幼儿园预防龋齿（通用14篇）
篇1：幼儿园预防龋齿
家园配合共同保护孩子的口腔健康
龋齿是严重影响人类健康的口腔疾病，数十年来世界各国由于重视口腔卫生保健及氟化物的广泛应用，防龋收到显著效果。儿童自乳牙萌出后即可能患龋，随年龄增长患龋逐渐加重，儿童患龋与口腔卫生状况、饮食习惯、氟化物使用情况密切相关，而这些需要家园共同配合，做好预防工作尤为重要。
一、导致龋齿的原因：首先是牙釉质发育不良；其次是由于小儿食用小食品，特别是粘性大的含糖量高的食品、碳酸饮料及甜饮料等，尤其幼儿常于睡前 进食小食品及饮料，食后又不注意口腔卫生，不刷牙，不漱口，致使糖类在口腔内发酵产酸腐蚀牙齿，加之糖类又有利于口腔内细菌滋生，浸蚀牙齿造成龋齿。因此，建议孩子少吃含糖量高的小食品，少喝碳酸饮料及甜饮料，饮用上述饮料时，最好用吸管饮用，这样能避免牙齿在酸性环境中被腐蚀。龋齿对儿童危害很大，对全身的影响很大，由于龋齿疼痛，以及乳牙早失，导致咀嚼功能降低，营养物质消化吸收受到影响，造成营养不良，影响生长发育；龋齿又可成为慢性病灶，引起肾炎、风湿病等。对局部的影响也很大，由于病齿疼痛，造成偏侧咀嚼习惯，久之致使面部发育不对称；恒牙错合和发育不良，颌面部畸形，继发牙髓炎、根尖炎、牙源性囊肿或间隙感染等，还可导致颌下淋巴结炎、败血症等。多个牙齿发生龋齿时，影响正确发音和颌面部美观，给儿童造成一定心理负担。
婴幼儿龋齿一旦形成，早期并没有什么症状，只是颜色有些变化而已，家长即应带孩子去医院检查和治疗。医生会根据婴幼儿牙齿的具体发病情况进行诊断和治疗。可以采取防龋齿涂料、窝沟封闭等预防措施。如果牙齿一家形成龋洞，则需要充填治疗。医生会使用多种形式治疗不同的牙齿龋洞，达到治疗的目的。
二、正确刷牙法
孩子刷牙时，家长可以采用孩子喜闻乐见的形式教给孩子刷牙的好方法。2~3 岁以上的幼儿可以在家长、老师的指导下使用含氟牙膏，以提高乳牙的抗龋力。家长要教育孩子爱护自己的牙齿，养成良好的饮食习惯，这对于预防婴幼儿龋齿是至关重要的。
例如，教孩子刷牙的口诀： 手中拿着小牙刷，顺着牙缝上下刷，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外都刷到，健康牙齿人人夸。同时，具体给孩子解释口诀的内容，帮助孩子学习正确刷牙的方法。进餐后的食物残渣残留在牙缝中，不利于牙齿的健康，因此，帮助孩子养成饭后用清水漱口的习惯是保护牙齿的好方法。
三、改善饮食结构法
六龄牙担负着重要的咀嚼任务，现在孩子的食品都很精细，这些精细的食物在孩子的口腔不需要过多的咀嚼就能吃下去，六龄牙得不到有效的刺激，缺乏发展的动力。另外大多数孩子都喜欢吃甜食，过于放纵孩子的这种需要，也会加大六龄牙的龋变机会。所以要多给孩子吃一些比较耐咀嚼的食物，增加六龄牙的咀嚼机会，多选择一些芹菜、洋葱、香菇、玉米粒等对牙齿有保护作用的食物来代替甜食。
四、牙齿保健法 按摩牙龈有助于改善牙体和周围组织的血液循环，提高抵抗力。在早晨给孩子洗脸或者晚上睡觉前，可以用食指轻轻按摩孩子脸部靠近六龄牙牙龈的地方。也可以在漱口后，用干净的食指按摩六龄牙的牙龈，具体方法是沿牙根向牙龈做上下按摩或者由牙龈水平方向做前后按摩。
五、窝沟封闭法 医学研究表明，窝沟封闭是预防龋齿的有效方法，窝沟封闭是指为了保护牙齿，不让细菌侵入，在牙齿的窝沟处涂上高分子的树脂，把窝沟封住，隔绝细菌及其代谢产物对牙齿的腐蚀。在六龄牙长出后，可以去医院把四颗六龄牙封闭起来，做好窝沟封闭后还要注意每半年去医院检查一下，看看封闭材料是否脱落。
总之，提倡“人人刷牙，早晚刷牙，用保健牙刷和含氟牙膏刷牙”能使您的孩子有一副好的健康的牙齿。，这样才
幼儿园保健室
篇2：幼儿园预防龋齿
为了加强幼儿龋齿预防工作，减少幼儿患龋齿率，特制定了以下预防措施：
1、我园新生家长对幼儿预防龋齿的意识不高，利用板报、晨检的机会加强对新生家长预防龋齿、幼儿口腔卫生的宣传——预防龋齿必须从小做起。
2、教育幼儿少吃含糖高的食品，不吃软糖，睡前更不应该吃糖果和糕点。在幼儿园、家里的饮食搭配中注意从食物中摄取有利于牙齿生长、发育需要的蛋白质、无机素等营养速，多吃牛奶、蛋、肉、鱼肝油等，这些物质含钙、磷、蛋白质，对牙齿的发育，钙化都有好处。多吃青菜、水果、粗纤维，不仅对正面有清洁作用，对牙龈组织还有再生作用。
3、通过各班老师利用教学活动，游戏的形式对幼儿进行口腔卫生知识的教育，让幼儿知道保护牙齿的重要性。
4、平时利用晨检加强对幼儿口腔的检查，发现幼儿龋齿，请家长及时带孩子到医院治疗，早些填补。一年两次全园幼儿进行口腔检查，及早发现牙病，尽早治疗以预防病情的发展和复杂化。
5、通过家长会告知家长，督促幼儿在家早晚刷牙。让家长给幼儿配备合适的牙刷，教幼儿掌握正确的上、下刷牙方法，起到防龋作用。
6、继续坚持全园幼儿半年涂氟保护漆防龋治疗。
7、纠正幼儿的不良习惯，如吮手指、咬指甲、口唇、铅笔等。
篇3：幼儿园预防龋齿
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取昆山市锦华幼儿园3~6 岁儿童100例作为观察对象, 其中男45例, 女55例。随机分为观察组和对照组, 每组50例, 所有病例在年龄、性别、入园时间上均无统计学意义 (P>0.05) 。
