初一学生作文：礼仪伴我行

初一学生作文：礼仪伴我行（精选18篇）

篇1：初一学生作文：礼仪伴我行

中国是礼仪之邦，五千年的文明孕育了很多礼仪。这些礼仪需要我们学习和传承。作为新世纪的青少年，学习礼仪是必不可少的，但许多礼仪我们都忘记了。今天学校组织我们观看《快乐礼仪》这部电影，我发现礼仪不是长篇大论，不是刻板教条，而是一个细微的动作，一句得体的话语。

《快乐礼仪》这部电影用一个个故事把礼仪知识穿插其中，有做的对的，有不对的，错的地方在每个故事的小结部分指出改正。我从中学习到了很多礼仪：课间礼仪、握手礼仪、用餐礼仪。我印象最深的是打电话的礼仪。我明白了打电话的时候不仅说话要有礼貌，要文明用语，接电话时候的动作也需要注意，跟长辈通电话的时候身体要坐直，不要跷二郎腿，这样是对长辈的尊重;和同学通电话的时候，态度要热情，说话要得体。

我觉得这部电影很符合我们的生活，二位主人公表演的很出色，把我们带入了一个又一个好玩的故事中，在观看故事的同时也学到了很多礼仪知识，太有趣了。我还想再看一遍，幽默的语言也是这部电影的闪光点。

篇2：初一学生作文：礼仪伴我行

大家好!今天我要讲的主题是，文明礼仪伴我行，文明礼仪在校园。

今天我们讲文明礼仪，礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生的礼仪洋溢在美丽的校园里呢?作为家长我们首先要让孩子们着装得体，符合学生的身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道一个人的修养。这也是德育教育的一种方式。升旗仪式，最为庄严，这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。每当国歌响起国旗徐徐上升的时刻，孩子们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，我们要时刻叮咛孩子们，下课后的休息时间，不随地吐痰、不乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、要爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。见教师和客人要用普通话主动问好。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

篇3：初一学生作文：礼仪伴我行

帮助学生摆脱网络成瘾, 绿色上网

随着网络的普及, 学生上网的问题越来越严重了, 有许多学生上网甚至到了成瘾的地步。在网络距离我们学习、生活越来越近的今天, 我真诚地希望全社会尤其针对学生能构建起一个绿色的网络, 一个个网站就像游泳池, 我们每个人只有在干净的“网池”里畅游, 才能保证在获取知识的同时不感染上“网络艾滋病”等网络疾病, 使广大学生能够健康成长。

二、问题形成的原因及危害

1. 成因

科技的发展, 网络的普及, 人们消费水平的日益提高, 许多家长特别看重学习成绩, 总是不让他们干任何事, 只许读书。当学生厌倦这种生活时他便会去寻找新生活, 而在网络的吸引下便会沉下去。还有许多学生在考试之后, 因为平时学习认真, 而考试没有发挥好, 因此而心情很差。经同学介绍后在网络上得到了从没有过的轻松感, 因此便产生了一种依赖感。为了逃避家长他们往往会选择待在网吧, 成绩也随之越来越差, 家长与他们的隔阂也越来越厚, 随之出现许多不愉快的事情, 使得学生的上网的问题越来越严重了。

2. 危害

(1) 造成青少年视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征。不能维持正常的睡眠周期, 停止上网时出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。…

(2) 一些青少年网民过分迷恋与网上的“…人——机”式交往, 会忽视真实存在的人际关系, 产生现实人际交往萎缩和角色错位的现象;爆炸般的网络信息的挤压揉搓, 会加大青少年网民的心理负担和压力, 引发“信息污染综合症”等心理障碍;网络世界的虚拟性也会使青少年网民产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动, 做一些平时不能做, 也明显是不道德的行为;长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔, 产生对网络的过分依赖心理, 成为“电子海洛因”的“吸食者”, 染上“上网成瘾症”等心理疾病。英国诺丁汉大学心理学专家麦克·格里弗斯博士认为, “过分迷恋上网有损身心健康, 严重的会导致心理变态, 危害程度不亚于酗酒和吸毒。”“患者的行为与吸毒成瘾类似, 一接触因特网就兴奋异常, 没机会接触就寂寞难耐。”可见, 网瘾问题的心理危害不容小视。

(3) 网络欺骗、赌博、色情、人身攻击、反动言论、犯罪行为以及各种网络垃圾等都可能使青少年受到伤害。

(4) 很多上网成瘾的孩子与他人甚至是父母的沟通较差, 情绪不稳定、易怒、多变, 没有自控能力、自己做的承诺不能兑现。有许多学生上网到了成瘾的地步, 甚至荒废学业, 损伤身心健康, 上网向家长要钱, 勒索低年级同学, ……有的以至于走上犯罪的道路, 并且上网占用时间过多疏远了亲情与友谊, 不利身心发育。

三、解决措施和建议

通过调查显示, 造成学生网络成瘾的原因是心理上的, 并不像传统上的药物成瘾对人们的影响是生理上的。对待学生们上网成瘾, 最重要的不是如何齐心协力对付网络, 而是家庭、社会、学校如何切实重视青少年的心理需求, 帮助他们摆脱心理困境, 提高心理素质, 应当疏通学生间的人际关系, 在心理上加以指导。

首先, 班主任与他们的父母取得联系, 告诉他们要想更好地监控孩子的上网行为, 应当对网络有所了解, 最好是自己上网, 与孩子讨论, 说不定孩子会带他们在网上遨游。作为家长要把电脑放在他们能看见的地方, 不要放在孩子的卧室, 最好把它放在客厅里, 这样更便于监控。

其次, 加强对这些学生人际关系的引导, 鼓励他们积极参加其他活动, 多与人交往, 注意与亲友、同学的关系;多给他们创造人际交流的机会, 让他们把压抑的情绪通过正常的人际交流宣泄出来, 让其体验到现实人际交往的成功, 从而帮助他们重建自信。

