十八集小学开展

十八集小学开展（精选12篇）

篇1：十八集小学开展

十八集小学开展“不爱岗敬业、不主动担当”专项整治

自查自纠情况报告

按照滁州市委部署的五个专项整治活动要求，我校严格落实中央八项规定，狠抓作风效能建设，切实解决不作为等作风方面的突出问题。现将自查情况简要汇报如下：

一、加强领导，落实责任

我校把不作为专项整治活动，作为促进全校管理的一项大事来抓。成立了由支部书记黄在荣同志任组长，副书记吴庭辉、王学朝为副组长，各部门主要负责人和相关工作人员为成员的领导小组，主要负责此项任务的开展、督查等工作。领导小组下设办公室，由学校组织委员俞 政兼任办公室主任，具体负责行动沟通和情况汇总、通报等工作，书记总负责，班子成员按照各自分工，切实履行“一岗双责”，解决好分管领域和分管部门存在的问题，责任到人。所有党员、干部着力解决自身存在的问题，认真履行各项职责，保证专项整治工作的正常开展。

二、深入学习，提高认识

通过召开专题学习会议，组织全校教职工认真学习县纪委《公务人员不作为问题专项整治实施方案》、《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》等规定。对“两学一做”教育活动中上级下发的与学校相关的专项整治活动文件进行了再次重温学习。通过学习，使每一个党员干部都能掌握和理解相关规定，明确纪律要求，增强遵章了遵纪守法的自觉性和主动性。

三、自纠自查，提高效能

本次专项整治工作，我校全体教职员工在坚持深入学习的基础上，以巩固和发展党的群众路线教育实践活动成果，逐项对照检查作风转变情况，优化环境、提高效能、推动发展为目标，以“改进工作作风、加强自纠自查、落实重大责任”三大任务为重点，坚持依靠群众、专项治理、评改结合、公开公正、不断创新的工作原则，对照教育实践活动中作风方面查摆出的问题和26项专项整治工作后期整改，着力解决制约影响工作的推诿扯皮、纪律松懈、随意体罚、作风粗暴、敬业精神不强等突出问题，促进学校各部门进一步转变工作作风和教学理念，提高教育教学工作水平和育人能力，使教师工作效能和工作质量得到全面提升。

四、针对问题，专项整治

针对排查出的共性和个性问题，经过汇总梳理，重点整治四大问题：一是严明党的各项纪律特别是政治纪律，着力克服有令不行、有禁不止、软弱涣散、纪律松弛、不作为乱作为等问题，切实维护党的纪律的刚性约束。二是严格执行中央八项规定、省委“双十条”规定、市委“十二条”规定、县委“十条”，持之以恒反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。着力抓好群众路线教育实践活动整改工作的落实问题，巩固和发展教育实践活动成果。加强监督检查，抓住重要时间节点，严肃纠正和坚决查处违反作风建设规定的各类问题。三是严格“三公”经费预算管理，加强对财务、办公用房和车辆的管理，努力建设节约型、廉洁型学校管理模式。四是结合教育实践活动整改工作，有针对性地开展文山会海、检查评比泛滥，不作为慢作为，公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费，“三公”经费开支过大等侵害群众利益行为的专项整治，着力解决群众反映强烈的突出问题，并设立举报投诉电话和意见箱，受理群众投诉举报，及时发现违纪违法问题。

五、完善机制，再接再厉

通过自查和集中整治，全校上下工作作风明显转变，工作效率大幅提高。但还需要在今后做好以下工作：

1.进一步健全和完善岗位责任制度、公开办事制度、民主决策制度、绩效考核制度、责任追究制度等效能建设长效机制，用制度规范行为，靠制度管人管事；

2.坚持分工负责、责任到人。坚持学校班子统一领导，各部门积极配合，分工协作、分工负责、责任到人；形成各司其职、各负其责、人人抓落实的工作局面；

3.大力营造创新氛围。继续宣传开展不作为问题专项整治的重要意义，挖掘工作中的新思路、新举措、新成效。同时，抓好反面典型的曝光，形成鼓励先进、鞭策后进的良好舆论氛围；

4.强化社会监督。在加强自纠自查的同时，充分发挥效能监督员（民评代表）、退休干部的监督作用。通过组织集中检查、明察暗访、日常督查、民主评议和群众举报等形式，实现监督检查的经常化和制度化；

5.统筹协调推进。把开展不作为问题专项整治与做好当前学校各项工作有机结合起来，正确处理专项整治与各自工作的关系，把行动融入到工作之中，把工作结合到行动中来，统筹安排、互促互动，真正把开展不作为问题专项整治的实际成效体现到全校各项工作中去

篇2：十八集小学开展

专项活动的实施方案

根据天长市教育体育局《天长市教育体育系统治理“不作为、慢作为”，鼓励“善作为”实施方案（试行）》的通知精神，为进一步优化教育环境，切实加强我校教师作风建设，彻底纠正“不作为、慢作为”等问题，决定在全校范围内开展治理“不作为、慢作为”，鼓励“善作为”，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和总书记系列重要讲话精神为指导，立查立改、多措并举、务求实效，不断巩固整治成果，全面加强教师队伍建设，营造“风清气正、爱岗敬业”的良好氛围，办人民满意教育。

二、组织机构 组 长：黄在荣

副组长：吴庭辉 周永安 王学朝

成 员： 俞 政 陆云龙 张贵朝 徐 江 陈 南 徐承云 杨丽丽

戴文俊

三、专项整治工作实施步骤及重点

(一)动员部署阶段(2016年5月)

1.抓好动员，积极发动。

5月中旬，按照市教育体育局统一部署，召开全体教师动员大会，认真学习文件精神，广泛宣传发动，制订《十八集小学治理“不作为、慢作为”，鼓励“善作为”工作实施方案》，进行工作部署。