1.2 方法 2011年1月针对100例幼儿园儿童进行龋齿检查, 检查由本园的保健医生完成, 采用标准的检查龋齿的方法, 对幼儿园3~6岁儿童进行龋齿情况检查并且记录。与此同时给家长发放了日常口腔行为调查问卷, 由家长填写后收回。随后对对照组施行常规的口腔保健教育。观察组在此基础上进行儿童口腔保健教育和口腔保健习惯的培养。在2013年1月再次由本园的保健医生采用标准的检查龋齿的方法对100例儿童进行检查, 并且由家长再次填写日常口腔行为调查问卷, 针对两组儿童进行结果差异比较。
1.3 统计学方法 使用SPSS19.0统计学软件进行统计学分析, 计量资料使用t检验, 计数资料使用卡方检验, P<0.05视为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 实验前、后儿童龋齿情况检查结果比较 2013年针对100例儿童进行再次检查, 并把结果与2011年初次检查结果进行对比。2013年观察组与2011年比较, 患龋率58%, 与2011年比较差异无统计学意义P>0.05, 龋均降低, P<0.05, 龋齿充填率明显升高, P<0.05。2013 年观察组和对照组比较, 观察组的患龋率、龋齿补牙数、龋均均低于对照组, 龋齿充填率高于对照组, P<0.05。见表1。
2.2 实验前、后儿童龋齿情况问卷调查结果 从表2实验前、后儿童龋齿情况问卷调查结果中可以看出2013年观察组儿童在口腔保健意识和行为上均优于2011年, 刷牙率达到100%, 且家长监督刷牙的情况也有大幅度上升, 吃甜食的比例也比2年前下降, 而每年到医院检查的频率要比2年前高, P<0.05。2013年观察组刷牙率、家长监督刷牙情况均优于对照组, 吃甜食的比例要低于对照组, 每年去医院口腔检查的比例要高于对照组, P<0.05。
注:观察组与对照组比较P<0.05, 观察组与2011年比较除患龋率以外, P<0.05。
注:观察组与对照组比较P<0.05。
3 讨论
3.1 施行口腔健康习惯养成的内容 (1) 正确刷牙方法:由幼儿园保健医生教授幼儿正确的刷牙方法[4], 对幼儿进行逐个的指导, 并且要求家长配合监督在家中早晚各刷牙1次, 中午在幼儿园由教师监督饭后刷牙1次[5]。 (2) 口腔健康知识传播:定期举行儿童预防龋齿的教育讲座, 通过发放宣传资料和光盘来帮助家长和儿童提高预防龋齿的意识[6]。 (3) 定期检查:要求儿童家长每年1次去医院对幼儿的口腔情况进行检查, 及时发现龋齿, 及时治疗[7]。 (4) 饮食监督:要求家长在平日里对儿童进行饮食监督, 少吃糖分高的食物, 晚上刷牙后不再进食[8]。
3.2 儿童口腔健康的重要性 3~6岁儿童的牙齿正处于乳恒牙的交替时期, 此阶段为幼儿身体飞速发展阶段, 养成良好的口腔健康习惯, 注重口腔卫生能够降低引发其他疾病的几率[9], 同时也能够更好的保护牙齿, 预防龋齿的发生。引发儿童龋齿的原因众多, 主要是对于口腔健康的意识不到位、不正确的刷牙方法以及家长的监督引导力度不够所导致, 因此家长要提高对儿童口腔健康维护的意识, 同时要定期带孩子到医院检查, 注重日常口腔习惯的培养, 才能够有效防止龋齿的发生[10]。
综上所述, 儿童在幼儿园阶段的口腔护理和习惯养成需要幼儿园和家长的共同努力才能够完成, 在乳恒牙交替的过程中, 降低龋齿的发生率, 对儿童将来的口腔健康意义重大。正确的刷牙方法、丰富的口腔健康知识累积、实时的监督和引导对于儿童预防龋齿和口腔卫生习惯的养成意义重大。通过本次对昆山市锦华幼儿园儿童龋齿情况的调查, 能够更直观的反映出儿童所面临的口腔健康问题, 也再一次印证了正确的口腔健康教育和口腔卫生习惯养成对于预防儿童龋齿有着重要的现实意义。
摘要：目的:观察昆山市锦华幼儿园儿童龋齿预防的效果。方法:选取昆山市锦华幼儿园36岁儿童100例作为观察对象, 随机分为观察组和对照组, 2011年1月针对100例幼儿园儿童进行龋齿检查和调查问卷填写, 随后对对照组施行常规的口腔保健教育。观察组在此基础上进行儿童口腔保健教育和口腔保健习惯的培养。在2013年1月再次复检和填写调查问卷, 针对两组儿童进行结果差异比较。结果:2013年观察组患龋率58%, 与2011年比较差异无统计学意义P>0.05, 龋均降低, P<0.05, 龋齿充填率明显升高, P<0.05。2013年观察组的患龋率、龋齿补牙数、龋均均低于对照组, 龋齿充填率高于对照组, P<0.05。2013年观察组儿童在口腔保健意识和行为上均优于2011年, 观察组在刷牙率、家长监督刷牙情况下均优于对照组, 吃甜食的比率要低于对照组, 每年去医院口腔检查的比率要高于对照组, P<0.05。结论:针对幼儿园36岁儿童进行口腔卫生健康教育及口腔卫生习惯的养成能够有效地预防龋齿的发生。
关键词：儿童龋齿,幼儿园,预防效果,临床研究
参考文献
[1]高文熙.江湾地区托幼机构儿童龋齿患病和干预分析〔D〕.上海:复旦大学, 2012.
