四年级语文习题练习

四年级语文习题练习（共8篇）

篇1：四年级语文习题练习

姓名：

班级：

第一部分

一、下面每道小题中，有一个带点字的读音是错误的，请你找出来，用√标出。．．1．

jiàn

chéng

sì

cuì

A深涧 B盛饭 C 似的 D出类拔萃 ．．．．2．

pù

sài xǐng qīng

A瀑布 B塞北 C 反省 D 一碧万顷 ．．．．

二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，用√标出。3．A漂亮

B疗阔

C四肢

D渔 船 4.A目不暇接 B谈笑风声 C再接再厉 D 两全其美

三、下面每道小题中，有一个带点字括号内的解释不正确，请你找出来，用√标出。．．．5.A 赶集（集市）B 肆虐（不顾一起，任意）．．C横掠过（轻轻擦过或拂过）D 情有独钟（乐器）．．6．A优异（特别）B 情不自禁（忍住）．．C闻名于世（用鼻子嗅）D束手待毙（捆；系）．．

四、下面这道题中，把词语依次填入横线，哪一组是正确的？请你找出来，并把这个答案．．．用√标出。

7．生诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用（）、（）来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他（）、（），但势单力薄，最终独木难支、回天无力。

A初出茅庐

料事如神

鞠躬尽瘁

死而后己 B才华横溢

料事如神

鞠躬尽瘁

死而后己 C初出茅庐

才华横溢

胆大心细

死而后己 D 初出茅庐

料事如神

胆大心细

死而后己

五、下面每道小题中，有一个词语与另外三个不同类，请你找出来，并用√标出。．．．8． A齐心协力 B众志成城 C万众一心 D 同床异梦 9． A 兴风作浪 B惹是生非 C无事生非 D风平浪静

六、下面这道题中，有一句句子的加点词语使用不恰当，请用√标出。．．．．．

10.A姐姐常埋怨弟弟多管闲事。．．B她绷着脸，向大家抱怨说：“他们怎么这样？”。．．C园丁经过多次改良，又发现了不少菊花新品种。．．D教师担负着培育一代新人的重任。．．

七、下面这道题中，将短语依次填入横线，哪一组的顺序是正确的？请用√标出。．．．11．①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_________；让我们学做莲叶的事业吧，_________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做藕的事业吧，__________。

A．②①④③ B．①④③② C．③②④① D．②④③①

八、下面这道题中，只有一句句子的标点使用完全正确，请你找出来，并用√标出。．．．．12.A顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。

B每当天气晴朗时，蓝天，白云，雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。

C“摇桂花”对我是件大事，所以老是盯着母亲问：妈，怎么还不摇桂花嘛？ D人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹，这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！

九、下面这道题中，有一句句子与“你看，森林不就是一座大水库吗？”这句话的意思完．全不相同，请你找出来，并用√标出。．．．．13．A 你看，森林就是一座大水库。

B 你看，森林不是一座大水库。C 你看，森林难道不就是一座大水库吗？ D 你看，森林当然是一座大水库！

十、下面这道题中，只有一句句子没有语病，请你找出来，并用√标出。．．．．14．A 大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。

B 目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。

C 我们学校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。D．吴中集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四百吨下降为现在的一百吨，下降了三倍。

十一、下面这道题中，有一句没有运用修辞手法，请你找出来，并用√标出。．．．．．．．．15．A．兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

B.这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢？也是用看不见，摸不着的压缩空气。

C.海鸥们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

D.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感谢。

十二、将下面排列错乱的句子整理成条理清晰的一段话，排列顺序正确的是哪一组？用√．．．．．．标出。

16.（1）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗地大雨泼下来了。

（2）下午真闷热，天边的乌云推到了头顶。（3）可是，只一会儿便雨过天晴。（4）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨。（5）又是一个亮堂堂的天地了。

A 3.1.4.2.5 B 3.1.2.4.5 C 5.3.1.4.2 D 2.4.1.3.5

十三、下面这道题中，关联词语使用不恰当的是哪一项？请用√标出。．．．．．．．．．17.A只要我们努力，成绩就会不断地提高。

B 由于今天下起了大雨，因此我们的运动会推迟了。C 虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

D小狗一听到主人的脚步声，马上摇头摆尾地跑到门边迎接主人。

十四、古诗文积累

下面三个小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并用√标出。18．写下“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的诗人是（）。A王之涣

B王安石

C王维

D王昌龄 19．下列古诗名句中，不是描写友情的是（）。A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。C．海内存知己，天涯若比邻。

D．但愿人长久，千里共婵娟。

20．下面诗句与后面信息搭配不正确的是（）。

A.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——《枫桥夜泊》张继 B.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。——《峨眉山月歌》杜甫 C.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。——《春日偶成》程颢 D.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。——《望洞庭》刘禹锡

