古代诗文背诵默写篇目

古代诗文背诵默写篇目（共9篇）

篇1：古代诗文背诵默写篇目

中国古代文学诗文默写篇目

（一）先秦部分（10篇）

《诗经》：《关雎》、《卷耳》、《黍离》、《君子于役》、《蒹葭》、《采薇》 屈原 ：《湘夫人》、《山鬼》、《国殇》、《涉江》

汉魏六朝部分（40篇）

汉乐府：《陌上桑》、《东门行》、《十五从军征》、《上山采蘼芜》、《江南》 《古诗十九首》：《行行重行行》、《迢迢牵牛星》、《客从远方来》、《涉江采芙蓉》、《庭中有奇树》

刘邦：《大风歌》

刘彻：《秋风辞》

辛延年：《羽林郎》

曹操：《短歌行》、《步出夏门行》（观沧海）、《蒿里行》

曹植：《白马篇》、《野田黄雀行》、《七哀诗》

曹丕：《燕歌行》

王粲：《七哀诗》

陈琳：《饮马长城窟行》

左思：《咏史》（郁郁涧底松）

阮籍：《咏怀》（夜中不能寐、驾言发魏都）

潘岳：《悼亡》（荏苒冬春谢）

陆机：《赴洛道中作》（其一）

刘琨：《扶风歌》

陶渊明：《归园田居》(少无适俗韵、野外罕人事、种豆南山下）、《饮酒》(结庐在人境)

谢灵运：《登池上楼》、《登江中孤屿》

鲍照：《拟行路难》(对案不能食)、《代出自蓟北门行》

庾信：《拟咏怀》（摇落秋为气）

谢朓：《晚登三山还望京邑》

南朝民歌：《西洲曲》

北朝民歌：《木兰诗》

熟读部分：

《诗经》：《七月》、《氓》、《东山》

屈原：《离骚》（节选）

汉乐府：《孔雀东南飞》

张衡：《归田赋》

赵壹：《刺世嫉邪赋》

王粲：《登楼赋》

曹植：《赠白马王彪》

王羲之：《兰亭集序》

刘琨：《重赠卢谌》

陶渊明：《归去来兮辞》

篇2：古代诗文背诵默写篇目

﹝语文版)初中古诗文背诵默写篇目索引

﹝语文版）初中古诗文背诵、默写篇目索引 一．七年级上册

1.《论语》六则﹙153页﹚：

1、子曰：“学而时习之，”..2.、子曰：“温故而知新，”

3、子曰：“学而不思则罔，”

4、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”

5、子曰：“默而识之，”

6、子曰：“三人行，”

2．《论语》十则（九上204页）：

1、曾子曰：“吾日三省吾身－”

2、子曰：“见贤思齐焉，”

3、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

4、曾子曰：“士不可以不弘毅，”

5、子曰“富与贵是人之所欲也，”

6、子贡问君子。子曰“先行其言而后从之。”

7、子曰：“君子成人之美，”

8、子曰：“富而可求也，”

9、子在齐闻《韶》，10、﹙点﹚曰：“暮春者，”

3.木兰诗《乐府诗集》﹙161页﹚：“唧唧复唧唧，”﹙杼、鞍鞯、辔、戎、柝、霍、鬓、扑朔、雄雌﹚

4.诗五首：﹙165页﹚

1、回乡偶书﹙贺知章﹚“少小离家老大回，”

2、夜雨寄北﹙李商隐﹚“君问归期未有期，”

3、淮上与友人别﹙郑谷﹚“扬子江头扬柳春，”

4、送杜少府之任蜀州﹙王勃﹚“城

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阙辅三秦，”

5、酬乐天扬州初逢席上见赠﹙刘禹锡﹚“巴山蜀水凄凉地，”

5．三峡﹙郦道元﹚﹙174页﹚：“自三峡七百里中，”﹙阙处、曦、沿溯、绝巘、﹚

6.诗五首:﹙183页﹚

1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄﹙李白﹚“杨花落尽子归啼，”2江南春﹙杜牧﹚“千里莺啼绿映红，”

3、登飞来蜂﹙王安石﹚“飞来山上千寻塔，”

4、望岳﹙杜甫﹚“岱宗夫如何？”﹙眦﹚

5、观沧海﹙曹操﹚“东临沧海，”﹙澹澹、竦峙﹚

二．七年级下册

7、陋室铭﹙刘禹锡﹚﹙152页﹚：“山不在高，”﹙案牍﹚

8、爱莲说﹙154页﹚﹙周敦颐﹚：“水陆草木之花，”﹙蕃、濯、蔓、亵﹚

9、口技﹙林嗣环﹚﹙157页﹚：“京中有善口技者，”﹙齁﹚

10、诗词五首﹙160页﹚：

1、饮酒﹙陶渊明﹚“结庐在人境，”

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次北固山下﹙王湾﹚“客路青山外，”

3、早春呈水部张十八员外﹙韩愈﹚“天街小雨润如酥，”

4、雁门太守行﹙李贺﹚“黑云压城城欲摧，”

5、天净沙。秋思﹙马致远﹚“枯藤老树昏鸦，”