[2]胡锦霞.口腔综合保健预防儿童龋齿的效果分析〔J〕.中国保健营养:下旬刊, 2012, 22 (7) :1947.
[3]田军.窝沟封闭术在儿童龋齿预防中的临床应用分析〔J〕.中国保健营养:下旬刊, 2012, 22 (11) :4304.
[4]赵冬梅, 马善晶.济南市托幼机构儿童体检结果分析〔C〕//山东预防医学会儿童保健分会, 山东省微量元素科学研究会儿童健康专业委员会, 山东省医学会儿科专业委员会儿童保健学组.2013山东省儿童保健学术交流会资料汇编, 2013:4.
[5]王秀云, 杨琳.八钢地区幼儿园儿童龋齿1 256例患病情况调查〔J〕.中国社区医师:医学专业, 2012, 14 (25) :151-152.
[6]高建霞.沛县幼儿园儿童龋齿患病状况调查〔J〕.中国校医, 2012, 26 (11) :826-828.
[7]于琦.中山市横栏镇幼儿园儿童龋齿患病调查〔J〕.中国校医, 2014, 28 (7) :507-508.
[8]马卫平.5 424名幼儿园儿童龋齿患病情况分析〔J〕.中国医药指南, 2011, 9 (31) :351-352.
[9]纪莹, 杜小沛, 刘姝, 等.大连市某幼儿园儿童的龋齿活跃性与患龋状态的关系〔J〕.广东牙病防治, 2013, 21 (5) :264-266.
篇4：预防幼儿龋齿的四个心得
专家的话，我不太认同。彤彤是个长期母乳喂养的孩子，含着乳头入睡对于彤彤来说是一件很享受的事情。对于我来说，这样哄她入睡实在是一种很轻松的偷懒方式。如果说长期母乳喂养是造成龋齿最大的风险，那么，彤彤患龋齿的风险应该够大了吧？但事实是，我很认真地检查了彤彤的牙齿，到现在没有发现任何问题。
美国儿科医学会2007年发布的《母乳喂养与婴幼儿龋齿》一文称：母乳喂养，及母乳喂养持续的时间，不是单独构成婴幼儿龋齿的原因。现在想来，我觉得彤彤之所以没有出现蛀牙，源于以下几个原因：
1.纯母乳喂养。
吃母乳的时候，奶水直接流到舌根部，不会接触到牙齿；其次，母乳不同于奶瓶，孩子不吸吮，母乳不会自然流出，孩子一旦睡着停止吸吮，不会出现奶水自然流出浸泡牙齿的现象。再次，乳房长在妈妈身上，妈妈即便睡着了也很难保证一夜不变换姿势，因此，不会出现忘记取出而长时间让孩子吸吮的现象。
2.不使用奶瓶。
彤彤是个纯母乳喂养的宝宝，6个月后完全不接受奶瓶，6个月?8个月的两个月时间里彤彤学会了用饮水杯。由于母乳喂养，彤彤从没有含奶嘴睡觉的习惯，现在看来倒是对防止龋齿有很大的好处。
很多孩子有含奶嘴睡觉的习惯，孩子躺着时奶瓶嘴直接贴附于其上颌乳切牙，让牙齿长时间浸泡在奶或其他含糖的易产酸发酵的饮料中，口腔中的细菌分解糖类产生酸而破坏牙齿；当婴幼儿清醒时，可以通过唾液的分泌、咽喉的吞咽，有效地清除口腔内发酵的碳水化合物，而当婴幼儿入睡后，唾液分泌减少或停止、吞咽功能减弱，口腔的自洁、稀释、中和作用均下降，发酵的碳水化合物便存留在口腔中，并环绕在牙齿周围，很容易导致龋齿。
3.注意口腔保健和培养良好的生活习惯。
彤彤6个月开始使用手指牙刷，坚持早晚刷牙。1岁8个月时我给彤彤买了第一个牙刷，尝试让她自己体会刷牙的乐趣，我仍然会坚持在彤彤刷牙后使用手指牙刷再次给她的牙齿做清洁。睡前刷牙后不吃食物，这一点规矩因为从来没有违反过，彤彤现在已经非常认可。前几天，彤彤刷完牙看见爸爸拿出一种好吃的零食，竟然很认真地对爸爸说：“爸爸，我已经刷过牙了，你给我留好了，我明天再吃。”
4.控制食用糖类食品的频次比控制食用量重要。
彤彤两岁以前，在不懂得主动索要零食的情况下，我从不给彤彤准备零食。而现在，随着彤彤长大，我也会按照彤彤的要求给她买她想吃的食物，但不会长期准备，也就避免了她随时随地能吃到零食。
关于儿童蛀牙的一项研究结果显示，幼儿出现龋齿与其接触糖类的频次有关，接触糖类的时间长短远比接触糖类数量影响更大。糖果之类的零食对牙齿危害大，是因为多次吃零食，会使口腔长时间处于酸性环境中。长此以往，会增加发生龋齿的几率。其实，糖对人体的健康有很重要的意义，过分限制孩子对糖的摄入，或许会影响孩子的发育，特别是婴幼儿时期的神经发育、大脑发育，因此要保证糖的摄入量。香港的一些幼儿园采取了一種“黄布袋”的方式，帮助儿童预防龋齿，很值得我们借鉴和学习。幼儿园给孩子们每人发一个黄色的小布袋，当孩子想吃糖时，就把糖放到黄布袋里，想吃饼干，就把饼干放进去，然后攒在一起吃。这样既满足了孩子的营养需求，又减少了吃零食的次数，可以预防牙病。
篇5：幼儿园预防龋齿
活动目标
1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
活动准备
1.电脑、录音机、动画软件。
2.小牙刷、茶杯。
3.对牙齿的作用有了一定的认识。
活动过程
1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1)猜谜语。(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
2.了解龋齿形成的原因及危害。
(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?
