建筑专业技术个人工作总结以及计划

2024-07-10

建筑专业技术个人工作总结以及计划（精选5篇）

篇1：建筑专业技术个人工作总结以及计划

建筑个人专业技术工作总结

以下是为大家整理的关于《建筑个人专业技术工作总结》的文章，供大家学习参考！

x，自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神，中国大学网范文之工作总结:建筑试验员个人专业技术工作总结。工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关试验知识，不断充实完善自己。

回顾过去一年的工作，2019年既是忙碌又是充实的一年，在学校课本上所学的知都是理论性的知识，现在工作中一点一滴积累起来的实践经验，才是我一生享受不尽的宝藏。在这一年里，有困难也有收获，认真工作的结果，是完成了个人职责，也加强了自身能力。将这一年工作简要总结如下：

一、政治、思想

我身着强烈的主人翁意识，随时关注电建*公司发展，切身想到电建*公司、项目部及试验室的利益，坚定电建*公司会不断的发展、壮大，对电建*公司的未来充满了热情与期望。虽然我现在还未加入中国共产党，但我也将以党员的标准严格要求自己，自觉接受党员和同事们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，争取在以后漫长的岁月中经得起考验，早

日加入伟大的中国共产党，工作总结《建筑试验员个人专业技术工作总结》。

我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。

二、工作态度

无论在工作还是生活当中，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。工期紧，人员少，任务繁多，能够做到跟班作业，保证按时完成检验任务，保证工程检验畅通，表现出我们试验人员责任心强，发扬了我们试验人员连续工作、吃苦耐劳精神。

三、岗位职责

认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策；确实执行本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、试验方法及有关规定，做到所做每项检验都有法可依。做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。由于试验检验项目多，项目检验时间不一，提前将工作做到位，避免施工单位技术人员不了解工程检

验要求及技术指标而延误工期，影响进度。我们试验室人员坚持四项基本原则，贯彻质量方针，落实质量目标，遵守规章制度，全心全意服务于施工现场。

篇2：建筑专业技术个人工作总结以及计划

我于20xx年7月毕业于xx财经高等专科学校，建筑工程系，建筑工程管理专业。20xx年通过专升本，获得大连理工大学土木工程专业本科学历。现被聘用到安徽金煌建设集团有限公司。

在以往的工作过程中曾经担任过设计员、预算员、施工员、资料员、安全员、项目负责人及项目经理等多种职务。

本人自从参加工作以来，严格地遵守国家的各项法律法规，从未参与各种违法违纪的活动。坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的改革开放，以“三个代表”重要思想作为自己工作的行动纲领，原为建设有中国特色的社会主义强国做出自己应有的贡献。

本人乐观、上进，在工作中不断刻苦学习、钻研，工作十余年来一步步的从一个建筑行业的新手发展到现在专业技能和管理能力全面成熟的项目管理者。能够独立承担主持大型建设项目的施工技术及管理工作。接下来对本人在业务方面所取得的成绩作简单的梳理和汇报如下：

一、政治思想

在工作中，我非常拥护党的政策方针，每天坚持读报，关心和学习党的政治思想和方针，并应用于工程建设中，经常和项目部人员进行研讨，并组织项目部人员认真学习和宣传。

二、工作态度和职业道德

因为父亲也是从事建筑工程管理工作的，打自小就耳濡目染，对建筑这个行业有自发的热爱。自从进入高校学习开始，努力学习相关知识，积累经验。自参加工作以来，做事情勤勤恳恳、任劳任怨、有始有终，受到每一任公司领导的好评。

因为建筑工程是一项十分严谨的工作，每一道工序、每一个环节，都不得马虎。可能一个细小的失误就会造成巨大的经济损失，甚至关乎人员生命安全。

每当接到一项工作任务，我都有一种高度责任感，每次都会尽自己最大的力把这项工作做好。这么多年来，由本人参与或独立完成设计并最终实施的项目有50余项，参与或独立完成施工的单体项目达100余个，参与或独立完成的施工项目产值近5亿元人民币，为企业创造了良好的经济和社会效益。

回忆这么多年付出的艰辛和汗水，我感到无怨无悔，今后还会这样一如既往。

三、学识水平、专业技能及项目管理

在工作中，我不断地学习科学文化和专业知识，进一步完善和充实自己的知识结构，努力提高自己的学识水平和专业素质。为了掌握更多的业务知识，并且与所从事的岗位对口，自工作以来，分别参加了一系列的培训，并取得相应合格证书，主要包括有：施工员、安全员、预算员（造价员）、项目经理、二级建造师、一级建造师、三类人员安全教育等等。结合自己多年来积累的丰富的施工经验，通过一系列系统的学习，使得自己在工程技术、项目管理、工程经济及法律法规等方面的综合素质跃上了一个新的台阶。