第三, 通过班会课, 团队会课, 黑板报等一切可利用的宣传手段向学生们宣传普及未成年人心理健康知识。同时使他们明确学习是主要任务, 然后列出网瘾对青少年的危害。与此同时, 还要鼓励家长主动与老师配合。对于在网络中已经迷路的学生, 我们不能一概否定, 应当理解他们, 用心去感受他们, 帮助他们排解心理困扰, 想方设法转移他们对网络的依恋, 充实学生的精神生活和娱乐生活, 而不让其上网就替他们寻找别的爱好替代。如打球、和学生一起做游戏、锻炼等。同时也不要压抑学生们上网的欲望, 要使他们有正确的上网态度。另外要注意尊重他们的个性, 这些学生大多都聪明、好学、个性强而又任性, 他们渴望的是坦城、理解和尊重, 如果我们采取严禁方式, 不仅与事无补, 反而加重逆反心理, 甚至酿成离家出走的悲剧。

最后, 学生会自我认识到上网成瘾的坏处而自觉地将其戒除。当然, 这需要一个过程, 学生能够脱离网瘾, 不仅在于自身的决心, 还在于家长的配合。许多家长需要改变教育方法, 赢得孩子的信任和尊敬, 不要过多地去干预孩子, 否则会让孩子反感。更多的是要理解、关爱孩子, 建立起良好的亲情关系。

摘要：网络的普及以及学生上网的需要, 势必会引发诸多弊端。比如上网成瘾, 色情暴力对于学生的冲击。作为学生的班主任, 能不能正确的引导, 成为决胜一切的关键。

篇4：文明礼仪伴我行

不久前，陜西小伙王光伟因为不文明的“闹新郎”习俗而被烧成重伤，酿成悲剧。由此，不禁让人想起国外一些用中文写成的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等。难怪赴新加坡考察的一位中学校长无不痛心地说：“不文明行为也是国耻！”

曾记否？中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣。这些密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

无数事实表明，文明是由细节构成的。然而，反思我们的所作所为，文明离我们渐行渐远。校园内，总能见到与美丽的环境极不和谐的纸屑、食品袋、方便面盒；总能听到有些同学口吐脏话、粗话，出言不逊。公园里，总有人任意攀折花木，践踏草坪；总有人乱扔果皮，

随意拉撒方便；总有人乱刻乱画，使景点伤痕累累……前段时间，延安一名年轻男子坐在女红军雕像头顶上拍照，很多人对其不雅举动十分气愤，纷纷谴责该男子“行为不雅”，“简直没教养”，遭到人肉和疯狂痛击。最终，攀爬红军雕塑照相的李文春被国家旅游局列入为期10年的“全国游客不文明行为记录”。凡此种种，不胜枚举，让人大跌眼镜。我们要做一个堂堂正正的人，首先要做一个有礼貌的谦谦君子。文明与否是素质高低的重要表现。拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

南开大学校长曾在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”文明礼仪关乎生活的方方面面，体现在人的举手投足之中。作为当代青年，我们务必明白自己的仪表必须符合自己的身份，必須符合社会道德的规范，落落大方；不参与低俗甚或低级的活动，自觉与封建迷信划清界限，用科学武装头脑，树立积极健康的人生观；在公众场合规范自己的言行，不说有悖道德的话，不做有伤风化的事，内强素质，外树形象，树立文明高雅的新风尚。

陕西小伙王光伟的悲剧向我们敲响了警钟：文明礼仪是做人的起码修养，是道德规范的基本要求，更是安全和谐的根本保障。没有了文明礼仪这个基本的道德底线，真的可能国将不国了，这并非耸人听闻。

构建和谐社会，实现伟大复兴的中国梦，必须让文明礼仪伴我一路同行。

【专家点评】文章开门见山提出论点，干净利落，审题精准，扣题严密。紧接着由试题材料生发开去，联想列举生活中种种伤风败俗的不文明现象，令人深思，催人警醒，其危害性不言而喻。在此基础上，进一步论述怎样“内强素质，外树形象，树立文明高雅的新风尚”。最后收束全文，首尾呼应，结构完整，无懈可击。素材丰富，内容充实。在表达上，引言论证增强了力度，排比句的运用增添了文采，正反论证增加了可信度。

篇5：礼仪文明伴我行作文

在火车上有一个空瓶子不知从哪儿滚到了一个人的脚下，可本来应该把它拾起来的，可没有一个人愿捡，球从每一个人的脚下踢来踢去，突然球落到了一个青年男子的脚下，那位男子没有把瓶子踢到别人脚下，而是弯下腰把它捡了起来。这就是一种文明，普通的捡瓶就是一种文明。

只要我们在校园，在世界的每一个角落都播撒着我们文明的一面，那世界就会变成一个和谐、文明的大家园。

有一次我去山上玩，在那里烧烤，我们吃的肚子都成了西瓜后，就准备走了，这时，只见一个小女孩在水里捞着什么，引起了我的好奇心，就跑过去看个究竟。

原来，她正拿着一个网在水里捞着人们随手丢弃的垃圾和瓶子等杂物。我问他为什么用网把垃圾捞出来呢，她笑着说：“我是山里人，你应该是从城市里来的吧，我看人们总是随手丢垃圾，既污染了环境，又让鱼儿没了家园，多可惜呀!我恍然大悟，也跟着她捞了起来。

篇6：文明礼仪伴我行作文

英国著名教育家约翰洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习。美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展凝结而成的中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的脸面，国家的脸面。

中国是一个具有50文明史的“礼仪之邦”。 孔子曰：“不学礼，无以立” ；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。作为炎黄子孙，龙的传人，我们应该继承祖先们的高尚品质，发扬先辈们的优良传统，从小事做起，讲文明、用礼仪，做一个谦虚礼让、谈吐文明、举止端庄的人。