21．下面这道题中，有一句儿童诗句是我们苏州诗人写得，请你找出来，用√标出。（）

A．儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。B.不解藏踪迹，浮萍一道开。C.蓬头稚子学垂纶，怕得鱼惊不应人。D.知有儿童挑促织，村庄儿女各当家。

第二部分

阅读理解

十五、仔细阅读下面几则材料，完成后面的题目.（一）

【通用名称】醒脾开胃冲剂

【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。【规格】每袋装14g 【剂型】颗粒剂 【是否处方】非处方

【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。

【注意事项】1．忌食用生冷油腻不易消化食物。2．不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌少津,大便干。3．小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4．药品性状发生改变时禁止服用。5．儿童必须在成人监护下使用。6．请将此药品放在儿童不能接触的地方。7．如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。【贮藏】密封。

22.出现哪种情况，医生可能建议服用这种药：（）

A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。

（二）《天鹅的故事》（节选）

“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次„„

这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓——嚓——’冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条„„冰面终于tā xiàn（）了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘ 破冰勇士’沿着冰窟窿的biān yuán（）jì xù（）扑打着，水面在慢慢地扩大。几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。他们干得那样齐心，那样欢快！水面在xùn sù（）扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩！’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’”

为下列课文中的词语，根据读音选择正确的词语。23.tā xiàn（A.塌陷 B.蹋陷）．． 24.biān yuán（A.边缘 B.边园）25.jì xù（A.继续 B.断续）26.xùn sù（A.讯速 B.迅速）

27.文中的“破冰勇士”是指___________。A．老天鹅 B．小天鹅 C．众天鹅 D．黑天鹅 28.下列哪句句子不是比喻句，请你找出来，并用√标出。．．．．．

A.天鹅们互相呼唤，好像在讨论问题。B.镜子般的冰面被震得颤动起来。

C.湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动号子。D.老天鹅像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

（二）《对自己永远充满信心》

羽毛球运动员熊国宝曾经是国家队陪练球员。他的任务就是陪那些“尖子”运动员打球。他（）球打得不错，（）从来没被看成是为国争光的选手。他平时沉默寡言，年纪也大了一些，但他每天陪主力队员打球的时间特别长，而且随叫随到，寒暑不避，风雨无阻。他还学会了一套修补球拍的手艺，因此多数球员都喜欢找他练球，赞扬他是最佳陪练球员。

有一年，羽毛球队一位主力队员因伤缺阵，领导决定让熊国宝参加一场世界大赛。第一回合他就遇到了强劲的对手，队友们都认为他是陪练人员，没有人在意他会不会赢。没想到，他居然势如破竹，不可阻挡地一路赢下去。最后碰到对手竟是中国队主力队员。（）他经常陪他练球，对他的球路了如指掌，（）稀里哗啦几下子就打败了他，获得了世界冠军。

在庄严的国歌声中，面对着冉冉升起的五星红旗，熊国宝一遍又一遍地亲吻着那枚金牌，眼中泪水涟涟……

后来，一位记者采访他：“能获得世界冠军，你最感谢哪位教练的培养？” 如果真要感谢的话 我最感谢自己 一向沉默寡言的他坦言 因为没有一个人看好我 只有我对自己永远充满信心 所以才有今天

1、在括号里填写合适的关联词。

2、给本文最后一节填上合适的标点符号。

5、假如你就是那位败在他手下的中国队的主力队员，赛后你会对熊国宝说什么？请你对他说几句话。（不少于30字）

29.短文中熊国宝因为对自己充满信心所以才赢了比赛，下列哪个词语不是形容自信的？（）

A.胸有成竹

B.信心百倍

C.信心倍增

D.犹豫不决 30.最后一小节加上合适的标点，应该是（）。A．“。”，“。” B．“。”：“。” C．“。”，“，”。D.“。”：“，”。31.选择合适的关联词（）。

A．虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ B．虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ C．既„„又„„ 因为„„所以„„ D.虽然„„但是„„ 之所以„„因为„„ 32.记者采访熊国宝时，熊国宝最想感谢的人是（）。

A．国家队总教练

B．其他陪练队员 C．主力队员 D．熊国宝自己

第三部分

习作表达

本次作文题材不限，请你用到“环境”“雾霾”“北京冬奥会”这些词语写一篇习作，要求语句通顺，内容具体，有自己的独特思考。字数400字以上。

篇2：四年级语文习题练习

*课内巩固

一、拼音字形

1、易错字音：（熟记）

悄(qiǎo)然

扑腾(tenɡ)

