小学奥运会作文

小学奥运会作文（精选8篇）

篇1：小学奥运会作文

这个暑假，我们迎来了伦敦奥运会。北京奥运会时，我还小，看不懂。伦敦奥运会，我和爸爸妈妈在家看比赛，有好几场比赛都让我很难忘。

我觉得伦敦奥运会最美就是花样游泳和艺术体操。花样游泳运动员就像美人鱼，不但长得漂亮，而且在水中的表演也很精彩。她们动作整齐、造型优美，有时像盛开的鲜花，有时像飞翔的小鸟。艺术体操比赛，球、圈、带子在运动员手中都变得很听话，跟着运动员在场上抛、甩、滚……让大家大饱眼福。

我觉得伦敦奥运会最激动的就是游泳。孙扬和叶诗文真是太厉害了!妈妈说游泳不是中国的强项，但孙扬和叶诗文还是每人夺得了两枚金牌，还各打破了一项世界纪录，孙杨拿到的金牌还是中国男子游泳奥运会的第一枚金牌。

我觉得伦敦奥运会最遗憾的就是刘翔跨栏。刘翔在跨第一个栏时，就摔倒了，脚还受伤了，但是他后来又坚持单脚跳到了终点，大家还是给了他热烈的掌声。北京奥运会他因为脚伤退出了比赛，伦敦奥运会他又因为脚伤摔倒了没法比赛，大家都为他感到非常遗憾。

伦敦奥运会真的很精彩，它真是让我又喜又忧!

篇2：小学奥运会作文

你们好!

，奥运会将在北京举行，为了表达我对奥运会的美好祝愿，我设计了一画，作为给奥运会的礼物。

画中我画下了一位著名中国运动健儿举起双手，向世界各地挥手致意,他意味着用双手拥抱、欢迎世界各地的运动健儿和前来观看的奥运比赛的各国来宾朋友,他将代 取我的美好祝愿，祝北京奥运取得圆满成功。

在这里我要向奥组委的叔叔阿姨们提出几点建议，你们要抓紧把基础设施建设好,多修几条上档次的高速公路，多建几座亮丽的立交桥，多栽树和种草皮,力争办成绿 色奥运、环保奥运!

希望你们学好英语，并带动当地人们一起学习英语，用英语交谈,到时候随时和外国人交流，把美丽的北京介绍给世界各地的人们。

古老的中国是文明的发源地之一，现代的中国是崛起的中国。我们热烈欢迎世界各国运动员到中国参加奥运盛会。祝愿20奥运会举办成功!祝愿奥林匹克精神更好地发扬光大!我要告诉世界人民：奥运会给北京一个机会，北京将给世界一个惊喜!

此致!

敬礼!

奥运会忠实的小观众：黄傲

篇3：小学奥运会作文

关键词：小学数学,实践与综合应用,课程设计,教学过程

2012年第30届夏季奥林匹克运动会将在伦敦举行, 奥运会从申办、筹备到召开, 涉及社会的方方面面, 其中包含着大量的统计知识, 将这些知识搜集整理, 吸收到课堂教学中, 将为学生提供一个真实而有意义的应用统计知识的环境。《奥运总冠军属于谁?》这一案例针对六年级学生设计, 以六年级教材中对小学阶段的相关统计知识进行整理为知识线索, 结合奥运知识, 设计了两部分的内容:一是学生通过自主查找资料, 丰富对奥运的认识, 完成对原始数据的筛选和整理;二是设计《奥运总冠军属于谁?》课堂教学案例, 在课堂教学中为学生搭建一个展示、交流、比较、分析的平台, 让学生在实际应用当中理解各种统计图的特点和统计量的作用, 切实体会到统计在现实生活中的作用。

一、课程设计过程

(一) 组织学科研究小组, 共同研讨案例开发的目的、步骤及奥运事件中可选取的素材等。在研讨中小组成员达成共识:《奥运总冠军属于谁?》案例的开发和实施以培养学生搜集、整理、分析数据能力, 提高统计的意识, 形成统计的观念为目的, 关注学生在搜集整理数据、分析交流图表、反思预测结果各个环节中出现的问题, 提高学生综合运用统计知识、解决问题的能力。