篇7：文明礼仪伴我行作文

我以前看过这样一个故事：从前，有个国家的人十分不讲礼貌，偷鸡摸狗的事时常发生。

于是，国王对大臣们说：“谁要是有办法使我们国家的人讲礼貌，朕有重赏。”第二天早上，国王问大臣们，谁有办法，但是大臣们你看我，我看你，没有人明白该怎样办，突然，有一位大臣站出来说：“城里有个孩子，人人都夸他聪明，是否让他试一试？”于是，国王把那个孩子请进皇宫。国王先问他：“你叫什么名字？”他回答说：“我叫王某。”国王又问他：“你有没有办法能让我们国家的人讲礼貌呢？”王某想了一会儿就回答说：“能。”国王说：“那你有什么办法呢？”王某说：“要准备一个假头，一盆血，一位大臣。然后，把这位大臣推出去“杀”了。”国王说：“那不行。”王某说：“其实是假装杀大臣，只要你拿东西把他们围起来。叫杀大臣的人不要砍到大臣的头，只要把假头扔上天，把血往天上一泼，然后告诉大家，你之所以要杀那位大臣的原因是因为他不讲礼貌。”

国王按照王某的方法去做了，果然，这个国家的人再也不敢不讲礼貌了。看了这个故事，大家是否感触很深呢？那我们就从此刻做起，做一个讲礼貌的好学生！

篇8：国学伴我行

现在我是四年级学生了,从二年级开始,爸爸教我学书法,又接触了许多名诗名句,并在不断地摹写、诵读中逐渐领会了其中的含义。“劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。”这诗句告诉我时间宝贵。金缕衣虽然华贵,但还有比它更为珍贵的东西,这就是“劝君须惜”的“少年时”了。大好年华,应当珍惜,才不至于后悔。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!”从这铿锵有力的诗句中,我仿佛看到了作者那坚毅的面孔,感受到了那赤诚的爱国之心。读着这千古名句,我的眼里已是泪花盈盈……

当我不能持之以恒地做好一件事时,我就会用《劝学》里的名句鼓励自己。“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这句话告诉我,如果不能坚持做事,即使你面对一块腐烂的木头,也不能弄折;但如果你能坚持不懈,就是金石也能雕刻出自己理想的作品。只有坚持不懈,才能做好每一件事,才能实现自己的理想。(四年级学生王文杰)

点评:结合经典名句,谈自己在生活中的感悟,还能够引用课文中的古诗词,学以致用,值得表扬!

暑假里,我爸爸给我报名去学习国学。我记得有一节课,内容是:“饶人不是痴汉,痴汉不会饶人。责人之心责己,恕己之心恕人。”让我知道了宽恕他人的不是傻子,傻子才不会宽恕他人。要用责怪别人的心来责怪自己,用宽恕自己的心来宽恕别人。

《增广贤文》中的这则故事让我改变了许多,也让我学会了许多。以前我很爱因为一点儿小事就和别人斤斤计较,现在我不会为一点儿小事而追究。今天中午我到教室时,惊讶地发现我的凳子不见了,我不知道是谁拿了我的凳子,就跪在地上上了一节课,后来才发现是程新宇同学拿去了。以我以前的脾气非痛骂他一顿不可,不过我想想还是算了吧,也许他是无意的吧。最好是以后我也能宽恕别人吧!(三年级学生唐恩慈)

点评:小作者以平常身边发生的事情向我们阐述了一个深刻的道理——宽恕是一剂良药,宽恕是一种美德,只要大家都学会宽容他人,我们的社会就会更加和谐。习作立意深远,让人回味无穷。

有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂泊更让人心醉神驰、浑然忘俗呢?那满载思想的小船便是书——名家经典。它带着我漂过知识的海洋、智慧的溪流,驶向诱人的港湾、神秘的小岛和未知的远方。

名家经典真是个奇妙的东西,那上面的一个个字就像一块块具有魔力的磁石,吸引着人们的眼睛,震撼着人们的心灵。无论何时,只要一卷在手,能使你忘却世俗繁华,融入别样的人间仙境。我是从二年级开始认识名家经典的。那时候,根本不知道名家经典是什么。通过老师引导,才慢慢地认识名家经典、了解名家经典。我认识名家经典已有一年了。老师上的每一堂生动的课,我都能体会到名家经典非凡的魅力,我都能体会到名家经典中每一个字的意义、每一句话的含义。(三年级学生陈奥)

点评:在书籍中,我们观察他人的生活,找到属于自己的人生方式!小作者又从自己了解的故事出发,与书紧密地联系在一起,说出了自己的思考,整体来说,思路和层次还是比较清晰的,值得肯定哟!

在我国悠久的文化历史当中,经典无疑是一颗璀璨的明珠。正如《国学经典诵读》序言所讲:“‘经典’无疑是一个蕴含着情感力量与神圣感召力的字眼。”诸子百家、楚辞汉赋、唐诗宋词、元曲、明清小说,每一个都是闪耀着金色光芒的明珠。

是啊,古人用一句诗、一句词,便可以概括自身的千言万语,概括自己的情感。泱泱中华,无数文人墨客挥毫写下鸿篇巨著,让后人品读、体会。

在我的小学学习生涯中,能够遇见《国学经典诵读》,真是我的运气。其中,有朗朗上口的《金缕衣》,“有花堪折直须折,莫待无花空折枝”,让人回味无穷;有气概豪迈的《从军行》,“前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑”,仿佛自己就得到了这个振奋人心的消息。

经典犹如一曲古筝,净化心灵,升华灵魂。读经典,品经典,已然成为我生活中不可缺少的一部分。(三年级学生唐国全)

点评:小作者体会到了“经典是一个民族博大智慧和美好情感的结晶”。习作的高明之处在于小作者以自己独特的视角,感悟到中华传统文化的博大精深。思路清晰,语言流畅,文采斐然。

