传媒学院管理制度

传媒学院管理制度（共8篇）

篇1：传媒学院管理制度

河北传媒学院绩效考核管理办法（试行）

为加强学校内部管理，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性,提高工作效率及建立客观公正的评价机制，特制订本办法。

一、考核的原则

1、公平、公正、公开的原则

2、落实岗位职责、提高工作效率、注重工作实绩的原则

二、考核的范围和分类

考核范围：学校在册的全体正式员工。

考核分类：根据工作的属性将员工分为4类进行考核：

1、各单位正职领导：包括各处处长、各学院院长、书记及主持工作的单位副职。

2、机关行政、教辅人员：包括学校党、政机关部（处）、室、办、所、馆、中心等单位的人员。

3、二级学院教师及教学管理人员：包括副院长、院长助理、秘书、设备管理员等。

4、学生管理工作人员：包括各学院专职副书记、辅导员。

三、考核的时间

绩效考核分月度考核和学期考核。

1、月绩效考核：每月末进行。

2、学期绩效考核：每学期末进行。

四、考核的内容

1、月绩效考核：出勤考核为主，按照《河北传媒学院考勤管理规定》执行。

2、学期绩效考核：主要考核员工敬业精神、工作态度、工作效率、工作业绩、组织管理能力、服务意识、协调指挥能力、本职工作胜任度、业务水平、教师的教学科研能力和师德师风等。

五、考核的组织

1、学校成立绩效考核工作领导小组。组 长：校长

成员：校党委书记、副书记、副校长、校长助理、人事处长、教务处长。

2、领导小组职责：研究和决定学校绩效考核工作中的重要事项，组织协调绩效考核工作中的有关问题，对考核结果进行审定。

3、人事处负责绩效考核工作的日常事务。

六、考核的办法

1、月绩效考核以考勤为主，由各处室、学院通过考勤表进行等级评定。

2、学期绩效考核由学校统一组织，各处室、学院按照学校要求具体实施。

3、机关行政、教辅人员学期绩效考核细则由人事处制定，报学校考核领导小组批准后施行。

4、二级学院教学管理人员和教师学期绩效考核细则由教务处制定，报学校考核领导小组批准后施行。

5、学生管理工作人员学期绩效考核细则由学生处制定，报学校考核领导小组批准后施行。

6、各处室、二级学院正职（处长、院长、书记）学期绩效考核，人事处协助集团人力资源部组织，由校长和主管校领导负责评定等级，报集团审批。

七、考核的等级划分和比例控制

1、月绩效考核。月绩效工资比例占总绩效工资的40%，按照全勤、缺勤、旷工三类情况发放。

全勤：发月绩效工资的100%。

缺勤：当月请事(病)假1天以内的，不扣绩效工资；当月请事（病）2天（含累计）的，发月绩效工资的80%；请事（病）假3天的（含累计），发月绩效工资的60%；请事（病）假3天及以上的，扣发全部月绩效工资。产假和婚、丧假按《河北传媒学院考勤管理规定》执行。

旷工：0.5天以上（含），按照《河北传媒学院考勤管理规定》扣发全部月绩效工资。

2、学期绩效考核。学期绩效工资比例占总绩效工资的60%，等级划分为A、B、C、D四个等级。

评为A级的，发学期绩效工资的120%。A级比例控制在单位人员的20%以内。

评为B级的，发学期绩效工资的100%。B级比例控制在单位人员的60%以内。

评为C级的，发学期绩效工资的80%。C级比例控制在单位人员的17-20%以内。

评为D级的，扣发本学期全部学期绩效工资。D级的比例控制在单位人员的3%以内。

八、考核结果的运用

月绩效和学期绩效考核结果作为评优、评先、职务晋职、职级晋级、职称晋升、转岗、辞退的依据，也是学年考核的依据。

九、考核工资的发放

1、月绩效工资根据考勤表每月随教职工工资发放。

2、学期绩效工资每学期末发放一次（随假期工资发放）。

十、本管理办法自颁布之日起执行。以前与本办法不符的规定，以本办法为准。

十一、本管理办法由绩效考核办公室负责解释。

注：学校后勤维修人员、宿管员、保安等工勤人员的绩效考核，可以参照本办法，由主管处室制定考核细则，报学校绩效考核领导小组审批后实行。

人事处

2014年4月21日

河北传媒学院《考勤管理规定》

为进一步加强学校考勤管理，建立良好的工作秩序，不断提高工作效率，根据集团要求和学校实际制订本规定。

第一章 考勤管理

第一条、工作时间

学校实行每周五天工作日（执行不定时工作制的岗位按该岗位规定执行）。具体时间按学校制定的作息时间表执行。

在规定上班时间后到岗为迟到，规定下班时间以前无故离岗的为早退。

第二条、工作考勤

各院(系)、部门设兼职考勤员，于每月3日前（节假日顺延）将本院(系)、部门员工的出勤情况，经本院（系）、部门负责人及主管校领导签字确认（学府路校区和栾城校区由主持校区工作的校领导签字）后报人事处。

人事处对各院（系）、部门上报的考勤结果进行抽查，如发现兼职考勤员不负责任、营私舞弊，给予通报批评并扣除其当月绩效工资。情节严重者，院（系）、部门负责人要负领导责任。

第三条、旷工及处理

员工旷工0.5天扣除当月绩效工资，旷工1天及以上者视为严重违纪，学校有权单方解除劳动合同，并且无须支付任何补偿。有以下行为者视为旷工：

1、未请假或请假未准而不到工作岗位者。

2、休假期满而未到工作岗位或不办理续假手续者。

3、工作时间擅离工作岗位私自外出者。

4、不服从组织调动，拒绝到新岗位工作或无理拖延超过报到时间者。

5、利用病事假、公出假等期间私自从事各种经营服务活动者。

6、迟到或早退2小时按旷工半日处理。

7、虽已请假但其请假理由经确认为伪造者。

第四条、工作加班

员工因工作确实需要加班者，需提前填写《加班申请单》，由校长签批后送人事处备案。否则视为无效，不计加班费用。

第二章 请销假制度

第五条、请假的种类

一、病假、员工因病不能正常上班应当请病假。病假在一个工作日以内的，无需开病假证明；一个工作日以上的，应有医院的病假证明。除急诊外，病假证明应由医保指定医院出具。急诊应当有区县级以上医院的急诊证明。涂改或伪造病假证明者，按旷工处理。病假期间工资按集团规定执行。

