一二年级趣味数学试题

一二年级趣味数学试题（共10篇）

篇1：一二年级趣味数学试题

一、二年级趣味足球比赛

一、活动主题

1、“趣味引领快乐，运动收获健康”

2、活动宗旨：友谊第一，比赛第二

3、增进交流，培养集体精神

4、丰富校园生活，感受足球魅力

二、活动整体方案

1、活动时间：2014年5月20日上午8：30~11:30

2、活动地点：陈府小学体育场

3、活动主办单位:陈府小学

4、活动参与对象：

一、二年级全体同学

5、活动形式：以各班级为单位报名组队（每队人数不限），采取趣味项目竞技的方式活动

6、本次趣味足球比赛的口号：趣味运动，快乐足球！

7、奖励规则：比赛以班级为单位，采用积分制，总积分最高的队伍获胜，获得第一名（金靴奖），依次根据积分评出第二名（最佳足技奖）、第三名（最佳配合奖）和第四名（最佳参与奖），获得奖状一张。每位参赛队员获得纪念品，以资鼓励。

8、比赛准则：

（1）尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。

（2）裁判必须公平、公正、公开。（3）比赛前由各班解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛的流程和规则。

（4）禁止非工作人员和参赛人员进入比赛场地，打乱比赛秩序。

（5）保持场地及活动现场的卫生。（6）请各班参赛队伍准时到达比赛现场。

（7）望各班认真组织本班的队员参加活动，并组织好后勤工作及本班的啦啦队、文明比赛、文明助威，充分展现各班级的风采。

（8）遇不可抗因素（如下雨），比赛日期另行通知。

三、活动时间流程

1、场地布置，比赛开始前半小时。

2、运动员入场（8:30开始）： 各队按顺序进入比赛场地，啦啦队进场表演。

3、主持人讲话——宣读活动主题、比赛口号、奖励规则和比赛规则。最后宣布活动正式开始。

4、嘉宾讲话。

5、比赛（（9:00——11:00）

6、由裁判长宣布成绩、颁奖（11:00——11:30）

7、活动结束，清理场地。

四、活动主要细节

1、场地布置：现场划线。道具摆设、收场工作。

2、会场服务：引导运动员进场，现场秩序维持。

3、裁判提前分好工，做好比赛记录。

4、收尾工作：工作人员将自己负责的工作完成，然后工作人员清场、带走垃圾。

五、活动经费预算（待算）

六、比赛项目及细则

（一）足球射门

比赛人数：每队不限人数，限时3分钟。比赛规则：

1、选手距离球门5米远，将球踢入由两个标志桶组成的80公分宽的球门。每射入一球得一分。

2、踢入球门的球碰到标志桶的内侧计分，球踢到标志桶的正面和外侧均不计分。

3、本项比赛得分高的队伍得4分，其它依次得3分、2分和1分。

道具： 标志桶2个、4号足球 6个、计时器1个 现场裁判：主裁判1人，副裁判4人（每班各派1名）现场计分员：4人（每班各派1名）

（二）带球绕桩接力

比赛人数：每队10人，每次1人。起点和终点各5人。比赛规则：

1、比赛分两大组进行，每组两队，由抽签决定大组比赛的先后次序。

2、每个选手单程交替绕过6桩（每桩间距1M）再传球给下一名队员。每正确绕桩（即从桩的一侧带球到另一侧）一次得2分，碰倒标志桶或跳漏标志桶均计0分。

3、用时最短的队加4分，其它按时间先后顺序分别加3分、2分和1分。

4、最后将第(2)和第（3）项得分相加得出各队本项比赛的分数。

5、本项比赛得分最高的队伍得4分，其它依次得3分、2分和1分。

道具：标志桶12个、足球2个、计时器2个

现场裁判：主裁判1人，副裁判4人（每班各派1名）

现场计分员：4人（每班各派1名）

（三）足式保龄球

比赛人数：每队10人，每次1人。比赛规则：

1、比赛分两大组进行，每组两队，由抽签决定大组比赛的先后次序。

2、每名队员站在5米处，二次踢球机会（取最高一次的成绩），倒地一瓶得一分。得分最高队伍获胜。

3、本项比赛得分最高的队伍得4分，其它依次得3分、2分和1分。

道具： 标志桶 20个、4号足球4个

现场裁判：主裁判1人，副裁判4人（每班各派1名）现场计分员：4人（每班各派1名）

（四）定点投界外球 比赛人数：每队10人 比赛规则：

1、比赛分两大组进行，每组两队，由抽签决定大组比赛的先后次序。

2、每名队员站在5米处，对定点的垫子投球，每人二次掷球机会（取最高一次的成绩），以所有队员的得分总成绩决定本项比赛的名次。

3、队员投出去的球（必须为高抛式）以直接碰到3米处的垫子算得分，没有碰到或落地后弹起碰到垫子均为0分，碰到中间的算低一格的分数，总共有七个垫子按顺序摆放，分别是两个各5分，里面一格分别是4、3、2。

如图： 5 4 3 2 3 4 5

4、本项比赛得分最高的队伍得4分，其它依次得3分、2分和1分。

道具： 游戏垫子2套、4号足球4个

现场裁判： 主裁判1人，副裁判4人（每班各派1名）现场计分员：4人（每班各派一名）

篇2：一二年级趣味数学试题

一、活动目的：

为贯彻《全名健身计划纲要》的实施，落实“健康第一”的指导思想，丰富校园课余文化生活，融洽亲子关系，提升班级凝聚力，营造积极向上、健康快乐的良好家校氛围，特举办此次亲子趣味运动会。