11、诗词五首﹙182页﹚

1、迢迢牵牛星﹙古诗十九首﹚“迢迢牵牛星，”﹙擢、杼﹚

2、渡荆门送别﹙李白﹚“渡远荆门外，”3春望﹙杜甫﹚﹙搔、簪﹚“国破山河在，”

4、白雪歌送武判官归京﹙岑参﹚“北风卷地白草折，”﹙衾、阑干、羌笛、辕门、风掣﹚

5、西江月（明月别枝惊鹊﹚﹙辛弃疾）

三、八年级上册

12、小石潭记﹙柳宗元﹚﹙180页﹚：从小丘西行百二十步，﹙篁、蒙络摇缀、佁然、俶尔、翕忽、悄怆幽遂﹚

13、记承天市夜游﹙苏轼﹚﹙182页﹚：元丰六年十月十二日夜，﹙寝﹚

14、诗词五首﹙190页﹚:

1、茅屋为秋风所破歌﹙杜甫﹚“八月秋高风怒号，”﹙罥、坳﹚

2、过故人庄﹙孟浩然﹚“故人具鸡黍，”

3、游山西村﹙陆游﹚“莫笑农家腊酒浑，”﹙豚﹚

4、渔家傲﹙范仲淹﹚“塞下秋来风景异，”

5、浣溪沙﹙苏轼﹚“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，”

15、生于忧患，死于安乐《孟子》﹙202页﹚“舜发于畎亩之中，”

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﹙傅说、胶鬲、敖﹚

16、曹刿论战《左传》“十年春，”﹙小惠、未孚﹚

17、诗词五首﹙215页﹚

1、观刈麦﹙白居易﹚“田家少闲月，”﹙秉、晏﹚

2、赤壁﹙杜牧﹚“折戟沉沙铁未销，”

3、过零丁洋﹙文天祥﹚“辛苦遭逢起一经，干戈廖落四周星。”

4、已亥杂诗﹙龚自珍﹚“浩荡离愁白日斜，”

5、山坡羊。潼关怀古﹙张养浩﹚“峰峦如聚，”﹙踌躕﹚

四、八年级下册

18、邹忌讽齐王纳谏﹙战国策﹚﹙164页﹚“邹忌修八尺有余，”﹙昳丽、﹚

19、诗词二首﹙177页﹚：

1、采薇﹙诗经﹚“昔我往矣，”

2、清平乐。村居﹙辛弃疾﹚“茅檐低小，”﹙翁媪﹚

20、桃花源记﹙陶渊明﹚﹙191页﹚“晋太元中，”﹙垂髫、﹚

21岳阳楼记﹙范仲淹﹚﹙195页﹚“庆历四年春，”﹙滕子京、霪雨霏霏、曜、﹚

22、醉翁亭记﹙欧阳修﹚﹙199页﹚“环滁皆山也，﹙林壑、蔚然、伛偻提携、山肴野蔌、阴翳﹚”

23、诗词五首﹙204页﹚：

1、长歌行﹙乐府诗集﹚“青青园中葵，”

2、望洞庭湖赠张承相﹙孟浩然﹚“八月湖水平，”

3、山居秋暝﹙王维﹚“空山新雨后，”4鱼家傲﹙李清照﹚“天接云涛连晓雾，”

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5、长相思﹙纳兰性德﹚“山一程，”

五、九年级上册

24、秋水《庄子》﹙177页﹚“秋水时至，”﹙泾、涘、﹚

25、愚公移山《列子》﹙179页﹚“太行、王屋二山，”﹙箕畚、孀妻、始龀、匮、一厝﹚

26、诗词五首﹙189页﹚

1、使至塞上﹙王维）“单车欲问边”

2、泊秦淮﹙杜牧﹚“烟笼寒水月笼沙，”

3、无题﹙李商隐﹚“相见时难别亦难，”

4、浣溪沙﹙晏殊﹚“一曲新词酒一杯，”

5、水调歌头。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇兼怀子由。“明月几时有”

27．鱼我所欲也《孟子》﹙208页﹚“鱼，我所欲也，”﹙箪、羹、蹴、欤﹚

28、马说﹙韩愈﹚﹙212页﹚“世有伯乐，然后有千里马。”﹙祗、骈、粟﹚

29、诗词五首﹙215页﹚：

1、闻官军收河南河北﹙杜甫﹚“剑外忽传收蓟北，”

2、滁州西涧﹙韦应物﹚“独怜幽草涧边生，”

3、约客﹙赵师秀﹚“黄梅时节家家雨，”

4、如梦令﹙李清照﹚“昨夜雨疏风骤，”

5、菩萨蛮。书江西造口壁﹙辛弃疾﹚“郁孤台下清江水，”（鹧鸪）

六、九年级下册

30、与朱元思书﹙吴均﹚﹙154页﹚“风烟俱净，”﹙缥碧、精心收集

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轩邈、泠泠、鸢飞戾天、﹚

31、诗词六首﹙164页﹚

1、关雎《诗经》“关关雎鸠，”