在专业技术方面，工作初期即掌握了运用Auto CAD、PKPM等软件进行施工图设计，并在之后的工作中不断的总结进步。曾经在早期的设计工作中，针对PKPM设计软件在使用中所出现的不合理问题向软件开发单位提出了异议，并得到了相关单位的有效回复。该软件在后期推出的版本中做了相应修改。

因本人参与或主持的项目单体工程数量达百余个，这里不做一一解说，因此下面我选取在每个不同阶段，有代表性的项目做简单阐述。

在做工艺深化设计过程，主持并独立完成的最具特色的项目为：岱山海盐博物馆（现称中国盐业博物馆）主体结构深化设计。该工程平面为不规则扇形布置，最高4层，因外形模仿“盐晶体”结晶状态，错落布置。主体钢架结构达320吨，杆件交叉布置，且没有一根杆件为横平竖直，深化设计难度特别大。

篇3：建筑专业技术个人工作总结以及计划

摘要：本文就高职建筑设备工程技术专业教学计划框架的设计进行了全面分析阐述，并通过深入企业调研和文献研究明确了核心技能的定义，确定了核心技能标准及建筑设备工程技术专业的核心能力和与之相应的核心能力课程、主干课程，提出通过设计融德育教育体系、核心技能、专业核心能力和职业精神培养为一体的专业教学计划框架，在实现专业教育的同时，全面提升专业能力、核心技能和职业精神。

关键词：高职教育建筑设备工程技术教学计划

课题：本文系住房和城乡建设部建筑节能与科技司软科学研究项目：土建类高职教育专业人才培养模式研究（2012-R3-14）研究成果。

通过对全国多个省市的建筑行业、企业从业的高职毕业生的调研，发现团队协作、吃苦耐劳、遵章守纪、敬业诚信这四项基本素质被众多企业所推崇，企业对员工职业态度的首要要求是吃苦耐劳和敬业诚信，其次是专业知识和技能。因此，高职教育在培养学生专业能力的同时，不可忽视对学生核心技能的培养，更不可放松对学生职业精神的培养。

一、高职建筑设备工程技术专业核心技能的标准

1.核心技能

在高职教育领域，对“核心技能”有三种理解：其一是所有职业都要掌握的技能；其二是核心的、重要的技术内容；其三是关键的教学过程，包括学与教的策略等。所以，核心技能是整个能力体系的支柱。我国人力资源和社会保障部在《国家技能振兴战略》课题中，把职业技能培训和职业资格证书体系分为三个层次：专业特定技能、行业通用技能和核心技能。同时，规定核心技能培训与测评项目为八项，即与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我提高、革新创新、外语应用。

2.关键能力

在职业教育领域，关键能力是指与纯粹的专业职业技能和知识没有直接联系，却对职业生涯发展起着重要作用，对不同职业的适应能力以及自我发展的能力。它强调在职业发生变更或者劳动组织发生变化时，劳动者所具备的能够在变化了的环境中重新获得新的职业知识和技能的能力，是一种从事任何职业的劳动者都应具备的能力。由此我们可以看出，关键能力主要指社会能力、方法能力和个性能力。

3.核心技能标准

根据以上分析，核心技能即是关键能力，而关键能力主要指社会能力、方法能力和个性能力。通过文献分析，本课题组制定了建筑设备工程技术专业的核心技能标准。

（1）方法能力。

①计算能力：能够进行流体力学、热工、电气等方面的数学运算；

②应用建筑设备新技术能力：能够理解建筑设备新技术规程、新规范和新设备的性能参数；

③分析与综合能力：能够独立分析问题并解决问题；

④决策与迁移能力：能够灵活运用各方面专业知识，在实习实训操作中独自决策；

⑤信息接收和处理能力：能够迅速把握科技发展的趋势，掌握未来变化的规律；

⑥预测和应变能力：能够对事情的走向及条件变化有准确的预测，从而找到解决问题的办法与措施；

⑦学习能力：能够自觉地完成相关课程的学习、考核；

⑧提出合理化建议的能力：在团队协作过程中，能够主动提出合理化建议；

⑨创新能力：能够在工作思路、工作方式上有所创新。

（2）社会能力。

①反省能力：能够经常反思自己在工作及生活上的表现；

②适应变化的能力：能够很快地适应环境的变化；

③推销自我的能力：善于表现自己的长处。

（3）个性能力。

①交往与合作能力：能够与人和睦相处，并团结他人、与人合作；

②抗挫折能力：能够抵抗一定的挫折；

③自控能力：能够自律，具有较强的自控能力。

二、建筑设备工程技术专业的核心能力与核心能力课程

借鉴DACUM（Developing A Curriculum，教学计划开发）方法，即一种分析和确定某种职业所需能力的方法，通过深入企业调研，课题组将该专业毕业生面向的职业岗位群所需的专业能力分解为系统设计、安装工程施工、安装工程施工管理、安装工程预算、安装工程制图与识图、计算机应用和主要工种操作七大综合能力。