(二) 案例的执教者根据学生和自身的实际情况调整案例操作的细节。执教者通过研讨和自学等方式, 做到正确把握教学案例的目标, 积累与案例相关的背景资料, 根据学生和自己的实际情况对课堂教学情况做充分的预设。

(三) 执教者根据案例设计开展课堂教学, 研究小组成员听课。

(四) 研究小组对案例的课堂教学情况进行研讨和反思, 发现案例设计和实际教学中不足, 进行调整。

(五) 案例调整后研究小组的其他成员也在自己班级进行此内容的课堂教学, 然后交流、解决课堂中出现的新问题。

二、教学活动

(一) 创设问题情境, 提出活动内容。

首先通过播放中国2008举办奥运会成功的录像, 激发同学们的热情;然后展示伦敦奥运建设的一组图片, 说明奥运会正在筹备中。最后提问:“奥运会你最关心什么?”在大家的讨论中, 抓住最关心的是我国获得的奖牌数这一回答, 提出能不能预测一下奥运会我国获得的奖牌数, 奖牌数最多的又会是哪个国家。然后出示具体要求。

(二) 综合运用统计知识, 预测奥运成绩。

1.出示近五届运动强国的奥运成绩

各小组分别汇报25届—29届中国、俄罗斯、美国的奖牌数, 绘制成统计表。

2.运用数据分析比较

(1) 出示活动要求。

观察思考:在小组里认真讨论, 你们小组想选择哪些数据, 分析预测30届奥运会的成绩。

选择描述:结合数据, 选择恰当的统计图绘制出来。

分析交流:根据统计图获得的信息, 预测2012年我国奥运会的成绩。

为了方便同学们的绘制, 老师给大家提供了三张绘统计表的格子图, 每个小组最少绘制一张图。要求学生结合问题进行讨论和绘制统计图, 小组同学合作, 并要分工明确。

(2) 小组汇报, 全班交流。

请小组代表来展示说明绘制的图表, 现举例说明如下。

A组:对比25届到29届中国金牌总数, 通过折线统计图发现中国金牌数总体呈上升趋势。折线统计图能清楚地看出25届到29届我国金牌数增长变化情况, 说明我国体育竞技水平在不断提高, 29届奥运会更是取得了51枚金牌的好成绩。但据此图难以预测出各国的名次。

B组:对比分析29届奥运会中国、美国和俄罗斯金银铜奖牌成绩, 从条形统计图中清楚地看出金牌我们很有优势 (超过第二名美国15块) , 但从奖牌总数上看, 我们仍不占优势, 特别是美国的银牌数要多于中国 (多了17块) , 奖牌总数也多于中国, 要在30届再次总体战胜美国取得第一, 仍将面临严峻的挑战。

C组:通过折线统计图对比25届到29届三国获金牌情况, 可以看出29届之前, 美国历届金牌数都比中国多, 虽有回落的趋势但实力不容小视;俄罗斯刚开始是急剧下落, 27届略有提高, 但到28届时, 中国和俄罗斯的两条中间部分呈相交状态, 而且29届中国远超俄罗斯;中国历届的金牌数呈上升趋势, 特别是29届超过美国15块, 预计我们在金牌总数上继续超过美国的可能性很大。

(3) 老师小结点评。

学生能运用学习过的统计知识和方法从多个方面对我国奥运成绩进行了科学的分析和预测, 通过对比分析, 基本上了解了我国的运动水平和发展趋势, 特别是29届奥运会, 中国作为东道主取得了优异成绩, 在30届奥运会, 总成绩进入前两名的可能性还是很大的, 当然, 赛场多变, 特别是英国 (29届的第4名) 作为主办国, 成为黑马脱颖而出也未可知, 最终结果会受到很多因素的影响, 希望我们的预测能成为现实。