2.组织开展大讨论，深化思想认识。

我校要高度重视此次专项整治工作，围绕整治“不作为、慢作为”等突出问题来开展。要对照转变作风的要求，讨论我校领导干部、教职工队伍在思想作风、教风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题;对照立党为公、执政为民的要求，重点讨论本单位工作的出发点是方便自己还是方便群众；对照建设高效政府的要求，讨论我校的管理和教育教学是否规范有序、高效 1 便捷、科学合理；讨论我校是否存在政令不畅、办事拖拉、推诿扯皮、以权谋私、秩序混乱等问题。通过大讨论活动，帮助广大教职工深刻认识转变作风，加强效能建设的重要性和紧迫性，使广大教职工进一步统一思想，牢固树立科学发展观和正确政绩观。

3.加强学习，强化教育。

充分发挥学校党支部的作用，合理安排学习时间，制定学习计划，认真组织学xxx安徽省、滁州市和天长市关于改进工作作风、密切联系群众各项规定，结合教育系统实际认真学习《中小学教师职业道德规范》、《天长市在职教师有偿家教处理办法》等，充分认识转变工作作风，提高工作效能建设的重大意义，把思想和行动统一到党和政府重大决策部署上来。

(二)立查立改阶段(2016年6月至10 月)

及时开展对照检查、边查边改、集中整改工作，对群众反映突出的问题进行自查自纠，建立整改台帐，针对每个问题细化整改措施、整改时限，确保整改工作在10 月初取得初步成效。

1.学校是否存在以下问题：一是管理制度不健全，不合法，可操作性不强，不能有效落实或落实的效果不好；二是对财经管理不透明，不规范；三是领导班子凝心聚力不强，学校管理水平不高，师生思想政治工作薄弱；四是办学行为不规范，无视教育教学规律，节假日违规补课，学生课业负担过重；五是不能认真落实中央、安徽省、滁州市和天长市关于转变工作作风、提高效能建设各项规定；六是在校务公开方面没有做到公开及时、内容全面、形式多样，不便于群众和全体师生知晓和监督。

2.教师个人是否存在以下问题：一是政治立场不坚定，在事关国家最高利益和各族人民根本利益的大是大非问题上，不敢亮明观点、表明立场，做“两面人”、“老好人”；二是学习不努力、业务不精通，教育观念陈旧，教学方法落后，对教育政策、法律法规的学习浅尝辄止、不求甚解；三是不能坚守职业操守和职业道德，追名逐利，不讲奉献，不能做到安贫乐道，从事有偿家教，私自向学生推销教辅用书，教育教学过程中“吃、拿、卡、要”及违规变相收费；三是敬业精神不强，对教材的把握不深入、不透彻，不认真备课、批改作业，对教育教学工作得过且过，敷衍了事；四是从教行为失范，工作方式简单粗暴，歧视侮辱、体罚或变相体罚学生；五是不注意教师 自身形象，衣着不整，仪表不端、浓装艳抹、着奇装异服，言语粗俗、行为粗野，参与赌博，涉足不健康娱乐场所，严重地损害教师群体的形象。

(三)集中整改阶段(2016年11月至12月)

及时梳理整改任务，完善整改措施，使抓作风建设的主动性明显增强，党员领导干部在群众中的形象得到明显提升，群众满意度明显提高，党群、干群关系更加密切。

1.将学校查找出的问题整改。分类梳理查找出的问题，建立整改台账，制定整改措施，明确整改时限、责任人，集中时间和精力开展整改，防止出现问题“盲区”或整改不到位的现象。

2.教师个人查找出的问题整改。制定详细的个人整改计划、措施和标准，明确每个问题整改的时限和要求，每个问题整改完毕，对整改不及时、不到位的教职工，要及时给予批评教育和相关处理。

3.整改措施。(1)开门整改。学校要以适当方式公开整改落实情况，主动接受社会各界群众监督，同时通过发放问卷、走访、座谈等形式，征求群众、特邀监察员对整改落实情况的评议。(2)建立长效机制。针对存在的问题，建立和完善规章制度，优化工作程序，规范行政行为，完善作风建设教育引导机制、强化作风建设责任落实机制、创新作风建设社会评价机制、健全作风建设监督问责机制。

(四)巩固提高阶段(2017年1 月1 日至12 月30 日)坚持用制度管人、按制度办事，认真总结整改成效，通过“回头看”、“回访”调查等多种方式，将在实际工作中的好经验、好做法进行总结提炼，逐步建立完善有效管用的制度体系，形成长效机制，坚决防止问题反弹。学校要紧密结合工作实际，在抓好突出问题整改的同时，对已有制度进行全面梳理，完善内部管理和日常监督检查制度，注重总结好经验好做法，按照体现群众意愿、体现改进作风、体现提高效率、体现工作规律的要求，建立健全整治活动长效机制。制度建设要务实管用、配套衔接，防止内容繁杂、空洞无物，确保建立的制度可执行、可监督、可检查、可问责。

四、工作要求

(一)高度重视，强化责任。

充分认识此次专项整治工作的重要性、紧迫性。严格落实“谁主管、谁负责”的原则，层层传导责任和压力，强化学校校长是“第一责任人”、班子成员履行“一岗双责”的意识，充分调动各方力量，形成学校主要领导整体负责、分管领导各负其责、相关部门齐抓共管的责任体系。坚持高标准、严要求，建立台帐，进一步明确整改具体措施、责任领导和整改时限，抓好每个步骤、每个环节的整改，实行销号制，一件一件地落实，坚决做到不护短、不回避、不走过场，真正使每一位党员干部思想上有触动、工作作风明显转变、责任意识和工作效能效率不断提升。

(二)明确奖惩，强化问责。

完善问责机制，把群众满意度作为测评整改效果的重要标准，并把整改成效纳入绩效考核和评先选优内容。对“不落实”的人和事，对执行不力、落实不到位甚至无动于衷的单位和个人严格问责、严肃追责;对搞“象征性执行”、“选择性落实”而造成后果的，发现一起，查处一起，依纪依规依法对相关责任人进行严肃处理，追究主要负责人的责任，确保专项整治工作取得实效。

