学生会体育部干部个人总结

学生会体育部干部个人总结（精选7篇）

篇1：学生会体育部干部个人总结

2012-2013学年上学期工作总结

首先我很荣幸能够在学生会体育部担任副部长一职，在这几个月的任职中，我在各方面都学到了不少的东西并增长了不少的经验。说实话刚做部长的时候挺不适应的，还像个干事，忙前忙后，自己该做的没做，不该做的倒是做了一堆。但就是这样，我从零做起，一点一点的适应着干部的工作。

上个学期的工作中，首先就是到火车站接新生。在为期两天的接新生工作中，我们一直在火车站，虽然很累，但是我们也帮助了很多心道我们学校的同学，这是让我最开心的事情，我想以后我还是会去做这件事情的。

第二个工作是学生会的招新。在招新方面，我们体育部招来了新的成员，做好宣传动员工作，鼓励我们新同学加入，并对他们进行一系列的审核。及时补充新鲜的血液，展现一个全新的充满活力的体育部。我们带领学生会体育部的新成员认识体育部，了解体育部所做的工作。对他们提出一系列要求，并且参加了学校组织的各项活动，让他们了解体育部同时也进一步了解学生会的作用。

接下来是我们体育部的钟头戏——“新生杯”篮球赛。说实话大一的时候我就经历过一次，在开赛以前我还是较为有信心的。但到了真正要让我去组织的时候，我却发现没那么简单。记得以前的干部们总是对我们说一句话“在学生会，做干事能学到东西，做干部也能学到新的东西，每年都可以交给你你不会的东西。”之前没有体会到，现在我真的体会到了这句话的内涵。

球赛准备工作刚刚开始，我就遇上了问题，在后面的球赛当中也有很多问题的出现。很多东西不会，自己不细心，想不到要做什么，导致自己在工作上出现了很多问题。但同时也要感到庆幸，因为知道自己不会，才会去学，才能在以后的工作中做的更好。

另外就是元旦晚会和新生才艺秀的后台道具的工作，虽然我做过很多次，但还是会遇到问题，每一次都会有新的挑战，让我意识到自己的不足，在以后的工作当中，我也会去尽力的弥补这些不足，使工作做得更好。

在以后的工作中，我会为每项赛事制定好详细的计划，做好充分准备，根据比赛现场的环境及时作出应变，事后积极总结经验，写好总结，为下一次的比赛积累经验。下一学期,我部会一如既往的为全校师生举行各种体育运动,为丰富大学生活多献一份计,多出一分力。

展望未来我们会不断努力，共同进步，更好的去配合和推进我们系学生会工作的顺利发展，并使我系的学生活动越办越精彩。

我们感怀过去，我们期待着辉煌的明天……

XXXX大学学生会体育部

XXX

2013年2月25日

篇2：学生会体育部干部个人总结

时间飞逝，不觉已是学期之末了，而我进入学生会也一学期了。自从进入大学校园后，我学到了很多的东西，特别是有幸加入学生会，使我有机会接触更多的人和事，令我受益匪浅!不过一学期的学生会生涯马上就要结束了，回过头来看看自己走过的路，真是充满了苦涩和欢欣。从不适应到适应，从陌生到熟悉，从只身一人到团对协作。无论从哪个方面讲，收获的很多很多。

在学生会工作已有一学期了。在这段时间里，我收获了友情，收获了实践的经验。我和学生会里的同学从陌生到亲密，还有我们和蔼可亲的部长以及所有的学姐学长们，他们就像我们的哥哥姐姐一样，教会了我很多很多。对于学生会的工作我们从无从下手到轻车熟路，最重要的是，通过从做一名学生会的干事，让我对做人的原则，做事的准则有了更正确地认识，更坚定的信念。还记得在刚进入学生会之初，我摸不清头脑,工作也不知从何下手，经过各位学长的帮助，我慢慢的，找到了自己的方法，并运用到实践中，取得了有效的成绩。在学生会的工作中，有紧张有快乐有忧愁，但无论什么时候我都告诉自己，要坚持,要努力。在这一年中,我受益匪浅。并作出以下总结：