二、比赛时间：2017年5月15日（下周一）下午14:00（下雨则延期举行）

三、比赛地点：湘府英才小学足球场

四、参赛对象：

一、二年级学生和家长

五、比赛项目：

1、快乐投接跳

2、搭桥过河

3、袋鼠跳

4、传递呼啦圈

六、比赛规则

（一）、快乐投接跳

人数：5大5小（至少两位妈妈参赛）

道具：羽毛球、圆筒、短绳

△△△△△▏→→→→Ａ→→→→→→→→→→→Β↓ ★★★★★←←←←←←←←←←←←←←←←←↙ 如图：△代表家长

★代表学生

1、游戏开始后，家长跑至Ａ点持圆筒接球，孩子在起点投球，累积接住三个球后，家长将球放回起点圆筒，然后与孩子手牵手跑至Ｂ点，累积完成双人跳绳５次后牵手跑回起点与下一组击掌接力；

２、比赛名次按照时间长短，依次排列。

（二）、搭桥过河

人数：6大6小（三位爸爸+三位妈妈参赛）

道具：体操垫

1、每班队员分为两组，３大３小６人为一组，每班６张体操垫，起点距离终点10米；

2、比赛开始后，第一组队员通过手上的垫子搭桥绕过标志桶返回起点，脚不能踩在垫子以外的区域（每踩一次加时５秒），然后传递给下一组队员，依次进行，直到最后一组队员完成；

3、比赛名次按照时间长短，依次排列。

（三）、袋鼠跳

人数：5大5小（至少两位妈妈参赛）

道具：麻布袋

△△△△△←－－－－－－－－－－－－－→ ★★★★★（起点）

（终点）

如图：△代表家长

★代表学生

１、每班分成两组，家长在起点、学生在终点，相距10米；

2、比赛开始后，第一位学生跑向对面的家长将麻布袋给他，家长迅速将麻布袋套好双脚，然后跳向小朋友，并将麻布袋给小朋友进行接力，直到最后一位家长跳向终点，停止计时；

3、比赛名次按照时间长短，依次排列。

（四）、传递呼啦圈

人数：8大8小（四位爸爸+四位妈妈参赛）

道具：呼啦圈

1、所有队员手牵手在指定位置排成一横排，家长和学生交叉站立，第一位必须为家长；

2、比赛开始后，队员将呼啦圈从排头传至排尾再从排尾传至排头，且保持队员之间不松手（松手一次加时5秒）；

3、比赛名次按照时间长短，依次排列。

七、比赛名次判定

1、每个单项根据排名按9、7、6、5、4、3、2计入团体总分，根据团体积分排列名次；

2、一年级取团体积分前五名，二年级取团体积分前四名，颁发奖状。

八、注意事项

1、凡是有身体原因或疾病不宜参加剧烈运动的，不建议参加本次比赛；

2、比赛过程中，请副班主任在观赛区组织管理，班主任组织好比赛队员参赛；

3、报名表需在本周四5月14日（本周日）18点之前发电子档至体育办周长义老师处。

篇3：五年级趣味数学教学浅析

一、趣味教学要求重视“游戏性”

趣味教学,顾名思义就是用有趣的方式进行教学,而目前的众多教学方法当中,游戏教学的趣味特点是不容置疑的。对于数学这门“严肃”的学科,很多学生和老师都过度强调了其“严肃性”, 而将数学的贴近生活、神奇和趣味等特点给忽略了。数学的探索性能够给人带来很大的满足感,这就是为什么喜欢数学的人会越来越喜欢数学,是因为他们找到了学习数学的那份感觉。在五年级的数学教学当中,虽然基本上都是基础教学,但是同样可以给孩子们很大的成就感,从而来增加他们的兴趣。特别是通过一些数学游戏,更能够让他们在收获知识的同时,感到非常快乐和轻松。

例如,在教学“找规律”这一章节的时候,我都会和学生玩“寻宝”的游戏。先将孩子们分为几组,然后在黑板上画一个正方形和圆,请学生们猜一猜下一个图形是什么,在学生们猜到三角形后,再画一组这样的图形,猜一猜第七个图形是什么。这样经过几次之后学生才能够找到真正“宝藏”的所在之处,获得最终的胜利。采用这种教学方法的时候,既可以让各个小组同时竞争答题, 也可以是每个小组有不一样的题目。

二、趣味教学要求重视“高效率”

趣味教学并不意味着和学生随便“嬉戏打闹”,在“欢声笑语”中完成一节课。趣味课堂最终还是需要靠高效和高质来做保证的,这样才能够给学生更多学习的时间和机会。因此趣味教学必须要重视“高效率”,将趣味课堂的内容设置清晰,每一个活动都必须有清晰的教学目标,既让学生们得到娱乐,又使之能够高效地掌握知识。对于趣味教学, 很多人认为就是让学生放松身心,其实不然,它是另一种学习态度和境界,是寓教于乐。

