2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结（精选13篇）

篇1：2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

2008-2009学年第二学期

高一信息技术教学总结

本学期在学校的领导下，结合我校计算机软硬件的实际情况，开展信息技术教育，教学工作。我在学校担任高中一年级信息技术教学和电教管理工作，学期临进结束，回顾一学期来的工作，现总结如下：

一、结合实际条件，开展好常规教学。

1、开学初，结合我校的计算机硬件实际情况，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划备课、上课，在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有软硬件条件下的教学实施方法。

2、严格把关上机操作，学生在上机操作时，不断在学生机前巡视，注意发现学生操作中的失误，并及时纠正，使学生一开始就养成良好的操作习惯。为提高学生上机兴趣，为学生选择性地提供一些小游戏，使学生在玩中学，学中玩，既达到了学习目标，又开阔了学生眼界，满足了好玩心理。一期下来，高质量完成了本期的教学任务，信息技术也成为学生十分喜爱的课程之一。

3、加强学科辅导、开展第二课堂

在教学之余，我还努力搞好学生的信息技术特长培训，为有兴趣的学生提供个性发展的平台，为参加各类信息学竞赛打下坚实的基础。

二、注重素质发展，积极参加教学教研。

除积极参加教研组组织的听课、评课、备课及制定校本教材等活动外，继续参与我校 “十一五”重点资助课题之子课题《信息技术环境下瑶族歌舞欣赏教学资源的开发与应用》的研究，在省电教馆对我校的省现代教育实验校复查中，检查组领导对课题组的工作和成绩给予了高度评价。

三、一专多能，服务教育教学

本期在学校，我兼任电教室的电教管理工作，除作好常规的网络系统、监控系统的管理，顺利完成了高考的网上报名、填报志愿及高考电子监控任务。面对日益逼近的省级标准化高中验收工作，积极为学校领导出谋划策并配合处室领导做好各类资料整理造册工作。

篇2：2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

虽然我们取得了一定的成绩，但在教学中也发现存在不少的问题。

一、设备使用率不足，我校现有计算机32台，其中含教师机一台，服务器一台，三到六年级每周都开设有一节信息技术课，因为电压原因，每节课最多只能够开启18台左右的机器，有30分钟的使用时间，每台机器让三四个同学同时使用，造成教学不能很正常的进行；

二、信息技术教师几乎没有参加观摩，学习机会少，以至自身信息、素质难提高，无法满足学生对当代信息技术探索欲望，不了解现阶段信息技术教育教学的趋势，基本上是凭着感觉走；

三、教材不太配套，只能凭着经验教学；

四、在自己的工作中，尤其是对差生还欠缺耐心，有时产生急躁，急于求成的想法；

以后我要及时的做总结、写反思。信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步。一定要以善良的心完美每一个孩子，永远热爱我的教育工作。

篇3：2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

篇4：2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

(1)、资源库建设

进一步完善资源库建设与应用管理机制，采取下载加自建的方式建设教育教学资源库。依托学校信息技术教研组和其他各学科骨干教师，建设与新课程同步、与课堂教学相适应的学科教学资源库，鼓励并规范教师资源上传，建设反映学校教学特色和教师智慧的学科资源库。学期初，举办了全校范围内的优秀教学资源评比活动，共收集优秀课件、优秀案例、优秀教案学案等600余个；按照年级、科目、类型进行了整理、归类；评选出优秀的课件、电子教案等上传至校园网资源频道。并对在此活动中表现突出的老师进行了表彰，发放了奖金。

(2)、完善课堂教学声像档案

发挥学校电教设备和网络优势，促进声像档案建设工作，本学期共为校级以上大型活动录像、照相32次，外出为其它兄弟学校录像2次。录制公开课、研究课、示范课、绿耕课、各种讲座53节次，全部压制了DVD光盘，发放到作课老师手中。同时上传至学校的资源服务器，用于优秀教育资源的共享。为初三毕业生制作毕业留念光盘，从素材的积累至解说词的录音，直到最后的编辑制作，付出了很多努力。

（3）加强培训，组织教师开展现代教育技术的培训，提高教师信息技术水平，进一步提高教师信息技术素养。根据学校实际，立足岗位需求，开展专用资源和专用软件应用的校本培训。本学期聘请北京教育资源网题问365上频道主讲教师胡开丽老师和MYET英语口语频道赵薇薇老师，就新课改形式下，在日常教学中如何使用优质教学资源、以及试题库、智能组卷的使用进行讲解。收到了很好的效果。利用我校的硬件资源优势，聘请房山信息中心梁一凡老师和任劲松老师对我校65位老师进行了INTEL未来教育培训，开阔了眼界，增强了一线教师在信息技术与学科融合方面的知识，大力推进信息技术在课堂教学过程中的普遍应用及与学科教学的有机整合，充分发挥信息技术的优势，积极开展基于网络环境下的教学模式，为学生利用网络自主学习、合作学习、探究学习提供宽松的环境和有效地指导，为学生的终身学习打下坚实的基础。除此之外，开通了校迅通平台，北京移动房山分公司的业务员还深入到年级组、办公室对一线教师进行平台的使用培训，使之一家校沟通的创新模式的信息化平台在我校得到了推广。通过这条停息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互动，达到了学校教育和家庭教育的融合。

