记一件小事作文 文档

记一件小事作文 文档（精选6篇）

篇1：记一件小事作文 文档

初中作文一件小事

1.记得你的好(初一作文)我在记忆的长河里搜索着：一人一直影响着我的你。以前怎么不曾发现，原来你早已在我的脑海里留下了这么多的回忆。在这么多年里只想告诉你：其实你的好，我不曾忘记。

在那过去了的岁月里，你为我留下了多少美好的回忆。这些回忆，已经足够让我品出人生的真谛。

那天清晨六点，我按捺住激动已久的心情装作平静地告诉你，我已经是一位可以向着自己目标迈进的运动员了。于是，你一下就把蜷在被窝里的我给拉了出来。喊了一声：“向着自己的目标去努力喽!”我俩便风风火火地跑下了楼，当时就壮志凌云地定下了十圈的宏伟目标，发誓不跑完绝不罢休。可怜，当时的我们精力旺盛之余，竟丝毫没有顾虑到自己的实力。于是，才跑了几圈便气喘嘘嘘。但是执著的你说绝不放弃。然后，坚强的你真的陪着我一起努力。后来，我问你：为什么要一直跑下去?你说身为母亲就要给女儿做榜样并给予鼓励。那时的你肯定没有发现，那时的女儿已经学会消消转过头，掩饰住自己泪流满面且还在潸然泪下的脸。打我出生后，便身体不好的你，竟为了给女儿鼓励，支撑着自己虚弱地身体，一直跑下去。这时，女孩子儿哭泣的泪水里竟含着缕缕的甜密。……

其实这样的事例早已不需我再举。因为你我早已铭记在心。

不知道为什么，现在的母女已经开始渐渐疏离。是因为年龄的代沟在我俩之间慢慢产生了吗?还是我们都有属于自己的小世界，于是挺默契地你不干涉我，我不干涉你。虽然彼此都曾努过力，增近之间的距离。

只是，我亲爱的母亲，我想告诉你：其实我俩一直很亲蜜，所谓的距离，只是彼此的惶恐而已。

而且，妈妈。您的好，我不曾忘记，我会一直一直，把它宝贝在心里。2.第一次捉蟑螂(初二作文)晚上，是我有生以来第一次和蟑螂“亲密接触”，真是心惊胆战，毛骨悚然，但是抓捕行动还是没有成功。哎，惭愧惭愧……

最近家中蟑螂肆虐，晚上我就发现了大大小小共五只，家里的蟑螂肯定不只这个数。从小到大，我还没捉过一只蟑螂，谁叫我不忍心伤害它们呢，(主要还是因为胆小)，任他们在家里肆意妄为，我也只好眼不见为净。但是今夜，在下实在是忍无可忍，火山爆发终于爆发了!可恶的蟑螂，竟敢在我的梳妆台上活动，我的宝贝――我心爱的饰品和梳子可都在里面，要是沾上了蟑螂的足迹，那就……哎，后果不堪设想。真是放肆，吃了豹子胆了，“敢在太岁头上动土”，今晚可是你的死期，聪明的话就先写好遗书，你的小命可保不住啦!哈哈……(传来一阵奸笑)。

我准备好了纸巾等作战工具，准备把这小东西五马分尸，千刀万剐了。我凝视着它，(还是第一次这么仔细地观察蟑螂)，深棕色的皮肤，还有几对毛茸茸的脚，长长的触角还在摆动。样子看上去挺悠闲的嘛。我的手套着纸巾，想在他毫无防备的情况下，实施抓捕。在与它只有几毫米的距离时，突然犹豫了，要是它爬到我的手上，那可是“放进黄河也洗不清”呀!不行，为了家庭的安宁，为了社会的安定与繁荣，为了我的“宝贝”，拼一回!我双眼紧闭，屏住呼吸，“呀――!”把手用力按在上面，随之而来的是一声“尖叫”，就是这一声石破天惊的吼声，可把爸妈给吓着了，都以为出了什么大事，赶忙跑出来。我慢慢地睁开眼睛，咦?那丑东西呢?呀……这东西居然飞到了墙角，嘿，还真有两下子，算你在我们家没白待。还是妈妈动作利索，手抓拖鞋，脚下垫着椅子，一拍!蟑螂就被我妈三下五除二给搞定了。作为目击者，目睹了蟑螂灭亡的情景，惨不忍睹，老妈的英勇事迹值得表扬，得记我们家一等功!蟑螂!以后小心点，这次虽然不成功，不过以后要是被我看到了，我可不会放过你的，小心小命难保!嘿嘿……

【每日写作指导：浅谈高考写作的要领——学生必读】

(1)述亲身经历

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

(2)多细节描写

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。（）摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。

(3)明人事要素

具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简o爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”啊，我心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。