请长病假员工医疗期满后不能从事原工作者，学校将根据国家劳动法和集团相关管理规定处理。

二、事假

员工因故不能坚持正常工作者，应请事假。若未经批准擅自休假，按旷工处理。原则上，员工一年内的累计事假不得超过30个工作日；若累计超过30个工作日，下浮一级工资。员工请事假无薪。

三、婚假

员工婚假3天，属晚婚的另加7天假期。女职工满23岁、男职工满25岁以上初婚为晚婚。员工休婚假应安排在寒、暑假休(休假视同上班），若坚持在工作日休则按事假计。

四、产假

女员工产假为90天，晚育另加30天假期。凭医院证明：难产增加15天产假，多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加15天产假。

女员工妊娠不满四个月流产的，可给予15天的产假；妊娠满四个月以上流产的可给予30天产假；

女员工的婴儿不满一周岁（哺乳期）时，每天享有2次哺乳时间，每次30分钟。哺乳时间可合并一次使用，不能存休。多胞胎生育的，每多哺乳一个婴儿，哺乳时间增加一倍（若国家对产假有新规定，按国家规定执行）。

五、丧假

员工的直系亲属（父母、配偶、子女）死亡，有3天丧假，外省市的视路途远近，另给予一定的路途天数。丧假期间，视同于正常出勤，不扣款。

六、工伤假：

员工在正常工作时间内或在经过核准的加班时间内，在工作范围内因执行公务受伤需治疗可以申请工伤假；

工伤医疗期时间及待遇的确定按石家庄市及国家有关规定执行；

员工因工伤休假，经劳动鉴定委员会指定医院复查后，可恢复工作仍不上班者，按旷工处理。

第六条、请假程序和权限

一、因公出差

员工因公外出，需填写《公出审批单》，公出1天的，院(系)、部门负责人签批，2-5天的需经主管校领导签批，5天以上的需经校长签批。

二、因私请假

（一）、员工因私需请病、事假的，需本人填写《请假审批单》，请假2天以下的由院(系)、部门负责人签批，5天以下（含5天）的由主管校领导签批，5天以上的由校长签批。

（二）、请婚假、产假，应当事先提出申请；请病假、丧假、事假，如遇特殊情况本人无法填写《请假审批单》的，可以在休假发生的当天以口头（或电话）形式进行请假，由院(系)、部门负责人指定员工代其填写，并经有审批权限领导审批后，随考勤表报人事处备案做考勤依据。

三、中层领导干部请假

学校中层及以上干部凡因公出差、因私请病、事假均须校长签批。

四、工会审核

员工婚假、产假、丧假必须由本人提前递交书面申请，到工会办理审核登记手续，填写《休假审批单》，经领导签批后到人事处备案。

五、销假

员工休假结束后，需在二日内由本人填写《销假审批单》，签批程序与请假程序相同。领导签批后交人事处备案。

第三章 附则

第七条、本规定适用于学校所有教职员工。

第八条、本规定自颁发之日起实施，之前与之不一致的相关规定自动失效。

第九条、本规定由人事处负责解释。

附：

1、《请假审批单》

2、《加班申请单》

3、《公出审批单》

4、《休假审批单》

河北传媒学院

二〇一三年八月三十日

常见流程

一、招聘工作流程

1.各院系处室需要填写附件1《各院系非教师人员招聘需求计划 》和附件2《各院系教师招聘需求计划 》。《各部门非教师人员招聘需求计划》经部门负责人审批，人事处审批，校领导批准。《各院系教师招聘需求计划》经部门负责人审批，教务处意见，人事处审批，校领导批准。

2.各院系处室将校领导批准的《各院系非教师人员招聘需求计划》和《各院系教师招聘需求计划》提交到人事处，人事处按照《各院系非教师人员招聘需求计划》和《各院系教师招聘需求计划》的内容发布招聘信息，收集简历，并根据各部门的岗位要求对简历进行初步筛选，将符合岗位要求的简历推荐给各部门进行面试和试讲。

3.人事处组织校级面试和试讲活动。

4.面试和试讲合格者为我校拟录取人员。

5.学校拟录取人员资料报送集团人力资源部审批。

6.集团审批后通知录取人员到人事处办理调配手续。二、入职手续

1.人事处将面试和试讲结果反馈给面试者和试讲者。

2.拟录取者需要向人事处提供毕业证、学位证、职称证（资格证）、身份证的原件及复印件，体检报告（必查项肝 功、心电图、胸透），2张一寸照片。特别注意的是临时用工人员还需要提供无犯罪证明和替换证明。

3.人事处对拟录取者提交的材料进行审核，待审核通过后，办理入职手续。入职手续包括填写附件3《求职申请表》、附件4《干部履历表》、附件5《员工工薪定级审批表》、附件6《社会人员面试表（业务部门）》、附件7《社会人员面试表（HR部分）》。一般员工须先由校长审批，上报集团人力资源部审批，经集团人力资源部通过后方可聘用；中层以上职位的须有董事长审批通过方可聘用。

4.入职手续办理完成后，通知被录取者到人事处开具附件8《新进人员调配单》，持《调配单 》上岗工作。三、离职手续

教职工辞职的须提前30天向人事处提交离职申请书需有本部门负责人的签字确认。再到人事处领取附件9《离职申请表》和附件10《河北传媒学院离职人员物品交接单》。按照《离职申请表》逐级审批，离职日期以最后集团人力资源部的批准日期为准。四、调动手续

员工调动提出书面申请，必须征得原部门和调往部门的负责人的同意，人事处的审批，校级领导的批准，方可申请职位变动。填写附件11《职位变动申请表》 五、薪资调改

员工发生以下变化时，可以进行薪资调整

（1）职位晋升或降低

（2）学历学位的晋升

（3）职称的晋升

调整流程：本人提出书面申请，经本部门领导审核，将材料报送人事处审批，根据集团薪资的管理规定填写附件5《员工工薪定级审批表》报校领导审批，集团人力资源部审批。六、员工信息