(三)明察暗访，强化督查。

加强日常监督，深入基层，通过实地调研、召开座谈会、发放调查问卷、征求意见等多种形式，面对面地听取群众意见、建议，主动接受社会各界的监督。建立先进典型事例、违法违纪情况定期通报制度，广泛宣传，正面引导，用身边事教育身边人。对工作中好的经验和做法及时发现总结挖掘宣传一批叫得响、立得住、群众公认的正面典型，激励广大党员干部学先进、当先进，形成人人争做“风清气正、爱岗敬业”好老师的良好氛围。

天长市十八集小学

篇3：浙江一小学开展作业研究

“在研究中深化作业主题、在作业主题研究中成长”是浙江省仙居县第一小学开展各项教科研活动的主题。作业研训活动已成为学校教育教学中一项经常性的工作, 研训活动从“三个方面”展开:一是常态化的作业研讨活动, 包括作业规范建设研讨活动、作业监测研讨活动、作业在课堂教学中的运用研讨活动、集体作业设计研讨活动、自主命题研讨活动等;二是专题性的作业教研活动, 包括作业设计评比活动、作业案例点评活动、作业课例展示活动、作业问题研讨活动等;三是以作业为主题的联合研修活动, 形成“指导学校素材呈现”———“成员学校独立活动”———“共同反思与提升”的作业联合研修活动的新模式。

同时, 学校以课题化推进作业改革的研究, 先后承担了“小学生闲暇作业的实践研究、小学数学生活化作业的实践研究、作业改革的理论与实践研究、课堂作业本在课堂教学中有效使用的研究、以命题研究促进教师专业发展的实践研究、以学习者为中心的作业技术研究”等省市级规划和重点课题的研究, 取得了丰硕的成果。

摘自《浙江教育科学》

篇4：十八集小学开展

一、活动主题

2015年全国食品安全宣传周的主题为：“尚德守法全面提升食品安全法治化水平”。

党的十八届四中全会提出全面推进依法治国。提升食品安全法治化水平是建设中国特色社会主义法治体系的重要组成部分，是从根本上保障食品安全的治本之策。一方面要将食品安全治理纳入法治轨道，运用法治思维和方式，科学配置、落实监管权力和责任；另一方面，要积极推动相关职能部门与社会多元主体在法治框架下协同共治，优化行业诚信的内生经济基础和市场机制，进一步畅通社会监督与消费维权渠道，激发和释放全社会参与食品安全治理的巨大潜能，形成良性互动，共享治理成果。

二、宣传重点

（一）深入宣传贯彻党的十八大、十八届二中全会、三中全会、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神。注意突出宣传周主题，紧扣法治与诚信两大宣传主线。

（二）加强相关法律法规的学习宣贯、研讨交流、教育培训，推动各级特别是基层食品安全监管部门进一步强化法治观念，推进信息公开，提高依法行政、监管执法水平。

（三）引导食品企业及从业人员学法、知法、守法、用法，强化主体责任意识。大力宣传遵法守信典型，推进食品行业诚信体系建设，弘扬尚德守法的行业风气和价值取向。

（四）引导社会各界参与食品安全普法宣传和科学普及，增强社会监督意识，提高维权能力和科学素养，营造浓厚的食品安全社会共治氛围。

三、活动安排

（一）中央层面。国务院食品安全办会同17部门、单位组织开展，共同制定《中央层面全国食品安全宣传周重点活动及分工方案》（见附件）。各有关部门和单位按照方案要求组织开展活动。

（二）地方层面。各级食品安全办要联合同级有关部门、单位，在6月16日同步举行宣传周分会场活动，并参照中央层面活动方案中“部委主题日”的形式，结合本地区实际和特色，组织开展宣传周活动。

（三）社会层面。各地区、各有关部门要动员和指导各类社会团体、市场主体、专业机构，面向广大消费者、从业者和媒体记者，深入开展法治、诚信和科普主题宣传活动。

四、活动要求

（一）加强组织领导。要建立各级食品安全办组织协调、有关部门和单位各负其责、全社会积极参与的工作机制。要加强人员和经费保障，确保各项活动顺利进行并形成规模声势。要同步部署消防、交通、防踩踏等安全防护措施，排查消除隐患，落实应急预案，严防事故发生。

（二）增强活动实效。要使用统一的“全国食品安全宣传周”标志。要做好宣传报道和新闻服务，切实形成全媒體全覆盖格局。要注意紧扣传播规律和公众关切，积极融合传统媒体与新兴媒体的各自优势，不断丰富和完善宣传思路手法。要加强宣传周期间的相关舆情监测，及时研判，稳妥发布，确保舆论环境平稳有序。

（三）严肃会风会纪。要严格遵守中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，厉行勤俭节约、轻车简从，严禁铺张浪费、大讲排场和形式主义。

（四）及时总结成效。请各地区、各有关部门将本地区、本部门的宣传周工作方案电子版于5月29日前报国务院食品安全办。要注意总结宣传周活动的成效和经验，总结报告电子版于7月13日前报国务院食品安全办。

篇5：六十八团关于开展劳动竞赛的通知

活动的通知

各单位：

结合团场社会经济发展和安全生产的实际情况，为做好秋收劳动竞赛中的各项工作，团决定开展以“确保安全生产，推动秋收顺利开展”为主题的劳动竞赛活动。现将有关事宜通知如下：

一、总体目标和要求

总体目标：开展劳动竞赛是为加大对安全生产管理的力度，调动基层单位秋收工作的积极性，推动团场“三秋”工作的进度，努力实现团十二届二次职代会提出的增收目标和安全生产的良好环境,营造比、学、赶、带、超的劳动氛围。