(2)边看边了解引起龋齿的原因。
a)吃了东西就去睡觉。
b)小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。
c)牙齿就会变成什么样子?
(3)“小红脸、小蓝脸”有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
3.教育幼儿如何保护牙齿。
(1)怎样将“小红脸、小蓝脸”赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)
(2)怎样才能不让它们再来?小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。“教案来自：屈;老师教;案网.”每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走“小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
活动建议
1.如果没有动画软件“小红脸、小蓝脸”，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为“小红脸、小蓝脸”，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。
2.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。
3.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。
4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
活动区活动
1.在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说“为什么”，知道保护牙齿的正确方法。
2.在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.教学反思
建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
篇6：幼儿园预防龋齿
幼儿园中班健康教案：预防龋齿办法
活动目标：
1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动准备：
1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个
2、了解本班幼儿得龋齿的情况
活动过程：
1、观察牙齿，引出课题。
请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？
“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿
龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？
2、了解龋齿形成的原因。
(1)带着问题看视频。
提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？
“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？
(2)带着问题重点看视频边了解引起龋齿的原因。
(3)了解龋齿的危害。得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？
3、幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。
A.小朋友讨论防止龋齿的办法
B.观察图片学习。
c.请教保健医生。
老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
活动结束：
老师表演快板诗。
《预防龋齿》：
预防龋齿
牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要，小朋友要记牢，不想得龋齿一定要做到：
牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净，健康饮食少吃糖；
牙齿定期去检查；
只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！
教学反思：
动画软件“小红脸、小蓝脸”是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为“小红脸、小蓝脸”，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进 孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
中班健康活动教案《预防龋齿办法》含反思这篇文章共2733字。
相关文章
《中班教案《牙刷》含反思》：中班教案《牙刷》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯，通过活动，使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性，初步了解刷牙的小常识，快来看看幼儿园中班《牙刷》含反思教案吧。
篇7：龋齿的预防教案
教学目标：
1、引导学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2、教育学生牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3、帮助学生树立保护身体健康的意识。
4、圣惠-虫牙方 辅助刷牙，能起到除虫防蛀的效果。教学准备：
1、电脑、录音机、动画软件。
2、小牙刷、茶杯。
3、对牙齿的作用有了一定的认识。
教学过程：
1、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：
(1)猜谜语。
(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
2、了解龋齿形成的原因及危害。
(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?
(2)边看边了解引起龋齿的原因。
a)吃了东西就去睡觉。
b)小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。
c)牙齿就会变成什么样子?
(3)“小红脸、小蓝脸”有没有找过你们?引导学生结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
3、教育学生如何保护牙齿。