人事处根据每位员工的入职手续整理员工基本信息资料，各部门秘书在基本信息的基础上每个月底对本部门人员信息进行更新统计并由本人核对确认，统计完成后在每月5号前上交到人事处。附件12 《河北传媒学院信息统计表 》

七、档案调入流程

1、河北传媒学院开档案调入证明

2、本人持调入证明到河北省人才（裕华路与南小街交叉口省人才大厦）二楼大厅单位档案转入窗口办理调入手续（具体程序按省人才要求办理）。

3、档案落入河北传媒户下，省人才出具《存档合同》一式两份。

4、填写全部内容，河北传媒学院人事处盖章。

5、省人才档案室盖章，省人才档案室留存一份。

6、河北传媒学院人事处留存一份（此份务必交回，否则无法缴纳保险）。

7、请一个月内办清存档手续，以最终交回人事处留存的《存档合同》为准。

篇2：传媒学院管理制度

中国传媒大学南广学院是中国传媒大学为拓展学校品牌优势，充分利用学校优质教育资源，满足国家对高等信息传播人才日益增长的需求，与南京美亚教育投资有限公司合作，经教育部批准于2004年6月创办的四年制、本科层次独立学院。南京美亚教育投资有限公司董事长蒲树林担任南广学院董事会董事长，中国传媒大学原校长刘继南教授任南广学院名誉校长。

学校位于景色秀丽的南京方山风景区脚下，校内碧草如茵，环境幽雅，建筑错落有致，与方山风景区浑然一体，是修身治学的理想园地。学校规划用地1660亩，一期校园规划建筑面积36万平方米，截至到2008年4月，已建设用地810亩，完成校园建筑约33万平方米。

中国传媒大学南广学院依托中国传媒大学独具特色的教育资源和雄厚的师资力量，利用新模式、新机制，致力于为全国广播电视等信息传播领域培养急需的应用型高级人才。学校的发展目标是，从现在起到2020年或更长一段时间，把中国传媒大学南广学院建设成为具有鲜明特色的综合性、教学型、国际化的高等院校，成为中国传媒界重要的应用型本科人才培养基地、媒体从业人员继续教育基地和学院派影视节目创研制作基地。

中国传媒大学南广学院坚持以人为本，依据学校发展的总体规划，实施人才强校战略；以加强学科建设、全面建设高素质教师队伍为中心，采取各种激励措施，致力于师资队伍结构的优化和整体素质的提高。学校现在不仅有一大批在教育界、传媒界享有盛名、卓有成果的老教授，还有许多富于创新精神、站在学科前沿的中青年学术带头人和充满活力的青年教师，已逐步建立了一支创新能力强、教学水平高、师德品质好的师资队伍，为进一步实现学院成为一流大学的战略发展目标奠定了良好的基础。截至2011年09月，我校共有教职工616人，其中专任教师422人。另从国内外业界、学界聘请了150多位教授、专家任兼职教师，大大充实了我院的师资力量。

学校共设有播音主持艺术学院、广播电视学院、新闻传播学院、国际传播学院、摄影学院、演艺学院、艺术设计学院、动画与数字艺术学院、文化管理学院、传媒技术学院十个二级学院和思政教学部与基础教学部。开设36个本科专业，90个专业方向，截止2011年9月在校本科生10997名。

篇3：传媒学院管理制度

张树庭教授：我国传媒业产业经营起步较晚，虽然随着社会经济的不断发展取得了长足进步，但是整体管理水平较低，严重制约了传媒业的健康发展。

我国传媒业缺乏训练有素的传媒经营管理人才。一方面，中国管理学发展较晚，整体管理能力较弱，传媒业尤为突出。另一方面，我国传媒业长期采用事业管理体制，管理人员大多是从业务领域中产生，缺乏系统的管理知识和技能的学习、培训。因此，缺乏既懂文化传媒又善经营管理的人才成为制约我国传媒业发展的瓶颈。中国传媒大学MBA教育，正是应此需求而设立的文化传媒高级管理人才教育项目。

从经营的角度看，我国传媒业的公司治理是一个十分复杂的问题。国外传媒集团大都采取股份制的形式，产权关系清晰，其治理结构同其它企业集团没有太大差异，因而西方学者缺乏从整体上对传媒集团治理结构作规范的系统的理论分析，多从运行角度研究传媒集团内部组织结构的作用等。同样，国内学者对于传媒集团治理结构问题的研究尚少。虽然有些学者也认识到中国传媒机构当务之急是建立现代企业制度，但对于如何构建我国传媒集团公司治理结构，如何完善相应的治理机制，尚无成熟的研究成果。

我国传媒的公司治理与一般行业企业相比，有着明显的不同点，主要表现在：1、治理目标的特殊性：具有赢利和非赢利双重目标;2、治理结构上的特殊性：非上市公司特殊性明显，上市公司特殊性依旧;3、经营管理的特殊性：多重目标控制带来人才培养和人才使用上的困惑和经营管理中的困惑。

总而言之，我国传媒业管理水平上存在的差距与不足，本质上是公司治理结构和公司运营环境问题，突出表现则是整个传媒业经营管理人才匮乏问题。

记者：面对新兴媒体日新月异的发展，传媒机构对于具有“创新”意识与能力的人才需求越来越大。请问您对于传媒领域的创新发展有着怎样的理解?传统媒体“创新发展”的最优路径是什么?