(4)用生活语言

作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。

(5)露潜在意识

潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。

(6)拟相应情景

作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。

一件小事

上个星期五，我坐公共汽车去上课。车上不是很挤，我找了一处有栏杆的地方，悠哉游哉地靠着。

对面坐着一位小弟弟，七八岁的样子，圆滚滚的脸上嵌着一双亮晶晶的大眼睛，着实可 爱。不知为何，他总是目不转睛地盯着我看，可是每当我转身看他时，他却立即把目光移开。

过了两三站，他从座位上起来，像是鼓了很大的勇气，径直朝我走来。我一时摸不着头脑，不知道他想干什么。突然，他怯怯地对我说：“大哥哥，你坐那儿吧。我要下车了。”说罢，他还抬起小手，指了指那个空座位。我心里一阵莫明其妙，真是闻所未闻啊，小弟弟竟给我这个青壮年让座。都说尊老爱幼，我还没让他，他却先来让我，莫非我就长得那么老吗？不对呀，他明明叫我“大哥哥”的。哦，对了。我赶紧挺直了腰板，让自己精神一些。心想：他一定是瞧我靠在栏杆上一副病殃殃的样子，才让座给我的。这时，坐在前边的几位乘客回过身来，向这边张望，不时窃笑者。我感到脸上在发烧，心里无比尴尬，只想找个地洞钻进去。

小弟弟见我没理他，又说道：“你让座给我的。”我眉头一皱，装作很努力地想着。“就是上个星期，你还穿这身衣服。”他急切地说。我低头瞧了瞧，一下子全明白了。我微笑着对他说：“你认错人了，小弟弟。这是我们的校服，很多人穿它呢！”他失落了一下，紧接着又欢快起来，“那，那你能代我向他道谢吗？”“当然行了！”

车到站了，小弟弟下了车。望着他远去的背影，我的心中久久不能平静。

我终于明白了：只要人人都奉献一点儿爱，那么人与人之间的猜忌隔阂便会消除，那么不论是萍水相逢，还是熟识许久，我们也都能全心全意地坦诚相待，真诚面对，和谐共处。

还有没有

： 一件小事

在我家不远处，有一条街道，每天下午我放学回家都会有一辆洒水车从这经过----

清洗街道.星期天下午,我和妈妈在这条街道上散步,今天的天空是那么晴朗,空气是那么清新.随着一阵悦耳的铃声,一辆庞大的洒水车从街道的尽头缓缓地向我们驶来.要是我们稍不留神,就会被水渐到一身.平时,它从不会自动停车,就按均匀的速度一直行驶.一位老大爷,拄着一根拐杖,正在路边步履蹒跚地行走,所有的人都把车停到步行街上,那位老大爷好象对身后的事情浑然不知，虽然很多人在叫着他，可他还是往前走。眼看着洒水车司机就快把水洒到老大爷身上了，我的脑海里不停地“播放”着老大爷被水洒到的情景：也许老大爷会被洒成一只“落汤鸡”，也许会被洒得浑身湿透……总之，我真替他捏把汗哪!这时，那位司机突然把水停止了，车也停在那，然后就把老大爷扶到步行街，再继续清洗街道.我心里顿时涌起了一股暖流，觉得身上温暖极了：要是人人都像那司机一样，给人以关爱和尊重，那么世界将是多么温暖和谐！

一件小事

这是一个晴朗的早晨，我们一家“天哪！你的鞋子实在是太脏了！这样吧，我给你点零钱，你就到外面把这脏鞋子给洗了算了，也当给我省回事儿！你去找个皮鞋摊，把你这双又脏又臭的鞋子给好好洗洗！”一天晚上我回到家，老妈就这

么说道。

我拿着零钱，心不在焉地在大街上走着“也许，走到哪儿就算哪儿吧！”我心想。突然，我仿佛在一个犄角旮旯里找到了一个擦鞋摊。

摊主是一个妇女。黑幽幽的皮肤，骨瘦如柴，身上挂着几张挺肮脏的破布，不仅如此，这些描述也只能在接近她以后，在街角微弱的灯光下，才能够勉强

看得出来。

她见我走来，打开了椅子。我拍了拍椅子上的灰尘，这才开始坐下。

那妇女对我的动作似乎也没有什么反应。于是，我继续把脚放上脚托，准

备开始擦鞋。

那妇女迅速地拿出了鞋塞，布，牙刷等等工具，飞快的工作了起来。收起，换脚……我也尽量地配合着她。每一步，她也都是那么娴熟，那么迅速。慢慢地，只看见那位妇女的额头上沁出了几滴汗珠。

我似乎想到些什么，仿佛想给予妇女一些称赞，但又不知道她的目的何在，也不知应当给予她怎样的褒义词。

当我匆匆给完了钱，一转身便投入了凉风的怀抱，走上了回家的途中。我看了看这头顶上这片纯净的天空，仿佛感受到了世界的纯净，人间的美好。忽然，我又回头一望——那位妇女已经背起又大又重的行囊，手里好像捏着一张红色的纸票，消失在了都市的夜幕中了……