芽蕾(lěi)

骚(sāo)扰(rǎo)

小吕(lǚ)

呵(hē)护 疾(jí)病

屡(lǚ)次

外壳(ké)

泛滥(làn)

气魄(pò)

怦(pēnɡ)然一震 黝(yǒu)黑

2、易错字形：

震撼

糟蹋

瞬间

流畅

浓郁

经历

概念

弧线

短暂 磕磕绊绊

二、日积月累

1.言必行，行必果。《论语.子路》 2.与朋友交，言而有信。《论语.学而》 3.己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

4.精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 三．妙笔生花 比喻句：

1.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。2.密密的塔松像撑开的巨伞。

3.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。拟人句：

1.月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织......2.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。3.犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。*课外积累

一、基础知识

1、在下面填上表示“说”的成语。表示不想说：

〔

〕 表示悄悄地说：〔

〕 表示诚恳地说：〔

〕

遗憾

2、句子万花筒。

（1）这么重的东西,我怎么拎得动呢?(把反问句改成陈述句.)________________________________________________________________（2）大千世界,哪里没有野花的倩影？(把反问句改成陈述句.)________________________________________________________________（3）我们不会把你老人家忘怀。(把的陈述句改成反问句)________________________________________________________________（4）澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(“把字句”改成“被字句”)________________________________________________________________（5）主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。(把两句话并成一句话。)________________________________________________________________

二、日积月累

1.古往今来,有多少仁人志士在艰难环境中,不丧失凌云之志,顽强追求,这真是 “________________，________________。”（古诗名句）

2.漂流他乡的老人，回到久别的故乡一句千百年来为人传诵，老少皆知的诗句“________________，______________________”表达此时的感慨。（古诗名句）

3.人们常用“_________________、__________________”颂扬那些具有终身默 默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。（古诗名句）4.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩却沉迷于各种游乐之中，你真想对他说：____________________________________________________________ 5.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是

_____________________________________________________（古诗名句）

三、诗词欣赏

黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

注释

⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。孟浩然：李白的朋友。之：往、到达。广陵：即扬州。

⑵故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。辞：辞别。

⑶烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。下：顺流向下而行。

⑷碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。碧空：一座“碧山”。⑸唯见：只看见。天际流：流向天边 天际：天边，天边的尽头。走近作者

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称大李杜(小李杜则是李商隐、杜牧)。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。

助你赏析

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白出蜀壮游期间的作品。李白是一位热爱自然、喜欢交友的诗人，他“一生好入名山游”，在漫游和飘泊中走完了自己的一生，足迹遍布中原内外，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。公元727年（唐玄宗开元十五年），李白东游归来，至湖北安陆，年已二十七岁。他在安陆住了有十年之久，不过很多时候都是以诗酒会友，在外游历，用他自己的话说就是“酒隐安陆，蹉跎十年”。也就是寓居安陆期间，李白结识了长他十二岁的孟浩然。孟浩然对李白非常赞赏，两人很快成了挚友。公元730年（开元十八年）阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。▲资料袋 古典文学之第一

1.第一位女诗人是：蔡琰（文姬）

2.第一部纪传体通史：史记

3.第一部词典是：尔雅

4.第一部大百科全书是：永乐大典

5.第一部诗歌总集是：诗经

6.第一部文选：昭明文选

7.第一部字典：说文解字

8.第一部神话集：山海经

9.第一部文言志人小说集：世说新语

10.第一部文言志怪小说集：搜神记

11.第一部语录体著作：论语

篇3：语文教材课后练习题使用策略摭谈

一、课后练习使用现状分析

笔者发现, 在实际的课堂教学中, 很多教师没有真正重视语文教材中的课后练习, 没有充分发挥其应有的作用, 主要表现在以下几个方面。

1. 课后练习使用的“应试性”

有很多语文教师知道课后练习的存在的意义, 但是他们往往担心当考试考到练习上的题目或者是相似的题目, 担心因为自己课堂上“不讲”而导致学生失分, 出于这样的考虑, 他们流于形式, 对课后练习没有选择、不分重点、不加区别、逐一讲解。为了练习而练习, 为了考试而练习, 使课后练习与课文教学完全隔离开来。这样做, 弱化了课后练习的指导, 既浪费了教学时间, 教学的效果又不理想。

2. 课后练习使用的“随意性”

有的语文教师对于练习的安排, 随意性很大。他们常常很认真地钻研教材, 设计教案, 却将课后练习放置于一个可有可无的位置。若是课堂上剩余时间多, 则多讲一些, 多练一些;若是剩余时间少, 就少讲甚至不讲, 任由学生自己处理。这样忽视课后练习的作用, 随意、盲目地处理课后练习, 课堂效果往往也是达不到预期效果的。