2、蒹葭《诗经》

3、黄鹤楼﹙崔颢﹚“昔人已乘黄鹤去，”

4、钱塘湖春行﹙白居易﹚“孤山寺北贾亭西，”

5、相见欢﹙李煜﹚“无言独上西楼，”

6、江城子。密州出猎﹙苏轼﹚“老夫聊发少年狂，”

32出师表﹙诸葛亮﹚﹙191页﹚“先帝创业未半而中道崩殂，”﹙疲弊、恢弘、陟罚臧否、裨补阙漏、倾颓、卑鄙、猥苏、夙夜、庶竭驽鈍、攘除、斟酌咨诹﹚

33、诗词五首﹙199页﹚

1、行路难﹙李白﹚“金樽清酒斗十千，”﹙羞、直、箸、﹚

2、凉州词﹙王翰﹚“葡萄美酒夜光杯，”3咏煤炭﹙于谦﹚“凿开混沌得乌金，”

4、虞美人﹙李煜﹚“春花秋月何时了？”

5、破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之﹙辛弃疾﹚“醉里挑灯看剑，”﹙麾下、的卢、霹雳、赢得﹚

（广东普宁洪阳文曲中学潘厚恩于2009年3月24整理）

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篇3：谈谈古诗文背诵和默写的方法

一、通过诵读，形成语感，加强背诵

诵读是文言文入门的途径。所谓诵读，朱自清先生曾说：“诵读是一种教学过程，目的在培养学生的了解和写作能力，教学时先由老师范读，后由学生跟着读，再由学生练着读，有时还得背诵，除背诵外都可以看着书。”可见，在诵读教学中，除老师的范读外，学生所要做的就是“跟着读”、“练着读”、背诵和“看着读”。诵读的形式：学生齐读，或分组朗读，或分角色朗读，等大多数学生较熟悉课文内容以后，还可利用学生的“好胜”心理，进行朗读比赛。通过反复诵读，可以培养学生的阅读兴趣，把课文的语句按先后顺序“录”在自己的“记忆带”上，凭靠声音的直感，如吐字、句中停顿、语调、语气等，达到口熟的目的，从而激发起学生背诵课文的欲望，为背诵课文打下良好的基础。

二、通过疏通文义，理解课文，抓首字，加强背诵

文言文距离我们年代很遥远，其特点是单音词多，用现代汉语翻译则和我们更加贴近，学生在诵读中感知课文并寻找难词难句，通过自己的理解翻译，加深对文中的字词句的意义、用法，对文章的写作思路结构主旨等的理解，背诵起来自然轻松。而大部分同学背诵时常常背到一个地方又会突然卡住，下句怎么也想不起来，此时如果有人提醒下一句的第一个字，就又能接着背下去。针对此，可用首字提示的方法，即把每句的第一个字写下来，作提醒之用。

三、通过再造想象背诵法

古诗文中有许多意境深远，辞藻优美的诗词曲辞，我们可以用再造想象的方法指导学生背诵，在背诵时我们要调动学生的主观能动性，激发他们的联想力和想象力，把诗句“翻译”成“图像”，再储存到大脑里，然后闭着眼睛回忆，把这些“图像”再转化为诗句，边想象，边背诵使自己如临其境，既背得快，又记得牢。

四、化整为零，各个击破，加强背诵

这种方法适用于篇幅较长的文言文，即要把篇幅长的文章或段落分成几个短小的部分来背，最好是按照文中的标点符号来确定背诵的内容。背出一部分再背下一部分，然后再把前面的内容连起来背诵，以此类推，一篇长文章就很容易背会。这样，每次背的内容少了，速度加快了，学生就会有“成就感”，这比背诵全文、全段要容易得多。当然，最后一定要把几个部分连起来背熟。

五、观察句式，利用整齐相似的句式，加强背诵

篇4：古代诗文背诵默写篇目

一 湘夫人.屈原

1、《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是： 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下

2、湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

3、《湘夫人》 “时不可兮骤得，聊逍遥兮容与！”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。

4、毛泽东《七律答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的“九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。”两句诗。

二 拟行路难 鲍照

1、抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在鲍照《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是： 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

2、鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的的诗句是：泻水置平地，各自东西南北流。

3、鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的的诗句是：泻水置平地，各自东西南北流。

4、《拟行路难》中安慰自己要认命，不要忧愁的句子是 人生亦有命，安能行叹复坐愁。

5、《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是酌酒以自宽，举杯断绝歌路难

6、《拟行路难》中用反问句来表达作者惆怅、矛盾痛苦的心情的句子是心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。

三 蜀相 杜甫

1、《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

2、《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的诗句是：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

3、《蜀相》蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是： 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

4、《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的诗句是：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

四 书愤 陆游

1、《书愤》中用典明志的诗句是：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

2、《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是： 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

3、《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

五 夜归鹿门歌 孟浩然

1、孟浩然《夜归鹿门歌》表现诗人隐居处境况的诗句是： 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

2、《夜归鹿门歌》中诗人写夜登鹿门山所见清幽景色的诗句是：鹿门月照开烟树，忽到庞公栖息处。

3、《夜归鹿门歌》中以渡头日暮十分喧闹之景，衬托诗人沉静和洒脱超俗的胸怀的诗句是： 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。