（4）充分利用各种网络资源，开辟多元化的教育渠道。

1）、完善校园网的建设，挖掘校园网的功能。调动各部门各教研组参与校园网建设，使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展中发挥更大的作用。及时在网上宣传报道学校教育教学的时事新闻。鼓励各教研组在校园网上开设主题论坛，形成教研探讨与学习的氛围。本学年为总务处开发了网上报修平台，为政教处开发了动态考勤管理系统，大大提高了办公效率。经统计，网上报修平台一学年已接收维修表单540篇，动态考勤管理系统已更新学生离校信息400人次。推进了我校办公自动化的步伐。本学年，校园网网站总文章数量已达到861篇，学校内部访问24500次；2008-2009学年新增文章730篇，单日最高访问量380次，发生在第一学期期末考试成绩查询阶段。有力地促进了我校的无纸化办公的发展。校园网网站开设了教师反思频道，目前注册会员已达到50人，初一初二两个年级的教师共发表反思、教学心得、教学随笔等交流性文章70余篇。拓展了教师相互学习交流的时间和空间，促进了校本教研的深入开展。

2）、本学年对教1教2和实验楼的广播、音乐打铃系统进行了改选。从需求分析、方案设计以至部分工程的施工均由信息组自己完成；解决了原有的广播、打铃系统工作不稳定，影响教育教学的弊端。尤其是在今年的中考期间，这套广播、打铃系统发挥了巨大的作用，英语听力改为集中播

放，避免了各考场播放时间不同步造成的干扰。今后，我们还要充分发挥这套广播系统的作用，对全校师生进行思想和科学方面的教育，使学生得到全面发展。

3）充分发挥学校机房的作用，办好电子阅览室，建设“绿网工程”，完善我校的“绿色机房”，利用课余时间、对本校学生开放，为广大学生提供健康、安全的网络学习环境。本学年，机房共接待前来进行电子阅览的学生3800人次。

4）、另外，我们还负责学校网络系统、电子巡场系统、安防监控系统、有线电视系统、CMIS系统的技术支持和硬件维修维护工作。使他们都工作在最佳状态，为教育教学服务。

我们还将把提高学校各类人员的信息技术应用水平会平做为我们信息组的服务宗旨。开展多样化、任务化、制度化的信息技术培训，着力培养教师的信息观念和创新意识以及教育资源应用和研究能力，为努力建成一支高水平的教育信息化工作队伍而努力。

信息组

2009-7-8

2008-2009学年第二学期信息技术工作总结

信息组

篇5：2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

信息技术组教研总结

本学期，信息技术教研组按照学校的要求，坚持党的四项基本原则，完成了学校布置的各项任务。同时，信息技术教研组在校领导的关怀下，在信息技术课教学中，结合学科特点实施创新教育，培养创新意识和能力，全组教师通力合作，取得了良好的成绩，总结如下：

一、教学上，很好地完成了全学期的教学工作。本组能认真研究教学全过程，理解和掌握教材的重点、难点，发挥多媒体教学优势，突出重点、突破难点，让本组每一位老师讲好每一堂课，并且做到认真辅导，因材施教，完成了教学任务，达到了教学目的。

二、教研上，积极参与各项教研活动。

让教学与科研并进，不断提升本组的科研水平，加强本组素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。并积极撰写论文。本学期平时能自觉学习，加强本组的业务水平。对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入校园。执教的同时能认识到现代教育技术的重要性，以及如何把信息技术与学科整合进行了探索，充分运用了

现代技术给课堂教学带来的优势，以此来解决教学过程中的重点和难点，取得了良好的教学效果。

三、加强了理论学习，更新了观念，适应课程改革的需要

1、进一步认真学习了新的课程标准

新教材的必修与选修部分才进行了一个轮回，本组教师对新的课程标准虽有了一定的理解，但还有待加强。本学期组织本组教师进行进一步学习，使本组教师更好地适应课程改革的需要，适应教材教学的需要。

2、进一步认真学习了课程改革的新理念

本学期本组以多种形式积极组织教师继续学习新课程理念和现代教育理论，切实帮助教师树立新的教育观念，使新课程理念贯穿于日常教学活动中。

四、加强了专业学习提高了教师专业水平

1、认真学习了新技术、了解了新动态。

2、认真学习了网络知识，提高了网络知识的教学水平。

五、紧抓课堂教学质量，提高教师教学水平

1、营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围

2、合理选用并探索新的教学方法与教学模式

3、从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程

4、关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展

5、培养学生对信息技术发展的适应能力

六、展望下学期

下学期主要工作如下：

1、加强本组教师业务学习、新教育理念的学习，结合本校实际情况，新课标解读进一步完善。

2、完善信息技术校本教材，正式出版。

3、加强课题研究

篇6：2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

一、指导思想

高中地理教学要以全面提高学生的地理素养为宗旨，以培养学生创新精神和地理应用能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中地理课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中地理课程教学体系。