3. 课后练习使用的“片面性”

有些教师不知道该如何准确把握课后练习, 在使用课后练习时, 通常只选择做一些客观题目, 对大量的实践活动类题目则视而不见。由于客观题目答案单一、明确, 他们认为易于讲解也便于学生回答;而实践活动类题目的答案带有一定的主观性, 他们认为一时半刻难以讲清或学生难以回答, 会浪费课堂教学时间, 不如不做———这就带有一定的片面性。这种片面性的认识, 其结果是白白浪费了课后练习这个宝贵的课程资源, 会大大地影响学生综合语文素养的提高。

二、课后练习的内容与类型

翻开语文教材, 不难发现, 课文后面的作业练习一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练, 意在继续让学生认认真真地读书, 培养语感, 增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红, 继续以每课要求会写的生字为内容, 提供钢笔书写的样子, 让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语, 巩固复习所学的生字新词, 也为今后的正确运用打好基础。四是阅读训练, 包括联系语境理解词语、句子, 学习课文中常见的构段方式, 学习分析自然段、逻辑段, 学习归纳课文的主要内容等方面的练习, 意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”, 让学生模仿其中的句式、立意、写法等, 进行局部仿写练习, 以便提高学生的表达能力。

课后练习的设计始终突出朗读、背诵、复述和字词句的综合练习, 以利于学生迁移、积累、运用, 通过语文实践, 引导学生进行语言的积累与运用, 培养学生的语文素养。

三、课后练习有效使用的策略

课后练习是语文教材的重要组成部分, 是学生学习过程中落实基础、提升能力不可或缺的一部分。有效使用课后练习, 将使语文教学收到事半功倍的效果。

1. 整合策略

(1) 课后练习与教学目标整合, 有效完善教学思路。通过研究和实践, 有些课后练习可以作为我们确定教学目标的凭借和依据, 备课时应该充分发挥课后练习的导向作用, 将这些练习与教学目标有机整合, 确定教学思路。例如《沙漠中的绿洲》课文后有这样几个练习: (1) 朗读课文。 (2) 用钢笔描红。 (3) 读读下面的词语。 (4) 从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心?他们为什么那样爱护花草树木? (5) 仔细观察题头的照片, 以“迪拜街头风光”为题, 写一段话。文中的词语可供选择。

根据这几个练习, 可确定以下教学目标: (1) 正确、流利、有感情地朗读课文。 (2) 学会本课6个生字:价、劣、挖、填、漂、侍。联系上下文, 理解由生字组成的新词, 会认“碱”“霎”。 (3) 圈画出表现阿联酋人民精心侍弄花草树木的句子, 反复朗读“阿拉伯朋友”的话, 理解阿联酋人民营造美好生存环境的愿望, 认识改造环境的重要性, 激发学生热爱人类家园的感情。 (4) 观察题头照片, 适当运用课文中的词语, 按一定的顺序, 以“迪拜街头风光”为题写一段话。教学目标 (3) 与课后练习 (4) 相呼应, 并指出了课堂教学时的具体实施步骤, 教学思路得以清晰呈现。

(2) 课后练习与教学过程整合, 有效达成训练点。课后习题是学生掌握知识、进行知识迁移以及能力训练的有效载体。在苏教版小学语文第七册教材中, 编者逐渐渗透了“自然段”“逻辑段”的教学, 并在练习中加以体现。例如, 在《李时珍夜宿古寺》中, 编者安排了这样的练习:“按事情发展的顺序把课文分成三段, 并写出段落大意。”在初读课文阶段, 指导学生有意识地将内容相似或相连的“自然段”合并成“逻辑段”, 这样的训练自然而然地达成了。课后练习中, 较好地体现了学段训练要素, 例如联系上下文理解词语的含义, 学会用带点词、关联词造句等。研读过课后习题, 我们在教学中就能够准确地把握学段特点, 在课堂教学过程中, 有意识地指导, 必定能达成训练目标。

2. 自主策略

一篇新课文, 学生如果预习不到位, 那么他们就不能很好地参与教学活动。为了提高课堂教学效率, 培养学生的自学能力, 我们都喜欢让学生提前预习课文。但是学生的预习往往像蜻蜓点水, 只是读读课文、抄抄词语, 预习流于形式。现行教材在课后练习的编写上, 强化了导学功能, 如果教师加强指导, 预习则“事半功倍”。笔者尝试在预习中安排“疑问解答”环节, 要求学生根据课后练习预习, 并将预习中遇到的疑难问题记录下来, 写出自己的观点意见。让学生带着疑问走进课堂, 这样就极大地提高了他们的学习兴趣。

