体育老师培训感悟总结

体育老师培训感悟总结（共11篇）

篇1：体育老师培训感悟总结

20——年9月12日上午参加了莒县初中体育教师研讨会。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。有幸的聆听了果庄初中体育教师王富国老师的九年级体育中考专题报告，王老师以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

最后培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将继续不断地收集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业知识。本次培训教师中有4名资深教师，对于这样的培训，以他们深厚的教学功底，完全可以信手拈来，不费吹灰之力，但是，恰恰相反，每一名授课教师都以严谨的治学态度，认真进行了教学准备，特别是王富国老师制作了精美的课件，教学过程中，他们教态亲切，有的放矢，每个问题都理论联系实际，深入浅出。

学高为师、身正为范，老师们的敬业精神不得不令我感动。在他们的讲课中，我感觉到反思是一位教师成长的必要途径，此次培训的专家们无不例外的提到要成为一名名师一位有作为的教师，没有捷径可走，只有一条路，那就是选择与反思。选择在于教师对于教材以及方法的选择。在教学中我们可以根据教材学生等的具体情况作出选择。学会选择必然会反思，在反思中更为准确的把握教材，选择更适合学生的教学方式，在教学中多用学生已有的生活经验进行迁移，在反思中与学生融洽相处，不放弃每一位学生。

我们在反思和选择中进步，在反思中提升自我，在反思中成为学生喜欢的老师，和学生一起成为课堂的主人。一位优秀的体育教师要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个不知疲倦的探险家，对求知充满渴望，要不断吸取新知识、新信息、新理论，不断充实完善自己的知识结构。将其他学科的知识运用于体育教学中，融入体育课的教学活动中，使教学更有趣味性和艺术性。

收获丰硕、培训效果显著。本次培训，我们提高了认识，充实了头脑，开拓了视野较强了交流。希望这些深层次的思考可以时时提醒自己，自我反思教学行为，使自己的教学行为成为学生发展的一方沃土。今后在工作上我也将一如既往，踏踏实实的学习工作，不断更新教学理念，提高个人的信息素养，争取更加有效为学习工作服务。

篇2：体育老师培训感悟总结

通过这次培训，我认真学完每一单元内容，认真完成布置作业，认真进行了思考，每一个单元收获与感受都很多，比如如何备课？如何进行体能练习？如何实现信息技术在体育教学中应用等等，如何进行体能练习是我最关注事情，也是我个人掌控比较薄弱地方.体能练习可以培养学生吃苦耐劳、克服困难、顽强拼搏意志力.例如通过“体验极限、挑战自我”一次教学中，让学生做“静力屈臂悬垂、蹲马步、俯卧撑（女生可做俯卧支撑）”体能练习时，教师导入“吉尼斯世界纪录”实际就是人类向自身极限挑战运动，在运动中挑战人感受是痛苦，但是坚持到最后人收获一定是成功.然后在练习过程中将学生分成几个组分别做以上练习，并纪录成绩，最后让学生交流感受过程，·共同分享.通过练习，让学生在运动过程中“享受到了痛苦中快乐，感受到人生百味”.跑耐力素质练习，我们能用方法很多，我先是想到是解决好学生为何怕跑问题，然后再来组织各种练习，逐步提高耐力素质.在解决极点过程中，学生会真正投入到中长跑练习中.因为他们在跑步过程中，是在检查自己到底有没有极点出现，极点出现后能否克服掉.如果只是要求慢跑，不计时间，同学们都能坚持下来，也都不会害怕.但是一旦计时，学生就害怕了.因为跑步过程总会出现双腿疲劳、步子发沉抬不起来、呼吸困难、产生不想继续跑下去想立刻停下来感觉，你自己感觉再跑下去会死掉一样.于是很多人开始走，结果，就不能取得很好成绩.那么大家一旦了解了为何会害怕原因，并且知道解决办法，通过几次课练习，心理上不害怕了，身体上也很容易克服

第 1 页 出现极点现象，一旦克服了极点现象，以后一听到中长跑也就很平静、很平淡、小case.极点现象不是每个人都会出现，也就说明不是每个人都害怕，身体素质好、体能好学生，极点出现晚可能1000米跑完了，极点还没出现，可能要跑到1500米才会出现，或者不会出现极点.那体能差学生可能二三百米时候就出现极点了.极点出现越晚说明体能越好，如果通过练习推迟了极点出现，那么体能也就在慢慢提高，甚至最后不会出现极点现象.我在教室里先给学生分析害怕原因，然后讲解解决方法“第二次呼吸”.接下来室外课，我就安排中长跑，比如说男生1000米，女生800米.要求第一，连续跑，中间不能停下来，不能走，可以慢跑·第二，在慢跑过程中，看看自己有没有极点出现？出现了，是在大概多少米时候？极点出现以后，是中途放弃了，停下来不跑了，走了，还是用知道办法克服掉？跑步结束后调查一下.发现学生明显抵触情绪少了，基本上都能认真进行慢跑.可能就怕自己被认为是体能差学生，结束后调查时候很少几个学生有不想跑感受，还有学生说是腿还有劲，但是胸部难受，我说，你现在使劲往外呼吸，把身体里二氧化碳吐出来，吸进去空气里氧气，一会就好了，在解决极点过程中，也是提高训练水平和锻炼效果过程，也是培养顽强意志力和克服困难精神过程.当极点现象解决了，再进行途中跑时腿部动作、躯干姿势和摆臂动作，呼吸和步伐配合.总之，只要我们肯动脑、积极参与学习，相信在运动技能教学过程中进行体能练习我们还会有更多好方法，这样教学就会变得更加易如反掌.谢谢阅读！

篇3：体育老师培训感悟总结

来参加本次国培之前, 自己做教师十几年, 总感觉自己好像有什么不足的地方, 但参加国培之后, 才感觉并不是有不足的地方, 而是自己简直太渺小了, 因为知识浩瀚如海。

来参加本次国培之前, 自己做教师十几年, 总感觉自己担子很重, 但参加国培之后才觉得担子将更重。

来参加本次国培之前, 自己做教师十几年, 总感觉教师这条路不好走。但参加国培之后, 路阔了, 将不再难走了。但是需要每一位教师踏踏实实地、一步一个脚印地走下去。

四川宣汉南坝中学:胡发兵

我希望北京教育学院以后吸纳更多的学员来参加培训, 全国各地需要提高体育教师水平的学校太多了, “拯救”一个体育教师就“拯救”了一群学生, 应该多开展这样的活动, 我这次来真的很感谢国培, 感谢北京教育学院, 是你们让我醒悟了、成长了。