二、课程设置

（一）课程安排

高中地理课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。高一下学期要完成必修二模块的学习。

（二）教学内容

1.第一单元 人口与地理环境

第一节 人口增长与人口问题

第二节 人口迁移与人口流动

第三节 人口分布与人口合理容量

单元活动 学用地理统计图

2.第二单元 城市与地理环境

第一节 城市发展与城市化

第二节 城市区位与城市体系

第三节 城市空间结构

单元活动 地理信息系统与城市管理

3.产业活动与地理环境

第一节 农业生产与地理环境

第二节 工业生产与地理环境

第三节 旅游业与地理环境

单元活动 学用电子地图

4.第四单元 人类活动的地域联系

第一节 人类活动地域联系的主要方式

第二节 交通运输布局

第三节 交通与通信发展带来的变化

单元活动 全球定位系统与交通运输

三、课程实施建议

（一）教学建议

教师在教学过程中，要积极搜集鲜活的地理教学素材，密切联系生产生活实际和乡土内容，注意培养学生分析解决实际问题的能力。

要把握好每一个教学单元所设置的地理专题。在每一个教学单元教学之前，要认真进行集体备课，研究解读课程标准，依据课程标准的要求整合教学内容，把我教学方向。在完成每一个单元教学内容之后，要进行单元检测与反馈，及时矫正、弥补知识与技能方面的缺陷。

要构建高效课堂，高质量的上好每一节地理课。

要科学制定课堂教学目标。教学目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的要求；应符合学生年龄特征和认知规律；应符合《课程标准》中“内容表准”的基本要求，并具有一定的层次性和渐进性，切忌随意提高要求。

要树立“用教材教，而不是教教材”的教材观。要灵活有效地组织教学内容，适度拓展课堂教学空间。可以适当对教材内容进行取舍整合，如顺序调整、内容增减、案例替换等。要注意挖掘教材中潜在的教学资源，注意吸收其他版本的精华，及时补充有价值的教学素材。

要切实帮助学生转变学习方式，积极开展自主学习、合作学习和探究学习。

要注意科学规划教学环节、合理分配教学时间和灵活有效的组织教学内容和活动形式等。

要积极推动信息技术与地理学习的整合。

教师要把课堂教学中的教学机智及偶然形成的瞬间灵感记录下来，反思课堂教学中的成功和不足之处。要积极引导学生进行学后反思。

（二）评价建议

要逐步建立并完善地理教学发展性评价体系。有效开展过程性评价，主要的评价方式有：

1.课堂表现评价

教师要关注学生在课堂上的种种表现与反应，并给与必要、及时、适当的鼓励性评价和指导性评价。学生课堂表现评价一般包括：自主学习意识、合作精神、学习方法、学习能力、质疑情况、语言表述、作业完成等内容。

2.阶段性小结

阶段性小结是在一个、几个单元或一个专题完成后，对学生的综合学习情况进行的诊断性评价。

3.实践活动评价

可以从活动准备、活动实施、活动小结等方面进行。

4.建立地理学习档案

要收集、记录学生个人、同学、教师、家长和社会作出的与地理学习有关的材料，以判断学生的地理学习能力，监控学生的成长过程。

要重视以模块修习表现和模块考试为核心的终结性评价。要充分地利用平时测验、课堂随机提问和课堂测试等手段，有效地检测学生的学习态度、学习状态、学习成绩等。

四、具体实施

（一）教材问题

要立足鲁教版教材，整合其他三个不同版本的地理教材。

要充分将教材与地理图册结合起来进行教学，必要时应当补充其他地理图册。

（二）学案问题

1、课课有学案

2、课前批阅学案，掌握易混点、易漏点、易错点等重点内容。

3、学案内容不易过多、过难，要注重基础性。要适当渗透高考内容。

4、先形成学案草案，在备课组统一讨论或者试讲试用的基础上确定正式学案，学案要整体印刷。

（三）加强网络教研

1、每个高中地理教师都要给“淄博教科研网”上传资源，每周发布2个教学资源，或者是教案、学案，或者是教材见解、作文设计等。

2、养成日日看“淄博教科研网”的习惯。

3、淄博市地理学科也及时发布快捷信息，欢迎点击、下载材料。

淄博市教学研究室高中科地理组

2009年2月4日

附件：高中一年级地理学科工作细目表

主要内容时间责任人参加者

高一地理集体备课会

选修模块教学研讨2月

石光泉

高一地理教师和区县教研员

网络教研资源建设会议3月石光泉

网络核心组成员

新授课型的研讨

4月石光泉

高一地理教师及区县教研员

期末统一考试复习思路研讨

5月石光泉

高一地理备课组长及区县教研员

期末统一考试命题及阅卷6月石光泉

篇7：2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

（2008----2009第二学期）

忙忙碌碌的一学期就要过去了。在这一学期中，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格。在思想上和行动上和党中央保持高度一致，努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人，及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。

追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本学期工作情况总结如下：

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并经常与同行交流，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完美，并顺利完成教育教学任务。

1．美术学习的重要性

学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术课是一门基础课，与其它课紧密相关。社会的不断进步，美术普及教育将会被人们从“内心”接受，而科学的学习美术也会提高到一个新的认识高度。美术的学习大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的主观判断是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平，认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。

2.上好每一堂课

我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，明确了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行绘画、手工的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强了学生美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的欢迎课。