3、孟浩然的《夜归鹿门歌》中，悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹的诗句是：山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。

4、《夜归鹿门歌》中那个点名两种归途、两样心情的句子是： 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。

六 梦游天姥吟留别 李白

1、李白的《梦游天姥吟留别》表现天姥山洞外恐怖景象的诗句是：熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅

2、《梦游天姥吟留别》中表现仙人们衣冠华丽，行为飘逸潇洒，降临人间的诗句是：霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。

3、《梦游天姥吟留别》直抒胸臆，点明心志，表现主旨的句子是：安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

4、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句 霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车

5、李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

6、李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是_天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

7、李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

8、李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

9、李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

10、描写天门山打开的雄伟气势的句子是_裂缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。

11、李白在《梦游天姥吟留别》里写梦幻中的天姥山天黑之后，熊龙的吼叫使山林震颤的诗句是熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅

12、苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：世间行乐亦如此，古来万事东流水。

13、《梦游天姥吟留别》中表现由梦境转入现实后颇感失落的诗句是：惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

14、梦游天姥吟留别》表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的诗句是： 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。

七 登岳阳楼 杜甫

1、《登岳阳楼》虚实交错今昔对照的诗句是： 昔闻洞庭水 今上岳阳楼。

2、《登岳阳楼》描写洞庭的浩濣无边的诗句是： 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

3、《登岳阳楼》描写政治生活坎坷漂泊天涯怀才不遇的心情的诗句是：亲朋无一字，老病有孤舟。

4、杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是： 戎马关山北，凭轩涕泗流。

5、说到洞庭湖，我们都会想起唐诗中写得最好的两处名句：一是出自孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城 ”《临洞庭湖赠张丞相》，一是“_吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”，出自杜甫的《登岳阳楼》。他们都以大胸襟、大手笔，写出了洞庭湖的大气象、大气魄。

6、岳阳楼真是幸运，有过杜甫“ 亲朋无一字，老病有孤舟。”的苍凉，也有过孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” 的豪情。范仲淹一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。

7、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》和《登岳阳楼》两诗对此都有直接描述。《登高》的诗句是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。《登岳阳楼》的诗句是： 亲朋无一字，老病有孤舟。

八 菩萨蛮（其二）韦庄

1、韦庄的《菩萨蛮（其二）》抒发漂泊难归的愁苦之感的诗句是：未老莫还乡，还乡须断肠。

2、韦庄的《菩萨蛮（其二）》描写江南人物之美的诗句是：垆边人似月，皓腕凝霜雪。

3、韦庄的《菩萨蛮（其二）》描写江南风景之美的诗句是：春水碧于天，画船听雨眠。

九 阁夜 杜甫、杜甫的《阁夜》中从听觉角度写悲惨的战争现实，从视觉角度写壮美的三峡夜景，借眼前雄浑伟丽之景传达出诗人此际沉郁悲慨的心情，被人称赞写得“伟丽”的诗句是五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

2、杜甫的《阁夜》中“ 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇 ”与《旅夜书怀》中“星垂平野阔，月涌大江流”都写江水和夜景，营造出雄浑阔大的意境。

3、杜甫《阁夜》中写诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀和老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈的句子是：

卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

4、杜甫《阁夜》中描写人民灾难深重的两句是“ 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。”。

5、杜甫的《阁夜》中富有时代感和地方性的，反映战乱带给人民的深重灾难，显示地方风情的句子是：野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

6、杜甫的《阁夜》中交代时间转眼一年将尽，表达韶光易逝人生短暂之感，客居天涯自伤飘泊凄寒的诗句是：

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

7、杜甫的《阁夜》中写对日光飞逝人生短促的感慨和客居天涯的凄寒的一联是：

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

8、《阁夜》中用听觉视觉表现诗人爱我神州痛我神州的悲壮情怀的诗句是： 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

九 李凭箜篌引 李贺

1、《李凭箜篌引》中直接摹写乐声激越动听的诗句是：

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

2、李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子： 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨

3、《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是：女娲炼 石补天处，石破天惊逗秋雨。

4、《李凭箜篌引》中与“纤歌凝而白云遏”异曲同工之妙的诗句是：

空山凝云颓不流

十 虞美人 李煜

1、李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。这个句子是： 春花秋月何时了？往事知多少。

2、李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。

3、李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是： 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

4、李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是： 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

5、李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广，与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

6、李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是： 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

7、《虞美人》中以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

8、《虞美人》中直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

十一 苏幕遮 周邦彦

1、周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》采用主客移位（对写）、以虚景作结表达思乡之意的诗句是：五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

2、周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》表现闷热烦躁难耐的诗句是：燎沉香，消溽暑。

3、周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》把荷叶修长挺拔、高低起伏的层次刻画得惟妙惟肖的诗句是：叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

4、周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》采用拟人化手法，既表现了小鸟欢快的呼声和活泼灵动的神态，也显示出作者的闲适心态与生活情趣的诗句是：鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