张树庭教授：无论是传统媒体还是新媒体，无创新就无生存发展。传统媒体与新媒体并不是并立的两类媒体，而是相互渗透相互融合的，都需要创新才能发展。

首先，制度创新是发展之根本。中国媒体制度设置的核心是公共舆论管理优先。这种制度确立的是行政化的媒体结构，可以说这是我国传媒业存在的、具有中国特色的合理性前提。然而，随着传媒业的进一步发展，市场逻辑逐渐明晰，这种状态不仅无法使我国传媒业迅速规模化，进而参与全球文化产业的竞争，而且，生存环境也越来越严峻。要解决这个问题，根本在于创新传媒体制，推动传媒业的整合并购，优化市场结构，创造健康的良性的发展环境。由于中国媒体的双重属性，必须依托行政主导、市场推动的方式才能实现整合。也就是在行政力量的主导下，充分尊重传媒市场的规律，发挥市场的推动作用，努力创新和探索，促使我国传媒业向规模化集约化的现代发展之路迈进。

其次，经营管理创新是发展之钥。作为文化产业的核心，传媒业的运营应该突破单纯的传媒产业链，把传媒作为资源的整合平台。真正有影响力的传媒集团，一定要有明确的战略目标，整合优质资源，从广告、印刷、发行、有线网络经营等方面进行资本化运作，开展同类异质化并购。也就是说把传媒作为资源整合的平台，围绕传媒相关的领域战略性地整合各种优质资源，相互依托，相互支持，做强做大我国传媒业。随着中国社会主义市场经济的发展和传媒产业市场化进程的深入，随着传媒体制的不断创新，国际化传媒资本参与深度运作，中国传媒集团完整优质产业链的形成将成为不可逆转的趋势。通过实现均衡发展，更好地进行风险控制，创造真正规模化的、实力雄厚的具有全球影响力的传媒集团。

第三，技术创新决定传媒业未来。纵观传媒发展史，可以发现信息传播技术的革新往往引发传媒业的重新布局，推动传媒业的再次发展，传媒发展史就是一部信息传播技术的革新史。在这场由数字技术引发的技术创新浪潮中，传统媒体需要积极主动地关注其他类型媒体的存在，并努力寻求与新媒体的融合发展之路。只有迅速抢滩网络数字新技术，通过资本运作直接进入新技术领域，充分利用数字技术革命的新成果，传统媒体才能继续在未来获得引领性的位置。

记者：科学技术对于传媒的发展一直起着举足轻重的作用，技术管理的水平也在相当程度上代表着传媒机构整体的管理水平。请问，传媒机构如何才能更加科学的进行技术管理、规划与建设?构建科学的技术管理架构与体系需要注意一些什么?

张树庭教授：如上所述，传媒发展史，就是信息传播技术革新引发传媒业的重新布局，推动传媒业的再次发展。从对科学技术管理层面来讲，传媒业对信息技术的应用一直处于较为先进的水平，处于各行业前列，这里不再赘述。我认为，传媒管理应该重点把握新技术、新变化，通过资本方式抢占引领性资源，尤其是通过资本优势拥有优势技术资源，如传统媒体或新媒体发展中对于移动互联的融合等。还有一点要强调的是，在进入新的数字传播领域时，一定要掌握这个领域的运行规则，选择符合其发展特点和规则的经营思路。

记者：从您的经历可以看出，您对于舆情和品牌战略有着十分深厚的研究。当前很多传媒机构对于自身的品牌建设也愈发重视。在您看来，传媒机构进行品牌战略的重要性在哪里?应当从哪些方面着手进行品牌建设?

张树庭教授：品牌竞争力是企业整体实力的集中表现，也是企业核心战略的外在表现形式。由于传媒企业产品的特殊性，对于产品知识产权、版权的识别和保护很大程度上是依靠品牌来形成区隔。同时，对于开始融入市场竞争的我国传媒企业，树立品牌意识，制定品牌战略是保证企业在市场竞争中形成差异化优势，获得可持续发展动力的一个重要保证。

传媒机构的品牌建设简单来说，可以从几个方面入手：首先要梳理媒体自身的资源和优势，明确整体发展战略，作为品牌战略的指导方针;其次要做好媒体品牌定位，明确媒体的受众对象是谁、能够满足受众什么样的信息需求、竞争者是谁、品牌个性是什么等等;三要分清品牌建设的层次，厘清产品品牌、业务单元品牌和媒体整体品牌的关系，形成品牌合力;四要制定品牌传播策略，学会了解、分析受众的信息接触点，制定整合性传播策略;最后要建立品牌建设和管理的专业人才队伍，品牌需要长期的培养和维护，懂理论、擅实践的专业人才是品牌战略得以有效实施的必要条件。

记者：传媒机构如何顺应当前的政策与市场环境，实现社会效益的同时也能实现经济效益，达到其发展目标，有哪些营销手段和措施可以运用?又应当注意些什么?

张树庭教授：要成为真正成功的媒体，必须要具备两个条件，首先是它必须要肩负着媒体的社会责任，也就是它的社会价值;其次，在实现了社会价值的前提下，它必须实现经济价值。如果说不把社会效益放在第一位，他就是迷失了方向。反过来，一家优秀的媒体如果能够符合社会发展的方向，如果它能够代表绝大部分人的一种意愿，我想它一定会受到更多人的关注，带来更多的经济效益。另外，媒体要实现自我的价值，就必须首先为他人创造价值，为他人创造价值之后才能获得回报。就是说媒体必须要为社会服务，社会有需要，媒体就要为社会服务。再有就是，两个效益的同时实现是对传媒机构经营管理水平的巨大考验，着力提升传媒机构的人力资本优势，提升经营管理水平已经成了目前的当务之急。

记者：总结当前我国传媒领域的整体管理水平和市场状况，您认为，我国传媒领域未来需要怎样的管理人才?他们应具备怎样的基本素质?您以及中国传媒大学MBA学院在这方面有着怎样的计划与设想?将怎样培养高素质的传媒管理人才?

张树庭教授：我国传媒领域未来需要的管理人才应该是高素质、高层次、复合型的工商管理人才。他们掌握现代经营管理规律，具备现代企业管理者素质和能力，同时对文化与传媒业具有敏锐洞察力，具有高度社会责任感和全球视野，创新、创业能力强。

篇4：传媒学院管理制度

【关键词】四川传媒学院；宿舍管理；信息系统；应用

1 四川传媒学院宿舍管理系统存在的问题分析

通过对四川传媒学院的调查发现，该学校宿舍管理仍然在使用传统的管理模式，后勤工作人员任务繁重效率低，并且工作流程很不规范，存在很多问题，并对此问题采取以下措施进行研究分析。

1.1 需求调研分析

通过走访调查，一方面和宿舍管理中心进行沟通了解现阶段管理上存在的问题和整个管理工作的流程，结合各高校宿舍管理模式和管理人员进行沟通，设计初步的方案。对系统的实现功能进行更改和补充，从而进一步完善设计方案，解决实际应用中存在的一些问题。