3．做好课后辅导

加强了课后辅导工作，培养了一批美术上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于个别学生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。特别是儿童画学习与训练，以及手工作品的设计，使他们留下了许多优秀的作品，也留下了难忘的学习经历与记忆。

篇8：2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

围绕市电教馆和区教育局的工作安排及2009学校工作目标任务，紧紧抓住教育信息化发展的契机，在“服务”上下功夫，扎扎实实地开展，积极有效地推进，促进学校的整体发展。

（一）立足课题研究，不断提升教师教育技术能力

做好“教师信息素养与教师专业化发展研究”的信息技术课题中期评估准备工作。健全课题组管理制度，通过开展教育技术课题研究来探索用信息化带动教育现代化的内在规律，构建现代教育技术与课程整合的新路子。

（二）加强学校现代教育技术设备管理，不断提高服务工作质量

加强对各办公电脑、教室电脑及网络教室的使用管理，定期做好清洁工作。做好校园网络维护、信息技术设备维修等工作，确保校园网络畅通、所有电教设备都能正常使用。无网络安全责任事故。

（三）努力抓好现代教育技术信息资源建设，构筑教育现代化新平台 进一步做好信息资源建设，归档整理，方便检索。本学期学校视频点播节目中增加视频节目20G左右，其中课堂实录80余节。

在“崇小教育”网站改版的基础上，又建立了学校少先队网页，积极更新相关内容。及时在崇安教育和崇小教育网站上宣传学校，发布新闻56条，大力宣传学校的办学思想、教育教学实绩、学生活动等，及时展示和交流我校教育风貌。

（四）认真抓好教师现代教育技术培训工作，促进教师信息素养的提高 学校对教师进行了电子白板操作等培训，不断提高教师的信息化的理论水平1

和工作能力,使教师能够把信息技术与学科教学有机地整合起来，提高教与学效率。

鼓励教师在示范课、公开课等平时课堂教学中都要适当运用现代教育信息技术手段，加大现代教育技术在教学中的应用力度。期末，对教师上电教课、制作课件、撰写论文、上传资源的数量等方面进行统计、评比。

（五）抓好信息技术学科教学，提高学生信息技术素养

进一步增强信息技术课的课程意识，严格按照课程计划和教育局有关规定扎扎实实上好信息技术课。贯彻落实课改文件精神，更新教学理念，探索适合信息技术学科特点的课堂教学模式，积极开展信息技术研讨活动。

(六)增强服务意识，协助学校和部门做好各项工作

为省杏坛杯赛课、市语文青年教师赛课等各项活动提供技术保障，拍摄录像课28节、照片62次。

协助各科室做好管理软件的使用与维护。

(七)组织信息技术竞赛，促进学校信息发展

积极组织师生参加信息竞赛，其中学校获第十八届中国儿童青少年计算机表演赛省优秀组织奖、市团体一等奖，学生市级奖92人次。

崇小现代教育技术室

篇9：2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

高一年级数学试题

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.共150分.考试时间120分钟.第I卷选择题（共60分）

一、选择题：（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.下列各式中正确的是（）A.arcsin(2213)0B.arccos()arcsin222

2221)arcsin(1)D.arcsin() C.arctan（2.设是第三象限角且cos

2cos2(

2)，则是（）2

A.第一象限角B.第二象限角C.第三象限角D.第四象限角

3.下列函数中，在(0,

2)上是增函数，又是以为周期的偶函数是()

2sinxA.yxB.y|sinx|C.ycos2xD.ye

4.在ABC中，若2sinAsinB1cosC，则ABC一定是（）

A.直角三角形B.锐角三角形C.等边三角形D.等腰三角形

5.已知

2

2，且tan,tan是方程x27x60的两根，)的值等于()则tan（7575B.C.D. 5757

7b在同一个周期内有最高点(,1)，最低点(,3)，6.函数yAsin(x）1212A.则此函数的解析式为（）

A.y2sin(x)1B.y2sin(2x)1266

C.y2sin(2x

3)1D.y2sin(2x

3)1

7.要得到函数ycos(A.向左平移

xx

)的图象，只需将ysin的图象()242



个单位B.向右平移个单位44

C.向左平移个单位D.向右平移个单位

8.函数y|sinx||cosx|的最小正周期为（）Ａ．

π 4

Ｂ．

π2

Ｃ．πＤ．2π

9.下列命题中正确的个数是（）1）计算sin要条件.3）在ABC中，若sinA+cosA=

73510

costan的结果为正数.2）“A30”是“sinA” 的充6542

7,则ABC为锐角三角形.12

4）圆的半径变为原来的2倍，弧长也增大到原来的2倍,则扇形的面积和扇形的圆心角都不变.5）正弦函数ysinx在第一象限是单调递增函数.A.4B．3C.2D.1 10.函数y2sin(2x



6)的单调减区间是()

A.k



,k

55

(kZ)(kZ)B.2k,2k636

C.k







,k(kZ)D.2k,2k(kZ)6363

11.函数y3sin(x10)5sin(x70)的最大值为（）A.7B．8C.1113

D.22

12.若奇函数f(x)在[1,0]上为单调减函数，,为锐角三角形的两个内角，则（）

A.f(cos)f(cos)B.f(sin)f(sin)