总体要求：各单位要从安全生产全局的角度和为职工群众服务的大局出发，树立不为困难找理由、只为发展想办法的意识，克服“等、看、怕”的畏难思想，采取切合单位实际需要的形式开展竞赛，调动职工群众的积极性，把“三秋”各项任务都落实到位，掀起全团安会生产促发展的新高潮。

二、组织机构

为落实好此项活动，团成立“伊香杯”劳动竞赛领导小组 组 长：戴永林 副组长：张宏伟

成 员：方继忠、余三江、王巧云、沈东升、高泽祥、黄诚、尹尚明、冉耀贤、孙际勇、。

领导小组主要负责抓好秋收前各项安全生产的准备和督查工作,做好防火、防盗、防事故和“两案”发生，防止矛盾激化、实现团场稳定，严禁黑车非驾等工作，确保秋收各项工作顺利开展,保证农产品收购工作按期完成。竞赛主要以比组织，比安全，比收获进度，比交售进度，比产品管理，比连队平安和谐。

三、竞赛主题、参赛范围和考核办法

1.竞赛主题：确保安全生产，推动秋收工作顺利开展。2.参赛范围：全团农业单位。

3.考核办法：由竞赛领导小组不定期对各单位的任务落实情况进行检查，四、竞赛内容：（见附件）六十八团“伊香杯”劳动竞赛考核内容。

五、竞赛时间：2011年7月20日—11月30日

六、实施步骤：

竞赛分三个阶段实施，第一阶段：（7月20日—8月15日）准备动员阶段；健全组织、建章立制，做好宣传教育和秋收前的隐患排查治理工作。第二阶段：（8月16日—11月20日）深入实施开展阶段；第三阶段：(11月21日—11月30日)总结评比阶段。

1.部署动员：各单位接此通知后要立即行动起来，对照年初下达的各项考核任务指标进行认真的分析，宣传好团的各项政策，从思想上凝聚人心，从措施上推动工作，明确安全生产的工作思路，制定切实可行的实施办法，从而掀起秋收劳动竞赛活动的新高潮。

2.抓好落实：对照各项考核内容和连队实际情况，在近期快速行动起来。大场安全生产管理的检查要在8月15日前全部完成。同时要做好防火、防电、防各类事故的发生。秋产品收获要做到快收、快交、快运，在11月20日前完成各项任务。

3.采取多种形式，加大劳动竞赛的宣传力度。各单位要结合本单位自身特点，在竞赛活动中开展形式多样的宣传动员活动，加大公开栏宣传、在职工群众中广泛宣传团场惠民政策和安全生产知识，要通过走访入户、帮助解决职工实际困难，营造多交粮、交好粮的劳动竞赛氛围，要及时掌握职工思想动态，加大安全防范工作力度，营造一个平安、稳定的社会环境。要定期向团电视台、广播电台提供新闻线索和稿件，树立典型、激励后进，使劳动竞赛活动起到保障秋收工作顺利开展的作用。

七、评比奖惩：

竞赛活动先进的评比表彰根据检查考核情况和实际完成任务情况综合评定。竞赛考核设奖为:第一名1个，奖励5000元；第二名2个，各奖励4000元；第三名3个，各奖励3000元。在竞赛期间若出现安全生产事故、“两案”及上访事件，将取消单位评选先进的资格。在竞赛期间若出现重大安全生产责任事故、较大刑事案件和集体上访事件，在取消评选资格的同时对单位第一责任人罚款2000元。

“伊香杯”劳动竞赛是推动我团秋收各项工作在安全中顺利完成的有利抓手，因此各单位主要领导要高度重视，切实承担起“一把手”负责制的职责，认真开展和落实好本次竞赛活动，完成各项安全工作的隐患排查，积极完成秋收农业生产中的各项任务指标，在全团形成平安和谐发展的良好环境。六十八团

篇6：为什么要开展十八岁成人仪式教育

1、加强爱国主义教育。通过仪式教育激发中学生的爱国主义热情，激励成 为有远大理想、勤奋学习、艰苦创业、道德高尚的一代。

2、强化成人意识。引导广大中学生在成人之际，严格遵守法律法规，自觉履行公民义务，积极承担社会道义，不断立志、成才、爱国奉献。

3、培养服务技能。引导广大中学生在“服务他人，奉献社会”志愿服务中，培养和训练生活技能、劳动技能、服务技能和创造技能，增强社会责任感和道德责任感。

4、深化18岁成人仪式教育，可以引导中学生在学会关心、学会负责、学会参与中，把自己培养成为爱国家、爱人民、富有道德责任感和社会责任感，具有开拓精神、优秀智能结构的合格公民。总之，成人仪式教育是一项以提高中学生的综合素质为目标的一项工程。

如何开展十八岁成人仪式教育？

18岁成人仪式教育分三个部分开展：㈠16岁的成人意识教育，这主要是通过学习法律意识、生存意识、道德意识、人格意识、社交和家庭意识、创造意识等来完成的。㈡17岁成人预备期志愿者服务活动，通过系统的学习、训练，以及“爱心行动”、“文明行动”、“绿色行动”、“环保行动”和“科技行动”系列活动来进行。㈢18岁成人仪式，即成人仪式教育活动的展示形式。以即将跨入成人行列的18岁中学生为对象，时间为各地自行规定的集中举行“18岁成人仪式”。岁 成 人 仪 式 简 介

成人仪式教育活动是共青团组织近年来在16－18岁青少年中倡导开展的 一项公民素质教育活动。每年都有大批的学生踊跃参加这项活动。

16－18岁在人的一生中是非常重要的阶段。按照我国宪法和法律的有关规定，一个年满16岁的公民将领取居民身份证，在犯罪时将负完全刑事责任；年满18岁则意味着步入成年，将依法享受全部的公民权利，同时依法承担全部的公民义务。18岁是成人的重要标志和生活的新起点；16－18岁是成人预备期，是一个人从未成年向成年转变，身心发生质变，世界观、人生观、价值观初步形成的关键阶段，有的教育家曾称之为人的“第二次诞生”。成人仪式教育活动正是针对这一年龄段的青少年而开展的。