这些

有点不太......有没有切合我们这边实际的作文这几天我十分郁闷，做一件好事反而被别人批评，谁遇上这样的事谁不郁闷呢？

可不，今天下午我们班正在上地理，老师刚讲到瀑布这一章一名同学“哇”地一声吐了同学们一阵哄笑，随之一股臭味扑面而来，同学们第一个反应就是用手捂住鼻子，我们班的热心肠小邱第一个拿起拖把冲向前线去拖地，我想帮他一把，也去拿拖把拖那位同学刚吐出的饭。

刚脱完，我听见旁边的同学议论到：“切„„不就为了让老师表扬一下嘛，至于吗？我最瞧不起这样的人了！”“就是啊！”„„

我一听就火了，因脾气好的我把火暂时压进了肚子里，风似地跑到厕所涮拖把。

刚到厕所，小邱很不满地说：“我一个人不就行了呀，用的找你来帮倒忙啊！书记不让直接把拴好的拖把提回教室，要让用桶接着，咱们班就一个桶，这样多麻烦费事啊！”

我一听更是十分生气，心想：我好心来帮助你你却„„好心当成驴肝肺！我不与你计较！便说：“我一个人提！”

当我把水桶提到教室后还听见同学们议论，没好意思和他们吵，想：你们不去干就算了，一个个还埋怨我，我找谁惹谁了啊！都说要学习雷锋，你们就是这样学的！？现在社会什么风气，真不该啊

一件小事

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这篇关于初中优秀写事作文：一件小事，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

星期五下午，放学铃打响后，我记完了周末作业，收拾收拾东西，背上书包就向班门外走去。站在教学楼上隐隐约约就看见爸爸站在校门口等着我，不禁欢快地向校门口跑去。

见到爸爸，我像只快乐的小鸟扑进爸爸温暖结实的怀抱中去。继续向前走，路边有人发宣传单，无非是一些无关紧要的补习班之类的宣传单，每每想起这个，我的心里就窝火：我们又不是没有报补习班，愁着要找补习班，干吗给我们发？！所以，当一个看起来二十出头的姐姐给我发宣传单的时候，我“很不客气”的拒绝了：“不要！”紧接着，后来还有几个人给我发，我都一一拒绝了。终于走到爸爸的车前了，我累得一屁股坐进了车里。爸爸坐到驾驶座上，将车子发动，向前开了一段路之后，转过头来对我说：“佳佳，你刚才的做法不是很对。”我疑惑：“怎么了？”“你认为你刚才干脆生硬地拒绝礼貌吗？”“难道有什么不对吗？我本来就不需要这些宣传单呀。再说，人家又不认识我，和礼貌不礼貌有什么关系？！”“不需要也不能用强硬的口气拒绝呀？你这样只会给别人留下一种冷淡、生硬的印象！而且你知道吗，那些人也是靠自己的劳动来赚钱的，有些老板规定一个人不把宣传单发完就不给饭吃、不发工资！你知道吗？他们也是刚步入社会的人，什么经验都没有，你也看出来了，他们都很年轻。发宣传单也是他们迫不得已的事情！他们必须先靠这个才能赚钱呀！我每次遇到这些人都会礼貌地收下宣传单，如果真的不需要我也会在走了好远之后再把它们扔了，因为我想这也是为他们做一份贡献，一份小小的贡献，或许可以使他们多挣一点钱……”“爸爸，我错了，我懂了……”

这一件小事，让我明白了许多。我们不能总看自己的需求，也要考虑其他人的感受和处境，这样，得利的不仅仅是我们，还可能在细微之处帮助其他人……

作文教案:一件小事

发布时间：2006-04-27 01:14 浏览：12 人次

宜春 张 国 胜

教学目的：

1．指导学生围绕“ 事小意义大 ” 这个重点写一件日常生活中的小事，着重写出这件小事 的意义。

2．引导学生认真观察深入思考，从平凡的小事中去发现生活中的真、善、美。教学重点：

写清这件小事的经过，着重写出这件小事的意义。教学准备：

请同学们注意留心观察周围发生的一些小事，想一想那一件小事使你受到的启发或得到的教育最大。教学过程： 一．激发写做兴趣

1．师：讲述生活中的一些小故事。

a.瓦特，有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后

有一股强大的力量，于是，他想：如果能利用它来为我们做事，那该多好啊！后来，他经过努力，终于发明了 蒸汽机。

b.有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，它懒得去捡它。到了放学

时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的那一

个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事都不能粗心和马虎。

2．听了这些故事后，你们想到了一些什么？又想说些什么？

生：瓦特的故事启发了我们，在生活中我们要多动脑筋，只要肯动脑筋我们就能有所发现，就能找出事物的

规律，大自然里的许多事物都可以为我们服务的。

生：“被图钉钉入脚心的故事”告诉了我们，无论做什么事都不能随随便便马马虎虎。师：同学们说得很好。这些事情虽然很小，但它们却给了我们许多启发，使我们懂得了许多知识和做事、做人的