浙江南浔区双林庆同小学:施建华

起点高。北京教育学院可以说是量身定制了一套符合学员需求的学习计划, 培训内容面广点深、专业起点高。

制度明。为了让学员能够真正学到本事, 学院规定培训期间一律不准旷课, 确实有事要请假, 随意缺课半天以上不发结业证书;形成了课前点名、课中笔记、课后小结的良好班规。

师生亲。从培训报名那天开始, 学院教师就给我留下了亲切和蔼的印象, 住宿、饮食、学习等方方面面都会给我们耐心安排, 让我感受到了“家”的温暖。

交流广。培训的学员来自全国各地, 大家的话题也是天南地北。在这些天里, 我听说了许多人情世故, 结交了一批“有为青年”。

乐趣多。单纯的培训学习比较枯燥, 国培是在学习中穿插娱乐, 让我们在学习的同时获得轻松。为了在结业典礼上拿出好节目, 大家利用课余时间积极彩排, 欢声笑语不断。

云南功山寄宿制完小:何扑琼

培训让我很兴奋, 因为我不仅收获了很多知识, 更可贵的是工作的劲头更大了, 浑身有一种力量, 对自己更有信心了……

感觉自己有了好多的朋友, 我们虽说不认识, 但是共同的语言、共同的思考、共同的迷茫把我们紧紧地联系在一起。

培训让我知道什么是天外有天、人外有人, 我要学的东西太多太多。我更明白了不仅要在教学上做一名与时俱进的教师, 也要做一名积极、乐观、创新的教师。

江西麻田小学:朱志辉

一向总以“年轻的老教师”戏称自己, 16年的教学与带训, 让自己在教育教学的道路逐渐失去了激情和斗志, 但是这短短10天的培训, 突然间又让我迸发出了一种激情。

湖北省武汉市江旱区一元路小学:吴艳

国培时间不长, 却感触颇多, 它不是空头理论的繁琐分析, 而是理论和实践的无缝对接。其魅力在于真实、有效、即时互动。

培训中, 大师们精彩的报告, 洗刷着我倦怠的心灵;专家们精妙的绝招, 时时唤醒我跃跃欲试的激情。每一次热烈讨论, 掀起的是思维大风暴。

不虚此行, 是我最大的感受;用激情点燃教育智慧, 是我最大的收获。

浙江东湖镇中学:楼骆英

1 0 天的培训, 给体育教学传递了一份信息:给参训教师提供了一个研究方向, 引领了以后的体育教学发展方向。

1 0 天的培训, 给体育学科课程发展前景打开了一扇门:给我们中小学体育学科教师的专业发展标准指出了明确方向。

1 0 天的培训, 给体育课注入新鲜的血液:使参训教师明白了在课堂教学中应该让学生学会什么、学懂什么, 以及如何获得运动的兴趣?

广东湛江雷州市龙门中学:黄朗

我们很快就要回到各自的工作岗位, 但我相信我们全体学员一定还会通过各种方式和途径来并肩作战, 因为我们永远是骨干, 我们还有燃烧的岁月。

我们将以自己的实际行动无愧于教书育人的神圣使命, 成为一只真正的领头羊!

山西阳泉市北岭小学校:张奎林

一下子让自己回到了20多年前的“学生时代”, 突然间, 我又“青年了”, 又活跃了, 求知欲望又一次被打开。

课上讨论、课下研修、实际操作、作业完成, 完全不像一个培训班, 倒像是一个正在努力学习的高三班。

在陈雁院长的言语感染下, 学员们在学习上互帮互进;在生活上互相关心, 体现出了“和谐与团结”。

山东高密市姚哥庄小学:王瑞霞

初识国培——不一样的组织形式, 不一样的专家项目团队, 不一样的内容安排, 不一样的精细化管理。

深入国培——不同内容带来不同感受, 令人耳目一新, 令人感受到家的温暖, 我对自己工作中的不足也有了更深认识。

爱上国培——每天忙碌着、交流着、充实着, 时间过得太快, 还没细细品味就结束了。

浙江杭州市天地实验小学:罗郭松

培训真。这是教师们精心准备的结果, 感觉这次的国培特别真实, 台上的报告真, 真在不回避问题;台下的提问真, 真在亲身体悟。

培训实。这是学院培训的基石, 教授、领导们的报告事例实, 没有好高骛远的虚, 都是一线教师遇到过或看到过的小事例, 所以特别容易引起学员的共鸣。

培训新。报告者的观念新、观点新, 每一次报告都会让学员耳目一新, 经常会听到学员发出“原来是这样的”的感叹, 说明又为学员们解决了一个困惑。

培训强。讲课团队强, 这是一个超级豪华的讲课团, 都是在某一领域的权威人士, 让学员们感受到了非同凡响的影响力和权威性。

江苏白下区石鼓路小学:魏君

静心——静下心来学习, 静下心来上课, 静下心来做本职工作, 静下心来研究学问, 静下心来读几本好书, 静下心来总结规律, 静下心来反思自己的言行和方式, 静下心来细细品味与学生在一起的分分秒秒、点点滴滴;

责任心——我们肩负着教育主管部门的期望, 肩负着学生健康快乐成长的责任, 肩负着成全学生成长、成全自己、实现自我的责任;

专业心——专业的态度、专业的心, 把国家课改的新理念、专家的新观点、模范学校的新模式、优秀教师的新做法带回去。

山东日照市金海岸小学:苗壮

破茧成蝶——“国培计划”是桥, 我们相识在这座友谊的桥上, 四海之内皆兄弟、皆姐妹, 我们互相提醒着谁也不许掉队;“国培计划”是路, 祝福我们这些行走在“国培”路上的先锋们吧, 一路前行一路歌, 经过“国培”的锻造与历练, 酸甜苦辣尝过后, 我们定会破茧成蝶。