5、周邦彦在《苏幕遮》中写荷塘美景的句子：“苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”王国维称之为“真能得荷之神理者”。

十二 阿房宫赋 杜牧

1、《阿房宫赋》中作者讽谏时弊以秦朝灭亡为借鉴的诗句是： 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴 之，亦使后人而复哀后人也。

2、《六国论》的中心论点是：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

3、《六国论》中借古讽今的诗句是：苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。

4、《阿房宫赋》中言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。

5、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞升平的景象。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室作铺垫的句子是： 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

7、用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也

8、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。

9、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

10、在历史背景上引出阿房宫的修建，笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。

11、杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

12、杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

13、《阿房宫赋》用“鼎铛玉石

，金块珠砾，弃掷逦迤 ” 写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。

14、《阿房宫赋》用“

鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。”这一句表明了秦人对掠夺来的财富丝毫不珍惜。

15、杜牧在《阿房宫赋》中用14个字“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”简明扼要地交代了秦王朝迅即灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。

15、《阿房宫赋》中 “ 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？”这一句里用比喻的手法来体现阿房宫长桥、楼阁间的通道所建之高的特点。

16、《阿房宫赋》用一组排比句表现“秦爱纷奢”这一内容的句子是： 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。

17、者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“

管弦呕哑，多于市人之言 语。”

18、《阿房宫赋》中用假设指出六国、秦国不灭国亡族的途径的句子是：使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。

19、《阿房宫赋》中表明宫室楼阁不计其数的句子是：矗不知其几千万落。

20、《阿房宫赋》中表明宫室楼阁不计其数的句子是： 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。

21、作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：“一人之心，千万人之心也

。”

篇5：初三文言诗文课内篇目和默写篇目

六年级（上）★望岳

陋室铭 ★饮湖上初晴后雨 ★爱莲说

六年级（下）

橘逾淮为枳 ★山居秋暝 ★黄鹤楼 ★送友人 ★望洞庭湖赠张丞相

七年级（上）七年级（下）

伤仲永 ★黔之驴

周处 黠鼠赋 ★生于忧患，死于安乐 ★狼 ★卖油翁 ★己亥杂诗（每周一诗）★核舟记（第2、3自然段）★江城子（密州出猎）★登高 ★如梦令（昨夜雨疏风骤）★卖炭翁 ★一剪梅（红藕香残玉簟秋）★酬乐天扬州初逢席上见赠 ★凉州词（每周一诗）★题破山寺后禅院 ★逢雪宿芙蓉山主人（每周一诗）★书湖阴先生壁（每周一诗）

八年级（上）八年级（下）

王顾左右而言他 ★小石潭记

公输 ★孔孟论学（背前4则）

庄子钓于濮水 潍县署中寄舍弟墨第一书 ★曹刿论战（最后一段）黄生借书说

邹忌讽齐王纳谏 问说 ★诉衷情 卖柑者言 ★破阵子（为陈同甫赋壮词以寄）★书愤（每周一诗）★青玉案（元夕）★过零丁洋（每周一诗）

★观书有感（其二）（每周一诗）

★观猎（每周一诗）

九年级（上）九年级（下）★岳阳楼记 记承天寺夜游 ★醉翁亭记 陈涉世家 ★生查子·元夕（每周一诗）答司马谏议书

四块玉·别情 ★桃花源记 ★天净沙·秋 ★捕蛇者说（第4段）★天净沙·秋思 登泰山记

水仙子·咏江南 ★闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（每周一诗）注：打“★”的为默写篇目

2008年10月18日初三教研员会议记录 霍敏老师讲话：

明年语文中考可能作调正：

一、增加一块积累与应用的部分。25分。

检测的面可以宽一些，大概有十题。5题为名言、古诗文默写，3—4题为基础知识，一题为综合学习的，用语文知识、能力来完成，如拟广告词、标语等。

二、第二大题为文言文。25分。有三道题。

第一题为诗词的理解或简单的赏析。与高考不一样，理解的层面多一点。诗词的理解是在课内的篇目。

第二、第三两题和原先的试卷一样，一题为课内文言文，一题为课外的文言文。长短在120字左右，也可能略长一些。

三、第三部分为现代文阅读。40分。

和过去一样，两个语段，课外的。考点和原先的差不多。

写作片段一题，除了原先的写阅读感受或语言鉴赏外，还可能作适当的拓展，即续写、扩写、改写等，但不一定都考到。

四、写作。60分。

错别字、病句、书写的扣分在60分内。

五、关于文言文

虚词6个：之、其、而、以、何、于 实词150个

文言篇目60篇。（见复印目录）加星的为背诵篇目。还有文学常识、文化常识。

篇6：古代诗文背诵默写篇目

班级：姓名： 自我评定：优异/合格/加油

(四)李白《蜀道难》

1、《蜀道难》的主旨句是：，。

2、运用夸张的手法，渲染惊险的气氛，极言山峰之高、绝壁之险的句子是： ，。

3、用飞禽走兽难度，间接表现蜀道的雄奇险峻不易通过的句子是：

，。

4、表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是：

，。

5、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：，!