三、总结与反思

研究小组在课后的教学反思及交流中, 有以下几点体会。

(一) 学生经历了一次完整的统计知识的应用过程, 从提出问题、分析问题到搜集整理资料数据、对数据进行分析、交流观点直至得出结论, 学生始终处于积极探索的自主学习过程中, 有效提高了学生运用统计知识解决实际问题的能力和意识。

(二) 教师在设计、教学和反思过程中, 对统计领域的目标理解得更深刻了, 能够从只关注统计知识的教学转向加强对学生统计观念、应用能力的培养上。并且有了此案例的参照, 教师们也开始尝试以统计知识为线索在其他学年教学时设计类似的实践与综合应用。

篇4：让奥运文化走进中小学体育课堂

毛振明、赖天德等于2007年发表的《关于完善(体育<与健康)课程标准>的建议》(上)(以下简称《课标》)一文中指出，五年来的体育课程与教学改革，既取得了很大的成绩和进步，也存在一些问题和不足，2001年出版并在当年新学期开始实验的《课标》在充分发挥了对体育课程与教学改革指导作用后，也到了必须完善和修订的时刻；《课标》中的5项目标有3项(心理健康、社会适应、运动参与)存在着一定的问题，需要改进与完善，同时建议设“思想品德”或“品德与行为”的目标。2008年北京奥运会刚刚落下帷幕，体育健儿在经历了成功与失败的同时，也为人类留下了宝贵的体育文化遗产。恰逢《课标》完善和修订之时，有机整合奥运文化，作为我国中小学课程资源，纳入体育课堂，这将是不可或缺的“思想品德”教育素材。

一、更高、更快、更强

在5年来的体育教学改革实验过程中，出现了这样或那样的错误，如“一味迁就学生兴趣”、“淡化运动技术”、“轻视规范教学”、“无劣评定评价”、“不考虑运动负荷”等现象，过分强调体育的玩具功能，显示出体育教学改革初衷不协调……在新一轮教改中，引进奥林匹克竞技精神，倡导更高、更快、更强，将这一西方文化理念以发展的模式教育我国青少年学生。在科学监控运动负荷的前提下，精炼运动技术，形成运动技能皆培养运动习惯，使学生勇于竞争，超越自我，形成积极进取、勇攀高峰的体育课堂氛围。正如鲁迅先生所言：“多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。”这对全面落实素质教育具有不可忽视的现实意义。

二、“和”文化

“和”是中国文化的核心和内涵，也是中国文化的首要价值，中国的“和”思想体现在各个层面，比如国画中的色彩和谐，生活中我们提倡家和万事兴，在国际事务中，我们一贯主张和平共处等。中华文明之所以傲立世界五千载而绵延不绝的原因之一就在于这一“和”字。因而我们可以说“和”思想是中国人五千年未变的价值观和世界观。将这一文化精髓作为一种课程资源引入中小学体育课堂，必将为我国90后一代青少年的健康成长提供文化营养。

1价值观的培养

中华文化是“以和为贵”作为价值目标的。“和”是不同事物相互依存，彼此吸收营养以生衍、以发展的规律。由于是以“和则两利”作为自己的文化理念。所以中华民族才在自己发展的同时关注着他人的发展，才在自己幸福的同时关注着他人的幸福，因此才能在上下五千年间生生不息。如果我们的体育教育工作者能够引导青少年学生读懂“和谐奥运”的这一文化内涵，那么，“和则相生”，使不同家庭背景、不同身体素质的学生在参与运动中，在谋求自我体质提高的同时，关注他人的进步，相互促进，共同发展。体育不仅具有竞技功能，新世纪体育的健身功能显得更为重要，营造一种我运动我健康，一起运动共同健康的和谐体育课堂氛围，这就是“中庸”所说的“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这样的体育教育才更有发展前途，这样培养出的人才才更具亲和力、感染力和凝聚力。