一、思想方面：

在思想方面，我对全心全意为广大同学服务这句话有了更深的理解。我也不再因为学生会的活动而耽误自己的时间苦恼，每次尽管可能很小的活动，收获的却无法用量来衡量的。虽然有时候因为举办活动而无法上课，但当自己真正的融入每次活动时，才会发现，收获的永远要比付出的多的多。也正是通过一次又一次的想不通到想通，不知不觉中自己的思想素质已经有很大的提高。因此，我很感谢学生会给我带来的这些思想上的提高。

二、工作方面：

进入学生会以来，我们举办了很多活动。从一开始的迎新晚会，这是我进入学生会的第一次工作，到后来的篮球比赛。以及我们学习部的诗歌朗诵大赛、首届辩论赛，在这里我想衷心的感谢其他部门给予我们的支持和帮助。还有后面的冬季长跑、校园歌手大赛。每一次活动我都投入其中，每一次活动的完成都需要各个部门的相互协助与配合，而每一次活动都给了我很多的收获。我学会了如何待人处事，懂得了一个团队团结协作的力量是多么的强大，知道了努力认真的做好每一件事是多么地开心，体会到为老师同学们服务是多么地快乐。总之，我喜欢这种感觉。

三、学习生活方面：

虽然有些时候，因为工作，我们的学习时间和课外时间会受到影响，但工作更能带给我充实的感觉，更能带给我激情。每一次的例会，每一次的集合，都是纪律严明，而我也一直严格的要求自己，不迟到，不旷会。也正是这种严明的组织纪律让我变得更加成熟稳重，也使我的时间观念变得更强。锻炼了自己的品质，由冲动的个性逐渐学会了忍耐，学会了冷静的思考问题。能正确的认识自己的不足，弥补过失。学会周密的计划一次活动，也增强了自己的团队协作能力。因此，我慢慢地学会了怎样去协调工作与学习，在工作的同时不耽误学习，真正做到工作学习两不误。

在一学期的工作中，我自己还有很多不完善的地方。由于是加入这个集体的第一学期，所以在很多的事上还停留在被动接受的阶段，用一种固有的思维，没有提出自己的想法，没有积极主动的去思考每件事有没有更好的途径去更好的完成，这都是之后的工作中需要不断完善的地方，因个人的疏忽也偶尔造成了一些失误，工作成果受到影响!在之后的工作中，我会更好的去完成每一件工作，真正发挥好自身作用，为学生会的美好明天而努力奋斗!经过一学期的工作学习，我得到了很好的锻炼，无论在认识上还是在动手能力上都有一定的提高。在肯定成绩的同时，我也清楚的看到自身存在的不足，我还须要进一步加强努力与锻炼。成绩属于过去，奋斗成就未来。我会一如既往地做好本职工作，自强不息，开拓创新，稳中求进，以饱满的精神迎接各项新的挑战。

不管怎样，还是要谢谢学生会所有的学姐学长以及同学们所给予我的一切，无论是快乐，痛苦，成长，挫折，都让我收获良多。谢谢对我无论是生活还是学习各方面的帮助和培养，让我更有一颗平常心去应对一切。谢谢学生会的成员们，让我体会了责任与友情的重量。有你们，我很快乐!最后，马上要考试放假了，预祝大家考试胜利!新年快乐!也希望我们学生会的明天更加辉煌!范文二

时间飞逝，转眼间本学期就要结束了。学期初时很荣幸加入我院学生会，成了分团委学生会的一员。在学生会中结交了很多新朋友，朋友之间互相学习、互相帮助、共同进步，经过一起的工作与学习，在胆识上得到了锻炼，能力上得到了提高。经过一个学期的不懈努力，我们态度端正，工作积极认真学习，将自己的激情与梦想奉献于新闻工作，将自己的时间与精力奉献于学院的宣传事业中。我们牢记黄科大精神开拓、拼搏、实干、奉献。时刻实践厚德博学、砺志图强的校训。