我国目前开展的成人仪式教育主要包括公民意识教育、成人预备期志愿服

务、成人宣誓仪式三个环节。公民意识教育主要是利用年满16岁领取居身份证的契机，通过开设公民教育课、法制课等形式，使青少年掌握宪法和法律的有关知识，懂得公民应具有的权利和义务。志愿服务主要是组织16－18岁青少年参加一定时量的益劳动，使他们在服务社会的实践中增强对国家、社会、家庭的责任感，培养履行公民义务的意识和能力。成人宣誓仪式主要是组织年满18岁的青年举行面对国旗宣誓、领导勉励、前辈祝愿、成人心声、颁发成人纪念物等。三个环节有机联系，形成了一个相对完整的过程。

十八岁成人仪式的一般程序

在举行仪式前，18岁青年应掌握18岁成人的应知应会，知道成人誓词的含义；知道公民的基本权利和义务；知道成人仪式的基本内容；知道成人仪式的主题歌。18岁成人仪式的一般程序为：（l）唱国歌；（2）党的祝愿；（3）前辈的祝福；（4）父母的期望；（5）成人的心声（18周岁中学生代表）；（6）宣读成人誓词（面对国旗，左手持宪法，右手握拳举起）；（7）授成人纪念册、成人证；（8）开展“我为社会尽一责”志愿者服务。

成人宣誓仪式的基本程序

1、升国旗

2、唱国歌

3、面对国旗宣誓

4、领导勉励

5、前辈祝愿

6、成人心声

篇7：十八集小学开展

方案

全国第十八个记者节即将到来之际，为深入学习贯彻落实党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神，党委宣传部联合校团委将于近期开展以“为十九大打call，做新时代校媒人”为主题的系列活动，用师生喜闻乐见的形式，把党的十九大精神讲清楚、讲明白，让全校师生听得懂、能领会、可落实，推动党的十九大精神进校园。系列活动主要分为“媒介素养训练营——‘青年马克思主义者培养工程’青年人才班”“独家‘记’忆——校园媒体体验活动”“四川高校校园媒体发展论坛”“评奖评优”四个部分：

一、媒介素养训练营——“青年马克思主义者培养工程”青年人才班

为提升校园媒体学生记者的媒介素养，巩固壮大学校宣传思想文化阵地，培养学生干部，党委宣传部八位老师借助校团委“第二课堂”平台，为全校学生校媒人带来实践操作与媒体运营相关的讲座，为全方位、全过程育人贡献力量。

活动主办：党委宣传部

校团委

活动承办：大学生记者联合会

校园新媒体联盟

“青年传媒”全媒体中心

二、独家“记”忆——校园媒体体验活动

为提升学生的媒介实践能力以及综合媒介素养，打造多媒体的体验式实践平台，党委宣传部（新闻中心）依托大学生记者联合会联手校园新媒体联盟拟于近期开展系列相关活动。

活动详情及报名方式，敬请大家关注学校各媒体平台的相关信息。

三、“增强时代感，传播好声音”四川高校校园媒体发展论坛

为推动四川高校团学媒体繁荣发展，四川省学生联合会、成都高校社团联盟、共青团西南交通大学委员会将于11月举办“增强时代感，传播好声音”四川高校校园媒体发展论坛，分为1个主论坛、3个分论坛（四川学联新媒体工作委员会论坛、成都市高校新媒体社团联盟论坛、西南交大“传媒先锋”记者月论坛）。

四、评奖评优

近年来，学校新闻宣传与文化建设工作蒸蒸日上，尤其是庆祝建校120周年和创建“双一流”等工作中，主动谋划、做成做优，内聚人心、外树形象，高标准、高质量、高水平地做好了学校宣传思想工作，为学校改革发展营造了良好氛围。

成绩的取得，离不开在业务工作同时撰写稿件的教工通讯员，离不开奔走在校内新闻报道一线的学生记者们。为了表彰先进，分享总结典型经验，党委宣传部拟于近期开展相关“十佳教工通讯员”“十佳校园媒体”“十佳校媒人”“十大校园新闻作品”等评选。

关于评奖评优的相关具体情况，详见近期通知。

篇8：如何开展小学语文教学

一、教师要关注后进生的成长

后进生在班级里是一个弱势群体, 学习优秀的学生不愿意和他们在一起, 他们对自己的学习成绩也感到自卑。如果教师对这些后进生表现得漠不关心, 那么这些学生就会感到学习没有希望, 仅有的一点上进心也会消失殆尽, 对自己自暴自弃, 对所学知识不感兴趣, 对待教师的时候也会有敌对情绪。因此, 在教学中, 教师要关注每一位学生, 尤其对待后进生要有充足的耐心和爱心, 关心他们的学习和心理状况。教师要帮助后进生找到适合的学习方法, 结合他们的学习情况制定学习计划。在学习中逐渐培养后进生的学习自信心, 使他们对学习重新燃起新的希望。转差培优是教师的一项十分重要的工作, 也是一项基本功, 对学习后进生要善于分析, 掌握学生的心理原因和心理特点, 对症下药, 因材施教。要善于发现后进生的“闪光点”, 善于创设情境条件, 激发学生上进, 帮助学生进步。如我班的李超同学, 家庭比较溺爱, 好动贪玩, 没有毅力, 作业马虎潦草, 错误迭出, 学习成绩很差。刚开学时, 家长曾到学校埋怨老师“没教好”, 要求转学。通过观察, 我发现他成绩差的主要原因是贪玩, 基础不好, 有进步的愿望, 没有进步的毅力, 一遇困难, 立即退缩。家长又怕孩子吃苦, 认为现在还小, 长大了自然就会了, 对孩子要求不严。于是我就从手把手的补课辅导开始, 不厌其烦地讲解启发, 耐心细致地诱导鼓励, 优先批改他的作业, 对他的作业尽可能当堂面批, 随交随改, 错误处尽量不打“X”号, 以免挫伤他的自信心, 终于使他的学习成绩有了很大的进步, 家长感到非常满意。在本学期召开的家长会上, 他的家长主动发言, 对我的耐心教育表示了由衷的感谢。