2世界观的形成

中国将“和”作为自己的世界观，主张“和实生物”。中国的世界观主张多元的事物融合，不是主张单一的东西去产生世间万物。从而可以看出，中国的思想具有包容性、宽容性、开放性，而不主张独断。中国的思想主张“和”，从北京奥运开幕式中可以体会到一种精神：“有朋自远方来，不亦乐乎”，志愿者们哼着“来吧!朋友，伸出你的手，心连心，永远一家人”的曲调，展开双臂笑迎五洲四海的宾朋，展示出中华民族一种“四海之内皆兄弟，君子何患无兄弟也”的天下情怀。一个君子之德的修养，一个天下皆友的境界，彰显出中华民族世界主义的民族主义文化境界。再来看看姚明作为中国的旗手领着抗震救灾小英雄出场，我国观众对来自各大洲运动员的热烈欢迎，都是要实现“爱”这个梦想，就是和平、合作、和达的爱。只有人类是相爱的，才能更好地理解别人，认识自己。如何将这种和达、和爱的文化气度、文化境界以及文化底蕴传承给我们青少年一代，是国人的责任，更是教育工作者的使命。体育教育不仅是狭义的身体教育，思想教育一直是教育的首要任务，整合奥运文化遗产，使其走进中小学体育课堂，贯穿到体育教育的过程中，在发展中小学生体适能的同时，融入民族的世界观教育，促成我们后代身心健康的和谐统一。

三、成功与失败

经过16天激烈的争夺，第29届奥运会成功地落下帷幕，302块金牌各有归属，中国队也首次超越美国队在金牌榜上傲视群雄。这16天见证了一个又一个冠军的诞生，见证了一个又一个奇迹的出现。水立方里美国人菲尔普斯独揽入金缔造亘古奇迹，神奇鸟巢更是诞生了博尔特这样一位连破100米、200米和4x100米接力三项世界纪录的神人。同时，在这16天里也有一些人和事迹让我们感动，他们可能不是冠军，他们也没有金牌，但他们的故事也将和神奇的菲尔普斯与博尔特一样，写进奥运会的历史中。首先让我们记住一位伟大的母亲，代表德国出战的33岁哈萨克斯坦体操老将丘索维金娜，她像其他许多女子体操运动员一样，十几岁参加比赛，二十几岁选择退役、结婚、生子。然而不幸突然降临到她的头上：她的儿子在出生后不久被查出患有白血病，这是在治疗上需要花相当多金钱的疾病。为此已经退役六年的丘索维金娜选择了复出，四处参加比赛挣钱为自己的儿子治病。过去几年里，国际上大小的体操赛事都可以见到她的身影。为了给儿子一个更好的治疗环境，丘索维金娜移居德国并转换国籍代表德国队参加国际比赛。体操世界杯、世锦赛以及奥运会的赛场上，人们又看到了这位老将拼杀的身影，2008北京奥运会上，丘索维金娜再次出场，令人惊讶的是这位今年已经33岁的老将在跳马比赛中摘得一枚银牌，这也是德国女子体操选手在本届奥运会上唯一的收获。33岁的丘索维金娜不仅故事感人，运动水平也丝毫不比那些年轻的小姑娘们差，在登上领奖台上的那一刻，获得了现场观众的热烈掌声。她不是金牌的获得者，但她是一位成功的运动员，更是一位伟大的母亲，她在奥运史上谱写了人类真爱的一笔。让我们再来看看我国射击选手杜丽，在痛失奥运首金后，她调整状态，顶住压力，在接下来的比赛中，最终为祖国赢得了一枚金灿灿的奖牌。一届奥运会，短短16天，杜丽经受了失败的考验，收获了成功的喜悦。在本届奥运会上还有数不尽的英雄，我们为北岛康介喝彩，为古亮子叫好，为宾德拉欢呼，也为埃蒙斯扼腕。奥运比赛场上，英雄从来不仅仅是“胜利者”，在百年奥林匹克历程中，长留在人们脑海中的英雄，不仅仅是登上领奖台的选手，因为参与比比赛更重要。奥林匹克是集体的狂欢，更是个人的舞蹈，是灵魂的绝唱。每一个奥林匹克运动员都是英雄，都能唱出自己的旋律。我们青少年的成长之路何尝不是经历着无数的成功与失败的历练，犹如棵棵树苗在风雨中积累着岁月的年轮。失败是教训，是为成功的积淀。成功是经验，是无数次失败的量变。十年树木，百年树人。百年奥运成功与失败的鲜活实例，可作为教育资源，培养我国90后莘莘学子不屈不挠、勇往直前的正确人生观念。