篇4：体育老师培训感悟总结

须做好岗前培训

体育专业出身，当了10年体育老师的郭旗从2014年起开始担任一年级的数学老师。这是重庆谢家湾小学探索整合课程资源，跨学科教学的结果。同一年，和郭旗一样，全校268名教师中，有63名开始了跨学科教学：英语老师教语文、科学老师教数学，还有的音乐老师站上了语文课的讲台。为此，原本平静的校园炸开了锅。（5月2日〓新华网）

【点评】探索实施跨学科教学，有利于提升教师的综合素质，也能在一定程度上缓解某些学科教师紧缺的局面。但是，毕竟“术业有专攻”，在推行教师跨学科教学前，必须对这些教师进行岗前培训，必要时还应进行试教，以观察该教师是否适合“跨学科”。此外，教师是否应取得相应学科的教师资格证，用什么证明教师可以跨学科教学，还需要教育主管部门好好研究。

严格管教也应有界限

东莞理工学院城市学院的一名女生，在课堂上玩手机，被老师发现后面临选择，要么砸掉手机，要么该课程“挂科”。女生无奈选择砸手机。该学院宣传部门称，涉事老师平时就非常严格，开学时便“约法七章”。学校认为该老师这种教育方式不妥，后续将进行协调。盈科律师事务所康凯律师表示，该老师行为涉嫌侵犯学生财产权。（4月16日〓《北京青年报》）

【点评】严师诚然能出高徒，但严师之“严”并非没有界限。体罚、损坏学生财产等做法，涉嫌侵害他人合法权利，显然已经超越了法律底线。其实，该教师完全可以换一种教育方式，如变“砸”为“暂时收缴”，让学生认识到错误后再归还，同时多加教育引导，督促学生正确使用手机。

酒量决定毕业成绩太荒唐

“你们出去是干销售的，就是要会喝酒！”说这话的是贵州安顺职业技术学院中药制药专业的一位顾姓老师。4月11日，该专业的数十名毕业生经历了一场特殊的考试，考场上没有试卷，而是数十个一次性纸杯和散装白酒，考试成绩由喝酒多少来决定。据学生们反映，如能喝完一杯酒，则可得100分，如喝半杯，则得90分，如只喝一口，则得60分，不喝则不及格。（4月13日〓央广网）

【点评】把社会上的“拼酒文化”引入学校真是太荒唐。在饭桌上劝酒、拼酒原本就是不文明行为，不符合社会主流价值观。作为教书育人的学校，理应对这些行为自觉抵制。没有谁说做销售就一定要拼酒，注重沟通技巧，使用恰当的方式，才是赢得客户的不二法门。

不要把“罪魁”归于手机

重庆三峡学院发起“21天课堂不玩手机”活动，吸引了842名学生报名，校方筛选了400名学生参与。活动时间为4月12日至5月13日（除去节假日）。截至19日晚上11点，这次活动已经淘汰了297名学生，还有103名学生仍在坚持。（4月21日〓《重庆晨报》）

【点评】学校发起此类活动有一定意义，但与之相比，弄清楚“学生为什么上课会玩手机”并“对症下药”更为迫切、更有必要。学生上课不专心，既与其自主管理能力有关，也与学校的课程设置、教师的教学水平有关。对此，学校应该进行必要的调研，制定可行的应对举措，而不应仅把“罪魁”归于手机。

“最受欢迎老师”评选

不应忽视“副科”老师

一般情况下，“最受欢迎老师”评选，很多时候都是语文、数学、英语等所谓的“主科”老师当选。为全面推进中小学素质教育，发掘和打造该领域创新榜样，4月12日，辽宁沈阳市教育局发出通知，将与沈阳日报联合举办“最受欢迎音体美老师”及“素质教育创新校长”评选活动。（4月14日〓东北新闻网）

【点评】长期以来，“语数英”是主科、“音体美”是副科的观念根深蒂固。在许多学校，常常出现“主科”占用“副科”课堂的现象，尤以临近期末考试复习时为甚。要扭转这样的局面，除了改革评价机制外，还需通过多种方式提升“副科”教师的地位，沈阳市的做法值得鼓励和借鉴。

篇5：体育老师培训感悟总结

首先，感谢领导给于我一个成长锻炼的平台。原来的我是很怯场，不敢在人多的地方发表言论。可经过半年的班级活动组织，我有了很大的提高--我不怯场了!最大的受益就是前段时间参加县优质课评选，因为时间紧加上自身的一些原因我只准备了大概提纲。如果按以往我上场后肯定会因为准备不充分而紧张，可这次，虽然知道准备的并不充分，但竟然一点也没紧张，相反一上台脑中竟然无比的清醒，临场发挥极好。我知道这一定和这半年的历练有直接的关系。

感谢王长丽老师的亲近指导。小语三班是所有辅导班级里涉及的乡镇最多的一个班级，所以每次的集中培训场地我们只能设在进修学校进行。王老师是个极其细心的人，每次在集中培训的前一天，总会接到她的电话，询问我准备情况，然后再帮我修订培训流程。每次最后我总是怯怯的问一句，王老师你明天会在吗。得到她肯定的回答后我才能心安。每次的集中培训，王老师虽然很忙，但她都是一次不落的陪着我们，为我们评课为我们做微讲座，每一次都能让大家学到较强的理论知识。真的，很感谢王老师的一路相伴!

感谢班委老师们无私的支持，是他们每月不厌其烦的帮着发通知收缴作业，是他们每次集中或者网络培训时帮着组织组员们研修。特别是班长李晓辉老师，每次都是帮助把签到表打印出来，第二天早早的来到班里等待着老师们的到来……没有他们的倾情付出，我们的培训工作不能顺利进行。

通过半年的交流学习，我们都在一点点的成长着，收获着。很欣慰每一位都不再是培训前的那个自己。结果是令人欣慰的，可这个破茧的过程是艰辛的，是令人感动的。常苗老师，因为孩子小无人帮着照看，每次的研修作业都是晚上把孩子哄睡后完成的，为了更好的准备教坛新秀的初赛，晚上带着孩子在学校加班，因为备课太深入而忽视了孩子，结果孩子玩剪刀伤到了自己。听到常老师夜晚自己带着孩子去医院的消息，我心是痛的。张利老师，参加了11月份的同课异构微型课展示，在9月份之前，张老师一直在初中任教，这学期来到了小学又接了一年级，太大的跨度使张老师有了很大的压力，每天晚上都是备课到深夜。微型课展示那天，看着张老师在课堂上游刃有余的精彩表现，很是感动，我知道了，她的付出是值得的。李艳玲老师，一年前还是一名大学生村官，在参加教坛新秀前不会使用ppt，更别说制作了。可自从接到参加教坛新秀的通知后，白天她虚心向学校前辈请教如何选课、备课，晚上自己通过百度一点点的学习制作ppt。几天的时间，成功的制作出了精美的ppt，并在四乡镇一直属学校的联赛中以语文学科第二名的好成绩进入了教坛新秀决赛。她的飞速成长令人欣慰。

历经半年紧张而有序的培训活动，使参训的每一位老师包括辅导教师的我们都有了很大进步，现在活动虽然结束了，但我们小语三班这个大家庭将一直存在着，我们将会继续在以后的教育之路上互相扶持、继续前进!