二、教师要有丰富的知识素养

语文学科课外获取的知识量更是随时代发展不断扩大。因此, 必须让学生改变单一从课堂获取知识的途径, 走出只向课堂摄取信息的误区。这就要求语文教师不能把自己当成传授书本“固有知识”的机器而应该侧重向学生传授获取知识的方法, 这就是授之以渔。谁都知道要给学生一碗水自己要有一桶水的道理。可见, 教师要克服知识贫乏造成的尴尬, 不断地充实自己。教师更应改变角色, 宁可做一个“牧羊人”, 把学生引向知识的原野, 也不能只做一个“割草人”。教师要研究教材和学生, 吃透两头, 教材中哪些是最应该讲的又是学生最感兴趣的, 用什么方法最容易吸引学生的注意力。要尝试创新教学激发学生的兴趣, 发挥学生的主观能动性, 引导学生质疑。

三、提高学生的阅读能力

1. 开展综合性阅读。

语文综合性阅读有它自身的特点和内涵, 要想在这个课题面前立于不败之地, 就必须坚持百家争鸣、百花齐放的方针。通过强化语文学科与其他课程的联系沟通, 加快语文综合性阅读思路的建设步伐, 引导学生进行创造性的阅读, 打破僵化的学科框架, 转化学科边缘, 优化学科渗透, 让学生从语文学科与其他学科的联系中发现语文综合性阅读的内涵、特点、方法与技巧, 从而有效提高语文学习的质量, 提升语文素养, 为素质教育增光添彩。

2. 指导学生不同的阅读经历。

精读:精读是对教材内容进行全面深入的阅读, 学生要做到认真、仔细、精确地研读, 逐字、逐句、逐段地分析。不但要了解表面的意思, 还要领会其深刻含义, 明白作者要表达的情感、课文的中心意思等。精读要达到咬文嚼字、融会贯通, 透彻明了。略读:略读不求细, 注重抓大的方面、抓要点。学生从总体上把握教材内容的轮廓, 大体知道课文的结构、题材、表达的思想、重要段落。

四、站在教育心理学的角度审视教学工作

教育的终极目标是促进人的发展。但从学习心理学的视角看, 人的发展并不完全是教育的结果, 因为发展是由两个因素造成的:一个因素是人的生长;另一个因素是学习。所以严格地说, 教育的目标是预期学生的学习结果, 而不是笼统的所谓发展。一般地说, 学习的结果是人性的变化。人性的变化, 从其设计的范围或领域而言, 有认识方面的、能力方面的或性格方面的;从程度而言, 有暂时的和相对稳定的, 有能保留终身的;从方向而言, 有积极向上的和向善的, 有消极不良的和向恶的;从心理测量角度看, 有内潜的, 不可直接观察和策略的, 有外显的, 可以直接观察和策略的。教师应从上述不同方面研究学习结果的形状, 为教育目标的确定提高心理学知识。例如, 在我们的语文教学中, 教师常常要求学生背范文。假定两名学生都按教师要求背出了范文, 从外显的行为看, 这两名学生的学习结构是相同的。但是如果两名学生中一名不仅能背诵课文, 而且能深刻理解课文, 另一名学生只能机械背诵, 而不能理解, 那么这两种学习结构的性质显然是不同的, 前者能持久保持, 后者极易遗忘。而且上述学习结果的差异很可能导致不同后果, 前者因学习效果良好而导致乐学, 而后者因学习效果不佳而导致厌学。

对学习结果进行科学分类。对于辅助的形象, 人们最初只能笼统地研究。随着认识的深入, 人们总是要分门别类的研究。医学的发展是一个很好的例子。最初人们对疾病了解很少, 医学对疾病只作一些笼统的描述, 随着医学发展, 分门别类的研究越来越细化和深入, 分门别类研究的结果使医生能对不同的疾病开出不同的处方。同理, 学习也是一个极为复杂的现象, 哲学心理学和早期的科学心理学对学习的研究是笼统的, 直到20世纪60年代心理学家才开始意识到学习结果有不同的类型。心理学对学习结果作分类研究就像医学对疾病作分类研究, 找到不同类型学习结果的特色, 以便为不同类型的教育目标的达成实施具体的教学措施。

篇9：十八集电视连续剧《红岩》

有人说《烈火中永生》是不可逾越的。我想作品和作品之间不应该只是简单的比较，重要的应该是作品中所展示的艺术精神。所以，我们应不被前人所限，用真诚、平静的心态来进行创作。这一点，在今天是非常重要的。

现在的影视语言可以说是很丰富了，技术手段也越来越高明。但一部成功的艺术作品，更重要的是生动的人物和真实的内容，而不是华丽的形式。拍这部电视剧，有着许多许多的困难，但尽管如此，我们还是有信心拍好这部作品。希望《红岩》这部长篇电视连续剧能给观众留下朴素、真诚的感受。

何群

献给中华人民共和国成立五十周年!

深情悼念为新中国的诞生英勇献身的革命烈士!