6、“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，是因为：，。

进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

7、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是，。

8、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张的手法来写蜀地山高水险的句子是 ，。

9、李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是

，。

10、李白在《蜀道难》一诗中，用“，。

，。”为我们渲染了蜀道上的旅愁和空寂苍凉的环境气氛。

11、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“，。”夸张、衬托出山势的高险，气氛的惊险;然后由静而动，“，”写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场面。

12、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。”

13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。，”，从而表达了对国事的忧虑与关切。

14、从李白“，，!”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

(五)《杜甫诗三首》

《秋兴八首》(其一)

1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：，。

2、直接抒发作者故园之思的句子：，。

3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：，。

《咏怀古迹》(其三)

1、写尽昭君一生悲剧的句子是：，。

2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句：

，。

《登高》

1、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是： ，。

2、杜甫在《登高》中发出：“，”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

3、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：

，。

4、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：

“，。”用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤。

5、情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：

“，。”

6、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

“，。”这是本诗的主旨句，表现诗人忧国伤时之感。

7、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是:

，。

8、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:

“，。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

(六)白居易《琵琶行》并序

1、“，”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

2、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：， 。

3、，。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

4、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，。

5、《琵琶行》中在第二次音乐描写中表现音乐间歇时诗人的感受的诗句是： 。

6、《琵琶行》中描写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是： ，。，。

7、《琵琶行》中表现诗人听闻琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是： ，。，。

8、《琵琶行》中在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：

?。

(七)《李商隐诗两首》

《锦瑟》

1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：

，。

2、《锦瑟》一诗的颈联是：，。

它表现的这种可望不可即的理想境界，代表的是诗人全部的情感。

3、《锦瑟》用典的四句诗：

，。，。

4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是： ，。

《马嵬》(其二)

写出《马嵬》一诗中昔乐今苦，昔安今危以表现李、杨爱情悲剧的两联：，。，。用对比手法来警示后世，含蓄表明题旨的诗句是：，。

(八)孟子《寡人之于国也》

1、梁惠王自认为对国家：。他会这样认为，是因为他是这样做的：

，，;。其他国家的国君不如他用心，结果却差不多的原句是：

，。，。

2、面对梁惠王民不加多的困惑孟子是这样回答的：“，。，，。，。，?”梁惠王直接回答说“不可!直不百步耳，是亦走也。”

3、孟子认为在渔业和农业方面人类要于自然和谐相处，依照可持续发展的原则做到有所节制，吃的和用的就不愁了时说：“， ;

，。”

4、《寡人之于国也》一文描述了孟子“王道之成”的盛景。请用原文呈现。

5、能表现梁惠王当政时期阶级分化，贫富悬殊，而作为国君的他却无所作为的语句是： (九)荀子《劝学》

1、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这个道理。在第四段又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“，。”

2、《劝学》中用“行路”来形象地论述积累的重要性的句子是： ，。

3、《劝学》中借助描写“风雨”来形象论述积累的重要性的句子是：

，。

4、《劝学》中用蚯蚓的比喻，突出了学习必须用心专一，才能获得成功的语句是： ，，，，。

5、韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。

6、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

，。

7、强调君子并非有何特异，只是善于借助外力的一句：，。

8、强调空想不如学习的一句是：“，。”

(十)贾谊《过秦论》

1、贾谊在《过秦论》中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：

，，，。

2、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱百姓的`反抗力量所采取的措施是：

，，，。

3、《过秦论》中用整散句描写秦始皇据险固守的语句是：

，，，，。

4、秦始皇愚民、弱民、防民的最终目的是：

，，，。

5、贾谊用“，，，”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。

6、《阿房宫赋》中有“灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也”的话，请分别默写出《六国论》中总结六国灭亡和《过秦论》中总结秦朝灭亡的原因的一句原话。 《六国论》：，，，。(或：赂秦而力亏，破灭之道也。或：故曰弊在赂秦也。)

《过秦论》：。

7、作者对陈涉起义军的武器介绍及其评价是：，。

陈涉的出身、地位、身份是：，，。

(十一)韩愈《师说》

1、《师说》中对当时耻于从师的现象发出慨叹两句是：

，

2、《师说》中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：

，

3、《师说》中在从师学习的问题上，当时的人对其子和对自身有不同的态度，对其子： ;对自身：

4、《师说》中概述教师的职能和任务的语句是：，。

5、《师说》中阐述从师必要性的句子是：

，?， ，。

6、《师说》的中心论点是： 。

7、韩愈所说的“师”，有其独特含义。明确说他所说的老师不是指童子的启蒙教师的句子是： “，，。”

8、本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：

“，，?”