回顾近半年的工作，现将工作总结如下：

篇3：学生会体育部干部个人总结

关键词：体育类院校,学生干部,队伍建设

高校学生干部是在学生中高校教育、管理、服务等各项工作的组织者、协调者和执行者, 是联系教师和学生的主要纽带, 是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量。高等体育类院校作为培养高素质体育教育人才的基地, 承载着更多更繁重的任务, 这一任务不仅需要学校的管理和教师的引导, 更需要充分发挥学生干部的重要作用。

一、新时期高等体育类院校学生干部队伍存在的问题

结合高等体育类院校学生的特点, 正确分析学生干部队伍建设在管理、服务、协调、配合学生工作中存在的问题, 有以下几个方面。

1、干部的选拔缺乏科学性

目前, 学生干部的选拔普遍采取民主选举、自荐面试等形式。在选拔中会出现学生之间相互拉票, 民主选举唱票过程不公开, 自荐面试直走形式, 疏于考察等等现象。这些现象的出现都是由于没有形成一套科学的选拔机制。

2、干部的培养缺乏规划性

在高校中, 指导教师对学生干部的培养缺乏规划性, 多数情况下没有经过陪训, 都是“拿来”就用, 学生干部多被当做是指导教师完成自己工作任务的“帮手”, 基本围绕学生工作本身来展开, 缺乏系统的学习;而处于基层的学生干部很难与“高层”接触, 所以容易被忽视, 积极性容易被挫伤, 久而久之, 就会出现出现“心理倦怠”的情况。

3、考核与监督机制不完善

考核标准不完善。对学生干部进行的考核大多只是针对学生工作本身而进行的评估, 往往带有主观性, 而学生干部的思想品德和学习成绩等则往往是被忽视的。与此同时, 对学生干部的考核也往往是伴随着学生干部换届选举而进行的, 一年一度的换届选举事实上也降低了考核的实效性。

监督机制形式化。目前, 高校的外部监督来自于相关教师仅从领导者的角度对学生干部进行一定范围和一定程度上的监督, 但这种监督中涉及学生干部学习、生活、为人处事和工作动机等方面的甚少, 所以主观性明显, 监督范围较小。在内部监督方面, 目前行使这种监督职能的部门及其成员, 大多是由相关部门及其成员兼任的。监督流于形式, 成效无从谈起。

二、加强体育类院校学生干部队伍建设的措施

1、严格把控学生干部队伍选拔标准

选拔是学生干部队伍建设的基础, 选拔的方式是否科学, 选拔的程序是否合理, 直接关系到学生干部培养的成效。

首先, 对学生干部的选拔要在思想上予以重视。体育类院校的学生通常来说比较活跃好动, 根据他们的性格特点, 制定出一个科学而合理的选拔程序和选拔标准就显得很重要。

其次, 全民参与审核、评价。对于任命的学生干部必须公示一段时间, 避免“拉关系”“走后门”现象出现, 从而增强学生干部选拔队伍的公开性和透明度。

最后, 学生干部队伍要做到优胜劣汰, 让那些工作态度消极怠惰而屡教不改的学生离开干部队伍, 将踏实能干的优秀人才不断补充到队伍中来, 进而提高整体学生干部队伍的管理层次和质量。

2、注重学生干部队伍的培养

第一, 对学生干部进行系统的思想理论培训, 建立正确的世界观、人生观和价值观。同时让他们知道权、利、责的关系。权利只是赋予他们更多的责任去服务同学, 而不是谋取个人利益的工具。同时指导教师要合理安排, 不能让学生干部“手握大权”, 对其他同学颐指气使, 打击其他学生干部的积极性。对于作风不正派的学生干部, 要进行及时的批评和教育。

第二, 要提高学生干部的个人能力, 指导教师可以对此开展形式灵活丰富多样的培训。培训的内容应包括文书写作、新闻稿撰写、口头表达能力、突发事件处理、活动策划等, 使学生干部具备一定的学生管理工作的能力。

