中班健康活动 夹物跳（通用5篇）
篇1：中班健康活动 夹物跳
幼儿园中班健康活动：《夹物跳》
一、活动目标
1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运
2、体会游戏的快乐。
二、活动准备
1、材料：障碍物、饮料瓶、圈、球若干。
2、场地：场地布置：在长方形空地依次布置袋鼠的家、商店、小猪的家、小兔的家。
三、活动过程
（一）导入
跟着音乐《袋鼠妈妈有个袋袋》做热身活动。
（二）基本部分
1、教师扮演袋鼠妈妈，幼儿分成两队扮演袋鼠。师：“孩子们，天气这么热，咱们也渴了，买些饮料回家好不好？”，“但是我们的好朋友小猪和小兔也渴了，我们也给它们带一瓶饮料吧”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶（共三个，左右胳膊各一个，腿间一个）行进跳。跳到小猪家时，小猪用一个球换下一个瓶子。跳到小兔家时，小兔用一块硬纸板换下一个瓶子。教师用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧”
一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（球）继续行进跳。
3、经过小兔的家，“天这么热，小兔一定也渴了，我们也送些饮料给它吧”一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳，最后回到自己的家。
4、小结。师：“孩子们真棒！朋友们渴了，都能帮助好朋友。”
四、活动延伸
（1）、师：“小朋友们，现在我们要夹着瓶子、球和硬纸板跳过障碍物，能成功跳过吗？” 小朋友们围成一圈行进跳，夹着瓶子、球和硬纸板跳过障碍。（2）、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩。师：“小朋友们还有什么方法玩呢？”
教师在幼儿活动过程中进行指导并及时发现幼儿的新玩法，给予肯定。
五、结束部分
1、听音乐，做放松活动。
2、鼓励幼儿和教师一起整理材料后回班。
篇2：中班健康活动 夹物跳
1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
饮料瓶、泡沫板、布球若干。
活动过程
一、开始部分：
英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。
二、基本部分：
1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）
启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。
2、玩游戏：
野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。
分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。
三、结束部分：
我们一起把食物送到仓库去。
鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
活动反思
幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣，发展其基本动作，促进幼儿身体的健康发展。体育活动是一项综合教育课程，它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。
中班健康活动夹物跳教案2活动目标：
1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的.跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
饮料瓶、泡沫板、布球若干。
活动过程：
一、开始部分：英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。
二、基本部分：
1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）
启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。
2、玩游戏：
野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。
分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。
三、结束部分：
我们一起把食物送到仓库去。鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
活动反思：
幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
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篇3：中班健康活动：气球飞呀飞
新《纲要》中强调教育内容的选择“既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要帮助拓展幼儿的经验和视野”。气球是幼儿生活中常见的、非常喜欢的一种玩具，但我发现，幼儿在玩气球时，他们玩的方式单一，而且容易爆炸，不会保护自己的气球。因此，我尝试开展了“气球飞呀飞”的活动，让幼儿探索各种方式让气球飞起来，并且在活动中，我鼓励幼儿有节奏的运动，发展幼儿动作的协调性与灵活性，使幼儿在快乐中锻炼，快乐中学习，感受集体活动的愉悦。
活动目标：
1.用身体的各个部位进行探索，练习将气球顶起来的动作技能，提高动作的协调性和灵活性。
2.体验与同伴合作游戏的快乐。
重点：幼儿通过自己的努力，尝试用身体的各个部位让气球飞起来。
难点：幼儿之间两两相互合作，齐心协力通过身体各部位的运动让气球飞起来。
活动准备：
1.纸箱若干、气球人手一个、小红星若干。
2.录音机、节奏明快的音乐磁带。
活动过程：
一、创设自己是小气球的情境，模仿给“小气球”打气，并游戏“小气球飞呀飞”
师：（出示气球）今天我们变成了一只只小气球，我们一起来给小气球打气喽！
“小气球飞呀飞”玩法：双手在身体两侧摆动，自由小跑。碰到“乌云”（纸箱）可跳过去或者绕过去；“飞机来了”，小气球模仿飞机高高地飞，或低低的飞，或者转圈飞；“冰雹来了”，小气球双手抱头，双脚向上跳，同时口中发出“砰”的声音，双脚蹲下，两手打开，表示气球被冰雹打漏了。
（以幼儿自己扮演成一只小气球，用滑稽可爱的动作给“气球”打气，“气球”的气打满了再天上飞呀飞的形式进行热身，这样既能引起幼儿强烈的兴趣，充分调动幼儿的积极性，又引出我即将要呈现的活动主题“气球飞呀飞”，创设出了活动的情境。）
二、小手能让气球飞上天
1.教师示范用手掌顶球，让气球飞起来。幼儿尝试用手掌颠球让气球飞起来。
师：你们看，老师用手掌颠球，可以让气球飞起来，一会请你们来试试看。
规则：小气球玩累了需要休息，当我说“小气球休息喽”，你们就要像我这样双手轻轻的抱住气球，保护好你的球宝宝在绿线上站好。
注意：如果你的气球不小心爆炸了，别害怕，你自己可以到桶里再拿一个。
2.幼儿尝试用手上的其他动作让气球飞起来。
师：小气球休息喽，除了用手掌颠球可以让气球飞起来，还可以改变一下手上的动作让气球飞起来吗？我们去找块空地方试试看吧！（幼儿大胆、自由地探索，教师可做画外音指导或示范）
师：小气球休息喽，你刚才是怎样让气球飞起来的？请你试试。
（幼儿自主探索，让气球飞上天，并且引导幼儿用手采用各种各样的方法让气球飞上天，在此环节中，我尊重并鼓励幼儿探索多种多样玩法，如：用手掌、手背、拳头、一根手指头，两只手交替等等，幼儿通过自己的探索找到了许多飞玩法，使幼儿充分感受到了探索玩球给自己带来的快乐。）