"为了免除下一代的苦难，我们愿--愿将这牢底坐穿!"--革命烈士诗抄

曙光将现的黎明前是最黑暗的。

1949年春，国民党反动派悍然包围中共驻重庆办事处。我办事处被迫撤回延安后，重庆地下党组织根据上级指示坚持工作，为保卫山城、迎接解放，展开了如火如荼的群运工作，令反动政府惊恐不安，国民党特务、军警大肆搜捕革命志士。在四川歌乐山下的渣滓洞，一场革命与反革命、屠杀和反屠杀的较量在酷刑和鲜血中展开--

1、特务头子徐鹏飞(陈宝国饰)和他的爪牙魏吉伯(高发饰)是渣滓洞里的两尊恶煞

2、地下党负责人许云峰(石维坚饰)从容面对敌人的威胁利诱

3、地下党员甫志高盲目乐观、违抗上级指示，遭捕变节，致使大批仁人志士身陷囹圄

4、被派往华莹山游击队领导工作的江姐(宋春丽饰)被叛徒出卖

5、酷刑下变成"血人"的成岗(刘之冰饰)在徐鹏飞摆到他面前的"自白书"上毅然写道："为免除下一代的苦难，我愿将这牢底坐穿!"

6、新四军战士龙光华(张潮饰)为了给难友们找水而倒在敌人的枪下，战友们为他举行了隆重的追悼会

7、小萝卜头(周勃饰)成了狱中传递消息的情报员

8、华子良(念凡饰)以"疯"作掩护，和齐晓轩(许还山饰)接头

9、全国即将解放，江姐带领同室难友悄悄绣着五星红旗

篇10：十八集小学开展

征文比赛的通知

本次读书教育征文活动请订阅《历史的选择》书籍的四、五年级参加，每个班上交1——3篇征文参赛，多交不限。

截止日期：2011年4月28日

作品备注：只交纸质稿一式三份（不超过800字）。作文应使用稿纸，要求字迹清楚，书写工整。作者在文章标题下署名，顺序为：省（区）区（县）、学校和班级、姓名；在文章末尾注明学校地址、邮编和联系电话。

撰写稿件注意：

1.不照搬读本，不整篇从网上下载。

2.从读本的某件事或某个故事出发（不脱离读本），结合身边的事情写出自己的感受。

征文要求

本届征文比赛以“历史的选择”为主题。参赛者应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会；可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中；还可以谈谈何以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。

篇11：十八集小学开展

为引导激励我校大学生的科学探索精神，努力营造我校的良好学术氛围，校社会科学研究管理处、校科学技术研究管理处及校团委联合进行“第十八届（2013年）上海师范大学学生科研论文（调查报告）、科研项目立项申报”工作，现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

1、鼓励更多的同学，尤其是鼓励更多的本科学生参与学生科研活动

2、鼓励学生研究跨专业课题；鼓励不同专业学生合作，开展科研活动

3、鼓励辅导员参与指导学生科研课题

二、课题类别、申报和资助

1、课题研究：申报立项的项目应从实际出发，侧重解决社会生产生活中的具体问题，注重创新性和实用性。课题类别分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文与科技发明制作类三类。（1）自然科学类学术论文；

（2）哲学社会科学类社会调查报告和学术论文（含思政教育研究单列项目）；

思政教育研究单列项目为鼓励大学生更好地参与思政教育科研活动，将公共思政系列课程理论学习的成果应用到社会观察、社会调研中去，形成良好的教学相长的氛围，具体内容可参看《思政教育研究课题指南》（见附件1），其中所列条目主要是研究范围、方向和重点，申报人可据此确定具体研究题目。

（3）科技发明制作类。科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利

的小发明、小制作等。

2、课题申报：

（1）凡2013年7月1日前正式注册的全日制非成人教育的中国籍我校专科生、本科生和硕士研究生、博士研究生（均不含在职研究生）均可申报。（2）科研论文（调查报告）、科研项目申报可分为个人和集体申报立项。申报个人项目的，申报者必须承担申报项目的60%以上的研究工作，合作者必须是学生且不得超过两人；凡承担者超过三人或作者不超过三人，但无法区分第一承担者的项目，均须申报集体项目。集体项目除填写集体作品名称外，还要注明一位学历最高的申报者为集体项目的代表，集体项目申报者必须为学生。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的承担者划分本专科生作品、硕士研究生作品或博士研究生作品；

（3）申报立项的项目必须是学生课外学术科技或社会实践活动成果。毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文等不在立项申报范围之列；（4）申报的研究项目可以选择申请“挑战杯”竞赛孵化系列，须在申请书中按规划项目的研究进度与成果，孵化项目的成果一般应在核心期刊发表论文或发明的实物。

（5）申请立项项目必须由一名或一名以上指导老师（或教研组）推荐。鼓励学生辅导员指导学生开展各类研究课题；（6）每位报名者或者每个集体只能申报1个项目。

3、课题资助：分为重点研究资助项目、一般研究资助项目和青年工作研究单列资助项目三类。

（1）重点研究资助项目。重点资助项目不多于100项，其中理科项目不多于

50项、资助额1000元/项；文科项目不多于50项，资助额500元/项。（2）一般研究资助项目。一般资助项目不多于160项，其中理科项目不多于80项、资助额500元/项；文科项目不多于80项，资助额300元/项。（3）思政教育研究资助项目。青年工作研究资助项目不多于15项，资助额元400/项

（4）重点资助项目一般在参加项目集市并成功完成招募的项目中选择。（5）对未确立为校级项目的，主办方将从中评出学院级科研项目，提请各学院予以资助、立项。

三、申报进程

1、报名。报名自本通知下发之日起，截止日期为2013年10月9日。各申报个人、集体在指导教师指导下确定申报项目，并填写《上海师范大学学生科研论文（调查报告）、科研项目申报立项登记表》。

2、提交。提交截止日期为2013年10月9日。各学院团委做好资格初审并确定申报项目，填写《2013年 学院大学生科研论文（调查报告）、科研项目申报立项汇总表》（请按照学院推荐顺序填写），以学院为单位将申报表、汇总表等材料交至校团委办公室（徐汇校区香樟苑412室、奉贤校区大学生活动中心311室）。