例如,在教学“公顷和平方千米”的时候,如果老师只是从课本的角度去讲课,或是为了通过提几个“世界之最”———世界上最大的岛屿多大或是最小的岛屿有几平方米的话,要么不能够吸引学生,要么对学生的数学学习没有什么实质性的意义。老师不妨从现实的应用的角度出发,让学生去一片空地进行测量,通过量其长、宽,得出具体的面积,这样学生也能够有一个宏观的具体概念。而且通过对不同面积的测量,学生既练习了自己的动手能力,又从这些操作中学习到知识。

三、趣味教学要求重视“情景性”

趣味教学重要的一点即生活情景性,也就是运用生活中熟悉的情景,将教学内容直观化,提升学生对知识的掌握程度,辅助教师教学。

采用趣味教学法时应该重视“情景性”,这不仅仅是对问题解决方式的一个要求,也是对这个教学方法本身的要求。因为趣味教学法不单单局限于对新知识的引导学习,还要提升学生的学习能力和知识的综合应用能力。例如,在教学“分数的基本性质”时,完全可以融合生活化的情景导入法进行教学。利用趣味性的故事情景导入教学内容:中秋节吃月饼是我们民族的传统,李爷爷家有个大月饼,我们看一看李爷爷是怎样为三个孙子分月饼的。爷爷为最大的孙子分1/3,老二分到2/6,而最小的孙子分到3/9,大家说这个分法公平吗?学生们纷纷进入思考,并表达自己的想法, 从而深入理解并总结出分数的基本性质。这样的教学既能够考查学生的探究能力和反应能力,又在游戏的过程中用紧张激活了学生的记忆能力。降低了数学学习的枯燥感,让学生在面对数学知识时能够保持持久的新鲜感和动力。

篇4：一二月里的趣味节日

不论你是对狂欢的节日感兴趣还是喜欢向神圣的传统致敬的朴素节日,过民俗节庆总是个妙趣横生的体验。知道世界各地的风俗节日将助你更加了解并尊重世界其他地区的人们。

Billed1) as "the safest, most dangerous taste of physical and mental endurance2) pain in the world", the Tough Guy Challenge takes place every year at the end of January, on South Perton Farm, near Wolverhampton, England. Thousands of challengers (men and women) start the race, with hundreds dropping out along the way due to exhaustion or injury. The 13km run takes racers through 21 obstacles—through mud, freezing water, across ropes and burning terrain3). Before running the course you must sign a "death warrant4)", this states that you accept the risks and run the course of your own choice and cannot make a claim in the case of injury. The Tough Guy event has raised money for the Horse Sanctuary5) at "Mr. Mouse Farm for Unfortunates" since 1986.

硬汉挑战赛在广告中被称为“世界最安全却又最危险的磨炼身心耐力的尝试”,于每年的一月末在英国伍尔弗汉普敦城附近的南佩顿农场举行。成千上万的挑战者(有男有女)同场竞技,数百人会因精疲力竭或是身体受伤而中途退出比赛。这段13公里的长跑需要选手克服共计21个障碍——穿过沼泽地、趟过冰冷刺骨的水域、攀越绳索,冲过着火地带。在参赛前,你必须签署一份“生死状”,表明你愿意承担比赛风险且参赛是你自主自愿的决定,即使受伤也不会索赔。自1986年以来,硬汉挑战赛一直都在为“不幸者的老鼠先生农场*”里的马匹保护区筹集善款。

The Tunarama festival is held in Port Lincoln, on the southern tip of Eyre Peninsula, over the Australia Day (January 26) long weekend. When the festival began in 1962, it was intended to promote the emerging tuna fishing industry in Port Lincoln. Over the four days every year, it attracts 35,000 to 45,000 local, national & international visitors. Dozens of events are held with each featuring the tuna fish. The highlight of the festival is the internationally recognized and acclaimed Championship Tuna Toss competition. Contestants in four categories hurl6) tuna fish weighing up to 10 kilograms as far as they can. The winner in each category gets 1,000 Australian dollars. Ex-Olympic hammer thrower, Sean Carlin, holds the record for the longest toss at 37.23 meters set in 1998. In 2008, the Tuna Toss competition went green, replacing the real frozen tunas with polyurethane7) replicas8).

在澳大利亚国庆节(1月26日)长周末期间,金枪鱼节会在艾尔半岛南端的林肯港举行。节日始于1962年,人们当时本想借这个节日来促进林肯港新兴的金枪鱼捕捞业。每年,这个连续四天的节日都会吸引来3.5~4.5万名当地及国内外的游客。该节日的很多娱乐项目都以金枪鱼为主题进行,最大的亮点则是受到国际认可及好评的金枪鱼投掷赛。四个级别的选手尽可能地将最重可达10公斤的金枪鱼掷出。每个级别获胜的冠军将获得1000澳元的奖励。前奥林匹克链球投掷运动员肖恩·卡林一直保持着他在1998年创下的37.23米的金枪鱼投掷纪录。从2008年开始,金枪鱼投掷赛走向环保,人们用聚氨酯制作的金枪鱼复制品代替了冷冻的真鱼。

Holi, also called the Festival of Colors, is a popular Hindu spring festival observed in India, Guyana, and Nepal. Holi is celebrated at the end of the winter season on the last full moon day of the lunar month Phalguna, which usually falls in February end or early March. On the first day of the full moon the demoness Holika is burnt and bonfires blaze across India. On the second day everyone throws colored powder and water at each other. The spring season, during which the weather changes, is believed to cause viral9) fever and cold. Thus, the playful throwing of the colored powders has a medicinal significance: the colors are traditionally made of medicinal herbs prescribed10) by doctors to help prevent colds.