此外, 教师在处理练习时应留给学生更多的选择空间。如在处理积累性作业“读一读, 写一写”时, 教师可推出“自助餐”, 各取所需, 要求学生根据自身情况灵活机动地完成。学生可以把练习中的字词抄上几遍;可以发挥想象, 把这些字词连缀成一段文字;也可以摘抄书中含有以上字词的句子。不同程度的学生会根据自己的兴趣和学习实际选择练习的形式。自主策略让每个学生都成为学习的主人, 让他们不再把练习当成负担。

3. 拓展策略

(1) 妙用课后练习, 引导随文练笔。为了培养学生读写迁移的能力, 教材的课后练习中安排了很多随文练笔的训练, 意在让学生从句段、立意、布局等方面习得写法, 不断提高自己的写作水平。在苏教版四年级下册语文教材中, 23篇精读课文安排了5次练笔的练习, 可见读写结合在阅读教学中有机融入了习作训练, 可以充分调动学生所学, 将“写”落到实处。例如《三顾茅庐》课后练习有一道题:“认真读读课文里描写隆中“景色秀丽宜人”的有关语句, 用‘来到……只见……’的句式写一处景色。”在赏读课文中这处精妙句式时, 教师可以适当地总结归纳写法:来到一个地方, 先找出这个地方几个具有代表性的景物, 再把这些景物的主要特点找出来。在此基础上, 学生练笔往往会生动许多。

(2) 活化课后练习, 延伸课堂实践。在课后练习中, 编者通常还安排了与本文内容相关的课外拓展训练, 例如搜集与课文相关的资料或故事, 培养学生搜集处理信息的能力。例如在《人类的“老师”》这一课中, 课后安排了如下练习:“你还知道哪些人类以生物为‘老师’的事例?搜集有关的文字或图片资料, 在小组里跟同学们交流。”这个话题是学生非常感兴趣的, 如果教师为学生指明寻找资料的途径, 保证学生足够的时间进行搜集整理, 并安排时间交流汇报, 那么这样的综合性学习的成果会很大。

篇4：小学语文练习题

二、下列每组词中搭配不正确的一组是（）。

1.爱惜时间扮演角色迎风飘扬雨雾笼罩

2.爱护备至互相配合掩护战友眺望远方

3.崎岖的地图坚毅的光芒解决错误提高态度

三、画掉括号不恰当的词语。

1.每个人都有（保护爱护维护）社会秩序的义务。

2.保国寺是我们古代建筑的（珍宝瑰宝宝藏），是劳动人民智慧的结晶。

3.听说有人仿制河姆渡的骨箫，吹出（飞扬悠久悠扬）的乐曲。

四、按要求完成句子练习。

1.秋风一吹，柳树、杨树的叶子飘落下来，美丽极了。（把句子改写成比喻或拟人句）

_________________________________________

2.奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。（缩写句子）

_________________________________________

3.（）今天早晨天气很冷，（）爷爷照常坚持晨练。（添上一个恰当的关联词）

4.从下面句子中选出表达意思不一样的一个句子（）

A、他没有叫出声音来。B、他不能不叫出声音来。

C、他差一点叫出声音来。 D、难道他叫出声音来了吗？

五、根据课文内容填空。

1.在本学年学过的课文中，我最欣赏《》这篇课文的主人公_____________，因为______________。

2.《赤壁之战》《孙悟空三打白骨精》分别选自___________、_____________这两本古典名著。

3.本学年学过的古诗，最喜欢读____________写的《》，诗中描绘了__________的景象，请默写其中的一句________________，_________________。

六、阅读

（一）

满月的小猫更小爱，腿脚还不稳，可是以经学会淘气。一跟鸡毛，一个线团，都是他们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，他们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，在跑在跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可糟了秧，它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是多么（），（）！

1.圈出文中的错别字，把正确的字按顺序写在横线上。

____________________________________________

2.填上空缺的词语。

3.给加点字选择正确读音，用“√”标出。

枝折花落（shé zhé)

耍个没完没了（shuǎ suǎ）

4.课文是围绕哪句话写的？请用横线划出来。

5.抄写文中的一句拟人句，并说说这样写的好处。

（二）野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很（奇怪、惊奇），便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条脚伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。（果然、居然）在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴雨进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思维久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1.在（）内划去不恰当的词语。

2.文章写了三个方面的内容：发现死鸭、猜测死因、掩埋死鸭。

其中简单叙述的内容是___________，详细叙述的内容是______________。

3.文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”；从掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？