9、本文以士大夫之族为子择师和自己不从师作对比，直接表明作者的观点，认为这样做，最终导致的结果是：“，。”

10、韩愈认为择师的标准是：“，，，

。”韩愈眼中的师生关系是相对的，是可以教学相长的，“，，”

并指出原因：“，，。”

11、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：

篇7：古代诗文背诵默写篇目

【关键词】高中古诗文；背诵；默写；错别字；方法

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

高考古诗文背诵默写是考查识记名篇名句的能力，要求考生理解记忆，手口并用，要背得熟，更要寫得准。高考默写主要是设置情景理解性背诵默写，如《劝学》文章阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。”

古诗文学起来不是很容易，背诵起来更难，默写起来更是困难，在复习教学中我做了一些尝试，效果颇佳。

一、归纳通假字

在文言文背诵默写中，一旦出现通假字，不要忘了读音与写法的区别，要尊重原著原文的写法，不能轻易修改。对背诵默写篇目中常见的通假字进行归纳，记住少数，达到以少胜多的效果。例句：

①士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！（《诗经·氓》）“说”通“脱”。

②君子生非异也，善假于物也。（《劝学》） “生”通“性”。

③人生如梦，一尊还酹江月。（《念奴娇·赤壁怀古》）“尊”通“樽”。

二、重视虚词

文言文的特点就是虚词用得多，如“之乎者也”等常见的虚词就有18个。在默写中，虚词不能省略或漏掉，否则就是默写错误。如《阿房宫赋》“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”句中的“而之亦也”虚词常给忽视了，尤其默写“亦使后人而复哀后人也”，虚词更是错误百出了。

防止漏写文言文虚词的方法就是要多读，读出语感来，读出文言韵味来，一要注意朗读停顿，在用虚词的地方做好停顿；二要注意读慢，读出节奏来；三要发音到位，字正腔圆，不能含糊。

三、突破生僻字

文言文是中国古代的语言，到现在有的字很少用或根本不用了，这类字就叫生僻字。例句：

①舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（《赤壁赋》）中的“壑”“嫠”。

②问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。（《蜀道难》）中的“巉”。

③飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（《蜀道难》）中的“砯”。

对付生僻字的办法就是结构分析法，如：壑，“卜冖一谷又土”；嫠，“未文厂女”；巉，“山刀口比兔”；砯，“水滴石穿”。

四、分析短语结构

如：“山清水秀”和“山青水绿”这两个短语中的“清”和“青”经常写错，我们分析“山清”和“水秀”中“清”对“秀”是形容词对形容词；“山青”和“水绿”中“青”对“绿”是色彩名词对色彩名词。

汉语的四字短语（成语），其内部结构往往有相近相同或相反相对的关系，我们可以通过其中一个字来推及另一个字的意义和结构，从而记准它。这个分析短语结构的方法可以用来克服默写中容易写错的词语，如下面的几个实例。

①《念奴娇·赤壁怀古》：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”句中“灰飞烟灭”经常会写错，我们分析“灰飞烟灭”是并列短语，是由两个动宾式词语“灰飞”和“烟灭”组成，“灰”对“烟”，“飞”对“灭”。

②《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”句中“凄凄惨惨戚戚”经常会写“戚戚惨惨凄凄”，怎么办？抓住“凄惨”词语并由它衍生出叠词“凄凄惨惨”。

③《琵琶行》：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”句中“幽愁暗恨”经常会写“忧愁暗恨”，为什么？不理解词语的含义和构成。通过分析知道“忧愁暗恨”是由“幽暗”和“愁恨”两个词语拆分组成的，记忆起来就容易了。

五、注意同音字

《劝学》：“故不积跬步，无以至千里。”“假舆马者，非利足也，而致千里”。在这两句话中，“至”与“致”是同一个意思，都是“到达”的意思，应该是同一个字，可是课本的原文偏偏就是两个不同的写法。可以这样记住“无以至”就是“无”，暗示没有反文旁，写成“至”；“而致”暗示有反文旁，写成“致”。

关于同音字的例子还很多，这里只是再罗列一些，怎么区别记忆，请大家自己发挥了。

1.①寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。②沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。③元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。④西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。要注意“沧”“苍”和“仓”的不同。

2.①驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。②人生如梦，一尊还酹江月。注意“樽”和“尊”的不同。

3.①惟江上之清风，与山间之明月。②斯是陋室，惟吾德馨。③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。④芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。⑤时维九月，序属三秋。句子中“惟”“维”和“唯”三个字是不同的。

六、点击误区

在指导背诵默写中，老师最容易犯的毛病有：一是恼羞成怒，大骂学生，干脆就叫学生抄写几十遍，这样做会打击背诵的积极性和自信心；二是认为背诵容易忘记，平时记了也忘了，白费工夫，不如来个考前突击，临时抱佛脚，这是不懂得遗忘规律的人的愚蠢做法；三是平时讲解是尽量多地罗列学生错别字的例子，或者经常罗列一些字进行比较教学或说干脆出成改错题，这样做往往适得其反，好像是指导学生写错别字。

默写防止写错别字的方法不限于上面所说的几种，我们一定要从实际出发，具体情况具体分析，灵活选用，没有最好只有更好。

篇8：高考古诗文背诵篇目

高考古诗文背诵篇目(64篇)1.《论语》 2.《鱼我所欲也》 3.《生于忧患死于安乐》 孟子 4.《曹刿论战》 左传 5.《邹忌讽齐王纳谏》 战国策 6.《前出师表》 诸葛亮 7.《桃花源记》 陶渊明 8.《三峡》 郦道元 9.《马说》 韩愈 10.《陋室铭》 刘禹锡 11.《小石潭记》 柳宗元 12.《岳阳楼记》 范仲淹 13.《醉翁亭记》 欧阳修 14.《爱莲说》 周敦颐 15.《记承天寺夜游》 苏轼 16.《送东阳马生序》宋濂