1.2 对系统需求进行论证

对系统的功能性指标进行初步设定，以调查问卷和网上投票等方式，收集四川传媒学院师生对系统指标和功能的意见和建议。并安排专人，通过向宿舍管理部门工作人员发放调查问卷，收集意见。

1.3 对数据库表的设计

亲身参与前期的数据调研工作，认真总结分析汇总的建议，合理设计数据库的表结构，长远考虑数据表结构冗余性，使数据库表具有一定的灵活扩展性。在录入数据前，要严谨控制录入基础数据收集的真实性和准确性，为下一步数据库的建设打好基础。

1.4 分派系统用户权限

宿舍信息管理系统，根据各部门工作情况，划分为几个合理的单元，每个单元有具体的工作职能，根据每个人工作职能的不同，分配合理的单元权限。

2 四川传媒学院宿舍管理系统开发应用的必然性

四川传媒学院的后勤管理人员可以通过学生宿舍管理体系软件不定期的了解宿舍楼内安排学生的住宿资料，以完成学生、管理者、宿舍等多方信息共享为内容，达到对学生大学四年住宿情况的全程管理目标。学生可以在系统中查询宿舍信息、学生个人信息、查询宿舍水电费等相关信息，管理员可以在系统中对宿舍信息进行维护、可以查看宿舍报修情况、宿舍水电费和卫生检查等系统，实现办公一体化。

3 四川传媒学院宿舍管理系统开发应用系统测试及分析

3.1 系统测试

我们在完成一个整体的软件之前，通常必须及时的对其进行检测，以便及早发现存在的各种问题：是否达到预期目的、功能实现、客户要求、是否与定义冲突等。它是软件开发的一个重要环节。在进行软件功能的预先检测中，有可能会发生以下状况：

（1）对出现的BUG完成修改整理工作；

（2）实现功能模块的作用时的情况；

（3）实现整体功能的效果；

（4）程序编程的水平；

（5）因为设计者能力不足所造成的错误或误差；

（6）人为原因造成的对项目的熟悉和执行情况；

（7）研发周期延长（如设备原因、人员变换）；

（8）临时对研发时间调整，造成部分功能未按预期实现。

3.2 系统的性能测试及其分析

对页面元素测试，系统总共运行次数110次，其中命中110次。则页面元素平均响应时间为155.273次。

对页面运行进行操作，正在使用系统的用户是16人，将计算机输出结果给所有用户，系统总过用时6分50秒。

系统测试性能表表明，在测试人员对界面的16次访问过程中，系统每次的处理结果都可以快速的显示在界面上。通过这个测试表明，该系统达到学生宿舍管理系统的设计要求，除了对系统进行以上的测试，本系统还对系统的安全方面做了一个测试，其测试的范围是下面几个方面：

（1）为了保证系统的安全性，我们对系统的登录处理进行了多次测试。先要验证是否没有注册系统可以登录系统，接着还要验证系统是否对大小写敏感，一个好的系统应该对大小写敏感。

（2）要验证用户才登录系统后，如果时间设置太长了，那么系统将变的不安全，时间设置太短了，那么用户可能需要频繁的登录系统照成用户满意度降低。

4 四川传媒学院宿舍管理系统的应用

全文结合目前学生宿舍管理系统的现状，对现有管理系统进行了研究。通过使用UML建模工具对系统的功能模型进行了详细的了解，同时在 B/S 模式的基础上研发学生宿舍管理系统，以期规范教学管理行为、从而改变传统的宿舍管理模式，提高四川传媒学院宿舍管理系统开发与应用管理水平及工作效率。在系统设计实现过程中，主要工作体现在以下几点：

（1）介绍了系统采用的技术方案。主要从软件体系结构、系统开发和运行平台的选择、相关其他技术等方面进行研究。

（2）对学生宿舍管理系统的需求进行调研与分析，通过对学生宿舍管理系统的需求分析，按照相关原理对整个系统进行具体的模块划分，并采用序列图的方式，详细的描述了主要功能的操作流程。

（3）不仅完成了系统主要数据库的设计，还完成了系统安全设计。

（4）在设计中注意了代码的规范性、对象的复用性与系统的易用性等系统设计要求。

（5）完成了系统的实现，并进行了系统测试。本文以登录功能等功能为例介绍系统实现的过程。并对这些功能进行测试。

5 总结

综上所述，我们将继续研究，并对于可能增加的用户量，提高系统的响应速度和稳定性，以保障系统的流畅性；为了管理人员和学生更方便的使用该系统，我们将开发基于android系统的APP，方便用户使用。

参考文献

[1]罗艺荣.学生宿舍管理系统的设计与实现[D].厦门大学，2013.

[2]贾蓓，镇明敏.Java Web整合开发实战[M].北京：清华大学出版社，2013.

[3]李刚.轻量级JavaEE企业应用实战[M].北京：电子工业出版社，2014.

[4]余莉琪.试浅析 SQL SERVER 数据库安全性措施[J].警官教育论坛，2005（03）.

[5]王菲菲.浅谈 SQL 查询语句的优化方法[J].吉林华桥外国语学院学报，2009（10）.

[6]傅昌世.浙江理工大学学生宿舍管理系统的研究与分析[D].云南大学，2015.

[7]李军锋.学生宿舍管理信息系统的设计与实现[J].现代计算机，2010（11）.

[8]周世宇.宜春职业技术学院学生宿舍信息管理系统的设计与实现[D].电子科技大学，2013.