篇6：数学老师培训感悟：观课有感

在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师，任何一次听课或教研活动，都是学习的好机会，无形中积累了教学经验。专家们的讲座就像一顿丰盛的大餐，精美的呈现在我们面前，用目不暇接，精彩纷呈来形容一点不为过。先进的理念，新颖的设计，清晰的思路，灵活的教法，亲切的语言给我留下了深刻的印象。他们毫无保留的把自己的知识拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，回味无穷。

短短两天里，除了专家们深刻的报告，还观摩了四节课，充分领略了他们不同的教学风格与思路。第一天上午是 李铁安老师的报告《高品质小学数学文化课堂的塑造》，使我明白了数学文化在小学数学中的教育性和价值需要。下午第一节是清华附小的许淑一老师执教的数学阅读课——绘本《宇宙小子》，通过对整本书的阅读使学生再次体会“一亿有多大”。整节课通过许老师的合理引导，孩子们通过“看、想、表达”圆满完成整本书的阅读。充分体现了核心素养理念下数学阅读的必要性。第二节是张红娜老师执教的体现数学文化的课——《趣话长度单位》，这是我第一次听数学文化课，也是给我触动很深的一节课。

首先，她让孩子看课题《趣话长度单位》，问：看到了什么?有什么期待?因为孩子也从未上过数学文化课，所以一下子吸引了孩子的好奇心，也调动了孩子的积极性。然后以学生熟悉并且感兴趣的楼房来回忆学过的长度单位，再告知学生这是公制单位，又告诉孩子在我们语文书上的很多成语，比如“得寸进尺”、“魔高一尺道高一丈”等，让孩子们了解生活中的寸、尺、丈也是测量长度的单位，是市制单位。那到底一寸有多短，一丈有多长呢?接着通过孩子动手测量和生活中的俗语“男子汉大丈夫”、“七尺男儿”来让孩子质疑，到底是怎么回事?古代的人有那么高吗?原来是每个朝代的标准不一样，让孩子感受到数学课的文化味，本节课还介绍了长征，让孩子体会到了红军的千辛万苦，要珍惜现在生活的来之不易。最后在张老师说课中，以本课为例介绍了数学厚重课堂的打造，要追求“五感”，即情感、实感、动感、灵感、效感;突出“五味”：即文化味、数学味、生活味、趣味、人情味。因为现在的师生都在长度感和距离感上有所欠缺，孩子都是光会学，不会运用到实际生活中，对长度单位的感受并不深，张老师这节课充分让孩子去感受，并且整节课充满趣味，全程都将我们的数学与生活紧密联系，提醒孩子要传承古人留下的数学文化。在以后的数学教学中，我会向张老师学习，尽可能的体现出厚重课堂的五味，在成为好老师的路上，我将继续努力!

第二天上午是蔡宏圣老师执教的《小数的意义》和《认识方程》。《小数的意义》这节课，蔡老师完全抛开课本，通过一个计数器引入课题，让孩子自己去创造新的计数单位。这节课告诉我们：数是数出来的，不管是整数、小数还是分数，我们数数其实就是在数它的计数单位。这为我以后在数的认识方面提供了很大的帮助。《认识方程》这节课，蔡老师先教给孩子学数学的方法：“看”、“思考”、“表达”。通过PPT逐一出示情境图，让孩子从现实的情境中列出方程，巧妙的把方程与现实联系起来，使学生很快就理解了方程的概念。蔡老师的课堂总结很是独特，不要只局限于对本节课所学知识的总结，要联系旧知识，才有助于思考新问题;要注意数学学习方法的总结，有助于以后的数学学习。下午在殷现宾老师的精彩报告中结束了两天的课程。

篇7：宋振杰老师做最好的中层培训感悟

我参加了公司组织的第二期中层干部培训班，宋振杰老师为我们主讲了《做最好的中层》两天的课程。之前，听第一期的同事说，宋老师的课程很精彩，有高度、有深度，而且风趣幽默，第一天的上半场下来，我就深信不疑了。宋老师能将深奥的大道理用通俗易懂的话演绎出来，而且很实用，这应该叫功力吧。宋老师《做最好的中层》分为四个单元：最好的中层如何角色定位、最好的中层如何高效执行、最好的中层如何协作共赢、最好的中层如何激励下属。

在中层执行力这一部分中，宋振杰老师提出，中层执行力的第一要素是中层首先要拥有比较高的成就动机。心理学家研究发现，动机是深埋在人的内心深处的一种强大的驱动力量，在职业发展方面表现为成就导向和成就动机，也就是我们通常所说的成就欲望。一个人成就欲望的高低决定着他职业成就的高低。

对于中层来说，成就动机是指中层干部要有追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机，即一种以高标准要求自己，力求取得活动成功为目标的动机。具有这种动机因素的员工﹐往往能刻苦努力﹐战胜工作中的种种困难和障碍，取得卓越的工作业绩。