(1)怎样将“小红脸、小蓝脸”赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)
(2)怎样才能不让它们再来?小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走“小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
教学建议：
1、如果没有动画软件“小红脸、小蓝脸”，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为“小红脸、小蓝脸”，并将创编内容绘制成图片，让学生边听边看，从中得到教育。
2、建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。
篇8：乳牙龋齿的危害及预防
引起我国儿童乳牙龋齿的原因
从对我国儿童乳牙健康状况的调查分析, 我国乳牙龋齿发病多在5岁以下, 约占76.55%, 而且乳牙龋齿发病率呈逐年增加的趋势[3]。造成儿童乳牙龋齿的原因是多方面的, 主要包括以下几个方面: (1) 乳牙的生理解剖特点:儿童在6~30个月时是乳牙萌出的重要时期, 在6~12岁时恒牙逐渐萌出替代乳牙, 但是刚萌出的牙齿发育并不完善, 耐酸能力较差, 钙化程度也较低, 容易被食物腐蚀[4]。而恒牙与恒牙之间是点接触, 存在自洁区, 因而食物不容易滞留;乳牙与乳牙之间则是面接触, 接触面积大, 自洁能力比较差, 牙列之间的生理间隙和颌面的点隙裂沟也会导致食物的积存, 进一步发酵会产生酸腐蚀乳牙。另外, 乳牙的硬组织厚度2 mm左右, 牙本质比较薄, 矿物质比较少, 抗酸能力差, 龋病很容易进入牙齿内部造成龋齿。 (2) 儿童机体免疫力差:5岁以下儿童多发生乳牙龋齿, 这主要是因为其免疫系统发育还不成熟, 机体免疫能力低下对造成保护乳牙免受龋病侵袭功能的降低, 从而造成龋齿的发生。 (3) 食物:儿童的饮食中多为糕点、面包、饼干等细软食物, 含糖量高、黏性大, 黏在乳牙上不容易清洁, 会造成牙菌斑, 使细菌容易滋生繁殖, 而且容易产生酸, 且日常饮用的可乐等饮料中酸度大, 会造成牙釉质的腐蚀, 此外, 儿童食用的纤维类食物较少, 不能够通过咀嚼食物造成的摩擦而产生清洁。 (4) 儿童自身清洁能力差:相关研究表明, 唾液的冲涮会降低乳牙龋齿的发生[5]。儿童的睡眠时间较长, 口腔会长期处在静止状态, 唾液中分泌量较少, 这不利于牙齿的清洁, 从而会导致细菌的增殖。此外, 儿童年龄较小, 不愿意刷牙或不会刷牙, 而且儿童在晚上食用点心和酸奶后会导致食物残差存留在牙齿上, 增加乳牙龋齿的发生率。
儿童乳牙龋齿的危害
乳牙在儿童12岁左右换掉之前, 仍会在口腔中存在较长时间, 这段时间对乳牙的生长发育相当重要, 如果保护不周会影响牙齿的咀嚼功能和面部美观。乳牙龋齿的危害主要在以下3个方面: (1) 牙齿的最大功能为咀嚼, 当乳牙龋齿发生时会造成牙齿疼痛和病变, 影响牙齿的咀嚼, 还会造成儿童偏食, 使儿童纤维类食物和蔬菜等食物摄入量减少, 从而造成营养不良;此外, 食物如果未经过有效咀嚼就吞咽会加重肠胃负担, 引起消化不良和其他肠胃问题。 (2) 如果乳牙在3岁之前龋齿断折, 会对儿童的发音造成影响;此外, 儿童还会因乳牙发黑或断折而变得不愿说话、不喜欢笑, 造成心理上的自卑, 失去自信心。 (3) 乳牙具有引导恒牙和颚骨生长的功能, 乳门牙丧失过早会造成下颚骨前突, 造成恒牙前交叉咬合;乳牙丧失过早会造成使恒牙丧失萌芽空间, 造成恒牙排列不齐。
儿童乳牙龋齿的预防
许多家长认为, 乳牙迟早会掉, 因而不需要特殊照顾, 从而使很多儿童的童年在一口烂牙中度过, 这严重影响着儿童牙齿的咀嚼功能、面部美观, 还会影响儿童的身心健康, 因而需要加强对儿童乳牙龋齿的预防。
减少和控制饮食中糖的含量:大量研究证实, 糖的摄入量、摄入频率与儿童乳牙龋齿的发生率呈正比[6], 因而应该减少儿童含糖食物的摄入。在众多糖类食物中, 蔗糖的致龋性最高, 可采用山梨醇、木糖醇、甘露醇等替代蔗糖的摄入, 起到限制蔗糖摄入的辅助作用, 从而减少引起乳牙龋齿的葡聚糖的产生。此外, 随着糖类食物和饮料的增多, 家长应该加强对儿童少吃糖类零食的教育, 做到睡前不吃糖, 养成多吃粗粮、多食蔬菜水果的良好习惯, 其中含纤维高的食物能够对牙面产生摩擦清洁的作用, 减少食物残渣在牙齿上的堆积, 还需要充分咀嚼, 这样能够增强牙周组织, 对牙齿咬面进行摩擦, 减少窝沟龋的发生。另外, 注意预防龋齿的教育要从婴幼儿时期就开始。
培养儿童良好的口腔卫生习惯, 控制牙菌斑。对于儿童主要采用刷牙和漱口来减少病原刺激物和牙菌斑, 从而改善口腔环境, 创造良好的口腔环境条件。其中刷牙能够清除口腔内的细菌, 减少菌斑的形成, 但是儿童要用合适的牙刷, 选择较短的刷毛, 在刷牙时稳定和方便, 家长要按照正确的方式帮助儿童刷牙, 以握笔姿势拿住牙刷柄, 通过顺刷法刷牙, 其中下牙要由下往上刷, 上牙要由上往下刷, 并且里里外外都要刷, 使后牙的咬面能够尽量清洁。注意在刷牙过程中不要横刷, 防止横刷造成的牙龈损伤;要早晚各刷1次, 并且在饭后养成儿童漱口的习惯;3岁之前家长可用软毛巾给儿童擦洗牙齿, 3岁以后儿童开始学习刷牙。通过有效的漱口和刷牙, 能够有效控制儿童牙菌斑的形成, 预防乳牙龋齿的发生。
增强乳牙的抗龋性:增强乳牙的抗龋性主要是通过增加牙齿中的氟素以改变牙釉质表面结构, 比较好的方法有氟溶液漱口、含氟牙膏刷牙、牙齿涂氟等, 其中牙齿涂氟能够增强牙齿的抗酸能力, 促进龋损再矿化, 抑制细菌形成[7];氟溶液漱口可采用0.2%的中性氟化钠水溶液, 1次/轴, 含漱1分钟左右;含氟牙膏刷牙要采用浓度在0.4%以下的氟化钠, 每天早晚各刷牙1次。
总结
儿童乳牙龋齿病因复杂, 是由多种因素综合造成的, 严重影响着儿童的咀嚼功能、面部美观和身心健康。目前对乳牙龋齿要防治结合, 在预防新龋齿发生的同时, 做到早发现早治疗。其中预防措施包括减少和控制饮食中糖的含量、培养儿童良好的口腔卫生习惯、增强乳牙的抗龋性等措施, 从而能够减少乳牙龋齿发生, 保证乳牙健康。
参考文献
[1]魏开敏.儿童期需防龋齿、近视和肥胖[J].保健与生活, 2014, (3) :10.
[2]李玲, 张志辉, 曲荣, 等.合肥市区3~6岁儿童乳牙龋齿患病现况调查分析[J].中华疾病控制杂志, 2014, 18 (1) :81-82.
[3]赵志清.学龄前儿童乳牙龋齿流行病学调查[J].山西医药杂志:下半月, 2013, 42 (12) :1358-1359.
[4]李海峰.氟化泡沫预防儿童乳牙龋齿的2年临床效果评价[J].中国医药指南, 2014, 12 (1) :69-70.
[5]陈碧晖.漳州市级幼儿园2~6岁儿童乳牙龋齿调查分析[J].海峡预防医学杂志, 2013, (4) :77-78.
[6]唐国旗.儿童乳牙龋齿患病率的调查[J].中外医疗, 2012, 31 (26) :87-88.