第三, 合理安排学生工作与学习之间的时间。一名优秀的学生会干部要能够做到学生工作和学习的整体规划和安排, 需要统筹兼顾, 巧妙安排时间。另外, 指导教师在使用学生干部时应注意时间和任务的合理分配, 不要将事情都集中在一个部门完成, 这会造成一部分学生干部任务重, 压力大, 而另一部分学生干部却无所事事。

最后, 注重团队意识的培养。古人云:“人心齐, 泰山移”。在学生干部队伍中, 只有每一个学生干部都充分发挥自己的主观能动性, 充分发挥自己的潜能, 并在共同目标的基础上协调一致, 才能发挥团队的整体威力, 产生整体大于各部分之和的协同效应。

3、健全学生干部的监督机制

健全科学的监督考核机制可以确保学生干部在职责范围内按照正常程序履行职责。首先, 分散监督权力。通过生举办民主交流会和座谈会, 对学生干部进行监督。其次, 设立独立的监督部门。进入独立的监督部门的学生不宜兼任其他职务, 这就保证监督工作的客观与公正。最后, 建立行之有效的监督制度体系。如干部监察责任制、民意调查制、群众举报制, 来规范学生干部的具体工作行为。这一制度体系把对学生干部工作中各个层面的监察结合起来, 提高对学生干部进行监督的实际效果。

在新时期, 要加强体育类院校学生干部队伍建设, 保持学生干部队伍的先进性, 就必须努力使高校学生干部队伍建设工作走上科学化、系统化、规范化的道路。

参考文献

[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 (中发[2004]16号文) .

[2]赵永乐.人才选拔的理论与方法[J].中国人才, 2007 (11) .

篇4：学生干部个人总结

时间如同白驹过隙，眨眼之间又到了一学期的尾声，在系里的学生会已经工作了一年多了，每每到了期末的时候总是感慨良多“忆往昔时之不留兮”！现在，本人将本学期的工作做一下简单的总结。

招新工作中，本部门招进了9名新干事，且此9名新干事均有不可限量的潜力。好好培养之，会有出乎意料之外的好结果，招新时，我们现场考验了我们的新部员拉赞助，礼仪和现场应变方面等的能力，在不少人之中挑出了较优质的一部分人。这些新干事对于部门的新一年建设将会起着不小的促进作用。

新干事见面会以及部门例会中，针对部门中每一个人的表现，存在着一些问题。如某些在例会上总是寡言少语，当然也有更多的人是在例会中积极的表现，在这些人身上，仿佛是看到了社会实践部的未来。根据这一学期以来不同人的不同表现，我们将会有针对性的对每学生会工作总结一个人进行弱项的加强，并给他们找到自己在部门中应承担的责任和义务。进一步增强部门凝聚力和部门感情，让社实在生科院中扮演一份重要的角色，并打出自己的名气来。在拉赞助方面，部门内部首先进行了简短的培训之后，将首次的实践放置于院服赞助方面。由部门各人设计并最终确定样板后，我们决定首先让他们单独开工去找商家，首先锻炼个人的能力，以及单独发现自己身上的不足之处，从而改进。事实证明第二学期学生会学习部工作总结，此举取得了大半的成功，成功之处在于部门中有接近一半的人能够积极的找到商家并进行洽谈，甚者带回了版以及价格等一系列很关键的元素。当然失败之处在于没有做好积极的监督，有一部分人则是偷懒，并未积极的投入到商家寻觅之中，而是闲着不干事。此次的单独行动，总的说对一大部分的人起到了很好的锻炼作用，证明了个人的能力以及价值，同时也有我们的期望。接下来的工作之中我们将会更多的注重团队方面的培养。劲头，已经起来了！

本学期我们的工作已近基本上完成了，眼下我部门准备开展下学期的基本工作的筹备，准备工作我们已近基本上定位好了，下学期我们将和学校外面的商家联合起来工作，并努力和商家保持良好的长期合作关系，已达到每次活动都能的到赞助的目的，让系里的活动能够更好的开展下去。