C.f(sin)f(cos)D.f(sin)f(cos)

第Ⅱ卷非选择题（共90分）

二.填空题（本题共4小题，每小题5分，共20分.把每小题的答案填在答卷纸的相应位置）．．13.在平行四边形ABCD中，若||||，则四边形ABCD的形状一定是形.14.若函数f(x)ksinxcosx的图象关于点（,0)对称，则k.15.已知奇函数f(x)满足最小正周期T2，当x(0,1)时，f(x)2x，则f(log210)

.16.函数f(x)2sinx(01)在[0,

]上的最大值是2，则

.三.解答题（本题共６小题，共70分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）17.（本题满分10分）已知cos(的值.18.（本题满分12分）

（1）求值：sin500(1tan100)(2)若sin、cos为方程x

19.（本题满分12分）

已知函数f(x)cos2x2sinxcosx的最大值M，最小正周期T.（1）求M和T；

（2）若有10个互不相等的正数xi(i1,2,3,...,10)满足f(xi)M，且xi10，求x1x2x3...x10的值.)

3123sin()(,).求sin()，且(0,)，5413444

1cossin

xm0的两个根，求的值.31cot21tan2

20.(本小题满分12分)

设函数f(x)log1(sinxcosx).（1）求函数f(x)的单调减区间；

（2）若不等式f(x)m0恒成立，求实数m的取值范围.21.（本题满分12分）已知函数f(x)22cos(（1）求f（

x)3cos2x



24)的值；

（2）求函数f(x)的对称轴；

（3）若方程f(x)k0在x上有解，求实数k的取值范围．

22.（本题满分12分）

已知关于x的函数f(x)cos2x4acosx2a（1）求函数f(x)的最小值h(a)；

（2）是否存在整数a满足h(a)1.若存在，求出来；若不存在，请说明理由.ππ

衡水中学2008—2009学年第二学期第二次调研考试

一、A B B D BC CＢ D CA D 二.13.长方形14.-115.三.17.解：∵（8316.54

(0,)，444234

又 cos(),∴ sin()，…………………………………….….…3分

4545

3,)，∴ 



又 ∵(0,又 sin（)，∴



(,)，442





)

125, ∴ cos()，……………..………………………6分 13413

则sin()sin（56

……………………..…..……...……10分 )()6544

18.分析：（1）（教材4.7例3）1……………………………………..………….………6分（2）由sincos

得sincosm…………………………..…...…9分 39

cossinsincos4

=„„=…………………..………12分 22

sincos31cot1tan

19.分析：（1）f(x)2sin(2x



6),……………………………………….……..……….3分

.....…………………………………………..…..…5分 所以，M2,T..........（2）由f(x)2sin(2x



6)M2,得xk



(kZ)……………..…..8分

又互不相等的正数xi10，所以k0,1,2,...,9………………….………….….10分 所以，x1x2x3...x10

140

………………………………….…………..12分 3

20.分析：f(x)log1(sinxcosx)log1

2sin(x)………………………...…4分



（1）(2k

,2k

3),kZ……………………………….………………..……8分 4,)2

（2）若不等式f(x)m0恒成立，只需m[f(x)]min，可求得y[所以，得m

...………………….…………………….………………………..…12分 2

21.解：f(x)22cos（

π

x)3cos2x=……12sin2x..........3分 43

（1）f（

24)12 ……………………………….…………………….……….…….4分

（2）由2x



k



(kZ)，……………….……………………………….…...6分 k5(kZ)………………………….…………….…...7分 212

得函数f(x)的对称轴x

（3）∵x，∴≤2x≤，……………….………………………...8分

63342

即2≤12sin2x

ππ

ππ2π



π

≤3，……………………………………..….…..…….10分 3ππ

若方程f(x)k0在x上有解，只需k[2,3].…………………….…12分 4222.解析：（1）f(x)2(cosxa)22a22a1 令tcosx[1,1]，则

y2(ta)22a22a1,t[1,1]..…………3分



(a1)2a1

2

由图象，经过讨论得h(a)2a2a1(1a1)..…………..……………6分



16a(a1)

（2）当a1时，2a1=-1，得a1

当1a1时，2a2a1=-1，得a1或0，所以a0

当a1时，16a1，得a

Z 3

篇10：2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

雕庄中学语文组

徐志英

我们语文教研组在校领导的带领下，以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学改革为重点，努力提高教科研水平，切实加强教研组建设，使我校语文教研组活动更具特色、更上层楼。从而提高语文教师的整体教学水平，提高语文课堂教学的效率。现就本学期的工作总结如下：

一、规范各项教学常规，保障活动正常有序开展。

语文学习是通过听、说、读、写来培养学生学习语文的兴趣、养成良好学习习惯、提高学习语文能力的有效途径，而教师对学生规范的要求是形成这些能力的基础。在我们的教研组活动中，常常把一些规范的教学常规教给教师，帮助他们规范自己的教学行为。我们利用每学期第一次语文组活动的时间，把学校对语文教师备课、上课、课后反思撰写、各项语文作业批改，年级组练习设计等一些常规要求布置下去，提醒教师要按照学校的具体要求来操作，以此来确保教学质量的有序提高。