篇9：儿童龋齿 重在预防
儿童龋齿患病率很高，尤其在4～6岁的乳牙期，龋患率可达70％。儿童龋齿的发生主要与以下几种致病因素有关：
(1)致病细菌如变形链球菌、乳酸杆菌等，存在每个人的口腔内。
(2)食用甜食的多少喜欢吃甜食的人更会因为细菌作用于甜食，产生酸而破坏牙齿形成龋。
(3)牙齿本身结构比如牙齿表面有许多为了研磨食物而存在尖、沟，沟内就容易嵌塞食物，而发生龋齿。
(4)口腔卫生差含糖甜食滞留在口腔内时间越长，就越容易引起龋齿。一些小儿喜欢睡觉前吃糖果或者饼干，而不漱口，这种情况最易形成龋齿。
有的家长认为，小孩的乳牙是要换的，即使长了龋齿也没有关系，换了恒牙就好了。殊不知，儿童乳牙在2～3岁已全部萌齐，最早要6～7岁才开始替换，最晚的要12～13岁才替换，先后要在口内使用10年左右，而这10年正是儿童生长发育的重要阶段。所以，要重视儿童龋齿，尤其是乳牙龋齿，并且以预防为主。
预防龋齿主要做到以下5点：
■让孩子尽量少吃含糖食品（如糖果、含糖糕点、含糖饮料等）。喜欢吃糖是孩子的天性，家长平时应尽量不让孩子吃糖，每周最好只吃1～2次，每次吃后马上刷牙漱口。
■督促孩子刷牙，早晚各1次。睡前刷牙，刷过牙后，就不再吃东西。吃东西后不刷牙就睡觉，对牙齿破坏最厉害。
■刷牙应用儿童牙刷（小头，有利于在口内转动），用儿童牙膏（含氟牙膏），家长也可买1件指套牙刷，套在家长的食指上帮助儿童刷牙。
■鼓励孩子用茶水漱口，因为茶内含有茶多酚及氟化物等能帮助防龋。也可在睡前（刷牙前）喝一些牛奶（不要加糖），因为牛奶中含有较多营养物质，有利于孩子发育及牙齿钙化。
■让孩子常吃一些较硬的食物，如啃肉骨头、玉米棒、甘蔗、板栗、核桃等，有利于儿童牙颌系统发育。同时，一定的咀嚼压力对大脑的发育也很有利。
篇10：如何预防龋齿
1.少吃甜食，合理饮食。
平常应少吃糖果、甜的食物，特别是小孩子，要控制好他们吃糖，粘性比较大的甜食易粘附在牙面上，为牙菌斑中的致龋菌提供了充足的养分，经代谢后产生的有机酸致龋性很强，很容易发生龋齿。尤其是晚上睡觉前，一定不能吃糖。
2.预防牙菌斑的产生。
如果牙齿出现牙菌斑，就容易德龋齿，因此平常要注意多咀嚼粗纤维性食物，如蔬菜、水果、豆角、瘦肉等，咀嚼时这些食物中的纤维能摩擦牙面，去除牙面上附着的菌斑。而且在喝茶喝咖啡后尽量漱漱口，也能减少牙菌斑产生。
3.及时治疗牙列不齐。
有的孩子牙列不齐，容易使食物嵌塞或滞留在牙齿里面，从而易发生牙齿龋坏，所以要防止牙列不齐的发生，如替牙期应及时拔除滞留的乳牙及多生牙，修复缺失牙。
4.有条件的家庭尽早给孩子做窝沟封闭。
如果孩子到了五六岁，建议给孩子做个窝沟封闭，能很好的保护孩子牙齿，减少发生龋齿的概率。在做窝沟封闭前，应该咨询好牙科医师，先仔细检查检查孩子的口腔。此外，应该去正规的口腔医院检查。
5.每天按时刷牙，保证口腔清洁。
每天要最少刷两次牙，饭后及时刷牙能比较好的清洁牙齿，保持口腔清洁。小孩3岁以后就要鼓励他们刷牙。刷牙的方法很重要，刷牙时，要将牙刷刷毛轻放在牙龈与牙齿的交界处，自牙龈顺着牙缝向下刷，在同一部位反复数次;刷下牙时则同样的方法从下往上刷，这样可以把牙缝中的食物残渣和牙菌斑清洁掉。牙膏选择时，尽量使用含氟的，预防龋齿效果会更好一些。
6.定期检查牙齿。
龋齿初期无症状而不易被察觉，直到出现疼痛症状时人们才到医院就诊，此时往往已错过良好的治疗时机。所以应该定期检查一下牙齿，看看有没有发生龋齿的迹象，越早发现越容易治疗。
篇11：预防龋齿教案
1、初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。
2、知道牙齿健康的重要性，学习保持口腔清洁的方法。
教案准备：
幼儿收集有关龋齿的资料
教案流程：
1、请幼儿交流自己的牙齿的记录情况，教师与幼儿共同统计全班有多少幼儿有龋齿，每人一面小镜子，自己照镜子，互相观察，看看是不是得了龋齿，如果得了，龋齿是什么样子的(什么颜色的，有没有洞洞)。使幼儿知道牙齿变黑了，有了洞洞就是得了龋齿。
2、引导幼儿谈话;得了龋齿会怎样?请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受，如牙齿常常疼等。使幼儿了解到得了龋齿后会经常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒服、吃冷热食品牙齿会疼等。
3、教师与幼儿讨论：威慑为什么会得龋齿?怎样能够预防龋齿?