下学期的工作内容除了好好的完成日常的基本工作以外，社会实践部还将社会实践部的特点和我系的特色结合起来，开展一个大型的模拟人才招聘会，将我系的大一或者是大二的同学拿出来练练兵，试一试大家的应聘能力，为将来出入社会和毕业时应聘打下基础，做到应聘时能从容的面对，当然，举办这次活动主要目的在于“锻炼同学们的应聘能力”！

本学期虽然快要结束了，到我们社会实践部的发展方向和目标却才刚刚开始，下学期我将继续努力，争取将我系社会实践部发展的更加优秀！

社会实践部：***

篇5：学生会生活干部个人总结

进校的第一学期过去了，可以这么说，能进生活部是我感到最快乐的是。这快乐，并不是因为我进入了学生会是学生干部；并不是因为许多人会带着羡慕的眼光看我。这快乐，来自我进生活部为基础部同学做的每一件事；来自我在生活部辛勤付出的每一滴汗水都有结果；来自我有一位随和的部长，一名默契的搭档和一大群优秀的同事！我再也不会怀疑自己是否有毅力做好这份工作，因为通过这一段时间的磨练，我成长了。我要大声说：“我能做好生活部里的每一件事。”在生活部里的点点滴滴，都将是我人生回忆中一笔宝贵的财富。在这里，我忙，我累，我辛苦，可我却收获了无尽的快乐和无价的友谊。希望这趟快乐的生活之旅永远没有尽头！

千言万语，不胜一句谢谢！感谢生活部每位同时对我的支持、鼓励和帮助。最后我要说的是：生活部，我爱你！生活部的孩子，我爱你们！

篇6：优秀学生干部个人总结

时光荏苒，随着本学期的教学安排即将结束，学生工作及活动也已暂告一段落。回顾这一学期本部门的具体工作，在我系团委老师的正确领导下及我部成员的共同努力下，取得了骄人的业绩，并在探索工作新方法、新思路的道路上，迈出了坚实的一步。下面我们将作认真的总结，为日后更好地服务同学做准备。养了同学们的团队精神及竞争意识。在认真工作的过程中，我们也及时总结经验，改正不足。

眼看着，20xx—20xx年上学期就要过去，我们组织部一年来，在各级领导的关心下，全体成员奋力拼搏，不断超越，取得了一些成绩，发生了一些变化，我们坚信，在今后的工作中，我们将以百倍的信心，团结带领全系团员，锐意改革，不断创新，努力推动组织部工作再上新台阶。

一、学生会纳新

新学期开始，在学生会招新工作结束以后，组织部马上投入到学生会招新的工作中来。今年组织部为了学生会能尽快进入更好的工作状态。在面试的时候就跟同学清楚的说明了组织部的职责。在面试之后，我们选出来一部分人进行了一次笔试。为的是更好的了解他们加入学生会的想法和决心。并最终选定了16人加入组织部，其中5名男生，11名女生。加上部长和副部一共19人的组织部大家庭正式组成了。我们在新校区的一鉴湖边举行了第一次部门会议。让部门内的人员相互了解，说明组织部的具体工作中心。

二、内部制度

为了更好的为今后的工作做准备，我们在第二次部门会议上确定了一些规矩并经行了分组。我们将组织部分为了4个小组，每小组4人确定每组一名组长。并每组由部长或副部负责。为了体现我组织的高度执行力，我们为每组取了自己的名字分别是：先锋组、金盾组、红旗组、精英组。同时这次会议我们确定了每周周一晚自习后的例会制度。并且例会之前我们也设定专人短信通知的制度，方便及时确定请假的名单显示出我们组织部的人性化。同时我们也对迟到旷会的人制定了下一次的例会买零食的“惩罚”。我们每次例会都要做工作报告，让大家畅所欲言加强交流不断提高工作能力。