宋老师列举了中层干部成就动机高的主要表现：

（1）接受并直面挑战。具有强烈成就欲望，希望出色地完成企业和团队布置的任务，在工作中极力达到某种标准，愿意承担重要的且具有挑战性的任务。

（2）没有最好，只有更好。在工作中有强烈地表现自己能力的愿望，不断地为自己设立更高的标准，努力不懈地追求职业和事业上的进步。

（3）永不满足，意志坚韧。在企业中，他们总是想要做出比别人更好的业绩，总是对自己目前的业绩状况不满足，总是在寻找改进工作的方法和路径，总是在困难面前不认输。

（4）境界高远。他们的工作主要不是为了表扬和金钱，而是他们强大的责任感、远大的抱负、理想和事业心。

中层干部强烈的成就欲望，能促使他们对未来充满信心，在野心勃勃、朝气蓬勃的激情和锐气驱动之下，他们带领自己的团队精神抖擞，斗志昂扬，在征服

1一个又一个绩效高峰的过程中，塑造了高绩效的团队，也达到了自我实现的职业境界。

想来也是，如果一个团队的带头人缺乏追求成功的欲望和意志，那一定也没有办法激发他所领导的团队成员的士气和精神。

宋老师希望中层干部有点野心。什么是野心？词典的解释是：心性放纵，不可驯服或心怀叛离之心，不安本分。

长期以来，“野心”这个词被我们所误解，野心勃勃、野心膨胀、狼子野心、野心家等等，这些词语在我们中国人心目中都多少带有一些贬义的味道。实际上，我们纵观古今中外的大成者，他们的发迹和成功不都源自于野心吗？野心促使他们采取行动、实现目标；野心驱动他们勇往直前、不懈追求；野心激励他们夙兴夜寐、闻鸡起舞！没有野心，卖草鞋的刘备就不会成就蜀国帝业；没有野心，比尔〃盖茨就不会中途退学，我们的信息网络时代可能会推迟数年；没有野心丁磊也就不会辞去悠闲的公职，下海经商，也就没有现在的网易传奇。

这让我想起了一个与野心有关的小故事。

1998年，法国最年轻的媒体大亨、财富排名前50之一的巴拉昂因病去世，他将自己赚到的4．6亿法郎的股份捐赠给了医疗机构，用于改善人们的健康。同时，他还为后人留下了一份意味深长的遗嘱，并声称，谁回答了遗嘱中的问题，就会得到100万法郎的馈赠。这份遗嘱被公布在《科西嘉人报》上。遗嘱的大致内容是：

我曾经是一个穷人，可是死去时却是以一个富人的身份走进天堂的。在跨入天堂之门的时候，我不想把我成为富人的秘诀带走，现在秘诀就锁在法兰西中央银行我的一个私人保险箱内，保险箱的三把钥匙在我的律师和两位代理人手中。如果谁能通过回答“穷人最缺少的是什么”这个问题而猜中我的秘诀，他将能得到我的祝福。当然，那时我已无法从墓穴中伸出双手为他的睿智而鼓掌，但是他可以从那只保险箱里荣幸地拿走100万法郎，那就是我给予他的掌声。

之后，《科西嘉人报》收到了48561封来信，在五花八门的答案中，只有一位叫蒂勒的小姑娘猜对了秘诀，这就是——野心。蒂勒和巴拉昂都认为穷人最缺少的是成为富人的野心。

很多记者带着满腹好奇，问年仅9岁的蒂勒，为什么会想到是“野心”呢？蒂勒说：“每次我姐姐把她11岁的男朋友带回家时，他总是警告我说不要有野心！不要有野心！我想也许野心可以让人得到自己想得到的东西。”蒂勒简单的答案轰动了法国，也震动了世界。

再看看我们身边那些取得卓越绩效和非凡成绩的人，他们是不是每天都在憧憬着自己未来更高的目标，他们是不是每天都在为心中的理想而进取拼搏？野心其实是强烈进取心的代名词，有了这种野心，我们就会主动地寻找实现目标的方法；有了这种野心，我们才能全力以赴、马不停蹄。

美国《时代》杂志加拿大版日前刊文提到，美国加利福尼亚大学的心理学家迪安〃斯曼特研究发现，“野心”是人类行为的推动力，人类拥有“野心”，可以有力量攫取更多的资源，获得更有利的生存和发展优势。

先到此为止，发出来与各位同仁分享。之后，我会一部分一部分地将我对宋振杰老师的课程理解与各位分享！敬请期待(⊙o⊙)哦！

篇8：小学体育远程培训感悟

清善头小学 许雪芹

11月27日，我在实验一小多功能厅参加了由张立新专家的视频在线指导，通过观看学习，我有如下感悟：

一、大胆尝试，非常规的“课堂常规”

作为一名体育教师都知道，一般的“课堂常规”如下：四队站列，体育委员整队，报告人数，师生问好，安排见习生，围操场慢跑８００米，徒手操。这样时间一长，学生会觉得很单调，没有一点活力。为此我引导学生去想一想，在“课堂常规”上能否变化一下？建议学生们四个人一小组或者自由结组，商量出主意，一节课换一小组负责，前提是每一组所出的主意得全班讨论通过。于是，同学们很高兴，个个想办法、出主意，每次课后根据学生提出确定下次课的方案，)这样，每节课都有新的花样，而且这样一来，学生们兴致高、集合快、精神面貌大大好转。由于自己创新的意见得到老师、同学的赞扬，创新欲望更强，对创新也充满了信心，对体育课的关注大大提高。

二、改变以往的“统一”式教学

以往在教学中，教师都是“统一”讲学习方法，示范，然后学生集中练习。课改提出后，我在教学中，尝试了分层次教学的实践。先按学生水平的差异分好层次，再因人而异地制定学习目标，对不同层次的学生提出各自不同的要求和教学方法，有效地解决课堂上学生“吃不饱”和“吃不了”的现象。充分发挥和挖掘学生的个性潜能，促进不同层次的学生都得到最优的发展，达到全面提高学生的身体素质，更好地提高教学的效果。

三、改变单一练习方式，采用结合式

以往学习哪一课，就练习哪一课，我们应打破常规。不能这一节学习跳远就光练习跳远，这样学生会觉得很枯燥，很累。例如：学习跳绳这一课时，我和我的学生是这样做的，为了增加跳绳的趣味性，我们师生共同创设了沙包和跳绳组合同时练习的方法。可采用多种形式练习。在单人跳、双人跳、集体跳中学生更加感兴趣，既发展学生灵活性、协调性，又培养学生的互相协作、互相帮助的良好品质。如：①、双人跳拾沙包；②、双人跳绳传出沙包；③、下颌夹沙包跳；④、一腿前举沙包跳；⑤、原地双交夹沙包跳；⑥、头与肩夹沙包跳；⑦、一腿下夹沙包跳；⑧、双腋下夹沙包跳；⑨、双人之间跳绳时相互传递沙包；⑩、一腿与小腹夹沙包跳等（方法略），这样学生会很有兴趣，会认为这一节课过得很快，还想再上，那么这一节肯定也是成功的。