道理。它们虽然事小，但意义却很大。如果我们把这些小事以及它们留给我们的启发和做人、做事的道理写下来，就 是一篇好文章。

二．明确本次作文的要求。

今天我们这次作文的要求就是：围绕“ 事小意义大 ” 这个重点写一件日常生活中的小事，着重写出件小事给 我们的启发或教育意义。三．引导学生选材，开拓思路。

师：请同学们想一想，在日常生活中，哪些小事给你留下了最深刻的印象。它们使你受到了哪些启发或懂得了 什么道理？

生：讲述“失败是成功之母”的故事…… 生：讲述“挫折是进步的阶梯” 的故事…… 生：讲述“正人先正己” 的故事……

生：讲述“保护环境就是保护自己” 的故事…… 四．析例文，借鉴写法。

作文的材料有了，我们如何把这件小事以及它的意义有条有理地写下来告诉大家呢？请先看例文： 一 件 小 事

去年九月一天的早晨，老师让我到教室钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室，站在桌子上钉起奖状来了。

砖很硬，我费了很大的劲儿才钉好了三颗图钉。在钉第四颗铁的图钉时，手用力一偏，把图钉给弄丢了。我往地 上

看了一眼，图钉不见了。我想，不见了就算了！于是，随手又拿了一个图钉，把奖状给钉好了。

下午，放学时，我没走几步，觉得脚下有什么东西在着我的脚底心，鞋底也似乎厚了一层。当我的脚再一次着地时，觉得脚底心一阵疼痛，不禁叫了声“喔唷哇！”我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看，嘿，是个图钉！拔出来一看，唉，竟是我早上失手掉落的那枚图钉。我抚摸着被扎出血的脚底心，看着那枚使人倒霉的图钉，心里懊丧极了。我想大声责备什么人，可——图钉是我自己掉的，能怨别人吗？真是自讨苦吃。我无可奈何，只得自我解嘲地说：“哎，倒霉！倒霉！真是活见鬼！”说完背起书包，一瘸一拐地走出教室。

晚上，睡觉时我想得很多。我想，这个“鬼”是谁呢？是我自己吗？是的，是我自己。是我不经心，没把掉落的图钉再捡起来。我又想，这次扎了脚对我是一个好的教训，以后做什么事都得认认真真的，可不能像这次一样，因为马马虎虎而自讨苦吃了。师： 1。这篇作文写了一件什么事？

2。哪些地方是写事情的经过，哪些地方是写这件小事给我的启发？ 3．作者是怎么安排材料的？

结合学生的回答板书： 弄丢图钉懒得捡（做事随随便便马马虎虎）图钉扎进脚心（马虎的报复）事后得到的启发（做事要认真）

师：全文以图钉为线索，又以时间顺序“早上”——“下午”——“晚上” 为线索，使文章写得有条有理，情节的发展交代得清清楚楚。文章最后点明经历这件事后懂得的道理，也就是这件小事意义。读了这样 的文章真是让我们受益非浅。同学们也可以以时间为线索、以物为线索或以其它线索来安排作文材料。

五．学生先写好作文提纲，然后动手写作文。

篇2：记一件小事作文 文档

那是一个比较叛逆也比较早熟一点的女生，她当时写了一篇作文，不管是内容和形式都别具一格，和其他的作文都完全不一样。这个水平其实说是高中的也不为过，但她只是一个初一的学生。而且他写的内容也是完全不被世俗所认可的，有些消极负能量的。

由于一点点的好奇，我就打了电话给这个女学生。先是采取鼓励的方式去询问他这篇作文的构思，还有想法，我以为他是在写小说。可是后来他告诉我这就是真实发生的，他写的那件事情就是他的朋友。然后他就跟我说在学校里他写了类似的内容，但是老师直接给他扣了20分，因为说他内容不健康。在这里我就突然想起去鼓励他，并且跟他说了一些心里话。

因为确实很多学校里的老师，他们大多以考试的标准去要求孩子们的作文。不管内容写的是真是假，不管素材是否俗套，他们喜欢的方向都是这个样子的，而对于那些真实的东西，只要是超出了这样一个可以接受的范围，都会被扣分。

但是这个世界，不能只是这样的假模假样必须要有真实存在。所以我就跟这个孩子说，你写作文可以按照老师教的模范套路来写，但是你这样表达自己的真实要保留下来，可以写日记，可以平时写了发给我看，我都很喜欢的。

那个孩子听完之后很感动，引以我为知己。或许在某种程度上，我也做了一点点有用的事吧，至少保留了那个孩子表达自我的初心，没有在这个时候被扼杀掉。

篇3：《记一件成功的事》作文讲评

1. 标点：说明你是认真的。

(下面带★的句子为学生习作中的句子，幻灯出示。)

★尽管同学们都以大声的“啊”表示抗议，但是抗议无效。(张璐)

师：吸引我的，是“啊”字上的双引号。很多同学作文，不注意标点。张璐连标点都注意了，说明她写作文是认真的。

★奶奶知道我并不是一个手巧的孩子，有些为难———要是没有成功包出饺子，会浪费很多材料的呀!(王思颖)

师：中间的破折号，非常正确。王思颖，你说自己不是个“手巧”的孩子，我认为，你一定是个“心灵”的孩子。

2.“

”：说明你是时尚的。

★天哪，这句话她已经说了N遍了。(吴晨阳)

师：“N遍”是什么意思?