每学期开学初，我们会根据学校工作计划制定具体详尽的教研组计划，使得每次活动都能做到有目标，有内容，有具体活动安排。双周的周一是学校特别为我们安排的教研组活动时间，我们的成员都能积极认真参加教研活动，按预定内容开展活动，无特殊情况都能做到不迟到、早退、缺席；在活动开展过程中也能严肃对待，不讲与活动无关的话，不做与活动无关的事，针对主题踊跃发言，并做好笔记。

二、发挥集体的力量，提高教研活动的实效。

在不断的实践中我们发现要提高学校的整体教学水平，仅仅依靠个别教师的能力提高是远远不够，只有整个语文教师群体的提高，我们的教学才能取得成效。于是从本学期开始，我们改变了教研组活动的形式，由原先的个人说课变成上课教师主讲，备课组其他教师补充，然后请与会专家或领导提意见或建议。通过多次的教研活动，教师们的教学水平有了较大提高，同时也增强了团队的战斗力。本学期徐志英老师和徐海静老师评职称时上的课得到好成绩，与我们语文组全体教师的努力是离不开的。

为了每个单元中应掌握的知识点，然后把这些知识点分散落实在单元练习卷的各类题目中，这样就相应提高了教师钻研教材的能力，使得知识的检查与巩固在练习卷中得到了体现。到目前为止，我们已经积累了初三的单元知识点范本，为后面年级的学习提供了宝贵的经验。

三、以科研促教研，提高教研组整体实力。

今年继续进行我组《提升蓝天班学生语文素养的实践研究》的课题研究，本学期侧重针对上学期的调查报告，有目的、有计划的对蓝天班学生进行教学改革，每位课题组教师向全校开设一堂课题研究课，并积极撰写教学反思，总结经验教训。本学期徐志英老师的论文《例谈如何打造语文复习有效课堂》在市电教馆举办的“春晖工程”语文远程培训班论文评比中获一等奖。

四、新老教师结对子，互帮互学共同进步。

师徒间互相听课，带教老师无私地向青年教师开放课堂，让青年教师模仿、学习；青年教师上课时，带教老师认真听课、仔细作记录。青年教师开课，带教老师比开课的青年教师还关注还紧张，他们视青年教师的大事就好像自己的大事一样。除听取青年教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵，可谓诲人不倦。青年教师开课成功的背后，凝聚着老教师的良苦用心。因而，我们青年教师从不害怕开课并以开课为乐。

青年教师以现代信息技术的运用见长，这是老教师所不能的。我们组张美琴老师真是一个“不耻下问”、“活到老学到老”的典范，原先对制作多媒体课件一窍不通的她，在青年教师徐志英、蒋钦庆的指导和帮助下，课件制作的很是生动美观，令学校领导和老师们刮目相看。

五、拓展语文课堂外延，提高学生整体素养。

1、开展课内课外阅读指导与读书笔记交流。

随着信息时代的来临，终身学习将伴随人的一生。养成做读书笔记的良好习惯是为学生将来的终身学习打基础。众所周知，学生在写作中显露出的才情是其阅读积累后文字表现能力提升的外化。然而阅读仅仅靠课内几篇文章是不够的，这就需要老师引导并指导学生广泛地涉猎课外书籍，因为课外阅读是课内教学的拓展与延伸。平时语文老师会布置一定量的课外阅读，要求一个班的同学能同时阅读，在共同阅读的基础上交流心得。老师在进行阅读指导时发现一部分学生懒于看书，它便将教学的重点放于兴趣的激发上。请班级的图书管理员为每人借来一本书，隔一定周期换一批书，增加书的流动。要求学生每天抽空阅读若干章节或只是几页，然后在每周的随笔作业中谈谈读书心得。过一段时间她会选取其中较好的书评介绍给其他学生，并在班级后排挂上全班所有人的读后感，由学生自己评选出其中最有见地、最有个性和最有文采的习作。学生阅读课外书的热情一下子有了提高，不再视之为畏途，而且随着阅读书籍的数量在不断增加，读后感的质量也在逐渐提高。我校原初三年级语文备课组从预备年级开始指导学生做课外阅读笔记，经常向学生推荐好书。学生中定期交流读书心得。随着年级的升高，学生阅读笔记的质量也越来越高了。教师经常向学生推荐好书，学生之间互荐好书，课外阅读成为了课堂学习的延伸，成为学生的一种阅读的习惯。课外阅读指导有效地使学生在广阔的天地中学习语文，促使学生将学得与习得融为一体。课外阅读 增加学生的文化积淀，充实文化底蕴，培养审美意识、审美情趣和审美能力在提高比较辨别能力的基础上提升文化评委，形成正确的价值观和健全的人格。

2、循序渐进地进行口语训练。

我们采用的方法是由易而难，循序渐进。初一年级主要是讲小故事；初二年级进行一事一议；初三年级是即兴发言。方法是每天课前由一位同学（可抽学号）作中心发言，其他同学进行补充或评论，由师生共同打分（10分制，从声音、内容、表达、仪态等方面分别计分）由于人人参与，学生的积极性很高，从认真准备到认真表达，既训练了说话能力，锻炼了胆量，又激发了学生思考社会、自然、人生问题，激发了探究创新的兴趣与欲望，还在自主探究中培养了获取新知识的心理品质。