教案延伸：
篇12：预防龋齿 教案
五年级 教学目标：
1.引导学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2.教育1.引导学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
重点难点：
预防龋齿的方法 教学准备:
课文挂图 教学过程：
一、谈话导入：
牙齿在我们的口腔内，我们都很熟悉，一日三餐我们都离不开它，它能帮助我们把食物嚼碎。可是我们对它却了解很少。今天让我们学习一下牙齿的一些保健知识。
二、学习新课： 1.了解龋齿
你知道什么是龋齿吗？ 龋齿就是虫牙，是一种常见的牙病。
2、了解造成龋齿的原因
学生读课文找一找
师生交流 老师总结并补充：
龋齿是由于牙齿表面的垢膜内的细菌分解黏附在牙齿表面糖产生的酸所腐蚀的。当牙齿受到口腔内酸的侵袭后，牙齿表面的牙釉质会变软变色，在牙齿表面会形成浅洞，这时一般不会让人感到疼痛，但如果不及时进行治疗的话，洞会越变越深，越变越大，最后损伤到牙本质，造成剧烈的疼痛。这种牙体组织被腐蚀，逐渐毁坏崩解，形成龋洞的过程是口腔的常见病和多发病，俗称“蛀牙”。一句俗语“牙痛不是病，痛起来真要命。” 3.预防龋齿
A、学生读书说一说简单方法 B、老师讲解： 从4方面入手：
1.清除牙菌膜：我们应早上起床、饭后及晚上睡前刷牙，彻底清除牙菌膜。
2、切断糖的来源：饭后漱口、刷牙。少吃糖和易粘在牙齿表面的食物，如奶糖，尤其是晚上要少吃这类食物。但是刷牙只能清除牙齿表面的细菌和食物残渣，因此牙缝内的食物残渣用牙线及时清除彻底清除口腔内糖的来源。
3、定期检查口腔，否则会小洞不补大洞受苦的结局。4.均衡膳食，增强牙齿的抵抗能力。
三、练习：
你知道怎样预防龋齿吗？
板书设计：
第7课 预防龋齿
清洁牙齿
切断糖的来源
预防龋齿{ 定期检查口腔
均衡膳食
预防龋齿
六二
活动目标
引导学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2.教育学生牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3.帮助学生树立保护身体健康的意识。
活动过程.了解龋齿形成的原因及危害。(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？(2)边看边了解引起龋齿的原因。a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。c)牙齿就会变成什么样子？(3)“小红脸、小蓝脸”有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
教育学生如何保护牙齿。(1)怎样将“小红脸、小蓝脸”赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）(2)怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走“小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
活动建议1.如果没有动画软件“小红脸、小蓝脸”，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为“小红脸、小蓝脸”，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。2.在学生进餐以后，组织漱口，并教会漱学生口的正确方法。3.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。
4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
活动区活动1.在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说“为什么”，知道保护牙齿的正确方法。
篇13：幼儿园预防龋齿
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2010—2013年于偏关县妇幼卫生保健院接受口腔检查的儿童73例, 其中男39例, 女34例;年龄3~6岁, 平均 (4.3±0.1) 岁。龋齿的诊断均符合我国口腔健康流行病学调查标准。随机分为观察组和对照组, 对照组36例, 观察组37例。两组儿童一般资料比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 有可比性。
1.2 方法
在干预前对儿童的监护人进行儿童口腔健康问卷调查, 了解其刷牙时间、次数、方法、饭后漱口习惯。对口腔状况进行统一检查并记录保存。对照组儿童进行常规的口腔保健指导, 观察组儿童进行口腔综合保健干预, 具体如下。
1.2.1健康宣教
对儿童进行健康教育, 使用相关的健康教育宣传图册, 通过形象的图片告知儿童刷牙的正确方法及步骤。选择动画片讲解口腔卫生保健的相关知识, 讲解正确爱护口腔健康的卫生习惯。每月月初组织儿童参与口腔卫生保健讲座。通过对口腔保健及龋齿发生发展危害的认识, 使其掌握预防方法, 自觉遵守相关口腔保健措施。
改变家长错误的思想, 告知家长乳牙龋齿未及时治疗可能导致的不良后果。同时做好家长的指导, 若儿童发生龋齿需及时治疗, 若延误儿童龋齿治疗的最佳治疗时机可能发生严重后果, 甚至并发牙周等其他疾病。建议家长做好日常监督工作, 及时纠正儿童出现的不正确行为。
1.2.2 规范儿童饮食习惯
儿童的饮食习惯对牙齿的发育具有明显影响, 不良的饮食习惯可增加儿童患龋齿的概率。指导儿童饮食, 适当增加粗纤维食物, 控制儿童睡前摄入酸奶或甜性食物, 指导家长做好儿童饭后漱口的工作。因为适量多吃粗纤维食物可帮助清洁儿童牙齿牙面的残留物质, 同时锻炼儿童的咀嚼功能, 可起到口腔自净的作用, 降低儿童发生龋齿的概率。而儿童摄取甜食和酸性食物, 推荐在两餐之间进行, 可降低酸性食物和甜食与牙齿的接触时间及频率, 减少对牙齿的腐蚀和磨损。同时食用酸性食物时需确保食物的安全性。甜性食物中最为需要限制的是蔗糖, 目前口腔医学认为引起龋齿的罪魁祸首是蔗糖。蔗糖对牙菌斑的形成有促进作用, 而菌斑中寄生的细菌可分解蔗糖产出酸性代谢物质腐蚀牙齿。告知家长尽量减少儿童食用蔗糖的次数, 并减少蔗糖与儿童牙齿的作用时间。对于学龄前儿童来讲, 良好的饮食习惯对其口腔健康尤为重要, 甚至对以后成年具有良好的作用, 家长需协助其养成良好习惯。