生：“很多遍”的意思。

师：吴晨阳，你为什么不写“很多遍”，而用“N遍”呢?

生：“很多遍”，很多人都这么说，“N遍”比较新一点吧。

师：“新”就新在你的语言充满了现代感。

★太了，计划全泡汤了。(陆乐)

师：“”字，我小时候，根本没有。陆乐，你从哪里学到这词的?

生：网上。

师：写作文，用“N遍”“”“老大”“老姐”“楼主”，你的作文会很有现代感，很时尚。写作文，要善于用你们这个时代的新语言。

3. 新鲜：说明你是与众不同的。

★妈妈说：“要不，把你爷爷奶奶接来照顾你?”使劲摇头是我对妈妈的话的态度。(陆乐)

师：后面半句，一般不这么说，一般会怎么说?

生：我摇了摇头。

师：同一个意思，可以有很多种写法。比如，学自行车，摔疼了，哭了，不学了，你会怎么说?

生：好疼，我不学了，不学了。

生：疼死我了，这破车，我不学了。

师：你看邓致远怎么说的。

★哭声如同那下课的铃声，这节自行车“课”，被迫下课了。(邓致远)

(众笑)

师：语言有了新鲜感，就能吸引读者的目光。写一个人的眼睛很小，要你写，怎么写?

生：他的眼睛很小，只剩下一条缝了。

生：他的眼睛很小，就像老是眯着的。

师：有位同学是这么说的———

★他的眼睛很小，睁着和闭着，没多大区别。

(众笑)

师：写作文，要像刚才吴晨阳讲的，别人都这么说，我偏不这么说，写出点“新”意来。这次作文写“成功的一件事”，成功了，自然高兴，你看———

★我听了爸爸的话，心里像吃了蜜一样甜。

★这只蛋糕是用我的汗水和精力制作出来的，我的心里比吃了蜜还甜!

★吃着自己亲手包的饺子，心里比吃了蜜还甜……(众笑)

师：语言没有了新鲜感，都是一个模子的，还有什么意思呢?

4. 内心：说明你是敏感的。

★顿时，一种说不出的喜悦从我的心底弥漫开来，瞬间遍布身体的每一个角落。(周晨瑜)

师：周晨瑜能将自己内心的一种感觉写出来，真好。

★上去了，如果没有拉好安全绳，从上面掉下来怎么办?机器故障怎么办?游乐园突然停电，机器不动了怎么办……下面都是水泥地，从这么高的地方摔下去，不死也残废。(俞欣)

(生笑)

师：俞欣能将自己内心的想法，清晰地捕捉出来，真不简单。请记住，写作文，不能只写自己眼睛看到的、耳朵听到的，还要把眼睛、耳朵收回来，听听自己内心的声音，看看自己内心的景象，并写出来。这是一个非常重要的作文本领。

二、语言挑刺

1.“然后”病。

师：何炅、谢娜，“快乐大本营”知道吗?

生：知道。

师：奖励你们看一段“快乐大本营”。

(播放一段视频，一分钟左右，古晨的一段话。)

师：古晨的话，有一个词反复出现，注意了吗?

(生说不出来)

师：麻烦大了。那说明你平时的说话、作文，也经常出现这个词。请看我做的“古晨的话”的记录：

★我的亲姐姐，然后她也是一名模特，然后我们演一个……

★然后就是2008年春晚的时候，然后章子怡，穿过一个粉色的大泡泡裙……

生(恍然)：“然后”。

师：对，她的话里很多的“然后”———

★然后她就摔到了。然后她的裙子是这样子的，伞一样的，然后她被摔撅过去了，然后那个脚在天上，然后她的头在地上，还摆个造型，然后这个时候，她已经撅不过来了，然后那个，这时就出现了黑衣人，然后那个黑衣人呢，就是我们秀场，其实不是很常见……

(师逐个出示“然后”的句子，众笑。)

师：写作文，能不能直接将古晨说的话，记录下来?(生：不能)口头的话，写成作文，也就是变成“书面”的话，要“过滤”，使语言干净起来，比如，删去“然后”。

(将一、二句的“然后”删去，学生朗读：2008年春晚的时候，章子怡穿过一个粉色的大泡泡裙……)

师：删去后，语言就干净了。古晨，人很漂亮，遗憾的是，话不漂亮。我们的作文，也有不少的“然后”哦———

★首先，老师从袋子里取出电池……一系列实验道具，然后把全班分为四大组。

★用电线在铁钉上绕20圈以上，然后把电线的两头分别固定在电池的正负极……

★然后，我把种子放在土里，然后再用脚溜平，之后呀，就是浇水了……

(师一口气出示10来个“然后句”后)