篇9：《文明礼仪伴我行》主题班会会案

关键词：文明礼仪主题班会

【中图分类号】G715.1

一.教育背景分析

（一）班会内容分析：

文明礼仪存在于我们生活的每时每处，小至我们日常生活人际交往中的服务礼仪、社交礼仪、大至国家间交流的政务礼仪、商务礼仪、涉外礼仪，文明礼仪可以说无时不在，无处不在。因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让当代中学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。

（二）学情分析：

中学生虽然从小在学校接受的是正面教育，有一种辨别是非的能力，但是家庭和社会不良风气的影响，不文明，不礼貌，不道德的现象屡有发生。目前，在校的学生多数为独生子女，家长望子成龙追求分数，文明礼仪的养成教育反而被淡化甚至放弃。

“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。加强文明行为养成教育既是弘扬传统美德的需要，也是中学生身心发展的必然。 提高青少年文明素养，已成为学校德育的当务之急。

二、教育目的：

通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

三、教育的重点与难点

1、教育重点：

（1）挖掘和例举校园不文明行为，以人为镜，反思自己，纠正改进。

（2）正确认识和践行文明礼仪，修身养性，成为讲文明，有素质的中学生。

2、教育难点：

（1）提高认识问题和分析问题的能力，将其内化为良好的文明行为习惯。

（2）知晓礼仪，提高自身修养，改善人际交往，与人和谐共处。

四、教学设计理念：

以“文明礼仪伴我行”为主题。以身边正反琐事为素材，以全体学生共同参与为原则，以中学生喜闻乐见的形式，自编自演，寓教于乐。加强对学生的文明礼貌传统美德教育，把《中学生守则》、《中学生行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。

五、教育方法与形式

（1）运用列举法和观察法，达成对不文明行为的自我发现与自我反思

（2）采用相声，小品，三句半，快板书，演讲等多种艺术表演形式，自编自演，寓教于乐。

（3）全员参与，利用角色体验和情感体验来提升自我意识的形成。

六、活动准备

（1）成立策划组和主持人组，完成对本次教育活动的设计与布置。

（2）收集并整理与本主题有关的素材，撰写和编排本活动的流程与串词。

（3）征集与本主题有关的表演形式，全员参与，自编自演。

七、教育过程设计

第一环节：活动导入。

（1）视频《中华礼仪赞》（30秒）

（2）主持人致引导词，宣布主题班会开始。

第二环节：校园不文明行为

（1）文明在心口难开

女主持人：日常生活中，我们往往会碰到一些不文明的行为。

男主持人：礼仪是律人敬己的一种规范手段。记得一位名人曾说过“德行的实现是由行为

构成的。”如果行为跟不上，那么一切的话只能成为空谈。

女主持人：可遇到一些不文明习惯时，那些想要劝解的话往往因尴尬而说不出口。

男主持人：下面，让我们一起来回顾那些校园中的不文明景象，有请王磊，王英辉表演相声《文明在心口难开》

相声表演：《文明在心口难开》（王磊，王英辉）…………

（2）校园不文明行为展示

同学列举校园不文明行为

PPT展示中学生不文明行为

视频《戴着“礼貌”出门》

第三环节：六盘校规的那些事

男主持人：高中时代，我们有笑不完的乐事，也有无可奈何的小烦恼，心情忽晴忽阴，却

别有一番美好。

女主持人：有人说学生每天都在重复，可却不自然如此。

男主持人：有人说校规束缚了少年的天性，可规范的却是良好的习惯

女主持人：你是否还在范鼐晨起的艰难？你是否不解校规的无情？学生与校规那些事儿，细

想却也会让人贪恋其中的乐趣，下面请欣赏三句半《六盘的一天》

三句半表演：《六盘的一天》（王健健，田进榜，王莎，李林聪）…………

男主持人：有一个地方我们知道，每个人都在这里成长。

女主持人：就像花匠修剪花木，我们在这里规范成最好的模样。

男主持人：在学习文明礼仪的路上，我们积累了今后为人处世的规则，一定要感谢一些人。

女主持人：下面，有请562宿舍带来小品《校园文明风波》

小品表演：《校园文明风波》（马诚，王志山）…………

第四环节：校园礼仪知识竞答

第五环节：校园礼仪之花盛开

女主持人：在校园里，我们是新时代文明礼仪的代言人

男主持人：在历史中，我们是中华五千年美誉“礼仪之邦”的传承人

女主持人：礼仪是风，看不见却可以带来情感沉淀

男主持人：礼仪是花，开在校园中的每一个角落。下面請欣赏诗朗诵《文明少年》endprint

诗朗诵表演：《文明少年》（何佳佳、马婷婷、王凤）…………

男主持人：礼仪，是一种习惯。没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋，他比最高的智慧，比一切学识都重要。

女主持人：礼仪就像气垫，里面什么也没有，却能奇妙的减少颠簸。礼仪完全不用花钱，却比什么都值钱。

男主持人：那么，礼仪到底是什么？请欣赏快板书《文明礼仪伴我行》

快板书表演：《文明礼仪伴我行》（魏东，马小俊，马丽娟，尚存静）…………

主持人：我常常在想，“八荣八耻”的根本是什么？当一个人以“八荣八耻”为镜子的时

候，就明白自己更多些；当一个人终身以“八荣八耻”为镜子的时候，他就能与

世界上最伟大的人们比肩齐高。

主持人：下面有请我们一起来朗诵“八荣八耻”