三、本年度重要的对外工作

（一）辩论表演赛

本次活动是我们组织部组织的第一次活动。主要负责会场的布置，人员的引导，会场控制。活动的主持工作由辩论队的队员担任。在这次活动中知组织部就表

现出高度的工作热情。这也表明我们纳新工作的成功。同时在工作中也显示出了部门干事们的稚嫩。在办事的时候显得不够机灵，不过这只是个开始。总

的来说大家都表现的很好。

（二）、校运会拉赞助

这是整个学生会都要进行的工作，不论什么部门。更是全校每个学院的学生会都要进行的工作。这次工作的也让干事们感受到了紧张的感觉。毕竟这是一次走出校门的工作，而且主席团也定了任务标准。我们组织部同样把任务分到了每个小组，让每个小组分头行动提高工作效率。我么走遍了湘潭的大街小巷，和老板们耐心的交流。功夫不负有心人，我们漂亮的完成了这次任务。也体现了我们组织部的工作能力。

（三）、校运会

校运会是全校的大型活动，受到学校的高度重视。同样也是我们新的学生会成立以来最大的活动。我们组织部的主要工作是管理院旗，并负责相关运动员的比赛。同时我们也要为赞

篇7：学生会体育部干部个人总结

街头篮球作为一股新风吹入中国, 使得原来保守的中国篮球爱好者们得到了自己的新生, 而在校大学生便是这个群体的中坚力量。篮球运动的魅力 (高空性、节奏性、准确性、整体性、凶悍性、智谋性和技艺性) , 以及参与者所表现出来的智慧、技能、素质、品质、素养等能力, 使得这项运动受到很多人的喜爱。街头篮球的魅力在于每个运动参与者都有自己独特的风格和技巧, 这种自由、奔放、激情四射的新兴篮球运动, 受到广大年轻大学生的欢迎。近年来, 街头篮球已经进入各个大学校园, 使得原来保守的大学生篮球爱好者们到了新生, 他们不会再为简单的投篮、跑位而感到无聊, 而是被街头篮球的文化内涵、所表现的艺术性, 以及街头篮球的精神所深深吸引。而花哨的运球突破、逼真的假动作, 也与原来保守的篮球教学内容形成了鲜明的对比, 学生已经不满足于陈旧、枯燥的篮球教学内容, 对于老式的教学内容表现出消极接受, 这使得篮球教学质量和效果大打折扣。合理地将街头篮球与传统篮球教学相结合, 从而提高学生的学习兴趣, 培养自主学习及克服困难的能力成为了以学生为本, 符合娱乐体育、终身体育、健康体育思想的一条新路子。

2. 研究对象与方法

2.1 研究对象

西安交通大学城市学院大一6个班男生。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法。

在西安体育学院、陕西省图书馆与网络上查阅、收集相关文献资料, 为分析论证提供理论依据。

2.2.2 问卷调查法。

根据研究目的与要求, 科学地设计调查问卷, 向西安交通大学城市学院大一男生发放调查问卷126份, 回收126份, 有效回收率100%。

2.2.3 分组对比法。

将6个班男生分为3个实验班, 3个参照班, 进行对比试验。

3. 研究分析与结果

首先, 将6个班男生按照篮球个人技术水平平均分配到各班, 分为试验组和对照组, 每组3个班, 共63人。试验组运用街球与传统篮球技、战术教学相结合的教学方法, 参照组则完全运用传统篮球教学方法。试验时间为一学期 (4个月) 。

在试验前对实验组63名男生进行简单的问卷调查, 结果如下表1。

由此可见, 70%以上的学生对街球的热情很高涨, 愿意主动学习, 并且76%的学生愿意学习篮球控球技术。因此在随后的篮球教学实践中确定选择将球性练习融入教学当中, 提高学生的运球、控球能力。

经过一学期的教学实践后, 对两组学生分别进行篮球技术考核, 考核内容如下:

(1) 篮球基本技能考核:全场运球、传球、投球综合能力;