三、身体能让气球飞上天
1.讨论，除了用手，还能用身体的哪些部位让气球像长了翅膀一样在天上飞呀飞。
师：你的身体能让气球飞起来吗？哪些部位可以？
2.幼儿自由探索、练习用身体部位让气球飞起来。
师：我们找个空地方一起来试试看吧，可以一个人也可以找个好朋友商量。
3.请个别幼儿示范自己的玩法，与同伴分享，教师小结，并记录下可以让气球飞起来的身体部位。
师：刚才你们都用身体的哪些部位让气球飞起来了啊？我们一起来看看有哪些部位吧。
幼儿说出身体部位，教师将小红星贴在自己身体的部位上。
（幼儿用手探索了气球飞起来的各种玩法，在此环节中主要是让幼儿用身体各部位来探索气球飞起来的各种玩法，小朋友们都玩得不亦乐乎，积极主动的探索，再加上言语的引导和动作的暗示，幼儿探索到了很多玩法。如：头、肩膀、胳膊、手臂、胸口、肚子、大腿、小腿、脚、后背、屁股。通过点评和总结，让幼儿体验到了成功感，自豪感。）
4.幼儿两人结伴练习，共同让气球高高地飞起来（教师和一名幼儿示范）。
师：像我和他一样，两个玩一个气球，一人顶一下，但是请小朋友们动动脑筋，用各种各样的方法让气球飞起来哦！现在请你找一个好朋友一起去试试吧。（幼儿两两相互合作，自由探索）
四、游戏“我们的气球飞呀飞”
1.玩法，幼儿2人一组，齐心协力通过身体各部位的运动让气球飞上天，以气球在天上飞的时间最长为胜。
2.请获胜组幼儿说说胜利的原因。
（幼儿两两合作来玩一个球，不仅把前面探索到的动作都用到，而且能够总结出气球落不下来的技巧，还体现了幼儿自主选择同伴，以及与同伴友好合作的关系。）
五、放松活动
随着音乐一起做小气球洗澡的律动来放松身体。
（放松环节，配上优美舒缓的音乐，通过小气球玩的出汗了需要洗澡情境自然的进行了放松活动。让幼儿疲劳的身体得到了缓解，且不缺少童真童趣。）
活动反思：
本次活动以“小气球飞呀飞”的情境贯穿整个活动。活动开始从自己扮演小气球——尝试用手掌将气球顶起来——探索手上还有那些动作能让气球飞起来——探索身体的哪些部位能让气球飞起来——两两合作让气球飞起来，每个环节，环环相扣，层层递进。在活动中，充分发挥了幼儿的自主性，幼儿能够通过手、身体大胆、自由地探索气球的各种玩法，使幼儿体验到了成功感和自豪感。
活动的整个过程，教师以赞许、接纳、尊重、支持的态度，致力于创设一种自由、宽松、愉快的氛围、鼓励幼儿大胆表达、主动探索、活动中幼儿轻松地获得解决问题的经验，获得快乐的游戏体验，身体得到了锻炼，而这些必将有利于幼儿更好地融入生活与社会，有利于其长远发展。
篇4：中班健康活动 夹物跳
一、集体活动：
名称：夹物跳
目标：
1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
材料：饮料瓶、纸板、布球若干。
场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家
过程：
（一）导入以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。
（二）基本部分
1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧”一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）继续行进跳。
3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。
4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。
二、分散活动：
目标：能自由选择材料创造性的玩，与同伴和睦相处。
材料：增加高跷、绳辫、皮球
过程：
1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。
2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡，手眼协调。
3、教师注重在幼儿活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。
三、结束部分
1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！”
2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班优秀体育教案《夹物跳》含反思这篇文章共2353字。
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篇5：中班健康活动：可爱的毛毛虫
1、学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2、培养协作意识，增强注意力和模仿能力。
活动重点
练习半蹲走。
活动难点
与同伴配合协调一致地走。
活动准备
与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。
活动过程
一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体
1、(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
2、幼儿在原地模仿各种小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走
1、师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?“(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
2、教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。
3、幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
4、尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。
5、解决难点。
(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。
(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。
6、毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。
三、游戏“纱巾不见了”
教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。)
四、游戏“毛毛虫与纱巾”
1、师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?
2、选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。
五、共享游戏“快乐的蝴蝶”
1、师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?
2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。
附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。
活动反思
本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导—模仿—示范—体验—合作—分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。