第六环节：美丽校园的美好明天

男主持人：礼，经国家，定社稷，序人民，利后嗣

女主持人：礼，天之经，地之义也，民之行也

男主持人：礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也

女主持人：礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡也

男主持人：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁

女主持人：我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园！六盘的明天更美好！

男主持人：让我们齐声高歌《明天更美好》

全班大合唱歌曲《明天更美好》…………

合：高一（4）班《文明礼仪伴我行》主题班会到此结束！

八、活动反思

本次主题班会是比较成功的，主要表现为：

（一）此次主题班会共分成六个环节，每个环节环环相扣，相辅相成。

第一环节：活动导入。用国学视频做引子，主持人致引导词，宣布主题班会开始。既有视频的视觉冲击，又有主持人的激情朗诵，营造积极的教育氛围。

第二环节：校园的不文明行为。首先采用诙谐有趣，发人深思的相声来表现在校园中遭遇不文明行为时的尴尬，文明在心口难开。然后利用语言列举，PPT展示和视频展示来认识中学生的不文明行为。既有同学的互动交流，又有视觉观看的反思，丰富了教育的情境与方法。

第三环节：六盘校规的那些事。作为六盘学子，我们每一天生活在校园里，从睁眼起床到闭眼晚休，文明与不文明，管理与被管理随处可见，随时发生。用三句半和小品两种表演形式活灵活现的展示了六盘学子校园生活中的文明与不文明的冲击。生活的真实反映，个性的真实表现，亲切生动，真切再现，没有华丽的语言，却有最深的教育。

第四环节：校园礼仪知识竞答。以生活中常见的六个文明礼仪问答掌握基本礼仪知识。让文明礼仪的种子在同学的精神世界发芽，开花和结果，让文明之花撒播在校园生活中。

第五环节：校园礼仪之花盛开。在校园里，在生活中，每个同学都是文明礼仪的宣传

者、实践者、示范者，我们每天都要在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。

文明礼仪之美发自内心，文明礼仪之美来自修养。我们用诗歌来赞美和歌唱无数个文明少年。

我们用快板书来传扬和传递文明礼仪，让文明礼仪陪伴在我们身边，让文明礼仪常驻我们的

心间。让八荣八耻的真谛在我们的心底开放，让八荣八耻的正气激荡在我们的灵魂深处。

第六环节：美丽校园的美好明天。文明礼仪从你我做起，从小事做起，从身边做起，

使六盤校园成为同学们快乐生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮。让我们携手共创美好的

和谐校园，六盘的明天一定会更美好！

（二）紧扣主题，采用多种艺术表现形式来反映文明与不文明的人与事。同学表演到位，

教育效果有效。在短短40分钟，同学表演了相声、小品、三句半、快板书、诗朗诵五种才

艺，自然合理，真切生动。再加上五个同学互动环节，让整个主题班会脱离了才艺表演会。

五种才艺源于生活，紧扣主题，交叉表演，水到渠成。

（三）五个互动环节，既调动了同学的参与意识，又活跃了班会课的气氛。既丰富了教

育的内容，又达成了教育的效果。五个互动环节包括列举校园中的不文明；列举文明礼仪的

谚语；文明礼仪知识竞答；“八荣八耻”的诵读；《明天更美好》歌曲的齐唱。从不文明行为

到文明谚语到礼仪知识竞答，再到社会主义荣辱观，立足校园，展望未来，校园礼仪之花盛

开，和谐六盘的明天更美好！环环相扣，层层深入，从表象感知到理性认知，从身边事身边

人到自己思自己做，将文明礼仪的意义从个人到校园上升到社会到国家，使本节主题班会的

意义与效果达到高潮。

（四）四位主持人的演说铿锵有力，交叉搭配的出场效果，新鲜有趣。

（五）本次主题班会是全班同学努力团结共同完成的，展示了同学们积极进取，奋发向

上，努力拼搏的良好班级精神风貌，既完成了班会课的教育内容，达到了教育效果，又展示

了同学们的多才多艺，阳光自信。

本次主题班会也存在不足的方面：

1、没有班主任的参与互动，使得教育的层面和效果打了折扣。 2、每个才艺表演后，可

以设置同学的讨论挖掘出隐含的不文明行为，以达到预设教育的效果。3、缺少同学的自由

篇10：文明礼仪伴我行作文

讲文明的学生有一颗干净的心。但是，这个美丽的校园里总是有不和。宽敞的操场上总是有我们随手扔掉的废纸在风中飞舞。(莎士比亚，哈姆雷特)很长。走廊里总是响起不和谐的声音，刺痛了我们的耳朵。这不仅违反小学生的文明礼仪，还破坏学校为我们提供的和谐环境。所以我想给全校学生提出以下建议。

一、不随地吐痰，不乱扔废纸。

二、要爱护公共财产，不要破坏桌椅。

三、上课、体操等活动都要遵守纪律。

四、要尊敬老师，同学之间团结互助，礼貌待人，讲文明话。

篇11：文明礼仪伴我行作文

我们中国是文明礼仪之邦，每当你们随手乱扔垃圾，说脏话时，你们想过吗?这样做是不对的，是可耻的。这要产是只会辱侮“文明礼仪之邦”这个称号。我们要时刻牢记：做一个文明人，让校园开满礼仪之花。注意自己的一言一行，每一个举动，每一句话。

孔子曾说过：“不学礼，无以立”。我国是一个有着悠久历史的古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼仪不只只是一个人的品行，还关系到了国家，民族的文明程度。在我们身边有许多的日常用言，我们要学以致用，有时一声你好或您好，会给人送去一丝快乐。一句“谢谢!”会让人感到帮助他人后的快乐，有时一声“对不起”会化解两个人之间的冲突，矛盾;一句“不要紧”会让一个忐忑不安的人得到一丝安慰。同学们，让我们一起行动起来，让“你好”，“请”，“对不起”，“谢谢”……这些成为我们的日常用语吧!相信一定会让校园变得更文明和谐的。让文明之花在校园里缩放吧!