虽然轰轰烈烈的第29届北京奥运会结束了，然而它为中国乃至世界留下的一笔不可多得的宝贵遗产，将伴随人类踏上和爱、和美、和达的和谐旅程。我们应将这些不可或缺的文化遗产传承给子孙后代，让奥运圣火照亮我们90后学子成长的奋斗历程。

参考文献

[1 ]毛振明，赖天德，陈雁飞等，关于完善《体育(与健康)课程标准》的建议(上)，体育学刊，2007(3)：1～4

[2]张立斌，“和合奥运”的文化影响解读，光明日报，2008-8-23

篇5：奥运会小学作文

的奥运会举行地在北京，北京是属于中国的。这对我们来说是一种荣誉，也是一个翻 身的机会，所以对于我们中国人来说这次奥运会是十分重要的长久以来西方人对我们中国人印象一直不佳，这次奥运会给了我们一个千载难逢的机会，我们要通过这次机会让世界对我们中国人有一个新的认识，让他们认识到中国文化的博大精深

20奥运会在申奥成功，而获得这个消息后举国同庆，因为奥运会给我们带来的不仅仅是荣誉，而是意味着更大的商业机会和推动发展的机会，而现在举办奥运会是最好的机会，是得到世界认可的最有利的说明，对我们的商业也有很大的帮助。

当然每个国家举办奥运会都有一定的目的。1988年的汉城奥运会是为了向世界说明汉城已经是个现代化的大都市。而上一年的悉尼奥运会是为了让人们再一次熟悉悉尼，而年的奥运会我们所想的内容很多，除了政治因素外;我们所要的还是对中国未来经济的推动回是我们增加许多收入。

篇6：奥运会小学作文

这是第一次在北京召开奥运会，每个运动场馆的座位已经座无虚席。再看看运动员们，个个都是那么精神抖擞，迈着矫健的步伐步入奥运会主会场，自豪地站在场地中央，脸上带着笑意。观众们则大声地叫喊着：“中国对加油!中国对加油!”运动场内热闹非凡。

奥运会的比赛项目有跳马、游泳、跳远、平衡木……参赛的国家有中国、法国、美国、韩国……比赛正式开始了，运动员们都发挥着自己最大的力量争取得到金牌。在金牌榜上中国对的金牌总数一直遥遥领先。观众们热情高涨，中国运动员们越战越勇，教练们也激动地为运动员们加油、鼓掌。

篇7：动物奥运会小学作文

人类有奥运会。动物们也有奥运会，有时候动物的能力甚至比人类还强。

动物们也有比赛。比如举行跳远比赛。哺乳动物派出的选手是袋鼠，鸟类派出的选手是帝王企鹅，两栖动物派出的选手是弹涂鱼和火箭蛙。首先由袋鼠先跳，平常它可以不费吹灰之力跳五米，袋鼠开始助跑了，它尽力地一跃而起，在空中划出了一条美丽的弧线，“咚”!它跳了十七米。接下来是弹涂鱼，它跳了八米。帝王企鹅从水里冲出来，把沙地砸出了一个大坑，成绩是六米。最后是火箭蛙，它的后腿强壮而有力，一跃而起，在空中跟火箭似的飞翔，“呯”!它把整个运动场都跳过了，成绩是178米。这次比赛的冠军是“火箭蛙”!

人类是四年举办一次奥运会，而动物们每分每秒都在进行——面对生存的挑战!

