭渊，刘亚娟等，让我们用最热烈的掌声欢迎他们上场！

5、六甲班去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后得分

。我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。相信大家都知道这首《我的未来不是梦》吧，的确我们的未来不是梦，我们的未来在我们自己的手中，下面请欣赏七年级为我们朗诵的《相信未来》，朗读者：赵玉珊、关彦静、赵绮丽等，大家掌声欢迎！

6、三乙班去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后得分

。丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩;悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。有请英姿飒爽的的三甲班上场，为我们朗诵《不忘初心，继续前进》，朗读者：张一凡。杨杨晨等，大家掌声欢迎！

7、七年级去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后得分

。百年来，中华民族饱尝艰辛却百折不挠，千百年来，中华民族历经磨难却自强不息，毛主席的诗词每一首都是那样的豪情万丈，催人奋进，五乙班的《七律·长征》请欣赏，朗读者：王晨菊、王欣瑞等，大家掌声欢迎！

8、三甲班去掉一个最高分，去掉一个最得分，最后得分

。歌唱我们的祖国，她从雪山走来，春潮是她的风采，无论我走到哪里，永远都不会忘记——我的母亲，我的伟大的祖国。有请神采奕奕的的四年级上场，为我们朗诵《我的祖国》。朗读者：崔宇轩、张康媛等，大家掌声欢迎！

9、五乙班去掉一个最高分，去掉一个最得分，最后得分

。作为中国人，我们都无比的骄傲，我们有悠久的历史，有灿烂的文化。这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中，接下来请欣赏六乙班为我们带来的《我骄傲，我是中国人》，朗读者赵佳丽、张博源等，大家掌声欢迎！

10、四年级去掉一个最高分，去掉一个最得分，最后得分

。穿越时空隧道，我们在中国几千年灿烂的文化中，摘取最亮的那颗星。有请精神抖擞的五甲班上场，为我们带来《我看见了光》。朗读者：五甲班全体师生，让我们以热烈的掌声欢迎他们上场！

11、六乙班去掉一个最高分，去掉一个最得分，最后得分

。我出个谜语，大家猜一猜是谁?长安高歌颂青莲，独酌对饮尽忘言。一首旧曲千年唱，但闻吾乃酒中仙。请猜一个诗人。大家猜的没错，我说的是青莲居士，诗仙李白。说到李白，我最喜欢的是他的《将进酒》，我们每个人都生活在这个物欲横流的社会，人们往往迷失在无边的欲望之中。然而1300多年前的诗仙李白，却能够屏弃物欲，只求与好友开怀畅饮，下面清欣赏八年级为我们带来的《忆李白》。朗读者：八年级全体学生，大家掌声欢迎！

12、五甲班去掉一个最高分，去掉一个最得分，最后得分

。金色的童年，阳光灿烂，让我们亲近中华经典。金色的童年，如梦如幻，让我们诵读中华经典。有请神采奕奕的二年级上场，为我们带来《初升的太阳》。朗读者：闫诗晨、王琼瑶等，大家掌声欢迎！

结尾

篇12：朗诵比赛主持词

女：亲爱的老师、同学们

合：大家好!

甲：为了进一步实施我校国学经典诵读工程，营造国学经典文化学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，我校特举办此次国学经典诵读展演活动。

丁：下面，有请刘校长讲话。

丙：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;

丁：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

甲：古有“民为贵，君为轻”的光辉思想，

乙：今有国哀三日，举国哀悼的英明决定;

丙：古有“多难以固其国”的至理名言，

丁：今有绘就抗震救灾，众志成城的动人画卷。

甲：国学经典可以擦亮我们的眼睛。

乙：国学经典可以点燃我们的智慧。

丙：国学经典可以提高我们的素养。

丁：国学经典可以启迪我们的人生。

篇13：朗诵比赛主持词

女：苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔

男：高山感谢大地，因为大地让它高耸

女：而我们要感谢很多很多人，请欣赏三年级XX同学为大家带来的朗诵《让我们说声谢谢》大家掌声欢迎!

男：快乐的节日，快乐的祝福，下面请欣赏二年级温XX同学表演的诗歌朗诵《快乐的节日》。大家掌声欢迎!

男：作为中国人，我们都无比的骄傲，我们有悠久的历史，有灿烂的文化。这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中，接下来我们将欣赏到XX同学的铮铮铁骨，浩然正气。请欣赏诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人》大家掌声欢迎!

男：你是昂首高吭的雄鸡，你是冲天腾飞的巨龙;

女：你是威风凛凛的雄狮，你是人类智慧的起源;

男：你有一个神圣的名字叫中国，我们深深爱恋着你，祖国!

女：请欣赏六年级温小镅同学带来的诗歌朗诵《伟大祖国》，大家掌声欢迎!(12)

男：让我们用心灵的琴弦

女：用童年的祝愿

男：用稚嫩的小手

女：用五彩的画笔

合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。

男：看，雏鹰正在展翅飞翔

女：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响

男：我们是明天的雄鹰

女：我们是祖国的未来

男：我们和时代的脉搏一起跳动

合：我们与祖国同呼吸、共命运，我们将用行动，向母校、向祖国妈妈，交上一份出色的答案卷。

篇14：朗诵比赛主持稿

1，开头

合：敬爱的老师们！亲爱的同学们！大家，下午好！

男：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。它就是中华诗歌，它短小精悍，节奏感强，易读易记，蕴含着丰富的中华民族传统文化。

女：有这样一种书，从国外传到国内，朗朗上口，人们称之为“英文”。它是上帝的智慧结晶。它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进；它是一座巍巍丰碑，又是一颗颗璀璨的明珠。

男：今天，我们欢聚在这里，登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵，诵读外国美文，传承人类文明。

女：首先我们来介绍我们的评委嘉宾。他们分别是：。。。。男：让我们以热烈的掌声欢迎评委们的到来。并预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。

合：现在，我们宣布百花中学文学节诗歌朗诵比赛现在开始！

2，过渡

现在我们的工作人员正在紧张地进行计分当中，请各位同学稍安勿躁，静静等候。在比赛结果出来之前，我们先进行文学节的征文颁奖仪式。

3，结束

女：经过工作人员的统计，结果已经在我的手上了。同学们想知道吗？你们猜猜哪个班是第一名吗？

男：好，我们现在来公布比赛的结果。第一名是：。。。。。

合：让我们大家以热烈的掌声对他们以及所有参赛选手表示祝贺。

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响

女：国外美文的千古风韵还在我们心头荡漾

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌

女：诵读国外美文，让民族文化碰撞出智慧的火花

男：愿五千年文化瑰宝大放异彩

女：愿世界人民豪情满怀，再谱新的华章