_________________________________________________________

4.从文中抄下最能表现思想感情的一句话。

________________________________________________________

5.想像野鸭与暴风雪博斗的情景（动作、心理、神态）写一个小片断，不少于150字。

七、习作

在同学们的学习生活中，写作业几乎是你们天天必须做的事，因此围绕“作业”可能会有许许多多的事情发现，请以“作业”为线索，写一篇作文。

要求：1.内容具体、感情真实；

篇5：四年级语文练习题

shǔ yú()

lu tuó()

lǚ yóu()

wú xiá()

pí bèi()

dào dé()

bǔ zhuō

mèng mèi yǐ qiú()

suí xīn suǒ yù()

二、比一比，再组词(8分)

惑() 荧() 普() 瑕()

感() 营() 晋() 暇()

键() 翼() 腕() 延()

健() 冀() 婉() 廷()

三、给加点字选择正确读音，并打“√”。(4分)

拮据(jū jù) 浙江(zhé zhè) 沉浸(qìn jìn) 不屑一顾(xiè xuè)

企图(qí qǐ) 蝙蝠(biān biǎn) 削皮(xiāo xuē) 气喘吁吁(yū xū)

四、填空，补充词语。(5分)

峰()雄伟

奇()罗列

兵()神速

骨()如柴

决()千里

响()云霄

()不可及

鱼()而出

聚()会神

百战百()

五、选词填空。(9分)

盼望 渴望 希望 期望 愿望

1、你们是祖国的花朵，祖国的()靠你们。

2、我们不应该辜负老师和父母的()。

3、我的()是“和平之花”永远开放。

4、在等待与()中，春天终于来了。

5、我()台湾早日回到祖国的怀抱。

无论……都……只要……就……

即使……也……不是……而是……

1.飞机装上雷达，()在漆黑的夜里，它()能安全飞行。

2.()什么地方，()比不上我的家乡美。

3.放学回家后，我()先出去玩，()先做作业。

4.明天()不下雨，春游()会照计划

六、按要求改写下面的句子。(4分)

1.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢?(反问句改陈述句)

2.礼花绽放。(扩句)

3.树上结满了许许多多数不清的果子。(修改病句)

4.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩句)

七、按课文内容填空。(4分)

1.《望洞庭》中，总写洞庭湖秋色的诗句是：___________，___________。

2.一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日，这景象可以用王维的诗句“___________，___________”来形容。

3.“___________，行必果”是与诚信有关的名句，我知道表示诚信的名句还有：___________。

4我知道的农业谚语有：清明前后，___________。蚂蚁搬家蛇过道，_________________。

八、我会填。(6分)

1、_________，孤云独去闲。

2、_________，澄江一道月分明。

3、几行红叶树，_________._________

4、精诚所致，_________。

5、_________;幼吾幼，以及人之幼。

6、爱人者,人恒爱之;_________。

九、调整句子顺序，把序号填在括号内。(6分)

()田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。

()溪水是那么清澈、明净;水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

()小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

()一条小溪从我们村子旁静静地流过。

()山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

()小溪的一边是果园，春天，花香弥漫;秋天，硕果累累。

十、阅读(15分)

(一)《生命生命》节选

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但她挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!

1.判断，对的打“√”。(3分)

(1)“飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!”与本句意思相同的是：(2分)

①飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我不得不放了它。()

②飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住把它放了。()

③飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我怎能不放了它?()

(2)我震惊的原因是：(1分)

①飞蛾的生命力强。()

②飞蛾的求生欲强。()

2.把正确答案的序号填在括号里。(1分)

画线的句子在朗读时，应()

(1)语调上扬，读出飞蛾强烈的求生欲。

(2)语调下降，读出作者对小生命的怜爱之情。

(二)最贵的项链

店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。

她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴(xìng xīng)奋地说：“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系(jì xì)了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。

在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的.姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗?多少钱?”

“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切!”

1、给划横线的字选择正确的读音(在正确的读音上打“√”)(2分)

2、根据意思从文中找出相应的词语。(2分)

①形容非常的谨慎和小心。()②实实在在，一点不假。()

3、根据文章内容填空。(4分)

(1)小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“()”、“()”这两个词了解到。第三自然段中“()”一词写出了小女孩买到项链后()的心情。

(2)、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他(她)给你留下了怎样的印象。(3分)

_____________________________________________________________________________

十一、作文。(30分)

给的一封信

要求：

1.把题目补充完整，再作文。(可填爸爸、妈妈、老师及其它人)

2.把你近来最想说的心里话说给他们听，注意话语要真实，要说出自己的想法。

篇6：四年级古诗语文练习题

1、比一比，再组词。

亭音()庭()骡()

停()谙()挺()螺()