综合分析系统设计、安装工程施工、安装工程施工管理、安装工程预算、安装工程制图与识图、计算机应用和主要工种操作七大综合能力，总结、归纳出各综合能力对应的知识点和能力要素，确立了建筑给水排水系统安装、采暖供热管网系统安装、建筑电气控制系统安装、建筑供配电与电气照明系统安装、通风空调系统安装和安装工程施工组织与管理六门核心能力课程，以及建筑安装工程制图与识图、冷热源系统安装和安装工程预算三门主干课程。根据建筑设备工程技术专业各岗位综合能力的不同特点，以及执行的可能性，分别确定了与核心能力课程和主干课程相适应的实践教学项目。

建筑设备工程图识读能力：安装工程制图实训。

建筑设备系统的设计能力：建筑给排水系统设计、室内热水采暖系统设计、建筑电气照明系统设计、建筑电气控制系统设计。

建筑设备系统的施工能力：卫生器具与管道安装、室内采暖系统安装实训、通风工基本技能实训。

建筑设备安装工程施工组织管理能力：安装工程施工组织设计实训、安装工程预算实训（水）、安装工程预算实训（电）。

三、构建德育体系、培养职业精神

目前，促进学生智育和德育的全面发展已成为我国职业教育的重要课题。学校和学生普遍关注专业知识、专业技能的培养，而忽视了德育教育。笔者认为要改变这种状况，首先，必须高度重视德育工作，教学改革应结合地域特点，从源头上占领思想文化教育高地，全面推进建设类高职学生思想政治工作的新思路。由行业企业专家和大学教育专家成立专业教学指导委员会，按照企业用人的职业道德标准，在专业教育课程体系中构筑适合高职学生职业成长的、课内教育与课外学习相融合的、包含了思想政治理论课、职业发展与就业指导、大学生心理健康指导、校园文化、德育和工程思想教育的“六位一体”德育体系。

其次，德育教育应贯穿专业教育的全过程。德育教育可以分为课堂理论教学、养成教育和实践教学三个阶段。第一阶段：以公共职业道德基础理论教学为主，并辅之与专业相关的行业职业道德的启蒙教育，主要是对学生“知”“情”“信”的培养，重点是对“知”的培养，它可以帮助学生建立对职业精神的初步认识。第二阶段：以行业职业道德内容为基本出发点，进入以个案教学为主的阶段，主要是对学生“情”“信”“意”的培养，重点是对“信”的培养，它可以帮助学生形成职业精神的意识。第三阶段：是以去企业亲身体验和实习实训为主的职业道德实践教学，主要是对学生“信”“意”“行”的培养，重点是对“行”的培养，它可以激发学生对职业精神的追求。

四、建筑设备工程技术专业教学计划框架设计

综上所述，高职教育的目的就是培养学生专业能力、核心技能—关键能力（方法能力、社会能力、个性能力）和职业精神。核心技能、职业精神的培养渗透于职业素养、职业基础、职业技能和专业实训等课程模块中。因此，笔者将职业素养、职业基础、职业技能和专业实训等课程进行统筹安排，设计了包括：职业素养、文化基础课、职业基础课、核心能力和主干课、职业技能课、专业实训六大模块的教学计划框架。

高职教育要坚持核心技能、专业能力和职业精神教育的教学统一性，摒弃坐而论道，让学生在接受专业教育的同时，不但具备了扎实的专业能力，而且不断提升核心技能、职业精神。

参考文献：

[1]吴建设，丁继安.高等职业教育核心技能培养：意义、现状、策略[J].中国高教研究，2006（11）.

[2]胡昌送，卢晓春等.关键能力培养策略的发展研究[J].职教论坛，2011（6）.