胡里节,又称五彩节,是印度、圭亚那和尼泊尔共同庆祝的很受欢迎的印度教春节。胡里节通常于冬节结束的时候,在印度教的阴历月Phalguna(二三月)的最后一个月圆之夜庆祝,通常这一天在二月底或者三月初。在月圆的首夜,人们焚烧女恶魔胡里卡,整个印度都会被篝火点亮。胡里节第二天,大家会向彼此身上洒水、撒彩色的粉末。人们认为春季天气变化多端,是引起病毒性流感和发热的季节,所以抛撒彩色粉末的游戏具有一定的医疗功效——按照节日传统,这些彩色的粉末是由医生开具的草药制成,具有预防流感的功效。

1.bill [bIl] vt. 用招贴(或广告、报纸等)宣布

2.endurance [In5djurEns] n. 持久(力);耐久(性)

3.terrain [5tereIn] n. 地面;地区,地带

4.death warrant: 死刑执行令,此处指“生死状”

5.sanctuary [5sANktjuErI] n. 鸟兽保护区

6.hurl [hE:l] vt. 用力投掷

7.polyurethane [7pClI5juErIWeIn] n. 【化】聚氨基甲酸乙酯,聚氨酯,一种树脂

8.replica [5replIkE] n. 参见p130注释16

9.viral [5vaIrEl] adj. 【医】病毒(性)的;病毒引起的

篇5：一二年级数学口算题

58+36=87-59=75+27=68-19=38+59=78-49=67+25=57-38=46+46=64-57=29+47=67-59=16+67=54-48=54+46=71-65=54+36=48-39=49+49=91-85=58+36=87-59=75+27=68-19=38+59=78-49=67+25= 57-38=46+46=64-57=29+47=67-59=16+67=54-48=54+46=71-65=

54+36=48-39=49+49=91-85=36+14=25+41=79-64=19+21=11-9＝15－6＝32－2＝50＋1＝30＋2＝16－9＝11－4＝12－6＝12－8＝12－3＝62－2＝4＋20＝13－8＝11－2＝2＋30＝17－9＝20＋6＝14－8＝5＋40＝15－7＝15－8＝90＋2＝12－9＝11－5＝70＋3＝5＋30＝14－9＝13－5＝80＋4＝12－7＝3＋30＝14－7＝51－1＝17－8＝88－8＝13－7＝72－2＝60＋3＝11－7＝1＋90＝13－9＝12－5＝3＋60＝12－4＝1＋50＝18－9＝13－9＝90＋2＝11－8＝60＋4＝11－3＝13－6＝6＋8 ＝81－1＝67－7＝2＋20＝共100小题，计时（）分（）秒对（）题

15－9＝14－5＝50＋9＝14－6＝30＋7＝9＋80＝10＋4＝5＋6＝26+15= 70＋8＝99－9＝4＋8 ＝39－9＝9＋6 ＝16－8＝94－4＝8＋40＝16－7＝8＋10＝20＋6＝60＋7＝9＋20＝11－6＝1＋70＝15－5＝3＋8－4 ＝66－6＋1＝35+64 =77+12=53+6 =81-35=54+12=12-9=62-47=45+54=36-8=74+7=73-25 =55+34=36+48 =79-59=80-45=76-21=90-73=45-23 =98-89=95-69 = 78+3=81-7=99-64=66-48 =21+54=59-41=98-13=54+31=79-11=32-17= 68－（）＝60（）＋3＝6377－（）＝70（）－6＝9050＋（）＝5812－3＋5＝2＋11＋6＝1

13－（）＝7（）－6＝6（）＋50＝5259－9＋7＝17－（）＝9（）－8＝8共70小题，计时（）分（）秒对（）题

小学二年级数学口算题

16-3=22-17=16+11=1-0=18-10=22-4=13-12=11-10=24+7=13-2=19-1=18-11=8+20=13+13=17-15=24+11=29+26=9+7=9+11=10+28=22-12=7-3=18-5=1 4+4=0+16=29+0=18+6=0+21=1-0=11-5=11+18=19+27=11-9= 0-0=17-0=4+19=14+8=16-7=7-7=2-0=16+7=14+29=6-0=16-3=16+11=1-0=18-10=22-4=13-12=66+9=76+77=66+11=52-5=54-48=13+57=49+50=67-0=11+73=58-29=33-26=80+17=68-18=39+85=29+20=15-13=17-12=32+87=5+63=32+88=55-19=99+49=78+34=56+47=15+27=69-66=66-13=29+33= 51-21=59-14=4-1=8+18=49+48=90+70=12+58=3-3=2-2=50+33=61+72= 34-21=96+94=65+26=81+2=共100小题，计时（）分（）秒对（）题

22+24=17+95=35-27=29+31=91+55=57-44=62+71=94+12=38-12=47+79=24+93=83+72=1-0=11+73=32+87=5+63=32+88=55-19=78+34=56+47=15+27=69-66=66-13=29+33=68-18=58-29=33-26=51-21=59-14=4-1=8+18=45+96=30+18=39+85=29+20=15-13=49+48=90+70=12+58=3-3=2-2=50+33=61+72=44+23=34-21=65+26=81+2=22+24=17+95=35-27=29+31=91+55=57-44=62+71=

5-5=3+7=1-1=22-17=27+61= 30+18= 45+96= 44+23= 34-28= 99+49=80+17= 17-12= 96+94= 94+12=