★然后教我炒金华菜……然后加入少量的水……然后从橱柜里拿出一个盘子，装在盘子里。然后让我洗果子……然后倒入热水洗……然后放入少许的水……然后拿出来用冷水清洗排骨……(众笑)

师：“口语”和“书面语”不一样，口语随意，书面语不能随意，要干净，要简洁，要将口语中不干净、不简洁的地方，改干净、改简洁。以后写到“然后”这个词，就要警惕，因为这是一个“病”，叫“然后病”。

2.“开始”病。

师：除了“然后”，还有一个词，作文中经常“大规模”瞎用，考考你的眼力———

★说干就干，我设计了两个计划。一开始，我先进行A计划。

★“全副武装”之后，就开始忙活起来。我打开冰箱，拿了三个鸡蛋，接着又找来了……找来一双筷子，开始调起蛋来……

★开始洗头了，妈妈把热水瓶拿过来放在一个地方……我开始帮妈妈洗头了……

★开始实验，我们先把导线在铁线上绕圈……我们也马上重整“军心”，开始第二次实验。

★我只好再拿出一张废纸，放进炉子里，重新开始，当炉子里开始冒出浓密的烟时，我又用扇子使劲地对着炉门扇了几下……

生：是“开始”。

师：我们的作文中，“开始”这个词，用得太多了。

(师一口气出示了10多句后)

★一开始，我踩了两三下就会摔跤……我们来到操场上练习。一开始，我先把速度控制在中等，然后慢慢转弯，接着，我转弯的角度越来越小，速度也越来越慢，最后，我终于在三条跑道里成功掉头。

★……来到附近的一片空地上，开始学骑自行车。一开始我只会把一直脚放在踏板上，一只脚放在地上……然后一摇一晃地骑了起来……然后不知道怎么下车……第二天，我独自一个人来到那片空地，又开始骑了起来……第三天，我又来到那片空地上，开始学车……

(师逐句出示“开始句”“然后句”，众笑，众惊讶。)

师：这是一种“病”，叫“开始”病。怎么治?

★开始种菜了，我把耙子插进土里……

★开始洗头了，妈妈把热水瓶拿过来放在一个地方……我开始帮妈妈洗头了……

师：删去就行了。“种菜了”，不表示“开始了”吗?(众笑)“洗头了”，不表示“开始了”吗?(众笑)

(删去“开始”，学生读，觉得很通顺。)

★开始一个月，我很认真，把奶奶教我说的每一句话都记在心里。

师：“删”是一种方法，另一种是“改”。这句的“开始”怎么改?

生：改为“头一个月”。

生：改为“第一个月”。

生：改为“前一个月”。

师：以后用到“开始”，想一想，是不是可以用别的字、别的词。

★我想挑战一下自己的耐心和细心程度，就开始绣“十字绣靠枕”了。

师：怎么改?

生：改为“就绣起了‘十字绣靠枕’”。

生：我想挑战一下自己的耐心和细心程度，对，绣“十字绣靠枕”。

师：只要你肯动脑筋，所有的“然后”“开始”，都能删除或改换。一般而言，一篇作文，最多只能用一个“然后”，一个“开始”。这两个“病”，要永远记在心里。

三、作后指导

1. 欣赏。

师：姚舜琦的《给收音机做手术》，我很欣赏。有请姚舜琦上台。

师：请你点击鼠标。姚舜琦点出一句，大家读一句。

★想有一台收音机，妈妈答应了。

★货到了，却是散装的零件，要自己安装。

★不难，我按着说明书装。

★电路怎么也焊不上。

★爸爸来帮忙了，安装成功。

(师在黑板上，画出“曲折图”。)

师：姚舜琦的作文，抓住了“曲折点”，作文充满了“曲折感”。“曲折感”是吸引读者的一大“法宝”。有请金豪同学，他的《捉蟋蟀》，也充满了“曲折感”。

★听到了蟋蟀的叫声，我暗中欣喜。

★刚到眼前，叫声中断了。

★果然，蟋蟀又叫了。

★等我张开手一看，什么也没有，只有几根杂草。

★原来它逃到了我的脖子上。

★怎么也抓不着。

★我想出了一个好办法。终于抓住了蟋蟀。

师：做人要“直”，作文要“曲”。你在写作之前，要琢磨故事的“曲折点”。

(板书：作文，寻找故事的“曲折点”。生朗读。)

2. 练习。

师：写“第一次炒菜”，你觉得会有哪些“曲折点”?

生：盐放太多了。

师：嗯，太咸了，是个“曲折”，怎么办?