篇4：建筑专业技术个人工作总结以及计划

本人xxx，男，xxxx年毕业于xxxxxxx，从事工作以来，努力习本专业的理论知识和专业专业技能，重视不断提高自己的业务水平和教育能力。并根据机组运行与维护管理工作的实际需要，通过业余时间以不同形式学习，努力提高自己的专业技术能力和水平。为了更好地适应当前的工作，努力做好本职工作的同时，我十分注重继续教育学习。于xxxx年xx月，在xxxx大学xxxx函授站（xxxx省水利水电学校）《供用电技术》专科学习，xxxx年xx月顺利毕业。现将专业资格期间的工作总结向上级各位领导和专家汇报，申请评定员级工程师（电气技术员）专业技术资格。

一、学习专业知识，提高岗位技能

本人于xxxx年xx月正式参加工作，从事机组运行与维护管理工作。工作伊始，我发现学校里学到的专业知识同实际工作有很大的不同和差距，为了尽快转变角色，适应工作的要求，在此期间，一方面放弃休息实际为专业学习，有针对性的使自己“强化训练”；另一方面对自己提出问题向师傅求教，勤思，多做，苦学，牢记。

二、专业工作方面

1.xxxx年xx月份毕业后，xxxx年xx月至xxxx年xx月期间在xxxxxxxxxxx水电开发有限公司xxxxxx一、二级水电站工作，由于是两个梯级电站，要经常轮换工作，在加上一级站站内电缆发热着火焚烧过，二级站在工程后期阶段前池至厂房中间的引水隧洞发生泥石流将二级站厂房掩埋。

一、二级站在重新重新施工布线恢复后，图纸也实际变动过大。通过一段时时间熟悉和了解现场情况，学习和理解规范，熟悉和掌握图纸，并接合现场具体情况和同事师傅们重新绘制电气二次图等工作。在每年一次的机组大修过程中，从xxxxx年开始的xx人检修队伍到xxxx年的xx人的检修队伍我都参与到其中，参与发电机转子的吊装清扫到轴承瓦的修复。

2.xxxx年xx月至xxxx年xx月在xxx市xxxx水电开发有限公司五郎河二级水电站工作期间，参加水轮机组的大修，升压站电气设备的清扫，二次线路的维护等工作。有一次在我当班中发现水轮机气系统补补了气制动失灵，停机状态下的1号机组和4号机组开始蠢蠢欲动，我立刻向站内领导汇报该情况后，找来相关工具后和值长两人开始排查隐患，经过半小时的努力终于解决问题，避免一次事故的发生。

为扩展自己的见识，我于xxxx年到了xxxxxxxxx有限公司，加入该公司后，我仍一直在项目施工生产一线，在施工过程中本人总是积极要求上进,注重思想素质培养和专业技术水平的提高，努力使自己成为信念比较坚定，纪律比较严格，知识比较广泛，业务比较熟练，能够适应市场经济要求、胜任多种工作岗位的新型专业技术人员。特别是获得初级职称以来,本人不断加强理论和业务知识学习,努力钻研专业技术知识，加强实践锻炼，对科技创新和技术进步倾注了满腔热情，自身的技术水平和工作能力都取得了长足进步。自xxxx年xx月xx日任助理工程师技术职务以来，1.xxxx年xx月～xxxx年xx月，我进入了十一冶建设有限公司电气分公司，参与了xxxxxx有限公司一期电气工程工作，xxxxx有限公司氧化铝一期工程，是我国一次性投资最大、一次性建设规模最大的铝工业项目，项目规模为年产氧化铝160万吨，总投资约90.86亿元人民币。工作中，我勤奋好学，勤动手，勤于思考，勤去施工现场，虚心向电气工程师以及老师傅请教，并根据现场的施工与图纸中系统图，平面图作对比。这样，我很快就能看懂了电气图纸，并且能够按图施工。在项目经理的领导下和电气工程师指导下，我先后完成了1#蒸发站，1#蒸发原液储槽及水洗，2#高压泵房，4#溶出，氧化铝包装堆栈，石灰仓及石灰消化的防雷接地系统，动力系统，照明系统，变配电系统的电气安装及调试。

在学识水平、专业能力方面，从参加工作开始，我发现在学校学到的专业理论知识与生产实际有很大的不同和差距。为此，我始终坚持理论与实践相结的方法，努力提高自己的岗位劳动技能，主动吸收老师傅们的工作经验，虚心向他们请教工作中的技术问题，并通过自己的努力，掌握了丰富的实践经验。从开始的电工实习生，知之甚少；到一名普通电工，再到后来的电工班长，我参与了公司建设大小工程施工，完成了数百项电气工程安装、调试、系统启动和维护等工作，个人动手能力和专业技术水平都有了长足的进步。