(2) 篮球综合能力考核:分组竞赛。

试验组与参照组考核结果对比, 如下表2与图1。

由上表与图可以得知, 加入街球球性练习的试验组对篮球基本技能的掌握程度明显好于未加入球性练习的参照组。

3.1 传统篮球教学内容与街球球性练习内容相结合的理念

3.1.1 将“现在”和“将来”两个方面统一起来。

体育教学的效果最终都必须落实在学生的身上, 在学生处于生长发育期的“现在”, 应当适时地发展他们的身体, 提高他们的身体素质, 培养自主学习的习惯及个人能力, 为了学生“将来”走向社会后, 也能健康、幸福地劳动和生活。

3.1.2 从“主观”和“客观”两个方面进行教学实践。

在重视教学内容、方法和效果的同时, 要让学生获得成功的体验, 因此不仅要重视显在的、客观教学目标的实现, 而且要重视潜在的、主观的心理方面的教学效果。

3.1.3 学校体育应从“育身”转向“育人”。

中国的学校体育受历史原因和受学校体育发展阶段的限制, 一直以来都是以增强体质为中心的教育, 是一种“心身二元论”为主导思想的“身体教育”。但随着社会的发展, 社会对学校体育提出了更高的要求, 需要通过学校体育, 培养出适应现代化社会并能能动地创造新世界的全面发展的人才。“育人”的思想已经成为当前世界各国教育、体育改革中的一个最主要的潮流。

3.1.4 注重学校体育与社会体育、家庭体育的相互融合。

一些发达国家的经验表明, 在未来社会中, 学校体育、社会体育这样传统的模式将会越来越模糊, 出现学校体育与社会体育相互融合、相互促进、相互补充的新趋势, 这种变化是社会变化的必然结果。

3.2 实施球性练习教学内容的目标和方案

3.2.1 新篮球课程的教学目标。

以培养德、智、体全面发展人才为目标结合学校体育的特点, 以及考虑学生学习的主观能动性, 将篮球课程的教学目标涵盖如下五个方面的内容。

3.2.2 提高掌握篮球技能及方法的效率。

使学生通过对篮球球性的针对性练习, 提高篮球技术中最基础也最为重要的运球、控球能力, 使大一学生在刚接触篮球的系统训练初期, 就为以后更深层次的技、战术练习打下基础。

3.2.3 培养学生主观能动性、克服学习困难的能力。

以发挥学生的主观兴趣趋向为主, 教师指导、示范练习为辅。积极鼓励学生自主学习运动技能的能力, 在练习遇到困难、技术水平停滞不前时, 教师给予帮助指引。

3.2.4 使学生在自主学习过程中, 体验乐趣。

街球是学生所喜爱的篮球运动方式, 学生愿意自主进行练习, 利用学生的这种心理, 在初期球性提高困难的情况下, 鼓励学生持之以恒, 向优秀的同学或街球运动员学习, 最终让学生体验成功, 增强自信心, 同时也提高学生的自我表现欲和竞争意识。

3.2.5 提高学生文化知识。

街头篮球的发源地是美国, 在理论知识课的讲授中可以将街头篮球的文化背景给学生加以介绍, 在学习技术的同时让学生也能获得关于篮球的人文知识。

3.3 新篮球课程的教学内容具体实施方案

3.3.1 根据自身研究, 提出适合高校大学生的新篮球课程教学内容方案。

第一阶段 (大一第一学期) :基本技术初学阶段。新生第一学期以运、传、投、突等基础内容为主, 加强练习, 为以后的持球训练打好基础。运用体育游戏的方式将球性练习融入课堂, 准备活动中加入球性练习的球操内容, 加强对篮球球感的训练, 提高手对球的控制能力。

第二阶段 (大一第二学期) :个人技术提高阶段。继续以球性练习为主, 每次课前进行球性提高的练习。再次完善个人运、传、投、突技术。在教学比赛中加入街球一对一或三对三的对抗练习, 使学生适应篮球这项技能主导类同场对抗性项群的运动项目。为大二的战术训练打好基础。