礼貌用语这只是一方面。下面我就给大家介绍几个发生在我和朋友身上的礼仪故事吧!记得有一次，我们一起去洗碗，一遇到老师，我们便会停下脚步，行队礼问好。当老师送来一阵微笑时，我们都会很高兴。相信大家每天都会遇到老师吧!那你们停下脚步问好了吗?这也是礼仪的一方面，大家一定要记住噢!

记得还有一次，我印象非常深刻：我们去检察卫生，我们都说了“老师，检察卫生。”但我的伙伴没说，结果没想被老师叫到了办公室批评了。虽然不是我被批评，但我一直记着，我们一定要尊敬师长，郭老师也老是不厌其烦的跟我们说：“你们检察时，懂礼貌点，有老师就说声：“老师我们检察卫生。”希望你们听了之后也能做到，行吗?应该可以吧?

相信同学们都看到过孔融让梨吧!他那么小，就懂得尊敬兄长，友爱谦让的道理。懂得谦让之礼，谦让也是礼仪的一种。在吃饭排队时不要争抢，要谦让;在公共场所，乘公交车时要谦让，在其他地方也要谦让。其实要谦让并不难，只要你能做到。

礼仪啊礼仪!实在太重要了，它就好比人的脸，所以一定要做一个注重礼仪的人，礼仪有很多方面，如：尊师礼仪，个人礼仪，在校礼仪等等。但做起来并不是很难，只要从小事做起，从一点一滴学起。

我们中国是礼仪之邦，所以我们一定要做一个注重礼仪的文明人。让我们在校园，国家，民族处处有文明。我们要说文明语，让我们在校园和其他每一个角落都能听到温馨的普通话。让礼仪之花在校园，世界各地绽放，并且永远灿烂，美丽，圣洁。

篇12：文明礼仪伴我行作文

文明是指社会发展到高级阶段表现出来的状态。中国是五千年的文明古国。文明始终随五千年的文化而行。悠久的历史造就深邃的文明。今天，我想说的是中小学生必须懂得的“礼仪”。文明，同样也伴随着我们每个人健康成长。文明现象比比皆是：不随地吐痰;不乱丢果过纸屑;公共场所不吸烟;公共汽车上主动让座……

在我们的生活中，处处开放着“文明之花”;在我们的校园中，一朵接一朵的文明之花也竞相开放。

早晨，一位教师抱着一大堆文件走向办公室。突然，一部分的文件从手上掉了下来，正当他束手无策的时候，一位低年级的小弟弟跑过来，捡起掉在地上的文件，放在那位老师的手里。没等那位老师说声“谢谢”，小弟弟早已跑去很远了。

中午，一个中队委抱着一大堆作业本从英语办公室里走出来，准备上楼来，走在楼梯上的同学自动靠右，给她让出一条通道来。

放晚学了，一位一年级的小朋友蹦着跳着从学校里出来。突然，天空像一块染黑的布，黑得可怕。刹那间，倾盆大雨哗哗地落下来。吓得那位小朋友直往前跑。突然，他的头上“开”出了一朵大花。他抬头一看，一位高年级的大姐姐站在他身旁，手中的花伞为他挡住瓢泼的大雨。那位姐姐把花伞推向小朋友，那位小朋友没有淋湿，自己却淋湿了，像一只落汤鸡。望着远处的身影，我仿佛看到了那位大姐姐那颗高尚的心。

篇13：字词教学伴我行

认识了这一问题之后, 在功课科目逐渐增加的中学生面前如何实施字词教学,这是值得探讨的课题。“授人以鱼,不如授人以渔”。老师不仅要给学生“鱼”,更重要的是教给学生“捕鱼”的方法 , 让学生更多、更好、 更快地记住一些常用字。在多年的语文教学实践中,我有些浅薄的想法和做法,与大家共勉。

《教育学》早就为我们归纳了教学过程的四个基本阶段 ,即学生对教材的感知阶段,理解阶段,记忆阶段,以及应用和形成能力的阶段。我认为字词教学必须遵循这一过程和方法。讲授字词,把生字词一并列读两遍,这为感知阶段,如果教师以此为目标,那么到头来,往往是蜻蜓点水,空捞一场,字词的张冠李戴便会笔笔皆是。因为只有感知没有理解,就不可能完成记忆,更不能提升能力。每次听公开课检查字词环节,课堂上学生对答如流,似乎是非常容易的事情,可是在这种形式的背后,学生或许需要花费很多时间完成。为什么不在课堂上讲一讲呢? 有人说中学生已经具备了自学字词的能力,课堂上再讲字词实在是浪费。这种观点实在是不敢苟同。相反,我认为中学阶段忽视字词教学实属语文教学中的一大疏漏。若想收到良好的教学效果,则必须认真传授,对深难字词,扎实讲解,达到深透,才能够使学生终生不忘,阅读起来顺畅通达,提笔作文得心应手。比如:《出师表》中“陟罚臧否”,注解:奖惩功过,评定(人物)好坏。臧否,善恶,这里是动词。对于注释学生不易理解,死记硬背又容易忘记。其中的生字“陟”,没有注解,造成学生费解。我是这样讲授的,“陟”是会意字,左边的部首,示意台阶,右边的“步”是“止”与“足”的接踵,本义为“登高”,引申为“上升”,进而引申为“提升”或“奖赏”。这样一讲学生心理上接受了,形成了永久的记忆。

其实字词教学也颇有趣味性, 为帮助学生记忆一些生难字,不妨编成顺口 溜。如“沟 壑”的“壑”字 ,字形难记 ,编成“似容不是容,携又土上行”,因为这个字的左上方像“容”字但多两笔。又如:“吝啬”两字,编成:文人一张口,吓倒半面墙。“嚣张”的“嚣”字,说成:一页周围四张口,吵吵闹闹永不休。这样一说字形字义也都稍加有了了解。“戌戍戊”的区分,编成:横戌(xū)点戍(shù)戊(wù)中空。找准这三个字的字形区别,编成拆分易记的顺口溜,这样学生就不会把三个字混为一谈了。