四、要培养学生的创新能力，就必须重视学生想象能力的培养

用生动形象的语言描述，用优美的动作示范来引导学生想象。如在教学“投掷小沙包”时，用“投时身体似弯弓，沙包空中如彩虹”的形象语言描述;讲解“鱼跃前滚翻”技术要领时，可以用：“摆臂如鱼跃，摆臀合胸紧固腰，撑垫低头做退让，团身似球要记牢。”的形象语言描述,同时再用优美的动作示范，通过直观观察的语言启发，使学生初步感知动作表象，建立理念与实践之间的联系,这样也有便于学生更好的学习和掌握。

五、创新型的使用器材

新课标指出：“体育场地、器材是加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保证。”然而当前农村小学体育器材的配备达标率低，这样一来就限制了体育课的正常开展，可想而知，这样的情况下学生只会对体育课失去信心。学生们常说：上的是什么体育课，连个器材也没有，又是白玩一堂，有啥意思！针对此情况想出如下方法：①转换视角和思维方式，发挥体育器材多种功能。体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可用来作跨栏，也可以用来作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。②自制简易的器材，丰富体育教学。报纸、可乐瓶、绳子、玩具、等等，只要把这些用于体育课，体育课给学生的乐趣是无穷无尽的。如一张平时只能当废品卖的报纸，只要能开动脑筋就能成为学生很好的体育用具。在练习实心球一课时，可将几张报纸卷握成球状，当实心球用。学生们看到后，觉得很新奇。这时我及时提出问题，这些报纸还可以。。？同学们积极思考，有的回答把纸卷起来的，那是一根“小棒”，可以用来顶在手指头，练习近平衡；有的说可以当成“标枪”，练习掷远等等；学生的想象能力和创新能力是很强的，只是需要我们进一步的引导。

六、让学生勇敢的展示自我

篇9：体育老师培训感悟总结

2012年11月7日、8日，我有幸参加了中国农业银行河北省分行营业部举办的“中年员工职业续航力培训项目”，聆听了宋振杰老师《幸福生活，快乐工作》的精彩授课。

本来，领导让参加培训，多少有点不愿意来，因为也参加过不少培训，有不少都是应付差事的，觉得没有意思，再说了，人到中年了，还有啥学的。抱着无奈和不得不的心情参加了培训。

哎呀，这次培训真是来对了，很多参加培训的同事都和我有着同样的感受。这次培训是我有生以来感受最深的一次培训，说它会影响我的下半生，我觉得一点都不为过。

培训结束后，我到网上查了一下宋振杰老师的资料，嗨！一查还真是吓一跳，原来给我们上课的老师是一位在国内鼎鼎大名的大牌老师，网上搜一下他的名字，百度百科就有介绍的。宋振杰老师真不愧为是职业素质训练专家，他撰写的职业素质培训专著就有10多本，其中《黄金心态》是心理调整的畅销书。

还是谈谈聆听宋振杰老师这两天课程的感受吧！

在两天一期的课程中，宋振杰老师分四个方面进行了丰富多彩的课堂演讲、互动与分享，他的授课风格是我最喜欢的。据宋老师讲，他和我们是同龄人，属于60后，所以，他的精彩的观点、人生感悟、以及打动人心的互动等，都深深地感动了我，也深深地印刻在了我的脑海里。

一、阳光心态管理，宋振杰老师让我们中年员工深刻地感受到了心态调整的重要性，与其抱怨不如改变，我也从中掌握了阳光心态的修养途径与方法，比如：改变不了事情就改变对待事情的看法；接受不能改变的，改变能够改变的；尽人事，听天命；发现美好，乐观豁达；活在当下，抓住现在；正确比较，珍惜拥有；等等。回想自己，我以前，也有不少抱怨与消极，现在该知道如何调整自己了！其中的一首小诗记录与各位分享如下：

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；

若无闲事挂心头，便是人间好时节。

二、健康养生管理，对于人到中年的我们来说，更是一次及时雨。宋振杰老师结合《黄帝内经》等中医养生理论与养生技法，不仅让我们树立了关注健康、关心身体的理念，也在现场演示、练习、互动中，让我们学会了一些具体的养生方法与技巧，如经络养生、四季养生、情志养生、穴位自我按摩养生等。回去后，我要与老婆制定一个健康养生计划，驱除那些影响健康的不良生活习惯，建立几个有益健康的良好的生活方式和习惯。

三、家庭幸福管理，为我们中年员工补上了难得的一课。宋振杰老师认为，经营家庭实质上比经营一家公司还要难，公司内部有规章制度，有章可循；可是家庭里面没有规章制度，无章可循。公司员工有问题、完不成任务可以解除劳动关系，可以辞退，可是，家庭里面解除关系并不是那么简单。当宋振杰老师声情并茂地讲授到“家是什么，家里必须拥有什么”以及在播放舒婷的诗歌《致橡树》《最浪漫的事》等视频欣赏时，我看到不少人和我一样，眼眶里涌出了晶莹的泪花！

宋振杰老师通过深入浅出的授课、测试、互动，让学员受益匪浅，纷纷表示，回去之后，一定要从自己做起，进一步改善夫妻关系、亲子关系等，提高家庭的和谐度，提升家庭的幸福指数。

四、快乐工作管理，让我们中年员工学会了如何面对生活和工作中的各种压力，通过情绪应对、工作应对等方法，管理工作生活中的情绪与压力，并通过与时俱进、不断学习、提升职业技能、建立和谐职业关系等途径，实现快乐工作的目的。

刚开始上课的时候，一些员工还表示不想来，但是，两天课程结束之后，我和很多同事一样觉得意犹未尽，幸亏来参加培训了，绝对不虚此行！感谢农行领导对我们中年员工的关爱与关怀，感谢宋振杰老师的精彩授课！谢谢！

农业银行河北分行营业部人到中年

篇10：小学体育老师培训心得体会

10月14日下午的活动分成两部分进行：

一、常州市教育局王定新副局长给我们做了开班动员、常州市教师培训中心主任李岩主任向我们讲述了培训的相关事宜和注意事项;