生：我就放水，可是又太淡了。(众笑)

师：太淡了，再放点盐?(众大笑)这是个“曲折点”。

生：还没有煮熟，以为好了，就盛起来。

生：再煮，结果煮得太烂了，也不好吃。

生：菜盛起来，才发现，有一个虫子在里面，没有洗干净。

师：这些都是“曲折点”。你把“曲折点”找出来，把“曲折点”写详细，作文一定精彩。可是，我们的生活不是电视剧里，很多故事，真的没有什么“曲折”的地方。有一位同学炒菜，一帆风顺，请看———

3. 转入。

★切好了菜———油热了，放入锅子———炒了一会，放佐料，熟了———大家一尝，很好吃。

(众笑)

师：这么顺利，怎么办?

生：换一个“曲折”的故事写。

师：不，不用换。表面看，菜炒得很顺利，然而，他的内心没有“波折”吗?比如切菜的时候———

生：担心会不会切到自己的手上。

师：油热了，菜要倒下去了———

生：担心油会不会炸到手上、脸上?

师：菜煮好了，大家要品尝了———

生：担心别人尝了，觉得不好吃，会说太咸或者太淡什么的。

师：你看，表面看来一帆风顺的事，其实内心里并不“一帆风顺”。

(板书：故事，寻找内心的“曲折点”。生朗读。)

师：寻找“曲折点”，不要只看外在的事情，还要从自己的内心反应去寻找。这样，你就打开了寻找“曲折点”的又一扇大门。

4. 比较。

师：一位同学写“第一次炒菜”，写故事的曲折，多放盐，再加水，水多了，淡了，再放盐。(生笑)另一位同学主要写内心的“曲折”，表决一下，你更喜欢哪一类型?(绝大多数的同学喜欢第二类)

生：我喜欢内心感受的“曲折”，我觉得能找到“内心的曲折”很不简单，而且，内心的话，会更打动人。

师：老实说，我也更喜欢第二类。因为，事件本身很“曲折”的，并不很多，内心的感受“曲折”，却是经常发生的。你一旦有了寻找“内心的曲折”的本领，那么，小小的、简单的事儿，都能成为你笔下的好素材。

师：记住，写作文前，寻找“曲折点”，这就叫“构思”。

板书：

“然后”病

“开始”病

作文，寻找故事的“曲折点”

篇4：让作文成为一件小事

曾经，作文对我来说是一件很大的事情，每次看着老师布置的作文题目，我总要托着下巴沉思许久。无从下手的感觉让我抓耳挠腮，坐立不安。

作文于我而言，就像不会做菜的人面对漂亮的厨房，不会画画的人面对洁白的画板，不懂种植的人面对广袤的田地。我总想挤出优美的文字，但无奈“胸无点墨”呀！有用武之地却非英雄的感觉让人沮丧。

为了把作文变成一件小事，我下定决心想好好拼一把。我软磨硬泡让妈妈带我去书店搜刮了一大堆关于如何写好作文的“写作宝典”。拿到“宝典”后，我如获至宝，废寝忘食地研究了好几天，一心以为“得‘宝典者，得天下”，心想从此以后作文对我来说就是小事一桩，手到擒来。但是，当我拿着老师布置的作文题目，坐到书桌前，准备大显身手时，却咬着笔头迟疑了很久，成段成段的文字不断在我脑袋里转悠，我却怎么也抓不到适合的文字“钉”在我的作文本上。

有一节作文课，老师在讲台上朗读同学的优秀作文，听到老师悦耳的嗓音里蹦出来的那些熟悉的文字熟悉的场景构成的我却完全陌生的文章，我不禁涌起一股羡慕之情。想要写好文章，想要老师在课堂上朗读我的作文的渴望不断敲击着我的胸膛。我开始默默研究我们班同学的优秀作文，寻找他们文章里打动老师的优秀之处。然后翻出“宝典”，提取出文章的那些亮点或者点睛之笔，悄悄移植到我的作文之中。当我终于交上那篇“雕琢”已久的作文时，不免沾沾自喜地想：“这么多优美华丽的辞藻，一定能拿高分！看来下一次写作课，老师就该念我的文章了。”

我迫切地等待下一节写作课的到来，好像自己的作文一定会被老师念出来，好像同学们已经向我投来羡慕的眼光。在我的期待中，一周一次的写作课悄然而至，课前组长发作文本时，我坐在座位上一直默默祈祷组长千万不要给我发作文本。因为如果是优秀作文，老师一向是不先发下来的，在课堂上念了后才会发下来。然而，我的作文本还是被发下来了，当我看到大段的红字批改及大大的“及格”二字时，真的伤心极了，急急把头埋在了桌子上，不然怕掩不住慢慢盈满眼眶的泪水……

也许是对我在课堂上的表现太不满意了。下课后，老师把我叫到了办公室。到办公室的路上，我心里惴惴不安，以为要迎来狂风暴雨式的批评，没想到老师却用她温暖的手轻轻地拍了拍我的头，说：“老师知道你很想写好作文，觉得达不到目标有些沮丧。但是你要知道，别人的东西，东拼西凑地，怎么可能湊成一篇好文章？难道你不觉得，用华丽辞藻堆砌成的文章，会显得内容更空洞吗？一点意思都没有啊。”