字词教学要有机地融入课堂教学中。让学生了解字词的内涵,变灌输式掌握为自主探究式掌握。在课堂教学中,应把字词教学与课文内容教学联系起来,做到一举两得。在课文讲解结束后,可以将文中的关键字词挑选出来,让学生根据这些字词创造性地复述课文,课后让学生照抄有好词的句段,反复朗诵运用,达到积累的目的。平时语文教学应注重学生的日常摘抄和写作练笔,充分利用课堂激发学生识字、写字的兴趣,可以通过游戏、比赛等方式,调动他们的主动性和积极性。好的语段,美的语言,通过熟读背诵让学生逐步积累丰富的语言资料,在此基础上,对字词有进一步理解和运用。

通过各种教法与途径, 使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的字,不自觉地掌握已经学过的和刚刚学的字,激发学生的学习兴趣,使识字由枯燥变为有趣,使看起来复杂的字变得简单,将难记忆的字变得容易记忆,还能让他们独立探索,大胆想象,想各种各样的巧妙办法,这样,字词的学习会变得很容易。

字词教学多样性,不仅培养了学生自主识字的习惯,而且激发了学生的学习字词的兴趣,挖掘了学生的创造潜能,活跃了学生思维,张扬了学生个性。

我认为字词教学是中学阶段语文教学不可忽视的环节,是感知的基础。首先讲明了音形义,就会少写或不写错字、别字。其次培养了学生分析音形义的能力,对学生未来自学大有益处。再次使学生进一步了解了汉字的特点,激发他们的学习兴趣,产生学习祖国语言文字的激情,更多地利用兴趣减轻学习负担,使学生有能力向知识的深度和广度进军。语文的字词问题解决了,阅读写作水平的提高就有了坚实基础。

篇14：文明礼仪伴我行作文

礼仪教育是我们学习的开始，做好了文明礼貌我们才能做一个合格的小学生。

学校经常开展文明礼仪教育活动，每天放学集会，升国旗仪式时，班队会等。都要对学生进行这方面的教育，让学生在学校见到师长和客人要敬礼问好，同学之间要相互尊重，不说脏话等。在校园里还刊出文明礼仪板报宣传礼仪思想，使师生看在眼里，记在心中，付诸在行动中。

当你走在我们的校园里，你会看到是一片和谐相处的景象。我们在这样的环境里学习生活，怎能不感到幸福呢!

篇15：文明礼仪伴我行作文

样样行。

文明礼仪伴我行!

见老师，问声好。

见同学，喊声早。

大家夸我好榜样!

课堂外，

爱帮助。

文明礼仪伴我行!

见奶奶，扶把手。

见小孩，忙看护。

大家夸我好队员!

争当礼仪宣传使。

共建，

篇16：文明礼仪伴我行作文

我们小学生也许现在干不了什么大事，不过，我们也可以像那默默无闻的小草一样，向学校的同学，小区的朋友，甚至在公共场所，遇见的一些不文明的事与行为，提出善意的忠告。

有一天，放学回家的路上，同学们都陆续的走了，我一个人低着头走在大街上，忽然看见一个什么东西被扔在了路中央，我走近看了看原来这是块香蕉皮。“喂”我一口叫住了前面哪个人，他回头看了看我便问：“有什么事情吗”?我见他身穿一身紫红色的衣服，白色的裤子，脖子上带着一条红领巾，想必他是少先队员吧，我语重心长的问：“你是少先队员吗?”他回答：“是啊!”“这块香蕉皮是你扔你吗!”他一口否决了，我听了，便再一次问他，可他还是不承认，我将一股怒火高举三丈，他见我表情愤怒，便吞吞吐土的说：“是……。。是我”我说：“小同学，我们是少先队员，应该保护地球妈妈，让它穿上花衣服，而不是把它的衣服弄脏，再者说了，你乱扔香蕉皮万一别人踩到了是会摔跤的，你这么做不是害人吗，所以请你将心比心如果你踩到了别人扔的香蕉皮，你会怎么样，记住以后千万不能再犯样的错误了!”他听了惭愧的低下了头，并极其迅速的捡起了香蕉皮，对我说：“谢谢你姐姐我以后一定注意，谢谢你的提醒!”

篇17：漫漫抗糖路,健康伴我行

高老先生是80年代初患上糖尿病的。最初是因为脚踝骨肿, 在单位指定的卫生所做了简单的检查, 发现餐后两小时血糖值偏高, 但是并没有确诊为糖尿病。平时比较爱好医学的高老先生, 根据自己的经验, 自己分析有可能是营养不良或者心脏方面有问题。于是, 高老先生去医院进行了详细的化验检查, 才确诊得了糖尿病。

去医院看病的病人非常多, 大夫每天要诊断那么多的病人, 平均每次接待一位病人的时间约为15分钟左右, 并不能对每个人的情况面面俱到地了解和分析透彻。这种情况下, 就需要患者自己多留心病情, 多配合医生做一些。

高老先生坚持每三个月就去检查一下肾脏、血糖、血脂。他说:“多学医学知识, 能自己看化验单, 对自己的病情很有帮助。”

我给高老先生打电话, 他正在家看书。接到我的电话, 很开心, 跟我侃侃而谈。我想起那次与高老先生去北大医院, 看他就诊的过程。当时, 他给他的医生贾培红大夫递过去一本“血糖监测日记”, 上面工工整整记录着他每天的血糖情况, 还有结果分析。他根据自己的具体情况, 咨询医生:“大夫, 我如果在饭前吃山药, 血糖值就会升高, 但是如果在饭后再吃一点山药, 血糖就不会升高, 这是什么原因呢?”贾大夫很快就根据他的血糖监测结果分析:在饮食过程中, 如果吃碳水化合物类食物, 要与主食进行交换, 减少相应的主食量……