47+79=24+93=83+72=38-12=34-28=1-0=11+73=32+87=5+63=32+88= 55-19=99+49=78+34=56+47=15+27=69-66=66-13=29+33=68-18=58-29= 33-26=80+17=51-21=59-14=4-1=8+18=45+96=30+18=39+85=29+20= 15-13=17-12=49+48=90+70=12+58=3-3=2-2=50+33=61+72=44+23=

共100小题，计时（）分（）秒对（）题

34-21=96+94=65+26=81+2=22+24=17+95=35-27=29+31=91+55=62+71=94+12=47+79=24+93=83+72=38-12=34-28=1-0=11+73=5+63=32+88=55-19=99+49=78+34=56+47=15+27=69-66=66-13=68-18=58-29=33-26=80+17=51-21=59-14=4-1=8+18=45+96=39+85=29+20=15-13=17-12=49+48=90+70=12+58=61+72=2-2=61+72=44+23=34-21=96+9465+26=81+2=22+24=17+95=35-27=91+55=57-44=62+71=94+12=47+79=24+93=83+72=38-12=34-28=11+73=32+87=5+63=32+88=55-19=99+49=78+34=56+47=15+27=66-13=29+33=68-18=58-29=33-26=80+17=51-21=59-14=4-1=45+96=0+18=39+85=29+20=15-13=17-12=49+48=90+70=12+58=共100小题，计时（）分（）秒对（）题

42÷8＝58÷7＝71÷9＝52÷6＝9×4÷4＝6×8＋75＝71－27÷3＝90－9÷9＝ 8＋74－31＝9×6－12＝77－12÷3＝43÷53＝25÷7＝51÷8＝39÷6＝66＋54÷6＝12÷2÷2＝25＋18÷9＝3×8＋33＝34＋81÷9＝8＋49＋12＝6×5＋51＝49÷7÷7＝57-44=32+87=29+33=30+18=50+33=29+31=1-0=69-66=8+18=50+33=

5×3+38＝39－2－11＝67－4－56＝

58＋20÷4＝27÷3×3＝35÷7—3＝63－2×4＝12÷6－1＝16＋9＋42＝29÷7＝26÷3＝35÷4＝36÷8＝36÷6×5＝49＋11－34＝51－27÷3＝4+5×9＝6×6＋88＝23＋28＋36＝14÷7＋36＝ 54÷9×6＝9×2+21＝64＋3×8＝10＋78＋3＝80－1－54＝78＋8－59＝23＋10÷5＝83－57－20＝2×3＋64＝7÷7＋8＝18－11－6＝86－6×5＝40÷8＋17＝64÷8＋0＝2＋8×8＝46－54÷6＝29＋49÷7＝56÷7÷4＝13＋25＋48＝78－48÷8＝82＋14－18＝3－6÷6＝40－3＋18＝3÷1－0＝79－9÷1＝36－10＋65＝3×8×8＝6÷2－2＝52－1×5＝5×70÷10＝45＋91＋29＝73＋24÷3＝71－9－48＝60÷6－7＝32÷2÷2＝22＋32＋97＝0×35÷7＝70÷10×5＝9×4－10＝

1×4＋92＝2×9÷3＝18÷6×7＝2×2－0＝7÷1÷7＝21＋56÷8＝24÷4÷3＝8÷2－0＝4×9＋4＝9×2－4＝45÷5×9＝16－2×7＝91＋85－26＝2×2×2＝2×9×8＝2÷1－0＝50＋2×8＝14＋11－25＝9×5×5＝90－81＋2＝85－83－1＝8×6＋79＝ －2×4＝共100小题，计时（）分（）秒对（）题

4×24÷4＝19＋6×6＝5×6＋82＝1×3＋63＝77＋66－49＝81÷9÷1＝10÷1×8＝25÷5×9＝20÷5＋37＝63－16＋16＝4×7×7＝80＋5×7＝51－30＋5＝9×40÷10＝72－25÷5＝7×5×0＝60÷6＋29＝4×3－0＝0×4＋62＝36＋69－16＝51＋37－59＝1×8－7＝3×0＋48＝6×4－19＝46＋91＋80＝60÷10＋99＝12÷2－2＝5×4×7＝96－44＋68＝93－7×4＝28÷4＋83＝12÷4－2＝4×4×2＝7×90÷9＝97－7－66＝ 27÷9＝30÷10－1＝76＋57－79＝37＋1×5＝90＋9×7＝16÷1÷8＝62－4×4＝ 1×7＝95－57＋44＝53－4×1＝4＋4×8＝34＋4×4＝5×16÷8＝92－6×2＝9×36÷9＝8÷8－0＝21÷3÷7＝4×6－11＝36÷9＋69＝0＋60－36＝13＋8×8＝ －5÷5＝4×7＋98＝42÷6－4＝62－10÷1＝96－2×3＝43＋58－67＝79－38＋40＝ 5＋31＝93－22＋34＝10－63÷9＝63－62－0＝20÷5－3＝47－3×2＝115－9×5＝ ＋72÷8＝8×4－22＝21－2×3＝1×0－0＝13＋71＋38＝