2、写出带点词语的意思。

孤云独去闲闲：相看两不厌厌：

湖光秋月两相和和：风景旧曾谙谙：

3、根据课文内容填空。

(1)、“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”这句诗出自代诗人的，读了这句诗，感受到诗人的.心情。

篇7：四年级下册语文练习题

语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。下面是小编为大家整理的四年级下册语文练习题，仅供参考，欢迎阅读。

四年级下册语文练习题1

《芦花鞋》

一、用“____”画出下列词语中加粗字的正确读音。

搓进(cuō chuō)

葵花(kuí guí)

祈求(qí qǐ)

遗憾(gǎn hàn)

污迹(kuī wū)

雪屑(xiāo xiè)

二、选出“特别”一词在句子中的不同含义。

①与众不同；不普通。

②格外。

③特地。

④尤其。

1．他们觉得它们不是一般地好看，而是特别地好看。()

2．他喜欢郊游，特别是骑自行车郊游。()

3．我同桌的脾气很特别。()

三、下列句子中能体现青铜执着、坚持不懈的精神的是()

A．他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”

B．青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。

四、课外阅读。

平分生命

①男孩与他的妹妹相依为命。她是他的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

②然而灾难降临，妹妹染上重病，需要输血，不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气忍受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。

④抽血时，男孩安静地不发出一声响动，只是向邻床的妹妹微笑。抽血完毕，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”

⑤医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血就会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

⑥医生紧紧握住男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”

⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”

⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”

1．“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？(每件事不超过十个字)

(1)____________________________________________________

(2)____________________________________________________

2．第⑦自然段中的加黑句子运用了________描写，男孩眼中“放出光彩”是因为()

A．男孩眼睛里有泪花。

B．男孩听到医生的话后十分惊喜。

3．文中的男孩具有怎样的品质？

_______________________________________________________

4．第③自然段中写男孩“经过一番思考”，他在思考什么？

_______________________________________________________

参考答案

一、cuō kuí qí hàn wū xiè

二、

1.②

2.④

3.①

三、A

四、

1.(1)给妹妹输血。

(2)和妹妹平分生命。

2.神态 B

3.勇敢、无私、富有爱心和献身精神。

4.示例：要是给妹妹输血我就会死，我死了，妹妹怎么办呢？要是不给妹妹输血，妹妹就会死。我希望妹妹能活着，即使用我的命去换她的命。

四年级下册语文练习题2

《记金华的双龙洞》

一、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观。

é jiǎo shuǐ chénɡ shí zhōnɡ rǔ shí sǔn ɡōnɡ shì shànɡ yuán

（）（）（）（）（）（）

二、按要求写词语。

1.时宽时窄（ABAC）：____________________________________

2.时宽时窄(一对反义词）：____________________________________

三、说说下列句子运用到了什么修辞手法：

1.山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（）

2.洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了广大会堂。（）

3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧；再没法容第三个人的这样小的小船。（）

4、溪流时而宽、时而窄、时而缓、时而急，溪声也时时变换调子。（）

四、课文内容梳理：

本文的作者是__________。作者游览的地点是________________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后________。

五、阅读下面的短文，回答问题。

游乐山

妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假和妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。

清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。

乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥（piāo）渺（miǎo）峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。”

我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉悟我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。楣（méi）门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有经弥陀（to）殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王雕塑，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个人魁梧高大，形态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。

沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美誉。险峻的竣云栈（zhàn）道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。

顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚前可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的`苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。

夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。

按要求完成以下问题：

1.解释下列成语。

络绎不绝：____________________________________

巧夺天工：____________________________________

2.本文的记叙顺序是：（）

A、时间变化 B、地点变化 C、事情的发展

3.填出下列地点变化的缺项。

乐山城（）（）（）（）

4.用“___”画出第六自然段描写大佛高大句子，用“___”画出这节中描写大佛神态的句子。

5.短文最后一自然段在文中有什么作用？

____________________________________

参考答案

一、

额角 水程 石钟乳 石笋 宫室 上源

二、

1.笨手笨脚 可亲可敬 尽心尽力

2.承前启后 感天动地 声东击西

三、

1.拟人

2.比喻

3.设问

4.排比

四、

叶圣陶 浙江金华双龙洞 4月14日 路上-外洞-孔隙-内洞-出洞

五、

1.络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。

巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

2.B

3.乌龙山 乌龙寺 凌云山 大佛脚下

4.佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚前可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。

大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。

5.升华主题，总结全文。

四年级下册语文练习题3

《短诗三首》

一.下列黑字注音有误的一项是()

A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。

B.哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。

C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。

二.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是（）

A.鸟儿/躲/到它的巢里

B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？

C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。

三.写出下列词语的近义词。

漫灭（）

清响（）

回忆（）

思潮（）

四.形近字组词

漫（）藤（）萝（）膝（）

慢（）腾（）箩（）漆（）

五.阅读《繁星》（一五九），回答问题。

母亲呵!