作者简介

1.杨韬（1987-），男， 现在就职于四川传媒学院，曾于环境艺术设计专业毕业。研究方向为舞台美术设计。

2.夏梦娇（1990-），女，现在就职于四川传媒学院。研究方向为舞台美术设计。

作者单位

篇5：文学与传媒学院微博管理方案

内容要优质：真实、新鲜、好奇、吊胃口，能真正吸引到大学生，并对大学生的学习与生活有帮助

因此内容上建议可分为以下几个板块

A． 三大小助手。主要负责发布学校的一些官方信息，以及失物招领等，旨在帮助学生及时了解校园动态。

B． 英语小贴士。因考虑到之前的晚安文传中的英语美文并没有太大的吸引力，而且做英语美文的微博较多，建议改成英语小贴士。具体内容从平常生活中大学生关注的一些影视作品，热门书籍中抠出热门词汇，将其翻译成英文，再附上相关百科。如：市民纷纷表示#打车软件疯了#，“打车软件”的英文可译成taxi-hailing apps或cab-hailing apps,而打车，叫车则可以用hail a cab 来表示

c.潮闻在线。主要负责发布一些新奇的新闻，以吸引大学生的目光

篇6：传媒学院管理制度

财务制度

为加强学院分团委（学生会）财务管理，促进财务状况的健康、公开，规范财务行为，明晰财务操作程序，根据《大连艺术学院传媒学院分团委（学生会）章程》，结合学院分团委（学生会）实际情况，制定如下财务管理办法。

一、财务管理的领导机构

学院分团委（学生会）一切财务管理工作在分团委管理下运行,接受传媒学院分团委（学生会）全体成员的共同监督。

二、分团委的财务职权

1，在分团委的领导下，学院分团委（学生会）财务工作由分团委副书记全面负责，统管分团委（学生会）一切收入及支出管理事务； 2，在分团委副书记的指导下，由学院分团委生活委员具体负责，统管分团委（学生会）财务支出核算工作；

3，由学生会财务助理为预算审计人，统管分团委（学生会）支出预算工作，配合生活委员进行日常财务管理工作。

2，在分团委的指导下，分团委（学生会）中层以上干部均可向学院分团委递交财务公开申请，经分团委批准后申请人方可查阅。

三、财务收入管理

1，分团委（学生会）取得的学院拨款、商业赞助、资金捐赠等一切收入（包括现金与物料），应全部上交分团委（学生会），由生活委员统一管理；

2，分团委生活委员监管收入，并做好入账登记，同时向付款方开具盖有分团委（学生会）财务专用章的《收据》，保留存根联备查； 3，严禁各部门（组织）截留收入，私设金库。

四、财务支出管理

1，分团委（学生会）下属各部门全体成员在财务支出前须向分团委

生活委员递交《经费申请预算表》，预算表应写清事由，涉及相 关责任人须在预算表中签字，预算表经生活委员审计批准后填写 请款单，本着量入为出，精打细算的原则，支出总额不得超过审 批通过的预算总额，超额部分应由学生会主席同意后方可拨付，否则支出单位自行承担；

2，各项支出须向收款方索要分团委（学生会）承认有效的正规发票或收据；

3，正规发票名头应填写“大连艺术学院”或“大连艺术学院工会”，未经学生会主席同意或没有按照规定开具发票所支出款项由支出单位承担；

4，经学生会主席同意后可开具收据，收据名头填写“传媒+经费使用人姓名”，没有按照规定开具收据的支出款项由支出单位承担；

5，餐费、超额车费、通讯费、住宿费不予以报销。

五、财务配置

分团委（学生会）工作经费主要来源为学院拨款、活动赞助和其他收入方式，分团委（学生会）各项工作、活动产生的经费由分团委统一配置。

为了激发分团委（学生会）全体成员拉取活动赞助积极性，分团委（学生会）结合实际情况从分团委（学生会）拉取活动经费中划拨一定比例资金作为奖励，具体标准参见《传媒学院学生会外联工作条例》。

六、财务预算审计

1，分团委（学生会）下属各部门原则上提前于费用支出（活动开展）三周到四周时间前向分团委生活委员递交《经费申请预算表》，并将申请表电子版上交学生会秘书处存档备查；

2，分团委（学生会）下属各部门规范填写《费用报销单》申请表经由学生会主席签字形成有效申请；

3，涉及资产采购、大额支出（单次人民币500元以上）由分团委书记和学院各主管领导签字形成有效申请；

4，财务预算应本着量入为出，精打细算的原则，商品预算价格参考“淘宝网”、“易迅网”等B2B网络购物渠道，上下波幅不应超过10%（网购邮费应在预算之内）。

5，由于突发事件而产生预算之外的支出需要，应在支出发生前向学

生会主席递交申请，经学生会主席审议通过后补交相关材料后可以予以支付。

七、财务报销管理

1，财务报销程序在相应申请单位的预算获得生活委员审议通过后方可以启动，若该报销项目是由商家赞助，那么原则上还需相应数额赞助资金到账后方能启动。

2，财务报销须使用分团委（学生会）承认有效的正规发票或收据。发票和收据应详细注明支出的事项、金额和时间，同时印章齐全。发票和收据背面由经手人书写申请报销的签名、支出目的、支出时间，并签字。票据满足以上条件方成为有效报销凭证。3,报销申请人根据票据、花销证明等填写《实际花销单》，做到票据、花销证明与《实际花销单》的每一项栏目一一对应。相关票据由财务助理保存。

八、财务公开办法

传媒学院分团委（学生会）须以月为单位，对外公开本月财务收入和支出状况，公开内容以《传媒学院分团委（学生户）财务支出汇总表》的形式对外公布

九、附则

本条例自通过之日起正式生效。

篇7：传媒学院管理制度

公物管理制度

一、公物领用细则

1.学生会成员不得以任何形式将办公室公物转借他人作私用。

2.领用公物时须自行在《学生会物品借还登记册》上填写借用日期、物品名称数量、借用人；归还时填写：归还日期、归还人。领用人经学生会主席、办公室主任签字许可后并规定该物品归还期限，方能领用。

3．公物一旦领出，领用人将对公物全权负责。

4.使用完毕后，领用人应及时将公物归还办公室，在规定期限内归还物品，不得拖延或长期占用不予归还，如不能按时归还将由借物人负责承担责任。

5.领用人归还公物时，须将公物清洗、整理如初后，由办公室主任带领办公室工作人员核查物品数量及损坏程度，核查无误后方可整理入库。

二、公物赔偿细则

学生会成员在领用、使用办公室公物的过程中，公物受到损坏或遗失，在以下情况下须负责维修赔偿：

1．故意损坏，随意放置导致遗失。

2．在使用过程中，转借其他人使用，造成损坏、丢失。会议制度

为加强学生会各部门的联系、团结和交流，及时学习、领会校院各级

文件精神，促进学生会工作有序进行，提高学生会工作效率，特制定以下细则：

一、例会制度

1.学生会会议分主席团会议、全委例会、部长级会议、部门工作会议；

主席团会议由学生会主席随时主持召开；学生会全体例会定期召开，时间为每周星期天下午5：00，如有特殊情况另行通知；部长级会议，时间为每周星期二晚上5：00；部门工作会议由各部门部长主持召开，规定每周至少召开一次部门会议，并做好详细的会议记录，可邀请负责该部门的副主席参与会议，并由各部负责的副主席不定期抽查该部门的会议记录及工作完成情况。