篇8：小学奥运会作文

关键词：奥运会,举办城市,SWOT分析,影响

奥林匹克运动经过一个多世纪的发展,己经壮大成为一种人类的社会文化现象。而在奥运会正式举行的短短16天时间内,奥运会主办城市无疑会成为东道主国家整体形象的缩影,成为全世界目光的焦点。奥运会为举办城市提供了向世界宣传自己的窗口,也为其自身带来了难得的发展机遇。

为什么会有如此多的城市在争夺举办奥运会的权利,答案要从历届奥运会给举办城市带来的影响中去找寻。从历届已成功举办奥运会的城市发展来看,奥运会为这些举办城市铺设了跳跃式发展的快捷通道,极大地促进了城市更新改造的进程,缩短了城市规划建设的周期,成为其经济增长、基础设施改善、城市声望提高的有力助推器。但任何事物的发展都具有两面性,奥运会的举办在促进经济发展的同时也带来一定的负面影响,有的甚至影响到举办城市今后相当长一段时间内的发展,因此只有全面的分析这些正、负面影响,切实减少负面影响,才能真正促进举办城市的经济腾飞和可持续发展。

1 对SWOT的概念分析

SWOT分析法又称为态势分析法,它是由旧金山大学管理学教授海因茨·韦里克(Heinz Weihrich)于20世纪80年代初提出,是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。SWOT是英文缩写,这几个字母分别代表着:strengths(优势)、weaknesses(劣势)、opportunities(机会)、threats(挑战)。

2 对举办城市的影响

2.1 对经济影响的SWO T分析

优势(S):后奥运经济时代,中国经济发展凭借其自身的独特优势,整体呈现向前发展的趋势。从空间上来看,收益最大的无疑是举办城市——北京,其影响的覆盖范围是首都经济圈。通过奥运会的成功,中国经济的比重将会越来越高,并对世界经济的发展产生深远影响。

劣势(W):在对历届奥运会的回顾中人们发现了这样一个事实,即一旦奥运会结束后,举办城市或者举办国往往会陷入一定程度的衰退,这就是所谓的奥运的“低谷效应”。低谷效应是奥运会举办城市普遍存在地一个现象,它对奥运会举办城市的经济会造成明显的负面冲击。

机会(O):举办城市大量资金的投入,直接改善了城市基础设施、人文环境、社会治安等方面,这些公共基础设施的改善,加之政府为举办奥运会所创造的宽松的政策环境,凸显出一个城市的超过以往任何时候的机遇和竞争力,为举办城市进一步吸引外资流入创造了良好的投资环境。与此同时,在就业压力还比较大的北京来说,奥运会的举办还能解决更多的就业机会,无疑有助于缓解一定的就业压力,增加市民的收入,拉动经济的增长,这对社会的稳定和经济的持续增长都有好处。由图1可以看出,北京奥运会的投资是最高的,这无疑对经济的拉动创造了契机,效果证明也更为明显。

挑战(T):在全球经济一体化的今天,奥运会为我们带来机遇的同时,也带来了种种挑战。因此,透过奥运会这个窗口,我们不仅要奉献给全世界一场竞技体育的视觉盛宴,更要向全世界人民充分展示良好的精神风貌和文明素质。

由此可见,奥运会对举办城市的经济影响是全方位的,其总体格局见图2。

2.2 对政治影响的SWO T分析

优势(S):奥林匹克运动是以体育为载体的社会运动,旨在促进人的全面发展和社会的全面进步。此外,中国是一个多民族的国家,和谐的民族关系也是维系国家稳定的重要因素。在这一社会大变革的历史阶段,北京奥运对促进中华民族的认同、增强社会凝集力有着特殊重要的政治意义。

劣势(W):奥运会将本来属于举办国内的政治矛盾公之于众,使之引起国际社会的关注,进而对国内施加压力,是许多奥运会举办国遇到的问题。从客观情况来说,纵观北京这两次申办奥运会的艰难历程,我们可以发现这样一个现象,“人权问题”一直是一些人反对北京申办奥运的主要依据,这一矛盾日益激化,并且愈演愈烈。北京获得2008年奥运会的举办权,并没有使这些人停止借“人权问题”来攻击中国,相反“人权问题”成为西方媒体和政界更加关注的一个焦点,而且与奥运会联系在一起。

中国社会的发展是不均衡的,有着明显的地区差异。如何缩小地区间的差距,不仅仅是经济问题,也是关系到社会稳定的政治问题。毫无疑问,2008年的奥运会虽然大大加快了北京的发展速度,但结果使北京及其周边与其他地区的差异进一步扩大,不利于社会的稳定发展。