天上的风雨来了，______________。

心中的风雨来了，______________。

1.根据课文内容填空。

2.“心中的风雨”指什么?

________________________________。

3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?

________________________________。

六.填空。

冰心，原名_______，福建长乐人。中国诗人，_______(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“_______”。

【答案】

一.A

二.A

三.漫灭（磨灭）

清响（响声）

回忆（记忆）

思潮（思绪）

四.漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）

慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）

五.1.鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里。

2.困难 挫折 痛苦

3.对母亲的依恋和热爱之情。

六.谢婉莹 现代 一片冰心在玉壶。

四年级下册语文练习题4

《绿》

一、根据拼音写词语。

mò shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn

（）（）（）（）

二、仿照例子，写词语。

绿______

墨绿______

嫩绿______

淡绿______

粉绿______

三、汉字变脸（加偏旁组字组词）。

安_____（）_____（）

军_____（）_____（）

四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。

1.（）按着：①用手或手指压；②止住；③依照，按照；④考查。

2.（）舞蹈：①践踏，踩；②跳动。

五、仿照样子，写词语。

绿得发黑__________________

六、选择同一词语在不同句子中的含义。（填序号）

集中：

①把分散人、物或事集合在一起；

②把意见、经验等归纳起来。

1．集中众人的智慧才能无敌于天下。（）

2．烟尘污染要减轻，集中供热是途径。（）

交叉：

①方向不同的几条线或条状物互相穿过；②部分相重的。③间隔穿插

3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。（）

4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。（）

5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。（）

七、理解句子的含义，填空。

到哪儿去找那么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿得出奇。

1.这里写到绿的不同层次的词语有：（）。

2.你还知道哪些绿：（）。

【答案】

一、墨水瓶 交叉 指挥 教练

二、蓝 浅蓝 深蓝 瓦蓝 湛蓝

三、安按（按时）案（方案）

军挥（指挥）辉（光辉）

四、1.③ 2.②

五、红得发紫 白得透亮 紫得发黑

六、1.② 2.① 3.② 4.① 5.③

七、1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿

篇8：四年级语文习题练习

指出句子表达不合理的毛病, 并加以改正:重建黄鹤楼的工程已经开始了二十个月了。

面对这道题, 许多学生看不出语病所在, 更不会修改。其实, 此题涉及到时点词语和时段词语的区别及这两类词语与动词合理搭配的问题。

我们使用的表时间的词语, 有的是指出在时间长河中所占据的某一个“点”, 即表示一个具体的时间, 一般称之为“时点”。有的是指出在时间长河中所占据的一个段落, 也就是表示一段时间, 常表示事情 (动作) 持续时间的长短, 一般称之为“时段”。

表示“时点”的词语, 包括确指性时间词语。它一般由时间名词或时间名词组成的短语构成。例如:“五四”时期、一九八九年、五月一日、去年、今年、六点半、星期五等。还包括指代性的时间词语, 例如:这会儿、那时候等。

表示“时段”的词语, 大多是表示时间的数量短语, 例如:三小时、三天、四个月、五年半等。

表示“时点”的词语, 在句中做主语、宾语经常指明事情 (或动作) 发生在什么时间;表示“时段”的词语在句中做主语、宾语、补语, 经常指明或补充事情 (或动作) 经过或持续了多长时间。试比较下面的句子:

(1) 第二天早晨, 他就领水生回去了。

(2) 今天动身。

(3) 这时候来人了。

(4) 到南京时, 有朋友约去游逛, 勾留了一日。

(5) 一个月出一本书。

(6) 他忙了一整天。

(1) (2) (3) 句中加线的词语为“时点”词语, 表明发生事情在什么时间; (4) (5) (6) 句中加线的词语为“时段”词语, 表明事情持续了多长时间。

两类词语表示不同的时间概念, 不可混淆。试看下面的病句:

(7) 三十年前的往事, 好像短暂的一瞬, 却往往历历在目。

上句中把时点词语“三十年前”与时段词语“短暂的一瞬”作比, 讲不通。可改为“三十年的时间好像短暂的一瞬” (时段词语比时段词语) 。也可改为“三十年前的往事, 发生在昨天” (时点词语比时点词语) 。前种改法如同“几十年如一日”、“一日不见如隔三秋”的说法。

在运用时, 要注意时点词语和时段词语与动词的搭配, 两类词语不能相比, 只能同类相比。时点词语应与表短暂性动作的动词搭配;时段词语常是用在表持续性行为的动词上。