说明：各学院统一上报的项目中，请注意本研比例，其中本科生项目不得低于60%。

3、项目集市。为了更好地鼓励本科生开展跨专业合作的科研活动，本次立项申报特设“项目集市”。各学院在所有申报项目中，择优推荐30%的项目参加项目集市。由项目申请人对课题研究所需的岗位提出具体要求，公开招募跨专业、跨学院的学生共同开展研究。（要求详见《关于开展学生科研项目集市的通知》）

4、评审。2013年10月组织机构将聘请有专家、学者和教授组成评审团，对申报作品统一评审，确定立项项目。所申报课题经评审立项并履行有关手续后即可开展研究，研究时限为6个月（自立项之日起）。

上海师范大学社会科学研究管理处 上海师范大学科学技术研究管理处

共青团上海师范大学委员会

篇12：十八集小学家长学校先进事迹

为认真贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，在新的形势下，如何赋予我校家长学校以新的生机活力，使家长学校成为推进素质教育、家长掌握少年儿童心理品德教育方法的园地。我们运用现代教育学、心理学理论，以科研为先导，加强家校协作探索研究，不断健全制度，更新观念，开拓新时期家长学校办学新路子，为培养品学兼优的新世纪接班人奠定良好的基础。

一、高度重视，副校长主抓家长学校

我校高度重视家长学校的开展及其作用，由主管教育教学工作的副校长主抓家长学校。苏霍姆林斯基曾说过：“社会教育是从家庭教育开始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的”举办家长学校可以帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念，帮助家长了解学生的生理、心理发展的特征，掌握科学的教育方法和技能，指导学生家长为孩子的成长创造良好的家庭环境。举办家长学校还能促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得了教育的良性互动。

二、开展扎实、灵活的教育活动

1、加强家长学校教育活动的流程管理，（1）家长学校的到课率

家长学校定期上课，尤其是一年级新生和毕业班，次数更多。一方面，我校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我们还运用了电教、幻灯、投影、录像等现代化教育手段。另一方面，我校也采取发邀请书鼓励家长到校，不无故缺席。纵观几年来我校的家长学校的到课率，总在96%以上，可喜可贺。

（2）抓班主任的家访率

俗话说“五个手指不一般长”，各个家庭的家教方式各有不同，家长学校只解决了共同点，对特殊点就依靠家访来解决，我们在校家校联系制度上明文规定：每学年每班学生班主任必须普访一次以上。这是我校家长学校教育的延伸与发展。

（3）抓家校联系率与回执反馈率

我校的家校联系制度明确要求班主任一月一次用家校联系单形式向家长汇报学生在校的德、智、体等方面的表现。家长要以回执的形式，反馈学生在家的表现，齐抓共管，发现问题，及时纠偏。家校联系单的内容有：①行为规范表现，②成绩明细表，③班主任附言，④家长寄语等，这是家长学校的具体量化体现等。另外，我校还把双休日定为“孝敬日”，要求学生每周向父母汇报一次思想、学习情况，为父母做几件家务活。

2、综合实践活动

我们发动学生自主组成小组，在家长和教师的引导下，利用双休日和节假日，外出开展活动。活动的内容可以是到附近郊游、钓鱼、爬山，也可以是参观、访问、植树以及科技制作等等。每次活动都要有计划、有主题、有意义、有记录，还要有安全保障（一般要求有家长陪同）。我们希望通过这种学生自主的活动，变封闭式办学为开放式办学，让学生走进社会，了解社会，体验生活，增长知识和能力。

3、充分发挥家长委员会的监督，参与管理作用。

学校定期召开家长委员会议，及时向家长委员会汇报学校近期工作安排和发展规划，听询家长委员的意见和建议。同时经常邀请家长委员或各班代表参加学校举办的各种大型活动，如校运会中的亲子游戏活动，学校散学礼的颁奖活动等，有效地促进了家校沟通，使家长更好地了解学校，参与到学校的教学管理工作中来。

4、认真办“家长开放日”活动。

实施了对家长开放日活动，向家长全方位展示课堂教学，家长们走进学校，走进课堂参加孩子的活动、与孩子共同听课，了解老师的教育方法，还向家长展示老师的备课笔记和学生的优秀作业，进一步增进了老师与家长的理解。从而使家长正确认识学校教育，正确认识评价自己孩子的能力、特长、兴趣等，同时对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的认识，家长们反响很好，收到了很好的教育效果。

5、邀请家长来校参加活动，举办“亲子”活动，促进两代人的沟通。少先队大队聘请家长担任校外辅导员，直接参与并指导少先队的雏鹰行动、假日社会实践活动等。每逢盛大节日，我们组织大型活动时，都请家长出席观摩。如“艺木节”、“体育节”、“六一”庆祝活动、“元旦”庆祝活动等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。还举办家庭技能展示、家务劳动竞赛、家庭趣味运动会，父母子女同台展示特长，参加竞技，心灵的沟通增进了亲情。家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，受到广大家长和孩子们的热烈欢迎，取得了很好的社会效应。

6、学校设立心理咨询机构，有心理咨询室、心理咨询辅导员，针对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询。

7、充分利用现代教育技术手段，多形式向家长提供广阔的学习、沟通场所。

8、开展问卷调查，齐心协力办好学校教育。

几年来我校定期进行家长问卷调查，家长们积极地对学校提出各种建设性的意见和建议，加快了我校教育教学管理改革，许多有建设性的意见和建议现已在全校执行、推广。

三、教人育人 硕果累累

1、我校一直以来重视家教工作，认真落实《天长市教育系统家长学校工作要求》，扎扎实实地办好家长学校，多次受到上级部门的表扬。

2、树立典型，以点带面。家长学校认真组织进行了“优秀家长学校班主任”、“优秀家长”及“五家”创建的评选活动，要求班主任、家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大教师与家长中推介，还收集了许多教师与家长的经验论文。