共86小题，计时（）分（）秒对（）题

篇6：四年级数学上册一二单元试题

一、直接写出得数。（每小题1分，共8分。）

24×11=161÷7=35-15×2=125×8×6=

100-17=96-69=280-73-27=25×7×4=

二、填空。（每空1分，共30分。）

1、十万里有个一万，一千万里有（）个十万，

三亿里有（）个一千万。

2、一个数8930457是（）位数，最高位是（）位，9在（）位上，表示有（）个（），百万位上的数是（）。

3、按要求填一填。

450230读作：（ ）

3506090000读作：（）

六亿五千三百万零八百写作：（）

三百六十八万四千写作：（）

4、比一比，填一填。

30085600〇3008056004580090〇5480090

5、把6522389四舍五入到万位是（），精确到千位是（）。

6、以“亿”或“万”为单位改写下面各数。

12050800080≈（）亿394080≈（）万

26000000000=（）亿3060000=（）万

7、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

8、4时正时，时针和分针成（）角。4时30分，时针与分针成（）角。（）时正时，时针和分针成直角，（）时正时，时针和分针成平角。

9、点P到直线L的线段中，（）最短。

10、两条平行线之间的距离处处都（）。

三、判断。（每小题2分，共10分。）

1、数学书上的直角比讲台桌上的直角要小。（）

2、一个八位数，它的`最高位是千万位。（）

3、角的边越长，角就越大。（）

4、与“十万”相邻的两个计数单位分别是百万和万。（）

篇7：一二年级数学教材培训体会

我校组织了一二年级教师参加了此次培训活动，培训中各位老师认真听了讲座中对数学教材的分析，参与培训的几位老师针对教材、学生和教学等实际情况，从教材编排体系特点到新课程的教育教学理念，进行了全方位、多角度的讲解与辅导，尽可能多地为我们提供学习借鉴的实例，提高了我们对教材的理性认识，增强了我们对教材的把握能力，为新学期中顺利实施新课程教学改革打下良好基础。我们也更进一步地了解和感悟了新版数学教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。会后我们就这次活动的带来的体验感受进行了交流，总结如下：

1.张校长所读的文章让我们笑后有思考，笑后有压力。不能再稀里糊涂的做教育，不能再做知识的搬运工，储藏器。教师不是生产流水线上工人，我们要培养的是有灵性的有个性的学生，我们的工作要对明天中国的未来负责。

2.数学教学中要注意设计丰富多样的动手实践活动，培养学生动手操作的能力。引导学生乐中学，趣中练；培养学生学习数学的兴趣；调动学生各种器官（如：口、眼、耳、手）参与教学活动。要注意利用学具，为学生理解算理，数量关系服好务，带给不同层次学生不同的学习体验。

3.教学中不要告诉学生什么方法好，什么方法不好，要放手让学生思考，让自己体会那种方法好，那种方法最适宜自己。注意培养学生的创新意识、发展学生的数学意识，数学思维能力。

4.教学要从学生的年龄特点出发，多设计一些游戏式的教学，减少学生的书写负担，数学教学可布置一些比较有趣的比如动手的作业，少一些呆板的练习，设计的作业要能进一步学习探索的欲望，产生对现实世界各种现象进行探究的好奇心，激励学生主动地探索知识。

5.教师要认真研读教材，读懂教材的设计意图，读懂练习题的设计意图，读出其中蕴含的数学方法，数学思想，只有这样才能教好数学。

6.青云里小学俞博老师讲座中关于学情的前测给我们一定启示，我们的工作不是把课本教完，而是让学生会学。所以一定要重视学生的知识起点，在我们的教学中我们会向俞老师学习，也用多种方式了解学情，设计好新知识的起点，找到新旧知识的连接点，有的放矢的展开教学。

篇8：小学二年级趣味数学学法研究

1.小学二年级数学学情介绍

小学二年级数学侧重对基础知识的讲解及一些简单的四则运算, 包括对长度单位的认识、100以内的加减法、 角的认识、简单的乘法运算及基础的统计知识等。 数学中最枯燥乏味的不是数字的加减计算, 而是对基础概念的理解, 如何使学生以更主动的方式接触这些概念、 理解这些概念是教师首先应当做的事。 同时, 二年级数学在一年级数学的基础上增加了计算的难度, 目的是提高学生的计算速度和准确性, 抽象的数字对低年级学生来讲吸引力十分有限, 若教师一味采用施压的方式逼迫学生学习, 则可能会造成学生的逆反心理, 影响后续学习效果。

2.小学二年级趣味数学学习法研究

小学二年级数学的特点决定了教师在课堂教学过程中要有意识地引入趣味元素, 吸引学生的注意力, 使他们感受到数学知识的魅力。

2.1借助游戏导入课堂教学。

游戏是孩童的天性, 以游戏作为课堂导入环节是再好不过的方式。 教师在设计游戏时, 要保证游戏具备趣味性和教学性, 两者要以适当比例存在, 如果一味强调趣味性就可能会使学生无法快速进入学习状态, 而过分强调知识, 又会导致游戏的趣味性不足以吸引学生。 同时, 游戏还需要具有诱导学生思考的功能, 学生一旦有了疑问和探索的欲望, 教师将更容易展开新课教学。例如, 在学习表内乘法的时候, 教师可以制作写有数字的帽子和写有乘号的题板发给班内同学, 让他们根据自己的数字与其他同学结合, 组成一个乘法公式, 结束后教师可以根据学生的表现给予适当表扬。 通过这样的方式, 学生在玩的过程中学习了简单的乘法运算, 同时在这一过程中他们会更倾向于使用大脑进行快速计算, 锻炼了理性的思考方式。