二、南京师范大学体育科学学院副院长周兵教授为我们带来《基于体育课程价值，探索有效的体育教学—小学体育教学改革实践中应关注的几个问题》的培训。

第一部分：王局长的开班动员针对小学体育工作的成就和现状鼓励表扬了工作在一线的所有体育教师们，他从四方面对我们参与这次培训提出要求：高度重视、珍惜机会、集中精力、争取实效。并期望我们体育老师静下心来，按下心来，排除一切外部干扰，以这次培训活动为契机，利用培训班的学习思考、理解、形成自己的见解;积极参加各项课程培训活动，加强交流;尤其是立足于岗位工作，联系学校工作，将这次活动作为个人专业发展的加油站是他认为这次活动能不能取得实效的关键。

李岩主任向我们讲述了培训过程中培训的相关事宜和注意事项，常州市教师培训中心为我们营造了一个宽松、舒适、学习、提高的平台，得到了所有参训老师的一致肯定与好评。

第二部分：周兵教授通过他是常州人，他的体育学习提高之路从常州开始，拉近了与所有参训老师的距离，会场的气氛变得轻松、活跃。随后周教授以1、体育课程的价值是什么?2、有效教学是什么?这两个问题为思考点和切入点开始报告。

体育课程有其独特的教育价值，促进人的社会化发展功能是我们探究体育课程内在价值的认识思路。运动教育具有“生物改造”、“运动行为”、“体育文化”、“情感适应”四方面的价值，运动教育具有增强体质，促进健康的作用;具有能运动、会运动、人得社会化，教会学生运动方式，提高运动能力的作用;具有传承人类体育文化的作用;具有培养学生良好心理素质和社会适应性的作用。周教授用五个同心圆来阐述这四个方面的价值的重要性和牵连性，并用实心萝卜和空心萝卜来举例论证。

周教授讲解了运动技能的层次结构、感觉统合等新的知识，并对体育课堂的有效教学实施途径也从实现“生物改造”、“运动行为”、“体育文化”、“情感适应”四方面的价值来做进一步阐述。主要看

1、本课对学生的体型塑造、基础素质等生物性指标是否有影响?

2、本课对学生在基础动作技能方面是否有学习要求和指导?

3、本课对学生是否有体育文化只是的介绍?或本课教材是否具有文化性?

4、本课对学生的心理及社会适应性的影响是否有所考虑?

周教授的报告向我们阐述了体育课程的价值和怎样来实施体育的有效教学的途径，力图探索体育教学的“有效性”来实现体育课程的教育理想和教学目标。并期望我们在教学过程中力求为学生的身心健康发展提供真实、有效的帮助。

周教授报告完后，久久没有停下的掌声再次表达了所有参训教师对周教师的感激与钦佩之情。活动最后，常州体卫艺处甘亦农处长做了总结性发言，甘处长从三方面来总结回顾了周教授的报告：

一、如清风，周教授的培训对体育文化性做出了精辟的解读，像一股清风吹进我们体育教师的心理;

二、如明月，周教授的培训对教育现实问题作了哲学性的解析，尤其是运动技能的淡化与强化问题，像一轮明月指引着我们前行;

篇11：保险培训感悟总结

培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。

保险培训感悟总结1 怀着空杯的心态和期待的心情，我有幸参加了中国人寿保险股份有限公司福建省分公司第4期组训培训班。通过20余天的积极参与和全心投入，我在对寿险的知识、态度、技巧和习惯等各个方面都取得了长足的进步和可喜的成绩，这一切的取得，与领导的帮助和指导是分不开的，如果没有领导的关心，我就没有机会参加这样高水平、高规格、超强度、超极限的提升班。在此向领导的关怀表示衷心的感谢！

培训班的课程紧张而有序，培训班的氛围严肃而又活泼。回首难忘的日日夜夜，收获良多，感慨万千，现向领导汇报如下：

第4期组训班有两条醒目的精神标语：一条是——寿险是人才的事业，人才是教育的事业，教育是培训的事业；另一条是——我为寿险而来，我为成功而来，我为理想而来。从培训班一开始我就把它们当作我的座右铭，时刻牢记在心，把首先端正态度作为成功与收获的起步。米卢曾说过：“态度决定一切１只有从心里认同了学习的必要性和重要性，才能使行动变自发为自觉，才能产生良好和积极的效果。培训班为期三周的课程也有效地证明了这一点。第一节课班主任就要求我们认真思考这样的一个问题：在培训班过程中如何学习，想学到什么，学习后对自己有哪些期望？我觉得，首先要明确目标，树立信心，理论联系实际，严格遵守纪律。从一点一滴的小事情做起，踏踏实实朝大目标走去。不仅要以饱满的热情，专注的精神来听好每一堂课，同时也要学习讲师的授课技巧，互动的丰采，也要与各个地区的伙伴多沟通，多交流，从他们身上吸取更多的营养和灵感，每位伙伴都是老师，每位伙伴身上都有闪光的亮点，有着非常优秀的品格值得我去欣赏和学习。这样的机会，人生能有几回？有什么理由不去珍惜和努力呢？积极向上的态度是进步的根本保障，良好的心态本身就是一笔宝贵的财富。总比别人多付出一点，总比别人多努力一些，总比别人多学习一分，离成功总会近些再近些。这是培训班给我的感受之一。

有意练功，无意成功。所谓成功，就是功到自然成。成功就是从不习惯到习惯的过程。所以，良好习惯的养成对成功是至关重要的。一个人的辉煌，决不是偶然，决不是一朝一夕的事情，而是经过岁月的千锤百炼和人生的坎坎坷坷。专家统计，一个良好习惯的养成，至少要经过37次的反复练习才能形成，而即形成的好习惯，可以陪伴其一生，一流组训的风范，要从培养良好习惯开始。在培训班里有许多细节上的规定，比如椅子及时归位，上课手机不能携带，就餐不得喧哗，保持四周整洁卫生，着装整齐讲究，严格遵守作息时间，严格履行请假手续等，这些都充分体现了老师们的良苦用心。一支招之即来，来之能战，战之能胜的部队必然是一支习惯良好，纪律严明，作风过硬的部队。培训班全封闭的学习和训练是紧张而又愉快的，大家都以追求竞争、追求卓越、追求挑战的全新精神来投入，整合旧知识，学习新技能是目标，同时，我认为，良好习惯的培养也是不可缺少的内容之一。良好习惯的养成是个漫长而又艰辛的过程，培训班是个很好的提升机会和修正的基地，因为在这里有来自八闽大地的伙伴们的友情提示和无私帮助，也有各位讲师的严格监督和热忱关心。浓厚的学习氛围和环境，无疑会使学习进步得快些再快些。在长达三周的课程里，我的纪律是满分，这与我努力培养良好习惯是分不开的。组训作为职场的一名管理者与辅导者，自身必须具备光辉与正面的形象，以身作则，用实际的行动来感召和影响伙伴，做语言和行动的双巨人，这样才能取得很好的效果。一流组训的风范的养成，要从大处着眼，小处着手。大目标的设定是不可缺少的，因为这是奋斗的方向和期待达成的境界，但日常生活中细节小事就可以体现组训的修练功底，正所谓：细微之处见风范，毫厘之优定乾坤。