像糖尿病这样的慢性病, 不能光靠医生开药治疗, 日常生活主要还是得靠自己。高老先生在家做的血糖监测都记录在本上, 每次都有记录, 而且, 出现血糖升降明显的情况, 高老先生还在做出原因分析, 比如, 有一次吃蒜薹以后, 餐后2小时血糖8.7mmol/L, 比平时有所升高;后来再有一次吃蒜薹的情况, 血糖也升高比较多, 高老先生就有了吃蒜薹对餐后血糖影响比较大的结论。高老先生还得出很多的个人饮食结论:大米饭和燕麦片一起混合着吃;早上吃一个鸡蛋、一袋鲜奶、一个馒头;包子不好计算主食和菜的成分, 就吃的比较少。

因为尿蛋白检查发现比较高, 所以, 高老先生对豆制品一般控制严格, 吃得很少。现在高老先生比以前控制得更加严格了, 他两天才吃一个鸡蛋, 以前每天平均吃2两肉, 现在也减少到了1.5两。他决定这个月再去医院做一次尿蛋白检查。

高老先生说起饮食经验来就如数家珍:“很少去餐馆吃饭, 因为餐馆的油都比较多。即使有朋友聚餐之类, 也一定很注意饮食, 吃肉控制也比较严格。烹调方式主要选择蒸、煮、凉拌等。火锅汤不喝, 酒不喝。”

高老先生在患糖尿病前, 是一个运动健将, 尤其爱好足球、排球, 那时候还每天骑车去公司上班。确诊糖尿病后, 年纪比较大了, 主要靠骑车和走路来运动了。

饭后走路半小时, 是高老先生一直坚持的。高老先生家里比较宽敞, 卧室和客厅之间是直线, 可以迂回散步做运动。他说:“下雨天的时候, 不能出去散步, 我就在家里来回地走动。”

高老先生一直反复地向笔者说, 国家在医疗上的费用开支很大, 医疗、检查、预防, 都要花很多的钱。其实在药物上, 不管是自己花钱, 还是国家花钱, 只要能治好病都是好药, 药并不是越贵越好。

目前4000万糖尿病病友, 希望大家都能自己学会自己管理自己的生活, 自己懂得与大夫沟通。多去医院听健康讲座, 多学糖尿病知识自我科学控制血糖。高老先生平均每周去听一次健康讲座, 有时候是去医院, 有时候是去一些产品商邀请专家做的健康讲座。

高老先生有段时间餐后血糖比较高, 生活饮食都与之前一样没有变。他后来主动跟医师建议, 是不是该换一种药了?医生给他换了一种药后, 病情果然得到了控制。高老先生平时在家经常学习医学知识, 他已经有了临床医生的潜质了。很多时候, 如果哪儿不舒服了, 他就能判断出是身体的哪个部位需要去医院检查了。他的五六十岁的子女们, 身体都没有他好, 经常向他请教一些病理问题。

他退休前就职于北京吉普汽车有限公司, 主要做设计工作。工作之余, 高老先生爱好广泛, 喜欢医学、音乐、摄影、旅游。他家客厅写字台上, 摆放着一对长方体大音箱, 采访之余, 高老先生拿起话筒高歌了一曲, 嗓音洪亮, 丹田气足。他还从壁柜的箱子里拿出一整套的摄影设备出来, 相机、镜头、三脚架……工具很齐全。厚厚的相册里, 满满的都是高老先生去全国各地旅游的照片。

篇18：文明礼仪伴我行作文

文明，是在公交车上让位的举动；文明，是在校园里随手捡起垃圾的行为举止；文明，是走廊间一声亲切的“老师您好！”；文明，是教室里与朋友的乐于助人…… 其实，我国古代也讲究传统美德。例如：孔融让梨的故事。故事的情节是这样的：孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

不但我国古代是一个礼仪之邦，我国的现代也是一个文明礼仪的年代。例如我国的总书记胡锦涛同志所提倡的八荣八耻也是文明礼仪的代表象征。里面是这样写的：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。以上两点，证明了我国的古代与现代都有文明礼仪伴

随着我们。

但是总有那么些人，他们随手将垃圾丢在地上、随地吐痰、出口说脏话等等不文明的行为。这些我们生活中类似的例子数不胜数。那么，当你们看到这一举动是选择将它捡起、当作没看见还是也学着跟他们一样做这种不文明的举动呢？试问一下：当我们走在大街上看见垃圾时，又会有多少人将它捡起呢？想必不多……如果有一个人丢了垃圾，其他人也跟着去丢，那么我们的国家将变成什么样子？这个地球又将变成什么样子？

讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人，我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。因为我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。这样，我们的国家才能成为强大的、高度文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。

作为90后的我们更应该懂文明、讲文明和做文明的现代学生。古人说：“不学礼，无以立”，这句话说得真好。如果作为现代的我们来讲，如果没有学好文明礼仪的话，那么将来走到这个社会中将会有很多人不愿意与你交往和沟通了。但是如果你很有礼貌的话，那么你的学习再差，也会有很多朋友的。

其实，父母让我们来这所中读书，不仅仅是为了我们的学习，也有一部分是要你懂得做人的基本准则和做人的道理的。其实我认为，学习不是最重要的！做人最重要的其实就是三个字：孝、礼、诚。一个人如果没有了这三个字的话，那么，这个人他的学习或成绩就已经不重要了。如果没了这三项，那还谈什么学习呢？但是如果你做到了这三项的话，你的成绩再不好，也会有很多真心真意想和你交往的朋友的！

丑小鸭要变白天鹅要经过一段自信心的考验；灰姑娘要变白雪公主也要经过困苦的经历；废铁要变钢铁还要经过真金火打；青松要变得更翠绿也要经过风雪的洗礼；而我们要成为一个有礼貌的90后，要经过文明礼仪的濯洗！