机会(O):2008年的奥运会是一个具体的社会事件,它对中国所产生的政治影响也是具体的。要正确把握这一具体政治影响,需要根据中国的国情、现实的政治环境及奥运会特有的政治功能来分析。2008年北京奥运会对中国政治影响的基本走向是正确的,我们只有充分认识到这种总的发展态势,才能有针对性的采取措施,从而把握住这次难得的历史机遇,使中国的发展进入一个全新的阶段。

挑战(T):北京奥运会的理念是“科技奥运”、“绿色奥运”和“人文奥运”,但是在这种特定的历史社会条件下,我们难以回避北京奥运会还是一届“政治奥运”的社会现实,围绕着北京奥运展开的政治斗争不可避免。中国面对的国际环境充满着各种严峻挑战。在这一特定的政治环境下举办奥运会,是对中国政府的一次考验,这就要求我们以高度的政治智慧和灵活的政治策略,对其可能产生的负面影响则要进行有效的控制。

2.3 对体育影响的SWO T分析

优势(S):中国竞技体育成绩之所以在这次奥运会上取得大丰收,是与长久以来的举国体制密不可分。正是在举国体制的影响下,中国才完成竞技体育成绩的巨大飞跃。举国体制几十年的发展是历史的选择,它为中国在北京奥运会上的成功提供了强大的制度保证,即使在市场经济下,依然有许多可以借鉴和利用的因素。

劣势(W):奥运会是一个体育竞技的平台,当然需要依赖一定的场地设施来保障。奥运会期间兴建的很多大型体育场馆,如水立方、鸟巢等,在奥运会之后出现闲置,造成资源的极大浪费,这一现象是奥运会举办城市普遍存在的问题。因此如何科学统筹安排这些闲置的体育设施,如何将其效益最大化,是奥运会举办城市必须要解决的问题。

机会(O):在市场经济的改革浪潮中,基于体育自身发展的需要,对体育实行产业化是历史发展的必然选择。作为衡量一个国家体育产业发展水平的硬件指标,体育设施的人均使用情况如表1。从表中可以看出,中、美、日三国的运动场平均使用人数通过对比,我国与一些发达国家存在的较大差距,如果不处理好这一瓶颈问题,将严重阻碍我国体育事业的发展。奥运会虽然结束了,但它对体育改革的影响还远远没有结束。举办奥运会是一个很好的与国外体育产业接轨的契机,这种影响不仅仅源于它促进了北京地区经济的发展,更重要的是它促进了体育管理方法、经营观念的转变与创新,促成了体育产业管理体制的变革和一系列有关体育产业发展的政策措施的出台。

挑战(T):奥运会给体育的发展带来机遇的同时也伴随着巨大的挑战。体育产业作为带动体育事业发展的指向标,在我国发展地还不太完善。与国外发达国家的体育产业现状相比,我国的体育产业尚处于起步阶段,各方面发展还比较落后,难以形成一种良性循环。但随着奥运经济的促进作用,国外先进的一些经验必然冲击着我国经济的发展,对于体育产业也会产生重要影响。

2.4 对环境影响的SWO T分析

优势(S):北京是一座有着悠久历史的文化古都,很多古老的文明发源于此,吸引着全世界各地的人们到这里来领略异样风情。能够代表北京地域风情的名胜古迹数不胜数,其中最著名的有北京周口店猿人遗址、万里长城、故宫、颐和园、圆明园等等,这些古迹作为中华民族宝贵的文化遗产,无不见证着它的崛起于兴衰,这些都是历史的象征,是随着历史的发展变化形成的。正是这些因素,才吸引着世界各地的人们争相参观,领略中华民族的风采。这些文化遗产作为北京地区特有的意识形态和一种标志,还可以创造出巨大的经济效益以及社会效益,甚至能够形成北京独具地域特色的文化产业,不断发展壮大。历届奥运会的主办城市,通过奥运会这个平台,向世人打开大门,接纳全世界的人们,齐聚一堂,让世人更好地了解本国的风土民情,了解本国的文化底蕴。