2.学生会各部召开会议时间，不得与例会冲突。

3.开会时应带好笔记本和笔，提前5分钟到场，务必对通讯工具采取消音或关机措施不得在会议期间随意进出会场，保持会场秩序并认真做好会议记录。

4.会议采取充分民主的形式，但不允许个人攻击。

5.部长级例会，全体级例会，办公室做会议记录并存档，部门会议记录每月由办公室收齐检查做出质量统计并留档，作为期末部门考核的依据。

二、例会考勤细则

1.办公室应对每次例会严格考勤，并且应在会议开始之前通报到会情况，并认真做好考勤及会议记录。（要求各成员提前5分钟到会场，会议开始前由办公室负责点名核查到会人员，并对迟到、代签、落签等情况做出统计并予以惩罚；会议结束前由办公室组织再一次签到，核查人员后方可散会，并对早退、缺席人员予以惩罚。）

2.各委员须在规定的时间内准时出席会议，无特殊情况不得迟到、早退、缺席。

3.因特殊原因不能到会者，须提前亲自向学生会主席或办公室请假或以书面假条的形式请人代假。否则，作缺席处理。

4.出勤情况由办公室每月做出统计，并将统计结果核实无误后在全体例会上公示，并直接由主席团讨论后下达处理命令。无故不参加例会和集体活动累计达三次者，劝其自动退出学生会。

值班制度

为加强同领导、老师、同学的联系和交流，更好的获取校院各级信息和服务同学，特拟订以下细则：

一、学生会办公室实施晚值班制度，保证星期日到星期五每天都有学生会成员在办公室值班。

二、当日值班组长应做好考勤记载，不得包庇无故缺勤的人员，并详细做好值日记录

三、值班人员应遵守办公室的各项规章制度，自觉爱护公共财物，维护办公室清洁。不准在办公室内抽烟、喝酒。

四、值班人员须热情接待来访的领导、老师和同学，虚心接受来访人员的建议、意见和要求，并做好详细的记录。

五、值班人员不得迟到、早退、缺勤，养成良好的工作作风。因特殊

情况不能值班者，须提前亲自向学生会主席和办公室请假或以书面形式请人代假。并由当天值班组长在考勤表上注明请假原因。否则，做缺席处理。

六、由办公室安排值班监督员，监督每日各组值班情况，并在每日值班结束后做出统计并对于该日值班情况给予意见或建议。

七、值班实行主席、办公室抽查制。主席团和办公室将不定期的对值班情况进行抽查。对无故缺勤的委员或包庇无故缺勤的值班组长做好相应的记载。并将其作为年终评优时的相关依据。

卫生制度

为了给学生会成员创造一个舒适的工作环境，树立良好的工作形象，特制定以下细则：

一、打扫细则

1.学生会成员应自觉维护办公室的清洁卫生，如发现纸屑、果皮等垃圾应及时清扫。

2.各部门使用办公室召开会议或举行活动后，应及时进行打扫，保持办公室的整洁卫生。

3.清洁范围：办公室217.218.219.306物品摆放、卫生。

4.针对各部门的打扫，主席团和办公室将进行检查打分。其学年的平均分将作为各部门委员年终“优秀学生干部”的评优依据之一。

二、惩罚条例

凡屡次违反卫生管理制度，并屡劝不改者，办公室有权视其情况责令其打扫清洁1——6天。

档案制度

为加强我院学生会干部档案的管理，建立一个完整的档案体系，特制定以下细则：

一、各部门负责人应定期组织本部门人员对档案进行整理。

二、各部门应及时将每次活动计划和总结打印版一式两份（一份各部自己存档、一份上交办公室存档）及电子版上交办公室。活动计划于活动开始前一星期上交，活动总结于活动结束后三日内上交。

三、各部门月计划及月总结的打印版及电子版于每月的28日上交办公室、迟交或不交的部门由办公室做出统计作为期末考核评分标准。

四、档案统一由办公室管理并统计出每月上交情况，作为各部门的期末考核评分标准。

五、主席团和办公室将不定期的对各部门档案进行检查，并将本学年检查的平均成绩作为相关部门各委员年终“优秀学生干部”评优的依据之一。

六、各项工作计划总结格式统一参照《学生会办公室工作文档规范》附件1

意见汇总制

为了充分了解全院同学对学生工作的建议和意见，更好的开展意见的收集、整理、汇总等工作，为本院同学更好的服务，特制定以下细则：

一、设立“学工意见箱”于219，由专人负责，定期开箱，及时整理。

二、学生会成员有提出建设性意见的义务，有在同学中广泛收集意见的义务。

三、在学生会内部，主要由办公室负责收集、整理意见。

四、办公室应及时的将同学们的建议及意见反映给有关部门，并将各部门的答复及改进措施反馈给广大同学。

篇8：传媒学院管理制度

关键词：英语专业,传媒特色,人才培养模式

21世纪对外语人才的需求日益呈现多元化趋势, 培养复合型的外语专业人才是经济全球化的客观要求。在英语专业的教学中, 研究传媒资源与英语相融合, 培养具有扎实的英语语言基本功和较丰富的国际媒体传播相关知识, 具备较高的职业素养的英语人才成为当今各类传媒类院校英语专业复合型应用人才培养模式的最新热点。

1英语专业人才培养模式的探索状况

1999年, 北京外国语大学教授何其莘等人在《关于外语专业本科教育改革的若干意见》一文中指出:“外语专业必须从单科的‘经院式’人才培养模式转向宽口径、应用型、复合型人才的培养模式”。2000年颁布实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》提出了“复合型英语专业人才”的培养目标。在《大纲》的指导下, 我国高校的英语专业探索了许多新的人才培养模式, 但针对传媒类院校融英语与传媒为一体的英语专业人才培养模式的研究寥寥无几。