1.2.3 规律检查
定期检查儿童口腔健康状况, 若在研究过程中发现不良问题及时处理, 并根据检查结果适当调整口腔综合保健干预内容。
1.3 观察指标
观察并比较两组儿童半年后的正确刷牙比例、每天刷牙次数、饭后漱口比例、牙齿保健知识掌握程度及龋齿发生情况。
1.4 统计学方法
采用SPSS 17.0统计软件进行数据处理, 计量资料以 (±s) 表示, 采用t检验;计数资料采用χ2检验。以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组儿童的正确刷牙比例、刷牙次数比例、饭后漱口比例及龋齿发生率比较
观察组儿童的正确刷牙比例、刷牙2次以上比例、饭后漱口比例均高于对照组, 而龋齿发生率低于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05, 见表1) 。
2.2 两组儿童的健康知识掌握程度、刷牙时间比较
观察组干预后口腔健康知识掌握程度为91.9%;对照组为52.8%, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。对照组每次刷牙时间为 (3.0±1.0) min, 观察组每次刷牙时间为 (3.1±1.0) min, 两组儿童刷牙时间比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) 。
3 讨论
龋齿对学龄前儿童的口腔健康危害较为严重, 且由于各种原因的存在, 龋齿在我国儿童中的发病率居高不下。龋齿发生的早期只是牙齿表面的表浅小洞或者黑色小沟, 若不能及时有效地治疗, 会导致龋洞加深、牙齿疼痛、甚至继发牙周疾病。常规的口腔保健对儿童的意义不大, 不能有效预防龋的发生。口腔综合保健干预是一种包括健康教育和饮食指导在内的预防措施, 通过干预可有效减少儿童口腔内细菌滋生, 可有效防治龋齿的发生, 并减少对恒牙的损伤。口腔健康综合保健需要监护人和医务人员及儿童的共同努力, 医务人员进行相关指导, 监护人监督儿童依据指导正确地进行口腔维护, 养成良好的生活饮食习惯。本研究发现, 观察组儿童的正确刷牙比例、刷牙次数比例、饭后漱口比例均高于对照组, 说明健康教育和饮食指导对儿童的口腔健康有促进作用;尤其是指导儿童少食甜食、饭后及时漱口, 在降低儿童龋齿发生率的同时提高了儿童对口腔知识的认知程度。而两组儿童刷牙时间差异无统计学意义, 可能随着科技的发达及相关资料的普及, 3min的刷牙时间已广为人知。本研究发现, 口腔综合保健可明显降低儿童龋齿的发生率, 与王艳君[2]的研究结果一致。
综上所述, 口腔综合保健干预对儿童龋齿的预防有良好效果, 可提高儿童对口腔健康保健知识的认知程度, 改善不良饮食行为, 同时降低龋齿的发生率, 对儿童口腔保健具有深远的影响, 值得在儿童口腔保健中推广。
参考文献
[1] 贾智波, 程峰.分析儿童龋齿预防进展[J].中国保健营养, 2013 (3) :1122-1123.
篇14：预防乳牙龋齿要趁早
孩子的乳牙很重要。如果孩子的乳牙过早缺失，其余牙齿就会移位，导致恒牙萌出空间不足。另外，如果孩子的龋齿没有及时防治，不仅将会给您带来高额的治疗费用，还会导致孩子疼痛，甚至发生感染而危及孩子生命。
龋齿是儿童时期最常见的慢性感染性疾病，这种龋齿也叫喂养龋或奶瓶龋。由于第一颗牙齿萌出就可能发生龋坏，因此早期口腔健康习惯应尽早建立。父母了解龋齿的病因、表现和预防方法，才能很好地帮助孩子预防龋齿。
哪些做法会招来龋齿？
当孩子的口腔被细菌感染后，龋齿就会发生。下面这几种做法，有可能把龋齿招来。喂养习惯不卫生。父母和看护人员可通过唾液将细菌带给孩子，例如，与孩子共用勺和杯子，喂孩子吃饭前先试尝食物等。
食物和饮料中的糖在作怪。如果孩子的牙齿长时间接触除水之外的饮料或食物，也可能造成龋齿。这是因为饮料和食物中的糖在口腔内细菌的作用下转变成酸性物质，酸性物质导致牙齿表面溶解，形成龋齿。
睡前喝奶后不漱口。有的父母在哄孩子睡觉时，会让孩子喝牛奶、果汁、软饮料、糖水或其他含糖饮料，喝完后又不喝清水漱口，长此以往就易造成孩子龋齿。
乳牙保健的建议
宝宝6个月时，最好带他到儿童牙科，给他进行一次口腔健康的评估。然后从第6个月开始，应定期带孩子接受口腔检查和口腔健康行为指导。
龋齿有什么表现？
孩子的牙齿出现龋坏，可能首先在上前牙龈缘下出现白色的小斑点，这些小斑点很隐秘，如果没有适当的设备，这些斑点最初连儿科医生或牙医都很难发现。
龋齿一旦发生，一定要尽早检查、尽早治疗，以防龋损进一步发展。
怎样预防龋齿？
可以采取以下步骤来预防龋齿。
父母做好自己的口腔保健。
保护好孩子的牙齿。
12个月以内：用干净的纱布轻轻擦拭牙龈，以保持孩子的口腔清洁。当看见第一颗牙萌出后，应用柔软的婴儿牙刷和清水轻刷孩子牙齿。可向牙医咨询氟化物的使用方法。
12～24个月：每天至少给孩子刷牙两次。刷牙最佳时间是早饭后和晚上睡觉前。
不要让孩子含着奶瓶睡觉。含奶瓶睡觉不但会导致牙齿龋坏，还可能增加孩子耳部感染和窒息的风险。
只在进餐时间让孩子用奶瓶。不要把奶瓶当作孩子的安慰品，也不要让孩子养成长时间叼着奶瓶的习惯。
在孩子12～15个月龄时，尽可能教会他用杯子喝奶或饮品。这样做可以减少饮品与牙齿的接触时间。
如果孩子一定要长时间用奶瓶，就装清水吧。
不给孩子吃甜而黏的食物，如蛋糕、点心、糖果、水果卷等。如果孩子一定要吃，建议只在进餐时食用，并且吃完后要及时用清水漱口。
果汁尽量在吃饭的时候喝，6个月内的小宝宝不建议喝果汁。
如果发现孩子的口腔有任何异常情况，建议在孩子1岁前带他去看牙医。
听听中方专家怎么说
1.西方发达国家多采用全身用氟（如氟化水源等）和局部用氟相结合的方式预防龋齿。
2.我国因多种原因未开展大范围全身用氟方法，因此我国在儿童龋齿预防方面多采用局部用氟措施，如含氟牙膏、局部涂氟等方法。