3.xxxx年xx月～至今，我进入了xxxxxxx工程建设咨询有限公司担任电气施工员，主要负责xxxxxxx二期建设电气工程安装及弱电工程施工管理。从拿到图纸到图纸会审，我认真的查看每一个部位细节，核对数据，思考施工步骤方案。做到脑中有图，并组织图纸会审。协调交换与业主、设计、监理各方意见。进入工程开工，认真了解每一个部位施工细节，按设计图纸要求，严格编制本专业施工方案，对关键点编制作业指导书，监理单位确认后执行。同时在施工准备过程中对班组进行技术、安全交底，班组对所施工内容做到心中有数，按施工规范严格要求。施工过程中，做好班组自检、复检、专职检“三检”工作，同时做好分部分项质量检验评定记录、隐蔽记录及相关质保资料。严格控制原材料、半成品、成品材料应用于工程。在确保完全施工前提下，严格控制施工质量，控制施工成本，加快施工进度，创造优良工程。

xxxx年，我在公司任维修安装电工。时公司新厂房正在兴建当中，公司是用电大户，由两路10KV电网输送供电，电力系统是整个公司运转的动力，所以供电质量和可靠性要保证。如何合理分配负荷，使电压变化速率控在允许范围内，是供电系统重中之重。在供电系统建设期间，我参与了发电系统、变配电系统、地网建设、照明系统、机台安装与调试等实际工作，让我真正对电气有了深刻的认识，也初步具备了独立地组织和实施并最终完成施工的能力，为日后的工厂供电维护奠下坚实的基础。

工作以来，我也积极参与各种大小的设备电气改造，和一些非标电气设计工作。在技术管理中，协同公司电气工程师主管组织编制了多项工程设计及技术方案，参与施工调试，使工作有序地进行。在公司自主开发的铜蚊香盘管生产线项目设计制造和建设中，我主要负责全部电气系统安装调试工作，在工程师的设计过程中也提出很多积极的技术建议，项目最终获得xxxx年xx市科学技术进步一等奖。在公司铜管直拉机改造中独立完成电气设计并负责实施，最终实现生产过程全自动化控制，提高了生产效率，降低工人劳动强度，并获得公司科技进步一等奖。在公司的合理化建设中，我提出并实施的“2#、3#连拉机15KW电机合理使用”合理化建议，帮助公司节约用电成本，并获得公司xxxx合理化建议一等奖，同时也获得xxxx市节能减排劳动竞赛优秀合理化建议优胜奖。通过各种技术改造，我逐渐熟悉并掌握多种控制技术运用，如变频技术、PLC程序设计、人机界面技术、交直流调速、步进伺服系统控制、电磁干扰、编制调试方案等，个人专业综合能力有也有了更进一步的提升。

多年一线的电气技术工作中，自己利用所学专业知识运用到生产实际中去，取得了一定的成效；通过不断地积累和学习，已经具备了一定的专业技术能力。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，更努力地学习各种专业技术知识，提高专业技能水平，提升个人综合素质，更好地在工作中发挥自己的技术专长，为企业、为国家作出更大的贡献。

xxx

篇5：建筑专业技术个人工作总结以及计划

一、结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行自我评价。

随着信息化的发展，我上课经常借助一些相关的教学软件与教学设备整合在一起来完成教学的。经常用到的软件是 office 与画图，设备是多媒体技术、投影系统等等。借助软件与设备整合在一起可以实现课堂之上和课堂之后教师、学生之间的更广泛、更自由的交流。

自我评价：我利用现代信息化，发挥资源优势，突破教学重难点。每堂课都有教学的重点和难问题。只有有效地解决这些问题，学生的思维活动才能活跃起来，课堂教学才能收到实效。在小学书数学教学活动中，有时单纯的.教师提问、学生思考的方式不仅耗时过长，而且收效甚微。在新课程理念的倡导下，教师可以借助信息技术来轻松解决这些问题。

二、结合诊断测评及自身的实际，您认为您在信息技术方面还有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面获得提高？

这次培训,使我受到了很大的启发。做为一名教师我们应该不断加强自己的信息技术研修，从而提高自己的课堂信息技术水平。在本次诊断测评中，我发现我还有很多不足。希望在本次国培活动有以下几点提高：

1、依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点。

2、设计有效实现学习目标的信息化教学过程。

3、根据教学需要，合理选择与使用技术资源。

4、加工制作有效支持课堂教学的数字教育资源。

5、确保相关设备与技术资源在课堂教学环境中正常使用。

6、预见信息技术应用过程中可能出现的问题，制订应对方案。

最希望在以下方面获得提高：

1、依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点。

2、设计有效实现学习目标的信息化教学过程。

三、结合《中小学信息技术应用能力标准（试行）》等文件、第一模块必修课的学习，对照分析自身应用能力的不足，依托自身实际和发展需求，确定提高信息技术能力的方向，并制定发展计划。