劣势(W):奥运会举办期间,由于有大量的国内外观众、游客、运动员、教练员、记者等涌入举办城市,这必然会给举办城市带来一系列现实问题,使得原本平衡的生态环境遭到破坏。诸如交通拥堵不堪,水污染、空气污染更加严重,人流量剧增,各种疾病还有流行的趋势。伴随着管理上的捉襟见肘,举办城市和周边的自然风光必定会被破坏,很多历史文化遗迹由于人为的原因被损坏,这些都是奥运会举办期间不可避免的现实问题。因此,奥运会举办城市为了维持社会的正常秩序,保护自然生态环境以及人文遗产,唯一能做的就是将这些损害降到最低,同时要发挥政府的功效。

机会(O):可持续发展是人类21世纪的主题之一,布伦特兰夫人在《我们共同的未来》中对于可持续发展的定义是:可持续发展是既要满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。奥运会为北京的环保事业提供了前所未有的机会,不仅提供了大量的物质保障,而且提供了充足的人力资源,这些对于改善举办城市的环境质量、维持生态环境建设、增强公众环境意识、提高城市可持续发展能力等方面产生积极的影响。

挑战(T):事物在发展过程当中总是矛盾的,奥运会对于举办城市的环境在改善建设背后必然隐藏着潜在的威胁。如人口数量的持续增多、经济活动水平的日益提高,这些将导致生活污染的负荷逐渐上升,伴随着交通拥堵不堪、大气污染压力加重、水资源和能源的需求增加以及温室气体排放上升等问题,无疑是北京市在奥运会之后将继续面临的严重资源环境问题。对于任何一个奥运会主办城市而言,在把握机遇的同时要致力于迎接各种挑战,做好充分的准备,采取正确地措施,维护环境。

奥运会对举办城市的环境动态影响是多层次的,存在着明显的周期性和时效性(如图3)。

3 结论与建议

3.1 结论

奥运会对于举办地存在着多种潜在影响,这种影响既包括正面的也包括负面的,这就为举办地提供了一定的选择空间,科学合理地把握,明确国家利益,确定好目标。由于举办一场奥运会可以说是一项复杂的系统工程,它涉及到社会生活的方方面面,从有形到无形的各种资源的巨大投入,从人力、物力到财力地巨大付出,甚至关系到一个国家形象的改变,影响意义重大。这就要求奥运会的举办城市着眼于长远,发展于未来,将视野延伸到奥运会结束以后本国的发展形势。每个举办地应客观的对待奥运会所带来的影响,使其成为促进举办地可持续发展的一个契机。

3.2 建议

本文在对北京奥运会举办以及结束后对经济、政治、体育、环境的影响进行全面分析后,提出了自己的建议。(1)政府应根据举办城市的实际需要合理的控制总投资额。同时为了不引起奥运会后的投资萎缩而影响到整体的经济发展,需要政府平衡和控制奥运会前后的投资规模,以保证经济的平稳发展。(2)可以用招募自愿者的方式来解决人力短缺问题。(3)大型体育场馆以及体育设施的选址要科学合理,秉承方便、实效的原则,尽可能地避免体育设施闲置浪费的现象。(4)关注并了解奥运会举办城市中非受益人群的生活,关注民生,及时为这一群体解决现实问题。(5)减少奥运会举办城市的社会额外支出,避免不必要的浪费。

参考文献

[1]董杰.奥运会对举办城市的经济影响[J].中国体育科技,2004(1):7-9.

[2]邹飞鹏.奥运会对举办城市发展的经济影响[J].商业经济评论,2007(6).

[3]董杰.奥运会对举办城市经济的负面影响及对策研究[J].西安体育学院学报,2004(2).

[4]许彩明,丁焕香.奥运会对主办城市短期经济影响的相对效率评价[J].体育科学,2009(4).

[5]游松辉,孔庆涛.从悉尼奥运会看奥运会对举办城市的影响[J].上海体育学院学报,2003(5).