17、《关睢》 诗经 18.《蒹葭》 诗经 19.《观沧海》 曹操 20.《饮酒》 陶渊明 21.《送杜少府之任蜀州》 王勃 22.《次北固山下》王湾 23.《使至塞上》 王维 24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 25.《行路难》 李白 26.《望岳》 杜甫 27.《春望》 杜甫 28.《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 29.《白雪歌送武判官归京 》 岑参 30.《早春呈水部张十八员外》 韩愈 31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 32.《观刈麦》 白居易 33.《钱塘湖春行》 白居易 34.《雁门太守行》 李贺 35.《赤壁》 杜牧 36.《泊秦淮》 杜牧 37.《夜雨寄北》 李商隐 38.《无题》 李商隐 39.《相间欢》 李虞 40.《渔家傲》 范仲淹 41.《浣溪沙》 晏殊 42.《登飞来峰》 王安石 43.《江城子》 乙卯正月二十夜记梦 苏轼 44.《水调歌头》 苏轼 45.《游山西村》 陆游 46.《破阵子》 辛弃疾 47.《过零丁洋》 文天祥 48.《天净沙•秋思》 马致远 49.《山坡羊(潼关怀古)》 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都。意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。50.《己亥杂诗》 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

51.《劝学》 荀子 54.《阿房宫赋》杜牧 55.《赤壁赋》 苏轼 56.《氓》 诗经 57.《离骚》 屈原 58.《蜀道难》 李白 59.《登高》 杜甫 60.《琵琶行》白居易 61.《锦瑟》 李商隐 62.《虞美人》 李煜 63.《念奴娇•赤壁怀古》 苏轼 64.《永遇乐•京口北固亭怀古》 辛弃疾

篇9：古代诗文背诵默写篇目

共30篇 / 10

目录

一、文言文

六上：为学；

六下：天时不如地利、橘逾淮为枳；

七上：伤仲永、周处、小石潭记、卖油翁、核舟记、口技、愚公移山；

七下：陋室铭、爱莲说、王顾左右而言他、公输、曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏； 八上：生于忧患，死于安乐、孔孟论学、黄生借书说、潍县署中寄舍弟墨第一书； 八下：黔之驴、狼；

九上：记承天夜游、岳阳楼记、醉翁亭记；

九下：陈涉世家、出师表、桃花源记、捕蛇者说、登泰山记。

二、古诗

需要背诵及鉴赏的篇目：

观沧海、望岳、饮湖上初晴后雨、钱塘湖春行、黄鹤楼、山居秋暝、送友人、卖炭翁、酬乐天扬州初逢席上见赠、题破山寺后山院

江城子·密州出猎、蝶恋花（伫倚危楼风细细）、如梦令（昨夜雨疏风骤）、诉衷情、丑奴儿·书博山道中壁、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄、四块玉·别情（不需默写）天净沙·秋、天净沙·秋思、水仙子·咏江南（不需默写）。

仅需默写篇目：

迢迢牵牛星、雨晴、过零丁洋、题都城南庄、归园田居、观书有感（其二）、十一月四日风雨大作、生查子·元夕、观猎、竹枝词。/ 10

1、《观沧海》曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

2、《望岳》杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

3、《饮湖上初晴雨后》苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。3 / 10

4、《钱塘湖春行》白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

5、《黄鹤楼》崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

6、《山居秋暝》王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

7、《送友人》李白 / 10

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

8、《卖炭翁》白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，官使驱将惜不得。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

9、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡5 / 10

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

10、《题破山寺后禅院》常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。【江城子·密州出猎】（苏轼，宋）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。/ 10 【蝶恋花】（柳永，宋）

伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

13【如梦令】（李清照，宋）

昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否。知否。应是绿肥红瘦。【诉衷情】（陆游，宋）

当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。/ 10 胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。【丑奴儿·书博山道中壁】（辛弃疾，宋）

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。【破阵子·为陈同甫赋壮词以寄】（辛弃疾，宋）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【四块玉·别情】（关汉卿，元）

自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！/ 10 【天净沙·秋】（白朴，元）

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。【天净沙·秋思】（马致远，元）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。20 【水仙子·咏江南】（张养浩，元）

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。

看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。

画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！/ 10 【迢迢牵牛星】（佚名，汉）

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。【雨晴】（王驾，唐）

雨前初见花间蕊，雨后兼无叶里花。蛱蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。【过零丁洋】（文天祥，南宋）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【题都城南庄】（崔护，唐）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。【归园田居·其三】（陶渊明，魏晋）

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。【观书有感·其二】（朱熹，宋）昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。【十一月四日风雨大作】（陆游，南宋）

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【生查子·元夕】（欧阳修，宋）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。【观猎】（王维，唐）

风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。【竹枝词】（刘禹锡，唐）