3、举办丰富多彩的语文活动。

新课改明确提出，要“以德育为核心，培养学生的创新能力和实践能力为重点，全面实施素质教育”。因此语文教学已经不能只停留在较好语文课本上了，为了激发学生的学习兴趣，提高学生的总体语文素养，我们语文组开展了一系列的校本课程教育和语文竞赛活动。校本课程以诗词鉴赏和名著点评为主，有教师分工讲学，旨在提升学生的热爱语文的情趣和鉴赏语言文字的能力。语文活动以组织各类征文竞赛、手抄报评比、演讲比赛、自办文刊等为主，在各项活动中教师们悉心指导，学生们兴致盎然，一份份成绩让他们喜笑颜开。

六、存在问题 当然，在我们语文组的建设过程中，目前还存在的一些问题，还有一些不尽如人意的地方，值得我们引起重视。主要的问题有这样一些：第一，中庸思想比较严重，满足于现状，满足于已有成绩，不求最好，不做最差，缺乏进取精神，这对建设一个品牌教研组是要不得的。第二，课堂管理仍然有漏洞和缺陷，比如备课不充分便走进课堂，对着教案照本宣科；事先不研究试卷就拿着答案去讲评试卷，这样的课堂教学效率是可想而知的。第三，教学常规工作还存在马虎应付的现象，有时不能认真批改作业，作文批改不够及时，影响了课堂教学的有序进行。第四，科研意识比较薄弱，不少老师由于教学压力大、事务繁多，只专注于常规教学，而很少真正用心撰写心得、反思和论文，对各种课题也抱着事不关己的漠然态度，这显然已经成为了我们语文教师专业发展的瓶颈。

今后的工作中，我们全组教师将强化品牌意识和责任意识，以美好的愿景凝聚全组的智慧和力量，踏实工作，力争超越自身，使我们雕庄中学语文组走出天宁区，走向常州市。

篇11：2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

转眼间又到了本学期的期末，经过文艺部成员近半年的努力,我们取得了一些成绩,但也存在着许多不足之处。为了以后能够更好的开展工作,提高我们的工作能力及效率,服务同学,在此做工作总结如下：

一、雷锋日清洁校园

2009年3月5日是雷锋日，文艺部全体成员，积极配合院团委学生会组织的清扫校园活动。工作中大家团结协作、发扬不怕苦、不怕累、不抱怨的精神，提前出色的完成了任务。大家的团结合作精神是本学期工作顺利开展的美好开端。

二、“第七届金秋文化艺术节”工作

开学初，是我院一年一度的金秋文化节,其中由文艺部主办的“女生节礼仪风采大赛”是我们本学期第一个责任重大的工作，经过多次部门开会商讨和征求上级的意见，我们出色的拟好策划等细节安排，活动当天现场气氛热烈，经过层层严格的筛选及领导老师的投票,又根据选手的个人素质与综合能力等因素的审核,最终选出优胜女生。活动圆满落幕并得到了上级的好评，部中成员默契配合,为出色完成各项工作奠定了基础。

三、换届选举

在4月末, 我部成员积极参加了我院“第五届团委学生会换届选举大会”。大家的精心准备，体现了大家对工作认真负责的态度。无论结果如何，每个人都是抱着完善文艺部的共同目标，想为本部贡献自己的一份力量。

四、“青春校园暨社团文化节闭幕晚会”

本学期4月28日我院举行了一场大型文艺晚会。这是换届以来第一次没有老部长的带领，对我们来说也是一次考验，但并没有影响大家对工作的积极性，而且工作中起了模范带头作用。在与全体团委学生会新成员的共同努力下，晚会取得圆满成功。我部也积极参加晚会的节目，展示个人风采，提高了部门的综合能力。

五、其他工作

在完成几个重头的工作和例会等日常工作外，我部还积极协助并参与我院及各系的其他活动，表现出色取得了良好的成绩。如青协阳光义卖活动；学习延安、五四精神、缅怀五一

二、武汉大学生青年志愿者启动仪式、科技文化节等活动。

回顾这一学期的工作，有苦、有甜、有疲惫、有欢笑，甚至还会有一些争执。因为工作的繁琐有时还会遭到批评，现在想起，觉得这些经历是那样的美好与宝贵。正是这些催促和教导才促进我们每个学生干部及干事们的进步与成长。我们在锻炼中才能发现问题，解决问题，然后真正做到了娱乐同学，为同学服务，也给每一位热爱艺术的同学提供了一个展示自我的平台。文艺部在下一学期里，将会继续努力，总结经验，改正不足，争取将工作做到最好，更好的服务于同学，展现文艺部的风采。

院文艺部

篇12：2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

本学期已结束，回顾本学期的工作，取得了一定成绩，但同时也存在许多问题，现总结如下：

一、制定并严格落实各项教育教学制度。开学初学校制定实施《学校工作计划》《教导工作计划》《周历活动安排》《值周日记》《未成年人德育教育细则》等制度，要求教师依据学校各项计划制订相应的《班主任工作计划》《团队工作计划》《教研组工作计划》《财务管理制度》《图书管理制度》《实验室管理制度》《德育积分簿》《班会制度》等各项制度计划，并靠实责任，严格落实各项制度、计划。分工明确，责任到人。