2.2在讲解过程中增加趣味元素。

课堂导入环节能够帮助学生了解课堂内容, 对课堂教学产生浓厚的兴趣, 而在讲课过程中继续增加趣味元素, 能够使学生继续保持愉悦的心情, 提高学习效率, 也能够将走神的学生吸引回课堂。 教师在教学中可以为题目增加一个故事作为背景, 将题目隐藏在故事中, 故事的设计应当符合二年级学生的生活和理解能力, 使他们易于明白。 例如, 小明的父母周末带小明去动物园玩, 看到狮虎兽的园区旁管理员叔叔拿着水桶不知所措, 小明是个热心肠的小朋友, 就拉着父母上前询问, 叔叔告诉小明:“我要给老虎准备食物, 但是喂食的单子丢了, 我不知道该准备多少肉了? ”小明问:“叔叔, 动物园里一共有多少老虎啊? 它们每顿饭吃多少肉? ”叔叔说:“现在一共有8只老虎, 每一只要吃5块肉。 ”小明说:“叔叔, 可以用5乘8来计算, 应该是40块肉。 ”教师通过讲述这样一个浅显易懂的故事, 既讲解了课堂内容, 又向同学们传达了数学与生活息息相关这样一个观念, 帮助他们构建正确的认识观。

2.3巧妙设计课后练习, 巩固学习效果。

对小学二年级学生来讲, 科学合理的课后练习是十分必要的。 小学二年级数学课本每一章节的后面均设置了练习, 教师可以将这些题目作为家庭作业布置下去, 也可以作为课堂练习, 但仅有这部分练习还是不够的, 教师还应当设置专门的练习课, 提高练习强度, 加强知识巩固。 例如, 教师可以在课上组织学生为同桌出题, 做完后互相改正, 这样学生就会发现自己存在的不足, 在修改其他同学的题目时会发现其他潜在的错误, 并引以为戒, 使自己的知识基础更扎实。 其次, 教师可以将游戏引入课堂教学, 将学生分成两组, 写好题目放到暗箱里, 让每一位同学上前抓取一个题目并解答, 答对了得分, 答错不得分, 最后记录每一组的总得分并给予优胜方一定的奖励。 这种带有鼓励性质的小游戏, 能够帮助学生积极参与到课后复习环节中, 主动学习知识提高能力。

3.注重趣味元素添加的质量和数量, 避免趣味教学误用

在新课程改革的背景下, 在课堂上使用游戏教学、引导教学等手段的教师越来越多, 但是并不是所有的教师都能够深刻理解趣味性的意义, 特别是对于小学二年级的学生来讲, 在课堂上融入过多低质量的趣味元素, 尽管吸引了学生的兴趣, 但是弱化了教学效果, 因此, 在进行趣味教学时, 为了避免取得适得其反的效果, 教师应当注意以下几点:1) 合理分配趣味元素与数学元素的比重。 趣味元素的设置应当点到为止, 满足吸引学生的学习兴趣即可, 不应过度在课堂使用趣味性元素, 导致学生分不清什么是教学重点, 模糊了学习和玩乐的差别。例如上述第二节中提出的三种趣味学习法在同一个章节的教学中不应当全部使用, 教师还是需要适当使用一些传统的教学方法, 帮助学生在脑海中构建学习的印象。 同时, 过多地使用趣味教学法, 也会占用大量的教学时间, 导致教师可能无法在规定的时间完成教学任务, 增加学生课后负担, 因此总的来讲, 教师教学在讲究趣味的同时不能忽视课堂教学的真正目的。2) 注重游戏或故事的品德教育。 教师设置的游戏环节在兼具趣味性和教学性的同时, 还要起到一定的品德教育作用, 帮助学生树立正确的价值观, 使他们形成团结协作的精神, 能够同其他同学和谐相处。 例如, 应当适当降低游戏的竞争性, 避免学生之间为了追求胜利产生矛盾; 设计故事时要传播正能量, 帮助学生从小养成好的品质, 等等。

结语

将趣味元素引入小学二年级数学课堂是新课改背景下的必然要求, 对于吸引学生的学习兴趣, 提高他们解题能力具有重要意义。 但是在具体实践中, 教师还要从多角度思考, 从科学的角度出发设计合理的游戏环节, 避免课堂仅存趣味而失去教学本身的目的, 在减轻学生学业负担的同时圆满完成教学任务。

参考文献

[1]闫会琴.浅议小学数学趣味教学中的“数学味”[J].学周刊, 2013, 17:133.

篇9：一二年级数学组教研计划

一、指导思想

本学期我们低年级数学教研组工作，以学校总体工作为依据，继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，转变教师教学观念，领会标准和教材精神实质，促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提高，优化学生的学习方式，促进学生再各个维度的全面和谐发展，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。加强教学研究和教学管理，全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量。

二、工作目标

1.继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标准的基本理论展开教学活动。进一步提高教师的理论水平和教学水平。

2.进一步加强课堂教学常规的建设和管理。

3.做好后进生的辅导工作。

4.立足课堂，严把教学质量关，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

5.发挥团队作用，凝聚集体的智慧和力量，发扬奉献和协作的团队精神。

6.将教学重点放在口算上，提高学生的口算速度与正确率。

三、具体工作措施

1.认真学习《新课程标准》

通过学习《新课程标准》，树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线。进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。