目前, 传媒类学院开办英语专业还存在定位模糊、人才培养模式不清等问题, 这些问题直接导致其课程设置不够合理。传媒类院校英语专业自身存在以下问题: (1) 以新闻传媒及艺术相关专业为重点建设专业, 而英语专业作为非重点学科, 学校往往不予重视, 在政策及资金上扶持不够; (2) 近年来招生规模不断扩大, 传媒类学院招生分数线偏低, 很多英语基础较为薄弱的学生选择了传媒类院校的英语专业。作为艺术类院校的英语专业, 其生源状况不如其他高校, 学院对英语专业重视程度不够, 这部分学生的竞争资本哪里来?因此, 为适应大媒体时代的快速发展, 研究具有传媒特色的英语专业人才培养模式, 培养专业特色鲜明的英语语言应用人才, 成为各类传媒院校一项紧迫的任务。

2 传媒类院校英语专业复合型应用人才模式的探索

以河北传媒学院的二级学院——国际传播学院为例, 探讨传媒类院校英语专业如何贯彻学校全媒体理念, 结合自身的条件, 以大媒体视野将传媒融于英语, 培养复合型应用人才。

(1) 英语专业建设思路

国际传播学院英语专业的定位是依照本学校的定位、规划和社会需求, 并结合自己的实际情况确定为以中外语言为主体, 充分利用学校传媒特色的优势学科资源, 坚持以人才培养为中心, 教学质量为核心, 以师资队伍建设为根本, 课程建设为重点, 不断探索新的人才培养模式, 面向京、津、冀培养应用型中外语言文化的传播人才。

(2) 英语专业人才培养目标

融英语与传媒, 以培养复合型应用人才为目标, 面对地方经济文化建设和社会发展, 培养具有扎实的英汉语言基本功和较丰富的国际媒体传播相关知识, 具备较高的职业素养, 比较熟练的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能, 能够在传媒、外事、教育、科技、经贸、文化等部门从事翻译、教学、导游、文秘、研究和管理等工作的应用型专门人才。

(3) 英语专业的人才培养目标要求

在大媒体背景下, 为了适应社会发展对人才的需求, 结合本学院实际状况, 要求培养的人才具有:比较扎实的外语语言技能;较高的汉语语言运用能力;较丰富的国际媒体传播相关知识;良好的跨文化交际能力;较强的独立思考能力和创新意识及较强的自主学习能力。

为达到此目标, 我院不仅在课程设置及教学内容的关联性方面进行了改进, 在毕业论文写作方面除原有的学术性论文外, 增加了实践性论文——“翻译和翻译实践报告”。经论文评阅与答辩发现, 学生不仅仅提高了英汉互译能力, 也提高了他们的英语综合运用能力及认知水平, 在查阅大量语料的过程中巩固、扩展了知识。

(4) 师资队伍建设

国际传播学院师资队伍建设的主要思路是加强引进, 立足培养。为保证师资队伍的建设质量, 学院一方面引进业界有名的教授加入师资队伍, 一方面培养原有的青年教师以提高教学质量。培养的主要措施有: (1) 导师制——每位教授指导4~5名年轻教师, 指导的内容包括语音语调、授课内容及结构安排等; (2) 教师培训——学院聘请高学术的客座讲授进行讲学, 或让部分教师参加英语研讨会, 对教师进行培训; (3) 定期召开学术会议, 营造学术氛围, 展开教研活动等, 以促进教师的职业发展, 提高自身的文学素养。

(5) 课程体系设置

英语专业课程体系的设置主要是依据英语专业人才培养目标、传媒院校自身特点、适应全媒体传播环境而制定, 分为以下三个模块。

外语专业技能课程:语音训练、听力训练、口语训练、阅读、应用文写作、口译理论与实践、笔译理论与实践等。

外语专业知识课程:国家概况、跨文化交际、文学概况、语言学导论、西方文化概论等。

相关专业知识课程:网络阅读、新闻采编、传播学导论、国际贸易实务、旅游英语、新媒体信息编辑、教学法等。

新方案在强调专业基础课教学的同时, 对相关专业课程也进行了大胆的改革, 强化了跨文化交际类和传媒类课程。及时补充相关领域的前沿知识, 进一步增设选修课程, 特别是与国际传媒相关的选修课程, 如新闻英语与写作、新闻采编、网络阅读等。专业核心课程加大了文化类和文学艺术类课程的比重, 如英美诗歌、英国短篇小说等。文化交际专业选修课还增加和学术研究及学术论文写作的相关课程。这样一来保证了毕业生既具有扎实的语言知识、厚重的文化积累, 又具有良好的学术素养和与国际传媒相结合的应用能力, 提高了学生的实践能力。

(6) 制度保障

为了稳定提高教学质量, 我院制定了一系列行之有效的教学管理规章制度, 使教学工作有章可循、有据可依。比如, 质量监控教学督导:国际传播学院的教学督导委员会每学期都有详细的督导工作计划, 时时监督教师的课堂教学质量进行监控;教学信息沟通方面设置学生督导联络员, 随时可以向上汇报教师的教学情况, 时时监督教师的工作, 保证教学质量。定期召开师生座谈会, 师生间有一个直接的面对面的交流, 有问题随时沟通, 随时改进, 更易于建立和谐融洽的师生关系, 提高教学质量。

3 结论

构建传媒类院校英语专业复合型应用人才培养模式, 可以使传媒类院校的英语专业扬长避短, 贯彻全媒体理念, 以大媒体视野将传媒融于英语, 培养专业特色鲜明的英语语言应用人才;可以使得传媒类院校英语专业的教学水平步入新的台阶, 为传媒类院校英语专业人才培养提供有效的理论支撑和实践依据;有助于传媒类院校的英语教学理论与教学实践有机结合, 从而使传媒类英语专业教学更有针对性, 向更实际、更有效方面推进, 更符合经济发展需要。

参考文献

[1]方琼.胡健应用型高校英语专业人才培养模式研究——以安徽三联学院为例[J].怀化学院学报, 2012 (9) .

[2]楼毅.民办本科高校英语专业复合型应用人才培养模式探索[J].吉林省教育学院学报, 2012 (11) .

[3]宁强.应用型本科英语专业复合型人才培养对策研究[J].湖北广播电视大学学报, 2013 (3) .