第三阶段 (大二第一学期) :基本战术配合训练。通过大一一年的以球性为主的球感练习, 学生对球的手感会有很大的提高, 在运球、传接球当中出现的失误机率减小, 让战术配合能够顺利实施。有了这样的前提, 就可以进行三人间进攻的基础配合, 以及简单的一对一、一对二、二对三的防守练习。

第四阶段 (大二第二学期) :全队战术训练。通过前三学期的学习与积累, 学习全场人盯人防守与进攻半场人盯人防守、区域联防与进攻半场区域联防。

以上四个阶段, 球性练习发挥着重要的作用, 始终贯穿于学生两年的选项课中, 注重基础技术的学习和提高, 为日后更深一层的战术训练做好必要的准备。

3.3.2 球性练习的教学方法。

结合个人篮球教学的经验, 并吸取街球球性练习的先进方法, 我总结出球性练习由易到难、由浅至深的7个练习步骤和3个单元:

第一单元: (1) 球不接触地面, 强侧手挑拨、旋转、持球练习; (2) 球不接触地面, 弱侧手挑拨、旋转、持球练习; (3) 球不接触地面, 双手交替挑拨、旋转、递送球练习。

第二单元: (4) 球接触地面, 强侧手体前、体侧、胯下运球练习; (5) 球接触地面, 弱侧手体前、体侧、胯下运球练习; (6) 球接触地面, 双手体前、体侧、背后、胯下运球练习。

第三单元: (7) 一人持双球, 原地、行进间体前、体侧、胯下运球练习。

每单元开始阶段, 为学生提供练习方法素材, 在第一单元、第二单元教学内容完成后, 让学生进行自编球性练习内容实践, 从而提高学生学习的主动性和创新能力。

3.4 课外活动及篮球竞赛

以健身、娱乐、休闲、兴趣为主的课余体育活动现已成为大学生追求的时尚。在课外活动中, 学生可以自行组织趣味篮球比赛, 比如:运球接力、球性展示等。可积极组织学生开展年级之间、班级之间的竞赛活动, 将以往的全校性篮球竞赛, 改为街头篮球的“三对三”篮球斗牛比赛。竞赛可提高学生对篮球运动的兴趣, 使学生尝试到自我展示、自我表现的乐趣, 同时也引发相互之间的竞争意识, 从实践中得到锻炼, 找出差距, 不断地提高个人篮球技术水平。

3.5 篮球选项课成绩评定 (考核)

将篮球竞赛成绩列入学生体育成绩考核内容。学生选修的专项运动的考核只是简单地选取某项运动技巧作为测试内容。如果学生选修的专项运动为单项运动, 那么这种方式能够较好地达到考核目的。但是如果学生选修的是集体性的体育运动项目, 如篮球, 将课程考试内容简单地定为三步上篮、原地投篮, 那么这种考核方式和内容往往无法真正体现篮球运动的测试要求, 也无法很好调动学生对于篮球运动学习的积极性和参与性。因为篮球运动具有集体性、竞技性、娱乐性, 讲求熟练的球性、完美的配合和积极参与的篮球意识。因此, 将篮球竞赛成绩列入学生体育成绩考核内容, 不但能将篮球考核真正绩效化, 而且能将篮球运动在学生业余生活中得到科学普及和推广。

4. 结语

本课题从现代社会赋予学校体育的长远意义出发, 将街头篮球中的球性练习与传统篮球教学相结合, 对现行篮球课程的教学理念、教学内容、教学方法和成绩评定进行研究、分析, 总结出一套现阶段内符合通过学校体育培养高素质、高能力的应用型人才这一目标的篮球教学体系。在理念上, 教师应明确目标、拓展思维、开阔视野;在教学实践中, 教师应结合理念进行大胆的教学改革尝试, 从而加快我国学校体育的改革步伐, 为我国培养更多的优秀、全能的人才。

参考文献

[1]鲍源林, 崔承军.学校课外体育活动的组织与实施[C].1997, (1) .