2.立足课堂，提高课堂效率

定期组织听课与评课活动，认真落实五板块教学模式，通过课堂检测切实掌握学生的实际掌握情况，教师之间互相学习，找出课堂上的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益，交流探讨，努力提高教师的教学水平和教学质量。

3.加强教学常规管理

开学初每位教师要认真制定各年级教学工作计划，进度，每位老师做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生，作业要精心挑选、精心批改。定期对教师的教案、作业进行检查和评选。

4.开展丰富多彩的数学教学活动

篇10：小学一二年级数学作业评语

2. 一学期来，给老师印象最深的要属足球场上你勇于拼搏，为班争光的动人场面。生活中的你看似文静，但却有着一股不服输的精神。关心集体，有着强烈的责任感和集体荣誉感。学习上，对你所感兴趣的学科，你能全身心的投入，也能取得较理想的成绩，但对于个别学科，不能很好的认识到其重要性，有时产生情绪化。

3. 有句话，“充实的一天，胜于空虚的一年。”真诚的希望你能好好把握短暂人和的每一天，只有这样，我们才不会在回首往事时感到遗憾。

4. 你是一个有责任感的男孩，对待任何事情你都是那么的认真。生活中的你略有些内向，但是这并不妨碍你和同学的友好相处，对老师你很有礼貌，能主动学习文化知识，对劳动，你相当认真，对体育，我想你正在努力，是吗?

5. 不登高山的人体会不到一览众山小的乐趣，不泛舟大海的人享受不到战胜风浪的自豪。在新学期里，我衷心的祝愿你能登上学习的高山，享受战胜难题的乐趣与自豪。

6. 足球赛中，你敢拼敢冲的精神给老师留下了深刻的印象，也为班级争得了荣誉，同样也在同学心目中树立了你的形象。在与你的接触中，我发现你有敏捷的思维反应能力，有男孩子不肯服输的精神。我想：如果你把这种精神带到学习中来，刻苦钻研，勇于实践，你的学习表现会让老师和同学刮目相看的。当然，也会让爸爸、妈妈满意的，你说是吗?

7. 生活中总是能看到你笑嘻嘻的面孔，尊敬师长，团结同学，有礼貌，能够与同学和睦相处，为你赢得了较高的信誉。学习方面，你能充分认识到学习的重要性，并能合理安排时间，及时完成作业。但对待学习，有时不是很严格，不能很好的做到持之以恒。

8. 俗话说得好：“充实的一天，胜于空虚的一年。”真诚的希望你能认真过好每一天，为你的将来打一下良好的基础。

9. 你是一个性格内向，办事认真的男孩。生活中的你团结同学、尊敬师长，能够与同学和睦相处。老师布置的任务能认真及时完成。对待学习，能较好的认识到学习的重要性，也曾经努力过，并且取得了可喜的成绩，但却不能做到持之以恒。

10. 你可知道，树立理想容易，它只需要一分钟;实现理想却很艰难，因为它需要无数个一分钟。

11. 你不像其他男孩那样善于表现自己，但你的优点，我们还是可以看到的。你热爱集体能积极参加班里的每一项活动，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，能够认真做好每一次作业。

12. 我建议你把性格再放开一些，让自己更多的优点表现出来，同时也要努力把自己的缺点一一改掉，好吗?

13. 你是一个有礼貌，有正义感和集体荣誉感的孩子，但在学习上你不要放弃，只要你上课少说话，多听讲没有学不会的知识，如果你能严格要求自己，采取主动的态度去学习，你的成绩会提高的，不要让少数缺点掩盖了你的所有的优点。

14. 与其在泪水中回忆，不如在痛苦中崛起。把握生命的每一天，走好夫人生每一步。我想你正在努力做得更好，是吗?

15. “如果满足于一知半解，那就永远不能成为行手。”在以后的学习中，真诚的希望你能认真考虑老师和家长的建议，勇敢的面对存在的问题，积极探索适合自己的学习方法，全面提高自己各方面的能力。用知识来装饰自己，那才是人生最好的打扮。你会做得更好的，对吗?

16. 勤奋好学、温文尔雅是大家对你公认的评价。生活中总能见到你淡淡的笑容，这源于你的自信，亦源于你的实力。最欣赏你优美的语句，清新的笔调，你的日记和作文很好的证明了这一点。一学期来，由于你良好的基础，英语与语文都有取得了较理想的成绩。但在数学方面还存在较大欠缺。兴趣固然重要，但我们要顾全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。唐诗宋词、小说散文固然充满魅力，换一个角度，三角直线XY同样也可成为生活的亮点。

17. 石铭宇小朋友，你是个懂礼貌，学习认真讨人喜欢的孩子，不过你不太喜欢表现自己，其实你各方面能力都很强，希望你今后上课大胆发言，向同学们展示你的能力!相信自己：你一定行的，加油!王昊小朋友，在老师眼中，你是个关心集体，对人有礼貌的好孩子。你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?老师期待着你的进步

18. 王韵茜小朋友，你无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受，但偶尔的“小马虎”，使自己在测验中总留下一点遗憾。在新的学期里，老师希望你克服缺点，发扬优点，成为一个更出色的孩子!

19. 陈智：你活泼可爱，思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，你的成绩不错但是不能名列前茅。你很清楚，自己太好动，有时还有点粗心，请尽快改正吧!这样的话你一定会更加出色。