我忍不住脸红了，眼巴巴地问老师：“老师，那我怎样才能写好作文啊？”老师笑了笑，说：“作文要有血有肉，才能打动人，不能光靠华丽的辞藻和优美的句式，最终还是要靠生动的素材。素材从哪里来？当然是生活和书本啊。你啊，回去找几本国学经典小故事看看，积累素材。然后平时多注意观察我们的日常生活，多写写身边发生的有意思的事，练练手。一开始写几句话都没关系，重要的是要加入你的真情实感，写出自己的感悟来！慢慢来，别着急，老师相信你一定可以的！”

回家之后，我把老师对我说的话告诉妈妈，妈妈摸着我的头说：“妈妈也觉得你的老师说的有道理！你啊，就是太着急。世上哪有一蹴而就的捷径！明天妈妈下班就给你带几本国学经典还有故事书！”

慢慢地，除了从阅读中积累素材，我也开始关注身边的许多事物了，比如妈妈做菜时的愉悦，爸爸帮我修自行车时的汗水，奶奶拾起我们家母鸡下的第一颗蛋时的欢喜，堂哥带着一群“手下”爬树摘石榴的威风……然后，我也会把这些观察到的东西都记在我的素材本上，有时候也会写个小作文。

自从有了这样的记录习惯后，写作文时，似乎不需要我一直咬着笔头唉声叹气了，有些内容好像自然而然地就出现在我的脑海里，慢慢的，我觉得写作文好像也并不是一件那么难的事情了。我吸取教训，不再生搬硬套别人文章里的句子，不让我的文章穿上一件不适合她的衣服，显得不伦不类。

后来，老师终于在全班同学面前朗读了我的文章。

篇5：记一件小事作文

以前学校的秦老师交给我管班费的任务后，我便非常认真地做着这个事。过了几天，我把袋子拿出来时候，我惊奇地发现里面的十元钱不见了，我很伤心，虽然十元钱是个小数目，可它关系到我这个干部呀！我想，如果对老帅说，老师肯定会批评我的，而且还有可能把我给撤掉呢！于是我只要见到秦老师，我的心就碰碰直跳。

一天，老师说下午让我把班费带来，因为三好学生的名单马上就出来了，老师要利用班费买奖品，我怀着不安的心情回到了家。到家了，我不得不把“实情”告诉爸爸，爸爸听后，迅速从腰包里拿出十元钱，对我说：“这件事情我可以帮你担责任，我先借你十元钱垫着，下午跟老师说一声，以后可要当心呀！”到了下午，我吞吞吐吐地把事情一五一十的告诉了老师，老师不但没有批评我，还表扬我诚实呢！在回家的路上，我把老师对我说的话全部都给爸爸说了一遍，爸爸对我说：“老师不但没有批评你，还表扬你，是因为老师喜欢诚实、敢于承担责任的孩子！”

在路上，爸爸还给我买了一个冰淇淋，我觉得这个比平常都好吃，因为这是爸爸对我这次行为的肯定。虽然这是一件小事，如果让我说，那么我就会说：“诚实是世界上不可缺少的东西，诚实是世界上最美好的东西！”

篇6：记一件小事作文

妈妈在餐厅厨房时，它在角落平躺着;妈妈刷碗时，它在自来水龙头边倚着;妈妈上楼梯，它在楼梯间守着。昨日，大伯一家回家了，但小白便是不愿走。

妈妈说：“终究小白并不是大家的，并且大家养不活它，要归还大伯。可是，它仍就不愿走，如何是好呀?”我拍一拍胸口说：“没什么问题，要我领它回来。”因此，我拿出狗链，温声细语的对它说：“小白，走。”它便老老实实的做我的新娘了，可是离开了两三步，它赖在地面上不愿离开了，我也拉着它，托着它走，它摇着头，传出“唔唔”的凄凉响声。最终，小白居然从颈圈中摆脱了出去，扭头就回去跑，的身上的毛多伴随着它的弹跳左右飘舞。我还在后边拼了命的追逐它，恼怒的喊：“小白!快给我回家!”妈妈则是冷嘲热讽的说：“一下吧!又回家了!”“哼，我不信了!”我一擦鼻部，霸气侧漏的迈向小白，摁住它的头，将项陷阱了上来。

我拿了根大排骨，在小白眼下晃了两晃，小白死死地盯紧这一根诱狗的排骨，哈哈哈，来看小白早已上当了，我便用骨骼飞过来它回大伯家。但是，在中途，小白忽然全力一跳，将骨骼从我手上抢走，低头在地面上吃起恚我很是头痛，小白如何也不愿回家。

忽然，我想到了父亲的钓竿。我又拿了根骨骼系在渔线头顶，用钓竿诱惑小白回家，走在路上，小白的嘴巴一直细细长长伸着，一跑一跳。每每它跳起，我也将钓竿一提，“哈哈哈哈哈，没咬到吧!”我将钓竿左摇右晃，小白左蹦右跳，不断的“淘宝旺旺”叫着。我玩得乐此不疲。