国寿股份制改革，带给公司全新的机遇，同时也让我们面临更高的挑战。如何加强营销管理，如何迅速有效地拓展市场，如何健全和完善教育训练体系，如何提高营销员队伍的整体素质，如何突破思维有所创新等等一系列的问题已成为摆在我们面前刻不容缓亟待解决的课题。事实和实践证明，只有通过专业培训和规范教育，提升各级主管和一线销售人员的综合素质，从而提高公司营销业务的核心竞争力，才能从根本上保证业务的持续健康稳定发展。从公司的生存和发展的战略高度上讲，充实营销知识教育，提升国寿专业技能是第4期组训班的核心要求，也是我参加本次培训班对自己的根本要求。

培训班的课程由浅入深，深入浅出，可以体会到是经过老师认真考虑，周到安排和精心设计的。第一周的课程是导入性和结构性的，主要包括组训人员的工作职责和基本工作模式，寿险营销团队的经营运作，寿险公司的组织形式与结构，国寿的双成企业文化，一流组训的风范等。第二周课程转入实践性和具体操作性，包含如何填写工作日志，如何进行活动管理，如何经营日志的批阅与指导，职场辅导要领，团队亚文化建设等。第三周课程有：如何安排行事历，如何进行业务推动，如何培养企划力，如何撰写企划案，如何进行沟通和激励，营业单位kpi指标分析，职场训练要素，XX版基本法，爱心激励会和经营总结会等。每一节课对我来说都是受益非浅的。其中：李俊勇讲师的kpi指标分析课具有鲜明的针对性和非常强的实用性。通过对营业单位各项经营成果的分析和解剖，形成系统化的指标和规范化的报表，使生硬和冰冷的数字产生强烈的视觉冲击效果，用数字说话，用指标来纠正目标，用分析来查明问题，用最佳方案来解决问题。这些对原本粗放型经营的单位来讲，具有相当现实的指导意义。业务报表体系的建立，不仅要直观易懂，导向突出，同时尽量做到格式统一，防止工作量过大而影响业务报表的质量，更重要的是要将可用资源优化配置，争取价值最大化。准确、科学、完整也是对业务报表的基本要求之一。系统设立业务报表并进行指标分析的终归目的是发现问题和解决问题。作为一名职场的组训，仅有发现问题的能力是不够的。

只有通过敏锐的观察和精准的判断，将发现的问题锁定下来，并运用科学的方式来分析出问题产生的原因，根据原因设计解决方案，只有这样的方案才能有的放矢。有关职场训练的7节课，重点是要提升组训人员的辅导和培训业务员的能力。通过辅导和培训，将组训所学的知识有效地转移到业务伙伴的身上，并通过业务伙伴的展业，将知识转化为生产力，从而达到业绩辉煌组织满堂的良好效果。怎样才能有效地训练呢？首先要营造温馨的氛围，鼓励全员参与，激发业务伙伴提升素质，卓越成长的欲望；其次，要以培养能力为出发点，一切课程的设置，专题的选材都必需顺从业务伙伴的需求出发，以创造绩效为归宿。做到需什么练什么，缺什么学什么。同时，要使伙伴们明白，训练是双向的交流，是互动的过程，不是传统的、简单的教与学的老模式。专业知识是组训施展水平的基础与出发点，只有把基础夯实，才能构筑起飞的平台。

市场如战常要想赢得战争，光有勇气和胆识是不够的。保险营销正处于扬帆启航，期待变革的大好时期，同时，营销市场也将狼烟四起，烽火连天。组训作为一名保险教练，除了要让动运员掌握丰富的知识，端正的态度，良好的习惯以外，实用的技巧是必不可少的。而技巧的提升不可能在一朝一夕完成，必须通过大量的实践和演练，最后让市场来检验可行度。

本次培训班虽然课程上已经结束了，但新的征程刚刚开始。我将以从培训班中学到的知识、态度、习惯、技巧等投入到紧张有序的实际工作中去，以持之恒的精神、认真严谨的作风，立志为中国人寿的光辉事业奋斗终身。

保险培训感悟总结2 在保险公司双向选择中进入待岗的行列，在培训部参加了为期两个月的培训，学习了很多，收获了很多，提高了很多。时间虽短但是转变却大。下面我从但各方面谈谈这段时间的心得体会：

在招聘专场报告会上，经理与我们分享了她人生的三次成功选择。2个月时间之内独立完成了*个培训项目。在人生刚起步的时候积累更多的能量，这样人生的道路才会走的更远、更辉煌。太平人寿虽然在保险行业与三大巨头相比还存在一段差距，但是其发展速度是这三大巨头的好几倍。在这样一个创业成长型的公司当中，你想不成长都困难。

在培训的第一天，培训老师就告诫我们要端正态度、认真工作。保险行业是一个全新的行业，特别是寿险在中国发展的历史其实并不长。保险业也是一个综合性的行业，保险公司的各个部门岗位都需要我们自己摸索，从头开始。所以不管是学什么专业，到保险公司都是新人，对大多数岗位都是很陌生的。这就要求我们要以空杯归零的心态，从头开始学，从为人处事、工作态度开始。我们的班主任以及任课老师他们都是我们学习的楷模，他们在授课中的工作态度都是我们以后工作过程中效法的标杆。投入多少，收获。)多少，参与多深，领悟多深——我们阳光二期培训班的班训。这个也是我们每一个阳光二期员工以后的工作格言。当一份工作加上我们的心，那么这份工作就变成了事业。