二、科学合理地配置教师资源，依据教师个人能力、特长、学历、专业等要素，合理配置班主任、科任教师和团队干部。选配业务能力强，责任性强，有创新意识的教师担任十个班的班主任工作 及毕业班科任教师，并靠实责任，抓好落实，形成中青结合，学历配比合理的人力资源模式，形成合力，教学效果、成绩明显提高。

三、营造一支团结、协作进取、创新的高素质教师队伍，一个学校教育质量的高低主要取决于教师素质的高低，“打铁还要自身硬”，全面提高师资队伍的素质，特别是业务素质，已是我校教师的共识。

学校鼓励支持教师以自学、函授等在职学习形式提高自身业务素质和学历水平。本全校20名教师中，有9名教师自学、函授本科相关专业，1名教师学习考取了研究生。

四、积极开展教育教学研讨活动。

1、以天津师范大学研究生支教团来我校进行支教活动为契机，针对现代远程教育动态的发展和本校实际教育教学中存在的突出问题，本学期学校组织多次教学研讨活

动，并组织教师积极参加学区组织的多次教研活动。通过本校教师与天津师范大学研究生支教团互相交流、学习，以及与学区优秀教师的交流、学习，不断更新了我校教师的教育教学观念，提升了我校教师的教育教学理论水平。保质保量完成学习作业，心得体会，以及撰写论文。

2、公开、示范教学活动。本学期学校安排六次公开、示范教学课，教研组认真组织教师听课、评课、做好记录，对教学中出现的缺陷及时纠正，对值得借鉴的新理念、新方法，要求互相学习，从而提高了教师教育教学水平。

四、继续抓紧教育教学常规中工作。

学校教学工作的最主要途径是课堂教学，教师在备、教、改、导、评各环节严格按照学区要求进行，备课注重质量、体现新意、学生情况、教材重难点、板书设计、课后反思等重点环节要有，反对千篇一律，照抄教案。上课用普通话，授课内容科学、合理，语言精炼、生动、清楚，板书整齐醒目、重点突出。此外，增加课件电教设备的运用。课堂教学中，注重师生交流互动，发挥学生主体性作用。重视课外辅导和非统测科目课教学。建立健全教育教学评价体系，强调对学生的综合素质进行评价。

继续抓好未成年人思想道德教育工作。安排第一、二周为未成年人思想道德教育周，要求团支部、少先队、班主任组织以“诚实、勤奋为荣”为主题的未成年人思想道德教育活动，并进行汇报演出、总结。此外，要求科任教师将未成年人思想道德教育工作贯穿学校各项教育教学工作中，常抓不懈。

抓好课外活动及大课间活动。课外活动是课堂教学工作的必要的和有益的补充。积极配合学校组织的多次大型活动，开展丰富多彩的课外体育、文艺活动，本学期安排春季田径运动会、“五四”青年节活动、新广播体操比赛、庆“六一”活动、书法绘画比赛等活动。充分使用学校图书、体育用品等校本资源，培养学生健康的体魄，培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，培养学生乐观向上和健康的审美情趣，增长智力和知识面，促进学生的全面发展。

五、执行严格的测试，公正的考核和合理的奖惩制度，两次测试统一组织监考、阅卷，严肃考场阅卷纪律，公正合理真实地考评教师和学生，鼓励教师之间、学生之间形成比学、赶、帮、超的良好校风。

篇13：2008-2009学年第二学期高一信息技术教学总结

宝鸡石油中学 张卫

在2008—2009学，按照学校部署安排我担任高二年级2-7班的生物课程教学，并兼任高

二、6班的班主任工作。组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的优点，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作如下：

一、教研方面

本组教师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周五早上的备课组活动，认真说课、评课，研讨教学案，研究进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，认真学习多种教研文章，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不谦虚，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获。老师们更加关注新课改动向，了解最新知识，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。我们还经常到校外参观学习、相互交流，以相互促进共同提高。

二、以创新精神和实践能力的培养为重点，构建新的教学模式 新课程强调教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了学生的个性，难以因材施教。探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力，能破除“自我中心”，促使教师在探究中“自我发展”。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。经过备课组老师的共同讨论，我们决定实施新课程改革从改变教学模式入手，尝试“探究式教学模式”。

四、加强学生学法指导，促进学生学习方式的转变

《新课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力以及交流与合作的能力，突出创新精神和实践能力的培养，以课程改革为契机，组织学生开展“探究性学习”，促进学生学习方式的转变。

五、改革终结性评价方式，重视形成性评价、学生自我评价和小组评价

探究教学重视形成性评价，如学生上课的表现、撰写的报告、绘制的图表、制作的模型、收集的资料、合作交流能力和科学推理能力等。自我评价和小组评价有助于提高学生自我要求，提高学习效率，有利于学习目标的达成。老师为每位同学建立了“学生档案”，作为学期评定的主要依据。

六、深入开展教学科研 每位教师都有自己的教研课高中生物论文题，积极参加省、学校教研课题。加强科组环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中；本学期由伍欢雪老师在全校晨会对学生进行环境教育